無論是敘事、議論還是描寫，優秀作文都能夠引人入勝，打動人心。在寫作過程中，我們可以通過閱讀一些優秀的作文范文來提高自己的寫作水平，以下是一些經典例文，供大家參考。

創新·思路六年級（通用17篇）篇一

周五，我們把教室布置得格外美麗，黑板上像畫上了濃妝，寫著“科技增能”四個大字，字周圍有各種各樣的幻想畫，像什么奇形怪狀的手槍啦什么的。你一定會問：“這是干嗎呢?”告訴你吧，我們是迎接檢查團的到來，而舉行的“科技作品創新與展示”的活動呢!

活動就要開始了，檢查團一進門，我們便全體起立。坐下后，主持人宣布活動正式開始了，我們懷著無比緊張和激動的心情鼓起了掌。

接下來劉佳奇和遲新一各自介紹了自己的作品，都讓我受到了很大的啟示。

“下一個誰想來介紹一下?”我照例把手舉得高高的。吁``````謝天謝地總算找到我了，我從容地走上講臺，滔滔不絕的講了起來。

“我制作的是一個摩擦燈，我制作摩擦燈是因為受到電影的啟發，電影里的老式自行車車頭都會有一個摩擦燈，我就是根據摩擦燈的原理制作了我自己的摩擦燈，只是我的摩擦燈力度還不夠，暫時還不能將小燈泡點亮。

這次“科技作品創新與展示”既開拓了我的視野，又增長了我的知識，我也學到了很多在生活中能運用進去的常識，我希望學校能多開展類似的活動。

當你們看著可愛的動畫片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車，接聽著越洋電話的時候，……你可曾意識到科技的力量，科學不僅改變了這個世界，也改變了我們的生活，科技就在我們身邊。

科學技術的日新月異，使得科學不只為尖端技術服務，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中，這就需要正處于青少年時代的我們熱愛科學，學習科學。參加科技比賽、閱讀科技書籍，使我明白了許多道理。精密的機器人，不用燃料的汽車，虛擬的足球賽，高科技信息的傳送等等，一個個生動有趣的現象，激起了我從1901年發明的真空吸塵器，到人造地球衛星、載人宇宙飛船，科技在不同領域里顯示出了強大的力量。電子產業、通訊技術的日益普及，納米技術、超導材料的廣泛應用，不久的一天，也許就在你的餐桌上，會出現像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學習科學技術，不僅僅是為了成為科學家，也是為了能適應生活，更為了能成為新世紀的`主人，擔起新世紀，為國家建設，為人類文明做出貢獻。

擔起新世紀的重擔。

讓我們熱愛科學，擁有豐富的科學知識。

今天陽光明媚，在這樣的好日子里當然會有愉快的事兒發生，這不，第五屆科技節開幕啦!

這次，我們四年級的活動主題是“快樂科學思維拓展訓練”。我欣喜若狂，像個快要爆炸的氣球一樣到處飄。

終于我們來到了活動現場，主持人元老師帶領我們做了有趣的游戲，我印象最為深刻的是團體pk戰。這是一個非常刺激的游戲，游戲的規則是四位同學為一組展開比拼，比一比哪組堅持的時間長。有趣的是開始時四位同學坐著依次躺在同學的大腿上，后來竟然凳子也抽掉了，四人就懸空躺著，好懸哪!比賽開始了，吳老師選出了四個人：朱梓文、盧加豪、汪豪、鄒雨。啊呀!不對呀!吳老師怎么派“小肥豬”朱梓文上場呢?其他三人吃得消嗎?可我們看到吳老師好像胸有成竹的樣子就打消了顧慮。但我還是不放心，眼看著四張凳子都被抽掉了，我更加擔心了。時間一秒、兩秒……“啪”的一聲，咦，怎么了?哦!原來是四(1)班倒了。哈哈!少了一個對手了!可我還是咬著牙憋著暗暗給他們加油：小胖豬，你千萬別把人壓趴了啊!他們四人搖搖晃晃，看得我真是擔心。終于一聲哨響，元老師宣布比賽結束，我們竟然堅持到最后，贏了!看來“小肥豬”表現還是不錯的，害得我白擔心了一場。

接下來是四位女生上場，有了第一次比賽的經驗，我們放心多了。果然，女生組也贏了。我們四班都樂瘋了。

第二個游戲開始了，這次我們全班參加了。元老師發給我們兩人一根繩子，讓我們先把手套住，請同學打上一個結，然后想法從繩子中脫手而出，但不能打開那個結。這好像挺簡單的。我和安晨希一組，我用手一穿說：“哈哈哈!繩子出來了!”可安晨希說：“我這兒還有一個結呢!”這可難倒了我們，我們怎么也穿不出來。這時吳老師也來幫忙，她讓我們試著站起來動用身體和腳一起合作，可也不行。安老師也來幫忙了，可安晨希還是沒把手穿出來，這樣反反復復搞了很多回，突然“啪”的一聲，我高興地說：“出來啦!”安晨希大聲說：“沒!”

其他幾組也在那兒忙個不停，可竟然沒有一組成功，這時，元老師宣布活動時間到。我們都灰心喪氣。元老師見了安慰我們都不要著急，原來秘密還是在手上，只要簡單地一穿就成功了，不過要改變原來的思維方向。

這次科技界真是有趣!我太喜歡了!

科技給人類帶來的沖擊實在是太大了，科技所涉及到的方方面面實在是太廣了，那么今天我僅就時下最時髦的一個話題——創新，來談談我對科技走進生活的感受。

朋友，你還記得人類歷史上第一臺電子計算機嗎?那可是美國的賓西法尼亞大學創造的人類一大奇跡啊!可是它的機身太笨重，有好幾間房子那么大，而且內存少、速度慢，于是聰明的人類對其創新改造，于是電腦便一代比一代好，一代比一代強，直到今天，筆記本電腦應運而生。

目前，最具有創新代表性的則要數移動式奔4處理器，它的機身更薄、更輕，就像一個手提式的公文包，上班族隨時隨地的工作，無論是在戶外還是在戶內，都毫無差別;這大大地提高了工作效率。我曾經問過中國計算機科學研究所所長李國杰院士電腦的發展趨勢，李院士說：“電腦的發展趨勢是，你就不知道你家里有多少電腦，并且用起來很方便，讓你忘記電腦的存在。”電腦的發展，經歷了一個不斷創新，不斷改造的過程。人類得益于科技，科技得益于創新。其實人類得益于創新又豈止在電腦一方面。

在科技節中，我校特地請來了曾經去過南極考察的極地研究專家劉雷保叔叔，他為我們詳細地介紹了南極的面積、交通工具、氣溫、生活等方面的知識和在南極遇見的一些有趣的事物或事情。

在我校的科技周里，同學們紛紛開動腦筋、發揮創意，做出了許多科技小制作。我校是乒乓特色學校，我班又是乒乓特色班，因此最近我們班要上一堂乒乓拓展課，有許多外校的老師來聽課。心靈手巧的同學們在班主任徐老師的指導和帶領下，利用一些廢棄的乒乓球制作成了小掛件、小雞撐傘、小豬等“藝術品”。雖然作品不算十全十美，但是看到同學們辛勤“勞動”的成果，老師欣慰地笑了。我覺得，通過這次地鍛煉，我們豐富了想象力，加強了團結協作能力，提高了動手能力。我相信，同學們今后一定會做出更好、更棒的作品!

我認為科技一直在伴隨著我們成長，正逐漸地成為了我們生活中必不可少的東西。我們應該學習科學，熱愛科學。

我們是祖國的花朵，是祖國培養的下一代接班人。我們要好好學習，天天向上，將來為祖國的科技事業做出貢獻。

創新·思路六年級（通用17篇）篇二

當璀璨的流星劃過蒼青色的天幕，你是否為之欣喜;當蔥翠的綠洲出現在滿目黃沙的盡頭，你是否為之振奮;當一點嬌小的白帆滑動在水天皆藍的海面，你是否為之舒暢;當一樹絢爛的紅梅傲立在白雪茫茫的琉璃世界，你是否為之感動。

創新——傲立雪中紅，這樣的氣質連天地都會動容。

創新使文學異彩紛呈。如果沒有“西風殘照，漢家陵闕”的仙音，李白不會有“遂關千古登臨之口”的豪情;如果沒有“但愿人長久，千里共嬋娟”的絕唱，《水調歌頭·中秋》不會成為千古詠月的極致;如果沒有“問世間情是何物，直教生死相許”的驚響，元遺山不會成為本已日趨黯淡的詞壇上最明亮的星;如果沒有“石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多”的吶喊，人們不會在沉醉了百年的纏綿之后轉而關注山河的垂危，民生的凋敞。

創新使科技飛速發展。科技發展的動力在于物質，在于實力，更在于精神，在于靈感。因為創新，世界越來越小，眼界卻越來越大;因為創新，微軟在競爭日趨激烈的商戰中久葆活力;因為創新，雜交水稻養活了數億人口的泱泱大國;因為創新，世界正向信息時代邁進。

創新使民族日益強大。百年的探索，百年的交替。共產主義讓中國自立于民族之林。鄧小平更是創造性地提出“中國特色社會主義道路”的理論，中國人民由此走向共同富裕。不錯的，創新是民族進步的靈魂。

創新——傲立雪中紅，是一種凌人的骨氣，更有一種無法言說的艱難。

創新需要靈感。異想天開不是空談。人類夢想鳥兒自由飛翔的舒緩飄逸，所以有了“我欲乘風歸去”的'佳句，有了寫意藍天的飛機和直沖霄漢的火箭。

創新需要勇氣。每一個猜想的證明，每一種技術的發明都無一例外地作出了慘痛的犧牲，有的是青春，有的甚至是生命。更可怕的是，他們在成功之前，根本不可預知下一步的結局，他們義無反顧的勇氣成就了無可比擬的輝煌!

創新需要升華。思維是世界上最美麗的花朵，而將靈感付諸實踐則需要升華靈感，讓花朵怒放。

清絕高奇是文學的宗旨，標新立異是科學的精神，民族特色是生存的依托。讓我們攜手創新，打造“傲立雪中紅”的清妙絕美。

創新·思路六年級（通用17篇）篇三

每當我走進家里的，在陽臺一角，就可以看見那一個個飲料瓶里栽種的各種各樣的植物，有綠蘿、吊蘭、長壽菊……你看，千里香那一根根樹枝上的小圓葉好像一個個小小的、圓圓的臉蛋，可愛極了;長著四根像扇子般的綠葉的虎皮蘭在泥土里好像要沖上云霄;還有在濃濃的綠葉中藏著一朵朵欣然怒放的紫茉莉，好像一位害羞的小姑娘!……植物角有各種各樣的花把我的家打扮得絢麗多彩，看著就覺得倍兒有成就感。不過要問起這些飲料瓶的來源，還得從寒假的一天說起。

“創新?生活中怎樣才算是創新呢?”這天下午，我被課外書中提出的一個問題給難住了。思考了許久，還是沒有答案，于是，我便信步走到陽臺眺望窗外，忽然，地上丟棄的許多廢棄的飲料瓶吸引了我，這么多瓶子，全拿去扔了，未免太可惜了吧!哎!要不如我就學著科學老師課堂上說的“變廢為寶”來把這些瓶子變成裝飾品吧!嗯……要變成什么樣好呢?我正埋頭苦思，看到陽臺上的植物，立馬靈機一動。哈哈!就把這些飲料瓶變成花盆吧!于是，我二話不說，立馬開始我的“變廢為寶”行動。

我拿起剪刀，先是把飲料瓶的包裝皮給“撕”去了，再把剪刀對準瓶身，輕輕戳一個洞，再沿著這個洞將飲料瓶一分為二。這樣，花盆的雛形就完成啦!

但這時候又有一個難題讓我停下了腳步。分成兩半的飲料瓶，有底的那一半還能立在地上，而有飲料瓶蓋的那一半怎么立在地面上呢?我望著窗外，又一次出了神，防護網上的吊蘭在眼前搖晃。我一拍腦門，“有了，買飲料瓶的時候通常會送一個掛鉤，我可以把飲料瓶掛在防護網上啊!”我暗自得意。接著，我急忙跑到客廳的抽屜里尋找這種掛鉤，我翻遍了家里每一個抽屜，終于找到了幾個掛鉤。之后，我就將掛鉤用透明膠黏到有蓋的飲料瓶的上方。這樣，飲料瓶便能牢固的掛在防護網上了。

剛解決一個難題，又一個難題向我接踵而至。買來的花盆底下肯定會有好多小孔，以便空氣會通暢，而我的飲料瓶花盆底是封住的，空氣無法流動，種了植物肯定會枯萎的，這可怎么辦?這時，我想到，可以用銀針來戳飲料瓶的底，這樣，空氣不就能流通了嗎?說干就干，我馬上拿出針，朝瓶子底部戳去。

哈哈，我的飲料瓶花盆終于大功告成啦!最后，我和爸爸一起把植物移栽到了瓶子里，我家的陽臺上就又多了一道美麗的風景!

創新·思路六年級（通用17篇）篇四

創新·思路六年級（通用17篇）篇五

中國當代著名山水畫家李可染曾說過這樣一句話：“踩著別人的腳印，最終結果也只能是亞軍”。這句話告訴了我們這樣一個道理：不要事事模仿別人，要有自己獨到的見解和創新，才能進步。大到社會的前進，小到一個人的成長，都離不開創新。

創新是社會發展的動力，也是人類進步的階梯。縱觀人類社會的發展史，有多少偉大的科學發明都是通過創新來實現的。比如愛迪生發明了電燈泡，瓦特發明了蒸汽機，貝爾發明了電話，萊特兄弟發明了飛機，正是由于他們這種不斷探索、勇于創新的精神，為人類的發展做出了巨大的貢獻，社會才得以不斷地前進。

科學需要創新，文化需要創新，藝術同樣需要創新。創新需要勇氣，需要思索，需要想象力，更需要付出艱辛的勞動。作為一名小學生我們的創新意識體現在學習和生活的方方面面。聯系我自己，我學習繪畫已經四年了，剛剛接觸繪畫這門藝術時，我只會照著范本臨摹，雖然色彩鮮艷，線條流暢，畫面整潔，但我的繪畫作品卻總被老師說過于死板，缺乏活力，不夠生動。隨著年齡的增長，我漸漸明白了老師話的寓意是說我缺乏想象力，畫畫沒有自己的想法，這是繪畫的大忌。于是我開始走進大自然，細細觀察生活中的點點滴滴，加以創新，并把它融入到自己的繪畫作品中，漸漸的我的作品富有了生命力，也更加生動起來。我明白了，藝術不是模仿，是超脫，是創新。

小鳥飛行需要翅膀，世界進步需要創新，創新就是進步的翅膀。作為新一代的接班人，我們要擁有創新的理念，創新的精神，創新的行動才可以譜寫二十一世紀的新篇章！

創新·思路六年級（通用17篇）篇六

“踩著先人的腳印，最佳結果也只能是亞軍”。“要成長，你必須獨創才行”。“推陳出新，是我的無上訣竅”。這三句名言出處不同，卻告訴我們一個相同的'道理――要想立于不敗之地就必須創新。

創新是指人們為了發展需要，運用已知的信息和條件，突破常規，發現或產生某種新穎、獨特的有價值的新事物、新思想的活動。只有創新才能有新的突破，才能有競爭力，才能永遠立于不敗之地。

聯想公司有這樣一條廣告：人類失去聯想，世界將會怎樣？這個廣告很有創新意識。人們通過對這個問題的思考，意識到聯想對人類無比重要，順理成章接受了聯想電腦，認為它很好，很重要，必須要有。就是這條有創意的廣告拯救了競爭力不強聯想公司，使它成了家喻戶曉的品牌產品。

打火機一出現，火柴消失了。計算器一出現，算盤消失了。智能手機一出現，回家不上電腦了。微信一出現，短信沒人發了。支付寶一出現，銀行去的少了。社會的發展告訴我們，要想立于不敗之地，必須要創新，否則很快就會被潮流淘汰。所以我們做任何事情都要有創新意識，要勇于創造和接受新事物。

創新對一個國家、一個民族來說，是發展進步的無限動力；對于一個企業來講就是尋找生機和出路的必要條件；對于學生來說，就是充分發揮好奇心、求知欲和想象力，經過獨立思考，結合動手操作，形成自己獨特的思維方式。

生活需要創新。讓創新貫穿我們的生活，讓創新在整個社會蔚然成風吧！

創新·思路六年級（通用17篇）篇七

翻開留有歷史的卷軸，描寫其中的創新，探索無盡的奧秘。正所謂“要成長，你必須獨創才行。”———歌德。

創新是思路，引導我們前行。跟著別人的腳印前進，你永遠不會成長，也不會獨行因為腳印沒了，腳步也就停了……縱觀古今，凡是成功者，都是具有勇于創新的精神，從盤古開天辟地到今天的科技發展，從原古到文明無不是人們的一種進步，更是一種創新。

1897年2月11日，在美國的一個小鎮上，一位“發明大王”誕生于此，他就是舉世文明的愛迪生。他從小就愛奇思妙想，特別愛問一些奇怪的問題，讓人覺得很煩，家人也好，路上的行人也好，都是他發問的對象。如果他對大人的答復感到不滿時就會親自去實驗。一次發明成就了創新之花。愛迪生為了發明燈泡，在找一種合適的材料做燈絲，竟不屈不撓的進行了8000多次嘗試。一次次的失敗和打擊，一般的人一定會放棄，然而他沒有，而是繼續嘗試著從植物中發掘理想的燈絲材料。先后嘗試了6000多種植物。通過不斷的嘗試，愛迪生最終用鎢絲作為白熾燈絲，為全世界人民帶來了光明。最終成為人人都敬佩的發明家。

中國著名畫家張大千，少時臨摹前清著名畫家石濤的作品，已到了能以假亂真的地步了。但張大千老人并不滿足這些，依然放棄了模仿別人的作品，已無窮的勇氣開創了自己的山水畫法，震驚了當時的畫壇。如果他沒有勇氣停止制造石濤“贗品”，沒有勇氣自己探索，創新，那世上就僅僅多了一位平庸的畫家，從而損失的是一位彪炳畫史的巨匠。

古今中外，那些偉大的人物哪些不是通過創新才取得成功的？只會淺嘗輒止的人，通常會有一個空洞、不懂變通的`腦袋，往往只會用蠻力，不會奮進。我們必須要通過學習新事物和知識的累積來提高，發展創新。勇于創新的這條路或許危機四伏又或許是一條通往成功的捷徑，無論如何，這條路上就算只有你自己了，你或許會感到乏味、孤獨，但是你必須獨自前行，品嘗其中的酸甜苦辣咸，而這也會讓你成長！

小鳥飛行需要翅膀，世界進步需要創新。創新就是進步的翅膀，只有通過今天的創新，祖國的明天才會更加明媚！

創新·思路六年級（通用17篇）篇八

尊敬的各位領導老師，親愛的同學們：大家早上好！

今天我演講的題目是：科技時代，靠你我創新。

當今社會，現代科技已滲透到我們的生活的方方面面，并改變、影響著人們的生活。科技以逐漸成為第一生產力，人類文明的標志。科技的進步已經為人類創造了巨大的財富。

作為中學生，我們沒有過多的時間，也沒有過多精力和資金技術，但我們正處于黃金時期，是想象力最豐富的時期，也是創新的最佳時期。

創新是力量的源泉，是科技發展之基，科技的發展靠創新，科技的發展靠你我創新，我們的各種想象和創新都有可能在未來的生活中實現，只要我們勤于發現，敢于發現，充分開發自己的想象力，展開想象的翅膀，“敢于想”，敢于“異想天開”往往會有意想不到的發現，或許，你或者我會成為下一個愛因斯坦。

科技創新是一個國家的標志，科技一旦插上創新實踐的雙翼，必將迎來成功的彩虹。讓我們為科技事業獻出自己的一份微薄之力，祝愿我們的祖國科技事業更加的輝煌。

文檔為doc格式。

創新·思路六年級（通用17篇）篇九

暴力依仗力量前行，可惜它不可能永遠年輕；財富憑借時機累加，可惜它不可能永遠幸運；知識依靠書籍積淀，可惜它不可能永遠正確。自然，這三種力量便也無法單獨推進社會進步，因為它們僅僅一瞬，而創新是發展的，是持續的，它汲取進步也必將迎向進步，它與時間平行，它是時代向上的車輪。

如果暴力缺乏創新，它永遠是蠻荒的踐行者。

成吉思汗當年鐵騎赳赳，踏破冰河，拉弓滿，飲酒盡，一掃紙上談兵的酸臭氣。不知《孫子兵法》，不懂奇門遁甲，他們從狼群中創新，從草原中汲取。狠狠地用創新的暴力詮釋了靈活的戰術和懾人的士氣。時至當下，暴力再一次變得陳舊，人們的信仰，文化的凝聚力和創新力都較暴力之上，暴力達到了頂峰，再也無從創新，暴力時代便也宣告結束。于是，失去創新價值的暴力被認為是蠻荒的、陳舊的，成為了一塊廢舊的鐵器，湮滅進歷史的塵埃中，而此時，創新依舊迎著日頭，令其難以望其項背。創新，是時代向上的車輪。

如果財富缺乏創新，它永遠都是在消耗殆盡。

喬布斯曾提出過，要保持“饑餓”感。“饑餓”的蘋果公司創新的腳步從未停止，近乎每一次的創新，時代都在跟著震動。蘋果時代由此開啟，財富便也在創新中增加了附加值。在蘋果大行其道之時，英雄鋼筆卻在瀕臨破產。英雄鋼筆，在當年的中國曾是一件奢侈品，如今卻面臨收購，其緣由則是該品牌期間并沒有進行有效的創新。與此類同，大不列顛百科全書因拒絕成為網絡詞條而停產，柯達也因無新可創而跌入谷底。財富，是時代時機的賜予，而創新便是在頻繁地尋找時機，因而不因循守舊，不固步自封，不一勞永逸。創新，是時代向上的車輪。

如果知識缺乏創新，它永遠都是不可信的命題。

如果說暴力、財富因自身的局限性而無法永恒，那么知識如此高貴，怎么能不永恒呢？知識固然高貴，可是懂得創新的知識更值得信賴。近期在北大昆曲講座上，座下學子聞聽于丹要上來講授，紛紛要求于丹下臺。這件事引起了熱議，調查結果讓人咋舌，許多人認為于丹下臺是一件遲早的事情，于丹的授詞中經常出現“境界”等詞，不親民，也無法引起共鳴，永遠拘于陳腐，毫無活力。反觀楊瀾，她同樣學識淵博，但可陽春白雪，也可下里巴人，談吐得當，不擺架子。遠古的知識被賦予新的含義，便才有了新的價值。由此，知識也不是永恒的，而創新，才是時代向上的車輪。

【【必備】創新作文匯編八篇】。

創新·思路六年級（通用17篇）篇十

創新源于生活，始于觀察。當我們留心觀察身邊的景物的時候，靈感可能就來源于某個不經意的瞬間。工匠祖師爺魯班因為被齒狀小草劃傷手指而促使他改進工具發明了鋸；牛頓因被一個蘋果砸中，而產生了新想法，最終發現了萬有引力，成為物理學泰斗。從此看來，創新不是憑空臆想出來的，而是在生活中一點點積累，最終在某一時刻迸發出的靈感，促使你深入鉆研，最終有所收獲。因此我們只有留心觀察，認證思考，才可能叩開創新的大門。

創新需要創新者具有遠見和超凡的想象力。蘋果公司的創始人喬布斯出身貧寒，但成績優異，在他小時候，由于生活在之后的“硅谷”附近，他的鄰居們幾乎都是“硅谷”的員工，所以喬布斯在青年時期就接觸了電腦，并對它“一見鐘情”，可怎奈何市面上在售的只有體積龐大卻價格昂貴的商務電腦，喬布斯便萌發了這樣一個想法：自己一定要做一臺低成本、易攜帶的電腦。于是喬布斯和他的朋友在車庫中開始了研究，經歷了幾次失敗，終于做出了一臺電腦。這件事讓喬布斯增長了信心，開始了進軍計算機界的旅程。喬布斯說過：“消費者永遠不知道他們需要什么，只有當我們把產品做出來，他們才會發現，哇！這就是他們想要的。”正如你問消費者需要什么代步工具，他們的回答可能是一匹更快的馬，只有你把汽車給他們看，他們才會發現這才是他們需要的。如今的蘋果公司正是由于喬布斯的遠見，不斷進軍新領域，才會成為電腦、手機等行業的領頭軍。因此創新是否能成功，創新者的理念十分重要。

創新是一個國家活力的源泉，我們也要從身邊的小事做起，做個勇于創新的人，哪怕只是一道題的新解法，也會開拓我們的思維，而一件件小事將有助于我們攀登高峰，到達成功的頂點。

創新·思路六年級（通用17篇）篇十一

怎么看這個題目，怎么覺得熟悉，啊……今天晚上才和玉菁在創新上完課。話說上完課以后，我就和我爸爸媽媽一起去新世紀廣場吃飯，我們在里面逛啊逛，突然，一家火鍋店吸引了我們的眼球，里面生意不錯，其實和那種迷你火鍋沒有很大的不同，只不過，它的火鍋里的料也是自助的，就好像日本料理一樣，在你眼前一樣一樣地路過……我們覺得十分新奇，于是決定就在那里駐足了。

頭一次這樣吃火鍋，真是新鮮，想吃什么就在面前的傳輸帶上拿下來，然后倒進自己的鍋中，方便快捷又有趣，以前只看過日本壽司是這樣吃的，現在沒想到把日本料理搬到中國火鍋的餐桌上來啦。一人60元，海帶、粉絲、黃喉、蛋餃、小烏龜（真殘忍啊）、羊肉、牛蛙……樣樣俱全。這就是飯店在金融危機中想出的吸引眼球的法子吧！

吃著這充滿創意的火鍋，不禁讓我浮想聯翩。做生意的人，要想能做出品牌來、發財，就要和別人與眾不同，要搞得有心意才行，現在全球金融危機，要想掙錢是難上加難，而這位仁兄卻想出了一個有趣的方法，正是這個特色，也許讓他的生意好了幾倍，我們就正是被他的這種獨特的“壽司”火鍋吸引來的啊。也許他的口味也不比別的火鍋店好，也許他的種類也沒有別的火鍋店多，但是就憑第一眼來看，他卻能贏得大多數人的眼球，這也許就是生財之道吧——創新創造財富。

創新創造財富，在我們的生活中又何嘗不是這樣呢，不要總是走別人走過的路，那在你身后將什么也沒有；不要吃別人嘗過的梨，那甜味已經被人家嘗走了。只有找到自己獨特的風格，擁有自己獨特的創新，才能闖出屬于自己的一片天。

創新·思路六年級（通用17篇）篇十二

花兒，有了綠草的襯托，所以更美;天空，有了小鳥的徘徊，所以更廣。而我們共同的家——世界，有了我們一次又一次的創新，所以才變得如此發達，如此美好。

杰出的愛國工程師詹天佑在修筑“京張鐵路”的過程中，大膽創新，想出了讓六個工作面同時進行的妙計，為中華民族爭回一口氣。從前的中國是落后的，正是因為有鄧小平同志的改革開放，號召全國人民改善舊生活，創新新生活，才有今天騰飛的中國。可想而知，創新對一個國家乃至全世界都是至關重要。

無論在學習，還是在生活上，我們的人生都應該學會創新。記得有一節數學課上，數學老師給全班同學出了一道關于單位“1”的量的難題。同學們看完題目后，就在練習本上畫了起來，嘴里喃喃地口算著，仿佛非把它做出來不可。老師站在一旁等待著。一分鐘，兩分鐘……過了很久，終于有同學做出來了，紛紛舉起手，我也不例外。然而，我驚訝地發現我的同桌正苦惱地沉思著。我頓時感到疑惑不解：他平時總考滿分，怎么連我能做出的題他也不會做?我帶著問號瞧了瞧他的練習本，“咦!那不解出來了嗎?還想什么?”我更加困惑了。“我在想有沒有別的簡便的方法，我要創新。”他平淡地回了我一句。老師開始評講了，講完后，說：“這道題只有一種解法。”“不，還有一種，老師!”同桌站起來講了一句，接著又介紹了他的方法，同學們和老師聽后，都豎起大拇指，贊不絕口。這便是創新。

創新吧，讓世界更加美好，生活變得更有情趣，社會變得更加諧和。

科技進步，正是因為創新，有創新，才能不斷地改善與發現。

看看世界上的偉人：25歲的愛因斯坦勇于創新，堅持自己的立場，推翻了牛頓“絕對時間和空間”的理論，提出了“光量子”的理論，為之后的量子學奠定了基礎;哥白尼在《天體運行論》中推翻了當時統治著人們大腦的《地心說》，他根據自己對宇宙及星系的理解，從而建立起了《日心說》，通過重重困難，哥白尼的《日心說》得到了驗證，從而成為了新的權威。

在日新月異的現代，科技每天都在飛快地進步!每隔一段時間，我們總會聽到發明了什么新的科技，或者開發了什么新的技術。最令人為之震撼的，當然要數當代的通訊產品了。

追溯到古代，人們通過驛差、漂流瓶、烽火進行信息傳遞，時間長而且容易發生誤差;近代，莫爾斯和貝爾分別發明了電報和電話，通訊方式開始出現新的轉折;現代，中國便出現了郵政系統，即使人們遠在千里外，也可以利用其傳遞信息，互送物品，這無疑使溝通更加方便了;到了當代，電子計算機、智能手機成為了人們必備的通訊產品，人們可以快捷地從互聯網或手機上查閱信息、觀看電視電影甚至購買商品。平時，人們用qq、微信來通報自己的情況、了解身邊發生的事情;過年過節，人們通過手機互發短信問候。這對于古代人來說，簡直是天方夜譚。

正是因為科技工作者的研究和創新，科技才能夠發展到今天，為人們帶來輕松和便利。科學永無止境，讓我們不斷探索，不斷發現，享受創新帶給我們的樂趣吧!

創新。

幾萬年前，我們的祖先從樹上下來，走出茂密的森林，他們茹毛飲血，刀耕火種。而現在人類可以上天入地：中國的風云四號可以把一百公里的大氣切成上千層，測出每層的溫度;日本“kaiko”號潛水艇可以下潛到一萬多米的海底……從古至今，創新都是人類一直所追求的，也正是創新推動了人類進步。

歌德說：要成長，你必須要獨創才行。人體胃內環境太酸了，科學家們都認為幽門螺桿菌不可能在胃里生存。澳大利亞科學家巴里·馬歇爾喝下了二十毫升帶有幽門螺桿菌的培養液，三天后，他開始胃痛，并得了胃潰瘍，檢查發現他胃里長滿了幽門螺桿菌。巴里·馬歇爾因此獲得了諾貝爾醫學獎。生活中也有很多很多的創新，共享單車給人們帶來了方便，微信和支付寶讓購物變得輕松，以至于世界其他國家的人們都很羨慕我們。

我們學校也組織創客活動，讓同學們做小發明。我想做一個清水過濾器，這樣就不用買凈水器了。說干就干，我找來一個紙盒、針線、布與沙子。任務挺棘手的，因為我根本不會用針。但經過努力，過濾器終于做好了，我還因此獲得了創客獎。

江澤民爺爺說，創新是一個民族的力量，是一個國家興旺發達的不竭動力。創新可以改變世界，讓我們都開動腦筋創新吧。

創新·思路六年級（通用17篇）篇十三

從一篇文章中，我明白了學會創新的重要性。

這篇文章叫做《牛-羊=船長》，從題目便可明白，創新才會引人注目，才會發現成功。

它的內容講的是用這樣一道題“一只船上有七十五頭牛，三十二只羊，請問船長幾歲”來考美國和中國的孩子，結果64%的美國孩子答四十三歲，因為“七十五(牛)減三十二(羊)等于(船長的年齡)四十三”。而中國孩子答此答案的更多。

習慣，讓思維給出你七十五頭牛會得出四十三歲船長的“笑話”。

另一個故事，也是類似的一道地理題：一位探險家向南、向東、向北依次連續走了一英里，回到了原點，看見一頭熊，問這頭熊是什么顏色的?其實，答案就在其中，“回了原點”說明一定是在極點，北極無大陸，故此為南極點。那么，南極的熊必定是白色的了。

創新，讓思維從數字中尋找到一頭白色的熊。

“對思維而言，即使再好的思維方式，如果成了習慣，都是災難”。

是的，不同人的思維方式千差萬別，但是有一點是必定的，那就是——只有破除思維定勢才能有所創新，有所成就。

生活中的例子仍有許多，舉一個最通俗的來說，假如你是一個服裝設計師，如果總是設計同一“新穎”款式，那么也許最初銷量不錯，但到了最后，人們都穿膩了它，它便不再“新穎”，若時間久了，你便會被開除。

生活就如同服裝設計，如果你不能學會創新，那么社會就會將你“開除”，那么，“成功”這個領獎臺，你只能眼睜睜地望著別人登上。

不要懷疑，并不是每一道題都有答案。如果偏要給出一個答案，那就是“創新”好了。

創新，可以給予你一切“財富”——不僅僅是物質。

讓我們學會創新，創造出一個新的世界。

在上小學五年級的時候，老師叫我們讀《西游記》，我似懂非懂的讀，現在我反復讀到幾乎能背的程度，發現《西游記》并不是十分完美。當然，優點是遠遠大于缺點的，首先，它的人物刻畫是很成功的，另外想像豐富，夸張也恰到好處，但是如果比起四大名著中其他三部卻略顯單調。

八十一難的每一難都似乎只是唐僧被擄走，妖怪大多數都是某個神仙的坐騎，最后都請神仙擺平救出唐僧。千篇一律，似乎沒有什么新穎的局面形成，因為另外優點的突出遮蓋了這一瑕疵，但如果加一些新穎的構思或許也能為《西游記》平添亮點。如：沙僧也可以當作妖怪的人質，比如妖怪中有善有惡，時而放上一個幫助他們的妖怪，諸如此類。如果當時的吳承思想到創新這一點的話，或許我們今天看到的《西游記》將會是新的面貌。

但是他又是會創新的，創新出了孫悟空，唐僧等形象，這在四大名著中是很明顯的優點，不可否認，《西游記》是有它獨特的魅力的。在現實生活中，我們更要學會創新，學會從另一個角度考慮問題，或許會有新的見解與收獲。

記得小學時有一篇《烏鴉喝水》文章，我現在還記憶猶新，它講的是小烏鴉記得前人在瓶子里放石子可以喝水的教訓，也在井里放石子，妄想也可以喝到水。當時也記不起究竟是怎么想到用吸管喝的這個辦法，在我寫完后交上去，并在講臺上讀得津津有味那天，我才知道幾乎是同時，在報刊上的一篇《新編烏鴉喝水》和我的構思是驚人的吻合!

我盡管在一夜之間被冠以抄襲的罪名，但仍然在心頭時刻涌起莫名的欣喜，只因為有這樣一個創新，并且被報社認可，雖然那不是我的名字。但我在心里相信我就是它的原創!第一次知道了創新這個詞的含義。

事隔多年，現在想起還是意味深長的，可能有很多人想到，只是有人搶先了而已。但是創新的思維卻是大家所共有的，用另一種思維，換另一種角度來思考同一個問題，通常會有世界真奇妙的想法。有一千個人就有一千種思維，你的思維方式與眾不同就是創新!

小時候做風車，沒有鐵絲，我們用牙簽代替，電視里用雞蛋殼代替燭臺等等，看著那個搖曳在風中的燭火，你會有很多詞語都不能形容的心情，因為燭火里有創新這種抽象的東西，而它卻和你的思想擦出小卻無比明亮的火花。

創新能讓你更了解事物，也讓事物更了解你。這是我讀《西游記》后獲得的最大感受。

花兒，有了綠草的襯托，所以更美;天空，有了小鳥的徘徊，所以更廣。而我們共同的家——世界，有了我們一次又一次的創新，所以才變得如此發達，如此美好。

杰出的愛國工程師詹天佑在修筑“京張鐵路”的過程中，大膽創新，想出了讓六個工作面同時進行的妙計，為中華民族爭回一口氣。從前的中國是落后的，正是因為有鄧小平同志的改革開放，號召全國人民改善舊生活，創新新生活，才有今天騰飛的中國。可想而知，創新對一個國家乃至全世界都是至關重要。

無論在學習，還是在生活上，我們的人生都應該學會創新。記得有一節數學課上，數學老師給全班同學出了一道關于單位“1”的量的難題。同學們看完題目后，就在練習本上畫了起來，嘴里喃喃地口算著，仿佛非把它做出來不可。老師站在一旁等待著。一分鐘，兩分鐘……過了很久，終于有同學做出來了，紛紛舉起手，我也不例外。然而，我驚訝地發現我的同桌正苦惱地沉思著。我頓時感到疑惑不解：他平時總考滿分，怎么連我能做出的題他也不會做?我帶著問號瞧了瞧他的練習本，“咦!那不解出來了嗎?還想什么?”我更加困惑了。“我在想有沒有別的簡便的方法，我要創新。”他平淡地回了我一句。老師開始評講了，講完后，說：“這道題只有一種解法。”“不，還有一種，老師!”同桌站起來講了一句，接著又介紹了他的方法，同學們和老師聽后，都豎起大拇指，贊不絕口。這便是創新。

創新吧，讓世界更加美好，生活變得更有情趣，社會變得更加諧和。

創新·思路六年級（通用17篇）篇十四

這天，我在不經意間看到這樣一篇文章，它的題目叫做《蘋果里的星星》。讀過這篇文章之后，我深受啟發。故事情節是這樣的：

一個小孩向父親報告幼兒園的新聞，說自己學會了新東西。說話間拿出一把小刀和一個蘋果得意地向父親炫耀。他準備向父親展示自己切的蘋果。于是他把蘋果一切兩半，可是切錯了。這個小孩是把蘋果橫放下去，攔腰向下切。可是在這個切錯的蘋果里，卻意外地看到了一顆清晰的五角星。

讀過這篇簡短的小故事，我深有感觸。在我們的日常生活中，往往回形成一種慣有的思維定式，而一旦有了新的想法和行為，也往往會受到排擠和壓迫。所以，我們要拋開這種慣有的思維方法，去創新，去另辟捷徑，這樣，才會有新的發現，新的收獲，我們才可以懂得更多。同樣，在我們的學習中不也是這樣嗎?在很多時候，我們可能回在做練習的時候，遇到和老師的.方法不同。這時，多數同學可能回舍棄自己的思路與方法，而選擇老師所講的。其實，我們不妨順著自己的思路做下去，去進行創新，因為有很多題目往往回有多種解題方法。如果我們經常進行創新，就可以使我們的思維更加活躍，不再使我們僅僅局限在某一種思維上，從而讓我們學會從多個角度去思考問題、了解事物，更加清楚掌握事物多個方面的利與弊，增強我們的分析和理解能力。

所以，我們一定要學會創新，學到更多的知識，從而懂得更多的道理。

花兒，有了綠草的襯托，所以更美;天空，有了小鳥的徘徊，所以更廣。而我們共同的家——世界，有了我們一次又一次的創新，所以才變得如此發達，如此美好。

杰出的愛國工程師詹天佑在修筑“京張鐵路”的過程中，大膽創新，想出了讓六個工作面同時進行的妙計，為中華民族爭回一口氣。從前的中國是落后的，正是因為有鄧小平同志的改革開放，號召全國人民改善舊生活，創新新生活，才有今天騰飛的中國。可想而知，創新對一個國家乃至全世界都是至關重要。

無論在學習，還是在生活上，我們的人生都應該學會創新。記得有一節數學課上，數學老師給全班同學出了一道關于單位“1”的量的難題。同學們看完題目后，就在練習本上畫了起來，嘴里喃喃地口算著，仿佛非把它做出來不可。老師站在一旁等待著。一分鐘，兩分鐘……過了很久，終于有同學做出來了，紛紛舉起手，我也不例外。然而，我驚訝地發現我的同桌正苦惱地沉思著。我頓時感到疑惑不解：他平時總考滿分，怎么連我能做出的題他也不會做?我帶著問號瞧了瞧他的練習本，“咦!那不解出來了嗎?還想什么?”我更加困惑了。“我在想有沒有別的簡便的方法，我要創新。”他平淡地回了我一句。老師開始評講了，講完后，說：“這道題只有一種解法。”“不，還有一種，老師!”同桌站起來講了一句，接著又介紹了他的方法，同學們和老師聽后，都豎起大拇指，贊不絕口。這便是創新。

創新吧，讓世界更加美好，生活變得更有情趣，社會變得更加諧和。

本文主要講了：法國科學家做了一個“毛毛蟲實驗”，他把毛毛蟲放進一個盆里，沒想到他們一只跟著一只走，最終餓死了。

法伯說的不錯：“毛毛蟲中如果有一只與眾不同，它們就能馬上改變命運，告別死亡。”

“學會思考，學會求異，學會創新，敢于質疑”這一素質最能脫穎而出，總是從眾，隨大流是永遠沒有大出息的。

同學們，我們不要有“跟隨他人”的習慣，要學會獨立思考問題，讓我們從此擺脫這種習慣吧!

如今這個社會是一個競爭非常激烈的社會，我們要想在這個社會上站住腳，就必須創新。

創新是我們經過后天的努力培養出來的，其實小時人與人之間是沒有多大差別的，但長大后差別就很明顯，這是因為他們在成長的過程中的思維創新是不同的。有創新的人，走到哪里都受歡迎;缺乏創新的人，走到哪里都會碰釘子。比如：一家公司招聘員工，幾個大學生和一個民工前來面試，這幾個大學生都有學問但缺乏創新，而這個民工卻具備，可想而知誰會被錄用。

朋友告訴我，無論何時何地都要帶上自己的思維陽光，你個性的微笑，是啊!一張洋溢著思維的幸福與快樂的臉是最美的。有創新的人，自己每天都會感到自己生活得很充實。

有創新，就要施展出來。是小草，就要染綠天涯;是水滴，就要匯成浩瀚;是沙礫，就要聚矗成塔;是螢火，就要默默燃燒;是青年，就要做美自己，讓自己的個性張揚，讓自己的思維閃光。

我們要相信：我不是那風，刮過就停。

我不是那雨，下過就晴。

我不是那霧，飄忽不定。

我不是那云啊，也不是那電，我是什么呢?

我就是那獨一無二的用創新思維去做美自己的年輕人。

這天，我在不經意間看到這樣一篇文章，它的題目叫做《蘋果里的星星》。讀過這篇文章之后，我深受啟發。故事情節是這樣的：

一個小孩向父親報告幼兒園的新聞，說自己學會了新東西。說話間拿出一把小刀和一個蘋果得意地向父親炫耀。他準備向父親展示自己切的蘋果。于是他把蘋果一切兩半，可是切錯了。這個小孩是把蘋果橫放下去，攔腰向下切。可是在這個切錯的蘋果里，卻意外地看到了一顆清晰的五角星。

讀過這篇簡短的小故事，我深有感觸。在我們的日常生活中，往往會形成一種慣有的思維定式，而一旦有了新的想法和行為，也往往會受到排擠和壓迫。所以，我們要拋開這種慣有的思維方法，去創新，去另辟捷徑，這樣才會有新的發現，新的收獲，我們才可以懂得更多。同樣，在我們的學習中不也是這樣嗎?在很多時候，我們可能會在做練習的時候，找到跟老師不同的方法，這時多數同學可能會舍棄自己的思路，而選擇老師所講的。其實，我們不妨順著自己的思路做下去，去進行創新，因為有很多題目往往會有多種解題方法。如果我們經常進行創新，就可以使我們的思維更加活躍，不再使我們僅僅局限在某一種思維上，從而讓我們學會從多個角度去思考問題、了解事物，更加清楚掌握事物多個方面的利與弊，增強我們的分析和理解能力。

所以，我們一定要學會創新，學到更多的知識，從而懂得更多的道理。

創新·思路六年級（通用17篇）篇十五

最近，習主席提出了“中國夢”，我們要敢于創新，多問幾個為什么，我們為什么要這樣做，其實在中國夢的道路上是沒有先例的，沒有任何規律，只要有自己的想法，將它實現。不要為過去的不快而迷失了自我。

就比如說，你打翻了一杯牛奶，你別為打翻牛奶而哭泣，也就是說我們做人不要被過去的過錯所消沉和哀愁，只要抓住了更好的機會，再次去努力，將他做好，彌補過錯，這就應了大哲學家蕭伯納說的“為什么要做這個事，為什么不做這件事?”假如你放棄了未來的機會，卻一直責備自己，自卑，那你就不可能成功!因為你放棄了以后的機會，而去為短暫的過錯所煩惱，真是應了韓信的那句話：“小不忍則亂大謀。”

創新與挑戰也是同樣不可缺少的，學會創新，也是一項必不可少的生存技能，像袁隆平爺爺如果不是他的奇思妙想，我們可能人類早就沒有多少口糧了，如果不是他的創新，我們可能已經忍受著隨時被餓死的機會，但袁隆平爺爺又面臨了多少困難，多少崎嶇不平的道路，可袁隆平爺爺堅持下來了。放棄應該放棄的，別努力了很久之后，一下又放棄了，那里的心血就白費了，你還不如去搏一下，萬一勝利了，比你中途放棄要好得多。把握好未來的機會，總結以前的教訓，放飛夢想，堅持走自己的道路，在中國夢面前人人平等，學會自己創新，這才是真正的!

創新·思路六年級（通用17篇）篇十六

很多人在做人做事上都是循規蹈矩懂的，但是有時候，我們也要另辟蹊徑，這樣才能發現別人沒有發現的，得到意想不到的收獲，去創造新的東西。

而有些人，一生都在循規蹈矩，最后極易成為那些普通得沒有棱角的人。也有一些人，他們敢于創新，會從多方面觀察事物，但他們卻往往能贏得大多數人的掌聲。

相傳有一畫師，出了一個《花襯馬蹄香》的畫題，叫許多學生各畫一幅畫。大多數學生都從題目正面著想，畫了許多落花，上面再畫一個騎馬揚鞭的人，只有一個學生卻不畫一片花瓣，只畫一匹馬，另外加上許多只隨馬飛舞的蝴蝶。

畫師十分贊許。因為這位學生并沒有循規蹈矩，不想大多數學生那樣，畫落花，畫馬，畫揚鞭人，而是從正面表現畫題之意，讓人一目了然。但缺少了點深意。而這位學生只畫馬和隨馬飛舞的蝴蝶，不畫一片落花，由飛起的蝴蝶想到很多話和花香，無形的花香用有形的蝴蝶襯托出來，令人浮想聯翩。

觀察事物也同樣重要，在19世紀法國短篇小說之王——莫泊桑就有這樣一個故事：相傳在他成名之前，曾拜法國文學家福樓拜為師。

一次，福樓拜叫他去巴黎第九大街，轉身遇到的第一個人是誰，回來后告訴他。莫泊桑到了街上看了以后，就回來告訴福樓拜：“我看到一個老太婆。”福樓拜搖搖頭：“你看到的別人也能看到，再去觀察。”

莫泊桑去了以后，又回來告訴他：“那個老太婆頭發很亂，衣服很臟。”福樓拜說：“有進步，但是你還能看到更特別的嗎?”莫泊桑又來到那兒，他這次走得更近了，看得更用心。這次他告訴福樓拜：“那個老太婆的'鼻子是一位木匠隨便用一塊木頭安在她鼻子上的。”福樓拜聽了以后很高興：“很好，這次你可以得滿分了。”觀察事物要從多方面，多個不同的角度觀察，才能發現別人沒有看到的，得到新的收獲。

總之，做事情不能一味地循規蹈矩，歸于傳統，而要敢于創新，另辟蹊徑，打破常規，才能得到一些新的收獲，和意想不到的東西!

創新·思路六年級（通用17篇）篇十七

早在遠古時期，編結就走入了人們的生活，大家用繩結記事，以繩結為契約。

初入編結教室，墻壁上的簡介及櫥窗的作品展示，都帶給我一種濃郁的中國情結。

手中五彩線，老師說：“編結，要以平靜的心態，要看清圖紙，要細致，要……”

“我們先學幾個基本結。”

“下面我們做一件作品：一個可愛的娃娃。”

娃娃?從小在娃娃中成長的我頓時睜大了雙眼，有了極大的興趣。

老師說：“我們先自己根據圖紙和所學知識編結，不成功的我個別指導。

我一定行的，粗略地看一遍圖紙，我發現要用到的結我都會編。“看來，一個極富中國味兒的娃娃就要誕生啦!”興奮之余，我不禁自語道。

繼續以壓二穿一的方法編結下去，呵，老師在經過我身邊時停下了腳步，看了好一會兒，興奮地說：“這位同學，你的娃娃手臂編得不錯，能自己開動腦筋要表揚，要保持下去!”我有如喝了蜜一般，樂滋滋地繼續著我的編織夢，手中的小娃娃——越來越精致了。

對了，總覺得圖紙上的娃娃手臂太短，我是不是應該再編兩三圈呢?說干就干，編到一個自己認為合適的長度，用打火機燒一下線尾，畫上一張調皮的娃娃臉——細細的柳眉、俏皮的雙眼、玲瓏的鼻子、櫻桃似的小嘴，雙頰泛著紅暈，我的創意娃娃出世啦!

我小心翼翼地捧著小娃娃來到講臺上請老師評分，老師贊許地說：“嗯，好，非常好。”接著在記分冊上寫下了滿分。

接下來的時間里，我又做了吉祥結、鞭炮結及一束玫瑰。每件作品，都基于圖紙，而每件作品，又都會有一些小小的改動、小小的創新。

是的，中國結由先人流傳下來，而現代人在傳承它的時候，應該加入一些新的思想，發揮想象的空間，使她更完美、更貼近于生活。

相信，只要我們勇于開始，并學會創新，那么生活就會如同編結一般，從最簡單、最基礎的二維線條，變成復雜曼妙的曲線，變得豐富，變得多彩!

這天，我在不經意間看到這樣一篇文章，它的題目叫做《蘋果里的星星》。讀過這篇文章之后，我深受啟發。故事情節是這樣的：

一個小孩向父親報告幼兒園的新聞，說自己學會了新東西。說話間拿出一把小刀和一個蘋果得意地向父親炫耀。他準備向父親展示自己切的蘋果。于是他把蘋果一切兩半，可是切錯了。這個小孩是把蘋果橫放下去，攔腰向下切。可是在這個切錯的蘋果里，卻意外地看到了一顆清晰的五角星。

讀過這篇簡短的小故事，我深有感觸。在我們的日常生活中，往往回形成一種慣有的思維定式，而一旦有了新的想法和行為，也往往會受到排擠和壓迫。所以，我們要拋開這種慣有的思維方法，去創新，去另辟捷徑，這樣，才會有新的發現，新的收獲，我們才可以懂得更多。同樣，在我們的學習中不也是這樣嗎?在很多時候，我們可能回在做練習的時候，遇到和老師的方法不同。這時，多數同學可能回舍棄自己的思路與方法，而選擇老師所講的。其實，我們不妨順著自己的思路做下去，去進行創新，因為有很多題目往往回有多種解題方法。如果我們經常進行創新，就可以使我們的思維更加活躍，不再使我們僅僅局限在某一種思維上，從而讓我們學會從多個角度去思考問題、了解事物，更加清楚掌握事物多個方面的利與弊，增強我們的分析和理解能力。

所以，我們一定要學會創新，學到更多的知識，從而懂得更多的道理。

花兒，有了綠草的襯托，所以更美;天空，有了小鳥的徘徊，所以更廣。而我們共同的家——世界，有了我們一次又一次的創新，所以才變得如此發達，如此美好。

杰出的愛國工程師詹天佑在修筑“京張鐵路”的過程中，大膽創新，想出了讓六個工作面同時進行的妙計，為中華民族爭回一口氣。從前的中國是落后的，正是因為有鄧小平同志的改革開放，號召全國人民改善舊生活，創新新生活，才有今天騰飛的中國。可想而知，創新對一個國家乃至全世界都是至關重要。

無論在學習，還是在生活上，我們的人生都應該學會創新。記得有一節數學課上，數學老師給全班同學出了一道關于單位“1”的量的難題。同學們看完題目后，就在練習本上畫了起來，嘴里喃喃地口算著，仿佛非把它做出來不可。老師站在一旁等待著。一分鐘，兩分鐘……過了很久，終于有同學做出來了，紛紛舉起手，我也不例外。然而，我驚訝地發現我的同桌正苦惱地沉思著。我頓時感到疑惑不解：他平時總考滿分，怎么連我能做出的題他也不會做?我帶著問號瞧了瞧他的練習本，“咦!那不解出來了嗎?還想什么?”我更加困惑了。“我在想有沒有別的簡便的方法，我要創新。”他平淡地回了我一句。老師開始評講了，講完后，說：“這道題只有一種解法。”“不，還有一種，老師!”同桌站起來講了一句，接著又介紹了他的方法，同學們和老師聽后，都豎起大拇指，贊不絕口。這便是創新。

創新吧，讓世界更加美好，生活變得更有情趣，社會變得更加諧和。