優(yōu)秀作文能夠給人以啟迪和啟發(fā)，它蘊(yùn)含著作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和思想。以下是一些寫得很出色的優(yōu)秀作文，希望對(duì)你的寫作有所啟發(fā)。

漫畫老師六年級(jí)（專業(yè)19篇）篇一

今天我所“漫畫”的老師不是愛穿裙子，說(shuō)話像連珠炮的語(yǔ)文老師，不是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，也不是下課時(shí)和同學(xué)們打成一片的體育老師。而是說(shuō)話聲音猶如銀鈴一般，我的數(shù)學(xué)啟蒙老師黃老師。

黃老師很年輕，有著一頭烏黑的直發(fā)，一雙大大的眼睛，她的一雙耳朵也特別大，耳垂上總是帶著一對(duì)卡通的耳釘。

我從幼兒園中班的時(shí)候就跟著她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和思維邏輯，她的教學(xué)方式非常特別，寓教于樂，經(jīng)常讓我們做游戲。記得是在大班，正好在學(xué)習(xí)兩位數(shù)的加法運(yùn)算，當(dāng)時(shí)我們是在黃老師的家里學(xué)習(xí)，她家的客廳里鋪著厚厚的地毯。那天黃老師就在客廳里布置了四條“賽道”，她首先在起點(diǎn)放了個(gè)四個(gè)凳子，凳子邊上各放了一個(gè)紙盒，然后在終點(diǎn)的區(qū)域里放著許多紙條，紙條上有許多兩位數(shù)的加法算式，正在大家詫異之時(shí)，耳邊傳來(lái)黃老師銀鈴般的聲音：“好，大家一人一個(gè)賽道，各就各位，爬到終點(diǎn)拿到題目，再爬回來(lái)在凳子上把題目做好，放進(jìn)紙盒里，限時(shí)5分鐘?！贝蠹铱吹接杏螒蛲妫瑐€(gè)個(gè)眼里放光，只聽見“嗶——”的一聲，黃老師吹響哨子。我們興奮地投入游戲，奮力爬行，快速運(yùn)算。最后黃老師還把我們做錯(cuò)的題目貼到黑板上，跟我們認(rèn)真分析。在這樣一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們不僅收獲了快樂，而且還獲得了知識(shí)。

正好是在學(xué)習(xí)“雞兔同籠”的題目，當(dāng)我們還在思考的時(shí)候，黃老師就在黑板上畫出了一個(gè)大大的籠子，里面有雞，有兔子，非常生動(dòng)。還有許多空白的圈圈，讓我們上去按照我們認(rèn)為的數(shù)量去畫雞和兔。從這樣的互動(dòng)中，讓我們對(duì)題目的理解更快了。

漫畫老師六年級(jí)（專業(yè)19篇）篇二

說(shuō)起漫畫人人都看過(guò)，這單元的習(xí)作內(nèi)容就是漫畫老師，我漫畫老師--張老師。

他長(zhǎng)著縮起來(lái)的眉毛，像一只小烏龜縮著脖子，瞇起來(lái)的眼睛，一張會(huì)說(shuō)會(huì)道的嘴，一個(gè)老往下滑的眼鏡，每次都好像盯著我。隨后就構(gòu)成一張嚴(yán)格的臉。

張老師的性格也不是很嚴(yán)厲，他也很好。有時(shí)上課的招牌動(dòng)作就是微笑，他對(duì)每個(gè)同學(xué)嚴(yán)厲過(guò)，也對(duì)每個(gè)同學(xué)微笑過(guò)，所以我很喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師。他有一個(gè)特點(diǎn)，就是胖。超過(guò)了我的想象，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就像一只豬，為什么說(shuō)像一只豬呢？因?yàn)槭窃趯W(xué)校排名胖第二名，現(xiàn)在知道了有多胖了吧，他的四肢就像一根根粗壯的柱子。

張老師的愛好是看書，因?yàn)槊看紊险n時(shí)他知道的真的好多，他的大腦里都放的是知識(shí)，我也想成為他那樣，只是很多文化很多的人。張老師急著上班就會(huì)把衣服穿反，算上這次已經(jīng)穿反三次了。同學(xué)們總是眉開眼笑，他好像害羞一樣繼續(xù)上課，下課了他才去辦公室換衣服，所以這點(diǎn)就可以證明他真的很幽默搞笑。

有一次，有一道語(yǔ)文題難住了我，我跟到語(yǔ)文辦公室找語(yǔ)文老師，老師微笑的給我講了一下午，我好像有一點(diǎn)點(diǎn)的思路了，很快我的腦袋一亮，我知道了，謝謝楊老師，我匆匆的跑到班級(jí)寫上了答案。

下午第一節(jié)課是語(yǔ)文老師的課，我記得老師為這節(jié)課的知識(shí)又讀了一遍。又看了他備課怎么樣。語(yǔ)文老師讓我們讀了這篇文章，老師的話一落，教室里就響起了讀的聲音和討論的聲音。我們這個(gè)語(yǔ)文老師如果說(shuō)話快，就會(huì)把皺字讀成蟲子，同學(xué)們依次笑起來(lái)。

有一次下課，我去問老師，為什么要在這里教學(xué)，你的家不是在敖漢嗎，他回答說(shuō)，我的家是在那里，可是我都已經(jīng)在這里教了好幾年學(xué)了，說(shuō)換就換，說(shuō)的可容易，我心里想每次站在講臺(tái)上笑嘻嘻的，也不是老師，而是我們最可信的朋友。

漫畫老師六年級(jí)（專業(yè)19篇）篇三

今天我要寫的是茹老師。你肯定要問我為什么寫他，那你先別問，請(qǐng)往下邊看吧。

我在補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，教我們漫畫課的就是茹喜斌老師。瞧，他相貌堂堂，文質(zhì)彬彬，神采奕奕，還有點(diǎn)威風(fēng)凜凜，講臺(tái)上一站，我們還真不敢亂說(shuō)亂動(dòng)。

但他的課很有趣。只要是茹老師來(lái)上課，我都會(huì)一心一意地聽，認(rèn)認(rèn)真真地聽。因?yàn)樗v得妙趣橫生啊，總是逗得我們捂著肚子大笑，那笑聲能把窗外樹上的鳥兒都驚飛了。只是他自己不笑，我們笑時(shí)，他一臉正兒八經(jīng)的樣子，甚至還會(huì)睜著有些迷糊的眼睛說(shuō)：“這干嘛呢這?”這下我們笑得就更歡實(shí)了。

茹老師有個(gè)大肚子。其實(shí)也不大，就是有點(diǎn)圓鼓鼓的。老師說(shuō)他這肚子去年還不大，平平的，就是這一年里被我們氣大的，他還說(shuō)這肚子里裝了一個(gè)又大又圓的大西瓜，這大西瓜里都是氣，保不準(zhǔn)啊哪天就爆了。要是一爆，你們就沒老師了。哈哈……老師說(shuō)著好像很害怕的樣子。茹老師很會(huì)不動(dòng)生色地觀察我們?cè)诟墒裁?，哪怕我在下面做一點(diǎn)小動(dòng)作，他都能看到，然后就讓我上去給他做助教。我想就是因?yàn)檫@些，他的眼睛才長(zhǎng)得又大又亮吧。

老師的愛好就是寫作，所以，老師才能把寫作文的重點(diǎn)講得妙趣橫生、清清楚楚，讓我這個(gè)剛來(lái)的新生，一聽就能明白。

這兩天，老師給我們講主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，這都是寫作中需要掌握的知識(shí)。他說(shuō)，你們就把主語(yǔ)當(dāng)作我的腦袋吧，就把謂語(yǔ)當(dāng)作我的肚子吧，就把賓語(yǔ)就當(dāng)是我的腿吧。大家想想一個(gè)句子中不該缺少什么呀，我們剛剛舉手，老師就說(shuō)：“注意呀，是腦袋。我這腦袋要是被咔嚓了，那不是什么修飾都沒用了嗎?”我們“啊”的一聲又笑起來(lái)了。有的同學(xué)還說(shuō)：“老師，那你吃不成好東西了?！崩蠋熋幌履X袋說(shuō)：“沒事，我一定要好好保護(hù)主語(yǔ)?！?/p>

同學(xué)們，現(xiàn)在你知道我為什么要寫茹老師了吧。

漫畫老師六年級(jí)（專業(yè)19篇）篇四

老師是每個(gè)人心目中除過(guò)父母以外的一個(gè)重要的角色，同樣，我也有許多老師，盡管他們的外貌、高低胖瘦都不一樣，但是他們都有兩個(gè)共同點(diǎn)：一是都是普通人，二是在教學(xué)上都很認(rèn)真。而我今天要介紹的這位老師，雖然和其他老師們區(qū)別不是很大，但卻值得一提的。今天，我就要用文字，給他畫一幅漫畫。

他姓唐，照道理，大家應(yīng)該叫他“唐老師”，可我們偏不這么叫他。那叫什么呢？你一定想得到，是“唐老鴨（迪士尼動(dòng)畫片中的明星，米奇的朋友）”！這一個(gè)能猜出來(lái)，下一個(gè)呢？調(diào)皮的同學(xué)們又發(fā)明了一個(gè)新的綽號(hào)：“北京烤鴨（菜名）”。沒錯(cuò)，你沒看錯(cuò)，是“唐老鴨”和“北京烤鴨”！

“唐老鴨”是我們的數(shù)學(xué)老師。他的皮膚有些黑，在左眼旁有一個(gè)大大的黑痣。他人高，經(jīng)常把手插在口袋里。他有一個(gè)最大的特點(diǎn)，那就是身邊總彌漫著一股很特別的臭氣。假如“唐老鴨”讓我們面批作業(yè)，我必定會(huì)很反感。因?yàn)樗磉叧魵廒s得上毒氣彈了！每次面批作業(yè)，要不是他在身邊，我肯定捏住鼻子就逃。

“唐老鴨”特別有耐心。如果我們有題不會(huì)做，他會(huì)一遍又一遍地教我們，直到我們都想明白了為止。他也很幽默。在他的課上，總會(huì)傳出我們爽朗的笑聲。有一次，就因?yàn)槲覀冃β曁螅舯诎嗟睦蠋煻紒?lái)敲我們班的門了呢！

“唐老鴨”身上最高尚的品質(zhì)便是誠(chéng)實(shí)，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤！有一次，我們班上有人沒有寫作業(yè)就把作業(yè)本交上去了。他很生氣，決定上課時(shí)對(duì)他進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)?？墒牵挥浀妹至耍詾槭墙?jīng)常不寫作業(yè)的雙胞胎，便在課上對(duì)小的那個(gè)批評(píng)。他拿起棒子（問同學(xué)借的），正要懲罰他，這時(shí)，小寶受不了了，大喊一聲：“不是我”！“我寫了作業(yè)！”“唐老鴨”翻開小寶的作業(yè)本，一看，他還真寫了?！澳蔷褪悄愀绺缌??！彼麑?duì)小寶說(shuō)道。接著，他有轉(zhuǎn)向小寶的哥哥大寶，大聲咆哮道：“你是不是又沒有寫作業(yè)？”“不對(duì)呀，我也寫了！”大寶好像比竇娥還冤，委屈地叫到。“??？”“唐老鴨”仔細(xì)地看了看他的作業(yè)，真的，一道題也沒少寫?！斑@是怎么一回事？”老師自言自語(yǔ)道。“唐老鴨”一遍又一遍地看著作業(yè)本，終于找到了“漏網(wǎng)之魚”——昌昌。昌昌是我們班上經(jīng)常不寫作業(yè)的人。老師批評(píng)了他，并懲罰了他。接著，“唐老鴨”便跟雙胞胎道歉了：“抱歉啊，我冤枉了你們，是我不對(duì)，對(duì)不起！”他撓著后腦勺，他那不知所措的樣子，可真像我們這群小孩呢！

就是這么有趣的老師，讓我愛上了數(shù)學(xué)，也愛上了學(xué)習(xí)。謝謝您！

老師，您辛苦了，休息休息吧！

漫畫老師六年級(jí)（專業(yè)19篇）篇五

在四小的某個(gè)辦公室里，經(jīng)常有一個(gè)正在批改作業(yè)的身影，她就是我們可敬又可愛的“電眼”數(shù)學(xué)老師——楊老師。

楊老師扎著一個(gè)馬尾辮，眼睛像兩顆黑珍珠，不大不小的鼻子，櫻桃小嘴。特別是那雙炯炯有神的大眼睛，似乎帶有閃電，看見哪位同學(xué)，哪位同學(xué)就會(huì)被“電”到。

有一次，課堂上我的東西掉地上了，我急忙彎下腰爬到桌子下面撿東西，一不小心身體碰到了桌子，我的名字牌又被我震掉地上了，發(fā)出“咣當(dāng)”一聲巨響。完了完了，可要挨批了！我忐忑不安，頭一抬起來(lái)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都朝我看來(lái)，楊老師也正在用“電眼”盯著我，我瞬間感覺有閃電劈頭下來(lái)，毛骨悚然。唉，下次一定不敢再這樣了！

楊老師雖然沒有嫦娥仙女的美麗，也沒有像現(xiàn)代人一樣追求時(shí)尚，但她有一心教學(xué)的品質(zhì)和對(duì)學(xué)生的細(xì)心、耐心。

剛開學(xué)不久，我們就感覺楊老師很嚴(yán)厲，在課堂上只要她看見有學(xué)生搗亂不認(rèn)真聽講，就用她的電眼放“電”一下，再賞個(gè)“栗子”吃。一次，老師正在講課，后排有一個(gè)學(xué)生左耳進(jìn)右耳出，和同桌邊玩邊說(shuō)話。楊老師用她的“千里眼”一下子就鎖定目標(biāo)，她“飛毛腿”般走過(guò)去，就把他倆揪了出來(lái)，狠狠地批了他們，一下子他倆就像被霜打了的茄子——蔫了，以后再也不敢上課開小差了。

從那以后，大家都小心翼翼生怕被老師電到了。

有一天課堂上，看到楊老師，我們的嘴巴都快張成o型了，楊老師竟然笑了呀！難道是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？原來(lái)一向嚴(yán)肅的楊老師也有可愛可親的一面呀！我還發(fā)現(xiàn)她也會(huì)經(jīng)常和同學(xué)們開玩笑。在改作業(yè)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)在做一道求報(bào)紙單價(jià)的題時(shí)，粗心地把小數(shù)點(diǎn)弄錯(cuò)了，3.6元寫成0.36元了，楊老師用她的電眼“電”了一下那位同學(xué)，說(shuō)道：“這是哪家的店賣的這么便宜，一份報(bào)紙才三毛多，下次你也帶我去看看，我也去買吧！”大家聽了哄堂大笑，老師真會(huì)開玩笑！

這就是我的"電眼"老師，可敬可愛的楊老師！

漫畫老師六年級(jí)（專業(yè)19篇）篇六

我們年級(jí)曾有一位幽默大王，用她那無(wú)窮無(wú)盡的笑話為我們浩瀚的語(yǔ)文之海導(dǎo)航。我們年級(jí)曾有一位幽默大王，用智慧編織成的歌謠點(diǎn)明哲理。

超級(jí)幽默大王整體上看就“非同尋?！薄Ｒ活^頑皮而又很不服貼的棕色頭發(fā)，總是向上揚(yáng)著，有一種激發(fā)課堂的活力。一雙鑲了黑寶石的眼睛如夜晚的夜明珠，閃著無(wú)限的幽默，只要夜明珠一發(fā)光，我們的笑話時(shí)間就來(lái)了。有時(shí)，夜明珠又變?yōu)槁?lián)系璧，那些和劉老師心有靈犀的同學(xué)都知道它的作用。每當(dāng)一位同學(xué)答對(duì)了問題，聯(lián)系璧就因被智慧之光照了而閃耀。

劉老師總是穿高跟鞋，上課前，如果一陣愉快的“蹬，蹬”聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)又越來(lái)越大時(shí)，劉老師就來(lái)了。這是課前的歡樂曲。

超級(jí)幽默大王啊，也有一個(gè)特有“表情包”英雄所見略同。說(shuō)起這個(gè)“表情包”它可真是獨(dú)一無(wú)二，天下沒有第二個(gè)。在課堂上一個(gè)同學(xué)回答過(guò)問題后，劉老師總會(huì)先環(huán)顧四周，夜明珠閃著，半打趣，地說(shuō)：“英雄所見略同？如果大家點(diǎn)點(diǎn)頭，就略同了，搖搖手就還沒呢！”

三年級(jí)開學(xué)第1節(jié)語(yǔ)文課上，劉老師講著講著，忽然發(fā)現(xiàn)第2排的張禹森沒有聽講，前面的同學(xué)回頭正準(zhǔn)備大喊他的名字，卻被劉老師止住了。劉老師抿了抿嘴，擺出“噓”的動(dòng)作，示意我們別出聲，然后，她慢慢地、慢慢地向張禹森走去，在渾然不知發(fā)生了什么的他前面停下，叫道：“白禹森！”張禹森騰的一下從座位上跳起來(lái)，一臉茫然地問：“怎怎么了老師？”劉老師微微一笑，眉毛向上揚(yáng)了揚(yáng)，說(shuō)：“白禹森，我叫你呢！”“啊，我不是白禹森！”他漲紅了臉，著急地說(shuō)?！按蠹铱?，白禹森白不白？”劉老師問?！鞍?！”我們笑著齊聲回答。接著，劉老師又對(duì)張禹森說(shuō)：“你看，你這么白，那當(dāng)然是白禹森啦。”“哈哈！”“哈哈哈！”大家笑起來(lái)。在笑聲中張禹森認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也認(rèn)真聽講了。

劉老師的一個(gè)個(gè)深刻地教誨，隨著那一個(gè)個(gè)幽默的笑話被我們銘記于心，通過(guò)一種獨(dú)特的方式被記住。這大概就是幽默大王的用意吧！

漫畫老師六年級(jí)（專業(yè)19篇）篇七

我們班，換過(guò)許多老師，音樂老師、語(yǔ)文老師……但是，我印象最深的，還是那個(gè)大方得體的、從沒換過(guò)的數(shù)學(xué)老師——石老師。

她天生一副高級(jí)臉，上面鑲嵌著一雙有神的大眼睛，看上去似乎溫柔而又銳利，不光眉眼清晰，鼻子也長(zhǎng)得小巧而飽滿。雖然她五官端正，但并沒有我們心中傳統(tǒng)老師那么端莊正統(tǒng)，而是有一種時(shí)髦感，一點(diǎn)也不古板，她的個(gè)子較高，腿也很長(zhǎng)，很有一股模特范。

她是一個(gè)氣場(chǎng)強(qiáng)大的老師。我們并不認(rèn)為她很兇，但是每次吃完午飯后，別說(shuō)進(jìn)來(lái)了，我們只要聽見她的腳步聲，全班便會(huì)安靜下來(lái)，就連我們班的“小猴子”也會(huì)立刻拿起書來(lái)看。反正只要石老師一進(jìn)教室，教室里就連一根針掉下來(lái)都聽得見。每次開家長(zhǎng)會(huì)，輪到石老師講的時(shí)候，她就會(huì)說(shuō)得長(zhǎng)篇大論，而且聲音無(wú)比洪亮，讓在坐的家長(zhǎng)感覺她才是班主任一般。

我們的副班主任石老師不但氣場(chǎng)強(qiáng)大，而且還是一個(gè)教學(xué)有方的好老師。

石老師在我們年級(jí)帶兩個(gè)班，一個(gè)是我們四班，一個(gè)是三班。每次考試，我們班和三班的名次都是數(shù)一數(shù)二的。既便如此，石老師并沒有讓我們狂寫卷子，狂做題，而是給我們布置適量的作業(yè)，有順序而不亂地復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)期間還會(huì)讓我們接觸一些奧數(shù)。三年級(jí)的時(shí)候，我們汗岸區(qū)全區(qū)調(diào)考了一次，調(diào)考之前，石老師用有效的方法給我們復(fù)習(xí)，果然，在調(diào)考的時(shí)候我們班與三班超常發(fā)揮，全區(qū)第一第二都非我們莫屬。

石老師的口才也好。遇到了很難的題或者很難的內(nèi)容，石老師都能把它們轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講給我們聽，讓我們聽得恍然大悟，聽得明明白白。若還有不懂的地方，石老師也會(huì)一一為我們講解。

這就是我們班的副班主任與數(shù)學(xué)老師——石老師。她是一個(gè)氣場(chǎng)足、教學(xué)有方、口才好的老師，這位辛勤的園丁，努力讓我們的明天比今天更好，我相信，以后一定不會(huì)辜負(fù)這位辛勤的園丁——我們的石老師。

漫畫老師六年級(jí)（專業(yè)19篇）篇八

我喜歡朱德庸的生活繪本，但那種生活太夸張了；我喜歡幾米的愛情繪本，但那種生活太凄涼；我喜歡高木直子生活的圖畫書，但那種生活太簡(jiǎn)單了。我的理想就是做一個(gè)能用水墨古典風(fēng)格描繪純粹審美夢(mèng)想的漫畫家。

“夢(mèng)想有多重要，現(xiàn)實(shí)有多殘酷，我只是一只不會(huì)想太多，會(huì)繼續(xù)在這片草原上快樂奔跑的羊?！边@是我最喜歡的漫畫家april曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。我還記得那天下午，當(dāng)我很累的時(shí)候，我打開了圖畫書和雜志。突然，一幅帶有濃厚古典風(fēng)格的畫面映入眼簾：美麗而細(xì)致的線條勾勒出一個(gè)身著白衣的英俊青年，畫著水墨畫的少女在白色與墨綠色交織的天空中飛翔。橋下一片寂靜，一條小魚穿過(guò)橋，拉出一道深深的墨跡，美極了。我深感震驚，突然覺得新鮮。深入閱讀，知道這部作品叫《游園驚夢(mèng)》。后來(lái)，到了四月，我欣賞了一些其他的作品，或者華麗，夢(mèng)幻，寒冷，甜蜜，或者美麗.但是他們都觸動(dòng)了人們的心靈，觸動(dòng)了我內(nèi)心最柔軟的地方。我盯著那些畫看了很久，心里暗暗種下了做漫畫家的理想種子。

但我天生沒有藝術(shù)細(xì)胞，卻對(duì)繪畫情有獨(dú)鐘。從小學(xué)習(xí)繪畫，雖然沒有什么大的成就，但也贏過(guò)一兩次學(xué)校的比賽，在班里也很出名。我曾經(jīng)在家花了五個(gè)小時(shí)完成一幅水粉畫。據(jù)家人說(shuō)，我一歲的時(shí)候，對(duì)公園里的一幅畫一見鐘情。我看了半個(gè)小時(shí)，不肯離開。

畫漫畫是一件很安靜很有耐心的事情，但是我沒有。我生性懶惰，能吃能喝能睡，大大咧咧，精力旺盛，瘋瘋癲癲，不淡定了，好像注定做不了這份工作。

我之前也嘗試過(guò)畫一些作品，也畫過(guò)一些作品，但是大部分都失敗了。要么不夠逼真，要么顏色不好，要么太。我不想半途而廢，半途而廢。我知道這對(duì)于一個(gè)想成為漫畫家的男人來(lái)說(shuō)是不夠的。我需要靜下心來(lái)慢慢了解每個(gè)角色的特點(diǎn)。畫畫需要堅(jiān)持。如果你決定了，你必須完成你開始的事情。我需要努力工作。從筆觸粗糙到細(xì)致細(xì)膩，我要努力！從簡(jiǎn)單的人物到精致華麗，我要努力！從簡(jiǎn)單的劇情到獨(dú)特的風(fēng)格，我要努力！從今天這一刻到我死的那一天，我會(huì)努力的！

從小到大，一路走來(lái)，一路走來(lái)，理想是不斷變化的。雖然不知道以后會(huì)有什么新的想法，但我覺得還是默默堅(jiān)持自己心中的美好就好.

漫畫老師六年級(jí)（專業(yè)19篇）篇九

今天，我看了一幅名叫華君武的畫家畫的《假文盲》，十分搞笑，一看去，在一塊立著的牌子上寫著“母子上車處”，可在“母子上車處”的地方，卻站著幾個(gè)彪形大漢排列著，卻把一位帶著孩子的婦女?dāng)D在了一邊，這是多么可恥，多么令人氣憤呀!這幾個(gè)彪形大漢是文盲嗎?不是的，從他們的一著上就能看出:一個(gè)人衣著華麗，手里還提著公文包，讓人一看就知道是一位機(jī)關(guān)干部，難道機(jī)關(guān)干部還會(huì)有不識(shí)字的嗎?還有，旁邊站著一個(gè)高大而又胖的人，他戴著口罩，一猜就知道是醫(yī)生，醫(yī)生不識(shí)字，那怎樣給病人些病歷。開藥方呢?我可以確定，這些人卻不是文盲!!

漫畫老師六年級(jí)（專業(yè)19篇）篇十

盜木者不顧一切的亂砍濫伐，這可能是因?yàn)樗麄冞€不知道森林對(duì)我們?nèi)祟惖淖饔茫艜?huì)這樣無(wú)知的傷害森林。

森林是孕育人類的母親，是人類的資源寶庫(kù)。它可以制造氧氣，凈化空氣。氧氣是人類維持生命的基本條件，人體每時(shí)每刻都需要新鮮的空氣排出體內(nèi)的二氧化碳，如果缺少了氧氣，人類就會(huì)滅亡。

森林還是動(dòng)物們的棲息地，植物的生長(zhǎng)地，是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域，所以我們不能去破壞它。

但經(jīng)調(diào)查，我國(guó)森林資源面積僅僅占了我國(guó)國(guó)土面積的百分之16.5，這是一個(gè)多么驚人的數(shù)據(jù)啊!

由于人們對(duì)木材的大量消耗，水資源，礦產(chǎn)資源等都已受到了嚴(yán)重的威脅，我們要保護(hù)地球，家園只有一個(gè)，地球不能克隆!

漫畫老師六年級(jí)（專業(yè)19篇）篇十一

古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾可是，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個(gè)地球；而地嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)?！熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊?guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲。

“嘟嘟嘟！”一輛大卡車沿著曲折的山路爬上了一座濃霧彌漫的小山，向山窩村落緩緩馳去。

剛到村口，便碰到了一個(gè)不速之客――光頭李。光頭李在整個(gè)小山村里“名氣十足。

為生，受人唾棄已久了。此時(shí)，他正準(zhǔn)備向車上的人乞討呢！聽到說(shuō)話聲，車“吱”地司機(jī)探出頭打量著光頭李，問：“小伙子，請(qǐng)你幫個(gè)忙，到時(shí)候報(bào)酬可不會(huì)少??”聽到錢字，光頭李整個(gè)人都軟了，轉(zhuǎn)眼就爬上了副駕的位置。

到達(dá)目的地后，光頭李直奔小樹林。他穿著嶄新的工作服，頭戴著一頂鴨舌帽般的大眼睛，仔細(xì)盯著樹木。摸了摸口袋，抽出一根香煙，悠閑地抽了起來(lái)?？ㄜ嚇淠?0元的伐木任務(wù)讓他異常興奮，算起來(lái)的確很誘人。他邊想邊從身后的工具一把利斧，像模像樣地試了試刀鋒，“唰唰”地砍了起來(lái)，動(dòng)作是如此熟練，有力子在樹身上留下了條條刻痕，發(fā)出低沉的“咚咚”聲。聽著這“悅耳”的聲音，光越來(lái)越燦爛了。突然，一陣翅膀的“撲哧”聲打破了清晨的寧?kù)o，一只啄木鳥停在身上。啄木鳥盯住了光頭李頭上的不毛之地，發(fā)出了一聲低沉的呼喚：“這段木頭蟲??”

然的每一點(diǎn)傷害，終究也會(huì)以另一種方式降臨在我們的頭上。其實(shí)，生活中發(fā)現(xiàn)，與漫畫中的光頭李類似的人我們常常會(huì)見到。他們表面上打扮得漂漂亮亮、腦子里卻鉆滿了“小蟲”，其中最常見的一個(gè)非“破壞環(huán)境”蟲莫屬。

在學(xué)校走廊上、操場(chǎng)里、小徑旁、花園中，我們常常都能見到揉成一團(tuán)的'紙上甚至沒有寫過(guò)一個(gè)字，卻被人丟棄，被無(wú)數(shù)只腳無(wú)情地踐踏。一個(gè)完好的本子，被塞滿了排水道。這些都是一些不懂得節(jié)約的同學(xué)的杰作，他們寫錯(cuò)字以后不用鋼筆而是很干脆地撕下整頁(yè)紙，這樣反復(fù)幾次后，一個(gè)完好的本子自然就所剩無(wú)幾了。路經(jīng)校園后花園的我也曾發(fā)現(xiàn)，有個(gè)同學(xué)竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、食品袋等更是隨處可見。此情此景，不由使我想起了《海這本書上的描述。我仿佛看見了鮮血染紅的天空，成群成片的各種魚的尸體鋪滿水這一切，一陣心痛的感覺瞬間涌上心頭。我決定過(guò)去給他們補(bǔ)上一回環(huán)保課，可未自知理虧的小同學(xué)們就一哄而散了。

這僅僅是一幅好笑的漫畫嗎？不，它在警告我們：人類在破壞環(huán)境的同時(shí)，覺地傷害自己。讓我們加入到熱愛地球，關(guān)愛自然的行列中來(lái)吧。讓我們手挽手為道綠色環(huán)保大堤。

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漫畫老師六年級(jí)（專業(yè)19篇）篇十二

大家都喜歡看漫畫，當(dāng)然我也不例外，我喜歡看的漫畫書的名字叫作：巴拉拉小魔仙。

媽媽經(jīng)常嘮叨我：“孩子，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵，不要看那些沒有用的漫畫書，你們快要期末考試了，不要看那些沒用的《巴拉拉小魔仙》?！?/p>

我剛剛陷入巴拉拉小魔仙這本書里一小會(huì)兒，媽媽的這段話把我從巴拉拉小魔仙里給叫了出來(lái)。

我大聲叫道：“你干什么呀，打擾我看巴拉拉小魔仙，煩死人了!”

媽媽把手一抬說(shuō)：“趕快下去吃飯吧，快一點(diǎn)，別磨磨蹭蹭的，快一點(diǎn)，你這孩子怎么那么不聽話呀，快一點(diǎn)?！?/p>

我愛看漫畫，你看媽媽老師嘮叨我，煩死人啦，就算是聾子也被我的媽媽吵得要死，何況正常人呢!

有一次，早上起來(lái)，我就出丑了。當(dāng)天早上我剛穿好衣服就從書柜里拿出了《巴拉拉小魔仙》的書看了起來(lái)，當(dāng)我看到小魔仙小藍(lán)，被毒蝎草割到了手上受傷了。

我大聲叫道：“小藍(lán)，你千萬(wàn)別死呀!”

爸爸媽媽驚奇的問：“怎么了?是不是看書看的走火入魔了。”

我這才回過(guò)神來(lái)，不好意思的笑了笑。

漫畫書給我?guī)?lái)快樂!漫畫書——我的最愛。

漫畫老師六年級(jí)（專業(yè)19篇）篇十三

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一片美麗的大森林里，有可愛的松鼠，啄木鳥醫(yī)生，還有漂亮的孔雀和美麗的清泉。前不久，這里搬來(lái)了一個(gè)新住戶——一個(gè)“小混混”，叫做王狗剩。王狗剩聽說(shuō)木頭能賣錢，于是搬到森林里，決定“靠樹吃樹”。

這一天中午，王狗剩飯飽酒足之后，拎著鋒利的斧子，邁著方步，向森林走去。大樹看見王狗剩來(lái)了，就讓動(dòng)物躲起來(lái)，由于王狗剩經(jīng)常傷害動(dòng)物，動(dòng)物們非常怕他。不一會(huì)兒，王狗剩走到一棵大樹前，點(diǎn)了一根煙，看了看這棵參天大樹，笑嘻嘻地說(shuō)：“啦啦啦，啦啦啦，我是砍樹的小行家。發(fā)財(cái)了，發(fā)財(cái)了。這么大一棵樹，肯定能賣很多錢?！蓖豕肥Ｍ稚贤铝藘煽谕傥?，抹了抹，掄起斧子，向大樹致命一砍，“啊，好痛啊!”大樹叫道，血從大樹身上流了下來(lái)，真慘啊!

啄木鳥被驚醒了，它飛了出來(lái)，看了看，大樹已經(jīng)傷痕累累了。啄木鳥飛到王狗剩兒脖子上，使勁啄他的頭。頭被啄破了，他疼痛難忍，惱羞成怒，斧子往后一砍，想砍死啄木鳥。

“啊!”只聽王狗剩一聲慘叫，便倒地上地閉上了眼睛。原來(lái)，王狗剩的斧子砍到了自己頭上。

森林恢復(fù)了平靜，似乎一切都沒有發(fā)生。

漫畫老師六年級(jí)（專業(yè)19篇）篇十四

《三國(guó)演義》是四大名之一。既然看了和《三國(guó)演義》有關(guān)的電視劇和漫畫，就忍不住認(rèn)真看了一下原名——《三國(guó)演義》。

小時(shí)候《三國(guó)演義》讓我知道了“周瑜打黃蓋——，一愿打一愿”，“三個(gè)臭皮匠打一個(gè)諸葛亮。”等待口耳相傳的歇后語(yǔ)和俗語(yǔ)；我了解了桃園三結(jié)、三訪草堂、赤壁之戰(zhàn)、草船借箭等眾所周知的故事.

我大一點(diǎn)的時(shí)候看的青春版大概是《三國(guó)演義》。對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，是一本關(guān)于當(dāng)年歷史的小說(shuō)，給我留下了無(wú)盡的回味。因?yàn)樗屛颐靼琢酥T葛亮的足智多謀，關(guān)羽的忠勇，張飛的粗中有細(xì)，周瑜的狹隘性情.《三國(guó)演義》創(chuàng)造的與眾不同的形象我還是能清晰的分辨出來(lái)。

現(xiàn)在，我終于翻開了羅貫中這本書，它承載著歷史，有厚度，充滿著濃郁的書香。在微弱的黃光下，這本書似乎有些年頭了。看了《三國(guó)演義》，他讓我明白了很多道理，知道了該如何做人，知道了當(dāng)年的歷史。

《三國(guó)演義》中的描寫并不都是現(xiàn)實(shí)的，比如曹操，《三國(guó)演義》中羅貫中把他描述成殘忍奸詐的反面代表。歷史上，曹操的性格很復(fù)雜。也許用現(xiàn)代的話來(lái)說(shuō)，他可能是一個(gè)雙重性格的人。一方面，他足智多謀，樣樣精通，生活節(jié)儉。和人說(shuō)話聊天的時(shí)候，他總是很幽默。他也是中國(guó)歷史上一流的政治家、軍事家、文學(xué)家。另一方面是他稱霸天下的野心，而《三國(guó)演義》的作者羅貫中夸大了曹操的野心，突出了他的狡詐，卻忽略了他的優(yōu)秀品質(zhì)。《三國(guó)演義》中有很多與現(xiàn)實(shí)不符的人物，但這本書對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一本很好的小說(shuō)，幫助我們學(xué)習(xí)歷史，也為此提供了很好的模板。

最后，我想用《三國(guó)演義》，《臨江仙》里的詩(shī)句，“滾滾長(zhǎng)江東流，浪淘盡英雄。無(wú)論是與非，還是與失敗，到現(xiàn)在都是一場(chǎng)空，已經(jīng)隨著時(shí)間的流逝消失了。青山依舊存在，太陽(yáng)依舊升起，夕陽(yáng)依舊落下。河邊的白發(fā)隱士早已習(xí)慣了歲月的變遷。遇到一個(gè)老朋友，喝了一杯酒。古今多少事是為笑付出的。”表達(dá)我對(duì)三國(guó)英雄的感情。

漫畫老師六年級(jí)（專業(yè)19篇）篇十五

“誰(shuí)來(lái)救救我呀!蒼天啊!大地呀!我就這樣掛了嗎?嗚嗚!”原來(lái)是一個(gè)專業(yè)伐木工人，正抬起一把尼泊爾板斧使勁向我砍來(lái)。我正痛苦地呻吟。

這時(shí)，我的好朋友啄木鳥終于來(lái)救我了。他一個(gè)勁兒地向那個(gè)人飛去，使勁用嘴啄他。一會(huì)兒，那個(gè)伐木工人就被啄得頭破血流。但那個(gè)人還沒有死，他憤怒地舉起斧子，向停在肩膀上的啄木鳥砍去。誰(shuí)知，啄木鳥一閃身，斧頭落在自己了肩上，那個(gè)人再也起不來(lái)了。

我高興地抱住啄木鳥，說(shuō)：“多虧有你呀!可是，我受傷了?！弊哪绝B看了看，為我包扎傷口，我終于保住了性命。

從那以后，想上山伐木的那些人，一見到那個(gè)人的尸體，就嚇得尿褲子，再也不敢砍樹了。

以后，沒有人再來(lái)砍樹了，我們又過(guò)上了平靜而幸福的生活。一天天過(guò)去了，樹木越來(lái)越多，世界充滿綠色，裸露的土地肥沃起來(lái)了，小鳥多起來(lái)了，世界多美好。

如果真的沒了伐木工人，地球就會(huì)長(zhǎng)壽。

漫畫老師六年級(jí)（專業(yè)19篇）篇十六

《三國(guó)演義》是四大名之一。既然看了和《三國(guó)演義》有關(guān)的電視劇和漫畫，就忍不住認(rèn)真看了一下原名——《三國(guó)演義》。

小時(shí)候《三國(guó)演義》讓我知道了“周瑜打黃蓋——，一愿打一愿”，“三個(gè)臭皮匠打一個(gè)諸葛亮。”等待口耳相傳的歇后語(yǔ)和俗語(yǔ)；我了解了桃園三結(jié)、三訪草堂、赤壁之戰(zhàn)、草船借箭的著名故事.

我大一點(diǎn)的時(shí)候看的青春版大概是《三國(guó)演義》。對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，是一本關(guān)于當(dāng)年歷史的小說(shuō)，給我留下了無(wú)盡的回味。因?yàn)樗屛颐靼琢酥T葛亮的足智多謀，關(guān)羽的忠勇，張飛的粗中有細(xì)，周瑜的狹隘性情.《三國(guó)演義》創(chuàng)造的與眾不同的形象我還是能清晰的分辨出來(lái)。

現(xiàn)在，我終于翻開了羅貫中這本書，它承載著歷史，有厚度，充滿著濃郁的書香。在微弱的黃光下，這本書似乎有些年頭了?？戳恕度龂?guó)演義》，他讓我明白了很多道理，知道了該如何做人，知道了當(dāng)年的歷史。

《三國(guó)演義》里的描寫并不都是現(xiàn)實(shí)的，比如曹操，《三國(guó)演義》里羅貫中把他描述成殘忍奸詐的反面代表。歷史上，曹操的性格很復(fù)雜。也許用現(xiàn)代的話來(lái)說(shuō)，他可能是一個(gè)雙重性格的人。一方面，他足智多謀，樣樣精通，生活節(jié)儉。和人說(shuō)話聊天的時(shí)候，他總是很幽默。他也是中國(guó)歷史上一流的政治家、軍事家、文學(xué)家。另一方面是他稱霸天下的野心，而《三國(guó)演義》的作者羅貫中夸大了曹操的野心，突出了他的狡詐，卻忽略了他的優(yōu)秀品質(zhì)?！度龂?guó)演義》中有很多與現(xiàn)實(shí)不符的人物，但這本書對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一本很好的小說(shuō)，幫助我們學(xué)習(xí)歷史，也為此提供了很好的模板。

最后，我想用《三國(guó)演義》，《臨江仙》里的詩(shī)句，“滾滾長(zhǎng)江東流，浪淘盡英雄。無(wú)論是與非，還是與失敗，到現(xiàn)在都是一場(chǎng)空，已經(jīng)隨著時(shí)間的流逝消失了。青山依舊存在，太陽(yáng)依舊升起，夕陽(yáng)依舊落下。河邊的白發(fā)隱士早已習(xí)慣了歲月的變遷。遇到一個(gè)老朋友，喝了一杯酒。古今多少事是為笑付出的?！北磉_(dá)我對(duì)三國(guó)英雄的感情。

安徽省六安市霍邱縣城關(guān)中心小學(xué)六年級(jí)：錢大俠。

漫畫老師六年級(jí)（專業(yè)19篇）篇十七

我愛看漫畫，每次看時(shí)都會(huì)捧腹大笑，可今天的這幅漫畫卻讓我怎么也笑不起來(lái)，而是讓我險(xiǎn)入了深深的沉思當(dāng)中。

這幅漫畫是著名漫畫家華君武老先生在1984年1月畫的。漫畫上畫著一個(gè)警示牌，牌子上寫著“母子上車處”5個(gè)槍眼的大字。警示牌旁則是一條用欄桿圍成的通道。通道里站的不是小孩，也不是婦女，而是4個(gè)大男人。他們?nèi)魺o(wú)其事地站在里面，悠然地等車。而欄桿旁一位抱著孩子的母親用疑惑的`看著站在欄桿中的4個(gè)男子。由于自己的懦弱，她沒有為自己的特有權(quán)利去和他們講道理，而是默默的盯著那4個(gè)男人，希望他們能明白些什么，把位子讓給她?？赡?個(gè)男人并沒有為這位婦女挪出一點(diǎn)位置。難道他們不識(shí)字嗎？不！他們并非不識(shí)字，只是他們不懂得如何去做一個(gè)講文明、守道德的人。他們不止是假文盲，還是文明盲、道德盲。

其實(shí)，在我們的生活中，這樣的例子并不少見。就連在我們校園里，也會(huì)發(fā)生這樣的例子上演。為此，我們還自己做小警示牌提示他們，可見他們卻不以為然，為了自己的利益，為了節(jié)省時(shí)間，就破壞我們校園的公共設(shè)施。難道還說(shuō)他們不識(shí)字嗎？他們可是學(xué)生呀！是受過(guò)高等教育的學(xué)生呀！

難道我們的身邊就有這么多的“文盲”嗎？就算是從未受過(guò)文化教育的農(nóng)民，都懂得講文明、講道德。何況他們還是住在文明都市中的市民呀！他們?cè)趺催@么無(wú)知呢？他們并不缺少文化知識(shí)，而是缺少文明習(xí)慣，是基本的道德觀念。把灰塵掃走，還一個(gè)清新的空氣；道德掃盲，讓我們有社會(huì)公德心，以身邊的每一件事做起，以身邊的每一個(gè)小節(jié)改起，讓我們的道德掃盲飛船出發(fā)吧！

漫畫老師六年級(jí)（專業(yè)19篇）篇十八

漫畫作文通常是跟生活有關(guān)，帶有諷刺意味的。下面是相關(guān)的文章，快來(lái)看看吧。

森林保護(hù)者啄木鳥，它今天又在為樹木看病，突然它聽見“轟“隆，轟隆”的聲音，它急忙飛過(guò)去察看，原來(lái)，是一個(gè)伐木工人在用斧頭砍樹呢!啄木鳥飛過(guò)去站在他后腦勺上，用尖尖的嘴用力地啄，還說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲……看了這幅漫畫，我不禁哈哈大笑，即為啄木鳥正義的舉動(dòng)表示贊許，又為那位腦子有“蟲”的伐木工人的行為產(chǎn)生廉恥。生活中還有許多這樣的人。造成這樣的原因就是人們心中的“金錢欲望”，人們只顧及自己的利益而不惜破壞自然環(huán)境，金錢就是啄木鳥口中的所說(shuō)的“蟲”，因?yàn)榻疱X的誘惑占據(jù)了人的心靈，迷惑了人的心智，常常讓人做出一些極端的事情。

我們生活中有許多這樣的行為。

買菜時(shí)經(jīng)常使用小販提供的塑料袋，而且用完都隨手丟棄，筆記本、草稿本才寫幾頁(yè)就隨手扔進(jìn)垃圾桶，中性筆筆芯沒用多久就扔了，水龍頭開著，水嘩嘩啦啦地流著，用水人卻不見了蹤影，化學(xué)工廠不停地將廢水排到河中，使河水被污染，工廠不斷向天空排放廢氣，使臭氧層遭到破壞，伐木人員只砍不種，使森林遭到破壞，使森林向沙漠化進(jìn)軍。

請(qǐng)人們清醒過(guò)來(lái)，不要被金錢所迷惑。古人云：“但存方寸地，留與子孫耕?！闭?qǐng)放下你們手中的斧頭，我呼吁人們一起投入到植樹造林的行列中來(lái)吧!讓我們一起協(xié)手造福子孫后代。

今天，我看到了一幅漫畫，內(nèi)容是：一位頭戴安全帽，身穿牛仔上衣和牛仔褲的伐木工人，為了建房子，于是用它那粗糙的手緊握著一把鋒利的斧頭向一棵參天大樹砍去，這時(shí)，一只身上帶有美麗花紋的啄木鳥飛到他的肩膀上，心想這段“木頭里”一定“有蟲”，于是用尖尖的`喙向伐木工人的腦袋啄去。

這個(gè)漫畫諷刺了那些為了利益就磨滅了良知的人們，告訴我們：不能為了自己的私欲而去破壞樹林，砍伐樹木。如果非要砍樹就應(yīng)該有計(jì)劃的砍伐。例如一片樹林，砍了一小部分樹后，應(yīng)再種上一部分樹，保證樹木隨時(shí)保護(hù)我們的家園，為我們抵擋風(fēng)沙等。

我們應(yīng)盡量減少亂砍濫伐，反之，要多植樹造林，這樣做可以減少地質(zhì)災(zāi)害，例如沙塵暴、泥石流霧霾等。

事實(shí)上，人們?yōu)榱俗陨砝?，?jīng)常做那些與漫畫中人相似的事，例如人們?yōu)榱俗尮麡湓霎a(chǎn)，加入增產(chǎn)藥劑。為了偷懶，還要大面積使用除草劑，殺蟲劑。

并且人們?yōu)榱吮淇照{(diào)制冷制暖，于是加入大量的氟利昂，就連天天上學(xué)的學(xué)生們都不知道保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，他們把剛用過(guò)幾頁(yè)的筆記本扔掉，吃過(guò)的食品包裝袋隨手亂扔，水龍頭就那么嘩嘩的流著，卻無(wú)人理會(huì)!

為了我們的環(huán)境更美好，我們要保護(hù)環(huán)境，多植樹造林，不做那些腦里有蟲子的人。

一天清晨，一陣“砰砰砰”的聲響打破了由夜間帶來(lái)的沉靜。這聲響，讓森林中的每一物都蘇醒了，當(dāng)然，“森林醫(yī)生”啄木鳥也揉揉殘留著困意的雙眼，飛出了鳥窩。

同樣的聲響，又從遠(yuǎn)方響起，如此大的巨響在森林中，是不常聽見的，并且一直重復(fù)的在響，這種現(xiàn)象是沒有過(guò)的。啄木鳥心中起了疑心，它順著聲音，找到了發(fā)出聲音的地點(diǎn)。是一個(gè)人在伐木!

只見他，頭戴貝雷帽，長(zhǎng)方形的臉有棱有角，穿著藍(lán)色的制服，腳踩膠底運(yùn)動(dòng)鞋，嘴里叼著煙，煙圈時(shí)不時(shí)的從嘴里吐出來(lái)。還哼著小曲，臉上笑瞇瞇的。他的名字叫張有善。

張有善是一家銀行的小職員，月薪2000多。家中就他一人，父母在老家，無(wú)妻無(wú)兒，也就是說(shuō)，他只用養(yǎng)活自己一個(gè)人。2000元，夠張有善生活一個(gè)月的，還能有剩余的，但是，他愛錢!所以，他有了第二份工作，伐木!砍到的樹木，再倒賣給木工廠。這樣一來(lái)，張有善又有了新的收入。

張有善手拿一把鋒利的斧頭，一下又一下的砸向樹的根部，一棵、兩棵、三棵、四棵!斧頭碰到樹所發(fā)出的聲音，是樹的怒吼;剪刀剪掉樹枝、樹葉所發(fā)出的聲音，是樹的嗚咽。斧頭每一次砍向樹木，樹木的心都如割膠般的疼。

一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)，原來(lái)枝繁葉茂的森林，現(xiàn)在躺著一個(gè)又一個(gè)樹木的尸首;原來(lái)鳥語(yǔ)花香的森林，失去了以往鳥的鳴唱;原來(lái)動(dòng)物繁多的森林，現(xiàn)在哪兒還有動(dòng)物的蹤影;原來(lái)生機(jī)勃勃的森林，現(xiàn)在變得——死氣沉沉!這一切都是由名字叫“有善”，而不善的人引發(fā)!

啄木鳥猛然從自己的幻想中走出，同時(shí)，怒視著張有善，心中下了決心：我一定要把這個(gè)人腦子中的蟲子拽出來(lái)，給他醫(yī)治他的貪財(cái)病!想著，它飛到了張有善的肩頭上，對(duì)著他的后腦勺，使勁啄了幾下，從后腦勺中拽出了一只黑色的蟲子，這只黑色的蟲子眼中滿是閃閃發(fā)光的金幣。

人愛錢，能愛到用給我們提供氧氣的樹木換錢;愛到用給大自然凈化空氣的樹木換錢;愛到用生命去換錢!樹，是大自然不可缺少的，是我們的朋友，請(qǐng)不要傷害它們了，保護(hù)綠色就是維持生命!

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漫畫老師六年級(jí)（專業(yè)19篇）篇十九

是自我。當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多的人在身周畫下自我的怪圈，在圈內(nèi)冷眼旁觀周遭的一切，于是我們?cè)絹?lái)越冷漠，于是我們?cè)絹?lái)越自私，于是我們?cè)絹?lái)越狹隘。

如果說(shuō)復(fù)旦投毒案讓我們震驚，那么小悅悅事件讓我們心碎，重慶滑滑椅讓我們傷痛，我們終于知道唯有走出自我的怪圈，才能避免這些悲劇的發(fā)生。

走出自我的怪圈吧，當(dāng)你向圈外伸出雙手，世界將回你以擁抱。

還記得當(dāng)年的“范跑跑”嗎？地震中他扔下學(xué)生獨(dú)自逃跑，蜷縮在自我的圈里，終于招致世人的討伐。當(dāng)人們質(zhì)疑師德淪喪時(shí)，一個(gè)年輕的女教師走出來(lái)了。當(dāng)車禍降臨的瞬間，當(dāng)災(zāi)難將魔手伸向兩個(gè)天真不知世事的學(xué)生，她勇敢的走出了自我的圈，向圈外的學(xué)生伸出了雙手，將他們幼小的身體推開避過(guò)厄運(yùn)的無(wú)情碾壓。當(dāng)她走出自我的圈時(shí)，孩子們擁抱了她，世界擁抱了她。圈外陽(yáng)光正暖，孩子們喚她“莉麗姐”，世界喚她“最美教師”。是的，她失去了一個(gè)名叫自我的保護(hù)圈，但世界還以她一個(gè)更大的保護(hù)圈，圈的名字，叫做愛。

走出自我的怪圈，你會(huì)看到景色豁然開朗，你會(huì)看到世界都為你喝彩。

伍爾芙微笑著說(shuō)：歲月波光粼粼，賜予愛與生命。

惟有走出自我的怪圈，方能領(lǐng)略生命之美，不負(fù)這份上蒼的賜予。

走出自我的怪圈吧，圈外，風(fēng)景正好。