廣告的內容和方式受到法律和道德的限制，應該遵守相關的規定和準則。下面是一些廣告創意的經典案例，讓我們一起領略它們的魅力。

最喜歡廣告大全（17篇）篇一

在人生的道路上，我像一輛小汽車，父親以他最特別的燃料――父愛，為我增添能量，使我躍躍領先。父愛，藏在粗糙的雙手中，那雙手，不辭辛勞地撐起了我們的家；父愛，藏在嚴厲的目光背后。

早晨起床的時候我在電視上看到一個公益廣告，一個老人得了一種病，記憶力很不好，（這種病叫阿茲海默癥，）剛做過的事情就忘記了。比如剛吃過飯他就忘記了，還要吃飯，冰箱門剛打開他就忘記家里有冰箱了。但他每天會拿著兒子的照片看，卻不認識兒子，兒子敲門，老人打開門會問：“你是誰？”有一天，兒子帶老人出去吃飯，同桌的有好多人，飯局結束時，老人將兩個餃子裝到口袋里，兒子不解地問：“你裝餃子干什么？”老人高興地回答：“我兒子愛吃餃子。”

這件事讓我體會到父愛是那么的偉大，就像一座沉甸甸的大山；父愛也是那么的溫暖，就像冬日的太陽。父愛像一把保護傘，不讓我們在夏日的炎炎烈日灼傷；父親是一顆大樹，讓我們在綠蔭下乘涼；父愛是一座遮擋雨的亭子，我們在他的保護下茁壯成長。父愛這字眼是多么的平凡，但這種愛是多么的不平凡。

這則廣告語就是：父母可以忘掉很多事，但卻記得愛你！

最喜歡廣告大全（17篇）篇二

3.帕拉丁汽車廣告語―――縱情廣闊天地駕馭自由夢想。

4.奔馳汽車廣告語―――領導時代，駕馭未來。

5.奧迪汽車廣告語―――突破科技啟迪未來。

6.卡迪拉克汽車廣告語―――將力量速度和豪華融為一體。

7.富蘭克林牌汽車廣告語―――一輛永遠不會給你帶來麻煩的汽車。

8.大眾汽車廣告語―――出于對汽車的愛汽車價值典范。

9.沃爾沃(volvo)汽車廣告語―――關愛生命享受生活。

10.福特汽車廣告語———你的世界，從此無界。

11.日產汽車廣告語———超越未來。

12.福萊爾福星汽車廣告語―――e時代e車。

13.松花江汽車廣告語―――千萬里我追求你。

14.賽馬汽車廣告語―――生活隨心而動。

15.普萊特汽車廣告語―――一步到位的好車。

16.吉利汽車廣告語―――造老百姓買得起的好車七彩豪情亮麗人生。

17.獵豹汽車廣告語―――-獵豹汽車永不讓你失望超乎你想象的高度低于你期望的。

18.價格紅旗汽車廣告語―――坐紅旗車，走中國路。

19.紅旗明仕商務版汽車廣告語―――打造商務新概念。

20.gl8汽車廣告語―――路上公務艙商旅新境界。

最喜歡廣告大全（17篇）篇三

李寧：把精彩留給自己出自：李寧。這是一條的常見。

廣告詞。

1.世界因你而廣闊出自：中國網通。

2.生活節奏、盡在掌握出自：愛立信。

3.動感地帶----我的地盤聽我的出自：動感地帶。

4.以產業報國、以民族昌盛為己任出自：長虹。

5.喜歡，有什么不可以出自：阿爾卡特ot515。

6.27層凈化出自：樂百氏。

7.促進健康為全家出自：舒膚佳。

8.春都進萬家，賓朋滿天下出自：春都火腿腸。

9.奧妮洗發水：黑頭發，中國貨出自：奧妮洗發水。

10.上海別克：當代精神，當代車出自：上海別克。

11.潤迅通訊：一呼天下應出自：潤迅通訊。

12.孔府家酒：孔府家酒，叫人想家出自：孔府家酒。

13.康師傅：好吃看得見出自：康師傅。

14.商務通：科技讓你更輕松出自：商務通。

15.嘗嘗歡笑，常常麥當勞出自：麥當勞。

16.深入成就深度出自：南方周末。

17.精彩湖南，紅網了然!出自：紅網。

18.因為網絡，地球如村!出自：第四媒體。

19.一種質感，兩種表情出自：熊貓手機。

20.恒久期盼演繹維一出自：廈新彩屏手機。

21.繁榮民族文化傳播藝術經典出自：某文化傳播公司。

22.不信，死給你看!出自：滅蟑藥。

1.更多選擇、更多歡笑出自：麥當勞。

2.方太，讓家的感覺更好出自：方太櫥具。

3.世上僅此一件，今生與你結緣!出自：石頭記。

4.我們一直在努力!出自：愛多。

5.陽光總在風雨后出自：千禧酒。

6.男人對西服的要求，就是女人對男人的要求出自：西服。

7.晚報，不晚報北京晚報出自：北京晚報。

8.原來生活可以更美的出自：美的空調。

9.明天的明天，你還會送我“水晶之戀”嗎?出自：水晶之戀果凍。

10.衛浴出出進進的快感出自：衛浴。

11.有家就有聯合利華出自：聯合利華。

12.減脂減肥，其實是一種生活態度出自：朵耳。

13.人頭馬一開，好事自然來。出自：香港人頭馬。

14.如果五指一樣長，怎能滿足用戶不同需求?出自：

15.新飛廣告做的好，不好新飛冰箱好出自：新飛冰箱。

16.傳奇品質，百年張裕出自：張裕。

17.李寧：把精彩留給自己出自：李寧。

18.一旦擁有，別無選擇出自：飛亞達。

19.科技讓你更輕松出自：商務通。

20.情系中國結，聯通四海心出自：聯通。

21.海爾，中國造出自：海爾。

22.sohu：足跡生活每一天出自：sohu。

23.果凍我要喜之郎出自：喜之郎。

1.天生我就一肚子氣!出自：礦泉水廣告。

2.來也匆匆，去也沖沖出自：廁所。

3.沒有摩擦的感覺象在飛出自：某潤滑油。

4.不為誘惑誰，只為呵護美出自：美容連鎖店廣告語。

5.天生的，強生的出自：強生。

6.顛峰感受后的無盡回味出自：香煙。

7.晶晶亮，透心涼!出自：雪碧。

8.用第三只眼睛看世界。出自：海鷗牌相機廣告。

9.百聞不如一鍵，不打不相識。出自：某打字機廣告。

10.當太陽升起的時候，我們的愛天長地久出自：太陽神。

11.愛我，追我，但請別吻我!出自：某汽車后貼的大大的標語。

12.止，而后能觀出自：中國銀行。

13.有空間，就有可能出自：別克汽車。

14.突破科技，啟迪未來出自：audi。

15.多一些潤滑,少一些摩擦出自：統一潤滑油。

16.只要心相通，相隔千里也握手。出自：聯通。

17.成功與科技共輝映出自：奧迪。

18.沒有最好，只有更好出自：澳柯瑪。

19.世間百事皆不同，唯有——百事可樂。出自：百事可樂。

20.共享，才能共贏!出自：《現代廣告》。

最喜歡廣告大全（17篇）篇四

星期天的晚上，我在電視上看到一則廣告，廣告雖然是泰國的，但是卻讓我記憶猶新。

廣告內容是這樣的：一個年輕人走在路上，樓上正好漏水，水撒在他的頭上，但他并沒有生氣，而是順手挪來一盆快要枯死的花，放在了水下面。畫面一轉，來到了大街上，他看見一位賣燒餅的阿姨，推不動車，他馬上上去幫助阿姨。中午他在吃飯的時候，把自己僅有的一個雞腿給了一只流浪狗。回家的路上看見因為上不起學而乞討的小女孩，毫不猶豫把自己的錢給了小女孩。回到家還不忘給鄰居老奶奶帶一串美味的香蕉。

這樣的事，他每天都會做，廣告的最后，這位善良的年輕人也得到了回報。小女孩穿上嶄新的校服上學了，鄰居老奶奶給了他一個大大的擁抱，枯萎的花因為得到充足的水竟然開花了，流浪狗也跟他幸福地生活在一起。最后才出現這則廣告原來是泰國人壽保險的廣告。

看完這則廣告，不禁想起我們小區里也有一位和廣告中年輕人一樣善良的人李叔叔，李叔叔經常幫助小區里年紀大的爺爺奶奶提東西到家里，誰家里水電有問題，他也會拿上工具立刻到家里去幫忙修水電。看見誰門口的垃圾沒有來得及倒，總是順手幫忙把垃圾扔了。李叔叔這些行為不就跟廣告中的年輕人一樣嗎，他們都是善良的人，他們都有一顆助人為樂的心。

我喜歡這則廣告，在于它的語言，他的語言不是像那種商場賣東西的吆喝式的風格，而是在于潤物細無聲式的。輕輕地拋出一個問題，如果它一直堅持做善事，會得到什么，而后先是說了他不會得到什么，不會得到名利和財富，然后再回答，他會得到情感，得到愛，得到一個美好的世界。不會得到的和會得到的形成一個對比，會得到的會顯得更加珍貴。

這則廣告十分清新脫俗，不論是廣告的畫面，廣告的聲音，還是廣告傳達的精神，都非常特別，讓人百看不厭。

最喜歡廣告大全（17篇）篇五

分析：歐萊雅請來了在國際上都有影響的鞏俐和章子怡為它的產品做代言，有效地在中國婦女群體中推廣了這一化妝品品牌。歐萊雅比較聰明地將其產品的價格定位在稍稍高出普通消費者水平上，確有良好地維護了它高檔的形象，使得用戶在“心疼”地購買之后，依然能發出“你值得擁有”的感嘆。

需要注意的是，在歐萊雅的宣傳片里，“歐萊雅”三字的前面一般都會加上“巴黎”二字，在中國人的心目中，“巴黎”已經是浪漫和情調的代表詞匯，這可謂是歐萊雅公司的“借力打力”之作。

2.雪碧飲料。

“晶晶亮，透心涼”

賞析：“晶晶亮，透心亮”有純潔、清涼的含義，使人在炎熱的夏季里聯想到一片紛飛的白雪，一潭清澈的碧水，頓時有一種清涼之感，產生“擋不住的誘惑”。

3.成龍姚明等明星做的保護野生動物公益性的廣告。

“沒有買賣就沒有殺害”

賞析：有需求者自然就有供應者，一些不法之徒為此而利令智昏，猖狂偷獵濫殺野生動物。這是顯而易見的一條“鏈”，一環緊扣一環。只有制止了消費，才能從源頭上消滅偷獵現象。

4.三菱電梯“上上下下的享受，上海三菱電梯”

賞析：簡單的一句話就把電梯便捷的功能交代清楚了，并且上升到了一個精神享受的層面，使消費者無比神往。

5.中國電信小靈通手機。

“打久了不頭痛，用久了不心疼”

賞析：闡明了小靈通手機廉價并且低輻射的特點，使其核心競爭力得以凸顯。

6.樂百氏純凈水。

“27層凈化”

賞析：鮮明的usp、單一的主題令人印象深刻。雖然“27層凈化”并不是一個獨特的概念，但樂百氏卻是第一個提出來的，并把這個概念發揮到極致，形成品牌概念獨享。

7.阿香婆香辣牛肉醬。

“熬啊熬啊終于熬成了阿香婆香婆香辣牛肉醬”

賞析：我對這條廣告印象實在太深了，因為我特好奇這個香辣牛肉醬到底有多香辣，可是找了很多超市都沒有賣的。但是，我估計那個年代的孩子都對這個廣告不陌生，在全國各個城市，一定有很多人是因為這個廣告而品嘗的阿香婆香辣牛肉醬，那么，可以說，這個通俗的廣告是十分成功的。

8.勁酒。

“勁酒雖好，可不要貪杯哦!”

賞析：勁酒廣告老幼皆知。勁酒名字取得好，一個勁字，遠比虎骨酒等來得委婉簡潔得多。勁酒雖好，也請慢慢酌，慎重酌。

9.南方黑芝麻糊。

“小時候，一聽見芝麻糊的叫賣聲，我就再也坐不住了。一縷濃香，一縷溫暖，南方黑芝麻糊。”

賞析：這個案例運用情感訴求的方式相當出色，為該企業取得了很好的社會效益和經濟效益。它所表現的情感顯得十分親切，有動入心弦的魅力。畫面富有濃郁的鄉土氣息，簡陋古樸的小作坊，晃晃悠悠的擔子，淳樸善良的大嫂，“黑芝麻糊哎——”的清脆吆喝……把人們帶入了一個過去的年代，勾起了消費者無數難忘的回憶，使人們感到無比溫馨，無比親切。

10.三精牌葡萄糖酸鈣口服液。

“藍瓶的，好喝的”

賞析：該廣告區分了同類產品，加強了產品的知名度，使其在同類產品中脫穎而出。這種明顯的區別更容易被老百姓記住。

最喜歡廣告大全（17篇）篇六

打開電視機，盼望已久的快樂大本營卻遲遲不肯與觀眾見面。本來應該播放的內容總要推遲幾分鐘播放廣告。看電視嘛，免不了要看廣告的。

但是并不是所有的廣告都不好，藝術性強的廣告也有很多。“年輕無極限，統一冰紅茶。”一句簡潔的話名了許多話。老人們常常說“讓人記得住的廣告就是好廣告。”確實，它的廣告也打響了。

中國聯通的一則廣告也很引人注意。一個穿紅肚兜的小男孩拉著爺爺的手，問：“爺爺，山的那邊是什么？”“是山。”“那山的那邊又是什么？”“是大海。”多年以后長大成人的孫子站在一望無際的海邊，用手機對爺爺說：“爺爺，聽，大海……”家里的老爺爺激動得淚滿眼眶。我認為，這則廣告之所以能引起大家的注意。主要因為它體現了一個動人的故事，不僅生動，還十分富有藝術性，完全達到了聯通公司的廣告效果。

所以我認為，一則成功的廣告，不光需要人們容易記住，更重要的是富有吸引力、藝術性、人情味和真實性。

在這里，我衷心祝愿那些好的產品都能有一個貼近升華、深受大眾喜愛的廣告。

最喜歡廣告大全（17篇）篇七

3、從你們的匯報來看，現在的電視欄目還真豐富，請看大屏幕。（出示一些欄目的動畫圖片）。

二、指導說話。

2、看來，同學們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時間工作比較忙，很少看電視，而這段時間我剛好有空，可又不知道應該看哪個欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個要求，誰能在推薦的時候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時間，讓你們好好準備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當然，也可以前后座位合作。

3、指名介紹。（在學生介紹的過程中，強調說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。）。

4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請大家來介紹一下欄目中的精彩內容或精彩片段，看誰介紹的內容最能打動我，吸引我，我就看他介紹的那個欄目。先各自準備，再同座位互說。

5、指名介紹精彩片段，在學生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學生參與口語交際的積極性。

三、連貫說話。

出示說話提綱：

喜歡的原因：————————。

精彩內容或片段：———————。

2、學生自己準備，同座位互說。

3、指名介紹。

4、小結：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學會了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。

四、設計欄目。

1、你們想不想當一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業對你們的誘惑。下面，我們做個游戲，老師就是電視臺的臺長，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學得參加考試，考題是什么呢？請看大屏幕。

出示“考考你：請同學們開動腦筋，自己設計一個電視欄目，并為自己設計的欄目做一個精彩的廣告。”

2、學生自由設計欄目。可以一人設計，也可以與人合作。

3、指名學生介紹。根據學生設計情況發給電視工作者的聘書，并評出最佳創意獎。

五、總結延伸。

1、總結：同學們，通過這節課的學習，我們又掌握了一種本領，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時，我們還招聘了幾名優秀的電視工作者，還評出了“最佳創意獎”，老師用一句歇后語來評價你們今天的表現，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。

板書：?????????。

聲音響亮。

條理清楚。

最喜歡廣告大全（17篇）篇八

設計說明：

在本次習作前，布置學生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學過程中，實行教學民主，進行開放式教學，鼓勵學生大膽發表個人見解，主動表達，樂于討論，激發寫作熱情。寫人為主的記敘文，要通過具體內容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生，還要表達自己的真情實感。本次習作重在指導學生結合各自的觀察與感受，寫出內容具體、立意新穎、有真情實感的作文，培養學生自主作文能力和修改能力，發展智力。

教學目標：

1、訓練學生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學生寫人的能力；學會通過人物的外貌、動作、語言、神態表現人物的特點，通過具體事例表現人物的品質。

2、繼續鍛煉、培養學生修改文章的能力。

3、感受所寫人物的好思想、好品質。

教學重點：

1、激發學生的寫作興趣，打開學生的思路，讓每一位學生都有話可說。

教具準備：實物投影、圖片、文字資料。

課前準備：

1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。

2、搜集有關自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個作資料整理。

教學過程：

一、暢談人物，導入習作。

1、談話導入。

同學們，我們每個人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人，　比如，廉潔奉公的干部，見義勇為的英雄，革命前輩，各行各業的精英……有的同學喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂的叔叔阿姨，指揮交通、維護社會治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學習的同學……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學習，令人尊敬。他們的事跡應該讓更多的人知道。今天我們就來聊一聊這個話題，寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。（板書課題）。

2、教師介紹人物，簡述崇拜的理由，

二、確定人物，選擇題材。

這次習作，如果你寫的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來介紹他（或她）的主要功績或優秀品質；如果你要寫的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來反映他（或她）的優秀品質。

1、學生分組自由暢談。

各自說說所選取人物的外貌、語言、行動，概括出人物的品質、特點。（先想好要介紹的人有什么特點，他（或她）的哪些方面表現出了這些特點？長得怎么樣？在說話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。

2、組內集中交流。

3、全班交流，教師適當引導學生談喜歡或崇拜的原因。

選擇代表進行全班交流。重點講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。

4、寫法指導：

（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當。

喜歡或崇拜一個人，說明這個人有很多好品質值得你學習，但是我們寫文章不能面面俱到，要有重點地去寫，寫你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現他（或她）的好品質。

你要歌頌或贊揚的品質就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來記敘。寫作時要詳略得當，重點內容要詳細記敘。

（2）寫好人物的語言和行動。

人物的好思想，好品質，以及人物的不同性格特點，總是通過對具體事件的記敘，通過人物的外貌、語言、行動等來展示和表現出來的。只有寫好人物的語言和行動，才能更好地揭示人物的品質，突出文章的中心思想。

三、典型引路，指導習作。

1、實物投影出示范文《我最喜歡的人》。

2、指導賞析，看看這篇文章有什么可取之處。

3、學生進行交流評議。

4、教師圍繞習作要求進行點評。

（1）能抓住特點介紹外貌，給人深刻印象。

（2）能把人物的事例介紹具體，從動作、語言、神態幾方面來展示人物特點。

（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。

（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。

四、行筆成文，相機輔導。

1、讀課本上習作的要求，幫助學生明確要求。

2、學生習作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時進行個別輔導。

3、閱讀習作，認真修改。

（1）自主修改。

“文章不厭百回改。”請同學們反復閱讀，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內容加進去，需要刪除的地方劃掉。

（2）相互修改。

自己改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求別人的意見。

五、展示習作，師生共同點評。

（2）學生自評。讓讀習作的學生自我評價，體驗習作給自己帶來的快樂。

（3）師生評議。教師與學生一起參與習作的評價，引導公正客觀地評價他人的習作，分享他人習作的快樂。

3、謄寫習作。

認真謄寫，字跡工整。

最喜歡廣告大全（17篇）篇九

教學目標?：

1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。

2.學會本課6個生字，綠線內的1個字只識不寫。學習由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。

3.通過讀書展開想象，感受課文語言的優美，體會兒童生活的情境，引發兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。

教學重點、難點。

1.重點是識字、寫字和朗讀、背誦兒歌。

2.難點是引導學生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。

一、激趣，在猜謎中導入??課題。

1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？

謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？

2.星星，你喜歡嗎？為什么？

二、初讀，在朗讀中想象畫面。

1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？

2.輕聲自由讀，讀準字音，讀通句子。（指導：聲音輕些，語速慢點）。

3.指名朗讀，隨機正音：如“真”、“數”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節。再詞要求學生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請幾名同學讀，可以選擇一節詩文讀）。

4.師：你腦海中出現了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。

三、品讀，在感悟中激活畫面。

1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）。

（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。

（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。

（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧！（閉上眼睛，配上輕音樂朗讀）。

2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。

（1）小朋友，我們一起來數星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。

（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。

（3）指名讀，教師相機指導鼓勵評價。

3.這么精彩的畫面，這么優美的詩歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。

四、拓展，在創作中回歸生活。

1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。

草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。

2.能把生活中見到的兩個畫面，聯系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論，創作一首詩歌，參加比賽。

3.展示創作的詩歌，評選“最佳創作獎”。

五、寫字，在交流中體驗成功。

1.出示：最??滿??朵??真??數??顆。

2.組成詞語讀一讀。

3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經驗來告訴大家？

4.交流成功經驗。（學生可以說說字的筆順、字的結構、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。

5.讓我們共同分享大家的成功經驗吧！《習字冊》描紅、仿影、練寫。

最喜歡廣告大全（17篇）篇十

活動目標：

1、了解家中各個房間的名稱、功用和布局，分辨家中各房間的物品。

2、能積極參加活動，喜歡自己的家。

活動過程:。

一、我家有幾間房--激發興趣。

1、重點提問：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有哪些房間呢？

2、小結：原來，我們的家里都有客廳、廚房、衛生間、臥室、餐廳許多房間。

1、觀看錄像。

2、重點提問：每個家都一樣嗎？你們的家也都是這樣的嗎？

每個房間里有些什么？

3、小結：每個房間里有不同的東西，臥室里有床，廚房里有煤氣灶、碗筷，衛生間有浴缸、馬桶等。

4、重點提問：你最喜歡家里的哪個房間？為什么？

那里有些什么？你在這個房間里做什么？

5、幼兒自由講述。

6、小結：每個房間都有不同的作用，每個家里都非常溫馨、舒適。

三、布置新家。

1、觀察住房中各種圖片，這些物品是哪個房間的？

2、幼兒操作，將物品布置到各個房間。

最喜歡廣告大全（17篇）篇十一

1、知道各個活動區的基本材料的功能與用處。

2、能用完整、流利的語言講述自己的想法。

3、開展爭當管理員活動激發幼兒的榮譽感與責任感。

［活動準備］各個活動區管理員的標志提前進入活動區游戲。

［活動過程］。

1、談話導入。

（1）你平時最喜歡的活動區是那幾個？為什么？說說你的理由。

一講。

2、幼兒先自由討論。

3、請小朋友上臺講述，教師指導。

重點指導幼兒用完整、流利的語言來表達。

4、開展爭當“小小活動區管理員”活動。

（1）將喜歡各個活動區的幼兒進行分組，每組進行評比。

法講一講，其他幼兒當裁判。誰說的最完整、最流利，就評誰當管理員。

（3）幼兒輪流進行發言。

5、評選管理員，幼兒舉手表決。

6、當選人發言，談談自己將如何管理好自己的活動區。

7、幼兒對管理員進行提問，管理員解答。

8、自然結束。

最喜歡廣告大全（17篇）篇十二

3月底，寧波電視臺邀請我參加一次公益廣告的拍攝，我心里別提有多開心啦！

因為我也有機會嘗試做一個小明星了。

第一天，當我興高采烈地來到拍攝現場，就發現攝像機、電視轉播車早已嚴陣以待了。原本，在我的印象里，拍電視是一件非常輕松的事，沒想到導演那么嚴肅，對我們這些“小演員”的要求那么嚴格，一再要我們自然、貼切地展現純真的學生風采。有一個同學發揮不好就得重來一遍。就這樣一遍又一遍，我們背著書包來回試鏡拍攝，半天下來累得我們筋疲力盡。但參加拍攝的小演員們還是憑著頑強的毅力堅持了三天，按照導演的.要求，圓滿地完成了拍攝任務。

這次公益廣告的拍攝，既讓我實現了做演員的夢想，也體會到了做演員的艱辛。

最喜歡廣告大全（17篇）篇十三

公益廣告是美好的，它可以使人們變得更有道德，變得更有禮貌，變得更有公德心了。下面，我就來為大家講一則公益廣告吧！

有一位雙目失明的老人，他每天都要坐在一棵樹邊聽風吹樹葉沙沙響的聲音。每當聽到這種聲音，他的嘴角就會露出一絲會心的微笑。因為，他感到了大自然的聲響。可是，漸漸的，秋天來了，樹葉掉光了，那位老人再也聽不到那種樹葉沙沙響的聲音了，他的臉上不禁露出了一絲悲戚。是呀！

雙目失明給老人帶來的已經是莫大的痛苦了，如今健全的耳朵也聽不到喜歡的聲音了，他能不悲傷嗎？這時，一個小孩兒看出了這個老人的心思，立刻跑回家去，召集了許多小伙伴，他們又折、又剪、又貼，做出了近百只小風車。他們趁老人不在，把風車插在樹上。那些風車有高的、有矮的、有大的、有小的，真像一片片彩色的樹葉。不久，那位老人又來了，他又坐在樹邊，仔細聆聽。一陣風吹來，風車沙沙地響起來，老人的臉上又露出了那久違的笑容。孩子們再也抑制不住激動，也跟著笑了起來。這則公益廣告感動了我，我相信，也感動了其他人。孩子們的品質多么美好啊！

我們要學習他們的這種品質。

最喜歡廣告大全（17篇）篇十四

活動目標：

1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：

（1）看，這是在哪啊？在大森里里會有哪些動物呢？

（2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？

2.教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。

二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。

教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。

2.教師引導幼兒討論進行交流。

師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物？然后請你來跟大家說一說。

3.交代作畫材料。

教師引導幼兒自由地說一說。

4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。

三、講評作品，結束活動。

1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。

教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。

2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。

師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。

活動反思：

動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。

最喜歡廣告大全（17篇）篇十五

碧水藍天、紅花綠樹，構成這個絢麗的世界；親情友誼、愛心善舉，為每個人帶來心靈的溫暖。今天，我們班召開了公益廣告大賽。

其中，鮑涵設計的公益廣告給我留下了深刻的印象。她的廣告主題是“請不要點燃您的香煙，它會讓您變成一縷青煙……”在她制作的廣告上，畫著一支香煙，而這支香煙所形成的氣體卻是一個骷髏的形狀，這幅廣告的意圖顯而易見，是告誡大家不要吸煙，吸煙有害健康。我的爸爸也是個煙民，他每天都離不開煙，我和媽媽久而久之也都吸下了爸爸吐出的煙霧，成為二手煙民。今天，我上網查資料了解到吸煙的危害，發現二手煙民受到的危害更大。我一定要勸爸爸戒煙，讓我們一家人都健健康康。

我設計的公益廣告主題是“保護綠色環境，愛護和諧家園。”畫的是一幅美麗的風景，這里有山有水、紅花綠樹、綠草一片、藍天白云、小鳥成群，美不勝收！但是，如果人類不保護家園，破壞環境，那么這里會成為一座座樹樁，藍天也灰蒙蒙的。大家都知道，只有一個地球，所以我們要攜手保護環境，做環保小衛士，否則人類將失去唯一的家園。

通過這次公益廣告大賽，我了解到了很多知識，我要做一個文明的小學生，從生活中的點點滴滴做起。

最喜歡廣告大全（17篇）篇十六

1、會用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現出自己喜歡的動物的基本特征。

2、能自主地選擇和應用材料，充分發揮幼兒的想像力。

3、嘗試與同伴合作，體驗用多種形式表現動物的樂趣。

活動準備：

1、幼兒對動物已有一定的了解。

2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。

3、多媒體：森林背景圖。

活動過程：

1、觀看多媒體，激發幼兒的興趣。

（1）、請小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？

（2）、在美麗的大森林里住著誰呢？

（3）、這么多的小動物住在一起，他們會組織一些什么活動呢？

（5）、嗯，運動會這是一個好提議，那你想請誰來參加呢？

2、幼兒自主選擇合適的材料進行制作。

（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動物，那你想把它們都做出來嗎？

（2）、介紹材料，討論制作方法。

3、相互交流，展示作品。

（2）、集合啦！請小動物都過來吧！

誰來介紹一下你請來的動物？

（3）、請你們再想想看，這些小動物都可以參加哪些比賽？

小朋友們真聰明，想出了很多運動項目，那現在就請你帶著你做的小動物出去訓練吧！一起為下周的動物運動會做準備吧！

最喜歡廣告大全（17篇）篇十七

2.能積極參與制作，體驗不同藝術表現形式帶來的快樂。?。

活動過程：?。

一、歌曲導入，激發興趣?。

1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動。?。

2.用問題引出小動物。?。

提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動物？那你還想把哪些小動物請來呢？?。

教師：看，老師今天請來了誰？?。

二、邊畫邊猜，邊畫邊講?。

1.學畫老虎面具?。

出示一個大大的圓。?。

教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。

教師：我在鼻頭上添上一個高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。

教師：是的，今天我請來了老虎和我們做游戲，?。

2.制作老虎面具?。

出示涂好色的老虎面具?。

a.掏空眼睛?。

b.學習臉頰兩邊對稱的戳一個洞。?。

教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。

教師：我們打洞的時候要往中間打一點，不然容易破的。?。

教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個結。戴在頭上，面具就完成了。?。

三、幼兒制作，教師指導?。

四、歌曲表演?。