英語(yǔ)是一門具有豐富文化內(nèi)涵的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以豐富我們的思維和視野。下面是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用技巧和方法，歡迎大家分享和借鑒。

考研英語(yǔ)題目預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇一

“奶粉事件”可能會(huì)考的話題：

1.企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。

2.明星的社會(huì)責(zé)任。

3.公民的維權(quán)意識(shí)。

4.公民的公德意識(shí)。

5.誠(chéng)信。

6.偽劣商品問(wèn)題(fakecommodities-商家為牟利而危害社會(huì))。

“地震，洪水和雪災(zāi)”可能會(huì)考的話題：

1.愛(ài)心。

2.對(duì)待挫折的'看法：堅(jiān)強(qiáng)。

3.積極的人生觀。

4.恒心與毅力。

個(gè)體和諧發(fā)展：

個(gè)人、他人與社會(huì)的和諧共處：

如何看待競(jìng)爭(zhēng)、網(wǎng)絡(luò)的利弊、亂收費(fèi)問(wèn)題、如何看待中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和洋節(jié)。

人類與自然環(huán)境的和諧：

考研英語(yǔ)題目預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇二

近幾年考研英語(yǔ)的形式和題目類型已經(jīng)比較科學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)。這些年考研英語(yǔ)大綱基本上是比較的穩(wěn)定的，只在局部會(huì)有微調(diào)，比如像一些單詞的變化，其它的一些內(nèi)容形式包括題目來(lái)源都是沒(méi)有變化的。

首先，我們回顧一下的考研英語(yǔ)大綱，所有同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了一個(gè)具有非常重大意義的轉(zhuǎn)變：考研英語(yǔ)分成了兩塊，即英語(yǔ)一和英語(yǔ)二。這一轉(zhuǎn)變也是教育部所有專家們?cè)诙聪さ絽⒓涌佳型瑢W(xué)的多樣性，從而把碩士分成兩類：一類叫做學(xué)術(shù)型碩士；另一類叫做專業(yè)碩士。

除外，無(wú)論是英語(yǔ)一還是英語(yǔ)二，整個(gè)大綱的變化過(guò)程的整體趨勢(shì)是“局部微調(diào)”。因此，據(jù)考研英語(yǔ)老師推測(cè)，今年考研英語(yǔ)大綱的變化可能性不大，仍然呈現(xiàn)“局部微調(diào)”的趨勢(shì)。主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：第一、會(huì)對(duì)大綱詞匯進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的修訂。或增加一些單詞，或刪減一些單詞，但核心詞匯不會(huì)變。第二、新題型的考查方式會(huì)有一些微調(diào)。該題型是首次在考研英語(yǔ)試題中出現(xiàn)，、考查的是難度相對(duì)較大的第一種選擇搭配題；考查的是難度相對(duì)較低的第三種選擇小標(biāo)題；、又考回了選擇搭配題；繼首次考查排序題后，11、又繼續(xù)考查了排序題；且英語(yǔ)二部分出了新題型有所改變其他一切照舊。

而對(duì)于閱讀理解和寫作這兩大考研英語(yǔ)初試主要考查部分，個(gè)人覺(jué)得變化的可能性不是很大。考研英語(yǔ)寫作難度還是比較大的：寫兩篇作文，一篇是應(yīng)用文，這個(gè)可能好寫一些，因?yàn)榻o你的素材比較多，離我們的生活比較近。另外一篇是圖片或者圖表作文，要求的字?jǐn)?shù)并不是很多，但是其中可能涉及的意義、概念要求還是比較高的。所以我們考研英語(yǔ)基本上考察的重點(diǎn)還是鎖定在這兩塊，一個(gè)是閱讀，一個(gè)是寫作。希望同學(xué)們?cè)趥淇奸喿x的時(shí)候一定要以真題為模版，認(rèn)真研究。做到全面把握真題。

在考研英語(yǔ)大綱頒布之后，也就意味著進(jìn)入了考研的沖刺階段。下面我們就沖刺階段的復(fù)習(xí)給大家作大概指導(dǎo)，希望能幫助一部分學(xué)員走出誤區(qū)。幫助大部分的學(xué)員理清復(fù)習(xí)思路。

同學(xué)們都知道英語(yǔ)不是一蹴而就的`過(guò)程，是循序漸進(jìn)的過(guò)程，如果你的基礎(chǔ)比較薄弱，希望在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中，要有英語(yǔ)復(fù)習(xí)的規(guī)劃意識(shí)。關(guān)于考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)給同學(xué)們的兩點(diǎn)建議。

第一：大綱中最有價(jià)值的是單詞表。

就考研英語(yǔ)大綱而言，最有價(jià)值的大綱就是單詞表，大家要把這個(gè)單詞表作為解決自己?jiǎn)卧~問(wèn)題的核心的工具。檢驗(yàn)自己背單詞的效果。每天講記下來(lái)的單詞畫出來(lái)，既增加了區(qū)別度又有了成就感，激起自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第二：歷年真題。

歷年真題對(duì)于我們復(fù)習(xí)整個(gè)的考研英語(yǔ)參考意義也比較大，建議同學(xué)，對(duì)于過(guò)去十年的真題一定要有一個(gè)非常明確的了解和理解，做一個(gè)精讀，把里面的詞匯、句法，還有整個(gè)文章的模式，要有一個(gè)了解，這樣的話才能夠?qū)τ谧约旱拈喿x情況有一個(gè)比較好的把握。同時(shí)像寫作，每篇文章及其題目最起碼分析三遍。然后對(duì)有困惑的題目和文章進(jìn)行多次研究。文章類型及出題思路及觀點(diǎn)就會(huì)慢慢理清。寫作方面平時(shí)要多積累高級(jí)句式和單詞，盡量避免死板的用詞和句式，從閱讀當(dāng)中汲取精華用于寫作。

20考研在即，老師希望童鞋們能在這一百多天的時(shí)間里將自己的能量發(fā)揮到極致，要做到對(duì)考研英語(yǔ)不拋棄不放棄，對(duì)考研英語(yǔ)的閱讀和寫作勝券在握，對(duì)考研堅(jiān)持到底，爭(zhēng)取一次通過(guò)，這既是廣大學(xué)子們的愿望，也是考研全體高輔教師對(duì)所有學(xué)生的期望。

考研英語(yǔ)題目預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇三

第二個(gè)要說(shuō)的是做不同題型時(shí)的角色問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是親歷考研的我真心想和大家分享的心得，那就是，我們?cè)谧隹佳杏⒄Z(yǔ)的五個(gè)題型時(shí)，是應(yīng)該具有不同角色的。

具體是：閱讀---偵探;寫作---詩(shī)人;翻譯--純正中國(guó)人;新題型---考研學(xué)生;完形填空---不做“乖小孩”。

最后談一談答題時(shí)間問(wèn)題。希望同學(xué)們?cè)诤笃谧约哼M(jìn)行模擬時(shí)能做到心中有數(shù)，閱讀理解答題時(shí)間一般控制在75到80分鐘的時(shí)間，多了不可取，少了更是不可原諒，你要相信出題老師的能力，他不讓你糾結(jié)夠了再選出正確選項(xiàng)那是他的失職，切記，時(shí)間不能太短，匆匆一選，一定錯(cuò)。寫作部分建議答題時(shí)間小作文加大作文15+35共50分鐘的時(shí)間。翻譯20分鐘左右，新題型和完型自己分配時(shí)間共計(jì)30分鐘。

考研是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，從你決定考研那一刻起，面對(duì)的就是來(lái)自方方面面的挑戰(zhàn)，不談備考艱辛，但就這場(chǎng)考試對(duì)廣大考研學(xué)子的心理考驗(yàn)也是絕對(duì)不能小看的。備考中期退出考研大軍，備考后期臨陣脫逃，戰(zhàn)場(chǎng)上棄械投降，凡此種種終歸不能笑到最后，也必定不會(huì)笑的最美，能走完全程走下來(lái)的，都是英雄!

2014數(shù)學(xué)考研復(fù)習(xí)知識(shí)大全。

考研網(wǎng)：2013政治考研真題。

考研英語(yǔ)題目預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇四

自增加了考研英語(yǔ)小作文以來(lái)，信函寫作在歷年的考研英語(yǔ)應(yīng)用文的考查中占主導(dǎo)地位，僅在英語(yǔ)(一)中考查了通知，因此信函的考試預(yù)期仍然很大，考生應(yīng)掌握書信的寫作格式及各類信件的寫作要領(lǐng)。

1.大綱要求。

寫作a節(jié)(10分)，要求考生根據(jù)所給情景寫出約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等。寫作b節(jié)(20分)，要求考生根據(jù)提示信息寫出一篇160-200詞的短文。提示信息的形式有圖畫、圖表或文字等。

a節(jié)的評(píng)分重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋、內(nèi)容的組織、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、格式及語(yǔ)域的恰當(dāng)。對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題作調(diào)整。允許在作文中使用提示語(yǔ)中出現(xiàn)過(guò)的個(gè)別關(guān)鍵詞或詞組，但使用提示語(yǔ)中出現(xiàn)過(guò)的句子將被扣分。b節(jié)作文的評(píng)分重點(diǎn)在其內(nèi)容的完整性、文章的連貫性、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

2.命題趨勢(shì)。

自20增加了小作文以來(lái)，信函寫作在歷年的考研英語(yǔ)應(yīng)用文的考查中占主導(dǎo)地位，僅在20英語(yǔ)(一)中考查了通知，因此信函的考試預(yù)期仍然很大，考生應(yīng)掌握書信的寫作格式及各類信件的寫作要領(lǐng)。同時(shí)要熟悉其他應(yīng)用文的寫作格式，比如今年在大綱新增單詞中出現(xiàn)了memorandum(備忘錄;外交備忘錄)一詞，因此不能排除今年考備忘錄尤其是商務(wù)備忘錄的可能，建議考生要未雨綢繆，對(duì)這個(gè)題型有所準(zhǔn)備。

根據(jù)大綱，20的大作文從命題形式上看，還是考查圖表和漫畫作文;從命題內(nèi)容上來(lái)看，今年的漫畫或圖表作文一定還是關(guān)于個(gè)人品質(zhì)、教育、文化，環(huán)境，人際關(guān)系、社會(huì)等話題;從體裁來(lái)講，圖表或圖畫作文大都是描寫與議論的綜合，以議論為主。

3.備考策略。

考生在前期復(fù)習(xí)中大多以閱讀為主，我認(rèn)為從現(xiàn)在開(kāi)始，大家可以偏重一下寫作，寫作對(duì)于我們的得分有至關(guān)重要的作用，尤其是想要得高分的同學(xué)更應(yīng)該重視寫作，它對(duì)分?jǐn)?shù)的拉動(dòng)有更大的促進(jìn)作用。

平時(shí)練習(xí)主要注意兩個(gè)方面：

第一，語(yǔ)言要準(zhǔn)確多樣。考生要多積累一些常用的短語(yǔ)和句式，并把每天記憶的詞組、句式和詞語(yǔ)搭配作為造句的`素材，按照英語(yǔ)的習(xí)慣，更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。此外還應(yīng)把語(yǔ)言錯(cuò)誤降到最低限度。語(yǔ)言錯(cuò)誤大致在如下幾個(gè)方面：主謂一致，時(shí)態(tài)，冠詞的用法，名詞的單復(fù)數(shù)，搭配問(wèn)題，單詞的拼寫。考生在檢查核對(duì)的時(shí)候要格外注意這些細(xì)節(jié)。

第二，結(jié)構(gòu)層次要清晰。考研英語(yǔ)寫作試題一般按照三個(gè)層次、三個(gè)段落進(jìn)行布局，英文文章和段落講究結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，各段落在展開(kāi)時(shí)要保持統(tǒng)一性和連貫性原則。統(tǒng)一性是指文章的中心要明確，不能跑題;連貫性指句子與句子之間、段落與段落之間的銜接要自然通暢，適當(dāng)使用連接詞或承上啟下的句子。

考研英語(yǔ)題目預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇五

就新大綱而言，廣大考生最關(guān)注的是和去年相比，有什么最新的變化，接下來(lái)復(fù)習(xí)的權(quán)重是什么。這里首先可以給同學(xué)們吃顆定心丸，今年的考綱在考試范圍、考試要求、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)上均無(wú)變化，所以同學(xué)們可以承接前一階段的復(fù)習(xí)成效，繼續(xù)按照已有計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。

各題型解讀篇。

很多同學(xué)都很迷惑英語(yǔ)一和英語(yǔ)二在考查要求上究竟有什么區(qū)別，下面在與英語(yǔ)一考綱要求的對(duì)比中，對(duì)考研英語(yǔ)二的考綱進(jìn)行全方位的解讀。

一、考試性質(zhì)。

全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)(二)主要是為高等院校和科研院所招收專業(yè)學(xué)位碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的統(tǒng)考科目。

全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)(一)是為高等院校和科研院所招收碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的統(tǒng)考科目。

即英語(yǔ)(一)是針對(duì)學(xué)術(shù)碩士研究生的考生，英語(yǔ)(二)是針對(duì)專業(yè)碩士研究生的考生。專業(yè)碩士研究生主要包括以下19種：法律碩士、社會(huì)工作碩士、教育碩士、體育碩士、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士、翻譯碩士、藝術(shù)碩士、風(fēng)景園林碩士、工程碩士、建筑學(xué)碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)碩士、臨床醫(yī)學(xué)碩士、口腔醫(yī)學(xué)碩士、公共衛(wèi)生碩士、會(huì)計(jì)碩士、工商管理碩士、公共管理碩士、軍事碩士。

考研英語(yǔ)試卷一分為二既是為了順應(yīng)考研英語(yǔ)測(cè)試向更加科學(xué)化、多樣化、公平化等方面發(fā)展的需要，也是對(duì)碩士研究生人才選拔方式的一次大膽嘗試。從學(xué)習(xí)和考試的角度來(lái)講，這種一分為二提供的更多的是機(jī)遇，而不是挑戰(zhàn)，因?yàn)榭偟膩?lái)說(shuō)考研英語(yǔ)沒(méi)有增加新的東西，只是進(jìn)行了合理的拆分，只要明確了自己的努力方向，這種拆分無(wú)論對(duì)于英語(yǔ)(一)的考生還是對(duì)于英語(yǔ)(二)的考生都是有所幫助的。

二、評(píng)價(jià)目標(biāo)。

1.語(yǔ)法。

英語(yǔ)二明確了八個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。英語(yǔ)(一)大綱要求考生能熟練地運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)，沒(méi)有專門列出對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的具體要求，而英語(yǔ)(二)專門列出了考生需要掌握的八個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，明確了考查方向和備考范圍。這就意味著英語(yǔ)(二)語(yǔ)法考查范圍相對(duì)較小，更注重考查考生的基礎(chǔ)知識(shí)，難度會(huì)比英語(yǔ)(一)大大降低。建議考生把這八個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真吃透，并加以靈活運(yùn)用。

2.詞匯。

英語(yǔ)二詞匯的復(fù)習(xí)重點(diǎn)有別于英語(yǔ)一詞匯。英語(yǔ)(一)大綱要求“考生能掌握5500左右的詞匯及相關(guān)詞組”。而英語(yǔ)(二)大綱要求“考生應(yīng)能較熟練地掌握5500個(gè)左右的常用詞匯以及相關(guān)常用詞組”。可見(jiàn)，英語(yǔ)(二)不會(huì)像英語(yǔ)一那樣偏重對(duì)詞匯詞義和用法的深度挖掘，而是主要偏重考查“常用”的詞匯和詞組，其考查的難度大家就心里有底了。

此外，英語(yǔ)一對(duì)詞匯還提出了更全面的要求“除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等;掌握詞匯生成的基本知識(shí)，如詞源、詞根、詞綴等”。而英語(yǔ)(二)提到的是“考生應(yīng)能根據(jù)具體的語(yǔ)境、句子結(jié)構(gòu)或上下文理解一些非常用詞的詞義”。由此可見(jiàn)，英語(yǔ)(一)與英語(yǔ)(二)的'詞匯要求側(cè)重點(diǎn)不同，英語(yǔ)(一)的要求相對(duì)較高，考生復(fù)習(xí)起來(lái)難度和任務(wù)量也較大，而英語(yǔ)(一)對(duì)詞匯的要求相對(duì)較低，更多的只是考查考生根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)非常用詞詞義的能力。因此，英語(yǔ)(二)應(yīng)以此為參考，明確自己詞匯復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

最后，在閱讀能力要求方面，英語(yǔ)(二)大綱去掉了括號(hào)里的“生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%”這一條。可見(jiàn)，英語(yǔ)(二)涉及到的生詞量問(wèn)題較少，考查生詞的可能性也降到了最低。

3.閱讀能力。

英語(yǔ)(二)閱讀能力要求相對(duì)較低。英語(yǔ)(一)大綱要求“考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%)，還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說(shuō)明和產(chǎn)品介紹等”。而英語(yǔ)(二)大綱要求“考生應(yīng)能讀懂不同題材和體裁的文字材料，題材包括經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)、文化、科普等，體裁包括說(shuō)明文、議論文和記敘文等”。由此可見(jiàn)，英語(yǔ)(二)不僅明確告訴了考生文章選材的題材和體裁，而且只字未提超綱詞，這就是考生備考能夠有的放矢，知道從哪些題材的文章去多做積累和準(zhǔn)備，同時(shí)也不必過(guò)于擔(dān)心超綱詞的問(wèn)題。

此外，英語(yǔ)(一)對(duì)考生的八大閱讀能力要求，在英語(yǔ)(二)大綱里變成了六條，少了“理解文中的概念性含義”和“區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)”這兩條，這兩條都對(duì)閱讀能力有很高的要求。此外，“進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申”在英語(yǔ)(二)中只剩了一半：“進(jìn)行一定的判斷和推理”，少了“引申”能力這個(gè)難點(diǎn)的考查。綜上，英語(yǔ)(二)對(duì)閱讀能力的考查也大大地降低。考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中多多注意文章的主旨、文中具體信息、理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等方面就可以了。

4.寫作能力。

英語(yǔ)(二)對(duì)寫作能力要求也略微低一些。英語(yǔ)(一)大綱要求“考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等，以及一般描述性、敘述性、或議論性的文章”，還要求“考生做到語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng);遵循文章的特定文體格式;合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫”，由此可見(jiàn)英語(yǔ)一對(duì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確度、文體格式、文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)域的恰當(dāng)性提出了較高的要求。而英語(yǔ)(二)大綱表述為“考生應(yīng)能根據(jù)所給的提綱、情景或要求完成相應(yīng)的短文寫作。短文應(yīng)中心思想明確，切中題意，結(jié)構(gòu)清晰，條理清楚，用詞恰當(dāng)，無(wú)明顯語(yǔ)言錯(cuò)誤”，由此可見(jiàn)，英語(yǔ)(二)對(duì)考生寫作能力的要求也降低了，甚至表明出現(xiàn)個(gè)別的語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)誤，也不會(huì)很大程度上影響分值。因此，英語(yǔ)(二)考生練習(xí)英文寫作的時(shí)候，多參考范文，從大綱要求的這幾個(gè)角度，發(fā)現(xiàn)范文的閃光點(diǎn)所在，進(jìn)而通過(guò)仿寫達(dá)到熟練、自如表達(dá)的能力。

復(fù)習(xí)策略篇。

1.完型：看重句子結(jié)構(gòu)和詞匯搭配運(yùn)用能力。

新大綱出后，完形并沒(méi)有像許多人所預(yù)期的那樣如四六級(jí)一樣取消完形填空，實(shí)際上并沒(méi)有發(fā)生任何變化，也就意味著命題人仍然看重考生的句子結(jié)構(gòu)和詞匯搭配運(yùn)用這些基本語(yǔ)法知識(shí)問(wèn)題。它比單純的語(yǔ)法詞匯題要高和難，因?yàn)樗欠旁谄律舷挛睦飦?lái)測(cè)試。其測(cè)試點(diǎn)體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

首先考生要讀懂文章，然后從句子層面閱讀來(lái)答題。英語(yǔ)大綱規(guī)定完形填空的測(cè)試點(diǎn)是三個(gè)方面：1.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，包括時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，主從復(fù)合句及其連接用語(yǔ)(該項(xiàng)為重點(diǎn))，特殊句式，比較結(jié)構(gòu)等。2.詞匯考點(diǎn)包括詞義辨析和一詞多義，詞語(yǔ)搭配，固定用法等。因此考生在復(fù)習(xí)單詞時(shí)要注意熟記常用詞組，掌握詞匯的搭配，歸納和區(qū)別近義詞或同范疇的詞語(yǔ)，同時(shí)利用詞根和詞綴來(lái)擴(kuò)展詞匯。3.語(yǔ)篇銜接，尤其是要學(xué)會(huì)利用上下文幫助來(lái)答題，同時(shí)關(guān)注句子之間的邏輯關(guān)系，這很有技巧，我會(huì)在沖刺班告訴大家怎樣去拿到一些高分。因此現(xiàn)在要求大家認(rèn)真提高單詞量，把考研核心詞匯掌握好，至于一些偏難詞或超綱詞語(yǔ)，稍微看看就行。

2.翻譯：強(qiáng)調(diào)基本功。

翻譯題在大綱出來(lái)后并沒(méi)有發(fā)生改變，如往年一樣作為閱讀的第三部分，它的測(cè)試點(diǎn)仍在于常規(guī)句子結(jié)構(gòu)的分析能力和一些特殊結(jié)構(gòu)。因此出題人并未受到四六級(jí)考試的變化的影響而對(duì)大綱作出大的調(diào)整，仍然強(qiáng)調(diào)學(xué)生的基本功。因此我們?cè)谧龇g題是，要學(xué)會(huì)在分析句子結(jié)構(gòu)時(shí)要化繁為簡(jiǎn)，學(xué)會(huì)抓句子核心主干部分，即主謂賓的習(xí)慣，只要句子結(jié)構(gòu)懂了，然后在句子結(jié)構(gòu)下，來(lái)決定詞義要容易得多，因?yàn)樵~義服從結(jié)構(gòu)，在參考譯文時(shí)一定要端正心態(tài)，只要基本意思和參考譯文相符就可以，不一定要和其譯文非常相似，這是許多同學(xué)問(wèn)到的問(wèn)題，我在此想對(duì)廣大考生說(shuō)，在理解句子結(jié)構(gòu)表達(dá)時(shí)，條條道路通羅馬，參考譯文不參考，譯對(duì)就好。

特殊句子結(jié)構(gòu)按照我課堂上提到的7大特殊結(jié)構(gòu)來(lái)備考，一定要熟悉這些特殊句子結(jié)構(gòu)考點(diǎn)，因?yàn)檫@是重點(diǎn)也屬于難點(diǎn)，是翻譯拿高分的地方。另外，我在暑期課翻譯課堂上講到，從9月份開(kāi)始，找到92的翻譯真題到的翻譯真題，單獨(dú)把歷年的翻譯真題拿出來(lái)做完，因?yàn)榉g是在測(cè)試你的基本功和語(yǔ)法分析能力，所以翻譯是所有題型的基礎(chǔ)，應(yīng)該拿出來(lái)單獨(dú)做完，而不是放到后面來(lái)做，做完翻譯之后，再攻閱讀，把翻譯放到閱讀文章中來(lái)鞏固，我在暑期閱讀真題5遍法中已經(jīng)提到。

3.新題型：關(guān)注7選5。

考研英語(yǔ)題目預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇六

首先建議考生閱讀的文章，就是歷年中的閱讀理解部分，短小但極其精悍。有的參考書本將這些文章單獨(dú)分列出來(lái)，同時(shí)配上譯文和解讀，考生盡量將近幾年來(lái)考研中的閱讀理解文章都能夠讀上五到十遍以上，達(dá)到完全理解甚至背誦的程度。

2.增加閱讀面。

考研的閱讀理解文章都是出自于國(guó)外刊物。這里，向大家推薦：英文網(wǎng)站如cnn或者紐約時(shí)報(bào)網(wǎng)站，《英語(yǔ)文摘》雜志和《chinadaily》報(bào)紙，當(dāng)然重點(diǎn)是上面摘的外刊部分。

第三步：培養(yǎng)“題感”

做，練模擬的目的很單純，就是熟悉題型，進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。都有很權(quán)威的解讀分析，所以除了開(kāi)始自己做外，之后一定要結(jié)合著解讀與答案，仔細(xì)研究每一道題，目的是把握命題真正的規(guī)律。

1.完型填空。

完型填空主要考查考生對(duì)一些語(yǔ)言知識(shí)(語(yǔ)法、詞匯、上下文邏輯關(guān)系)的掌握程度，要求考生有扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)和豐富的詞匯量，同時(shí)有較強(qiáng)的閱讀能力。在做與模擬題的完型填空時(shí)，一是要明白文章的大意，要著眼于作者的觀點(diǎn)，要根據(jù)上下文內(nèi)容選擇正確的詞匯二是要根據(jù)上下句的邏輯關(guān)系，根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則選擇正確的答案三是好能夠抽出一點(diǎn)時(shí)間，將答案放在文章中讀一遍，檢查一下答案的正確性。

2.閱讀理解。

閱讀理解主要是科技，商業(yè)，人文，生理，心理類文章，在閱讀時(shí)考生應(yīng)該先讀題干再讀文章。從最后一個(gè)題干開(kāi)始，依次閱讀到第一個(gè)題干，然后再開(kāi)始讀正文第一段，接著讀正文第二段，再回去解第二題，解完第二題，看一下第三題的題干再重新回到原文，依次類推直到最后解完。

3.翻譯。

翻譯題其實(shí)是脫胎于閱讀理解，是將英文與中文相互聯(lián)系起來(lái)的一個(gè)領(lǐng)域。翻譯題首先要略讀全文，從整體上把握文章的大概意思。因?yàn)槿绻撾x全文，翻譯劃線的部分大多數(shù)情況下是不容易理解的，尤其是一些關(guān)鍵詞的翻譯上。當(dāng)然，也沒(méi)有必要在劃線之外的地方花費(fèi)過(guò)多時(shí)間，基本上粗讀一遍，了解達(dá)意即可。對(duì)劃線部分，準(zhǔn)確翻譯出關(guān)鍵的幾個(gè)詞來(lái)之后，再過(guò)分析主謂賓等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)將句子連串起來(lái)，最后根據(jù)全文意思判斷翻譯部分的正確與否。

4.作文。

英語(yǔ)寫作是考查考生語(yǔ)言表達(dá)能力的一種題型，其中的小作文主要是考查考生寫作應(yīng)用文的能力，主要是書信、摘要、報(bào)告、備忘錄四種，每個(gè)類型都要背誦至少一篇范文來(lái)。至于大作文，建議考生背誦一些寫作模式，也要背誦幾篇文章，起碼會(huì)在成績(jī)上有所體現(xiàn)。

考研英語(yǔ)題目預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇七

總體而言，2015年作文難度適中。圖片內(nèi)容容易理解，是我們所熟悉的社會(huì)熱點(diǎn)類話題;圖片主題與考生密切相關(guān)，是大家相對(duì)比較熟悉的題材。大作文的主題是“相攜”，屬于社會(huì)熱點(diǎn)類家庭關(guān)系的范疇。

大作文是兩幅圖，成對(duì)比關(guān)系，預(yù)示著母親與女兒在對(duì)方人生不同階段所扮演的角色。過(guò)去是母親牽著女兒，現(xiàn)在是長(zhǎng)大成人的女兒牽著母親。題目為“相攜。”

題材可以說(shuō)是中規(guī)中矩，家庭關(guān)系類熱點(diǎn)話題在“溫室花朵怎經(jīng)風(fēng)雨”，“養(yǎng)老足球賽”中都有所涉獵，而這次的“父母與子女相攜走過(guò)人生”的話題依然屬于這個(gè)話題范疇。體現(xiàn)出考研(英語(yǔ)一)大作文在相關(guān)題材考題的重復(fù)性。但是也不是沒(méi)有變化，相對(duì)于前兩次側(cè)重考查家庭關(guān)系中的矛盾或是問(wèn)題，此次卻轉(zhuǎn)換視角，呼吁正面的含義。曾經(jīng)，父母是我們的領(lǐng)路人;但多年以后，當(dāng)他們?nèi)諠u佝僂，我們要反過(guò)來(lái)充當(dāng)他們的領(lǐng)路人。

這篇文章的寫法是還是三段式：第一段：描述圖片。在描述圖片時(shí)，注意一定要在首段末尾點(diǎn)出文章的主題思想，也就是圖片題目“相攜”在這里我們要知道相攜指的是“相互攙扶”，所以翻譯為mutualsupport比較好。第二段：因?yàn)檫@篇圖畫作文不屬于問(wèn)題措施類，而是類似于文化火鍋的'觀點(diǎn)類文章，而且已經(jīng)擺明觀點(diǎn)-也就是我們應(yīng)該在父母老去的歲月里，盡顯兒女孝心，為年邁的他們遮風(fēng)擋雨。所以在第二段，我們可以采取解釋說(shuō)明的寫法，比如從中華幾千年來(lái)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)引入。可以舉例也可以解釋論證這樣做的道理。第二段注意過(guò)度，比如在論證前先加入二段圖畫釋義的主題句，例如：themetaphoricalandimpressivedrawingaimstoextendsuchamessagethat…在論證過(guò)程中注意邏輯關(guān)系詞的使用。第三段：總結(jié)上文給出最后結(jié)論，再次點(diǎn)題。這一部分在考前指導(dǎo)時(shí)已經(jīng)和學(xué)生們明確說(shuō)過(guò)：在應(yīng)試類英語(yǔ)寫作中，內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言中，語(yǔ)言是最重要的，也就是亮點(diǎn)句型、詞匯。而內(nèi)容則是最不重要的，只要保證不跑題即可。所以大家可以按照自己的思路發(fā)揮，不過(guò)老師強(qiáng)烈建議同學(xué)們，要堅(jiān)持選擇一條道路，再分原因闡述.

考研英語(yǔ)題目預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇八

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的等待，20考研英語(yǔ)大綱終于出來(lái)了。與大家猜測(cè)的一樣，遲來(lái)的大綱帶來(lái)了一些變化。

首先，大綱由一本變成了兩本。其次，雖然還是全國(guó)統(tǒng)一考試，根據(jù)培養(yǎng)目的的不同，碩士研究生教育現(xiàn)在明確分為學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)學(xué)位研究生，碩士研究生入學(xué)考試因此分為“英語(yǔ)(一)”和“英語(yǔ)(二)”，英語(yǔ)(一)基本上就是原來(lái)的考研英語(yǔ)，英語(yǔ)(二)則是根據(jù)實(shí)際情況為一部分考生新設(shè)的一種考試。最重要的是，“英語(yǔ)(一)”和“英語(yǔ)(二)”既有相同之處，也有很大區(qū)別。

大綱(一)和大綱(二)規(guī)定的任務(wù)解讀。

從語(yǔ)法上來(lái)講，兩本大綱都要求“考生熟練地運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)”，但大綱(一)沒(méi)有專門列出對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的具體要求，大綱(二)卻明確指出了八個(gè)方面，這其實(shí)表明英語(yǔ)(一)對(duì)語(yǔ)法的考查范圍更廣，因而考查內(nèi)容難度可能更大，英語(yǔ)(二)則考查范圍相對(duì)較小，但會(huì)更加注重基礎(chǔ)。

從詞匯上來(lái)看，兩本大綱提供的詞匯表是一模一樣的，但對(duì)詞匯的掌握程度要求卻明顯不同：英語(yǔ)(二)只要求“掌握5500個(gè)左右常用詞匯以及相關(guān)常用詞組”，而英語(yǔ)(一)則要求“掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組”，由此可見(jiàn)英語(yǔ)(二)主要考查詞匯表中偏“常見(jiàn)”一些的詞匯和用法，而英語(yǔ)(一)雖然沒(méi)直說(shuō)重點(diǎn)考查詞匯表中偏難一點(diǎn)的詞匯和用法，但從以往的真題可以看出歷年的考研英語(yǔ)實(shí)際上是要求對(duì)考研詞匯進(jìn)行深度挖掘的。需要特別提醒考生的是，這次的英語(yǔ)(一)考試大綱還就詞匯學(xué)習(xí)明確補(bǔ)充了這樣一段話：“除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞與詞之間的詞義關(guān)系，如同義詞、反義詞、近義詞等；掌握詞匯之間隊(duì)搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等；掌握詞匯生成的基本知識(shí)，如詞源，詞根、詞綴等”，這段話不僅體現(xiàn)了英語(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)詞匯學(xué)習(xí)上的區(qū)別，同時(shí)明確了不同的考生應(yīng)有不同的詞匯學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

從閱讀上來(lái)說(shuō)，兩本大綱提出的要求明顯有區(qū)別：大綱(一)沒(méi)有明確說(shuō)明閱讀文章的題材和體裁，只是要求“考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料”，而且還用括號(hào)特別解釋“生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%”，這說(shuō)明英語(yǔ)(一)的閱讀理解文章不僅來(lái)源廣泛變化多端，而且難度偏高挑戰(zhàn)性強(qiáng)，考生需要做打硬仗的準(zhǔn)備，參加過(guò)考研英語(yǔ)測(cè)試的人一定都知道以前那些閱讀理解文章是多么難啃的硬骨頭。而大綱(二)不僅明確告訴考生“題材包括經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)、文化、科普等”，“體裁包括說(shuō)明文、議論文和記敘文等”，而且只字未提會(huì)有超綱詞，這表明英語(yǔ)(二)的文章難度一定會(huì)低于英語(yǔ)(一)。此外，大綱(一)對(duì)考生理解能力的要求是8條，大綱(二)只有6條，雖然大綱(二)的6條要求全部包含在大綱(一)里面，由于英語(yǔ)(二)的文章難度低于英語(yǔ)(一)，相同的文字里面可能有著不同的含義，而英語(yǔ)(一)額外提出的兩個(gè)半要求(“理解文中概念性含義”和“區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)”是英語(yǔ)(二)完全不涉及的內(nèi)容，所以是兩個(gè)額外要求，“引申”則是在“進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理”基礎(chǔ)上所作的補(bǔ)充，所以算半個(gè)額外要求)，更是把英語(yǔ)(一)的高難度和英語(yǔ)(二)的低難度暴露無(wú)遺。

再來(lái)看看寫作，大綱(二)要求的是“根據(jù)所給的提綱、情景或要求完成相應(yīng)的短文寫作”，考生需要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是“思想明確，切中題意，結(jié)構(gòu)清晰，條理清楚，用詞恰當(dāng)，無(wú)明顯語(yǔ)言錯(cuò)誤”，這樣的作文可以說(shuō)要求并不高，基本上屬于最初級(jí)的寫作。而大綱(一)不僅要求考生“能寫不同類型的應(yīng)用文以及一般描述性、敘述性、說(shuō)明性活議論性的文章”，而且對(duì)寫作的各個(gè)方面提出了更高更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是說(shuō)除達(dá)到大綱(二)的標(biāo)準(zhǔn)外，還要注意“文體、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)域”等方面的要求，因此我們不能把兩個(gè)作文簡(jiǎn)單地理解成字?jǐn)?shù)上的不一樣，應(yīng)該知道它們實(shí)際上代表兩種不同的境界。

“英語(yǔ)(一)”和“英語(yǔ)(二)”試卷之對(duì)比分析。

英語(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)試卷形式上大致相同，都有完型填空、閱讀理解、英譯漢和寫作，但由于難度不一樣，兩者之間實(shí)際上有很大區(qū)別。

首先看看完型填空，盡管兩個(gè)試卷都是20道題，分值都是10分，但英語(yǔ)(一)的.文章字?jǐn)?shù)大約是350個(gè)詞，英語(yǔ)(二)的文章字?jǐn)?shù)只有240~280，英語(yǔ)(一)的測(cè)試要點(diǎn)是英語(yǔ)知識(shí)綜合運(yùn)用能力，英語(yǔ)(二)的測(cè)試要點(diǎn)是詞匯、語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)。顯而易見(jiàn)，英語(yǔ)(一)的考生不僅要有更快的閱讀速度，而且要有更加扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯基礎(chǔ)，更加強(qiáng)悍的理解能力，而英語(yǔ)(二)的完型填空可能會(huì)讓考生感覺(jué)更正常、理解更順暢、做題更輕松。歷年的完型填空題為什么一直讓大家頭痛，有英語(yǔ)(二)作對(duì)比大家可能會(huì)更加容易找到答案，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)的差距是明擺著的。

英語(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)的閱讀理解都有parta和partb，而且它們題量、分值一樣，不同的也是文章字?jǐn)?shù)、題目難度。英語(yǔ)(一)的parta四篇文章約1600詞，也就是說(shuō)一篇文章大約400詞，英語(yǔ)(二)的相應(yīng)部分字?jǐn)?shù)只有1500詞，一篇文章不到400詞。由于大綱(一)規(guī)定英語(yǔ)(一)的閱讀理解文章可能會(huì)有不超過(guò)3%的超剛詞以及對(duì)英語(yǔ)(一)考生額外提出的兩個(gè)半要求，英語(yǔ)(1)閱讀理解parta的難度理論上講應(yīng)該高于英語(yǔ)(二)。閱讀理解partb的字?jǐn)?shù)也不一樣，英語(yǔ)(一)是500~600詞，英語(yǔ)(二)是450~550詞，如果同樣是選擇搭配題，則英語(yǔ)(二)的難度可能略低于英語(yǔ)(一)，如果英語(yǔ)(二)是正誤判斷題，其難度可能還要低一些，一是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)(一)沒(méi)有正誤判斷題這種考法，而是正誤判斷題本身難度更低，投機(jī)的可能性更大。由于相對(duì)于其它題型，尤其是相對(duì)于英譯漢和寫作，閱讀理解題的答題方式更為簡(jiǎn)單，題目的難度和考生英語(yǔ)水平的高低在這一部分不一定得到公平的體現(xiàn)，即水平低的考生不一定考低分，文章增加或減少難度和長(zhǎng)度也不一定影響得分，但我們從歷年的閱讀理解真題判斷，英語(yǔ)(一)的難度肯定會(huì)大大超過(guò)英語(yǔ)(2)，如果說(shuō)英語(yǔ)(二)的閱讀理解題是基礎(chǔ)版，英語(yǔ)(一)得閱讀理解題則可以看成是升級(jí)版。

英譯漢題型的區(qū)別最大，首先它在兩個(gè)考試中占的分值不一樣，在英語(yǔ)(一)試卷里它只占10分，在英語(yǔ)(二)試卷里它占15分。此外，在英語(yǔ)(一)里面，它是閱讀理解部分的partc，出題形式是提供一篇約400詞的文章(字?jǐn)?shù)和難度與閱讀理解parta的文章相似)，在5個(gè)句子下面畫線，要求學(xué)生將畫線句子譯成中文。而英語(yǔ)(二)的英譯漢是單獨(dú)的一個(gè)部分，翻譯的內(nèi)容不是畫線句子，而是“一個(gè)或幾個(gè)段落”。很多人可能會(huì)因此理解英語(yǔ)(二)的翻譯量大于英語(yǔ)(一)，難度也會(huì)大于英語(yǔ)(一)，其實(shí)這是一種誤解，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)的翻譯量都是150個(gè)詞，英語(yǔ)(二)的翻譯量沒(méi)有更大，而因?yàn)橛⒄Z(yǔ)(一)是翻譯畫線句子，句子之間的聯(lián)系不一定有那么密切，而且總共只有5句話，全部都是長(zhǎng)難句，有時(shí)甚至還需要借助上下文來(lái)理解和翻譯，其難度肯定是大于英語(yǔ)(二)的整段或幾段話的翻譯。兩種不同的英譯漢的出現(xiàn)不僅有利于區(qū)分不同的考查對(duì)象，而且還有助于完成不同的考查任務(wù)，實(shí)際上以前很多考生在英譯漢題型上出現(xiàn)的被動(dòng)或者失誤就是因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)(一)的英譯漢沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在英語(yǔ)(二)的出現(xiàn)對(duì)我們反過(guò)來(lái)認(rèn)識(shí)英語(yǔ)(一)的英譯漢是有幫助的。

兩個(gè)試卷的寫作都由a、b兩個(gè)部分構(gòu)成，其中a部分應(yīng)用文在兩個(gè)試卷中都占10分，字?jǐn)?shù)要求也一樣，但內(nèi)容和難度卻有可能不一樣。b部分短文寫作不僅字?jǐn)?shù)要求不同(英語(yǔ)(一)是160~200詞，英語(yǔ)(二)最低可以是150詞)，分值不同(在英語(yǔ)(一)中占20分，在英語(yǔ)(二)中只占15分)，出題形式也有區(qū)別：英語(yǔ)(一)除了包含英語(yǔ)(二)使用的規(guī)定情景和提綱，還有根據(jù)主題句和圖畫寫短文的可能，其中圖畫(尤其是漫畫)作文是英語(yǔ)(一)近年來(lái)常使用的方式，而英語(yǔ)(二)大綱樣題是一篇圖表作文，這有點(diǎn)像早些年考研英語(yǔ)的大作文，這更加說(shuō)明分英語(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)就是為了滿足不同的要求。

考研英語(yǔ)試卷一分為二既是為了順應(yīng)考研英語(yǔ)測(cè)試向更加科學(xué)化、多樣化、公平化等方面發(fā)展的需要，也是對(duì)碩士研究生人才選拔方式的一次大膽嘗試。從學(xué)習(xí)和考試的角度來(lái)講，這種一分為二提供的更多的是機(jī)遇，而不是挑戰(zhàn)，因?yàn)榭偟膩?lái)說(shuō)考研英語(yǔ)沒(méi)有增加新的東西，只是進(jìn)行了合理的拆分，只要明確了自己的努力方向，這種拆分無(wú)論對(duì)于英語(yǔ)(一)的考生還是對(duì)于英語(yǔ)(二)的考生都是有所幫助的。

首先，由于研究生入學(xué)考試英語(yǔ)(二)的出現(xiàn)，被定義為專業(yè)學(xué)位研究生的考生不用再望考研興嘆了。因?yàn)閷I(yè)背景的原因，很多考生對(duì)以前的考研英語(yǔ)是望而生畏的，比如很多學(xué)音樂(lè)和美術(shù)的考生，因?yàn)閷?duì)專業(yè)課的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)文化課的要求，進(jìn)大學(xué)時(shí)英語(yǔ)水平就比較低，大學(xué)期間英語(yǔ)學(xué)得也比較少，看到以前的考研英語(yǔ)多半會(huì)深感絕望，多少優(yōu)秀的專業(yè)人才就這樣被英語(yǔ)這道門檻無(wú)情地?fù)踉诹顺晒Φ拈T外，盡管這批學(xué)生中也有成功者，30幾分或者40幾分得錄取線多少也讓人覺(jué)得有些尷尬，現(xiàn)在有了專門他們?cè)O(shè)置的英語(yǔ)(二)，應(yīng)該為這部分考生帶來(lái)了信心和希望。

考研英語(yǔ)題目預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇九

今年的考研大綱要比預(yù)想的來(lái)得更早一些，是不是同學(xué)們已經(jīng)慌張而又期待呢？大綱的提早出現(xiàn)，其實(shí)個(gè)人覺(jué)得對(duì)于考試效果會(huì)更好一些，因?yàn)榇蠹裔槍?duì)性復(fù)習(xí)的時(shí)間會(huì)更加充分。那在大綱出來(lái)之前嗎，根據(jù)以往英語(yǔ)大綱的變化趨勢(shì)，考研名師高靜預(yù)測(cè)，如果按照以往大綱變化規(guī)律，我們今年的英語(yǔ)一大綱應(yīng)該依然是變化不大，英語(yǔ)二的大綱總體上怕是也不會(huì)有變化，但是可能考察各部分出現(xiàn)難度微調(diào)的情況。接下來(lái)分別來(lái)做以具體分析：

英語(yǔ)一：考察難度會(huì)加大些。

去年英語(yǔ)一試卷出爐之后，普遍學(xué)生反映不難，甚至有學(xué)生考試后反饋說(shuō)偏簡(jiǎn)單，所以老師預(yù)測(cè)今年即使出題角度不變的情況下，考察難度會(huì)加大些。那具體從哪些方面來(lái)說(shuō)呢？我們可以從如下角度進(jìn)行分析：

1.詞匯方面：去年英語(yǔ)一的詞匯上普遍屬于普通詞匯，答題應(yīng)該說(shuō)還是很順利的。那今年有可能詞匯難度加大，出題角度可涉及熟詞辟義、簡(jiǎn)單單詞復(fù)雜用及一些超綱詞匯等等。

2.閱讀方面：閱讀作為我們考試成績(jī)決勝的一大主要因素，在考試中占據(jù)著非常重要的地位。去年的閱讀無(wú)論從題目、選材方面，個(gè)人都覺(jué)得屬于中等水平，一般同學(xué)都可以取得不錯(cuò)的成績(jī)。那相比較，今年的考試中，這些方面可能會(huì)加大考試難度。望同學(xué)在備考過(guò)程中，雖不做過(guò)難題目，但是在選擇練習(xí)題目上也應(yīng)選擇一些中等偏難題目進(jìn)行練習(xí)。在這里，老師特別想強(qiáng)調(diào)下，還有定下來(lái)考英語(yǔ)一還是英語(yǔ)二的同學(xué)。如考英語(yǔ)二的同學(xué)，大家此階段還是要按照英語(yǔ)一的復(fù)習(xí)，這樣才會(huì)萬(wàn)無(wú)一失。

整體上，試卷難度上不會(huì)過(guò)于變化太大，但是，這些預(yù)測(cè)點(diǎn)也是在進(jìn)行比較之后得出的，希望大家客觀的看待這個(gè)話題。

英語(yǔ)二：難度稍微降低。

在對(duì)去年試題進(jìn)行分析時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，去年的英語(yǔ)二試題難度在最近幾年中是持平的'，所以，今年的難度不出意外，應(yīng)該還是如此。但是本人覺(jué)得可能難度上有稍稍的降低趨勢(shì)。如果把去年英語(yǔ)一的試卷和英語(yǔ)二的試卷進(jìn)行比較，那么大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)二的考查難度離英語(yǔ)一是比較相近的。但本人更加傾向于是英語(yǔ)一偏簡(jiǎn)單而英語(yǔ)二難度不變。所以，按此趨勢(shì)，今年英語(yǔ)二的試卷總體上難度應(yīng)該是不變的。但是試卷的各個(gè)部分難度可能會(huì)微調(diào)，如去年英語(yǔ)二的閱讀題還是有一定難度的，今年可能有所調(diào)整。

所以，這就要求英語(yǔ)二的同學(xué)在此期間復(fù)習(xí)中，還是按照英語(yǔ)一的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。按部就班，一步一個(gè)腳印的慢慢前進(jìn)。尤其英語(yǔ)二的考察目的更加側(cè)重局部細(xì)節(jié)，所以，考英語(yǔ)二的同學(xué)請(qǐng)加強(qiáng)細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)，模塊化學(xué)習(xí)。

考研英語(yǔ)題目預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十

剛才閑聊幾句，博君一笑！認(rèn)真你就輸！

現(xiàn)在進(jìn)入正題！

借用孔子的話說(shuō)，溫故而知新！我們了解以前幾年的考研英語(yǔ)一大作文漫畫出題模式和思路，大致就可以猜測(cè)出今年的英語(yǔ)大作文大概來(lái)。

如果你沒(méi)有時(shí)間仔細(xì)思考以前幾年的作文思路，我就來(lái)總結(jié)一下，你也省去很多力氣。

我們以10年為標(biāo)準(zhǔn)，2010年，作文主題是。

那么2022年呢？？

容我先賣個(gè)關(guān)子，不知道大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，表面看起來(lái)這些年考研英語(yǔ)一大作文出題思路無(wú)處可循，其實(shí)還是有些許內(nèi)容或是痕跡我們可以找的到！

痕跡在哪里？未來(lái)在哪里？（我會(huì)專門繼續(xù)更新帖子說(shuō)明）。

那么，現(xiàn)在，重點(diǎn)來(lái)了，2022年考研英語(yǔ)一大作文到底有可能是什么主題？

我讓大家看幾個(gè)漫畫，如果看懂以下漫畫，并且擁有清晰思路，你就成功了一半！那么另外一半呢？就在于英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用，文章整體結(jié)構(gòu)把控上面了。這個(gè)我也會(huì)繼續(xù)更新帖子說(shuō)明。

（未完待續(xù)）。

備注：1.此貼能否續(xù)更，就看乎友的力量了！

考研英語(yǔ)題目預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十一

大部分院校考研初試成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，通過(guò)大家的曬分我們可以看出來(lái)，今年分?jǐn)?shù)高的同學(xué)不少，很多同學(xué)就開(kāi)始擔(dān)心，國(guó)家線會(huì)不會(huì)大漲。國(guó)家線一般不會(huì)浮動(dòng)太大，持平或小幅上漲有可能，考生不必過(guò)度擔(dān)心，安心備戰(zhàn)復(fù)試才是。關(guān)于國(guó)家線的走勢(shì)問(wèn)題，下面我們來(lái)具體分析下：

為什么mpacc專業(yè)、金融專碩等專業(yè)型碩士的分?jǐn)?shù)偏高，這里包括試題難度和考生情況。首先，今年試題難度并沒(méi)有出現(xiàn)大幅度的下降，這已經(jīng)是行業(yè)共同的認(rèn)知，所以，這次專業(yè)碩士考生分?jǐn)?shù)走高的主要因素基本可以確定試卷難度不是主要因素。

那么我們就需要重點(diǎn)關(guān)注下考生情況了。其實(shí)情況也是很清楚的：報(bào)考此類的專業(yè)的考生的素質(zhì)有了整體大幅度的提升。教育部在開(kāi)始全國(guó)推行專業(yè)碩士，這類研究生招生在政策上能走多久，在用人市場(chǎng)上會(huì)受到多大程度的認(rèn)可，這都是需要打上數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)的，那么考生在報(bào)考研究生時(shí)對(duì)專業(yè)碩士多數(shù)情況下處于非常謹(jǐn)慎的狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)考生因?yàn)樽约旱膶I(yè)功底或是英語(yǔ)水平差而選考專業(yè)型研究生的情況。

所以在這種情況下，最初幾年專業(yè)型研究生考生的初試分?jǐn)?shù)普遍偏低。而隨著近兩年招生政策的穩(wěn)定，尤其是人才市場(chǎng)對(duì)專業(yè)型人才的需求遞增，大量綜合素質(zhì)非常好的考生把專業(yè)型研究生當(dāng)作一個(gè)非常好的報(bào)考選擇，直接導(dǎo)致了今年初試分?jǐn)?shù)普遍走高。換句話說(shuō)，大家不能再用老眼光看待而今的專業(yè)碩士研究生考生了。

陳述了這么多，2017考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線到底會(huì)怎樣?是持平還是走高?咱們從以下幾個(gè)角度分析下，答案也就清楚了。

首先，今年在職研究生加入統(tǒng)考，也就是大家所說(shuō)的大統(tǒng)考的第一年，客觀的講，因?yàn)槎喾矫嬖蛟诼毧忌诳荚囍械母?jìng)爭(zhēng)力會(huì)偏弱，也就是他們的考試分?jǐn)?shù)多數(shù)情況下會(huì)低于在校考生。在教育部不太可能為他們單獨(dú)劃線的背景下，照顧到這部分招生工作，咱們的各條國(guó)家線也只能持平或是略為提高。

第二，國(guó)家線的劃定不是單一的某科目成績(jī)的問(wèn)題，在公共課考試科目中，百分制的英語(yǔ)和政治一直是一條線，所以即使今年出現(xiàn)了大批量的英語(yǔ)高分，而考生的政治成績(jī)不理想，為了保持一樣的分?jǐn)?shù)線，這些英語(yǔ)高分也不會(huì)整體拉高國(guó)家線;反之亦然。

第三，保持公共課國(guó)家線處于一個(gè)適度的水平有助于人才的選拔。誠(chéng)然，在如今社會(huì)，外語(yǔ)水平是一個(gè)研究型人才或是應(yīng)用型人才的重要素養(yǎng)，可是前提是他是一個(gè)“研究型人才或是應(yīng)用型人才”，否則招生單位招的研究生外語(yǔ)水平再高又有何用。大家稍微注意一下國(guó)內(nèi)各大高校的進(jìn)入復(fù)試的人，都是遵循一個(gè)原則：?jiǎn)慰七^(guò)線，總分排名考前。

這里給我們兩點(diǎn)啟示：國(guó)家線只有對(duì)那些總分很高，但是某個(gè)單科偏低的考生有意義，其他情況就不用關(guān)注這個(gè)問(wèn)題了，趕快調(diào)劑或是準(zhǔn)備再來(lái)一年;第二點(diǎn)就是把政治英語(yǔ)的國(guó)家線一直壓在一個(gè)比較低的水平，是為了保證大量總分很高，但是英語(yǔ)或政治分?jǐn)?shù)偏低的考生別被這樣刷掉。

分析到現(xiàn)在相信大家已經(jīng)能夠非常明確：今年的國(guó)家線也只能持平或是只能出現(xiàn)1或2分的上調(diào)。

2017考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線公布時(shí)間。

學(xué)校名稱。

2017考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線公布時(shí)間。

廈門大學(xué)。

北京師范大學(xué)。

未公布。

上海交通大學(xué)。

中國(guó)人民大學(xué)。

未公布。

中山大學(xué)。

2月底或3月初。

電子科技大學(xué)。

復(fù)旦大學(xué)。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)。

蘭州大學(xué)。

3月6日后公布。

山東大學(xué)。

四川大學(xué)。

中南大學(xué)。

未公布。

東南大學(xué)。

湖南大學(xué)。

未公布。

華南理工大學(xué)。

華中科技大學(xué)。

未公布。

吉林大學(xué)。

南京大學(xué)。

南開(kāi)大學(xué)。

未公布。

清華大學(xué)。

未公布。

西安交通大學(xué)。

西北工業(yè)大學(xué)。

浙江大學(xué)。

未公布。

中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)。

未公布。

重慶大學(xué)。

3月4日左右。

東北大學(xué)。

武漢大學(xué)。

天津大學(xué)。

未公布。

北京航空航天大學(xué)。

3月10日左右。

北京理工大學(xué)。

大連理工大學(xué)。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)。

北京大學(xué)。

同濟(jì)大學(xué)。

未公布。

考研英語(yǔ)題目預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十二

選擇跨專業(yè)、跨學(xué)校、跨地區(qū)的困難。

1.跨專業(yè)難度(五星級(jí))：三位運(yùn)動(dòng)員首先面臨的是陌生的專業(yè)領(lǐng)域，四年學(xué)的專業(yè)知識(shí)在面對(duì)另一個(gè)學(xué)科時(shí)完全失去了功能，一切從零的基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)，我會(huì)在短短的幾個(gè)月內(nèi)追上4年的課程，必須要值五顆星的難度，其次，在收集這個(gè)專業(yè)的研究生院的信息時(shí)，非常花時(shí)間可以花錢，考研究生的參考書目，多年來(lái)真的寫了，復(fù)習(xí)各科的筆記等復(fù)習(xí)資料是否準(zhǔn)確無(wú)誤地拿到都直接影響考研究生的成敗，最后，跨專業(yè)考研究生的學(xué)生往往是“放棄試驗(yàn)族”的主力軍，自考學(xué)生面臨的是自己、同學(xué)和未來(lái)多方面的壓力，出現(xiàn)了抑郁、焦慮，最后意志力動(dòng)搖，放棄了考試。

2.跨校跨區(qū)難(四星級(jí))：因?yàn)槭峭庑？忌栽诳碱}信息收集方面不及本校學(xué)生，復(fù)習(xí)之前不收集這個(gè)學(xué)校的大學(xué)院考試的信息的話，信息就會(huì)變得不對(duì)稱，盲目的復(fù)習(xí)毫無(wú)幫助，大學(xué)院考試的國(guó)家線是分地區(qū)的，a區(qū)比b區(qū)的錄取線要高，如果您想跨a區(qū)，請(qǐng)務(wù)必參考多年來(lái)a區(qū)的國(guó)家線，不是自己所在b區(qū)的合格線。

考研英語(yǔ)題目預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十三

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的等待，2010年考研英語(yǔ)大綱終于出來(lái)了。與大家猜測(cè)的一樣，遲來(lái)的大綱帶來(lái)了一些變化。

首先，大綱由一本變成了兩本。其次，雖然還是全國(guó)統(tǒng)一考試，根據(jù)培養(yǎng)目的的不同，碩士研究生教育現(xiàn)在明確分為學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)學(xué)位研究生，碩士研究生入學(xué)考試因此分為“英語(yǔ)(一)”和“英語(yǔ)(二)”，英語(yǔ)(一)基本上就是原來(lái)的考研英語(yǔ)，英語(yǔ)(二)則是根據(jù)實(shí)際情況為一部分考生新設(shè)的一種考試。最重要的是，“英語(yǔ)(一)”和“英語(yǔ)(二)”既有相同之處，也有很大區(qū)別。

大綱(一)和大綱(二)規(guī)定的任務(wù)解讀。

從語(yǔ)法上來(lái)講，兩本大綱都要求“考生熟練地運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)”，但大綱(一)沒(méi)有專門列出對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的具體要求，大綱(二)卻明確指出了八個(gè)方面，這其實(shí)表明英語(yǔ)(一)對(duì)語(yǔ)法的考查范圍更廣，因而考查內(nèi)容難度可能更大，英語(yǔ)(二)則考查范圍相對(duì)較小，但會(huì)更加注重基礎(chǔ)。

從詞匯上來(lái)看，兩本大綱提供的詞匯表是一模一樣的，但對(duì)詞匯的掌握程度要求卻明顯不同：英語(yǔ)(二)只要求“掌握5500個(gè)左右常用詞匯以及相關(guān)常用詞組”，而英語(yǔ)(一)則要求“掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組”，由此可見(jiàn)英語(yǔ)(二)主要考查詞匯表中偏“常見(jiàn)”一些的詞匯和用法，而英語(yǔ)(一)雖然沒(méi)直說(shuō)重點(diǎn)考查詞匯表中偏難一點(diǎn)的詞匯和用法，但從以往的真題可以看出歷年的考研英語(yǔ)實(shí)際上是要求對(duì)考研詞匯進(jìn)行深度挖掘的。需要特別提醒考生的是，這次的英語(yǔ)(一)考試大綱還就詞匯學(xué)習(xí)明確補(bǔ)充了這樣一段話：“除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞與詞之間的詞義關(guān)系，如同義詞、反義詞、近義詞等；掌握詞匯之間隊(duì)搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等；掌握詞匯生成的基本知識(shí)，如詞源，詞根、詞綴等”，這段話不僅體現(xiàn)了英語(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)詞匯學(xué)習(xí)上的區(qū)別，同時(shí)明確了不同的考生應(yīng)有不同的詞匯學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

從閱讀上來(lái)說(shuō)，兩本大綱提出的要求明顯有區(qū)別：大綱(一)沒(méi)有明確說(shuō)明閱讀文章的題材和體裁，只是要求“考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料”，而且還用括號(hào)特別解釋“生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%”，這說(shuō)明英語(yǔ)(一)的閱讀理解文章不僅來(lái)源廣泛變化多端，而且難度偏高挑戰(zhàn)性強(qiáng)，考生需要做打硬仗的準(zhǔn)備，參加過(guò)考研英語(yǔ)測(cè)試的人一定都知道以前那些閱讀理解文章是多么難啃的硬骨頭。而大綱(二)不僅明確告訴考生“題材包括經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)、文化、科普等”，“體裁包括說(shuō)明文、議論文和記敘文等”，而且只字未提會(huì)有超綱詞，這表明英語(yǔ)(二)的文章難度一定會(huì)低于英語(yǔ)(一)。此外，大綱(一)對(duì)考生理解能力的要求是8條，大綱(二)只有6條，雖然大綱(二)的6條要求全部包含在大綱(一)里面，由于英語(yǔ)(二)的文章難度低于英語(yǔ)(一)，相同的文字里面可能有著不同的含義，而英語(yǔ)(一)額外提出的兩個(gè)半要求(“理解文中概念性含義”和“區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)”是英語(yǔ)(二)完全不涉及的內(nèi)容，所以是兩個(gè)額外要求，“引申”則是在“進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理”基礎(chǔ)上所作的補(bǔ)充，所以算半個(gè)額外要求)，更是把英語(yǔ)(一)的高難度和英語(yǔ)(二)的低難度暴露無(wú)遺。

再來(lái)看看寫作，大綱(二)要求的是“根據(jù)所給的提綱、情景或要求完成相應(yīng)的短文寫作”，考生需要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是“思想明確，切中題意，結(jié)構(gòu)清晰，條理清楚，用詞恰當(dāng)，無(wú)明顯語(yǔ)言錯(cuò)誤”，這樣的作文可以說(shuō)要求并不高，基本上屬于最初級(jí)的寫作。而大綱(一)不僅要求考生“能寫不同類型的應(yīng)用文以及一般描述性、敘述性、說(shuō)明性活議論性的文章”，而且對(duì)寫作的各個(gè)方面提出了更高更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是說(shuō)除達(dá)到大綱(二)的標(biāo)準(zhǔn)外，還要注意“文體、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)域”等方面的要求，因此我們不能把兩個(gè)作文簡(jiǎn)單地理解成字?jǐn)?shù)上的不一樣，應(yīng)該知道它們實(shí)際上代表兩種不同的境界。

“英語(yǔ)(一)”和“英語(yǔ)(二)”試卷之對(duì)比分析。

英語(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)試卷形式上大致相同，都有完型填空、閱讀理解、英譯漢和寫作，但由于難度不一樣，兩者之間實(shí)際上有很大區(qū)別。

首先看看完型填空，盡管兩個(gè)試卷都是20道題，分值都是10分，但英語(yǔ)(一)的.文章字?jǐn)?shù)大約是350個(gè)詞，英語(yǔ)(二)的文章字?jǐn)?shù)只有240~280，英語(yǔ)(一)的測(cè)試要點(diǎn)是英語(yǔ)知識(shí)綜合運(yùn)用能力，英語(yǔ)(二)的測(cè)試要點(diǎn)是詞匯、語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)。顯而易見(jiàn)，英語(yǔ)(一)的考生不僅要有更快的閱讀速度，而且要有更加扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯基礎(chǔ)，更加強(qiáng)悍的理解能力，而英語(yǔ)(二)的完型填空可能會(huì)讓考生感覺(jué)更正常、理解更順暢、做題更輕松。歷年的完型填空題為什么一直讓大家頭痛，有英語(yǔ)(二)作對(duì)比大家可能會(huì)更加容易找到答案，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)的差距是明擺著的。

英語(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)的閱讀理解都有parta和partb，而且它們題量、分值一樣，不同的也是文章字?jǐn)?shù)、題目難度。英語(yǔ)(一)的parta四篇文章約1600詞，也就是說(shuō)一篇文章大約400詞，英語(yǔ)(二)的相應(yīng)部分字?jǐn)?shù)只有1500詞，一篇文章不到400詞。由于大綱(一)規(guī)定英語(yǔ)(一)的閱讀理解文章可能會(huì)有不超過(guò)3%的超剛詞以及對(duì)英語(yǔ)(一)考生額外提出的兩個(gè)半要求，英語(yǔ)(1)閱讀理解parta的難度理論上講應(yīng)該高于英語(yǔ)(二)。閱讀理解partb的字?jǐn)?shù)也不一樣，英語(yǔ)(一)是500~600詞，英語(yǔ)(二)是450~550詞，如果同樣是選擇搭配題，則英語(yǔ)(二)的難度可能略低于英語(yǔ)(一)，如果英語(yǔ)(二)是正誤判斷題，其難度可能還要低一些，一是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)(一)沒(méi)有正誤判斷題這種考法，而是正誤判斷題本身難度更低，投機(jī)的可能性更大。由于相對(duì)于其它題型，尤其是相對(duì)于英譯漢和寫作，閱讀理解題的答題方式更為簡(jiǎn)單，題目的難度和考生英語(yǔ)水平的高低在這一部分不一定得到公平的體現(xiàn)，即水平低的考生不一定考低分，文章增加或減少難度和長(zhǎng)度也不一定影響得分，但我們從歷年的閱讀理解真題判斷，英語(yǔ)(一)的難度肯定會(huì)大大超過(guò)英語(yǔ)(2)，如果說(shuō)英語(yǔ)(二)的閱讀理解題是基礎(chǔ)版，英語(yǔ)(一)得閱讀理解題則可以看成是升級(jí)版。

英譯漢題型的區(qū)別最大，首先它在兩個(gè)考試中占的分值不一樣，在英語(yǔ)(一)試卷里它只占10分，在英語(yǔ)(二)試卷里它占15分。此外，在英語(yǔ)(一)里面，它是閱讀理解部分的partc，出題形式是提供一篇約400詞的文章(字?jǐn)?shù)和難度與閱讀理解parta的文章相似)，在5個(gè)句子下面畫線，要求學(xué)生將畫線句子譯成中文。而英語(yǔ)(二)的英譯漢是單獨(dú)的一個(gè)部分，翻譯的內(nèi)容不是畫線句子，而是“一個(gè)或幾個(gè)段落”。很多人可能會(huì)因此理解英語(yǔ)(二)的翻譯量大于英語(yǔ)(一)，難度也會(huì)大于英語(yǔ)(一)，其實(shí)這是一種誤解，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)的翻譯量都是150個(gè)詞，英語(yǔ)(二)的翻譯量沒(méi)有更大，而因?yàn)橛⒄Z(yǔ)(一)是翻譯畫線句子，句子之間的聯(lián)系不一定有那么密切，而且總共只有5句話，全部都是長(zhǎng)難句，有時(shí)甚至還需要借助上下文來(lái)理解和翻譯，其難度肯定是大于英語(yǔ)(二)的整段或幾段話的翻譯。兩種不同的英譯漢的出現(xiàn)不僅有利于區(qū)分不同的考查對(duì)象，而且還有助于完成不同的考查任務(wù)，實(shí)際上以前很多考生在英譯漢題型上出現(xiàn)的被動(dòng)或者失誤就是因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)(一)的英譯漢沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在英語(yǔ)(二)的出現(xiàn)對(duì)我們反過(guò)來(lái)認(rèn)識(shí)英語(yǔ)(一)的英譯漢是有幫助的。

兩個(gè)試卷的寫作都由a、b兩個(gè)部分構(gòu)成，其中a部分應(yīng)用文在兩個(gè)試卷中都占10分，字?jǐn)?shù)要求也一樣，但內(nèi)容和難度卻有可能不一樣。b部分短文寫作不僅字?jǐn)?shù)要求不同(英語(yǔ)(一)是160~200詞，英語(yǔ)(二)最低可以是150詞)，分值不同(在英語(yǔ)(一)中占20分，在英語(yǔ)(二)中只占15分)，出題形式也有區(qū)別：英語(yǔ)(一)除了包含英語(yǔ)(二)使用的規(guī)定情景和提綱，還有根據(jù)主題句和圖畫寫短文的可能，其中圖畫(尤其是漫畫)作文是英語(yǔ)(一)近年來(lái)常使用的方式，而英語(yǔ)(二)大綱樣題是一篇圖表作文，這有點(diǎn)像早些年考研英語(yǔ)的大作文，這更加說(shuō)明分英語(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)就是為了滿足不同的要求。

考研英語(yǔ)試卷一分為二既是為了順應(yīng)考研英語(yǔ)測(cè)試向更加科學(xué)化、多樣化、公平化等方面發(fā)展的需要，也是對(duì)碩士研究生人才選拔方式的一次大膽嘗試。從學(xué)習(xí)和考試的角度來(lái)講，這種一分為二提供的更多的是機(jī)遇，而不是挑戰(zhàn)，因?yàn)榭偟膩?lái)說(shuō)考研英語(yǔ)沒(méi)有增加新的東西，只是進(jìn)行了合理的拆分，只要明確了自己的努力方向，這種拆分無(wú)論對(duì)于英語(yǔ)(一)的考生還是對(duì)于英語(yǔ)(二)的考生都是有所幫助的。

首先，由于研究生入學(xué)考試英語(yǔ)(二)的出現(xiàn)，被定義為專業(yè)學(xué)位研究生的考生不用再望考研興嘆了。因?yàn)閷I(yè)背景的原因，很多考生對(duì)以前的考研英語(yǔ)是望而生畏的，比如很多學(xué)音樂(lè)和美術(shù)的考生，因?yàn)閷?duì)專業(yè)課的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)文化課的要求，進(jìn)大學(xué)時(shí)英語(yǔ)水平就比較低，大學(xué)期間英語(yǔ)學(xué)得也比較少，看到以前的考研英語(yǔ)多半會(huì)深感絕望，多少優(yōu)秀的專業(yè)人才就這樣被英語(yǔ)這道門檻無(wú)情地?fù)踉诹顺晒Φ拈T外，盡管這批學(xué)生中也有成功者，30幾分或者40幾分得錄取線多少也讓人覺(jué)得有些尷尬，現(xiàn)在有了專門他們?cè)O(shè)置的英語(yǔ)(二)，應(yīng)該為這部分考生帶來(lái)了信心和希望。

考研英語(yǔ)題目預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十四

考研大綱對(duì)于考生的復(fù)習(xí)起到了提綱挈領(lǐng)的作用，有綱可循，復(fù)習(xí)才能有的放矢。對(duì)于考研的學(xué)生，考試大綱是至關(guān)重要的，考試大綱會(huì)在8月底9月初面市。建議考生可先按照去年考研數(shù)學(xué)大綱來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，等到20考試大綱出來(lái)之后，再進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)復(fù)習(xí)有變化的考點(diǎn)。

2013年新大綱會(huì)有什么變化呢?考研數(shù)學(xué)組從一下幾個(gè)方面進(jìn)行預(yù)測(cè)分析。

一、從近幾年大綱對(duì)比分析。

近幾年來(lái)，數(shù)學(xué)一與數(shù)學(xué)二考試大綱除了個(gè)別措辭、標(biāo)點(diǎn)的修正，以及紙張大小的變動(dòng)外，在內(nèi)容上幾乎沒(méi)有任何變化，所以預(yù)測(cè)2013年的大綱也不會(huì)有太大的變化，考試內(nèi)容和考試要求應(yīng)該會(huì)與去年的差不多，所以，考生完全可以按去年的考試大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)。等到新的考試大綱出來(lái)，同學(xué)們?cè)龠M(jìn)行對(duì)照，看看是否有變化，如果沒(méi)有，就按照原來(lái)的計(jì)劃好好復(fù)習(xí)，如果有變化，同學(xué)們一定要把變化部分認(rèn)真思考練習(xí)，通過(guò)做題鞏固達(dá)到大綱的要求，根據(jù)大綱全面復(fù)習(xí)。而對(duì)于數(shù)學(xué)三來(lái)說(shuō)，教育部從起，將原來(lái)的數(shù)學(xué)三、數(shù)學(xué)四進(jìn)行整合，整合后稱為“數(shù)學(xué)三”,是調(diào)整比較大的一年，此后數(shù)學(xué)三的大綱在、2011、一直保持穩(wěn)定。所以，預(yù)測(cè)今年不會(huì)有太大的調(diào)整。

二、從題型設(shè)置上來(lái)分析。

從至今，最近五年沒(méi)有發(fā)生過(guò)變化，一直是8道選擇，6道填空，9道解答題。

所以，預(yù)測(cè)今年的題型也不會(huì)變化。

三、從內(nèi)容上分析。

從內(nèi)容比例上來(lái)看，近幾年對(duì)于數(shù)一和數(shù)三的考生來(lái)說(shuō)，高數(shù)占56%，線代和概率各占22%，而對(duì)于數(shù)二的考生來(lái)說(shuō)，高數(shù)占78%，線代占22%。這種知識(shí)結(jié)構(gòu)上的比例分配更符合不同專業(yè)的碩士研究生所應(yīng)具備的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力的要求。所以，預(yù)測(cè)今年的比例也不會(huì)有大的調(diào)整。

四、從難易程度上分析。

考生關(guān)心大綱，主要是關(guān)心試卷的難易度問(wèn)題。總體來(lái)看，近幾年來(lái)數(shù)學(xué)命題組成員基本上比較穩(wěn)定，數(shù)學(xué)試卷難易程度也逐漸穩(wěn)定。近幾年考題在難易程度上基本沒(méi)有太大的浮動(dòng)。預(yù)測(cè)試題難易程度不會(huì)有大的變化。

對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)，不必對(duì)大綱過(guò)于敏感。其實(shí)無(wú)論大綱如何變化，難易程度是否有波動(dòng)，打好基礎(chǔ)，學(xué)好知識(shí)才是數(shù)學(xué)取得高分的根本。根據(jù)這幾年數(shù)學(xué)考題來(lái)看，重點(diǎn)是考察基本概念、基本理論、基本方法，如果只追求難題技巧題，方向就錯(cuò)了。所以，要以課本為基準(zhǔn)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。

考生對(duì)于數(shù)學(xué)很多概念、性質(zhì)、理論的理解一定要建立在理解的基礎(chǔ)上。數(shù)學(xué)題型是有限的，考生在理解的基礎(chǔ)上要善于去歸納總結(jié)題型方法，也就是要能舉一反三。

此外，數(shù)學(xué)要在理解的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)之后還要靠練。就是一定要做一定的練習(xí)，把老師講課的內(nèi)容消化完之后，還要找大量的習(xí)題拿來(lái)做。一類書就像復(fù)習(xí)全書，另外一類，就像歷屆真題解析。

同學(xué)們?cè)谏贤甑?考研輔導(dǎo)班之后，要按照講義把基本內(nèi)容做一個(gè)整理。在老師歸納的內(nèi)容之上，通過(guò)自己的整理變成自己的東西。聽(tīng)課是否真的聽(tīng)懂了，只有你自己能做出來(lái)，才能說(shuō)明你懂了。做完以后，看下自己的做法好不好，對(duì)不對(duì)，與老師講授的方法相比有什么區(qū)別。

暑期強(qiáng)化班結(jié)束之后，考生需要結(jié)合歷屆真題，看內(nèi)容，做題。真題是最好的練習(xí)題，每年的考題出來(lái)以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)試卷90%左右的考的知識(shí)點(diǎn)、題型、類型都會(huì)在歷年真題中找到影子，真正是沒(méi)有考過(guò)的知識(shí)點(diǎn)一般不會(huì)超過(guò)10%。因此，歷年真題是檢測(cè)自己知識(shí)掌握程度的試金石，按照自己所考的數(shù)學(xué)種類將歷年真題在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成，并對(duì)其結(jié)果做一個(gè)評(píng)估，注意最重要的是發(fā)生錯(cuò)誤的時(shí)候一定要找出錯(cuò)誤所在，這樣才能有針對(duì)性地找出自己的不足，避免此類錯(cuò)誤再次發(fā)生。做一定量的練習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，除了對(duì)各部分內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練外，還要找一些比較好的模擬試卷進(jìn)行練習(xí)，相信大家經(jīng)過(guò)這些階段后一定會(huì)有非常大的收獲。

總之，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是日積月累的過(guò)程，要堅(jiān)持不懈持之以恒一定會(huì)取得自己滿意的成績(jī)的。考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候不僅僅要注重重點(diǎn)，更要注重全面。

最后，預(yù)祝各位考生考研成功!

考研英語(yǔ)題目預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十五

43436565295(或者300)。

說(shuō)明：

1、政治選擇題較去年簡(jiǎn)單，分析題和去年相當(dāng)，整體較去年容易；

2、英語(yǔ)新題型較去年難，大作文也較難，所以整體英語(yǔ)分?jǐn)?shù)會(huì)下降；

5、考慮到英語(yǔ)、政治分?jǐn)?shù)線一樣，數(shù)學(xué)一、專業(yè)課分?jǐn)?shù)線一樣，而且要滿足1：1.5的比例。