搞笑是生活中的一股清流，它能夠讓人在繁忙和壓力之中找到片刻輕松和快樂。接下來是一些搞笑的語音留言，讓我們一起感受幽默的力量。

北師大版七單元四年級搞笑紀念日（模板17篇）篇一

文章中講述了小作者去玩的時候暈倒了，于是父母趕緊將小作者送到醫院，并且一起照顧小作者，關于內容詳情如下。

金秋十月，一派豐收的景象。向遠處望去，大地母親穿上了一件金色的外衣。在如此美麗的季節里，我收獲到了幸福。

在國慶七天假中，我不小心從家門口摔倒了河岸上，摔得很嚴重。當時，父母驚呆了，手忙腳亂中把我送進了醫院。在我迷迷糊糊躺在床上時，聽見外公說：“老天哪，你怎么可以這樣。她還是一個孩子，這種磨難，為什么不讓我去承受。”

當時，我心里暖暖的，好想睜開眼安慰外公。但我做不到，感覺好累好累，眼睛怎么也睜不開，好想睡覺。

在大家幾天幾夜的精心照料當中，我終于醒了，回到這鳥語花香的世界當中來。

事后，我經常聽到大家說：“這孩子，傷得那么嚴重，不僅沒留下上么后遺癥，還健健康康的。”只有我自己心里清楚，是大家幾天幾夜的精心照顧，使大家幾天幾夜的呼喚，才把我從生死邊緣來回之美好的世界!

今天，我深切的體會到了：我是幸福的!我有那么多愛自己的人，更有一個愛我勝過愛死機的外公!

北師大版七單元四年級搞笑紀念日（模板17篇）篇二

一天小作者和爸爸去參加大學畢業20周年的慶典，小作者過得非常的開心，關于內容詳情如下。

上個星期，爸爸參加了大學畢業20周年的慶典，我也沾了光，去了美麗的青島，在那里我收獲了快樂。

早上，我8點就起床了，推開窗戶，一陣陣清涼的海風迎面吹來，吹在臉上涼絲絲，那感覺棒極了。銀白色的海浪一個緊接著一個向岸邊涌上來，開始，浪花只像調皮的孩子一樣跳躍著。過了一會兒，一米多高的大浪一個推著一個奔騰而來。海浪擊在海邊的礁石上，迸出碎玉般的浪花。看了這番景象，我情不自禁的發出驚嘆聲。

到了海邊，我看見了一望無際的大海，一層層浪花歡快地涌上沙灘。我迫不急待地脫鞋子，提著買來的水桶和鏟子赤腳跑到沙灘上。

我左挖挖，右挖挖，什么東西都沒發現。我向四周望去，一塊巖石映入我的視野里。我想，這里會不會有海洋生物呢?過去看一看吧。走近一看，巖石上有許多磥，各種各樣的磥聚集在一起，好似在供我挑選，我挑了四個磥，準備帶回家養著。

到了中午，我們才依依不舍地離開了，不過，在這里，我收獲了前所未有的快樂。

北師大版七單元四年級搞笑紀念日（模板17篇）篇三

晴朗的晚上，天上總會有一個東西陪伴著你、我、他，陪伴著整個大地。那就是月亮。每一天的月亮都是不一樣的，每天的不同時間，月亮也有著不同的變化。

一個晴朗的晚上，我坐在院子里看月亮。發現那月亮是白色的，斜掛在天上，由東向西、穿云破霧地走著。我看出它的美來。我突然有了一種蒙朧的感覺，我說不出口，但是是很舒坦、很愉快的感覺。

后來我又發現月亮上像是存在著山川。我問爸爸，爸爸告訴我：“那里長著一棵桂樹，樹下生長著一個能長生不老的玉兔。”

“這是真的嗎?”我睜大了眼睛問。

爸爸笑了，他拍拍我的頭說：“等你長大后，學到了更多的知識，你就知道了。”

晚上，我總在想爸爸講的那句話……。

我不知道。但我會知道的，等我長大了以后。

我喜歡月亮!

北師大版七單元四年級搞笑紀念日（模板17篇）篇四

我心中有一個非常美好的月亮，那里是一個寬闊、溫暖、熱鬧、不愁吃、不愁穿的地方，是一個沒有戰亂、沒有環境污染的好地方。

月亮里面住有很多不同膚色的人、不同星球的人，有公主、嫦娥、玉兔、金發、黑發女孩、他們的生活與我們地球人的生活是完全不一樣的。他們那里是有很多個大大的宮殿，宮殿的墻是玉石砌的，地是金、銀相間鋪的，燈就是自已的月亮發出的光，那里沒有四季，永遠溫暖如春。門是用玉石或寶石來雕成的，床是用月亮上獨有的寶石做的。他們那里沒有白天和黑夜之分，因為月亮永遠是那么的光亮和溫暖。

他們的生活是那樣的舒適、安逸、無憂無慮。吃的飯菜都是從樹上摘下來的，樹上有各種各樣的菜和飯。因為他們是月亮上的人，所以不會炒菜，也不需要炒菜，因為他們有一種神奇的種子，他們把種子種下地里后，過十分鐘后地上就會長出一棵樹來，再過五分鐘樹就會長得高大茂盛并結出各種各樣的果子來。這些樹看起很平常，但是它結出來的不同果實就可以當作我們的各種菜吃，還有樹枝、樹葉也是當做我們平時吃的稻谷、玉米。

他們的日常生活是這樣的，每天睡八個鐘頭，每過五個小時可以吃飯，也可以不用吃。其它時間用來做游戲、學習各種新知識，去外星旅游。

這就是我心中的月亮，你們看如何。

北師大版七單元四年級搞笑紀念日（模板17篇）篇五

公元二零零九年七月二十二日，我懷著激動的心情，迎來了我有生以來第一次見到的自然奇觀——日全食。我看到日全食還沒有開始。就帶著自制的用蠟燭熏黑的玻璃片來到室外進行觀測。效果還不錯，太陽不再耀眼，橙黃色的太陽像個鴨蛋黃兒，圓圓的，橫完整。

八時二十四分，太陽的右上角出現了一個小缺口，像圓圓的月餅不知被誰偷吃了一口，傳說中太陽是被天狗咬去了一口，這時的情景被稱為“初虧”。

漸漸的，缺口越來越大，先是像一個缺了蓋的瓷罐，過了一會兒，又像扣在頭上的游泳帽，缺口到了一半兒，太陽多像一輪彎彎的月亮，多美呀!我的脖子酸了，眼睛疼了，連忙低下頭，閉上眼睛，休息一會兒。我看見樓上樓下有許多人在觀看，太陽缺少了一半的光線，我感覺周圍比剛才暗了許多。

好奇心促使我繼續觀看。太陽的面積越來越校它兩頭翹起，像彎彎的小船、像鋒利的飛鏢、還像橙黃色的香蕉，漂亮極了!

由于所處地理位置的不同，我們地區今天只能看到日偏食，真有些遺憾啊!但現在電視正在直播，我急忙跑回家去。

屏幕上顯示現在是九時十分，安徽黟縣出現了“食既”的畫面。太陽只剩下了一個日牙兒，就像一彎新月掛在空中。快了、快了，快要全部覆蓋了!太陽、月亮、地球三姐妹就要站到一條直線上了，這真令我們拭目以待。太陽的最后一絲光線，又來越小，天空越來越暗，黟縣已經進入黑夜狀態。路燈亮了起來，行駛的汽車也打開車燈，美麗的夜景展現在我們的眼前。鳥兒也產生了錯覺，成群結隊地飛回巢穴。太陽只剩一點點光亮，漸漸的，我們的肉眼看不到太陽的一點光亮，進入了全黑夜狀態，天空中的星星也能清晰可見，多奇妙啊!

終于，最壯觀的食甚出現了，剎那間，月亮全部擋住了太陽。中間是黑色的圓形，外面有一圈美麗的光環，十分耀眼，就像一位美麗的姑娘用面紗遮住了容顏，還有一圈美麗的金項鏈露在外面，這是多么美妙而壯觀的景象啊!多好看，真令人震撼!

大約過了五六分鐘，太陽開始生光了。先是從右上角出現了一個小亮點兒，十分耀眼，科學家們叫它“鉆石環”，真像一枚戒指上鑲嵌著一顆碩大的鉆石，漂亮極了。又像那位美麗的姑娘摘下了面紗，露出了自己嬌美的容顏。漸漸地，亮點越來越大，像一棵大珍珠，光芒四射，更加耀眼，這就是“貝利珠”，多么奇幻的景象啊!我們看到了百年不遇的自然奇觀，真是太幸運了，我們的心情無比激動。

過了一會兒，太陽漸漸地，漸漸地，像小船，像彎月，像游泳帽，像缺了蓋兒的瓷罐，像缺了口的月餅，太陽慢慢地復原了，露出了燦爛的笑臉。它把溫暖的陽光又灑向大地，灑向美好的人間。

歷經兩個多小時的觀察，我們目睹了日全食帶來的神奇而迷人的景色。我們不在被天狗吃太陽的傳說所迷惑。而是親身體驗到地球、太陽、月亮三姐妹會面時的壯觀景象。啊!大自然是多么的神奇啊!而科學更讓我們如癡如醉!

就到這里結束了，同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，愿您能寫出優秀的。

作文。

北師大版七單元四年級搞笑紀念日（模板17篇）篇六

許多人都認為，“玩”是浪費時間的行為，是一種幼稚的行為。可是我卻不這樣想。因為，列文虎克就是玩鏡片，制造的顯微鏡。記得去年某一天，小姨帶著三歲的小弟來我家。小弟把他的積木拿出來要我陪他玩，我心想：好吧，于是，我們開始“建樓房”了。我們一邊建一邊說說笑笑。我們的“樓房”越建越高，可是，忽然，積木房子倒下了，我發現：如果要建房子，地基沒建好，要建都高都是行不通的，就像學習一樣。記得小時侯，爸爸常對我說，學習就像建房子，如果你不把基礎知識掌握好，將來的知識你就永遠都學不好。我們又重新建起了房子。經過一次教訓，我細心的把每個角落都搭好了。同時，我也從這次玩中得到了啟示：一步一個腳印，要想一步登天那是永遠不可能的。做什么事都要刻苦練習。失敗不要緊，站起來繼續來做，失敗就是成功之母。

北師大版七單元四年級搞笑紀念日（模板17篇）篇七

今天是爸爸媽媽結婚十周年的紀念日，我把自己昨天晚上做好的禮物送給媽媽時，媽媽感動的熱淚盈眶。

可想而知，我下了多大的功夫呀!早早寫完作業，花費了一個多小時的時間為爸爸媽媽做好了兩個“紙杯人”。一片樹葉被我剪成了兩半，一半是媽媽的，一半是爸爸的，兩片樹葉和在一起是一個完好無損的樹葉。因為在我心目中，媽媽和爸爸永遠是一對。還有一張全家留言冊，我們可以用它交流內心的悄悄話。

但我最想說的是：爸爸，您不要再喝太多的酒了;媽媽，您不要再為雞毛蒜皮的事生氣了。讓我們和睦共處，成為一個快樂幸福的三口之家吧!

北師大版七單元四年級搞笑紀念日（模板17篇）篇八

有一種花她叫櫻花有白色和紅色，再寒冷的冬天她卻可以屹立不搖的站在高處。

從不同的地方看過去她就像雪白的天空，但是如果從高處向下看再加上風微微的吹動了樹枝，就像海浪一樣，還有她的花蕊是黃色的再茫茫花海中現的非常獨特，好像伸出頭看迎接這個世界。

櫻花她的外型并沒有很特別，但是他最特別是她越冷越開花，其他花都枯萎的時候，她卻像英雄一般的出現，春天到了后她又獨自巧巧的離去。

櫻花是我最喜歡的花，她可以向一些魚一樣可以逆流而上，這一個精神是值得學習的，也喜歡可以在逆境里堅忍不拔的個性。

北師大版七單元四年級搞笑紀念日（模板17篇）篇九

春天的斑馬湖是美麗的。茶花仙子唱著春天的贊歌;微風輕輕地吹，玉蘭花仙子跳起了優美的舞蹈;桃花仙子像彩帶一樣飄落下來，好像在給它們加油。柳樹姐姐在湖邊清洗著她的頭發。小草弟弟從土里鉆了出來，鋪成了一塊嫩綠的地毯。雨姑娘來了，雨水掉入湖里，湖面上就蕩起一圈一圈的波紋，美麗極了，雨水落在花叢，草叢中，花兒和小草就像洗了一個澡一樣。雨姑娘累了，就回家了。太陽公公出來了，陽光射到湖面上，波光粼粼的好像灑滿了碎金。真美啊!

春天的斑馬湖是熱鬧的。小燕子從南方趕來，在斑馬湖的湖面上飛來飛去，還不時發出唧唧的叫聲。花蝴蝶和小蜜蜂手拉手提著籃子在花叢中采蜜，孩子們在這兒嬉戲。老人們在這兒下棋、散步。有一些阿姨在這兒跳舞。真熱鬧啊!

春天的斑馬湖既美麗又熱鬧，真是“人間仙境”啊!我愛春天的斑馬湖!

北師大版七單元四年級搞笑紀念日（模板17篇）篇十

我和哥哥到鄭佳琪家玩，看見鄭佳琪家的吊蘭，高高的掛在上面而且吊蘭垂下來，長長的像小女孩的辮子很漂亮，就讓阿姨剪了兩根帶回了家。

我剛回家，媽媽就疑惑的說：“你手里拿的是什么?”我說：“是吊蘭”，媽媽說：“怎么養?”我說：“放到水里就行了，三天換一次水”。我把吊蘭放到水杯里，過了幾天，我發現吊蘭長了幾片小葉子，我看到吊蘭的徑十分修長，她大約長50——60公分，他從一片小葉子中高挺而出，而在徑上的一小叢葉子底部，有一個細細的、嫩嫩的、白色的像龍須一樣，那就是吊蘭的根。我每天都看她有什么變化，還給她澆水，有時我會發現水里有小蟲子在咬吊蘭的根，我立馬用小勺子把它們舀出來才放心。我發現吊蘭的根在水里長得很快，她在快速生長，我把吊蘭的成長告訴媽媽，媽媽說“你說的沒錯”，在我精心的呵護下，吊蘭經過三個月終于開花了，她開著白色的花瓣，每一片花瓣都像一個橢圓形的木瓜，綠色襯托著白色的花瓣，既秀麗又淡雅，真像一個下凡到人間的花仙子呀!

啊，吊蘭真是太美了，看到我養的吊蘭這么美，我太激動了，媽媽對我說，這就是你的勞動成果，我收獲了快樂。

北師大版七單元四年級搞笑紀念日（模板17篇）篇十一

今天去洗澡讓我有了一個意外的收獲：下午，我和外婆她們滿歡心喜來到浴室洗澡。浴室里有一位阿姨，她是一位年輕的媽媽，她和她妹妹帶著五歲的兒子來洗澡，洗澡的過程可是處處為他著想，有是關窗戶，又是給擋著風，避著浪的。于情于里，這是出于一個媽媽的職責，換作任何一個媽媽都會做的。因此這件事讓我有了一些想法。

北師大版七單元四年級搞笑紀念日（模板17篇）篇十二

春天，萬物復蘇的季節。若我問春天最明顯的特征時定有不少人回答：“小草發芽，百花爭艷，鶯歌燕舞等。”這些是春的特征不錯，可在我心里，真正的春意來在那灣淺淺的春水。

我說的春水是村頭的小溪。春天，人們在關注小花小草時，它卻沉靜的用流水親切地告訴人們春的到來。不同冬的死氣沉沉，春喚大地第一聲時，它就醒了。解凍的河水散去了冬的涼意，只留下了春的絲絲暖意。小魚們睜開了朦朧睡眼，待裊裊晨霧褪去，它們就在水中你追我趕的嬉戲起來。哪個調皮鬼一擺尾，濺起了一串晶瑩的水花，給春的笑顏又添了一筆生機。

春水的動是孩子在玩鬧嬉戲，春水的靜則是一位少女的孤芳憐影。坐在岸邊，看那水中的倒影，任你心中有怎樣的的焦躁，都會像春風撫過心田，留下滿心平靜。你癡望那水，水變成了一塊勾人心魄的魔鏡，讓你平靜的心又無端蕩起一圈漣漪來。就是這樣令人捉摸不透的靜，令你想一探究竟，卻又怕驚擾了這份如夢似幻的美麗，怕驚擾了這份靜，只好悻悻收手，繼續沉浸在這春水之中。

調皮如頑童的春水，安靜如少女的春水，哪個是真實的你?我凝視你，你沉默依舊。絲絲小雨打破你的偽裝，偽裝下，春小姐正俏皮的對我眨眼睛。

北師大版七單元四年級搞笑紀念日（模板17篇）篇十三

數級、數位和計數單位(表格很重要)分清計數單位和數位。

大數的讀法(關鍵是零的讀法問題)。

大數的寫法。

數拓展到三個數級。

2、四舍五入法。

估算，兩位數估整十數，三位數估整百數，四位數估整千數。估算是看清計算符號。特別類似1500—500/50，有的人會去先算減法的。

湊整法。

這里涉及的應用題有去尾法和進一法。

10個人坐車，每4人一輛車，一共需要幾輛車?進一法，剩下2個人還需要一輛車。

每桶水中60千克，一輛載重2噸的卡車最多能裝幾桶水?去尾法，剩下的20千克的地方不能裝60千克的一桶水。

3、面積單位。

平方公里(平方千米)、平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米。

結合長度單位。

復習周長和面積。

要結合實際，讓孩子對基本的長度和面積有概念。

4、重量單位。

克、千克和噸。

5、容積單位。

毫升、升。

這一章的難點在于：要結合實際，具體體會數量單位的多少和換算。

單位要統一。

周長和面積。

其實最主要的是確定長和寬(正方形是邊長)。

1、長方形。

面積=長_寬。

周長=2_(長+寬)。

已經知道面積和長(或寬)，求周長或者另一邊。

長=面積：寬。

(寬=面積/長)。

周長=2(長+面積/長)=2(寬+面積/寬)。

已經知道周和長(或寬)，求面積或者另一邊。

長=周長/2—寬。

寬=周長/2—長。

面積=長_(周長/2—長)。

=寬_(周長/2—寬)。

2、正方形。

面積=邊長的平方。

周長=4_邊長。

邊長=面積開方(現在出現的平方數一般小，可用乘法口訣表算出)。

邊長=周長/4。

長度單位和面積單位。

1km=1000m。

1m=10dm=100cm。

1dm=10cm。

1cm=10mm。

1平方公里=1平方千米=1000000平方米。

1平方米=100平方分米=10000平方厘米=1000000平方毫米。

兩數之和一定的時候，相差最小或者相等的時候，積最大。

也就是說，周長相等的長方形和正方形，正方形的面積最大(長方形長和寬相差越小，面積越大)兩數積一定時，相差最大的時候，和最大。

也就是說，面積相等的長方形和正方形，長方形的周長最大(長方形長和寬相差越大，周長越大)。

1、除數是一位數的筆算除法，先用被除數的最高位除以除數，再依次類推，用每一位上的數分別和除數相除，除到哪一位就把商寫在那一位的上面。

2、要將前一步計算后的余數寫出來和下一步的數合起來再除。

3、每次計算后的余數都要同除數進行比較，不要忘了余數要比除數小.

4、如果被除數的最高位比除數小，則商的位數比被除數的位數少1位。

5、如果被除數的最高位大于或等于除數，則商的`位數同被除數的位數相同。

6、學會用乘法驗算除法：(a)沒有余數的除法：商除數=被除數。

(b)有余數的除法：商除數+余數=被除數。

速算絕招：

(a)60/3=『』，可以把60看成6個十，6除以3得2，所以6個十除以3得2個十，即20.

(b)240/4=『』，可以把240看成是由200和40組成的，百位上不夠商1，就把240看成24個十，因為24除以4得6，所以24個十除以4得6個十，即60.

小學數學長方形和正方形知識點。

1、用相同的小正方形拼長方形或正方形時，拼成的圖形長和寬越接近(或長、寬相等)時，周長最短。

2、四邊形的特點：有4條直的邊，有4個角。

3、長方形的特點：對邊相等，有4個直角。

4、正方形的特點：4條邊都相等，有4個直角。

5、封閉圖形一周的長度，是它的周長。

6、長方形的周長=(長+寬)×2正方形的周長=邊長×4。

7、在一個長方形中剪出一個最大的正方形，長方形的寬就是這個正方形的邊長。

北師大版七單元四年級搞笑紀念日（模板17篇）篇十四

教材分析：

文章記敘的是戰國時代的一個歷史故事。故事發生的年代非常久遠，因此文中出現了大量學生不易理解的歷史性詞語，如“齊莊公”、“相國”、“太史”等。因此需要充分發揮學生的查找資料輔助課文教學的作用。文章采用對話的形式，對幾位太史寧可斷頭也不屈服于殘暴的崔杼，恪守本分的職業道德精神進行了細致入微的刻畫，同時又運用崔杼由不可一世到無可奈何的心理變化描寫襯托了太史們這種忠于職守的精神的偉大。因此，通過對于人物語言以及神態描寫的學習，感受、體會、學習人物“秉筆直書”的偉大的人格精神是本課學習的重點。

教學目標：

1、準確認讀課文中的8個認讀生字，掌握寫字表中的11個生字。

2、引導學生根據人物語言，體會人物的內心活動，感受人物的優秀品格。

3、學會抓住重點詞句（忠實、本分、不屈服），深入理解課文內容。鼓勵學生提出感興趣的問題，培養學生獨立思考的能力。

4、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能抓住要點，繪聲繪色地復述課文。

教學重點：

通過重點詞句，體會人物品格。

教學難點；

學會提出問題，養成獨立思考的習慣。

教學準備：

教師準備：關于戰國情況的資料。

學生準備：查找關于戰國情況的資料，以及“國君”、“竹簡”、“伯、仲、叔、季”、“相國”、“太史”、“齊莊公”的解釋資料。

教學時數：2課時。

第一課時。

教學目標：

初讀課文，整體感知。

教學過程：

一、釋詞導入，激發興趣。

歷史是一本充滿智慧的書，了解歷史才能變得更加聰明。喜歡聽歷史故事嗎？

今天就讓我們一起來欣賞一個林漢達先生帶給我們的，描寫戰國時期在齊國發生的小故事――《秉筆直書》。（板書：秉筆直書。學生齊讀課題。）。

戰國時期離我們太久遠了，在聽故事之前，讓我們先來了解幾個那個時期常用的特殊詞語。（出示詞語：“國君”、“竹簡”、“伯、仲、叔、季”、“相國”、“太史”、“齊莊公”。學生根據課前查閱的資料進行交流。）。

掃清了聽故事路上的攔路虎，我們可以來欣賞這一個小故事了。看到這個題目你想知道什么？（引導學生結合“秉”的象形字寫法理解字的含義：拿、握。）。

那“秉筆直書”又是什么意思呢？相信欣賞完這個故事之后你一定會了解了。

二、初讀課文，整體感知。

《秉筆直書》到底講了一個怎樣的故事？（學生自由朗讀課文）。

1、生字。（出示生字詞：崔杼獨攬大權伯仲忠貞屈服顛倒黑白）。

（指名學生領讀生字。）。

（出示重點、難點字：獨攬顛倒秉筆直書。學生提示加點字的寫法。生齊讀生字詞。）。

2、整體感知課文。

（1）學生分段朗讀課文。（檢查生字掌握情況）其他同學認真聽，看一看課文中有幾位主要人物，他們之間發生了一件什么事情？（指名讀課文。）。

（2）課文中有幾位主要人物？他們分別是誰？

（結合學生回答板書：崔杼太史伯、仲、叔、季南史氏）。

他們之間發生了一件什么事情呢？

（教師引導學生了解本文的主要內容：）崔杼殺害了國君“齊莊公”，他想讓太史們歪曲事實記錄歷史，但太史們寧死不屈，崔杼殺害了太史伯、仲、叔，他最后并未殺害太史季，因為他害怕了。南史氏也是一位太史，他本想來接替太史季的位置，當他看到太史季安然無恙后才放心地離開了。（引導學生了解大體內容即可）。

三、自設問題，試讀課文。

1、圍繞課題“秉筆直書”，你有什么感興趣的問題嗎？（教師梳理歸納他們可能提的問題：誰秉筆直書？他為什么要秉筆直書？秉筆直書的后果是什么？）。

2、圍繞自設問題，自己用喜歡的方式試讀課文。

3、小組討論交流。

四、交流匯報。

五、教師小結。

第二課時。

教學目標：

1、學會抓住重點詞句（忠實、本分、不屈服），深入理解課文內容。鼓勵學生提出感興趣的問題，培養學生獨立思考的能力。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能抓住要點，繪聲繪色地復述課文。

教學過程：

一、復習鞏固。

二、、細讀課文，理解人物特點。

1、（出示課后的“金鑰匙”：）為了更好的理解太史伯、仲、叔和季，可以向自己提出這樣幾個問題：（1）他們的職責是什么？（2）他們是怎樣做的？畫出重點詞語和句子。（3）他們為什么這樣做？（讓學生圍繞“金鑰匙”的提示再次默讀課文。）。

2、同桌交流，體會史官寧愿被殺頭也要說真話，記錄真實的歷史。這不僅僅是真話的力量，而更是人格的力量。（在交流中重點理解這樣幾個句子：）。

（1）太史伯說的兩句話，第一句：太史伯聽了崔杼的話，嚴肅的說：“按照事實寫歷史，是太史的本分，哪能捏造事實，顛倒是非呢？”（先讓學生充分的讀句子，讀出反問的語氣，感悟反問句表達意思的力度，以及所表達的意思。使學生在朗讀中把反問句改為陳述句――“按照事實寫歷史，是太史的本分，不能捏造事實，顛倒是非。”重點體會“本分”，可以請學生說說每個人根據不同的工作，都有些什么本分。從而感受太史必須說真話，記錄真實的歷史。）。

（2）第二句：太史伯說：“我只有一個腦袋，如果你叫我顛倒是非，我情愿不要這個腦袋。”（在理解了伯說的按照事實寫歷史是太史的本分后，再來讀這一句話，可以多找幾個學生讀，甚至由老師范讀，目的就是要引導體會伯為了說實話寧肯犧牲自己的那種毫不畏懼的精神。從而感悟人物性格的耿直，敢于直言。）。

（3）太史仲的話：太史仲面不改色，冷笑著回答：“太史只怕不忠實，可不怕死。你就是把我也殺了，難道還能把所有的人都殺了嗎？”（可以設計這樣一個問題：太史伯就因為說真話而被崔杼殺害了，仲還敢這么說，難道他就不怕死嗎？通過“面不改色”、“冷笑”，體會他的毫不畏懼，感悟人物特點。）。

（4）前面的三位太史都已經被崔杼殺害了，這時候第四位太史季他又是如何做的呢？太史季說：“我當然愛惜性命。但要是貪生怕死，就失去了太史的本分，不如盡了本分，然后去死。但您也要明白，就是我不寫，天下還有寫的人。您只能不許我寫，卻不能改變事實。您越是殺害太史，越顯出您心虛。”（小組交流，通過太史季的話，體會他毫不畏懼，點出崔杼殺人后的心虛，而季自己為了盡太史的本分寧肯去死的浩然正氣。）。

3、指生有感情地分角色朗讀，在充分的讀中再一次深刻體會四位太史一身正氣、仗義直言的高尚品格。

指導朗讀要點：要注意抓住崔杼神態變化的語句（生氣、氣哼哼、不再說話、恐慌、長嘆一口氣），讀出不同的語氣。（自由讀、指名讀、分角色讀、范讀、分組齊讀）。

4、討論：崔杼都已經殺了太史伯了，為什么仲、叔和季還要誓死按照事實寫歷史呢？

（有學生可能會認為他們這樣做不值得，人最重要的是生命，或許可以換一個竹簡欺騙崔杼。老師這時候必須給以正確的引導，讓學生明確太史就是真實的記錄歷史的人，必須說真話、寫真事，還歷史以真實比個人的性命還要重要。領悟“秉筆直書”的深刻含義。）。

三、指導復述，交流收獲。

1、指導學生用簡練的語言復述課文內容。

2、回顧課文，積累語言。（有重點的摘抄詞語，比如“不屈服”、“本分”，這樣的詞能夠幫助理解幾位太史秉筆直書的高尚品格。）。

3、交流學文后的收獲，聯系現實思考太史的這種精神在今天有何重要意義，給予我們每個人怎樣的啟迪。

4、結合課文，談談對美言、謊言、直言、謠言、忠言的理解。

四、教師小結課文內容。

板書設計；

太史伯盡職盡責。

太史仲剛正不阿。

太史叔。

太史季寧死不屈。

北師大版七單元四年級搞笑紀念日（模板17篇）篇十五

一個學期過去了，緊張的學習也告一段落了。這次的期末考試，我考得不錯。語文：95、數學100、英語：97。5。

語文95分，基礎知識過關;詞語、古詩、

格言。

成語。

都沒有問題。這次考試，基礎知識只錯了“讀拼音寫詞語”的一個詞語。把“晚霞”的“霞”的字寫成了“露”字。主要是粗心大意造成，因為“霞”字和“露”字很接近。所以我不小心混亂。以后我要做到“認真看題，細心做題，仔細檢查。”從這次的考試的情況來看，我的閱讀題沒有什么太大的問題出現。可是從平時測驗的情況來看，我被閱讀難住了。丟分比較嚴重的題目是：“你讀懂了什么”、“你明白了什么”、“這個故事，給你有什么啟發”。老師講過：“三、四年級的閱讀并不難，因為它出的題目的答案都在短文上有，只要你多讀幾次，就知道了。我想這應該是解決的這類題目的方法。只要多讀，仔細的閱讀，再結合中心句，一定能突破這個難關。

剩下的，只有作文了。作文，也是我的弱項之一，考試丟分較為嚴重的題目。我的作文，主要是語感不好。要多看一此課外書，多看課外書中的好文章。同時，也要積累一些好詞、好句。這樣可以在不離題的情況下，爭取少扣分。

數學，三科中學得較好的一科。本次考試100分，可是從平時的作業完成情況來看，我存在一些粗心的現象。以后應該細心做題，改掉這個毛病。

英語，從考試情況來看，成績比較理想——97。5。可是我無法在老師講課的基本上，多學一些，所以在英語能力測試的時候錯得一塌糊涂。單詞、句型(課內)我掌握得比較好，因為我每周都會進行復習和聽寫，加以鞏固。

體育，我的弱項。很少測試能通過。我應該利用暑假的時間進行運動、鍛煉。例如：跑步、游泳跳繩，增強我的爆發力、體力和平衡能力。爭取四年級能取得更好的成績。

音樂，不能說我五音不全，更不能說我是“達芬奇”。不過，可惜的是——學號是30號以上的同學都沒有考試，都沒有時間。如果補考的話，我也早有準備，考試時的指定演奏曲《歡樂頌》(口琴演奏)我已經準備就緒。

以上是我對這個學期主要科目的考試情況，結合平時情況所作的總結。

北師大版七單元四年級搞笑紀念日（模板17篇）篇十六

我今年已經13歲了，可卻一會兒大一會兒小，這上怎么回事呢?就讓我來告訴你吧!那是在春節期間，人人都穿著大紅衣服，笑的合不攏嘴。家家都喜氣洋洋，熱鬧非凡。大家走親訪友，整個小鎮都洋溢著節日的喜悅。我家也不例外。今天，媽媽早早地買來各種各樣的菜，走進廚房，開始忙碌起來。

還沒到10點，客人都陸陸續續的來了。大家齊聚一堂，有說有笑，一邊嗑著瓜子，一邊津津有味地看著電視。正當我看的入迷時，媽媽把我拉了出去。還沒等我站穩。媽媽就發話了：“你和弟弟玩會兒。”我聽了媽媽的話，剛才的高興勁一下子拋到九霄云外去了，說：“為什么要我和他玩啊，我要看動畫片。”媽媽又說：“你已經這么大了要幫助媽媽做事情嘛。”弟弟見我不愿意，金豆子都快從眼眶里蹦出來了，想到等下被媽媽罵的情景，我連忙答應。我拉著弟弟去玩了，到了中午他才不玩了，我這才輕輕的吁了一口氣。

時間一分一秒的過去了，時間老人好像在和誰賽跑，轉眼間到了中午。媽媽全副武裝，在廚房里炒菜，窗戶里不斷地飄出誘人的香味。就在這時，媽媽忽然大叫：“糟糕，鹽用光了。”我聽了以后，就像接到了緊急名令似的，又像一支離弦的箭一般沖了進去，上氣不接下氣地對媽媽說：“我幫你去買鹽吧。”媽媽斬釘截鐵地說：“不行，你還太小，不能出去，要是遇上壞人不就糟了。”

北師大版七單元四年級搞笑紀念日（模板17篇）篇十七

春天來了，在一個陽光明媚的星期天，爸爸、媽媽帶我到大明湖公園游玩。

湖邊的柳樹剛剛發出嫩綠的新芽，柳條隨風擺動，像婷婷玉立的小姑娘在跳甩發舞。平靜、清澈的湖面像一面大鏡子，映出了藍藍的天空，白白的云朵。微風吹來，湖面上漾起一圈圈圓暈。有幾只鴨子在湖面上盡情地嬉戲，一群群魚兒在湖水里開心地玩耍。大明湖公園里隨處可見不同風格、大大小小的石橋，不時有游船從橋下駛過，翻起了一道道歡樂的浪花。

來來往往的游客絡繹不絕，大家在盡情地欣賞著春天的大明湖的美麗景色。