馬上要迎來期末考試，總結一下自己的學習情況，對于復習備考大有裨益。小編為大家整理了一些優秀的期末總結范文，希望能給大家提供一些寫作思路和素材。

初二語文期末預測（專業14篇）篇一

老師說初二是分水嶺，好學生的成績一下子就上去了。我點點頭，你卻在桌下寫著小詩。我說你很有文藝天賦，你笑著一字不落全部收下，你說這是你的夢想。

成績·障礙。

今天是評講卷子，老師在講臺上說著，神情嚴肅。我看見了你的身形微顫，是錯覺，嗎?卷子發下來，我看見你迫不及待地把他揉成一團，扔進抽屜里，然后又拿出，小心地撫平，愣愣地望著那醒目紅色的六字打頭成績。你趴在桌上，目光呆滯，眼神不知道飄忽在哪里。你悄悄地用修正帶把那個六字一遍遍抹去，拉出嘩嘩的聲響。你告訴我，你想放棄，放棄你最愛的文字，放棄你最想堅持的夢想。我看見你的眼眶，分明通紅。

我把微笑分你一半，你把寂寞與悲傷分我一半。就算你有再多的悲傷，我們都是一半一半。我看見你笑了，你把悲傷分給我了嗎?你感受到我的快樂了嗎?你決定堅持著你的夢想嗎?因為看見你的笑，我會更加快樂，因為我們都是彼此的心啊。

家長·期許。

我看見你的媽媽進了辦公室，滿臉的擔憂。你說你心疼，卻不敢表達。出來時，你媽媽向你揮手，你跑過去站在她的身旁。你已經，比你媽媽高了……你聽媽媽說著，臨走時，你媽媽也不忘給你翻翻領子，叮囑你。不知你是否看見你媽媽那些銀發，也不知你是否看見你媽媽離去時的孤寂背影。

你回來時，我看見晶瑩的淚在臉上淌成心疼的'不舍。你哭了，深藍色暈染了大片桌布。你再一次說你做不到，你再一次想放棄你的夢想。

我把肩膀借你哭，沒有什么是不可能的，堅信自己，不要再哭了。讓我把微笑分你一半，讓你分享到我的快樂和喜悅，讓你能感受到我那顆快樂的心。我的快樂分享給你，因為你的歡樂而使我快樂。我在分享的同時，獲得快樂。

初二語文期末預測（專業14篇）篇二

手捧你的詩篇，細品你的愁苦，傾聽你的訴說，感受你的赤心。眼前浮現你蒼老的容顏，那滿面的憔悴記錄著你的坎坷的一生。

登高望岳。

玄宗開元二十三年，你到洛陽應進士，卻落第而歸。二十四歲的你并沒有因此消沉，而是北游齊魯。雄偉磅礴的泰山見證了你豪情壯志。你不滿足于望岳，還想要登頂。你的“會當凌絕頂，一覽眾小山小”讓世人贊嘆，你不怕困難，敢攀頂峰，俯視切的雄心、氣概令世人感慨。

年少的你，充滿卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。

憂國思家。

肅宗至德二年，長安被安史叛軍焚掠一空，滿目凄涼。你眼見國家破碎，但山河依舊。花開鳥鳴，卻人去樓空。一滴清淚落下，一顆赤心燃起，連綿的戰火延續了一個春天，珍貴的家書抵得上萬兩黃金。愁緒纏繞，你愁白了頭，搔短了發。

中年的你，憂國思家，對國家前程絕望憂慮，

濟世愛民。

759年，安史之亂未定，吳內又大饑，你于是棄官帶領全家輾轉西行，歷盡險阻，備嘗艱辛。760年秋天，一陣狂風吹過，卷起屋頂茅草。一時間漫天茅草四處紛飛，你眼看著南村孩童抱著茅草遠去，卻又無力挽回，雨水進過屋頂進入房間，將房間弄得濕透，你看著眼前情景，卻在為天下的寒士著想，那憂國憂民的崇高思想令人欽佩。

老年的你，窮因潦倒，卻仍關懷國家命運，同情人民疾苦。

你歷經坎坷，卻仍心系國家；你嘗遍愁苦，卻同情百姓。你雖生于盛唐，卻唱不出盛唐的繁華；你雖與李白為友，卻不像他一樣揮灑浪漫。你唱出的是晚唐的衰落、**；你，揮灑的是人民的淚水與苦難。你，無愧于“詩圣”！

初二語文期末預測（專業14篇）篇三

每個人都在成長，回憶成長的歷程，有的人，有的事，有的話一定會令你印象深刻，難以忘懷，并且有著不一樣的感受。請以“成長的記憶”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

2017年是不是很好呢?希望能對同學們有所幫助!

初二語文期末預測（專業14篇）篇四

望著高大巍峨的岳山，成都的草堂，我不由得想起唐代大詩人杜甫。

會當凌絕項――《望岳》。

杜甫在唐玄宗開元二十三年，到洛陽考試落第而歸，開始了他的學習游歷，在今山東一帶開始著它不羈的漫游生活，站在岳山的腳下，抬頭望著岳山高大巍峨的氣勢和那神奇秀麗的景色，詩人感受到，雖然在通往夢想的過程中，總會有挑戰與失敗。從而產生不滿望岳而又想登岳的想法，站在山頂，望著這山勢之高，從會當凌絕頂，一覽眾山小，可以看出詩人卓然獨立，兼濟天下的豪情壯志，以及對祖國大好河山的贊美之情，從遠望到近望在到細望，字里行間表達詩人的雄心壯志。

憂國憂民――《春望》。

唐玄宗天寶年間，爆發安史之亂。一時間山河破碎，民不聊生。唐朝由盛轉衰，使詩人飽受命運的磨折，唐肅宗在靈武即位，杜甫安頓家小只身前往長安，不料不幸被叛軍所俘，長期困居于長安此詩正寫字此背景下，表達了作者為時局而感傷，為離別而仇恨消息，消息隔絕久盼不到的心情。

風破草堂――《茅屋為秋風所破歌》，

唐肅宗乾元的春天，杜甫在親人的救濟下，在成都蓋起了茅草屋，有了棲身之所，狂風吹破茅屋，大雨接踵而至。風猛屋破，群童抱茅，表現了“四海窮困”的社會現實?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”反映了詩人在經受生活，精神上的痛苦時，想到的不是個人，而是廣大人民所遭受的災難，希望能夠解決所有人的問題，表達了他兼濟天下舍己為人的美好品質。

杜甫那熱愛國家的美好品質，兼濟天下的博大胸懷，和那舍已為人奉獻精神值的我們學習。

初二語文期末預測（專業14篇）篇五

經歷了安史之亂的他，有著憂國憂民，心濟天下的豪情壯志，但他的一生又何其坎坷！他就是被人們稱之為“詩仙”的杜甫。

一覽眾山小——《望岳》。

唐玄宗開元23年時，年少的杜甫前往洛陽參加考試但是落榜了。在他24歲那年，他開始了不受約束的漫游生活，他來到了泰山腳下，看著那高大巍峨的泰山，他牽著馬在泰山腳下游走在他的腦海里浮現出了一個念頭那就是要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷的心情。泰山將神奇的自然匯聚了千種美景山南山北分隔出清晨和黃昏。山的兩面，一面陰陽，一面昏暗遠望連綿不絕，近望綺麗繡美，細望神奇飄渺，俯瞰雄偉壯闊。層云升頂心胸震蕩表達了詩人不怕困難俯視一切的氣概。

感時花濺淚——《春望》。

唐玄宗天寶年間，安史之亂爆發。長達八年的戰爭。使得山河破碎，民不聊生。唐朝由盛轉衰令許多詩人的命運飽受波折，杜甫安置好家小只身前往武林投奔肅宗途中被叛軍俘虜，只能長期困居長安戰亂帶來了許多的家破人亡感慨萬千。

大批天下寒士俱歡顏——《茅屋為秋風所破歌》。

唐肅宗乾元三年的春天，杜甫孤身來到成都，家里的親戚為他籌錢建造了一所茅屋。八月里的秋深，狂風怒號，狂風卷走了他的茅屋，渡過浣花溪散落在對岸江邊，南孫的一些兒童欺負他年老沒力氣老當著他的面搶東西，毫無顧忌地抱著茅草跑進竹林。風停了之后，屋內沒有一點兒干的地方，房頂上的雨不停地往下滴。

在他飽受生活精神上的痛苦時，想不到的不是個人而是廣大人民所遭受的災難希望能夠解決。所有人的問題只為萬千寒士布衣心中不滅的童話！

初二語文期末預測（專業14篇）篇六

美的事物充斥在我們生活當中,不斷學習對完美人性有著極為深刻的意義。下面將為大家帶來，希望能夠帶給您幫助。

棄我去者，昨日之日不可留;亂我心者，今日之日多煩憂。無論是時光，還是往事，或是容顏，都如昨日之日一般棄我而去，任我多么留戀，它們卻毫無回頭之意。而今日之日又有諸多煩憂紛紛擾擾，揮之不去。人生就是有這樣的錯覺：逝去的總是美好的，擁有的總是缺憾的，于是，在眺望昨日的背影時，眼里只有煩惱的身影來來回回。

抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。別管往事有多美好，別問曾經有多輝煌，別說過去有多美貌，人生的歲月只會如東流水一樣匆匆流逝，若想挽留，只能挽留住煩惱，別的什么也留不下。不要總在過去的回憶里纏綿，不要總讓昨天的陰雨淋濕今天的行裝。昨天的太陽，曬不干今天的衣裳;昨天的輝煌，抵不過歲月的滄桑。面對諸多生活的風雨迷茫，人生還需正能量。

生活里去接收陽光豁達的正能量，自信歲月一百年，會當水擊三千里!凡事都要往開出想，假若真的傷了一條腿，要慶幸自己還活著，不死就是幸福!生活中不是什么別人和災禍打跨了你，能打垮你的只有你自己。

凡事都往開處想，無論經歷怎樣坎坷的生活，內心始終保持對生活的熱愛，始終用一顆溫暖的心去面對人生。積極、樂觀、豁達、從容、樸素、簡單、寬容、善良……這些都是生命的正能量，我們來到人世間，只是去品嘗一場場生活的酸甜苦辣咸，絕對不是去踐行埋怨、仇恨、無知、貪戀、傲慢、冷漠等種種人生的負面情緒，這些可以說與那些正能量相對應的生命的負能量，它們能消耗我們的的精力，占據我們的快樂，侵蝕我們的生命。

人生在世一蜉蝣，轉眼烏頭換白頭。一輩子很短，真的需要好好地疼自己，你的世界，有了自己心靈的那束陽光才真的明媚溫暖。一輩子，很累，真的不需要去苛求自己，什么都要完美，你的生活，有你的足跡，有你的淚水，有你的笑聲，你的世界就已經完美了。對生活多些感恩，多些知足，用那些正能量去驅散人生的迷霧和陰霾，用一顆陽光的心，還自己一片澄凈的艷陽天。

初二語文期末預測（專業14篇）篇七

我們就像八音盒里的小舞人，不知不覺中跳過了一個又一個屬于我們自己的年華。

也許常常，我們周圍的人會覺得我們有了變化，但我們依然是我們，只是多了些自己獨立的想法罷了。

像所有的生命一樣，每個時期的我們，有不多不少的情感波瀾。

像一只蘋果，如果身上沒有一點坑坑洼洼，非常光滑鮮紅的話，那人們一定會懷疑加沒加色素吧。

我們只是比小時候的自己更要面子罷了。

可能，我們依然未長大，可我們漸漸有了自己的目標，就像羽毛漸豐的小鳥希望在藍天翱翔一樣。

可能，我們依然未成熟，可我們漸漸明白了自己的方向，就像含苞待放的蒲公英夢想在田野里游蕩。

請相信，我們已下了年少的船，踏上了少年的路……。

晚飯后，我隨父親來到他的廠里，我站在窗前，看見幾個小朋友在一塊沙池上玩耍著，他們的臉上洋溢著開心和快樂。

換好衣服，我和妹妹只是坐在淺水灘，都不敢走下去，因為我們不會游泳。可是哥哥倒不樂意了，“你們怎么不下來啊?”剛說完，就對我和妹妹精心了猛烈的攻擊——潑水。“哥，你怎么這樣啊，不下就不下嗎，干嘛潑水啊!再說了水里一點都不好玩!”妹妹逞強地說道，絲毫不敢透露自己不會游泳的事實。

“我喜歡啊，”手一揮，水花四濺，“我看你是不會游泳，才不敢下來的吧!哈哈哈!”妹妹嘟起嘴，小聲嘀咕著：“切，以為自己了不起啊，會游泳又怎樣!”

我笑了笑道：“好啦好啦，你倆就不要再吵了，”我轉過頭又對妹妹說道，“我們再往下走一些吧?！?/p>

哥哥看我們下來了，編導我們身邊來，潛入水中，先是輕輕地撫摸我的腳，起先我還以為是水草，誰知他猛地一抓，“啊——”我嚇得大叫起來，我一叫，他就露出頭來，大笑著。我心里過意不去，就向他潑水，嘴里說著：“笑什么笑啊!有那么好笑嗎?”我認為妹妹肯定是站在我這邊的，果真她也幫我向著哥哥潑水?！肮币黄音[聲漸漸隨著水波蕩漾開了。

“嗶——嗶嗶——”一輛大卡車從窗外飛馳而過，我的嘴角微微上揚，又看了看那片沙池，玩耍的小朋友越來越多了，他們也不會因為其他人的介入而爭搶吵鬧。

我是多么羨慕他們呢，我又何曾不是擁有過一個美好的童年呢?時光飛逝，我的童年也隨著時光而逝去了。

上午，考完語文、物理后，操場上一片喧鬧。同學們如釋重負，玩呀，鬧呀，有三五一群，臉紅脖子粗地討論著;有拋開煩惱，縱情玩耍的;有漠視一切，矜持地漫步于林間小徑的;有自覺考試成績不佳，躲在一角唉聲嘆氣的一切都展露在懶洋洋的陽光下，飛卷在悠悠的風中，定格成一組校園生活鏡頭。

我感覺考得還不錯，心里樂滋滋的，瞟見非敵非友的他那沮喪的神色，我更是樂得直癲——就是要超過他。霎時，一股豪壯之情油然而生。

有一段時間，我過得特緊張。上課時，硬是憋著勁兒，耐著性子，保持最佳坐姿，把全部精力投入到聽課中，眼睛跟著老師滴溜溜地，思緒隨著老師繞;下課，只要他沒出去玩，我也決不會離開座位半步——兩個人的心里都小心翼翼地提防著對方背著自己下苦功。其實怎么樣呢?還不是“明槍暗箭”地“明爭暗斗”。晚上，想偷懶時，只要這樣想：他還在學!保證我這晚上的學習效果牛到家。寒窗苦啊寒窗苦，上帝!“功夫不負有心人”這句話應該顯靈的!

——嗯”

考試的成績卻老大不如我意，不該丟分的地方我竟然丟了，我怒火中燒，我怎么這么馬虎呢?回去我這臉往哪擱?好在父母大人開明大度，勸我重振雄風，再顯英雄本色。ok等著瞧，偃旗息鼓要不得，待我卷土重來，我大吼一聲：神的力量，來吧!

我們常常以微笑面對生活，以微笑面對失敗。我們經常揚起嘴角，讓笑容綻放，那是笑!我覺得微笑是一種美，而微笑面對生活，微笑面對失敗，難道不是一種良好的道德品質嗎?我認為，微笑是人類間最美的表情，微笑，能給人帶來幸福!我看過這樣一則故事：有一個人撞到了另一個人的車，這個人感到很抱歉，就立馬下車道歉，他微笑地看著另一個人，微笑著并很有誠意地說：“對不起，我不是故意的!我會賠償給你的?！绷硪粋€人因這件事很生氣，并沒有原諒他。這個人也沒有喪氣，還是堅持著微笑向另一個人道歉，誠意十足。慢慢的，另一個人似乎氣已消，是因為被這個人的微笑打動了，也就原諒他了，在兩個人分別之前，結成了好朋友。在結局這個人感慨地說：“微笑常常掛在臉上!”是啊，我們就是要常常把微笑掛在臉上!微笑可以帶來幸福，微笑可以化解之間的怨恨。

微笑是希望的源泉。在身處逆境時，你是微笑面對的嗎?我們都知道海倫·凱勒，她雙目失明。雙耳失聰，從此，她就變成了一個看不到光明的聾啞兒了，可雙目失明，雙耳失聰的海倫，從來沒有放棄過對未來的向往，對光明的向往，而是微笑面對。人生不像你想象的那么順利，但只要心懷希望，積極樂觀，微笑面對一切，一樣可以看到光明，不要畏懼困難。

微笑能給人力量，在一次數學課上，老師讓我上臺講解一道題目，我開始有點害怕，可老師對著我微笑，我感到有一股莫名的力量，推著我向前，我慢慢地走上講臺，一直到下到自己的座位，老師是一直對我微笑著，在我講解完后，迎來的就是-----雷鳴般的掌聲加上同學們和老師的微笑，這使我感到更自信了。

微笑能讓灰心的人找到希望，微笑能讓孤獨無助的人感到溫暖……微笑，就像一杯沁人心脾的茶;微笑，就像是夏日里的一陳清風;微笑，就像冬天里的陽光，溫暖了我。請不要吝嗇你的微笑，大膽地揚起你的嘴角，以微笑面對生活吧!

初二語文期末預測（專業14篇）篇八

我姥爺家里有只大公雞，我非常喜歡它。它的頭上是紅的，像一個紅帽子。身上是黃的，像一件黃衣服。腿像穿著一條棕色褲子。從正面看它像一個小帥哥。

一年級期末語文作文預測就到這里結束了，大家一定要認真閱讀，希望能有所啟發，對大家有所幫助。查看更多請點擊【一年級作文】欄目。

初二語文期末預測（專業14篇）篇九

雖然中考的作文題形式各樣，涉及各個方面的知識，但都是有規律的，總結起來都逃不出四大‘母題’：

1、人與自己；

2、人與人；

3、人與自然；

4、人與社會。

這四大母題包含了所有中考作文命題方向。只要熟讀掌握了這四大母題，中考考場作文那就手到擒來，拿高分就很容易了。

大家在寫中考考場作文的時候要注意，不要把作文寫成小學生作文一樣沒有深度，要用閱卷老師的心態想一想，這樣的作文能不能拿到高分。寫中考考場作文，寫什么比怎么寫更加重要，文章的內容決定文章的檔次，不能玩一些花里胡哨的花架子，這樣對于拿高分并沒有幫助。

知道了中考作文的四大“母題”，要怎樣寫才能讓閱卷老師給出高分？

歷史類，表現歷史的厚重感；

人文類，體現人文情懷；

自然類，表現人與自然的和諧相處；

現實類，用真情實感寫現實生活中感人的瞬間。

大家訓練寫作的方法很簡單，遇到任何話題都從歷史、人文、自然和現實的角度寫一遍，一題四寫，練習好了不但可以拿到高分，而且遇到任何題目都不害怕啦。

20xx中考作文命題趨勢2：“真情摯愛”類作文。

發現真情，感受真情，播撒真情，用文章把“有情有義”的自我展現出來，是近年中考“真情摯愛”類作文命題的立意所在?？忌挥袑⒛切┤谌胱约后w驗和感悟的真人、真事、真情變成流淌于筆端的文字，文章才能成為心靈的舞蹈、靈魂的歌曲。

初中生筆下的真情，一般包括親情(父愛、母愛、手足情、血脈情)、友情、師生情、思鄉情、愛國情等，以及感動、感恩、快樂、幸福、溫暖等。這些富含真情的關鍵詞一直都是中考作文出現頻率較高的立意核心，備考時須格外留心。

在平凡生活中感受人間溫暖。引導學生積極地感知生活冷暖，體悟人間真情，始終是中考作文肩負的重要使命。因此，這種導向也是近幾年中考作文命題的主流趨勢之一。

在代際關系里讀懂至愛親情。由近年的中考“真情”類作文題可以看出，命題者非常喜歡通過關注考生表現自己的成長以及自己與親人的關系的方式，檢測考生的情感、態度與價值觀。比如，以“幸?！薄案袆印薄熬炷睢薄伴L大”“反思”等為立意核心的主題詞，就備受命題者青睞。

在青春歲月里珍藏師恩友情。引導學生從實際生活切入，在美好而又獨特的青春歲月里提煉難忘的師恩友愛，體會真情的價值，也是近年來中考作文命題者集中關注的一個方向。

在自由天地里敞開善感的心扉。近幾年，中考作文命題者在積極引導考生進行心靈溝通的同時，也加強了對考生心理疏導的引導，以傾心交流、觸摸內心等為命題核心的“真情”類命題呈快速上升趨勢，“用真心換真情，以真情喚真心”逐漸成為此類作文的主流價值訴求。

綜上，對20xx年河南中考怎么考，預測如下：

這里，我們主要想說一下，今年《朗讀者》的開播對于20xx年中考作文命題的影響。因為，這檔節目的主題與中考作文命題方向太契合了！往年中考作文已經出現過以《有__陪伴的日子》為題，寫一篇作文；《我與__的相遇》為題寫作文。今年中考作文有可能出現這樣的題目：

1.我的第一次_______經歷。

2.最難忘的禮物/我最喜歡的禮物/讓人_______禮物。

3.遇見_______是我最大的幸運。

4.感謝________的陪伴/有_________的陪伴真好。

5.是________給了我勇氣/勇氣讓我________。

6.與其_______煩惱/悲傷/流淚/放棄，我選擇________。

7.眼淚/苦澀的淚水/我________眼淚。

8.我與_________告別/告別________。

9.青春因________而精彩/________的青春，最美。

10.家有_______/家的味道。

11.那一天，我_______了。

12.難忘_______的味道。

這個排序是根據可能性高低排的，第一次、禮物、陪伴、勇氣、青春、家為命題方向的可能性最高，選擇、遇見、那一天對于初中生還有點難，眼淚、告別、味道可能性最低。

【名師題解】。

先確定陪伴的對象，誰陪伴誰，當然有時這種陪伴是相互的。自己可以是陪伴者，也可以是被陪伴的對象。陪伴者可以是有生命的人或動物，比如父母、老師、同學、親友、鄰居等，或是非親非故卻經常接觸的如賣菜賣零食的大叔大媽、公交司機、環衛工人等；也可以是活潑可愛的小動物，如一只小鳥小狗，一頭老黃牛貓狗兔雞等。此外，還可以是沒有生命的事物，如一本好書、一條流淌清水的小溪、一座久遠的橋等，可以托物言志，借物抒情。

通過記錄陪伴的過程，表現對被陪伴者的心路歷程的影響，其實陪伴的過程就是經歷人生路上的酸甜苦辣。要求所寫的陪伴對象對自己（或他人）的人生產生過一定的觸動，可以是一點感悟、幾縷情思，在開頭或結尾通過抒情或議論的文字，鮮明地表達出來。

“草，在結它的種子，風，在搖它的葉子，我們倆站著不說話?！痹陬櫝堑脑娎?，陪伴就是這樣簡單而美好。而在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴，比如說這會兒，你我之間是一段短暫的陪伴；比如說我們的學生時代，和我們的同學，那是幾年的陪伴；還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴，那是我們和父母，和孩子之間的陪伴。

請以“遇見”為題，寫一篇文章。

【名師題解】。

這是一道命題作文。相遇，是指雙方或者多方的遇見。相遇的一方，可以是某個人，可以是某件物，可以是某種情感，可以是某一風景——一切能體現“最美麗”卻給予寫作者驚嘆、遐思、回味、憬悟的東西皆可為文。

我們在文章中要極力渲染出來相遇對于自己的意義，或者是讓自己欣賞到了一幕美景，或者是讓自己感悟了某種哲理，或者是對某人某物多了新的認知等等。

在選取素材方面，還是以從實際生活中選取寫作對象為佳。比如，選擇與親人朋友的相遇，書寫一段感人的真情;選擇與書籍相遇，書寫自己對書中人物的新認知;選擇與風景相遇，帶領讀者一起體會風景的美麗，以及從此引發出的對生命真諦的感悟。

古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見。“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”這是撩動心弦的遇見；“這位妹妹，我曾經見過。”這是寶玉和黛玉之間，初初見面時歡喜的遇見；“幸會，今晚你好嗎？”這是《羅馬假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇見；“遇到你之前，我沒有想過結婚，遇到你之后，我結婚沒有想過和別的人?！边@是錢鐘書和楊絳之間，決定一生的遇見。所以說，遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。

世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了生命。

【名師題解】。

我們可以圍繞“勇氣”展開發散式的聯想。從時間角度來說，可以寫古代的有關“勇氣”的人和事，也可以寫現代的有關“勇氣”的人和事；從空間角度來說，可以寫國內外的有關“勇氣”的人和事，也可以寫學校里的、社會上的有關“勇氣”的人和事；從對象角度來說，可以寫誰有勇氣，誰缺乏勇氣，也可以寫什么是勇氣。

就像海明威說的：“勇氣，是在壓力下仍然能夠表現出的優雅”。所以，在某種意義上，這條路你能走多遠，和你有沒有足夠的勇氣密不可分。它是一筆財富，擁有了勇氣，就擁有了改變的機會。

茨威格說，勇氣是逆境當中綻放的光芒。岳飛的“三十功名塵與土”;文天祥的“留取丹心照汗青”;貝多芬的“扼住命運的咽喉”;海倫凱勒的“假如給我三天光明”......

這些勇氣,都彪炳在史冊上，流傳在故事里。所謂“雖萬千人，吾往矣”，這便是無畏萬人阻擋的勇氣。

【名師題解】。

家，是成長的`搖籃，是休憩的港灣，是對我們人生影響最深的地方。關于家，我們有著太多復雜的情感，也有太多值得分享的故事。值得注意的是，家是我們常常在不經意時使用的字眼，它與家庭有關，家中有親情，家中有親人，學校、班級也是一個大家庭。

家，簡單一個字，能引起無數人的情感共鳴，因為家是每個人最初的記憶，也是我們最終的歸宿。

莫爾說，為了找尋想要的東西，我們走遍全世界，回到家，找到了。

而中國古人則推崇，欲治其國者，先齊其家。

家是個人通向外界的重要的紐帶。

家是一個有溫度的詞，它不僅是我們身體休息的地方，更是我們心靈?？康母蹫场＞滕B歸林、魚翔淺底、落葉歸根，這都是對家的渴望，也是生命在追尋著一種歸宿。

【名師題解】。

青春是美好的，身在其中者卻不是都懂得珍惜，以“青春”為命題寫作，不僅體現了一種詩意的情懷，更是告訴同學們應懂得青春、留意青春。

青春是美的，由此可以聯想到選美比賽、健美比賽和各種什么秀。青春是最具活力，也最具有創造力的，由此可聯想到那些在年青時就作出巨大貢獻的名人、偉人。青春又是純潔的，由此可以聯想到那些鋃鐺入獄的年青犯，青春需要正確的導航。總之，可以寫自己的經歷，可以寫自己的所見，也可以寫自己的所感。

雨果曾經說過：“誰虛度了年華，青春就將褪色?！?/p>

青春是什么？它是韓美林《初戀》中“乍甜還酸的青蘋果”的美好；是作家馮驥才《哦，中學時代》中“把這時光變成希望的一切”的堅決；是賀敬之《雷鋒之歌》中“人應該怎樣生，路應該怎樣行”的磅礴；是錢谷融朗讀魯迅的《生命的路》中“總是沿著無限的精神三角形的斜面向上走”的不停止奔跑。

青春也是馬識途《七律西南聯大老同學京門聚會》中“韶光一去如流水，豈忘風雨喜同舟”的感嘆；是漫畫家方成筆下的“青春萬歲”；還是余光中《民歌》里“只有黃河的肺活量能歌唱”的自豪，以及喬羽作詞的《難忘今宵》中“青山在，人未老”的青春不朽！青春就是希望和無悔的選擇！

【名師題解】。

這是一道命題作文，要緊抓關鍵詞審題。由題中的“做”可知要寫“事”，“一回”則表明只需要選擇一件能體現“我”的“好”的事件來寫，“最好”則表示所寫的事情要是最能集中體現“我”品質美好的事件。題目貼近學生生活，選材較廣泛，需要仔細篩選?？蓪懽约簬椭瑢W的暖心小事，可寫自己戰勝困難挫折的奮斗歷程，也可寫自己微小的善舉給別人心靈的撫慰等。

今天的中國教育，過分強調精英教育，追逐高分和名校，都希望孩子成為社會精英分子，而事實上，不管哪個國度，大多人是成為社會普通一份子。普通人也是幸福的，我們更應該強調品格的教育，用健康的心態對待孩子的成長。

初二語文期末預測（專業14篇）篇十

正所謂“隨風潛入夜，潤物細無聲”，自然界萬物能在無聲中變化著，直到最終的蛻變。一直都聽說木棉這一樹種，甚至曾親眼看見過。但遺憾的是，所見的只是沒有花開的干樹枝，不過是樹干粗大了點兒，其余的沒什么特別。所幸，今年，這春，我看見了！那“百聞不如一見”的木棉樹開花了！如羞澀的女子般“千呼萬喚始出來”，從樹下抬頭望去，火紅的花朵如燈籠般高掛樹梢。在燦爛的陽光映襯下，火紅的外衣是花朵們熾熱的生命力！迎著縷縷稍帶寒冷的春風，向每一位路人點頭微笑，我笑了。陽春三月，這是春天帶個我的又一個驚喜。

我疑惑地低頭思索。忽然，一個鮮紅的球體撞入我的眼簾，那不正是樹梢上含苞待放的花蕾嗎？棕褐色的外殼無法抵御那突如其來的踩踏，瞬間，一切都終結了。只留下支離破碎的殘骸，任風吹干，風化……路過的只是人們匆忙的腳步，沒有半點憐惜的眼光。在周圍鳥雀們歡天喜地的歌聲中，更顯得凄涼與哀傷。然而，在我的眼中，那片鮮紅多么刺眼，如鮮血般在地上流淌。怎么啦？我的心在流血，刀割般的痛。漸漸地，我蹲下身，用手輕輕地安撫眼下零碎的生命，歇斯底里地大哭。一切都模糊了，生命不再跳動。觸碰間，冰冷透骨，如薄冰般一碰即碎。輕聲的，我聽見，微風中，奏起了生命的贊歌。

下垂的右手慢慢地升起，為這幼小的生命敬禮！正如畢淑敏對于死亡作出的定義——“永恒的藝術”一樣，考慮死亡，我們才更能感悟生命。擦干淚水，迎著明媚的陽光，我繼續前進，走我不一樣的人生路！今年，這春，我給了生命新的定義。

初二語文期末預測（專業14篇）篇十一

美的事物充斥在我們生活當中,不斷學習對完美人性有著極為深刻的意義。下面將為大家帶來，希望能夠帶給您幫助。

才剛看見了前方的道路。

怎么甘心就這么做廢物。正是彷徨的年紀，現實卻已壓迫而來。很多時候忙著忙著就忘了，自己，究竟是在忙些什么啊?未來該是什么樣子，我是明確知道的。那似是一條既定的路線。容不得背道而馳。

未來和夢想這兩個詞，確實是應該分開來理解的。有時候我會想，即使我的未來按照現在計劃得一般完美，那么，可不可以算是成功的呢?不然。那么，若是我堅持著自己的夢想，轉身走向另一條道路，我真的，不會在很久以后，為今天的決定而懊悔不已嗎?一直深信不疑的所謂夢想，到了很久以后，會不會變成為了逃避現實而淪落。放著好好的路不走，最終成就的，只是廢物罷了。夢想像是深海的蔚藍，它似那掩天的湛藍，可兩者卻是悖然而對。也許本就是這樣吧。

樹木榮枯皆有定律。桃樹萬不會在秋風蕭瑟之際粉裝裹身，即便它愛極了秋風靦腆的蕭然。魚獸之輩也是如此。魚兒慣不因野百合的嬌澀而流連湖畔，即便它的每段記憶都是抹艷白。也許我也不過是萬般輪回里的泛泛罷。一生平且庸，心中所追求的事物，也許耗費的，是一生的代價。似迷霧環繞，怎么也看不真切。擔心現在的選擇，盡是目光短淺之論。又害怕等到了好多年后，等到風景都看透了，就來不及了。當初的滿腔熱血，也不過是個笑話。才剛摸索出一點希望。又怎么甘心揚湯止沸。

那么近，那么遠。咫尺之間，宛若天隔。若即，又若離。

初二語文期末預測（專業14篇）篇十二

我媽媽32歲了，長得高高的個子，她的臉形是瓜子臉形，她的頭發是染成了褐色，我媽媽帶著一副眼鏡。

我媽媽喜歡花，天天她都要給花澆水施肥。每當媽媽逛街的時候，她必需上花店里去看看有沒有新花。我真不知道媽媽要買多少只花!說不定我媽媽要把全世界的花全買了呢!

我媽媽也喜歡唱歌，有時候上別人家借碟，也有時候上百貨商店買碟。媽媽唱歌的時候很投入，唱歌的時候每次都錄音，然后再聽自己唱的歌。就連我查電腦上的資料都查不了，寫作業都可以聽到，除非把我小屋的門關上。

初二語文期末預測（專業14篇）篇十三

那是一片海，它迎接著每一個黎明與黑暗;那是一片海，它用沉默包容了世界萬物……我坐在海邊，凝視著遠方。

我安靜地站在教導主任辦公室，等候著他的宣判。

“你……”教導主任站起來，嚴肅地看著我。“老師!”一個女生破門而入打斷了他的話。我回過頭看了那女生一眼，冷笑。不錯，她就是完顏安淺，我最討厭的人想必她是來添油加醋的吧。

“老師，您誤會了，她沒有推我，是我自己滑倒的!”她定定地看著老師，老師的眼里充滿了吃驚。她——她在干嘛?是在幫我嗎?還是要讓大家知道她是一個有度量的女孩子?我不解地看著她，她的臉還有明顯的紅印，我剛剛掯了她一耳光。我冷笑，她是在演戲嗎?老師怎么會看不出我在她臉上留下的罪證。

“真的?”

“嗯?！彼昧Φ攸c點頭，好像怕主任不信，立刻加了一句，“主任，都是誤會，我還有一些不同的題目要請教默言同學。”

他沉思了一會兒，然后看了我一眼，“抱歉，誤會你了，真不該聽信他人之言，你可以走了。”教導主任的眼中有一絲我猜不透的光色。

走出辦公室，完顏安淺直徑向前走，就好像剛剛她并沒有幫助過我，如同一個陌生人。

“完顏安淺!”我叫住了她。

她沉默地看著我。

“我討厭你?！薄拔抑??！薄澳悄銥槭裁匆獛椭?”“我幾乎是用吼出來的。

她愣了一下，然后笑了?！昂芏鄷r候，更需要用沉默去包容一切，不是嗎?沉默，你懂嗎?”

“我知道你討厭我，是因為太多的誤會，無法用三言兩語說明白，但是，我不希望有一天成為恨。和你一樣，我曾經也發瘋地去討厭過一個人，可是，到最后我才知道，人生，有時候需要的不是勇敢地斗爭，而是像大海一樣的沉默?！彼穆曇粝耧L一樣輕。

“啪——”海浪的拍擊聲拉回了我的思想。

我站起來，深深地呼吸一口清涼的空氣，任海風揚起我的發絲，灌進我的心中。慢慢地向前走著，感受著大海的氣魄。是的，只有像海一樣用包容世界萬靈的沉默去包容過去，包容自己，包容他人，世間才會更美麗，生活才會更美好。

初三期末語文作文預測下冊就到這里了，文詞地表達流利，再加上文章較多的語言描寫，使文章內容顯得活潑而不失嚴謹。

初二語文期末預測（專業14篇）篇十四

好文章不一定非得辭藻華麗，好文章不一定非得發古人聲音。在生活中提煉，在生活中總結就是好文章。帶給大家，希望大家認真閱讀。

剛步入初中課堂，誰也不認識，總以為自己是最好的，所以盡量在大家面前展示最優秀的一面。日子長了，我的成績在班上顯現出來，雖不差，但也不是最好的。我的嫉妒心理慢慢地變強，決定一定要超過班上的第一名，于是我和第一名關系越來越好，但是她根本不知道我的目的超越她。所謂知己知彼，百戰百勝，所以每一次作業，每一次考試，每一次測驗，我都會拿自己和她比較，不足的都會改進。

她的學習目標、學習方法我都了解了，我盡量學習她的學習方法。下課和同學聊天時，看到她在學習，我就不禁會有一種危險的感覺，趕緊丟下嘴邊的話題去學習。終于到了能證明我的實力的時候，期中考試到了，結果真的如我所愿，我超過了她，而她卻退步了。

“怎么辦?這回考這么差，一定會讓爸媽失望的。”她帶著哭腔說。

“不要太傷心了，下回努力，一定會進步的，相信你爸媽一定會理解的。”我安慰著她，心里卻暗暗自喜。

這次考試后，她學習更努力了，并沒有像我這個所謂的“好朋友”一樣針對比她考得好的人。她遇到問題來問我時，我明明會，卻裝作不知道，我不想讓自己的智慧結果與別人共享這種恐怖的心理始終籠罩著我。

期末考試，我因為太緊張，考得非常糟，她卻考了班級第一名，她很開心，又成為了班上的焦點，我只能一個人躲在角落里羞愧地傷心。她過安慰我：“你想哭就哭吧!不要憋在心里?！蔽覅s把她的好心當作了一種嘲笑：“你不要假惺惺地安慰我，我知道你是在嘲笑我，你要說我就說吧!反正我成績不如你的好?！薄澳銥槭裁磿@么想，我從沒認為你比我差啊，你這次只是一個小小的失敗，為什么會這么頹廢?你應該重拾信心，相信你一定行?！薄拔艺娴目梢詥?你難道沒有嫉妒過別人比你好嗎?”你沒有拿別人當過你的對手嗎?“有啊!但對手就一定會是敵人嗎?也可以是朋友啊!每天一起學習，互相幫助，互相討論問題，這樣的對手不是很好嗎?”她的話很讓我驚訝。