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大學生創業就業指南范文（17篇）篇一
第一招：先見之明。有明智的學生，一進入大學的時候就知道自己的未來到底是何做什么工作，所以他們很有條理性的安排自己的大學生活，每一天都不會虛度年華，所以他們總是早出晚歸，勤勤懇懇的學習，力求在學習上有所建樹，獲得專業前三名，能夠拿到國家獎學金，業余還可以成為學生會的主席團成員，這樣的話，不僅可以得到老師和同學的尊敬，更重要的是能夠為以后的工作鍍金，比起其他同學手里的空空，這絕對是一種優勢。
第二招：進外聯部。這是很多學校的一個特別有名氣的協會組織，有名氣不僅僅是說這個組織可以鍛煉人，更重要的是很多外聯部的學生通過在外聯部的工作找到了工作，到底是什么秘密，很簡單，首先你要知道外聯部是干什么用的，外聯部是聯系社會與學校的重要部門，最主要的任務就是為學生會和學生活動籌集資金，也就是拉贊助，這是一向相當艱苦的工作，沒有一定的交往能力，人際關系與社會背景是很難做好，由此可見最有效。
第三招：溝通老師。和老師溝通交流不是一般的那種平常的師生的關系，而是你要真正的和老師打成哥們關系的師生，似乎你們就是好朋友，不是老師與學生的關系，一般的同學從來不把這一點當成好主意，而是覺得不管用，其實他們錯了，老師是很好的途徑，因為老師在當地的人際關系是相當的好，通過做可研報告的方式，認識很多公司企業的負責人，所以結交一到兩個對你有用的老師未嘗不是好絕招，當然多一點更好但是要求質量的。
第四招：父母親戚。誠如上面那位通過父母的關系找工作一樣，利用父母找工作真的是一件好事情，不僅可以省去很多的求職窘迫，還可以輕松的過日子，我想之所以很多人鄙視這些利用自己的父母找工作的學生，是因為他們沒有這種關系可以利用，也就是沒有葡萄可以吃，所以給出冠冕堂皇的理由說：沒有獨立自力更生的本事。我看倒是沒有什么，只要找到工作無論是什么途徑都不是可恥的`，最可恥的那些通過違法的途徑找工作的人。
第五招：網上求職。自從網絡開始在學生中普遍使用以來，許多有心的同學充分利用網絡資源，搜集各種找工作的信息，首先對自己進行職業規劃，覺得自己的適合哪方面的工作，于是對癥下藥，開始在網絡上搜索，這種方式非常的實用，當很多的同學出去到人才交流市場把自己當青菜出賣時，我們中間的很多同學已經利用網絡找到自己滿意的工作，在這里向大家推薦我們學校廣為流傳的一個《本站》希望對你找工作有用處。
第六招：毛遂自薦。當大四的學生馬上就要畢業的時候，學校會組織外面的企業公司來校內進行招聘活動，不過在我看來凡是來校招聘的一般沒有好職位，據我在學校的觀察和理解，就算有好的職位，那個職位也只是擺設，根本不會輪到你，所以這個時候，你要大膽的出去，不是去人才交流市場，而是找到適合你的公司，或者你喜歡的企業，大膽的上去去面試，即使這位老總或者負責人第一次拒絕了你，沒有關系，你沒有失去任何東西，反而找到了一些面試的經驗，那么你接著第二次去面試，效果總會比第一次好的，你的堅持總是會認可的。
第七招：朋友介紹。在大學中多交幾個好朋友是非常重要的，他們的不僅是你們的哥們，還是你們的合作者，甚至是領路人，有些朋友的能力可能非常強，很快的得到公司的認可，而就是你的朋友的引薦就會讓你意外的得到驚喜，知心朋友會幫你的一生，那些只知道吃飯、喝酒、玩游戲、睡懶覺的狐朋狗友只會害了你一輩子的幸福，看看你身邊的師哥師姐們是如何告訴你周圍的朋友的重要的，只有你找學長談話時，才知道朋友的幸福。
第八招：自主創業。現在國家是鼓勵大學生進行自主創業的，不僅是因為大學生又精明的頭腦，更重要的是大學生能夠更快的接受新事物，能夠較快的與時俱進，而國家給予的政策也是非常的優惠，比如說：對從事個體經營符合條件的，免收行政事業性收費，提供政策咨詢、項目開發、創業培訓、創業孵化、小額貸款、開業指導、跟蹤輔導的“一條龍”服務，并保障其合法權益，符合規定的，可享受社會保險補貼政策，這是不錯的選擇。
第九招：實習單位。大學是大學生進入社會的一個最后的臺階，這是一個由學校過渡到社會的舞臺，誰能夠在這里做好，誰就能夠笑傲職場，在大三的時候，學校往往會給同學們找一些實習單位，這些實習都是不錯的，錯的是一些同學沒有珍惜，總是覺得自己的還能找到更好地，最后發現自己的眼高手低，好高騖遠，一無所有，淚眼汪汪，所以還是勸解這部分學生，要懂得利用資源去實現自己的目的是最聰明的，而不是把時間花在怨天尤人，很多事實的結果都是自身造成的，我們要學會的是應對的方法，利用好實習單位說不準就成了你的工作。
第十招：就業指導。很多的同學通過很多自己的途徑找到了工作，但是還有那些找不到工作的同學，心急如焚的苦惱，于是只剩下最后一招了，就是利用學校的就業指導中心，現在很多的大學的指導中心，建設的非常完善，不要小瞧了這個指導中心，里面有很多信息對你來說是有用的，比如說村官信息，公司招聘，最新的實習單位，等等。有一點，你你必須要記住，你不可能一下子就能夠完全找到你自己如意工作，要學會先就業后擇業。
大學生創業就業指南范文（17篇）篇二
家教對于才畢業的大學生來說非常適合，尤其是名校畢業生更是很多家長爭相搶奪的對象。很多高中家長為了能讓孩子考上心儀的大學，都會請家教幫忙補習希望能再沖刺一下，大學畢業生在家長們看來，經歷過高考，也更有經驗和心得體會。你可以利用晚上和周末為學生輔導功課，收入不僅高，平日還有大量的時間做自己喜歡的事。
二、校園代理。
現在很多才畢業的大學生由于經驗、資金、能力等方面都存在很大的不足，要創業起步也是件困難的事。而如果選擇校園代理的話，對這些方面就沒有太大的要求，可以利用課余時間代理校園暢銷品，比如開學季的電話卡、被子這些，不僅可以積累市場經驗、鍛煉創業能力，還可以獲得一定的收入，總之，通過校園代理可以為畢業后的創業之路準備必要的物質和精神條件。
三、書刊亭。
可以在中學旁邊開家書刊亭，主要賣輔導資料為主，特別是高考復習資料，還可以兼顧一些登有考試信息類的報刊，這對高中生來說是很需要的。如果是在大學周邊開書刊亭，經營范圍就比較廣，除了小說、散文等人文書刊，還可以賣一些考研資料，或者是專業考試輔導資料，這些都是大學生很需要的。
四、甜品店。
甜品店對于大學生來說是個很不錯的項目，首先在成本投資上是很低的，對操作經驗技術也沒有太大的要求，對初創者來說壓力也比較小。甜品是一個比較休閑的食品，也是人們茶余飯后的甜點，市場比較廣闊，對大學生們來講，選擇創業是一個很好的想法。
創業項目排行榜：兩代人消費重點兒童攝影。
年輕人創業做什么好？在揚州，嬰幼兒既是年輕夫婦關注的焦點，又是老一輩人疼愛的核心。“小天子”、“小太陽”現象說明嬰幼兒是兩代家庭消費的重點，且其消費觀念形成時尚、新潮、安全為上的主要特征。行業本身也提出了更高更新的發展要求，將產品、文化、服務導入市場，是攝影行業未來最大的賣點。
創業項目排行榜：檻低投資小家庭小飯桌。
年輕人創業做什么好？“家庭小飯桌”之所以有市場，主要是有這么幾個方面的原因：學校和家間隔遠，中午回家不利便；學校沒有食堂或者食堂太小；有些家長上班沒有時間做飯。該項目投資規模小，目標客戶群相對不亂，從本錢分析角度來看，投入與產出核算簡樸，便于掌控。
創業項目排行榜：總部作“靠山”奶茶連鎖店。
奶茶連鎖店，降低創業風險，走成功的捷徑。有整個連鎖總部作“靠山”，又可以從總部那里獲得專業技術等方面的援助，采取加盟特許經營企業的創業方式要比獨立創業的風險小得多。年輕人創業做什么好，同時，總部的治理技巧，經營訣竅和業務知識方面的培訓，并形成了一套規范化的治理系統，加盟商照搬這些尺度化的經營治理方式，極易獲得成功。
創業項目排行榜：市場越來越大裝飾汽車美容店。
跟著揚州汽車保有量越來越大，只要進步服務質量，專心經營一定會有發展。但同時在揚州競爭也會比較激烈。輕人創業做什么好，假如開店的話最好是自己懂點技術。汽車美容店的利潤空間目前是比較大的，但這個項目的前期資本投入也相對較大。
創業項目排行榜：長期效益社區書店。
年輕人創業做什么好，社區，就成了書店的常客。有的社區書店跟郵遞員比較熟，有的讀者干脆就通過書店訂購雜志。由于處于社區，書店很快就帶起了一個圈子，不管買書的不買書的，常有一些人在店里店外聊天、玩樂，給社區營造了溫馨的人情氛圍。
創業項目排行榜：餐飲店。
餐飲業因投資門檻較低、爆發力較強，一直大受創業人士的歡迎，是適合年輕人創業項目。餐飲行業專家分析以為，現階段做餐飲還是頗具賺錢潛力的項目，是創業者可優先考慮的選擇。對于高中畢業生來說，可從小型餐飲企業起步，逐漸累積經驗和資本，逐步把企業做大做強。
文檔為doc格式。
大學生創業就業指南范文（17篇）篇三
火炬開發區女性創業創新基地是由區婦聯成立的專門為本區女性群眾提供就業創業咨詢輔導、技能培訓等服務的公益陣地，旨在助力本區女性群眾提升個人綜合能力，拓寬就業創業視野，構建幸福美好的人生藍圖。
6月25日，火炬區女性創業創新基地在火炬群團中心正式掛牌成立。
6月25日-10月17日，基地與張企職業培訓學校合作推出系列女性公益主題課程，包括：化妝基礎課、美甲基礎課、布包制作課、編織學習課和手工日用品制作課等，所有課程面向在本區工作或生活的22-45歲女性，不限戶籍，費用全免。
認真上課。
基地公益課堂實施至今，服務有提升技能需求、自主創業意向的婦女群眾超過150人。區婦聯將以基地為中心點，廣泛收集婦女群眾意見和建議，積極關注婦女成長發展及其真切需求，努力搭建女性創業創新的有效橋梁。
布包制作課。
化妝課。
毛線編織課。
美甲課。
手工日用品制作課。
為每一位同學們點贊!
大學生創業就業指南范文（17篇）篇四
1.加強大學生創業的政策體系建設。為支持大學生創業，國家各級政府已出臺了許多優惠政策，涉及融資、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面，但由于國內大學生創業起步比較晚，該類政策支持沒有形成體系。當前，我國創業政策的制定要系統考慮，以達到減少創業障礙、促進創業活動、推動經濟增長的目的。提高對創業大學生的金融支持，改善研究開發轉移的條件，應作為政府創業政策考慮的重點。政府要大力構建大學生創業平臺，改善大學生創業環境。應完善現有包括勞動保護、工商稅務、公司法、合同法等在內的法律法規和實施辦法，有針對地對大學生創業群體提供支持；應優化地方政策環境，在執照辦理、房屋租賃、戶口遷轉、稅務優惠、小額資金貸款等方面相對傾斜，將支持大學生創業落到實處；政府應為大學畢業生提供更好的法律援助、信息咨詢、創業培訓和會計服務政策。
2.拓展大學生創業的資金支持渠道。一是政府應加大對大學生創業財政支持，通過財政渠道建立大學生創業基金，制定相應的貸款申請和發放流程，完善工作程序和工作制度，形成資金良性運作的工作機制。該基金不以追求高額回報為目標(此類創業基金在國外俗稱為“天使基金”，在資本市場成熟發達的西方國家，高達40%的天使基金投資者以虧損告終)，而是通過政策性支持，達到為大學生創業創造良好條件的目的，以達到優化國內整體創業環境的效果。二是制定相關政策，鼓勵權益資本，特別是私人權益資本對大學生創業企業的投資，并使權益資本的投資利益得到保護。三是鼓勵發展面向大學生創業企業的債務資本供給，發展貸款擔保機制，健全小額貸款擔保體系，鼓勵銀行為大學生創業提供金融支持。四是完善資本市場，為大學生創業企業進入資本市場融資提供渠道。
3.建立大學生創業信息服務體系。由于社會經驗有限，大學生的創業信息與其他創業主體相比，其信息往往是不對稱的。要消除這種不對稱性、不公平性，信息服務體系的建設在大學生創業過程中就顯得非常重要。第一，要做好有關大學生創業方面的信息收集工作，掌握我國經濟社會發展的需求狀況，重點分析和預測經濟社會發展對未來創業機會的影響，調查研究和統計結果可以通過網絡、新聞發布會和出版物等方式向全社會公布，作為政府決策和大學生創業時的參考依據；第二，可以建設全國性的創業信息服務網絡，如建立國家、省兩級創業信息服務網，及時提供大學生創業方面的有關信息，進一步加快創業的信息化進程，大學生可充分利用這些平臺，獲取創業信息，啟動創業項目；第三，還應建立和完善創業狀況的報告、公布、監督和評估機制，以準確、快速地公布大學生創業進展的真實情況。
1.深化教學改革，加強創業理論教育。首先，要加強專業課程和其他課程的融合，在學生系統掌握本專業課程的基礎上開設創業所需要的課程；其次，讓課程設置從“剛性”走向“柔性”，增加選修課，拓寬基于生態學的大學生創業環境探析陳德波符惠明社會事業45江南論壇5／20xx社會事業社會事業學生的知識面；第三，開設創業與就業指導課，傳授創業綜合性知識；第四，要注意創業教育內容和專業教育內容的滲透；第五，要改革教學方法，應該認真研究創業教育教學的特點和規律，創造性地選擇和運用現代教學方法，充分調動學生主動參與學習的積極性，暢通教學雙邊互動的信息交流渠道，形成學生積極參與的活潑進取的教學氛圍。
2.開展創業實踐教育，培養學生創業能力。首先是班團活動、科技興趣小組、勤工儉學、寒暑假的社會實踐活動，要與創業教育的任務和要求相結合；其次是開展創業教育的專題活動。根據創業教育的目標和任務設計專門的教育活動，如參觀、訪問、創業報告會等。第三，組織學生深入企業調查，參與小企業的設計，嘗試扮演企業管理者角色，使學生獲得創業教育的親身體驗。第四，高校設立的大學科技園要多讓學生參與，通過創業實踐培養學生的創業能力。
3.營造創業文化，提升創業素質。創業素質的形成是一個長期的過程，首先要在基礎教育中滲透創業教育的思想；其次，整個社會要共同努力，樹立鼓勵創業、尊重人性的文化理念。就高校而言，要充分發揮校園文化所具有的“示范、導向與凝聚，揚棄與創造，約束與熏陶，平衡與協調等方面的功能”，營造有利于提升創業素質的校園文化。
大學生創業就業指南范文（17篇）篇五
創業教育是20世紀80年代后期西方國家提出的一種新的教育理念，而中國的創業教育始于20世紀90年代末，受到世界上高技術領域的創業熱潮的影響，創業教育逐步得到重視。隨著社會和經濟的發展，大學畢業生將不僅是求職者，而且要成為工作崗位的創造者。發達國家的經驗表明，創業教育既要重視創造性、自立性、主動性、責任感等創業精神的塑造，也要重視工商管理等知識的學習，只有通過創業知識和管理技能教育，才能提高全社會的創業能力。而探析造成大學生創業困境的影響因素則是創業教育的重中之重，也是幫助大學生走出創業困境的核心。
（一）缺乏專業創業教育師資
創業教育師資力量不足嚴重制約了高校創業教育發展，兼具理論與實踐能力的“雙師型”教師尤為缺乏。當前，擔任學生就業以及思想政治工作的高校輔導員作為我國大多數高校的創業教育主力軍。但是因為本職工作的原因，相關專業進修機會很少，教學技能與專業教師相比也較弱，再加上沒有企業鍛煉經歷和實踐經驗，對企業的運營一整套程序通常從書本獲得，而親身經歷很少或幾乎沒有。所以在教學過程中主要以理論形式教授，對企業運作的環節等重要細節也表達不準確，往往使得學生對這門課失去興趣。另一方面，除了本校教師以外也聘請一些企業的管理者為學生講課，管理者實踐經驗很豐富，但缺乏教師教授的技巧，往往導致課程缺乏系統性、規劃性，教和學的效果也大打折扣。
（二）創業教育課程安排缺乏科學性
目前我國高校創業課程的設置、課程結構、教學內容和教學方法長期受固定思維的影響，缺乏靈活性，缺乏個性。眾所周知，創業教育課程的實踐性要求很高，課程開發難度較其他同類課程更難，加上許多高校極度缺乏專業的創業教育師資，導致創業課程的開發動力不足，創業課程開發還停留在起步階段。雖然有些高校開設了一些創業課程，但數量及質量也極為有限，而且創業課程太過獨立，沒有與專業課程融合在一起，形成了兩個各自獨立的體系，學科之間沒有很好地滲透。教材方面，目前國內還沒有統一的創業教育教材，各校都以自編講義為主，課程內容的安排基本上以上世紀80、90年代國內外知名企業家創業史作為案例講述創業過程，其內容過于陳舊，創業模式也不符合時代要求，典型性不強。
（三）大學生創業缺乏資金支持
目前高校畢業生創業動力最大的障礙就是資金，尤其是服務性創業項目，沒有資金保障很難正常運行。另一方面，技術性創業首先需要啟動資金，后續還需要準備好流動資金和發展資金，一旦資金鏈接不上，企業很可能中途夭折。從目前大學生創業的實際情況調查來看，資金匱乏是創業失敗最重要原因之一。在眾多創業者中大學生屬于弱勢群體，主要原因是創業經驗少、金融方面缺乏信用基礎，如何在創業中吸引資金支持已成為一個課題，也是每一個大學生創業者需要面對的問題。
（四）創業教育的理念和方法都有待改進
目前我國地方高校開展的創業教育大多依賴于就業指導中心或者團委等部門推動，所指的創業，僅僅是去開辦公司、企業或工廠這種狹義的創業，并且大多停留于提供一些創業課程或活動。有些高校雖然提供一些創業的平臺，但這些平臺只停留在作為對外展示學校品牌的窗口，沒有從學生長遠發展著眼，實實在在去扶持一些創業計劃。主要原因在于：校領導對創業教育重視不夠，師生員工對創業教育認識不足，高校缺乏創業教育的理念創新，創業教育沒有成為一種系統、完整的教育理念，沒有滲透進學校的指導思想并明確成為學校層面的教育目標。同時高校創業教育的方式也較為落后，教師只注重知識的傳授，使用的工具也較為單一，如黑板、ppt，而傳授創業能力的教育則幾乎沒有。
（五）大學生創業缺乏政府政策及各項配套措施支持
近兩年國家出臺了一系列鼓勵大學生創業的優惠政策，但是這些優惠政策和相應的配套措施沒有很好地落實。另一個問題就是創業的學生往往不能忽視現實的問題即戶口、檔案等落實情況，而這些相關政策和保障措施到目前還沒有很好落實。最后，為學生創業提供專業咨詢和服務的機構尚未建立，大學生創業仍處在獨自奮戰的階段。
（一）加強創業教育師資隊伍建設
高校要成為培養創業型人才基地，必須培養和造就具有創業意識和創業教育能力的師資隊伍。創業師資可分為理論型教師和實踐型教師。理論型教師要注重教師創造性思維的培養，為學生創造性活動的開展提供精神示范；實踐型教師的培養要注重創業教師的實踐經驗。創業教育教師隊伍構成應由相關專業的教師、具有成功經驗的企業家及創業成功者、相關政府專業人員組成。為了建設科學的、創新的教師隊伍應積極做好以下工作：（1）積極開展創業教育師資培訓，加強校內培訓、校際交流、學習研討、相關資格認證工作等，全面提高創業教育專兼職教師的教學能力、實踐指導能力和理論研究能力；（2）邀請省內外創業教育優質師資在輔導員中定期開展創業教育培訓工作，充分發揮高校輔導員在大學生創業教育工作中的作用；（3）鼓勵相關教師進行創業，積累創業經驗；除此之外還要積極吸取技術創新專業到學校任教。
（二）創建科學的創業教育課程體系
一是把創業教育有效納入專業教育和文化素質教育教學計劃和學分體系，建立多層次、立體化的創業教育課程體系。積極開展第二課堂，廣泛開展創業指導講座、優秀企業家創業論壇等創業教育課程活動。這些作為創業課堂外創業知識的補充，拓寬學生的知識面，同時也可以激發學生的創業創意。二是將一些獨特的創新、創業的理念融入教學之中。創業教育是一個綜合體系，需要跨學科的課程設置，優化課程設置，首先將創業課程與專業課程滲透與融合，比如應把管理學、心理學、經濟學等學科融入創業教育課程，形成獨具特色的創業教育課程體系。三是將發達國家的經驗與成果引進和吸收過來，開發符合我國大學創業實際需要的創業教育課程。同時，高校還應該結合大學生創業目標、專業特點與經濟社會發展需要，將創業教育融入到專業的課程體系中去，形成一套科學的、完善的教學課程體系。
（三）學校設立大學生創業教育專項經費
首先學校劃撥專業基金用于創業教育，重點扶持學生創業的項目、創業活動的開展、創業項目的孵化扶持、創業師資力量建設等。其次鼓勵各二級學院通過自身的資源爭取校內外各種機構、團體、企事業單位或校友的捐助等，設立專項創業基金。最后利用政府創業計劃，開通大學生創業助貸通道，為大學生創業提供資金支持。
（四）堅持思想引領，更新創業教育觀念
20xx年歐盟達成的十年經濟發展規劃，即“里斯本戰略”中指出“創業教育的益處并不僅僅局限于創辦企業和提供新的工作崗位”。同時，有學者認為，廣義的創業就是“識別機會、整合資源，將創意付諸實施的精神和能力”。可見高校不能以解決就業問題為創業教育的唯一目標，而是要深層次去看待、理解、實施創業教育。許多高校把就業作為根本目標，學生經過幾年的學習后找到自己理想的工作，當然很重要，但這只是創業教育的一部分。了解創辦企業的過程以及其中的細節是創業教育中很重要的一個內容，大學生在學校接受創業教育，其目的不僅僅是畢業時是否具備創業的能力，而是要具備創業意識、創業精神，并對創業知識有所了解。
（五）搭建創業教育實踐平臺
搭建創業實踐平臺是大學生創業的核心部分，高校要將政府、企業、社會團體等各種資源整合在一起，利用當地的中小企業創業基地、科技企業孵化器等現有園區和孵化基地建立大學生創業園，放寬政策并投入資金完善創業場地、創業設施等硬件設施，讓每個大學生都有機會參與創業計劃。
（六）加大政策扶持力度
為了促進大學生積極創業，解決一些他們的后顧之憂，國家應出臺一系列政策，如，放寬注冊資本登記條件、放寬經營范圍和經營場所限制、減免有關行政管理費用、實行優質高效便捷的準入服務、享受稅收減免優惠、實行創業補貼、實行成功創業獎勵、實行創業吸納就業崗位補助、實行小額擔保貸款扶持、實行創業培訓援助、實行人事代理和社會保障服務等，鼓勵和扶持大學生創業。
大學生創業是高校教育中一個非常重要的環節，也是直接檢驗高校辦學質量的重要指標，大學生接受高等教育的最終目的也將在社會生活中體現，這一切成功與否很大程度上取決于創業教育質量。了解大學生創業過程存在的問題并予以解決，是創業教育的關鍵。通過不斷的完善創業教育體系，大學生目前存在的困境也將迎刃而解，中國高校創業教育也將迎來一個春天。
［3］黃兆信，曾爾雷，施永川.美國創業教育中的合作：理念、模式及其啟示［j］.高等教育研究，20xx，（4）.
［4］周瓊.是工作“難找”還是人才“難招”［j］.中國大學生就業，20xx，（7）.
［5］趙彩瑞.積極面對就業壓力樹立現實的就業觀［j］.中國大學生就業，20xx，（7）.
［6］賀錦，黃婕.大學生擇業觀和擇業行為的調查與分析［j］.江西教育科研，20xx，（1）.
大學生創業就業指南范文（17篇）篇六
對于20xx年剛畢業的大學生來說，由于供求關系，還有很多找不到工作的大學生，找到工作的也很多不如意，面對十幾年寒窗苦讀，帶著一家人的心血面臨畢業找不到工作，找到工作工資很低，想在城市立足是不可能的事情，找老婆沒有房子……………。
我是一名性格相對比較內向的人，不抽煙、不喝酒又不打牌，喜歡獨處，有著書生般的靜寂，雖然形影相吊，但是獨處亦可不受外界的干擾，思想可以天馬行空。或編織一份流浪的情懷，或冥想一幅漂泊的風景。這些性格也許朋友們會感覺得不太適合做市場做業務，記得當時父母就對我說，自己像一個書生，不太適合業務方面的鬧騰。因為在當時，人們對業務人員的看法就像阿q老人家“凡尼姑必與和尚私通”的觀念一樣，認為凡是搞銷售業務的人必須會抽煙、喝酒、洗桑拿、打牌拉關系，否則趁早別干。而每個人都有自己的理想，青春年少愛追夢，一心只想朝前飛。在我個人的心目中，也許是性格所志，總是很向往高級研發工程師或營銷精英，而搞技術上的研發，自己完全是一個門外漢，沒有什么功底。沒有辦法，首先得為了生存，得為了離開校園后不要在自己身上出現所謂：“畢業等于失業”，得為了不讓含辛茹苦的父母看著自己傷心，得為了不被鄰居們笑話，得為了年青人應該有的夢而奮斗著，所以就義無反顧地或者說是走投無路中加入了市場營銷的行列。
記得剛剛走入市場時，精力充沛，熱血沸騰，激情高揚，可現實中總與自己的理想有著一段望而卻步的距離，感覺事情并沒有想想得那么容易，特別是剛從學校里出來的時候，面對外面異彩紛呈的`世界，面對從來就沒有做過的業務，一切都感到那么的陌生和茫然。跑了許多天，一張訂單也沒有拿到，還受到了許多冷嘲熱諷，雖然公司領導沒有這么說我們，可能是因為應屆畢業生雇傭費用低廉吧。但是我自己當時心中非常著急，有種欲哭無淚的感覺，因為自己得有所作為，自身得有點功夫，不能爛泥糊不上墻讓人看不起啊。
再想到自己剛剛插入了社會，身份也一下子由學生變成了一名普通的打工人。失去了父母的呵護與關愛；沒有了好友的和諧與祝福；沒有了熟悉的生活與環境。那些日子，回到宿舍，看著天花板，想想現實是多么殘酷無情，競爭是何等激烈。在這支宏大的異鄉尋夢的隊伍中，沒有實力是無法入腳的。茫茫人海人無數，到處都是人生的競爭對手。在這南方的熱土中能尋找到一片能讓自己耕耘的生存的自由田地是何等的難，而要做一名出色的打工人，則難上加難！而自己是一個特別平凡的人，有著現在很多學生一樣的“不勤奮，好玩、城俯一般、辦事拖拉、性情懶惰”等不良成份的共性。當時的環境下，我確實對自己能否干好這一行沒有一點信心，因為我的同事們基本上都是“一根煙聊半天，三句話成兄弟”的“神氣人”，而我卻非常缺乏這種能耐！
后來，是一位在it行業的朋友，他見我天天精神低落，就天天給我鼓勵打氣，并與我分析每次在訪問客戶時，針對主要問題，找出失敗的原因出現在何處，而后教我如何去一步步給予解決。
要我調整自己因為不抽煙、不喝酒又不打牌而怕見客戶的弱點，要慢慢培養自己成為一名非常“職業”的市場營銷人員。所謂的一個人“很職業”，不在于自己是否滿腹經綸，而在于自己認真、規范、高效率地做好一件件小事：如果自己出差在外，哪怕再遲，也要完成當天的出差報告；如果自己拜訪客戶，一定要認真地填寫每一個客戶資料；如果自己去做市場調查，一定要詳細地挖掘每一個市場數據；如果自己去組織客戶會議，自己也一定要精心準備每一頁的會議資料……。特別是像我那樣剛剛從學校里出來的業務新人，自己總是習慣于掌握理論后夸夸其談；習慣了在象牙塔里呆久了而眼高手低；自己喜歡做有“臉面”的“大”事，而不愿意在“小事”上做實......結果自己變得幼稚，膽怯，市場管理不成熟，自己變得不“很職業”，自己得不到客戶的信任。
大學生創業就業指南范文（17篇）篇七
從事創新創業活動畢業兩年以內的全日制本專科生、研究生、海外。
留學。
歸國人員、職業(技工)院校高級技工班以上學生租賃經營場地領取營業執照自主創業，且正常經營1年以上的，給予一次性自主創業獎補。
從事創新創業活動畢業兩年以內的全日制本專科生、研究生、海外留學歸國人員、職業(技工)院校高級技工班以上學生租賃經營場地領取營業執照自主創業，且正常經營1年以上的，給予一次性自主創業獎補。
創辦企業或個人在銀行開設的基本帳戶等。同時報送錄有上述大學生創業獎勵人員名單及居民身份證號碼和聯系電話、營業執照名稱及時間、畢業學校及時間、銀行基本帳戶等信息的電子文檔。
申請材料經工商注冊地人力資源社會保障部門初審后，于每年6月30日前向市人力資源社會保障部門上報推薦對象名單及相關材料;市人力資源和社會保障部門對上報的資料進行審核，根據審核需要，可以對申報對象進行調查核實，并簽署意見;經審核后將審核名單在市人力資源和社會保障局網上公示15天。
自主創業大學生在企業注冊所在地可申請最高30萬元的創業擔保貸款，貸款期限不超過3年，按規定給予貸款貼息;對已成功創業且帶動就業5人以上、經營穩定的創業者，可給予最高不超過50萬元貸款再扶持。鼓勵有條件的區建立大學生創業貸款信用擔保機制。
大學生領取工商營業執照且租賃房屋生產經營的，按照每月1800元的標準給予房租補貼，最長不超過24個月。將在校大學生房租補貼政策的辦理權限和補貼發放一并下放到各區。當前正在享受房租補貼的在校大學生仍按原規定執行。
對外地及港澳臺高校畢業生來津創業的，享受同等創業扶持政策。
相關。
文章。
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大學生自主創業一次性給予10000元創業補貼。
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大學生創業就業指南范文（17篇）篇八
去年的香港游讓我對那里的“許留山”念念不忘，今年，我想在工作之余，投資開一家鮮榨果汁屋出售新榨鮮果汁，雖然我沒有許留山獨特的技術，不過這種店算是投入小、操作簡單的行業，據我了解收益也不錯。我的單位在和平里附近，這附近有不少寫字樓、住宅樓，以后還要開通地鐵，我希望在這兒選個店面，只是不知道這里還能不能找到我的安身之所。
位置確定下來后，我還有幾件事要做：1.申領衛生許可證和營業執照等證件。2.購置三臺果汁機(一般需三臺)，另外，冰箱和餐具桌椅也是必不可少的。3.購進富含水分而又適宜榨果汁的水果，如香瓜、檸檬、橘子、蘋果等，至少八種吧。4.制定營業時間，營業時間一般定為上午10點至晚上20點。
我的投資預算：購置果汁機、冰箱、餐具、桌椅、消毒碗柜等需要8000元，前期采購水果200元，店租(大概5平方米吧)，每月1000元，辦理合法手續300元，其他費用500元左右。
收益預算：每杯果汁的價格，是根據水果的售價情況而定的。經過考查，一間5平方米的鮮榨果汁店，春夏季每月可獲利4000元左右，秋冬季要差一些，但也可獲利元左右。
舉一招反三招：
“飲”文化真是越來越受白領們喜歡了。聰明的創業者可以把綠色飲品與美容、養生聯系在一起，茶吧、水吧、果汁屋、靚湯館等等，引領消費的新時尚。這樣的投資需要的資金很少，同時可以兼賣冷飲、熱飲，降低淡季風險。
親子坊。
創業派出招：嬰兒。
創業榜樣：沈曉琴夫婦。
80后大學生沈曉琴夫婦開的“親子坊”是嬰幼兒的世界，奶嘴、奶瓶、睡袋、童裝、玩具、科教用品、護膚用品一應俱全，小到嬰兒用的小別針、枕頭等，都有多種樣式多種價位的商品可供選擇。
要把綜合性的嬰兒用品店經營好，沈曉琴認為有以下幾點需要注意：商品應力求全而新。嬰兒用品商店首先要以齊全的商品吸引顧客，以免去媽媽們分別采購的麻煩。在商品的選擇上力求新，可以觀察一些大型的商場或根據顧客的反映，及時更新換代。同時，還可依照客源、年齡段，對中高檔產品進行合理搭配。
嬰兒用品店的利潤平均在25%左右，每月3萬-4萬元的銷售額基本可保本。一開始可能會有難度，但只要定位準，經營到位，路將越走越好，因為嬰兒用品黏性較大，顧客一旦認準了就不會輕易走掉。
舉一招反三招：
除了嬰兒用品外，專門為產婦、新生兒服務的專業“月嫂”的受歡迎程度已經體現出來。這些都屬于社區創業的范疇，目前這種氛圍已日益濃厚，對專業服務的需求給社區創業者提供了機遇。
大學生創業項目一般分為經營類：如花店、日雜店等;服務類：如家電維修、房屋中介等;勞務類：如家庭保潔、嬰幼兒護理等。從整體來看，特色勞務類社區創業會有很大的市場需求。如社區老人越來越多，他們生活孤單，情感寂寞，急需大學生創業者能夠提供老人日常生活照顧與料理的服務、看病住院陪護服務，甚至心理陪伴等較專業的服務。
大學生創業就業指南范文（17篇）篇九
如今，大學生創業并非一定要走開公司辦企業之路，也可以發揮一己之長進行公益創業。創辦了培訓學校的上海交通大學畢業生錢昌昊至今也不后悔當初的選擇，他曾拒絕了不少國際知名公司的錄取邀請，被不少同學視作“怪人”。近日，來自復旦大學、上海大學等高校的500余位應屆畢業生聚集在靜安區青少年活動中心，聆聽歷屆大學生講述公益創業歷程，咨詢大學生社會組織創業優惠政策。錢昌昊的公益創業路讓大家對創業有了更新的認識。
另一種“創富”
公益創業起源于十九世紀80年代的歐美發達國家，在中國是最近新興的事業。以前，社會衡量一個年輕人成功與否的標準比較單一,“創富”能力成為衡量一個人成功與否的關鍵標志。隨著社會發展，人們的價值觀也日趨多元。年輕人創業可以選擇創立企業，也可以選擇創立非營利性公益機構。前者能帶來直接的財富，后者則是為社會提供更多的服務。在運作方法和營銷手段上，經營好非營利機構的難度絕對不在創辦企業之下。
畢業的錢昌昊是本市較早嘗試公益創業的人之一。5年前，他調查后發現，社會對公益創業有很大需求，便選擇了這條創業之路。經過5年努力，他創辦的上海日天職業培訓學校已初具規模。
積累初期經驗。
公益創業對缺少資金及社會經驗的大學生來說具有一定難度。在日天職業培訓學校創辦的初期，錢昌昊得到了靜安區社團局等手把手的指導，在開辦初期就有了明確的方向。他帶領大家開設了免費的咨詢平臺，由學校眾多的知名專家接手家庭教育、藝術、心理、擇業、營養健康等各類教育及家庭相關的咨詢業務。通過這個平臺，學校逐漸為家長和關心教育方面的人士所熟悉，第一批學員就此產生，在創辦后不久就實現了盈利。
緊跟社會需要。
錢昌昊表示，經營公益創業項目要重視群眾的需要。去年10月發生“三鹿奶粉”事件之后，學校在全市范圍開展了兒童營養健康知識普及系列公益活動，了解目前在家長中兒童營養健康知識普及現狀，并在對許多重要數據進行分析的前提下給出有針對性的解決方案，受到了眾多家長的歡迎。今年2月，在靜安區社團局的鼓勵下，學校圍繞“就業”這個社會熱點開設項目，根據自身的資源及能力開發出一個專業的'指導和交流平臺項目，與更多的人分享創業成功經驗，還開設了特色創業相關指導課程，指導有志者創業。
編者按：最近，市人力資源社會保障局和市工商局等多家單位共同編撰了《上海創業服務指南》，將相關扶持政策和服務指引信息收集在一起，方便創業者查詢。有志創業者可到各區縣公共就業服務機構免費領取。本版將陸續刊發部分內容，以饗讀者。
小額貸款擔保和貼息政策。
項目簡介：本市出臺了小額貸款擔保和貼息政策。，小額貸款擔保政策的扶持范圍擴大到創業后三年以內的創業組織，擔保金額提高到100萬元，其中，10萬元以下的貸款項目可免予個人擔保，同時根據情況，給予一定的貸款利息的補貼。
適用對象：
1.在本市注冊開業三年以內的個體工商戶、小企業、民辦非企業、農民專業合作社、非正規就業勞動組織可申請小額貸款擔保。
2.35周歲及以下具有創業意向的本市青年可申請創業前小額貸款擔保。
受理機構：創業組織注冊經營所在地或創業前意向創業所在地的區縣開業指導服務中心。
咨詢渠道：登錄上海人力資源和社會保障網或撥打12333咨詢電話。
大學生創業就業指南范文（17篇）篇十
為了順利完成《_________大學就業指南》制作和發放，建立企事業單位與學生之間集中全面的信息平臺，本著密切合作，服務于企業和學生的原則，甲乙雙方經友好協商達成協議如下：
3．專刊發放數量定為_________冊。甲方保證_________大學發放工作通過各學院團委，學生會等形式有組織的發放，包括：至少_________冊及時均勻發放到位——_________冊發放_________屆畢業生；_________冊發放_________屆預備畢業生。同時保證其他高校_________冊的發放工作順利進行。
8．_________年度（_________屆招聘期）的各種適宜招聘會甲方對乙方悉發出邀請函并根據乙方要求提供力所能及一條龍特殊服務；各種校內外合作活動確立優先合作原則，并密切支持配合。
1．單位版塊設計以版面面積為標準，單頁為一版，一版起步。普通頁，a4版面：一版_________元（面積尺寸-210×285mm）折疊頁，a3版面：一版_________元（一面，兩個a4版面面積）。乙方愿意投放_________版面_________版內容，應付_________元。
2．乙方提供單位版塊內容設計：內容可包括：公司或單位的簡介、社會成就、發展前景、企業文化、hr政策、員工發展空間、宏觀的崗位需求、專業方向、應聘方式等。除有特殊約定單位外，其他所有各單位的版塊內容設計由各單位獨立負責完成。
3．乙方提供文字，圖片等內容需符合中華人民共和國的各項法律，并且無不良傾向。
5．乙方在雙方對宣傳內容達成一致性確認后，將制作費用_________月_________日前打入甲方_________銀行卡之后電話確認查收。
本合同自簽訂之日起生效，于本專刊發放完畢后以及相關條款所涉及的時間結束時終止。
訂立本合同所依據的法律，行政法規，規章制度發生變化，本合同應變更相關內容；
經甲乙雙方協商一致，本合同可以解除。
甲乙雙方因履行本合同而發生的爭議，應本著平等互助友好協商的精神進行予以解決；
專刊可能更名，屆時甲方將通知乙方，本協議效力不變；
乙方版面在專刊中的順序以同行業回復的先后順序為排列依據；
甲乙雙方對于電子稿件，制作費用的發送和查收確認都于48小時內完成；
一方違背協議另一方有權依據相關法律追究責任，并有權以后拒絕信任性合作及提供相關服務工作。
本合同未盡事宜，或與國家有關規定相悖的，按有關規定執行。
本合同一式四份，甲乙雙方各執兩份。
甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________
法定代表人（簽字）：_________ 法定代表人（簽字）：_________
簽訂地點：_________ 簽訂地點：_________
大學生創業就業指南范文（17篇）篇十一
家教對于才畢業的大學生來說非常適合，尤其是名校畢業生更是很多家長爭相搶奪的對象。很多高中家長為了能讓孩子考上心儀的大學，都會請家教幫忙補習希望能再沖刺一下，大學畢業生在家長們看來，經歷過高考，也更有經驗和心得體會。你可以利用晚上和周末為學生輔導功課，收入不僅高，平日還有大量的時間做自己喜歡的事。
二、校園代理。
現在很多才畢業的大學生由于經驗、資金、能力等方面都存在很大的不足，要創業起步也是件困難的事。而如果選擇校園代理的話，對這些方面就沒有太大的要求，可以利用課余時間代理校園暢銷品，比如開學季的電話卡、被子這些，不僅可以積累市場經驗、鍛煉創業能力，還可以獲得一定的收入，總之，通過校園代理可以為畢業后的創業之路準備必要的物質和精神條件。
三、書刊亭。
可以在中學旁邊開家書刊亭，主要賣輔導資料為主，特別是高考復習資料，還可以兼顧一些登有考試信息類的報刊，這對高中生來說是很需要的。如果是在大學周邊開書刊亭，經營范圍就比較廣，除了小說、散文等人文書刊，還可以賣一些考研資料，或者是專業考試輔導資料，這些都是大學生很需要的。
四、甜品店。
甜品店對于大學生來說是個很不錯的項目，首先在成本投資上是很低的，對操作經驗技術也沒有太大的要求，對初創者來說壓力也比較小。甜品是一個比較休閑的食品，也是人們茶余飯后的甜點，市場比較廣闊，對大學生們來講，選擇創業是一個很好的想法。
創業項目排行榜：兩代人消費重點兒童攝影。
年輕人創業做什么好？在揚州，嬰幼兒既是年輕夫婦關注的焦點，又是老一輩人疼愛的核心。“小天子”、“小太陽”現象說明嬰幼兒是兩代家庭消費的重點，且其消費觀念形成時尚、新潮、安全為上的主要特征。行業本身也提出了更高更新的發展要求，將產品、文化、服務導入市場，是攝影行業未來最大的賣點。
創業項目排行榜：檻低投資小家庭小飯桌。
年輕人創業做什么好？“家庭小飯桌”之所以有市場，主要是有這么幾個方面的原因：學校和家間隔遠，中午回家不利便；學校沒有食堂或者食堂太小；有些家長上班沒有時間做飯。該項目投資規模小，目標客戶群相對不亂，從本錢分析角度來看，投入與產出核算簡樸，便于掌控。
創業項目排行榜：總部作“靠山”奶茶連鎖店。
奶茶連鎖店，降低創業風險，走成功的捷徑。有整個連鎖總部作“靠山”，又可以從總部那里獲得專業技術等方面的援助，采取加盟特許經營企業的創業方式要比獨立創業的風險小得多。年輕人創業做什么好，同時，總部的治理技巧，經營訣竅和業務知識方面的培訓，并形成了一套規范化的治理系統，加盟商照搬這些尺度化的經營治理方式，極易獲得成功。
創業項目排行榜：市場越來越大裝飾汽車美容店。
跟著揚州汽車保有量越來越大，只要進步服務質量，專心經營一定會有發展。但同時在揚州競爭也會比較激烈。輕人創業做什么好，假如開店的話最好是自己懂點技術。汽車美容店的利潤空間目前是比較大的，但這個項目的前期資本投入也相對較大。
創業項目排行榜：長期效益社區書店。
年輕人創業做什么好，社區，就成了書店的常客。有的社區書店跟郵遞員比較熟，有的讀者干脆就通過書店訂購雜志。由于處于社區，書店很快就帶起了一個圈子，不管買書的不買書的，常有一些人在店里店外聊天、玩樂，給社區營造了溫馨的人情氛圍。
創業項目排行榜：餐飲店。
餐飲業因投資門檻較低、爆發力較強，一直大受創業人士的歡迎，是適合年輕人創業項目。餐飲行業專家分析以為，現階段做餐飲還是頗具賺錢潛力的項目，是創業者可優先考慮的選擇。對于高中畢業生來說，可從小型餐飲企業起步，逐漸累積經驗和資本，逐步把企業做大做強。
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大學生創業就業指南范文（17篇）篇十二
為進一步促進大學生就業創業，濟寧市起跑線職業培訓學校于203月19日聯合曲阜遠東職業技術學校成功舉辦年第一期大學生創業培訓班，并與2019年4月13號順利結業。
此次創業培訓主要針對大學生步入社會，走上創業之路的基礎知識、大學生的創業需求、就業創業項目的選擇、微小企業的管理、營銷策略、成本核算和相關法律法規等內容進行培訓，最終指導大學生完成自己的創業企劃夢想。通過創業培訓學習使大學生不斷提高綜合素質，增強大學生創業技能和創業信心，激發創業熱情和創業靈感，挖掘創業潛能，樹立創業意識和競爭意識，走出一條自己創業之路,為實現就業創業打好基礎。培訓結束后還將對大學生開展后續跟蹤服務并定期進行回訪，幫助解決創業方面一些實際問題，使此次培訓效果真正落到實處。
課堂展示。
培訓教材。
syb是startyourbusiness的縮寫，含義為“創辦你的企業”。
syb和siyb體系是國際勞工組織(ilo)和中國勞動與社會保障部積極倡導的專門為創業者、中小企業量身定做的社會化創業全程扶持指導體系，目的是以創業促進就業。
syb創業培訓面向那些有創辦企業想法，并確實打算創辦一個新企業的人。它向參加培訓的人介紹開辦企業的各個步驟，以及怎樣完成自己開辦企業的各項可行性調查研究。“創辦你的企業”培訓項目的目的就是讓有創業意愿的人自己來演練實施開辦企業的各個步驟，完成自己的創業計劃書，并提供后續支持服務，幫助他們創建自己的企業和實現有效經營。
創業的能力同計算機、外語一樣是個人發展所必須擁有的重要能力，是個人就業、創業所必須擁有的重要能力，是否具有創業能力也是未來企業聘用員工的衡量標準之一。
syb創業培訓內容：
syb是一套簡明、通俗、易懂、實用的創業培訓教材，已經在全球80多個國家廣泛推行和使用。整套syb創業培訓分十步完成。
第一步將你作為創業者來評價;。
第二步為自己建立一個好的企業構思;。
第三步評估你的市場;。
第四步企業的人員組織;。
第五步選擇一種企業的法律形態;。
第六步法律環境和你的責任;。
第七步預測啟動資金需求;。
第八步制定利潤計劃;。
第九步判斷你的企業能否生存;。
第十步開辦企業。
頒發證書。
想創業就來創業大學。
大學生創業就業指南范文（17篇）篇十三
首先，從個人條件上看，他在長期的學習過程中，不忘實踐活動，有了社會經驗的積累，同時，為自己梳理了一條廣泛、清晰的人脈。
第二，從創業項目選擇上看，他在自己最初的設想被否定后及時轉項，選擇了自己熟悉的家教行業，在實際經營上增強了可行性。
第三，在經營過程中，他準確地定位了業務范疇，將客戶群鎖定為需要更精細、更個性化私人教育的學生。在創業初期，他的公司業務發展專一，沒有盲目搞多元化。
專家對有創業計劃的在校大學生提出以下忠告：
第一，在選擇創業項目上，應從自己比較熟悉的行業入手。創業初期，不能盲目搞多元化，而要突出企業的專業性。
第二，在學習知識的過程中，不要忽視社會實際經驗的積累，要圍繞自己的職業生涯規劃使知識系統化，為創業打下堅固基石。
大學生創業就業指南范文（17篇）篇十四
2.組織形式：個體工商戶。
3.營業地點：南通大學內。
4.主要產品：港式茶飲、糕點、燉品、冰激凌。
5.業務方式：早餐、早午茶、下午茶。
6.服務宗旨：美味、時尚、優質、健康，讓顧客滿意。
8.企業經營理念：現代港飲港食的都市時尚風格、新鮮快捷、時尚美味、平民化。
9.經營戰略目標：發展極具現代都市特色的，體現港式風情的優美環境，打造一個平民化的健康餐飲品牌。
二、市場分析。
1.行業的基本特點。
1)食品多樣化：茶餐廳供應了中式及西式的食品，更有不少香港獨有的飲食。一間小小的餐廳菜單內往往有數十種食物，選擇繁多，顧客可以隨意搭配，以選擇合適的食品。
2)講求效率：顧客光顧后自行到收銀處付費，而且不需要等候，由點菜至結賬都講求速度。
3)食品價錢相宜：傳統食肆售賣的食品價錢通常比較貴。茶餐廳里的一頓飯可能只需10多元，茶餐廳里的常餐、快餐會包含飲料，或免費提供清水或熱茶。
2.可行性分析。
1)南通的港式茶餐廳不多，而且價格較高，實惠優質的茶餐廳，正迎合大學生追求品質和低消費的特點。
2)雖然學校有食堂和很多攤點，早上忙于上課的學生，買早餐依然擁擠，所以快捷的茶點定會受學生親睞。
3)大學生上課的時間不統一，所以吃飯的時間就不會集中。推出早午茶和下午茶正好滿足大學生的這種需求。就算有些學生沒到吃飯時間，也會想買些飲品和小點心。
4)茶餐廳的食物品種多，每次都可以換著搭配，每次都有不一樣的口感，對于樂于嘗試新鮮刺激的大學生，很有吸引力。
5)港式茶餐廳的店內環境時尚、優雅、舒適，適合大學生休閑聊天、約會，享受小資情調的休閑氛圍，更能體驗到人性化的服務和更具人文特色的文化氛圍。
3.競爭狀況。
校園內有不少快餐店，比如快樂驛站、豪大大香雞排和喔喔雞排。更有不少飲品店，比如嘟可、舞茶道和七杯茶。這些商家在學生中形成很強的品牌意識。還有食堂、北街一些攤點價格非常便宜，比我們有價格優勢。
4.未來發展趨勢。
雖然現在出現了個別連鎖式茶餐廳，與一定數量港式茶餐廳，但根據市場調查資料顯示，價格普遍偏高。再加上港式茶餐廳的特色食物和服務，以及時尚、舒適的環境，我們應該能有效地打入學生市場。在學生中樹立好的口碑后，尋找投資者，可以在南通其他地方開分店。
大學生創業就業指南范文（17篇）篇十五
(一)90后大學生具備創業者的心理素質。
創業者需具備獨立分析與決策的心理素質。員工可以依賴老板，作為一個創業者，卻無法享受這些依賴性，因此，創業者必須要具有獨立分析和決策的心理素質。創業者還要有敢于為選定的事業冒風險的心理素質，這種素質也就是所謂的敢為。90后大學生他們大多個性張揚、富有激情，愿意去表現和證明自己。這一代的大學生思想比80后更為獨立，眼界更為開闊、敢想敢說敢做、勇往直前。90后的思想意識里包含著開放意識、自立意識、效率意識等較為積極向上的觀念。他們已經不是單純地被動、簡單地接受思想政治教育，他們在自我判斷和是非抉擇上，有著獨立的思考。從這個角度來說，90后大學生普遍具備創業者需要的相關心理素質。
(二)90后大學生對于創業這一新興事物有著更為強烈的欲望和熱情。
90后大學生生于90后，長于互聯網，是真正意義上的在互聯網背景下成長的一代人。從他們稍具判斷能力和學習力開始，互聯網的基因已經深深植入他們每一顆細胞。他們的社交、學習、玩樂、消費基本都在網絡上進行。他們勢必是比70后和80后更見多識廣的一代人，具備更強大的信息搜索和整合能力以及對前沿趨勢的洞察力。90后大學生群體不僅接受著高等教育，還具備了熟練的網絡技能。他們借助媒體網絡能夠獲得一切他們想要的信息，知識信息量大、接受新觀念和新思想的速度更快。因此，對于創業這一新興事物有著更為強烈的欲望和熱情，為創業教育打下了良好的基礎。
(三)90后大學生創業團隊普遍存在經驗不足。
大學生創業團隊通常只是由幾名不同專業的學生自發組織而成。初創大學生創業團隊普遍存在經驗不足的情況，無論是創業項目還是管理等情況一切都處在摸索階段。一般而言，他們對市場把握能力不足，能看到大方向，敢投入，但是在市場細節上往往把握不準，如錯失一種產品類型的市場機遇或錯失某個特定時間的市場機遇。公司運營經驗不足，不知道怎么招人，不知道如何去評估看待一個崗位。管理經驗不足，日常制度管理不嚴格;不知道怎么留住牛人，不知道怎么合理安排人員工作。在整個創業活動過程中由于經驗不足會遇到很多的問題。
(一)營造創業教育氛圍，促進滲透創業意識從當前現狀來看，高校的創業氛圍比較薄弱。高校目前仍將創業教育基本局限于開展“創業計劃大賽”或者進駐創業園上，具有精英化痕跡。畢竟每年參加大賽的只是少數人，進駐創業園也只是少數團隊。就大多數大學生而言他們對大學生創業教育的關注度普遍不夠，學校也缺乏相應的引導措施。很多學生并不關注創業大賽活動，大部分學生只是袖手旁觀的“看客”。很多學生參與創業計劃大賽的目的只是獲獎，為了評定獎學金加分。很少有學生考慮把獲獎項目變為現實，缺乏創業的源動力。以創業計劃大賽代替創業教育，很難取得實質性效果，是表面化的教育，這不利于營造良好的創業氛圍。濃厚的創業氛圍對于大學生創業人數的增加和創業成功率的提高起著推動作用。因此，高校應營造創業教育氛圍，促進滲透創業意識。
(二)專業背景結合創業項目，提升創業科技含量。
目前大學生創業基本呈現出明顯的“草根性”。開設小店，賣賣產品，是大學生創業的一大形式。隨著當前網上購物的流行，網絡銷售也日漸成為大學生創業的另一個主要形式。總而言之，技術含量較弱。90后大學生具有較好的文化基礎和知識體系。90后大學生群體不僅接受了高等教育，還具備了熟練的網絡技能。大學生的創業模式和成果應該結合他們專業背景孵化出更具有創新性和科技含量的項目。以科技競賽為龍頭，學校可以定期舉辦各類大賽如大學生創業計劃大賽、電子技能大賽、發明專利大賽、工業設計大賽等，通過競賽選拔出來應用性強的創業項目。高校創業教育應以提高90后學生的創新創業能力為目標，根據不同的學科專業整合創業項目，以此來提升創業科技含量。
(三)豐富創業教育載體，搭建創業實踐平臺。
一個完整的創業教育課程體系主要包括理論課程以及實踐平臺。理論課程設置方面，可以為創業打下堅實的理論知識基礎。而實踐平臺的構建有利于高校大學生創業的實戰能力的提高。90后大學生長期的校園生活使得他們與社會實踐脫節，導致他們不知如何將所學知識轉化為市場的'真實需求，使得眾多創業項目難以長久。因此，高校創業教育課程應該提高實踐教學環節的比例，構架創業教育實踐基地。此外，還可以加強學校與外界的聯系，為創業團隊提供更為堅實的社會資源，共建教育實踐基地。
三、結語。
總的來說，90后大學生的創業教育和能力培養工作，應該建立在對90后這個族群更深入的認識上。為培養出具有創新意識、創新精神的現代職業人，高校教育工作者要有針對性的更新工作思路，完善創業教育的教學體系。
參考文獻：
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[3]王葉星.淺談我國90后大學生創業困境[j].華章,(30).
大學生創業就業指南范文（17篇）篇十六
原前程無憂校園招聘部與高端客戶部高級經理、 資深大學生職業能力提升教練;曾為包括微軟、ibm、三星、摩托羅拉、騰訊、中移動、奧美、西門子、寶潔、宜家、西安楊森、友邦保險等一系列世界500強及知名企業提供過校園招聘指導與服務的萬學教育act職業能力培訓李志強老師就來問我們詳細解答最重要的兩個問題。
第一， 所就讀的專業自己不感興趣?或者覺得專業就業方向自己不適合?
那么進入大學校園，大一學習完基礎課，如果覺得所就讀的專業不適合自己，一般院校大二開學會有一部份名額，有一次轉換專業的機會。但是如果自己沒有拿到這個名額或者過了大二還沒有轉換，那么既然塵埃落定，確定自己適合的職業發展方向后，只能在保證自己順利完成自己本專業課程的同時做好準確就業方向的準備工作。現在很多大學生就屬于這個情況。因為對自己的專業不感興趣，那么以后畢業就業也很自然不想再從事這個方面的工作。但是 職業顧問認為，現在大學生就業困難，求職偏離專業方向競爭力更是比不上專業對口的學生。所以在剩下的兩年時間里，我們根據職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對你的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合職場現實環境因素，根據你的職業傾向以及價值觀確定其最佳的職業發展方向，明確其畢業后適合且能切入的有發展的工作平臺在什么行業崗位以及包含哪些因素的企業平臺。并為實現這一就業目標規劃好在校行之有效的安排，做好就業準備工作，針對性的增強自己的競爭力。
大學生求職專業相關工作困難，萬學act李志強老師認為，表現在一方面是不清楚自己適合切入哪個起點有發展;另外一方面是不知道自己能力在什么位置，能找到什么樣的工作。因為現在大學教育注重專業知識的教導，以應試教育為主，學生缺乏實際操作能力，對職場要求以及背景內容不能系統化的了解，和市場需求脫離實際，當然這個是學生自己無法改變的。那么無力改變大環境的背景下，自己都必須行動起來，做好相關準備工作，否則畢業后需要走更多的彎路，浪費更多的的時間精力。
比如小安的情況就是比較典型的一個，他學的是工商管理專業，主修企業管理，專業基礎知識涉及到管理學、經濟學、財務學、法學等方面的內容，多而不專。那么這個時候就必須根據自己的實際情況特點結合主客觀條件以及職場行業崗位相關連性以及發展趨勢作出正確選擇。那么如果你也是這樣,你需要確定好適合的職業發展路線后，必須規劃好在校就業準備工作，包括知識的再學習以及相關實習活動，增強自己的核心競爭力，并在簡歷面試上進行了相關輔導，為其順利就業發展做好前期準備。
不少大學生畢業后因為沒有根據自身實際情況結合職場狀況確定自己準確的職業定位和規劃，拿著簡歷與求職書到處求職，希望找到好工作。但是結果是求職困難，就算進去了，也覺得好象和自己想象的不一樣，往往做不長久，浪費了大量的時間、精力與資金，一直在探索自己適合的職業發展之路，和同齡人的差距愈來愈大。這部分大學畢業生沒有充分認識到職業生涯規劃的意義與重要性，認為職業生涯規劃純屬紙上談兵，只有到時候屢屢碰壁了才會再想起。
實際上職業顧問認為，磨刀不誤砍柴工，做好職業生涯規劃，對自我以及職場有更請清晰的認識與明確的目標之后做好前期準備工作，更科學、更經濟也更實際。
大學生創業就業指南范文（17篇）篇十七
我校“挑戰杯”大學生創業計劃競賽已啟動，按照團發〔20xx〕1號《關于開展“挑戰杯”大學生創業計劃競賽的通知》的規定，競賽進入宣傳發動和選拔階段，時間為20xx年12月至20xx年3月。為了更好地做好這個階段的工作，現將有關事宜通知如下：
在學校統籌指導下，校院兩級進行廣泛的宣傳發動師生參與，進行競賽宣講、培訓、項目推介，沙龍、組隊報名；重點是各學院要加強指導學生完善團隊結構、選題、寒假市場調研、創業計劃書寫作等。學院在3月中旬完成優秀團隊和作品的選拔，鼓勵和倡導多學院聯合組織選拔，有條件的還可以增加沙盤訓練模擬活動。通過校院兩級指導活動的相互促進與推動，持續性地為以學生為主導的作品的塑造與完善提供支持，最終形成結構完整、邏輯合理、內容充實的作品。具體要求如下：
1、建議各學院在寒假之前匯總學生的商業計劃書提綱。提綱要求：重點說明創業機會，詳細描述技術、產品或服務內容及其商業模式，初步進行市場分析與競爭分析，制定實施計劃，預測財務數據，并對創業計劃書要求的其他內容作簡要說明。如有條件及時準備相關附件，包括專利復印件、應用證明、科技查新報告、產品圖片、相關視頻、團隊照片等。組織人員進行初步評定，指導學生充分利用寒假時間不斷深化計劃書和做好其他工作。初步統計參賽同學的信息。及時向校級競賽組委會反饋。
2、學院選拔優秀作品，要組織相應的評審或者答辯，要按照合理的比例在申報的作品中評出一、二、三等獎，評審結果須報備校級競賽組委會并將一、二等獎的作品推薦上報校級競賽組委會參加復賽評審。原則上按30%、40%、30%的比例進行評比。
3、提交參加校級復賽的申報作品，要求提交完整的創業計劃書及相關附件說明材料。創業計劃書要求形成結構完整、邏輯合理、內容充實，說明創業機會，詳細描述技術、產品或服務內容及其商業模式，進行市場分析與競爭分析，制定實施計劃，預測財務數據，并對創業計劃書要求的其他內容作詳細說明。相關附件包括專利復印件、應用證明、科技查新報告、產品圖片、相關視頻、團隊照片等。創業計劃書的執行總結，須有中英文版本。
4、復賽作品的團隊組合和專業要求，必須嚴格執行《xx大學（籌）“挑戰杯”大學生創業計劃競賽實施方案》，校級競賽組委會將首先進行資格審查，如果不符合要求的，一律不進入復賽評審。
5、在宣傳發動和選拔階段，希望各學院廣泛發動，密切合作。各學院根據學科和專業 特點可以形式多樣的開展挑戰杯人才、項目、專業的推薦和沙龍活動，以吸引其他學院學生參加，實現專業互補、團隊優化和作品深化。
6、 為了更好的宣傳在競賽中涌現出來的富有創造、富有潛力的學生創業團隊，更好地發揮這些優秀團隊典型的示范帶動作用，讓更多的青年學生能分享經歷和經驗，在校園營造鼓勵創新、尊重創造的濃厚氛圍，在本次競賽中同時征集參賽團隊創業故事。建議各學院組織團隊創業故事的征集活動，遴選優秀團隊創業故事上報校級競賽組委會(附件1)。
1、請各學院在選拔后，由各學院團總支負責老師填寫《學院報名參賽作品匯總表》（見附件2）、《復賽申報作品統計表》（附件3）（紙質版和電子版各1份），紙質版請加蓋學院團總支公章或請黨總支分管領導簽字，用以作品申報確認；電子版請以“學院名稱+學院報名參賽作品匯總表”、“學院名稱+復賽申報作品統計表”的形式命名,發送至email。
2、 參加復賽的創業團隊應上報《創業團隊復賽作品登記表》（附件4）、《創業計劃書》（紙質版和電子版各1份），電子版請以“學院名稱+團隊名+復賽作品登記表”、“學院名稱+團隊名+創業計劃書名稱”形式命名，發送至email：
以上材料報送時間為3月20日；xx校區報送地址：四號教學樓三樓團委辦公室，聯系人：劉奇耀，聯系電話；xx校區報送地址：禮堂三樓團委辦公室，聯系人：xx，聯系電話：xxx。
各學院和學生個人可以及時查閱挑戰杯共享郵箱：(密碼：xxx) 中的相關共享資料。 本通知所涉及到的相關表格以附件形式體現，或者自行從共享郵箱下載。