范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

假如我是四年級假如我是四年級篇一

在怡人的春季，帶來花朵的幽香，給你心情的舒展，

我微微的輕撫，觸摸你的肌膚，只愿給你帶來快樂。

那一刻，我一定很快樂，因為我在等待季節(jié)。

在炎日的夏日，親吻著你的臉頰，將你的體香隨我?guī)ё摺?/p>

我靜悄悄的來，又靜悄悄的走，只愿帶走你的惆悵。

那一切的幸福，愿是風(fēng)帶來的快樂。

在清爽的秋季，吹落所有樹葉，讓你永遠長綠。

我無情的咆哮，帶走一切美麗，只愿你能獨顯。

這一切的無情，只希望你的魅力永久。

在嚴(yán)峻的寒冬，刮走一切阻礙，讓你暢通無阻。

也許，這個季節(jié)你不再需要我，因為我?guī)淼暮渥屇阌憛挕?/p>

但是，我愿是一陣風(fēng)，因為我想永遠在你身邊。

我寫著幼稚的`詩篇，看著窗外的星點，心中不停的思念。

我高高低低的詩句，沒有詩人的文采，

但我只愿等待，守住我的靈魂，愿陪伴你長久。

為了愛情，為了你，為了幸福，

我愿是一陣風(fēng)

假如我是四年級假如我是四年級篇二

假如我是風(fēng)，我要做一陣溫柔的風(fēng)，給人們帶來舒適，讓生活變得美好。

春天，我穿著薄薄的羽絨服走來，凡是被我踏過的地方，無處不生機勃勃。我染紅了桃花，吹綠了柳樹，使冬眠在地上的小草冒出了小芽。我踏過河川，冬日寒冰在頃刻間間化為了江江春水。我急促地穿過人群，為他們帶來溫暖，使她們脫下冬裝。我跑到建筑工地上，工人們正滿頭大汗，我從他們身邊跑過，為他們帶來了陣陣涼爽。

秋天，我身著嫩黃色的襯衫來了。樹上的葉子，在我的吹拂下翩翩起舞，又緩緩落地，枝葉頓時光禿禿的。街道上的行人穿起了大衣，我輕輕地走去，怕人們感受到寒冷。農(nóng)民伯伯喜笑顏開，看來今天，是一個豐收年呀！我跑去找烏云弟弟，讓他下場雨，農(nóng)作物變得更加生機勃勃。農(nóng)民伯伯到這景象笑得都停不下來了。

冬天，我銀裝素裹來到人間，可好像人們都不喜歡我，小動物們也不見了，獨留我和臘梅姐姐過寒冬。

假如我是一陣風(fēng)，我要造福人類，為他們吹起一陣風(fēng)。

假如我是四年級假如我是四年級篇三

我是誰？我是王安琪。媽媽希望我能像天使一樣漂亮和惹人喜愛。

我是班級里最矮的同學(xué)，在人群里簡直是“雞立鶴群”。我有一雙透亮靈活的大眼睛，眼珠子不停地轉(zhuǎn)，好像每時每刻都在思考數(shù)學(xué)題。我的小腦袋上扎著一只長長的馬尾辮，頭一甩，馬尾辮就跟著頭一起甩來甩去，見過我的人都說我可愛。

我雖然很小，但是我的學(xué)習(xí)成績常常是名列前茅。在班里，我是一個小隊長。在家里就是個一直大錯不犯，小錯不斷的小迷糊，媽媽說我罵過不長記性，還說我哭過不好好反省。我下定決心一定要改掉壞習(xí)慣。

我的興趣愛好也很廣泛，如：跳舞、游泳、畫畫……最讓我的意的是游泳。我好不容易會了蛙泳，現(xiàn)在我又自學(xué)了自由泳、仰泳和蝶泳。不知道又給媽媽省了多少錢呢！

雖然我的優(yōu)點很多，但是我的缺點也有不少。一次，我正在做作業(yè)，打草稿的時候居然把“362”寫成了“632”了。哎呀，為什么我不能把粗心的毛病改掉呀！

這就是我！

假如我是四年級假如我是四年級篇四

鏡子說：他是一個淘氣鬼，每一次他都搞得他自己很邋遢，鼻子里天天都會有兩條大河。

手機說：他是一個手機迷，他呀，只要有空就玩我，有時玩游戲勝利了，就眉飛色舞。輸了，兩眼一紅，一下把我摔在地上。

試卷說：他學(xué)習(xí)不用功，每次考試都考不好。有一次，他考了一個59分，氣得他直跺腳，他一下抓住我，一把把我揉成紙團，扔進了垃圾桶里。

食品說：他是一個美食家。一天天的，他到挺好，一口一口地吃著美食，關(guān)鍵他吃著美食，他還能說出美食是什么做的。

沙發(fā)說：他是一個大懶蟲，他一天都躺在我身上，吃著薯片看著電視，而且hai發(fā)脾氣。有一次，他腳麻了，他就一邊大喊，哎呀，一邊捶打著我。

老師說：他呀，可聽話了，別人在玩耍，他在學(xué)習(xí)，別人上課走神，他上課入神。

同學(xué)們說：他可淘氣了，在老師眼皮底下，裝得很乖巧，老師一走，他就像猴子一樣瘋。

這就是我，你了解我了嗎？

假如我是四年級假如我是四年級篇五

老師給了我知識，給了我希望，給了我憧憬。我很喜歡我的老師，但我更感謝我的老師。我希望我長大后也能成為一名老師。

20xx年，我是一名剛剛從華東師范大學(xué)畢業(yè)的一名實習(xí)生老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我將接管一個班級。

走進教室，站在講臺后，面對著十幾張微笑的臉龐，我并不害怕，而且還大大方方地向同學(xué)們做自我介紹。

不一會兒，我便跟同學(xué)們混熟了。大家成為了朋友，上起課來也就容易多了。漸漸地，同學(xué)們都進入佳境，他們在知識的海洋中盡情的遨游，暢想。

因為我的年齡跟他們比較相近，教的內(nèi)容也比較有趣，所以我和孩子們成為了最好的朋友。我們學(xué)中帶玩，玩中帶學(xué)，我認為這是最好的學(xué)習(xí)方法。我還知道他們的綽號，什么“土豆兄”，“蔥油餅”，“潘婷洗發(fā)水”，“小肉丸”。我并不批評他們，因為去一個好的綽號也需要一個豐富的想象力。

在課上，同學(xué)們也認真的聽我講課，我盡力說的比較童真，讓他們有興趣。面對聰明的同學(xué)，我給他們機會，對于那些成績比較差的同學(xué)，也不歧視。

老師是園丁，是蠟燭，是蜜蜂。我愿做那奉獻自己，為學(xué)生指引前路的老師。

假如我是四年級假如我是四年級篇六

在春暖花開的季節(jié)，雪山上的雪開始融化了，形成了我——一條年輕的.河流。

這時的我非常年輕，充滿著幻想，充滿著希望，我心想：不如我去廣闊的大海吧！我自信滿滿地上路了，全身散發(fā)著青春活力，還一邊唱著優(yōu)美的歌。但是前面有許多大石頭，我用盡全身的力量把一塊塊大石頭推開。在途中它們互相摩擦，碰撞，石頭逐漸變碎，形成了河床和河岸，就這樣充滿激情的為自己開辟出一條路。

漸漸地我長大了，成了中年的河流，我不再像以前一樣擁有無限的活力。我已經(jīng)推不動那些又大又重的石頭，但我還可以搬動一些泥沙。現(xiàn)在的我比以前聰明多了，遇到阻攔前進的障礙物不是那么費力的撞開，而是繞過去，不費半點兒力氣。

又過了很多年，此時時刻的我老了，行動十分緩慢。我想：哎，時間過得可真快呀！一眨眼我就老了，但我一定要到大海。我看到旁邊的田野很干燥，想給它們帶去滋潤，讓它們健康地成長起來。

果然，功夫不負有心人，我終于見到了我夢寐以求的大海。我一下子撲進了大海的懷抱。經(jīng)過這么長時間的努力，我終于可以安安心心地睡一覺了。