高一教案的編寫需要教師和學生的共同努力，形成良好的教學互動。下面是一些經過多年教學實踐經驗總結出的高一教案示例，希望能給大家一些啟示。

高一信息技術教案標準（匯總18篇）篇一

教師利用網絡多媒體教室，采用任務驅動為主的教學方法，引導學生對任務的目標、解決問題的思路進行分析，對系統的功能及使用方法進行歸納總結。教師提出問題和布置任務，由易到難，層層遞進。學生操作實踐的同時，教師適時進行演示和指導，對常見錯誤進行糾正，對學生完成任務的情況及時反饋和評價。

高一信息技術教案標準（匯總18篇）篇二

新學期里我擔任高一9個班級的信息技術的教學工作，同時承擔學校辦公室的一些工作，這學期在教學方面我的工作計劃如下：

一、指導思想：

根據學生的具體情況，明確本學期信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、教材分析。

的實際問題;理解信息技術對社會發展的影響，明確社會成員應承擔的責任，形成與信息化社會相適應的價值觀。

三、學情分析。

高中一年級學生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴密，他們已經具有一定的信息技術使用經驗，只是對所學內容尚欠系統的提煉、重組和內化。而由于學生在信息技術學習的過程中往往分化很快，況且起點水平參差不齊，同時高中信息技術課只是作為學業水平測試的學科，因此很多學生也不重視，只想上網玩，給教師的教學帶來許多不便。教師要在教學中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學生，使他們學有所得，又要照顧到水平較高的學生，使他們能再上一個臺階。加強學生在學習過程中的自主選擇和自我設計，充分挖掘學生的潛力，以滿足學生個性化發展的需要。

四、教學目標及要求。

1、引導學生歸納和理解信息的基本含義，通過探究活動來描述信息的基本特征，認識信息的重要性及了解其在社會生活中的應用情況。

2、了解信息技術的基本概念和含義，通過交流與合作探究活動，了解信息技術的應用和發展情況，及其對社會發展、科技進步以及個人學習生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的信息技術活動習慣。

3、知道信息來源的多樣性及其實際意義;學會根據問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當的方法獲取信息。

5、讓學生學會根據自己的需求，依據自身的經驗，對獲取的信息進行鑒別和判斷。

6、能夠根據任務需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達意圖。

7、選擇恰當的工具軟件處理多媒體信息，呈現主題，表達創意。

8、初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。

五、教學重點。

1、能描述信息的基本特征。

3、了解信息技術的歷史和發展趨勢。

4、能根據信息需求確定信息來源，采用合適的方法獲取信息，并有效保存信息。

5、掌握搜索引擎的分類查找、著急詞查找方法。

6、文本信息的加工與表達。

六、教學難點。

1、理解信息及信息技術的基本含義。

2、理解信息的基本特征。

3、能鑒別和評價信息。

4、如何根據任務需求，熟練使用文本、等工具軟件加工信息。

七、教學措施及教改設想。

1、認真學習新課程標準，鉆研教材，提前備好課，備課過程要細，多查閱有關材料，課前準備好各種資料，提高課堂效果。

2、上好每一節課，調動學生的學習興趣，激發學生的積極性。講練結合，啟發學生思考多做多練，培養學生的分析能力，提高學生的邏輯思維能力。

3、采取目標分層教學。目標分層教學是以因人施教為核心，相信所有學生都能學好為前提，使所有的學生都能夠在原有的基礎上得到發展，以培養具有創新精神的一代新人為目標。

4、適時的訓練學生學會設計，培養學生地創新精神。課堂上激發學生的創新思維，教師設置開放的情景，引導學生以新奇、獨特的角度去思考、去發揮、去無限接近思維的創造點。

總之，態度決定一切，學習成就事業，知識創造未來，在本學期的教學工作中，我要以誠懇的態度對待工作，要以更多的精力入到工作中去，只有這樣，在工作中我才會學到更多!

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高一信息技術教案標準（匯總18篇）篇三

本章通過列舉生活實例，使學生解信息及其特征，認識信息和信息技術在信息社會的重要地位，使學生初步感受信息文化，培養學生的信息素養。

課程標準。

描述信息的基本特征，列舉信息技術的應用實例，解信息技術的歷史和發展趨勢。

學習目標。

知識性目標。

解什么是信息；掌握信息的主要特征；學會區分信息和信息的媒體；通過生活實例具體說明信息的特征；解信息技術及其主要內容；解信息技術經歷的五次革命，并列出每個階段的重要標志。

技能性目標。

能快速在圖書館或向家長獲取信息；對于有條件上網的學生，應提高上網查詢的速度。

情感性目標。

交流討論信息在信息社會的重要性，感受信息文化；在小組活動中培養學生合作學習和主動獲取信息的愿望。

教學過程。

師：同學們，今天是我們高中信息技術學科的第一堂課。有誰能說說什么是信息？在日常生活中，你認為哪些屬于信息，試著舉1~2個例子。

生：（舉例）。

師：（教師在學生舉例時可以將案例記錄在黑板上，以備區分信息與信息的媒體之用）。

師：剛才大家都列舉很多生活中的例子。現在，讓我們來看看著名的學者是如何來定義信息這個概念的。

（應用ppt演示文稿）。

師：信息是一個被各個領域廣泛運用的概念，其定義因領域的不同而各不相同。今天，老師向大家介紹的是信息學奠基人香農和控制論奠基人維納對信息的定義。

生：（區分黑板上的例子是屬于信息還是信息的媒體）。

師：（將例子按照信息、媒體有規律地排列）。

例如：信息媒體。

書中記載的內容書。

天氣預報廣播。

生：（將舉例的媒體按照其類型分類）。

二、信息的主要特征：

師：剛才我們都列舉很多信息，也解哪些是信息，哪些是信息的媒體。現在，我們可不可以歸納一下信息有哪些主要特征呢？同樣，也舉1~2個例子。

師、生：信息的主要特征是：可開發、存儲；可傳遞、共享；可處理、再生；可利用、增值。

師：剛才我們著重介紹第一節信息和信息的主要特征。接下來讓我們來解一下第二節信息技術及其發展。

（應用ppt演示文稿）。

師：信息技術是指在信息的獲取、整理、加工、存儲、傳遞和利用過程中所采用的技術和方法。微電子技術是現代信息技術的基礎。信息技術的內容包括信息獲取技術、信息處理技術、信息傳遞技術、信息控制技術和信息存儲技術。

生：第一次語言的產生；第二次文字的發明；第三次造紙和印刷術的發明；第四次電報、電話、廣播、電視的發明和普及應用；第五次電子計算機的普及使用和計算機與通信技術的結合。

師：在信息技術經歷的五次革命中，信息采集技術、信息傳播技術和信息存儲技術在每個歷史階段各有什么特點呢？現在我們以小組為單位完成這個活動。

說明：建議以2~3人為一組（同桌），根據分析表完成活動。

所需課時。

2課時。

課前準備。

設備：學校一般采用專線、寬帶、電話線等連接方式接入因特網，計算機中的瀏覽器一般選internetexplrer（簡稱ie）。

學生：學會基本的網絡搜索技術。

教師：各種教學用的記錄表及評價表，如分組調查表、周邊圖書館推薦表、相關網站鏈接表、分析表、作品引用記錄等。

活動安排。

l活動主題：分析信息采集技術、信息傳播技術和信息存儲技術在各個歷史階段的特點。

l活動要求：以小組為單位通過圖書館、向家長咨詢或上網查找相關資料完成分析表。

l活動步驟：

（1）在課堂中完成分組，并確立組長和組員的分工。

（3）整理并交流。

對不同起點的學生。

1．需要幫助的學生：

與學生一起查找資料，或事先為學生提供相應的輔助資料，幫助學生理解掌握本章的知識點。

2．可以提高的學生：

以不同的形式來表現信息，并通過生活實例來反映信息對當今社會發展的巨大影響。

高一信息技術教案標準（匯總18篇）篇四

學生可能回答不知道，可能回答創建數據庫。

沒錯，通過模擬練習，我們發現在上機考試的第一題一般是讓我們創建數據庫，并建立相關數據表。

設計意圖：讓學生重視數據庫和數據表的創建。

操作實踐。

任務1：在d盤的access文件夾下創建一個名為“中小學信息技術大賽”的數據庫，并在該數據庫中新建名為“參賽選手”和“參賽學校”的數據表，表的結構設置如下：

參賽選手表。

字段名字段類型是否主鍵。

選手編號文本是。

姓名文本否。

學校名稱文本否。

電子郵箱文本否。

參賽學校表。

字段名字段類型是否主鍵。

學校名稱文本是。

地址文本否。

電子郵箱文本否。

請某個同學操作演示。

學生一起看操作演示。

適時講評，如果學生操作中出現錯誤，則指出；如果操作完全正確，則表揚。

容易出錯的地方：保存的目錄是否正確。

數據庫名、數據表名、字段名是否正確。

主鍵設置是否正確：主鍵的設置有幾種方法？

講授。

access數據庫是多個數據表的集合，我們可以在這些數據表之間建立一種聯系，從而將各表中的數據關聯起來，實施多個相關表之間的數據連接。

操作實踐。

任務2：建立參賽選手表和參賽作品表之間的聯系。

請某個同學上來操作演示一下。

學生一起看操作演示。

講授。

適時講評，如果學生操作中出現錯誤，則指出；如果操作完全正確，則表揚。

在access中，利用“工具”菜單中的“關系”菜單項來建立表與表之間的聯系。用來關聯的兩個字段的數據名通常是相同的，而參照完整性是用來保證數據的完整性。

設計意圖：讓學生演示操作，由其他學生判斷做對與否，教師點評，指出易錯處，加深學生對此類題的理解。

講授。

在數據庫的操作中，數據的檢索是日常工作中很大的一部分，對單個表，我們可以直接通過篩選、排序來進行數據檢索。

演示：用“篩選”的功能在“參賽作品表”中查找“網頁設計”作品。

任務3：在“參賽作品表”中，用“篩選”的功能查找小學組的“網頁設計”作品。

任務4：查找小學組的“網頁設計”和中學組“電子報刊”作品。

學生實踐操作。

教師適時演示和指導。

講授。

在“準則”中，兩個條件若在同一行，表示它們之間的關系是and（與），即這些條件要同時滿足；若在不同行，則它們的關系是or（或），即這些條件只要滿足其中一個就可以了。比如說，要查找網頁設計和電腦動畫作品；查找布心小學的網頁設計作品；查找一等獎和二等獎作品。

高一信息技術教案標準（匯總18篇）篇五

學生能準確說出ip地址概念;完整復述ip地址格式及分類方法，能通過計算分辨出ip地址的類型。

【過程與方法】。

學生通過生活實例直觀感受ip地址的作用和便捷;通過小組討論，自主探究掌握ip地址的分類形式，并能正確辨別ip地址類型。

【情感態度與價值觀】。

學生體驗通過計算識別ip地址類型的學習樂趣，在進行自主學習的過程中勇于克服困難，同時提高對網絡技術應用的學習興趣。

二、教學重難點。

【重點】。

能夠理解ip地址的概念，熟記ip地址的格式組成和分類方法。

【難點】。

能進行ip地址類型識別。

三、教學過程。

環節一、導入新課。

1.老師利用多媒體播放視頻，內容是關于我國首例利用因特網破獲聚眾賭博案件。

(1)學生觀看視頻。

(2)學生概括視頻主要內容。

2.設置疑問：公安機關根據什么線索進行破案的?根據學生的回答，引入ip地址的概念。

環節二、新知探究。

任務一、答一答。

(1)學生自習課本上關于ip地址概念的內容。

(2)學生回答問題：“什么是ip地址”，老師做補充總結。

任務書二、查一查。

1.設置小競賽，根據查看本機ip地址的方法，學生動手操作查看自己計算機的ip地址。

2.請較快完成的同學說出自己的ip地址，老師在黑板上記錄。

任務三、說一說。

1.學生利用2分鐘自習書上內容，討論ip地址的組成特點。

2.教師帶領學生結合黑板上記錄的ip地址，總結ip地址組成特點，包括點分十進制的表示方法及網絡標識、主機標識;并通過對網絡號和主機號的討論，引入ip地址分類的概念。

高一信息技術教案標準（匯總18篇）篇六

【課時】。

1課時。

【教法】。

任務驅動、小組合作。

【教學環境】。

多媒體網絡教室。

【教材分析】。

本課以任務驅動的形式介紹了制作多媒體賀卡的全過程。本課綜合了第3單元和第4單元的內容，將文字、聲音、圖片等多種媒體融合倒word20xx文件中，是對所學知識的總結和應用。

【教學思路】。

老師向學生展示多種賀卡（實際中用紙張制作的賀卡――網絡中用flash制作的賀卡――網絡用word制作的賀卡），激發學生的學習興趣，提出本節課的學習目標和問題。學生帶著問題來學習教室課前準備的“‘多媒體賀卡的制作’學習網站”，最后制作一個多媒體賀卡。

【教學設計：】。

一、教學目標。

1．認知目標;。

（1）、掌握如何在word20xx中插入聲音。

（2）、掌握藝術字的其他修改方法。

（3）、了解如何在word20xx中加入頁面邊框。

2．能力目標。

（1）、培養學生的綜合應用能力、小組協作學習能力。

（2）、培養學生一定的審美能力。

3．情感目標。

（1）通過知道學生利用所學的知識解決實際問題，激發學生的學習興趣。

（2）培養學生互相幫助、協作探究的團隊精神。

二、教學重難點。

多媒體賀卡中聲音的插入，藝術字顏色形狀的制作。

三、教學過程。

導入新課：（4分鐘）。

老師說：“這個周末是母親節，同學們準備給自己的媽媽準備什么樣的禮物呢？”

學生說，鮮花、書……。

老師說：“鮮花，書固然好，可是為什么不利用學過的知識親手制作一個賀卡送給自己的母親呢？這樣的禮物會更有意義。”

老師向學生展示自己用word制作的賀卡。同時向學生布置學習任務，用word制作賀卡需要的知識點，老師已經列出來了，每個小組學生相應的知識點，6分鐘后每組派一名代表上來解答老師的提問，其他組的同學學習其解決方法。

講授新課：（30分鐘）。

1．學生打開老師課前制作的“‘多媒體賀卡的制作’學習網站”學習相應的知識點，不會的地方，組內成員可以相互討論，并且學生可以相互操作給學生看，老師在教室里巡視，解答學生提出的問題。（5分鐘）。

附學習網站知識點：

1)賀卡背景的制作。

2)賀卡中圖形圖片的個性化設置。

3)文字的動態效果。

4)賀卡中聲音的加入。

5)賀卡邊框的制作。

6)藝術字顏色形狀等的制作。

2．學生學習完后，老師向學生展示問題，每組派一名學生上來操作解答，6組完成后，一個用word制作的多媒體賀卡出現在學生面前，這樣學生即可以學到其他的知識點，又可以掌握多媒體賀卡的制作過程（5分鐘）。

老師說，剛才我讓同學上來解答的問題過程，就是多媒體賀卡的制作過程，這個過程的順序是可以打亂的，下面同學們就利用你們剛才學到的知識點，參照剛才制作賀卡的步驟，制作一個以母親節為主要內容的賀卡。同學們需要的素材在teacher素材文件夾里。

3．學生以小組為單位，制作賀卡。老師在教室中巡視，解答學生提出的問題。（20分鐘）。

學生作品展示：（6分鐘）。

每組將自己制作的作品在老師機上展示給全班同學看，同時需要進行一定的講解，同時如果下面同學有疑問，本組同學需進行解答。

教學評價：（3分鐘）。

學生分別給除本組外的其他5組打分，然后匯總，評出本節課的優勝組。

老師總結：（2分鐘）。

通過本次多媒體賀卡的設計制作，一方面鞏固掌握了word20xx的知識，另一方面鍛煉了學生將書本知識應用于實際生活的能力，同時還加強了學生的互相幫助、協作探究的團隊精神。

高一信息技術教案標準（匯總18篇）篇七

在學生了解信息的概念及一般特征的基礎上，本節課主要介紹信息技術的歷史，以及發展趨勢，并分析信息技術對社會的發展，科技進步以及個人生活學習的影響。

二、教學對象分析。

信息技術基礎(必修)課程面對的是高一年級的新生，該年級的學生至少初中三年都接觸過信息技術課，大多學生思維敏捷、動手能力強，有獨立的思維能力，接受知識能力較強，具有一定的自學能力。在課堂教學中需引導學生自主探究性的學習，讓他們在課堂上能夠善于發現問題，分析問題，解決問題;從而提高學生的信息能力。

三、教學目標。

1、知識與技能目標：了解信息技術的定義、發展歷程及各種信息技術之間的關系。

2、過程與方法目標：培養學生利用信息和信息技術解決問題的能力。

3、情感態度與價值觀目標：通過對身邊的信息技術的發掘和對信息技術的歷史的探索，讓學生能夠了解信息技術的內容、應用和發展，激發學生學習信息技術的興趣，初步培養學生合理使用信息技術的意識和習慣。

四、教學重點。

五、教學難點。

六、教學方法。

本節課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導法，師生一起小結等等。

七、課時1課時。

教學過程：

復習：提問：信息的四個特征?

新課導入。

教師活動：

學生1:手機。

學生2:利用手機的微弱信號，發出求救信息才得以脫險。

師生一起總結：這段材料說明信息及其信息技術對我們人類的重要性。

教師活動：

it(informationtechnology)。

信息技術：一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱為信息技術。可以說有了人類就有了信息技術，在人類歷發生過了五次的信息技術革命：

教師活動：給學生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住“信息技術的五次革命”。

第一次：語言的使用。

第二次：文字的創造。

第三次：印刷術的發明。

第四次：電報，電話，廣播，電視的發明和普及。

第五次：計算機技術和現代通信技術的普及應用。

二、信息技術的發展趨勢：(只選擇兩點來講解，其余的在下節課通。

過因特網、學生間互助、探究來學習)。

1、越來越友好的人機界面。

教師活動：越來越友好的人機界面，實際上是從操作系統這個成面上來講的。講解dos和windows的區別。(簡單介紹)。

dos實際上是diskoperationsystem(磁盤操作系統)的簡稱。顧名思義，這是一個基于磁盤管理的操作系統。它是命令行形式的，靠輸入命令來進行人機對話，并通過命令的形式把指令傳給計算機，讓計算機實現操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機。

windows：用的是gui——鼠標/圖形用戶界面。

人機交互圖形化用戶界面設計，以可視化的圖形方式來呈現交互。

舉例子：。

windows如何實現(指定學生演示通過鼠標/圖形界面操作)。

dos下如何實現(教師演示)。

c:tencentdirc:tencent。

通過講解、分析，讓學生逐步感受到從dos到windows是越來越好的人機界面。

(1)虛擬現實技術。

應用：建筑領域、外科醫生、軍事領域。

(2)語音技術。

語音識別技術，語音合成技術。

應用：語音輸入法、無人值守電話服務、專用語音直接翻譯機。

(3)智能代理技術。

office助手。

可通過網絡進一步了解相關概念。

2、越來越個性化的功能設計。

個性化手機個性化的電視節目選擇。

學生活動：看書上第九頁資料1—3。

3、越來越高的性價比。

教師活動：請同學注意觀察教材第十頁的表1-3。

學生活動：認真看書上的表。

教師活動：從本張表你看出了什么問題?

學生1：……。

學生2：……。

學生3：……。

師生小結：

年份越近的，性能越來越來好，價格越來越來低。

教師活動：由于書中列舉的是以前的普通家用計算機的主要性能參數和價格，可以為學生列舉近幾年的配置讓學生了解。

學生活動：辯論《信息技術的利與弊》。

學生1：……。

學生2：……。

學生3：……。

教師活動：面對信息技術的發展，我們要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發揮信息技術的作用。

網絡犯罪形式：

3)進行商業間諜活動，竊取、篡改或者刪除企事業單位存儲的商業秘密和計算機程序;。

4)非法轉移資金;盜竊銀行中他人存款，進行各種金融犯罪等。

5)利用網絡傳播有害信息，對他人進行誹謗、謾罵、恐嚇，制造謠言，傳播假新聞，擾亂社會秩序，傳播淫穢、暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年;褻瀆宗教，破壞民族團結;進行文化和意識形態方面的滲透活動等。

教師活動：一起學習《全國青少年網絡文明公約》內容。

要善于網上學習,不瀏覽不良信息。要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人。要增強自護意識,不隨意約會網友。要維護網絡安全,不破壞網絡秩序。要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。

四、小結。

這節課我們主要認識了信息技術的發展歷史(主要是五次革命)和趨勢(人性化和大眾化)，也掌握了如何合理、科學和健康的使用信息技術。

板書設計。

(1)語言的使用。

(2)文字的創造。

(3)印刷術的發明。

(4)電報、電話、廣播、電視和發明和普及。

(5)計算機技術與現代通信技術的普及應用。

(1)越來越友好的人機界面。

(2)越來越個性化的功能設計。

(3)越來越高的性價比。

避免沉迷于網絡和游戲。

五、課后任務：

教師活動：請同學課后準備下面的材料以備下節課用。

1、利用因特網查找“中學生上網的利與弊”有關資料。

2、利用因特網，查找有關“虛擬現實技術”、“語音技術”、“智能代理技術”等的相關資料，并進行隨堂提問，檢查學生的學習情況。

高一信息技術教案標準（匯總18篇）篇八

（2）知道非法制造、傳播、使用計算機病毒是犯罪行為。

（3）知道保護網絡安全的常見措施，并提高防范意識。

2、過程與方法。

（1）培養學生嘗試利用因特網尤其是搜索引擎來解決網絡安全問題的途徑方法。

（2）讓學生學會使用搜索引擎獲得查殺病毒及木馬的方法，利用所學解決網絡安全問題。

（3）體驗殺毒軟件安裝及使用，并在日常生活學習中加以應用。

3、情感態度與價值觀。

（1）通過學習，培養起學生的團隊合作探究學習的良好習慣；

（2）通過學習，激發學生對網絡安全的探究興趣，樹立起網絡應用中安全意識，知道保護網絡信息的措施，養成安全的信息活動習慣，做國家未來網絡安全的守護神。

高一信息技術教案標準（匯總18篇）篇九

一、信息的概念：

師：同學們，今天是我們高中信息技術學科的第一堂課。有誰能說說什么是信息？在日常生活中，你認為哪些屬于信息，試著舉1~2個例子。

生：（舉例）。

師：（教師在學生舉例時可以將案例記錄在黑板上，以備區分信息與信息的媒體之用）。

師：剛才大家都列舉很多生活中的例子。現在，讓我們來看看著名的學者是如何來定義信息這個概念的。

（應用ppt演示文稿）。

師：信息是一個被各個領域廣泛運用的概念，其定義因領域的不同而各不相同。今天，老師向大家介紹的是信息學奠基人香農和控制論奠基人維納對信息的定義。

生：（區分黑板上的例子是屬于信息還是信息的媒體）。

師：（將例子按照信息、媒體有規律地排列）。

例如：信息媒體。

書中記載的內容書。

天氣預報廣播。

生：（將舉例的媒體按照其類型分類）。

二、信息的主要特征：

師：剛才我們都列舉很多信息，也解哪些是信息，哪些是信息的媒體。現在，我們可不可以歸納一下信息有哪些主要特征呢？同樣，也舉1~2個例子。

師、生：信息的主要特征是：可開發、存儲；可傳遞、共享；可處理、再生；可利用、增值。

師：剛才我們著重介紹第一節信息和信息的主要特征。接下來讓我們來解一下第二節信息技術及其發展。

（應用ppt演示文稿）。

師：信息技術是指在信息的獲取、整理、加工、存儲、傳遞和利用過程中所采用的技術和方法。微電子技術是現代信息技術的基礎。信息技術的內容包括信息獲取技術、信息處理技術、信息傳遞技術、信息控制技術和信息存儲技術。

生：第一次語言的產生；第二次文字的發明；第三次造紙和印刷術的發明；第四次電報、電話、廣播、電視的發明和普及應用；第五次電子計算機的普及使用和計算機與通信技術的結合。

師：在信息技術經歷的五次革命中，信息采集技術、信息傳播技術和信息存儲技術在每個歷史階段各有什么特點呢？現在我們以小組為單位完成這個活動。

說明：建議以2~3人為一組（同桌），根據分析表完成活動。

所需課時。

2課時。

課前準備。

設備：學校一般采用專線、寬帶、電話線等連接方式接入因特網，計算機中的瀏覽器一般選internetexplrer（簡稱ie）。

學生：學會基本的網絡搜索技術。

教師：各種教學用的記錄表及評價表，如分組調查表、周邊圖書館推薦表、相關網站鏈接表、分析表、作品引用記錄等。

活動安排。

活動主題：分析信息采集技術、信息傳播技術和信息存儲技術在各個歷史階段的特點。

活動要求：以小組為單位通過圖書館、向家長咨詢或上網查找相關資料完成分析表。

活動步驟：

（1）在課堂中完成分組，并確立組長和組員的分工。

（3）整理并交流。

對不同起點的學生。

1．需要幫助的學生：

與學生一起查找資料，或事先為學生提供相應的輔助資料，幫助學生理解掌握本章的知識點。

2．可以提高的學生：

以不同的形式來表現信息，并通過生活實例來反映信息對當今社會發展的巨大影響。

高一信息技術教案標準（匯總18篇）篇十

網頁文字處理、插入圖片、動畫、水平線以及設置背景的方法。

通過網站自主學習，讓學生自己建立網頁。

本課對象是高一學生，學生通過前面word和internet的學習，對網頁內容編輯、結構和效果等設計有了一定的感性認識。

熟悉網頁中的各種元素及其制作方法，初步了解網頁制作過程，培養學生的自學能力和創新探索精神。

設計“網頁制作”網站，是學生通過網站在教師的引導下，實現自主學習，完成網站中每一知識點的學習，教師借助投影儀及時反饋學生在完成目標時出現的問題。

通過網站引導學生自主學習，解決教師提出的實際問題。

(引入)邊講邊演示。

展示一個簡單的網頁。

你現在正在上網，一定去了不少站點吧!這些站點的頁面都設計得非常精美，讓你在瀏覽信息的同時，還可以得到美的享受。這么吸引人的頁面，是怎么制作出來的呢?你想不想也做一個精美的個人主頁呢?如果你的回答是肯定的，那我們就一起學一下frontpage的使用。frontpage是優秀的專業化網頁設計軟件之一，使用frontpage你只要幾分鐘就可以建立一個自己的網頁，這可是一件令人激動的事喲!

(新課)教師引導學生根據網站自學，完成教師提出具體操作要求。

模塊一、教師引導學生自學“網頁制作知識準備”，提出問題：

1、啟動frontpage?

2、frontpage的三種顯示模式?

3、在e:下新建空站點，取名為abc站點文件夾。

模塊二、教師引導學生自學“新建網頁”，提出要求：

1、新建普通網頁。

4、打開e:網頁。

模塊三、教師引導學生自學“文字編輯”，提出要求：

1、網頁中的標題設置為“5號”、綠色，“加粗”字體，“居中”對齊。

2、網頁中的正文字體設置為“3號”，綠色。

模塊四、教師引導學生自學“圖片動畫”，提出要求：

1、在網頁中插入e:。

2、在網頁中插入e:。

模塊五、教師引導學生自學“水平線”，提出要求：

1、在網頁中標題與正文之間插入水平線。

2、水平線寬度設置為100%，高度為3像素，水平居中，顏色改為綠色。

模塊六、教師引導學生自學“設置背景”，提出要求：

設置網頁背景為e:網頁制作網站制作素材高郵風景\背景2文件。

模塊七、教師引導學生自學“保存”，提出要求：

將當前網頁另存到e:,,并將圖片保存到images文件夾中。

模塊七、教師引導學生自學“小結”，提出要求把學生分為兩組，一組練習制作個人網頁，一組練習制作班級網頁。制作素材在e:網站制作素材練習素材中。對學生作品點評，小結。

高一信息技術教案標準（匯總18篇）篇十一

實踐活動1：對下發的學生素材文件進行加密。

教師講解+學生實踐操作。

（二）軟件安裝。

教師下發相關軟件驅動程序。

實踐活動2：

探索殺毒軟件（試用版）安裝、使用。

側重點：安裝、設置、殺毒。

學生活動：

1、根據學習材料、操作步驟向導材料，分組合作探究安全軟件的安裝、使用。

2、各組完成自己的教學任務后，分別派代表示范講解自己的學習心得。

設計意圖：“安全防護，學以致用”。學會保護自己的文件，學會使用殺毒軟件和防火墻軟件來解決自己身邊的計算機安全問題。從理論知識到實踐操作，從實踐操作到理論知識，通過實踐操作提升學生對理論知識的理解，改變純知識理論教學，理論知識與實踐操作同時并重學習。

高一信息技術教案標準（匯總18篇）篇十二

(1)學生觀看視頻。

(2)學生概括視頻主要內容。

2.設置疑問：公安機關根據什么線索進行破案的?根據學生的回答，引入ip地址的概念。

環節二、新知探究。

任務一、答一答。

(1)學生自習課本上關于ip地址概念的內容。

(2)學生回答問題：“什么是ip地址”，老師做補充總結。

任務書二、查一查。

1.設置小競賽，根據查看本機ip地址的方法，學生動手操作查看自己計算機的ip地址。

2.請較快完成的同學說出自己的ip地址，老師在黑板上記錄。

任務三、說一說。

1.學生利用2分鐘自習書上內容，討論ip地址的組成特點。

2.教師帶領學生結合黑板上記錄的ip地址，總結ip地址組成特點，包括點分十進制的表示方法及網絡標識、主機標識;并通過對網絡號和主機號的討論，引入ip地址分類的概念。

高一信息技術教案標準（匯總18篇）篇十三

能進行ip地址類型識別。

三、教學過程。

環節一、導入新課。

1、老師利用多媒體播放視頻，內容是關于我國首例利用因特網破獲聚眾賭博案件。

（1）學生觀看視頻。

（2）學生概括視頻主要內容。

2、設置疑問：公安機關根據什么線索進行破案的？根據學生的回答，引入ip地址的概念。

環節二、新知探究。

任務一、答一答。

（1）學生自習課本上關于ip地址概念的內容。

（2）學生回答問題：“什么是ip地址”，老師做補充總結。

任務書二、查一查。

1、設置小競賽，根據查看本機ip地址的方法，學生動手操作查看自己計算機的ip地址。

2、請較快完成的同學說出自己的ip地址，老師在黑板上記錄。

任務三、說一說。

1、學生利用2分鐘自習書上內容，討論ip地址的組成特點。

2、教師帶領學生結合黑板上記錄的ip地址，總結ip地址組成特點，包括點分十進制的表示方法及網絡標識、主機標識；并通過對網絡號和主機號的討論，引入ip地址分類的概念。

高一信息技術教案標準（匯總18篇）篇十四

學生能準確說出ip地址概念；完整復述ip地址格式及分類方法，能通過計算分辨出ip地址的類型。

學生通過生活實例直觀感受ip地址的作用和便捷；通過小組討論，自主探究掌握ip地址的分類形式，并能正確辨別ip地址類型。

學生體驗通過計算識別ip地址類型的學習樂趣，在進行自主學習的過程中勇于克服困難，同時提高對網絡技術應用的學習興趣。

能夠理解ip地址的概念，熟記ip地址的格式組成和分類方法。

能進行ip地址類型識別。

環節一、導入新課。

1、老師利用多媒體播放視頻，內容是關于我國首例利用因特網破獲聚眾賭博案件。

（1）學生觀看視頻。

（2）學生概括視頻主要內容。

2、設置疑問：公安機關根據什么線索進行破案的？根據學生的回答，引入ip地址的概念。

環節二、新知探究。

任務一、答一答。

（1）學生自習課本上關于ip地址概念的內容。

（2）學生回答問題：“什么是ip地址”，老師做補充總結。

任務書二、查一查。

1、設置小競賽，根據查看本機ip地址的方法，學生動手操作查看自己計算機的ip地址。

2、請較快完成的同學說出自己的ip地址，老師在黑板上記錄。

任務三、說一說。

1、學生利用2分鐘自習書上內容，討論ip地址的組成特點。

2、教師帶領學生結合黑板上記錄的ip地址，總結ip地址組成特點，包括點分十進制的表示方法及網絡標識、主機標識；并通過對網絡號和主機號的討論，引入ip地址分類的概念。

高一信息技術教案標準（匯總18篇）篇十五

本課節選自滬教版高中信息技術（必修）第五章第一小節節選內容，教材中涉及的內容有計算機病毒、防火墻等相關知識，課本理論性質比較重，實踐性的欠缺，需要我們教師轉換教學設計思路，變直接理論學習為“實踐出真知”，這樣不僅學生理解的深刻，同時還能提高學生的操作技能、分析問題及解決實際問題的能力。

高一信息技術教案標準（匯總18篇）篇十六

《聲音信息的加工》是上海科技教育出版社《信息技術基礎》(必修一)第三章第一節第五小節。聲音信息的加工，是多媒體信息加工知識的重要組成部分。相對前面的文本、數據和圖片的加工，此部分學生比較陌生。聲音信息的加工能為后續的學習，如本章中視頻制作中的配音，以及網頁制作中背景音樂的選擇和處理都提供了技術支持。

聲音信息作為必修課的新知識，它的學習對于第二學期《多媒體技術》這一選修模塊的學習也有重要的意義，是選修模塊學習必要的知識準備。所以本節知識無論是在現階段的學習中，還是在后續的學習中都是非常重要的。

《聲音信息的加工》是一個實用性和實踐性很強的知識點，能提高學生音頻信息的采集、加工的能力，培養學生動手能力、自主探究能力、創新能力。在教學過程中能充分激發學生學習的主動性和積極性，培養學生的合作能力。

學生前面已經完成了信息獲取的學習，基本具備了在網上根據主題搜集文字、圖片、音樂等信息的基本能力。從文本、數據和圖片信息加工的教學情況來看，學生對信息加工的目的和需求分析已經基本掌握。但學生的基礎普遍不好，例如word和excel的使用基本不熟練，沒有達到教材要求的基礎，不過學生的學習積極性還是很高的，尤其是到圖片的加工時學生的學習興趣高漲。而本節課的內容又是一個學生喜歡的內容，應該利用好本節課內容繼續激發學生的學習興趣。

現在大多數學生都比較喜歡音樂，對mp3、mp4等都有一些了解，很多學生也擁有自己的mp3、mp4設備。所以對于本節課的內容，引導學生學好沒有什么問題。但值得注意的是學生水平的差異較大，部分學生可能沒有接觸過mp3、mp4之類的東西，沒有感性認識。而且絕大多數學生對音頻文件的格式及特點不了解，對于這些偏理論性的內容如何處理好是本節課設計的一個難點。

1)知識與技能。

了解音頻質量的常用指標；知道常用的聲音文件格式及其特點；了解常見的聲音加工軟件；掌握利用windows錄音機進行聲音的采集、聲音文件片段的截取方法；掌握利用千千靜聽進行音頻格式的轉換的方法。

2)過程與方法。

能根據主題和信息呈現的需求，選擇適當的工具軟件和方法，對聲音信息進行采集和編輯。

3)情感態度與價值觀。

感受聲音對人們日常生活的影響；體驗聲音采集和編輯的過程，感受聲音信息加工的重要性；激發學生對聲音信息加工的學習興趣。

1)常見聲音格式的特點。(根據需要選擇聲音格式)。

2)聲音格式的轉換和聲音片段的截取。(根據需要對聲音進行加工)。

1)常見聲音格式的特點。

2)聲音質量的常用指標。

(這兩個內容都是理論性知識，如何讓學生理解好是難點。)。

從學生在生活中可能遇到的實際需求出發，通過展示幾個成功的解決這些需求的聲音加工實例，激發學生的學習興趣。通過在任務中設置障礙，讓學生主動探究關于聲音格式和質量指標的內容。音頻信息的采集與簡單加工操作并不難。通過學生的自主學習、討論合作來掌握音頻信息的采集與加工的方法。通過學生自評和互評作品，引導學生思考不同場合對音頻文件的不同需求。通過最后的課堂總結，把理論知識強調出來，并對今后學生可進行的深入學習做引導。

欣賞音樂，并進行討論。

wav聲音的截取：

引導學生說出聲音截取工具軟件和操作方法。布置第一個任務截取聲音片段。提供wav格式音樂。

回答問題，參考教材或相互交流嘗試利用錄音機進行截取操作。

1、讓學生了解常用的聲音處理軟件。(學生回答，教師再補充)。

2、布置任務但是不給提供前面提到的軟件。讓學生知道錄音機這個工具。

3、培養學生利用教材的意識。

mp3聲音的截取，格式轉換。

給學生一個新歌曲mp3格式的讓其利用錄音機截取。

嘗試截取，學習格式轉換：

1、設置障礙讓學生知道錄音機的功能限制。

2、激發學生對聲音格式的求知欲望。

3、通過格式轉換時的參數設置，讓學生參考教材了解音頻質量的指標。

錄制聲音：

展示錄制的鈴聲效果，引導學生進行聲音錄制。

嘗試錄制個性鈴聲：

1、使學生知道聲音加工的另一個內容聲音的采集。

2、激發學生對錄制聲音的興趣。

展示評價學生作品，給出評價引導。

展示參與評價：

讓學生了解對聲音作品評價的標準，給學生展示和鍛煉表達的機會，進一步激發學生的學習興趣和思維，鼓勵他們應用更的的專業軟件去完成數字化音頻信息的采集和加工。

教師總結音頻文件格式相關知識，介紹更強功能的軟件。

教師ppt展示。

讓學生較系統地了解音頻文件格式的差別及用途，了解聲音加工的更多內容，激發進一步學習的興趣。

高一信息技術教案標準（匯總18篇）篇十七

專家們、教師們：大家好！

今天我說課的題目是：frontpage網頁設計技巧綜合運用。

我的說課將從以下幾個方面進行：

二：說教學目的。

三：說學生。

四：說教學方法及實現途徑。

五：說有關教學設計中的三個引導點。

本節教學內容所處的地位：是鞏固與提高學生網頁設計技巧的極好機會，而且是教師抓住機會進行更精彩、更有意義的教學設計與教學實施的關鍵時期，我想這點會在我后面的教學設計闡述中體會。

基礎知識目標：

鞏固前面已學的網頁設計技巧，而且將激發學生自主去探討，更多的網頁設計技巧。

能力培養目標：

培養學生互相合作，共同提高的良好品質；鼓勵學生們在這一網頁設計運用課中，充分利用網絡資源，培養自己主動學習及探究能力和綜合信息素養。

情感教育目標：

如何使信息技術教學成為培養學生綜合素質的一個平臺，如何設計除了教會學生使用一些基礎軟件知識之外的更多的東西，這是我一直在計算機課教學中思考的一個問題；學生情感教育的培養，一直應成為我們課堂教學中，不可缺少的重要素質教育目標之一，所以選擇母愛為主題，由此培養學生對母愛的理解及體驗母親對兒女平凡而偉大的愛；另外也為豐富我自己的情感：我作為一名普通的教學人員，我希望在我的教學中做我應做的，做我能做的，多探討，多嘗試，豐富學生的內心同時，我也在其中豐富自己，并感受更多的快樂。

學生計算機知識背景：

我的學生是高二的學生，高二的的學生經過高一計算機基礎知識的學習以后，他們有一定的網絡知識，如何設計一個教學環節不僅僅簡單讓學生回顧復習一下，而是能達到更高的層次，下面了解一下：

學生的身心特點：

學生與父母的交流：

在高中階段，高生中的自主、獨立性使他們的個性處于極其張揚與反叛的時期，父母與孩子的交流往往在這一時期成為多事之秋。所以希望能通過這一教學，激發學生們心中對母親的愛的理解與感受。而如何根據學生情況，使這一美好的愿望在我的網頁設計教學中實現呢？用怎樣的教學設計與方法來進行呢？這對我們師生都將是一個很大的挑戰。

教學方法一及實現途徑：

用任務驅動教學設計與母愛內容相結合：

把所學的網頁設計技巧與母愛內容相結合，巧設任務，對學生進行引導。

例如：網頁中文字的修飾與滾動字幕的設計，讓學生結合母愛內容，自擬一個標題，進行設計展示；從有關母愛的文章資料中選擇感受深刻的有關母愛的段句并配上圖片在網頁中進行設計；同樣的背景圖片及音樂，另外表格對網頁整齊化的設計，都進行精心安排，結合母愛主題進行練習。

教學方法二及實現途徑：

課堂以學生為主，教師為引導，師生一起互相探討學習的教學方法，教師在教案設計中分別把所學的網頁設計技巧與母愛網頁設計一一對應，設計成任務，學生之間分組合作，互相學習，相互探討，把所有任務分成四組，班上學生分成四組，每個組負責一個任務在全班進行展示，如果有任務本組不能解決的，讓其他組同學上來協組完成，讓他們自己當老師。

教學方法三及實現途徑：

讓學生在已學習的網頁設計技巧應用之上，用形式多樣的方法讓學生感受母愛，同時進行課本以外網頁設計知識的探討：

教學方法四及實現途徑：

給學生提供提問與學習的平臺，鼓勵學生利用網絡資源進行學習。給學生提出自己在網頁設計中想實現而自己又不知道如何操作實現的網頁設計問題，這些問題如果可以在課堂上解決的，首先鼓勵學生進行互相交流解決，教師可以當堂解決的，應給予引導，如果不能解決的，鼓勵學生與自己一起到網上進行學習，并在課后再進行交流，探討解決。

最后說有關教學設計中母愛情感培養的三個引導點：

一：說學習興趣：蘇聯當代教育家蘇霍姆林斯基在給教師的建議中說到：“在每一個年輕的心靈里，都存放著求知好學、渴望知識的火藥，只有教師的思想才有可能點燃它”。所以為進一步激發學生的網頁制作興趣，進行如下教學程序：

1、教師進行鼓勵：一張網頁的設計，技巧是基礎，在基礎之上如何設計出一張你較為滿意的網頁，還有許多其他的綜合能力的體現，贈言：一分耕耘，一分收獲，以此鼓勵。

2、激勵辦法：母愛主題的網頁設計將邀請家長來欣賞，把好的作品放于學校網站上。

二、說有關母愛音樂：如何把時尚與情感教育相結合？我想在此我找到了很好的結合點，那就是結合現代青少年最喜歡的歌星周杰倫，他自創自唱的歌曲：聽媽媽的話作為我的這節設計課的開場，當我的學生走進電教室，此時當我給我的學生播放這首歌，我的學生會不約而同的跟著節拍與我一起唱：聽媽媽的話，我想在那一刻，有什么樣的方法會讓我的學生與我一起在深深地感受著母親的愛呢？的確，伴著這首歌，也會使我的網頁設計主題內容：母愛，自然傳遞給學生。

總之，在整個教學過程中，如果說充分利用網絡資源，及豐富形式多樣的資料進行網頁設計教學，讓學生的網頁設計技巧鞏固中深深感受母愛和理解母愛，還不如說是我自己也是學生中的一員在深深的體會母愛吧。

我的這節說課就到此。

謝謝專家們，老師們的耐心聆聽，希望專家們，老師們給我指導，我相信有大家的參與，我的這一節教學設計將會好。

再次謝謝大家。

高一信息技術教案標準（匯總18篇）篇十八

學生相互討論，并進行簡短演講（1-3分鐘）。

學生積極參與演講。

教師提出希望：

希望大家樹立起安全應用因特網的好習慣，努力學習網絡安全知識，從我做起，做國家網絡安全的守護神！

今天的課就上到這里。

設計意圖：小型簡短演講引入信息技術課堂，培養學生多方面的能力。鍛煉學生的口才，培養他們的語言表達能力。