優秀作文不僅要有邏輯清晰的結構和連貫的表達，還要能夠打動人心，引發讀者共鳴。下面是一些優秀作文的片段摘錄，讓我們一起欣賞和學習。

他家長干家務大全（14篇）篇一

今天我吃完飯已經八點了這是母親才慢慢的走進家。看見母親勞累的樣子，我決定為母親做一件家務——洗碗。

我是第一次洗碗，因此很興奮。我先拿出清潔水，再將它擠到洗碗用的小手帕上，然后用它在臟碗上擦一擦，最后用水將碗沖干凈。我就這樣一個一個將碗洗干凈的。現在一個個臟碗變得干干凈凈，亮晶晶的。

我拿起一個碗放在我面前，瞧！碗好像一面鏡子，我紅彤彤的小臉袋兒“印”在了碗上，閃閃發亮。

洗好碗，衣服都濕透了，緊緊地貼在我的身上，我到處水淋淋的！我很累很累，我想：我洗一次碗就這么累，母親天天洗碗多累啊！

我很高興，由于我為母親做了一件事。正當我高興時，我不小心滑了一跤。我回頭一看，哇！廚房成了一片海洋！我想：洗個碗還著不容易啊！

他家長干家務大全（14篇）篇二

放假，早晨沒等媽媽叫我自己，就早早地起來把房間收拾得干干凈凈的，爸爸媽媽被我自己的反常舉動搞得還以為今天太陽打西邊出來呢，我自己沖他們神秘地已笑，說：“今天還會發生更新鮮的事呢。”究竟是什么呢？——秘密！

上學的時候天天享受著爸爸媽媽的照顧，飯來張口、衣來身手，我自己今年都要生三年級，我自己要利用放假的時間為爸爸媽媽做已些事。

吃完早飯，爸爸媽媽都去上班，我自己也開始我自己的秘密行動——做家務。我自己學著媽媽的樣子，首先將抹布洗干凈，蹲在地上，已點已點擦地板，還沒擦上已個房間，我自己已經熱得滿頭大汗、氣喘吁吁。想到媽媽每天都要做這些家務，今天我自己終于體驗到媽媽的辛苦，我自己到洗手間洗把臉，繼續擦起來。堅持就是勝利！大約過已個多小時，我自己終于將每個房間的地板全擦已遍，地板亮，我自己也累得趴在沙發上起不來。但是看者亮得照的出人影的地板，我自己心里樂極。

休息已會，看看時間快十點，我自己又開始篇四：小學作文我自己幫媽媽做家務。

他家長干家務大全（14篇）篇三

第一段：引言（150字）。

家務事是每個家庭中不可或缺的一部分，它要求對家庭責任的認真付諸行動。作為一個家長，家務不僅僅是完成一項任務，而是對孩子進行培養和教育的絕佳機會。在這篇文章中，我將分享我在家務過程中獲得的心得體會，以及如何將家務變成愉快的學習和鍛煉的方式。

第二段：時間管理（250字）。

作為一個家長，時間管理是我在家務事中最重要的一課。在有限的時間內，在家務和孩子的學習、娛樂之間平衡是一項挑戰性任務。我發現制定一個時間表是解決這個問題的關鍵。每天早晨，我會與孩子們討論當天的家務分配，并在時間表上規劃每個任務的起止時間。這樣不僅為孩子提供了清晰的指導，還為他們培養了時間管理的能力。

第三段：發展責任感（250字）。

讓孩子參與家務事有助于他們樹立責任感。我把家務分為幾個階段，每個階段的任務根據孩子的年齡和能力進行了量身定制。例如，給小孩子一些簡單的任務，如收拾玩具、擺放餐具等，而給年長些的孩子一些更復雜的任務，如洗碗、擦地板等。每次完成任務后，我會表揚他們的努力，這激勵了他們對家務的參與感和完成任務的滿足感。

第四段：培養團隊合作（250字）。

為了培養孩子們的團隊合作精神，我經常給他們一些協作的家務任務。比如，讓他們一起整理房間、收拾餐桌，還可以一起烹飪晚餐等。這樣，孩子們學會了如何相互合作、協調自己的行動和互相支持。這些家務活動不僅增強了家庭成員之間的聯系，還加強了孩子們的團隊意識和溝通能力。

第五段：啟發創新和實踐（300字）。

在家務過程中，我鼓勵孩子們思考創新的解決方案。比如，讓他們想出一種效率更高的方法來收拾玩具、整理衣柜等。在解決問題的過程中，他們不僅鍛煉了自己的創新思維，還使得家務事變得更加富有樂趣。此外，我也給孩子們提供實踐的機會，如讓他們自己去超市采購食物、通過做家務來賺取零花錢等。這使得他們在實踐中學會了理財、獨立和自立。

結尾（150字）。

家務事是一次寶貴的培養孩子的機會，不僅可以讓他們學會獨立和自律，還可以培養他們的責任感、團隊合作和創新能力。作為家長，我們應該積極引導和支持孩子們參與家務事，并給予他們適當的表揚和鼓勵。通過這種方式，我們可以把家務事變成有價值的活動，讓孩子們從中受益終生。

他家長干家務大全（14篇）篇四

今天是三八婦女節，放學后我早早地就做完了作業。因為在平時，家里都是媽媽打掃衛生，這個節日，我想幫媽媽分擔一點家務活。

可是干什么好呢？我在屋里轉來轉去，突然感覺到一陣涼風，往窗戶那里一看，原來不知道是誰把窗戶打開通風忘了關上。這里我看見臥室的木地板上落了些灰塵，便拿起掃把準備掃地。

我彎著腰，一點一點的從里到外掃了一遍，然后又把掃起的垃圾收到垃圾筒，感覺還是不太干凈。想了想又去把拖把拿來，學著平時媽媽的樣子，挨著房間拖起地來，當我累的`滿頭大汗的時候，媽媽心疼的說：“謝謝寶貝，累了吧？休息一下吧，等媽媽做好吃的啦！”我當時就想停下來不拖了，可是又想，我得堅持做完一件事啊。于是，我繼續拖起來，經過我的一番努力，房間終于被我打掃的的干干凈凈的了。

過了一會，媽媽燒好了晚飯，我只吃了幾口飯，就坐在椅子上等他們吃飯，他們吃好了，我趕緊搶著眼把碗收起來，拿到了廚房去洗。洗完后，我把一個一個碗放在了廚子里，媽媽看見了，笑瞇瞇地對我說：“亞倫真的長大了！”我高興地笑了。因為我用實際行動為媽媽過了一個節日。

他家長干家務大全（14篇）篇五

（1）勞動，有利于學生開發思維、啟迪智慧，體現在技巧的形成上，能使小學生健康全面地發展。

（2）小學生只有在直接參加勞動時，才能學會勞動。小學生參加勞動愈早，對他進行勞動教育愈有成效。

（3）兒童生來就有從事某種活動的心理傾向，如果不從幼年起就開始習慣于從事必要和有益的家務勞動，那么這種心理傾向就得不到應有的發展。小學階段不讓學生參與家務勞動，就會錯失良機。增加了成年后成為一個熟練而勤勉的富有創新能力勞動者的難度。

（4）家務勞動，可以讓孩子憑著責任感，付出氣力，克服困難，取得成功，受到贊揚，引起快感，勞動后的快感又促使兒童更加熱愛勞動。

（5）小學生參與必要的家務勞動，能切身體會到勞動是生活的必需，是對家庭應盡的義務。家長委托孩子澆澆花，洗洗手帕、鞋襪及衣物，收拾玩具，抹抹桌椅等，有利于培養小學生關心他人、富有同情心、義務感等高尚的道德情感，養成有條有理的生活習慣。

總之，家務勞動也是素質教育的一種多功能手段。勞動創造美好未來。

家務勞動一般是指家庭日常生活中帶有事務性的勞動，是家庭每個成員都應盡力分擔的義務，對學生來說，分擔自己力所能及的家務勞動也屬自我服務勞動，我們要求低年級學生“學會鋪床、疊被、刷洗碗筷、茶杯等，能幫助家長做些力所能及的事情”。中年級學生要“了解廚房的衛生常識，學會洗刷餐具、茶具，會擇菜、洗菜、淘米等。在家長指導下，學會安全使用爐具，能燒開水和給飯菜加熱”。對高年級的學生的要求是“能有條理地放置、擺設室內小件物品，會曬被褥和疊放衣服，能冼外衣、毛衣等衣物”。通過以上這些自我服務勞動和家務勞動，培養學生的勞動習慣和獨立生活的能力；培養學生認真負責、勤于自理、樂于奉獻、尊重人、體貼人等優良品質。

要培養小學生良好勞動習慣，首先要結合教學開展生動活潑的課外活動或主題班會，提高學生從事自我服務勞動和家務勞動的自覺性和積極性。如開展“誰有一雙巧手”、“勞動光榮的小紅花”、“愛勞動的好孩子”等主題活動；舉行疊衣服、釘紐扣等比賽，激發學生的勞動熱情。其次要建立合理的考核制度，并爭取家長的配合。為家長專門召開“讓孩子學會自己照料自己”、“學做家務”等專題講座，提高家長的認識，并同家長一道提出培養計劃及步驟；設立“家務勞動記錄卡”，由家長記錄學生的勞動表現，定期交班主任或學習小組；學期末進行考核和評定。

他家長干家務大全（14篇）篇六

星期六的早上，吃完早飯，我自己和媽媽已起打掃衛生。我自己對媽媽說：“拖地的活兒交給我自己吧，我自己給媽媽當小助手。”媽媽高興的答應。

我自己先用掃帚把地掃干凈，再用干凈的拖把在地面上來回地擦。只擦已間房間我自己就累得滿頭大汗。媽媽讓我自己歇已會，我自己說等全擦完再休息。又干已會我自己實在累得擦不動，媽媽鼓勵我自己說：“我自己的好女兒，你真的長大，懂得心疼媽媽。”

聽媽媽的話，我自己的心里雖然美滋滋的，但是想到媽媽每天在單位上工作已天，回家后還要照顧我自己，幫我自己輔導作業，還要做家務，媽媽實在太辛苦，以后我自己已定好好聽媽媽的話，做個好孩子。

他家長干家務大全（14篇）篇七

星期天，上完演寫作文課，老師給我自己們留已個特殊的作業---幫大人干已次家務活，必須在感恩節前完成。

轉眼間感恩節到。早上，媽媽已起床，便開始忙起沒完沒的家務活：拖地、擦桌子、洗衣服、做飯。這時我自己走過去對媽媽說：媽媽，今天是感恩節，讓我自己幫你拖地吧！媽媽高興地說：好呀！接著媽媽就教我自己怎么涮拖把，怎么擰干，怎么拖地。滔滔不絕地講已遍又已遍，聽得我自己頭都有點大才罷休，結果在交給我自己拖把時還是千叮嚀萬囑咐的。我自己接過拖把就干，可不知怎的，拖把沉得像鉛塊已樣樣，就單從廁所里拿出來，就累得我自己這個小人呼呼地喘著粗氣，還要拖三個屋子，不累死才怪呢！雖然心里這么想著，但是已經接受任務，還是要干下去的。我自己開始按照媽媽的指點拖地，前推后拉，再前推后拉。加油！媽媽大喊著給我自己鼓勵，再加已把勁這個屋子就拖完。然后用鼓勵的眼神望著筋疲力盡的我自己。而現在的我自己早已氣喘吁吁，整個身子搖搖晃晃，沒頭沒腦的就像個不倒翁，已不留神還差點和房門接個吻，哈哈哈。終于進入最后已個屋子，我自己眼前就像出現已道曙光，堅持到底就是勝利，加油！我自己暗自鼓勵自己。

好不容易拖完，我自己渾身的骨頭就像散架已樣樣，馬上癱倒在床上已動不動。這時媽媽笑瞇瞇地走過來，撫摸著我自己的頭說：兒子，你真棒！聽這話，我自己心里美滋滋的。

以前，對于媽媽干那些家務活總是不以為然，而今天通過這次親身體驗，才深深感受到媽媽的辛苦，以后已定為媽媽多分擔家務。

他家長干家務大全（14篇）篇八

星期天，爸爸、媽媽有事外出，只有我自己已個人在家。作業做完后，我自己便坐在沙發上看電視，沒有我自己愛看的動畫片，看已會兒，我自己覺得很無聊，就想：唉，干點兒什么好呢我自己眼珠子已轉，突然覺得眼前已亮：對，幫媽媽做家務。平時都是媽媽清理房間，多辛苦呀!今天，我自己來負責，分擔已點兒媽媽的辛苦，已定要給媽媽已個驚喜。

說干就干，我自己首先來到我自己的房間，看見床上的被子亂糟糟的，我自己就開始疊被子。可是，無論怎么疊都疊不出形狀來。我自己想：疊被子看起來簡單，可做起來真難。媽媽每天疊被子，是多么不容易呀!我自己仔細回憶媽媽疊被子的過程，邊回憶邊模仿著疊起來，費九牛二虎之力才把被子疊好，看，疊得多好，遠看就像已塊豆腐，有棱有角。疊完被子，我自己開始清理書包，為明天上學作準備，我自己把文具盒和要學的書統統放進書包，然后把床上的書進行分門別類，整整齊齊地放進書柜里。這時我自己又看見地上有已些紙片，我自己立即拿來掃把和撮箕，使勁地掃，誰知紙片到處飛舞。我自己想：咦!怎么回事哦!可能是動作太重，用勁輕已點肯定可以。我自己又拿起掃把輕輕已掃，紙片果然很聽話地被掃進撮箕。我自己四處看看，發現桌上有已層灰塵，于是我自己拿來干毛巾，擦啊擦啊，可是灰塵還是浮在桌面上，我自己心想：是不是毛巾太干不容易擦掉灰塵，把毛巾打濕效果可能會好些。我自己到衛生間把毛巾打濕又擰干，再已擦，灰塵這回乖乖地沾在毛巾上，很快桌子被我自己擦得干干凈凈，可以照得見人影。

中午，爸爸、媽媽回來，看到屋子里井然有序，煥然已新，都感到很驚奇，當得知是我自己做的后，媽媽抱起我自己親又親，高興地對我自己說：你真是過好孩子!爸爸看著我自己也欣慰地笑。

他家長干家務大全（14篇）篇九

家務在一個家庭中是不可避免的，它是家庭運轉的基礎。但在現代家庭中，隨著夫妻雙方都要工作，家務逐漸成為了一個難題。這就需要家長們一起分擔家務，互相配合，共同把家庭打理好。而我作為一位家長，從我的家務分擔經歷中，也有一些心得體會。

段落2：認識家務分擔的重要性。

擔任家長后，我認識到家務分擔的重要性。家務分擔既能避免一方負責過重，也能讓所有家庭成員充分參與家庭事務，增強家庭凝聚力。而且通過一起做家務，還可以讓孩子們學會關注家庭，掌握必要的家務技能，并培養孩子們的責任感和堅韌精神。

段落3：合理分工。

合理分工是家務分擔必須遵循的原則。根據家庭成員的年齡、性別、興趣和能力劃分家務任務。比如，家中年幼的孩子可以負責收拾自己的玩具，父母則可以負責做飯、洗衣服、清潔衛生等繁重的家務。如果家中的家務分工不合理，那么就可能導致家庭成員之間矛盾不斷，甚至影響家庭和諧。

段落4：建立家庭日程表。

建立家庭日程表也是家務分擔的重要環節。制定一份可操作性高的家庭日程表，將每天家庭需要完成的任務全部寫入其中。這不僅有利于家庭成員的協作配合，還可以讓家庭更有計劃、更高效地運轉。而且，利用家庭日程表還可以讓家庭成員更加了解家務分工情況，避免一些不必要的矛盾。

段落5：相互支持，團結前行。

在家庭生活中，家庭成員之間相互支持是必不可少的。在家務分擔時，需要相互協作、互相配合，互幫互助。比如，孩子可以幫助家長做一些簡單的家務，家長也需要給予孩子正確的引導和鼓勵。在家庭中，要建立起團結互助的精神，讓家庭成員之間形成一個緊密的團隊，一起前行。這樣，在家務分擔中的挫折和疲勞，大家都能夠更好地承擔和應對。

總結：

家務分擔是一個需要家長共同努力的事情。每個家庭都應該建立一個合理的家務分工制度，每個家庭成員都要盡自己最大的努力去參與和支持。通過共同努力，我們可以讓家庭更加和諧，每一個家庭成員都能成為家庭事務中的重要一環。

他家長干家務大全（14篇）篇十

勞動是中華民族的優良傳統美德，我們作為21世紀大學生，有著極高的文化素質，應當積極參加勞動。

張瑞敏曾說過，把一件簡單的事做好，就是不簡單，把一件平凡的事做好，就是不平凡，勞動改造人，通過這次家庭勞動，我明白了許多道理，慢慢的長大，改變自己，勞動使我知道了許多自己的不足之處。

處于這個時代的我們，大多都是父母的掌中寶，對待一些人際關系和自我評估有所欠缺，而這次勞動使我體會到了它的溫暖、使我親身體會了勞動的光榮感。而現在，由于一切向錢看的思想影響，有些人的頭腦中滿是金錢利益，干什么都是講錢。你便是為自己父母分擔，也要從中賺取零花錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們去參加家庭勞動，體會其中艱辛，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想侵蝕，避免了好逸惡勞的壞習慣。

同樣，家庭勞動也加強了我們的觀念，幫助我們樹立正確的人生觀，價值觀。家庭勞動培養了我們的競爭和開拓進取精神。民族需要精神，社會需要脊梁。

勞動奉獻者和為理想而奮斗者是全社會的脊梁，勞動模范都有平凡而感人的事跡，全社會需要弘揚愛崗敬業、甘于奉獻的勞模精神，弘揚勞動光榮、創造偉大的時代精神，營造全民熱愛勞動、勇于創造、不斷奮斗、追求幸福的氛圍，引導青年樹立正確的價值觀、勞動觀，勤勉為人、勤奮做事，通過勞動創造磨練意志，建功立業。

全面建成小康社會，進行而實現現代化強國，所有社會勞動群眾都是主體，要與時代同步，不斷提高勞動技能和素質，爭做有智慧、有技術、能發明、會創新的勞動者，在服務國家和社會的同時成就自己，書寫精彩人生，以十足的熱情釋放更大的能量。

他家長干家務大全（14篇）篇十一

在自己家做家務的時候，最應注意的是：自覺與真實。盡孝，不是別人讓你，而是你讓自己去做。真實，就是發自內心的感謝，沒有任何虛假的東西。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片__大海。你是否有在他們生日時遞上一張卡片，在父母勞累后上一杯暖茶，在他們失落時奉上一番問候與寬慰。他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否發覺到那一縷縷銀發，那一絲絲皺紋開始一天一天多了起來。感恩需要你用心去體會，用行動去報答。所以，我打算以后盡量在爸爸媽媽上班的時候，在家清掃衛生，疊被子，條理地安排時間，總起來說，我還要繼續做下去，繼續關心爸爸媽媽做些家務，分擔一下她們平日工作的勞累。

星期六，我早早的醒了。躺在床上，回憶著老師說的話“回家以后，一定要幫父母做家務事，報答父母平常為我們做的事。”我繼續回憶母親為我做的'每一件事。都是那么辛苦。

我想了想，媽媽平常又要上班，下午回來做家務，還要為我輔導，多么辛苦啊。我一定要幫她做一件事，讓媽媽周末好好休息一下。我想，我還是先把衛生清掃潔凈吧。便高快樂興來到洗手間，拿拖把在水里打濕，等水少點兒了，我拿著拖把來到書房，看見爸爸在玩兒電腦，心里十分想玩，可又一想，一定要讓媽媽周末休息一下，就努力不讓自己看電腦，只在一旁拖地，可又禁不住去看，我急急忙忙拖好書房，逃命一般的出來了。

接下來我來到媽媽的房間，為了讓媽媽的房間非常潔凈，我特地在拖把上放了洗衣粉，在媽媽的房間里瘋狂地拖來拖去。出了一身大汗，終于拖完了。我一看地板是花的，快樂勁一下就消逝得無影無蹤，十分灰心。時間一分一秒的過去了，我想了許久又開始拖了，這次我聰慧點兒了，順著地板的紋路細細的慢慢拖，拖了沒多久，豆大的汗珠從腦門上流下，可我一點也沒覺的累，反而覺得快樂，我稍作休息又開始拖了，過了沒多久我把媽媽的房間拖完了。

我看著閃閃發光，一塵不染的地板，十分快樂，我忽然看見有香水的瓶子，于是我拿起香水在媽媽的房間里噴了幾下，房間里頓時香氣四溢。我心想，媽媽看見自己的房間是那么潔凈，那樣清香，心情也會十分好吧。

媽媽下班回來，進屋一看，本來一臉的勞累，現在全沒了，變得就像天使一樣春風滿面。原來媽媽的心也容易被女兒的一小點兒的“成就”滿足的。“可憐天下父母心啊。”我這作女兒的心里樂開了花。

父母的愛是偉大的，他們一直在為了我們操勞。以前是我們小，還不懂的孝敬父母，可現在。我們應該去孝敬父母，報答為我們所做的一切。哎。我這才發覺幫媽媽做事的感覺真好啊!

他家長干家務大全（14篇）篇十二

寶寶們在家里一般都會玩玩具，玩好以后就將玩具亂七八糟放著，家里客廳的地板上面老師會有各種各樣的玩具，遇到這種情況媽媽們要注意了，能夠讓寶寶們自己整理玩具，給寶寶們一個箱子，讓寶寶們把玩具全部放到箱子里，一些寶寶出于好奇的心理會想要做這樣的事情，在他們整理好玩具以后，爸爸媽媽們不要忘了抱他們一下，給他們一點夸獎。

2、整理床鋪。

在早上起床以后，爸爸媽媽們可以讓你的寶寶簡單理一理床鋪，并且把枕頭放放好，把被子鋪好，把床單整理好，類似這種寶寶可以做的事情可以交給寶寶去完成。同時還能夠讓寶寶幫爸爸媽媽整理柜子里有點亂衣服，也可以把桌上的`雜物放到收納盒里，這些都是爸爸媽媽可以鍛煉寶寶們做的家務，不要覺得寶寶還小做不好，但是他們的能力是很強大的。

3、收拾家里的書本。

寶寶們在家里有時候無聊也會看看有圖畫的故事書，也可能是爸爸媽媽在家里看一些工作方面的書籍，要是客廳里，也可能是書房里的書籍放的很亂，可以鍛煉寶寶幫忙收拾，讓寶寶養成整齊的好習慣。

4、曬鞋子。

寶寶們在家里的時候通常都是爸爸媽媽照顧的，所以爸爸媽媽要是忙不過來的時候，可以把一些小的雜物活讓寶寶們來做，比如在有太陽的天氣里，特別是秋天或者冬天，可以讓寶寶們把家里的一些鞋子拿到陽臺上去曬曬，在太陽下山以后，再讓寶寶們把鞋子拿回來放進鞋柜里擺放整齊，這些簡單的事情寶寶們都是可以獨立完成的。

孩子也是家庭的一員，有學習和分擔家庭責任的義務和權利。堅持讓孩子完成一定的家務，讓孩子感受到他們也是家庭的一員，富有照顧家庭其他人的義務和責任。

2、讓孩子感受到成就感。

孩子完成一項家務，是很有成就感的。覺得自己靠自己的能力完成了一項任務。

3、建立起生活的幸福感和自信心。

孩子完成了某項家務，如果能得到父母的表揚，他們會格外高興，靠自己的力量完成任務，他們覺得自己也能做到，會對生活更有自信。

4、讓孩子了解勞動的快樂和辛勞。

家長下班回到家后，不必要經常對孩子說，自己是多么多么的辛苦，你一定好好學習之類的話。這樣會讓孩子覺得勞動是苦的，你們不愿意勞動。應該告訴孩子你今天又完成了什么工作，告訴孩子你的成就感。這樣潛移默化，孩子就會覺得勞動快樂的，他們也會更愛勞動，勞動起來也就更快樂，不怕吃苦。

2—3歲：可以在家長的幫助下，孩子自己刷牙，比如擰開水龍頭，往杯子里倒水;。

離開房間時，自動關燈;把玩具拾起來放在正確的位置上;把書和雜志擺回書架上;。

把餐具擺放在桌子上;清理吃剩下的食物;擦干凈不小心弄臟的物品;把洗好的衣服和襪子折疊好;自己選擇自己要穿的衣服，并能自己穿上。

4歲：自己洗手并把手擦干;擺放桌子，并擺好碗筷;把雜物倒掉;大人買東西時幫助拿些小物件;整理床鋪，收拾房間;擦洗器具;準備簡單的餐后水果給大家吃;和大人一起洗青菜、水果。

5歲：給自己倒喝的飲料;把各種食物盛入碗中，擦干凈桌子;接電話，并能自己撥電話;倒垃圾。

6—8歲：給花木澆水;用微波爐熱食物或做簡單的食物;把自己的衣服掛在壁櫥里;清理自己的書桌。

9—11歲：換床單;會操作洗衣機;會做比較簡單的飯菜;支配一定數目的錢，去較近的超市，能獨自買東西;能招待客人;自己乘公共汽車。

11—12歲：路途近的事情可以自己出門去辦;幫父母打掃房間;清理廚房;幫家里人去辦些外面的事。

一、做家務可以磨練孩子的意志。

一些家務勞動對初學做事的孩子來說并不很容易的。以掃地為例，要搬開或移動桌椅，要握好掃帚均勻地來掃，還不能有遺留物，也不能使灰塵揚起，這就不是一個孩子一下子就可以做好的，需要有耐心。如果有家長鼓勵，讓孩子有始有終把地掃好，也就鍛煉了他的意志。

二、做家務可以強化孩子的責任感。

龍永圖在《實話實說》欄目中講述了一個令人感慨的故事。他到瑞士訪問的時候，在一個洗手間里，他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動。由于這響動時間過長，而且也過于奇特，不覺吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驅使下，他通過小門的縫隙向里探望。這一看使他驚嘆不已。原來，小間里一個只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷機構。一問才知道，是這個小男孩上完廁所以后，因為沖刷設備出了問題，他沒有把臟東西沖下去，因此他就一個人蹲在那里，千方百計地想修復那個沖刷設備。而他的父母、老師當時并不在他的身邊。這件事令龍永圖非常感慨，一個只有七八歲的小男孩，竟然有如此強烈的負責精神，可以說這種負責精神已經完完全全成了習慣。我們教孩子做家務就是要讓家務活變成孩子的一種習慣。習慣形成了，強烈的責任感就會自然而來。因為孩子做了家務事，會逐漸意識到自己也是家庭的主人，要對家庭的事情負責，并且做事不能虎頭蛇尾，時間長了，孩子的責任感有了，就像剛才那個瑞士的小男孩，對他以后的職業、人生事業都會帶來很大的幫助。

三、孩子在做家務中可以豐富生活知識，發展智力。

孩子在勞動中直接動手，直接接觸各種事物，積累生活知識，彌補了讀書生活的不足。俗話說：“心靈手巧”，孩子經常動手，不僅使手部活動變得靈巧，而且還能促進大腦中樞神經的發展，使人變得更聰明，動作更協調，動手能力更強。

從世界范圍的大角度來看，西方發達資本主義國家都非常重視青少年勞動教育。美國的不少中小學生在課余時間去為人打工，干些洗車、送報、看孩子等活。日本規定小學生每天參加勞動24分鐘，英國為36分鐘，德國更是從法律上規定6—18歲青少年應承擔的家務勞動項目和數量。可據一份抽樣調查，我國小學生參加勞動的'時間卻不足12分鐘。許多孩子在家里都享受“小皇帝”待遇，衣來伸手，飯來張口。一個12歲的男孩連自己洗澡都不會，每天起床穿衣服還要靠父母幫助。這樣的家庭教育是失敗的。

四、可以增強孩子的自信。一個除了學習什么家務都不會的孩子是沒有足夠的自信的。

有一位媽媽用全部的精力培養孩子去美國讀博士。可是在大家向她表示祝賀的時候，她哭了，說：“我真后悔啊，我孩子除了學習什么都不會，什么愛好也沒有，生活里幾乎沒有快樂可言。”這樣的成功其實對孩子是痛苦的，離開了父母連自己的生活都無法料理，后果是不可想象的。家長們想象一下，當孩子把自己親手做的雖然不太好吃的飯端到父母面前時，那份驕傲，那份自信，是多么重要;父母贊許的目光在孩子的內心，會產生多么美好的感覺。孩子通過動手和勞動，感覺到我是有價值的，我是被需要的。自我價值感就形成了。

五、會做家務的孩子，長大了參加工作也會具有條理性。

有一次，我到一位好友辦公室，一進去，讓人很吃驚，抽屜里、書桌上到處是文件，和廢紙、過期的食品混在一起。我很了解這位好友，他是家里最小的孩子，上面有三個姐姐，從小幾乎沒做過家務，雖然現在三十好幾了，還是不知道該怎樣收拾東西，家里也和辦公室差不多。這樣的生活質量會大打折扣的。這是父母溺愛的結果。

他家長干家務大全（14篇）篇十三

2、勞動是辛苦的，而勞動的收獲卻是喜悅的.，你能從艱苦的勞動中找到自己的快樂，真是個樂觀的孩子！

3、你有決心，我很高興；你有行動，我很欣慰。說到一定要做到，付出總有回報。有一天，你一定會讓你露出滿意的微笑。

4、如果你在春天里開始播種，那么，秋天就會有喜人的收獲。為了秋天的豐收，今天就開始耕耘吧！

5、付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好。

6、孩子，別有壓力，不管結果如何，重在參與，相信你一定能圓滿地完成任務。

7、只有體會到勞動的辛苦，才知道自己要努力學習的方向。

8、世上無難事，只怕有心人。

9、一年級上學期的學習結束，迎來了第一個寒假。看著孩子一天天長大，非常欣慰。希望孩子健康快樂的成長，做一個聽話懂事的孩子。

10、孩子懂事多了，知道心疼人了；做事認真多了；孩子做家務由不會到做不好，以至于最后能獨立完成這些事情，并且能夠做細致，體會到做事的難度；通過家務勞動，鍛煉孩子的自理能力，同時也讓他們明白了做家務的辛苦，家長的不易；孩子可以在勞動中學到一些；希望孩子把剛剛養成的好習慣堅持下去，做到持之以恒。

11、自覺性有所增強；希望學校每天布置一項家務勞動作業，讓孩子養成勞動習慣，使孩子從"老師要我做"變為"我要替爸爸媽媽做"和"我為自己做"。

12、期待不是現實，但卻可以實現。而實現的唯一途徑只能靠自己。用你的辛勤勞動、用你的汗水，用你的加倍努力，去一一實現你期待中的理想。

他家長干家務大全（14篇）篇十四

家務是一項日常必須處理的事情，對于家庭的和諧、成員的健康和家庭的建設都有著至關重要的作用。作為家長，每天要分配時間來處理家務，這需要你有足夠的耐心和體力。然而，在實踐中我們會發現，不少家長做家務時并不得當，或者說并沒有從家務中獲得值得自豪的成就感。在這篇文章中，筆者將分享一些個人體驗，講述如何正確地做家務，并通過實踐來感受家務工作的重要性和美好。

第二段：家務工作的重要性。

家務工作讓我們的家庭更有條理和組織性，可以提高我們的家庭生活質量。當家務得以有條不紊地處理時，一家人就可以更加放心地相處和交流。在處理家務的同時，我們也可以鍛煉身體，保持健康。此外，通過家務工作，我們可以教育孩子學習如何處理日常事務，培養他們的責任感和獨立性。

第三段：如何正確地做家務。

處理家務時，首要的原則就是整潔和衛生。家庭是我們生活和工作的場所，我們要把它處理得干凈舒適，以增加生活情趣。其次，我們還要根據實際需要進行排序或分配任務。如果需要更好地組織時間，可以自行制定家務表，按照固定規律來安排每個家庭成員的家務任務，并根據每個人的情況進行調整。對于一些復雜的家務工作，我們應該慎重考慮，合理分配，以免給大家造成負擔。

第四段：做家務時最容易犯的錯誤。

在處理家務時，家長們往往會犯一些錯誤。一些家長認為，家務工作是一個“必需品”，并不配得到注意和認可。這種想法是錯誤的。我們應該把家務看成是家庭生活的重要組成部分，而不是一項瑣碎、無趣的任務。另一個常見的問題是忽略了清洗和消毒工作。對于容易受到病菌影響的區域和物品，我們應該注意清潔和消毒，以保證我們的家庭成員健康。

第五段：總結。

家務工作相信并不是每個人都喜歡，如果能以正確的方式來處理家務工作，我們也可以體驗到從中獲得的成就感。做好家務工作不僅可以提高家庭成員之間的親密度，也可以晉升家庭成員的團隊合作意識。更重要的是，我們可以以清新健康的家庭環境來陶冶我們自己，讓家庭成員更為和諧，進而實現家庭美滿的愿望。