讀后感可以提高我們的文學鑒賞能力和表達能力，使我們更好地理解和傳達書中的思想。以下是一些暢銷書的讀后感范文，讓我們一起來評判這些作品的價值和意義。

小學五年級讀后感（專業16篇）篇一

魯賓遜漂流記》是由英國倫敦的著名小說家丹尼爾。笛福(1660——1731)寫的，他在五十九歲時寫出了這本杰作。

《魯賓遜漂流記》講了魯賓遜從小就夢想著外出探險，在他18歲之后的某一天，他登上了朋友父親的船。第一次出海，就遇到了大風浪可他沒有放棄，繼續探險。在后來的一次出海中，再次遇到了巨風巨浪，最后他流落在了荒島之中，度過了長達28年的野人般的生活。

在荒島上，魯賓遜用自己的雙手制作生活器皿和生產用具，也時時刻刻提防野人的襲擊，艱難地生活了28年。他以堅強的意志和超人的勇氣，克服了常人難以想象的`困難，把荒島變成了適宜于生活的樂園。正因為魯賓遜不放棄自己，勇敢面對困難，對生活充滿希望，終于在28年后他離開了荒島，安然無恙地回到英國。

書中寫的魯賓遜原型是一位名叫亞歷山大。塞爾柯克的水手。他是一個具有典型性格的主人公，他不滿足現狀，不停地追求，熱愛勞動，剛強不屈，堅毅不拔，他是新的人物形象。在一個荒無人煙的小島上生活，就已經很困難了，但是，魯賓遜還要時時刻刻提防野人來襲擊他。我們若沒有自我保護意識，沒有面對困難的勇氣，是很難像魯賓遜一樣，在島上生活了28年居然能平安無恙地回到英國。如果我們事事都過多依賴自己的父母，朋友。當我們要獨立生存時，就無法適應這一切。

我們平時要生活獨立，這樣，我們在遇到一些突發事情時就能獨立面對。

小學五年級讀后感（專業16篇）篇二

今天中午，我讀了美國作家海明威的小說《老人與海》。我十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。

小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發現這是一條超過自己漁船數倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，*終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。

當我讀到“老漁夫想：這里離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚”時，我十分佩服這位老漁夫，因為他這時已經打到了一些魚，但他沒有安于現狀，而是向著更大的目標前進。再看看我們，平時遇到一點小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國的未來，應該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標。

當我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上”時，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實力很強，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學習老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。

在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛，并*終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經被吃了一大半，而老人還風趣地批評自己的左手“該工作的時候卻在休息”的時候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂觀的態度來對待，不能斤斤計較。

*后，小說以一個少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長的大馬林魚，再次描寫了這條魚的巨大，說明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。

*次讀小王子，剛開始有些不懂，可是過了一會，便被他那清新的文筆和單純的世界所吸引。在我讀的時候，便被小王子那懾人心魂的憂傷而心悸，為他純潔而執著的愛所感動也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。正像作者圣埃克絮佩利在序言里面說的，他把這個童話“獻給雷昂·維爾特”當他還是個小男孩的時候。

這與其說是一個童話，不如說是一個悲劇，童話的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣，幸福美滿的生活。而憂傷的小王子卻在發現愛的真諦后死在沙漠里。

這個小說的情節很簡單，主要是從“我”的角度講述了小王子的游歷過程，因為一朵美麗而嬌氣的玫瑰，小王子離開了一直平靜生活著的b—612小游星。他先后游歷了六個星球，在這些星球上，他遇到一些他覺得很不可理喻的大人、狂妄自大的國王、財迷心竅的商人、迂腐的點燈人。

他的b—612小游星，回到他的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。

小王子走了，就像賣火柴的小女孩飛翔與奶奶在一起的沒有寒冷、沒有饑餓的世界一樣，他奔向他永恒的愛。留給世界的只是金色的麥田和一園子無關緊要的玫瑰花。而我們就像渴望被馴順的狐貍一樣，對著麥田思念著小王子金色的頭發。因為小王子，我相信沙漠里確實藏著水井，因為小王子聽到轆轤在風中的聲音，并飲了那令荒漠變的美的甘泉。

這一篇課文主要講了34年前的一個夜晚，在離鱸魚開放日的時間只差兩個小時，我好不容易釣到了一條又大又漂亮的鱸魚。可是父親命令我把鱸魚放回湖里，我對爸爸的做法很不理解。34年后，功成名就的我對父親的教育有了深刻的感悟。從此，我便有了道德實踐的勇氣和力量。

“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”從這句話中，讓我知道了道德是一個簡單的問題，可以說一說，寫一寫，但是，如果要去做的話，卻是非常困難，如果不下定決心去做，就永遠做不到。把釣到的大鱸魚放回湖里，看似一個簡單的舉動，卻說明了一個人如果從小就是一直嚴格地要求自已，遵守各項法律道德和規章制度，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。這句話也讓我明白了，無論任何時候，任何人都不可以找借口去破壞定出來的規范。讀《釣魚的啟示》后感五年一蘇楠道德只是簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讓我領悟了這句話的真正內涵。這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚，因為沒有到開放的時間，父親命令我把鱸魚放回湖中。三十四年過去了，每當我面臨道德抉擇的時候，總會想起父親告誡我的話。從此，我便有了道德實踐的勇氣和力量。

剛開始讀這篇文章的時候，我腦海中就產生這樣一個疑問：父親讓我把鱸魚放回湖中，是因為他不喜歡這條鱸魚呢？還是他的道德告訴他不能貪心呢？帶著好奇心，我開始了深入的思考，我把文章又仔細地讀了一遍，這回我找到了兩個不是不喜歡才放回湖里的證據，分別是“我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚”、“父親盯了鱸魚好長時間后，命令我放回湖中”。對于這兩句話，我的看法是：*句話的得意和欣賞代表了父親喜歡大鱸魚，第二句話代表了父親對大鱸魚的依依不舍。盡管這樣，父親還是讓我把鱸魚放生，我不由得對這位父親產生了敬佩，正是因為他在道德面前，做出了正確的抉擇，才使我走向了一條正直的道路，他真是一位英明的父親！

因此，我要用道德的標準來約束自己，終身做個正直的人。

小學五年級讀后感（專業16篇）篇三

我很喜歡他的性格，他開朗，整天無憂無慮。

我除了帥狗杜明尼克外最喜歡的是幫助杜明尼克打倒世界末日土匪幫的一個會寫字的蜜蜂。就在杜明尼克跟世界末日土匪幫打到疲憊不堪時，他帶領了好幾百只蜜蜂來幫助杜明尼克把那群壞蛋叮的一個個都嗷嗷直叫。消滅了世界末日土匪幫。我覺得這只蜜蜂還是很喜歡樂于助人的。

我還覺得杜明尼克很樂于助人，它來到一個老豬家，這只豬已經99歲了，行動不便，于是，杜明尼克就每天吹笛子給老豬聽有一天，杜明尼克去做好飯，想叫老豬起來吃飯時，發現它已經在睡夢中走進另外一個世界，老豬在睡夢中死去了，杜明尼克傷心地哭了終于，他甩掉了憂郁，滿懷激情，繼續冒險。

《帥狗杜明尼克》這本書通過許多故事的情景描繪，展示了一個充滿陽光、智慧、信心和愛心的帥狗形象。

小學五年級讀后感（專業16篇）篇四

今天，我看了一部三個小孩寧愿死也不愿說情報的電影，這部電影叫《小飛虎隊》，這部電影帶給我都多快樂和思考。

這部電影有三個主人公，分別是大壯、小銀、虎子。主要講大壯在稻田上碰到八路軍老吳，他在臨死前把一個重要的情報告訴了他，讓他送到臨城老洪。于是，大壯邀請了他的朋友，他們一起出發了。在路上，他們受到了鬼子的追擊，日本男孩的欺凌，最終被鬼子抓獲。鬼子讓他們說出情報，大壯死也不愿說出情報，在迫不得已、生死關頭時說出了假情報，導致鬼子不斷研究，懷疑是假情報，這一點令我捧腹大笑。最后他們被八路軍成功救了出來，他們成立了小飛虎隊。

在那個硝煙四起的戰爭時期，無數先烈英勇抗戰，他們換來了我們的幸福生活，我們要珍惜生活，好好學習，讓祖國更強大！

小學五年級讀后感（專業16篇）篇五

今天，我有幸讀了《中國第一位太空人》這篇文章，我深受教育和啟發。

現在的我，無論遇到什么事，都不懂得堅持。遇到一點困難，就垂頭喪氣。此時，我羞愧極了。我決心要向楊利偉叔叔學習，給自己定下一個宏偉的目標，朝著這個目標不斷努力，平時努力學習，打好堅實的基礎，長大后才能向楊利偉叔叔一樣，成為國家的棟梁。

小學五年級讀后感（專業16篇）篇六

《想高飛的貓》，是世界經典橋梁書，是(西)約瑟寫的。書中寫沸羅羅小貓，它喜歡在窗口看者鸛鳥飛翔，心中十分羨慕：要是自己也能飛，從高處看看一切那該有多好啊!終于有一天，他鼓起勇氣，爬上屋頂，騰空一躍。可這還沒來的及享受飛翔的喜悅，他就重重地摔在了地上。可是他也沒有放棄這個飛天的理想，最終他的主人幫了他實現了。

現實當中，很多人都像沸羅羅一樣為了自己的目標，不管遇到了什么挫折都不放棄。有一手歌唱的好，當困難來臨的時候，請你舉起你的左手，左手代表著方向，它不會向困難低頭。當遇到挫折的時候，請你舉起你的右手，右手代表著希望，它不會為挫折發愁。

說說我吧，我喜歡歷史，所以我立志要當一個歷史學家，可是我的家長一而再再而三的阻止我的興趣，只要我一看歷史書他們就說不去學習看那些亂七八糟的書有什么用啊。雖然他們反對，可我為了我人生的一個目標我是不會放棄的，所以我就躲著他們讀與我有緣分的唐朝歷史，我已經把唐朝的歷史“吃進肚子里了”。我又向我的目標邁進了一步了。

這一本書告訴我們，每個人都有自己的目標，為了自己的目標不管遇見了什么挫折只要不放棄終能成大事。

小學五年級讀后感（專業16篇）篇七

這個學期，我讀了很多書，其中印象最深得是《我要做好孩子》。

書中的主人公金玲聰明伶俐、為人善良，而且十分可愛，就是學習成績一般，還很頑皮。她一直努力要做一個好孩子。后來她經歷了很多事：她幫助小女孩幸幸，又結識了孫老師。幾經周折，最終，她用行動讓老師和同學們都認同她是個好孩子。

和媽媽一起讀書，使我對這本書有了更深的體會：分數并不代表一切，更重要的是一個人是否有高尚的品質。一個人善良、誠實、無私、博愛，不論卑賤、不論成績，他都是優秀的好孩子！

當然，對學習也要十分認真，就像書里的小主人公金玲，她后來刻苦用功，不跟同學一起看她最愛的貼畫，一有空余時間她就會去學習和做作業，她一點一滴地進步，從不驕傲，一步一步，腳踏實地……最終，金玲信心滿滿地走進了升學考試的`考場。“親子共讀”讓我的讀書更有效果，我愛這種讀書的方法！

我也要做一個真正的好孩子，不僅僅是在單方面的“好孩子”。我會像金玲一樣，向真正的好孩子“進發”！

小學五年級讀后感（專業16篇）篇八

寒假來了，學校要求我們在寒假的時候看3---4本的課外書。王老師也讓我們在這個寒假里看課外書，于是王老師叫我們每一個同學都寫一篇作文好書讀后感。

我寫的這本書叫《海底兩萬里》。《海底兩萬里》是法國科幻小說家儒勒·凡爾納創作的一部科幻小說，寫于1870年。凡爾納總共創作了66部長篇小說和短篇小說集，還有幾個劇本，一冊《法國地理》和一部六卷本的`《偉大的旅行家和偉大的旅行史》。主要作品還有《氣球上的五星期》、《地心游記》、《漂逝的半島》、《八十天環游地球》等20部長篇科幻歷險小說。這本書主要講了在海上一艘船的撞擊事情，人們懷疑是鯨魚在搗亂，阿龍納斯受到邀請去追捕，在追捕的時候不小心落入了水中，居然坐到了那人們口中的怪物身上，原來那只要艘潛水艇，潛水艇的船長叫尼摩。尼摩船長還邀請了阿龍納去海底旅行。他們從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，又進入大西洋，看到許多平時見不到的海洋動植物和水中的各種各樣奇怪的景象，又和鯊魚搏斗、章魚襲擊等許多險情。學生不讀課外讀物，己成為語文教育的一個大問題。除了應試教育把學生壓得無時間讀書以外，閱讀指導不得法，也是一個原因。

小學五年級讀后感（專業16篇）篇九

家鄉，也許不能常常回去，但注定會時時想念。只要房子不倒，只要親情還在，家鄉就在。

一縷微風將我放在陽臺上的小說吹了下來，我走近一看那不是我最喜歡的王勇英寫的小說《回家》嗎？我可是愛不釋手，里面的人物、場景，都深深的吸引著我，使我沉浸其中。

《回家》這部小說的觸動了我的心靈，里面的'小主人公“木七”認為自己沒有家鄉，甚至不承認自己有家鄉，他的性格非常固執，像我們班的小米，小米要做的事，誰也別想輕易改變，有一次他為了幫自己的好兄弟小杰背鍋，一直說那件事是他干的，跟小杰沒有關系，直到老師查出到底是誰干的，他才肯承認，我覺得小米是個重情重義“好兄弟”，木七的爺爺“伯爺”為了讓孫子承認并認可自己的家鄉是一個叫不假寒的地方，他傷透了腦筋，各種方法制造回家的機會，可木七并不領情，只回去一次就因為山是路崎嶇難行所以不愿再回去，伯爺因此大病了一場。因為不假寨里的人不再聯系了，所以信息不通，就建立了“不假寨微信群”以便溝通，大家就商量著中秋節回一趟不假寨，那天的中秋節雖然下了一場大雨，但大雨過后，那月亮格外的明亮。

從城里回來的人們，多多少少都還帶有幾分怯生生的感覺，像陌生人一樣的回到陌生的家鄉。寨子和老屋也在慢慢接受外出太久已經成為陌生人的親人。.。.。.

小學五年級讀后感（專業16篇）篇十

自從讀了丑小鴨的故事后，我深受感動。丑小鴨出生以來，只有鴨媽媽愛它，其他伙伴欺負它。丑小鴨雖然逃出籬笆，但貓還是嘲笑它，狗追著它。

丑小鴨還是通過自己的努力，敖過了整個冬天，丑小鴨春天又下水了。當它看到白天鵝時，它害羞地用翅膀靠近自己，當丑小鴨看到湖里的`自己震驚時，它變成了一只美麗的白天鵝。這個故事讓我知道，無論什么困難和折磨都不能退縮。

小學五年級讀后感（專業16篇）篇十一

這幾天，我看了《上下五千年》這本書，書中刻畫了很多英雄人物，有岳飛、關云長等。

他們退到了邊關外，但仍然不敢輕易與岳飛交戰，怕再次慘敗，就一直和岳飛對峙著。丞相秦檜向趙構進讒言，說以后岳飛要是抗金成功，一定會對他們造成威脅的，要皇上把岳飛召來，再殺掉。趙構說：“那有什么罪名呢？”秦檜說：“不需要罪名，‘莫須有’三個字足夠了！”于是，宋高宗下了十二道加急金牌，讓岳飛立即回京，岳飛回京后，就被關在了牢獄之中，又被秦檜在牢中殺害。一代抗金名將，竟會死在秦檜這等奸臣手下，罪名還沒有！

文天祥是一個堅強的人中豪杰，他在皇上投降敵人時，他卻致死不屈，結果定了死刑。死前，文天祥朝南拜了三拜，寫下了《過零丁洋》，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”更是成了千古名句。大家也來看這本書吧！

小學五年級讀后感（專業16篇）篇十二

悶熱的夏天，復雜的關系，從十多年前到現在，罪惡終于爆發了。他愛他的繼母和侍女。他的懦弱使他走上了毀滅之路。

他愛美麗的四鳳，受新思維的影響。他是那個時代的受害者。她被冷漠和欺負，愛了兩個不該愛的人。喝了幾年不該喝的藥，她走進了深淵。

她被命運無情地折磨著，只是想過上穩定的生活，但只能看著女兒走上和自己一樣悲慘的道路。他是邪惡的，在光的外表下，巨大的丑陋和一點真實的'感情激烈的戰斗，最后讓他們愛的人，愛自己的人吃自己的苦果。

不是不報，是時候了。讓所有的罪惡在呼嘯的風、傾瀉的雨點和震耳欲聾的雷聲中得到應有的結局。

小學五年級讀后感（專業16篇）篇十三

《草房子》這本書，是由兒童作家曹文軒創作的。比起他寫的《楓林渡》，《草房子》的筆觸更加細膩，韻味更加悠長。

《草房子》講述的是發生在油麻地的一個個故事。看起來雖平凡瑣碎，從曹文軒的筆下經過之后就變得很有味道。既不會意猶未盡，又不會狗尾續貂。書中有友情：《紙月》、《細馬》;有親情：《藥寮》;有人情：《艾地》;有愛情：《白雀》;有世故：《紅門》……以桑桑在油麻地的生活為主線，故事不一，但全篇渾然一體，趣味盎然。

書中的情節雖跌宕起伏，但始終籠罩著一種朦朦朧朧的情懷。寫快樂不會春風得意，寫悲傷不會無病呻吟，寫危險不會心驚肉跳，寫幸福不會平淡無味……也許有人不能理解這樣的文學，但是我認為，蜻蜓點水會比風起狂瀾更感動人心。

整本書充滿著鄉村的樸實氣息，沒有很多華麗的辭藻、動人的美景，卻有感人至深的人情，有鄰里守望。書中的情景，在田野上奔跑，趕著雪白的羊群，在河水中嬉戲，在打麥場上玩耍……是現在高樓溫室里的孩子所想象不到的。于是，這些純美樸實、有趣神奇的故事深深地吸引了他們，使他們麻木的感情得到釋放，使他們繃緊的神經得到放松。他們又學會了怎樣生活，怎樣待人——不是死宅不出，而是活潑好動;不是寡言少語，而是熱情誠懇——文學，為現在的孩子營造了一片奇妙的天地，在這天地之中心靈得到神圣的凈化。

《草房子》的故事——走進它，讓你的身心沐浴文學的春風。

小學五年級讀后感（專業16篇）篇十四

小學五年級讀后感（專業16篇）篇十五

這是一本神奇的故事書，充滿了魔幻色彩，我挺喜歡。

這本書的作者是愛德華伊格，20世紀世界上著名的幻想文學作家之一，哈佛大學畢業的高材生哦！神奇的是，這些故事是作者本人用來講給自己的孩子聽的，覺得孩子沒有好聽的故事，就自己編，想編故事就編故事，有才就是任性！真讓人佩服！

可以說，這本書展現了一個神奇的世界，里面有旖旎的自然、壯麗的史詩、宇宙洪荒、星辰山川、花草鳥獸、蟲蟻塵埃、動人的成長之旅、精彩的冒險故事……是一本讓我愛不釋手的故事書。

如果有一天我也能像瑪莎和馬克他們那樣有一段神奇經歷就好了，如果我也能遇到一只會魔法的烏龜，如果我也能找到魔法湖畔……不敢想像，那該是多么美妙啊！也許夢里會見到。

這本書讓我喜歡的地方還有，這是一本很有懸疑感的故事書，故事情節讓你想像不到。比如說，她們用洗碗盆裝了一些水，突然簡靈光一閃，她認為這些落在盆里的水就是太陽把湖里的水變成水蒸氣，然后在天上凝結，再落下來形成雨水，而且因為湖水有魔力，那么這臉盆里的水一定也會有魔力，而且有可能魔法會更強。于是他們竟然想試著做在桶里的尼亞加拉瀑布？瓶子里的特拉法加爾海域？尤利西斯？誰知道他們最終用臉盆里水的魔法來到了冰天雪地北極，這樣的故事情節真是讓我大跌眼鏡了！讓我情不自禁地想立刻看完它。

如果你也喜歡魔幻故事書，這套書值得一看哦！

小學五年級讀后感（專業16篇）篇十六

在《中庸》中，我體會到了知識的重要性，知識真的能改變一個人的命運。

子曰:“好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。學習可以改變人的思想境界和文化層次。

博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。這是學習的五個層次，正所謂量變才能達到質變，在我們積累量的時候，一定要以中庸的態度來面對事情，以平和的心態處理事情。學習的過程也就是修身的過程，通過書本獲得知識，通過知識傳遞思想，，進而達到書中要求的道德水平。

通過閱讀，我學會了:君子以人治人，改而止。

施諸己而不愿，亦勿施于人。自己不愿意做的事情千萬不要強加給別人。

“君子居易以俟命，小人行險以僥幸。要學會以君子看事物的角度去觀察事物，不要以小人之心度君子之腹。