范文范本可以幫助我們了解一種文體的特點和要求，從而更好地進行寫作。接下來是小編為大家準備的一些總結寫作范本，希望對大家有所啟發和幫助。

2024年難忘的一件事（模板16篇）篇一

難忘的一件事一定是影響深刻的，它一定在你的生活或者在你腦海里有著深刻的影響。看看下面的范文吧，也許對你有幫助哦。

每當我看見電視里潛水員們穿著水服，在神秘的海底世界里與魚兒。珊瑚親密接觸的場景，我就憧憬著什么時候我也能像他們一樣在海底世界里自由自在的遨游，今年寒假里，我的愿望終于實現了。

寒假里的一天，媽媽帶著我到海南去旅游，我們來到分界洲島，我參加了潛水這項目。教練先對我進行了潛水的培訓，然后我坐著小艇，來到了潛水區域，穿上厚厚的潛水服，看上去真像一只笨重的小黑熊，接著我背上氧氣瓶戴上潛水鏡，準備潛水了。我的心里就像裝了一只小白兔一樣蹦蹦跳跳，既緊張又興奮。緊張的'是，在水里如果操作不當，就會喝到海水，多危險啊!興奮的是，我也交像真正的潛水員一樣，可以和魚兒珊瑚零距離接觸。

開始潛水了，教練先把我的全身壓進海里，讓我先適應用嘴呼吸，但是我太緊張了，老是要用鼻子呼吸，結果海水一下子就鉆進了我的鼻子里，教練立即把我拉上去，我被海水一下子嗆得淚水都在眼睛里打轉。于是，教練又讓我重溫了一遍潛臺詞水的技術要領。我調整了一下呼吸，準備第二次潛水。下水后，我按照教練我的步驟，終于學會了用嘴呼吸，慢慢地我能夠在海底自由自在的漫步了。

哇!各種各樣、五顏六色的小魚兒從我眼前游過，魚兒一點也不怕人，總是圍著我游來游去。這時我發現一條紅藍相間的小魚兒從我的手邊游過，我伸手去抓它，小魚兒很靈敏，立刻從我的身邊游走了。瞧!海底巖石上爬滿了許許多多的海星、海螺、海貝……這里的珊瑚礁果真名不虛傳，有的紅、有的白、有的綠、有的黃……猶如色彩斑斕的花朵，競相開放。那些可愛的小丑魚，美麗的熱帶魚還有一些不知明的小魚也在珊瑚礁里流動，仿佛這里是它們的樂園。

有趣的潛水結束了，我戀戀不舍的離開了海底世界，我真想變成一小魚兒，永遠留在大海里。

童年是一串珍珠，珍珠包含了童年的酸.甜.苦.辣，記憶就是那一顆顆制造珍珠的貝殼，它記下了童年的痛苦，傷心，快樂，幸福的一切。記憶就是童年的調味料，我不喜歡酸苦的調味料，那就分享下甜甜的味道嘗嘗吧!這味道可真讓我難忘!

今年放暑假的第五天，我正在客廳看電視，突然一只小鳥飛到了我家。我立即捉住了它，它開始掙扎，掙扎----!后來沒有力氣了我就找來一個鳥籠把它關了起來。好可愛的小鳥，一雙小而有神的眼睛，一身蓬松漂亮的羽毛!

我拿來小米給它吃，它瞧上一眼馬上把頭轉開了。我把籠子打開又關上，逗逗它，它老是被撞----!嘰嘰嘰地叫，用乞求的目光看著我!

我的興奮勁完全沒有了，沉思著：如果不放走它，它將失去自由，只能遠遠地看著同伴，默默地看著自己的媽媽一直尋找它，只是唱著一首失去自由的悲歌，再也不能與其他的小鳥做朋友，生活再沒有甜蜜的希望----!

放走了它，我會少一只寵物;有了它我可以時常豆弄它。

一定要放走它，不能放，一定要放，不能---我的心矛盾極了。

我打開籠子，飛吧!小鳥還你自由，我沒有權利傷害任何動物!

它飛走了，唱著一首快樂的歌——自由之歌。

啊!一只小鳥停在我的窗前，是它嗎?……。

寒假，很快就過去了，彈指一揮間。可是，有一個人，給我留下了深刻的印象。

我拿著這支筆，望著老奶奶離去的背影，似乎明白了什么。

2024年難忘的一件事（模板16篇）篇二

人的一生會遇到許多事，有開心的，難忘的，悲傷的，生氣的……在十幾年的成長過程中，我也遇到過很多事，但大多早已忘卻，只有一個還歷歷在目。

有一次中午，媽媽沒有回家做飯，我處于饑“寒”交迫時期。突然，一聲鈴響，讓我大吃一驚，會是媽媽嗎？不可能，那爸爸呢？更不可能，我懷著疑惑的心打開了門。剛一開門，兩張笑臉映入了我的眼簾，一張是孔歡的，另一張是張心如的，她們見了我，問：“黃潔，你怎么了？你的臉色不太好。”“我餓呀，我還沒吃飯呢。”我筋疲力盡地躺到了床上，之間孔歡與張心如互相對視了一眼，便對我說：“我去給你下面條，你和張心如聊聊天，把饑餓感壓下去。”孔歡一邊走向廚房，一邊對我說。而此時，我家的客廳里傳來了一些八卦的對話，“聽說你喜歡閆澤明，是嗎？”“以前喜歡，看久了便膩了。”“哦，真是枉費閆澤明對你的一片癡情。”“怎么？你喜歡閆澤明?"張心如眼睛一亮，曖昧的看向了我，”別瞎說，我只是覺得閆澤明成熟的是不是太早了些。”“對了，我跟你說的喜歡是欣賞的意思，你別想歪了。”……在這些談話中，我的饑餓感逐漸消失了。直到孔歡端來一碗香噴噴、熱騰騰的湯面時，我的肚子才發出“咕咕”的抗議聲，聽到這聲音，我的臉立刻紅到了耳根，孔歡她們也笑了起來。

2024年難忘的一件事（模板16篇）篇三

六年的小學生涯即將結束，我還經常回想往事，在我的記憶里有許許多多的往事，其中最令我難忘的是我做過的一件后悔的事。

記得在我讀三年級的時候，一個驕陽似火的下午，周老師叫我和張麗麗出來，以為我和張麗麗做錯了什么事，懷著忐忑不安的心情，我慢騰騰的走了出去。

當我們來到老師面前時，老師慈祥的說：“你們倆愿意做護旗手嗎？”還沒等我反應過來，張麗麗就痛快的答應了，我的心里猶猶豫豫想：上到講臺，面對著學校3000多個學生，我可真不敢。我帶著歉意對老師說：“老師對不起，我知道你很想讓我成為護旗手。可是我不敢面對全校3000多個學生。對不起，老師，請您另選一個合適的人吧。”我低下了頭，老師說：“不要緊，你不敢做護旗手我可以選別人嘛！你不要那么內疚。”于是老師叫我和張麗麗回去。把趙曉芳叫了出來。她也一口答應了老師的要求！

第二天，我看著張麗麗和趙曉芳在講臺上護著國旗，瞬間，我感到那是一件非常光榮的事情，我很后悔。當時沒有答應老師去做護旗手！于是，這件事在我心里永遠的印下了一個痕跡。

這件難忘的事過去了以后，我一直都沒有忘。因為我覺得，學校任何一項活動都是有益于我們健康成長的！

文檔為doc格式。

2024年難忘的一件事（模板16篇）篇四

在我的記憶寶盒中，裝載著數不清的回憶，在歲月的沖洗下，寶盒依然那么新。在我的寶盒中，小學生活中的記憶依然猶新！

記得那是一個晴朗的星期天，太陽艷得讓人睜不開眼，在這樣的下午，怎能沒有一把扇子為人驅走炎熱呢？可惜了，雖然我腰纏萬貫——只有20元，卻陷身于監獄中——學校，毫無用武之地呀！怎么辦呢？站在我身旁的陳喜想出了辦法，說：“既然保安不讓我們出去，要老師的簽字才能放我們出去，那我們就這樣……這樣……”她在我耳邊嘀咕了一陣，我聽后，拍手叫好。我們從校門口徑直跑到唐老師的寢室，不懷好意地笑著。自然，我們可沒有那么傻，直入正題，而是嘮了會兒家常，然后由陳喜出場：

“唐老師，都要畢業了，您就給我個簽名吧！我和璨璨正在比賽，看誰的人緣好，要的簽名多！就差這一個，我就比她多了！”

“您們真是好笑，我又不是明星，要我的簽名有什么用？”

撒嬌記上場：“哎呀，唐老師，您就給我一個簽名嘛！您知不知道為什么我上個星期一直不聽話，就是因為我和璨璨打賭輸了，您忍心看我像上周一樣嗎？再不濟，也要簽在手上嘛！嗯，好不好？”陳喜嗲聲嗲氣地說。

……。

經過我們的勸說，唐老師終于在陳喜的手上簽了字，我們笑著跑回了寢室。陳喜趕緊把手往紙上按，可是什么痕跡也沒有留下。然后，我們又想出了一條錦囊妙計。

“哦喲，璨璨，有您這樣的嗎？”

“本來就不能算，簽在手上的字一會兒就沒了。”

我們爭執著走出寢室，又回到了原點。同樣，還是陳喜先出場：

“唐老師，璨璨說，這不算我贏，簽在手上的字一會兒就沒有了，好可惡啊！”

為了我們的計劃，我只好犧牲自我，成全大家了。

“胡璨，這就是您的不對了，字寫在手上就對了嘛！”唐老師瞪了我一眼。

沒辦法，我還真是吃了啞巴虧，什么也不敢說：“唐老師，本來就不算嘛！”

在我和陳喜的兩面夾攻下，唐老師乖乖地簽了字。

我們拿著戰利品，一邊跑，一邊在之上寫請假條的內容，末尾寫了日期：4月14日。

結局是：我們良心未泯，在到校門口前一秒把紙條撕了。當然，這只是江湖上流傳的版本，真實的情況是這樣的：

我們興高采烈地直奔門衛室，在途中，卻遇上了劉老師，要是劉老師告訴唐老師我們把老師的簽字拿來寫請假條，唐老師再告訴許老師，那我們不就慘了。我示意陳喜向前看，她一看，驚慌失措。我們兩個人只好把帽子戴上，用外套的右半部分遮住臉，嘴里不停的嘀咕：“看不到我，看不到我。”

走到安全地帶后，我們把帽子取下，把“請假條”給保安看。

“您們明天才出去嗎？”

“不啊，我們今天出去！”我說。

“那怎么日期是4月14日呢？"

“不對嗎，昨天我爺爺過生日，是13號啊！”陳喜錚錚有詞地說。

“今天才是13日，您們老師的短號是多少？我打個電話問她？”保安說罷便掏出手機要打電話。

也許是陳喜害怕了，陳喜一把奪過請假條，生氣地說：“反正也出不去。”說罷，把紙條四成碎片，扔進了垃圾桶。

計劃就此泡湯！

2024年難忘的一件事（模板16篇）篇五

2、學會列作文提綱。???。

二、教學重點：確定寫作材料，列好作文提綱。???。

第一課時???。

教學目標?：???。

1、明確習作要求：按事情發展順序列提綱、作文，把事情的過程寫具體。???。

2、懂得作文的步驟。???。

3、確定要寫的一件事，能列好作文提綱。???。

課前準備：回憶生活中難忘的事情、小黑板。???。

教學過程?：???。

一、激發興趣。???。

2、交流。適當板書。???。

二、確定材料。???。

1、比較事情，哪一件更難忘？???。

（1）.沒聽媽媽的勸告，把錢放在淺兜里，結果跑丟了。???。

（3）.不遵守交通規則，騎車闖紅燈，被警察批評。???。

2、四人小組討論、全班交流。???。

3、從材料中選擇最難忘的，而且是真實的寫在草稿本上。???。

三、列提綱、指導方法。???。

2、自學習作提示，初步列好作文提綱。???。

3、交流，及時指正不足。???。

4、學習范文《阿姨送我上醫院》，列出提綱。???。

5、對照課文，查漏補缺。（經過部分的提綱要列具體一些）???。

同學們，不妨你也試著來寫一寫吧。???。

四、開始作文。???。

1、學生列好提綱，開始作文。教師巡視指導，并了解學生的習作情況。???。

第二課時???。

教學目標????。

2、指導學生修改作文，進一步明確把事情的過程寫具體的重要性。???。

教學過程????。

2、選評佳作和有問題的作文。???。

選取事例（難忘）???。

列提綱：按事情發展順序，主次分明。???。

整體感覺：真實而不虛偽，具體而不羅嗦。???。

（這次習作教學的難點是寫出這件事為什么是難忘的，所以選材是關鍵，著力指導。）。

2024年難忘的一件事（模板16篇）篇六

那是上上周星期六的晚上，我又像往常一樣每逢周末即去黃岡師院看電影。當看完國產故事片《大進軍》后，在等待下一部片子時，我覺得腿有點酸，便蹲了下來。這時，在我旁邊坐著的一位大哥哥突然扯了一下我的手：“來，你到我的凳子上坐一下吧”。見我帶著驚愕的眼神望著他，他拍拍我的肩膀，言語懇切地道：“我坐著看完一部電影了，想站起來活動活動，你就坐吧，不要講客氣嘛！”于是，我就坐到了他的凳子上。這當兒，下一部電影《圣戰騎士》開始了，我就帶著感激的心情坐在這位好心的大哥哥臨時“轉讓”給我的凳子上看電影。啊！在腿站酸腰立漲的情況下，再坐在凳子上看電影，那滋味可真舒服呀！待了一會，那位大哥哥像打開了話匣子一樣和我聊起天來，他先問我姓什么叫什么，既而又問我在哪里住，然后又問我在哪里讀書等等，我看見他是那樣地親切隨和，也就無拘無束地一一作了回答。

大約過了半個多小時，站著看電影的他忽然向地下蹲去，看樣子也是腿站酸了，我于是趕緊站了起來，把凳子退給他坐，他笑著看了看我，在坐下的同時對我說：“來，你坐在我的腿上看吧”。我對他不好意思地笑了笑，仍將視線轉向銀幕。哪知，他突然將一雙大手圈住我的腰部，然后一使勁，把我提到了他的身上，隨即用雙手將我的身子箍住，非要我坐在他的腿上看不可。見他如此地“親善友好”，我再不好“扭怩作態”了，于是就大大方方地坐在他的腿上安心而又專注地看著電影。在看電影的過程中，有時我因長時間地保持一種姿勢感到不適而動了動身子，他就松開雙手，讓我調整好坐姿，再繼續抱著我看下去。就這樣，我坐在他的身上一直看到電影散場。

這就是我要記述的一件難忘的事。

這件事之所以難忘，是因為那位大哥哥作為與我素不相識的陌生人，卻待我那樣真誠友善，我為他有一顆純厚善良的心而感動。

不僅如此，這件事之所以難忘，還因為那天晚上他對我那么好，我竟在與他分別時只道再見沒說謝謝，從而心里一直為自己的不懂事而慚愧，為沒能對他表示感激而遺憾。雖然那位哥哥不會在意我對他說沒說謝謝，可我對自己的“失禮”一直耿耿于懷。現在，我覺得對他最好的感謝應該是：將他對人親善的美德和助人為樂的精神仿效過來，傳承下去，在別人需要幫助時也能像他一樣想人所想、急人所急，讓更多的人得到體貼和幫助，溫暖和關懷。

2024年難忘的一件事（模板16篇）篇七

九年義務教育六年制小學語文第十一冊，“一件難忘的事情”作文指導課第二課時。

“一件難忘的事情”是第十一冊第三組基礎訓練的作文。通過對本單元講讀課文《那片綠綠的爬山虎》和閱讀課文《胡蘿卜》兩篇文章的學習，體會葉圣陶和朱德熙兩位先生修改作文一絲不茍的嚴謹態度，并從他們的改文中學到怎樣修改作文的方法。圍繞“認真修改自己的作文”這一單元重點訓練項目，確定作文教學第二課時以指導學生歸納修改作文基本方法，認真修改自己的作文為教學目標。設計教學程序，有步驟地訓練學生對自己的作文進行修改。

這次作文訓練用二課時。第一課時，根據題目“一件難忘的事情”的中心詞“難忘”，提示寫作的范圍和中心。激發學生回憶自己親身經歷過的難忘的往事，選取自己最難以忘卻而且很有意義的一件事情。鼓勵部分學生簡略口述事情的的主要經過和難忘的原因。通過示范，要求全體學生先列好寫作提綱后依據其順序進行作文，力求在教師巡回指導下當堂完成初稿。第二課時，為達到學生初步學會認真修改自己的作文一目標，指導學生以所學課文為范例，從葉圣陶、朱德熙兩位老先生修改文章的方法中，歸納修改自己作文的基本程序。以“仔細閱讀、推敲詞語、理順語句、刪改重復、增添完善、糾錯別字、斷句標點”為分步修改的步驟，使學生在修改自己作文的過程中逐步掌握修改作文的基本方法。

為切實指導學生修改好自己的作文，選用“范例方式教學法”進行教學：

一是以范例化的知識結構理論加以取材。通過本單元兩篇課文的學習，從葉圣陶、朱德熙老前輩嚴肅認真、一絲不茍的修改文章的范例中，引導學生重溫修改文章有哪些基本方法，以達舉一反三、觸類旁通的目的。

二是將范例理論具體化。指導學生依據范例，創造性地歸納如何修改自己作文的基本方法，統一認識后，集體編寫成修改作文的程序。

三是理論聯系實際。就是具體運用自編的修改作文的程序，在修改過程中讓學生學習運用修改自己作文的基本方法，使實質訓練同形式訓練相結合，從而培養學生分析問題和解決問題的修改能力。

歸納式。歸納式是指學生在接觸了較多的具體材料之后，教師引導學生從同類的若干例中歸納出某種學習方法。用歸納式指導學生初步掌握認真修改自己作文的學習方法，將這一學法運用于學生的寫作實踐中。

第一步，讓學生復習本單元所學的老前輩修改文章的方法。

第二步，指導學生編列修改作文的程序，歸納為學習修改自己作文的方法。

第三步，將歸納的學法直接應用于學生修改自己的作文。

一、激情導入，出示目標。

在導入過程中，教師熱情地將上一課時學生完成的初稿情況作簡要介紹。用“文章不厭百回改”的道理，激發學生修改作文“文章不是寫好，而是改好”的名言，引出本節課的作文教學目標：歸納修改作文的方法，認真修改自己的作文。

二、讀寫結合，范例提示。

回顧本單元所學的《那片綠綠的爬山虎》和《胡蘿卜》兩篇課文，從葉圣陶、朱德熙兩位老先生修改文章的方法中，體會修改文章是從哪些方面入手的。通過學生口述，從改詞語、改句子、刪去重復的詞句、增添不完善的句子、改正錯別字和標點、將長句斷成短句等方面逐一修改、明確要學習修改自己的作文，就應該像老前輩這樣對作文進行比較全面的修改。

三、探索規律，概括方法。

四、方法實踐、自我修改。

按照歸納自己作文的方法，指導學生認真修改自己的作文。首先是讓學生認真閱讀自己的初稿，文題對照，看作文是否突出了寫一件難以忘懷的事情，想想哪些地方講得不清楚，哪些語句讀起來有毛病，把認為需要修改的地方先作上記號，然后用修改符號按照下列順序逐一加以修改：

（一）推敲詞語。就是把用得不準確的詞語改準確。依據常常應用的規范的句式，判別作文中某句話里的詞語運用是否恰當、詞語搭配是否合適。詞語更換主要是使學生懂得詞語的意思、適用范圍和使用方法。對學生在文中詞不達意的典型例子詞語的誤用，指導時教師在不違背學生句子原意的基礎上，采用換詞法進行比較，由學生自行對比，識別某一詞語正確的使用方法。也可將學生作文中使用錯誤的詞語，用其例句作簡析，讓學生通過修改，逐步做到會用恰當的詞語表達自己的意思。

（二）理順語句。就是要把不通順的句子改通順。修改時要逐句逐句的讀，尋找不通順的句子中存在的問題，主要是看句子成分有無殘缺或是語法上的毛病。還要看句子是否按邏輯順序排列，有無前后顛倒，句與句是否銜接連貫，合乎事理，先講什么，再講什么，應遵循其規律。對學生作文中出現的病句和前后不連貫的句子，教師可選擇其典型由學生識別并加以修改，在共性問題上形成共識，明確句子要通順連貫，要注意句與句之間的必然聯系，句意要符合客觀事實，并逐步掌握句子的不同表達方法。

（三）刪改重復。就是刪去重復啰嗦的詞句。這是由于小學生所接觸的詞匯不豐富，書面語言還達不到能恰當地運用詞語和句子表情達意，所以作文中常常出現近義詞重復使用。加之學生思維的局限性，不能對事物的方方面面進行細致的描述，僅從某方面去反復敘說。作文修改中指導學生刪去重復啰嗦的詞句，適宜的方法：一是句子中如有相同的詞語或近義詞，視為重復，刪去多余，只需保留其中之一；二是描述同一事物的句子，有兩句以上意思基本相同，視為啰嗦，應刪去一句，保留自己認為已經表達清楚意思的其中一句，使句子簡潔明白。

（四）增添完善。就是增添一些詞句，使意思表達得更清楚完整。由于小學生對客觀事物的認識能力有限，即使是已經學過的詞語尚不能恰當運用，作文時常常出現句子的主干成分殘缺或者是平鋪直敘。對于主干成分不完整的句子，應指定學生仔細查閱，發現缺漏，宜補則補；意思交待得不清楚的，該添必要的句子就要添寫上。同時還要善于引導學生對所描寫的事物展開合理的想象或者有機的聯想，使學生增添完善的書面語言，盡量能夠做到傳情達意。

（五）糾錯別字。錯字別字，在小學生作文中屢見不鮮，同音字、形近字易混；多筆少畫的字易錯。加之作文時，學生對尚未學過或未記熟的字詞，暫用同音字替代。修改時一是學生自學運用字典查找；二是教師解答。將學生需求的字詞板書明示，對形近、同音和多筆少畫的字在寫法和用法上再加指點；三是巧妙引導，讓學生自己悟出。從而訓練學生掌握糾正錯別字和識記運用漢字的方法。

（六）斷句標點。

成篇的作文是由自然段中的若干相關的句子組成。作文時，小學生一般只偏重文字書寫而不重視標點符號的使用，有的一點到底或者都是句號，長句也比較多。斷句，這里指的是將學生作文中的長句用逗號斷開，把長句改成短句。對特殊的標點符號的用法再加提示，促使標點符號錯的要加以修改，無標點的逐一加上標點，達到學生作文修改的最后階段在全文中使用上正確的標點符號。

2024年難忘的一件事（模板16篇）篇八

我經歷過許多事情，其中最讓我難忘的一件事就是我洗襪子的經歷。

我記得，那就是我上三年級下半學期發生的事情。那天，我和幾個小朋友在樓下玩打雪仗，我們玩得太盡興了，結果，我兩只腳的襪子全都濕了。回到家，被媽媽看見了，趕緊提醒我說：“快把襪子換掉，別感冒了！”我換下濕漉漉的襪子，主動提出要洗襪子。

我把襪子捏成一團，打開水龍頭浸了一下水，拿起肥皂往襪子上抹了幾下，再用兩只小手緊緊地捏住那團襪子不停地揉搓，隨后我用水沖了一下，就把襪子交給了媽媽。媽媽展開襪子，準備掛的時候，發現襪子上還有泡沫，我很驚訝！媽媽對我微笑了一下，我不好意思地說：“襪子真難洗！”

接下來，媽媽教我如何洗襪子，襪子要一只一只地洗，于是我拿起一只襪子，先在最臟的襪頭抹上肥皂，仔細地揉搓，再洗襪跟和其它地方，要分步驟洗，襪子終于被我洗得干干凈凈。

通過這件小事情，我懂得了一個道理，無論做什么事情都要講究方式方法，只有正確的方式方法才能得出正確的結果。

2024年難忘的一件事（模板16篇）篇九

愛是熊熊的火焰，點燃生命的希望；愛是綿綿的細雨，滋潤萬物的成長。下面就是我和爸爸的一件與愛有關的事。

那是一個風雨交加的夜晚，我正在書房里寫作業。我忽然想起今天老師留的作業里其中有一項是買。

作文。

書，可是，家里除了一堆三年級作文和圖書館借來的作文之外，就沒有作文了。

爸爸下來，看見我愁眉苦臉的樣子，急忙問：“兒子，怎么了？”我把買書的事一字不落的講了一遍。爸爸想了想，然后就騎上摩托車，箭般的速度“飛”了出去。

我愣住了，好一會兒才反應過來：爸爸要出去幫我買作文書。

我想：爸爸為了我，奔波好遠。而且天氣還不好，風雨交加，真是太不容易了。

半個鐘頭。

電話“叮鈴鈴”的響了起來，我一看，是爸爸的電話號碼，就連忙接起來。

“喂！兒子！你要的那本作文書因為太火，被搶完了。”爸爸在電話里說。

“那……怎么辦？”我說，“算了吧，買其他的。”

又過了半個鐘頭。

2024年難忘的一件事（模板16篇）篇十

記得去年冬天，雪下得非常大，雪花為我們帶來了無窮無盡的快樂，也給我帶來了不小的打擊，甚至改變了我的性格。

那一天，學校組織高年級的學生到操場上清雪。我們責無旁貸，興高采烈地沖下了教學樓。哇！雪可真厚呀。城里的孩子難得在雪地里玩耍，一些同學忍不住一時的興奮，盡情地玩耍起來。而我卻強忍著誘惑，拿著工具認真地清起雪來。可就在這個時候，意外發生了。

我正干得起勁兒，老師走過來，一把奪過我的鐵鍬，使勁丟在地上。怒氣沖沖地說：“不是玩得挺好嗎？現在干得挺認真呀？你回班去吧！”我一時莫名其妙，趕忙撿起鐵鍬。可是老師又一次奪過我的工具，命令我回班。而同學們根本不知道發生了什么，看到老師生氣的樣子，乖乖地干起活來。這下我可傷透了心，暗自說：“老師，你怎么可以對我這樣？”我跑回了班坐在座位上，越想越氣。雖說是“男兒有淚不輕彈”，可是我還是哭了出來。

勞動結束了。老師表揚了許多同學，當然又一次批評了我。“我冤枉呀！”我心里想著，但是沒有說什么，只是在心里念叨著：“從今往后這個班與我無關！”我開始自私起來。

從前地上有一片廢紙我會毫不猶豫地撿起來；從前我要是打水準會打回滿滿的一桶。而今，我才不呢！反正也沒有什么好結果，愿怎么樣就怎么樣吧。清雪已經成了我心靈的傷疤。

突然有一天，可能是老師發現了我的改變，把我叫到了辦公室。老師耐心的詢問、誠懇的態度讓我把在肚子里藏了一年半的苦水一股腦兒地倒了出來。我一邊哭著，老師一邊歉疚地為我擦去淚水。“是我錯怪你了！”老師的眼睛里也藏著淚花，“你能原諒我嗎？”我的委屈、氣憤、不平一下子不知飛到哪里去了。

我又改變了，變回了從前的我。

2024年難忘的一件事（模板16篇）篇十一

在每一個人的生活，總是會有一件事情讓你最難過，我就有一件事情讓我好難過。

有一次我在學校上自然課時，同學不讓我用膠帶做月亮的觀測器，然后，我就和自然老師講，自然老師不理我，我就寫小。

日記。

和老師講，隔一天的下課，老師一起把那些人叫過來處理，他們過來時，一直責怪我，他們自己都沒有錯，老師說：“大家都是同學，應該要互相誠心對待啊！”就因為這一件事情而毀了我們同學的感情，每天背著悲痛的心情去學校上課。

我希望下一次如果在和同學吵架時，能互相溝通，不要吵架。

吵架的經過雖然好恐怖，但是在吵架中就好像一位老師在教我們吵架要怎么辦，才不會引起沖突。

2024年難忘的一件事（模板16篇）篇十二

在記憶的長河中，許多猶如小石子一般的記憶都隨著波濤而去。但有一個記憶，像是一塊巨型的鵝卵石，令我難以忘懷。

那一天，我和秦小虎偷偷摸摸地進入了我家，可能有些人會問，這不是自己家嗎？干嘛像小偷一樣？好吧！看下面。

事情是這樣的：下午，父親還在很瘋狂地玩著電腦。突然，鬧鐘響了起來。“嗨！老爸，該我玩了呦！”我高興地說道，老爸只好依依不舍地離開了。

“哇，酷！”我邊玩邊叫。你猜我在玩什么？告訴你，二戰前線！我玩著玩著，仿佛身臨其境，在里面沖鋒陷陣一般。突然鼠標不動了。我急得大汗淋漓。忽然，我發現鼠標插頭松了，虛驚一場。我又繼續玩起了電腦。

“沖啊，殺呀！掃死你們呀！”我又開始瘋叫起來，活像一個瘋子。突然電腦死機了，我便不叫了，我苦思冥想，終于想到該怎么辦了？我先敲了幾下這個“大呆頭”，它仍然是個“大呆頭”。我趴下來，看看是不是電路壞了。忽然，我看見了一紅一綠的東西，便下意識地去按，哇，關機了。我便重新開機，又玩了起來。

當我又瘋叫了起來的時候，壞事又發生了：電腦黑屏了！然后我便去找秦小虎，于是就有了開頭的一幕。最后，秦小虎幫我搞好了，原來是屏幕插頭松了。

吁……這件事真是有驚無險！

2024年難忘的一件事（模板16篇）篇十三

在我的童年里有許許多多的事，比如：開心的，作文。

難過的有趣的煩惱的等等……不過令我至今難忘的卻只有那么一件。

在我4、5歲時只能用一個詞來形容我的性格，那個詞當然就是“調皮”啦。

在一個炎熱的晚上我的媽媽幫我開了空調，可是調皮的我卻在半夜時把蓋在我身上的被子從我的身上踢了下去，媽媽知道后立馬下床找體溫計來幫我量體溫。過了一會兒，體溫計上顯示著39oc，證明著我發燒了。媽媽急急忙忙把我背起，向醫院奔去。

媽媽本就沒力氣，所以到了醫院后媽媽就已經累得精疲力盡了。可是媽媽去沒有選擇坐下休息而是選擇了繼續把我背往醫務室，到了醫務室媽媽就急忙問醫生：“我女兒沒事吧？”“沒事，只用去醫療室打一瓶退燒藥，就能恢復了。”醫生對媽媽說。媽媽跟醫生說了聲謝謝后就繼續把我背向醫療室。

到了后，護士姐姐幫我插好針管后就走了。過了一會兒，我睡著了可是媽媽那一整夜都在照顧我。第二天早晨醒來，我看見媽媽那烏黑的秀發中夾著幾絲銀發，我想：一定是媽媽昨天晚上太疲勞了。想到這我的眼淚不由自主得流了下來。

這件是我一直銘記在心，媽媽謝謝你，我愛你！

2024年難忘的一件事（模板16篇）篇十四

我們每個人的心中都有難忘的一件事，就如樹苗一直，一直在心中成長，正是因為難忘的一件讓我們成長很多。更多難忘的一件事作文盡在百度攻略。

在我記憶的布袋里，藏著許多即令我難忘又讓我感動的事情。那被感動的眼淚澆灑在布袋里母親種下的種子，使它們發芽，使它們成長。其中有一棵小樹苗，那是最令我難忘的。

記得我九歲時，朋友邀請我去她家玩耍，可是家太遠，要乘坐公共汽車，所以我是乘坐296公車去她家的。

車上人并不擁擠，但唯獨我一個人沒座位，一位年邁的老爺爺說：“小朋友，我馬上就要下車了，您坐這個座位吧！”“謝謝您！但是您先坐，您下車了我再坐吧！”我回答道。

終于，那位老爺爺下了車。我坐了那個座位，一大群人擁進來，只有個別的有座位坐。

我拿著一本書出來看，但車上有一情景吸引了我，場面是多么像一塊磁鐵，把我緊緊地吸住了。

一位母親帶著兩個殘疾人，一位像是她的丈夫，一位像是她的兒子，一位失明，一位截肢。

母親對她兒子說：“兒子，您累嗎？”那位失明的孩子回答：“媽，我不累！”他對著父親說：“爸爸，您哪？”父親擦了太陽穴的一絲汗，又問妻子：“您累嗎？”妻子說：“不累不累？”他們漸漸走到我的座位旁，我毫不猶豫地起身讓座：“您們坐吧！”那位父親尷尬地說：“不不不，謝謝您小朋友，我不累。”我再次推拉他，最后，他不好意思地坐下了，還向我道謝。但是，父親看妻子和自己的孩子站著，心里怎么好受呢？連忙讓妻子和孩子坐下。妻子說：“您的腳站著不方便，您坐您坐。”丈夫連忙應道：“如果是我坐著，我又不能抱孩子；您坐著還能抱著孩子呢！”那位母親忘了望孩子，孩子說：“爸爸，您坐，我站著沒關系！”丈夫二話不說，把妻子拉在座位上，讓她抱著孩子。

過了一會兒，來到一個紅綠燈路口，司機一剎車，那位父親率到了。兒子雖然什么也看不見，但他感覺得到，父親摔倒了。妻子和兒子的臉都發紫，父親立刻站起來，對他們母子兩說：“我沒事，別擔心。“旁邊站著的那位青年看不過眼了，對他旁邊坐著的那位叔叔說：“對不起，這位先生，您能讓位給那位殘疾人嗎？”那位叔叔沒理他，他重復地再說了一邊，那位叔叔終于回答了：“哦！叫我啊，我以為您叫誰呢！”青年斬釘截鐵的說：“請您讓位給那位殘疾人。”那位叔叔回答：“我上車是付了錢的，他有沒有得坐關我什么事！”我頓時心里恨著那個叔叔：我還沒有見過怎么沒愛心的人，不讓就不讓，干嘛說出這樣的話，我鄙視您！那位青年再沒說什么，只是全車人都在注視那位青年和那個叔叔。

突然，那個叔叔旁邊的一位老爺爺站起來，讓座個父親，那位叔叔不給了：“您坐下！”他對這老爺爺說：“別人的事您別管！”原來，那位老爺爺是那個叔叔的父親。

那位母親站起來說：“謝謝大家對我們的關心，但是，我們要下車了。”還鞠了個躬，那滿頭大汗的父親也一步一步的坐下了公車。

全車人個個瞪著那個叔叔，過了一會兒，我也下車了。

是啊！次是的.場面，難道我們不該去幫助他們嗎？

2024年難忘的一件事（模板16篇）篇十五

在我記憶的長河里，有許多事都因時光變淡了、遺忘了，可有一件事，我終生難忘。

那是個陽光明媚的日子，可公共汽車上卻烏煙瘴氣。這天，我與表哥乘坐公共汽車到姨媽家去。公共汽車來了，可車上人很多，已經超載了，為了早點到姨媽家，我們只好擠上了。不久，一個染著紅頭發，打扮得流里流氣的青年上了車。唉，他怎么偏上這輛車，都快擠死了。這個非常的不同尋常，在公共汽車里走來走去，專盯著別人的口袋。

“他說不定是小偷”我心里暗暗地想，“等會我發動車里的人把他抓住，我不就成英雄了嗎？”我不禁笑出了聲。

不久，我的猜測得到了證實。他走到我旁邊的一個青年人旁，毫不害怕地把手伸進青年的口袋里。嘿，這一切都被我看在眼里，表哥也瞧見了。我忙踢了那個青年一腳，青年發現了那個小偷，可馬上又裝作若無其事的樣子。小偷得手了，我本以為他會逃下車，沒想到他卻數起偷來的'錢來了，嘴里還念著：“五十、一百……”我滿心怒火油然而生，正想上前抓住小偷，沒想表哥把我抓住了。“我們要下車”表哥喊了一聲，抓著我下了車。我生氣地說：“你干什么？”“事不關已，高高掛起，不要整天惹麻煩，你沒見他身上有刀嗎？被偷的人都不理會，你插什么手啊……”

唉，人們都抱著這種事不關已，高高掛起的想法，包容了邪惡，縱容了犯罪，才讓壞人如此猖狂，該怎么辦呀！

2024年難忘的一件事（模板16篇）篇十六

作文。

有一天，我去喂的時候，吃飽后，躺在地上。我們用手輕輕撫摸著它，它一點也不怕人，只趴在地上一動不動，好象在享才發現它的一只眼睛受傷了，眼圈紅紅的。我心疼極了，連忙把帶來的香腸喂給它吃，我聽說是有人惡作劇，把它弄成這樣的，我真是又氣又恨。心想：現在怎么辦？我想來想去，終于做了決定——花錢去幫它治病。正當我做好這個決定時，可小黃貓失蹤了。我急忙下樓到院子里去找它，可已經晚了，聽別人說，小黃貓被殺害了。我聽了猶如雷劈一般，傷心極了。事后幾天，我都沒什么精神了，只希望它能回來，可是面對現實吧，小黃貓已經死了。

每當我想起這件難忘的事時，眼前就浮現出小黃貓楚楚可憐的樣子，真希望從今往后，人類一定要保護動物，我們是同一個星球上的一家人，我們的生命應該是平等的。