活動方案的有效執行能夠幫助我們實現預期的目標和效果。接下來，小編為大家分享一些成功活動方案的實例，希望能夠對大家有所啟發和幫助。

幼兒大班健康集教活動方案（實用17篇）篇一

1、在猜測、證實桔瓤數量的過程中，積累估算的初步經驗與不同的數數方法。

2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂意發表自己的觀點。

【活動準備】。

大小不同的桔子，盤子、筆、毛巾、統計表、一次性餐盤。

【活動過程】。

一、比較討論大小桔子的數量。

1、教師出示大小兩個桔子。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一樣東西，看是什么?

師：這兩個桔子有什么地方不一樣?

師小結：這兩個桔子的大小、高矮不一樣?

2、教師出示大小不同的兩盤桔子。

師：這兩盤桔子有什么地方不一樣?

師：你來猜猜大橘子有多少個?

師：小橘子有多少個?

3、引導幼兒用不同的方法數桔子。

師：怎樣才能知道這兩盤桔子的數量呢。

師：我們一起來數數看。(數好后，教師記錄在統計表上)。

師：誰來數數這盤小桔子有多少個?(請一名幼兒上前來數)。

師：你用的什么方法數的?(一個一個)有沒有誰有更快的方法?

師：你用的是幾個幾個數?(3個)我們也來數數。輸了幾次數好的?(4次)比剛才快了?還有更快的嗎?(4個4個數)。

師：老師還有更快的方法(6，12)我數了幾次就數好了啊?(2次)比你們都快吧。

師：剛才我們用2個2個，3個3個，4個4個，還有6個6個數的方法數出小桔子有12個，可能還有其他數的方法，回去我們再試試。

4、討論：為什么大小相同的兩個盤子，小桔子裝的多，大桔子裝的少?

師小結：同樣大小的盤子，大桔子裝的少，小桔子裝的多。

二、猜測大小橘子的瓤數。

師：桔子皮里有什么?(桔瓤)那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎?請你猜一猜?(記錄在統計表上)。

三、驗證大小桔子的瓤數。

師：想不想來試一試，喜歡大桔子的就拿大桔子，喜歡小桔子的就拿小桔子，桔子老師洗干凈了，小手用小毛巾擦干凈，剝下來的皮放哪兒?(中間的空盤子里)。

師：你剝的是大桔子還是小桔子，有幾片桔瓤?你是怎么數的?(教室記錄在統計表上)。

(1、一片一片數;2、圍圈數：先找好第一片一個手指固定好，然后圍圈一片一片數，數過的要數嗎?3、分成兩半數4、邊吃邊數)。

師：老師還有一個方法肯定是你們喜歡的?(教師邊吃邊數)什么方法?邊吃邊數，那我們一起來試試。

師：大桔子的桔瓤最多有幾片，最少有幾片?小桔子的桔瓤最多有幾片，最少呢?

師小結：桔子里桔瓤的數量與桔子的大小沒有關系，有可能大桔子里的桔瓤少，也有可能小桔子的桔瓤多。

師：現在，我們和班級里其他朋友一起去邊吃邊數吧。

幼兒大班健康集教活動方案（實用17篇）篇二

活動目標：

1、學習助跑跨跳的動作，初步掌握跳得又高又遠的動作技巧。

2、敢于挑戰困難、挑戰自我、體驗運動的樂趣。

活動準備：

1、七條彩色皮筋，椅子14把，口哨、紅橙黃綠青藍紫手環若干。

2、音樂、優盤播放器。

活動過程：

一、引發興趣，熱身運動。

1、分配角色：我們是快樂的七色光，跟著媽媽出來玩嘍!

2、熱身運動《韻律操》，主要活動下肢、膝關節。

二、跳越光芒——學習助跑跨跳。

1、找到和自己顏色一樣的光線，自由地玩一玩、跳一跳。

2、拋出問題：我們要安全地越過光線，而不能被碰到，有沒有辦法?試一試!

3、集體討論：哪種方法跳得更高、更遠。

4、學習動作——助跑跨跳。

(1)教師示范講解動作要領。

(2)幼兒空腳練習。

(3)個別嘗試。

(4)在自己一樣顏色的光線上自由練習。

5、高度大挑戰。

(1)教師介紹并講解要求：挑戰一顆星、挑戰兩顆星、挑戰三顆星。首先每位幼兒必須通過一顆星的挑戰，再去挑戰二顆星、三顆星。

(2)幼兒選擇高度進行挑戰。

(3)集合，請個別幼兒示范，說說探索后的心得：怎樣才能跳得更高。

6、挑戰不同寬度與不同高度。

(1)教師介紹并講解要求：

第一關：一次越過兩條矮光線。

第二關：一次越過兩條高光線。

第三關：一次越過三條高光線。

(2)幼兒自由選擇自己想挑戰的難度，進行挑戰。

三、循環游戲：彩虹終極挑戰。

1、講解玩法：以教師闖關的形式示范。

2、幼兒依次闖關游戲。

3、簡單小結，表揚闖關成功的幼兒。

四、放松活動。

1、搭起兩條彩虹船回家。

2、放松動作：敲腿、彈腿、劃船、捶背。

3、停船上岸，一起整理活動器具，回活動室。

幼兒大班健康集教活動方案（實用17篇）篇三

2、說出玩各種游戲時的安全注意事項。

1、幼兒用書、掛圖。

2、教師設計游戲器材圖卡。

3、園所內的游戲器材。

1、教師由游戲器材圖卡引起幼兒學習興趣。

（1）教師：你們知不知道這些是什么游戲器材？

（2）教師：要怎樣使用這些游戲器材？

（3）教師：在那里看見過這些游戲器材？

2、教師請幼兒觀看幼兒用書中的畫面，并進行討論。

（6）教師：補充說明幼兒的發言。待大家能了解與遵守游戲器材的使用規則后，帶領幼兒至園所內的游戲器材處，進行活動。

（7）教師提醒幼兒平時就應該遵守游戲器材的使用規則。

1、能具體說出頁面中危險的行為。

2、能說明游戲器材的正確使用方法。

幼兒大班健康集教活動方案（實用17篇）篇四

1、幼兒有良好的生活衛生習慣。

養成好習慣的視頻。

一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。

二、讓幼兒自由的討論。

1、師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀？”

2、師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣?！?/p>

三、告訴幼兒學習。

1、師“那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢？”

2、師：“我們從小養成好習慣才能做一個好孩子是不是？”

四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。

1、師：“除了剛才視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪些是好習慣呢？說出來和大家一起分享一下?！?/p>

2、師：“小朋友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好的習慣改成好的習慣?！?/p>

讓幼兒觀看視頻，自己發現有哪些是好的習慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很認真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發現什么就立刻講出來，這里的設計還有所欠缺。孩子們發現了視頻里的好習慣，我便按著順序來引導他們讓他們向著視頻里的小朋友學習，什么時候應該干什么，讓他們從小養成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。

幼兒大班健康集教活動方案（實用17篇）篇五

1.在認識人民幣的基礎上，通過自主探索的方式進一步了解人民幣。

2.在仔細觀察、比較中發現人民幣里的不同與相同之處。

3.在討論交流中，感受人民幣與我們的生活息息相關。

【活動準備】。

課件、字卡、人民幣若干。

【活動過程】。

一、看看說說人民幣。

(一)談話活動，引出話題人民幣。

師：“昨天我去超市買東西，看見一個人拿了罐飲料，剛想打開喝的時候，售貨員阿姨急忙上前阻止了他，這是為什么呢?”(沒有付錢)。

師：你知道錢還可以用來干什么?

(幼兒通過自己的生活經驗說)。

(二)認識人民幣。

1.師：“在我們生活的很多地方都要用到錢，看來錢真的很有用，看看我的錢包里有哪些錢?”

出示人民幣(1元5元10元20元50元100元)。

2.根據一定的規律給錢排排隊，請個別幼兒操作。

師：這么多錢，讓我們來給它們排排隊吧。你想給它們怎么排隊?除了這種方法，還有別的嗎?”(從小到大、從大到小的規律)。

(三)認識字寶寶：“錢”“人民幣”

出示“錢”的字寶寶“它們都是錢，其實除了錢這個名字以外啊，它們還有另外的名字，有誰知道?”(出示字卡，人民幣)。

二、比比說說人民幣。

(1).觀察游戲“局部小推測”

師“請小朋友猜猜它們分別是多少。看看說說，人民幣里不一樣的地方”。

2.教師小結：這個人是誰?(毛主席)雖然每張人民幣上都有毛主席，但是這些頭像有什么不一樣?(100元人民幣中的毛主席頭像是紅色的，50元的是綠色的……)。

3.師：除了顏色不一樣還有什么不一樣?”(引導幼兒觀察尋找出更多的不同)。

(2)人民幣的相同之處。

1.師：這么多不同面值的人民幣，我們找出了很多不同，它們有一樣的地方嗎?請幼兒自主觀察，鼓勵幼兒說出一樣的地方。

2.教師小結：原來每張人民幣上都是長方形的，上面的文字“中國人民銀行“、國徽都是一樣的，小朋友的眼睛真厲害。

三、人民幣背后的小秘密。

1.師：那人民幣的背面是怎樣的呢?它和正面一樣嗎?(幼兒觀察，發現其中有圖案)。

出示人民幣背面各種不同的風景。

師：“原來人民幣背面還藏著這個小秘密呢!我們一起來看一看?！?5元——泰山，10元——長江三峽，20元——桂林山水，50元——布達拉宮，100元——人民大會堂，并做簡單介紹)。

3.師：“原來人民幣的背面還藏著我們祖國各地的美麗風景呢。

“小朋友們仔細看，人民幣上還有這么多細微的地方不一樣呢。剛才小朋友都發現了，那現在你們都認識它們了嗎?”

四、認識“特殊”的錢。

1.師：“聽!這是什么聲音?(硬幣)原來是硬幣的聲音。瞧，這是什么硬幣?這些是錢嗎?”

(區分硬幣和紙幣)。

2.教師小結：“對，它們也是錢，雖然它們是小小的，不起眼的硬幣，但是在我們的生活中這些硬幣也是必不可少的。”

五、看不見的人民幣。

2.小結：“原來刷卡也能買到東西?！?/p>

延伸活動：找找人民幣上的其它秘密。

幼兒大班健康集教活動方案（實用17篇）篇六

幼兒健康是指幼兒期各個器官、組織的正常發育，能夠較好地抵抗各種疾病，性格開朗，情緒樂觀，無心理障礙，對環境有較快的適應能力。幼兒園大班健康活動方案怎么寫?小編今天在這里給大家分享一些關于幼兒園大班健康活動方案，希望能幫到各位。

一、教學目標：

1.了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學習、生活中的重要作用。

2.學習保護眼睛的正確方法，養成愛護眼睛的良好習慣。

二、教學準備：

1.經驗準備：初步了解眼睛的作用。

2.物質準備：白板課件《眼鏡公主》、自制圖書《護眼好習慣》幼兒用書、紙筆等。

三、教學過程：

1.故事導入，了解近視給人們生活帶來的不便。

(1)看不清的煩惱。

師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件，幼兒觀察。

師小結：原來公主得了近視眼。

(2)戴上眼鏡的煩惱。

師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。

a.幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……。

b.師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。

2.學習保護眼睛的正確方法。

(1)判斷正誤(了解哪些習慣對眼睛有利，哪些習慣對眼睛不利)。

師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧!

a.出示各種用眼習慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。

b.請幼兒根據錯誤的習慣講出正確的做法。

3.學做眼球操。

(1)播放flash動畫“眼球操”

(2)根據圖譜學做眼球操(個別、集體練習)。

(3)跟著動畫做“眼球操”

(4)猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結尾，揭曉答案)。

4.活動延伸。

出示自制“護眼好習慣”圖書，幫助幼兒進一步養成保護眼睛的好習慣。

活動目標：

1、教育幼兒保護眼睛。

2、幫助幼兒養成正確用眼的好習慣。

活動準備：

眼鏡一副，幼兒用操作卡片四張。

活動過程：

1、出示眼鏡，引出主題。

(1)提問：這是什么?(眼鏡)。

(2)眼鏡有什么用處?(有人眼睛看不清楚，要佩戴眼鏡)。

(3)人的眼睛為什么會看不清東西呢?

2、請幼兒觀察操作卡片。

(1)請幼兒觀察圖一(逐一出示圖片)。

圖片上有誰?在干什么?

她這樣看書，會不會和眼鏡做朋友?

為什么?

3、講解看書的正確姿勢。(1)再請幼兒觀察圖一，提問：小紅是怎樣看書的?

(2)教師示范正確的看書姿勢。

(3)幼兒模仿練習正確的看書姿勢。

4、教師向幼兒介紹保護眼睛要注意的其他事項。(看書時間不能過長，看一會兒后，應該閉眼休息一會兒或看看遠處的綠樹。)。

5、蒙眼游戲：“看誰說得對”。

(1)讓幼兒都閉上眼睛，聯系摸黑走路。

(2)讓幼兒蒙上眼睛，聽聲音找人，說出是誰。

讓幼兒體會體會沒有“眼睛”是多么困難，讓幼兒知道，從小就要保護好自己的眼睛。

活動目標：

1.幼兒有良好的生活衛生習慣。

活動準備：

養成好習慣的視頻。

活動過程：

一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。

二、讓幼兒自由的討論。

1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀?”

2.師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣?！?/p>

三、告訴幼兒學習。

1.師“那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢?”

2.師：“我們從小養成好習慣才能做一個好孩子是不是?”

四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。

1.師：“除了剛才視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪些是好習慣呢?說出來和大家一起分享一下?！?/p>

2.師：“小朋友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好的習慣改成好的習慣?！?/p>

活動反思：

讓幼兒觀看視頻，自己發現有哪些是好的習慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很認真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發現什么就立刻講出來，這里的設計還有所欠缺。孩子們發現了視頻里的好習慣，我便按著順序來引導他們讓他們向著視頻里的小朋友學習，什么時候應該干什么，讓他們從小養成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。

活動目標：

1、練習原地向上縱跳拋物。

2、活動中會聽信號按要求活動。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

1、組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花”，每人自制若、干。

2教師使用的籮筐、鈴鼓等。

活動過程：

1、開展游戲“雪花飄飄”。

(1)每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數多。

(2)幼兒自由結伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數多。

教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結伴游戲，鼓勵他們用力向上拋。

2、師幼共同開展游戲“風兒與雪花”。

(1)幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風婆婆”或“風爺爺”，搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

(2)幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”，幼兒繼續游戲。

3、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。

活動目標：

1、了解骨骼是人體的支架，對身體很重要。

2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢和鍛煉可以使骨骼長得更健康。

3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

1、幼兒用書、練習冊。

2、各類食物小圖片及畫有餐盤的操作單、膠棒幼兒人手一份。

3、教師自制錯誤的做、站姿圖片各1張。

活動過程：

一、引導幼兒摸一摸自己的身體，激發幼兒學習興趣。

教師小結：我們身體的每一個地方都骨頭，骨頭摸起來是硬硬的。骨頭還可以說是成是骨骼。我們全身都有著大大小小的骨骼，骨骼像支架一樣支撐著我們的身體。

二、通過讓幼兒知道骨骼的重要性，引起孩子的重視。接著引導幼兒討論使骨骼健壯的辦法。

1、教師通過實驗，引導幼兒感知到骨骼的重要性。

師：我們來看看這個架子，架子上面有個小球，我們的這個架子就等于是我們的骨骼，而這個球等于是我們的皮膚和肌肉，如果把這個架子拿掉的活這個球會怎么樣呢?可見骨骼對我們身體多么重要!沒有了骨骼，我們的就不能站起來，不能做任何事情!所以我們要好好保護我們的骨骼，讓我們的骨骼長的更棒。

三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。

師：你們知道怎樣才會使骨骼長得更棒嗎?(鼓勵幼兒自由討論)。

1、了解營養均衡，骨骼會長得更棒。

師：我們的身體好，我們必須要吃哪些食品?食品是對骨骼有好處的呢?

教師小結：米飯、雞蛋、牛奶、蔬菜、豆漿、肉、魚、蝦等這些食物對我們的骨骼有好處，可以使我們個子長得更高，骨骼更堅固。所以每種食物我們都要吃，不能挑食，不然就長不高了。

2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會長得更棒。

師：書本里的小朋友的動作有什么不一樣?我們要向哪個小朋友學習?

教師小結：正確的坐、站姿可以使骨骼生長得更健康。

3、知道加強鍛煉，骨骼會長得更棒。

師：還有什么辦法可以使我們的骨骼長得更好呢?我們可以每天堅持做哪些適合的運動?

教師小結：我們還要經常鍛煉身體，這樣我們的骨骼就會很堅實，不會容易斷。

四、結束活動。

幼兒大班健康集教活動方案（實用17篇）篇七

活動目標：

1、了解簡單的預防感冒知識。

2、學習擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

2、動聽優美的背景音樂。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫院打針、吃藥的情況。

活動過程：

1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》。

2)小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見們。

3)朋友們用什么方法關心小兔的。

2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

1)你感冒過嗎?你感冒出現了哪些癥狀?有什么感覺?2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。

3、師生共同討論感冒的原因。

1)人為什么會感冒?

2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。

3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。

4)師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。

4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。

1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?

2)幼兒相互交流經驗。

3)幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

4)師生共同小結：經常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。

5、帶領幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。

幼兒大班健康集教活動方案（實用17篇）篇八

1、體會詩歌表達的情感，激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

2、培養幼兒的記憶力、口語表達能力。

3、引導幼兒理解詩歌內容，初步學習朗誦。

活動準備。

1、幻燈片：幼兒園的一天。

2、詩歌磁帶。

活動過程。

一、導入。

1、啟發性談話：小朋友的成長變化。

回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎?

2、觀看幻燈片：幼兒園的一天。

提示幼兒通過回憶幼兒園一天的生活，說一說在幼兒園最快樂的事。

3、教師：請小朋友一起欣賞詩歌《畢業詩》，我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?

二、展開。

1、教師有表情地朗誦詩歌的第一段。

詩歌里的小朋友是怎么說的?你記住了哪幾句?

教師：再過幾天，小朋友就要進小學，做一個一年級的小學生，坐在明亮的教室里，

讀書、寫字多么神氣!

2、欣賞詩歌的第二段。

教師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞......還榮獲到了各種獎勵。

3、教師：你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢?

引導幼兒大膽說自己的心里話，一同欣賞詩歌的第三段。

4、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業詩》。

請幼兒和老師一起朗誦。

三、結束部分。

教師小結，集體唱歌曲《老師再見了》，活動自然結束。

附：兒歌。

畢業詩。

今天，是我最后一次站在這里，

和老師、小朋友在一起，

我是多么歡喜。

再過幾天，我就要進小學，

做個一年級小學生，

學習更多的知識和道理。

爭取早日戴上紅領巾。

親愛的老師阿姨，

我有很多話想對您說：

我剛來這里時，

瘦瘦小小，有時還發小脾氣。

今天，站在這里的還是我自己，

臉上再也沒有泥，

手帕、襪子自己洗，

還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，

懂得了許多道理。

親愛的老師、阿姨，

我從心里感謝您!

再見吧，老師!

再見吧，阿姨!

以后我一定來看您，

向您匯報我的學習成績!

幼兒大班健康集教活動方案（實用17篇）篇九

活動目標:。

1、感受蒙古族三段體音樂歡快、優美的音樂風格特點。

2、初步嘗試合作創編蒙古族舞蹈，感受創編的快樂。

活動準備:。

1、物質準備：音樂、課件、小水桶。

2、經驗準備：幼兒了解認識蒙古族的習俗和蒙古族舞蹈的基本動作。

活動過程:。

一、聽音樂進教室，感受蒙古舞蹈的音樂特點。

1、幼兒聽《草原小牧民》律動進教室。

2、蒙古騎馬、擠奶動作練習。

二、欣賞音樂并觀看課件，幫助幼兒理解音樂。

(一)幼兒欣賞音樂。

2、幼兒。說出自己對音樂的理解，以及自己的心情。

(二)幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時感受音樂的快慢變化。

1、現在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么?

2、幼兒根據幻燈說出人們的生活。

3、你發現音樂有什么變化?

4、教師為幼兒介紹音樂。(這首音樂是三段體音樂表現蒙古族人民在那達慕盛會上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場面)。

三、再次欣賞音樂，感受音樂快慢變化。

2、分段欣賞音樂：

(1)快的時候做什么動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學一學。

(2)跟著快的音樂做一做動作。

(3)慢的時候做什么動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學一學。

(4)跟著慢的音樂做一做動作。

四、幼兒分組聽音樂進行編舞。

1、請幼兒聽音樂分成5組進行舞蹈創編。

師：剛才小朋友的動作做得很漂亮，接下來讓我們也來做個蒙古小牧民，一起來編個舞蹈，可以加上簡單的隊形變換，注意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮。

2、教師鼓勵幼兒合作，并簡單介紹道具。

3、幼兒自由創編教師巡回指導。

五、幼兒自由展示。

1、幼兒集體聽音樂自由展示。

2、幼兒分組自愿展示。

幼兒大班健康集教活動方案（實用17篇）篇十

設計意圖：

只有當數學回歸了幼兒的生活情境，才給了幼兒將數學思維進行寬廣的遷移和應用的機會，才能更有效地提高幼兒運用數學解決實際問題的能力，才能更好地體現數學的教育價值?！毒V要》中關于數學領域的目標定為“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”。這一表述也正說明新課程數學教育的價值取向已不再過度注重靜態知識的傳遞，而是更注重從生活中感受和體驗數學的實際意義，并嘗試應用數學的觀點和方法去發現和解答身邊生動的實際問題。

在我們周圍的生活中有許多有規律的事物，如衣服上的花紋、地磚、欄桿;幼兒游戲活動時按男女間隔排隊;律動、做操中動作的反復等等。這些事物幼兒都很熟悉，因此我們把這些內容作為本活動的素材，希望從中讓幼兒更生活化地感知規律，并且最終培養起幼兒的數學可以服務應用于生活的意識,如運用規律知識進行裝飾;創編游戲、動作等等。

活動目標：

1、感受生活中有規律的序列，產生對規律活動的興趣。

2、能仔細觀察、主動探索，感知規律的主要特征。

3、嘗試自創規律，發展幼兒的實際運用能力。

活動準備：

1、有色彩排列出規律的衣服。

2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。

3、生活中有規律事物的課件(照片以幼兒身邊場景為主)。

活動過程：

(一)感受生活中有規律的事物。

1、欣賞衣服。

引導幼兒觀察一些同伴的衣服，并發現衣服上的規律。

2、觀看課件，進一步感受生活中有規律的事物。

(二)穿玩具，感知各種規律。

1、幼兒自己運用一定的規律穿起小玩具串。

2、集體交流自己運用的規律，并將其轉換成符號形式。

3、引導幼兒分析與提煉規律的主要特點。

(三)運用規律。

1、排隊：我們小朋友可以排排隊，排出規律。

2、編動作：用動作表現規律。

幼兒大班健康集教活動方案（實用17篇）篇十一

活動目標：

認識七巧板，學習將七巧板中的七個圖形按形狀分類。

探索七巧板中五個三角形之間的關系。

對拼圖活動感興趣，能完成簡單的拼圖。

活動準備：

一張未剪開的七巧板(正方形紙板)。

幼兒人手一份七巧板。

房子、駱駝、山、花等到七巧板題目圖。

幼兒用書。

活動過程：

認識七巧板，將其按形狀分類。

(1)、師：今天大六班來了一位客人。你們想知道它是什么誰嗎?(出示正方形)幼：是正方形。

(2)、老師現在把這個正方形沿虛線剪下來，剪成七小塊。(教師剪圖形)小朋友看看都是什么形狀的。(三角形、正方形和平形四邊形)。

(4)、這些圖形寶寶都有自己的家，我們怎樣把這些圖形寶寶送回家呢?引導幼兒將七塊圖形按形狀分類。師：這些圖形寶寶想回自己的家，我們一起把它們送回家吧!(記住哦，三角形與三角形住一起……)。

探索七巧板中五個三角形之間的關系。

(1)、形狀寶寶都回到家了。教師：我們來看看，七塊圖形中共有幾個三角形呢?(5個)它們的大小一樣嗎?(不一樣)大三角形有幾個?(2個)小三角形有幾個?(2個)中三角形有幾個?(1個)。

(2)、請寶貝們拿出這兩個小三角形，拼一拼，看看它們拼在一起變成了什么?(請幾個幼兒來說)。

幼：正方形、三角形……。

師：小朋友們把中三角形與兩個小三角形拼成的三角形比比看，你發現了什么?(一樣大)。

師：再拿出一個中三角形和這兩個小三角形拼在一起，看看變成了什么，你發現了什么?教師提出問題后請幼兒操作引導幼兒探索找出答案。教師再小結小、中、大三角形之間的關系。(兩個小三角形拼起來與一個中三角形一樣大，兩個小三角形和一個中三角形拼起來與一個大三角形一樣大)。

3、教師示范拼組圖形。

(1)、教師引導幼兒把七塊圖形圖形重新拼成一個大正方形。剛才我們把把這個大正方形分成了七塊圖形，你們能不能把這七塊圖形拼回原來的正方形。請幼兒操作。

(2)、教師：這七塊圖形很神奇，除了可以拼回原來的正方形，還可以拼出很多造型。這七塊圖形還有一個很好聽的名字叫“七巧板”，七巧板到底還能拼出什么造型呢?讓我們一起來試一試吧。

4、教師出示幾組題目圖，請幼兒嘗試拼組。

(1)、教師分別出示房子、駱駝、山、花等題目圖。老師還用各種圖形拼成了什么?請幼兒說出。

(2)、你想用手中的七巧板拼成什么呢?請幼兒告訴全班幼兒。請幼兒用自己的七巧板嘗試拼組。

5、找開幼兒用書第16頁，完成練習。時間多時可做活動延伸，稍微提一下就行。

幼兒大班健康集教活動方案（實用17篇）篇十二

2.嘗試根據音樂的節奏自編游戲動作，能對輸贏結果做出敏銳的反應;。

3.有兩兩合作、協商決定游戲規則和游戲玩法的意識。

音樂、圖片(農夫、斧頭、狼)、籮筐實物一對。

一、談話引出活動內容，激發幼兒欣賞歌曲的'興趣。

師：孩子們，你們今天的心情好嗎?你們覺得心情和天氣有關系嗎?

1.欣賞歌曲，介紹四川民歌《太陽出來喜洋洋》。

2.欣賞歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節奏和情緒。

3.欣賞歌曲，帶著問題：歌里唱了什么?引導幼兒用肢體動作自由地表達自己對歌詞的理解(重點引導孩子用肩部和手腕動作來感受挑籮筐晃悠悠的感覺)。

二、熟悉歌曲內容，模仿游戲中的三個角色。

1.你聽到歌里唱了誰上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔的農夫和籮筐”)誰愿意來做一做?我們一起跟著音樂來扮演農夫，練習挑籮筐動作。

2.農夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動作怎么做?

3.山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?

三、學習音樂游戲。

2.老師示范講解游戲。

游戲玩法：

第一段：農夫出場。

第二段：斧頭出場。

第三段：豺狼出場(間奏時段猜拳并進行獎懲)。

四、樂意與老師或同伴合作，體驗音樂游戲的快樂。

1.單人游戲(領隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。

2.多人游戲(領隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。

3.雙人對抗游戲(兩人協商輸贏的獎懲方式)。

4.分組對抗游戲(組內協商出拳內容，兩組協商輸贏的獎懲方式)。

五、放松活動，同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結束：挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)。

幼兒大班健康集教活動方案（實用17篇）篇十三

1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發探索興趣。

2、發揮想像力、創造力，并能完整地表達。

活動準備。

1、紙環，繩子、夾子、紐扣、訂書機、紙張、固體膠、小棒等。

活動過程。

一、感受連接。

音樂停止時，你們也停下來，老師看看誰能找到好朋友，好不好?

2.游戲：找朋友。

教師：嗯，老師看出來了是好朋友，老師說的對嗎?

你知道老師是怎么知道的你們兩個是好朋友嗎?

因為你們兩個拉起手來了，連接在一起了。

二、嘗試連接。

(1)出示兩個紙環。

教師：誰能想辦法把這兩個紙環連接在一起呢?

(啟發幼兒積極動腦筋，想出多種辦法連接。)。

(2)出示生活中經常要用到的東西。

教師：你們認識這些東西嗎?它們都叫什么名字?

它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎?

(3)幼兒嘗試用多種方法連接所給材料，教師巡回觀察指導。

三、經驗交流。

(1)你是選用哪兩樣東西的?用什么方法把它們連接起來的?

(讓幼兒分別說說自己的連接方法。)。

(2)連接的方法很多，可以粘貼，串，釘，套，夾，掛等等。

四、探索操作。

1.請幼兒發揮想像，再次將物品連接起來。

2.教師觀察指導，并給予提示和幫助。

五、展示作品。

幼兒介紹自己的連接作品，分享成功的快樂。

幼兒大班健康集教活動方案（實用17篇）篇十四

設計意圖：我國有著豐富的傳統民族文化，讓孩子初步了解基本知識，能激發孩子的愛國熱情。結合現在孩子學樂器熱，特設計此活動。希望以點帶面，讓孩子接觸民族文化，接受愛國主義教育。

活動目標：1.學習聽辨民族樂器—古箏的音色，簡單了解古箏的知識。

2.體驗樂曲濃郁的江南韻味。

3.初步感知民族音樂，萌發熱愛民族文化的情感。

活動準備：1.《紫竹調》錄音(獨奏與合奏)2.古箏一架。

3.圖片四幅：高樓大廈熱鬧的馬路江南田園風光江南水鄉秀麗景色。

4，錄像(1)熱鬧的街口(2)江南美景、(3)合奏《紫竹調》。

活動過程：1.欣賞民樂《紫竹調》。

幼兒可以閉著眼睛欣賞。

2.了解“民族樂器”、“民族音樂”的概念。

(1)“你覺得這段樂曲好聽嗎?”“那你知道這么好聽的樂曲是用什么樂器演奏的嗎?”(古箏)。

“它是由古箏單獨演奏的曲子，我們叫它古箏獨奏曲。”

(2)出示古箏，了解它的簡單知識。

“有誰知道古箏是哪個國家的樂器?”

(中國)“對了，它是中國才有的，早在二千多年前就已經出現了，它是我們民族自己的樂器，我們叫它民族樂器?！?/p>

(3)熟悉古箏音色。

“古箏的音色特別好聽，現在，你可以過來彈一彈，聽聽它發出的聲音?！?/p>

(4)“民族音樂”的概念。

“你知道民族樂器演奏出來的音樂叫什么音樂?”民族音樂簡稱民樂，“剛才我們欣賞的就是民樂《紫竹調》?！?/p>

3.欣賞樂曲第二遍(老師彈)。

(1)提問：你聽了感覺怎樣?

小結：這是一首抒情、緩慢、優美的樂曲。

2)出示四幅圖，教師簡單介紹圖片內容。

“這四幅圖中，有二幅表現的就是樂曲的內容，請你再次欣賞，然后把這二幅圖選出來?！?/p>

4.欣賞樂曲第三遍。

(1)自由討論。

(3)“接著請你邊聽音樂邊來看兩段錄像，看看到底適合什么內容?！?/p>

提問：這下你知道了嗎?再次肯定錄像與圖片內容。

教師小結：民樂《紫竹調》優美動聽，正是描繪了江南鄉村秀麗的景色，給人—種清新、愉快和美好的感覺。

5.欣賞合奏曲《紫竹調》。

“我們國家還有很多民族樂器，象二胡、琵琶、笛子等，這些樂器除了可以進行獨奏，還可以進行合奏.

現在請大家欣賞合奏曲《紫竹調》，你可以學一學各種樂器的演奏，也可以輕輕地用拍手等身體動作來表現?！狈配浵衽湟魳贰懊耖g音樂中還有很多好聽的樂曲，我們下次再來欣賞好不好?”

幼兒大班健康集教活動方案（實用17篇）篇十五

10、肌肉、皮膚有彈性，走路感到輕松。

幼兒健康教育的含義:根據幼兒身心發展特點，以提高幼兒的健康知識、改善幼兒的健康態度、培養幼兒的健康行為、維護和促進幼兒的健康為核心目標而開展的有組織、有計劃、有目的的一系列教育活動。

幼兒健康的標志：標準:幼兒各器官、各組織的生長發育和心理發展良好，沒有身心疾病或缺陷、能較好地抵抗何種急、慢性疾病，體質不斷增強；心理發展達到相應年齡組兒童的正常水平，性格開朗、情緒樂觀、對環境有較強的適應能力。

幼兒健康標志包括哪幾方面：身體健康、心理健康、良好的社會適應影響幼兒健康的因素：生理因素、環境因素（自然環境、社會環境）（1）自然環境（化學、物理、生物）（2）社會環境（家庭、托幼機構、社區）。

幼兒健康教育的總目標：1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。2、生活、衛生習慣良好、有基本的生活自理能力。3、知道必要地安全保健常識，學會保護自己。4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。目標的層次：終極目標（總目標）、分類目標（根據內容歸類）。

小班健康教育目標：1、學習洗手、洗臉、整理衣物、喜歡自己進餐、如廁、入睡、有一定的獨立性、養成喝水的習慣。2、了解身體各種感官與功能。知道身體不舒服時告訴成人，樂于接受疾病的治療。愛吃各種食物。接受成人有關的提示，學習避開活動中可能出現的危險因素。3、日常生活中愿意與人交往，知道輪流玩、初步體驗與老師、小朋友共處、共同游戲的樂趣。4、愉快地參加戶外活動，在有趣的游戲中充分鍛煉，自然協調地走、跑、并初步掌握跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等基本動作。

中班健康教育目標：1、形成基本的生活自理能力，學會使用筷子，獨立有次序地穿脫、整理衣物、鞋襪和床鋪，正確使用手絹、毛巾、便紙、有做事的成就感。2、了解自己身體的主要器官及功能，樂意配合疾病的預防和治療。愛吃各種食物，知道不同的食物有不同的營養。在活動中學會保護自己，對危險的標志與信號能做出及時的反應。3、主動與人交往，學會用禮貌用語，能與同伴合作、會謙讓，能感受同伴的喜和憂。愿意參加各類活動，大膽表達自己的見解，保持積極、愉快地情緒。初步學習簡單評價與同伴的行為。4、積極主動地到自然環境中充分活動，不怕寒暑。在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動中發展動作的協調性。大班健康教育目標：1、注意保持儀表整潔，能與同伴保持環境整潔、會動手整理自己的生活場所，有信心。養成良好文明的進餐、睡眠、排泄習慣。2、了解身體主要器官及自身生長的需要，并初步掌握自我保健的有關常識和簡單方法。對食物的營養有初步的認識，具有初步的自我控制飲食的意識。學習沉著處理日常生活中有可能出現的緊急狀況。3、能文明、大方地與人交往，以積極恰當的方式參與或發起活動。尊重別人的意愿，比較自覺地控制自己的情緒行為。4、精力充沛地堅持參加各種體育鍛煉，動作協調、靈活，具有對環境氣候的適應能力，體驗創造性地進行體育活動的樂趣。

幼兒身體健康教育內容：1、體育教育內容（動作游戲、體操隊列、器械活動）。2、生活衛生習慣（自理、作息、清潔、衛生）。3、飲食與營養（進餐、食物）。4、安全自護（安全常識、自我救助技能）。5、環境與健康教育內容（墻飾布置）。

幼兒心理健康的內容：1、學會表達和調節自己的情緒。2、培養社會交往能力。3、鍛煉獨立生活和學習的能力。4、養成包括講禮貌、熱愛集體、與同伴友好相處、愛護公共衛生設施、愛護花草樹木。5、性教育。6、學前兒童心理障礙和行為異常的預防。

選擇幼兒健康教育內容應注意的問題：1、教育內容與目標要保持一致。2、教育內容要與幼兒身心發展和生活經驗相關聯。3、教育內容要為幼兒一生發展服務。4、教育內容要具有時代性。

實施幼兒教育應該遵循的原則：1、日常性原則——內容與日常生活緊密結合。2、科學性原則——正確的健康知識。3、全面性原則——兼顧心理健康和其他方面。4、整合性原則——教案方法和組織形式，靈活。5、安全性原則——最重要的原則。

——具體教育活動設計的格式：活動名稱。

活動目標——具體、清晰、可操作性活動準備。

活動過程（開始部分、基本部分、結束部分）活動延伸。

幼兒體育活動的總目標：1】激發幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒對體育活動的積極性、主動性和創造性，開放幼兒的運動潛能。2】、激發幼兒活潑、愉快地情緒和樂觀開朗的性格、培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。3】、促進幼兒身體正常發育、既能協調發展、增進其品質，提高集體對環境的適應能力。幼兒體育活動的年齡階段目標：小班幼兒體育活動目標p72中班幼兒體育活動目標p73大班幼兒體育活動目標p74具體體育活動目標的制定：1、扣緊年齡階段目標。2、從幼兒的情感、認知、動作技能方面綜合性考慮。3、表述具體、明確、操作性強。案例：體育活動“投沙袋”（中班）活動目標：

（一）基本動作（走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登、平衡）舉例：走。

1、幼兒走的能力的發展2、走的動作要領。

3、各年齡班走的要求及內容4、教案建議。

5、走的游戲活動案例。

各年齡班體育游戲的特點：小班。

1、動作多，難度加大，角色復雜，要求動作靈敏、協調2、規則加深。

3、喜歡競賽、喜歡有勝負的游戲。

幼兒體育游戲的組織與指導：1）游戲前的準備。2）游戲開始。3）游戲進行中。

幼兒操的特點：小班：以模仿操為主，每操4~6節，每節四四拍或二八拍，節奏較慢，活動量較小。中班：以徒手操為主，學習簡單的輕器械操，動作有一定的難度，每套操7~8節，每節2~4個八拍，節奏有快有慢，活動量較小班增大。大班：以徒手操為主，學習較難的輕器械操，動作有一定的難度，變化較多，每套操8~9節，每節2個或4個八拍，節奏變化多，活動量大。

幼兒體育活動應該注意的問題：日常性、適量性、多樣性、循序漸進性、興趣性、安全性幼兒園體育活動的設計要求：確定適宜的體育活動目標、制定具體的活動內容、選擇體育所需要的物質材料、精心設計活動環節。

幼兒大班健康集教活動方案（實用17篇）篇十六

1、透過看看講講，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程。

2、在游戲中體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發幼兒愛媽媽的情感。

1、ppt課件：胎兒的發育過程

2、音樂《我的好媽媽》

一、講述，我從哪里來。

1、以談話形式引出話題。

教師：“小朋友，你明白你是從哪里來的嗎?”

(讓幼兒互相說說自己的猜測)

教師：讓我們來看一看吧，爸爸、媽媽怎樣才能有一個孩子。

2、播放課件，進行演示。

(1)讓幼兒觀看圖片，初步明白精子和卵子。

(2)哦!原先我們就是那個小圓球慢慢長成的小寶寶呀!

小寶寶躺在什么地方?(解釋“子宮”)

(3)寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么?(胎兒)

(4)胎兒在肚子里呆了多長時間才出來呀?

師：在這十個月里，小胎兒又是怎樣慢慢長大的呢?

二、觀察圖片，互相討論圖片資料。

1、引導幼兒自由提問。

(教師依據幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題拋給幼兒進行討論)。

2、老師也有幾個問題要問大家。

(1)胎兒在媽媽肚子里會吃東西嗎?

臍帶是母體孕育嬰兒時母體和嬰兒交流物資的通道，

嬰兒在出生之前所需要的所有營養都是透過臍帶來運送的。

(2)“胎兒在媽媽肚子里會怎樣動呢?”

(3)小寶寶立刻就要和媽媽見面了。咦!寶寶怎樣出來呢?

(幼兒猜測)

小結：其實，每個媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊，

當寶寶把媽媽的`肚子撐得很疼的時候，在醫生的幫忙下，

寶寶就沿著走廊出來啦!哇!哇!哭著叫媽媽啦!

三、游戲：體驗母恩。

教師：小朋友，你們想不想體驗一下媽媽大肚子時候的生活?

請小朋友在自己的衣服里塞上一個皮球，跟著老師表演

教師按照慢慢起床

留意走路

彎腰打掃衛生

扶著肚子散步

彎腰撿東西

輕輕坐下

生下寶寶)

四、激發幼兒愛媽媽的情感。

1、寶寶出生了，媽媽還要做哪些事情呢?

2、媽媽生了我們，養育了我們，她是最值得我們愛的人，

我們必須要十分地愛媽媽，聽媽媽的話，幫媽媽做些事情……

3、《我的好媽媽》的音樂響起，自然結束活動。

幼兒大班健康集教活動方案（實用17篇）篇十七

1、了解骨骼是人體的支架，對身體很重要。

2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢和鍛煉可以使骨骼長得更健康。

3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

1、幼兒用書、練習冊。

2、各類食物小圖片及畫有餐盤的操作單、膠棒幼兒人手一份。

3、教師自制錯誤的做、站姿圖片各1張。

一、引導幼兒摸一摸自己的身體，激發幼兒學習興趣。

教師小結：我們身體的每一個地方都骨頭，骨頭摸起來是硬硬的。骨頭還可以說是成是骨骼。我們全身都有著大大小小的骨骼，骨骼像支架一樣支撐著我們的身體。

二、通過讓幼兒知道骨骼的重要性，引起孩子的重視。接著引導幼兒討論使骨骼健壯的辦法。

1、教師通過實驗，引導幼兒感知到骨骼的`重要性。

師：我們來看看這個架子，架子上面有個小球，我們的這個架子就等于是我們的骨骼，而這個球等于是我們的皮膚和肌肉，如果把這個架子拿掉的活這個球會怎么樣呢?可見骨骼對我們身體多么重要!沒有了骨骼，我們的就不能站起來，不能做任何事情!所以我們要好好保護我們的骨骼，讓我們的骨骼長的更棒。

三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。

師：你們知道怎樣才會使骨骼長得更棒嗎?(鼓勵幼兒自由討論)

1、了解營養均衡，骨骼會長得更棒。

師：我們的身體好，我們必須要吃哪些食品?食品是對骨骼有好處的呢?

教師小結：米飯、雞蛋、牛奶、蔬菜、豆漿、肉、魚、蝦等這些食物對我們的骨骼有好處，可以使我們個子長得更高，骨骼更堅固。所以每種食物我們都要吃，不能挑食，不然就長不高了。

2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會長得更棒。

師：書本里的小朋友的動作有什么不一樣?我們要向哪個小朋友學習?

教師小結：正確的坐、站姿可以使骨骼生長得更健康。

3、知道加強鍛煉，骨骼會長得更棒。

教師小結：我們還要經常鍛煉身體，這樣我們的骨骼就會很堅實，不會容易斷。

四、結束活動。