通過寫作，我們可以更好地鍛煉自己的思維邏輯和語言表達(dá)能力?，F(xiàn)在，我們來看一些優(yōu)秀作文的案例，希望能給大家?guī)韱⑹竞蛶椭?/p>

校園和諧初中（專業(yè)17篇）篇一

我理想中的和諧校園，是文明、向上的校園；是穩(wěn)定、公平的校園；是協(xié)調(diào)、包容的校園。這里的圍墻是可視的，校園四周也是寧靜、美麗的。校園里，值周生是“形象小天使”、“文明禮儀示導(dǎo)員”、“魅力少年”。家長和社會上的人比現(xiàn)在能更經(jīng)常地來學(xué)?；?，輔助我們的學(xué)習(xí)。我們也能比較方便地走出校門，接觸和書本知識相聯(lián)系的實物和場景。就算是校園藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會這樣的大型活動，家長、老師、同學(xué)和社會人士離開后，地面還是整潔的，沒有白色污染，沒有破壞公共設(shè)施和園林綠化的行為。希望在大家的愛護(hù)下，有更多的小鳥能來校園安家，能經(jīng)常在我們的笑聲中飛翔，飛出校園的動感。希望我們的理想，能順著小鳥飛行的方向，飛得更高，飛出和諧校園，飛向美好的未來！

“千里之行，始于足下”讓我們從小事做起，讓我們的城關(guān)中心小學(xué)成為和諧的校園，我們共同努力，讓我們的校園金光閃閃！

唯有了解，我們才會關(guān)心；

唯有關(guān)心，我們才會行動；

唯有行動，生命才會有希望。

我很自豪，因為我生活在中國的首都--北京。北京申辦下了2019年的奧運(yùn)會，每一個中國人都激動不已。到2019年，世界各地的運(yùn)動員都要來到中國北京，北京會是什么樣子呢？讓我來描繪一下吧：北京的環(huán)境將會有很大的改善，道路兩旁種滿了綠樹，隔離帶上開滿了鮮花，鳥兒飛翔在藍(lán)藍(lán)的天空上，魚兒暢游在清清的河水中。景色將會美不勝收。

綠色奧運(yùn)是我們承辦的奧運(yùn)會的主題之一。如今，環(huán)境問題已經(jīng)愈發(fā)嚴(yán)峻，

保護(hù)環(huán)境。

刻不容緩。我們每一個人都應(yīng)為此貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

我是文匯中學(xué)"根與芽"小組的一名成員。"根與芽"是珍妮·古道爾研究會面向全球青年關(guān)于環(huán)境與人道主義教育的項目。為了迎接奧運(yùn)，我們"根與芽"小組組織了很多有關(guān)保護(hù)環(huán)境的活動。就在4月份，我們參加了一個"循環(huán)巨龍：耗材回收"的活動。這個活動是由地球村、根與芽、自然之友和惠普公司聯(lián)手打造的。耗材回收計劃是為了減少堆填和掩埋垃圾對環(huán)境帶來的影響，為用戶提供簡單并環(huán)保的方法回收用過的打印機(jī)墨盒及墨粉盒。

這個活動在同學(xué)中的反響很大，因為它與我們息息相關(guān)。全校同學(xué)都積極參與，大家了解到：耗材如果被棄置在環(huán)境中或掩埋，它很難降解，有的還會對環(huán)境造成污染。事實上其中的許多成分都可以再回收利用，如：塑料、調(diào)色劑、泡沫塑料、海綿、碳粉以及各種金屬等等，這些原料加工以后又可以制成新的產(chǎn)品，如：e-木、再循環(huán)的塑料、公園長凳子、文具等等。通過耗材回收，可以減少被堆填或掩埋的耗材，從而減少對環(huán)境的污染。短暫的一個月內(nèi)，我和同學(xué)們就收集了100多個墨盒。沒有使用耗材的同學(xué)也都在積極做著宣傳工作?？梢姳Ｗo(hù)環(huán)境的理念已經(jīng)深入到同學(xué)們的心中，每個人都在為保護(hù)環(huán)境，舉辦一屆綠色奧運(yùn)盡著自己的一份力量。

正如珍妮·古道爾博士所說："每一個人都很重要；每一個人都能發(fā)揮作用；每一個人都能帶來變化。"我還要盡我的力量向身邊的人宣傳這些理念。我認(rèn)為每一個人要從身邊的小事做起，從自己做起，保護(hù)環(huán)境，還北京一片綠水藍(lán)天。當(dāng)2019年奧運(yùn)會外國友人來到北京的時候，一定會由衷地贊嘆："北京真美呀！"。

2019年北京申奧成功，那時我5歲；2019年奧運(yùn)會即將開始，今年我12歲。宣揚(yáng)更高、更快、更強(qiáng)的奧林匹克精神的火炬將在我國傳遞，火炬將攀越世界最高峰——珠穆朗瑪峰，火炬將在中國停留并創(chuàng)造奧運(yùn)火炬的新局面、新高度，全國人民都振奮無比，我們小學(xué)生也同樣興奮，期盼著2019年8月8日晚8時。

我們學(xué)校也在為奧運(yùn)鼓勁，在全校展開了“點(diǎn)亮星星火炬”的各項行規(guī)評比，同學(xué)們以實際行動為奧運(yùn)添光彩。比廣播操和眼保操做得標(biāo)準(zhǔn)，比包干區(qū)衛(wèi)生干凈，比普通話講得流利，比路隊走得整齊，比班級的學(xué)風(fēng)紀(jì)律……可以比的、要比的項目可真多，做得好的班級，火炬就會在班級里點(diǎn)燃。在每一天、每一周、每個月的評比中，每個班的每一位同學(xué)都在激烈的，行為在悄悄的發(fā)生變化，我們的校園變得寧靜、和諧、有秩序了！

我們六年級的兩個班之間競爭最激烈了。以前一直是我們一班在行為規(guī)范方面遙遙領(lǐng)先，可是，二班的同學(xué)在暗暗使勁，他們在班主任傅老師的帶領(lǐng)下，不斷嚴(yán)格要求自己，忽然間他們就好像工廠里機(jī)器加工出來的“零件”一樣，都達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化的“規(guī)格”，我們無奈被二班同學(xué)趕上。兩個班都想為班級爭光，都想表現(xiàn)好，成為學(xué)校同學(xué)們的楷模和標(biāo)兵班級……在不斷的良性競爭中，我們的學(xué)習(xí)和行為都進(jìn)步得很快。我想，舉辦奧運(yùn)會也是因為這個意義吧，國家間的運(yùn)動員在相互的競爭中，相互學(xué)習(xí)別人的長處，讓自己更高、更快、更強(qiáng)。

一枚小小的火炬，體現(xiàn)了我們在競爭中獲得的成績，代表了我們對奧運(yùn)的期盼，燃起了我們對奧運(yùn)的激情。

迎接奧運(yùn)盛會，傳承文明禮儀，創(chuàng)建和諧校園。

戴琪慧在體育方面不僅自己做到了更高、更快、更強(qiáng)，而且具有團(tuán)結(jié)友愛的精神。我們要向她學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，幫助身邊的人一起進(jìn)步。

和諧校園在我心中就像一份安全感，即使烏云蓋天，狂風(fēng)暴雨，雷電咆哮，只要在學(xué)校就像一個晴天。因為學(xué)校永遠(yuǎn)是我們的避風(fēng)港。

一、文明有禮，見到老師主動問好，在每天晨曦照耀著校園里，學(xué)生見到老師時，微笑著對老師說聲：“老師，早上好！”一句溫情的問候，即使心情再不好也會豁然想晴光萬里道天空一樣明朗。

二、

節(jié)約用水。

人人有責(zé)。當(dāng)你要用水龍頭洗手時用完一定要擰緊水龍頭；看見別的同學(xué)在玩水時要及時提醒他（她）不要浪費(fèi)水資源;看見水龍頭漏水或壞了要及時報告老師好讓老師及時叫人處理。

三、勤學(xué)、勤勞動。每當(dāng)下課時，同學(xué)們就會拿出毽子、乒乓球、繩子之類的出去玩；在校園里，有一年級的學(xué)生在玩游戲，他們玩得可開心了。更有意思的是;他們在玩捉迷藏時，被找到之前，他們都會“啊”一聲來嚇你?；蛲胬销椬叫‰u，不懂做小雞的，一眨眼，就被老鷹抓住了，被老師看到哈哈大笑，同學(xué)們也笑呵呵的。霎時間，整個校園里就充滿了熱鬧的氣氛。

在陽光普照下，淡淡的白云掛在無邊的天際，飄渺的白云露出一絲文雅的秀美，明媚的陽光刺破了云朵灑滿了大地，驅(qū)散了秋天的涼氣，暖暖地?fù)崦碎g，校園的草地上露珠閃亮。同學(xué)們在同一片藍(lán)天下休閑、娛樂、嬉戲......盡情地享受校園的沐浴和熱鬧的快樂。他們的頭上是一片蔚藍(lán)的晴空。

學(xué)校永遠(yuǎn)是我心中的和諧校園，永遠(yuǎn)那樣美麗、那樣熱鬧、那樣蔚藍(lán)。

校園和諧初中（專業(yè)17篇）篇二

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變成美好的人間。”校園里回蕩著這首不朽的歌，聽著，我心中忽然一動，這不就是我尋找已久的答案嗎？只要有愛，人間就是和諧的，我們的校園也是和諧的。構(gòu)建和諧校園，原來就是每個人都用心去愛這個校園，用心為校園作點(diǎn)什么。心中恍然大悟。我的眼前頓時一亮，不禁出現(xiàn)了許多畫面：有感人的、有充滿樂趣的、有好笑的………它們將會成為校園的一大風(fēng)景線。在這之中，又有多少友誼在開花結(jié)果，扎根校園里的每個角落。

記得那是一個星期一，我從中午開始就頭疼，頭昏得厲害，全身無力的趴在桌子上，但又吵又鬧的教室讓我哪兒睡得著，我迷迷糊糊。不久，我便感覺有一只熱乎乎而溫暖的.手觸摸著我的額頭，還一邊著急地說：“好燙呀，怎么辦？”另一位同學(xué)也焦急地說：“沒辦法，還是先去醫(yī)務(wù)室吧！”不知不覺的，那兩位同學(xué)扶起了我，走去醫(yī)務(wù)室。我頓時感覺精神好多了，人也有些振作，是她們倆讓我感到舒服。頓時，一股暖烘烘的熱潮涌上心頭，比起先有勁多了。

記得有一次，我們正在上課。所謂六月的天，孩兒的臉，說變就變。開始還是晴空萬里，這會兒天空烏云密布，像倒扣的鍋底。遠(yuǎn)處雷聲陣陣，電光閃閃，不一會兒豆大的雨點(diǎn)就落了下來。由于雨下得突然，我沒帶上雨具，去上廁所時，我又跑得慢，一去一回讓我即將成為落湯雞了，冷得我直打哆嗦，雙手冰涼的，但還是咬牙挺著。老師看見后。她上下打量我?guī)籽?，走近前來，摸摸我的衣服，把我的小手捂進(jìn)她的大手里，疼愛地說：“唔，手冰涼，穿少了吧，瞧，衣服也淋濕了。”說著，她麻利地脫下自己的外套，不由分說就給我穿上，再幫我扣好紐扣。穿上衣服的那一刻，我感到有一股溫暖的味道，使我全身都熱乎乎的，不再那么冷了。這雨再大，也沒有老師對我的關(guān)心大啊，她為我擋住了風(fēng)雨，她保護(hù)了我幼小的身軀。

該我們這組做清潔了，也是我痛苦的時候到了。等到做清潔的那一刻，我們組的人不知都跑哪兒了，連個人影都沒看見。有什么辦法，又讓我當(dāng)一回清潔工，只好獨(dú)自一人將教室掃干凈羅！我掃吧。可正當(dāng)我掃到第二組時，垃圾竟被一個掃把一掃而過，我抬頭一看，原來有幾個熱心的同學(xué)，也拿起掃把，和我一起掃地?？粗殷@訝的眼神，一位同學(xué)笑了笑說：“掃地也是為班級服務(wù)，看著你挺累的，這種事少不了我?！闭f完，他便又認(rèn)真的掃起地來。雖然掃得是滿地灰塵，但灰塵里散布著同學(xué)們的熱心。就像陸游的詞一樣“零落成泥碾作塵，只有香如故”。這灰塵雖不是香的，但同學(xué)們的熱心卻是香的，它們會一直在教室里飄浮，讓每一位同學(xué)能感受到，體驗到。

在校園中，和諧是無處不在的。其實和諧也是一種美，我喜歡這種美，向往這種美。校園便是一個美的世界，生活在這樣的世界里，我忽然有一種說不出的親切。春風(fēng)送來了花的芬芳，泥土的清香，鳥兒在歡暢。面對著這一切，我喜歡拿著照相機(jī)，拍下這樣美好、幸福、和諧的畫面，它將成為我人生的縮影，把生活中的美盡情地表達(dá)出來，愿這美的世界永遠(yuǎn)美麗，永遠(yuǎn)年輕。可惜的是我不能把校園里的每一個角落都展現(xiàn)給大家，但我依然愛在這樣美的世界里尋覓美的蹤影，把這些和諧的愛，和諧的美帶出校園，帶給我身邊的每一個人。

此時此刻，我的心里又想起了那首歌“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變成美好的人間?！笔前?！愛滿人間，和諧校園。

……。

校園和諧初中（專業(yè)17篇）篇三

加強(qiáng)和改進(jìn)初中思想政治教育，應(yīng)當(dāng)以服務(wù)和諧校園建設(shè)為直接目標(biāo)之一，初中思想政治教育與構(gòu)建和諧校園，兩者是相輔相成、辯證統(tǒng)一的關(guān)系。堅持以學(xué)生為本的思想政治教育新理念、完善初中思想政治教育工作的創(chuàng)新體系、努力營造和諧的校園綜合育人氛圍、切實加強(qiáng)初中生心理健康教育等，是構(gòu)建和諧校園進(jìn)程中加強(qiáng)和改進(jìn)初中思想政治教育的重要途徑。

黨的十六屆四中全會提出的構(gòu)建“社會主義和諧社會”，不但對樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀、實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展、實現(xiàn)黨的執(zhí)政目標(biāo)具有十分重要的意義，而且為加強(qiáng)和改進(jìn)初中思想政治教育指明了新的方向。中學(xué)是社會的一部分，中學(xué)本身也是一個小社會，建設(shè)和諧校園理應(yīng)是構(gòu)建和諧社會的應(yīng)有之義。在當(dāng)前構(gòu)建和諧社會的新態(tài)勢下，應(yīng)當(dāng)把服務(wù)和諧社會、創(chuàng)建和諧校園作為初中生思想政治教育工作的重要目標(biāo)，充分發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢，引導(dǎo)初中生樹立科學(xué)發(fā)展觀和和諧發(fā)展的思想觀念，構(gòu)建以人為本的和諧校園。

加強(qiáng)和改進(jìn)初中思想政治教育，應(yīng)當(dāng)以服務(wù)和諧校園建設(shè)為直接目標(biāo)之一。過去較長一個時期，我們對校園和諧問題關(guān)注不夠。反映到初中生思想政治教育方面，就是在認(rèn)識初中生思想政治教育的目標(biāo)時，比較多地強(qiáng)調(diào)它的政治功能，而對于思想政治教育在構(gòu)建和諧校園中的作用，則很少談到。實踐證明，初中生思想政治教育與構(gòu)建和諧校園，兩者是相輔相成、辯證統(tǒng)一的關(guān)系。

第一，思想政治教育為構(gòu)建和諧校園進(jìn)行理論宣傳。初中生思想政治教育是構(gòu)建和諧校園的宣傳媒介，必將起到良好的理論宣傳作用。由于中學(xué)擁有較為活躍的.宣傳隊伍，通過理論宣講深入校園的各個角落，將和諧校園的理論以樸實的、喜聞樂見的形式在校園內(nèi)外廣泛宣傳，必將收到良好的效果?？梢姡踔姓谓處熗ㄟ^思想政治教育活動，將和諧校園理論的內(nèi)容全面系統(tǒng)、科學(xué)準(zhǔn)確地傳授給當(dāng)代初中生，幫助學(xué)生對和諧校園理論進(jìn)行解讀，然后通過學(xué)生將教育的效果宣傳到校園內(nèi)外，從而為和諧校園的構(gòu)建創(chuàng)造條件。第二，思想政治教育為構(gòu)建和諧校園提供智力支持。初中生是構(gòu)建和諧校園的重要主體，初中生思想政治教育理應(yīng)在人才的培養(yǎng)上為和諧校園的構(gòu)建發(fā)揮作用。其實，“初中生的全面發(fā)展”也是和諧校園的應(yīng)有之義，“初中生的全面發(fā)展”應(yīng)該是初中生思想政治教育的不懈追求。

2.構(gòu)建和諧校園有利于增強(qiáng)思想政治教育的實效性。

第一，構(gòu)建和諧校園為加強(qiáng)初中生思想政治教育創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。和諧校園建設(shè)有多方面的要求和目標(biāo)，如學(xué)校教育環(huán)境與社會教育環(huán)境的和諧發(fā)展，學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境的和諧發(fā)展，學(xué)校教育環(huán)境中教學(xué)因素與非教學(xué)因素的和諧發(fā)展等等，總之，和諧校園的構(gòu)建必將為初中生成長和成才創(chuàng)造良好的校園環(huán)境，使學(xué)生處在和諧發(fā)展的狀態(tài)中。第二，構(gòu)建和諧校園為增強(qiáng)初中生思想政治教育實效性提供根本保障。和諧的校園環(huán)境能培養(yǎng)學(xué)生的美德，促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展，這正是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必要條件，也是增強(qiáng)思想政治教育實效性的根本保障。只有建設(shè)和諧的校園環(huán)境，才能全面調(diào)動初中生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維的主動性，從而形成促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的良好局面，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)科技文化、掌握知識技能的同時，更好地陶冶情操，培養(yǎng)良好的行為，也才能真正增強(qiáng)思想政治教育實效性。

當(dāng)前初中生思想政治教育工作的實效性的確受外界影響較小，但在構(gòu)建和諧社會進(jìn)程中仍然面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇。因此，建設(shè)全方位育人的和諧校園，保證初中生健康成長，既是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的現(xiàn)實需要，又是實現(xiàn)全面建設(shè)小康目標(biāo)、進(jìn)而實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。為此，要充分發(fā)揮所有教師的育人職能，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)和心理健康教育。

和諧校園是以人為本的校園，對于初中生思想政治教育來說，以人為本就是從初中生的實際出發(fā)，滿足他們的需要，相信學(xué)生、依靠學(xué)生。過去我們對初中生思想政治教育工作的認(rèn)識，主要是立足于思想政治教育工作，著眼點(diǎn)是“管理學(xué)生”，甚至是“監(jiān)管學(xué)生”，視角在學(xué)生、在手段，缺乏理念和思路上的創(chuàng)新。從“以人為本”這一新理念、新認(rèn)識出發(fā)，有助于滿足初中生不同層次的精神需求，提高初中生思想政治教育的針對性和實效性；有助于發(fā)揮初中生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，形成教育和自我教育的合力，從而把初中生思想政治教育與構(gòu)建和諧校園有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)而實現(xiàn)為高中輸送更多的合格人才的教育目標(biāo)。

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校園和諧初中（專業(yè)17篇）篇四

“人文奧運(yùn)”是北京奧運(yùn)會的核心理念，“和諧奧運(yùn)”是北京奧運(yùn)會的靈魂?！皧W林匹克主義是將身、心和精神方面的各種品質(zhì)均衡地結(jié)合起來，并使之得到提高的一種人生哲學(xué)?！眾W林匹克將體育運(yùn)動與文化和教育融為一體，使人們的身體與心靈，精神與品質(zhì)得到完滿的和諧，使人類的潛能與美德得到充分的開發(fā)，它是迄今為止人類最優(yōu)良、最完善的生活哲學(xué)。

奧林匹克運(yùn)動還有一句著名的格言：更快、更高、更強(qiáng)。這句話鼓勵人們應(yīng)該在自己生活的各個方面不斷的超越自我、不斷的更新，永遠(yuǎn)保持蓬勃的朝氣。

大家還記得那位在世界乒壇被譽(yù)為“世界乒壇皇后”的運(yùn)動員嗎？大家還記得那位曾經(jīng)多次奪得世界冠軍的運(yùn)動員嗎？說出來大家一定不陌生，她就是鄧亞萍。大家可能不知道，鄧亞萍每天訓(xùn)練都帶兩雙鞋，一雙濕透了再換一雙接著練，球衣每天要換三四次。就這樣，鄧亞萍每天要練習(xí)上千次、上萬次。就是每天辛苦的練習(xí)，才創(chuàng)就了那輝煌的成績。可是，在輝煌成績的背后，有淚水有汗水，甚至有血水！她用青春去拼搏，突破自己、超越自己，挑戰(zhàn)者更高更快更強(qiáng)，創(chuàng)造了一個又一個世界紀(jì)錄！

我們是對手，更是朋友。

在1936年柏林奧運(yùn)會舉行時，黑種人魯茲·朗對戰(zhàn)美國人杰西·歐文斯時，在歐文斯快要失敗的時候，魯茲·朗把自己的訣竅告訴了歐文斯，結(jié)果歐文斯創(chuàng)了奧運(yùn)會記錄，而魯茲·朗卻名落孫山。在賽場上，沒有詭異的政治，沒有狹隘的嫉妒。運(yùn)動員都應(yīng)該沉浸在君子之爭之中。

我們生于這個年代，從小學(xué)到大學(xué)，在到進(jìn)入社會，我們時時刻刻都會面臨競爭。在競爭中，我們不但要竭盡全力去爭取榮譽(yù)，更應(yīng)該重視的是在競爭中維護(hù)我們心靈的純潔和光榮。

為此，讓我們攜手同行、共同努力。從自我做起，每天多一些微笑，養(yǎng)成微笑的習(xí)慣，以自己的微笑，表達(dá)真心關(guān)懷，傳遞人間真情，在給他人和社會帶來快樂和溫暖的同時，豐富個人的內(nèi)心世界，提高自身的文明素養(yǎng)。自覺爭當(dāng)微笑的使者，播撒微笑的種子，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)平等、互幫互助的良好風(fēng)氣，形成友愛溫馨、親切和善的人際關(guān)系，創(chuàng)造和諧融洽、文明健康的社會生活環(huán)境。

校園和諧初中（專業(yè)17篇）篇五

迎著春風(fēng)，走進(jìn)海頭中學(xué)，有關(guān)和諧校園的作文。大門上八個赤色的大字“和諧校園，幸福海中”映入眼簾。邁進(jìn)大門，兩排整齊的樹不時發(fā)出“嘩嘩”的聲響。好像在迎接每一位來賓。電子屏幕上不斷變動這字幕，每一句話都深入人心，每一句話都給人深深的教誨，使每一位海中學(xué)子牢記它們，奮發(fā)努力。

和諧校園是海中的理念，但海中的和諧校園是多方面的。首先說的是也是大家首先想到的：生生和諧，師生和諧，師師和諧。邁過學(xué)校的大廳，兩側(cè)墻壁上“心聲墻”和“回音墻”遙呼相應(yīng)。襯托出民主的氛圍?！靶穆晧Α睊鞚M了一個個部門的意見箱，時刻在傾聽老師和學(xué)生們的心聲。“回音墻”則是幫助老師解答生活工作中難題。這樣減少了師生，老師和領(lǐng)導(dǎo)之間誤解。促進(jìn)了上下的團(tuán)結(jié)與和諧。

課堂上，響應(yīng)了規(guī)范化辦學(xué)的號召。劃分課堂學(xué)校小組，一方面讓同學(xué)們便于討論，增加了課堂的效率。;另一方面減少了學(xué)生應(yīng)座位而引起的矛盾。促進(jìn)了學(xué)生之間的和諧，學(xué)生成了課堂的主角。即增強(qiáng)了學(xué)生的實踐能力又使課堂妙趣橫聲。歡快的氣氛在校園里蕩漾。課間中，學(xué)生會為了一道題目的不同解法而爭得面紅耳赤。每天的陽光大課間，學(xué)生們進(jìn)行著各種各樣的活動?；@球在他們手中劃過一道美麗的弧線，進(jìn)入籃筐。三三兩兩個同學(xué)進(jìn)行跳繩比賽等等。總之校園的每一個角落都非常精彩。

海頭中學(xué)充分利用可利用資源，開創(chuàng)了一個又一個與海有關(guān)的項目。最典型的就是“海洋文化”，海中是海的兒子，從而打造了與海搖呼相應(yīng)的特色文化，“海之韻”藝術(shù)節(jié)，“海之帆”體育節(jié)，“海之馨”讀書節(jié)，“海之聲”誦讀節(jié)，“海之星”科技節(jié)。讓學(xué)校更加和諧，雙休日是學(xué)生最高興的時候，沒到這時。校園就沸騰了。海洋文化館的一雙瞪大來人的水汪汪的眼睛，圖書館內(nèi)書香流溢。一個個學(xué)生沉浸在書的海洋。課外興趣小組，在討論這研究的問題。學(xué)校一條條溫馨的標(biāo)語，讓學(xué)校充滿了生機(jī)。

相信幸福的海中，和諧的校園會不斷描繪出美麗的聲色。

藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔.老師和父母的心一樣,希望我們健康成長.花開的日子我們走進(jìn)校園這個快樂的地方,在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們愿意用心情的音符,去譜寫和諧校園的歡樂章.

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,實現(xiàn)和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望.而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題.

構(gòu)建和諧校園需建立和諧師生關(guān)系.是老師給我們文化知識的啟迪,使們從無知到有知,從幼稚走向成熟.老師給了我們知識的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?珍惜老師的付出,尊重老師的勞動.師生互愛,從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍.

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系.關(guān)心幫助有困難的同學(xué),用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心.同學(xué)之間友好相處,讓他們感受到和諧校園的溫馨,從而打造和諧的人際關(guān)系.

構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)習(xí),好的校風(fēng).我們需倡導(dǎo)一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向"理想,團(tuán)結(jié),自強(qiáng),成材".一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長.好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨不聲不向地吸引每個學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏.校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教育氛圍.

構(gòu)建和諧校園需建立誠信,文明的作風(fēng),同學(xué)之間相互信任,坦誠相待,說實話,做實事.考試時堅決杜絕舞弊現(xiàn)象,用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷.作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),文明,從而打造和諧校園文化.

同學(xué)們,老師們,構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同努力,茫茫學(xué)海中,我們做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪,共赴前程.讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前進(jìn).用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時代的強(qiáng)音,當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向;當(dāng)我們共同努力,不懈地?fù)u槳,和諧校園的樂章終將奏響.

花開的日子,讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);花開的日子,讓我們在和諧的興趣樂園中陶治情操;花開的日子,讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康成長.未來不是夢,今天,在我們手中.

校園和諧初中（專業(yè)17篇）篇六

在2008年5月12日14:28分,四川汶川發(fā)生了8.0級特大地震,據(jù)后來的統(tǒng)計,全四川約有10000多人在此次地震中死亡,3000多人受傷,還有1000多人失蹤,財產(chǎn)損失大約有3千多萬,此外,大地震結(jié)束后,仍有很多個余震在持續(xù)中,北京、上海、成都、日本等地均感受的到余震，另外，這次的大地震遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了1976年7月28日3時42分7.8級的唐山大地震！

但是，在此次大地震中，汶川周邊的青川一所中學(xué)，學(xué)生竟無一傷亡，更另人震驚的是，在地震發(fā)生時，此學(xué)校的校長還出去出差了！由于該學(xué)校平時經(jīng)常做緊急疏散的演習(xí)，于是，全校2000多名學(xué)生，在特大地震面前可以從容不迫的逃離，來到操場上，按照平時的習(xí)慣，原地蹲下，等待地震結(jié)束，待該校長匆匆忙忙趕回來時，那場面令他很是吃了一驚，也令他很欣慰。

于是，我們的學(xué)校也決定每學(xué)期搞一次緊急疏散演習(xí)，以增強(qiáng)同學(xué)的安全意識。

演習(xí)開始了，所有同學(xué)緊張了起來，但都沒有亂了手腳，在老師的指導(dǎo)下，一個接著一個用書擋住頭跑出了教室，快速整好隊伍后，跑向了3樓，3樓同學(xué)看見我們來了，便準(zhǔn)備在我們之后接著跑下去，此時，1樓的小同學(xué)已經(jīng)來到了操場，由于我們是最高層，所以得等我們走完了，再按順序其余班級跑下來，一個環(huán)節(jié)都不能錯，更不能慌亂，因為如果這是真的，一慌亂，可能全校都被困在將要倒塌的教學(xué)樓中！所以，就算是為了自己的生命著想吧，也不能讓自己被困吧，更何況全校的同學(xué)都在教學(xué)樓中！

終于，我們?nèi)縼淼搅瞬賵觯貓箢^蹲下，此時，校長報出了我們這次所有同學(xué)安全來到操場總共用時：1分24秒！我們都很欣慰，畢竟第一次演習(xí)，這種成績已經(jīng)不錯了。但欣慰過后，都很想哭，四川人民也是我們的家人??！可在這次地震中，卻不幸喪生了，我們的心好象硬是被深深的挖去一塊肉，疼的掉眼淚，卻無能為力。

這次的演習(xí)增強(qiáng)了同學(xué)們的安全意識。更讓我明白了，對四川人民最好的紀(jì)念就是：好好的活著。

不知不覺的，四川大地震已經(jīng)過去一年了，幸存的四川人民也已經(jīng)有了固定的住所了，讓我再由衷的說一句：四川加油！中國加油！中國人民是一家!

校園和諧初中（專業(yè)17篇）篇七

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣,希望我們健康成長。

花開的日子我們走進(jìn)校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；

花開的日子我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；

花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

校園，是我們的第二個家；校園，是我們理想起航的地方；校園，是我們?nèi)松缆飞系囊槐K指明燈。我們應(yīng)該為校園多做一些好事，多為校園譜寫和諧的音符，讓校園充滿歡聲笑語，然而這一切美好的幻想轉(zhuǎn)眼間煙消云散，許多同學(xué)卻給校園留下了不和諧的音符。

校園和諧初中（專業(yè)17篇）篇八

在校園的這個地方里，我感到很幸福，因為學(xué)校是我們第二個“家”，在這個“家”里，我們都應(yīng)該互相幫忙，在這個家里我們不是應(yīng)該更加和諧嗎？小編這里提供相關(guān)范文供你參考，歡迎點(diǎn)擊。

在我的學(xué)校中，有著千奇百怪的事物，有同我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍的同學(xué)，有教育我們知識幽默風(fēng)趣的老師，他們和我們一起學(xué)習(xí)、一起娛樂、一起成長、一起構(gòu)建了一個和諧美麗的校園。

在這里我們的每一次微笑，每一次問好都流露出真誠與淳樸，在這里我們每一次朗讀，每一次作業(yè)，都顯現(xiàn)出我們的努力，在這里，我們每一次成功，每一次失敗，都盡顯我們的堅持。在這里我們所做的每一件事都擁有著無盡的收獲。

當(dāng)我們問好后老師們投來的贊許眼光；當(dāng)我們朗讀完后老師欣慰的表揚(yáng)；當(dāng)我們成功后老師提醒的話語；當(dāng)我們失敗后老師鼓勵的眼神。在這里老師所做的每一件事都給我們無窮的力量。

我們努力的畫面，老師鼓勵的話語，在這里，我們一同構(gòu)建著一個和諧美麗的校園。

上課時間我們會認(rèn)真的聽講，把自己不懂的問題提出來，老師也會耐心的為我們講解，下課后，我們則盡情的玩耍，球場上男生們努力的擺出酷酷的姿勢，女生們努力為他們加油吶喊，老師們也會很高興。

在這兒我們正努力構(gòu)建一個和諧的校園。

學(xué)校里，有花草，有綠蔭，有建筑物，我們時刻會保持他們的整潔。

在校園里，我們文明守紀(jì)，遵守學(xué)校的規(guī)定，尊重學(xué)校的決定和老師們一起維護(hù)校園的和諧。

在這里，我們構(gòu)建著一個美麗的校園。

在這里，我們所做的事情，老師所說的話語，我們努力的目標(biāo)，老師耐心的教導(dǎo)，我們在校的每一個日子都無一不在這里構(gòu)造著一個美麗、和諧的輪廓，都要構(gòu)建一個美麗和諧的校園。

我們校園，那美麗而又和諧的畫面。

在校園的這個地方里，我感到很幸福，因為學(xué)校是我們第二個“家”，在這個“家”里，我們都應(yīng)該互相幫忙，不是嗎？在這個“家”里，我能夠愛惜“家”里的每一個成員；也會教育“家”中的小學(xué)生不要亂踩“家”中一草一木；如果我有時間的話，我就會幫助一起清理這個“家”：有時候會到門口那里去撿一些垃圾和什么的，有時也會叫把垃圾丟到地上的小朋友或家長不要亂扔，否則的話將會影響我們學(xué)校的形象。

在中午的時候，我會四處走走，看看有沒有一些同學(xué)大吵大鬧的，如果我看見有人大吵大鬧的話，我會立刻過去跟他、她說：“不要大吵大鬧，若這時被有些領(lǐng)導(dǎo)看見的話，那么你怎么辦呢？三思而后行吧！”如果這個人還不聽的話，那我就得采用“重刑”了——將他、她的名字記起來，也記上班級，回到教室的時候在寫到扣分表上，但是如果他（她）在這之前改正的話，我就不會“為難”他（她）的，850字作文《和諧校園作文850字》。

在下午的時候（放學(xué)時），我會到別的地方去“巡邏”，看看有那些不識好歹的敢在俺的“地盤”上撒野。有一次，我開始“巡邏”的時候，看見有人在打架，我便跑過去，說：“喂，你們倆個在干什么，是不是想被扣分呀？”雖然我這樣說了，但是他們連理都不理我，我便假裝說：“你們，幾班的，名字、班級寫上?！蔽夷贸鲆粡埣?、一只筆出來，給了他們，他們這時立刻停住了，眼框里充滿了淚水，哭哭啼啼的對我說：“大…大哥哥，您…您饒了我們吧，我……我們只是在玩而已，請別扣我們班的分，我…我們都是同班的，若被扣的話，就要扣兩分了，這樣……這樣我們班就不能當(dāng)文明班級了?！碑?dāng)然，我并沒有扣他們的分，因為我的目的只是不想學(xué)校里發(fā)生爭斗，我叫他們走了，然后自己也走了。

如果校園里能夠少一份爭斗，多一份關(guān)愛，那該多好?。?/p>

校園和諧初中（專業(yè)17篇）篇九

創(chuàng)造和諧的校園就要學(xué)校里所有的學(xué)生和老師一起去努力。

老師呢,就要以“愛”為核心，滿腔熱情地關(guān)心、愛護(hù)、尊重每一個學(xué)生，用愛感化學(xué)生，用真誠的心啟迪學(xué)生的心靈。我們交知心朋友，學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)生活。看到學(xué)生進(jìn)步時及時表揚(yáng)鼓勵;當(dāng)學(xué)生犯錯誤時尊重學(xué)生的人格，理解我們的年幼無知，幫助我們分析錯誤的原因，采取行之有效的方法幫助學(xué)生樹立信心、促其轉(zhuǎn)化。做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利，學(xué)生才能自由地、和諧地發(fā)展，素質(zhì)教育的實施才有可能。主任不是班級的統(tǒng)治者，學(xué)生也不是班主任的臣民。是學(xué)生的知心朋友，為了一個共同的目的，共同探討，共同努力。這樣融洽的師生關(guān)系縮短了師生之間的距離，學(xué)生喜歡老師，樂于接受老師的教育，為和諧班級的建設(shè)創(chuàng)造了條件。

那老師做的好后,我們應(yīng)該怎樣去做呢?

學(xué)生應(yīng)該配合老師。老師布置的任務(wù)應(yīng)該在規(guī)定的時間里完成,不要讓老師操心。好的學(xué)生要越來越好,不僅要幫助差的學(xué)生,還要提高自己。讓老師省心,因為老師很辛苦,有許多事情要做。老師輕松,學(xué)生也會輕松。差一點(diǎn)的學(xué)生不要自暴自棄,要自覺,不能抄人家作業(yè),不要人家為你操心;還要做到不恥下問,不懂就問學(xué)習(xí)好的學(xué)生,要做到老師講的'每一題都要懂.這樣差一點(diǎn)學(xué)生就會加入好學(xué)生一列。

想建設(shè)和諧校園，就要不為一件小事而罵人、打架。比如我們周圍的極個別同學(xué)愛打架，有的同學(xué)愛充當(dāng)他的“打手”;而有的同學(xué)還總是愛激化一些矛盾。

這些不良行為會影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和友誼，造成很壞的影響。如果你不小心撞倒了別人，你就說“對不起!”，而別人一定會說“沒關(guān)系!”。如果很嚴(yán)重的話，應(yīng)把他帶到醫(yī)務(wù)室。要是你是故意去撞別人的，你就會失去很多朋友，而假如你能夠誠心誠意地悔改，那老師和同學(xué)就都會原諒你。想建設(shè)和諧校園，就要從我們的一言一行做起。上體育課跑步或下課后做一些運(yùn)動的時候，千萬不能去推別人，這樣會讓別人受到傷害。手里有果皮紙屑的時候，一定要記住把它扔進(jìn)垃圾箱，否則會影響校園的整潔和美麗。學(xué)校像是知識的海洋，我們學(xué)生就是一塊塊海綿，如饑似渴地不斷地汲取更多的知識。我們要在和諧的校園里，快快樂樂地學(xué)習(xí)，幸幸福福地成長，長大后做對社會有用的人。

老師之間應(yīng)建立和諧的人際關(guān)系，是完善人格的要求，更是實現(xiàn)育人使命的需要。組織對于個人，要做到公正處事，公平待人，工作上嚴(yán)格要求，生活上多加關(guān)心;個人對組織要多做點(diǎn)貢獻(xiàn)，多講點(diǎn)服從;個人對自己，要多點(diǎn)自律，多點(diǎn)自省，多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)修煉。努力形成團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。

校園和諧初中（專業(yè)17篇）篇十

保護(hù)環(huán)境共創(chuàng)同學(xué)們：你們好！現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境都受到了世界各國的重視，人們都行動起來了，共同保護(hù)我們唯一的家園?？墒牵覀兊男@卻是垃圾如山，每一個角落都散布著臭氣。無論是多大多小的垃圾，都在我們的校園里安家。

同學(xué)們吃完的零食袋就到處亂扔，一些同學(xué)的學(xué)生奶還沒喝完也扔了。并且同學(xué)們還扔不到垃圾箱里，太陽一曬，發(fā)出有酸又臭的氣味。這樣不僅使我們美麗的校園變得骯骯臟臟，還浪費(fèi)食物。難道你們希望美麗的校園變成一個垃圾堆嗎？還有一點(diǎn)，在校園里可以看到一些同學(xué)在樓梯上“方便”，或一些低年級的同學(xué)則在廁所外邊“方便”。氣候干燥，則臭氣熏天整個校園的清新空氣受到污染，這些同學(xué)怎么一點(diǎn)也不講文明。

同學(xué)們，難道你們希望美麗的校園變成一個糞池那么臭嗎？看到昔日美麗的校園，如今卻變成了一個人見了就惡心、厭惡的地方。看到這種情況我們就束手不管嗎？不，我們應(yīng)該教育一些同學(xué)改掉不到廁所“方便”的不文明習(xí)慣。為了保護(hù)環(huán)境，垃圾也可以分類——可回收垃圾和不可回收垃圾。讓同學(xué)們把垃圾投到相對應(yīng)的垃圾箱里，沒吃完的東西不能亂扔。不可回收垃圾整理后運(yùn)到垃圾清理廠，而不可回收垃圾手機(jī)后可以拿去賣。賣后的錢又可以拿來當(dāng)班會費(fèi)——這不是一舉兩得的好主意嗎！

這樣一來不但美化了我們校園的環(huán)境，還改正了同學(xué)們亂“方便”、亂扔垃圾的壞習(xí)慣。同學(xué)們，大家行動起來吧！改善我們的校園面貌，做一名文明的學(xué)生。讓我們在更好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，豐富知識。保護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)。

校園和諧初中（專業(yè)17篇）篇十一

有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，她——光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云之上，深埋在古壘之下，這是一種可以吸引靈魂的美，她——深藏不露；有一種美，樸實真摯，發(fā)自肺腑，這是一種可以創(chuàng)造奇跡的美，她——無處不在。

這便是和諧之美。

和諧之美在于寬容。寬容是人類情感的種子，她使人在心靈這片凈土上生根發(fā)芽，在愛的呵護(hù)下茁壯成長。擁有一顆寬容之心，可以澆熄怒火化解仇恨，可以感化邪惡撥撒善良，可以化悲痛為力量卸千愁為絲縷云煙。擁有一顆寬容之心，更可以與快樂相伴毫無掩飾，與幸福同行暢游天地之間。寬容待人，能讓人間充滿真情，能讓校園充滿陽光般的溫暖、雨露般的滋潤。

和諧之美在于真誠。不知是誰說過，人們常常戴著面具，遮掩自己、保護(hù)自己、欺騙別人，只有在夜深人靜的時候才脫下面具恢復(fù)真我。于是，人與人之間一直隔著障礙，在自己圈起的圍城里不斷抱怨別人的虛情假意，卻總是學(xué)不會真誠。孰不知真誠才是人與人交流的基石，而并非金錢、利益。真誠能在心靈與心靈之間架起一座橋梁，縮短人與人之間的距離。學(xué)會真誠，你能收獲到的將是無法用金錢度量的數(shù)不盡的真誠；學(xué)會真誠，你將收獲快樂。

和諧之美在于友善。每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射到你的臉上，當(dāng)你與某個人在校園里擦身而過，當(dāng)你看見哪朵無名的小花在春天的微風(fēng)里搖曳，你的嘴角是否會微微上揚(yáng)，露出善意的笑容？請以一顆友善的心對待一切，自然、朋友、陌生人。請善待生命吧，才能與萬物共存。

和諧之美亦在于一顆平凡之心。蒼鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼。因此無限的天空賜予了他自由快樂的空間；風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是為了夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂園。人也一樣，只要有一顆平常心，也會找到屬于自己的星群。

古人有五行之說，金木水火土代表了世間萬物的平衡點(diǎn)。而和諧，同樣意味著事物存在的最佳狀態(tài)。我們當(dāng)代大學(xué)生，正站在社會革新的浪口上，更應(yīng)該用和諧的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，成為的一分子，從而建設(shè)一個更和諧的社會。學(xué)會了這些，也同時能夠提高自身的社會價值，讓自己更好的溶入社會之中。遇到挫折時，她會告訴你如何迎難而上；遇到困難時，她會告訴你如何解決問題。得意之時，她會告訴你如何謙遜；失意之時，她則會告訴你如何爬起來。她能在你接受人生考驗的同時，升華你的靈魂。

紅花需要綠葉來襯托她的艷麗；

藍(lán)天需要飛鳥來顯示他的博大；

而校園則需要我們來展示她的和諧；

在這里，我們愿意用心靈的熨斗去熨平不諧的褶皺；

在這里，我們愿意用心情的音符，去譜寫的歡樂樂章；讓每一個和諧的個體，壘成和諧社會的長城。

未來不是夢。今天，在我們手中。

校園和諧初中（專業(yè)17篇）篇十二

冬風(fēng)帶走了思念，也帶走了雪的笑臉。春風(fēng)悄悄走進(jìn)了校園，吹響了校園的紫色風(fēng)鈴，吹醒了柳樹。柳樹睜開了那嫩綠的眼睛，擺出了婀娜多姿的姿態(tài)以示迎接春天的到來。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，的確如此，春風(fēng)吹出了，校園一切呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的狀態(tài)。

彩霞染紅了整個校園，也染紅了同學(xué)們那一張張小臉，云彩漫步在校園的整個上空，同學(xué)們情緒高漲，都在為自己心中那一片美好的小天地而努力奮斗。

春風(fēng)吹出了和諧的校園，師生們勤學(xué)苦練，勇于鉆研，勇于創(chuàng)新，為了實現(xiàn)各自理想的地方努力奮斗，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一心，為了明天的美好輝煌創(chuàng)出了佳績。面對困難，同學(xué)們伸出了他們的援助之手來幫助有困難之人。他們堅信團(tuán)結(jié)就是力量，從而中道出了一首美妙的歌——《陽光總在風(fēng)雨后》來歌唱，來突出和諧之美。

人生路上甜苦和喜憂，

愿與你分擔(dān)所有，

難免曾今跌倒和等候，

要勇敢的抬頭，

愿為你化作燈塔的守候，

在迷霧中讓你看透。

陽光總在風(fēng)雨后，

烏云上有晴空，

珍惜所有的感動，

每一分希望在你手中，

陽光總在風(fēng)雨后，

請相信有彩虹，

風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，

我一直會在你的左右。

你幫我，我?guī)湍?，共同進(jìn)步，共同學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好明天。暖暖的春風(fēng)迎面吹，朵朵花兒開，春風(fēng)吹入了，也吹入了你我的心房，使我感到了的美麗，的團(tuán)結(jié)。

“一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子折也折不斷”，道出了同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力的精神，這正是的體現(xiàn)。

勤學(xué)習(xí)，苦鉆研，手挽手兒齊努力，團(tuán)結(jié)一心，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，為了明天的希望，為了實現(xiàn)理想的地方，讓我們攜起手來團(tuán)結(jié)一致共創(chuàng)。

紫色風(fēng)鈴在春風(fēng)的吹動下又響起來了，也在春風(fēng)的吹動下被創(chuàng)立，攜手共創(chuàng)和諧之美——校園。

校園和諧初中（專業(yè)17篇）篇十三

我們要建設(shè)的社會主義和諧社會，是“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會”。高校作為構(gòu)建社會主義和諧社會的重要陣地，其校園和諧是和諧社會的重要組成部分，是推動學(xué)校更快更好發(fā)展的基本條件。校園和諧，能夠凝聚人心，團(tuán)結(jié)力量，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。和諧校園建設(shè)應(yīng)該著眼于穩(wěn)定的大局，堅持以人為本，強(qiáng)調(diào)“和而不同”，全面促進(jìn)校園人際關(guān)系的和諧。廣大高等教育工作者在學(xué)習(xí)和領(lǐng)會中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會精神實質(zhì)的同時，應(yīng)該重點(diǎn)研究和回答如何構(gòu)建和諧校園的問題，并落到實處。

校園和諧，是指學(xué)校的一種協(xié)調(diào)、平衡、有序發(fā)展的態(tài)勢，學(xué)校內(nèi)部各種要素處于一種相互依存、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的狀態(tài)。主要表現(xiàn)為校園組織結(jié)構(gòu)要素的和諧、教育環(huán)境的和諧、教師人際關(guān)系的和諧、學(xué)生人際關(guān)系的和諧，以及自我教育、家庭教育、社會教育和學(xué)校教育的和諧等。建設(shè)和諧校園，就是要引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力形成以和為真、以和為善、以和為美、以和為貴的價值觀念，不斷提高師生的思想道德素質(zhì)；就是要倡導(dǎo)和弘揚(yáng)“和諧”精神，要有和美與共的情懷，和衷共濟(jì)的情志，和悅自適的情操，不斷促進(jìn)人的自我超越與全面發(fā)展；就是要營造充滿生機(jī)活力的校園環(huán)境，用和諧的旋律推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展，用和諧的氛圍激發(fā)師生創(chuàng)造活力，把學(xué)校建設(shè)成師生成長的搖籃、精神的家園、生活的樂園。

人際關(guān)系和諧是關(guān)鍵。

人是建設(shè)和諧校園的能動性因素，只有人與人之間形成了團(tuán)結(jié)和諧、理解支持的和睦關(guān)系，才能調(diào)動一切積極因素，形成強(qiáng)大合力，為和諧校園建設(shè)提供堅實基礎(chǔ)。形成和諧的人際關(guān)系主要從以下三個方面去努力：

培養(yǎng)青年學(xué)生的合作意識。合作是人的生存方式，具有合作精神是現(xiàn)代人的重要素質(zhì)。當(dāng)今社會，競爭與合作共生共存，要競爭必須學(xué)會合作，合作能力就是競爭能力。學(xué)會合作是做人做事的基礎(chǔ)，必須教育學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會寬容，學(xué)會協(xié)調(diào)，學(xué)會溝通。要教給他們溝通和協(xié)調(diào)的方法和技巧，教育青年學(xué)生做到“三好”：良好的性格，即性情溫和，意志堅定，感情豐富，具有坦蕩的胸懷和樂觀的心境；良好的處世能力，即看問題客觀冷靜，具有自我控制能力，能適應(yīng)復(fù)雜的社會環(huán)境，對事物的變化能始終保持良好的情緒；良好的人際關(guān)系，即善于與他人交往，待人接物友善大度，助人為樂，心胸豁達(dá)，做人厚道，容人、容言、容事。

校園穩(wěn)定，是建設(shè)和諧校園的內(nèi)在要求和保證。高校穩(wěn)定是社會和諧穩(wěn)定的晴雨表。我們要清醒看到高校穩(wěn)定工作面臨的嚴(yán)峻形勢。從國際上看，經(jīng)濟(jì)全球化和信息化在推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的同時，也給國家安全帶來了壓力和風(fēng)險；從國內(nèi)看，我國改革和發(fā)展正處于關(guān)鍵時期，社會思想意識空前活躍，各種思想觀念相互交織，各種文化相互激蕩，各種思潮不斷涌現(xiàn)，各種矛盾錯綜復(fù)雜。

從高校情況看，雖然大局穩(wěn)定，但是也潛伏著一些不安定因素，各種安全隱患仍然不少。主要有“五個不容忽視”：國外敵對勢力對高校滲透不容忽視，“四個多樣化”對師生道德建設(shè)的影響不容忽視，互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)教育管理方式的挑戰(zhàn)不容忽視，校園及周邊的治安問題不容忽視，高校發(fā)展中的問題不容忽視。我們要全面認(rèn)識維護(hù)高校穩(wěn)定面臨的形勢，居安思危，防患于未然。努力解決教育收費(fèi)、招生公平、學(xué)歷文憑、學(xué)生管理等問題，認(rèn)真做好助學(xué)貸款發(fā)放、就業(yè)咨詢安置、困難補(bǔ)助救助等工作，切實為大學(xué)生辦實事、做好事、解難事。繼續(xù)深入開展平安文明校園建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部和學(xué)校周邊治安綜合治理，推進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和制度建設(shè)形成和諧的校園文化，構(gòu)建平安文明和諧校園。堅持在源頭治理上下功夫，在完善長效機(jī)制上下功夫，在基層基礎(chǔ)建設(shè)上下功夫，著力提高化解矛盾的能力，提高控制局勢的能力，駕馭穩(wěn)定工作的能力，努力創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。

校園和諧初中（專業(yè)17篇）篇十四

從我做起。

“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，早早早，早早早，我背書包上學(xué)校?！泵刻煸绯浚?dāng)我走在上學(xué)的路上，心中充滿了憧憬和向往！然而，當(dāng)我邁進(jìn)校園時，看到那一幕幕不和諧的色調(diào)：

寬闊的操場上那一個個食品袋，一張張紙屑，一塊塊果皮讓我們的校園不在整潔。校園中的一棵棵小樹木正在吮吸著春雨的甘露，然而，低年級的小弟弟們正用皮筋系在樹苗的脖子上，令樹苗不在挺直。

再看，水池邊圍滿了洗手的同學(xué)，他們正在玩打水仗的游戲，水花在他們的身旁跳躍，正如他們那一顆顆興奮的心，零聲響了，他們都飛似的離開了，然而，水籠頭還在滴水，清澈的水滴就這樣白白的浪費(fèi)了。水是生命之源啊，假如地球沒有水了，那么地球就不會孕育出我們?nèi)祟惖淖訉O后代。教室里面的燈光為大家的學(xué)習(xí)提供了方便，然而，放學(xué)后，那一盞盞燈光又為不和諧的校園添加了一筆。

構(gòu)建和諧需要大家屏棄陋習(xí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說臟話坯話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草，做到愛護(hù)校園中的一草一木，節(jié)約水電。

全中國都彌漫著和諧的芳香，而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命，無負(fù)于未來，無負(fù)于這教育我們的美麗校園。

同學(xué)們，為著同一個目標(biāo)，為著同一個愿望，我們聚集在一起，迎著和煦的春風(fēng)，共同為構(gòu)建增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮；讓我們解放思想，去沐浴和諧的陽光！

校園和諧初中（專業(yè)17篇）篇十五

共創(chuàng)同學(xué)們，你們好！現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境都受到了世界各國的重視，人們都行動起來了，共同保護(hù)我們唯一的家園。

看到昔日美麗的校園，如今卻變成了一個人見了就惡心、厭惡的地方。看到這種情況我們就束手不管嗎？不，我們應(yīng)該教育一些同學(xué)改掉不到廁所“方便”的不文明習(xí)慣。為了保護(hù)環(huán)境，垃圾也可以分類——可回收垃圾和不可回收垃圾。讓同學(xué)們把垃圾投到相對應(yīng)的垃圾箱里，沒吃完的東西不能亂扔。不可回收垃圾整理后運(yùn)到垃圾清理廠，而不可回收垃圾手機(jī)后可以拿去賣。賣后的錢又可以拿來當(dāng)班會費(fèi)——這不是一舉兩得的好主意嗎！這樣一來不但美化了我們校園的環(huán)境，還改正了同學(xué)們亂“方便”、亂扔垃圾的壞習(xí)慣。

同學(xué)們，大家行動起來吧！改善我們的校園面貌，做一名文明的學(xué)生。讓我們在更好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，豐富知識。保護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)。

校園和諧初中（專業(yè)17篇）篇十六

近年來，校園欺凌事件頻發(fā)，讓原本絢爛多彩的校園變得可怕，讓原本坐在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)子們惶恐不安，讓家長們終日擔(dān)心。作為一名中學(xué)生，我呼吁：反對校園欺凌，共建和諧校園。

校園欺凌指的是一種長時間持續(xù)的、并對個人在心理、身體和言語遭受惡意的.攻擊，且因為欺凌者與受害者之間的權(quán)力或體型等因素不對等，而不敢或無法有效的反抗。校園欺凌的欺凌者可以是個人，也可以是群體，透過對受害人身心的壓迫，造成受害人感到憤怒、痛苦、羞恥、尷尬、恐懼，以及憂郁而校園霸凌所帶來的傷害往往是不可逆轉(zhuǎn)的。

最近幾年，我國惡劣的校園欺凌事件有：山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對一位初一女生進(jìn)行群毆，她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻，將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò)；邯鄲26中女學(xué)生吳華被同校七八個女生多次暴打、折磨，被送進(jìn)醫(yī)院……這些同學(xué)的做法讓人觸目驚心，他們的心靈已經(jīng)扭曲，完全沒有了道德底線，讓人深惡痛絕。

同學(xué)們，面對校園暴力，我們應(yīng)該怎么做呢？

首先要拒絕做欺凌者。同學(xué)之間有了矛盾，大度包容，采取和平方式化解，不以大欺小，不以強(qiáng)凌弱，與同學(xué)和睦相處。

其次拒絕做受害者。遭遇校園暴力時，不忍氣吞聲、逆來順受，及時告知老師、父母，有必要時還要尋求法律的保護(hù)。

第三拒絕做一名無動于衷的旁觀者。如果有校園欺凌事件在我們身邊發(fā)生，我們不能無動于衷，及時告訴班主任或保安或打110，保護(hù)受欺凌的同學(xué)。

同學(xué)們，面對校園暴力，讓我們一起行動起來，反對校園欺凌，共建和諧的校園！

校園和諧初中（專業(yè)17篇）篇十七

“和諧”含有太多的意義。重新提起這個詞，覺得更為親切。校園的和諧主要體現(xiàn)在“人、事、物、景、情”五個基本方面。人是和諧的關(guān)鍵，因此，人與人之間的和諧就尤為重要。

構(gòu)建和諧的校園需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。同處一片藍(lán)天，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活，和諧的關(guān)系讓我們的友誼加深。使我們的成績得到提高。我們要用一顆真誠的心和同學(xué)交往，用寬容的心對待身邊的同學(xué)。沒有打架，沒有記恨，沒有取笑，有的只是溫馨和友誼。

構(gòu)建和諧的校園需要建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪。作為學(xué)生就應(yīng)該多接近老師，和老師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但是，我們會看到這么一種現(xiàn)象，有不少學(xué)生見了老師不打招呼，對面走來老師他會選擇走開。中國素稱“禮儀之邦”尊師之儀應(yīng)該得到很好的傳承。所以見到老師時，我們應(yīng)該有禮貌地打聲招呼。

構(gòu)建和諧的校園需要建立和諧的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。每位百高的學(xué)生都應(yīng)牢記百高精神,繼承和發(fā)揚(yáng)百高精神?！俺姓J(rèn)落后，不甘落后。奮起直追，趕超先進(jìn)。”百高精神激勵了每一屆莘莘學(xué)子?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”。用我們的激情唱響明天！“厚積，力不虛發(fā)。勤學(xué)，所向披靡！”這是我們0616班的班訓(xùn)，這同樣可以成為每位學(xué)生求學(xué)的一個方向。學(xué)校之所以培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀人才，正是因為有了一個良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，一個和諧的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

我堅信，有了我們每位同學(xué)的共同努力，百高的明天會更好，百高的校園會更和諧。當(dāng)然，我們的明天也會更精彩！