優(yōu)秀作文的觀點獨到而鮮明，既能平實自然地描寫生活，又能深入發(fā)掘內心的真實感受。學習寫作時，可以參考一些優(yōu)秀作文范文，從中學習一些好的寫作技巧。

課外閱讀我的課外閱讀歷程（模板16篇）篇一

歌德曾經說過，“讀一本好書，就是和一個高尚的人交談”。在我眼里，書是知識的源泉，力量的翅膀；智慧之海；人生的方向盤。書是我生活中的美味。每天都去“品嘗”它。

書是好老師。看了《丑小鴨》的故事，讓我明白了什么是真，什么是好，什么是美。讀《拔苗助長》讓我明白，不能急于求成。閱讀《十萬個為什么》讓我學會了探索自然的奧秘。閱讀《快樂作文》讓我提高了寫作能力。和書交朋友，因為它給我?guī)砗芏鄻啡ぁ?/p>

記得有一次，和家人一起做包子。先做面團，再加面粉、水、小蘇打。讓我們做面團。開始做面團。但發(fā)現(xiàn)面團像口香糖一樣粘在手上，不肯下來。這時，我想起了上一次在書上看到的，如果我在手上抹點面粉，面團就不會粘在手上。我試了一下，面團沒有像以前那樣粘在手上。我把這個方法告訴了大家，大家都說真的很好用。聽到這個消息我很高興。我心想：要不是閨蜜告訴我，我也不會被夸。這還是書的功勞！

因為我愛看書，所以發(fā)生了很多尷尬的事情。有一次，我饒有興趣地看著《十萬個為什么》。突然外面下雨了，我媽打電話讓我去取衣服。我一字不差地答應了媽媽。結果看到了書里最精彩的部分，把收藏衣服的事全忘了。雨停了，媽媽下班回家。我也看完了這本書。我只想伸個懶腰。我媽問：“袁，衣服濕了嗎？”這時我想起媽媽叫我去收衣服，我支支吾吾的對媽媽說：“我.我忘了”。不出所料，我媽又讓我洗衣服了，是書的原因。

我喜歡閱讀，我想帶著我喜歡的書前進。

課外閱讀我的課外閱讀歷程（模板16篇）篇二

我的課外閱讀歷程從媽媽從小給我講故事到現(xiàn)在，已經整整有十年的時間了。現(xiàn)在到了初中，我的課外閱讀面更廣了：天文地理國際文事，科技普事，國外國內名著等，凡是我能借到的書我都貪婪地“獵取”。但，我始終忘不了了那由課外閱讀引起的“插曲”。

小學三年級時我們寫。

作文。

一次老師布置了一篇寫柳樹的作文由于我剛從圖書館里借了一本作文書，看了(楊柳青青)這篇作文，我便也仿照著那篇文章的寫作手法，寫了一篇沒想到，后來鄭重其事地將我的作文為范文朗讀了，還表揚我呢!看著同學們向我投來了羨慕和贊許的目光，別提我心里有多美了。

由于嘗到了甜頭，我以后一放學就撲向圖書館，什么《三國演義》《水滸傳》啊，沒小學畢業(yè)，我就讀了好幾本名著了。

我看書常常看到半夜三更才入睡，因為看書時間太長，沒有保護好眼睛，眼力漸漸差了。媽媽一再要求我少看點書，但我一捧起心愛的書時，便把媽媽的話忘到九霄云外了。

緊接著，不妙的事情出現(xiàn)了。那是四年級的一次期中考試，我的語文成績是96分，數(shù)學成績卻是69分。當我忐忑不安地把成績但遞給爸爸時，爸爸看了看，沉思了一會，臉色凝重地說：“孩子，爸媽知道你喜歡看課外書。但你知道不，如果你數(shù)學英語學不好，將來也就只能是個瘸了腿的“才子”啊!爸爸也不是不給你看，但你也要把課內的知識先學好吧，這樣也利于你對課外書的更深理解啊!”聽了爸爸的話，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出一幅又滑稽又可笑的畫面：一個裝了一肚子課外書的“才子”，一腳高一腳低地在人群中來回而行，他滿腹經書，卻算不出二斤雞蛋的斤數(shù)與錢數(shù)。難道我也要成為這樣的人嗎?我打了個冷戰(zhàn)，我明白我應該怎么做了。

從那時起，我便與課外讀物少接觸了，思緒也不在被課外書所纏繞了，數(shù)英語也大大提升了成績。

可是每當我冷靜下來，我就仿佛聽到被我隔著一道墻的課外書傷心的哭喊著：“小主人，你怎么把我們冷落啦!”我就會在心里暗暗地說：“再等一會兒吧，我總得把我的“本”事——課內知識先學好呀!”

課外閱讀我的課外閱讀歷程（模板16篇）篇三

在學校的某一天，正好是我這大組值日，這時候我就沒辦法看書了，我心里默默的說：”都是這值日給害的，要是我沒值日的話，早就可以去看書了。”當中午的時候，我趁勞動委員還在吃飯的時候，這時我便去看一會兒那本書，當勞動委員吃完飯時，他要所有的值日生趕快去做值日，他發(fā)現(xiàn)我不在時，就急忙的去找我，他發(fā)現(xiàn)我時，對我說：”你趕快去做值日，”那時我才看到三英戰(zhàn)呂布，那片段可好看了，可我還要做值日呢，然后，我合上書，把書放回了書架。當我做完值日時，卻發(fā)現(xiàn)書本的書角翻卷了，我把它抹平，重新放回了書架。

最后，我看完書以后，把《三國演義》放在了一個即安全又隱蔽的地方，這地方只有我知道，我以后要做個愛看書，喜愛讀書的人。

課外閱讀我的課外閱讀歷程（模板16篇）篇四

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

這學期，宋老師要求我們每周讀一本書，可是我要寫作業(yè)、練琴、學英語，讀書時間該怎么安排呢?于是我充分利用好清早起床后、午飯后和睡覺前的空閑時間，少看電視、少玩游戲，努力做到每天通讀一本書的目標。遇到好的優(yōu)美詞句和名人名言，我都會摘抄在我的筆記本上，反復誦讀，感觸深的就做一篇讀書筆記。就是在這不知不覺中，感覺我的口語表達能力增強了，作文水平也得到了提高。

高爾基還曾說過：“愛書吧，它是你知識的源泉”。同學們，讓我們攜起手來，做一個熱愛讀書的孩子，在千奇百怪、精彩紛呈的故事里，去星光燦爛的蒼穹遨游，到博大精深的知識海洋遠航，懂得更多做人的道理，掌握更多的科學知識，明德知禮，提升自我。

課外閱讀我的課外閱讀歷程（模板16篇）篇五

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

爸爸曾說過：“在未來想吃好、玩好，較強閱讀能力是必須的，而且是no.1。”所以我一有時間，爸爸媽媽天天總會叫我讀書，而我最多也就是應付了事。而我有一次那看書的時候想起了穿越火線，我這一想就把手舉成槍的模樣砰砰!砰砰!的的打了起來，結果給我爸爸發(fā)現(xiàn)了被k了一頓，只好又漫不經心的看起書來了。

其實說我一點都不愛看書也不對，只不過我愛看的書，都像《阿衰》、《海賊王》之類的漫畫書，爸爸媽媽不讓我看，說那些都是垃圾，看多了，人就會變成像阿衰那樣的倒霉蛋。最后這些書也被爸爸媽媽給撕了。后來爸爸給我買了好多書，比如《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬里》、《八十天環(huán)游地球》等。爸爸媽媽還和我一起讀，慢慢我被書中的故事所吸引，開始喜歡看這種大塊頭、沒插圖的書了。學校也給我們發(fā)了很多閱讀材料，不過我不太喜歡看。我還是喜歡看有趣的故事書。

不過到了五年級的時候，作業(yè)比以前多了不少。加上我做作業(yè)磨蹭、而且是相當?shù)哪ゲ洌⒁饬τ植粔蚣校腻e又多，忙完作業(yè)已經很晚了。哪有時間讀書啊!這就是我悲催的讀書經歷。

課外閱讀我的課外閱讀歷程（模板16篇）篇六

高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。

回想起我自己的讀書經歷，還要從小時候說起。我出生于一個農民家庭，傳統(tǒng)而貧窮。學齡前接觸的書籍只能是當姐姐寫作業(yè)的時候，我倚在旁邊偷偷地觀看，或是打開姐姐的書包，拿出一兩本書來翻看里面的圖畫。有時候自己就在想：書這東西可是真有魔力，能讓姐姐這么癡癡地看啊、讀啊、寫啊、算啊的，有朝一日我也要像姐姐那樣好好地學習，看看這里面到底有什么奧妙。

上小學之后，我在校學習一直都挺努力的，成績也總是名列前茅。但那時的我根本就沒有課外書。那時我倒是經常看報，因為家里的墻壁每年都要用舊報紙糊過。我買的第一本書是一本小人書，那是上小學四年級時我在開原新華書店購買的，花了一毛多錢。記得那是一個冬天，我來回一共走了三個多小時的路（那是我第一次獨自上開原，邊走邊問），回來時天都快黑了。雖然爸爸狠狠地批評了我一頓，但畢竟沒有打我；只要不把我買的“寶貝”撕掉，就是挨頓打我也愿意！

上高中之后，自己能控制的錢漸漸多了起來，我就寧可省下幾頓飯錢也要買上幾本書看。雖然人有時候是瘦了許多，可是內心卻逐漸充實起來。“書非借不能讀也”，后來我就花了十五元錢在新華書店辦了一個借書證，有空就去那里的圖書館借書看，像《子夜》、《茶館》、《閱微草堂筆記》《三個火槍手》、《在人間》、《我的大學》、《歐也妮·葛朗臺》、《雙城記》等名著都是我在圖書館讀的。到高三下學期，我迷上了古典詩詞。那段日子，我是既看書又寫作，還給自己起了一個筆名叫林夕，夢想著有一天能成為一個作家、詩人），現(xiàn)在想起來，雖然那些書的內容也沒記住多少，對現(xiàn)在的工作幫助也不大，又耽誤了不少學習時間，但至少那段時間我過得很充實，因為除了學業(yè)以外，我至少還有很多回憶。

剛當老師時，其實我挺失落。因為與大學失之交臂，感覺沒有顏面再見“江東父老”，我就遠走他鄉(xiāng)地來到了楊木中學。我是個閑不住的人，沒事就到學校圖書室找書看。我接觸的第一本教育書籍是魏書生老師的《班主任工作一百例》，之后看的也是班級管理方面的書居多。參加工作的頭兩年，我讀書的時候比較多，后來上了初三，就基本上不讀書了。

從09年寒假起，我又開始了如饑似渴的讀書生活，相比上高中時的讀書用功程度，有過之而無不及。這兩年，也許是因為做了校長的緣故吧，我感覺我生活中的困惑和工作中的困惑越來越多，有工作上的急躁，也有內心的浮躁。我真的需要精神上的洗禮、思想上的修煉和業(yè)務能力的提高，所以，我選擇了讀書，和好書做朋友，和名師大家做交流。

我讀書的習慣是邊讀書，邊做筆記。我記書的綱目，記書的要點，記所有我感興趣的東西，哪怕是只言片語，我也不會吝惜筆墨。我和自己約定的讀書時間是平均每天不少于兩小時，至今我仍然堅持著。習慣這東西真的挺有魔力，如果一天不看書，你仿佛就像缺點什么或是欠人點什么似的，讓你不得不找機會把缺失的讀書時間找回來。

我不但讀書，也時常寫作。因為當你讀書時，有些好的詞句、好的思想、好的理論、成功的做法或是好的案例一定會讓你浮想聯(lián)翩，一定會和你的現(xiàn)實生活和實際工作有一種啟迪，有一種激蕩，有一種震撼。其實，這就是一種“學思結合”的境界。當我心中有了思考或感悟，我就會隨筆記下來，哪怕是只言片語，然后再積腋成裘，整理成一篇篇千字左右的短文。文筆不一定很流暢，境界不一定很高遠，只要是自己思考的結晶，那便會成為你心靈成長的軌跡。

近一年以來，我鮮有“寤寐思服，輾轉反側”的時候。倒不是因為業(yè)務能力有了多大的提高，而是因為我的內心沉靜了——心態(tài)決定狀態(tài)。就像孟子所說的一樣，“仰不愧于天，俯不怍于人”，還有什么值得擔心和憂慮的呢？正所謂仁者不憂，智者不惑，勇者不懼。

讀書真好。讀書不但可以增長你的知識，增長你的見識，提高你的業(yè)務能力，而且還可以豐盈你的心靈，厚重你的人格，提高你的品德修養(yǎng)。讀書是一種圣潔的精神洗禮，一種虔誠的靈魂反省。讀書是一種艱苦的思想修煉，一種崇高的生命追求。

所以，我要寄語我的教育界同仁們：如果你以前沒有讀書，那么就從現(xiàn)在起開始閱讀吧，因為讀書可以讓你走進新的教育境界，讓你嘗到“學而不厭，誨人不倦”的甘飴；如果你已經在讀書，那么就請你堅持閱讀下去，因為讀書可以使你“從心所欲，不逾矩”，伴你度過一個幸福的人生。

課外閱讀我的課外閱讀歷程（模板16篇）篇七

唐詩宋詞風光絢麗，在我心中留下了揮之不去的光芒。李白飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的描繪，讓我領略了祖國山水的壯麗；王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親的情誼，令我感動；呂巖歸來飯飽黃昏后，不脫蓑衣臥月明的自在，令我向往唐詩宋詞令我深深地沉醉在情感的海洋中，讓我獲得了許多人生啟示。

童話世界色彩斑斕，伴隨著我一點點長大，童年時的白雪公主，她善良、美麗，讓兒時的我明白了善有善報，惡有惡報，要善待每一個人。在童話的王國里我還遇到了丑小鴨，在它的故事里我們一起流淚，一起歡笑，歷經磨難，從不起眼的，飽受冷嘲熱諷的丑小鴨，最終變成了高貴的，倍受矚目的白天鵝在這個有趣的童話世界里，我在不知不覺中明白了做人的道理。

歷史名著智慧結晶，我在其中了解了古代人們的生活。《紅樓夢》里，賈寶玉和林黛玉的愛情故事令我難忘；《三國演義》里，劉關張?zhí)覉@三結義，他們的義氣，令我敬佩；《西游記》里，孫悟空千變萬化、揚善除惡，令我神往歷史名著帶領我在歷史長河中汲取營養(yǎng)。

讀書就是讀那繽紛世界，讀書就是讀那智慧結晶，讀書就是讀那曲折的人生。周末，清晨，我會永遠把書讀下去。

課外閱讀我的課外閱讀歷程（模板16篇）篇八

閱讀，一直是人們拓寬視野的重要途徑之一。課外閱讀一直伴隨著我的童年，我也在課外閱讀有很多記憶猶新的往事。

記得有一次，姑姑給我講了《中國古代神話》的幾個故事。這些的故事內容非常有趣，一下就把我吸引住了。當我聽得入迷時，姑姑卻突然停住不講了。眨巴著眼睛央求姑姑繼續(xù)講下去，姑姑卻搖著頭，好像吊我的胃口，我搖著鼓鼓的手說：“姑姑，再給我講一個，好嗎？”她說：“想知道更多的好故事，要學會自己看書，那里有不計其數(shù)的好故事哦。”

從這以后，我一直想方設法買到這本書。可我跑遍了所有的書店，都沒有這本書。我非常沮喪。

幾天后是我的生日，媽媽說：“瀟文，媽送你個禮物，你猜是什么？”我猜不出，接過禮物打開一看，是一本《中國古代神話》！哇！原來媽媽知道我想買這本故事書，就上網(wǎng)給我買了，當做生日禮物送給我。我欣喜若狂，立馬如癡如醉地看了起來。當我讀到盤古用身體創(chuàng)造了美麗的世界時，我為盤古無私奉獻的精神感動不已。當我讀到逢蒙想搶走長生不老藥時，我為他的小人行為憤恨起來。當我讀到愚公堅持不懈移山時，我對他持之以恒、永不放棄的精神肅然起敬……從那以后，我對神話故事情有獨鐘。

看課外書讓我如癡如醉。有一次，我去新華書店看書，看到我想看的《西游記》，我立刻拿出來坐在地上看了起來。看著看著，我仿佛和他們師徒四人一起斗妖怪，和孫悟空三打白骨精……我看得入迷了，竟忘記了時間，連書店打烊都不知道。好在售貨員阿姨提醒我：“小朋友，該回家了，明天再來吧。”我如夢方醒，笑著對售貨員阿姨說：“阿姨，對不起！我看得入迷了。”

課外閱讀我的課外閱讀歷程（模板16篇）篇九

人的才源自知識，而知識的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人有“書中有顏如玉之說。杜甫所提倡的“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強調了多讀書廣集益的好處。所以說書是人生的導航器，書是人類的靈魂。讀書使人振奮，書可以充實自己。書如同老師，教會我們做人；書如同良藥，可以治愈我們心中的傷痕；書如同鑰匙，可以開啟我們的智慧；書如同清泉，可以洗滌我們心靈的雜質。書可以解除我們心中的不少煩惱，使整個人為之一振，清醒了許多。（中國作文網(wǎng)）。

課外閱讀我的課外閱讀歷程（模板16篇）篇十

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我讀書，有很多感悟。我覺得，如果我們讀了足夠多的書，而且記住其中的好詞佳句，我們就能寫好作文了。

我平時是這樣讀書的：先從頭到尾粗略地讀一遍，知道書中的大概意思。再從頭到尾地細讀一遍，并找出喜歡的段落多讀幾遍，知道能說出大概意思為止。最后再精讀一遍，把整本書的大概意思說出來。我命名它為三讀法。

這是我的讀書心得與經驗，你的呢?

課外閱讀我的課外閱讀歷程（模板16篇）篇十一

在我的生長歷程中，父母、老師和朋友是對我有著重要作用的人。當我考試考不好時，爸爸媽媽會為我耐心講解，直到聽懂了為止。而老師會鼓勵我別灰心，下次努力考。當我有困難時，我的朋友就會來幫忙，我們有福同享，有難同當。就這樣，我在爸爸媽媽、老師的管教和鼓勵下，朋友的幫助下漸漸長大。如今，已升入了初中，我認為自己已經是大孩子了，應該自己解決事情了。

其實，在我的成長中，還有許許多多的人給我指引了正確的方向。而現(xiàn)在，我只能好好學習，等到以后報的他們。

課外閱讀我的課外閱讀歷程（模板16篇）篇十二

高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”這句話是一個真理，讀書讓我獲益匪淺。

我的表姐給我買了一本《湯姆索亞歷險記》，里面講的是一個小男孩歷險的故事，姐姐還送了我一本《岳飛傳》上冊，里面講的是南宋抗金將領岳飛抗擊金兵的故事，這兩本書我都很喜歡。我看完了那本《岳飛傳》上冊，覺的很好看，就想看《岳飛傳》下冊，我使出渾身解數(shù)向表姐撒嬌央求她再給我買一本，可是表姐說：“只可惜，你爸爸把買書時的標簽弄丟了，如果沒了那個標簽，我也沒辦法了。”媽媽把大家一起叫來想辦法，那時候場面壓抑的很，為了讓場面變得緩和一點兒，我就說了一個很荒唐的辦法――翻垃圾桶，大家都哈哈大笑。最后表姐上網(wǎng)找到了《岳飛傳》下冊的書買了下來。還有一次，我的《尼斯騎鵝旅行記》書突然找不到了，我先在我的房間找了書柜、抽屜、衣柜……整個房間都找遍了，都沒找到。于是，我就動員全家的人來找，最后竟然在我的書桌上，全家人都哭笑不得，說我太粗心大意。

我熱愛我的書籍，讀書讓我受益終生。讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書卷氣；讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章才思敏捷；舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理了；讀書可以使自己的知識得到積累，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。

課外閱讀我的課外閱讀歷程（模板16篇）篇十三

前言：謹以此文，獻給廣州市工貿技師學院總務處后勤學生服務社的指導老師和干部成員們以及一直在關心、支持我的兄弟、朋友、同學們！

真的好久好久沒有寫過日志了！其實我一直都很忙；忙于家事、服務社事、私事等；加上自己本身有點懶，怕寫東西！又怕寫不好，沒意思。但有些事情總得有記載，才有回憶。有時回味一下，也是個享受！于是下面的兩千多字也跟著出來了！先告訴你們字數(shù)的確是很多，而且寫的不怎好。可這是我在服務社三年的經歷哦，既然看了開頭，那就給點面子堅持看完它吧，謝謝啦！

屈指算來，我加入服務社已經三年多了，記得當時是10月，來工貿技師學院兩個月的時候，宿舍的“老楊”當時當我面嚷嚷，說后勤學生服務社有倆“小秘”很友善且很可愛。本來我是已經加入院學生會宣傳部的，可聽“老楊”說的那么激動，我就也想去探個究竟，于是我就往服務社遞了張入社申請書，就這樣我在兩個學生組織中徘徊了兩個多月。后來兩個組織都要換屆了，我把這兩個組織對比了一下，感覺還是服務社比較好玩點，因為那時我在服務社干部競選中當選了個男“小秘”。嘻嘻！這是我意料之中的，就說我的寫字與寫作能力，那些跟我競爭的對手都要比我低兩級，當上服務社秘書兩天后，我就把學生會宣傳部給退了。在我向那部長交退出申請書時，那部長死活不肯簽名同意，還說他是看好我在宣傳部有作為的，居然把我拉到角落去做思想工作，但我還是辜負他的好意。因為時間問題，我怕忙不過來，畢竟我還得學習。所以我再次遞上那申請書，沒等他發(fā)言我就跑了。不過之后，在路上見到他，我總是很親切大聲地叫“祝雄師兄好！”

順利退出宣傳部后，我開始全心投入服務社秘書的工作中。轉眼間，第二學期的三個月過去了，在這段時間里我宿舍大部分的人都加入了服務社。可我卻有想退出服務社的念頭，感覺服務社工作太忙了，四個秘書中有三個不怎干活的，我有點不爽。于是我試探著找我宿舍的同學幫我向第三屆社長秋梅交了份退出申請書，第二天秋梅就找到了我，并把退出申請書還給我，問我為什么要退出，給一個說服她的理由，我當時就敷衍幾句：“學習不好，服務社忙，自己時間分配不過來”就不理秋梅，自己走了。因為我那時還跟秋梅不熟，哈哈…所以就這個態(tài)度！隔了幾天，我一直沒有去過服務社，終于當時的指導老師方少濤老師派人找我了，我開始擔心會退不了，方老師口才超好的，這是社員們都知道的，我肯定是說不過他的。后來，事實如此，我被方老師說服了，我繼續(xù)回到服務社工作。

接下來的“一件事”和“一個人”更令我死心踏地的留在了服務社，那時學院的學生會學習部組織了個全院的“社團辯論賽”，服務社針對這個比賽，開始了在服務社開展組內辯論賽進行選人參加比賽。當時只有三個組，宣傳組、節(jié)能組、維修組。很快，宣傳組和維修組都挑好了人參加服務社組內辯論賽，唯獨節(jié)能組只找到了三個人能去參加組內辯論賽的，因為當時的節(jié)能組組長和副組長都是我宿舍的，跟我關系好，加上我也是服務社干部，所以節(jié)能組就找了我?guī)兔Γ液芩斓拇饝耍斄怂麄兊亩q。

初次參加辯論賽我真的挺緊張的，對手是維修組，美華是維修組的三辯，我感覺壓力蠻大的，一開始就說錯話了。不過后來還是頂住他們攻勢，節(jié)能組贏了。然后到了組內辯論賽的決賽，對手是宣傳組，這場辯論賽中我看到了一個一直對我?guī)еδ樀募一铮莻€家伙就是--董琪。真的沒想到一場辯論賽送給了我一個好朋友！組內辯論賽結束后，董琪、曉敏、美華、我被選為代表服務社參加社團辯論賽的四位辯手。一辯馬曉敏，二辯陳漢鑫，三辯李美華，四辯董琪！辯論賽加深了我們四個的感情，我們也不負眾望，一路過關斬將，直奔決賽！但有些遺憾，對手是教務助理組，他們有位辯手是我們隊里最佳辯手董琪的師傅，我們只是拿了個亞軍。可我覺得最可惡的還是那學生會的學習部，他們居然沒給我們獲獎選手頒發(fā)應得的獎品，感覺他們實在太不靠譜了！也許，這也是他們學生會從此沒落的開始。

經過了辯論賽后，服務社又要換屆了，這次董琪對我說他要競選社長，我對他說錦東可能會當社長的，他卻對我說錦東好像沒參加競選哦！我看他那么有信心，我就也跟著競選了副社長。最后服務社第四屆干部公布了，意料之中，錦東當了社長，我和董琪、崔媚當了副社長。就這樣我開始了服務社副社長的旅程，不知道是錦東社長能力太強，還是我當了副社長后變懶了，服務社很多的工作我不怎參與，連上臺講話也很少，自己感覺當這個副社長有點失敗的。不過還好，就我這個性格，人緣方面還算滿意！

經過我的觀察，我腦里已有了解決的辦法，我聽了他們的意見去了參加正式干部的競選筆試，當時錦東看到我?guī)е囂虾蛣P冕來考干部筆試，他開心地笑了！其實這也我試探預備干部意見的第一步，因為我和藝滔、凱冕算是臨時插一腳進去，算是在搶預備干部的位置，這也是服務社第五屆代表大會資料里面正式干部競選名單、成績?yōu)槭裁磿蝗欢嗔宋液退囂稀P冕名字的原因！不出我所料，被搶位置的“志健”和幾個預備干部明顯有些不滿意。為了平伏預備干部們的情緒和試探劉老師的意見，在正式干部面試的時候我就故意待在家里不回學校了。還是在我意料之中，劉老師的確站在我這邊！知道這消息后，緊接著我回到學校開始了下一步計劃：解決我當時答應志健要向劉老師推薦他當社長的難題！關于這個我并沒有跟劉老師事先說過，因為我想借劉老師過“這橋”，得他用真情幫忙。畢竟志健是個人才，弄不好志健因這個就退出或我當社長以后不肯貼心幫我忙，那對我對服務社也是一大損失！于是那天我就約好志健到了劉老師的辦公室，剛好劉老師在，玉婷也在，這的確是個天載難逢的機會。我當時就對劉老師說“我不想當社長，下學期我要考很重要的證（其實著也是我的實情），而且我能力不強，當不好社長的。志健能力不錯，我覺得他當社長挺合適的！”劉老師一聽有些急，不斷說“我當社長合適，說所有干部都推薦我當社長，讓我不要再推辭了，說我是眾望所歸！至于志健，可以讓他當下一屆預備社長哦，說我要考證時服務社就交給志健打理。”我知道劉老師是在哄我和穩(wěn)住志健，我深知當上社長我肯定得忙的要死，志健到時肯不肯幫我還是個問號。但劉老師這話正合我意，但我還是得繼續(xù)開口推辭當社長和推薦志健，因為在劉老師旁邊的“直腸子”玉婷和臉色有點難看的志健都還沒開口勸我當社長呢。終于如我所想的，玉婷她真的開口了：“漢鑫，你就別再推辭了，就當社長吧！大家都想你當社長呢”。在這種情況下志健也只能開口了：“漢鑫，你當社長啦，我到時肯定會盡力幫你的。”真的沒想到這一切都這么順利地在隨我意完成了，玉婷是個“直腸子”肯定會告訴其他干部這件事的，那我到時再當社長，干部們就知道被大家說服才當?shù)模菢哟蠹乙簿蜁奈覍λ麄兊穆毼话才拧５疫€是不能確定志健是否是真的想我當社長，我當社長，他真的會不怪我失信搶他位置嗎？所以我還是沒有在那時當場答應劉老師要當社長，因為我還想再試探志健的真正本意。于是我當著志健面對劉老師說，“我還得考慮考慮再決定，明天再給老師答復。”我就這樣走回宿舍了。我知道經過這件事志健肯定會有想法和想對我說些什么的，我回宿舍是為了避開他，讓他自己一個人想一想。我知道他想好了肯定會給我發(fā)信息的，晚上我手機響了，一看是志健的信息，內容看來他是真的支持我當社長的！就這樣我當上了服務社第五屆社長。可還是人算不如天算，在我分配干部職位時，宣傳組副組長譚…表面答應，可在代表大會后卻反常了，不怎么支持我的工作。連服務社四周年慶都沒來，還好我有準備，讓一直跟我很好，肯干活又能服眾的良旺代替了他。

為了作好榜樣和應急服務社工作需要，我真的幾乎放棄了所有的愛好！極少踢足球、打籃球、羽毛球、乒乓球、學吉他等。我?guī)缀趺刻於即粼诜丈缋铮刻旄刹砍蓡T交流加深感情，跟良旺學橫幅機……宿舍的同學都說我把宿舍忘了，把他們忘了，聽到他們這樣說，我也只能無奈的笑了笑，沒辦法誰叫我當了社長。很快，服務社成立四周年的日子要來了，可我很多東西還不會，還沒準備好。本來是打算向學校申請資金帶服務社干部成員去外出游玩的，因為服務社兩年沒搞過外出游玩了，但我估計學校80%是不會批給我們經費的。所以我想像第四屆那樣搞個周年慶宣傳日活動算了，于是我開始拿著上屆錦東寫的周年慶方案改了起來，但要怎么搞才能比上一屆好呢？改了又改，再綜合老師和干部們的意見，在原來方案的基礎上我加多了三個區(qū)：“千人簽名區(qū)”，“榮譽展示區(qū)”，“干部交流區(qū)”。也許是老天憐憫，初定的時間碰到了“全國哀悼日”，不僅讓我多了一個星期的準備時間還讓我想到了一個好的地點。還記得，那天下午剛下完雨，我和干部們從服務社下來準備吃飯，我看到綜合樓一樓有人避完雨出來。我想對啊：“綜合樓一樓不怕下雨哦，啊啊地點有了！”于是我馬上嚷著要帶干部去看地點，我當時那興奮的樣子讓在場的干部都笑了。四周年慶那天，董琪、錦東、秋梅、賢理、雯璐、益龍都回來了幫忙，活動很成功！這令我很欣慰很開心，也增強了我對服務社的信心，于是我馬上開展服務社內部整頓計劃，先是干部問責，再是全體服務社加強各方面考勤。內部整頓后服務社情況好轉了很多，我的工作也輕松了不少。

內部整頓后，重要任務一個接著一個來，劉老師說要盡快成立學生自主創(chuàng)業(yè)模擬公司，我用了一個星期把以前的方案改了十多次，在里面增加了成立會議議程、賀詞、公司章程、職責等。但計劃趕不上變化，林院長在領導班子會上的一句話讓我和劉老師急了起來。按林院指示，我們服務社要在六月份承辦學院第一屆校園文化美食節(jié)，這可把我難住了，還好開學初劉老師就讓志健和小斌借鑒中山促進社美食節(jié)負責起草了美食節(jié)方案，拿著志健和小斌的方案我和劉老師忙著修改起來。同時我知道經過四周年慶和內部整頓后，很多干部成員都累壞了。如果再不搞外出活動，他們肯定會對承辦美食節(jié)工作不支持的，因為總是在工作沒得去活動下，大家心里都不爽！于是我提前一個月把申請外出活動的請示交到了劉老師那，劉老師很支持很快拿給霍主任簽名遞給了林院和李院批。并對我說經費應該有很大的機會批下來！讓我把外出活動時間定好，我定了在6月5日。可是到了6月3號，李院還是沒有批給我們經費，我開始著急了，去催劉老師，劉老師也只能找林院幫忙。最后還是林院指示，讓霍主任向南、中心校區(qū)飯?zhí)美习謇澲o服務社到黃埔笑翻天活動，當時我們也邀請到了技能報記者服務社的輔導員王彩平老師一起去游玩，真沒想到這輔導員王老師玩起來比學生還瘋狂。那天我和劉老師、志健都沒怎去玩，只是在現(xiàn)場巡邏，應急突發(fā)事情，看到干部成員們玩的開心，我的心頭大石也落了下來。不過，小斌還是讓我們急了一陣，她在水上游樂項目被割破了手，留了不少血。還好我們及時找到老師把她送到附近醫(yī)院包扎打了破傷風。總體來看只有小斌的小插曲，還算比較成功！

然后，美食節(jié)方案也出來了，我們?yōu)榱吮Ｕ厦朗彻?jié)順利開展，邀請了學院院團委和教務助理組一起協(xié)辦美食節(jié)。從修改美食節(jié)方案到開始宣傳讓選手報名整整花了一個月的時間，在這一個月里，每天去上課，我都是很少呆到下課才走的。經常偷偷溜到服務社幫忙，這也讓主課老師對我有了成見，覺得我不尊重他，上課趁他不在就溜跑。其實他也知道我是服務社社長，給了我不少面子。但有一次我接了電話正要下服務社時，被老師撞個正著，他大聲的對著班里的同學批評了我，罵我“不知是來學習還是來工作的，再這樣就等著補考吧！”我知道老師罵的對，但當時我真的很不開心。通過這件事我開始加強我的工作分配，安排了我的部分工作給幾個主要干部負責。之后我上課是幾乎都是到下課才走的，但服務社有急事要我?guī)兔r我還是會“頂風作案”。不為什么，只知道服務社需要我！

6月11日，終于美食節(jié)要開幕了，那天早上下著小雨，這可真把我和劉老師嚇壞了，因為美食節(jié)下午在文化廣場舉行，到時要用到電磁爐，下雨是最大的阻礙。還是老天照顧，中午雨停了，還有了點點陽光，那時我真的喜出望外。下午感覺一切按部就班，于是美食節(jié)在林院的致詞后開幕了。十分鐘后，我發(fā)現(xiàn)這次明顯還是準備不足，缺乏經驗，場面很大但很亂。還好志健臨時出了招：在評委試吃完評分后，就讓在場的嘉賓和觀眾試吃，頓時活動場面熱鬧非凡，領導、老師們都參與了，他們看著開心，給我們的評價很好！接下來我們在月末搞了閉幕式，當天天氣很好，只是正直同學們在上課中，參加觀看的觀眾不多。不過，我們還是搞了個文藝匯演，還記得劉老師用一天的時間就教會了麗婷的那個魔術就能上臺正式表演了，我真的`挺佩服劉老師和麗婷的。后來在頒獎時還是有些亂，但第一屆美食節(jié)還是正常閉幕了。

就這樣一個學期忙完了，我的高級證也順利過了關。我還來不及高興，九月份又到了，為了迎接新生工作，我提前三天回到了廣州，在我姐家休息了一天，我就回到學校準備迎接新生工作了。其他干部成員還算自覺，一回到學校就來幫忙了，然后服務社開始招新生、一體化課改會議籌備工作、教師節(jié)送花、迎新晚會、預備干部競選、正式干部競選；還是提一下正式干部競選，當時有兩個難題，一是：志健和藝滔的去向，那個負責服務社？那個負責模擬公司？對于這個我只能綜合新老干部的意見，明顯是藝滔當社長支持率高些。于是我找了劉老師匯報情況，劉老師也覺得藝滔比志健適合當社長，讓志健帶模擬公司應該是可以的。但還有個難題。二是：玉婷的去向，一直以來她是我的管理遺憾，我總是很難跟她溝通，她脾氣不好，我安排工作給她，有時跟她聊不到幾分鐘，我就受不了她的脾氣。于是很多工作我都很少跟她一起統(tǒng)一意見再安排。而一直我也收到不少干部成員對她壞脾氣的投訴。但她是秘書長，做事一直都很積極，而且對服務社很貼心。畢竟她為服務社付出了不少，為了顧及她的感受，我也鼓勵她參加競選，至于她能當什么職位，我讓新社長藝滔和志健決定。那天我們幾個要好的干部就在一起說了玉婷，說如果還希望再當干部就必須把脾氣改好，當時玉婷很不開心，但也答應會改好，這個問題也解決了。

還有三天就要開代表大會了，我也開始著急起來，因為代表大會資料和準備工作才剛開始做，而且一定要在這三天里必須完成。壓力真的很大很大！還好有劉老師，加上干部們都很配合很勤奮，就這樣我跟老師干部們共同勞碌了三天，在這三天里，我每晚都是三點多才睡的，因為在三天里編輯一本80頁左右的資料，真的感覺是太多、太煩人的，很多細節(jié)很花時間，到時還得劉老師修改后才能印刷，加上劉老師那時還感冒了，所以我只能熬夜修改，保證資料按時出來。直到7號晚上10點多資料才印好訂裝完畢，但服務社的簡介解說ppt還沒調好按解說的速度來播放，我看了看鐘11點多了，明天就要開代表大會了，我沒得選擇，只能把ppt一段一段地聽，一段一段的設時間，就這樣直到1點多。其實那時我心里一直在惦記著一樣東西，就是我的工作總結，因為在代表大會資料里的只是我的初稿，太長了，不適合我在會上宣讀。但我知道一點半后，宿管老師也會睡了，那到時我就上不了宿舍了，我不可能在總務處過夜的，我突然想起了我宿舍還有同學有電腦。于是我關了總務處燈就跑回宿舍了。剛到宿管門口，“又是你啊，陳漢鑫，”聽宿管老師這話我有點心酸酸的感覺。上到宿舍，我一看那陣勢把我郁悶了，宿舍所有的電腦還在聯(lián)網(wǎng)打著魔獸，他們正打上癮，我沒辦法，只能試著硬著頭皮去跟他們說我要急用電腦。如我所料，他們正打得起勁，說要打完這一局才給我。可我看看鐘都快兩點了，等他們打完就三點了，到那時我還那有精神修改我的總結呀？于是我只能出絕招了，我一邊對他們連哄帶騙的，一邊說我的工作總結有多么的多么的重要！說給我人情日后我必將報答。最后阿永還是被我說動了，他應該是被我著急的樣子震住了。就這樣，我修改我的工作總結直到了三點多才完成。然后，我顧不上洗澡就倒在床上睡著了。

12月8號早上七點，手機鬧鈴一響我就迅速涮牙洗臉洗頭，下去找劉老師看我的總結，待劉老師看完后，我就忙著去請領導了。就這樣自己的工作總結連一遍都沒有讀完就去安排工作了。其實我一直很擔心自己8號的表現(xiàn)，當天我沒來得及去吃早餐，加上感覺肚子有些不舒服，而且昨晚睡不好頭感覺好痛。但我顧不了那么多，有好朋友、老干部們回來捧場，我今天絕對不能出錯，不能丟他們的臉。12點半后，藝滔開始排練干部宣誓排隊，我也過去幫忙，但南校干部還在趕來車上，這也把藝滔弄急了。很快外校社團代表到了，于是我去參與了接待工作，卻忘了找人調試我們會上要播放的議程和準備的音樂。

終于，召開代表大會的時間到了，特別是議程ppt和國歌準備，當時我跟和幾個干部在電腦前就急了，沒想到在播完國歌時沒關掉，還好只是響了下，就關了。但當時我真的郁悶死了，接著就輪到我讀工作總結了，我讀得不是很大聲，也不夠氣勢，總之對自己的表現(xiàn)不怎滿意的。代表大會經過一個多鐘才結束，拍完合影后，本來是計劃安排老干部們一起去吃個飯的，感謝他們回來捧場！但時間不早了，董琪、賢理、錦東接二連三地趕回去了，只有秋梅、嘉玲、美華、雯璐還在，加上當時我心情挺沉重的，自己要從此離開服務社，離開學習了四年的母校，所以眼淚已開始不聽話的慢慢流了下來，我怕干部們看見，自己就跑到報告大廳后面去了。后來我取消原來的計劃，自己到總務去拷貝相片了。就這樣我完成了第五屆的所有任務，雖然不完美，但我也盡力了。自己也該放松了！

最后，我要感謝我的指導老師劉樹忠老師，感謝他教會了我很多課本上學不到的知識！感謝一直以來支持和幫助我的好朋友--董琪，感謝服務社的老干部秋梅、嘉玲、錦東、賢理、雯璐、美華、益龍、禮輝、詩靜……！感謝第五屆所有的干部、成員！謝謝您們對服務社工作的支持！

祝您們學習進步！工作順利！身體健康！心想事成！

祝廣州市工貿技師學院總務處后勤學生服務社越辦越好！再創(chuàng)輝煌！

陳漢鑫。

月10日七點。

課外閱讀我的課外閱讀歷程（模板16篇）篇十四

第一次走上講臺的老師也許一看見學生就緊張得臉紅，一開口說話就忘詞，在黑板上寫字時說不定胳膊還直打哆嗦;但多年以后，這位老師已經久經沙場了，他再也不會在課堂上因為緊張而臉紅心跳了，他甚至可以不用備課就能滔滔不絕的對學生講個幾十分鐘，還能保證讓學生們聽得津津有味而不至于開小差，在這之間，他經歷了一個什么樣的心路歷程呢?教育心理學家對一些教師進行了長達幾年的追蹤觀察和研究，然后根據(jù)教師所主要關注的問題的不同，將教師的發(fā)展過程分為以下三個階段：

1.關注生存的階段處于這一階段的教師，非常關注自己在新環(huán)境中的生存適應能力，他們關心的主要問題是學生會不會接受自己，同事會不會欣賞自己，領導會不會覺得自己干得不錯，等等。一般說來，參與教學實習的師范生和那些剛剛走上工作崗位的新教師比老教師更關注這個問題。由于對自己生存能力的憂慮，某些教師可能會把大量的時間花在如何與學生搞好個人關系方面，而不是如何教他們;而有些老師則時時琢磨如何給學生一個下馬威，讓學生服從自己，在學生中樹立威信，而不是如何幫助學生取得進步。因此，大部分老師關心的問題還不是教課的問題，而是管理課堂的問題。

2.關注情境的階段當教師已經在學校站穩(wěn)腳跟，在學生心目中樹立起威信以后，教師關注的問題就主要是學生的學習成績問題了。在這一階段，教師關心的.是如何教好每一節(jié)刻，關心班級的大小，關心課堂時間是否充足，備課材料是否充分，以及如何利用有效地教學方式吸引學生的興趣和積極性等等。一般說來，在職教師才會關注這個問題，師范生很少在短期的實習中達到這個階段。

3.關注學生的階段當教師順利度過前兩個階段以后，教學就變得比較得心應手了，即使在課堂上出現(xiàn)一些不曾預料到的意外事件教師也能夠很好的處理了，學生的學習成績也不再是教師關心的主要問題了。在這一時候，教師才開始真正進行“因材施教”。他們開始關注不同學生的個別差異，認識到不同發(fā)展水平的孩子在社會交往和情感方面的不同需求，認識到某些材料，某種教學方法不適合一部分學生，而另外的某些材料和教學方法則更適合他們，因此，他們根據(jù)學生的不同需要進行調整，實施個性化的教學。但遺憾的是，很多教師終其一生都沒有達到這個階段。

在教師的職業(yè)生涯中，每個階段都有自己不同的需要，這些需要會影響他們的課堂行為和教學活動，也會給學生的學習帶來影響。

課外閱讀我的課外閱讀歷程（模板16篇）篇十五

曲大莊的父親是一名技術專家，由于英年早逝，1982年，從北航飛行器系飛機設計畢業(yè)后的曲大莊，為了照顧孤單無助的母親，放棄了自己的專業(yè)，回到父親當年工作過的哈爾濱電機廠，干起了汽輪發(fā)電機的設計與產品開發(fā)工作。作為一名科技人員，他出色的工作和管理能力，贏得了上級領導的青睞。，他擔任哈爾濱電機廠負責技改的副廠長，9個月后被任命為哈電集團的副總經理。盡管身份變了，但他的科學情懷沒有褪去，始終貫穿于他作為一個管理者的職業(yè)歷程。

這個轉子的動平衡研究大約持續(xù)了一個月，技術人員的最終決定是要將整個轉子分解后重新組裝。一般情況下，公司領導并不負責技術上的事，如果技術上出了問題，也是聘請專家進行解決。但這件事被曲大莊看在眼里，他那種科研人員的思維又“蠢蠢欲動”起來。他對技術人員說：“這個轉子已經耽誤了很長時間，重新組裝一定會影響整個生產進程，問題可能不是出在轉子上，也許是出在測試系統(tǒng)上。”

回去之后，他將多年來測試系統(tǒng)的數(shù)據(jù)重新梳理了一遍，最后終于發(fā)現(xiàn)整個測試系統(tǒng)存在著一個非常微小的不穩(wěn)定區(qū)域，在普通的轉子上一般不會產生影響，但是對于某些敏感的轉子極有可能出現(xiàn)問題。于是，他請技術人員對這個不穩(wěn)定區(qū)域進行了分析，又做了專題實驗。結果證明，確實是系統(tǒng)的不穩(wěn)定性對這個轉子產生了影響。當技術人員將測試系統(tǒng)修正以后，轉子動平衡合格。

由于改善了測試系統(tǒng)的穩(wěn)定性，誤差減少了，哈汽將一個平均要花費一個星期左右的轉子動平衡壓縮到了2―3天，大大提高了生產效率。曲大莊在研究設計上經常敢于推翻遵循了幾十年的系統(tǒng)數(shù)據(jù)的行動，令技術人員刮目相看。曲大莊說：“真正的科學思維在于敢于沖破現(xiàn)有思路的樊籬，逆向思維可以說是科學工作者的必經之路。而作為企業(yè)的董事長，更應該用科學的思維管理企業(yè)。”（牧洲）。

來源：南方網(wǎng)。

課外閱讀我的課外閱讀歷程（模板16篇）篇十六

研究生畢業(yè)，來到陌生的上海，一晃2年多。期間一些經歷，給我一種很新奇的感覺，寫出來，其實是寫下自己一通青春的心跡。人老了，就是戀舊，呵呵，歷史需要保留。

本科學過計算機，信息統(tǒng)計，研究生專業(yè)技術經濟及管理。號稱經濟學學士，工學學士，管理學碩士。牌子倒蠻多的。以為自己學好本事啦，就想出來練練。

207月12日，我開始第一天的上班。第一份職業(yè)是程序員。我在上海一家it企業(yè)內做程序。剛開始的時候，無論是自己還是公司，都處在不錯的狀態(tài)，公司里很有幾個高手，以及一些個性兄弟。那個時候的寫照就是日歷一張一張撕落，人在老練和老去，每天的工作就是讀寫代碼，日子單純而開心。

十月份的時候，天很藍。初中時期暗戀過的一個同學來上海看我。呵呵，陪她在上海值得去的地方玩了三天，是我第一次專心游上海。

國慶過后，太陽還在。天氣卻冷了。公司聚餐的'時候，部門經理要我去廣州出差，我當時拍著胸脯就答應了，呵呵，真好像是那個“人在江湖中啊……”的味道。

后來去廣州出差了一趟，碰到了一個項目經理，是那種人前一手，人后一手的人，我還把他當朋友，結果背后被捅一刀，項目沒做好，拿我做靶子，公司差點沒把我開除。而我在上海公司的一個好哥們就走到其他公司去了。于是我的日子就漸漸郁悶起來。年終的時候公司發(fā)1500rmb給我，老總面帶微笑的跟我說企業(yè)的效益不好，我居然也能帶微笑的接過，看來這出戲演的也真不錯，無論是演員還是觀眾都很滿意，皆大歡喜，只是我的心里，在流淚。