通過制定教學(xué)工作計劃，可以提前規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。下面是一些名校教師的教學(xué)工作計劃分享，希望能夠給大家提供一些借鑒。

我喜歡的課間活動教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一

教育學(xué)生在課間要開展正當(dāng)活動，活動要守秩序。

2、做游戲要守秩序，大家才能玩得愉快。

投影片三框。

師：看著同學(xué)們個精神飽滿，說明在剛才的課間十分鐘里，你們休息都很好(板書：課間)。

師：是啊，學(xué)校就是考慮到這些情況，才安排了課間休息十分鐘。大家在課間休息得好，玩得愉快，下一節(jié)課才能精神飽滿地學(xué)習(xí)好。

師：在課間，大家都愉快地做游戲，你們喜歡做哪些游戲?生：(略)。

師：這些游戲都是適合在課間做的好游戲，大家想一想，為什么說這些都是好游戲呢?

師：課間游戲中怎么做才是守秩序呢?請大家看圖來說一說。

出示第一框圖，逐一指導(dǎo)看，給學(xué)生說明：集體游戲，要守秩序，按先后、不搶先、不夾塞，心里要想著別人。

出示燈片第二框。

師圖上畫有什么?他做得對嗎?為什么?

師：誰來幫助他?

出示燈片，學(xué)生判斷誰對，誰不對?

問：怎樣做才叫守秩序。

跳皮筋，滑滑梯，拍球跳繩把歌唱。

我喜歡的課間活動教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二

桌子上跳動的精靈乒乓球，帶著我，蹦蹦跳跳地走向藝術(shù)殿堂。

在我二年級的時候，出去玩，聽到了“紜鋇南焐，我隨著聲音的來源，好奇地向前走去。原來兩個人的手中拿著球拍，打著一個白白的小球。我跑了上去，壯著膽問：“叔叔，你們在干什么?”“打乒乓球啊!”他們邊打邊回答。從此，“打乒乓球”這四個字牢牢地“粘”在我心中。

回到家里，我沖到媽媽面前，喊：“我要學(xué)打乒乓球。”媽媽沉思片刻后，答應(yīng)了。就這樣，我和乒乓球結(jié)為了朋友。

萬事開頭難。雖然我很感興趣，但才上了幾節(jié)課，我就興趣大失。盡管我已經(jīng)花費了九牛二虎之力，但球在我手中還是像一個不聽話的小屁孩，從來不聽我的指令，只會亂跑。這給了我一個巨大的打擊，心里開始有了放棄的念頭。

“不要放棄，勤奮苦練是學(xué)好乒乓球的根本。”教練仿佛看出了我的心思，和藹可親地跟我說。我點了點頭，更加努力地練習(xí)。上課，我極其認(rèn)真，教練說的每一句話，都認(rèn)真揣摩、思考。即使全身被汗浸透了，我也不喊一聲。有時，看著比我水平高的人是怎么練習(xí)的，趕緊在一旁學(xué)一學(xué)，擺著動作。腦袋里只有：快點強大起來。

功夫不負(fù)有心人，我的技術(shù)在不斷地飛速上升，反手、正手、發(fā)球、拉球，在我手中如捏死螞蟻那樣小菜一碟。跟對手比賽，我也雄赳赳，氣昂昂地，也贏過很多次。

寶利鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。沒有努力和奮斗，就不會有美好的明天。

我喜歡的課間活動教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三

1、讓學(xué)生樂于書面表達(dá)愿意與人分享彼此課間活動的快樂。

2、能學(xué)會觀察同學(xué)們的活動情景，注意把自己覺得有趣的活動寫清楚。

樹立學(xué)生的習(xí)作自信心。

課件、作文本。

1、播放視頻，孩子的興趣。

師：聽說，我們?nèi)?）班的同學(xué)們又聰明又活潑，上課又認(rèn)真發(fā)言又積極，今天老師給同學(xué)們帶來了一份禮物哦，想不想知道是什么？那好，睜大你們的眼睛吧，開始嘍。

師：現(xiàn)在知道是什么了吧。這就是上周一起玩的游戲的情景，老師把它拍成了視頻了。在課間活動中同學(xué)們有的，有的，有的，還有的。（老師一邊做動作，學(xué)生一邊回答）同學(xué)們真棒，誰也能用上面的句型說說呢？（由學(xué)生來接）同學(xué)們那天玩得怎么樣？（開心、愉快、快樂、興奮等）。

2、根據(jù)孩子的回答板書課題：快樂的課間活動，

師：那今天我們就來說說快樂的課間活動，（教師板書快樂的課間活動）。

師：在上周的活動中，老是還拍到了許多有趣的照片哦，（出示彈力球的圖片）。

（一）指導(dǎo)看圖。

第一幅圖。

你們看見他們在玩什么呀？他們是誰呢？

師：老是一直不會玩彈力球，誰能根據(jù)這張圖片來教教老師呢？哦老師聽出來了，他教了老師一些相關(guān)的動作，讓我們一起根據(jù)他所說的動作來試試吧（教師一邊說句子，帶領(lǐng)學(xué)生一起做動作）并板書這是動作的描寫。要開始比賽了，同學(xué)們再來看看兩位選手的心情如何？臉上有怎樣的神情呢？（根據(jù)學(xué)生板書神態(tài)）下面我要來采訪一下張圣熠同學(xué)，那時那刻你在想什么呢？（板書心理）。

第二幅。

師：兩位選手蓄勢待發(fā)了，只聽老師一聲令下，他們（拉長聲音，出示圖片）是怎么做得呢？，（引導(dǎo)動作的描寫，并讓孩子把語句說出來）。

第三幅。

師：比賽在激烈地進(jìn)行中，老師聽到了此起彼伏的歡呼聲，（出示圖片）直接采訪當(dāng)事人，你當(dāng)時說了什么?是怎么說的呢？大家認(rèn)真觀察一下圖;片，誰來給他配個旁白呢？（板書語言）。

第四幅圖。

第五幅圖。

師：最終張圣熠獲勝了，讓我們來聽聽他的獲獎感言吧！難怪他的臉上露出了開心的笑容，還有那些詞語呢？同學(xué)們真棒！來掌聲送給自己。

（二）出示范文。

師：其實這幾張圖就是一個游戲過程，我們不但可以通過觀察說出來，還可以用文字把剛剛我們觀察的活動過程記錄下來。上次老師也加入了這個比賽，我還是裁判呢，我就用文字把他們比賽的過程記錄了下來，看（出示范文）。

師：請同學(xué)們認(rèn)真默讀一下這段話，想想老師是怎樣把玩彈力球這個活動寫具體的？（必要時可以說是抓住哪四個方面進(jìn)行的）。

找出描寫動作、神態(tài)、語言、心理的詞句。

1、觀察連圖。

師：老師跟同學(xué)們一起總結(jié)一下，怎樣才能把活動的過程寫具體呢，可以抓住動作、神態(tài)、語言、心理的描寫，還要注意有大家的描寫跟個別的描寫，這樣的寫作才會生動有趣。

師：在上次的活動中老師還抓拍了很多有趣的畫面呢，一起來欣賞一下吧！（播放連圖）。

2、練筆寫片段。

師：老師剛才寫的只是選擇了其中的一項活動內(nèi)容，大家可以寫自己平時感興趣的活動。在寫之前呢老師還有兩樣小寶貝提供給大家，（出示課件）請大家利用老師的這個格式開始寫一段你最感興趣的游戲內(nèi)容，還有第二個法寶（出示詞語課件）老師還準(zhǔn)備了一個詞語超市哦，請同學(xué)們自由選購哦，老師還有一個小小的要求，在10分鐘內(nèi)完成的同學(xué)可以得到獎勵哦。

師：（選擇一篇較好的文章）同學(xué)們請看，我們一起來讀讀，看看你讀完之后都收獲了什么。（再選擇一篇不大好的文章）那這篇呢，讓我們一起來修改一下吧：抓住錯別字，錯誤標(biāo)點，病句等。注意使用正確的修改符號。

1、出示一篇完整的`作文，并告訴孩子回家后可以憑借自己的喜好加上題目，再加個開頭與結(jié)尾。

2、好朋友之間進(jìn)行修改。

我喜歡的課間活動教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四

上體育課了，我們來到操場，體育老師說：“你們自由活動吧！”同學(xué)們歡呼雀躍，孫潤東、高宇軒、王中豪……幾位男生向乒乓球臺走去，我也前去觀戰(zhàn)。

到了球臺，我當(dāng)裁判員，比賽開始了，孫潤東vs高宇軒，第一局孫潤東發(fā)了個遠(yuǎn)球，“砰”球落到了地上，孫潤東發(fā)球失敗。第二局高宇軒發(fā)球，好了，好了，球到了，“砰”孫潤東來了個“海底撈月”，球彈了過去，高宇軒也不甘示弱，斗了幾個回合，高宇軒一個球也沒接到，1：0，加油！

第三局，我也躍躍欲試，可球在我手上就不是那么聽話了，他倆也不耐煩了。比賽正式開始了，“砰，砰，砰……，”只見球在桌面上跳來跳去，看的人眼花繚亂，“砰”球沒有發(fā)過去，這是誰呀？喲，原來是孫潤東，啊？1：1平局了喲！第四局拉開了序幕，這時雙方交換了隊員，王中豪vs甄哲永，王中豪是老將出馬，一個頂倆，不一會兒，唉！甄哲永慘敗，哇！孫潤東組以5：3戰(zhàn)勝了高宇軒組，瞧！他倆正在興高采烈地?fù)粽茟c賀呢！“叮鈴鈴”下課了，本次乒乓球比賽到此結(jié)束了。

我喜歡的課間活動教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五

說到打乒乓球那就是我最喜歡的運動了。

那一次，我和劉兆琦在學(xué)校里來了一場“pk”決戰(zhàn)。首先我給他發(fā)了一個旋球，他一個反手給我打了回來，我側(cè)身一邊，拉了一個弧旋，他無計可施，輸了一球。他喪氣的說：“不愧是同學(xué)們公認(rèn)的球王啊！”聽了他這話，我沾沾自喜，還真有點驕傲。他趁機(jī)發(fā)了個“大蘿卜”，我正眼不看的打了過去。啊！竟然沒著板。他哈哈大笑的說：“真想不到，球王也有失手的時候啊！”當(dāng)時，我覺得非常尷尬，心里卻不服氣。我便狠狠地給他來了個削球，他一個正手給我打過來，球吊的好高。我心中暗喜，好機(jī)會。我擺好架勢，急忙上手，連扣三板。他一看，情況不妙，也給我來了個旋轉(zhuǎn)削球，結(jié)果他把比分追平。緊接著乘勝追擊，又上來一個“大白菜”，結(jié)果他自己把自己給“殺”了。他很懊悔，我很慶幸。

最后，自然是我這個“球王”贏了！我們約定，有時間還在一起“切磋球藝”，再試身手。我們兩個戀戀不舍的離開了游藝室。

我喜歡的課間活動教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六

1、了解小學(xué)生課間活動內(nèi)容，知道合理安排課間活動的順序。

2、嘗試安排自己的課間活動，增強自我規(guī)劃的能力。

3、積極與同伴討論，養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1、布置小學(xué)場景：教室、貼士男女標(biāo)記的模擬廁所、飲水處，一些游戲材料。

2、卡片，內(nèi)容包括：喝水、游戲、課前準(zhǔn)備和上廁所。

3、幼兒每人帶自己的書包，包里有練習(xí)本，鉛筆盒等材料。

4、幼兒已經(jīng)參觀過小學(xué)，對小學(xué)校園環(huán)境和小學(xué)生的主要活動有初步的了解。

1、師幼討論，引導(dǎo)幼兒說一說自己對課間活動的認(rèn)識。

(2)幼兒自由發(fā)表意見，教師小結(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境模擬，了解課間活動的內(nèi)容。

(1)教師介紹學(xué)校場景和角色。

(2)教師給下課的信號，幼兒自由的進(jìn)行活動。

(3)幼兒集中講自己在課間活動在做的事情，教師出示相應(yīng)的卡片。

(4)觀看錄像片段一，師幼共同小結(jié)：小學(xué)生在課間活動時間可以游戲，讓自己放松。

3、通過小組討論和觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒了解如何安排課間活動順序。

(2)幼兒分組討論并利用卡片來安排課間活動內(nèi)容。

(3)請魅族發(fā)言人在集體面前表達(dá)本組的想法。

(4)觀看錄像片段二，了解什么是合理的安排。

4、再次進(jìn)行情境模擬游戲"小學(xué)生的課間活動"，鞏固幼兒的經(jīng)驗。

(1)教師給出下課的提示，幼兒自主進(jìn)行活動。

(2)幼兒回顧課間時間自己進(jìn)行的活動。

《課間活動》主要是結(jié)合生活實際理解5、2的乘法口訣，能靈活利用口訣來解決簡單的生活實際問題。

一節(jié)課下來，我思緒萬分，從以下幾點反思課堂：

1.放手不是說話，要落實到課堂的分分秒秒。

也許是傳統(tǒng)授課方式的習(xí)慣性，一開始放手不適應(yīng)，總想幫幫孩子們，總忘記放手的初衷。

2.孩子需要指導(dǎo)，手把手輔導(dǎo)點點滴滴。

二年級的孩子其實很小，不僅是年齡，還有心智和經(jīng)驗。開始是困難的，需要我們每一步每一句都給于點評和指導(dǎo)，要耐心的給他們時間和空間，看著他們點點進(jìn)步，滴滴成長。

3.孩子需要交流，生生互助成長飛速。

當(dāng)孩子們遇到困難時，我們不由自主的伸出援助之手，沒想到這種幫助是一種摧毀，想想難免傷感，教育中愛的迷茫呀！當(dāng)孩子遇到困難時，伸出援助的應(yīng)該是他的搭檔——同桌，如果沒有解決，還可以征求全班同學(xué)的幫助，以及同桌討論等等。最后，才由老師點撥或幫助。

相信孩子，他們總是會創(chuàng)造奇跡；幫助孩子，指導(dǎo)他們開始新的學(xué)習(xí)；放手孩子，給他們創(chuàng)造思維迸發(fā)的空間。

我喜歡的課間活動教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七

活動目標(biāo):。

1.會用簡單的線條和圖形表現(xiàn)運動的姿態(tài),感知線條的變化之美。2.激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情,能大膽自信地作畫。3、教育幼兒喜歡運動堅持天天認(rèn)真做操,讓身體更健康。

活動準(zhǔn)備:。

奧運會運動圖片,范畫,幼兒作業(yè)紙、油畫棒、

活動過程:。

一、引起興趣:。

1、你們聽說過奧運會嗎?知道奧運會在哪舉行嗎?奧運會有哪些運動項目呢?我們一起來了解一下。(觀看圖片)。

2、觀看屏幕說說學(xué)學(xué),誰來說一說你看到了哪些運動?學(xué)一學(xué)你喜歡的運動項目。

二、講解示范。

1、出示一些運動著人的圖片,請小朋友來模仿運動員的動作。

老師示范請小朋友一步一步觀察,運動員的動作怎樣畫出來。器械可以怎么畫?還有哪些運動,請幼兒做出相應(yīng)的動作。

三、幼兒畫畫創(chuàng)作。

1.師:你喜歡什么運動?請你畫自己喜歡的運動,把人和器械畫清楚,能讓別人看出是什么運動。

2.幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒畫出各種運動動作,注意幼兒的坐姿和握筆方法,輔導(dǎo)能力差的幼兒作業(yè)。

四、介紹、展示。

幼兒介紹畫的是什么運動的人,布置成運動會大展覽。

我喜歡的課間活動教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八

1、放松全身肌肉，穩(wěn)定情緒。

2、培養(yǎng)學(xué)生的審美情結(jié)。

：歌曲《小白船》的音樂。

1、準(zhǔn)備動作：兩腳正步好，雙手自然放松在大腿的兩則。

2、音樂前奏：打開雙腳，身體隨音樂左右晃動。

3、基本動作：

雙腳自然打開，高舉雙手，隨音樂節(jié)奏向兩邊搖擺。（4次）。

左腳向左邊邁一步,同時,彎腰雙手在身前下方交叉由下向上方兩側(cè)打開,然后，直腰雙手在頭上方交叉由上向下方兩側(cè)收攏，左腳收回正步站好；右腳向右邊邁一步,雙手重復(fù)同樣的動作。（4個8拍）。

左腳向左邊邁弓箭步，右手放在腰后，左手由胸前向左側(cè)方打開，手心向上；右邊重復(fù)同樣的動作。(4個8拍)。

雙手自然放到腰兩側(cè)，掌心向后，同時彎腰雙腳分別向前走四小步，然后站直腰并高舉雙手，雙腳做原地踮步；再彎腰，雙手自然放到腰兩側(cè)，掌心向前，同時彎腰雙腳分別向后走四小步，并原地自然站好。

我喜歡的課間活動教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九

我喜歡玩貼鼻子的游戲。有一次，大課間活動里，我找來了我的好朋友，一起來玩起了這個游戲。

我們先在黑板上畫了一個娃娃，然后把鼻子擦掉，再用紙剪了一個。

首先貼鼻子的是周佳媚，我先把她的眼睛用紅領(lǐng)巾蒙上，把鼻子遞給她。然后她就開始轉(zhuǎn)圈了，轉(zhuǎn)完圈，她居然往同學(xué)們的課桌走去了。我們都叫著：“反了！反了！黑板在后邊！”周佳媚連忙轉(zhuǎn)過身來，朝黑板走去。她左兩步右一步，把鼻子貼在了黑板上。我們一陣哄堂大笑，周佳媚摘下了紅領(lǐng)巾：“啊？貼到嘴巴上去了。”黑板上的娃娃好像生氣地說：“小朋友，你的鼻子難道是長在嘴巴上的嗎？這樣我多難看呀！“結(jié)尾想像使得文章更富有情趣。

第二個貼鼻子的是楊彩妮，我照樣把她的眼睛蒙上后把鼻子遞給了她。楊彩妮轉(zhuǎn)了兩圈后走向了黑板。她左手拿著鼻子，右手伸了出去，用大拇指和中指比劃了一會后，把鼻子貼了上去。眼看就要貼準(zhǔn)了，可是楊彩妮的手向斜上方移了一點，我們又是一陣哄堂大笑。楊彩妮摘下紅領(lǐng)巾，叫到：“哎呀，我怎么把鼻子貼到左眼上去了？”我對楊彩妮說：“你只差一點點就貼準(zhǔn)了。可是你剛才向斜上方移了一點，就貼到左眼上去了。”黑板上的娃娃急得好像要哭了：“小朋友，你看我現(xiàn)在更難看了。你們就不能把我的鼻子貼準(zhǔn)了嗎？記敘突出重點。過程描寫細(xì)致。

經(jīng)過這個游戲，我明白了，實際上好多事情，都是看起來容易做起來難呀！

文檔為doc格式。

我喜歡的課間活動教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十

1、知識目標(biāo)：結(jié)合具體生活場景，能運用所學(xué)的乘法口訣解決簡單的實際問題，通過圖與式的對應(yīng)，進(jìn)一步理解乘法的意義。

2、能力目標(biāo)：能熟練運用口訣進(jìn)行計算，提高靈活運用口訣解決實際問題的能力。

3、情感目標(biāo)：體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的意識，體驗口訣在解決問題中的作用。

在具體環(huán)境中，掌握并靈活應(yīng)用2、5的乘法口訣。

區(qū)別乘法與加法的含義，熟練掌握2、5的口訣。

一、預(yù)習(xí)任務(wù)。

1．直接寫得數(shù)。

23=33=22=21=。

25=口訣：________35=口訣：________。

二、合作探究-大膽質(zhì)疑，透析重難點。

1、觀察課本34頁主題情景圖，找數(shù)學(xué)信息說一說，52能解決操場上的哪些問題？（至少寫出兩個數(shù)學(xué)問題）。

2、觀察課本34頁說一說，算一算。你能說出這些題目的意思嗎？我們能從中發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)問題？（試寫出一個并解答）。

三、當(dāng)堂檢測-技能拓展應(yīng)用，搭建晉升平臺。

1、一共有幾只小雞？

加法算式：_________。

乘法算式：_____________。

口訣：____________。

2、計算。

55=。

35=。

25=。

51=。

54=。

5＋5=。

45=。

53=。

3、把口訣補充完整。

五九（）。

（）得五。

（）十六。

（）二十。

（）一十。

三五（）。

4、填空。

（1）一條紅領(lǐng)巾有（）個角，5條紅領(lǐng)巾有（）個角。

（2）一只手有（）根手指，一雙手有（）根手指。

（3）1面國旗有5顆星，（）面紅旗有40顆星。錯題改正及整理。

四、課堂總結(jié)。

你對你今天的表現(xiàn)滿意嗎？

能找到合適的計算方法。

能主動參與小組活動。

在活動中能積極思考。

我喜歡的課間活動教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一

活動目標(biāo)：

1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量，對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣。

2、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3、了解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、布置好小貓和小兔的家。

2、小雞頭飾人手一個，小鈴鐺手鐲人手一串（鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi)），小蟲子碗人手一個。

活動過程：

1、“小雞做操”，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)。

2、“作客”，掌握4以內(nèi)的數(shù)量。

（1）幼兒討論作客的禮儀。

雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺停吲d嗎？那我們一定得做個有禮帽的小客人，怎樣才能做一個有禮帽的.小客人？（交流）那咱們出發(fā)吧！

（2）去小兔家作客，在游戲中掌握4的數(shù)量。

a、游戲一“種蘿卜”。玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。

指導(dǎo)：幼兒分散操作，教師簡要點數(shù)評價。

指導(dǎo)幼兒“拔蘿卜”，繼續(xù)練習(xí)點數(shù)4的數(shù)量。

（3）去小貓家作客，感知4以內(nèi)的數(shù)。

a、游戲二“吃小蟲”。

玩法：指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲，并放在“碗”里點數(shù)。

指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量，然后再“吃小蟲”。

3、“小小雞蛋把門開”，表演結(jié)束活動。

“小貓這樣熱情地招待我們，我們一起來表演幾個節(jié)目給小貓看吧。”

活動反思：

活動中，教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的角色。在這種氛圍中，幼兒很快進(jìn)入角色，一起玩起來了，參與的積極性非常高。孩子們通過交流和操作，幼兒的數(shù)量和操作材料相對應(yīng)，并懂得到別人家里去作客要說一些簡單的禮貌用語，如：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系，在戲中學(xué)習(xí)，孩子十分開心。

我喜歡的課間活動教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二

1、樂意圍繞“我就是喜歡我”這一話題參與談話，學(xué)習(xí)用簡短的語句談?wù)摗⒚枋鲎约骸?/p>

2、學(xué)會正確區(qū)分名字中的姓與名。

3、知道自己的優(yōu)缺點，對自己有信心，喜愛自己。

1、向父母了解自己名字的來歷、意義。

1、聽故事。

師：你喜歡小青蛙嗎？為什么？小青蛙有什么本領(lǐng)？

2、介紹自己的名字。

3、說一說愛好。

師：你喜歡什么？（我喜歡藍(lán)色，我喜歡唱歌，我喜歡吃蘋果等）。

4、講一講缺點。

師：你有什么缺點或做的不好的`地方？（脾氣不好，舞蹈不好等）小朋友們喜歡自己嗎？

5、講一講會做的事。

師：你會做什么事情？你會為別人做什么？（幫爸爸媽媽端碗、擺筷子等）。

6、結(jié)束環(huán)節(jié)。

每個小朋友都有自己的優(yōu)缺點，但我們每天都在不斷地進(jìn)步和成長，如果有人問你喜歡自己嗎？你會說什么呢？（我喜歡我自己）。

我喜歡的課間活動教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三

叮鈴鈴，隨著一聲清脆的鈴聲，小朋友興高采烈的走出教室。

你瞧，綠茵場上踢足球的高年級的大哥哥在進(jìn)行著激烈得比賽，大哥哥們個個生龍活虎，比賽開始了，大家你追我趕，不斷的傳球搶球，正在這時，一個大哥哥搶到了，只見他左閃右躲搶球的人，來到球門前，抬起腳大力射門，球像箭一樣飛過去，“球進(jìn)了，球進(jìn)了!”臺下一片歡呼聲。中年級的同學(xué)們在玩羽毛球，羽毛球像小鳥一樣飛來飛去。再看低年級的小朋友在玩“老鷹捉小雞”游戲。剛開始，小雞警惕性很高，每個小雞都隨著母雞的節(jié)奏快閃，老鷹無可奈何，只有想辦法，他腦筋一動，想到了一個辦法。他假裝散步，悠閑的走著。好像忘了要捉小雞，小雞也放松了警惕。突然這時，老鷹餓虎撲食般的撲上去，呵!收獲不小，捉住一只小雞。操場上笑聲不斷。

下課了，下課了!同學(xué)們爭先恐后地走出教室，奔向操場。他們有的跳繩，有的跳高，有的玩滑滑梯，有的拍皮球，還有的下象棋。安靜的操場立刻變成了歡樂的海洋。

瞧!小紅和小蘭輕輕地晃動繩子，美美在繩子中間跳來跳去。

小明在練習(xí)跳高，經(jīng)過不斷地努力，只有他飛身一躍，像一只小鳥一樣，輕輕地落到地上。

小剛正彎著腰，目不轉(zhuǎn)睛的盯著皮球，一下一下地拍。小東還幫他數(shù)數(shù)呢!一下，兩下，三下……不知不覺，已經(jīng)拍了一百多下。真是個拍皮球“高手”啊!

我和小華爬上滑滑梯，我“嗖”地一下從高處滑了下來，哇!好刺激啊!我的心嚇得怦怦直跳。

雖然操場上這么熱鬧，但小軍和丁丁仍然專心致志地下著象棋。他們下的難分難解，不分上下。

今天，我們下課去下面做團(tuán)結(jié)協(xié)作二人行的游戲。游戲規(guī)則：把球放在兩人的背間，然后橫或豎著走，如果球掉下來了，就撿起來重新來，哪一隊早到達(dá)終點，哪一隊就贏了。

游戲開始了，我和付瑞雪一組，魏欣然和劉家爍一組。她們像似一對親姐妹一樣，合作非常默契。她們把球放在背間，手臂平展，沿著跑道線走了。但是，莊世龍和李恩驍也不甘示弱，他們也一溜煙地走了，只是在中間球掉了下來。荊韜在前進(jìn)途中摔了一跤，也摔得不輕。我和付瑞雪是豎著走的，我們第一次掉了球，第二次球沒有掉下來。我們比賽的時候，那觀看的人就喊起了“加油!”“加油!”，為我們加油助威。可到最后還是他們隊贏了，他們歡呼雀躍著，都讓我的心里有幾分嫉妒。

游戲結(jié)束了，我們都戀戀不舍地走回了教室。

下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂似的跑向操場，參加課間活動。操場上頓時沸騰起來。

同學(xué)們?nèi)宄扇旱赝胬销椬叫‰u;踢足球;跳繩;踢鍵子。大家興奮的滿臉通紅，像一朵朵綻開的玫瑰花。快看哪!老鷹正敏捷地捕捉著小雞，雞媽媽張開寬大的翅膀保護(hù)小雞，雞寶寶機(jī)警地躲閃著，長長的隊伍變化無窮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去猶如一條巨龍。王麗立鍵子踢得更精彩，只見她右腳一抬，左手一甩，鍵子在空中飛舞起來，她輕輕跳躍著，好像一只花蝴蝶在花叢中翩翩起舞。同學(xué)們快樂的歌聲、笑聲在操場上空久久回蕩。

上課鈴響了，同學(xué)們個個精神抖擻地回到了教室，他們以旺盛的精力、更加自信地迎接新的學(xué)習(xí)任務(wù)。

“鈴，鈴，鈴，”下課了，同學(xué)們飛快地跑出教室，到操場上做我們最喜歡的游戲——丟手絹。

游戲開始了，大家手拉著手圍成一個大圓圈，然后松開手，像小狗一樣蹲在地上。首先是我著拿手絹順著圓圈外沿一邊跑一邊唱：“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他。”剛唱完，我就把手上的手絹悄悄地丟在小紅的身后，就飛快地跑起來。大家看見我突然跑得這么快，手中的手絹也不見了，連忙往后看。小紅發(fā)現(xiàn)她后面有手絹，連忙拿起手絹飛快地追上了我。大家說要罰我學(xué)狗叫，我只好走進(jìn)圓圈內(nèi)，雙手趴在地上，學(xué)著狗的樣子，“汪，汪，汪”叫了三聲，逗得大家哈哈大笑起來。

游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。

我喜歡的課間活動教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四

1、幼兒交流分享觀察收集的有關(guān)糖果的信息，體驗小組合作的快樂。

2、從種類、味道、形狀、包裝四個方面來比較糖的不同，并能讓幼兒體會幫助他人和制作糖果帶來的樂趣。

3、教育幼兒懂得換牙衛(wèi)生，學(xué)會正確的刷牙方法。

糖的種類糖的味道糖的包裝糖的形狀。

請每組幼兒為自己組起一個響亮的名字。

1、幼兒自由討論。

2、選出小組“發(fā)言人”

3、利用實物投影儀展示每組幼兒的觀察記錄。

教師和幼兒一起交流分享收集的信息，并采用競賽—“你問我答”的形式調(diào)動幼兒積極性。

重點：教師要靈活引導(dǎo)幼兒對提出的有價值的問題展開討論，對個別幼兒提出的價值不大的問題，能巧妙轉(zhuǎn)移并迅速引導(dǎo)幼兒回到主題中。

1、說說糖的由來（主要從甘蔗、甜菜中提煉）。

2、重點介紹糖對我們身體的作用。

3、請幼兒品嘗跳跳糖，感受糖果帶來的奇妙感覺，把活動引入高潮。

4、出示大頭兒子的圖片，配合說說換牙時的注意事項，教育幼兒懂得愛護(hù)牙齒，會正確的刷牙。

體驗幫助別人的快樂和制作糖果的快樂。

品嘗糖果。

我喜歡的課間活動教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五

1、理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。

2、能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽講述喜歡自己的理由。

3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。

能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽講述喜歡自己的理由。

青蛙、小鳥、松鼠、山羊圖片、背景圖。

一、談話導(dǎo)入，激起幼兒興趣。

表揚大班的小朋友上課好，即專心聽講，又能積極舉手，激起幼兒自信心。

二、結(jié)合圖片講故事，理解故事內(nèi)容。

1.教師講述故事提問：

青蛙的心情怎樣？他能爬上樹嗎？他會問山羊什么問題？

講故事至他忍不住哭了出來問：

（1）青蛙為什么難過的哭起來了？他真得很沒用嗎？

（2）師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，讓我們快來告訴它，安慰安慰它。

2．教師繼續(xù)講述故事后半部分。

山羊笑著對青蛙說：……我們大家都喜歡你。

師：你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢？

講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又喜歡自己了呢？

師小結(jié)：聽了大家的話，青蛙明白了，我有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了，我喜歡我自己。這個故事的名字是：《我喜歡我》。

3.圍繞重點討論，理解故事內(nèi)容。教師提問：

（1）故事里的小動物有哪些本領(lǐng)？小鳥、小松鼠、山羊還有什么本領(lǐng)？

（2）你還知道那些動物有自己的本領(lǐng)？

師小結(jié)：每個動物都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了，喜歡自己就要神氣、自豪的說出來。

三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處，講述喜歡自己的理由。

1.師：小朋友也有自己的本領(lǐng)。你喜歡自己嗎？快來和你旁邊的小朋友說一說吧，引導(dǎo)幼兒神氣自豪地與同伴交流自己喜歡自己的理由。

2.請個別幼兒在集體面前大膽講述自己的本領(lǐng)和優(yōu)點，或是在家里、在幼兒園，會為自己做什么？會為別人做什么？教師帶領(lǐng)其他幼兒及時給予鼓勵和表揚。

教師小結(jié)：

我們每個小朋友都有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點，會做自己的事情，還能幫助別人做事情，所以我們每個孩子都是很棒的。每天我們都在進(jìn)步，所以，當(dāng)別人問你“你喜歡你自己嗎？”小朋友就要神氣、自豪的說出來“我喜歡我自己”。帶領(lǐng)幼兒聽音樂律動，走出教室。

我執(zhí)教的活動是《大班社會活動：我喜歡我》，選自山東版教材大班下主題四《我就是我》，次主題一中的活動內(nèi)容，借助《我喜歡我》中的小青蛙由高興到難過不自信，再到經(jīng)過朋友幫助，正確的認(rèn)識自己的心理歷程，講述了一個如何正確認(rèn)識自己的故事。幼兒期是個性品質(zhì)可塑較強的時期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對其一生都有影響。提高幼兒的自我價值感是開啟幼兒心理和行為積極主動性大門的一把鑰匙，對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認(rèn)識自我，評價自己，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的`這些特點把《我喜歡我》定位為社會活動。并對故事進(jìn)行改編。

本次活動目標(biāo)如下：

1、理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。這也是活動重點。

2、能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。這是活動的難點。

3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

整個教育活動我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，談話引入，拉近師生關(guān)系，激起幼兒認(rèn)真聽講，大膽回答問題的信心。出示哭泣的青蛙，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，第二個環(huán)節(jié)借助圖片講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點，逐漸感知、體會故事中所蘊含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。第三個環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身上不被關(guān)注的優(yōu)點，為幼兒提供表現(xiàn)自己的長處的機(jī)會，增強自尊心和自信心，師生互動、生生互動，教師和孩子們的評價直接影響著幼兒的自我價值感，讓每個孩子感受贊美和被贊美的快樂。從而大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信！整個活動，給孩子們創(chuàng)造一個輕松、快樂的氛圍，以提高孩子們與別人交流的自信心。更重要的是將自信培養(yǎng)教育滲透到幼兒生活當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒正確地認(rèn)識自己，評價自己。

活動中有不當(dāng)之處，敬請各位評委和老師批評指正。

我喜歡的課間活動教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六

1、喜歡閱讀，體驗故事情節(jié)帶來的樂趣。

2、理解故事情節(jié)和內(nèi)容，了解小兔子是如何擺脫對小毯子依戀的`過程。

3、學(xué)習(xí)正確的翻閱圖書。

1、幼兒用書人手一本、實物小毯子、小兔子布偶一個。

1、教師出示小毯子和小兔布偶，引導(dǎo)幼兒猜測她們之間的關(guān)系。提出：小兔子為什么要拿著小毯子呢？（幼兒自由猜測）。

2、幼兒集體閱讀幼兒用書，初步欣賞故事。

（1）在閱讀前提示幼兒注意閱讀的習(xí)慣。

（2）幼兒自由講述自己閱讀的感受和想法。

3、教師講述故事前半段，幫助幼兒幼兒感受豆豆的成長及其對毯子的依戀。

（1）教師有表情地講述故事至“和小毯子永不分開計劃”。

（2）提問：“豆豆長大了嗎？為什么？”她最喜歡的東西是什么？她準(zhǔn)備做些什么？

（3）教師小結(jié)。

4、教師講述故事中間部分，讓幼兒感受情節(jié)的發(fā)展變化。

（1）教師有表情地講述故事至“她抽泣著告訴媽媽：‘我去找我的小毯子，可是沒找到。’”

（2）教師提問：“豆豆決定把毯子藏在哪里？晚上了，豆豆想起了什么？發(fā)生了什么？

（3）教師小結(jié)，幫助幼兒梳理故事情節(jié)。

5、教師講述故事后半段，引導(dǎo)幼兒體驗豆豆心理成長的歷程。

（1）教師有表情地講述故事至結(jié)尾。

（2）教師小結(jié)。

6、完整欣賞故事。

7、教師結(jié)合故事內(nèi)容進(jìn)行討論，進(jìn)一步理解故事的情節(jié)和內(nèi)容。

（1）提問：豆豆是否真的長大了，她是什么原因不再需要小毯子了。

引導(dǎo)幼兒圍繞“我喜歡我的……”話題進(jìn)行討論，體驗成長的快樂。

我喜歡的課間活動教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七

活動一：撿落葉、玩落葉（略）。

活動二：樹葉分類。

活動目標(biāo)：1、能用自己的方法給樹葉分類。

2、能大膽地進(jìn)行實踐活動，并能積極發(fā)表自己的'意見。

活動準(zhǔn)備：1、各種各樣樹葉數(shù)份。

2、每人兩個簍子。

3、集體記錄表一張。

活動過程：一、出示樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、這是什么？

2、枯葉、綠葉數(shù)份。

3、積木、白紙等操作材料。

4、記錄表、記錄筆等。

活動過程：一、提出問題：

1、這是什么？

2、他們有什么不一樣？（學(xué)習(xí)詞：枯葉、綠葉）。

3、猜一猜，葉子里面有什么？有沒有水？

（1）介紹記錄表，教師交待如何記錄。

（2）幼兒把自己的猜測記錄下來。

二、幼兒進(jìn)行實驗，探索綠葉里的水。

1、教師介紹操作材料及操作方法。

2、幼兒實驗操作并進(jìn)行記錄。

三、幼兒交流：

1、你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、為什么綠葉里有水，枯葉里沒有水？

3、師生共同總結(jié)。

我喜歡的課間活動教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八

一、活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)運動健康意識，激發(fā)運動鍛煉的興趣和激情。

2、了解有關(guān)2008年奧運會相關(guān)知識。

3、在活動中培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)新意識。

1、制作多媒體教學(xué)課件《我們愛運動》。

2、布置課前小組合作準(zhǔn)備活動：

（1）各小組設(shè)計一條本組的運動健身口號。

（2）練習(xí)一項你最喜歡或擅長的運動項目，下節(jié)課比拼展示（每組2項）。

（3）設(shè)計一項新的運動游戲項目，下節(jié)課展示（每組1項）。

（4）多渠道（如上網(wǎng)查詢、向體育老師請教、向家長朋友調(diào)查、查閱報刊書籍等）搜集了解2008年北京奧運會的相關(guān)資料，下節(jié)課交流、比賽。

（5）收集或設(shè)計一個你所熟悉或喜愛的運動項目的標(biāo)志（每組2個）。

（6）收集一個你所熟悉或喜愛的球類明星資料，課堂介紹給同學(xué)們。

以上活動由組長負(fù)責(zé)落實，做到小組全員參與，各顯其能。

三、活動課時安排：1—2課時。

（一）播放《奧運會精彩瞬間》課件（背景音樂為奧運歌曲），營造歡快活力的課堂氣氛，直入主題——我們愛運動。

（二）我們的運動口號——喊得響亮，喊出自信和活力。

各小組在組長的帶領(lǐng)下高呼本組運動口號，體現(xiàn)昂揚向上的精神勁兒。

（三）運動技能挑戰(zhàn)擂臺賽——感受運動之趣。

1、廣播操比賽（每組兩人參賽。要求動作準(zhǔn)確、有力，姿態(tài)舒展。）。

2、個人運動特長挑戰(zhàn)賽：以球類運動為主。一名同學(xué)向別組的另一名同學(xué)就某項運動技能（如掂乒乓球等）發(fā)出挑戰(zhàn)，贏者為本組爭得一面小紅旗。

（四）聞樂起舞——體味運動之美。

要求：每組選派兩名同學(xué)上臺參賽，聽音樂（奧運歌曲）自編韻律舞蹈，舞蹈的動作是以某項球類運動的動作組合而成，并做到節(jié)奏準(zhǔn)確，舞姿歡快，富有活力。

評價：每組選派1名最公道的同學(xué)與老師共同組成評委，對參賽同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行打分。

（五）運動項目標(biāo)志設(shè)計創(chuàng)意——我最棒。

各小組上臺展示本組同學(xué)設(shè)計的運動項目標(biāo)志，并對其進(jìn)行創(chuàng)意說明。（評選出最佳設(shè)計創(chuàng)意獎）。

（六）2008年奧運會情況知多少（搶答賽）。

1、2008年北京奧運會舉辦時間是（）。

（第29屆奧運會將于2008年8月8日至24日在北京舉行，屆時將會有約10500名運動員參加北京奧運會，并將有超過20000名世界各地的媒體記者前來進(jìn)行采訪報道。）。

2、2008年北京奧運會共有多少個比賽項目？

（北京奧運會的比賽項目是大項28項(302個小項，303塊金牌)，分別為：田徑、賽艇、羽毛球、壘球、籃球、足球、拳擊、皮劃艇、自行車、擊劍、體操、舉重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、水上項目、現(xiàn)代五項、棒球、馬術(shù)、跆拳道、網(wǎng)球、乒乓球、射擊、射箭、鐵人三項、帆船帆板和排球。）。

3、2008年奧運會新增加一項中國傳統(tǒng)運動做為比賽項目，是（）。

（武術(shù)）。

4、2008年奧運會的主題口號是（）。

（同一個世界同一個夢想oneworldonedream）。

5、大屏幕出示2008年奧運會會徽：你認(rèn)識它嗎？說說這個設(shè)計的含義。

（2008中國北京第二十九屆奧運會會徽。這個會徽表達(dá)了２００８年奧運會的主題。２００８年奧運會新會徽，將中國具有５０００多年歷史的印章和書法等藝術(shù)形式與體育運動特征結(jié)合起來，巧妙地幻化成一個向前奔跑、迎接勝利的運動人形。這一設(shè)計，凝聚了中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化的神韻。鮮紅的色彩傳達(dá)了中國文化特有的熱情氣氛；寓意豐富的圖形，形如一個“京”字，表達(dá)了舉辦地的名稱；也像一個沖向終點的運動員，體現(xiàn)了沖刺極限、創(chuàng)造輝煌的奧林匹克精神；又似一個載歌載舞中的人，表達(dá)了１３億中國人民對于奧林匹克運動的美好憧憬和歡迎八方賓客的熱情與真誠。）。

每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，在中國，疊音名字是對孩子表達(dá)喜愛的一種傳統(tǒng)方式。當(dāng)把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”。

福娃代表了夢想以及中國人民的渴望。他們的原型和頭飾蘊含著其與海洋、森林、火、大地和天空的聯(lián)系，其形象設(shè)計應(yīng)用了中國傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)方式，展現(xiàn)了中國的燦爛文化。將祝福帶往世界各個角落。很久以來，中國就有通過符號傳遞祝福的傳統(tǒng)。北京奧運會吉祥物的每個娃娃都代表著一個美好的祝愿：繁榮、歡樂、激情、健康與好運。娃娃們帶著北京的盛情，將祝福帶往世界各個角落，邀請各國人民共聚北京，歡慶2008奧運盛典。

貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中,“魚”和“水”的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用“鯉魚跳龍門”寓意事業(yè)有成和夢想的實現(xiàn),“魚”還有吉慶有余、年年有余的蘊涵。貝貝的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。貝貝溫柔純潔，是水上運動的高手，和奧林匹克五環(huán)中的藍(lán)環(huán)相互輝映。

晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無論走到哪里都會帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。晶晶來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂觀，充滿力量，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)。

歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡是運動激情的化身，他將激情散播世界，傳遞更快、更高、更強的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著北京2008對世界的熱情。歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。他性格外向奔放，熟稔各項球類運動，代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)。

迎迎是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護(hù)動物藏羚羊，是綠色奧運的展現(xiàn)。迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風(fēng)格。他身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)。

妮妮來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏。“燕”還代表燕京(古代北京的稱謂)。妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運”的美好祝福。天真無邪、歡快矯捷的妮妮將在體操比賽中閃亮登場，她代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。）。

7、關(guān)于2008年奧運會，你還知道些什么？（自由交流）。

（七）改進(jìn)運動游戲設(shè)計新的玩法——我能行。

各小組上臺展示自己設(shè)計的新的運動游戲項目。

（師生隨機(jī)從趣味性、安全性、合作性、是否易于開展等多方面進(jìn)行評價，提出積極的改進(jìn)意見。）。

（八）我最喜愛的球類明星——我推薦。

各小組上臺多種方式介紹自己球類明星，并說明喜愛的原因（教師引導(dǎo)學(xué)生從球星們精湛的技藝及其意志、品德方面去認(rèn)識球星，學(xué)習(xí)球星）。

（九）布置課后活動作業(yè)——拓展開放。

1、各組設(shè)計并排練一項體育大課間集體運動項目，下節(jié)課展示。

2、與家長共同擬訂一份家庭健身活動計劃書，并互相監(jiān)督，堅持鍛煉，讓體育鍛煉成為一種生活習(xí)慣。

3、與家長共同練習(xí)一項運動技能，“六一”兒童節(jié)時參加學(xué)校年級組組織的“家校同慶”趣味運動比賽。

（十）教師贈言——幸福生活理念共享。

1、生命在于運動。

2、每天鍛煉一小時健康生活一輩子。

匯總各小組得分情況，評出本節(jié)課活動冠軍組。

我喜歡的課間活動教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九

保護(hù)自己，對一個家庭的和諧，對于國家的發(fā)展，民族的振興都具有十分重要的意義。我們一定要愛惜自己的身體和生命。要保護(hù)同學(xué)的生命安全。下面是小編給大家整理的課間活動安全教育教案內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!

1、通過活動，讓學(xué)生理解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患。

2、幫助全體同學(xué)樹立時時注意安全防范的安全意識和安全責(zé)任。

保護(hù)自己，對一個家庭的和諧，對于國家的發(fā)展，民族的振興都具有十分重要的意義。我們一定要愛惜自己的身體和生命。要保護(hù)同學(xué)的生命安全。這節(jié)課我們一起來認(rèn)真地學(xué)習(xí)如何做。

同學(xué)們，現(xiàn)在老師就給在家講幾件安全事故：

1、校園踩踏的事件。踩踏的事故是非常可怕的。所以我們一定要避免發(fā)生。

2、如何預(yù)防踩踏的事故發(fā)生。只要同學(xué)們能時時把安全放在心中，一定會避免。

1、不追逐打鬧。

活動的強度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中精神飽滿。活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

2、不在樓內(nèi)玩耍。（切記活動場所只有教室內(nèi)和操場上）。

室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。不追逐打鬧。

3、不在操場玩石子。

活動的方式要簡便易行，如做操等。

4、不到國旗下臺子上玩耍。

國旗是神圣的，不能隨意在下面玩耍，還有一個原因是：在下面玩是很危險的。因為如果不小心把國旚繩弄松了，旗桿落下會傷到人。而且會很嚴(yán)重。

5、學(xué)生小組內(nèi)互相說說自己以后應(yīng)該怎么做。

6、小結(jié)：學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。大課間設(shè)置的目的是讓同學(xué)能一天有足夠的活動時間。

1、老師：上下樓梯要注意什么？哪些事在樓梯上是不能做的？

（1）不要因為趕時間而奔跑。

（2）上下樓靠右行。

（3）不要在樓梯上停留。

（4）不要在樓梯上玩耍。

（5）成一人單行上下樓。不要手拉手肩并肩。

（6）如果有同學(xué)摔倒了。一定要停下來或者繞行。以防踩踏的事故發(fā)生。如是自己摔倒一定要快速爬起來。

（7）在人多的地方一定要扶好欄桿。整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離。

（8）上下樓時不要將手放在兜里。

（9）不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

2、討論：同學(xué)間互相說一說在以后應(yīng)該怎樣去做？

3、小結(jié)：上下樓梯一定要注意自己的安全和同學(xué)的安全。

課間活動的時間短，全校同學(xué)同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。在與同學(xué)玩耍時一定要保護(hù)好自己和同學(xué)的安全。

我喜歡的課間活動教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十

故事活動。

糖果瓶，圖書等。

看看講講——聽故事——動手操作。

1、看看講講。

老師出示糖果瓶，引導(dǎo)孩子看看說說，并認(rèn)識紅、綠顏色。

2、聽故事。

老師講述，一邊講一邊配上動作，讓孩子聽聽，看看、講講，并理。

解故事內(nèi)容。

提問：

1你們聽到什么？故事中有誰？

3、動手操作。

孩子操作，尋找糖果的顏色，并學(xué)會分類，認(rèn)識顏色。