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2024年大學生宿舍建設報告范文（20篇）篇一

一、調查背景和目的：

宿舍是高校最小的群體單位,是大學生彼此接觸最多、交流最多的地方。根據調查,大學生有近三分之二的時間是在集體宿舍里度過。[1]宿舍不僅是大學生生活和休息的場所,也成為他們學習的園地、信息獲取的窗口、思想交流的渠道、娛樂的天地,成為大學生從家庭到高校再到社會的一個緩沖地帶。宿舍人際交往的氛圍與宿舍人際關系對大學生思想道德與生活習慣的養成,對大學生人生發展有著深遠的影響。宿舍人際關系作為大學生人際關系的重要組成部分,在很大程度上已經成為了衡量大學生社會化程度的重要標尺。尤其是近年來因高校宿舍內部關系不和諧造成的眾多不良事件,使得對宿舍人際關系的分析,顯得尤為必要。大學階段是大學生社會化過程中的重要時期，建立和諧宿舍人際關系直接影響大學生社會化的進程。大學階段是大學生自我意識形成和發展的重要時期,而宿舍作為大學生彼此接觸最多、交流最多的地方對宿舍成員的作用十分重大。正是由于宿舍關系對大學生有著重大的影響，本文通過調查研究防災科技學院在校大學生宿舍關系對防災學子的宿舍關系進行一個初步的分析，同時也會相應的給出一些改進的建議。

二、調查對象范圍及研究方法：

該項調查的調查對象為防災科技學院在校大學生，包括大一，大二，大三的同學(由于客觀原因，未對大四同學進行調查)。其中男女，文理科學生均包含。調查的方法主要有問卷調查法、比較研究法和文獻研究法。

三、調查內容：

在此次調查中，我們的研究方向就是大學生的宿舍關系狀況的好壞。具體可以從多個方面入手，第一，通過調查問卷，我們可以清楚的了解到當前防災科技學院大學生的宿舍關系存在哪些主要矛盾;第二，通過問卷的分析以及考慮到大學生群體的特殊性我們可以了解到有助于促進大學生宿舍關系的和睦的主要影響因素。第三，通過對往年的相關調查研究的，分析和對比我們可以對比出本校大學生于外校大學生的宿舍關系存在哪些異同之處，并且分析得出產生這一結果的原因。四、調查結果：

本次調查共發放了250份問卷，有效的為217份，問卷有效率為：87%。

五、結論;。

通過本次調查研究，對防災科技學院大學生宿舍關系的研究課題本小組得出了以下結論：

1)防災科技學院在校大學生的集體榮譽感和集體責任感非常強，大部分的同學都能夠在集體需要自己出力的時候挺身而出，而不是選擇扭扭捏捏。并且防災學子能夠克服現有宿舍條件中存在的種種困難，大家互相幫助，和和睦睦的快樂的生活在一起，并且都希望自己能夠健康成長。

2)防災科技學院在校大學生能夠意識到宿舍矛盾的發生和存在，但是恰恰不懂得該如何去處理好這些矛盾。這是導致生活中出現一些摩擦的主要原因。學校是學生修身修德的場所，我們需要學校開展相應的活動，教育我們這群祖國未來的精英如何去處理好人際關系，最后順順利利的走出校園，走向社會。

3)對于如何改善宿舍關系，防災科技學院在校大學生還是能夠有一個很好的意識的。大家基本上都知道怎么樣做能夠處理好宿舍之間的人際關系，但是因為種種原因吧，他們大多數不會那樣去做。這是典型的眼高手低現象，只是簡單的思考思考或者在自己的腦海里面做一遍，但是在現實生活中卻是無所適從。所以說這一點也是要我們學校組織相應的活動來給大學生補拐!

4)通過本小組的討論，我們大致的處理以下的處理宿舍關系的方法：個人方面：因為在宿舍人際關系之中沒有完全之策。所以我們需要在保持人格完整的同時，去平等的對待他人，關心他人的需要，與他人溝通，將心比心，讓自己善于換位思考。我們只有消除彼此之間內心的隔閡才能夠建立其與他人的和諧融洽的關系。

學校方面：組織學生參加一些活動，比如背摔，20人21條腿(依人數多少來定)等，以此來增加彼此之間的信任感并讓大家團結起來。當然如果是男生的話，學?？梢越M織學生一起參加籃球賽，這樣可以增加大家的團隊意識，也能夠讓宿舍關系的到長足的和諧的發展。

2024年大學生宿舍建設報告范文（20篇）篇二

作為大學生的第二個家，溫馨、舒適的環境對他們的生活、學習、身心健康都有著重要的影響。大學生在校期間的三分之一時光都是在宿舍度過的，因此寢室在大學生思想教育工作中扮演著越來越重要的角色，尤其是網絡盛行的今天，宿舍更成為了高校對大學生加以教育引導的主陣地之一。

第一，宿舍管理不夠規范，安全知識宣傳不夠，規章制度執行不到位。宿舍是高校重要的教學設施之一，是高校安全工作的主體部分，然而，很多事安全事故都發生在這里:學生取暖、用電而造成火災、觸電等。大學生尚未踏入社會，缺乏社會經驗，防范意識、安全意識和自我保護意識不足，學校在相關方面的知識普及力度不夠。第二，宿舍文化活動舉辦次數不多，活動的娛樂性質過強，而教育性明顯不足?！皩W生宿舍是育人的重要陣地”，但是宿舍的育人功能并沒有得到充分地發揮。目前各高校學生宿舍管理普遍由后勤實施，對學生宿舍的文化建設、思想建設缺乏必要的經驗，顯得力不從心。這在不同程度上導致了學生思想教育與宿舍管理工作的脫節，影響了宿舍文化的和諧發展。第三，大學生對“宿舍精神文化建設”整體滿意度不高，宿舍精神文明創建活動的方法單一，且重形式、輕內容。調查表明，大部分學生對宿舍精神文化建設不是很滿意。近年來部分高校也一直在搞宿舍文化建設，可是形式太單一，只是貼貼壁紙，掛掛海報，甚至有的宿舍同學會發生“冷戰”，熬夜打游戲，沒有書香，只有濃濃的煙草味兒。高校宿舍不應該是我們離開中學后放縱墮落的場合，如此做法只會是浪費青春，令父母恩師失望。

大學生宿舍文化建設應該有這樣的目標:優雅清新的環境，團結友愛的風氣，求知探索的氛圍，拼博進取的精神，寬嚴相濟的制度，健康向上的情趣，端莊大方的儀表，高尚文雅的情操，豐富多彩的生活!首先，培養學生公德意識，提升思想道德素質。21世紀，不管是在國際舞臺上還是普通居民中間，素質教育、文化道德越來越成為人們的必修課之一。宿舍作為幾個成員的公共生活空間，必然能夠體現和培養學生尊重他人、關心他人與服務他人的觀念，進而影響社會公德意識的形成。大學生可以說是未來祖國發展的主力軍，應該熱愛祖國、關心國家的前途和命運、關注世界的發展變化，培養民族自豪感、歷史責任感和社會責任感，積極參加公益活動，勇于奉獻，愛護環境。大學生參加社會公德實踐活動本身就是一種學習，提高對社會的了解、拓展實際工作能力，增強社會責任感。其次，大力宣傳安全知識，提高學生個人保護意識。學校要制定宿舍管理制度，把大學生在宿舍里的表現進行量化，納入年度綜合測評的范疇，根據測評指數對宿舍里存在的問題妥善解決，逐步完善管理制度。另外，現在很多學校的宿舍管理員只是開、關門兒之類的事情，真正出現安全事故時不一定能夠有能力采取相關措施，甚至有的宿舍管理員從來沒有上過樓。針對這些現象，有條件的學校應該不定期地請專家來進行安全講座，甚至舉行一些安全演練，提高大學生應對突發狀況的能力，為學生在宿舍正常的學習、生活提供安全良好的環境。最后，發揮寢室長與班干部的模范帶頭作用。寢室長大多是由宿舍成員民主推選產生的，一般都是本寢室的核心人物，在寢室成員中具有較高的威信和較強的.號召力。因而必須加大對寢室長表揚、宣傳與培養的力度，凸顯寢室長崗位的重要性，專門設立“優秀寢室長”獎項。對大多數學生干部、黨員則要加大壓力，接受廣大同學的監督，甚至可以讓學生干部兼寢室長，增強其對宿舍的責任心和工作投入，樹立他們在同學中應有的威信，并通過他們團結和影響更多的同學，使廣大同學都能朝“四有”人才的發展目標而努力。大學生活豐富多彩，關鍵還是取決于我們每個人怎樣去設計自己的道路，而宿舍作為我們休息生活的主要場地，同時它又肩負我們學習拼搏的使命，宿舍文化就顯得尤為重要，良好的宿舍文化能夠體現這個宿舍的整體氛圍，能夠理解宿舍里每一個成員的人物性格，在這樣的學習生活環境里，我相信這個宿舍只會越來越好，而居住的我們也會更加的舒適，有更多的精力去投入到成長、積累中去，為將來更好的在社會上生存做好鋪墊!

【參考文獻】。

［2］童心剛．高校宿舍文化建設與大學生社會化［j］．安徽工業大學學報，(6)。

2024年大學生宿舍建設報告范文（20篇）篇三

2024年大學生宿舍建設報告范文（20篇）篇四

難，它只需要你用真誠的幫助去換取他人的真誠。

近年來，在高校寢室中出現的各種惡性事件屢見不鮮，2003年云南大學“2.23”馬加爵殺人案雖然過去多年，但它并沒有隨時間被我們淡忘，隨著各種寢室惡性事件的發生，近年來大學生寢室人際關系亮出了“紅燈”。為了了解當代的大學生對于宿舍和諧問題，出現宿舍問題的成因及應對方式，我們對廣東高校在校大學生進行了一次有關宿舍人際關系的網上問卷調查，本次共收回126分問卷，全部為有效問卷，希望通過本次調查來發現大學生宿舍所存在的問題，并給予一些建議和有效的措施方案。

（一）、調查的意義：

宿舍是大學生熟悉社會和適應社會的準備班，它為大學生的成長提供了一個宏觀性的方向，大學生宿舍是校園中人際關系相對集中，交往相對頻繁的地方，是學生進入社會前的一個實習地。建設和諧的宿舍文化是大學校園文化建設的一個重要組成部分。它是和諧校園的折射家庭文化的延續社會角色的縮影。從此看來，構建健康和諧的宿舍人際關系對高校大學生的發展具有重要意義。

（二）.通過此次調查，我們發現宿舍人際交往具有以下特點：

1．在校大學生的宿舍成員之間的關系基本和諧，但還存在一些小的問題。

數同學還是認為宿舍的關系是和諧的，僅一小部分同學認為宿舍關系存在緊張。

與此同時，調查數據顯示，在認為宿舍基本和諧和十分和諧的這一部分人中，有29.75%的同學表示，提到宿舍，你腦海的第一反應是：只是我睡覺休息的地方，這一部分的同學，雖然宿舍關系和諧，但是卻沒有將宿舍當成家來看待，對宿舍缺乏一種歸屬感。

2.面對宿舍矛盾，大部分同學能夠積極主動面對，但還是有一部分同學處理矛盾消極被動。

在此次的問卷中，當問及“你是如何解決宿舍矛盾”時，有77.78%的同學表示：愿意主動溝通，表達自己的想法，化解矛盾，有47.62%的同學愿意遷就對方，25.40%的同學請求其他宿舍成員幫忙化解，還有3.97%的同學請老師或班干部進行調解，這些同學面對矛盾時候還是能夠以比較積極主動的方式來處理問題，但是還有24.60%表示愿意冷戰，不和對方說話，還有1.59%選擇用暴力解決。這一部分的同學在處理宿舍矛盾時，比較消極被動，可能會造成宿舍成員之間的關系疏遠，出現心理隔閡等問題。

3.家家有本難念的經，在發生宿舍矛盾的原因上，各種原因紛繁復雜。

問卷調查中，當提及發生宿舍矛盾的原因時，有超過一半的同學認為是舍友的性格上的問題，44.0%的的人認為是宿舍成員作息時間不一致引起的，40.0%的人認為是宿舍衛生問題，38.4%的人則認為舍友的衛生習慣不良，還有35.2的人覺得是宿舍內噪音問題，24.8舍友的個人怪異癖好等等。

由此可見，影響宿舍人際關系的主要原因還在于宿舍個人的性格上的差異。此外，宿舍的衛生問題，作息時間問題，生活習慣及噪音問題等因素也嚴重影響宿舍的人際交往的發展。

（三）.針對以上的問題，我在這里提出幾種有關宿舍人際交往的建議，希望可以幫到同學們。

1.溝通是人際交往的最重要的途徑。

前面強調要寬容，但不一定意味著你凡事都要忍耐，你可以在適當的時機，適當的場合，用適當的語氣表達你的看法，及時與他進行溝通，表達自己的想法。

其實，在很多時候，只要你們在發生矛盾時，將事情攤開來說，當面把事情說清楚，主動和對方溝通，讓對方了解你的想法，俗話說，有理走遍天下，只要你說的有理，別人自然會尊重你的說法。或許你會發現，你原本想的很多很復雜的一些事情很容易迎刃而解。人際交往最忌諱的就是缺乏溝通，將自己困在自己的內心世界里，不讓別人知道你的想法，最后只能是你在一邊生悶氣，長期以往，人與人之間的關系自然也就出現隔閡。

所以，當我們出現宿舍矛盾時，千萬別把自己往絕路上逼，溝通是相互間解。

決問題、達成共識的最有效的辦法，要積極與別人溝通，讓別人了解你的想法，同時，你也了解別人的想法。有溝通，才有交流；有交流，才有協作，才能更好地了解自己和他人，消除彼此之間的誤會，加強相互的理解和信任。

2.學會寬以待己，嚴以待人。

前面強調要溝通，但不一定意味著你凡事都要呈口舌之快，你要注意你和他的溝通是要在適當的時機，適當的場合，用適當的語氣表達你的看法和想法。如果有的時候溝通沒有用，你就得學著寬容。

俗話說，水至清則無魚，人至察則無徒。當你覺得別人有一些地方做得不好的時候，要學會換位思考，相互寬容，寬容就是嚴于律己，寬以待人。不同地域、不同生活習慣、不同家庭背景的人，生活在一起難免有磕磕碰碰，所以當你對方有一些地方做得不好時，要清楚，人無完人，你自己也有做的不足的地方。如自己生活習性是否給他人帶來不便？自己言行是否得當？若有不妥的地方，應該怎樣調整自己的哪些生活習性？當你能夠這樣想并將其付諸實踐時，人與人是相互影響的，當別人知道你的做法的時候，自然也會和你一樣學著包容別人，完善自己。

3.互相團結協作，共同遵守宿舍規定。

宿舍是一個集體生活的地方，是一個整體，每個宿舍成員作為一個個體，每個人都有義務，有責任將宿舍管理好。大到寢室衛生打掃、作息時間的遵守、水電費用的支付，小到天天關燈、洗晾衣物??都需要宿舍的每一個成員來用心維護。只有每個人都自動嚴格遵守宿舍規定，團結協作，才能構建一個和諧健康的大學宿舍環境，才可以促進彼此關系的發展。

4.互相理解與尊重，互相關懷與幫助。

在大學，我們與來自天南海北的同齡人生活在同一屋檐下四年，如何讓我們的宿舍變得很溫馨，很和諧。這需要我們之間仙湖理解，相互關懷，相互幫助。當你的同學受到挫折的時候你背后的鼓勵，當你的同學無助的時候你溫馨的關懷，當你同學成功的時候你真誠的祝賀，這些發自內心的真誠是維持宿舍的和諧紐帶，維系好的宿舍人際關系其實并不是很難，它只需要你用真誠的幫助去換取他人的真誠。

（三）結束語。

俗話說的好“朋友多了路好走，多一個朋友就多一條路”。我們能在大學里相聚也并且被分配了同一個宿舍，這是一種緣分，都說以后出去社會最好的朋友，就是大學里與你同宿舍的那幾個。所以我們要好好珍惜這種來之不易的緣分。彼此尊重、理解和包容對方。哪怕是你一個不經意的噓寒問暖都會讓我們的宿舍之家倍感暖和。

參考文獻：

2024年大學生宿舍建設報告范文（20篇）篇五

動時間除去睡眠，每天仍有5.72小時，在大學生的生活、學習環節中居于首位。大學生宿舍成員間相互交往與接觸的程度是高校其他學生組織無法相比的。在宿舍里，他們朝夕相處，在密切的交往中，成員間各自的思想特點，個性愛好，品行修養得到充分暴露，也使別人獲得深入的了解，往往在不知不覺中發生著相互的影響。宿舍是大學生進行思想交流最活躍，最寬松的場所，乙是信息溝通最不受拘束的渠道，大學生在宿舍中的表現可以說是大學生思想、行為與情感的晴雨表。近年來，由于宿舍內部關系不和諧造成的眾多高校慘案，使得宿舍人際關系越來越受到人們的重視。那么，目前大學生宿舍的關系到底如何?又有哪些因素影響了宿舍人際關系?影響的程度如何?為了解答這一系列問題，xx學院經管學院工商管理03-1班《鄭州市大學生宿舍內部人際關系》調查小組專門做了此次調查。

二、方法與步驟。

(一)調查方式與方法)。

我們小組調查的是鄭州市大學生群體，其中抽取了鄭州市四所大學，分別是鄭州大學(重點大學)、鄭州輕工業學院(理工類大學)、河南財經學院(文史類大學)、河南農業大學(農醫類大學)，作為我們的抽樣范圍。所有樣本從這四所大學中抽取，采用的是自填問卷的調查方式，調查員即我們的組員。我們每人根據工作安排在這四所大學內發放問卷，當場發當場收，這樣可以保證問卷的回收率和質量。

(二)調查對象。

這項研究的樣本是根據隨機抽樣的原則，從已選定的四所大學(鄭州大學、鄭州輕工業學院、河南財經學院、河南農業大學)住校大學生中抽取的。我們共發放問卷400份回收396份，占問卷總數的，由于問卷數量有限，我們只將填答不全的問卷設置缺失值，并未當作無效問卷。所以有效率就等于回收率。其中男生199人，女生197人，一年級學生42人，二年級學生197人，三年級學生137人，四年級學生21人，其他5人。獨生子女64人，占總數的16.2%，非獨生子女332人，占總數的83.8%。主要性格內向的184人，外向的204人。

(三)資料收集方法與過程。

1、研究的主要變量。

本文考慮的是各種因素對大學生宿舍人際關系(因變量)的影響。所考察的自變量主要有：

性別：分為男、女，直接從問題1的答案得到該變量為一定類變量。

年級：分為一年級、二年級、三年級、四年級、其它，直接從問題2的答案得到該變量為一定序變量。

城鄉差別：分為大城市、中小城市、鄉鎮、農村，直接從問題4的答案得到該變量為一定類變量。

獨生子女：分為獨生子女、非獨生子女。直接從問題6的答案得到該變量為一定類變量。

主要性格：分為外向、內向，直接從問題7的答案得到該變量為一定類變量。

2、資料收集過程。

我們首先確定鄭州市四所大學(鄭州大學、鄭州輕工業學院、河南財經學院、河南農業大學)，再從每一所大學隨機抽取100名學生。共抽取學生400名，這些學生就構成本次調查的樣本。調查采用自填問卷的方式進行，問卷由我們組員發給被隨機抽取的學生，染他們當場填答，填答完后仍由調查員收回。實發問卷400份，回收396份，回收率99%。未收回問卷主要是因為被調查者私自收藏所致。從總的情況看，學生填答問卷是很認真的，問卷質量較高。

三、資料介紹與分析。

(一)資料分類。

1、統計資料。

有效問卷396份，其中男生199人，女生197人。一年級學生42人，二年級學生197人，三年級學生137人，四年級學生21人，其他5人。獨生子女64人，占總數的16.2%，非獨生子女332人，占總數的83.8%。主要性格內向的184人，外向的204人。

2、典型資料。

由于此次調查的大學生未發現很典型的案例，所以這項資料暫無。

(二)資料分析。

表中顯示性格外向的學生和宿舍成員間的關系非常融洽的比例高于性格內向的學生，他們的比例分別是29.9%和18.7%。性格外向的學生和宿舍成員間的關系比較融洽的比例高于性性格外向的學生和宿舍成員間的關系。他們的比例分別為58.9%和57.7%。性格外向的學生和宿舍成員間的關系一般的比例低于性格內向的學生比例。他們的比例分別為0.96%和21.3%。根據表1分析可知性格外向的學生與宿舍成員的關系較好，而性格內向的學生與宿舍成員關系則較一般。

2、下面再看一下家庭經濟狀況的不同及其與宿舍成員的關系有無影響。

家庭經濟狀況一般的學生與宿舍成員的關系在比較融洽以上的所占比例是82.9%。家庭經濟狀況困難的學生與宿舍成員的關系在比較融洽以上的所占比例是75.5%。由此可看出家庭狀況中等、一般的學生與宿舍成員的關系最好，家庭經濟狀況良好的次之，家庭經濟狀況困難的學生與宿舍成員的關系最差。

3、再看一下學生對宿舍能否做到團結的看法。

四、結論與思考。

(一)研究結論。

根據此次調查得出的結果看，當前大學生宿舍人際關系狀況還是比較好的，影響大學生宿舍人際關系的主要原因并不是什么巨大的利益沖突，無外乎一些生活瑣事，如對宿舍成員的生活習慣以及日常行為的觀點不一致引發的一些小爭執，這些現象表現在女生身上更為明顯。還有一個現象是調查中發現的，那就是我們調查的四所學校中都存在異性留宿的情況，且比例還有挺大(12.3%)。

我的感悟:。

好的宿舍人際關系是每個大學生的必修課，在宿舍人際交往中沒有萬全之策。若在保持自身人格完整的同時，關心他人的需要，與別人溝通。平等真誠地對待朋友，將心比心，培養自己的角色互換心理，就能消除隔閡，獲得真正的友誼。建立起和諧的大學生宿舍人際關系。

2024年大學生宿舍建設報告范文（20篇）篇六

目前的大學生主要在校期間的活動地點可稱“三點一線”——教室、食堂、宿舍?，F在大學生的宿舍不僅僅是作為一個休息的場所，還是學生生活、學習、休息、娛樂的重要場所。據有關調查顯示，大學生目前每天在寢室的時間超過10小時，有的甚至更多。可見，寢室環境對于學生的身心發展有至關重要的作用。寢室環境優良對于同學之間的感情也有所幫助，對于一個寢室的同學，有助于培養他們的集體精神。寢室的良好環境主要是環境衛生。但就如今的情況和檢查寢室結果看，很多宿舍都是亂糟糟的床鋪，一堆垃圾的地面，衣服、鞋子到處亂扔亂掛。這不僅僅是一個簡單的衛生問題，于是，我系以這個主題做了一個小規模的調查問卷。調查后發現，寢室的衛生不單單是一個清潔問題，還反映出寢室的文化、關系，以及宿舍在學生心目中的位置。

本月這次調查以問卷調查形式，對大二學生，共提出以下問題，一個問答題，便于大面積的進行調查。

調查情況。

本次調查問卷共發放50份，收回40份。

調查結果與分析。

（一）生活物品沒有固定位置。

調查顯示，67.4%的學生表示寢室里的物品沒有秩序，經常隨手亂放。58.5%的學生表示學習用品用完隨手一扔，自己的桌子，同學的桌子，床上到處都有。70.7%的學生離開寢室前，凳子隨便一放。學習的桌子上什么物品都有。81%的學生表示床上，凳子上衣服到處都放。床下的鞋子也沒有規律，雜亂無章。

（二）垃圾到處亂扔。

52%的同學表示自己的寢室會在每周的最后幾天發生垃圾危機。其中73%的為男生寢室，84%的為四人或二人寢室。由于本校男生大部分都住在四人寢室，四人寢室和二人寢室里自帶衛生間，洗手間，這樣一來，住在四人寢室或二人寢室的同學就把衛生間和洗手間當成垃圾儲藏室了，而六人間的由于沒有室內水房，倒垃圾的頻率也就較高，寢室的垃圾也很少影響到寢室衛生。

（三）衛生間，水房有異味。

30%的同學表示寢室的衛生間，水房氣味不好。其中26%的來自六人間，其余都來自四人或二人間。不論是六人，四人還是二人間，普遍存在一個通病就是有人去廁所之后不及時沖廁所，或者沖不干凈，導致廁所異味難聞。六人間的公用廁所情況還好一些，最嚴重的就是四人間。水房亦是如此。如此導致四人或二人間的整個房間的空氣都不清新。同時，四人間和二人間的廁所或水房經常黃斑漬漬。

（四）寢室有潮氣，發霉。

冬季大連比較濕，天氣較冷，難以通風，導致寢室的濕氣加重，墻上就容易發霉。這種現狀幾乎都來自住在陰面的寢室，長日見不到陽光，致使寢室容易發霉，有異味。

（一）保潔意識。

69%的同學表示寢室整體的保潔意識較差，認為屬于自己的床和桌子才是自己的，其他的東西都不歸自己管，更不用提衛生了。還有一種流行語流傳在學生口中，認為只有雜亂的寢室才顯得溫馨。其中男生居多，男生由于懶于洗衣，清潔，而愛好運動的他們認為有異味也是男生特有的，沒必要太在意。而部分女生寢室根據個人喜好掛床簾，整個寢室看起來又擠又亂。如此的想法導致寢室的整體保潔意識差。

（二）嬌生慣養。

調查中顯示98%都是來自獨生子女家庭，大家都習慣了飯來張口，衣來伸手的生活，在家里都是小阿哥，小格格，習慣了有家人照顧的生活。當寢室需要他們來打理的時候就不知道怎么辦了。衣服怕洗不干凈就不洗，攢一塊洗。地臟就當沒看到，反正還有別人。這種嬌生慣養的事實也是寢室衛生不佳的重要原因之一。

（三）無輪流值日。

50%的同學表示寢室沒有安排輪流值日生，這樣一來成了“三個和尚”了，大家都比較懶散，惰性很強，都等著另一個人來打掃，等到最后就是沒人打掃。

（四）無相關制度。

由于沒有與寢室衛生有關的制度和評比，導致學生沒有意識到寢室衛生的重要性，結果就是沒人在意寢室的衛生，即使環境衛生好也沒有人看到，沒有嘉獎。所以也就很少有人真正在意寢室衛生的功利性目的。

（一）學校制定寢室衛生制度。

國有國法，家有家規。寢室的衛生也應該有一個管理的依據。學?？梢灾贫ㄒ幌盗邢嚓P的制度，評文明寢室標準，不文明寢室的處罰措施等。通過后勤部門或者學生會來落實和實施。要求每個寢室張貼衛生制度，賞罰標準，時刻提醒學生應該強化自我保潔意識，自我管理意識，使學生自覺養成良好的寢室習慣，按照要求約束自己的行為，創造一個和諧，綠色的整潔寢室和良好的生活環境。

（二）發揮寢室長的帶頭作用。

一個國家需要主席，一個學校需要校長，一個班級需要班長，而一個寢室必然要有一個寢室長。本次調查中，36.5%的同學表示其寢室長發揮了良好的帶頭作用，54%的同學表示寢室長發揮一般，8.5%的同學表示根本沒有寢室長或者寢室長基本無作用。如果一個寢室的寢室長學習進步，關心大局，生活作風上進，時刻提醒其他成員，那么一個寢室的成員也不會差太多。相反如果寢室長不起帶頭作用，或者本身就不思進取的話，整個寢室也就在不良的生活作風中成長。

（三）將寢室衛生和評優結合。

實施文明寢室評比制度，交給學生會落實。每個月檢查寢室，當月底結合本月檢查結果，評選出當月的文明寢室，并在宿舍樓的醒目位置張貼。雖然看起來不算什么，但如果真正實施的話，得到文明寢室的同學會覺得有自豪感，成就感。覺得自己付出的勞動得到了肯定，也讓更多的人加以肯定。同時沒有得到文明寢室的同學也會努力，爭取自己的寢室也能得到嘉獎。與此同時，學校還可以將文明寢室與學生評優，入黨結合。如，評選黨員如果此學生所在的寢室不是文明寢室就沒有資格入黨；或者是評選優秀班集體的同時，要求本班不得少于幾個文明寢室，否則就沒有資格參加評選等。這樣無形中對于學生既是一種壓力也是一種動力，在生活和工作上共同引起學生對寢室環境的重視，這樣學生會，同學，學校同時重視起寢室衛生才能真正的搞好寢室環境。

（1）學校禁止使用大功率用電器、違規用電器的舉措。

調查顯示，25%的學生表示贊成禁止使用大功率用電器、違規用電器，67%的學生表示贊成，但有些地方需要完善，8%的學生不贊成禁止使用大功率用電器、違規用電器。

（2）使用大功率用電器的后果。

調查顯示，57%的同學表示會使公寓樓的電力線路負荷太重而發生跳閘事故，47%的同學覺得長期使用會使電線因長期超負荷而老化極易發生火災。

2024年大學生宿舍建設報告范文（20篇）篇七

我國高校的“班級”作為最小群體單位已逐漸為寢室所取代。近年來，隨著我國高校招生制度改革的深化，招生人數不斷增加，各種成人教育與自學考試教育方式的逐漸興起和發展。高校的教室已普遍不能滿足一室一班的教學需求，因而多實行流動教室制度，傳統意義上“一室一班”的班級空間觀念被打破。同時，高校本科教學改革的不斷深入，學分制與第二專業的開設，全校性選修課不斷增加，均使得原來傳統“班”的地位日益削弱。以班級形式出現的場合與次數大大減少，班級的涵義發生了變化，而新建的各種選修課班、第二專業班，由于學生來自不同系科、不同專業，班級也只是一個臨時的組織，行政班級逐漸被課程班級所代替，班級的群體被淡化。而相對比較固定的寢室就成了最小的群體單位。寢室是大學生一天中停留時間最長的地方。據統計，我國高校學生每人每天平均在寢室停留的時間達到13-14個小時，扣除睡眠時間，每天有5-6個小時在寢室度過。寢室不僅是大學生生活和休息的場所也是他們學習的園地，信息獲取的窗口，思想交流的渠道，娛樂的天地。學生人生價值觀的形成和變化在很大程度上受寢室氛圍的影響，學生中的事端也往往發生在這里。寢室雖小，少則三、四人，多則七、八人，但它是大學生最直接參與人際關系的場所?！耙晃莶粧吆我話咛煜隆?，如何處理好寢室人際關系越來越成為大學生處理人際關系的一個極為重要的方面。那么，了解目前大學生寢室人際關系的現狀，展開對大學生寢室人際關系的調查研究就成了一個日益重要的課題。

近年來，在高校寢室中出現的各種惡性事件給大學生寢室人際關系亮出了“紅燈”。20xx年云南大學“2.23”馬加爵殺人案的直接導火索就是馬加爵與寢室成員之間發生了激烈沖突，寢室人際關系惡化。上?！段膮R報》報道：20xx年上海高校自殺事件中，人際關系緊張的占27.8%,以戀愛為誘因的比列為22%，健康原因的5.6%,精神疾病的11.1%,其他占5.6%,人際關系緊張已取代戀愛失敗成為上海高校自殺事件的最主要因素。成都某高校去年在校園網上對近千名大學生進行了一次寢室人際關系的問卷調查，調查結果顯示：60%的大學生認為寢室里有自己最不喜歡的人，33%的大學生寢室里室友不能互相關心、相處不融洽。不久前，河北大學對在校1200多名大學生展開人際關系現狀調查，調查顯示，寢室人際關系是讓大學生感到最苦惱、最難適應的人際關系。另一項全國性的調查也顯示，與上個世紀90年代相比，大學生呈現的心理問題增多，而且在重要次序上發生了變化。在老一代大學生中，情感、人際關系和人際交往要程度在心理上分別列前三位?，F在的前三位仍是這些問題，但是人際關系和人際交往上升到了第一位，其中寢室人際關系在各種人際關系中占的比重最大。因此，在現狀面前如何針對大學生寢室人際關系中出現的不良趨勢，探討其形成原因，并提出積極性建議，是擺在研究者面前的一個問題。

二、調查目的與意義。

生活在大學校園里，大學生同性朋友交往最多的場所排在第一位的就是寢室，他們長期在一起生活、學習和工作，不可避免地會產生這樣或那樣的矛盾。教室、食堂、寢室三點一線的主要生活模式中，寢室成為大學生大學活動最主要的生活單位，是大學生進行思想交流最活躍、最寬松的場所，也是信息交流最不受拘束的渠道。它集學習、休息、娛樂、溝通交流等各種功能于一身，能滿足學生各方面的發展需要。在寢室里，舍友朝夕相處，在近距離的人際交往中，成員各自的思想特點、個性愛好、生活習慣、品行修養得到充分暴露，從而產生復雜的寢室內部人際關系，大學生在寢室中的表現可以說是大學生思想、行為與情感的晴雨表。它影響著大學生寢室生活的質量，寢室人際關系的好壞直接影響到學生的心理健康，而且也直接影響到學生日常的生活及學習等方面。

寢室是學校系統的一個子系統，寢室人際關系的和諧直接關系到整個校園的和諧。因此對寢室人際關系的研究不僅有利于個人的心理健康，同時還對構建和諧校園有重要的意義。我們此次調查的目的在于了解宿舍內部及其周圍的人際交往關系，找出宿舍人際和諧與不和諧的原因，以更好地幫助同學們營造健康良好的宿舍氛圍，即如何構建文明和諧的寢室氛圍是我們這次研究的主要內容。通過調查，試圖了解和分析了影響寢室人際關系的因素，并提出改善寢室人際關系的意見和建議，促進大學生身心的健康發展。

三、調查設計與實施。

(一)調查的對象：

有選擇地以湖北工業大學大一到大四的學生作為調查對象。

(二)調查方法：

采用抽樣問卷調查方法，分為網上問卷調查與紙質問卷調查兩種，問卷采取封閉和開放相結合的結構，由32個單項、1個多項選擇題和1個開放題組成。為使調查客觀、全面，在問卷的發放過程中，注意考慮了性別、年級、來源地等因素，共發放問卷105份，回收有效問卷100份，其中網上問卷50份，紙質問卷50份。

(三)調查內容及目標：

1.調查大學生寢室關系的現狀：調查問卷的主要內容主要針對：學生對于宿舍居住條件的滿意程度;宿舍同學整體的作息時間;舍友間彼此的熟悉程度;舍間的交流溝通情況以及宿舍關系的融洽程度等。

2.分析導致寢室關系部和諧的因素。

3.為促進寢室關系的和諧發展提出切實可行的建議。

(四)計劃解決的問題：

通過多層次、多角度的調研、剖析，探討各種主觀客觀因素對大學生人際關系，尤其是寢室人際關系方面的影響，從理論上總結出各方面可能導致寢室關系不和諧的因素，通過小組調查、討論、總結，為改善寢室人際關系提出可行的建議方案。同時也為我校及其他學校的大學生進一步構建文明和諧的寢室文化提供示范和比較與借鑒的依據。

(五)問卷設計：

宿舍關系是我們大學階段最基本的人際關系,也是我們日常最基本的活動單位。宿舍關系是否融洽，直接關系到每一個成員的生活態度和健康成長。關系融洽，心情舒暢，這不僅有利于我們學習，也有利于我們的身心健康。倘若關系不和，甚至緊張，這就會給我們的生活涂上一層陰影，帶來一系列負面影響。

本調查問卷主要分三部分：第一部分為調查對象的基本情況調查;第二部分為影響宿舍關系的相關內容現實情況的調查;第三部分為調查對象對改善宿舍關系的個人見解的問答調查。

第一部分的設計是基于調查對象基本情況的了解，考慮性別、年級、出生地、性格等因素不同而對宿舍關系的影響，從而能夠更細致、全面地了解調查對象不同的反映，作出更合理的分析。

第二部分的設計主要是圍繞影響宿舍關系的相關內容現實情況的調查，包括宿舍人數、成員狀況、舍長的選舉、作息時間、衛生清潔、集體活動情況、宿舍成員的關系、對待公共物品的使用、發生的矛盾等方面進行調查。這些因素，是每個宿舍基本上都具備的，對全面了解宿舍關系有著重要的意義。另外，我們可以根據收集的調查問卷，統計和分析哪一個因素的影響最突出，從而有針對性采取必要的措施構建和諧的宿舍關系。再者，我們在這一部分問題的設計上是經過反復討論的，相對來說，這一部分問題的設計能夠全面、有效地支持調查分析。

第三部分的設計主要是調查者對改善宿舍關系的個人見解的問答調查，以簡答題的形式，作答的空間更大，主要是為了讓調查者不拘泥于所提供的選項，更自由、充分地發表自己的觀點和見解，這也是宿舍關系研究的重點和難點所在。采用這種形式，也便于我們收集行之有效的、更好的建議，來達到改善宿舍關系，創建和諧宿舍的目的。

(六)調查實施時間：20xx年6月15日到18日。

四、調查分析與結果。

(一)樣本選取與結構。

為使調查結果更具有客觀性普遍性，我們采取了隨機發放問卷的調查方法。

2024年大學生宿舍建設報告范文（20篇）篇八

宿舍生活使我們大學生生活的重要組成部分。一個良好、溫馨、和睦、干凈的宿舍環境，對我們的學習生活都起著十分重要的作用。為了給大家創造和諧美好的宿舍氛圍，加強宿舍成員之間的理解和互助精神，園區聯絡部特為大家創造這樣一個平臺，舉辦這次“我愛我家”宿舍文化節活動，以培育優秀的宿舍文化。

二、活動目的。

創造和諧美好的宿舍氛圍，加強宿舍成員之間的理解和互助，創造一個干凈和諧的宿舍環境。

三、活動時間及活動地點。

本活動于四月二日正式開始，活動地點待定。

四、活動流程。

1、報名。

參加宿舍于四月一日和二日的中午以宿舍為單位，于指定地點進行報名；也可到食堂門前報名點報名。

2、比賽流程。

比賽流程分為初賽和決賽兩部分。

(1)初賽——宿舍風采展示（滿分60分）。

1宿舍風采展示之衛生風采（滿分30分）。

以活動開始前連續三周的宿舍衛生成績為依據進行評選；

2宿舍風采展示之“影像風采”和“寢室銘”（滿分30分）。

各參加宿舍于報名后上交兩張反映宿舍風采（要求積極向上）的照片（要求5寸，附帶對照片的簡單介紹或對宿舍文化的簡單介紹，寫于照片背后）并為宿舍提2~3條寢室銘學生自創寢室銘關于勵志、人生等方面的名言警句，內容積極健康，寓意深刻，富于哲理，字數一般不超過20字。

注：按初賽分數，評選進入決賽的宿舍。

(2)決賽——宿舍魅力展示（滿分40分）。

宿舍魅力展示環節以現場活動為主?，F場活動主要有：

1宿舍旋風：每個宿舍派代表進行一分鐘的宿舍風采演說；

2當空接龍：考驗宿舍成員之間的熟悉程度；

3生活常識秀：考察宿舍成員對生活常識的知曉程度；

4終極大戰：考驗宿舍成員的反應力。

注：1、以上現場活動的評分細則另附；

2、本次活動按初賽成績進行初選，總成績為初賽成績+決賽成績。

五、獎項設置。

一等獎：一名二等獎：三名三等獎：五名。

本活動最終解釋權歸河北大學管理學院園區辦聯絡部所有。

如有疑問，請詢陶同學（男），電話****。

或詢李同學（女），電話*****。

管理學院團委。

管理學院園區辦。

**年3月28日。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

2024年大學生宿舍建設報告范文（20篇）篇九

(二)調查結果分析。

1.宿舍安全隱患問題。

對于宿舍安全隱患問題，42%的同學認為宿舍目前存在安全隱患，32%的同學認為不存在安全隱患，13%的同學則表示對于安全隱患不清楚。從這個問題可以看出，需要加強這一方面的管理，并且加強對于安全隱患知識的普及亟需要加強普及宣傳。

2.住宿環境。

42%的同學對于目前的住宿環境滿意，14%的同學對于目前的環境不滿意，44%的同學對于目前的宿舍環境表示一般。由此可以看出，目前宿舍內部設施還不錯。但是對于宿舍周邊環境問題不管是對于宿舍周邊的噪音，氣味，還是周邊的衛生問題，同學均有較大的反映，因此應著重加強這一方面的改善。

現在學生宿舍管理過程中存在一些問題，較為突出的是學生對于宿舍管理的漠視，根據調查可以看出很多同學對于宿舍管理的各項規章制度并沒有很大的興趣。具體表現為以下幾個方面：

(一)重視知識和能力培養，忽視寢室管理。

很多情況下，學校追求教學效果為主的思想而影響了行為效果的養成。再加上學校一般只注重社會效益，而對宿舍管理過程參與較少。就大理學院而言，學校對于宿舍管理主要是外承包以寶龍公寓為主，雖然對于學習與生活分工明確，但是在一定程度上使學校與學生宿舍管理相脫離，所以學生的培養應該從日常的點滴抓起，從此時此刻抓起。

(二)后勤服務人員存在很大爭議。

在宿舍管理過程中，也存在一定的問題，諸如門禁時間以及電器使用方面上，存在很大的爭議。目前的工作模式在過去的學生工作中雖然取得了一定的成績，但也容易形成“邊緣地帶”和“真空區域”，造成某種程度上教育和管理的脫節，從而出現管理職責不夠清晰、服務水平不夠到位等現象。

(三)學生缺乏自主管理的意識。

對于大多數學生而言，他們只是視宿舍為住宿的場所，缺乏主人翁意識。根據調查的結果顯示，學生的管理更偏重于培養學生的生活習慣。比如衛生檢查、文明宿舍之類的，但是這些傳統的學生宿舍管理手段和方法一般不適應對學生的“育人”管理。

(四)管理人員缺乏學生管理經驗。

就目前而言，學校大多數管理人員是臨時工，他們的政治素質不高，并且文化水平也比較低，這就造成管理人員的素質與服務對象的要求有很大的差距，難以勝任管理工作。

(五)宿舍風氣差距懸殊。

目前，高校學生宿舍風氣差距懸殊，甚至是兩極分化一般情況下，宿舍具有良好風氣的，其成員思想積極上進，主動追求進步，學習氛圍濃郁，學習成績優秀，生活習慣良好;相反地，宿舍風氣較差的，其成員思想倦怠，不思進取，缺乏道德意識，生活遨遍、懶散，沉迷于游戲，疏忽于學習等。

(一)建立一支高素質的學生宿舍管理人員隊伍。

學生宿舍管理人員文化素質水平的高低，直接會影響大學生的溝通、控制、影響能力。因此在聘用學生宿舍管理人員中，不能僅從降低經濟成本著想聘用普通服務人員，在人格魅力方面影響學生、在生活經驗上對于學生宿舍管理也有重要的作用。

(二)在學生宿舍管理中注入新的管理理念。

培養學生良好生活習慣是促進學生全面發展的重要管理理念。學生宿舍管理人員在處理各種問題中應該本著尊重學生、理解學生、引導學生的思想，要及時修改不適合的規章制度，從而降低管理難度和減少管理矛盾。利用電子媒介，豐富溝通渠道。

(三)重視學生參與管理。

在管理中，讓學生參與到宿舍管理工作中去，增強他們自覺遵守宿舍管理的規章制度，強化他們的熱情。目前大多數高校學生宿舍管理中，吸收學生參與管理往往只停留在學生參與檢查宿舍衛生、文明宿舍評比等內容，參與管理的層面較淺，參與管理的范圍窄。大學生自我管理、服務、教育是學生工作的一種好的方法，也是培養人才的一種途徑，大學生宿舍管理應推進人學生的自我管理、自我服務、自我教育。

(四)加強宿舍安全管理。

學生宿舍是高校安全建設和管理的重點節點，學生宿舍安全工作成效與廣大師生員工的.生命及財產安全緊密聯系。因此，我們需要不斷探索，創新管理理念、完善服務內容、提升管理和服務水平，去滿足新環境下高校學生宿舍安全管理的需求。

領導應高度重視學生宿舍安全問題，結合實際情況，不斷尋求解決學生宿舍安全隱患的新思路、新方法。同時，加強安全責任制度建設和落實，堅持誰主管、誰負責的原則，完善管理、考核和獎懲機制。通過提高認識、轉變觀念、采取對策，在思想和行動上達到高度一致。

本著預防為本、教育優先的原則，把學生宿舍安全管理規定從多層面、多渠道傳達和灌輸給學生;通過制作和發放安全知識小貼士，將安全須知發放至各個宿舍。

如大功率電器等違章電器的及時收繳，對亂接電線、違章用電、私自使用大功率電器的學生給予嚴肅的批評教育并要求做出深刻檢查和承諾。

總之，學生宿舍作為大學期間環境的重要組成部分，是大學生活、學習、娛樂的重要場所。因此，有效加強學生宿舍管理工作，充分發揮學生宿舍的育人功能，有著其特殊的重要性和必要性，這也是高校教育工作的一項重要內容。

2024年大學生宿舍建設報告范文（20篇）篇十

調查問卷制作發放xxx。

資料收集與數據分析整理xxx。

報告撰寫xxx。

時間2010月27日。

地點xxx。

主題大學生寢室是學校精神文明建設的重要窗口，是我們生活。

不可或缺的一部分，是我們的第二個家。健康、陽光、和。

諧的寢室文化對我們每一位莘莘學子都至關重要。

目的為了了解在校大學生的宿舍生活，宿舍里室友之間的關系。

和宿舍之間的友誼情況，以及加強當代大學生的文明修養，

提升寢室文化品位，陶冶學生情操，營造健康，活潑，文。

明的生活的氛圍，豐富大學生寢室文化生活，我們特對以。

貴州大學為例的在校大學生開展了此次調查活動。

一調查內容。

調查對象：中國藥科大學江寧校區12級xx專業學生調查方式：

此次調查我們通過自身的關系網向12級xx專業學生發放了50份調查問卷，回收50份，回收率為100%，被調查的同學都認真如實填寫。我們從作息情況、生活習慣、同學關系、衛生紀律、學習情況、參加活動、休閑娛樂、自己的感受等方面進行調查。

調查結果及分析：

通過對調查報告的統計和分析，我們從中得到一些啟示：

1．良好的生活習慣能夠讓學生充分利用時間，提高做事效率，身心健康。

良好的作息規律對每個大學生來說是必備的品質。從調查情況看70%的學生在7：00-7：30之間起床，82%的學生在23：00-24：00休息。“一天之計在于晨”，早睡早起的習慣不僅對身體發育很重要，而且使我們有充沛的精力干好要做的事情。42%的學生除了睡覺之外，都會有4-6個小時在寢室。如果學生們能有良好的生活習慣，合理充分的安排時間，認真的做好每一件事，大學四年將創造一片美好的天空。

2．除了休息，寢室還是重要的學習場所。

平時的自學，學習效率的好壞，和寢室的學習氛圍是分不開的。24%的人認為寢室的沒有學習氛圍，只有6%的人認為學習氛圍很濃厚。

現在誘惑學生的東西很多，既然寢室成了學習的重要場所之一，我們就應該在寢室認真的搞好學習，杜絕邊學習邊玩的情況，努力豐富自己的各種知識。這會讓我們收益匪淺，反之有可能讓我們養成壞習慣。

3．在緊張的學習之余，學生們也有自己豐富的娛樂生活。

現在的很多學生都喜歡在寢室逗留，究其原因，一是寢室環境安逸，二是可以進行很多娛樂活動，如：聊天，打牌，下棋。在緊張的學習之余，一定的娛樂是必不可少的。因為這樣可以緩解身心疲勞，調節情緒。

4．人際交往，是大學生的必修課。

人際關系，是大學生踏入社會之后，影響其發展的一個重要方面。社會是人與人的社會，如何與人交往，是一門藝術，也是大學生面臨的嚴峻問題。很多人通常抱著“個人自掃門雪，莫管他人瓦上霜”的交往態度，這也是很多大學生忽視的問題。從調查情況看，32%的人認為各自有自己的小圈子，56%認為室友間非常團結，有很強的整體意識。54%的人和室友之間的交流都是看情況，有時很多，有時很少。而和其他寢室間是否進行交流，2%表示從來沒有，54%表示偶爾會做，只有44%經常和自己寢室以外的其他人進行溝通。對于寢室之間的聯誼，54%的人都覺得有必要，30%認為無所謂，16%認為沒必要。從這些看來，大學生通常喜歡和熟悉的人進行交往，但潛意識的認為應該多結交新朋友。只是實際與想法并沒有很好的結合在一起。

5．衛生。

衛生是個很重要的因素，一定要保證寢室與個人衛生，這樣不僅。

可以為我們提供良好的生活與學習環境，還可以防止疾病，減少感冒，有利于我們健康成長，調查問卷顯示，關于寢室的衛生狀況，只有8%的人表示能每天打掃一次寢室，76%表示臟了就掃。所以寢室的衛生狀況總體良好。

6．個人與寢室。

寢室作為在大學里的家，76%的人都能找到家的感覺。6%的人對寢室感到無所謂。從室友那里收獲最多的，四年下來，寢室文化對我們成材起到的作用，52%的人認為寢室集體成員之間有相互激勵與幫助作用，26%人認為寢室這一群體對大學生有信息溝通作用。大學寢室生活作為大學生生涯乃至我們人生不可或缺的部分，給了我們無比豐富的財富。

二存在問題及對策。

實際上大學寢室文化多種多樣，它存在于寢室的各個角落，有好有壞，有積極的，有消極的，通過調查統計分析發現，在寢室文化建設方面存在著一些問題，為此我們也提出了相應的解決方案：

原因是什么，我們認為是學校領導的重視與廣大學生的關注不夠造成的。那么是否可以加強學校領導對這方面的重視及其教育廣大學生更多的關注寢室文化的建設，答案是肯定的。

2．寢室文化建設缺乏切實的理論指導，應加強寢室文化建設對于寢室文化建設而言應摸清“什么是寢室文化――寢室文化現狀――建設什么樣的寢室文化――制定出符合實際的建設方案”這條線，然后付諸實踐才能見效，而對于學生而言，其寢室文化應更具鮮明性。所以各高校應加強理論的指導，很多同學沒有獲得成功，往往將學校不好做為第一要素加以考慮。因此，學校的責任也是任重而道遠。

3．寢室文化不豐富，缺少展示舞臺，應多開展活動。

大學雖然聚集了很多來自全國各地的多才多藝的莘莘學子，但是缺少一個展示的平臺。這與大學寢室文化單一密不可分。沒有多種多樣的文化活動，讓很多同學感覺到無事可做。逐漸的，同學們只能各自發展自己的小圈子而不愿去與陌生進行交流，自己的才能也沒有很好的機會進行展現。而自己的發展也及局限于自己存在的'圈子之中。寢室與寢室之間也走不到一起。單一的寢室文化讓我們錯失了很多發展機會。因此，學校應該積極倡導發展多樣化的寢室文化，如以寢室為單位進行設計小作品比賽，開展寢室文化節等為寢室文化提供展示舞臺。

更別說去組織相關的寢室文化活動和建設。學生基本上沒有意識到寢室文化無論從精神層面還是實際價值對于自己的重要性。大學生寢室文化就像另一門專業課一樣，從方方面面影響著我們得到發展，這些包括人際交往、才藝學習、自身的修養，應變能力和各種事物的處理能力。學生對寢室文化建設缺乏主人翁意識，就忽略了這些能力的培養，也導致很多人想學習而找不到門路。因此，我們學生一旦有機會參與大學生寢室文化活動，就要積極主動，獻計獻策，做到最好。要取的實際收獲，而不是敷衍了事。最關鍵的還是要有主人翁意識，不要把它當作“別家事”不管，而是要當作“自家事”來好好處理。

5．寢室文化應以學生為主體，培養學生創新精神。

充分發揮學生自我教育、自我管理、自我服務的主體作用，堅持“教師指導、信賴學生、依靠學生、學生自主”的工作方針，充分調動廣大學生的積極性、主動性和創造性，使寢室文化建設成為學生的自覺行動。在寢室文化創建小組的指導下，把學生作為實施寢室文化建設工作的主體，通過召開學生干部、寢室長會議，就寢室文化建設活動的相關要求、校園環境的凈化美化、衛生檢查、安全督察等方面工作，廣泛征求學生意見，讓廣大學生積極、主動的參與到創建活動中來。尊重學生的首創精神，為學生施展才能創造機會。學生既是寢室文化的創造者、傳播者，更是受益者。重視和發揮學生在文化建設中的主體作用，是學生寢室文化建設不可或缺的內容之一，使開展的各項活動更貼近學生的實際，貼近學生思想，貼近學生生活。

2024年大學生宿舍建設報告范文（20篇）篇十一

閆黎(化名)剛上大學時，還是個開朗的女孩?？捎捎谒尿湙M自私、不講衛生、不做值日，同宿舍的人都逐漸疏遠她。大二上學期她就一個人獨來獨往，不跟舍友交流。到了大三，跟變了一個人似的，沉默寡言，脾氣暴躁，沒有人知道她想什么。

“閆黎已患有輕度心理疾病，這與她緊張的宿舍人際關系有很大關系。”中國石油大學(華東)心理學教師范兆蘭介紹說。

宿舍作為大學生活的基本單元，不僅是大學生住宿的場所，也是學習、娛樂、交流交往的重要場所。由于成員相對固定，朝夕相處，相互之間頻繁接觸，很多私密袒露其間，舍友之間產生不愉快甚至沖突是在所難免的，這些雞毛蒜皮的小矛盾如果得不到及時化解，日積月累，就會導致舍友間的誤會和不和睦，直至爆發“戰爭”，嚴重的還會誘發心理疾病。

吳少怡說，大學生從小一直局限在家庭和學校這些單純的生活環境中，埋頭于學業，沒有閑暇和精力顧及人際交往，還有一部分獨生子女大學生，在家里嬌生慣養，養成了以自我為中心的意識，不會替別人著想，他們對人際交往的藝術和技巧、人際沖突和矛盾的應對知之甚少，往往憑直覺、憑情緒、憑經驗來處理各種人際問題，以至于弄巧成拙，導致各種人際沖突的發生。

“大家來自全國各地，有著不同的生活習慣，持有不同的價值觀念，對待同一件事的態度往往不同，一塊兒相處摩擦總少不了?！敝袊痛髮W(華東)機電學院20xx級學生王大雷說。

范兆蘭認為，大學生在性格、生活習慣、價值觀念、成長環境、經濟狀況等方面存在的差異以及大學生之間存在的利益競爭，是導致大學生宿舍人際沖突的主要原因。

記者在調查中發現，過生日或宿舍集體消費時，家庭經濟條件較好的學生花錢不在乎，而經濟條件較差的學生則要精打細算，即使礙于情面服從大家，心里也會有些不快;有的學生特別愛講衛生，而有的學生總是臟衣服、臟襪子堆在一起;有的學生喜歡在宿舍里安安靜靜地讀書，而有的則喜歡在宿舍聊天、聽音樂。

調查中還發現，宿舍環境的自由度使大學生的個性更加彰顯。有些大學生說，反感某個同學的原因，往往就是源于一些生活細節，比如：有人總是喝別人的開水，有人喜歡將異性朋友帶到宿舍，有人不喜歡值日，有人作息時間不規律等。

同一宿舍的人共同生活在狹小的空間里，朝夕相處，一旦習慣或觀念產生沖突，矛盾也就不可避免。另外，大學生心理上的不成熟、不健全，大學生匱乏的人際交往知識也成為宿舍人際交往的重要障礙。

“打開水時，不妨多提一個暖水瓶;晚上睡不著閑聊，勇于發表一下自己的意見，不要把一些話悶在心里;遇到棘手的事，搞一下民主投票，少數服從多數;舍友過生日，大家一起慶賀慶賀;小事上多一點寬容，友情上多一些珍惜，這樣很多宿舍人際沖突都會迎刃而解?！北环Q為“老大”的20xx級學生劉強，關心舍友，處事隨和，帶領舍友把他們的宿舍搞得和睦溫馨。

“大學四年，宿舍生活占據了我大學生活回憶的大部分。”中國石油大學(華東)數學學院20xx級張爍說。該校一項調查顯示，很多學生認為，在大學生活中，對自己影響最大的就是宿舍文化。

生活空間的共同性、年齡的相似性，使得同一宿舍的成員往往會在某些方面達成共識并形成該宿舍的特殊文化。宿舍成員之間的這種互感性、“同一個屋檐下”的趨同性，是大學宿舍文化的一個重要特征。一個和諧美好的宿舍文化，是大學生身心健康成長的主要環境。中國石油大學(華東)宣傳部部長張軍說，一天緊張的學習之后，回到溫馨的宿舍，或暢談自己的生活趣事，或傾吐心中的苦悶，每個成員都會從中得到家的溫暖，得到拼搏的動力。

“我已經把宿舍當成了我的第二個家。我們的大部分時間都花在宿舍里，宿舍越來越深刻地在我的心靈打上烙印，它是一個心靈棲息的場所，一個裝載著許多夢想和幸福的家園?！敝袊痛髮W(華東)經管學院尹成波對宿舍充滿深情。

物理學院的翟麗娜說，宿舍是大學生的“避風港”，是大學生的心靈驛站。大家攜手才能讓它天天沐浴在陽光里。

2024年大學生宿舍建設報告范文（20篇）篇十二

八、總結：

通過分析，我們發現，許多變量與宿舍成員的民族比例、生源地，南北比例有關，體現了民族院校的特色。也體現了南北方不同性格在宿舍文化中的影響。學生宿舍文化，作為校園文化的一角，是學生們生活中重要的組成部分，對大學生的各方面教育都有著潛移默化的作用，對大學生養成良好的生活習慣、學習習慣和形成積極的人生觀、價值觀有重要的意義。

調查的數據，還能為以后的調查所用，為從現狀進入關系研究提供基礎。

九、參考文獻：

【1】《高校寢室文化的分析與研究》曲貴江北京：海淀走讀大學。

【3】《試論宿舍文化對大學生成才的影響》唐春梅滕云國家教育行政學院學報第二期。

【6】《社會研究方法教程》袁方主編王漢生副主編北京大學出版社2004.1。

2024年大學生宿舍建設報告范文（20篇）篇十三

摘要：學風是高校人才質量的重要標識，也是人才培養的重要手段。良好學風的建立和形成需要從多方面考慮以及整治。

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所高等院校的靈魂和氣質，也是一所大學的立校之本。是一所高校長期的文化積淀。學風建設是高校的立校之本和發展之基，是校園精神文明建設的重要組成部分，是衡量和評價一所高校辦學品味、育人環境和社會聲譽的重要標志。學風建設直接關乎學生的知識文化素質和思想道德素質，關乎培養優秀人才的質量，最終關乎學校的綜合競爭力。學風倘若不正，學校聲譽就難以維持，學風建設與大學精神息息相關，它不僅是高等教育改革和發展的永恒主題，也是一項具有戰略意義的人才工程。

一、當下大學生的學風狀況。

對于我們大一的新生來說，經過高考的洗禮，闖過“獨木橋”，完成了進入大學的首要目標。但是已進入大學校園多數人都會像斷線的風箏一樣，如此自由自在，一下子擺脫了許多束縛。因此，我們散漫、放松、懈怠，放棄了對自己嚴苛的那些要求。畢業對于我們來說似乎遙遠，不享受這美好時光豈不浪費？于是抱著“六十分萬歲”的想法，摒棄了開學時的種種豪言壯語，什么考研、過英語四六級、計算機過級都讓它見鬼去吧！慢慢地我們成了大學這條長河里普通的鵝卵石。在聽學長學姐們所說的“考試前突擊一下基本上能過”的言調后，我們似乎變得肆無忌憚，遲到、早退、曠課什么的都體驗過。

再有就是我們中的大部分同學角色沒轉變過來，原來的被動學習轉變成現在的自主學習。沒有了中學老師手把手的教、沒有了家長的叮嚀和督促，學習基本上靠自己自覺。由于這一落差的形成我們中的許多同學適應不過來，茫然不知所終。

目前，就我調查來看，許多學院學生上課玩手機是最普遍的情況，我國的大部分大學生中存在著缺課、上課遲到、早退、考試舞弊、整日的網上聊天和游戲等不良現象。這種不良的學風狀況嚴重地制約了高校的生存和發展。高校要獲得較大的發展，狠抓學風是關鍵。

二、目前學風建設的意義。

首先，從國家對人才的要求來看，要實現十七大報告中提出的到建設全面小康社會就必須著力造就一大批高素質人才。而目前我國正面臨這創新型人才和高技能人才缺失的問題。高校作為人才培養基地，應該理所當然地擔負起培養高素質人才創新人才的重要歷史使命。在人才培養過程中，學風不僅關系到人才培養的質量，而且關系到所培養人才的價值取向。這就要求高校大力加強學風建設，加強理想信念教育，努力培養社會發展所需要的合格建設者。從高校自身發展來看，學風直接關系到所培養出來的學生綜合素質的高低。優良學風下培養的高素質人才就會在社會發展和經濟建設中起到舉足輕重的作用，就會提高高校的社會聲譽和影響。高校就會在今后激烈的國際國內的競爭中增強核心競爭力。同時學風也是大學精神的重要組成部分。一旦形成優良的學風，就會產生強大的動力，激發學生奮進。因此無論從國家對人才的要求來看，還是從高校自身發展來看，新形勢下的.學風建設具備戰略意義。

其次，優良的學風是保證和提高教育質量的重要條件。學風反映學院的精神風貌和全體學生的求學態度，是衡量學員競爭力的一項重要標準。養成良好的學風是畢業后走上社會成才和發展的必備素質。學生跨進高校，不僅要學到文化知識，掌握職業技能，而且更重要的是要掌握學習方法，養成良好的學習習慣和嚴謹的治學態度，這在邁入學習型社會的今天，對人的一生非常重要，也為實現我們自身的中國夢有極重要的意義。

總之，學風是一種無形的精神力量，可以振奮精神、激勵斗志，迸發出積極向上、努力拼搏的革命精神，在這種環境中養成的行為習慣使人終生難忘，將成為這個學校里每一個成員自覺奮進的動力，從而推動整個學校的繁榮和發展。

三、對于新形勢下的學風建設幾點建議。

（一）、加強和指導學生的大學規劃，分階段有步驟的實施職業生涯教育，切實發揮大學生思想政治教育的針對性和實效性。

加強各高校都開設了就業指導課、職業生涯教育等課程內容，可以根據不同年級，不同專業大學生的年齡、智力水平、心理狀態等差異，分階段有步驟的實施人生規劃教育，提高大學生思想政治教育的針對性和實效性。在大一我們可以開展新生入學教育、學業規劃教育和生活適應教育。在大二我們開展理想信念教育和學科指導規劃，進一步明確學習的目的，提高他們學習的熱情，營造良好的學習氛圍。在大三進行就業指導，適時的開展形式多樣的實踐活動，使學生全面地接觸和了解社會，增強他們獨立生活和適應社會的能力。在大四我們要對學生進行考研指導、就業的分類指導，加強大學生誠信教育和畢業教育，引導學生樹立正確的擇業觀念，鼓勵大學生升學、自主創業和到基層就業，充分體現學生社會價值。

（二）、大力開展學習型班級、學習型寢室建設。

從一定意義上講，學生的學習動機是在具體的學習情景中激發和發展起來的。在特定的條件下，學習和生活環境中各種因素都可能成為影響學生學習動機的誘因。以班級和寢室為切入點和突破口，創建學習型班級和學習型寢室，培養學生“學習為本、終身學習、團隊學習”的理念；在班級和寢室中營造良好的學習氛圍，調動全體同學的學習積極性、主動性、自覺性，使班級和寢室真正成為學生學習的重要場所和陣地。在班級和寢室的建設過程中，樹立典型班級和寢室，可以對廣大的學生起到很好的示范教育作用。

營造良好的寢室學習氛圍，大學寢室不再是單純的休息的地方，應該是學生學習、生活的場所。寢室氣氛對學生的成長、人格的形成和人生觀、價值觀都會產生很大的影響。寢室的分配要合理、科學，選好寢室長，寢室長帶頭作用要突出，至少每周要定期檢查同學學習情況，了解寢室成員的想法、情況，從根本上糾正同學的一些不良意識。宣傳寢室文明建設，搞好同窗關系，融洽的寢室關系為學習營造良好氛圍，形成“家”的觀念，鼓勵大家勤奮好學，團結互助。

（三）、通過多種手段促進學生樹立正確的學習目標。

大一的我們往往有進入大學后就松一口氣的想法，由此導致高中時為了考上好大學而奮力拼搏的精神力量消失，難免有一時茫然、困惑、失去目標和方向感。因此班級上多展開一些如“贏在起跑線”、“父母送我上大學，我上大學干什么”等主題班會。在這種活動中樹立我們正確的學習觀、成才觀，提升學風教育的廣度和深度。此外，在考試前舉辦“誠信考試”的簽名活動。學院應多舉辦師生見面會、學長輔導交流會等學風建設的活動，從而產生學風教育無處不在的效果，以此激發學生學習動力。

學風建設是一項重大工程，建設優良學風是創建和諧校園的基礎。大一的我們正逐步適應大學的學習生活，營造一個良好的學習環境對于我們的成長起到至關重要的作用。我們應該進一步提高對學風建設工作的認識，把它視為學習的基礎，明確我們在其中的主體地位。因此，我們在學風建設中應發揮主導作用，加強學風建設學習，確保學院聲譽遠播。

[參考文獻]。

[1]肖曉哲?！陡咝W風校風建設與學生思想政治工作》。

[2]張巋。《地方高校學風建設問題研究》2008。

2024年大學生宿舍建設報告范文（20篇）篇十四

摘要：宿舍文化指大學生以宿舍及周圍場所為主要活動空間，以健康向上的課外活動為主要內容，在一起共同生活、學習的相互作用過程中形成的一種群體文化。宿舍文化作為一種群體文化，其中必然包含著與之相適應的制度文化。

關鍵詞：制度建設改善生活學習條件。

許多學校遵循教育育人，管理育人，服務育人的原則，在教授學生文化知識的同時，高度重視學生管理。各高校都形成一套嚴格有序的學生宿舍管理制度，并嚴格執行，以此來維護學生宿舍的安定和有序。

高校中學生宿舍一般都有嚴格的門禁制度，衛生制度，限水限電制度，統一時間關門，斷電熄燈，檢查衛生等，但隨著高校擴招，校區擴建，學生人數激增，出現工作人員的缺乏和分工問題，宿舍管理的落不到實處，而逐漸流于形式。具體不足表現在以下幾個方面：

長期以來，許多高校過多地強調宿舍管理的控制功能以及改善生活、學習條件的物質功能，而忽視大學生宿舍文化的導向功能、凝聚功能、激勵功能。

只把大學生宿舍文化建設看作管理的方法和手段，把大學生宿舍文化建設等同于學生業余活動的開展，從而使大學生宿舍文化建設局限在學生管理層次上，并沒有把大學生宿舍文化建設放在整體辦學方向和培養目標的大背景下來操作實施;同時，把大學生宿舍文化建設與學校的整體校園文化建設割裂開來，極大地限制了大學生宿舍文化功能的發揮。

2.高校宿舍管理的規章制度急需完善。

3.制度執行與落實缺乏自下而上的人員匹配。

部分高校大學生宿舍目前存在多頭管理、職責不清、關系不順的問題。

后勤管理部門認為，他們的職責是管硬件建設和衛生檢查，其他的工作不該由他們來管;學生事務管理部門則認為，后勤部門收取學生住宿費，宿舍事務應該由他們來管，即使學生事務部門來管，由于沒有相關的權利，一些工作進展效果也并不明顯。很多高校學生宿舍由保衛處、后勤集團、學生處、院系等多個部門實行名義上的共同管理，實際上各自為政，難以明確分工，出現相互扯皮推諉、工作效率低下的情況，致使學生宿舍管理不力。

4.管理硬性化，缺乏人性。

高校宿舍受長期的計劃經濟時代管理模式的熏陶，使傳統宿舍管理員在如何管理現代宿舍的管理理念、方法上存在著一個固定的思維定勢，往往把管理的重心停留在一個“管”字上，認為只有嚴格的管理才能換來良好的宿舍秩序，而管理的手段又以處罰為主，且處罰花樣繁多，罰款、扣分、處分，應有盡有，使得管理人員與學生之間的產生強烈的對立情緒。

管理雖然很嚴，但不夠人性化，效果并不好。[2]。

二、意見建議。

1.不斷完善制度建設。

1.1進一步加強和完善規章管理制度的建設。

(1)協議制度。

新生入學時可與宿管中心簽訂“住宿協議書”，并發放學生住宿手冊，認真做好相關規章制度的宣傳，使學生一入校就明了宿舍的規章制度。變“要我住”為“我要住”，增強其接受規范的主動性與自覺性。

(2)承諾制度。

高校宿舍管理部門要不斷強化意識，提高工作效率和工作質量。宿管中心可向學生進行服務承諾，如公共場所時刻保持干凈、整潔;小修不過夜，大修不過周等等。同時，學校還應形成一套有效的監督和保障機制，對宿舍管理工作進行定期督察，并能夠經常深入學生了解學生的意見和建議，為學校宿管政策的制定或修改提供依據和參考。

2.將制度建設與行為、精神文化建設相結合。

(1)獎懲制度。

建議將宿舍衛生狀況、美化宿舍環境等情況及宿舍成員的表現與學生評獎、評優、評先等工作結合起來，對不合格的宿舍給以一定的處理，將學生宿舍管理納入學校學生教育管理工作體系，統籌兼顧，相互銜接。

(2)掛牌制度。

對于內務一貫優秀的宿舍，可命名為“標準宿舍”“免檢宿舍”“文明寢室”等，實行掛牌制度。表彰之余，對更多的同學是一種激勵和導向作為;還可實行學生黨員宿舍掛牌、入黨積極分子自愿申請掛牌制度;要求每一個學生黨員都應該使自己所在的宿舍成為文明宿舍。

(3)整合隊伍體系，落實宿舍管理工作。

a.宿舍管理五級人員配備工作體系。

建立從學校層面到個人的宿舍管理五級人員體系(詳見圖1)，即學校層面以宿舍中心為代表，以下分別為學生擔任的樓長、層長、舍長，最后是宿舍的成員。具體的工作職責可根據實際需要進行制定。學校工作的下達及學生情況反映的上傳都可通過這個工作機制完成。

b.促進政治輔導員進宿舍工作的開展。

參考文獻。

[2]陳德望，淺析大學生宿舍文化[j].北京電力高等?？茖W校學報，2012，11。

2024年大學生宿舍建設報告范文（20篇）篇十五

增強同學們的集體主義感，倡導愛校愛宿舍新風尚，弘揚宿舍文明，展現我校學生宿舍特色及“自我管理，自我服務，自我教育”的宗旨。

2、要求：

（1）以宿舍為單位，由宿舍的每位成員共同合作，把自己的宿舍設計成各種各樣不同的風格。例如：美化之家，溫暖之家等等。

（2）由本院前十名的宿舍參加總決賽，最后表彰獲獎宿舍以照片的形式進行展出。

（3）設立獎項：一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名、優秀獎多名。

二、學生“宿舍雅號”以及寢室名言征集大行動。

1、主題：宿舍雅號命名大賽，附上名言來體現宿舍的文化氛圍。

用獨特的“宿舍雅號”來反映宿舍的特有文化氛圍。營造宿舍文明，豐富學生業余生活。用名言來警戒自己的生活習慣。

2、要求：

（1）“宿舍雅號”以及名言要新穎、深刻，積極健康，并詳細說明其深刻涵義，說明性文字要200字以上，注明宿舍號、年級、系班，附在作品上。

（2）由學院評選出前10名，參加頒獎大會。

三、學生宿舍公益廣告設計評選。

1、主題：勤儉節約、愛護公物、安全防范，文明自律。

通過此項宿舍公益廣告設計大賽，旨在倡導勤儉節約意識；節水、節電、不浪費；講究衛生；引導同學們愛護公物，珍惜資源，提高防范安全意識，培養同學們文明自律，改陋習，做文明學生，建文明校區。

2、要求：

（1）作品形式不限，招貼設計，手繪圖，書寫，電腦繪圖設計均可。

（2）內容緊扣活動主題，健康積極向上。

（3）由學院選出20個作品參加總決賽，作品將由院藝術設計老師進行評審，選出一等獎5名、二等獎10名、三等獎15名、優秀獎多名。獲獎作品統一設計后展出。

四、以文會友，快樂人生。

1、征文比賽：以“宿舍生活的友誼、宿舍間的團結”為話題。

2、要求：

（1）內容健康，體裁不限。

（2）字數不少于600字。

（3）由院評出一等獎1名，二等獎2名。

五、寢室拔河比賽。

活動目的：作為寢室文化節其中的一項重頭活動，本著以豐富同學們的課余生活、增強同學之間的團結合作精神為宗旨。

活動時間：海報通知為準。

活動地點：校籃球場。

比賽方式：每兩支隊伍之間進行拔河，勝者進入下一輪比賽。

獎項設置：取前三名，以實物獎勵。

經費預算：

海報。

15份。

15*5=75元。

獎金。

征文：50+30*2=110元。

拔河：物品獎勵50元。

公益公告設計：獎勵一等獎50元，其它物資獎勵70元。

舍名名言：頒發證書，實物獎勵50元。

總計。

415元及不確定因素200元。

總計615元。

策劃人：林誓強。

2024年大學生宿舍建設報告范文（20篇）篇十六

摘要：在部分地方高校向應用型轉型的過程中，傳統的學風建設方式不再適應學校發展要求，在學風建設開展中起重要作用的學生工作面臨新的要求和挑戰。如何在高校轉型發展背景下圍繞學風建設開展學生工作是現階段值得思考和研究的重要課題。

地方本科高校轉型發展是新常態下我國高等教育改革的一大重要任務，教育部與財政部、國家發改委聯合印發了《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》。地方本科高校轉型能夠使高校按照地方和行業發展的需求培養人才，提升學生的技術與技能、創業能力，提高就業質量，并為其奠定長期的職業發展基礎，使高等教育為經濟社會和學生自身發展創造更大價值。在高校轉型發展背景下加強優良學風建設對學校凝練辦學特色，不斷提高人才培養質量，增強科學研究能力，服務經濟社會發展，推進文化傳承創新具有重大的促進作用。

“更新思想觀念”是地方高校轉型發展的關鍵所在，其核心是在培養學生過程中以市場需求為導向，注重產教的深度融合。地方高校向應用型轉變的目標就是為國家培養高層次的技術人才，為企業或行業培養適應市場需求的“能工巧匠”，使學生掌握高質量就業和創業技能。隨著培養目標的變化，轉型高校的學風建設必將面臨更多的新問題和新情況，但同時為學校提供新的發展機遇。學生工作主要是教育、管理、服務學生，在學校的學風建設中發揮獨特而顯著作用，是學校中心工作的重要組成部分。因此，在學校轉型發展的大環境下對學生進行思想教育活動和日常管理要全面貫徹“以學生為本”的工作理念，圍繞學風建設開展學生工作，努力創建優良學風，這樣才能使學風建設在更高層次上回歸學校的工作中心。學生工作是集學生教育、管理、服務于一體的德育工作，主要任務是教育和培養學生具有良好的思想道德品質，同時也肩負著為學生的學習、成長、成材創造條件的使命?！盃I造優良的學風”是學風建設的根本目的，優良的學風能夠使學生養成嚴謹求真、務實自律、勇于創新的學術精神和治學態度，這些都是人才培養的重要內容。學風建設與學生工作服務于學校人才培養這一目標，兩者的根本目的是統一的。在實現學風建設的過程中必然采取一些，如制度建設、宣傳教育、獎勵激勵等現實手段，而這些正是學生工作的一些具體做法，所以通過學生工作促進學風建設是順理成章的事。學風建設的主體對象是學生，學生工作能夠充分發揮其管理效能和德育優勢，讓學生養成嚴謹自律、求實創新、自覺獲取新知識的習慣，因此成為學風建設的重要保證。沒有學生工作的保證，優良學風的形成是難以實現的。圍繞學風建設開展學生工作的研究與實踐是當前高校在新機遇與挑戰中謀求發展需要深入探討和思考的重要課題。高校在轉型發展的辦學思想指導下，學風建設會面臨很多新的任務和目標，學生工作也會伴隨出現許多新的問題和矛盾。

而圍繞學風建設開展的學生工作面臨的具體挑戰和變化有以下幾個方面：一是圍繞學風建設開展學生工作的任務發生了變化。隨著社會發展對高校畢業生需求標準的不斷提升。高校轉型期間，學校的人才培養目標發生變化，而與之相應的學風建設工作任務必然會發生變化。在培養符合社會需要型人才的激烈的競爭中，學校必須突出自身的辦學特色與理念，而學風建設正是學校治學風氣和辦學理念的具體體現。學風建設需要依據學校的轉型目標，制定相應的工作任務和目標，培養有針對性的，能真正服務社會的有用人才。二是圍繞學風建設開展學生工作的內容發生了變化。各個高校轉型目標的定位是不同的，因此其培養學生的工作重點也就不相同，學風建設工作的內容大相徑庭。例如，應用技術型大學以培養高素質應用型人才為重點，其學風建設的重點就是培養學生具有較強社會適應能力和競爭能力。因為培養人才工作重點的變化引起了學風建設工作的重點和內容變化，學生工作者要根據實際情況，制定與之相適應的學生考核機制、激勵制度、管理辦法等一系列相關規定。三是圍繞學風建設開展學生工作的環境發生變化。網絡信息化的迅猛發展讓高校學風建設工作面臨全新的.環境，手機、微博、qq、微信等網絡多媒體和虛擬社交平臺的快速發展，使高校的學風建設工作的方式有了進一步創新。學生工作者不僅要關注學生在校園內的學習和生活，還要重點關注虛擬網絡世界中學生的思想動態，熟練運用新媒體開展學風建設工作。伴隨學生就業形勢的日益嚴峻，用人單位除了對學生的成績有要求外，還對學生的專業技能等綜合素質提出越來越高的要求，這給高校的學風建設工作帶來壓力和挑戰。四是圍繞學風建設開展學生工作的對象發生了變化。新常態下的社會轉型讓大學生的思想觀念受到巨大沖擊，學生思想呈現出許多新的特點，主要是學生的價值取向更加多元化、道德觀念更加復雜化、自我意識更加強烈化，這些學生思想特點的變化給高校轉型后的學風建設工作帶來了全新挑戰。面對這些變化，學生工作者要更新觀念、勤加思考，緊緊圍繞學風建設開展學生工作的研究與實踐，多注重以市場需求為引領，注重培養學生明確的學習目標、勤勉的學習精神，以及較強的專業意識，使學生在學好基礎課、專業基礎課程前提下掌握專業應用技能，全面提高學生實踐能力和創新創業能力。

作者:么元昱單位:遼寧工業大學。

參考文獻：

[2]向曉春.高校轉型期學風建設面臨的挑戰與對策[j].高教學刊，.08。

2024年大學生宿舍建設報告范文（20篇）篇十七

事實上，大學生人際沖突在社會活動當中隨處可見，利益的不同、認識的差異、性格的差異等等都可能是造成人際沖突的原因。在我校，女大學生的宿舍人際關系不和諧的事情時有發生，親身經歷后的深入思考分析發現，女大學生的交往存在以下現象：

第一，交往退縮與自我封閉。一些女大學生在宿舍交往中退縮、自我封閉、不敢參與室友談論的話題、不敢與室友辯論、不敢表達自己的觀點，行為退縮、瞻前顧后。當自己的合法權益受到傷害時也不敢據理力爭，害怕得罪室友，或表現為默默忍受、退讓，或表面孤傲、清高、難以接近而內心渴望交往等等。

第二，小團體交往。在女大學生的宿舍人際關系中，時常存在“小團體”交往。在這個小團體中，大家交往親密，無話不談，甚至可以分享最深層的秘密，而另一些室友則被排除在這個團體之外，成為局外人。甚至在一個女生宿舍內會形成兩個或兩個以上的小團體，在同一個小團體內大家親密交往而不同團體間界限明確，沒有交往或交往甚少。

第一，社會方面。在社會這個大環境下，對大學生容易受到不正確價值觀和不正當競爭思想的影響，進而影響大學生生活的各個方面，當然，也包括宿舍關系。鑒于此，社會應關注大學生的心理健康教育以及思想道德教育，加大宣傳力度，完善基層教育制度，營造一種社會的高尚素質道德氛圍。

第二，家庭方面。家庭教養對人的影響作用也是非常巨大的，因此，家長有必要在行為和認知上對自己的孩子進行引導，建立和諧、平等、民主的家庭關系，對孩子講明原則與情感的區別，保持良好的溝通，及早發現問題，進行調整。在入學前后，家長應根據自己已有的知識和經驗或社會各類媒體，對當代大學生進行正確的指導，對未來的大學生活盡可能詳細地介紹，對怎樣與人和睦相處提出合理的建議，使大學生逐漸在心理、生理上趨于成熟。

第三，自身方面。作為女大學生，為更好為自己營造一個良好學習生活環境，首先需做到與人交往，要真誠和坦誠；其次養成良好的習慣，培養高尚的素質和思想道德，建立健全偉大的人格，以此來提高自己對未來的適應能力。最后要規范個人行為，適當尊重個人習慣。

第四，學校方面。對于學校而言，營造良好的女大學生宿舍人際關系，創造良好的宿舍氛圍，對于構建和諧校園，促進校園文明是一項不容忽視的工作。具體來說，可以做出如下改進：

其一，開展以宿舍為單位的豐富多彩的活動。具有良好文化氛圍的宿舍環境是生良好宿舍人際關系的重要外界條件之一。學校開展以宿舍為單位的積極向上的活動，可以增進女大學生間的感情，增進對彼此的了解和信任，增強宿舍的凝聚力和對宿舍的歸屬感。

第一，社會因素。在市場經濟大背景下，大學生很容易受到不正確價值觀和不正當競爭思想的影響，導致一些大學生集體主義淡化，表現出來自我意識強烈，很自私，不懂得分享和關心，不講原則。而當前競爭的壓力滲透到學生學習、生活的每一個角落，如果協調不好，容易造成自身的情緒焦慮，人際安全程度降低，彼此產生防御性。此外，現代通信工具，如手機、電腦的大量使用，女大學生的戀愛，一些失竊等宿舍危機事件的發生，也會影響宿舍人際關系。

第二，家庭因素?，F在大學生基本上都是獨生子女，養尊處優的生活讓他們只知道索取不知道奉獻優越感會讓他們不知道去體諒和尊重別人。這些不利于交往和處事的習慣使他們在宿舍里并不是很受歡迎，宿舍關系很難長久持續穩定和諧的狀態。此外，來自不同地區的大學生，有不同的家庭經濟背景，有不同的見識，從小接受的家庭和學校教育也因人而異，因此他們的生活習慣和價值觀念等方面有較大的差異。

第三，個人因素。學生個人的不良心理因素是人際關系的重要影響因素，影響人際交往的不良心理因素主要包括：以自我中心以及自卑、嫉妒等方面。宿舍生活中近距離的接觸導致生活中很平常的細節也能引發矛盾。宿舍生活中最不能容忍的生活細節依次是：不講個人衛生、腳臭、不打掃寢室衛生、打鼾、休息時間接電話、開關燈和風扇意見不一致、晚歸、留宿外人、不經允許使用他人物品。而女生對宿舍生活要求相對較高，特別是宿舍衛生和個人隱私，如果不注意自己的生活細節，顧己而不顧他人感受，往往因得不到室友的認同而造成人際交往困難，并影響宿舍團結。

其二，培養女大學生自我調適能力。引導女生宿舍成員學會善于根據不同的對象以及關系的不同程度，確認自己所承擔的不同角色，掌握不同的交往分寸。培養學生自我調適能力，樹立健康的交往觀念，學會與人合作，學會與人溝通，把握與人交往的方法和技巧，以建立良好的宿舍人際關系。

其三，對人際關系不良的女生宿舍進行團體輔導。通過組織班級心理輔導、年級心理輔導等方式切實解決女大學生的心理健康問題。建議以宿舍為單位，組織各類人際交往的訓練和游戲，讓成員在活動中得到交流和鍛煉。在人際交往的模擬游戲中，根據宿舍成員的特點創設相應的游戲情境，讓學生在游戲氛圍中獲得人際交流的體驗，體會人際交流的意義，認同其他成員的價值。

總之，大學生，尤其是女大學生出現宿舍人際關系問題，需要引起足夠的重視，從當前來考慮，影響校園和諧建設，從長遠來看，影響女大學生今后的社會生活。女大學生自身要提高自身修養，培養健全、良好的人際交往技巧，彼此建立起相互信任、共同進步的友誼關系；學校和社會也應加強對女大學生人際交往技能的鍛煉和培養，為建設和諧校園共同努力！

2024年大學生宿舍建設報告范文（20篇）篇十八

我們都知道，從遠古時起，我們的祖先就知道利用能源來為自己的生活服務，而到了今天，我們人類一代又一代子孫，依然還是像他們一樣，離不開能源。雖然我國地大物博，但是非再生能源終有耗盡之時。近幾年來，由于經濟建設的持續發展，能源用量越來越大，所以能源就成了緊缺的物資，越來越緊張。理所當然，節約能源成為了時代的主題。

而作為大學生的我們，首先應當從學校的節省能源和保護環境出發，從關上教室的燈管到維護我們美好的校園環境開始，從我做起，從現在做起，從一點一滴、每一小步做起，讓我們共同努力！為了響應節約能源、保護環境等號召以及國家相關政策，我組就淮南師院大一、大二男生進行抽樣實踐調查，通過分析研究調查結果，號召并呼吁大學生認識資源的寶貴，從而節約資源并合理的利用資源。為節約能源和保護環境，為自然、人類和社會的可持續與和諧發展添磚加瓦！

本次調查問卷隨機發放到我院各男宿舍樓若干房間，共發出調查問卷150份，收回調查問卷95份，其中有效調查問卷80份。調查問卷回收率90%，有效調查問卷占回收問卷的84%。本次調查采用分級別調查，主要調查大一年級與大二年級用電異同，根據調查結果顯示，總體上大二學生月用電量多于大一學生，在安全用電、節約用電意識也有較小的差別。

（1）根據我們調查得出的結論，大一的同學基本上感覺固定用電夠用。而且，大部分同學認為沒有必要在增加電量基數。

（2）大二的同學基本上反應電不夠用。而且，大部分同學希望增加電量基數。

（3）對于電量是否夠用，以及是否有必要增加電量基數的問題。要求的同學幾乎占到一半！

根據調查結果顯示，宿舍的用電器主要是電燈、電腦、電風扇、手機等小電器充電以及少數宿舍的（小功率）吹風機。這些都是用電的主要方向，消耗大量的電資源。在用電時長方面可能也有影響，大一學生能夠很早的休息，而且學校要求教室自習，所在寢室時間很少。而大二學生相對來講睡得較晚，又在寢室自習，用電時間較長。對于電腦擁有量也有大致的調查，大概占全校學生的40%，對于這么大的擁有量，電量的消耗可想而知。這些電腦的開機時間過長和用電增加有直接關系。而關于同學們的“安全用電、節約用電”知識概念得知方向，大一學生主要通過學校課堂知識、報刊雜志，而大二學生主要是通過學校課堂知識、媒體及其他渠道如自己的認知。對于大學生這方面的教育還是很有必要的。而大學生最樂意接受安全用電、節約用電教育方式的選擇，同年級也有差異，大一學生認為聽公開課等硬性教育很有效果，而大二學生則認為親身參加公開活動、互動教育如：節約用電、安全用電知識競賽更能夠產生共鳴。就“地球一小時”是哪一天的問題，可以看出很多學生并不關心能源節約問題，而大二相對大一來講更了一些，可能是去年進行過此活動而有必要關注地球能源問題。大一學生也有必要加強這方面的知識。

通過主觀題的調查結果表明：大家的態度立場很堅定的認為：電乃非再生能源，浪費可恥，我們應該節約用電，從自己，從每一個人做起?？墒鞘獠恢?，以上調查數據結果與他們的言辭有出入。我們得出結論：大學生節約意識淡薄。對用電消耗不在意，有“我有用點的必要”，“用不用都一樣”的想法，這是用電消耗增加的主要原因。對于這一問題的解決需要我們呼吁大家節約用電，增強節約意識，形成節約習慣。

為此我組提出以下建議：

1、大一的同學基本電量用不完，大二的同學基本電量基本不夠用。而其基本電量卻是一樣的！這是不合理的！因此，學校有必要采取相應切實可行的措施來解決這個問題。例如：對于大一的同學這個月沒有用完的電量推到下個月可以繼續用。因為那是同學們的利益！對于大二的同學，學校應該就其實際情況，應該增加其用電基量，因為大二的同學明顯電量不夠用！通過去續交電費的高價格電費是不合理的！也是有損廣大同學們的利益的。但是也應該考慮到為什么大二的同學極度不夠用呢？分析其原因，應該和同學們不合理的運用時間有明顯的關系！有必要加強同學們的時間觀念，不能浪費時間，虛度光陰！

2、校方應加大檢查力度，禁用大功率用電器，這不僅是用電的考慮，重要的是這樣的違禁物品對安全有很大的隱患，對于查到的學生嚴懲不貸，這樣可以有效遏制大功率用電的增加。樓道上的燈除了壞了的也是從晚上開到明天早上，而且學生還無法控制其開關。教學樓的燈只能一大排一大排的開，不能小范圍控制。

3、對于我們自己可以關掉無人教室的燈、離開宿舍時隨手關掉宿舍的燈和風扇、電風扇在高速檔啟動，達到額定轉速后再切換到中速檔或低速檔、將計算機設置屏幕保護狀態，短暫休息期間，將電腦切換到“睡眠”模式、長時間不使用電腦時關閉主機和顯示器并拔電源。

4、校方在這方面也要做到：在校園里進行一次“拒絕浪費，構建和諧校園”的系列活動，加強對全體師生的勤儉節約教育；除了宣傳教育以外，學校領導部門也可以制定一些相關的制度，來確保大家在日常生活中時時刻刻做到節約；可采取晚上定時斷電、斷網的措施，以減少學生晚上用電腦的時間；學校相關組織嚴查大功率電器等。

高自己的實踐能力，團隊合作意識，為我們以后的發展奠定了基礎。

2024年大學生宿舍建設報告范文（20篇）篇十九

首先，高校宿舍文化是高校對大學生進行思想政治教育的重要載體。在高校，宿舍文化是高校學生思想和行為狀況的最真實的一種外在表現形式。在高校，學生公寓（宿舍）對大學生的思想政治教育具有滲透性、實踐性、自主性和靈活性等特點，所以良好的宿舍文化環境是對大學生進行思想政治教育必須具有并且必須予以重視的一種環境。以宿舍為載體對大學生進行的思想政治教育，能夠避免課堂上的思想政治教育缺少與學生交鋒與互動的缺陷，能夠突破課堂上思想政治教育的局限性。其次，加強高校宿舍文化建設對校風、學風的建設具有重要的促進作用。在高校，學生的學習與生活，無論是傳統意義上的“四邊形”，即教室、食堂、圖書館和宿舍，還是現代意義上的“多邊形”，即教室、食堂、圖書館、宿舍以及廣泛的社交場所和網絡上的虛擬社區等，宿舍永遠都是其中的一個主要的活動空間。尤其是，近年來隨著完全學分制的實施，學生的班級和年級的功能在弱化，學生宿舍就承擔起了部分班集體的功能，成了學生學習與生活中的一個的最基本的單元，成了學風與校風建設的一個重要陣地。在目前的環境和條件下，任何人、任何一種思想、任何文化都存在著受不良因素影響的可能性，學生宿舍也不例外。在這種情況下，良好的宿舍環境、和諧的宿舍中的人際關系，對于高校良好校風和學風的形成當然就具有重要的影響作用。這也就是說，在高校，良好的校風和學風的形成是離不開宿舍文化建設的。宿舍文化建設對于高校校風和學風建設有著極大的促進作用。第三，加強高校宿舍文化建設是促進大學生成長的重要措施。在高校，學生宿舍作為學校的組成部分，同樣是育人環境中的重要組成部分。良好的宿舍文化環境有利于大學生的學習與交流，有利于大學生共同奮斗目標的確立，有利于大學生人際交往能力的培養，有利于大學生良好思想品德的形成和身心健康成長。相反，不良的宿舍文化環境則會對大學生的成長成才產生消極影響。近年來，一些高校頻繁出現的種種突發事件，已經引起了社會各界的廣泛關注。盡管引發這些事件的原因不一，但不善處理舍友關系是其中的重要的一條。這也從一個側面說明了加強宿舍文化建設的重要性。

近些年來，高校宿舍文化建設雖然已引起各高校的重視，并且也有一定的成效，但總體上看，其中仍有許多不盡如人意之處，仍面臨一些新的挑戰。

1.網絡的沖擊。

目前，網上活動已成為大學生學習與生活必不可少的一部分。但網絡是一把雙刃劍，網絡在高校的普及，一方面為大學生的學習和生活帶來了極大的便利，另一方面也對高校宿舍文化建設提出了新的挑戰。在高校，目前最突出的一種現象是，不少學生把宿舍當成了他們上網打游戲的最廉價的“網吧”，還有學生不惜逃課曠課把宿舍當成了沉迷于虛擬的網絡世界的最理想的“港灣”。更為嚴重的是，極個別的`學生出于種種原因在網上發布虛假信息，傳播病毒，瀏覽黃色網站和視頻，甚至偷竊。同時由于網上活動擠占了學生的大量時間，所以不僅舍友之間缺少了交流并且也容易使學生形成以自我為中心、性格孤僻、態度消極和浮躁等不良性格特征，容易影響他們對宿舍的依賴感和歸屬感，甚至因此導致部分學生產生厭學情緒，導致這些學生課程考試不及格，直至退學。調查表明，近幾年來，因沉迷于網絡和受網上不良信息影響而退學的學生呈增加的趨勢。

2.學生集體意識的缺失。

90后的大學生，大都是獨生子女。這些學生進入大學之前，在生活起居許多方面受到其父母親的呵護甚至是溺愛，因而缺乏獨立生活的能力。在百般呵護的環境中成長起來的新一代大學生一旦離開了家庭，離開親人時時處處的呵護，便程度不同地表現出如下的狀況：一方面，強烈自主、獨立的意識使他們事事都想由自己做主；另一方面，缺乏獨立生活能力又使他們在許多問題或許多情況下難以做到由自己做主。他們還較普遍地缺乏集體意識。在集體宿舍之中，他們都是獨立的個體，都個性張揚，各有長短，同時也都程度不同地表現為唯我獨尊。面對這種情況，迫切要求我們必須加強宿舍文化建設，必須設法促成宿舍成員之間的互助互愛和團結融洽，必須使他們能熱愛集體、融入集體，進而培養他們大公無私、先人后己、不計個人得失和樂于奉獻等品格，增強宿舍的凝聚力和向心力。

3.學生公寓管理模式滯后。

目前，高校宿舍文化建設中存在著“從實用的功利主義角度來理解和實施大學生宿舍文化建設，因而忽視了大學生宿舍文化的價值”的現象，因而致使高校宿舍文化的層次和水平很難滿足高校育人的需求。這具體表現為，一些高校在學生宿舍文化建設中忽視大學生的個性特征，過分地強調整齊劃一，從而使得宿舍文化難以與學生產生共鳴。目前，大多數高校并沒有根據形勢的發展變化對自己的學生公寓管理模式加以調整。從宿舍管理制度看，目前大多數高?，F行的宿舍管理制度，就缺乏行之有效的反饋與監督機制，因而導致管理制度缺乏公信度。從宿舍管理員隊伍看，目前部分管理人員年齡偏大，有的基本談不上有什么知識或知識結構，因此也難以對大學生在學習、生活和其他方面提供應有的指導。由于缺少溝通，缺少方法，他們中有些人還時不時地會與學生產生摩擦與沖突。

高校宿舍文化建設涉及包括宿舍硬件條件的改善、宿舍制度與制度文化的完善、宿舍良好文化氛圍的營造等諸多方面，需要學生管理和服務部門多方的協調與努力。著眼于構建大學和諧社區，高校宿舍文化建設應通過加強精神文明建設、加強環境文化建設、加強制度文化建設和提高管理者素質等途徑來實現。在路徑的選擇上，高校應考慮通過以下三個方面來進行：

1.創新宿舍管理與教育方式。

高校宿舍文化建設應適應新形勢發展的需要。在目前的新形勢下，高校應引進先進的管理理念和教育方式，設法構建一種學生自我管理與自我教育的體系，以培養學生良好的學習與生活的習慣，促進和諧文明的宿舍氛圍的形成。應以年輕化和專業化為目標，加強宿舍管理員隊伍的建設，提高管理員隊伍的政治和業務素質。應重視發揮學生骨干在宿舍管理中的積極性和重要作用，在學生宿舍中設置宿舍長、樓（層）長、宿舍助管員、宿舍管理評比監督小組和學生自我管理委員會等多種職務和機構，以使更多有能力、有熱情的學生都參與到宿舍管理隊伍之中，引導學生從被管理者成為主動的管理者。

高校宿舍文化建設，不僅需要輔導員、班主任、宿舍管理員和全體學生的積極參與與配合，更需要搭建一種多樣化宿舍文化建設的平臺。要加強宿舍管理員與輔導員、班主任之間的溝通與聯系，輔導員、班主任應進學生宿舍，應通過與宿舍管理員之間的溝通，了解和掌握學生的思想動態。應強化學生團支部和黨支部在宿舍管理中的作用，探索在學生宿舍建立黨團組織的新模式，擴大黨團組織活動的覆蓋面，增強黨團組織活動的輻射力，通過黨團組織進宿舍，以提升宿舍文化建設的力度和水平。應充分發揮黨團干部在宿舍文化建設中的模范帶頭作用，提升宿舍文化建設的水平。在班級管理中，應強化學生對其所在學生宿舍的“小家”的意識，應通過組織班級內的學生宿舍之間的評比和競賽等活動，推動學生對于本宿舍整體的認同，進而提高學生對班級、對學校的向心力和凝聚力，促進良好的班風和校風的形成。

3.開展宿舍主題文化活動。

應針對不同的教育對象組織開展形式多樣的宿舍主題文化活動，通過這類活動推進對學生的思想政治教育。比如為了美化宿舍環境，可以開展宿舍環境美化大賽、文明宿舍與和諧宿舍評比評選，借此將宿舍美化成果予以展示。為改善宿舍內部的人際關系，可以開展“匿名挑刺”活動，借此將學生之間的小矛盾、小摩擦化解在這種匿名的交流與溝通之中。為增強宿舍的凝聚力，可以開展“我的宿舍我的家”宿舍故事征集活動，把學生自己的宿舍故事通過集體交流的方式加以展示。為提升宿舍文化的文化品位，可以開展舍標、舍徽設計大賽，或征集宿舍文明標語，借此增進學生視舍如“家”的意識。

作者：王春雨單位：揚州大學物理科學與技術學院。

2024年大學生宿舍建設報告范文（20篇）篇二十

摘要:。

學風建設是一項極為復雜的系統工程，而大一階段作為大學生成長過程中一個特殊而重要的階段，嚴抓學風建設顯得尤為關鍵。本研究針對少數民族地區二本高校新生學風建設工作過程中存在的問題，從影響高校新生學風建設的因素入手，結合實際情況，從嚴抓高校新生學風建設的措施、對提升教學效果的作用分析等方面展開研究，以促進少數民族地區高校優良學風建設及傳承。

關鍵詞:。