活動方案是活動策劃的重要組成部分，它能夠為活動的順利進行提供指導，我們需要準備一個優秀的活動方案。活動方案范文中的成功案例，可以為我們的活動策劃提供一些實踐經驗和參考點。

規則游戲活動設計方案（熱門16篇）篇一

活動目標：

1、感知小雞的外形特征，利用撕、貼等技能將自己裝扮成小雞，發展動手操作能力。

2、能在一定的情景環境中積極愉快地活動，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

1、收集各種適合打扮小雞的材料，如：方便面盒子、一次性臺布、塑料繩、毛線、縐紙等，工具：雙面膠、剪刀、膠水等。

2、自制雞媽媽服飾一套。

3、背景音樂。

活動過程：

一、以“變魔術”導入，引發幼兒興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了一個魔術，想不想看?(教師換裝)二、觀察小雞的外形特征，激發動手操作的欲望。

1、觀察小雞的外形特征。

師：瞧，我變成了誰?

師：小雞的頭是怎么樣制作的?絨毛是怎么樣制作的?還可以怎么樣來裝飾?

教師引導幼兒觀察雞媽媽的裝扮，重點講述制作方法。

2、教師介紹材料，交代制作要求。

師：瞧，雞媽媽給小雞們準備了很多的材料，我們快去裝扮下自己吧。

3、幼兒動手裝扮。

教師指導能力弱的幼兒進行裝扮。鼓勵能力強的幼兒大膽裝飾絨毛。

4、相互欣賞交流。

師：這只雞寶寶真可愛，你是怎樣打扮自己的?和你的好朋友說一說吧。

教師鼓勵幼兒之間相互交流。

三、韻律活動。

師：一起跟著雞媽媽出去散步吧。

文檔為doc格式。

規則游戲活動設計方案（熱門16篇）篇二

1、能夠參與小肌肉操作運動。

2、會手腳協調的曲線走。

3、在綜合練習走跑跳動作的同時，練習滾球。

4、會雙腳連續跳5米以上。

塑料車輪、皮球。

1、小猴起床（沿直線走）鍛煉幼兒沿直線走的能力。

2、跨過走地（雙腳連續跳）培養幼兒雙腳彈跳的能力。

3、穿過樹林（手腳協調曲線走）培養幼兒能夠沿曲線走過障礙的能力。

4、摘桃子（讓幼兒體驗成功的快樂）。

5、小猴騎車回家（滾球）鍛煉幼兒的滾球能力。

規則游戲活動設計方案（熱門16篇）篇三

1．通過學習助跑屈膝跳的動作，使幼兒跳過30厘米寬和30厘米高的障礙物。

2．發展幼兒的助跑屈膝跳和鉆的能力。

3．通過活動培養幼兒不怕困難的精神。

一、開始部分

1．組織幼兒集隊，隊列訓練。

2．準備活動：教師同幼兒一起邊做動作邊說兒歌：小青蛙呱呱呱，田里住水里劃，看見害蟲吃掉它，農民伯伯把我夸。（表演2—3遍）

二、基本部分

1．教師扮青蛙媽媽，以游戲口吻說：孩子們，農民伯伯的稻田里有許多害蟲在吃莊稼，怎么辦呀？（幫助農民伯伯捉害蟲）師：你們真是樂意助人的好孩子，那么在去農民伯伯家的路上，我們會遇到很多困難，先和媽媽學習一些本領路上用。

2．教師示范講解助跑屈膝跳的動作。

3．請能力強的幼兒示范動作。

4．幼兒分組練習助跑屈膝跳，教師指導糾正跳的不正確的幼兒動作，并表揚跳的好的幼兒。

5．游戲：《青蛙捉害蟲》進一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動作。

玩法：把全體幼兒分成人數相等的四組，戴上頭飾扮“小青蛙”站在“家中”，教師扮“青蛙媽媽”。

游戲開始，“媽媽”說：“孩子們，你們的本領都練好了嗎？一會兒我們就出發，路上我們會遇到一堵矮墻、一條小河和一座獨木橋，你們一定用上學到的本領”。教師發出口令，每組第一名“小青蛙”越過各種障礙物，到’稻田”里捉一只小“蟲子”，再按原路回來，把’小蟲子”放到筐里，拍第二只“小青蛙”的手。最后，“青蛙媽媽”帶領全體“小青蛙”到稻田里檢查還有沒有“小蟲子”以進一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動作。

三、結束部分

放音樂，全體“小青蛙”一起跳起快樂的舞蹈，做放松整理活動，教師小結游戲情況。

規則游戲活動設計方案（熱門16篇）篇四

l：尊敬的各位嘉賓。

c：親愛的同學們。

合：大家下午好。

l：歡迎大家來參加到我們第一屆國球文化周的趣味活動。我是主持人lily。

c：我是主持人chocolate。

l：這周是我開學以來最喜愛最興奮的一周。

c：oh?這話怎么說呢?

l：因為這周我們迎來了我們學院的第一屆國球文化周，讓人既激動又緊張。

c：對耶。前幾天我就已經在學院體育館等地方看到有不少關于乒乓球的文化展，讓我大開眼界，對乒乓球又有了更深一步的了解。但我卻仍然覺得意猶未盡。

l：意猶未盡對吧。沒關系。今天就有更有趣的活動和游戲，讓我們可以盡情放松運動，又可以使大家在枯燥無味的學習生活里找到屬于我們的國球樂。下面就讓我們為大家介紹接下來要進行的游戲。

c：首先第一個游戲的名稱就叫作超級無敵“乒”知識，如何來乒知識呢。那就是各組輪流進行乒乓球對打，在邊打的時候先邊回答賽前裁判提出的問題。落網、失球、沒有回答問題的都算輸。

l：接下來緊跟著就是跟今年龍年有著微妙關系的“連躍龍門”和“龍珠長傳”。“連躍龍門”是規定了三人在時間內進行比賽，在一定距離向垃圾桶扔乒乓球，限時2分鐘。而“龍珠長傳”則是玩家以二人三足的方式，然后用筷子夾住乒乓球將乒乓球送到指定地方，限時2分鐘，一個球記一分。

c：你們以為這樣就結束了嗎?當然不，我們還有一個更考驗團隊精神的游戲，叫作“前有追兵，后有吹乒”。前2名隊友用乒乓球拍接力運乒乓球，第2名隊友完成運球后輕輕拍打第3名隊友，第3名隊友開始吹礦泉水瓶上的乒乓球，使乒乓球掉到指定的杯子里。這個靠的不僅有個人技術，更有團隊合作精神喲。

l：這幾個游戲都是同時進行的，你們可以經過自己組內討論決定先后進行哪個游戲，在玩得同時大家也要注意時間喔，大家必須在4點45分前完成這幾個游戲拿到積分，超過時間后得到的積分就不納入統計。希望大家能在享受樂趣的同時也能愛上我們得國球。廢話不多說，讓我們馬上來進行這幾個游戲吧。

游戲開始中。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。期間適當發言促進氣氛。

c：經過一輪激烈的搏斗后，相信大家對自己組和別人組的成績都非常關心吧。

l：是的，游戲比賽的結果已經出來了，你們大家的命運現在就掌握在我手上了，嘻嘻。好吧，現在就讓我來公布一下各項游戲的前六名，以及總成績最高分的前三名。得獎的組都將得到豐富的獎品喲。。。。。成績公布中。。。。。

l：沒錯沒錯，在接下來的幾天我們將還會進行學院爭霸賽，到時候又可以觀賞到更多的激烈比賽和學習到更多的本領。也希望同學們可以持續著你們現在這股激動而興奮的心情為接下來的比賽加油吶喊。

c：最后請同學們先行留步，在這里照個大合照留下一個美好的回憶，為這次活動畫上一個圓滿的句號。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

規則游戲活動設計方案（熱門16篇）篇五

該出手時就出手，紅紅火火踩氣球呀！今天舉行了一場妙趣橫生的`踩氣球大賽！讓我們隨著鏡頭去看看吧！老師先宣布比賽規則，再選出兩隊選手。第一隊是胖墩墩的吳夢男和一位愛哭鼻子的女生，比賽開始了！！“加油！加油”啦啦隊們不停的為場上選手加油吶喊！場上真激烈呀！你進我退，你退我前，好像在打游擊戰似的。狡猾的吳夢男趁胡琳媛不注意踩了一腳氣球，可是氣球偏偏踩不破。胡琳媛現在才回過神來。我們心里默默地說:“真是天助我也呀！”比賽到了高潮，加油聲更加激烈了！場上的運動員累得面紅耳赤！，可是他們依然堅持著，比賽到了倒計時“54321”老師宣布平局！真是平分秋色，半斤八兩呀！這場不行，下場一定行！

規則游戲活動設計方案（熱門16篇）篇六

兩人對戰，也可以是兩組對戰，但是每次同時進行比賽踩氣球的.就只有兩人，這樣大家可以盡情的去欣賞他們兩人的表演，同時場上的兩人也可以盡情的發揮。

兩人對立而站，每人每個腳上綁上2個氣球，然后看誰最先將對方四個氣球踩爆。如果是兩組對戰，則只需踩爆對方兩個就行。

兩人三足踩氣球。

大亂戰踩氣球。

這種踩氣球游戲規則就是我們最常見的，給每個人的兩腳上各綁上兩個氣球，然后進行混戰，每個人獨立“作戰”，氣球被踩爆玩的將被淘汰出局，最后將剩余一個人為游戲的獲勝者。

踩氣球游戲因為簡單好玩而被大家所喜歡，雖然經常見到，但是因為每次玩的人都不一樣，游戲的快樂程度也將有所不同，所以大家不用刻意的疏遠踩氣球游戲，互動的樂趣并不會應為曾經玩過而所降低，相反，多次的參與將讓更多有經驗的人玩的更嗨皮。

規則游戲活動設計方案（熱門16篇）篇七

規則游戲活動設計方案（熱門16篇）篇八

現代年輕的父母并沒有提供獲得足夠機會和條件來接受如何教養子女的訓練，只有幼兒園游戲活動能盡力彌補這一問題。下面給大家分享一些關于一份完整的幼兒園游戲活動設計方案5篇，希望能夠對大家有所幫助。

一、活動名稱：

秋天真美麗。

二、設計思路：

為了增進幼兒與父母間的親情及家長與教師之間的互動關系，為了開闊幼兒的眼界，感受秋天大自然的美，豐富幼兒的知識，我們幼兒園組織了這次親子秋游活動。經過活動讓孩子們體驗社會實踐活動帶來的歡樂，并激發孩子們的好奇心和探索欲。

三、活動地點：

杭州花港觀魚。

四、活動時間：

10月17日。

五、活動目標：

1、經過秋游親子活動，增進幼兒與父母間的親情及家長與教師之間的互動的關系。

2、在活動中，讓幼兒走近大自然，感受大自然的無窮奧秘，體驗活動的樂趣。

六、活動準備：

請每位家長帶一只照相機、每戶家庭自備午餐，教師準備好游戲材料。

七、活動過程：

1、活動前談話：教育幼兒要注意安全，拉著大人的手走。要愛護花草樹木，講衛生、有禮貌。要求家長能照顧好自我的孩子，一切聽從指揮，遵守活動規則。鼓勵幼兒能去大膽地發現、大膽地提問。

2、清點人數，安排座位，組織車內活動：形式有唱歌、念兒歌、講故事等。

3、教師和家長、小朋友一齊參觀花港觀魚，感受秋天大自然的美。

4、教師組織一個親子游戲“兩人三足走”，發展幼兒走的動作，增進幼兒與父母間的親情和默契感。

5、攝影活動：請每位家長與幼兒一齊拍攝秋天的美景，看誰拍得最美。

6、分享美食。鼓勵幼兒大方地與同伴交換食物，培養幼兒大膽、友好、個性活潑等良好品質。

7、秋游親子活動結束，團體乘車回幼兒園。

設計意圖：

又是一個下雨天，到放學的時候看到家長撐著各式各樣、五顏六色的傘，蜂擁而至接自己的孩子，瞬間幼兒園成了傘的“海洋”…傘，我們并不陌生，生活中時刻要用到傘，可孩子們對它是否了解，又認識多少呢?于是我設計了此活動，意在培養幼兒的觀察能力，學會留心觀察自己身邊的事物。

活動目標：

1、認識傘及傘的用途。知道傘各部分的名稱。

2、培養幼兒的觀察能力。通過觀察認識傘的構造，能畫出傘。

3、在游戲中掌握5、6、7、的數與量的關系。

活動準備：

1、傘若干，筐子7個(每個筐上帖上顏色不同的5、6、7的圓點卡片)。

2、1~10的數字卡片3套;。

3、白紙、畫筆與幼兒人數相等。

4、幼兒貼上相應的標記。

5、準備好活動場地。

活動過程：

一、談話活動。

1、師：小朋友，你們知道我今天給你們帶來了什么嗎?

3、幼兒回答。

二、觀察傘。

1、教師撐開一把傘，引導幼兒觀察。

——用手摸摸傘面，告訴幼兒：傘的這一部分有它自己的名字——傘面。

——將傘翻過來，摸摸里面的傘架，告訴幼兒這是——傘骨。

——摸摸傘的下方，告訴幼兒，這是——傘柄。

——我們拿傘時，所握住的那一部分——傘把。

2、教師再次拿著傘，逐一介紹傘各部分的名稱。

三、畫傘。

1、師：剛才我們仔細的觀察了傘，認識了傘，它是由傘面、傘骨、傘柄、傘把四個部分組合而成的，將它們合起來就是我們的傘朋友了。現在請小朋友將觀察的傘朋友畫出來吧。

2、幼兒畫傘，教師巡回檢查、指導。

3、評析幼兒的作品：評析時可以逐一的介紹幼兒的作品，以便幼兒更熟練的掌握、認識傘各部分的名稱。

四、游戲“找朋友”

1、師：認識了傘，畫出了傘，現在讓我們輕松一下，和傘玩個游戲吧!

2、交待游戲玩法。

請手腕上貼有顏色標記的小朋友先找到和自己顏色標記一樣的卡片筐子，看看卡片上的圓點數量，然后到后面的傘堆中數相應的傘放入筐中。而手背上貼圓點的兒則找出相應的數字卡片貼在筐上。

3、組織幼兒玩游戲。活動中注意幼兒跑動時的安全。

五、結束活動。

1、師：今天和傘一起學習、玩游戲，你們開心嗎?讓我們拿著剛才畫好的傘朋友，回教室給他們穿上漂亮的衣服吧!

2、組織幼兒回教室。

1、通過此次義賣幼兒園活動，讓全園幼兒從小樹立關愛他人的意識，養成樂于助人、奉獻愛心的良好品質。

2、豐富幼兒園校園生活，增加幼兒的社會體驗與交往能力。

3、籌集愛心善款，幫助更多需要愛來溫暖、關懷、鼓舞和激勵的學前留守兒童。

5月30日的上午9：30—11:30;下午14：30—16:30。

三、活動地點：

蓮湖公園正大門兩旁人行道。

全園教職員工、全體幼兒及家長。

五、活動準備：

(1)以教研組為單位，確定好本組的義賣物品，并做好義賣安排;。

(2)各班教師召開家長會，對義賣進行宣傳，各班選出本班各攤位的負責人;。

(3)組織幼兒自主進行義賣物品的整理和制作;。

(4)確定各班擺設攤位的地點及時間分配;。

(5)各班制作募捐箱;。

(6)各班的教師家長及幼兒園的后勤人員需共同完成攤位的布置及整理。

六、活動要求：

1、義賣安全。

活動過程提醒家長關注幼兒安全，防止自行走失。

2、義賣物品。

(1)參與義賣的物品必須安全、衛生、無破損，新舊不限。(舊物品7成新以上)。

(2)各年級組統一制定同樣商品價格，嚴禁自行漲幅;。

七、活動過程安排：

1、5月30日上午8:00開始，由各班教師、家長與后勤人員一起進行義賣物品擺放;。

2、上午9：00由蔣副園長進行義賣前的動員及宣傳，并宣布義賣活動開始;。

3、各班按要求進行義賣，并組織本班“愛心小天使”發放倡議書;。

《綱要》中指出：“幼兒園要充分利用各種教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”為增強幼兒的社會實踐能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂成長。我園中班的小朋友們高興地走進了社會大課堂——愛尚超市，開展“逛超市”的社會實踐活動。

一、活動時間：

20__年10月29日。

二、活動地點：

愛尚超市。

三、參與人員：

中1班部分幼兒;兩名教師;兩名保安。

四、活動目標：

1.認識超市的服務人員，了解他們的工作特點。

2.學習購物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨立進行購物，提高自主能力以及解決問題的能力，并且能夠處理好陌生人的禮物誘惑，提高自己獨立性與社會實踐技能。

3.懂得在超市要遵守公共秩序，并使用自帶購物袋，有環保意識。

五、活動準備：

1、物質準備：相機，幼兒每人五元人民幣，人手一個購物袋。

六、活動過程：

1、認識各種常見的蔬菜、肉食和水果。

(1)了解相關的蔬菜名稱和外形特征。

(2)引導幼兒通過認識蔬菜、肉食和水果，激發幼兒愛吃蔬菜的欲望。

2、社會實踐活動“我來購物”

(1)提前給幼兒提出要求，注意活動安全。

(2)認識超市的服務人員，了解他們的工作特點，并懂得尊重別人的勞動成果。認識售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點。并且能夠按照他們要求進行活動，懂得遵守超市的公共秩序。

(3)組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進行購物活動。(將幼兒按照每組5~6人進行分組活動，最后集中在收銀臺進行結賬)。

(4)結賬時提醒幼兒使用帶來的購物袋，培養環保意識。

七、安全保障措施：

1、教師組織好幼兒活動，保育老師照顧幼兒逛超市的護理工作。

2、教師對幼兒進行逛超市前的活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3、注意幼兒的言行文明，提醒幼兒有禮貌。

4、逛超市時要做到井然有序、不推擠、不打鬧。

5、逛超市結束時清點幼兒人數，確保幼兒安全。

活動時間：

20__年9月5日。

活動地點：

海底世界。

班級：

大三班。

活動目標：

1.讓孩子通過這次神奇地海底之游，認識了大量的魚類，豐富了生活經驗，拓展了視野。

2.在幼兒集體活動中，獲得情感交流，體驗快樂。

3.激發幼兒熱愛海洋魚類及動物的情感，增強環保意識。

活動準備：

1.全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。

2.每人準備一個小雙肩包，包里帶一些零食、水，垃圾袋，相機。

活動過程：

1.教師對幼兒進行安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

2.乘坐校車準時出發。

班級教師是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。

(1)幼兒上車時要排好隊，不推擠，不把頭手伸到窗外。

(2)主班高鑫在車口組織幼兒上車，配班蔣老師在車上安排幼兒的座位，保育員周老師在幼兒中間組織幼兒按序排隊準備上車。

3.到達海底世界，教師集合整理隊伍，清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

4.帶領幼兒進行參觀海底世界，對幼兒提出要求，參觀時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。注意言行文明，不敲打玻璃，愛護公物。

5.吃午餐。教育幼兒注意把包裝袋及時收好，不能隨地亂扔垃圾，等待教師將垃圾統一回收。

6.看海獅、海豚表演。

7.教師整理隊伍清點好幼兒人數，乘坐校車準時返校。

規則游戲活動設計方案（熱門16篇）篇九

為了確保活動安全順利進行，常常需要提前制定一份優秀的活動方案，活動方案是為某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等。那么活動方案應該怎么制定才合適呢？下面是白話文的小編為您帶來的教學游戲活動設計方案（最新6篇），如果能幫助到您，小編的一切努力都是值得的。

1．通過學習助跑屈膝跳的動作，使幼兒跳過30厘米寬和30厘米高的障礙物。

2．發展幼兒的助跑屈膝跳和鉆的能力。

3．通過活動培養幼兒不怕困難的精神。

一、開始部分。

1．組織幼兒集隊，隊列訓練。

2．準備活動：教師同幼兒一起邊做動作邊說兒歌：小青蛙呱呱呱，田里住水里劃，看見害蟲吃掉它，農民伯伯把我夸。（表演2—3遍）。

二、基本部分。

1．教師扮青蛙媽媽，以游戲口吻說：孩子們，農民伯伯的稻田里有許多害蟲在吃莊稼，怎么辦呀？（幫助農民伯伯捉害蟲）師：你們真是樂意助人的好孩子，那么在去農民伯伯家的路上，我們會遇到很多困難，先和媽媽學習一些本領路上用。

2．教師示范講解助跑屈膝跳的動作。

3．請能力強的幼兒示范動作。

4．幼兒分組練習助跑屈膝跳，教師指導糾正跳的不正確的幼兒動作，并表揚跳的好的幼兒。

5．游戲：《青蛙捉害蟲》進一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動作。

玩法：把全體幼兒分成人數相等的四組，戴上頭飾扮“小青蛙”站在“家中”，教師扮“青蛙媽媽”。

游戲開始，“媽媽”說：“孩子們，你們的本領都練好了嗎？一會兒我們就出發，路上我們會遇到一堵矮墻、一條小河和一座獨木橋，你們一定用上學到的本領”。教師發出口令，每組第一名“小青蛙”越過各種障礙物，到’稻田”里捉一只小“蟲子”，再按原路回來，把’小蟲子”放到筐里，拍第二只“小青蛙”的手。最后，“青蛙媽媽”帶領全體“小青蛙”到稻田里檢查還有沒有“小蟲子”以進一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動作。

三、結束部分。

放音樂，全體“小青蛙”一起跳起快樂的舞蹈，做放松整理活動，教師小結游戲情況。

1、愿意參與游戲“猜照片”，并能用較響亮的聲音表達猜測的結果。

2、通過觀察照片，借助教師所給特征提示進行猜測。

3、體驗與同伴共同欣賞小時候的照片、大膽猜測的快樂。

1、班級所有幼兒周歲照片每人一張及現在的照片一張，活動前分上下兩排貼在磁板上。

2、幼兒用書。

1、玩游戲：請你猜猜我是誰。

游戲玩法：請所有的幼兒閉上眼睛，老師隨意摸一個幼兒的頭，被摸到的幼兒說：“請你猜猜我是誰？”期于幼兒根據聲音猜測。

2、觀察周歲照片，進行猜測游戲。

教師出事幼兒照片，從中任意挑一張照片。

教師出示照片一張，問：“請你猜猜我是誰？“幼兒回答后，教師詢問為什么？如果幼兒猜不出來，教師可以提示他的一個明顯的特征，幫助幼兒猜測。

3、通過觀察，指認好朋友的照片，并將好朋友小時侯的照片與現在的照片連線。

誰愿意上來找出你的好朋友小時侯的照片？

4、游戲《找朋友》，孩子們在音樂聲中尋找自己的好朋友。

教師可以將孩子不同時期的照片投放到操作區角，引導幼兒進行配對活動。

“增強體魄愉悅身心親子同樂”

xx小廣場。

xx社區育齡婦女和青少年。

感恩母親節。

一：前期。

宣傳方式：

前期報名：社區居民小組長和信息員負責收集和統計參與活動的青少年人數。

二：中期。

活動開展：

2、參與活動人員于下午14點準時到達會場，14點半準時開始活動。

3、具體活動內容：

一、“我來保護你”踩氣球游戲；

二、貼鼻子；

三、你劃我猜；

四、筷子傳乒乓；

五、果盤運水來回跑。

注意事項：

1、活動舉辦之前，要先對游戲進行試運行，看效果。

2、活動開始前，有主持人向參與者介紹活動的順序及活動的規則。

3、每個活動需要專人進行負責。

4、有專人進行記錄時間。

評分標準及獎項設置：

1、每位參與者在規定時間內完成活動項目即能得到自己想要的禮物。（現場由主持人頒發）。

2、每位參與者，參與活動即能獲得紀念獎。

人員安排：

1、主持人：2名(xxx、xxx)。

2、游戲人員：7名。

3、現場機動人員：3名。

三：后期。

附錄1：游戲項目。

游戲1：“快樂三足行”

游戲2：貼鼻子。

游戲內容及規則：

在黑板或大海報上畫個大臉，畫上眼睛，嘴巴，讓參加者蒙上眼睛轉三圈后由此游戲的負責人指導到黑板或海報前試著去找正確的區域貼上鼻子。貼對地方則通關。

游戲3：筷子傳乒乓。

兩人一組，經過比賽，所花時間最少的小組為勝利者，最終勝利的一組每人可獲得×××禮品。

游戲4;果盤運水來回跑。

兩人一組，經過比賽，所花時間最少的小組為勝利者，最終勝利的一組每人可獲得×××禮品。

附錄：活動道具的統計。

活動道具：音響1個；話筒2個；繩帶：4條；果盤：4個；遮眼布：4條；黑板或海報，粉筆或貼紙；筷子10雙，乒乓球20個。

促進教師的相互了解，歡度教師節，豐富教師校園文化娛樂活動，增強教師鍛煉意識，提高身體素質，加強教師間的合作能力和凝聚力，在和諧中樹立團隊精神。

人人參與，團結進取。

9月7日下午5：30—6：30。

本園操場。

郭世樂。

萬腳一心、動物大連蹲、真愛永流傳、占領陣地、力拔山河。

活動前，全體教師抽簽分為紅隊、藍隊，然后根據活動項目要求，派隊員參加活動，記總分多者為勝，凡獲勝的隊員可獲得精美的禮品一份。

1、萬腳一心。

紅、藍兩隊隊員分別用左手搭前面隊員的右肩膀，右手抓住前面隊員的右腳，圍成一個圓形向前邁進，到對面再繞回來，快的那隊為勝。游戲進行2次，每勝一次100分。

2、動物大連蹲。

各隊派出三名隊員，頭戴動物頭飾，剪刀石頭布分哪組隊員先喊“猩猩蹲、猩猩蹲，猩猩蹲完大象蹲”，然后大象接著邊做動作邊喊，蹲錯或者被叫到沒反應的那對輸，游戲進行3次，每勝一次100分。

3、真愛永流傳。

各隊派出8人，每隊所有人嘴里叼支吸管，第一個人把吸管上的三角鐵順次放到第二個人的吸管上，以傳遞速度決定勝負。游戲進行3次，每勝一次100分。

4、占領陣地。

每隊六人要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以辦法能站進最小報紙的隊為勝。

5、力拔山河（拔河）。

紅、藍兩隊的全體成員參加，游戲進行3次，每勝一次100分。

我的節能生活。

在游戲中，分享低碳環保的智慧生活。

在運動中，收集智慧節能減排小竅門。

1、參與者在1分鐘內邊跳繩邊說出10個節能減排小竅門，即可過關；

2、工作人員將在過關參與者的“智慧簽證”上蓋“智慧印章”。

同時我們還設置了以舊換新區，您只需用4枚廢電池，就可換得一個實用小禮品。

趕快加入進來吧！

無限環保樂趣，盡在健康生活！

我的清新生活。

建立潔凈的城市，讓我們一同將不環保的生活方式，丟掉！

營造清新的生活，讓我們齊心將不健康的生活習慣，丟掉！

1、參與者請將沙包投向展板中不環保的生活方式；

2、每位參與者有5次機會，投中兩個或兩個以上，即可過關；

3、投中數不夠或者將沙包錯誤投入環保的生活方式的參與者被淘汰；

4、工作人員將在過關者的“智慧簽證”上蓋“智慧印章”。

我的農夫生活。

我的農夫生活，從這一刻開始了！

讓我們忘掉煩惱，感受萬物，體驗鄉村生活。

1、將參與游戲者分組，每組2—3人；

2、每人回答3道題，共3輪，每人每輪只限答一道題；

4、先搶答者，有優先回答權；

5、經過3輪，每輪中搶答速度最快，回答全部正確者即可過關；

6、工作人員將為過關的參與者，在“智慧簽證”上蓋智慧印章。

大家快行動起來吧！

讓我們一同去揭開大自然的奧秘。

我的城市生活。

城市生活多姿多彩，污染的元素，卻給我們增添了不少的煩惱。

拒絕城市污染，愛護我們共同的家園。

1、參與者請用手中的飛鏢，刺破展板上代表城市污染元素的氣球。

2、每人6枚飛鏢，刺破3個或3個以上即可通關。

3、工作人員將為過關的參與者，在“智慧簽證”上蓋智慧印章。

行動起來吧！

請出污染煩惱，分享健康生活。

我的運動生活。

生命在于運動，生活在于勇往直前。

動起來，讓新春的氣象照耀著我們！

跑起來，讓綠色的生活引領我們前行。

讓我們攜起手來，共同享受在春天帶給我們的健康智慧生活。

1、將參與者分組，每組3人，多組同時進行比賽；

2、每組成員要用羽毛球拍接力運送羽毛球；

3、每組成員在運送過程中，手不可以直接觸碰球；

4、運球過程中，球落地者，要在掉球的位置原地轉兩圈后使其球再繼續比賽；

5、最先完成比賽的隊伍為優勝，工作人員將為優勝組組員蓋上智慧印章。

快加入到我們的隊伍吧！

勝利的號角已經吹響了。

我的自然生活。

你問我答，樂享自然生活。

幸運的轉盤，轉出無盡的歡樂。

想不想知道下一刻會發生什么！

快跟隨我們的步伐，去探個究竟吧！

1、參與者首先轉動輪盤，根據轉盤中指針所指的題號，參與者將回答題號相應的問題，答對者，即可過關。

2、凡轉到幸運格的參與者，不用回答問題即可過關。

3、工作人員將為過關的參與者，在“智慧簽證”上蓋智慧印章。

我的交通生活。

挑戰智慧的時刻到了。

今天就要一試高下，看看春游當即，你我誰是“線路通”

1、為現場每一位參與游戲者發放一張手卡；

3、先回答正確者為過關，如果出現同時回答正確，則都過關；

4、回答錯誤，或是交卡慢的參與者將被淘汰；

5、如果淘汰者能夠寫出5個以上的地鐵換乘站，就可獲得小禮品。

6、工作人員將為過關的參與者，在“智慧簽證”上蓋智慧印章。

敢挑戰，你就來！

春風吹動，萬物復蘇。

快樂的分子，不斷地跳動。

你我重溫往日的童年，分享兒時的那份樂趣。

感受，地球家園對我們的重要性。

讓我們攜起手，共同保衛我們的家園。

3、全部完成者即可過關；

4、過關的參與者，將獲得智慧印章一枚。

讓教師在游戲活動過程中緩解工作壓力，放松身心，增強教師之間的交流，培養團隊意識；同時也為了讓教師在活動過程中增進與孩子的溝通交流，使親子關系得到加強。

1、請參加游戲的家庭到指定處抽取一張序號卡，并保管好您的序號，游戲結束時我們將要抽取幸運獎。

2、為了讓活動更加有序，請教師們準時帶著孩子到羽毛球館，我們將按下頭的游戲資料序號進行，沒有輪到游戲的教師帶好孩子在旁邊觀看助威，以保證游戲順利進行。

3、最終團體拍照，留住完美時刻。

4、請教師們注意游戲當天自我和孩子的著裝，最好穿運動服和運動鞋。

1、變廢為寶，紙球大戰。

游戲簡介：給一個家庭30張報紙，把每一張報紙裹成一個球，媽媽、爸爸和孩子輪流扔紙球，每人扔10個，看誰扔進籃子里的球最多。在單位時間內以進籃子里的球最多者為勝。這個游戲適合2歲以上的孩子，游戲中，孩子手的動作、對動作的控制、空間距離的確定，有利于右腦的開發。

參加對象：有2—4周孩子的家庭。

2、團體協作，背球賽跑。

游戲簡介：以各團隊為單位，每隊成員再以親子兩人（家長一組，孩子一組）一組背對背而站，互相挽住胳膊，用后背頂住排球賽跑。當兩人跑到指定地點后再回到起點位置，并把球傳給隊內的下兩名隊員，最終看哪個團隊完成任務所用的時間最短，時間短者為勝。

參加對象：有6周以上孩子的家庭。

3、親子二人學企鵝。

游戲簡介：游戲中寶寶與家長必須始終手拉手，寶寶腳踩父(母)腳上，不得踩地，起點準備，聽口令向終點走去，以到先到終點者為勝。

參加對象：有3周以下孩子的家庭。

4、爸爸當馬我來騎。

游戲簡介：一位孩子加一位家長，家長膝蓋著地趴在起點上，幼兒爬在家長的背上，聽口令一齊爬行出發，誰先到達終點誰為勝。家長必須膝蓋著地爬行，行進過程中要保證幼兒的雙腳不能落地。

參加對象：有三周以下孩子的家庭。

5、爸爸媽媽抬花轎。

游戲簡介：爸爸媽媽先用右手握住自我的左腕，再用左手握住對方的右腕做成花轎并蹲下。當孩子坐上轎子后（兩只腳分別伸進父母的兩臂之間），爸爸媽媽站起來抬著孩子往前走。當跑到指定地點后再回到起點位置，下一個家庭出發，最終看哪個團隊完成任務所用的時間最短，時間短為勝者。

參加對象：不限。

6、你的尾巴我來揪。

游戲簡介：爸爸或媽媽抱著孩子，孩子必須臉朝外，身上每人貼三條彩帶當“尾巴”。每個人相距1、5米遠應對面站立，主持人數“1、2、3”孩子開始互相揪對方的尾巴，家長只要做好保護工作，不參與揪尾巴，以先揪完對方“尾巴”者為勝。

參加對象：有4-5歲孩子的家庭。

7、親子閱讀，其樂融融。

游戲簡介：以兩至三個家庭為一組，每組約五張報紙、兩把剪刀、兩卷膠紙及白紙一張。以最快時間，從報張里剪下本次活動的標語里有的字，并按順序砌貼在白紙上，以最快及最齊全者為勝。

參加對象：小學生。

8、羊角球接力賽（此游戲能夠現場報名，不占規定的兩項游戲資料）。

游戲簡介：將參與游戲的孩子隨機分成兩組，在起點抓球起跳，騎羊角球從起點到終點，然后由另一個孩子之后跳回起點，這樣來回接力，在規定時間內誰到達終點者為勝。

參加對象：會跳球的孩子。

9、擊鼓傳花，團體共樂（游戲結束，團體拍照）。

花落誰家，哪個家庭就派代表表演一個節目，表演者即可得到一份禮物。與此同時，我們將請出五位嘉賓請取五個幸運獎，能夠獲得幸運大獎。

注：以上游戲資料可能根據現場情景稍作變動，屆時通知。

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規則游戲活動設計方案（熱門16篇）篇十

規則游戲活動設計方案（熱門16篇）篇十一

1.引導幼兒學習用描畫的方法表現自己的手。

2.發展幼兒添畫的能力。

3.激發幼兒參加繪畫活動的興趣。

活動準備。

紙、油畫棒。

活動過程。

一.教師導入活動，引起幼兒興趣。

請幼兒猜謎語，幼兒回答后教師進行小結。

二.引導幼兒學習按輪廓描畫物體外形的方法。

誰能想一個辦法，畫一只和自己的小手一摸一樣的小手。

教師示范講解，并和幼兒一起畫空練習。

三.交代要求，幼兒操作，教師指導。

1.請小朋友在紙上描畫下自己的小手，再涂上顏色，畫完一只，再畫另一只。

2.幼兒繪畫，教師巡回指導，提醒幼兒注意要點。

3.展覽幼兒作業，總結評價，結束活動。

規則游戲活動設計方案（熱門16篇）篇十二

×――除夕夜活動方案。

主題：年在旅途，樂在旅途。

時間：除夕夜：時起。

人員：列車全體工作人員及旅客代表。

地點：主場為餐車，分場為各車廂。

步驟：原創：

×、吊頂上掛上外面寫著謎語、里面裝著小額錢幣或吉祥物的紅包；

×、準備好電視機、卡拉、象棋、跳子棋等娛樂設施；

×、餐車以自助餐形式準備團年飯，并播放中央臺春節晚會；

×：：，列車長帶領骨干到各車廂去請旅客到餐車參加聚餐及聯歡。時間約分鐘；

×：會餐。約分鐘；

×：稍事休息之后，聯歡活動正式開始。由車長主持，說開場白，約分鐘；

×：全體人員合唱“新年好”，配合卡拉樂曲。約分鐘；

×：有文藝特長或愛好的職工事先排好歌曲、舞蹈、小品等節目，并換裝出場表演。列車長指定一名口才較好的列車員鼓動旅客表演節目，并一一登記、排序，與職工表演穿插進行。在職工表演的節目中排列一些任何旅客都可參與演出的小品，將旅客們都拉入表演中來。所有節目約需個小時；原創：

×：一些熱愛象棋、跳子棋的旅客可約伴對壘。與節目表演同時進行；

×：大家一起包新年餃子，餃子中還放入硬幣等。約需分鐘；

×：大家圍坐吃熱騰騰的餃子。約分鐘；

×：列車廣播自始至終轉播中央人民廣播電臺的新春節目；

×：列車長帶隊到各車廂給沒有參與聯歡的旅客送餃子、送祝福。

規則游戲活動設計方案（熱門16篇）篇十三

活動目標：

1、探索各器械的多種玩法，有一定的創造性，提高動作的協調性。

2、樂意與同伴分享交流自己的活動經驗。

活動準備：

沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報紙、皮球等。

活動流程：

熱身運動自主探索運動分享交流。

活動過程：

一、熱身運動運動員模仿操。

二、自主探索活動。

1、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。

2、教師觀察幼兒對各種器具的玩法，及時給予鼓勵和肯定。

3、注意幼兒自我調節運動量、休息調整情況。

三、分享交流。

1、幼兒間相互交流自己玩的方法。

2、個別幼兒表演自己的玩法，老師小結“方法多多多”。

3、游戲：將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后，開展游戲。(以早操小組為單位開展)。

規則游戲活動設計方案（熱門16篇）篇十四

踩氣球。

筷子夾玻璃球。

準備一個盆子，里面倒入一些水，然后把玻璃球浸進水里。在裁判發出指令后，選手開始夾。不能用手，如果用手，就淘汰出局。3分鐘過后，哪隊夾的最多者，獲勝。取前三名。

一口氣吹蠟燭。

在桌上點著10根紅蠟燭。站在桌前不許動，看誰一口氣吹的蠟燭多，誰獲勝。游戲時間5分鐘。取前三名。

筷子掉進啤酒瓶口。

分成幾隊，以家庭為單位，接力賽形式展開。在5米開外的地上放2個空啤酒瓶。選手必須以站立姿勢來將筷子垂直掉入瓶口。將筷子成功掉入后，由裁判將筷子取出交給選手，選手這時需跑向自己組的.其他選手，并擊掌接力。游戲時間10分鐘。

反正話。

由裁判準備三組題目，每題為一句短短的話,由三個字/四個字/五個字組成。然后由裁判發布題目，選手搶答。如果在5秒之內答不上來，就不得分。游戲時間10分鐘。取前三名。

腦經急轉彎。

由裁判準備腦筋急轉彎，選手分成若干組，待題目出來之后，選手搶答。游戲時間10分鐘。取前三名。

畫鼻子。

在黑板上畫出一個沒有鼻子的人臉。然后報名參加的選手眼睛必須被蒙上，然后原地轉三圈。然后拿手中的粉筆畫出鼻子。如果能把鼻子畫在臉上就可以得分。反之不得分。游戲時間5分鐘。

摸手游戲。

每隊找一個人上來蒙住眼睛,挑另一組的一個隊員走上來，讓蒙住眼的人摸手,然后除去蒙眼布,走到那一隊人中，讓被蒙眼的人一一摸他們的手,看看能不能找到來那個人,在規定10秒鐘之內找出來就算贏，最后以哪個隊找出的人多為勝。

二人三足賽跑（家長孩子一起參與）。

兩人并列，綁住各自一只腳，組隊賽跑，以家庭為單位比賽。誰先跑到終點算贏，如果中途繩子開了，則出局。游戲時間5分鐘，取前三名。

兩人背頂氣球。

規則游戲活動設計方案（熱門16篇）篇十五

1、學習分工合作,體會共同參加綠化上海的樂趣。

2、創造性地運用多種材料,運用畫、剪、折、編、貼等多種方法布置畫面。

二、活動材料與準備。

材料：卡紙、各色彩紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。

準備：1、通過幼兒園遠足活動,參觀上海東方明珠、人民廣場等景點,引導幼兒熱愛我們的家鄉。

2、在大班美術角中,幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動經驗。

三、活動過程。

(一)引導創作,討論分工。

1、幼兒分成三組,每組五人,各選一綠化景點,不重復。

2、各組幼兒按自己的特長進行討論、分工,確定畫、剪、折、貼任務。

(二)過程中引導。

1、啟發繪畫幼兒考慮留出綠化、美化的地點場所。

2、鼓勵幼兒發揮自己特長,選擇自己擅長的材料和內容進行制作。

3、啟發幼兒選擇多種合作方法,協調與同伴的工作,提高合作技能。

(1)做得快的小朋友在完成自己的任務后,可幫助做得慢的朋友。

(2)制作能力強的幼兒可選多項制作,能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作。

(3)粘貼與制作互相交叉。

(4)不斷注意同伴的活動,調整自己的創作內容。

4、引導幼兒互相啟發,大膽想象,創造出各具特色的景色。

(1)注意同伴的創作內容,努力做到不雷同。

(2)不斷拓展綠化內容。

(3)注意整體布局的美化。

(三)整理。

1、將三幅畫面組合成統一的景觀。

2、注意桌面、地面保持整潔。

(四)欣賞、評價。

欣賞共同制作的作品,體會人人參與的樂趣。

規則游戲活動設計方案（熱門16篇）篇十六

1、在學念兒歌過程中，根據朋友的名字改變兒歌。

2、激發幼兒喜歡同伴的情感。

【活動重點難點】。

重點：在游戲情境中學念兒歌。

難點：替換兒歌中的名稱，嘗試改變兒歌。

【活動準備】。

課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。

【活動過程】。

一、觀察樹林場景，激發幼兒興趣。

1、師：這是什么地方呀?原來這是一片樹林。

2、師：今天有個小動物也來了這里，那我們來聽聽看，是誰來了?我們請它出來看看是不是小鴨?(今天的客人是小鴨)。

師：原來嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀?

師：你們看這是一只怎樣的小鴨呀?

二、欣賞課件，在情境中學念兒歌。

1、教師：“小鴨走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪個好朋友呀?(出現小兔耳朵畫面)你是怎么知道的?哦!長長的耳朵是小兔。

2、教師：“聽聽小鴨對小兔說了什么話?”(放錄音)。

3、教師：“小鴨是怎么說的?哪個寶寶聽清楚了，來告訴老師。”(個別念兒歌)。

“我們也來學學小鴨跟小兔說一說，好不好?”(集體念兒歌)。

4、教師：“小鴨有這么個好朋友，她遇見朋友會用這么好聽的話來說，好朋友聽了可高興了。她又開始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有兩只小腳印，會是誰呢?(出示小雞腳印畫面)你是怎么知道的?”

“小鴨又找到了小雞做朋友，小鴨剛才用好聽的話和小兔做了朋友，她會不會也用一樣的話和小雞做朋友呢?你來做小鴨，我是小雞，你會對我說什么?”(繼續學念兒歌)。

5、教師：“寶寶們真聰明，小鴨繼續找朋友了，看得清是誰嗎?”“猜猜小鴨這會兒會對小牛說什么?”

6、教師：“小鴨一共找到了幾個好朋友啊?數一數。”

過渡：小鴨和朋友們可高興了，它們一起做游戲呢，寶寶們想不想找好朋友啊?

三、游戲：找朋友。

1、教師：“小鴨子有那么多朋友，好會用好聽的話對好朋友說，你們有朋友嗎?(幼兒自由說)趙老師也有一個好朋友，不告訴你們，你們聽聽看我的朋友是誰?找呀找呀找朋友，找到做朋友，我愛你，你是我的好朋友。”

2、教師：“我的好朋友是誰?我把他的名字說進去了，你們就知道是誰了是吧。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時候也要把名字說進去哦，那我就知道你的朋友是誰了，好不好，那一起找朋友吧。”

3、教師：“教室里還有好多我們的朋友，我們一起回教室找找吧。”