范文范本的寫作風格獨特，能夠為我們提供不同的寫作思路和風格選擇。下面是小編整理的一些范文范本，希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。
培養孩子的積極心態（匯總20篇）篇一
在遭遇不順和失敗的時候，試著對自己說：“這是最糟糕的情況了，不會再有比這更倒霉的事情發生了。”“既然‘最糟糕的事’都已經發生了，那么以后就該‘否極泰來’了！”等等。這樣做會給自己以信心，增強心中的安全感。
不要總是對自己說“我的能力實在不行”、“我缺乏解題的技巧”、“我嘛，本來就不行”、“我壓根就不成器”、“那時候本應該……”、“那次要是那樣，說不定......”等等這樣的話。
要知道真正能夠擊倒你的人有時恰恰正是你自己。因此，不要給自己貼上“這不行、那不行”的失敗“標簽”，而應該多給自己一些激勵與信心，所謂高考成功其實就是考生在考試中發揮出自己實際的水平。平時多做一些縱向比較，盲目與他人攀比只能挫傷自己的信心，打擊自己高考的積極性。不斷告訴自己“我有實力，我有能力，我會成功，我一定會成功。”等等。
不要總是給自己一些這樣的提醒：“昨天我有20個單詞沒有背下來”、“這類題我總是找不到解題思路”等等。越是這樣擔心的事情越容易發生，所以，聰明人應該避免用失敗的教訓來提醒自己，而應該多用一些積極性的暗示，如：“多背幾遍我就能記住了”、“這次知道錯在哪里，下次做這類數學題的時候就有經驗了”等等。積極的暗示和指導，比起強調負面結果，效果會好很多。
我們常常聽到領導或者老師用這樣話的教訓自己的下屬或學生：“不要老是找客觀原因，要多找找主觀原因。”意思是不要用客觀原因來推卸責任，要從自己身上尋求改進。這話固然不假，但是很多人找主觀原因往往一找就是：“我自己太笨。”“我不是學習的料。”這種心理暗示的結果就是使你對自己越來越缺乏信心，結果每一次失敗都成為你“笨”的證據，而成功則成了僥幸。抱有這樣心態的人，是不可能取得成功的。
真正的主觀原因應該是尋找那些可以改變的因素，比如“我還不夠努力。”“我在做題的時候比較馬虎大意。”“我在這上面花的時間還不夠多。”這樣才能促使你在以后的學習中更加發奮，而不是自暴自棄。
自我心理暗示不僅僅是以上直接的潛意識的溝通，還包括很多行為習慣方面的因素，尤其是一些細節。比如，走路時挺胸抬頭，會覺得自己很有精神；出門的時候照照鏡子整理好儀表，會對自身形象有個積極的評價；學習的時候整理好桌面，擺放好物品，讓自己感到很從容很有條理；說話的時候清晰大方，讓自己感到自信沉穩……這些看似微不足道的地方，其實都會不知不覺地影響一個人的精神風貌。
成功者每天都對自己說：“我行”；“我正期待著……”；“比上次情況好多了”等等，說這些話的時候最好是有聲地說，請“意識”調動內心深處的“潛意識”。可以站在鏡子面前，看著自己的眼睛，真誠地表述自己的愿望：“你馬上要參加一場至關重要的考試了，我相信你的實力，只要肯努力，你一定可以成功的！加油！”。
總之，每做一道題，就從各個方面鼓舞自己，這樣，一張卷子做下來，不論難易，都自我感覺良好。
不要說：“我累壞了”，而要說：“忙了一整天，終于可以好好的休息了。”不要說：“天啊，我堅持不下去了”；而要說：“只要堅持不懈，就一定會成功。”養成使用積極語言的習慣，拒絕不停的自我抱怨。試著將所有的否定句和疑問句都改成肯定句，這將在潛移默化中改變你對世界的看法，一點一滴的賦予你積極思考的習慣。
培養孩子的積極心態（匯總20篇）篇二
切斷和你過去失敗經驗的所有關系，消除你腦海中和積極心態背道而馳的所有不良因素。找出你一生中最希望得到的東西，并立即著手去得到它，借著幫助他人得到同樣好處的方法，去追尋你的目標，你便可將多付出一點點的原則，應用到實際行動之中。
確定你需要的資源之后，便訂定得到這些資源的計劃，然而所訂的計劃必須不要太過度，也不要太不足，別認為自己要求得太少，記住：貪婪是使野心家失敗的最主要因素。培養每天說或做一些使他人感到舒服的話或事，你可以利用電話、明信片，或一些簡單的善意動作達到此一目的。例如給他人一本勵志的書，就是為他帶來一些可使他的生命充滿奇跡的東西。日行一善，可永遠保持無憂無慮的心情。
使你自己了解打-倒你的不是挫折，而是你面對挫折時所抱的心態，訓練自己在每一次不如意中，都能發現和挫折等值積極面。務必使自己養成精益求精的習慣，并以你的愛心和熱情發揮你的這項習慣，如果能使這種習慣變成一種嗜好那是最好不過的了。如果不能的話，至少你應記住：懶散的心態，很快就會變成消極心態。
當你找不到解決問題的答案時，不妨幫助他人解決他的問題，并從中找尋你所需要的答案。在你幫助他人解決問題的同時，你也正在洞察解放自己問題的方法。每周閱讀一次愛默生的“報酬隨筆”，直到你能領悟其中的道理為止。這本著作可使你確信，能從積極心態獲得好處。
徹底地“盤點”一次你的財產，你會發現你所擁有的最有價值舶財產就是健全的思想，有了它你就可以自己決定自己 的命運。和你曾經以不合理態度冒犯過的人聯絡，并向他致上最誠摯的歉意，這項任務愈困難，你就愈能在完成道歉時，擺脫調心的消極心態。
我們在這個世界上到底能占有多少空間，是和我們為他人利益所提供之服務的質與量，以及提供服務時所產生出的心態，成正比例的關系。改掉你的壞習慣，連續一個月每天禁絕一項惡習，并在一周結束時反省一下成果。如果你需要顧問或幫助時，切勿讓你的自尊心使你怯步。
要知道自憐是獨立精神的毀滅者，請相信你自己才是惟一可以隨時依*的人。把你一生當中所發生的所有事件，都看作是激勵你上進而發生的事件，因為只要你能給時間圓潤你煩惱的機會的話， 即使是最悲傷的經驗，也會為你帶來最多的財產。
放棄想要控制別人的念頭，在這個念頭摧毀你之前先摧毀它，把你的精力轉而用來控制你自己。把你的全部思想用來做你想做的事，而不要留半點思維空間給那些胡思亂想的念頭。
借著在每天的祈禱中，加入感謝你己擁有的生活來調整你的思想，以使它為你帶來你想要的東西和想處的環境。
向每天的生活索取合理的回報，而不要光等著回報跑到你的手中，你會因為得到許多你所希望的東西而感到驚訝——雖然你可能一直都沒有察覺到。以適合你生理和心理的方式生活，別浪費時間以免落于他人之后。
除非有人愿意以足夠證據，證明他的建議具有一定的可靠性，否則別接受任何人的 建議，你將會因謹慎而避免被誤導，或被當成傻瓜。務必了解人的力量并非全然來自物質而已。甘地領導他的人民爭取自由所依靠的并非財富。
使自己多多活動以保持自己的健康狀態，生理上的疾病很容易造成心理的失調，你身體應和你的思想一樣保持活動，以維持積極的行動。增加自己的耐性，并以開闊的心胸包容所有事物，同時也應與不同種族和不同信仰的人多接觸，學習接受他人的本性，而不要一味地要求他人照著你的意思行事。
你應承認，“愛”是你生理和心理疾病的最佳藥物，愛會改 變并且調適你體內的化學元素，以使它們有助于你表現出積 極心態，愛也會擴展你的包容力。接受愛的最好方法就是付出你自己的愛。
以相同或更多的價值回報給你好處的人。“報酬增加律” 最后還會給你帶來好處，而且可能會為你帶來所有你應得到的東西的能力。記住，當你付出之后，必然會得到等價或更高價的東西。抱著這種念頭，可使你驅 除對年老的恐懼。一個最好的例子就是，年輕消逝，但換來的卻是智慧。
你要相信你可以為所有的問題找到適當的解決方法，但也要注意你所找到的解決方法，未必都是你想要的解決方法。參考別人的例子，提醒自己任何不利清況，都是可以克服的。雖然愛迪生只接受過三個月的正規教育，但他卻是最偉大的發明家。雖然海倫·凱勒失去了視覺、聽覺和說話能力， 但她卻鼓舞了數萬人。明確目標的力量必然勝過任何限制。
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培養孩子的積極心態（匯總20篇）篇三
喧囂的都市生活，對孩童的心靈有許多侵蝕作用，孩子的感情世界不免機械、冷漠、煩躁。如果父母利用假日帶著孩子離開喧鬧的都市，去郊外、河畔，和孩子一起捉小蟲、放風箏，在草地、田野奔跑、嬉戲，那時大自然會把孩童的心緊緊擁抱，孩子會有享不盡的樂趣。
讓孩子避開消極情緒影響
父母也有七情六欲，有時也會愁苦不堪，也會大光其火，也會傷心哭泣。但這種情緒應盡量避開孩子發泄。如果父母與子女同處于一種壓抑沉悶的氛圍中，不僅于健康無益，而且很難有進取的激情和向上的力量。父母不要隨意向孩子宣泄種種不滿和沮喪的情緒，更不要隨意流露茫然悲觀之態。家庭成員都應注意情趣的陶冶和幽默感的培養。夫妻間應當互敬互愛，遇事商量，不輕易將矛盾暴露在孩子面前。父母應經常給予孩子積極的鼓勵與引導，做孩子的大朋友，注意傾聽孩子的意見與要求，心平氣和地與孩子講道理，談問題。在平等交流的氣氛中，讓孩子逐漸懂得自己對家庭和社會應承擔的責任和義務。父母絕對不能讓孩子幼小的心靈過早地體驗到憂傷、驚恐、冷漠、愁苦等否定情緒，而應該有意識地讓他經常看到你的笑臉，這樣才有利于使孩子形成昂揚樂觀的心境。
培養孩子多種興趣
某個孩子可能因為錯過了他喜歡的動畫節目而整個晚上都不高興；另一個孩子興趣較廣泛，看不成動畫節目，他就會改為看書或玩游戲，也同樣自得其樂。盡管父母不可能盡知孩子的興趣是什么，但可以提供各種各樣的活動讓孩子試試。任何方面的興趣都是可以培養出來的。家長要經常引導孩子去完成力所能及的.事兒，讓孩子不斷體驗成功的歡樂。對于年齡較大的孩子，更要如此。有一個7歲的孩子，家長平日不讓他做任何事，也不讓他和鄰居家的孩子一起玩耍。孩子不高興時，就讓他吃愛吃的食物，買他喜愛的各種玩具，可是孩子仍然不高興，經常發脾氣。后來家長改變教育方式，讓孩子經常和小伙伴玩，幫助家長干些簡單的家務勞動，孩子的生活充實了，而且他在完成各種任務的過程中得到了極大的滿足，體會到成功的快樂。
身教重于言教。幫助孩子成為快樂的人，最好的辦法之一就是父母自己生活得快樂。快樂的父母要將快樂的事講給孩子聽，這不僅使孩子明白快樂是我們追求的目標，而且會使孩子知道如何去制造和珍惜快樂。
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培養孩子的積極心態（匯總20篇）篇四
駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力,下面這些是小編為大家推薦的幾篇讓孩子積極向上的3個心態故事。
曾經，有一位老師給一群劣跡昭著、無可救藥的學生上了一堂課，她在黑板上出了一道選擇題，題目是：你認為以下三個人中哪個將來會成為世人仰慕的楷模?a篤信巫醫，有兩個情婦，有多年的吸煙史，而且嗜酒如命;b曾經兩次被趕出辦公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝大約1公升的白蘭地，而且曾經有過吸食鴉片的記錄;c曾是國家的戰斗英雄，一直保持素食習慣，熱愛藝術，偶爾喝點酒，年輕時從未做過違法的事。
學生們幾乎都選擇了c，理由很簡單，前兩個人愚昧無知，不思進取，生活習慣比較差，將來不可能有什么大的作為;而第三個人則不同，他有著耀眼的功績，有著明確的目標，有著良好的生活習慣，成為一個受人景仰的人完全有可能。
等學生們通通發過言后，這位老師微笑著，淡淡地說：“孩子們，你們說得很有道理，可你們的判斷都錯了。而事實上，前兩個人成了受人尊敬的英雄，而后一個人成了人人唾棄的殺人狂。這三個人分別是，美國總統。
富蘭克林。
·
羅斯福。
英國首相溫斯頓·。
丘吉爾。
二戰頭號戰犯阿道夫·。
希特勒。
”
學生們聽后目瞪口呆，他們怎么也想不到這三個人的命運會有如此大的偏差。老師又接著說：“其實，一個人未來是什么樣子，根本沒有哪個人能說得準。人非圣賢，孰能無過。雖然過去你們身上有著這樣或那樣的不是，但如果你們能改過自新，重頭再來，誰又能保證你們將來不會成為第二個羅斯福和丘吉爾呢?”
多年后，這群“問題”學生都成了社會上的精英人才。回首往事，他們依然感慨萬千，原來過去真的不代表未來。過去，不等于現在成功，將來也成功;而過去失敗，不等于現在失敗，將來也失敗。沒有人一生下來就注定是富翁，也沒有人一生下來就注定是乞丐;沒有人一輩子幸運，也沒有人一輩子倒霉。無論你曾經是優秀還是拙劣，是轟轟烈烈還是平平淡淡，是幸運還是不幸，這都無關緊要，關鍵是你要對未來充滿信心和希望。
在102歲以前，喬治·道森一直是一個默默無聞的人，直到90歲時他才猛然意識到自己的這一生都虛度了，是乎應該在這個世界上留下點兒什么。于是他隨即進了掃盲班，開始學識字，學文化知識。后來他愛上了寫作，并孜孜不倦地朝著這個方向前進，終于在他102歲那年，完成了自己的處女作《索古德的一生》。這本書剛剛上市，就引起了巨大的轟動，成為美國當時最暢銷的書籍之一，喬治·道森也一下子從一個名不見經傳的小人物，榮升為一個人們喜聞樂見的大作家。喬治·道森告訴我們，一個人的命運完全掌握自己的手中，你想成為一個什么樣的人，想過什么樣的生活，改與不改，什么時候改變，都完全取決于你自己，只要你想成為一個有價值的人，什么時候開始都不會晚。
美國心理學家格拉德維爾一直致力于成功心理學研究，他提出了一個與眾不同的理論——一個人在任何領域取得的成功都跟天分無關，只跟“練習”時間長短有關，一般說來，一個人如想在某一領域取得成就，他就必須“練習”一萬小時以上。打個比方，如果你愛好打乒乓球，并想成為世界一流的運動員，你就必須苦練一萬小時以上。假如每天練球4個小時，一周練5天，那么成為一個優秀的乒乓球運動員，至少需要20xx年時間，這就是所謂的“一萬小時”成功定律。中國有句流傳甚廣的話：20xx年磨一劍，似乎與此理論不謀而合。
上個世紀90年代初，德國心理學家安德斯·埃里克森在柏林音樂學院做過調查，學小提琴的大約都是從5歲開始練習，起初每個人都是每周練習兩三個小時，但從8歲起，那些最優秀的學生練習時間最長，9歲時每周6小時，12歲8小時，14歲時16小時，直到20歲時每周30多小時，共1萬小時。神經系統科學家丹尼爾·列維京在更多的領域做過類似研究，他說：“人類腦部確實需要這么長的時間，去充分理解和吸收一種知識或者技能，然后才能達到大師級水平。”那些頂尖級的運動員、音樂家、棋手等，都需要花一萬小時，才能讓一項技藝至臻完美。美國游泳好手麥克·菲爾普斯，除了手腳長的天賦外，他每天練習8小時，全年無休，這樣持續五六年，方能締造一人獨得8枚金牌的奧運奇跡。
有個匈牙利心理學家很早就相信只要方法得當，任何一個人都可以被訓練成任何一個領域內的高手。為了證明這一點，他選擇了一個傳統上女性不擅長的項目——國際象棋，讓3個女兒去學習。結果他和妻子愣是把自己的3個女兒都訓練成了國際象棋世界級大師，她們就是著名的波爾加三姐妹。這個實驗甚至證明，哪怕你不愛好這個領域，也能被訓練成這個領域的大師，因為三姐妹中的老二并不怎么喜歡國際象棋。
親愛的朋友，如果你現在還不成功，請不要抱怨命運、生活或社會的不公，那一定是你“練習”的還不夠!
新澤西州，山姆大叔的兒子卡爾和大胡子杰克的兒子卡爾同時走進心理實驗室。兩個卡爾同時接受智商測試，測試后心理醫生有別的緊急事務，就交代兩個卡爾隔天再來拿測試結果。測試結果出來了，山姆大叔的兒子得了80分，智商剛剛及格。而大胡子杰克的兒子得了120分，是難得一見的高智商。
這事兒之后，山姆大叔的卡爾沉默了一個星期。他本以為自己可以得高分的，然后他可以拿這份報告去跟伙伴們炫耀，可是如今……山姆大叔安慰道：孩子，這世上的事情并不需要那么高的智商。山姆大叔是個木工師傅。他為了證明自己的理論，開始有意識地培養卡爾的信心。他做一個復雜的輪船模型，然后一件一件拆給卡爾看：你瞧，輪船這么復雜，天才也不會，但是你如果把它分解成幾百個小步驟傻子都會了。卡爾按照他的步驟果然做出了一艘輪船模型。從此，卡爾信心大漲，也對輪船產生了極大的興趣。他利用業余時間自己做了很多的輪船，甚至改造了父親的很多步驟。參加一次又一次的輪船模型大賽，最后終于成長為一名成功的輪船工程師。每次說到智商的問題，他總拿自己的80分智商來自嘲：瞧瞧，小伙子們，我都能做到的事情，你們自然可以。這時候他是得意的，為自己的80分智商贏得了美滿人生而得意。
一天，聽完山姆敘述，另一位心理醫生再次為卡爾做了智商測試，得出的結論是120分!這到底是什么原因呢?后來心理醫生和第一次為卡爾做測試的實驗室取得了聯系，他大膽推測：當初的兩個卡爾根本就是拿錯了測試報告。
那么另一個卡爾呢，誤以為自己有高智商的大胡子杰克的兒子，如今過得怎么樣呢?大家輾轉找到了他，令所有人吃驚的人，另一個卡爾也生活得很好。如今是繪畫藝術家，經常為自己的天才而得意。他小時候沒有自信，老以為自己笨笨的，是大胡子杰克不相信他智商低，才要帶他去做測試。當得到智商120分的好消息之后，卡爾從此抬頭做人，他總認為自己可以干好一切，于是選擇了最喜歡的繪畫，一。
堅持。
就是很多年。如今他開過自己的畫展，在繪畫界小有名氣。帶著玩笑的心態這個卡爾也來測試自己的實際智商。果然，大胡子杰克的卡爾智商只有80分。上帝給他們開了一個多大的玩笑!
如果兩個卡爾沒有拿錯結果呢?山姆的卡爾可能仗著自己的智商高，會走無數的彎路;而大胡子杰克的卡爾，可能連參加繪畫培訓的信心都沒有。
智商重要，情商更不能忽視;情商重要，不能忽視的還有逆商……比這些都重要的是我們自己的努力。
培養孩子的積極心態（匯總20篇）篇五
沒有誰比教師更能影響學生基礎教育階段的成長，教師的為人處事，工作的態度會對學生積極的心態產生巨大的影響。教師和藹可親會使學生感到溫馨；教師對工作充滿責任感，會使學生對教師產生一種敬佩之情；教師工作勤奮踏實，而且業績顯著，會使學生形成必須成功要吃苦的觀念。
1．要給學生以愛，并且善于表達自己的愛。古人云：親其師，則信其道。教師只有發自肺腑的愛學生，用一顆炙熱的心，一腔赤誠的情在每一位學生的心靈上播灑陽光，才能真正的親近學生，關心學生，也才能激發學生對于真理的追求，點燃他們未來的希望。師生之間的愛應該是以教師與學生之間的平等為基礎的，讓學生有被人承認、被人關愛、受人尊敬的快樂感，在此基礎上學生才會有積極的心態。
2．讓學生有內心的滿足感，以調動學生的積極性。只有在內在的滿足感會使學生的內心無比歡樂，對自己的追求有無比的熱情和不懈的努力，能以積極的心態面對任何困難。
1．學會寬容
教師是成人，學生是青少年，二者之間的差距應該正視。其中最重要的一條是允許學生犯錯誤，允許學生失敗。他嘗試的失敗越多，他前進的步伐就越堅實。世界上沒有一部自行車是筆直前行的，可是我們的教育卻曾經用“筆直”的觀點來要求每一個學生，為了追求完美，令學生陷入了沒完沒了的克服缺點的泥潭難以自拔，落入一輩子改造思想的深淵。其實“不完善”才是事物發展的真實過程。
2．學會激勵 學生的能力表現在很多方面，有的學生的才能往往象火花一樣易逝，教師要用放大鏡觀察，用靈敏的快門捕捉，然后用眼睛或語言公之于全班的學生面前，讓他覺得自己是不可多得的人才。
3．學會贊美當學生在某個方面有了一點成就，哪怕是微不足道的，教師也應當充分肯定，讓學生對自己產生信心其實，人性中有一種被理解、被肯定、被贊賞的欲望，每個人都是如此，學生也不例外。贊美是一種無法估量的“動力資源”。對待學生要耐心地寬容，適時激勵，每個進步都要贊美，這樣確實很累，但必須堅持，因為這樣對學生的影響是巨大的，積極的心態是在寬容，激勵和贊美中不斷前進發展的。
積極心態的培養，常常來自于生活中細節之處。一些好的習慣和愛好是優秀個性與良好心理素質的基石。
1．要讓學生學會謙讓，但不能使學生懦弱。在教育學生的時候，首先要讓學生明白他的愿望是什么，立場是什么，鼓勵他們在行動上積極競爭，同時，在心理上支持他們，幫助他們樹立自我意識。可以通過鼓勵他們參加一些比賽，如籃球，足球，象棋等一些比賽，以鍛煉他們適度的積極心態，并讓他們理解生活中的一切都是自己爭取來的。
2．學生自己的事情由學生自己負責
建立一套完善的班級管理制度，盡量讓學生根據制度自己管理自己，自己學會約束自己，小到每天的值日，掃地，按時到校，大到班級，年級活動的開展策劃，都要求學生自己來負責進行。在處理這些事的過程中，學生會漸漸明白責任二字，也會承擔責任。
3．讓學生正視失敗
能夠承受失敗的挫折，是一個人成功必備的積極心理素質。告訴學生凡事盡自己最大努力去做，重視過程，踏踏實實，不苛求結果，即使失敗了我們也是最棒的！因為在認真對待每一件事的時候，我們已經把智慧、熱情都投入了其中，而這種投入本來就是一種巨大成功，不是嗎？當你傾其所有去對待時，結果已不是那么重要了，重要的是在此過程中你所經歷的一切，你所感受的一切，你所理解的一切。
心態決定人生，積極的心態決定成功的人生。它不僅能激發潛能，挑戰自我，更能創造有意義，有價值的人生。
培養孩子的積極心態（匯總20篇）篇六
生活中，我們總有一種普遍存在的心態，寄希望有一種捷徑的學習方法，使自己能夠迅速提高成績，后來居上。一旦遭遇挫折，便失去對學習的熱情，進取精神大減，直至自暴自棄。這就是一種急于求成、急功近利的浮躁心態。怎樣才能使自己具有積極的心態呢？心理專家認為可以進行積極的心理暗示。
1、把每一次失敗都當作是最后一次。
在遭遇不順和失敗的時候，試著對自己說：“這是最糟糕的情況了，不會再有比這更倒霉的事情發生了。”“既然最糟糕的事都已經發生了，那么以后就該否極泰來了！” 等等。這樣做會給自己以信心，增強心中的安全感。
2、別給自己貼上失敗的“標簽”。
不要總是對自己說“我的能力實在不行”、“我缺乏解題的技巧”、 “我嘛，本來就不行”、“我壓根就不成器”、“那時候本應該……”、“那次要是那樣，說不定……”等等這樣的話。
要知道真正能夠擊倒你的人有時恰恰正是你自己。因此，不要給自己貼上“這不行、那不行”的失敗“標簽”，而應該多給自己一些激勵與信心，所謂高考成功其實就是考生在考試中發揮出自己實際的水平。平時多做一些縱向比較，盲目與他人攀比只能挫傷自己的信心，打擊自己高考的積極性。不斷告訴自己“我有實力，我有能力，我會成功，我一定會成功。”等等。
3、不要總強調負面信息。
不要總是給自己一些這樣的提醒：“昨天我有20個單詞沒有背下來”、“這類題我總是找不到解題思路”等等。越是這樣擔心的事情越容易發生，所以，聰明人應該避免用失敗的教訓來提醒自己，而應該多用一些積極性的暗示，如：“多背幾遍我就能記住了”、“這次知道錯在哪里，下次做這類數學題的時候就有經驗了”等等。積極的暗示和指導，比起強調負面結果，效果會好很多。
4、將失敗歸咎于客觀原因，成功歸功于主觀原因 。
己身上尋求改進。這話固然不假，但是很多人找主觀原因往往一找就是： “我自己太笨。” “我不是學習的料。”這種心理暗示的結果就是使你對自己越來越缺乏信心，結果每一次失敗都成為你“笨”的證據，而成功則成了僥幸。抱有這樣心態的人，是不可能取得成功的。
真正的主觀原因應該是尋找那些可以改變的因素，比如“我還不夠努力。”“我在做題的時候比較馬虎大意。”“我在這上面花的時間還不夠多。”這樣才能促使你在以后的學習中更加發奮，而不是自暴自棄。
5、培養良好的行為習慣。
自我心理暗示不僅僅是以上直接的潛意識的溝通，還包括很多行為習慣方面的因素，尤其是一些細節。比如，走路時挺胸抬頭，會覺得自己很有精神；出門的時候照照鏡子整理好儀表，會對自身形象有個積極的評價；學習的時候整理好桌面，擺放好物品，讓自己感到很從容很有條理；說話的時候清晰大方，讓自己感到自信沉穩……這些看似微不足道的地方，其實都會不知不覺地影響一個人的精神風貌。
6、對自己說一些鼓舞的話。
成功者每天都對自己說：“我行”；“我正期待著……”；“比上次情況好多了”等等，說這些話的時候最好是有聲地說，請“意識”調動內心深處的 “潛意識”。可以站在鏡子面前，看著自己的眼睛，真誠地表述自己的愿望：“你馬上要參加一場至關重要的考試了，我相信你的實力，只要肯努力，你一定可以成功的！加油！”。 總之，每做一道題，就從各個方面鼓舞自己，這樣，一張卷子做下來，不論難易，都自我感覺良好。
7、避免用消極或否定的詞語。
不要說：“我累壞了”，而要說：“忙了一整天，終于可以好好的休息了。”不要說：“天啊，我堅持不下去了”；而要說：“只要堅持不懈，就一定會成功。”養成使用積極語言的習慣，拒絕不停的自我抱怨。試著將所有的否定句和疑問句都改成肯定句，這將在潛移默化中改變你對世界的看法，一點一滴的賦予你積極思考的習慣。
高三是我們樹立高考信心、培養正確心態的關鍵期，對高考成功有著至關重要的影響。在漫長的馬拉松比賽中，如果你穿著一雙合腳而又便利的跑鞋，那么你注定要比別人跑得輕松、跑得愉快。高考路上，我們應該充分利用心理暗示的.效應，不斷地進行積極的自我心理暗示，強化信心，幫助我們克服高考過程中出現的一切困難。
有積極心態的人，做事情更容易成功，他們喜歡自己相信自己，從而更容易接近別人，贏得群體的稱贊。所以對孩子進行積極心態的培養勢在必行。
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培養孩子的積極心態（匯總20篇）篇七
積極心理對孩子的成長是非常有益的，但不是每個孩子都會有積極心理，但只要找到合適的方法，我們可以慢慢培養孩子的積極心理。
對于中國人常說的“危機”一詞，專家說，這個詞不僅僅有“危險”，更含有“機會”，危險是未知的、可怕的，而機會卻充滿著希望，遺憾的是絕大部分人在看到這個詞時，更容易聯想到“危險”而放棄了“機會”。
與別人相處時也要從積極的角度出發，比如家長見到剛放學的孩子，第一句話往往是“上課有沒有認真聽講？”“你有沒有在學校搗亂？”，聽到這樣的提問，沒有哪個孩子會開開心心地認真回答。但是如果家長問：“你今天在學校什么做得不錯？”這會令你的孩子更加關注于自己的長處與積極情緒。
專家舉例說，對于一個文科很好但數學成績很差的孩子，絕大多數老師和家長的做法都是想方設法地去給他補數學課，而不去擔心已經占優勢的文科，最終的結果，孩子的理科當然會有所提高，但提高得有限，文科并沒有繼續得到更大的進步。而如果反過來，更加關注他的文科能力，那么孩子的自信心無疑會大漲，在優勢得到更加充分發揮的同時，他的`弱項也一定會得到進步，這是積極心理學已有的研究成果。這就是人們印象中，為什么一個自信積極的人，除了自己的強項，在各方面都會表現得很出色的原因。
培養積極的心理，有一些簡便易行的好辦法，專家的推薦是：每天花15分鐘做冥想練習，臨睡前寫下一天中令你感激的美好事情，經常做深呼吸。
幸福感受更多的不是因為外在世界的樣子，而是我們如何看待這個世界。專家強調，每個人都應該更加關注積極的情緒。
1、把每一次失敗都當作是最后一次
在遭遇不順和失敗的時候，試著對自己說：“這是最糟糕的情況了，不會再有比這更倒霉的事情發生了。”“既然‘最糟糕的事’都已經發生了，那么以后就該‘否極泰來’了！” 等等。這樣做會給自己以信心，增強心中的安全感。
2、別給自己貼上失敗的“標簽”
不要總是對自己說“我的能力實在不行”、“我缺乏解題的技巧”、 “我嘛，本來就不行”、“我壓根就不成器”、“那時候本應該……”、“那次要是那樣，說不定……”等等這樣的話。
要知道真正能夠擊倒你的人有時恰恰正是你自己。因此，不要給自己貼上“這不行、那不行”的失敗“標簽”，而應該多給自己一些激勵與信心，所謂高考成功其實就是考生在考試中發揮出自己實際的水平。平時多做一些縱向比較，盲目與他人攀比只能挫傷自己的信心，打擊自己高考的積極性。不斷告訴自己“我有實力，我有能力，我會成功，我一定會成功。”等等。
3、不要總強調負面信息
不要總是給自己一些這樣的提醒：“昨天我有20個單詞沒有背下來”、“這類題我總是找不到解題思路”等等。越是這樣擔心的事情越容易發生，所以，聰明人應該避免用失敗的教訓來提醒自己，而應該多用一些積極性的暗示，如：“多背幾遍我就能記住了”、“這次知道錯在哪里，下次做這類數學題的時候就有經驗了”等等。積極的暗示和指導，比起強調負面結果，效果會好很多。
4、將失敗歸咎于客觀原因，成功歸功于主觀原因
我們常常聽到領導或者老師用這樣話的教訓自己的下屬或學生： “不要老是找客觀原因，要多找找主觀原因。”意思是不要用客觀原因來推卸責任，要從自己身上尋求改進。這話固然不假，但是很多人找主觀原因往往一找就是： “我自己太笨。” “我不是學習的料。”這種心理暗示的結果就是使你對自己越來越缺乏信心，結果每一次失敗都成為你“笨”的證據，而成功則成了僥幸。抱有這樣心態的人，是不可能取得成功的。
真正的主觀原因應該是尋找那些可以改變的因素，比如“我還不夠努力。”“我在做題的時候比較馬虎大意。”“我在這上面花的時間還不夠多。”這樣才能促使你在以后的學習中更加發奮，而不是自暴自棄。
培養孩子的積極心態（匯總20篇）篇八
“如果認為一件事情是正確的，便不會生出任何不安。”杰克說道，“既然這樣，我就是能夠刺殺那個巨人的人之中的一員。”
這是《杰克和豆芽》里的一段對話，這段話告訴了我們什么是真正的勇氣。所謂勇氣，就是不為強力所屈服，只服從正義的事情的心態。并不是任何時候都可以有勇氣。它只是為了正確的事情毫無畏懼地站出來的正義之心。所以即使是杰克那樣的小孩子，只要有了勇氣，也可以說出這樣的話。 勇氣就是在強大的朋友面前不自卑。
勇氣就是在做壞事的人面前敢說真話。
勇氣就是和朋友吵架后我先找他搭話。
那么，怎么才能把子女培養成有勇氣的孩子呢？人類的先師亞里士多德說過這樣的話：“人類因為做了勇敢的事情才變得勇敢。”乍一看上去，好像是詭辯，可是其中包含著對勇氣最正確的解釋。因為所謂勇氣并不是“想法”，而是“行為”。勇氣并不是天生的，也不是一直埋藏在心里，需要的時候就能爆發出來的能量。
有個詞叫做“成功預感”。人只要經歷過一次成功，就會預感到下一次成功，再次成功的幾率就會變高。相反，如果一次成功都沒經歷過，就不會有成功的預感，就連成功的機會都有可能錯過。
勇氣也是這樣。如果小時候有過勇敢的行為，那么長大以后也會很自然地做一些勇敢的事情。可是如果小時候沒有過這樣的經歷，長大以后就很難與勇敢和自信聯系起來。所以，父母應該盡早培養孩子幫助他們有機會完成一些需要勇氣的事情。孩子并不會突然有一天變成有勇氣、積極向上的孩子。只有有過一兩次勇敢的經歷，才能變成勇敢的人。
本章選取了多個故事，可以告訴孩子什么是有勇氣的行為，為什么要變勇敢的原因。給孩子讀一讀，和他聊天的時候談一談勇敢的事例，讓他間接地體驗一下勇敢的經歷，引導他產生“我也可以變得勇敢”的想法。
人有兩種心理狀態。我們姑且稱之為“陽光心態”和“月光心態”。
月光心態的表現是，情緒穩定性差，陰暗狹隘，冷淡孤傲，忽冷忽熱，忽云忽雨，說話冷，容易傷人。無論遇到任何事情都覺得“太遭了！”“遭透了！”“真倒霉！”“煩死了！”這種人的心態就是看這不順眼，看那煩死了，臉上總是陰沉沉的，永遠沒有快樂的時候。
陽光心態的表現是，豁達開朗，活潑輕松；無論遇到任何情況都覺得“太好了！”具有陽光心態的人，往往樂于與人接觸，與人溝通，情緒穩定，工作態度和生活態度都比較積極，對他人，對家庭，對單位，對社會，肯定的多，對人寬厚，要求不苛刻，生活開心，自我控制能力強。他們容易獲得別人的幫助和支持。面對困難和逆境，他會豪邁地說：“太好了！我又多了一次鍛煉的機會！”面對人生的不幸，他想到的是，萬事萬物，有一弊必有一利，有一失必有一得，相信自己一定能在不幸中獲得人生教益。這種心理能把弱勢變為強勢，把不利因素變為有利因素，把負效應變為正效應，把消極變為積極，把壞事變為好事。這樣心態的人永遠都有一種成功感。
世界上許多生活環境優越的人整天看到的是爛泥，而許多生活環境惡劣的人卻能在不幸中找到星星。大家都知道，世界上有許多有成就的人反而是殘疾人，或者是屢遭磨難的人。貝多芬耳聾以后，并沒有影響他創作出世間最動聽的樂曲；柴可夫斯基生活十分困窘，卻創作出了不朽之作《天鵝湖》《悲愴交響曲》；托爾斯泰一生歷經磨難，卻創作了影響世界的《戰爭與和平》；達爾文說：“如果我不是有這樣的殘疾，我決不會做到我所完成的這么多工作。”
在生活中，如果你遇到不幸，你就想想比你更不幸的人，想想他們是如何走出困境、尋找幸福的。就像一個為沒錢買鞋而發愁的人，出門見到一個沒有腳的人，立刻覺得自己還是太幸福了，因為雖然沒有鞋子，但是還有兩只腳，還可以自由自在地走來走去。
讓孩子從小學會了使用“太好了”三個字，他就是從小學會了樂觀、瀟灑地面對人生，將來無論遇到什么樣的困難和挫折，都能微笑著去面對，他的生活也會是愉快幸福的。
“我不行”，是一種負面信息，如果經常用這種信息來暗示自己，缺乏自信的心態就被自己不知不覺地塑造出來了。“我能行”是一種正面信息，如果經常用這種信息來暗示自己，堅強自信的心態就被自己塑造出來了。
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培養孩子的積極心態（匯總20篇）篇九
人們常說，態度決定一切，心態是行為的先導，積極的心態可以使人快樂，有精神，有朝氣;而消極的心態則會讓人沮喪，難過，沒有主動性。也許你失敗的原因就在于你沒有積極的態度。
那么怎么去培養自己積極的心態呢?保定人才網小編認為你可以從以下方面入手：1、切斷和你過去失敗經驗的所有關系，消除你腦海中的那些與積極心態背道而馳的所有不良因素。2、找出你一生中最希望的到的東西，并立即住手去得到它，借著幫助他人得到同樣好處的方法，去追尋你的目標。3、確定你需要的資源之后，便制訂如何得到這些資源的計劃，所定的計劃一定不要太過渡，也不要不足，別以為自己要求的太少，記住，貪婪是野心家失敗的最主要因素。4、培養每天說或做一些時他人感到舒服的話或事，你可以利用電話、明信片，或一些簡單的善意動作達到此目的，例如給他人一本勵志的書，就是為他帶來一些可使他的生命充滿奇跡的東西。日行一善，可永遠保持無憂無慮的心情。5、使你自己了解一點，打倒你的不是挫折，而是你面對挫折時所抱的心態，訓練自己在每一次不如意的處境中都能發現與挫折等值的積極一面。6、務必使自己養成精益求精的習慣，并以你的愛心和熱情發揮你的這種習慣，如果能使這種習慣變成一種嗜好，那是最好不過的了。如果不能的話，至少你應該記住：懶散的心態，很快就會變成消極的心態。7、當你找不到解決問題的答案時，不妨幫助他人解決問題，并從中找出你所需要的答案。在你幫助他人解決問題的同時，你也正在洞察解決自己問題的'方法。8、每周閱讀一次愛默生的《報酬隨筆》，直道你能領悟其中的道理為止。這本著作可使你確信，能從積極心態獲得好處。9、徹底“盤點”一次你的財產，你會發現你所擁有的最有價值的財產就是健全的思想，有了它你就可以決定自己的命運。閱讀過本文章的人還看過下面的職場勵志：每天早上叫醒你的不是鬧鐘，而是夢想群處守住嘴，獨處守住心羅永浩：秋菊男的故事
培養孩子的積極心態（匯總20篇）篇十
現實生活中，總有一些人，這也看不慣，那也不順眼，言語中充滿著一種怨氣，一種牢騷，甚至是一種敵意。這些人其實活得很累。
生活中呢?心態，顧名思義，指的是一個人對待生活的態度。“最高的生活質量是心境的康寧”，記不清這句話是誰說的了，但它卻說明了一個道理：心態決定生活質量！
確立良好的心態，首先要學會辯證地看待問題，分清主流和支流。“社會進步的最高標準是生產力的發展”，改革開放三十年來，我國社會生活的各個方面都發生了翻天覆地的變化，人民群眾的生活水平也得到了較大改善。但不可否認，現實生活中還有很多不盡人意的地方，環境的惡化，道德的淪喪，迷信的泛濫，盜賊的猖獗，腐敗的高發等等。正因為如此，我們才需要進一步加大改革開放的力度，牢牢抓住經濟建設這個牛鼻子，逐步健全法律法規和完善各項制度，以此促進社會的全面進步和健康發展，從根本上解決存在的問題。更何況，解決問題需要過程，特別是涉及到體制機制方面的，原因很復雜，并非一天形成，需要花時間、花精力、分階段才能逐步解決并不斷使之完善。
確立良好的心態，其次要充分發揮自己的主觀能動性。社會是人的社會，人是社會的主體，是社會財富的創造者和受益者。每個人都應該主動承擔起對社會應盡的責任，為促進社會進步與和諧發展作出自己的努力。只當評論家、觀望者，說現成話是無濟于事的。
確立良好的心態，還要正確看待自己。尺有所長，人有所短，每個人都有長處和不足。以己之短比人之長，才能了解自己的不足，才能奮起直追。而要做到正確看待自己，一是要認真向書本學習，在不斷吸取新知識的同時了解自己的不足。二是要認真向實踐學習，實踐是一所大學校，只有把學到的知識放到實踐中去檢驗，才能知道自己的不足。三是要認真向他人學習，他人是一面鏡子，經常與他人作比較，才能曉得自己還有哪些地方做得不好，哪些方面需要改進，從而不斷完善自己。
具有良好心態的人，生活中處處充滿陽光，看天天更藍，看草草更綠。他們會辯證地看待周圍的一切，無論遇到什么情況，都能夠坦然面對，永葆朝氣和活力。在他們看來，生活就是大舞臺，每個人都是這個舞臺上的演員，只有全身心的投入，才能有出色的表演。而心態晦暗的人，對什么都看不慣，橫挑鼻子豎挑眼，牢騷滿腹，郁郁寡歡，好像這個世界都與自己作對。 生活對這些人來說，毫無樂趣可言。
生活需要陽光，而這陽光，其實就在你我的心里！ 只要做到以下幾點,好的心態就會常伴與你。
1、展開想象力，把你自己想像成你希望成為的人，越具體越好。
2、一點小小的自我陶醉，往往會帶來一天的好情緒。
3、要有必勝的信心，確信沒有做不到的事。
4、用美好的感覺，信心與目標去影響別人。
5、讓你遇到的每一個人都感到自己重要，被需要。
6、時常保持一顆感激的心。
7、學會稱贊別人，卡耐基成功的秘芨就是這兩個字：稱贊、學會微笑，微笑是人最美麗的動作。
8、尋找最佳的新觀念，有時候換一個角度思考問題，能得出不同的東西。
9、放棄雞毛蒜皮的小事，不要被小事占領頭腦。
10、培養樂觀精神，如果你樂觀，一切事情都是亮色的，包括糟糕的事情；如果你悲觀，一切事情都是灰色的包括美好的事情。
強調使學生“形成積極主動的學習態度”是《“基礎教育課程改革綱要（試行）》”提出的課程改革的具體目標之一。
學習態度指學習者對待學習比較穩定的具有選擇性的反應傾向,是在學習活動中習得的一種內部狀態.它是由認知因素、情感因素和意志因素三者組成的一種互相關聯的統一體。因而，我們可以從學習者對學習目標的意識程度、在學習過程中的情感體驗、對學習活動的堅持程度等方面，綜合地判定或評鑒他的學習態度。
例如一個學生具有積極主動的學習態度，就是說他對學習的意義有明確的 認識，懂得學習的重要性，在學習中能夠不斷體驗到取得進步的愉悅心情，在學習上遇到困難或各種其他分心的事情時能夠主動克服，堅持完成既定學習任務或目標。而一個具有消極被動的學習態度的學生卻認識不到學習的意義，在學習過程中遇到困難時會采取逃避或抱怨的態度，而不去主動尋求解決辦法，學習會給他帶來什么積極的情感體驗也就無從說起了。因此，學習態度的好壞，不僅直接影響學習成效，而且直接關系學生個性與人格形成與發展。形成積極主動的學習態度對每一個學生都具有極為重要的意義。在本次課程改革中，強調積極主動學習態度的培養，這既是實施新課程的必要條件，又是新課程擔負的將使學生終身受益的重大任務。
學習態度不是生來就有的，而是后天習得的，是個體在家庭、學校和社會生活中，通過交往，接受別人的示范、指導、勸說而逐漸形成的。
學習動機是學習態度最直接的制約因素，學習動機的發展會引起學習態度的改變，學習態度和學習動機一樣，對學習效果產生著重要的影響。積極主動的學習態度對學習會產生積極的影響，而消極被動的學習態度則會對其產生消極的影響。
教師要幫助學生建立正確的學習態度，改變不良的學習態度，要及時向學生提出明確的'具體要求，引導學生通過相應的活動去改變原有的態度。教師持續的要求和及時的表揚是學生改變舊的不良態度、形成新的態度的前提。良好的校風和班風、團結的集體對學生的學習態度有直接的熏陶和感染作用。
心理狀態與心理過程，個性心理相比，在心理活動中表現出以下特點：
直接現實性
人的心理活動的各種現象都是以心理狀態的方式存在，或者說，人的各種具體的現實的心理過程與個性心理特征以至高級神經活動等，總是在一定的、具體現實的心理狀態中被包含著和被表現出來。因此，了解自己或別人的心理生活時，直接觀察到的便是在一定情境時存在的心理狀態，作為了解自己或他人心理活動的指標，心理狀態具有明顯的直接現實性。
綜合性
心理狀態是個體在一定情境下各種心理活動的復合表現，任何一種心理狀態既有各種心理過程的成分，又有個性差異的色彩，還包括許多復合的心理過程，不止是心理過程的簡單的拼合，而是由這些心理過程所構成的具有新的特性的復合物。盡管這些成分在不同的心理狀態中的地位和作用不一樣，但心理狀態始終是心理活動的綜合反映。
相對穩定性
當主體進入或處于某種心理狀態時，若無必要強度量級的動因起作用并達到改變原心理狀態的臨界度以上，原來的心理狀態就會持續穩定或長或短的時間，至于某一心理狀態能持續多長時間，就要取決于許多可能起作用的相關因素及其力量的組合與對比，其重要的一個因素是該心理狀態下各心理過程或心理活動的強度。
流動性
心理狀態具有變化不居的特性，也可叫動力性。任何心理狀態都不是凝固不變的，而是隨時可能由于種種無法避免的內外動因的作用而發生量變和質變。從整體上看，心理狀態雖然不如心理過程那樣流動，具有一定時間的延續性，但也不像個性心理特征那樣具有時間上與情境上的一貫性。由于內外部現實的影響構成心理過程的不斷變化，使復合的心理狀態各部分之間的關系也不斷發生變化，一種心理狀態會隨時被另一種心理狀態所替代，而某一種特定的心理狀態也會不斷發生變化。
情境性
這里所說的情境指主體的感官在一段時間內接受到的全部信息，既包括注意的范圍，也包括注意范圍以外的，但作用于感官的其他事物對主體產生的未必全被主體意識到的心理影響。而心理狀態往往與某種情景相聯系，在很大程度上反映著一定的情景或受到情景的一定影響。心理狀態受客體、客體的背景、客體的關系等整個為主體所感知的事物及其環境的很大制約作用。
根據心理狀態與心理過程和個性心理的關系，心理狀態的分類應考慮三方面的因素：
一是心理過程和個性心理特征在心理狀態上的表現，即心理狀態的主要構成成分。以此為標準劃分心理狀態可以較好地概括各種具體的心理狀態，把心理狀態劃分為認知的心理狀態、情感的心理狀態、意志的心理狀態和動機的心理狀態。
二是人的心理在各種活動中的調節作用。據此可把心理狀態和其發生的基礎即活動相聯系而加以考察，可分為活動的動機和完成活動的能力兩大類心理狀態。
三是心理狀態在不同的心理活動階段和活動領域都有不同的表現形式，體現出復雜性和綜合性的特點，用單一的分類標準或只從一個角度去分類研究是很困難的，也不能滿足實際的需要。應該根據不同領域、因素，用不同標準對心理狀態進行多方位的考察和研究。如以心理狀態對活動效果的影響為標準，可將心理狀態劃分為最佳心理狀態、一般心理狀態、不良心理狀態；根據持續時間的長短，可把心理狀態劃分為相對穩定的、持續較長時間的狀態（態度、興趣、心境），另一種是情景性的、持續時間較短的心理狀態（激情、應激狀態）；根據心理狀態是否具有顯著的周期性，可將其劃分為周期性心理狀態和非周期性心理狀態；根據心理狀態結構中占據主導地位的心理要素，可將其劃分為情緒的心理狀態、意志的心理狀態、感知過程居多的狀態、注意狀態、積極的思維狀態等：按照常態、異常可以把心理狀態劃分為正常心理狀態、異常心理狀態；按照整合過程的不同階段，可把心理狀態劃分為待整合無序狀態、整合過渡狀態和整合有序狀態。顯然，這種多標準的劃分方法可以對心理狀態進行多角度的研究，還可以滿足各個行業如教育、醫學等部門的需要，所有這種劃分更具有實踐意義。
一個健全的心態比百種智慧更有力量。——狄更斯
越是競爭激烈，越是需要調整心態，并且調整與他人的關系。——于丹
十大積極心態
成就你的十大積極心態
（1）執著：對個人、企業和團隊目標、價值觀堅定不移的信念；
（2）挑戰：勇敢地挺身而出，積極地迎接變化和新的任務；
（4）奉獻：全心全意完成工作或處理事務；
（5）激情：始終對未來充滿憧憬和希望，全力以赴地投入；
（6）愉快：樂于接受微笑、樂趣，并分享成功；
（7）愛心：助人為樂，感恩心態；
（8）自豪：因為自身價值或團隊成績而深感榮耀；
（9）渴望：強烈的成功欲望；
（10）信賴：相信他人和集體的素質、價值和可靠性。
健康心態
健康心態=陽光心態+積極心態。什么是陽光心態？即是把別人的批評、責罵、指出不足、建議等，看成是善意的，看成“關愛、幫助和造就”，以感恩和學習的心態，虛心聽取，思考，分析，反省，從中吸收有利于自己進步成長的營養，促進自己進步成長。主要是指做人方面。什么是積極心態？就是：面對工作、問題、困難、挫折、挑戰和責任，從正面去想，從積極的一面去想，從可能成功的一面去想，積極采取行動，努力去做。也就是可能性思維、積極思維、肯定性思維。主要是做事方面。
積極心態是一種主動的生活態度，對任何事都有足夠的控制能力，反映了一個人胸襟、魄力。積極的心態會感染人，給人以力量。
積極的心態會使一個人變得陽光，開朗！
培養孩子的積極心態（匯總20篇）篇十一
2、要心懷必勝、積極的想法。
3、用美好的感覺、信心與目標去影響別人。
4、使你遇的每一個人都感到自己重要、被人需要。
5、心存感激。
6、學會稱贊別人。
7、學會微笑。
8、到處去尋找最佳的新念。
9、不要計較雞毛蒜皮的小事。
11、永遠也不要消極地認為什么事是不可能的。
12、培養樂觀精神。
13、經常激勵自己，相信自己能夠做到，你就能做到。
培養孩子的積極心態（匯總20篇）篇十二
積極向上是一種樂觀的生活態度，只要有樂觀，生活就不會失去希望，只要有希望，生活就可以繼續前行。那么如何培養一個積極向上的孩子呢，畢老師和大家來聊一聊。
1
家長發揮榜樣的力量。
教育孩子，最重要的還是父母榜樣的力量，所以家長對待生活要有積極的態度和相信問題總會解決的信念。比如今天起床晚了，可能上班會遲到，就不能怨天尤人，而是抓緊時間積極解決問題，并且明天一定要按時起床。
而孩子遇到困難時，不要生氣不責怪孩子，也不要代勞，而是相信他此時或者將來能在她能力基礎上做好，并且適時提供一些幫助。
2
對孩子強調愛和感恩。
感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，它是自發性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的`行動，實踐于生活中。一顆感恩的心就像一顆種子，會慢慢地發芽，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!
所以，必須讓孩子知道大人們對他的好，是大人們的負責任，他必須懂得感恩。他現在擁有很多，并且這些東西很珍貴，都是經過大人們辛勤付出而換來的。
3
鼓勵孩子多交朋友。
不善交際的孩子大多性格內向，因為時時可能遭受孤獨的煎熬，享受不到友情的溫暖。不妨鼓勵孩子多交朋友，特別是同齡朋友。本身性格內向、抑郁的孩子更適宜多交一些開朗樂觀的朋友。朋友多了，路好走了，心態也自然積極向上。
而且能和他人融洽相處的人，內心世界大多數都是光明美好。父母不妨帶孩子接觸不同性別、性格、年齡、職業和社會地位的人，讓他們學會和不同類型的人融洽相處。當然，孩子首先得學會跟父母和親朋好友和諧相處。當然家長自己應與他人相處融洽，做到熱情、真誠待人，給孩子樹立一個好榜樣。
4
對孩子要求不要太嚴格。
很多父母一心抱著望子成龍望女成鳳的態度，嚴格要求孩子，布置一大堆作業，周末安排好幾個興趣班、特長班，孩子被壓得喘不過氣來，從而產生了逆反心理。
作為家長，不能對孩子不加管教、聽之任之，但是也不能控制過嚴，這樣只會壓制天真無邪的童心，對孩子的心理健康產生消極作用。不妨讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的選擇權。只有從小能享受選擇權的孩子，才能感到真正意義上的快樂和自在。
5
滿足孩子要有度。
現在很多人的條件好了，喜歡富養孩子，但是物質生活的奢華會使得孩子產生一種貪得無厭心理，而對物質的追求往往又難以獲得自我滿足，這就是為何貪婪者大多并不快樂的根本原因。相反，那些過著簡單生活的孩子，往往只要得到一件玩具，就會玩得十分高興。
要人為地制定一些障礙，不能無條件地滿足孩子的要求。一個人想要時刻保持積極向上，那他必須能承受生活中一些不可避免的挫折和失望。只有當孩子明白了一個道理，獲得某種東西并不取決于他的欲望，而是取決于他的付出和能力。孩子越早明白這個道理，他的痛苦就越少。
一個積極向上的人，才有能力獨自去面對生活中的各種困難，所以，愛孩子，就要培養孩子積極向上的心態！
培養孩子的積極心態（匯總20篇）篇十三
培訓計劃制定后，如何實施無疑是最關鍵的。根據國內權威培訓機構中商國際管理研究院專家團隊的長期研究和實踐，總結出如何實施好培訓計劃涉及到的幾個方面：
1、確定培訓師。要尋找到一位合適的培訓師不是一件容易的事，企業要培養一位合格的培訓師成本很高，而培訓師的好壞直接影響到培訓的效果。一位優秀的培訓師既要有廣博的理論知識，又要有豐富的實踐經驗，既要有扎實的培訓技能，又要有吸引人的高尚人格。
2、確定教材。一般由培訓師確定教材，教材來源主要有四種：外面公開出售的教材、企業內部的教材、培訓公司開發的教材和培訓師編寫的教材。一套好的教材應該是圍繞目標，簡明扼要、圖文并茂、引人入勝。
3、確定培訓地點。培訓地點的優劣也會影響到培訓的效果。培訓地點一般有以下幾種：企業內部的會議室、企業外部的會議室、賓館內的會議室。要根據培訓的內容來布置培訓場所。
4、準備好培訓設備。例如：電視機、投影儀、屏幕等。
5、決定培訓時間。要考慮是在白天，還是晚上，工作日還是周末，旺季還是淡季，何時開始，何時結束等。
6、發通知。要確保每一個應該來的人都收到通知，因此最后有一次追蹤，使每一個人都確知時間、地點與培訓基本內容。
培養孩子的積極心態（匯總20篇）篇十四
成功人士的首要標志，在于他的心態。一個人如果心態積極，樂觀地面對人生，樂觀地接受挑戰和應付麻煩事，那他就成功了一半。
我們必須面對這樣一個奇怪的事實：在這個世界上，成功卓越者少，失敗平庸者多。成功卓越者活得充實、自在、瀟灑，失敗平庸者過得空虛、艱難、猥瑣。成功卓越者與失敗平庸者的根本區別之一就在于他們的心態不同。
在人生的旅途中，一帆風順、一路坦途的人是不存在的。關鍵是如何對待出現的困難和挫折。美國人杰-馬丁在他的《強棒出擊》一書中有這樣一段話：“雖然我們控制不了環境，卻能控制積極的心態和思想，這正是我們一生成敗的關鍵，掌握了這個原則便能成功。”
美國傳奇教練伍登，在全美十二屆籃球年賽當中，替加州大學洛杉磯分校贏得十次全國總冠軍，被大家公認為有史以來最稱職的籃球教練之一。
有記者問他：“伍登教練，請問你是如何保持這種積極心態的？”伍登很愉快地回答：“每天我在睡覺前，都會提起精神告訴自己：我今天的表現非常好，而明天的表現會更好。”“就只有這么簡短的一句話嗎？”記者有些不敢相信。伍登肯定地回答：“簡短的一句話？這句話我可是堅持了二十年！重點和簡短與否沒關系，關鍵是你有沒有持續去做。如果無法持之以恒，就算是長篇大論也沒有幫助。”
伍登的積極超乎常人，不單單是對籃球執著，對于其他生活細節也保持著這種精神。例如，有一次他與朋友開車到市中心，面對擁擠的車潮，朋友感到不滿，繼而頻頻抱怨，但伍登卻欣喜地說：“這里真是個熱鬧的城市。”朋友好奇地問：“為什么你的想法總是異于常人？”伍登回答說：“一點兒都不奇怪，我是用心里所想的事情來看待，不管是悲是喜，我的生活中永遠都充滿機會。這些機會的出現不會因為我的悲或喜而改變，只要不斷地讓自己保持積極的心態，我就可以掌握機會，激發更多的潛在力量。”
同樣一件事情，有人看到的是轉機，有人看到的卻是危機。培養積極的心態，我們就可以從許多人、事、物當中，洞悉他人所無法體會的絕妙世界。
什么是積極的心態？所謂積極的心態是指鞭策自己、戰勝自己的心理素質。事物永遠是陰陽共存，好壞并進；同時事物發展的軌跡是波浪前進，螺旋上升，即事物本身就是一個動態的進化趨向！積極的心態看到的是事物好的一面，而消極的心態則反之。比如：每天都有好消息，早晨一睜眼：哇！我還活著！要成功，首先就要有積極的習慣：如積極的思維，積極的微笑，積極的手勢，積極的語言；當然還有積極的行動；其實這也是一個專注點的問題。尤其是積極的暗示，更為重要。積極的暗示相當于給自己大腦輸入了一個積極的程序，這就是成功學上所說的潛意識，人的潛意識是人的表意識的三萬倍，當這個潛能被開發出來，奇跡就會發生。比如：在參加一個比賽前的'暗示：我一定成功，我想成功，我可能是第一吧，或我可能是第二吧，不同的暗示，其結果是截然不同的，因為潛意識會按照暗示自動地工作。
現實生活中，有不少人在困難面前表現出的往往是或哀聲嘆氣，或怨天尤人，或自暴自棄，甚至毫無目的地四處宣泄，而缺乏戰勝困難的勇氣和堅持不懈的毅力，常常是跌倒了就再也站不起來。其實并不是沒有站起來的能力，而是失去了站起來的自信心。
一個人在遇到壓力、挫折、失敗和突發事件時的心理承受力非常重要。也就是說在逆境中仍能保持熱情和毅力對事物堅韌不撥地追求和探索的人才會最終到達成功的彼岸。
在成功者的眼里，失敗不只是暫時的挫折，失敗還足一次機會，它說明你還存在某種不足和欠缺，找到它，補上這個缺口，你就增長了一些經驗、能力和智慧，也就會離成功越來越近。失敗者之所以失敗，最重要的原因就在于他缺乏一種韌性和勇氣，剛遇到一點挫折，就打起了退堂鼓。在人生的道路上，真正的敵人不是失敗而是自己。世界上真正的失敗只有一種，那就是失去了信心而輕易放棄。
我們看到，一個成功的競爭者，除了要具備廣博的知識和各方面的才能外，還必須有健康的心理素質和良好的意志品格。許許多多成功人士的經歷告訴我們，百折不撓的頑強意志和毅力、積極的心態是成功者必須具有的素質。
積極的心態是人人都可以學到的，無論他原來的處境、氣質與智力怎樣。
1．言行舉止像你希望成為的人。
2．要心懷必勝、積極的想法。
3．用美好的感覺、信心與曰標去影響別人。
4．使你遇到的每一個人都感到自己重要、被人需要。
5．心存感激。
6．學會稱贊別人。
7．學會微笑。
8．到處去尋找最佳的新觀念。
9．不要計較雞毛蒜皮的小事。
10．培養一種奉獻的精神。
11．永遠也不要消極地認為什么事是不可能的。
12．培養樂觀精神。
13．經常激勵自己，相信自己能夠做到，你就能做到。
培養孩子的積極心態（匯總20篇）篇十五
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
新一年也在悄悄的拉開帷幕。新的一年，新的展望，新的感悟，我們要以一個新的心態面對新的一年。美國西點軍校有一句名言就是：“態度決定一切。”沒有什么事情做不好，關鍵是你的態度問題，事情還沒有開始做的時候，你就認為它不可能成功，那它當然也不會成功，或者你在做事情的時候不認真，那么事情也不會有好的結果。沒錯，一切歸結為態度，你對事情付出了多少，你對事情采取什么樣的態度，就會有什么樣的結果。
人在砌一面墻。有一個好管閑事的人過來問：“你們在干什么？”
第一個工人愛理不理地說：“沒看見嗎？我在砌墻。”
第二個工人抬頭看了一眼好管閑事的人，說：“我們在蓋一幢樓房。”
第三個工人真誠而又自信地說：“我們在建一座城市。”
十年后，第一個人在另一個工地上砌墻；第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個人呢，成了一家房地產公司的總裁，是前兩個人的老板。
態度決定高度，僅僅十年的時間，三個人的命運就發生了截然不同的變化，是什么原因導致這樣的結果？是態度！
人有什么樣的心態，就會有什么樣的追求和目標。具有積極、樂觀心態的人，其人生目標必然高遠；有了高遠的目標，必然會為之努力。有努力必有回報。第一個工人總在抱怨生活的不公，心情是郁悶的，想的都是一些令自己不愉快的事，回答別人的問題時都是滿肚子怨氣。第二個工人要比第一個工人心態好，盡管也是在砌墻，但他卻把這堵墻當作一棟樓房來建，心里想的是如何將樓房建設得更好。第三個工人心態最好，工作那么辛苦，他還那么自信那么專注。人最可貴的就是“認真”二字，第三個工人把砌墻這樣的小事當作一項偉大的事業來看待，十年后成為老板也就不足為奇了。
事物永遠是陰陽同存，積極的心態看到的永遠是事物好的一面，而消極的心態只看到不好的一面。積極的心態能把壞的事情變好，消極的心態能把好的事情變壞。當今時代是悟性的賽跑！積極的心態象太陽，照到哪里哪里亮，消極的心態象月亮，初一十五不一樣，不是沒有陽光，是因為你總低著頭，不是沒有綠洲，是因為你心中一片沙漠。成功吸引成功，民工吸引民工。華爾街致富格言：要想致富就必須遠離蠢材，至少50米以外。
同學們，以積極的心態去面對新的一年吧！相信你們會成功的！
培養孩子的積極心態（匯總20篇）篇十六
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我今天演講的主題是：積極心態的力量
同學們會問什么是心態，心態就是一個人的心理狀態，心態有兩種，即積極心態和消極心態。我問個問題，看能不能檢驗一下同學們的心態。大家知道有一句話“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，大家知道“作”是“把苦當作舟”的意思，你怎樣解釋“苦”的意義？（互動）。
苦難，痛苦還是努力，不放棄。
有的人一說學習就想到吃苦，其實和邊遠山區那些每天要跋山涉水去上學，每天靠饅頭咸菜果腹，考上大學卻沒錢上大學的孩子相比，我們的處境無非是作業多，要晚些睡覺，成績提高不上來，這些根本算不上苦，你們同意么？認為是“努力和不放棄”的同學們，心態是積極的，他們知道光喊苦沒用，能幫我們渡過學海的是勤奮和堅持。
怎么才能擁有積極的心態呢？我以同學們中的例子來說明。
一位同學在年級里的成績一直處于中上游，他自認為不笨，也挺努力的，可就是成績不見提高，總是心有不甘，每次考試成績公布時都有失落感。班主任老師的一次講話啟發了他，老師鼓勵同學們結對趕超，選定自己的趕超對象，爭取在后面的`學習中超過自己的對手。這位同學按老師的引導選定了自己的目標，他觀察對方的學習時間安排，琢磨他的學習方法，在后來的期末考試中果然超越了自己的“對手”，當他喊著我終于超過__時，我知道他體會到了成功的快樂。積極心態的第一要素就是認清自己，制定適合自己的目標。
同學們也許還記得，上學期的期中頒獎會上我演講的題目是《行動的力量》，那時的同學們剛剛進入初三，還沒有感覺到大考的壓力，用家長的話說：不知道著急，所以老師給同學們吹響前進的號角。我們欣喜的發現，課間，放學后追著老師問題的同學多了，回家以后再晚也要堅持寫完作業的人多了，課間操跑步時掉隊的人只剩屈指可數的幾個人了。我和同學們說，咬住牙，每星期進步一分，每天弄明白一個知識點就是進步，有同學聽老師的話第一次就進步了二十多分，堅持努力不放棄，最終他們一定會為自己的成功歡呼。積極心態的第二要素就是馬上行動，堅持努力，決不放棄。
這學期剛開學，我就聽說有的同學向班主任老師申請不再承擔班里的工作，理由是要抓緊時間學習。可是也有另一些同學，在緊張的學習中也不忘記幫助身邊的同學和自己一起前進，課間經常看到他們快樂而忙碌的身影；初三了，年級升了，可是走廊里的衛生狀況卻不如以前，飲料瓶，廢紙是地上的常客，相對應的，四班的地依然光潔明亮。大家都看到的是王霽雯同學，她快樂的接受了宣傳欄的布置工作，大會的設計，文字編輯工作，這些工作基本是在一周內完成的，而她并沒有因為工作耽誤學習，我相信她一定是擠了自己的休息時間，甚至周六我還布置給她文字修改的任務，可她沒有抱怨，完成的非常出色。同學們，當你同別人分享你所擁有的一部分東西時，那剩余的部分仍然可以增值和成長。你分給別人的東西越多擁有的東西也將越多。積極心態的另一要素：與他人分享。
同學們，如果在我們初中生活余下的一百天里不想留下遺憾，就讓我們不再埋怨苦和累，因為那是我們必須經歷的，不用害怕失敗，因為我們努力著，奮斗著，保持積極心態，最后的勝利就在前方。
培養孩子的積極心態（匯總20篇）篇十七
俗話說有福之人，必有富有之心。心是承載全部福德的本源，當你的心承載不了你的福德，你就呈現許多的煩惱。心態好的人，即便活在黑私自也能看見光與期望；而心態不好的人，哪怕活在陽光底下仍感觸不到光的力氣。
一、滿足常樂。
滿足便常樂，不滿足便苦楚。人要學會滿足，愛惜自個如今的所得，不要厭棄自個如今的作業，要想想那些沒有作業的人；不要厭棄身上的衣服不好看，要想想那些捉襟見肘的人；不要厭棄父母做的'飯菜不好吃，要想想那些啼饑號寒的人。活著，寧可清貧自樂，也不肯富有煩憂。
二、活在當下。
人生分為三種人，活在今日的人、活在明日的人、活在昨天的人。活著，不要去想曩昔的工作，曩昔即是過期不再重來。活著，不要過于神往明日，吃今日的反說不了明日的事，至少關于今日來說明日還沒到來，只要愛惜當下、活在今日才是最實際和寶貴。
三、不錙銖必較。
做人，不要太錙銖必較，太計較會讓自個活得煩躁。有些事得過且過，即便看懂也要偽裝看不懂。你給他人一個臺階下，即是給自個臺階下。到人間走一遭，假如老是在為雞皮蒜毛的工作所煩惱，那就是糟蹋自個的生命和時刻。因而，把心放寬些，不要執著于繩頭小利、不要老是和人計較，看淡一些或許會極好。
四、善待自個。
人，要學會善待自個。多給自個找些高興，忘記那些凌亂的煩惱，多給自個一些真摯，削減幾分虛偽。當你真實開端善待自個時，天自有對你最好的安排。不要由于無謂的人和事，而去損傷自個，哪怕今日活得有多苦楚，都不要因而而影響自個明日的心情。
五、堅持簡略的心境。
人因簡略而高興，因雜亂而煩惱。你想得簡略了，就不會有太多的雜亂所牽絆你；人間有太多的喜怒哀樂、悲歡離合、苦楚憂慮，你唯有把自個活得簡略才干幸福高興。堅持自個的簡略心境，不要給心強加太多雜亂的東西，哪怕這世界很雜亂，你仍然要堅持簡略，這樣才干高興！
改動自個的心態、改動自個的念想，不要有太多的邪念與執著，也是執著于某些東西，也是覺得自個活得累。因而，換個心態去活著，能不計較就不計較，能不在乎就不在乎，牽絆太多了包袱沉重，包袱太重難以前行。
培養孩子的積極心態（匯總20篇）篇十八
1、根據各職位所應擔負的職責(keyresponsibilities)、主要工作成果(kra，keyresultsarea)、所需工作技能(skill-required)及績效(performance)，跟各職系訓練發展委員會訪談確認各職位在職期間各階段的訓練需求（到職3個月，到職12個月，到職24個月），設定在公司工作個人訓練需求定義的基礎（各職位職責，主要工作成果及應具備之工作技能）。
職位訓練課程設計，同時應考慮管理系統，或特定客戶要求。由各職系教育訓練功能委員會依照訓練需求，設計開發訓練課程，確定訓練課程內容，并培養內部講師。
2、用人單位主管從員工所處職位的功能別訓練需求出發，根據員工的個人能力特點及績效表現，給員工設定個人訓練發展計劃，生成員工的個人訓練課表，包含個人應上課程，研修方式（必修/必選/選修/免修）及課程到期時間（新進、3個月、12個月、24個月等）。
五、制定培訓計劃的步驟。
第一步、確認培訓與人力發展預算。
制訂培訓計劃工作的最佳的起點是確認公司將有多少預算要分配于培訓和人力發展。在不確定是否有足夠的經費支持的情況下，制訂任何綜合培訓計劃都是沒有意義的。通常培訓預算都是由公司決策層決定的，但是hr應該通過向決策層呈現出為培訓投資的“建議書”，說明為什么公司應該花錢培訓，公司將得到什么回報。在不同行業，公司的培訓預算的差異可能很大，但通常外資企業的培訓預算在營業額的1%~1.5%。hr需要管理的是培訓預算被有效地使用，并給公司帶來效益。
第二步、分析員工評價數據。
公司的評價體系應該要求經理們和員工討論個人的培訓需求。如果你公司的評價體系做不到這一點，說明公司的評價體系不夠科學，需要改善這一個功能。這是關于“誰還需要培訓什么”的主要信息來源。當然，也可能有時會被公司指定，為了實施新的質量或生產系統而進行全員培訓。hr的職責是負責收集所有的培訓需求，有時可能會被部門經理要求給些建議，指出目前有什么類型的培訓是最適合部門經理的下屬員工。
第三步、制訂課程需求單。
根據培訓需求，列出一個單子，上面列明用來匹配培訓需求的所有種類的培訓課程。這可能是一個很長的清單，包含了針對少數員工的個性化的培訓需求（甚至是一個單獨的個人），當然也包含了許多人都想參加的共性化的培訓需求。
第四步、修訂符合預算的清單。
經常會遇到的情況是總培訓需求量將超出培訓預算。在這種情況下，我們需要進行先后排序，并決定哪些課程將會運行和哪些課程不會。最好辦法是通過咨詢部門經理，給他們一個機會說哪些培訓是最重要的。培訓專家何守中認為基本的考慮是使培訓投入為公司達到最佳績效產出。哪些課程可能對參訓員工績效產生最積極的影響，進而提升公司的總體績。如果某些有需求的培訓無法安排，提出改需求的員工應該得到回應。hr應考慮是否有任何其他方式來滿足需求，例如通過崗位傳幫帶或者輪崗去完成知識傳遞。
第五步、確定培訓的供應方。
當我們有了最終版的課程清單，接下來我們需要決定如何去尋找這些培訓的供應方。首先是決定使用內部講師還是聘請外部講師。內部講師的好處是成本較低，而且有時比外部講師優秀（因為內部講師更了解組織現狀和流程）。然而，有時內部無法找到講授某個課程的專家，這時就必須尋找外部講師。另外，對于許多類型的管理培訓（尤其是高管培訓）外部講師比內部講師往往有更多的可信度，這就是我們通常說的“外來的和尚好念經”。這樣說并不一定公平，但確實存在這種現象。
第六步、制訂和分發開課時間表。
人力資源部應該制訂一份包含所有計劃運營培訓的開課時間表，列明開課的時間和地點。一種通常的做法是制作一本包含的相關信息的小冊子，例如課程描述。這本小冊子將被分發給所有的部門作為一份參考文件（在某些組織將拷貝給所有員工）。
第七步、為那些培訓安排后勤保障。
培訓的后勤保障需要確保：我們有地方運營該課程（不管在內部或外部）、學員住宿（如果需要的話）和所有的設備和設施，如活動掛圖、記號筆、投影機等。我們還要確保教材的復印件可供給每個參訓者。這聽起來很平常，但常常出錯的往往就是這些方面。最好的做法是假定會出差錯，二次確認我們的后勤安排，特別是如果我們使用酒店或其他一些外部的地點進行培訓時。
第八步、安排課程對應的參訓人員。
即使這看起來像一個簡單的任務，安排課程對應的參訓人員有時可能會有困難。基本上我們要告知的參訓人員預訂的培訓地點，送他們參加培訓，告訴他們去哪兒，什么時候到，也許還要建議他們帶計算器或在培訓前完成一份問卷。公司通常提前兩或三個月通知培訓報名，以便參訓人可以安排好他們的時間表，在培訓日時有時間參加。很常見的情況是，一些參訓者在最后一刻取消報名（通常是由于工作的壓力），所以要有備選學員可以候補空余的培訓名額。
第九步、分析課后評估，并據此采取行動。
我們希望我們的培訓投資盡可能有效。就像任何其它的投資，我們應該評估我們取得的結果。最明了的方式是讓參訓者上完每門課程后都填寫課程評估表格。所有評估表格應由hr作為對講師的授課質量檢查。有持續好評代表這門課程取得了成果。如果有持續劣評的課程，就要利用這些數據來決定什么需要改變（內容、持續時間或主持人等等），采取行動改變以令到課程為參訓人員進行優化提升。其他的評價課程方法，可以通過要求一線經理讓參訓人員在每個培訓之后舉行一個培訓小結會。參訓人員在課后反饋他們將如何運用所學到他們的工作中去。這是一個非常有效的方法，但hr需要說服一線經理來做這件事情。
培養孩子的積極心態（匯總20篇）篇十九
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我是來自八年（5）班的z。今天我要講話的題目是《培養積極的學習心態》
時光匆匆，我們又迎來了充滿希望的20xx年，又一次走到了憧憬希望的起點。
同學們！期中考的硝煙好像才剛剛遠去，然而期末考又踏著華麗的大步向我們越走越近。這兩個月來時間總是過得太快，期中考似乎還是幾天前的事，可實際上我們已經有相當多課程已經接近尾聲。前兩周舉行的環校跑已經提示我們：是時候準備沖刺了。所以，請收起玩心，站到學習的跑道上吧！新的一年，我們應當養成更好的學習習慣，來營造一個積極向上的新氣象，積極的學習心態至關重要的。
學習的心態和效率密不可分。學習貴在堅持和耐久，蜻蜓點水式的學習方法絕不是可以效仿的。不管是誰，都不應該把學習當成一種負擔，因為如果它成了一種負擔，學習就不會耐久。玩可能比讀書更有趣，可是當你認真讀書，并且聽懂了那一個個似乎難可登天的知識點時，就會由衷地感到欣喜與愉悅。“啊，原來這并不難！”這樣的恍然大悟也是一種快樂，一種持續探索的動力。巴爾扎克說過，“人生最美好的主旨和人類生活最幸福的結果，無過于學習了。”難道不是這樣的嗎？把學習當成一個自我充實的過程吧，靠你從學習中得到的一切來造就自己。學習就是收獲的心態，可以幫助我們更認真地學下去。
學習是一個很實在的過程，你付出得越多，理解得越多，收獲也就越多。復習時很多要記的東西，先瀏覽一遍，逐字逐句弄清它要說什么，記憶也就很簡單了。為他人講解知識點，也可以加深自己的理解和記憶。學習需要竅門，但并不意味著可以簡化學習過程。勤勞的學習可以使我們得到很多，盡管勤勞并不意味著萬物不缺，但懶惰終將一無所有。
學習也不是一個單打獨斗的過程，它需要合作。我們的生活無時無刻都有競爭，競爭帶給我們壓力，也給了我們動力。在學習上，我們也會有競爭對手，我們要學會合作，學習他人的長處，改正自己的缺點，完善自己，同時也幫助他人，共同進步。
我們是學生，學習是我們的本分。如果作為學生不學習，是相當不應該的。如果在校園內不讀書，就純屬浪費生命。我們這個年齡是生命的黃金時期，應當努力拼搏，立足現實，多學一些知識，將來也能派上用場。我們要認真復習，盡一個學生的本分。
現在就開始行動吧！好好復習，只要我們做好了充足的準備，就不會害怕期末考。新年新氣象，同學們能伴著良好的學習習慣，快樂地成長。原在筆尖的戰斗上，每個勇士都能獲得令人滿意的戰績！謝謝大家！
培養孩子的積極心態（匯總20篇）篇二十
2、如月之恒，如日之升。--《詩經?小雅?無保》。
3、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。--孔丘。
5、生活的理想，就是為了理想的生活。--張聞天。
6、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！--郭小川。
7、世間的活動，缺點雖多，但仍是美好的。--羅丹。
8、冬天已經到來，春天還會遠嗎？--雪萊。
9、當你的希望一個個落空，你也要堅定，要沉著！--朗費羅。
10、不要慨嘆生活底痛苦！---慨嘆是弱者……--高爾基。
11、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。--陶淵明。
12、白發無憑吾老矣！青春不再汝知乎？年將弱冠非童子，學不成名豈丈夫？--俞良弼。
13、過去屬于死神，未來屬于你自己。--雪萊。
14、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。--曹操。
15、你明白，人的一生，既不是人們想象的那么好，也不是那么壞。--莫泊桑。
16、青春啊，難道你始終囚禁在狹小圈子里？你得撕破老年的蠱惑人心的網。--泰戈爾。
17、誰若游戲人生，他就一事無成；誰不主宰自己，永遠是一個奴隸。--歌德。
18、誰要是想著將來，就有生活的意義和目的。--赫塞。
19、為了在生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。--羅丹。
21、我是江南第一燕，為銜春色上分梢。--瞿秋白。
23、勇敢產生在斗爭中，勇氣是在每天每天對困難的頑強抵抗中養成的。我們青年的箴言就是勇敢頑強堅定，就是排除一切障礙。--奧斯特洛夫斯基。
24、真正建立共產主義社會的任務正是要由青年擔負。--列寧。
25、志不強者智不達。--墨翟。
26、走自己的路，讓別人去說罷！--但丁。
28、青春是人生最快樂的時光，但這種快樂往往完全是因為它充滿著希望。--卡萊爾。
29、青年的朝氣倘已消失，前進不己的好奇心已衰退以后，人生就沒有意義。--穆勒。
30、青年期完全是探索的大好時光。--史蒂文森。
32、青年人的特點在于他們抱有作理想事業的宏大志愿。--加里寧。
33、人生有兩出悲劇。一是萬念俱灰；另一是躊躇滿志。--蕭伯納。