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梔子花三年級報告示例大全（16篇）篇一

梔子花三年級報告示例大全（16篇）篇二

試卷就從聽力、基礎知識、閱讀、作文四個部分對三年級學生的知識、能力、習慣進行了全面而細致的檢測。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣，有拼音的考察，生字的掌握學習是在閱讀中進行的，離開了閱讀，語文就成了無本之木，于是閱讀中的積累，閱讀中的理解，閱讀中的運用一直是研究的重點。

本次三年級測評正是以閱讀為專項對學生進行了測評。可謂抓住了語文學習的要害。測評有聽力：聽寫詞語、格言，聽短文作答，短文以小動物為題材，學生很感興趣，有親切感。積累：諺語，成語、詩句、格言、歇后語。理解：如省略號的用法、成語的運用、課文重點詞句的理解、感悟。課外閱讀難易適中，顧及了大部分學生的能力，且從多方面檢測學生的素質。

寫作也體現了新課標的新理念，兩題任選一題，寫景記事皆可，內容廣，不完全限定學生，可限度發揮學生水平，同時還讓學生學習審題，很符合中年級學生特點。

總言之，整份試卷既有知識的檢測，又涉及到能力的評估，如概括主要內容的能力、理解詞語和短文的能力、表達能力等。題量適當，題型豐富，是能較為全面的檢查學生語文素質的一份優秀試卷。

學生完成試卷的情況，課內積累相對較好，而課外閱讀和有關課外知識的題目則不容樂觀，學生明顯的表現出課外閱讀量少，積累匱乏，這在寫近義詞、選擇省略號的用法、選詞填空的第二小題、理解課文《她是我的'朋友》中重點詞語的用法四道題中表現的最為突出，學生普遍存在失分現象。出現這種情況的原因是：

一、學生日常讀書量小，不能學以致用；

二、平時沒養成勤動腦，多思考的學習習慣；

三、機械背誦，錯字連篇。

這在古詩、積累題中尤為突出，古詩背了不少，但不解其意，背寫出來的詩七個字就有六個錯字。不僅是古詩中，在其它的題中，錯別字也是造成大量丟分的一個重要原因。另外，把“潔白的荷花開了。”改為打比方的句子也存在大量的丟分情況。學生都能展開豐富大膽的想象，但許多句子讓人啼笑皆非。也許這也是我們今后需努力的方向吧。但我認為這個句子改比喻句難度較大，也不太常見，若改擬人句則會降低難度，學生興趣較濃！

通過本次試題，還反映出了學生中一個普遍存在的問題就是審題的能力和習慣較差。表現積累題中有的學生不知是沒看，還是沒有讀懂，如寫歇后語就寫格言啊，寫氣象諺又寫農諺或詩句等，當然不是普遍，但也存在這類現象。甚至好多學生連最起碼的作文審題都不懂，看不懂是二選一，而是每個題目寫兩句話，草草了事。

面對試題，審視學生的狀況，挖掘出現如此狀況的根源，教學中的紕漏在反思中暴露出來：今后一定要加強學生自我學習，獨立學習的能力，審題的能力，學以致用的能力，閱讀理解的能力。可是平時的閱讀教學中只是蜻蜓點水般的說一說，沒有練到實處，于是卷面上的得分低也在意料之中的。

梔子花三年級報告示例大全（16篇）篇三

教學目標：

情感和價值目標：1、意識到正確開關機的重要性。2、意識到要有效利用計算機，就必須養成良好的應用習慣的重要性。

教學重點：計算機的正確開關機的操作順序。

教學難點：鼠標單擊操作。

教學過程：

一、導入新課。

上節課，我們認識了計算機，而且知道了計算機本領很大。在現代社會中，計算機無處不在，它改變著人們的生活和工作方式。今天，我們就來學習計算機基本組成，正式開始接觸計算機。

二、計算機的組成。

在我們接觸計算機之前，先了解一下計算機都由哪些部分組成，以幫助我們以后能正確地使用計算機。(以多媒體課件和實際設備輔助講解)老師已經把計算機的組成介紹給大家了，現在就讓我們來玩一個開火車游戲，小朋友要說出老師指的是計算機的哪個部件。好，我們現在開始!(以一列為一個小組，讓各小組學生順序回答部件的名稱。對回答流暢的小組，讓全班同學擊掌鼓勵。如果發現學生對各部件掌握得不是很好，就讓相鄰小組學生充當提問教師，全班同學做裁判，以進一步鞏固學生對計算機組成部件的認識;如果發現學生已經掌握得較好，則用一些其他外型的計算機如筆記本和掌上型計算機來提問學生。)。

三、開機操作。

好了，現在是時候讓計算機來認識我們了。可是大家前面的計算機現在還沒有啟動，也就是說，還沒有開機呢，所以我們從顯示器上看不到任何東西。怎么辦呢?大家注意看老師的操作!(邊講解邊操作)第一步是讓計算機“睜開眼睛”，辦法就是按下顯示器電源開關，接通顯示器的電源。(同時提醒學生看電源指示燈的顏色變化)第二步是讓計算機的“大腦”開動起來，辦法就是按下主機箱的電源開關，接通主機箱的電源。(同時提醒學生看電源指示燈的顏色變化)(讓學生操作)計算機“睜開了眼睛”，而且開動了“大腦”，這個時候我們看到了什么?(引導學生關注windowsprofessional和windowsxp的用戶登錄界面)這是計算機想認識你的第一步。(教師引導學生總結開機步驟)。

四、鼠標滑動和單擊操作。

(邊講解邊演示)：開機后，大家會看到計算機的“桌面”。桌面上有什么呢?(學生自由回答)(邊講解邊演示)：桌面上有很多下面有文字的圖案，叫做圖標。在桌面底部有一個長條，是任務欄。任務欄左邊有個開始按鈕。另外，桌面上還有一個箭頭形狀，我們叫它“鼠標指針”。這個指針的位置可以用鼠標來控制它。鼠標是我們與計算機進行交流的重要設備，通常有左鍵和右鍵。正確的使用鼠標方式是：食指放在左鍵上，中指放在右鍵上，大拇指、無名指和小拇指握住鼠標。請大家用正確的方式握住鼠標，然后讓它在電腦桌上滑動，看看計算機的屏幕上有什么變化?(學生練習，巡視并指導和點評，糾正錯誤的鼠標使用方式)(邊講解邊演示)：將鼠標指針移到“開始按鈕”上，按一下左鍵后，立即松開，看看有什么變化?鼠標單擊就表示按一下鼠標左鍵。(運行windowsxp附件的計算器應用程序，練習單擊操作)操作步驟(1)單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單;(2)單擊菜單中的“程序”選項，彈出程序子菜單;(3)單擊子菜單中的“附件”選項，彈出附件子菜單;(4)單擊子菜單中的“計算器”選項，彈出如圖所示的計算器窗口。(5)出一套簡單的四則運算試卷，讓同學們來比一比，“看誰算得快”。

五、關機操作。

剛才的游戲很熱烈，同學們表現都不錯。不過，計算機也累了，應該讓它休息一下了。怎么讓計算機休息呢?大家注意看老師的操作!(邊講解邊操作)：第一步單擊“開始按鈕”，彈出“開始”菜單。第二步單擊“開始”菜單中“關機”選項。第三步單擊“關閉windows”對話框里的“確定”按鈕。第四步計算機自動切斷主機電源。第五步切斷顯示器電源(提醒學生：關機時一定記住最后關掉顯示器，千萬不要讓計算機“睜著眼睛”休息)。(學生練習關機操作，巡視并作指導和點評)。

六、正確開關機的重要性(引導學生回憶開關機的步驟，并提醒學生開關機的一些重要注意事項。)。

七、課時小結在學習了本課計算機的有關知識后，我們在開關計算機時應該注意哪些問題?(提示學生關注p.18的“你知道嗎”里面的三項。)。

梔子花三年級報告示例大全（16篇）篇四

教學目的：

知識和能力目標：1、了解什么是信息;什么是信息技術。2、感受生活中的信息現象，認識到信息是普遍存在的。3、初步了解計算機的應用。

情感態度價值目標：1、了解信息技術在日常生活中的運用，對人類社會的影響。2、激發學生的學習興趣，增強學生學好信息技術課的信心。

教學重點：信息、信息處理工具;信息技術對人類社會的影響。

教學難點：對信息和信息技術兩個概念的理解。

教學過程：

一、導入新課。

現在，請同學們一起觀察老師，說說老師有什么特征?(學生對老師的發型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征討論回答)。同學們看著老師就能獲得這么多的關于老師的信息，可見，信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個角落里。那么，信息究竟是什么呢?這就是我們今天要學習的內容。(課題：第1課信息和信息技術)。

二、新課講解。

1、什么是信息?每天我們通過實物、廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息，我們把這些對我們有用的消息就叫做信息。(總結：總而言之，信息無處不在，無時不在。簡單地說：信息就是用語言、文字、符號、圖像、數字、聲音、情景等所表示的內容。)。

2、什么是信息技術?(1)信息的獲取和儲存：人類可以通過各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗;另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息。例如，用望遠鏡我們可以看得更遠，用顯微鏡可以觀察微觀世界……我們的身邊有大量的信息，不是所有的信息都是對我們有用的。因此，我們要對獲取的信息進行處理。首先是獲取信息，然后再處理信息，最后才輸出信息。(2)信息的傳遞：電話可以傳遞我們的聲音，表達各種感情;交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息;信件、報紙、廣播、電視隨時隨地都傳遞著各種信息。(列舉信息傳遞的例子)(3)信息的處理：(討論信息的處理方式)人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息，經過大腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后，能產生更有價值的信息，并且采用說話、寫字、動作、表情等方式輸出信息。其實，在很多時候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺器官來處理信息，而是利用各種設備幫助我們進行信息的處理。就如人們用算盤來計算……。在計算機被發明以后，人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計算機來完成，用計算機幫助我們收集、存儲、加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將計算機叫做信息處理機。計算機是如何進行信息的輸入、處理、輸出的呢?(教師打開電腦邊講解邊演示)計算機是利用各種輸入設備將信息輸入的(鍵盤、鼠標、掃描儀等等都是輸入設備)再經過信息處理的硬件和軟件設備(主機)，對信息進行儲存和加工處理，在從各種輸出設備把處理的結果輸出出來(顯示器、打印機等等)。例如氣象工作者借助于計算機處理衛星發回的大量數據，繪制出氣象云圖，可以及時地運報出近期的天氣趨勢;再如我們用計算機計算1+1=?，首先將題目信息從鍵盤輸入，計算機計算處理出結果，再在屏幕上輸出結果1+1=2等等。

小結：信息技術主要是指人們獲取、儲存、傳遞、處理信息的各種技術。

三、課堂練習(結合“想一想”和“繼續探究”教學，主要是通過具體事例，讓學生明白什么是信息，什么是信息技術。)。

1、討論回答：信息和計算機有什么聯系?舉幾個信息的例子。2、口述：人類處理信息的過程，舉幾個利用計算機處理信息的例子。

四、教學小結現代計算機技術和網絡通信技術的不斷發展，使得信息的獲取和處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取來自全球的各種信息，也可以將信息快速地傳遞到世界各地。我們的處理信息的能力直接影響我們的生活和學習，因此學好信息技術這門學課就更加的重要了。

五、布置作業完成p.11“我的收獲”。

梔子花三年級報告示例大全（16篇）篇五

三維目標：

知識與技能：1.會使用畫圖工具“矩形選定”和“任意形狀剪裁”。2.學會使用圖塊選定、移動的方法畫組裝圖形。3.學會簡單圖形的復制，會發揮電腦繪畫特點，運用復制的方法快捷地作圖。

情感態度與價值觀：學生初次感受用電腦輕而易舉地用移動和復制的方法畫圖形，打破在紙上用傳統方法畫圖的習慣和觀念，體驗到用電腦的神奇之處，進一步增加對學習電腦的興趣。

教學準備：制作圖6-3、圖6-4、圖6-7的準備圖形，分別保存在學生機上，以備練習用。

教學過程：

【拼圖游戲】：

一.引入課題：

二.教師示范：

步驟1：打開畫圖程序。

步驟2：用工具欄中的矩形工具畫一大一小兩個矩形;用橢圓工具畫圓，用“矩形選定”選取并刪去半圓，再用直線工具補成半圓形。

步驟3：用“矩形選定”工具選中矩形圖塊，并移動到指定位置，組成一幅房子的圖。

提問：用電腦畫畫是不是很方便、神奇?請同學們試著自己在電腦上用這種方法畫房子!

三.學生練習：

1.按教師示范的方法和內容進行練習，作圖6-2。

2.“練一練”：拼圖游戲1、拼圖游戲2。

教師巡視并作個別指導，作簡要的評比和小結。

【復制圖塊】。

一.引入課題：

提問：你在紙上怎樣畫出這個圖形?在電腦上又準備怎樣去畫?

二.教師示范。

步驟1：打開畫圖程序。

步驟2：用鉛筆工具畫樹干、樹冠，只畫1個果子。

步驟3：用復制方法畫其余果子。

三.學生練習：

1.按教師示范的方法和內容進行練習，作圖6-5大樹。

2.“練一練”：用剛學的圖塊復制的方法完成圖6-7和圖6-8。

教師巡視并作個別指導，作簡要的評比和小結。

梔子花三年級報告示例大全（16篇）篇六

1、了解什么是信息。2、了解哪些是信息處理的工具。3、了解信息高速公路。

教學重難點信息的各種心態及其本質含義。

教學過程。

二、新課教學。

解釋：

“一、信息通常是指數據、消息中所含的意義。”科學角度研究的信息主要指：一是經過計算機技術處理的資料和數據，如文字、圖形、影像、聲音等;二是經過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理后的信息產品的集合。信息是事物運動的狀態和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現出來，而這些符號通常人們用數據來記錄它。

“二、信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術。”“1、信息的獲取”人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的;電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。“2、信息的傳遞”信息只有通過交流才能發揮效益。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——報紙、電報、電話、廣播——微波、光纜、衛星、計算機網絡“3、信息的處理”信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數據形式，如繪制圖形、打印報表等。電子計算機是信息處理機。

“三、信息社會”人類進入20世紀以后，科學技術的發展速度越來越快，當今信息同物質、能源一樣重要，是人類生存和社會發展的三大基本資源之一，是社會發展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。“信息社會是以信息生產為中心，促進政治和經濟迅速發展起來的社會。”信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰。

“四、信息高速公路‘信息高速公路’是一個計算機技術和通訊技術為基礎，以光導纖維(也叫光纜)為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸的信息網。”

三、練習口述人類處理信息的過程，舉幾個利用計算機處理信息的例子。

四、全課小結現在的社會是個信息的社會，我們處理信息的能力直接影響我們的生活和學習，因此學好信息技術這門課顯得非常重要。

梔子花三年級報告示例大全（16篇）篇七

數學源于生活，生活中又充滿著數學。在教學中，我緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。下面是有關于三年級數學老師述職報告的內容，一起來看看。

一學年很快就要過去了，回顧這學年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。

本學年任教三(5)班數學，我根據學校、科組的工作安排，認真制定學科計劃，并落實完成。

一、自覺提高業務素質。

三年級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，學習。

二、合理使用教法，想方設法提高教學質量。

我先從抓好學生的課堂常規入手，培養學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

1、創設情境，激發學生學習興趣。

新教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。

2、緊密聯系生活實際。

數學源于生活，生活中又充滿著數學。在教學中，我緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。

3、開展實踐活動，培養學生的創新素質。

波利亞說：“學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。”現代教育理論主張讓學生動手去“做”科學，而不是用耳朵“聽”科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。

4、發揮合作優勢，開發學生創新潛能。

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展。

5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛。

基于低年級學生的特點，引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。

6、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。

課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經常運用贊揚的語言鼓勵學生，如“你真棒!”“你的眼睛真雪亮!”“你們小組合作得很好!”……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

本學年，我積極參與課改研討，上學期參加縣賽教，榮獲一等獎;我的《采松果》課堂實錄獲市二等獎。

時間過得真快,不知不覺一學期又結束了。在這半年中,我擔任的是三年級的數學課.我努力適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心向老師們學習。一個學期的工作已經結束,收獲不少,下面我對本學期的工作做如下總結。

一、思想認識方面:。

本學期以來，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上，在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們，做好校內外的各項工作。

二、教學工作方面。

1、能認真備課。學生進入三年級后，空間概念加強了，動手實踐的內容增多了。教師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今教師能力的體現。和二年級相比，每一節課的課后練習量有所增加。數學活動課后也有一定量的練習。同時，學生還要面對課外活動學習的壓力。所以我在備課時，不但備學生、備教材、備教法，還根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。并對教學過程的程序及時間安排，都作了詳細的記錄。認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都充分了解學生的現狀，特別是接受能力較差的學生，在備課時，先想到他們。思考如何設計課堂教學，使他們能夠聽得懂、聽得高興。我還經常利用課余時間給學困生補課、輔導。備課時，多備他們視為重點內容之一，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化，準確化、情感化，生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。注意精講多練。精講，要針對每一節課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授，有時采用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。

三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。這些練習使學生的家庭作業量有所減少，既達到了減輕學生課業負擔的目的，同時在每一堂課上，都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生，都得到提高，達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

三、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系。一個學期里沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。

四、主要成績。

在這一學期里，我認真準備了一節，“心手相牽快樂成長”---關愛留守兒童主題班會。圍繞自己所研究的課題，開展了一系列的活動。使三年級留守兒童得到了學校和老師、同學的關愛，打消了厭學情緒，樹立了學習的信心。

總的來看，本學期以來我堅持做到了認真備課、上課、聽課、評課及時批改作業、講評作業。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，學有所獲，不斷提高了自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

一、基本工作。

本學期我擔任三年級二班數學學科的教學工作。工作中能做到認真負責,深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生接受能力、探索能力、學習成績等做了深入了解,根據實際情況聯系新形勢下創新工作教學的特點具體做了以下工作:。

1、從學生的聽課抓起。通過觀察學生大部分比較聰明,但他們的學習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊。課堂上至少有半數學生不會聽課,自主學習意識更加單薄。針對這種情況,針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起,教他們學會學習,怎樣探索,樹立他們學習的自信心,激勵他們做學習的小主人等措施。從而達到教會學生學會學習的目的。

2、從基本功抓起。有的學生數學基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我只得想方設法方法訓練學生,通過訓練來提高學生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小?醫生?就是我”——學生與學生動,相互找錯、久錯等活動強化學生基本功的提高。

3、緊抓學生作業不放,想盡辦法杜絕不按時交作業的現象。接手這個班不久我就發現這批學生很懶。接手這個班時,課后作業近半數、課堂作業至少有三分之一同學不按時交,拖欠作業現象十分嚴重。為解決這個問題,我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯系,進行交流、溝通;對學生采取當堂作業當堂交,家庭作業次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查,及時批閱。如有拖欠作業的,一經發現,必須馬上解決。前一天家庭作業或當天上午數學課上的作業未完成,中午解決;下午數學課上的作業未完成,放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業的問題,現在基本杜絕拖欠作業的現象。

4、培優輔差。這學期我本著培優輔差的工作思路,采取讓優等生“優上加優”、讓差生“有若變優”的措施,成立了“智慧星”“我也行”兩個數學興趣小組。前者是本班的數學優等生組合,對這部分同學注重拓展知識、開闊視野;后者是本班的后進生組合,對他們采取樹信心、培訓興趣、加強基本技能的補習與訓練,以提高班級整體素質。

5、積極與學生家長溝通。與學生家長多溝通,可更有效地發揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現我們的工作目標。

二、培養良好學習習慣，讓其終生受益。

在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益。

三、做好單元過關教學質量檢測，切實保證學生的學習質量。

每一個單元，都要根據日常教學情況，認真編寫單元過關教學質量檢測題，檢測情況用。

a、b、c、d評價。檢測后，師生共同認真分析教學質量檢測情況，反思教與學中存在的問題，以便以后更好的進行數學的教學與學習，并根據檢測情況決定是否進行二次過關。

四、教學反思。

(2)注重知識的全方位整合與綜合運用，分析;。

(3)在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣;。

(5)在知識學習的過程中;注意能力的培養及習慣的養成;。

(6)在學習過程中引導學生體會數學的價值，培養勇于探索，勇于創新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

總之，本學期我教學態度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。積極進行數學教學改革，努力提高課堂教學效率。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養，改進與提高;整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養提高;須加強全面培養與個別輔導。在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業貢獻出自己的一份力量!

梔子花三年級報告示例大全（16篇）篇八

緊張的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我繼續擔任三年二班語文教學工作和班主任工作。一年多來，我始終腳踏實地完成教育教學任務；熱愛教育事業，遵紀守法。現就本學期的工作做如下總結。

一、政治思想方面。

本人積極參加學校的各項政治學習，認真做好筆記。努力學習馬列主義，毛澤東思想，不斷改造自己的世界觀，敢干開展批評與自我批評。擁護黨的領導，工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的。

二、教學工作方面。

我非常熱愛教師這一職業，喜歡當孩子王。每當我站在講臺上，把知識無私的傳授給學生我的內心就有一種說不出的滿足感。因為我所從事的是人類太陽底下最光輝的職業。身感責任重大，從師范進入小學，高中教育與基礎教育在有很大的差別為了盡快提高自己的業務水平縮短差距，我經常閱讀有關語文教學方面的書籍。同時也虛心的向老教師和經驗豐富的同行們求教，不恥下問。特別是三年級語文識字不再作為教學重點，這樣一來不但要求學生識字量增大而且要求認識的字也比較多大綱要求四百個生字必須會讀會寫，一百六十一個生字只要求會讀就可以，另外三年級教學中還增加了作文，這樣一來對學生和老師在完成教學任務都有一定的難度。有時為了上好一節可，經常把教案拿回家去利用休息時間反復研究。對一些有參考價值的教學案例進行揣摩模仿，怎樣將學生的學習興趣，激發他的創新思維：怎樣將才能擴大他們的視野，豐富他們的知識，培養他們的多方面的能力。為了能充分體現這一教學目的，在教學中我和同學們共同探索，發現了很多值得借鑒的課例。

三、班級工作方面。

在班級管理上，作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規范學生的行為，完美自我形象；學習中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待，耐心地教育他們。學生有退步，我就主動與家長聯系面談或打電話討論解決的方法。我的手機上存有每個家長的聯系電話，以便與家長更好地聯系和溝通，也讓家長感受到對他們子女的關心和重視。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。通過開展一系列的班隊活動，涌現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優秀班干部，創建了一個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。

本學年我們班取得了可喜的成績。在“愛家鄉”的朗誦賽中一學生獲得優秀獎；在本學期的校成語過關競賽中，獲得一等獎；在校慶“六一”繪畫競賽中，學生分別獲得一、二、三等獎；“迎世博、講文明、樹新風”知識競賽中，分別獲得二、三等獎；在校運動會中也有較多學生獲得好名次等。由王昌榮老師主編，我及其他幾位老師參加的《讓綠色童謠唱響校園》項目榮獲慈溪市2009教育科研到期課題優秀成果二等獎。

以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！付出就有收獲。

梔子花三年級報告示例大全（16篇）篇九

一、教學目標：

知識技能。

1、通過本課的學習，使學生掌握開關計算機的方法。

2、了解什么是計算機操作系統的桌面的概念以及學會使用鼠標。

過程方法。

教師講解+學生自主操作+練習鞏固。

情感目標。

通過學習，逐步培養學生的信息技術實踐操作能力。

二、教學重點難點：

教學重點：1、學會正確的開關計算機。2、學會正確的開關計算機。

教學難點：鼠標的四種操作方式的掌握。

三、教學過程：

(一)導入。

小朋友，如果我們想讓計算機為我們工作，我們首先要學會開機和關機，以及鼠標的正確使用。

要使用計算機，首先得與計算機交個朋友，學會打開、關閉和正確使用鼠標。

1、啟動計算機。

先按顯示器上的電源開關，再按下主機箱上的電源開關，看看顯示器上什么變化。

檢查學生的開機狀況，讓有困難的學生向周圍請教。

2、認識windows桌面。

計算機啟動成功后，我們看到的這個畫面，稱為windows的桌面。

讓學生指出“開始”菜單按鈕、任務欄、圖標、鼠標指針分別在哪里，并請學生演示。

3、和聰明的“小老鼠”握握手。

(1)介紹鼠標名字的由來和鼠標的外形、作用。

(2)介紹鼠標工作不同的工作出現不同的形狀。

標準選擇、幫助選擇、后臺操作、等待。

(3)介紹鼠標的握法。

大拇指和無名指、小指握住兩側，食指自然地放在左鍵上，中指放在右鍵上。

(4)鼠標的操作。

移動：握住鼠標，在操作臺面上移動，隨著鼠標的移動，指針也在屏幕上跟著移動。

單擊：將指針對準目標位置，食指快速按一下鼠標左鍵，然后迅速按一下鼠標左鍵，然后迅速放開。

雙擊：將指針對準目標位置，食指快速連續按兩次鼠標左鍵，然后迅速放開。

拖動：將指針對準目標位置，按住鼠標左鍵不放，移動鼠標到預定位置，再放開左鍵。

(二)、練習鼠標的四種操作。

1、移動鼠標，分別把指針移到屏幕桌面的四個角。

2、單擊桌面上的幾個圖標，然后把指針移到沒有圖標的地方再單擊一下，看看有什么結果。

3、將“我的電腦”圖標拖動到屏幕的右上角，然后又拖回來。

4、雙擊“我的電腦”圖標，看看是否有一個新畫面出現，然后在老師的指導下，關閉這個畫面。

(三)關閉計算機。

開始—關閉計算機—關閉。

練習：按正確的方法開啟、關閉計算機。

總結：

通過本單元的學習，學習掌握了以下的一些知識：

1、認識了計算機硬件的基本組成。

2、了解了計算機軟件。

3、學會了開機、關機的正確操作。

4、學會了操作使用鼠標。

梔子花三年級報告示例大全（16篇）篇十

我最喜愛的花不是妖艷的桃花，素雅的百合，文靜的丁香……而是出淤泥而不染的荷花。

人們都說荷花象征著清白，純潔，高貴的品格。有許多的詩句都有關于荷花：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅；荷花宮樣美人妝，荷葉臨風翠作裳。

荷花的色彩特別美，有潔白的，有白中透著粉的，還有粉中透著淡淡的綠色的。荷花有著迷人的清香，高貴的外表，就像一位亭亭玉立的大姑娘。

一陣微風輕輕地吹來，滿池的荷花都在舞蹈。荷花還有許多姿態，有的含苞欲放，似乎有些害羞；有的撐著一把綠傘，遮著自己的'面頰；有的英姿颯爽，朝氣蓬勃。

日出時的荷花是一天中最美的，粉嫩的荷花上有許多露珠，猶如一顆顆閃耀的珍珠。

我喜愛荷花，是因為它出淤泥而不染。是當之無愧的“水中芙蓉”。

梔子花三年級報告示例大全（16篇）篇十一

一、復習目標：

在完成本冊書教學的基礎上，組織學生鞏固本學期的學習內容，查漏補缺。以字詞為基礎以段的閱讀訓練為重點，要求學生能夠寫出語句通順，條理清晰，有真情實感的簡短習作。

二、復習內容：

1.字詞。2.句子、標點。3.課文重點內容。4.課內外閱讀。5.習作。

三、復習具體安排：

7.指導閱讀一定數量的課外習作。

8.做一定數量的綜合性試卷，增加學生對考試的適應度。

四、練習類型。

(一)漢語拼音。

a看拼音寫詞語b把音節補充完整c選擇正確的讀音。

(二)字。

1、看拼音寫詞語2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。

(1)、生字表中同時出現的兩個字。謙虛滋潤勇敢猜測(辮、瓣)(鏡、境)。

(2)、容易寫錯和混淆的字。耍懶假初(即、及)(狀、壯)。

(3)、拼讀時容易混淆的字。(視線、試驗)。

(三)詞語。

1、近、反義詞。

2、積累四字成語、八字成語、成語故事。

3、補充動詞練習。

4、按不同內容進行詞語歸類。

5、按不同形式進行詞語歸類。

詞語考查主要是以語文園地中的知識點和把關測驗中的題型為主。

(四)句子。

1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點了解比喻句。

2、表示景物或事物狀態的句子。

3、認識引用人物對話的不同形式。不作為考查內容。

4、體會同一個意思不同的說法。學生了解即可。

5、標點符號的復習重點是逗號、句號、問號、感嘆號。

梔子花三年級報告示例大全（16篇）篇十二

我相信大家都一定有自己最喜愛的明星吧，而我就格外喜愛杰娜，哦，那就是張杰、謝娜啦。你們肯定多少知道它們的一點事跡吧。

對了，張杰是從【快樂男聲】出來的，他雖然沒有拿到第一名，但他是快樂男聲里面最紅的一位，也是混的最好的一位。

那你們說，雖然是陳楚生是冠軍，但現在幾乎沒有他一點消息了，最后還不是吃上了官司/。

我喜愛張杰的理由是因為她唱歌很好聽，聲音又有磁性，又有孝心，對歌迷也非常的好，沒有一點大牌的架子、。

而謝娜呢，主持的節目也非常紅，她本人也非常搞笑。很多人說他是瘋子，其實她是為了節目效果啊，有誰像他一樣為了觀眾一笑。而不顧自己的形象呢，沒有對吧，他是最偉大的。

張杰、謝娜你們不要擔心，你們是最相配的，你們要繼續相愛哦，我們永遠支持你們。

梔子花三年級報告示例大全（16篇）篇十三

經過本學期的學習，大多數學生已經掌握了本冊的基礎知識。在復習期間，把知識進行歸類整理，主要有字詞的歸類；四字詞的收集；多音字的歸類；名人名言、經典詩句及重點詞句的歸類。學生選擇恰當的方法，以爭取取得最大的成績。現制定如下計劃：

一、復習目標。

1、會認200個生字，會寫300個生字。會寫的字，做到讀正確，懂字意，會運用，寫工整。

2、?能把握形聲字的特點，區別形近字，能正確判斷多音字的讀音。

3、?能區別形近字的用法，會寫描寫心情，表示秋天的詞語，認識表顏色的詞，體會褒義詞，貶義詞的特點，會寫aabb、abab、abb型的詞語以及意思相反的詞語.

4、?學過的詞語能正確搭配和運用。

5、?能在句子中發現不同形式的提示語。

6、大量積累名人名言、經典詩句；植物生長、祖國風光的諺語，成語。

7、?學會觀察圖畫、景物的方法；能寫出自己參與各種活動的感受；能展開想象續寫故事和編寫童話故事。

8、初步學會寫一個熟悉人的一件事；寫一處景；一件物；學寫觀察日記。

二、?教學重點。

字?：1、復習多音字。????2、復習形聲字。????3、會認200個字。????4、會寫300個字。

詞?：1、?形近字組詞。???2、寫描寫心情的詞。???3、表顏色的詞。????4、詞語搭配。???5、反義詞的成語。

6、一詞多義（發現）。??7、記aabb、abab（不慌不忙、又大又紅）abb的詞。???8、?搜集描寫秋天的詞。

句?：1、發現句中不同的提示語。?2、閱讀???3、體會文中的好詞佳句。?4、概括自然段的意思。5、?能理清自然段中講了多少個意思。?6、學會在閱讀中提問題。

綜合性學習?：1、記錄課余生活?????2、搜集中華傳統文化。

口語交際：1、交流課余生活做了什么。??2、講名人故事。???3、交流在金秋時節做的事情。??4、說說你的發現。?5、交流傳統文化。???6、介紹自己去過和想去的地方。???7、交流生活中的不便之處，討論如何解決。8、夸夸我的同學。

三、復習措施：

重視語言的識記，積累。整個教材讀，記，背，抄的東西特別多。并且讀、背、記的內容形式多樣。因此在復習中要多讀多背，加強語言的積累，重視語言的運用。三年級是習作教學的開端因此復習習作時要注意：

1、重觀察。重視引導學生觀察，掌握觀察的方法。

2、重體驗。注意創設一些情景讓學生多體驗。

3、重想像。可以借助一些短文引發學生想像事情的結果。?還可以借助一些用品、植物、動物等等指導學生編童話故事。三年級的習作重點在把句子寫通順，把事情寫具體，暫時不強調學生一定要用上各種好詞佳句，運用各種修辭手法。在習作的形式上，以命意為主，內容上學生自由表達為主。

還要注意對班中各類學生的細致指導：

1、以發展的眼光看待后進生，各科任老師可通過一對一談心的方式，幫學生找差距，分析問題的原因。幫助學生認清努力的方向，逐步恢復學習的自信心。并在教學中實施“低起點、小步子”的教學策略，實施“對癥下藥”式的輔導，給他們以全面的幫扶；鼓勵班級中的優秀學生主動去關心、幫助后進學生，為他們營造寬松、和諧、平等的學習空間；同時確定幾名有能力、有愛心的同學與他們結成幫扶小組,互學互幫，實現共同進步。

2、引導優生樹立志向幫助他們認識自己。通過對自己求學過程中的經驗與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內外實踐活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地發展自己。對優生把真摯的愛與嚴格的要求統一起來。當優生出現問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中，要為他們創造發揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習。

3、中等生基礎知識都比較扎實，能力上略有欠缺因此，調整好心理狀態、掌握好答題技巧將是非常重要的兩個方面。老師抓住這兩大方面進行有針對性的指導，會事半功倍。

四、復習形式：

1、復習內容要關注整體性。

首先要指導學生從整體上把握整冊教材。?然后我們再采取恰當的復習形式進行練習。?注意內容的整體性，可按一個個專題進行整體復習。

2、復習過程要突出開放性。

實施開放式教學，即讓學生自主選擇復習的內容和形式，自己總結復習的方法。教師的任務在于“宏觀調控”?。?要把復習的主動權還給學生。如復習生字：“你認為哪些字比較難記，難寫，應重點復習哪些字；你愿意怎么復習就怎么復習，可以反復練，可以同桌合作聽寫，也可以出一份自測題。”

3、復習期間要注意調動學生的積極性。

只有極大地激發學生學習的興趣，才能調動學生復習的積極性，才能提高復習習質量。在復習期間是很枯燥無味的，老師要注意勞逸結合，不布置呆板重復的作業，充分采取各種方法例如：把每次練習或模擬測試的優秀者，通過表揚肯定，或設立獎勵機制充分讓學生體驗成功的快樂，以提高學生的興趣；擠時間開展一些合適的室外活動讓學生放松一下，以促進師生雙方情感和思想的交流互動。師生關系直接制約學生的情感和意志，“感人心者莫先乎于情”，教師應加強與學生感情的交流，增進與學生的友誼，關愛他們；抓住學生的興趣特點來指導復習。

[三年級語文上冊復習計劃教學計劃(三年級上冊)]。

梔子花三年級報告示例大全（16篇）篇十四

一、學生學習情況分析：

從這一學期的學習情況和對學生的了解來看，學生對識字寫字以及閱讀課文有了較大的進步。但大部分學生對本冊的基礎知識掌握還是不牢固，特別是對字詞的書寫以及課文的背誦掌握的比較差。在平常的聽寫中，拼音基本不正確。還有一項，就是學生的老大難—作文，學生不知從哪里下手，常常是炸豆汁。

二、復習內容：

教材中每課列出的田字格內的生字以及課后生詞;教材中列出的常用的多音字;8個練習中的成語以及小詩;“音序查字法”和“部首查字法”;教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等;文本內容的梳理;常用句式的訓練;根據句子表達的內容，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，學習冒號、引號的用法;分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內容，抓住主要事件初步的談認識等;習作(能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。)、請假條和留言條。

三、復習重點：

1.每課課后的生字詞。

2.課后要求背誦積累的片斷。(練習中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言、四字成語等)。

3.理解詞句。(要放在語言環境中。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴縮句等。)。

4.遣詞造句的能力，連句成段的能力。

5.段的閱讀。(有中心句的片段;圍繞一個意思寫的片斷)。

6.片段的習作或單幅圖的寫話。

7.請假條、留言條。

四、復習難點：

課文內容的理解、重點段落的分析、閱讀和習作、常見、常用句式的認識與變換、修改病句、標點符號的正確使用等。

五、復習措施：

1.先對課文內容一個單元一個單元的進行梳理，并加上相應的練習題。

2.狠抓基礎知識和語言積累。讓學生做專項練習題。

3.對學生的晚上的預習作業，進行及時的檢查，讓學生的預習情況體現在聽寫本上。

4.因材施教。對不同層次的學生采取不同的方法。優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要個別輔導。特別要關注學困生，重點輔導，不離不棄，真心實意耐心地做好學困生的轉化工作。

5、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統一講解和學生自主練習相結合。

6、加強學生學習習慣的培養。如審題、讀題、檢查等習慣。

梔子花三年級報告示例大全（16篇）篇十五

一、學情分析：

本學期教學中，本班大部分學生的基礎知識掌握情況較好，學習興趣濃厚，有良好的學習習慣。

1、在生字詞的掌握上，由于本學期識字量大，再加上平時的鞏固復習時間不夠，漢字書寫正確率不理想。因此，在復習中，要加強聽寫，特別要注意幾位后進生的書寫練習。同時，還要注意把生字詞放在具體的語言環境中認讀、書寫。并要求學生做到書寫卷面整潔，字跡端正。

2、在閱讀方面。有1/3的學生閱讀能力較差，沒有養成好的閱讀習慣。因此，在復習中要加強閱讀練習，注意教給學生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓練學生，要在反復閱讀，理解的基礎上再開始答題。

3、在習作方面。大部分學生能把所寫的內容表達清楚，正確運用標點符號，恰當地使用一些寫作方法，使句子通順，文章生動。但還有部分學生不能正確運用標點符號，寫作及表達能力差，甚至有無話可寫的現象。因此在作文訓練中要注意拓展學生寫作思路，讓學生多動筆，多練習，并鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加詞匯積累。

4、在學習習慣方面。大部分學生有良好的書寫、學習等習慣。但也有一部分學生存在書寫亂、書面差的不良習慣。在答題過程中，還有學生審題能力差，答非所問。有些學生還存在粗心大意的不良習慣，作業中錯字連篇。這都需要在復習過程中注意糾正學生不良書寫與審題習慣，讓學生養成認真做題的良好習慣。

二、復習目標：

1、通過復習，進一步突破教材重難點，從整體上提高學生的語文素養。

2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教方法，培養學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生形成知識網絡圖。

4、培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

三、復習總要求：

1、掌握本冊書所學生字新詞，并能熟練理解運用。

2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的課文、讀讀背背。

3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心等等。

4、能寫清一件事等，并能初步做到語句通順，重點突出，具體生動，正確使用標點符號。

5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

6、在復習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。

四、復習方法：

單元復習、講練結合。

五、復習措施：

為了能實現復習目標，在較短時間內查漏補缺，提高學生成績，針對學生實際情況，特采用以下復習措施：

1、在課堂上注意多鼓勵表揚學生，注意復習方法的趣味性，盡可能的讓每節課輕松快樂、有趣，避免過多的題目訓練，以吸引學生注意力，增加他們的學習興趣，調動學生的學習積極性，提高復習的實效性。

2、注意復習中給學生滲透指導學習和復習方法，授之以漁。充分發揮學生的主體作用，多讓學生說，讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。

3、利用學習小組，在小組里互幫互助，創設良好的學習氛圍，引進競賽機制，激發學生的學習興趣，達到復習鞏固的目的。

4、針對不同學生的不同情況，注意因材施教，注意學生接受能力的層次性。并爭取家長配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開學習。

5、精心設計練習題，讓學生練習。避免重復性的作業及練習。在準確、規范，熟練上下功夫。

梔子花三年級報告示例大全（16篇）篇十六

大自然很神奇，它創造了一年四季，春暖花開，鳥語蟬鳴，秋高氣爽，雪花飛舞，每個季節都很美，而我最喜歡秋天。因為秋天是美麗的季節，是豐收的季節。

秋天的花園是美的，到處開著五顏六色的鮮花，有紅玫瑰，有粉月季，有白百合，還有姹紫嫣紅的菊花。它們有的舒展開自己的花瓣盛開著，有的像用手捧著臉半開的，還有的像嬌羞的小姑娘含苞待放。千姿百態，讓人流連忘返，就連小蜜蜂和小蝴蝶都被深深吸引住忘了采花蜜，在那翩翩起舞。

秋天的果園是香的，紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，像小朋友們那一張張可愛的小臉；又大又紅的石榴撐破了肚皮，露出一排晶瑩剔透的果粒，宛如紅寶石；紫瑩瑩的葡萄一個緊挨著一個，仿佛一串串紫瑪瑙。秋風吹過，傳來一陣淡淡的果香，引人口水直流。

秋天的'田野是樂的，金燦燦的稻穗笑彎了腰，仿佛叫人們快點收割；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉，像是在樂呵呵的演唱；成片的大豆搖動著豆莢，發出了嘩啦啦的笑聲。

從高空往下看，秋天的大地就像一幅五彩繽紛的風景畫。秋天真美，真迷人啊！