優(yōu)秀作文是對作者語言表達能力、思維邏輯、觀點立意等方面進行全面評價的一種重要形式。在以下范文中，作者運用了巧妙的比喻和細膩的描寫，讓人產生共鳴和思考。

成長類命題學會成長（通用22篇）篇一

自信，伴我成長天空，伴隨鳥兒成長；大海，伴隨魚兒成長；陽光，伴隨小草成長；雨露，伴隨花兒成長；自信，一直伴隨我成長。

從小生活在農村的我，比城市的孩子多了幾份堅強和自信，也正是擁有了自信，才使我得更加成熟。

小時候，我總喜歡站在家里的圍墻上看外面的世界，總免不了從墻上摔下來，每次我都是在父母的幫助下站起來的，我相信，我可以自己站起來，是的，我可以------直到有一次，我忍著痛幾次三番，幾次三番的拼命，才爬了起來，沒有哭泣，毅然拍去了身上的泥土，緩緩地朝家里走去，當然，心中多了一份倔強，臉上多了一份笑容!

上了中學，同學們的成績都呱呱地叫，可我呢？唉!甭提了。但是我決不氣餒，因為我并不比別人差。

于是，我下定決心，每天起早貪黑，畫單詞、背課文、記公式，為了心中的信念經過一番徹骨寒的努力，可是老天“負了有心人”成績毅然徘徊在低谷，我好想、好想站在高峰上望這個大千世界，但是，事與愿違，我失望了。

是啊，是自信給予我樂觀向上的生活態(tài)度，是自信讓我有了與困難斗爭的勇氣，是自信鋪就了我通向成功的道路。我堅信：一路有自信為伴，生活的舞臺會更加廣闊。

成長類命題學會成長（通用22篇）篇二

世界上有這些名言“書是人類進步的階梯”“讀書破萬卷，下筆如有神”“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”你們知道這些文學家為什么要寫這些關于書的名言嗎？應為書中的為人處事，應為書中的體會才會讓我們真正成長。

讀書，讓我學會知恩圖報。在《愛的教育》這本書里，記述了人間多姿多彩的愛，有友情之愛、有親情之愛、有愛情之愛、亦有愛的感覺，讓我知道了父母的愛是無私奉獻的。

讀書，讓我懂得珍惜現在的美好時光。在《假如給我三天光明》這本書里記述了海倫·凱勒出生在一個幸福的家里。她出生19個月后生了一場大病，這是她失去了光明和聲音。無論是早晨還是夜晚，她都看不見多姿多彩的世界，聽不見美妙的聲音。她只能活在黑暗和安靜的世界里。但她依然樂觀的面對生活，沒有自暴自棄，笑著面對生活。

我在書的世界里無憂無欲的生活，似乎于每一部小說，戲劇的主人公合為一體，和他們同悲傷、共快樂。我和書的故事那么多，讀書已經成為我生命中不可缺少的一部分。

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成長類命題學會成長（通用22篇）篇三

從小到大，書架一直伴我左右，由此，我對它便有著特殊的感情。也許，還有一個原因，那就是，它的“肚子”里有許多我愛看的書。

它“肚子”的第一層擺放的是一排制作書。以前小的時候，我為了做出漂亮的立體擺設品，就要媽媽買了許多本制作立體紙擺設品的書。我把書上的圖案剪下來，用雙面膠粘好，按照書上的步驟粘貼起來，就成了一個漂亮的立體擺設品。小的時候，我房間里到處是這種擺設品，書桌上擺了紙秋千，地上放了紙蹺蹺板，窗臺上還放了各種各樣的紙小人。這些制作書為我的童年添上了一番亮麗的光彩。

第二層是一排童話書。我長大了一些，不再為這些紙擺設品而著迷了。那時候，我已經會看童話書了。書架上擺著楊紅櫻的《楊紅櫻童話》、《笑貓日記》、湯素蘭的《笨狼旅行記》……我看得津津有味，一下子為北方的狼被南方的狼殘害而憤怒，一下子為笑貓和虎皮貓生下四個孩子而高興，一下子又為第四個孩子小可憐病死而惋惜……童話豐富了我的想象力，讓我沉浸在夢幻的世界里。

第三層是一些小說和一些名著。四年級時，我長大了，不再想看童話書了，喜歡的是小說。《無限恐怖》、《星辰變》、《二分之一王子》等等。玄幻、修真、游戲什么我都看。五年級時，我懂得了名著的重要性，名著能讓我們增長更多的知識，所以，我又叫媽媽買了十大名著：《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》、《楊家將》、《岳飛傳》、《聊齋志異》……考試時，總是考名著中的知識，所以，雖然名著沒有小說好看，但學習知識的味道也別具一格。

第四層，擺放了幾個本子。那是我自己寫的小說，寫小說最是享受，比看任何書都要有滋味。我的夢想就是把自己的書寫好，寫長，讓更多的人看到我的小說，讓他們分享我的快樂。

我家的書架有兩個，至今為止，我看的書只裝滿了我的小書架。等慢慢成長之后，也許我看的書能裝滿第二個書架。

隨著時間的推移，我看的書種類也會變化。但是，不管怎么說，書架會一直陪我成長，一直到老。

成長類命題學會成長（通用22篇）篇四

成長是向一個方向靠近，此方向為：個體所在社會圈子的特定強權所在者的特定心理年齡處。具體內容請看下文。

在嘗試中學會成長，體驗艱辛。

——題記。

我很怕照顧小孩子，每當有大人叫我看一下孩子時，我都會千方百計地用各種理由推辭，即使是替他們照看5分鐘而已。昨天晚上，嬸嬸和叔叔要出去一下，家里沒有其他人，他們硬是把這光榮而又艱巨的任務交給我，很想退卻，卻也想嘗試著照顧3歲妹妹一下，也許不是那么難。

“韜韜啊，一定要好好照看妹妹啊，餓了給她喝牛奶，奶粉在茶幾上。”嬸嬸再次叮囑我。我就攬下試著暫時看管她這個活。

嬸嬸和叔叔出門后，我在一邊津津有味的看書，起起(妹妹的小名)玩弄著布娃娃，在床上蹦蹦跳跳。我正看得起勁兒，起起就使勁搖我，硬是把我從書海里拉了出來。“姐姐，我想看喜羊羊!”她纏著我大叫大喊。

“現在哪有喜羊羊與灰太狼啊~!”我耐心的說。“不行，我要看喜羊羊!我要看喜羊羊!”她臉上沒有皺紋，嘴巴向外延伸，臉卻皺得像老太婆，眼睛眨巴眨巴淚水就出來了。我怕了她，可現在沒有喜羊羊與灰太狼，只好開電腦找視頻。心想：小孩子真是不好對付啊!雖說嘗試嘗試，但才這么一次我就想打退堂鼓了。

“姐姐，我肚子餓了，我喝牛奶。”

起起拉著我說。我就像叔叔嬸嬸那樣，先把奶瓶洗干凈，打開奶粉蓋，用專門的勺子，舀了2勺，倒在奶瓶里，滾燙的開水在奶瓶里流動，手輕輕搖兩下，把沖好的牛奶遞給她。起起用嘴允吸著奶嘴，牛奶一點一點的少下來，直到喝完為止。

她的肚皮鼓鼓的，像塞了一大皮球。我又把奶瓶放在水龍頭下沖干凈，放回原處。我感到很疲勞、很煩、很吃力。

在嘗試中學會成長，這次嘗試照看小孩子，的確很累。可我卻從中體會到了一個做母親的忙碌。當年的我是否也是這樣，也許吧!讓我明白了如何貼近媽媽的心。在嘗試中學會成長，體驗艱辛。

成長類命題學會成長（通用22篇）篇五

想必大家都有一位好朋友吧，而我的好朋友是最普通不過的，那就是書。自古以來，書就被大家認為是知識的源泉，帶你來到一個讓你一直神往的知識世界。

記得在那年，我放學回家，用迅雷不及掩耳的速度把老師布置的作業(yè)做完了，然后，我就拿起一本我最愛看的作文書走上樓去，到我的房間里津津有味地看了起來。

過了許久，我讀到一個無比優(yōu)美的句子“一朵朵云兒像一群可愛調皮的小孩子，和太陽公公玩捉迷藏，一個個都樂開了花似的。”讀了這個句子，我仿佛置身在那些云兒之間，和他們一起玩耍，無拘無束，自由自在。又過了不知多少時間，我已經積累了許許多多的好詞。頓時間，我的大腦像一臺打印機一般，把我所記的依依打印了出來。

“嘀噠，嘀噠——嘀噠”，時間像河水似的，不受控制，一分一秒的流去，而我卻還在陶醉于那些詞、句中。

媽媽也大喊我下來吃飯了，而我卻把吃飯的事忘得一干二凈，哈哈哈喊聲也就是一陣輕輕拂動我頭發(fā)的風，什么也沒聽見。

到了晚上7點左右，我還在看，媽媽怒氣沖天地走上來，把我的書拿走，大聲地說：“看書我沒意見，可你也別看得太過了吧！”我依依不舍地合上書，還沉浸在生動有趣的故事情節(jié)中。

從那時起，我才明白我最好的朋友莫過于書。書能讓我在優(yōu)美的詞句中陶醉，書能讓我在知識的海洋中暢游，書能讓我身處異境，不停地去幻想。書是夜晚的星空，隨手摘下一顆星星，它就是一本書，讓你不由自主地去閱讀，去細細品味。

我慶幸我的童年在書香中綿延。

成長類命題學會成長（通用22篇）篇六

成長類命題學會成長（通用22篇）篇七

親情伴我成長“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這首大家都熟悉的歌唱出了親情的重要。我成長的道路上當然也離不開親情。

兒時，我到了上學的年齡，每天都是爺爺奶奶接我回家。放學后，我就東張西望，尋找爺爺或奶奶。爺爺奶奶若是看見了我，就會露出喜悅的微笑。爺爺騎一輛自行車，夏天蹬得汗流浹背，冬天又累得直喘粗氣。如果爺爺有事，接我的任務便落在了奶奶身上。而奶奶是個忠實的電視迷，每天一到鐘點，就打開電視看起來。而我放學的時間正好與電視劇撞車了。我這個多次因看電視而忘了鍋中的菜、壺里的47的奶奶卻為接我舍去了她的最愛。

如今，我上了中學。爸爸雖然不用每天起床很早，但為了能讓我吃上暖暖的早餐，6：00就起床為我準備早餐。我吃著早餐，心里熱乎乎的。吃過飯后，爸爸又把我送到樓下，幫我推出車子，目送我上學。在學習上，我考得不理想、不滿意時，父母便幫我分析試卷上的.錯誤以及錯誤原因。父母雖然上班過后很累，但他們從來都為了我不再犯同樣的錯誤而費盡心血，毫無怨言。望著他們那辛勞的面容，我在心中暗下決心：一定要看見他們欣慰的笑容!

暢想未來，在我拿到了我的第一個月的工資的時候，我會馬上買好酒送給愛喝酒的爺爺、爸爸；買漂亮的衣服送給奶奶、媽媽。然后帶上我們全家，一同外出旅游，感受大自然的無限風光。看見了家人笑逐顏開，我自然也樂不可支。

在親情的呵護下，我茁壯成長；在親情的滋潤下，我結出成功之果；在親情的養(yǎng)育下，我必將以親情回報給長輩!

成長類命題學會成長（通用22篇）篇八

書，伴我成長陪伴，是一種溫馨的力量；陪伴，是一股細細的暖流。在我的生命中，就有這樣一種東西，它塑造了我的靈魂，伴隨著我的成長，它就是書。

小時候，我剛學會說話，奶奶天天教我識字，所以我認識了許多漢字。之后我便開始閱讀《幼兒畫報》，一幅幅有趣的圖畫吸引著我，一個個生動的`故事感染著我，正是這最初的閱讀，一步步引領著我走進書的世界，徜徉在書的海洋。

上了幼兒園，老師經常講故事，故事的內容豐富多彩。比如：《狼來啦》，向我們闡述了小孩不能說謊的道理；《小貓釣魚》告訴我們做事不能三心二意；《南丁格爾》讓我們知道了護士一詞的來歷，體會到白衣天使的偉大……我要感謝這些故事書的陪伴，它們讓我明白了真善美，遠離了假惡丑。

到了我快上小學的時候，我積累了更多的百科知識。給我?guī)椭蟮氖恰妒f個為什么》。讀了這本書，解決了我腦海中的很多個“為什么”，我從中學到了很多科學知識。例如：恐龍為什么會滅絕？這仍是未解之謎。輪胎為什么是圓形的？天空為什么呈現藍色？所以，我也要感謝十萬個為什么和所有百科書。

現在，我最感興趣的是歷史書。我喜歡讀《中國通史》，它使我白明了很多歷史真相，了解了眾多歷史長河中的事件，認識了諸多歷史人物。

高爾基說過，書是人類進步的階梯，書籍伴我成長，不管是在我喜時，悲時，它總是陪伴在我身旁。有了書籍的滋養(yǎng)，我一天天進步，一天天成熟。現在，讀書已經成為我的一種習慣，愛讀書的人是幸福的，愛讀書的人是美麗的，書籍將伴我一生!

成長類命題學會成長（通用22篇）篇九

培根說：“書籍是橫渡時間大海的航船。”是的，書，是成長中、學習中的朋友，人生中的導航船，也是一處你隨時想去就去的故地。

冰心說：“讀書好，讀好書，好讀書。”我從小到大，最喜歡的事情就是看書，讀書能讓我忘掉憂愁、傷心，回歸快樂。

在我十歲生日的時候，媽媽送了一本名叫《愛德華的奇妙之旅》的書，這讓我欣喜若狂。我等不及慶祝生日，就走進書房，津津有味地看這本書。一個小時、兩個小時……四個小時過去了，我還沉浸在書的`世界，我想：“故事中的人為什么要拋棄愛德華？作者寫這個故事的意圖是什么？”就在這時，媽媽走進來，輕聲對我說：“彤彤，時間已經不早了，快睡覺吧！”我不情愿地合＊＊＊，上床睡覺，可是想看書的欲望想磁石一樣吸引著我，想著故事后來怎么樣了？愛德華還會不會被人丟棄？他能等到他的主人嗎？這些問題圍繞著我，我想迫不及待地看完書，解答問題。于是，我等媽媽睡覺了，悄悄地爬起來，打開燈，繼續(xù)看書。原來，愛德華整整用了二十年的時間，經歷了一場奇妙的旅行。無數次被人擁有，又無數次被人丟棄。他目睹了人世間的真善美與丑，他從不懂得愛到懂得愛，從失去愛到得到愛。

啊！閱讀是一把鑰匙，為我打開知識寶庫的大門。

成長類命題學會成長（通用22篇）篇十

冰心奶奶曾經說過：“讀書好，多讀書，讀好書。”確實，讀書能增長見識，讀好書更能給人帶來快樂，令人受益終生。從兒時到今天，好書天天伴著我成長，有書相伴的日子總是那樣快樂。

記得兩歲的時候，奶奶送給我一本《安徒生童話》，我興奮極了，抱著書跑到媽媽面前說：“媽媽，媽媽，我有書啦。”媽媽看著我那高興勁，笑了。從那天起我天天纏著媽媽給我講故事。從此，我喜歡上了聽故事。

上了幼兒園，我學會了拼音，便開始自己讀書。一開始，我一個字一個字地拼，很費力，可是我堅持了下來。故事中那憨厚的小豬，善良的白雪公主，神奇的小叮當……一個個活潑可愛的形象就這樣印在我的腦海中。

上小學一年級，《十萬個為什么》讓我知道袋鼠的尾巴是用來保持平衡的；彗星是太陽系中最大的'星；世界上最大的隕石有1770千克；植物通過光合作用產生氧氣……它們讓我體驗到了知識的真諦和科學的美麗。后來，我喜歡上了《西游記》，孫悟空機智勇敢、降妖伏魔，他的正義感影響著我，從而讓我學會了幫助別人，替別人打抱不平。更讓我愛不釋手的是《三國演義》，神機妙算的諸葛亮令我佩服得五體投地。劉備、關羽、張飛同生共死的兄弟情誼更讓我終生難忘。

上四年級，媽媽給我訂了《兒童文學》。里面的內容豐富多彩，體裁形式多樣，故事感人有趣。它就像我的精神食糧，是我每天的必需品。

現在，我迷上了《水滸傳》，它是我國第一部以農民起義為題材的長篇章回小說，是我國文學史上一座巍然屹立的豐碑，也是世界文學寶庫中一顆光彩奪目的明珠。它通過一個個起伏跌落、富于傳奇性的故事，為我們塑造了一個個栩栩如生的人物形象，讓我如癡如醉地沉浸在故事中。

莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光，智慧里沒有書籍，如鳥兒沒有翅膀。”是啊，讀書應該成為我們生活的必需。從讀書中，我又學到了，要想讀好書，靠的是頑強的毅力，執(zhí)著的熱情，希望好書伴我一生！

成長類命題學會成長（通用22篇）篇十一

說真的，我其實不想長大，你們肯定會問我答案！因為長大了我們遇到困難就不依靠爸爸媽媽來給我們解決得自己去解決，如果解決不好我們可能就會遇到挫折，還不能氣妥。還有我們不僅在生活上遇到大大小小的困難，在學習上我們也會遇到一些困難。例如我，我現在在讀六年級明年就要畢業(yè)了就要升學考試，以后還要經歷大大小小的單元考試和升學考試。下面我就在生活方面和學習方面各舉一例吧！

記得那一次，我走路邊走邊玩手機。突然！一個小孩邊跑邊看后面根本不知道他自己前面有人。砰！就這樣我們兩人都被撞倒在地。我看了看手機沒有事，就才發(fā)現地上有個小孩正在嚎啕大哭。我生氣的對他說：“哭什么哭，你還好意思哭呀！我說你這小孩走個路還要跑，沒長眼睛呀！你今天要是把我的手機撞壞了，看我不讓你賠！這小孩真是氣死我啦！”這小孩看我這么大聲的說話，被嚇的更大聲的哭了。這時我心軟了，我哄著他說：“小朋友乖，你要什么，姐姐給你買。”也許，我說話的聲音慢慢小了起來，小朋友的哭聲小了。隔了幾分鐘，小朋友已經停止了哭泣，滿臉稚氣的跟我說：“姐姐，我想吃糖。可以嗎？”我滿口答應：“嗯，好。我給你買。”我?guī)е∨笥褋淼叫≠u部，找錢的時候，老板滿臉笑容的對我說：“嘿！小姑娘你對你弟弟真好。”我正想向老板澄清事實的時候，小朋友一個勁的拉我往外跑。我問：“小朋友，你怎么了？”“姐姐，我看到媽媽了”小朋友開心地對我說。“噢！是嗎。那我們趕緊去找你媽媽吧！”我欣喜地說。我們一下子就找到小朋友的媽媽。小朋友把來龍去脈告訴了他的媽媽，我本以為他的媽媽會罵我，可是她既不罵我，還謝謝我來著呢！原來是小朋友把我們兩個人撞到那一段沒有告訴她的媽媽而已。

還有就是學習方面的事了，有一次單元考試。老師在念這次單元考試的成績的時候，我的心里就忒緊張，我的成績知道了才93分。回家絕對要受到媽媽的“緊箍咒”啦！回家果然在我的預料之中，受到了老媽的“緊箍咒”攻擊了啦！

你們說我還想長大嗎？

成長類命題學會成長（通用22篇）篇十二

同學們，離開了天真爛漫的童年，走向金色的少年，恍然間，我們長大了，同時漸漸地發(fā)現煩惱也開始增加。我們的書包更重了，學習壓力更大了，父母在耳旁嘮叨個沒完，老師的目光經常盯著我們……在這個季節(jié)，我們似乎有著無窮無盡的煩惱。你在學習和生活中遭遇了哪些煩惱呢？請以“成長的煩惱”為題，寫一篇600字左右的文章。

煩惱登記簿。

no1：我的學習退步了，我的心里很灰暗。

no2：我的。

日記。

里記錄了很多小秘密，可是媽媽老是偷看，我很煩惱。

no3：我和同桌發(fā)生了矛盾，冷戰(zhàn)了很久，我想和她和好，但又不好意思開口。

no4：每次老師提問，我都很想回答，但總是不敢，怕回答不好被取笑。

no5：到了一個新的環(huán)境，面對新的老師和同學，我感到很孤獨。

no6：我的個子矮小，很自卑。

no7：現在科目多，每個科目都有大量的作業(yè)要做，父母不允許我踢球、看電視……。

no8：雙休日本來是休息玩樂的時間，父母卻逼著我去參加奧數班、圍棋班，苦不堪言。

英國作家狄更斯說：“煩惱伴隨著我們的成長而來，它不可回避，也揮之不去。正因為有了煩惱，我們才有了長大的可能。”成長過程中難免有煩惱，煩惱隨時間而來，智慧也隨時間而來，這就是成長的成本。有了對煩惱的親身體會，不妨將它寫下來，或許是一篇好文章呢！

一、寫出真情實感。有些同學可能覺得寫煩惱是在展示自己的缺點，覺得“家丑不能外揚”。這種觀點是錯誤的，只有正視生活中的問題，才能尋求到解決的辦法。寫作也一樣，只有把真實的感情流露出來，才能達到真摯感人的目的。《文心雕龍》中說“情者文之經”，只有用飽滿的情感叩擊讀者的心扉，文章才有魅力。

二、選擇恰當文體。形式為內容服務，任何感情的表達都要找到適合的形式，要書寫自己的煩惱，也要選擇好文體。選擇文體的原則有兩點:一是根據自己的特長進行選擇。如果善于記事，那就寫敘事類的文章；如果善于抒情，那就寫詩歌或者抒情類的。

散文。

(本站)二是根據情感表達的需要進行選擇，比如想幫助別人化解煩惱，可以采用書信體；想將自己的煩惱告訴父母和老師，可以采用日記體或書信體。

三、善用寫作手法。可運用比喻、比擬、引用、排比等修辭方法，增強語言的張力和美感。比如運用比喻、引用的修辭手法來寫煩惱：“煩惱是天空里的云朵，時不時就要遮住明媚的陽光，讓我們不得不生活在它的陰影里；煩惱是游絲縷縷，剪不斷，理還亂，沒來由，別是一番滋味在心頭。”要注意運用借景抒情的手法來抒發(fā)情感，比如表達煩惱的心情，可以選取冷色調的景物營造悲涼的情境。這樣不僅能更好地表達情感，而且能增加文采。

月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。有鳥啼，粗嗄嘶啞，是烏鴉。那月亮被它一聲聲叫得更黯淡了。江岸上，想已霜結千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄絕。在須角在眉梢，他感覺，似乎也森然生涼，那陰陰不懷好意的涼氣啊，正等待凝成早秋的霜花，來貼綴他慘淡少年的容顏。

(張曉楓《不朽的失眠》)。

唐代詩人張繼科舉落榜后，夜宿姑蘇城外的客船上，徹夜難眠。作者選取了暗淡的月色、嘶啞的鳥啼、凄絕的星斗等冷色調的景物，來抒發(fā)張繼落榜后悲涼慘淡、黯然神傷的心情。

四、主題積極向上。煩惱是成長的必然，但不是成長的主旋律。作為青少年，應該以積極向上的心態(tài)來正視、對待學習生活上的困難。我們可以煩惱，但是不能逃避生活的考驗，不能一直生活在陰暗的角落里，不能被煩惱打倒。寫文章時，要對自己親歷的煩惱進行深入的思考，要拿出正視煩惱的勇氣，要找到擺脫煩惱的方法。整體讀來，文章主題應該是陽光的，積極向上的。

孤獨的煩惱——給小輝同學的一封信。

親愛的小輝：

別來無恙！

咱倆分開半個多月了，心中特別想念你，今天收到你的來信，我非常高興。你跟隨父親，轉到了一個陌生的城市讀書，本來我以為新環(huán)境會讓你有新鮮感，可是沒想到，你在來信中傾訴著無盡的煩惱。你說，在陌生的校園里，面對陌生的同學和老師，你覺得很孤獨。你說你還是像以往一樣勤奮讀書，但同學們在背后譏諷你是書呆子，性格孤僻，因此你很苦惱。

親愛的小輝，我能理解你的處境。人與人的交往是需要時間的，你轉入新學校的時間還不長，再過一段時間，大家彼此熟悉了，一份份真摯的友情就會像開水中的泡泡一樣接踵而來。

當然，你也要向同學們敞開心扉，主動伸出熱情的手，沒有人能拒絕一張真誠的笑臉。你向他人綻放真心的花朵，他人會向你釋放和煦的春風。到那時，你的煩惱自然就煙消云散了。

雖然我們不喜歡孤獨，但是孤獨有時也是一種美禪師在孤寂中打坐，領悟了佛法的精妙；蛹在繭中經過孤獨的禁閉，化為美麗的蝴蝶；沙在蚌殼內經過孤獨的磨礪，終于成為璀璨的珍珠。

許多偉大的人物就是在孤獨中走向偉大的，蘇武用19年的孤獨鑄就了心向大漢的忠肝義膽；史鐵生忍受孤獨，在文學的殿堂里書寫著生命的傳奇；梵高用一生的孤獨，描繪了美麗而偉大的人生畫卷。

親愛的小輝，生活中孤獨的煩惱，隨著時間的遷移會慢慢消失；我們不能把學習上的孤獨當成煩惱，而要當成一種美，來欣賞，來享受。

祝你。

天天開心！學習更上一層樓！

你永遠朋友：偉。

20xx年10月18日。

【點評】。

作者獨具匠心，采用了書信體寫作，幫助同學小輝化解孤獨的煩惱，語言懇切，情感真摯。作者思維縝密，將孤獨分為兩種——生活上的，學習上的，并且分別說明了如何對待這兩種孤獨，心態(tài)陽光，主旨積極向上，給中學生許多有益的啟示。文章采用了排比、比喻、類比、引用等手法，增添了文采，語言流暢優(yōu)美。

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

——李煜。

欲除煩惱先忘我，歷盡艱難好做人。

——民諺。

友誼能增進快樂，減輕痛苦，因為它能倍增我們的喜悅，分擔我們的煩惱。

——愛迪生。

煩惱的事情最好在散步時把它忘掉，你不妨出來看看，一切煩惱都會像長了翅膀一樣飛走了。

——卡耐基。

19xx年，巴西足球隊意外地輸給了法國隊。飛機進入巴西領空之后，球員們心神不安，如坐針氈。可是，當飛機降落在機場的時候，映入他們眼簾的卻是另一種景象：總統和兩萬球迷默默地站在機場。人群中有一條橫幅格外醒目：“失敗了也要昂首挺胸！這也會過去！”球員們頓時淚流滿面……四年后，巴西足球隊臥薪嘗膽，重新贏得了世界杯冠軍。迎接球員回國的人群中也有一條引人注目的橫幅：“勝利了更要勇往直前！這也會過去！”

一個中年人感到非常煩惱，他向智者請教。智者告訴他一個方法：把煩惱寫在沙灘上。他來到海邊的沙灘，寫下“煩惱”兩個字，一波海浪打來，淹沒了他的“煩惱”，海水退去，沙上一片平坦。中年人在回家的路上，恢復了往日的充實與快樂。

成長類命題學會成長（通用22篇）篇十三

我們不能把紅領巾拿來亂弄，要珍惜它，它也會帶給你快樂!

永遠忘不了那一天2007年10月13日。在嘹亮的隊歌中，鮮艷的隊旗下，一位大姐姐給我戴上了一條鮮艷的紅領巾。從那一天起，紅領巾天天陪伴在我身邊，它就像我的朋友和老師，時時告訴我應該怎么做不應該怎么做。

紅領巾告訴我要勇敢。在我游泳的時候，一不小心，玻璃碎把我的腳割去了，在我很想哭的時候，看見了紅領巾，好像在對我說：“劉慧晶，你要勇敢，不能哭。”后來，我姐姐打電話給我媽媽，叫媽媽過來帶我到醫(yī)院去，還縫了幾針。

紅領巾告訴我要有愛心。每當我把媽媽給我的零花錢拿去買零食吃的時候，胸前的紅領巾就仿佛對我說：“把你的零花錢拿去捐獻給愛自然災害的難民吧!讓我們的同胞重建他們幸福的家園。”

紅領巾告訴我要誠實。一天晚上，我把手機帶了出去，我跑啊跑，發(fā)現我的手機沒有了，我心里非常著急，心想：我該怎么跟我媽媽說呢?回到家，媽媽問我手機到哪兒去了，可是我說“不知道”。我媽媽在房間里，客廳里都翻遍了，都沒有找到，我看媽媽那心急的樣子，都躲在房間里不敢出來。我突然看到放在床頭的紅領巾，好像在對我說：“你是少先隊員就不應該騙人，要做一個誠實的少先隊員。”過了一會，我就告訴我媽媽手機掉了，對我說：“不管你做錯了什么事，只要你知錯就改，就是一個誠實的的少先隊員。”

成長類命題學會成長（通用22篇）篇十四

又是一個下著雨的'天。哎，為什么總是有雨天呢。出出太陽多好，溫暖的陽光照在身上，多舒服呀。可為什么這令人煩惱的雨天總要來呢。

煩惱1、下雨天，沒帶傘，是不是糟透了呢。那一次，我背著書包在回家的路上。突然，風云轉變，天下起了傾盆大雨。很多人在雨中奔跑著。當然，我也不例外。歷盡了‘千辛萬苦’，我終于回到了家。到家時，我已經渾身上下都濕透了，連書都打濕了。這次真的變成落湯雞了。

煩惱2、下雨時，褲角和鞋尖會被弄得臟兮兮的。有一回，天上又下起了傾盆大雨。許多人都在雨中奔跑。這時，我心中沾沾自喜‘哈哈，幸好我今天帶傘嘍。’回到家以后，我正準備進屋去。天哪，我的褲角和鞋子已經面目全非了，上面沾滿了泥水。

煩惱3、下雨時，愛搗蛋的老天爺還不忘吹點風。以至我們打著傘褲子都濕了。有一次，天下起了蒙蒙細雨，還吹著點令人毛骨悚然的風。這下可壞了，我的褲子被這可惡的風和雨搞得濕濕的。這可委屈了我的腿，穿著這冰冷的褲子。

天啊，求你不要再為難我們這些可憐的人了吧。雨天雖然好，但它也給我們帶來了煩惱啊。請你給我們一個溫暖、舒服的晴天吧。

成長類命題學會成長（通用22篇）篇十五

成長類命題學會成長（通用22篇）篇十六

那一天，驕陽似火；那個黑板，意義非凡；那只氣球，如雪般潔白。

那一天，正是我畢業(yè)的日子。我像往常一樣，起床、洗漱、吃飯、上學。在教室里，因為沒有課程，我們用多媒體看電影，互相交換零食，打打鬧鬧，玩耍嬉笑，好不熱鬧！雖是這樣，可不論誰的眼神里都透露著離別和悲傷，誰都絕口不提“畢業(yè)”這兩個字。

一部電影放映完，班里陷入了一片寂靜，誰都不說話，只剩下吊扇旋轉的聲音。是老師最先打破寂靜，開了口：“同學們，教學樓后面的薔薇花還開著，我們去拍照吧！”一說拍照，同學們立刻起身，朝教學樓后走去。

按理說，薔薇花在這個時候應該已經謝了，可為什么當我們走到花圃時，薔薇花還開著呢？或許是為了等我們，又或許是為了等這一天。盡管已經過了花季，可花還是開得異常旺盛。綠油油的葉子襯托著粉嫩嫩的花。就像是一幅美麗動人的畫。這樣美的一幅“畫”，不在這里拍照就太可惜了。一個人拍，三個人拍，一群人拍。這可把老師給忙壞了，跑到這兒給這個人拍，一會兒又跑到那兒給那個人拍，給每個人都拍了不少。每個人的臉上都洋溢著快樂的'笑容。

時間就像是一個運動員，唰一下跑地飛快。一下子就從早晨跑到了下午。校長出現了，與往常不茍顏笑的校長相比，臉上少了嚴肅，多了微笑。“同學們，我們好不容易脫離了升學考試前緊張壓迫的氣氛，讓我們來玩?zhèn)€游戲好不好？”說完，便給每個人發(fā)了一個眼罩，面對和藹的校長，我們自然是愿意的。規(guī)則是戴上眼罩，像火車一樣排好，由老師領到一個神秘的地方，那里會有驚喜等著我們。按照規(guī)則，我們戴上眼罩，跟著老師走。

到了，摘下眼罩，映入眼簾的是一個個雪白的氣球，每個人都有一個氣球，上面寫著老師對我們的期望。還有一塊黑板，上面寫著我們的名字。氣球被放氣了，有人終于忍不住哭了起來。

我沒有哭，因為我知道，氣球飛了，我長大了，長大就要面對離別，離別是為了更好的相聚。

成長類命題學會成長（通用22篇）篇十七

小時候的我非常想長大，心想長大后就不會再有那么多的束縛和煩惱。但是當年齡一天天增長，才發(fā)現要面對的困難和煩惱更多。

快要上五年級的我，聽姑媽說起小升初，說這一年的課業(yè)將比過去更加繁重，一個好成績成了決定以后的全部因素，這讓我漸漸不想去面對。

成長類命題學會成長（通用22篇）篇十八

媽媽告訴我，我現在就要好好打基礎，為將來進入社會，有個好地位做準備。媽媽還說，一個人有了社會地位，便會有錢，你那時想要什么，就有什么，再也不會像下崗工人一樣過困苦的生活。所以要我發(fā)憤學習，學好知識，考上名牌大學。有個好文憑，就會有個好工作，今后的生活就不愁了。聽了這些話，心里想，也沒錯，媽媽以大人的思維為我的將來著想，媽媽決不會害我的。

可后來，我卻發(fā)現這些話好像對，似乎又不太正確。每天，我在學校中學習，接受一些做人的道理，語文書中說，做人不能只想著自己，不顧別人，老師說，學好知識，為祖國建設服務。我開始迷糊，為什么而學習？地位、金錢、榮譽在人生中究竟有多重要呢？誰能告訴我，我該怎么辦？這真是很現實又很矛盾的問題。

孩時，可不必去想這些事。吃飽了飯，大可去玩，到處游逛，爬山，捕魚，捉知了，回到家，趴在床上，翹著小腳丫，哼著自編歌曲，翻翻連環(huán)畫，看看童話書，自由自在。現在可不同了，似乎一夜之間，所有的事情都需要你去承擔、去思索。

班級選班干部，老師要每位同學都上臺說說自己愿當某個職位。回到家，一說這事，媽媽開口了，去努力當班長，不僅能鍛煉自己，最主要的是，為今后鋪路，當了班長，以后入黨更加容易，填什么表格時，也不致于說什么職務都沒干過。我有自知之明，憑我這能力，當班長不可能。媽媽鼓勵我，可我壓根兒只想普普通通，默默學習。我聽夠了媽媽不停的嘮叨，想想媽望女成鳳的心情，我就答應了。那天我上臺演說，我說，我最想當班長，雖然曾經只在小學當過宣傳委員，后來就沒任過職了。我能力不強，可我想，人生就應該不斷完善自我，所以，若當上班長，我會盡力幫助班級，盡自己所能。走下講臺，很不舒愉，心想剛才那些話簡直是假話，廢話，真佩服自己有如此能耐，編得那么好。心里不想做的，卻又要硬著頭皮去做，真是件痛苦的事。

評語：本文樸中見真，寫得真誠，這份真誠十分可貴。寫作，不僅僅是審題、立意的過程，不僅僅是種種技法運用的過程，更重要的是通過寫作，升華人格，表現一個完完整整的真實的自我。寫作也只有從這里起步，才能走向生動，走向精彩。

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成長類命題學會成長（通用22篇）篇十九

長大，是每個孩子必經的階段，在成長過程當中，每個孩子都曾想念長大，盼望長大。

但在這成長中就有無窮的煩惱，必要經歷千劫萬難。而這些“千劫萬難”也就為我們播下了令人恐懼、“難以生長“的種子。

身在老師、家長們的期盼中，相信大家的壓力一定很大，我也不例外！一直為未來在美好地憧憬著。真想擁有孫悟空的法寶“跟斗云“，一個跟斗翻到歷遍西與東――一個跟斗就飛到了心中那種渴望的實現。

成長類命題學會成長（通用22篇）篇二十

我已經渡過了十四個春秋，經歷了無數個日日夜夜，而煩惱也一直陪伴著我成長。我聽說唱歌能夠愉悅心情，便一直渴望能夠去學習唱歌，讓誰教我呢？我就纏著爸爸。爸爸聽后搖搖頭說：“誰有這閑功夫？你呀，是學習最重要，其他什么都不許想。”我只好悶悶不樂地走了。我又去找媽媽，她正在看電視。聽了我的訴說，一把回絕：“沒事唱什么歌，多去做點作業(yè)，考上蛟川書院，才是有用的呢！”

蛟川書院，又是蛟川書院，在媽媽眼里學習才是最最重要的。我才不這么輕易放棄呢，看我的。

星期日一大早，我急忙跑向雅樂學校，“我要報聲樂”我自信的對報名處的老師說道，呵呵，我這是先斬后奏。“請交200元。”遭了，出來時忘記還要帶錢的。真是的，我一邊責怪自己，一邊往家里跑。“媽媽，我在雅樂報了聲樂，請給我200元錢。”“什么？你膽子倒是越來越大了，我不給。”“媽媽，就這一次，以前都是你們幫我安排的，就這一次。”“不行，我說不行就是不行，別說了，趕快給我做作業(yè)去，嫌時間多的話，我給你在多個老師的地方報奧數。告訴你，我寧可購物用掉，也不會給你的。”唉，真是，虧媽媽還是研究生，就這點道理也不明白，他們?yōu)槭裁床粸槲蚁胂肽兀窟@個問題攪得我心煩意亂！

可心煩的事又豈止這一樁呢？

現在是個人才濟濟的社會，如果不努力拼搏就會落后。爸爸媽媽望女成鳳心切，為我能夠考上重點中學，而不斷施加壓力。一放假，許多同齡人沉浸在快樂之中，玩電腦、看電視、做作業(yè)……勞逸結合。而我呢？整天不是為去雅樂學習奧數，就是忙著為參加區(qū)樂器比賽而拼搏。本想假期里可以美美地休息一番，可更沉重的擔子卻壓在我的肩上，媽媽為我買了一大堆練習紙、參考書、作業(yè)本……一天晚上，媽媽拿著本厚厚的練習本走到我跟前“女兒，乖，今天晚上把這本練習本做完，媽媽明天帶你出去玩！”我信以為真，挑燈夜戰(zhàn)，終于大功告成。可第二天讓她帶我出去玩，她卻說“我有說過嗎？什么時候？”這么賴賬，我只好無可奈何地搖搖頭，大人就是這樣不守信用。桌前一本又一本的練習本，疊得像一座小山，我只好發(fā)揚愚公移山的精神，做呀，做呀！……真煩惱！

我很喜歡提問，動不動就愛問那爸爸一兩個問題：古人為什么把字寫在竹片上？地球為什么會發(fā)熱？宇宙中為什么有那么多的小型星？為什么地球上會有氧氣？……可爸爸總是不耐煩地說：“書上有，電腦上有，你難道不會去查嗎？辦法這么多，干嘛來問我。”如果我再去糾纏，他們又會說：“現在的小孩子只要把學習成績搞好，別的什么也不用操心，搞懂那么多問題干什么，人生有無數個問題，那人一輩子就不用干別的事情了！”常常說的我張口結舌。

有一次一個同學問我：“你知道火星上有水嗎？”我張了張嘴，卻說不出來，那同學便嘲笑我說：“還當班長呢，連這都不知道，自己摘下那塊標志吧。”說著，便笑著走遠了。我望著他的背影，也羞愧地無地自容，沒辦法，誰讓我沒搞懂那些問題呢！

但愿在以后的人生道路中，我的煩惱會越來越少……。

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成長類命題學會成長（通用22篇）篇二十一

童年已去，伴隨我們的并不只有歡樂了，隨之而來的還有煩惱。

有時，我們會因為同學之間的矛盾而煩惱；有時，我們會因為家長的嘮叨而煩惱。

而我呢，在外人面前是個乖乖女，背后卻大不一樣。在家，我會時不時的惹媽媽生氣，自己還會痛哭流涕。這是叛逆的作用，我也沒有辦法駕馭。有時會想讓家長來分享我的煩惱，而不是我想的呢么輕松愉快，這樣更是加重了我的煩惱，可他們卻毫不知情。我知道這是叛逆期的作用，但我也沒辦法權衡。只好走一步看一步，讓自己放松一些，心情好一些。

成長類命題學會成長（通用22篇）篇二十二

我是一個有點內向、不太愛言語的女孩。小時候開始，我就很喜歡文學，用此點綴枯燥乏味的學習生活，就這樣度過了初一的懵懂，享受了初二的朦朧，但是進入初三，我知道自己應該清醒地面對升學的現實。于是從這個學期開學的第一天起，我認真制訂了自己的學習計劃和目標。上課認真聽講，主動記筆記，回家積極完成作業(yè)，也投入地復習。而讓我難過的是，自己的付出根本沒有得到相應的回報：這次測驗竟然只考了班上的第32名，比上學期的期末考試還倒退了5個名次。大人們不是都說，付出就有回報嗎，為什么我就被成功輕而易舉地否決呢？是不是我的學習能力真的很差呢？果真如此的話，與其辛苦的失敗還不如閑適的虛度呢！不過我還是不甘心。

其實，學校中像默默這樣的學生很多，有的在失望中還堅守著仰望；有的卻在自我放棄中沉淪。對堅守仰望的學生我們擊掌贊美，對失望中沉淪的學生我們吶喊：孩子，挺住！你的付出大家都看到了，你的青蔥歲月也在認真地記錄著！天道酬勤決不是句謊言。時間會公正地顯示：付出只是個過程，結果我會替你揭曉。

付出了沒有回報，個中原因是什么？我們不妨停下奮斗的腳步仔細思量一下：反思自己的目標，反思自己努力的方向，也反思一下自己追求的方法，清醒地面對自己的所作所為。俗話說得好：磨刀不誤砍柴工。在反思中學會調整心態(tài)，正確定位。目標定高了嗎？定高了，就分解一下目標，然后逐一突破，積累小成功，成就大成功。方向找準了嗎？沒找準，及時調整，不要重蹈南轅北轍的無奈，否則付出得多，失望得更多；方法不對要改進，正確的方法乃成功的一半。我們都是社會中個體的人，個體的人有著各異的性格，學無定法，沒有最好，只有適合的，找個屬于自己的方法，把它變成自己的生活方式，內化成自己的一種學習能力。

成功是個不斷積累的過程，如果你目前感覺到成功棄你于不顧，我想，這決不是你的無能，更不是你的無力，“天生你才必有用”，這可能只是你知識的積累還沒達到一定的“量”，這個時候就看你的耐力如何。學會等待，在等待著不放棄奮斗，“量”到一定程度后定有質的飛躍——成功，那種感覺猶如春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。記住，心急是吃不了熱豆腐。清朝學者王國維在他的《人間詞話》中闡述了讀書的三個境界：第一境界，昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；第二境界，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；第三境界，眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。恭喜你，目前的你應該是處在讀書的第二階段，只要你“衣帶漸寬”了，只要你堅守了，也不悔，終會嘗到“驀然回首”后的甜蜜。