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教育工作者的文章寫作大全（15篇）篇一

多少次流連于路邊的風(fēng)景，停止了前進(jìn)的腳步，忘記了自己的路，以至于錯(cuò)失了前方那本該屬于我的最美麗最迷人的景色。

六月剛到，太陽就以極其熱烈的方式烘烤著這一片孕育著希望的土地，然而我的天空卻布滿了烏云，冷風(fēng)也陣陣呼嘯而過。我開始長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)呆、迷茫。我不知道如何走下去，因?yàn)槲也恢缆吩诤畏健?/p>

“偶爾的失敗并不可怕，沒志氣才是最不可饒恕的。”父親的一句話驚醒夢(mèng)中人。我忽然明白，蒼白的生命應(yīng)由鮮活的夢(mèng)想點(diǎn)燃，沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨怎么會(huì)得到明媚的彩虹?所以，當(dāng)一條高四之路在我面前鋪開，我毫不猶豫地踏了上去，只因以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母依舊是我最大的心愿，只因我不甘心一輩子平平庸庸，碌碌無為。

其實(shí)行走在高考這條路上就如同登山一樣，要帶著“語不驚人死不休”的執(zhí)著，懷著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的自信，就算偶爾遇到叢生的荊棘，遍布的碎石，也不要泄氣，回顧四周你會(huì)發(fā)現(xiàn)，朋友和親人，每一個(gè)會(huì)意的眼神，每一個(gè)安慰的微笑，每一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱……都仿佛在告訴你：不要輕言放棄，夢(mèng)想在任何地方都能開花。把挫折當(dāng)成上帝送給我們的一份青春的禮物，善假于物才能更輕易地成功。

當(dāng)你快到山頂時(shí)，千萬不可沾沾自喜。要知道人與人之間的最大差距不是先前的距離，而是后來的加速度，當(dāng)你走過荊棘叢，踏遍碎石林;到達(dá)山的最高層時(shí)，你就會(huì)體會(huì)到“一覽眾山小”的豪邁與豁達(dá)，這個(gè)時(shí)候你是否相信《倔強(qiáng)》里的那句話：火燒過才能出現(xiàn)鳳凰，逆風(fēng)的方向更適合飛翔。你是否已經(jīng)知道泰戈?duì)柲蔷洹爸挥薪?jīng)歷過地獄般的磨練，才能有創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱”是多么富于哲理性，多么偉大!

雪萊說過：如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

所以，我們要在能飛的時(shí)候絕不放棄飛，能夢(mèng)的時(shí)候絕不放棄夢(mèng)。千萬不可因?yàn)楹ε率《桓曳攀忠徊粐L試怎么會(huì)知道結(jié)果如何呢。

路在腳下延伸，心若在，夢(mèng)就在，夢(mèng)想之花便會(huì)開遍你踏過的每一寸土地。無論如何都要堅(jiān)持下去，相信每一種付出都有回報(bào)，每一種努力都有收獲。

高一高二輕松，想在高三發(fā)力沖擊高考，可行嗎?

答案很明確：絕對(duì)不行!

第一，在應(yīng)試教育體制下，容不得學(xué)生去耍弄小聰明，比的就是耐力和刻苦。必須靠題量的磨練，去克服考試試卷的考驗(yàn)。

第二，黑馬肯定有，但越是接近后半程，黑馬越罕見。對(duì)學(xué)生而言，不能憑僥幸去做什么黑馬，還是做勤懇苦干的老黃牛吧。

第三，對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生而言，前半程的懈怠造成的損失，必定要拿出更多的時(shí)間去彌補(bǔ)。尤其是，因?yàn)樾傅。瑫?huì)導(dǎo)致你后半程發(fā)力不足，根本比不上那些一直領(lǐng)先的尖子生。

第四，要求孩子們刻苦學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，而且要專心。刻苦學(xué)習(xí)，就是做題時(shí)間長(zhǎng)，做什么題呢，做考試題。除此之外，沒別的什么捷徑。

第五，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，還必須能專心，光靠熬時(shí)間是不行的。這就要求學(xué)生，必須坐住，一坐就是3-5個(gè)小時(shí)。當(dāng)你全身心沉浸在學(xué)業(yè)中時(shí)，那些知識(shí)點(diǎn)，才能像泉水那樣，汩汩地流進(jìn)你的心田。如果裝樣子，像燒水一樣，一次燒不開，燒半開，再停火，再點(diǎn)火，再燒，這樣不僅燒不開，而且耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)，事倍功半。

第六，告訴孩子，你的心有多高，你就要多吃苦。無論怎么聰明，只要你有自己的理想，要想實(shí)現(xiàn)它，就要刻苦努力。(勵(lì)志名言勵(lì)志文章)空喊口號(hào)，沒有足夠的刻苦學(xué)習(xí)時(shí)間，只能是行動(dòng)的矮子、口號(hào)的巨人。

第七，青春的成長(zhǎng)中，不可能占有全部的快樂。你必須付出代價(jià)，才能獲得旁人不會(huì)有的成就。人生過早地享受舒服和閑適，其實(shí)就是對(duì)未來幸福的透支。青春就是來吃苦的，是為未來奠基的。

第八，無論你怎么對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，無論你怎么對(duì)現(xiàn)在的教育體制不滿，你都必須面對(duì)這個(gè)游戲規(guī)則。這個(gè)規(guī)則最大的特點(diǎn)不是折磨人，而是公平。遵守這個(gè)規(guī)則，最合理的辦法就是，刻苦學(xué)習(xí)，考高分，從而脫穎而出。

我喜歡有周期地學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃性非常強(qiáng)。一般月考前兩個(gè)星期，我就會(huì)抽出一天時(shí)間把這兩個(gè)星期每天的日程都填滿，一步步循序漸進(jìn)地復(fù)習(xí)，每科每天的任務(wù)都會(huì)很重。月考前的那兩個(gè)星期是我最累的時(shí)候，因此每一次月考后我都會(huì)犒勞自己一次，不管考得好與壞，只要我盡了最大的努力去復(fù)習(xí)。我一直都奉行著“苦，是從來不會(huì)白吃的”原則。我是超級(jí)shopping迷，飾品店是我的最愛，越是考不好，我就越喜歡把自己打扮得漂漂亮亮的，讓自己擁有美麗的小心情，然后躲在小房間里用塔羅牌和自己游戲，玩到我滿意為止，那是一件總是讓我充滿期待與驚奇的事情，這也許算是我高考無趣生活中最好的點(diǎn)綴。生活總得有點(diǎn)希望，比如你在狠命學(xué)習(xí)的時(shí)候，潛意識(shí)里要告訴自己，過了這個(gè)坎兒，會(huì)有一件很美好的事情等著你，這時(shí)效率就會(huì)高很多，再難熬的分分秒秒也會(huì)覺得值得。

高考后我整理了一年來用過的各種復(fù)習(xí)資料。學(xué)校印發(fā)的各科試卷擁擠著占滿了半個(gè)書架，自己去書店買的套題(就是那種一套一套的類型試卷和習(xí)題集)：語文83套，英語52套，數(shù)學(xué)65套，文科綜合95套，除了文科綜合的簡(jiǎn)答題沒有全部做完，其他試卷和套題都用紅藍(lán)黑三種顏色的筆記錄了很多的筆記及注意事項(xiàng)，4本數(shù)學(xué)資料書，我從頭到尾看了5遍，每一本都寫著日期和我的心情;英語的專項(xiàng)練習(xí)，閱讀做了兩大本，完型填空3本，語法及其他單項(xiàng)訓(xùn)練3本，歷史5本課本，背了7、8次，地理的地圖，剪切了滿滿一本，被我剪成可以裝在口袋里的大小……別人總覺得我一直都是那么優(yōu)秀的和一帆風(fēng)順的，其實(shí)只有我自己知道我的生活是怎樣的，雖然我一點(diǎn)都不覺得痛苦，但辛酸還是包裹住我的身體，包裹住那個(gè)陽光燦爛的日子里想哭的我。想起每個(gè)晚自習(xí)時(shí)看著忽明忽暗的教室外面的那個(gè)小巷，等著媽媽接我回家;想起了在數(shù)學(xué)遭遇瓶頸期時(shí)，把自己關(guān)在房間里整整兩天都沒去學(xué)校面對(duì)著墻壁發(fā)呆六神無主的崩潰樣子。我一次次告訴自己這是上帝的巧妙安排，他讓我在高考前吃盡了苦頭，這樣我就可以在高考中順利過關(guān)了，也一次次在彷徨和迷茫中走了過來，因?yàn)槲乙恢毕嘈牛覀兊奈磥矶疾皇菈?mèng)，未來的成功與每個(gè)人都是等距離的，從來只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。現(xiàn)在我不知道該怎么說我的學(xué)習(xí)方法，也許我的方法就是一疊加一疊的“題海戰(zhàn)術(shù)”和一輪加一輪的總結(jié)(包括學(xué)習(xí)總結(jié)和自我總結(jié))。

“一顆心，是絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷的。求學(xué)之路的失落與得意、清晰與迷茫，最簡(jiǎn)單的在于你擁有一個(gè)什么樣的心境。努力中會(huì)有失敗，會(huì)有失去勇氣的時(shí)候，但我必須努力，我正在努力，我需要堅(jiān)強(qiáng)，需要沉默，需要意志。一切都只是過程，成功與快樂才是終點(diǎn)。生活可以是無趣的，但自己一定要快樂。我們都不是神的孩子，我們只是有夢(mèng)的孩子。”高考后，我以此紀(jì)念我的高三。我決定在更遠(yuǎn)的未來，繼續(xù)我“無趣”的生活，用微笑做面紗，像蝸牛般成長(zhǎng)。

教育工作者的文章寫作大全（15篇）篇二

最近看完余華的一系列小說，準(zhǔn)確的來說是重溫，這讓我重新審視了什么才是真正的寫作。這些年我從一篇篇短文寫起，慢慢地入手一些短篇小說，唯讓我感到最為“艱辛”的是寫長(zhǎng)篇。一部十幾萬字的小說，往往中途要停歇很多次才能夠完成。筆下的文字寫到最為緊張?zhí)幏炊y落筆，在寫到七萬多字時(shí)內(nèi)心煩躁，心情愈加不暢，這時(shí)又重新拿起了余華的小說，看完之后內(nèi)心波濤翻涌，久久不能停歇。

余華作為“先鋒派”的小說代表，在小說前期以特有的創(chuàng)新形式，在荒誕中基于現(xiàn)實(shí)主義土壤，現(xiàn)實(shí)中又持有特有的荒誕色調(diào)，多以短篇小說取勝。后期以長(zhǎng)篇出彩，回歸小說本質(zhì)，以其質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔的語言來講述故事，講述文學(xué)。他筆下的人物從來都不卑微。故事的主人公個(gè)性鮮明，他們不遠(yuǎn)不近，好像就在我們身邊。用一句話來概括，余華的小說看似是一層絕望的烏云，然而背后卻是一顆溫暖明亮的太陽。

在介紹余華的小說時(shí)，我喜歡用質(zhì)樸這個(gè)詞，這絕不是我對(duì)他作品的過于迷戀熱衷，而是對(duì)他小說的一個(gè)事實(shí)的陳述。

對(duì)于文學(xué)作品而言，有時(shí)不是因?yàn)槟愕霓o藻和語句多么的華麗，就能稱得上是一部好的文學(xué)作品。有相當(dāng)一部分人在寫作的時(shí)候往往斟酌字句，反復(fù)咀嚼，希望能夠表現(xiàn)出自己“才高八斗”“學(xué)富五車”的姿態(tài)，于是在關(guān)注這些的同時(shí)，他們卻忽略了一個(gè)最為重要的問題――對(duì)文學(xué)和社會(huì)的思考。過多的考慮逐字逐句的問題，就可能會(huì)無意識(shí)的放棄整部作品的靈魂。這些文章乍一看倒是挺吸引人，如行云流水，但是只要稍一仔細(xì)品讀就會(huì)發(fā)現(xiàn)，文章較為空洞無味，只是一味的賣弄字眼，博取一時(shí)的眼球。因而這樣的'文章在我看來，嚴(yán)格意義上來講并不能稱之為真正的文學(xué)藝術(shù)作品，若一篇文章、一部小說缺乏思考，缺乏靈魂，那么它就像毫無營(yíng)養(yǎng)的食物，白白的過過腸子罷了。因此，文學(xué)作品要談深刻不能只停留在文字上，更應(yīng)該專注于如何體現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)、如何對(duì)現(xiàn)實(shí)提出思考。在提出這些問題的同時(shí)，又給讀者帶來哪些啟發(fā)，哪些共鳴和更深意義的靈魂上的觸碰，這些才是作為一個(gè)寫作人應(yīng)當(dāng)反思的問題。

還有許多寫作人有時(shí)只圖一時(shí)之快，將自己某刻激動(dòng)的心情誤認(rèn)為是寫作的靈感，拿來紙筆或是怒敲鍵盤，洋洋灑灑寫下幾千字幾萬字。當(dāng)心情恢復(fù)平靜時(shí)，轉(zhuǎn)頭一看不忍直視，文章只是在發(fā)泄情感，毫無見解和思考性，白白的浪費(fèi)了自己的精力。

而在余華的小說中以質(zhì)樸的文字來刻畫鮮明的人物形象，將人物和故事講述的生動(dòng)而有味道。這些文字的最大特點(diǎn)是不干澀不深晦難懂，相反在簡(jiǎn)單的文字中恰恰體現(xiàn)了一種對(duì)于生活和普通大眾最為深刻的關(guān)懷。

正如巴爾扎克所講：“小說是一個(gè)民族的秘史。”的確，小說能夠?qū)⑸鐣?huì)的種種問題和思考更加生動(dòng)的表現(xiàn)出來。同樣其他的文學(xué)作品體裁也是一樣的，能夠反映最廣大人民的現(xiàn)實(shí)生活才是好的文學(xué)作品。任何文學(xué)體裁和文學(xué)形式一定不要為了故作高深，把自己放在自我虛設(shè)的文字光環(huán)底下，而忘記了到底什么才是真正的寫作。

教育工作者的文章寫作大全（15篇）篇三

表哥最近遇到些兒坎，大把的時(shí)間都在做他的壞情緒垃圾桶。

從n年前的高考發(fā)揮失常、報(bào)志愿又失誤，成績(jī)一直很好最終卻上了非理想的學(xué)校，從此一切都在崩壞。

比如，985、211大學(xué)考托福出國成風(fēng)，而自家的爛學(xué)校就沒聽說有誰出國留學(xué)的，要是上了好大學(xué)，說不定跟著大部隊(duì)翻翻書，也鍍金去了。

比如，畢業(yè)時(shí)眼高于頂，報(bào)考公務(wù)員崗位太熱門失敗，可恨有些分?jǐn)?shù)比自己低的同學(xué)，都坐辦公室了。

比如，當(dāng)年房?jī)r(jià)低，可賺得少，家里底子薄也幫不上忙，錯(cuò)失入房市的好時(shí)機(jī)，過了幾年股市大牛，傻子都賺得盆滿缽滿，可自己錢都押房子上了。只能眼看著那些幸運(yùn)兒低價(jià)買了房，牛市翻幾番。

總之一句話：萬般皆是命，半點(diǎn)不由人。

其實(shí)，從大眾眼光看來，表哥算是混得不錯(cuò)的那類人了。上學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，大學(xué)不理想也算一本了，工作后收入不錯(cuò)，買了房買了車。他本人也從不認(rèn)為自己是懶蟲，就是覺得命不好。

可是，當(dāng)你有大欲望時(shí)，就得有大辛苦的覺悟啊。別說發(fā)揮失常，那些考得好的同學(xué)就是比你學(xué)得踏實(shí);別說選擇失誤，那些走對(duì)路子的人就是比你更有視野。別再抱怨“心比天高、命比紙薄”，在你膨脹的欲望面前，你只是相對(duì)的勤快，絕對(duì)的懶蟲啊。

很無奈的是，勤快也有高級(jí)、低級(jí)之分。善于學(xué)習(xí)，時(shí)刻適應(yīng)社會(huì)的變革，才是高級(jí)的勤快、有用的勤快。而渾渾噩噩、埋頭于故步自封，本就是低級(jí)的勤快，會(huì)被社會(huì)拋棄的勤快。

殘忍，卻是事實(shí)。

教育工作者的文章寫作大全（15篇）篇四

本站：教師工作是平凡而又神圣的,他直接關(guān)系著學(xué)生的前途和未來。下面讓我們一起來閱讀《大山深處有書聲》這篇教育工作者的感悟文章吧!

day1。

青山綠水，群山起伏，一座座白色的民居掩映在群山峻嶺之間，山上云霧繚繞，仿佛一不小心便跌進(jìn)了仙境。

第一次踏上貴州這片神奇的土地，內(nèi)心竟然是激動(dòng)的。對(duì)于一個(gè)經(jīng)常出差的人來說，我說不清這份激動(dòng)來自何處。

來機(jī)場(chǎng)接我們的是教育局的張老師，一個(gè)清瘦的高原漢子。車在崇山峻嶺之間盤旋，爬坡、下山、彎道……竟如平地般平穩(wěn)。七點(diǎn)鐘，北京已是日落的時(shí)間，這里卻還是一片明媚。對(duì)于自小在平原長(zhǎng)大的我們，看到一路綿延的雄偉，不斷地發(fā)出陣陣驚呼，當(dāng)我們?yōu)闆]有及時(shí)拍下路邊的風(fēng)景而遺憾時(shí)，張老師只是笑，然后跟我們說，一路都是這樣的風(fēng)景，不著急。一會(huì)熟絡(luò)起來，熱情的張老師跟我們介紹貴州的風(fēng)土人情，向我們描述神秘的苗寨，“貴州是個(gè)好地方，紫云是個(gè)好地方，房?jī)r(jià)又不貴，冬暖夏涼，歡迎你們來紫云定居哦!”濃濃的貴州鄉(xiāng)音里，我們已經(jīng)在不經(jīng)意間被這片神奇的土地深深吸引。

到達(dá)紫云縣城的時(shí)候已是華燈初上，擔(dān)心我們一路餓了，教育局辦公室的郭主任已經(jīng)備好可口的飯菜等候多時(shí)，下車，簡(jiǎn)單的介紹，就著同行們的熱情美美地飽餐。

沒有嘈雜的汽車鳴笛聲，沒有大城市繁華背后的喧囂，置身于大山深處的這座小城，心也跟著沉靜了下來，很安靜，很踏實(shí)。一夜無夢(mèng)，睡得很是安穩(wěn)，醒來推窗而望，滿目青山，滿心蔥蘢。

day2。

洗刷完后去到一樓用餐的時(shí)候，縣教育局的楊習(xí)勇局長(zhǎng)已在餐廳等候多時(shí)。

因?yàn)樽蛲斫劈c(diǎn)我們到紫云的時(shí)候，楊局長(zhǎng)正在參加縣委的一個(gè)會(huì)議，今天一早便早早地過來跟我們見面。昨天從張老師的口中，我們已經(jīng)了解了這位局長(zhǎng)，先后在14個(gè)不同的崗位工作過，直到來到教育局，主政教育工作的這幾年，紫云的教育發(fā)生了翻天覆地的變化。楊局長(zhǎng)經(jīng)常說的話是，“站在教育之外看教育，你會(huì)看到完全不一樣的育。”“對(duì)于教育者來說，教育的事就是大事!”就是這樣一位在老師們眼里“不愿被提拔，只愿做教育的人”偶然的機(jī)會(huì)邂逅了“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)并毅然引進(jìn)，全縣推動(dòng)，不為名，更無從談利，甚至“不顧臉面，不怕挨批評(píng)”，動(dòng)用一切可動(dòng)用的力量，籌集資金，為貧困家庭的孩子和留守兒童解決讀書難的問題，只為了讓大山里的孩子們多讀點(diǎn)書，只為了借助于語文學(xué)科帶動(dòng)其他學(xué)科乃至紫云教育的發(fā)展和騰飛!

在接下來的開幕式上，楊局長(zhǎng)主持會(huì)議并在致辭中強(qiáng)調(diào)開展“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的必要性和重要性，對(duì)與會(huì)的千余名中小學(xué)語文教師提出了懇切的要求。

就是這樣一位樸實(shí)的布依族漢子，心里裝著滿滿的都是紫云的教育和大山里的孩子。內(nèi)心深處不由得再次向楊局長(zhǎng)致敬，向這位走在教育前沿、有著先進(jìn)教育理念的、專心做教育，有著濃濃教育情懷的我的這位同齡人致敬!

誠心做教育的人，定會(huì)找到教育的法門，自身也會(huì)散發(fā)光芒。紫云縣政府新聞網(wǎng)，在第一時(shí)間以《轉(zhuǎn)變陳舊教學(xué)觀念，提升語文教師素質(zhì)》為題報(bào)道全縣中小學(xué)語文教師“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的開展，這就是紫云速度，紫云實(shí)效，其決心可鑒，前行的力量勢(shì)不可擋。

感動(dòng)于老師們的認(rèn)真和執(zhí)著，夜已深，你還在燈下苦苦冥思，微信群里，我們看到了你的焦急，面對(duì)一種全新的備課方式和整合模式，我們讀懂了你的焦慮，更看到了你的成長(zhǎng)!是的，勢(shì)不可擋的成長(zhǎng)!

day3。

23日上午，看著老師們漸入備課狀態(tài)，看著他們淳樸清澈的眼神，親身參與到他們唇槍舌劍的思路碰撞中，我們唯有震憾與感動(dòng)，我們唯有竭盡全力!沒有教材與資料，他們從書店買來輔導(dǎo)叢書進(jìn)行備課;沒有電腦，他們手自筆錄，以手機(jī)搜索信息，一點(diǎn)點(diǎn)推進(jìn)著備課進(jìn)程。七年級(jí)的韋堂倫班長(zhǎng)，八年級(jí)的姜世雄班長(zhǎng)，九年級(jí)的伍林班長(zhǎng)，盡職盡責(zé)帶領(lǐng)老師們?nèi)耐度搿Ａ钊烁袆?dòng)的故事一幕幕上演，我們唯有更加細(xì)致，手把手地教，面對(duì)面地講，從一個(gè)個(gè)細(xì)致的知識(shí)點(diǎn)講起，努力讓閱讀的良法走進(jìn)每一位老師的心田，努力讓熱情的力量點(diǎn)燃每一顆靈魂。

在被老師們感動(dòng)的同時(shí)，我也深深地被我們專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的老師們所感動(dòng)。晚上的研討，來自山東諸城的白玉紅老師、臨沂的劉暢老師、壽光的張鳳老師守在電腦和手機(jī)前隨時(shí)解疑答惑，針對(duì)老師們出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)思路，重新設(shè)計(jì)第二天的活動(dòng)安排，一直到凌晨?jī)牲c(diǎn)，直到微信群里安靜下來，老師們才回各自的房間休息。看到老師們?cè)缭绲牡叫＃子窦t老師飯都沒吃飽，放下飯碗即刻趕往備課地點(diǎn)……我知道，對(duì)于“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)，對(duì)于華樾，老師們有著濃得化不開的深厚情感，在跟隨華樾團(tuán)隊(duì)奔赴祖國大江南北的同時(shí)，他們也被華樾的文化耳濡目染，自覺地用華樾的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范自己。面對(duì)團(tuán)隊(duì)老師們的敬業(yè)，我也被深深地感動(dòng)，能成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員，能與這群可愛的老師們共事，何嘗不是一件幸福的事呢!親愛的伙伴們，辛苦了!未來的某一天，當(dāng)這里因?yàn)闀愣用利悾蚁耄谧显频哪骋粋€(gè)地方，一定會(huì)有似曾相識(shí)的身影，是你，是我，是他。

“讓我們的老師和孩子們都捧起書本，讓孩子們的童年浸潤(rùn)書香，想想都是無限美好的事情啊!”是的，我可敬可愛的老師們，向著明亮那方，繼續(xù)出發(fā)!

紫氣東來，云蒸霞蔚。在這片神奇的大山腹地，令我們感動(dòng)的故事已經(jīng)、正在、持續(xù)上演著，我們有理由相信，未來的一到幾年內(nèi)，紫云的教育必將會(huì)發(fā)生巨大的變化，更多的孩子會(huì)嗅著書香從這里起飛，圓夢(mèng)!

教育工作者的文章寫作大全（15篇）篇五

近年來我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，那就是前來學(xué)會(huì)計(jì)的學(xué)員人數(shù)與日俱增，然而我不得不說的是，并不是所有的人都適合學(xué)會(huì)計(jì)。

有句俗話說得好，“不要在兔子身上擠奶”。

這句話可以引申出各種詮釋，在夢(mèng)想的層面上，我覺得可以套用這個(gè)格式換個(gè)說法，那就是“不要指望在別人理想的土壤中結(jié)出自己的果實(shí)。”

記得去年夏天的時(shí)候，班里來了位穿著夸張的女孩兒，我下課的時(shí)候走過去和她聊了會(huì)兒，原來她自己報(bào)考的是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，但她的父母很強(qiáng)勢(shì)，覺得設(shè)計(jì)不靠譜，并且聽說設(shè)計(jì)師有時(shí)為了趕工加班加點(diǎn)是常事兒，所以他們覺得女孩子家的不要活的那么累，還是換一個(gè)穩(wěn)妥的工作比較好。

想來想去，家里人覺得還是會(huì)計(jì)好，所以給她做主報(bào)了這邊的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

通過聊天，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)事實(shí)，這個(gè)女孩現(xiàn)階段根本不適合學(xué)會(huì)計(jì)。因?yàn)樽铌P(guān)鍵的問題在于，這份理想更像是她父母的理想，并不是她主動(dòng)選擇的方向。

如此前提下的努力，又怎么會(huì)有理想的結(jié)果呢?

我后來建議這個(gè)女孩回去和父母開誠布公好好談一次，把自己真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及內(nèi)心的想法告訴他們，否則如果繼續(xù)這樣表演下去，耽誤的可是自己大好的青春年華啊。

有句話是這樣說的：“方向不對(duì)，永遠(yuǎn)追逐不到你想要的，便會(huì)迷茫。”

教育工作者的文章寫作大全（15篇）篇六

介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂例文《銀杏》，了解其主要內(nèi)容和寫作思路，初步感知作者是抓住哪些方面來寫銀杏的，國標(biāo)蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語文教案習(xí)作5介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。讓學(xué)生懂得全面了解某一事物，光靠看還不行，還要學(xué)會(huì)問、學(xué)會(huì)查找資料。2、引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品，進(jìn)行仔細(xì)觀察，并詢問有關(guān)的人，查找有關(guān)資料，對(duì)這種產(chǎn)品有一個(gè)較為全面的了解，培養(yǎng)搜集材料的能力的良好的習(xí)慣。3、借助習(xí)作要點(diǎn)的提示，學(xué)習(xí)例文的方法，引導(dǎo)學(xué)生把觀察到的、詢問到的與查閱到的資料按一定的順序整理成文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)例文獲取作文材料的方法。2、訓(xùn)練學(xué)生如何把觀察到的、詢問到的、查閱到的資料整理成文。教學(xué)準(zhǔn)備：組織學(xué)生實(shí)地參觀，引導(dǎo)學(xué)生像沈平平那樣自己支觀察、搜集作文材料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入示標(biāo)：

1、指導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣出示掛圖，讓學(xué)生說說圖上畫了什么。2、談話導(dǎo)入：剛才同學(xué)們觀察了這幅畫，說了自己觀察到的內(nèi)容，如果我們就這樣寫下去，不僅顯得零亂，而且也不夠形象、逼真。沈平平同學(xué)根據(jù)金老師的要求寫了這棵銀杏，寫得很好，下面我們就來向她學(xué)習(xí)，看看她是怎么寫的，教案《國標(biāo)蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語文教案習(xí)作5介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品》。3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、布置自學(xué)。

1、出示自學(xué)題：自由輕讀例文，思考：這篇例文先寫了什么，后寫了什么？用“—”畫出來。2、學(xué)生自學(xué)。

三、檢查自學(xué)。

1、指名學(xué)生回答。2、教師適時(shí)板書。3、小結(jié)：這篇例文先寫了銀杏的枝干、葉、花、果的特點(diǎn)，再寫銀杏的價(jià)值，最后寫出人們?yōu)槭裁捶Q銀杏為“活化石”。

四、精講精練本課的`精講點(diǎn)：

（一）再讀例文，討論寫法1、學(xué)生自讀，思考：沈平平是如何一步一步地按照金老師的要求完成《銀杏》這篇習(xí)作的。2、交流討論。3、小結(jié)：（1）在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，沈平平同學(xué)介紹了銀杏的干、靶、花、果的特點(diǎn)，還寫了形狀、顏色等。（2）在觀察的基礎(chǔ)上，沈平平詢問自然老師，查閱有關(guān)資料，知道了銀杏的價(jià)值和為什么銀杏被稱為“活化石”。3、讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”，對(duì)照例文，明確寫作要求。（1）齊讀例文后面的“習(xí)作要點(diǎn)提示”。（2）討論本次寫作的要點(diǎn)和重點(diǎn)。（3）小結(jié)：這是一篇狀物類的習(xí)作訓(xùn)練習(xí)作內(nèi)容：介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品，可以是農(nóng)副產(chǎn)品，也可以是工業(yè)產(chǎn)品。習(xí)作題目：自定。習(xí)作重點(diǎn)：把觀察到的、詢問到的、查閱到的資料整理成文。

（二）讀寫遷移，運(yùn)用寫法1、確定習(xí)作內(nèi)容及要點(diǎn)。（1）你準(zhǔn)備介紹家鄉(xiāng)的哪一種產(chǎn)品？（2）在觀察的基礎(chǔ)上介紹產(chǎn)品的外部特征，如形狀、顏色、大小、質(zhì)地等。（3）在詢問和查閱資料的基礎(chǔ)上，介紹該產(chǎn)品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值或用途、食用方法或使用方法。（4）通過詢問和查閱資料，介紹該產(chǎn)品在食用或使用時(shí)應(yīng)注意的問題。2、組織學(xué)生交流、評(píng)議。3、教師指點(diǎn)：介紹產(chǎn)品的三個(gè)方面內(nèi)容時(shí)不要平均用力，要注意有詳有略，側(cè)重寫一兩個(gè)方面的內(nèi)容，注意說法要有根據(jù)。

五、課堂練習(xí)。

1、學(xué)生起草習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。2、學(xué)生完成3、當(dāng)堂反饋。

六、總結(jié)提升介紹產(chǎn)品的三個(gè)方面內(nèi)容時(shí)不要平均用力，要注意有詳有略，側(cè)重寫一兩個(gè)方面的內(nèi)容，注意說法要有根據(jù)。

七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)。

教育工作者的文章寫作大全（15篇）篇七

教育工作者的文章寫作大全（15篇）篇八

如果你打開知乎、quora、medium，看看“優(yōu)秀的人具有什么品質(zhì)”等答案，會(huì)發(fā)現(xiàn)“堅(jiān)持”幾乎是成功人士標(biāo)配。

一個(gè)堅(jiān)持，分開了1%的成功人士和99%的loser。

為什么?因?yàn)閳?jiān)持太難，難到需要無數(shù)老司機(jī)耳濡目染、苦口婆心，才能將堅(jiān)持這種品德言傳身教，不致失傳。

所以能堅(jiān)持到底的人——能365天早起晨跑一天不落的人，能左手理財(cái)右手培訓(xùn)還天天寫公眾號(hào)的人，都足以令人45度角仰望。

這種現(xiàn)象讓我們傾向于認(rèn)為：只要堅(jiān)持，我就可以更優(yōu)秀。反之，放棄則意味著自甘墮落。

前面提到的前輩，在說服自己繼續(xù)呆在那家公司的時(shí)候，理由無非是“不甘心”。

這種“不甘心”里暗含的邏輯是：怎么可能有我做不好的事?一定是我做的還不夠。何況，我才來了3個(gè)月，現(xiàn)在放棄一定太早。

結(jié)果，她白白搭進(jìn)去兩年時(shí)間不說，精神還遭受無數(shù)損耗。

雖然不能說全無收獲，但如果當(dāng)初一咬牙走人，去一家更好的公司，比起現(xiàn)在的境遇自然是好太多。

教育工作者的文章寫作大全（15篇）篇九

擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)、物理等理科學(xué)科。

2月21日于暨南大學(xué)為4000名畢業(yè)班學(xué)生及家長(zhǎng)分享沖刺經(jīng)驗(yàn)，取得良好效果。

有過長(zhǎng)期高中數(shù)學(xué)家教經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子們的解題方法、思維過程、心理狀態(tài)有較好的了解。

1.百日沖刺：成功路上必備的學(xué)習(xí)竅門有哪些?

百日很短，但也足夠我們定一個(gè)目標(biāo)和制定一個(gè)詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

定目標(biāo)要根據(jù)自己平時(shí)的成績(jī)，明確自己大概想要得到什么樣的中高考成績(jī)。目標(biāo)當(dāng)然要比實(shí)際定的高一點(diǎn)，但也不要高太多。

百日沖刺，準(zhǔn)確定位后，時(shí)間分配很重要。不管是分幾輪，老師給你指定的也好，家長(zhǎng)給你指定的也好，總之，你得有你的計(jì)劃。

差漏補(bǔ)缺、復(fù)習(xí)錯(cuò)題集、整理自己的梳理本、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)、遵守良好的作息習(xí)慣、分解每天的任務(wù)，這些都是成功路上必備的。

舉個(gè)例子，錯(cuò)題集，它不僅僅是一本錯(cuò)題集，在孫偉看來，它應(yīng)該是大于錯(cuò)題集。比如有些你已經(jīng)掌握得很好的知識(shí)點(diǎn)，你也可以把你對(duì)它的體會(huì)寫下來，這樣，也可以為更多的你不知道的知識(shí)點(diǎn)，或者需要時(shí)間去解決的難題，節(jié)省下來時(shí)間。

每學(xué)一門課，孫偉都有自己的一個(gè)本子，這個(gè)本子是他對(duì)這門課內(nèi)容的梳理。它不限于任何形式，要求只有一個(gè)，那就是里面記錄的是你的理解，是你的所見所聞所思所想。

每次，經(jīng)過自己梳理后的學(xué)科，孫偉都考的還算不錯(cuò)，而沒有梳理好的，或者偷懶沒有梳理的，無一例外的，都考的不甚滿意。

2.不積跬步，無以至千里;。

不積小流，無以成江海。

百日沖刺，時(shí)間不多，什么樣的事情，做起來最有效率呢?

那就是積累素材。語文、英語素材是短期提高作文質(zhì)量，提升審美的重要載體。數(shù)理化生素材是大量簡(jiǎn)單題、基礎(chǔ)題、常規(guī)題、打死都不能錯(cuò)的題的重要題庫。

以孫偉的經(jīng)驗(yàn)來說，英語作文也是“套路”滿滿。強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、虛擬語氣、狀語前置、好的副詞，再加一些高級(jí)詞匯，保證不會(huì)有很多語法錯(cuò)誤，基本上作文就不會(huì)低。

美國總統(tǒng)特朗普的總統(tǒng)宣誓全文，你有沒有認(rèn)真的看過，比如，whattrulymattersisnotwhichpartycontrolsourgovernment,butwhetherourgovernmentiscontrolledbythepeople.

這種強(qiáng)調(diào)句型你是否背過?在作文中是否會(huì)用呢?

3.掌握答題技巧往往能得到意料之外的分?jǐn)?shù)。

拿到試卷，要通覽一遍，特別是最后幾道大題，要有個(gè)大致的難易判斷。難題不可過分糾結(jié)，容易題要注意一次算對(duì)。掌握好節(jié)奏，合理安排好各部分時(shí)間，特別是理綜文綜這些總分大的考試。

平時(shí)注意訓(xùn)練速度，注意速度和準(zhǔn)確性的平衡。注意不留空白。對(duì)于理綜文綜這些考試，不留空白真的很重要，有的時(shí)候會(huì)幫你加到很多意想不到的分?jǐn)?shù)。

選擇題可用排除法，可用具體數(shù)值代入。多用二次結(jié)論。注意用正確的思維方式解題。語文、英語閱讀理解不可想得太多，也不可想得過于膚淺，注意把握含義的度。

有的時(shí)候，高考題目是很規(guī)范的，所以圖形的比例、角度等都是很好的信息載體，要注意參考。

數(shù)學(xué)、物理大題，書寫一定要規(guī)范，“因?yàn)?所以”邏輯關(guān)系要表達(dá)清楚。這樣即使算錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)也不至于扣太多。

教育工作者的文章寫作大全（15篇）篇十

（一）。

一條玉帶惹親躬，舟劃其間看境豐。

翠綠林遮深谷碧，妖嬈花點(diǎn)岸臺(tái)紅。

猿猴掛樹逗人笑，狐兔飛身隱草叢。

美景欲收無畫筆，頻將贊語賦心中。

（二）。

青山隱隱水悠悠，江面誰人劃小舟？

迷霧蒙蒙沿樹繞，碧波蕩蕩任魚游。

利名不屑將持傲，榮辱皆忘已洗愁。

我自安然覓深處，清歌一曲潔身修！

（三）。

餐霞飲露匿山中，沐雨騰云四面風(fēng)。

暮送夕陽歸海角，朝迎旭日躍坡東。

層林疊嶂著人醉，畫意詩情盈滿胸。

日伴青山心難老，鳥鳴鶴舞度陰晴。

（四）。

劃舟出谷坡披綠，上岸穿林花織紅。

驚起飛禽藏影隱，招來落霧掩湖空。

今宵野外妹陪度，心喜無眠問月宮。

險(xiǎn)壑苕峣云霧侵,長(zhǎng)風(fēng)吹處曉星沉。

（五）。

雁鳴幽谷浮天際,寺立高崖飄梵音。

覓藥老翁攀絕地,執(zhí)藜孤膽涉荒林。

千峰踏遍終求獲,擷得靈株慰患心。

夕照柳枝明一片，山深翠疊淡煙籠。

（六）。

山遠(yuǎn)云深澄碧空,更祈嬉水小河?xùn)|.

清流自是活純水,翠色悠然未染楓.

白鷺閑飛何意快,瓊仙遐想縱情瘋.

桃源再現(xiàn)人間美,愿景明時(shí)遍地紅.

（七）。

藤蔓荊棘曲徑纏，松青竹翠澗泉鮮。

啁啾小鳥樹叢唱，呱噪老鷹頭上旋。

日午林間巖石歇，夜間溪畔草廬眠。

一生采藥深山鉆，濟(jì)世懸壺忘歲年。

（八）。

家住東山古廟西，遠(yuǎn)離城市自歡愉。

魚游鶴影添幽靜，鳥語泉音唱雅怡。

曲徑通幽觀菡萏，陽光明媚照漣漪。

片紅片綠決眸望，洋溢情懷興樂極。

（九）。

湖畔深林聽唱蟬，鶯啼陣陣勝絲弦。

徐行緩步吾心逸，曼舞輕飛蝶影翩。

世外桃源疑在此，山中美景確當(dāng)前。

遠(yuǎn)離酷暑喧囂市，暫作清涼自在仙。

（十）。

翠嶺逶迤遠(yuǎn)黛嵐，峰回路轉(zhuǎn)似龍盤。

溪流婉轉(zhuǎn)青崖下，林樾悠然享逸閑。

幽景尋芳多醉色，臨河暢飲笑聲喧。

山肴野味農(nóng)家樂，風(fēng)過飄香引客涎。

（十一）。

鐘鳴古寺霧籠山，鳥語竹溪小徑閑。

幾抹巖花迎日麗，一條棧道順崖懸。

林風(fēng)拂面清心醉，泉水琴音悅耳間。

借杖尋幽觀妙境，邀朋草舍品茗歡。

（十二）。

何處青煙入紫云，深山古剎柏森森。

晨鐘陣陣傳幽嶺，暮鼓聲聲響靜林。

古寺青燈寒露冷，禪房繚繞暖香薰。

寒泉晝夜聽流水，潭影深深憾眾心。

教育工作者的文章寫作大全（15篇）篇十一

粗略的說下我大文章的寫作思路，首先，文章題目即中心論點(diǎn)，然后找分論點(diǎn)支撐，一般分論點(diǎn)3到5個(gè)，整個(gè)文章骨架就成型了。這樣寫個(gè)人覺得不容易偏題。而且構(gòu)思起來簡(jiǎn)單。

關(guān)于分論點(diǎn)的論述：

第一，列出現(xiàn)狀和問題，重點(diǎn)描述存在的問題。

第二，說問題的危害，分2個(gè)部分，1是基礎(chǔ)面，就是最淺顯的危害，2是理論面，這個(gè)是重點(diǎn)，也是體現(xiàn)能力的部分，比如說違背了什么什么的原則，不利于什么什么的形成。第三，提出對(duì)策，第四，說明解決后的作用意義和影響。第三，第四都會(huì)寫，我就不累贅了。然后是文章的開頭部分。

分2部分論述，第一部分，辯證性的提出問題，第二部分，分析問題然后點(diǎn)題。分析問題時(shí)要注意和后面的點(diǎn)題結(jié)合好，分析到點(diǎn)題過度要自然。

然后說說文章的結(jié)尾。

結(jié)構(gòu)如下：總結(jié)觀點(diǎn)(中心論點(diǎn)）+解決思路（分論點(diǎn)）+作用效果，意義，最后最好有拔高的論述。

沒時(shí)間寫了，改天重新放個(gè)例子看起來容易理解點(diǎn)。

一家之言，請(qǐng)大家指正，拍磚。

教育工作者的文章寫作大全（15篇）篇十二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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怎樣寫文章，這個(gè)題目很難講。文無定法，文章之道，有許多是可體會(huì)而難以言傳的。何況，寫文章的人各有各的偏好和路數(shù)，“文章是自家的好”。因?yàn)槭峭型瑯I(yè)，同甘共苦，我講些個(gè)人的零星體會(huì)，共十二個(gè)題目，長(zhǎng)短不一，有些意見，是感想式的，只能叫做漫談。

01。

對(duì)寫文章，歷來有不同看法。有說是雕蟲小技的，有說是“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”的（曹丕《典論論文》）。不管怎么說，文章總是社會(huì)生活中不可缺少的部分，反映著現(xiàn)實(shí)，也記載著歷史。

寫文章不是少數(shù)人的事，凡是知書識(shí)字的人，幾乎都要寫文章。決議和決定，報(bào)告和講話，論文和專著，調(diào)研報(bào)告和政策建議，乃至?xí)拧⒐妗⑼ㄖ⒑贤V告、便條，以及手機(jī)短信之類，都是文章，只是體裁和載體不同。

研究室是參謀和助手班子，是以調(diào)查研究和文章寫作為職業(yè)的。我在國務(wù)院研究室工作期間，聽河北省政府研究室的同志說，有一個(gè)順口溜：“研究室，體改辦，拎個(gè)破包到處轉(zhuǎn)，厚著臉皮蹭頓飯，寫成文章沒人看。”

我說，這是表揚(yáng)研究室和體改辦。“拎個(gè)破包到處轉(zhuǎn)”，說明艱苦樸素，工作勤奮；

“厚著臉皮”才能“蹭頓飯”，說明沒有特權(quán)；

“寫成文章沒人看”，可能是別人不愛學(xué)習(xí)，也可能是文章寫得不好，只有這一點(diǎn)是值得我們注意的。

文章怎樣才算好，也是見仁見智，不容易一兩句話說清楚。甲認(rèn)為好，乙可能不以為然；

乙認(rèn)為好，甲可能不以為然。這和個(gè)人欣賞偏好有關(guān)。

不同體裁的文章，有不同的要求。不能把會(huì)議通知或者工作報(bào)告寫成抒情散文和學(xué)術(shù)論文。

雖然這么說，對(duì)于什么是好文章，還是有共識(shí)的。文章的好壞，讀者還是能分辨的。經(jīng)過千百年篩選淘汰而保留下來的優(yōu)秀作品，是民族文化的寶貴遺產(chǎn)，像《古文觀止》中的許多文章，《唐詩三百首》中的不少詩，《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《水滸傳》和《西游記》等四大名著，長(zhǎng)久流行而不衰，為廣大讀者所喜愛。

古人講義理、考據(jù)、辭章。義理就是講道理，有見解；

考據(jù)就是材料要準(zhǔn)確；

辭章就是要有好的表現(xiàn)形式，這涉及文章的語言、章法和風(fēng)格等許多方面，也就是通常所說的，文筆要好。

第二，判斷不恰當(dāng)；

第三，使用概念和判斷進(jìn)行推理的時(shí)候又缺乏邏輯性；

第四，不講究詞章。看這種文件是一場(chǎng)大災(zāi)難，耗費(fèi)精力又少有所得。一定要改變這種不良的風(fēng)氣。作經(jīng)濟(jì)工作的同志在起草文件的時(shí)候，不但要注意準(zhǔn)確性，還要注意鮮明性和生動(dòng)性。不要以為這只是語文教師的事情，大老爺用不著去管。”

還說：“概念的形成過程，判斷的形成過程，推理的過程，就是調(diào)查和研究的過程，就是思維的過程。”這里所講的準(zhǔn)確性、鮮明性、生動(dòng)性，以及邏輯和辭章問題，都是寫好文章和文件的根本要求，是從認(rèn)識(shí)論的高度闡明調(diào)查研究和思維過程的很經(jīng)典的觀點(diǎn)。這里所批評(píng)的現(xiàn)象，現(xiàn)在也還普遍存在。

可以說，好文章的要求，是正確的健康的內(nèi)容和盡可能完美的表現(xiàn)形式的統(tǒng)一，二者缺一不可。所以，文章不僅要有內(nèi)容方面的追求，也應(yīng)該有形式方面的追求。

文章的風(fēng)格與流變，和文章內(nèi)容、時(shí)代精神息息相關(guān)。文章內(nèi)容是否正確取決于立場(chǎng)、見解和知識(shí)，首先是對(duì)實(shí)際情況的了解和對(duì)中央精神的把握。思想僵化，沒有見識(shí)，內(nèi)容貧乏，是寫不出好文章的。這里我著重講的，是表達(dá)形式和文風(fēng)方面的問題，而不是內(nèi)容方面的問題。

02。

寫作是技巧也是藝術(shù)。

文章首先內(nèi)容要好，這是毫無疑問的。形式也很重要，好的內(nèi)容需要有好的表現(xiàn)形式。“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”不能片面追求形式而不講究?jī)?nèi)容，但不講究形式也不行。文章的起碼要求是達(dá)意，孔子說：“辭達(dá)而已矣。”如果不能準(zhǔn)確遣詞造句，連達(dá)意也做不到。文章寫作是一種技巧，也是一種藝術(shù)，有相對(duì)獨(dú)立的意義。要像重視文章內(nèi)容一樣重視文章的形式。

中國有重視文章寫作技巧的傳統(tǒng)，名篇佳作代有流傳，各種體裁的文章都有。能夠長(zhǎng)久流傳的，都是好的內(nèi)容和完美的表現(xiàn)形式相統(tǒng)一的文章。賦和駢體文是極其講究寫作技巧的，雖然后來浮華靡麗走到極端，內(nèi)容空洞而徒具形式，不再適應(yīng)社會(huì)生活的需要而衰落了，但講究寫作技巧的精華之處還是應(yīng)該肯定和繼承的。舊體詩能夠長(zhǎng)久流傳不衰，和完善的表現(xiàn)形式有關(guān)。新體詩至今沒有被多數(shù)人所喜愛，沒有找到完美的表現(xiàn)形式是重要原因。

中央一貫重視文章寫作。1951年2月，毛澤東主持起草《中共中央關(guān)于糾正電報(bào)、報(bào)告、指示、決定中等文字缺點(diǎn)的指示》。1951年6月6日《人民日?qǐng)?bào)》開始連載呂叔湘、朱德熙的《語法修辭講話》，當(dāng)天發(fā)表經(jīng)毛澤東修改的社論：《正確地使用祖國的語言，為語言的純潔和健康而斗爭(zhēng)》。1958年1月的《工作方法六十條》（草案）（大多數(shù)條目是毛澤東所寫，個(gè)別條目是劉少奇所寫），其中有好幾條是專講文章和文件寫作的。

第四十七條說：“中央各部，省、專區(qū)、縣三級(jí)，都要培養(yǎng)‘秀才’。沒有知識(shí)分子不行，無產(chǎn)階級(jí)一定要有自己的‘秀才’。這些人要較多地懂得馬克思主義，又有一定的文化水平、科學(xué)知識(shí)、詞章修養(yǎng)。”

1996年5月，經(jīng)中共中央批準(zhǔn)，中央辦公廳印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》。2000年8月，國務(wù)院發(fā)布《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》。公文是文章的一種，對(duì)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)有重要意義，比其他文體的寫作相對(duì)容易，但有些人還是不大注意。

寫作不是少數(shù)舞文弄墨者的事，許多工作都離不開寫作。不僅文學(xué)作品要重視寫作技巧，理論文章、調(diào)查研究報(bào)告、會(huì)議文件和講話，各種體裁的文章也都要講究寫作技巧。講究不講究，技巧的高下，效果是大不相同的。

現(xiàn)在由于對(duì)中國文化的基礎(chǔ)訓(xùn)練重視不夠，不少人文理不通，“寫手”更成了稀缺人才。不少高中甚至大學(xué)畢業(yè)生，寫不出通順的文字，甚至連封信也寫不好。有些做研究工作的青年人，學(xué)問和見解不錯(cuò)，但因?yàn)槲恼聦懙貌缓茫簧朴诒磉_(dá)，不能盡展其才，是很可惜的。好幾個(gè)部長(zhǎng)向我反映，現(xiàn)在最缺的，是懂業(yè)務(wù)、文筆又好，能寫點(diǎn)東西的人。

社會(huì)是不斷發(fā)展進(jìn)步的，觀察和認(rèn)識(shí)沒有止境，文章內(nèi)容沒有止境，對(duì)于寫作技巧的追求也沒有止境。文章從題材、體裁到語言，都是不斷發(fā)展變化的。要經(jīng)常琢磨各類文章的寫法，把寫好文章作為一種事業(yè)來追求。

我舉個(gè)新的大變化的例子。

電腦和網(wǎng)絡(luò)是20世紀(jì)的偉大發(fā)明，對(duì)人類的生產(chǎn)和生活方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。單就寫作來說，在采集信息、整理資料、提高效率方面提供了過去難以想象的便利，可以給人們騰出更多的時(shí)間去調(diào)查研究，對(duì)寫文章是非常有利的。

但同時(shí)也給一些偷懶的人提供了方便，例如不分析情況和研究問題，整段下載材料，東拼西湊，敷衍成文，很容易造成重復(fù)和雷同。現(xiàn)在寫文章似乎也進(jìn)入了工業(yè)化生產(chǎn)的時(shí)代，如何保持“手工縫制”的個(gè)性化特色，是需要注意的問題。

03。

小題大做是說文章選題。選題很重要，選好題目，文章成功一半。

初學(xué)寫作者寫大題目往往不容易成功，因?yàn)榇箢}目涉及內(nèi)容廣泛，不大容易把握。比較好的辦法是小題大做。

小題大做不是抓住雞毛蒜皮無限夸大上綱，而是把題目范圍定得小一些。這樣做，分析容易細(xì)致深入。大題小做也有成功的，這要求具備很廣博的知識(shí)和很高的概括能力，一般人很難做到。

我舉兩個(gè)例子：

天安門廣場(chǎng)人民英雄紀(jì)念碑，正面是毛澤東寫的“人民英雄永垂不朽”八個(gè)大字，背面是毛澤東撰文、周恩來手書的碑文，碑文總共114個(gè)字，分三段，每段只有一句話：

“三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”

“三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”

“由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”

這里三個(gè)一句話的排比句式，很準(zhǔn)確地概括了中國近代史幾個(gè)大的階段，三句話的結(jié)尾都是“犧牲的人民英雄們永垂不朽”，很切合碑文的要求，是一篇好文章。

魯迅的《魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒的關(guān)系》，是1927年在廣州的一次演講。這樣大的論文題目，魯迅沒有擺開架勢(shì)，時(shí)代背景，一、二、三、四，而是根據(jù)史書和《世說新語》之類著作的記載，講許多故事，通過對(duì)一些重要人物的評(píng)價(jià)，說明魏晉時(shí)代的政治和社會(huì)風(fēng)氣，以及政治、社會(huì)風(fēng)氣和文學(xué)流派的關(guān)系，具體生動(dòng)，比看抽象的論文印象深刻得多。

在這篇演講里，魯迅把漢末魏初的文章風(fēng)格，概括為“清峻”——簡(jiǎn)約嚴(yán)明和“通脫”——隨意或隨便。這個(gè)時(shí)期的文風(fēng)對(duì)后世有很大影響。

文章寫作者知道的，應(yīng)該比寫進(jìn)文章的東西更多，這樣寫起來會(huì)輕松自如，綽有余裕。如果自己不懂得那么多，硬著頭皮寫大題目，會(huì)感到吃力，甚至給人以聲嘶力竭的印象。

我一向主張初學(xué)寫作者，特別是從事研究工作的青年人，要小題大做。這樣有助于找準(zhǔn)聚焦點(diǎn)，對(duì)某個(gè)具體問題作深入研究，把道理說透徹。沒有對(duì)于所討論問題的深刻認(rèn)識(shí)，沒有對(duì)于全局的把握，寫大的題目容易陷入空泛，大而無當(dāng)，你說的別人都知道，別人不知道的你沒有說。

04。

粗枝大葉只是個(gè)比喻，古時(shí)用來形容漢代文章的粗獷大氣，與六朝文的華麗細(xì)膩相區(qū)別。

粗枝大葉，當(dāng)然絕不是說，寫文章可以粗心大意，文章可以有疏忽和漏洞；

而是說，要注重大的輪廓和脈絡(luò)。

要先把文章大的結(jié)構(gòu)和布局搞清楚，把文章大的框架立住。就像一座房子，四梁八柱立住了，才堅(jiān)固而牢靠。或像一個(gè)人坐在一個(gè)很結(jié)實(shí)的四條腿大椅子上，就顯得大氣而穩(wěn)當(dāng)。

文章有不同的風(fēng)格，不論是清峻還是通脫，是豪放還是婉約，框架都要立得穩(wěn)，才能站得住。當(dāng)然，這種框架構(gòu)思，不一定形諸文字，也可以只是個(gè)腹稿。

框架定好了，才能夠提綱挈領(lǐng)，觀點(diǎn)和材料的組織才會(huì)有中心，寫起來才不致“節(jié)外生枝”。框架立不住，觀點(diǎn)和材料的取舍就會(huì)無所依據(jù)，就不會(huì)有邏輯和條理，甚至撿了芝麻，丟了西瓜。綱舉目張的說法，用在文章寫作上是合適的。

什么地方是需要彌補(bǔ)和加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)，也就大體清楚了。最初確定的框架，只能是粗線條的，寫作過程中修改補(bǔ)充和局部改變是難免的，但事先的縝密思慮可以防止中途全盤推倒重來。

粗枝大葉，注重大的輪廓和脈絡(luò)，不是不注意細(xì)節(jié)和交代事實(shí)。該說明的事實(shí)還是要交代清楚，不要省那幾個(gè)字。有的文章，講了一大篇道理，讀完了不知道是怎么回事。不要以為自己知道的讀者都知道，中國人知道的外國人一定知道。

用簡(jiǎn)明的語言把事情來龍去脈交代清楚并不容易，有時(shí)候比發(fā)議論還難，說得多又容易啰唆。敘事是寫文章的基本訓(xùn)練，中學(xué)生寫作文都是從記敘文開始的。

中國古代小說很注重交代事情和人物的來龍去脈，三言兩語，清清楚楚。理論文章和調(diào)研報(bào)告，可以從古典小說借鑒簡(jiǎn)要交代事情經(jīng)過的做法。有的大塊文章，開始頭緒比較多，有的線索在講述過程中莫名其妙地消失了，像《三國演義》中的徐庶，其實(shí)是可以用“花開兩朵，各表一枝”的敘事方法交代清楚的，只要細(xì)心，并不困難。

05。

文貴創(chuàng)新。“意匠如神變化生，筆端有力任縱橫。須教自我胸中出，切忌隨人腳后行。”（戴復(fù)古）創(chuàng)新就是標(biāo)新立異。隨人腳后，人云亦云，不可能創(chuàng)新。

談判要有妥協(xié)，與人相處要尋求共同點(diǎn)，都是求同而存異。與此相反，搞研究，寫文章，要存同而求異，研究性的文章尤其如此。如果講一樣的話，復(fù)印散發(fā)就可以了，何必再寫。網(wǎng)絡(luò)上有各類文章的標(biāo)準(zhǔn)版本，滿足官樣文章的需要，一個(gè)程式，八股腔調(diào)，套話連篇，不可能有新鮮創(chuàng)造。

曹雪芹所批評(píng)的“千部一腔，千人―面”，是文章大忌。古人說：“立身之道，與文章異。立身先須謹(jǐn)重，文章且須放蕩。”（歐陽詢《藝文類聚》二十五引梁簡(jiǎn)文帝蕭綱語）所謂“放蕩”，就是要放得開，標(biāo)新立異。

標(biāo)新立異是文章內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，要有新鮮的見解，也要追求不同于別人的更好的表達(dá)方式，形成自己的文章風(fēng)格。即使同樣的主題，同樣的題材和體裁，在表現(xiàn)形式和語言上也要追求“新”和“異”。

毛澤東的文章，魯迅的文章，即使不署名，細(xì)心的讀者也能辨認(rèn)出是誰寫的。同樣的題目，不論是論文、散文還是詩歌，不同的作者可以寫出不同的文章，而且各具特色。

標(biāo)新立異的根據(jù)，是基于現(xiàn)實(shí)生活的生動(dòng)活潑的創(chuàng)造，是對(duì)中外優(yōu)秀思想文化遺產(chǎn)的繼承，而不是無根據(jù)地說些驚世駭俗的大話，用片面性、絕對(duì)化的言詞嘩眾取寵。

鄭板橋題書齋聯(lián)：“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”，是他的藝術(shù)追求，也是文章之道。杜甫“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，是說錘煉語言要下功夫，不是追求怪誕。

06。

文章有四種境界：深入淺出，深入深出，淺入淺出，淺入深出。深入淺出是最高境界，也最難。沒有對(duì)所論事物的深刻認(rèn)識(shí)做不到“深入”，沒有深厚的文字功底不可能“淺出”。深入深出的“深出”固不可取，但“深入”還是好的。

實(shí)際上，在某些專業(yè)領(lǐng)域，也很不容易做到深入淺出。淺入淺出在某些場(chǎng)合，例如文化普及和通俗宣傳，也是需要的。唯有淺入深出，賣弄博學(xué)，故作高深，用人人都難懂的語言講述人人都知道的意思，變成小圈子人的“自產(chǎn)自銷”甚至是自言自語，對(duì)社會(huì)沒有多大用處，是文章大忌。

深入淺出一向是文章大家所追求的。毛澤東的文章，老一輩學(xué)者梁?jiǎn)⒊⒑m、馮友蘭、吳晗、費(fèi)孝通的文章，胡喬木、胡繩的文章，都是深入淺出的模范。有些科學(xué)家，例如華羅庚和錢學(xué)森，文章也寫得深入淺出，為讀者所喜愛。

高手們的文章寫得好，不僅是因?yàn)橛歇?dú)到的見解，也因?yàn)樯詈竦奈淖止Φ缀蛯懽骷记桑軌蛴妹靼讜詴车恼Z言表達(dá)深刻的道理，所謂平白如話。

古往今來，能夠流傳的好文章，都是深入淺出的，沒有哪一篇是裝腔作勢(shì)、佶屈聱牙的。讀唐詩：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。”（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”（王之渙《登鸛雀樓》）完全是本色語言，最普通的字和詞，沒有任何生僻的地方，但意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，成為千古絕唱。

毛澤東1957年在全國宣傳工作會(huì)議上的講話中說：“我們現(xiàn)在有些文章，神氣十足，但是沒有貨色，不會(huì)分析問題，講不出道理，沒有說服力。這種文章應(yīng)該逐漸減少。當(dāng)著自己寫文章的時(shí)候，不要老是想著‘我多么高明’，而要采取和讀者處于完全平等地位的態(tài)度。”有了這種態(tài)度，文風(fēng)問題才能解決。

“文章四境界說”，是我1998年在為中國發(fā)展出版社出版的“博士短論文叢”寫的序言里最先明確概括出來的。這是多年讀書和寫作的體驗(yàn)，也是形式邏輯的推演：深和淺、入和出，只有這四種組合。這說明，從形式邏輯也可以得到新的認(rèn)識(shí)。

07。

文章要簡(jiǎn)明清爽，不能拖泥帶水。簡(jiǎn)單，才能明了。簡(jiǎn)單明了，才能眉清目秀。

古代文字刻在龜甲上，后來刻在或者寫在竹板上，很費(fèi)力氣，所以文章都很簡(jiǎn)短。《論語》只有1萬多字，《道德經(jīng)》只有5000多字。司馬遷的《史記》寫50多萬字，在當(dāng)時(shí)非常不容易，用一輩子精力。

古人說某人學(xué)富五車，那是指竹簡(jiǎn)和馬車，如果是今日的紙質(zhì)印刷品，再裝滿五大汽車，恐怕誰也讀不了那么多。如果是電子版圖書，甚至十個(gè)光盤也讀不完。發(fā)明了紙和印刷術(shù)，書寫方便省力，文章也越寫越長(zhǎng)。據(jù)說海明威為了把文章寫得簡(jiǎn)明，站著寫，寫得太長(zhǎng)就累得寫不下去了。

有人說，白話文不可能寫得簡(jiǎn)短。事實(shí)并不是這樣。有人和胡適辯論，說只有文言文才能簡(jiǎn)短，并舉推辭不就某職為例，復(fù)電用文言文就是“才疏學(xué)淺，恐難勝任，不堪從命”，只有12個(gè)字。胡適說，白話文可以只用5個(gè)字：“干不了，謝謝。”打電報(bào)因?yàn)榘醋謹(jǐn)?shù)計(jì)費(fèi)，都很簡(jiǎn)短，這是經(jīng)濟(jì)規(guī)律起作用。世界性的高峰會(huì)議因?yàn)閲?yán)格限定時(shí)間，發(fā)言都不長(zhǎng)。

要言不煩。過去有“惜墨如金”的說法，有的評(píng)論甚至把“簡(jiǎn)”稱為文章“盡境”，也就是最高標(biāo)準(zhǔn)。清人劉大櫆《論文偶記》中說：“凡文，筆老則簡(jiǎn)，意真則簡(jiǎn)，辭切則簡(jiǎn)，理當(dāng)則簡(jiǎn)，味淡則簡(jiǎn)，氣蘊(yùn)則簡(jiǎn)，品貴則簡(jiǎn)，神遠(yuǎn)而含藏不盡則簡(jiǎn)，故簡(jiǎn)為文章盡境。”簡(jiǎn)約是文章之道，不能“瘠義肥辭”(《文心雕龍龍風(fēng)骨》)，內(nèi)容稀薄而空話連篇。

寫文章的本領(lǐng)，在于把復(fù)雜的事情說得簡(jiǎn)單明了，不在于把簡(jiǎn)單的問題說得復(fù)雜。

學(xué)問有了長(zhǎng)進(jìn)，知識(shí)多了，文章也越寫越長(zhǎng)；

能再由長(zhǎng)到短，就成熟了。這里是兩個(gè)飛躍。

而是用簡(jiǎn)約的語言，準(zhǔn)確表達(dá)思想，這是要高水平才能做到的。實(shí)現(xiàn)由長(zhǎng)到短，比由短到長(zhǎng)要難得多。

可以說，由短到長(zhǎng)，是多數(shù)人經(jīng)過努力可以做到的；

再實(shí)現(xiàn)由長(zhǎng)到短，只有少數(shù)悟得文章之道的人才能做到。寫短文章需要下更大的功夫。有一次蕭伯納給朋友寫信，說對(duì)不起，我因?yàn)闆]有時(shí)間，不能把信寫得短些。當(dāng)然，文章簡(jiǎn)約不僅是文字功夫，也和世事洞察有關(guān)。

文章寫得太長(zhǎng)，有的是因?yàn)椴坏靡I(lǐng)，不知道什么是重點(diǎn)。這是認(rèn)識(shí)深度的問題。

寫得太長(zhǎng)也是文風(fēng)問題，是思想和工作作風(fēng)的反映。毛澤東在延安批評(píng)過，黨八股文章像懶婆娘的裹腳布，又長(zhǎng)又臭。1942年延安反對(duì)黨八股的干部大會(huì)原來就叫“壓縮大會(huì)”，他在這次會(huì)議上的著名報(bào)告《反對(duì)黨八股》，列舉黨八股的表現(xiàn)，分析黨八股的社會(huì)根源、思想根源及其危害，今天讀來對(duì)我們寫好文章和文件還很有啟發(fā)。現(xiàn)在的套話，也是一種黨八股。

國際交流中更要注意簡(jiǎn)單、明快、響亮，還要盡可能做到中性和通用，因?yàn)橹型馕幕町惡艽螅覀兞?xí)以為常的，外國人不一定了解。

北京奧運(yùn)會(huì)的主題口號(hào)“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”，上海世博會(huì)的主題口號(hào)“城市讓生活更美好”，都是好例。當(dāng)然也不是越簡(jiǎn)越好，例如有些簡(jiǎn)稱和縮略語，時(shí)過境遷，不僅外國人不懂，中國人也不大清楚，比如“五講四美三熱愛”，恐怕很多人都很難準(zhǔn)確說出是指什么，這就需要把話說全。

每年國務(wù)院向全國人大作的《政府工作報(bào)告》，雖然在這方面比較注意，負(fù)責(zé)翻譯的人還是經(jīng)常提出某些概念如何正確理解和表達(dá)的問題。有鑒于此，我曾經(jīng)設(shè)想，可以編一本《中國政治經(jīng)濟(jì)詞匯中的數(shù)字》，以幫助人們閱讀以往的文獻(xiàn)。

同樣數(shù)量的文字，要表達(dá)更豐富的內(nèi)容。這也是投入產(chǎn)出關(guān)系的效益原則。

08。

剪裁得體。

什么話多說，什么話少說，要認(rèn)真剪裁，有所取舍。就像裁縫，拿到一塊布，還只是原料，做成合體的衣裳需要剪裁和縫制。

初學(xué)寫作者，往往不懂得這個(gè)道理，總想把自己知道的東西都寫到一篇文章里去，胡子眉毛一把抓，結(jié)果枝蔓橫生，雜亂無章。

鄭板橋詩：“四十年來畫竹枝，日間揮寫夜間思。冗繁削盡留清瘦，畫到生時(shí)是熟時(shí)。”（《題竹石畫》）剪裁，就是把冗繁的無用的東西去掉，讓文章“得體”。人的言行要得體，文章也要得體。

文章要?jiǎng)蚍Q，正像人體肥瘦勻稱才好看。要有骨有肉。只有骨頭沒有肉，那只是文章提綱。肉太多就臃腫了，也不好看。頭重腳輕，頭輕腳重，大肚子，干骨頭架子，都是要避免的。文章重點(diǎn)要突出，突出重點(diǎn)也要?jiǎng)蚍Q，重點(diǎn)和非重點(diǎn)的擺布要恰當(dāng)。“紅花也得綠葉扶”。

要善于藏拙。比如一個(gè)問題包括同樣層次的三個(gè)方面，你對(duì)其中兩個(gè)方面了解得多些，另外一方面了解得很少，不能深一腳淺一腳，知道的講得很詳盡，不大清楚的就一筆帶過，這很容易暴露弱點(diǎn)。與其如此，不如都講得簡(jiǎn)略些，把同樣層次的問題放在大體相同的位置上講，講到大體相同的詳略程度。

這就像經(jīng)濟(jì)學(xué)上講的“短板理論”，經(jīng)濟(jì)計(jì)劃工作中的“短線平衡”。也可以采取另外一種辦法，就是把題目改得小一些，只寫自己知道得比較多、理解得比較深的問題。

大的文章或文件，往往要先經(jīng)多番討論，確定大綱，然后多人分頭執(zhí)筆寫作。這樣做的好處是集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，因?yàn)楹艽蟮膯栴}是一個(gè)人所難于完全把握的。這種辦法也有缺點(diǎn)，就是初稿往往自成體系，疊床架屋。這需要通盤籌劃，加以剪裁，使之渾然成為一體，不能留有拼湊痕跡。

中央許多重要文件都是這樣做的。

09。

文章開頭和結(jié)尾很重要。開頭要開門見山，引人入勝，不要彎彎繞。結(jié)尾要戛然而止，留有余響，不要畫蛇添足。有的文章冗長(zhǎng)落套，和開頭結(jié)尾有關(guān)。

“開拳便打”，直入主題，是文章簡(jiǎn)短和避免套話的重要方法。章回小說常說“閑話休提，只說正話”，寫文章也應(yīng)該如此。傳說，歐陽修的《醉翁亭記》，原稿開頭講滁州東邊是什么山，西邊是什么山，南邊是什么山，北邊是什么山，后來改為一句話：“環(huán)滁皆山也。”這是剪頭而顯精彩的好例。

毛澤東的《改造我們的學(xué)習(xí)》，引言很簡(jiǎn)短：“我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。其理由如次：”也是一語開篇的好例。

《三國演義》開篇第一句話：“話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。”很有氣勢(shì)和歷史感，又直入全書主題。

《古文觀止》里的許多文章，開頭和結(jié)尾都很精彩。比如韓愈的《師說》開頭：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”言簡(jiǎn)意賅，對(duì)師的職責(zé)作了準(zhǔn)確的界定。

托爾斯泰長(zhǎng)篇小說《安娜?卡列尼娜》的開頭：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，切合小說主題，又很有哲理，是作者的感慨和總結(jié)。這些精彩的開篇讓人過目難忘。

讀者不喜歡文章“穿靴戴帽”，因?yàn)檫@是累贅，沒有實(shí)際內(nèi)容。掐頭去尾，就是“脫帽去靴”，剪除累贅。有的作者喜歡在文章頭尾講兩段套話，可能是為了配合某種形勢(shì)。但中央文件已經(jīng)講清楚了，讀者都明白，不用你再費(fèi)口舌，掐頭去尾剩下的“干貨”才是你需要說的。有時(shí)候生硬地去配合形勢(shì)，效果甚至適得其反，引起讀者對(duì)文章意圖的誤解。

在不少情況下，確實(shí)需要在文件或文章中，特別是在正式會(huì)議的文件和報(bào)告中，申明某些重要的政治原則，那就要在最顯眼的地方，用最準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的文字加以表達(dá)。在文章或者文件寫成后，還要認(rèn)真檢查一遍，仔細(xì)想想，看在大的原則問題上有沒有重要的疏忽和遺漏。這種周到和細(xì)心是必須的。

話不在多，要說得正是地方，說得準(zhǔn)確，說得恰到好處，不必嘮嘮叨叨地反復(fù)說些不痛不癢的話。政治立場(chǎng)是通過整篇文章體現(xiàn)的，要相信讀者的理解能力。

10。

勤標(biāo)點(diǎn)，多分段。

短句子，短段落，文章會(huì)顯得干凈利落。

多分段有助于條理。段落太長(zhǎng)，不同的內(nèi)容放在一段里糾纏不清，文章會(huì)顯得沉悶，邏輯也不容易清楚。

標(biāo)點(diǎn)有助于閱讀。句子太長(zhǎng)，兩行一個(gè)逗號(hào)，好幾行一個(gè)句號(hào)，讀起來很吃力。古代沒有標(biāo)點(diǎn)，由老師教學(xué)生“句讀”，即斷句。魯迅文章沒有頓號(hào)，都是以逗號(hào)代之，顯得干凈緊湊，讀起來有節(jié)奏感。

凡是能用短句子的，不要用長(zhǎng)句子；

凡是能分段的，不要合成一段。各就各位，疏密有致，不要擠成一團(tuán)。這樣讀起來清爽。

如果文章所論內(nèi)容太多，不容易用分段的辦法加以歸納條理，可以采用分幾大部分，并貫穿以一、二、三、四、五……寫若干條的辦法。毛澤東的《論持久戰(zhàn)》等著作，現(xiàn)在中央全會(huì)的許多決定，就是采取這種辦法。這樣做有助于把復(fù)雜的問題條理化，減少起承轉(zhuǎn)合，節(jié)約篇幅。

減少起承轉(zhuǎn)合，還可以借鑒文學(xué)上意識(shí)流的寫法，有某些跳躍，省略某些過渡性的意思和段落，讀者也能夠理解。這也有助于文字的精減。

文章是改出來的。即使做不到千錘百煉，反復(fù)琢磨修改總是不可少的。當(dāng)然也有一氣呵成的文章，古人所謂文不加點(diǎn)，倚馬可待。看魯迅有些文章的手稿，沒有修改的痕跡，但他是反復(fù)思考后，有成竹在胸才動(dòng)筆的。

馬克思有些手稿，改得連恩格斯也很難辨認(rèn)。列寧十月革命后在一個(gè)代表證上，在“職業(yè)”一欄里登記是“著作家”。列寧只活了五十幾歲，而且公務(wù)繁忙，竟寫出幾十卷著作，有一篇短文，是開會(huì)早到了，倚坐在臺(tái)階上一氣呵成的，但他的大量文章也是經(jīng)過修改的。

我們的文章不能和這些大家相比，更要反復(fù)琢磨修改。黨代表大會(huì)的報(bào)告和中央全會(huì)的決議，都是經(jīng)過多次討論，反復(fù)修改才定稿的。

文章寫成后，要多看幾遍，把多余的字、詞和段落刪去，把引文和資料核實(shí)，把必須補(bǔ)充的內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)來。要特別留心有沒有硬傷。高手的文章老到天成，看似沒有雕琢，實(shí)際上往往是雕琢得不留痕跡，即所謂無斧鑿痕。

文章修改，包括內(nèi)容的補(bǔ)充完善和字句的斟酌推敲。用字、用詞，最要緊的是恰當(dāng)，恰如其分，不是話說得越滿，評(píng)價(jià)拔得越高越好。適度、有分寸，才能準(zhǔn)確表達(dá)思想，也才能有說服力。真理是樸素的。

最好看名家的手稿。從名家的手稿中，可以體會(huì)應(yīng)該怎么寫，不應(yīng)該怎么寫。《建國以來毛澤東文稿》提供了許多改稿的范例，也提供了怎樣寫各種體裁文章的范例。有不少文章，經(jīng)名家修改而生色，有畫龍點(diǎn)睛之妙。

文章修改要聽聽別人的意見，旁觀者清。別人征求對(duì)文稿的意見，我通常是提一些具體的建議，哪一段可以刪去，哪個(gè)觀點(diǎn)可以再斟酌，或者加一點(diǎn)什么意思，加一句什么話，一般是寫在稿子上。

我提的意見不一定對(duì)，但大多比較具體，可供作者參考。征求意見的人，最怕聽到“再深刻一些”，“再概括一些”之類意見。誰不想深刻和概括？問題是怎么才能深刻和概括。

魯迅說過，不相信“小說作法”之類的話。文章寫作既然是一種技巧或藝術(shù)，不是告訴一種方法就可以如法炮制的。這是科學(xué)和技巧或藝術(shù)的不同。

陸游說，“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外。”寫文章，功夫也多在文字技巧之外，就是研究的深入，思想認(rèn)識(shí)水平的提高，和對(duì)世事的洞察。厚積，才能薄發(fā)。

單就提高文章寫作技巧而言，唯有多讀和多寫。把寫文章當(dāng)作一種事業(yè)追求，不懈努力，總會(huì)有收獲。“上天不負(fù)苦心人”。

寫文章要取法乎上。要多讀名家的文章，不是一家而是各家，不是一種體裁而是各類體裁，不僅從內(nèi)容品味而且從文章形式品味。讀多了，就可能逐漸悟其奧妙。

二是要會(huì)讀書，獨(dú)立思考，不存成見。有的要精讀，大量的是瀏覽。對(duì)于名著，不限于體會(huì)其觀點(diǎn)，也要細(xì)心揣摩其思路和方法。

要多寫，寫各類體裁的文章，熟能生巧，會(huì)越寫越順手。駕馭文字的能力提高了，就能夠得心應(yīng)手，比較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，不會(huì)發(fā)生想得清說不明、說得好寫不出的問題。

寫文章要早起步。“初生牛犢不怕虎”，容易放得開。起步晚了，容易發(fā)生眼高手低的問題。30歲時(shí)可以拿60分的文章去投稿，40歲就不會(huì)有這種勇氣了。普通干部有這種勇氣，當(dāng)了官就可能沒有這種勇氣了。

十多年前我在國務(wù)院研究室工作的時(shí)候，為青年人編了一本《怎樣寫文章》的小冊(cè)子，內(nèi)容是輯錄毛澤東、魯迅、郭沫若等文章大家關(guān)于怎樣寫文章的論述，以及中央關(guān)于文件寫作的有關(guān)文件，想不到出版后受到歡迎，能夠一再重印。這說明，寫文章的事受到越來越多人的重視。中辦、國辦、全國人大、國家機(jī)關(guān)工委，前幾年幾乎人手一冊(cè)。前不久新聞出版總署舉辦讀書沙龍活動(dòng)，第一本書讀的就是《怎樣寫文章》。這都是我沒有想到的。

雖然數(shù)十年來孜孜以求，但并沒有寫出什么好文章，很難說出對(duì)別人有幫助的意見。

這里所講的，只是多年來讀書和寫作的一些零星體會(huì)，拉雜散漫，不成系統(tǒng)，也不完全，例如關(guān)于文章邏輯和語法修辭問題，基本上沒有涉及。所講的這些，也只是自己的追求，心向往之，并不是都做到了。

讀者朋友們不少都是寫文章的，我很可能是貽笑大方。如果由于這里所講的內(nèi)容，能引起大家對(duì)于寫文章的更大興趣和注意，我就很滿意了。

教育工作者的文章寫作大全（15篇）篇十三

1.【中國夢(mèng)】中國夢(mèng)，正式提出于2012年11月29日。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大夢(mèng)想。2.【“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)】在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)，在新中國成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。3.【“五位一體”總布局】經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。中國夢(mèng)的實(shí)施手段是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)文明五位一體建設(shè)。4.【“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局】全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨。

5.【五大發(fā)展理念】創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享。

6.【四個(gè)意識(shí)】政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。7.【“五大思維”能力】戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維、底線思維。8.【四個(gè)自信】道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

9.【四大考驗(yàn)】執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)。10.【四大危險(xiǎn)】精神懈怠的危險(xiǎn)、能力不足的危險(xiǎn)、脫離群眾的危險(xiǎn)、消極腐敗的危險(xiǎn)。

11.【三嚴(yán)三實(shí)】既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。

12.【監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”】即開展批評(píng)和自我批評(píng)、約談函詢，讓“紅紅臉、出出汗”成為常態(tài);黨紀(jì)輕處分、組織調(diào)整成為違紀(jì)處理的大多數(shù);黨紀(jì)重處分、重大職務(wù)調(diào)整的成為少數(shù);嚴(yán)重違紀(jì)涉嫌違法立案審查的成為極少數(shù)。

13.【三個(gè)維護(hù)】維護(hù)黨中央權(quán)威、維護(hù)核心、維護(hù)和貫徹軍委主席負(fù)責(zé)制。14.【兩學(xué)一做】學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員。

15.【四個(gè)合格】政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格。

16.【三個(gè)確保】確保黨的組織充分履行職能、發(fā)揮核心作用，確保黨員領(lǐng)導(dǎo)干部忠誠干凈擔(dān)當(dāng)、發(fā)揮表率作用，確保廣大黨員黨性堅(jiān)強(qiáng)、發(fā)揮先鋒模范作用。17.【四講四有】講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為。

18.【四個(gè)自我】自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

19.【八項(xiàng)規(guī)定】改進(jìn)調(diào)查研究、精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)、精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報(bào)、規(guī)范出訪活動(dòng)、改進(jìn)警衛(wèi)工作、改進(jìn)新聞報(bào)道、嚴(yán)格文稿發(fā)表、厲行勤儉節(jié)約。

20.【供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革】就是從提高供給質(zhì)量出發(fā)，用改革的辦法推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，矯正要素配置扭曲，擴(kuò)大有效供給，提高供給結(jié)構(gòu)對(duì)需求變化的適應(yīng)性和靈活性，提高全要素生產(chǎn)率，更好滿足廣大人民群眾的需要，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。

21.【新常態(tài)】新常態(tài)：“新”就是“有異于舊質(zhì)”;“常態(tài)”就是固有的狀態(tài)。新常態(tài)就是不同以往的、相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。22.【黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”】黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任。23.【黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”】通俗地說，就是“一個(gè)崗位，兩種責(zé)任”，每位干部既要干事，還不能出事，一手抓發(fā)展，一手抓廉政，“兩手抓、兩手都要硬”。

24.【一案雙查】在查辦違紀(jì)違法案件的同時(shí)，一并調(diào)查發(fā)案單位黨委主體責(zé)任、紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任是否落實(shí)到位，做到有錯(cuò)必究、有責(zé)必問。

25.【專項(xiàng)巡視】以問題為導(dǎo)向，形式更為靈活，哪里問題多、哪個(gè)部門問題多，就往哪投入更多力量，以便發(fā)揮巡視和監(jiān)督的最大效力。26.【好干部“五條標(biāo)準(zhǔn)”】信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔。27.【心中“四有”】心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。28.【黨內(nèi)政治生活“四性”】政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性。29.【雙創(chuàng)】指大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。30.【“兩個(gè)倍增”】一個(gè)就是國內(nèi)生產(chǎn)總值的倍增，一個(gè)就是城鄉(xiāng)居民收入的倍增。31.【“兩個(gè)同步”】一個(gè)就是城鄉(xiāng)居民收入水平要和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)同步，另一個(gè)就是勞動(dòng)者報(bào)酬要和生產(chǎn)率提高同步。

32.【雄安新區(qū)】位屬中國河北省，地處北京、天津、保定腹地，規(guī)劃范圍涵蓋河北省雄縣、容城、安新等3個(gè)小縣及周邊部分區(qū)域。2017年4月1日，中共中央、國務(wù)院決定在此設(shè)立的國家級(jí)新區(qū)。

33.【京津冀協(xié)同發(fā)展】京津冀協(xié)同發(fā)展，核心是京津冀三地作為一個(gè)整體協(xié)同發(fā)展，要以疏解非首都核心功能、解決北京“大城市病”為基本出發(fā)點(diǎn)，調(diào)整優(yōu)化城市布局和空間結(jié)構(gòu)，構(gòu)建現(xiàn)代化交通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，擴(kuò)大環(huán)境容量生態(tài)空間，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)移，推動(dòng)公共服務(wù)共建共享，加快市場(chǎng)一體化進(jìn)程，打造現(xiàn)代化新型首都圈。

34.【長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展】2016年9月，《長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展規(guī)劃綱要》正式印發(fā)，確立了長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶“一軸、兩翼、三極、多點(diǎn)”的發(fā)展新格局：“一軸”是以長(zhǎng)江黃金水道為依托，發(fā)揮上海、武漢、重慶的核心作用，“兩翼”分別指滬瑞和滬蓉南北兩大運(yùn)輸通道，“三極”指的是長(zhǎng)江三角洲、長(zhǎng)江中游和成渝三個(gè)城市群，“多點(diǎn)”是指發(fā)揮三大城市群以外地級(jí)城市的支撐作用。

35.【東北振興“十三五”規(guī)劃】為了推動(dòng)?xùn)|北經(jīng)濟(jì)脫困向好，實(shí)現(xiàn)新一輪振興，由國家發(fā)展和改革委員會(huì)制定的新時(shí)期東北地區(qū)等老工業(yè)基地振興的規(guī)劃，自2016年11月7日發(fā)布之日起實(shí)行。

36.【一帶一路】一帶一路是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱。

37.【絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶】絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶，是中國與西亞各國之間形成的一個(gè)在經(jīng)濟(jì)合作區(qū)域，大致在古絲綢之路范圍之上。包括西北陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等五省區(qū)，西南重慶、四川、云南、廣西等四省市區(qū)。

38.【21世紀(jì)海上絲綢之路】中國著眼于與東盟建立戰(zhàn)略伙伴十周年這一新的歷史起點(diǎn)，為進(jìn)一步深化中國與東盟的合作，提出“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想。

39.【人類命運(yùn)共同體】指在追求本國利益時(shí)兼顧他國合理關(guān)切，在謀求本國發(fā)展中促進(jìn)各國共同發(fā)展。40.【“三共”原則】“一帶一路”建設(shè)是系統(tǒng)性工程，要堅(jiān)持共商、共建、共享原則。

41.【五通】政策溝通、民心相通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通。

42.【數(shù)字絲綢之路】在數(shù)字經(jīng)濟(jì)、人工智能、納米技術(shù)、量子計(jì)算機(jī)等前沿領(lǐng)域合作，推動(dòng)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、智慧城市建設(shè)，連接成21世紀(jì)的數(shù)字絲綢之路。43.【絲路精神】絲路精神即絲綢之路精神的簡(jiǎn)稱，即“團(tuán)結(jié)互信、平等互利、包容互鑒、合作共贏，不同種族、不同信仰、不同文化背景的國家可以共享和平，共同發(fā)展”的絲路精神。44.【16+1合作】“16+1合作”即中國-中東歐國家領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議，指中國和中東歐16國共同繪制的一份中期規(guī)劃。

45.【四個(gè)沒有變】中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展長(zhǎng)期向好的基本面沒有變，經(jīng)濟(jì)韌性好、潛力足、回旋余地大的基本特征沒有變，經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的良好支撐基礎(chǔ)和條件沒有變，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化的前進(jìn)態(tài)勢(shì)沒有變。

46.【兩免一補(bǔ)】指免雜費(fèi)、免書本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。47.【“三去一降一補(bǔ)”】即去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補(bǔ)短板。48.【“雙隨機(jī)、一公開”】即在監(jiān)管過程中隨機(jī)抽取檢查對(duì)象，隨機(jī)選派執(zhí)法檢查人員，抽查情況及查處結(jié)果及時(shí)向社會(huì)公開。

49.【三權(quán)分置】指形成所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)三權(quán)分置、經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)的格局。50.【互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)】2016年政府工作報(bào)告用詞。報(bào)告原文：大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”，實(shí)現(xiàn)部門間數(shù)據(jù)共享，讓居民和企業(yè)少跑腿、好辦事、不添堵。簡(jiǎn)除煩苛，禁察非法，使人民群眾有更平等的機(jī)會(huì)和更大的創(chuàng)造空間。

二、公務(wù)員考試申論名言警句積累。

說起申論作文，很多考生頭疼不已，不僅不知道怎么尋找立意，更難以下筆寫作成文。萬事開頭難，開頭很關(guān)鍵。考生在寫作申論文章時(shí)可采用“引言式”開頭，即列舉一條與主題相關(guān)的名言開頭。為此中公教育專家為大家整理了有關(guān)申論的名言警句，供考生參考。

（一）民生領(lǐng)域。

1、民生在勤勤則不匱;黨存于廉廉乃大興。

2、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。

3、財(cái)須民生，強(qiáng)賴民力，戚恃民勢(shì)，福由民殖。

4、為政不在言多，須息息從省身克已而出;當(dāng)官務(wù)持大體，思事事皆民生國計(jì)所關(guān)。

5、廉潔奉公公平公正方顯公仆本色;執(zhí)政為民民情民生應(yīng)是為政所系。

6、民生問題無小事，處處留心皆民生。

7、正直無私公平公正方顯法律威嚴(yán)，情系百姓民情民心民生是法援本色。

8、關(guān)注民生、保障民生、改善民生，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的迫切需要。

9、立黨為公貴在公開公正公平，執(zhí)政為民旨在民富民強(qiáng)民生。

10、念念用之民生。則為吉士。念念用之套數(shù)。則為俗吏。念念用之身家。則為賊臣。

11、節(jié)欲則民富，中聽則民安。

12、改善民生是政府的天職，推進(jìn)社會(huì)公平正義是政府的良心。

（二）修身領(lǐng)域。

1、必有容，德乃大;必有忍，事乃濟(jì)。

2、質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。

3、聰明者戒太察，剛強(qiáng)者戒太暴，溫良者戒無斷。

4、道生于安靜，德生于卑退，福生于清儉，命生于和暢。

5、緩事宜急干，敏則有功;急事宜緩辦，忙則多錯(cuò)。

6、見人不是，諸惡之根。見己不是，萬善之門。

7、見事貴乎明理，處事貴乎心公。

8、敬守此心，則心定;欲抑其氣，則氣平。

9、寬厚者，毋使人有所恃;精明者，不使人無所容。

10、品詣常看勝如我者，則愧恥自增;享用常看不如我者，則怨尤自泯。

11、勿施小惠傷大體，毋借公道遂私情。以情恕人，以理律己。

12、心志要苦，意趣要樂，氣度要宏，言動(dòng)要謹(jǐn)。

13、修己以清心為要，涉世以慎言為先。

14、處草野之日，不可將此身看得小，居廊廟之日，不可將此身看得大。

（三）文化領(lǐng)域。

1、在這富有歷史背景、富有高度私人秘密性的社會(huì)，人類的文化應(yīng)是多彩多姿的。

2、文化的進(jìn)步乃是歷史的規(guī)律。

3、文化的視野超越機(jī)械，文化仇恨著仇恨;文化有一個(gè)偉大的激情，追求和美與光明的激情。

4、文化是，或者說應(yīng)該是，對(duì)完美的研究和追求;而文化所追求的完美以美與智為主要品質(zhì)。

5、文化雖然不像文明那樣具有地區(qū)的廣泛性，但是，它相應(yīng)地和各個(gè)國家的每一個(gè)人的喜、怒、哀、樂具有更深刻的聯(lián)系。

6、有如語言之于批評(píng)家，望遠(yuǎn)鏡之于天文學(xué)家，文化就是指一切給精神以力量的東西。

7、文化不能從上向下壓，因?yàn)樗鼞?yīng)該是從下面高漲起來的。

8、人生來本是一個(gè)蠻物，惟有文化才使他高出于禽獸。

9、道德文化有可能達(dá)到的最高境界是認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該控制自己的思想。名言積累是個(gè)集腋成裘的過程，建議考生在備考時(shí)多積累與申論相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等領(lǐng)域的名言，以備申論寫作時(shí)使用。

三、申論備考：法治名言三十則。

1.在民主的國家里，法律就是國王;在專制的國家里，國王就是法律。——馬克思。

7.法律是一種強(qiáng)制性秩序。――凱爾森(美)《法律和國家概論》。

11.自由就是做法律許可范圍內(nèi)的事情的權(quán)利。——西塞羅。

16.法者，所以禁民為非而使其遷善遠(yuǎn)罪也。――歐陽修(宋)《劍州司理參軍董。

壽可大理寺丞制》。

17.圣人能生法，不能廢法而治國。――管子(戰(zhàn)國)《管子·法法》。

28.刑罰知其所加，則邪惡知其所畏。――諸葛亮(三國·蜀)《便宜十六策·賞罰》。

四、申論備考技巧之名言警句積累。

議論文作為標(biāo)準(zhǔn)的考試文體，在公務(wù)員考試中是必考題型，但同時(shí)也是考生最為頭疼的題目。一般來說，衡量一篇議論文的優(yōu)秀與否，關(guān)鍵就在于論點(diǎn)是否準(zhǔn)確，論據(jù)是否充足，論證是否有效。在議論文寫作中，常見的論據(jù)包括古今中外經(jīng)典案例、社會(huì)熱點(diǎn)事件等一些事實(shí)論據(jù)，也包括名言警句、習(xí)李語錄等道理論據(jù)。這些論據(jù)如果能夠充分體現(xiàn)在文章寫作中，會(huì)對(duì)文章的語言以及內(nèi)容起到添彩增色的作用。因此，中公教育在這里為大家補(bǔ)充一些常用主題的名言警句作為論據(jù)的一種積累。

（一）政治主題：

4.屋漏者，民擊之;水淺者，魚逃之;樹高者，鳥宿之;德厚者，士趨之。——?jiǎng)⑾颉?/p>

5.名節(jié)重泰山，利欲輕鴻毛。——于謙《無題》。

6.與人善言，暖于布帛;傷人以言，深于矛戟。——《荀子》。

（二）經(jīng)濟(jì)主題：

7.不要把所有的雞蛋放在同一個(gè)籃子里--美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家托賓。

五、申論決勝秘技---15句作文金句。

1、既要金山銀山，也要環(huán)境美好的綠水青山。

3、房地產(chǎn)領(lǐng)域日益成為權(quán)貴資本膨脹、政府官員腐敗的重災(zāi)區(qū)。有辦案人員說，房地產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)鏈有多長(zhǎng)，權(quán)錢交易的食物鏈就有多長(zhǎng)。

4、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，是營(yíng)造和諧生活的前提。

5、化解土地矛盾中的利益沖突，理順土地變革中的利益關(guān)系，政府應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守公平正義的底線。這就需要推進(jìn)社會(huì)體制的改革，在改革中形成維護(hù)公平正義的表達(dá)通道和平衡機(jī)制，維護(hù)大眾的民主權(quán)利，保障人們享有體面的生活和人格的尊嚴(yán)。杞人憂天，我今憂地。

6、必須切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以更大的精力、更多的財(cái)力，努力實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)又快又好發(fā)展。

7、三是為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，深入動(dòng)員社會(huì)各界和廣大人民群眾關(guān)心、支持和參與教育改革與發(fā)展，努力形成全社會(huì)共同推進(jìn)教育發(fā)展的新局面。

8、俗話說：冰凍三尺非一日之寒，解凍堅(jiān)冰也并非一朝一夕能解決的事情。

9、一方面要擴(kuò)大群眾監(jiān)督，另一方面要加大輿論監(jiān)督，特別是新聞媒體監(jiān)督。亂收費(fèi)者最怕曝光，批評(píng)教育對(duì)他們觸動(dòng)不大。要充分發(fā)揮各種輿論的監(jiān)督作用，該曝光的要曝光，該通報(bào)的要通報(bào)，既教育違規(guī)者，也教育蠢蠢欲動(dòng)者，進(jìn)一步擴(kuò)大了教育面;再次要充分發(fā)揮人大代表、政協(xié)委員的監(jiān)督作用，認(rèn)真聽取他們的意見建議，不斷完善和改進(jìn)工作方法。

10、要加大改革力度，減少辦事程序，逐步取消收費(fèi)項(xiàng)目，改費(fèi)為稅，這是減少或杜絕亂收費(fèi)的根本出路。要按照建設(shè)有中國特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，建設(shè)高效、廉潔、便民、誠信的人民政府，減少中間環(huán)節(jié)，實(shí)行“一站式”服務(wù)，取消或逐步取消行政事業(yè)性收費(fèi)。

11、整合醫(yī)療衛(wèi)生資源。加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)，積極推進(jìn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，建立適應(yīng)農(nóng)民承受能力的農(nóng)村醫(yī)藥價(jià)格管理體系和農(nóng)村醫(yī)療管理體系，加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生人才的培養(yǎng)和使用。

12、各級(jí)政府要從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度，堅(jiān)決貫徹落實(shí)國務(wù)院方針政策，提高工作的自覺性和主動(dòng)性。

13、水利是農(nóng)業(yè)的命脈，要以深入貫徹今年中央一號(hào)文件為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)田水利基本建設(shè)，抓好重大水利樞紐和水利工程建設(shè)，不斷提高抗御自然災(zāi)害和水資源調(diào)配能力。

14、在關(guān)系群眾切身利益的問題上，政府絕不能麻木不仁，無所作為，而必須有作為、早作為，暢通各種利益訴求渠道，及時(shí)解決群眾的各種訴求，不能讓百姓言論成為“堰塞湖”。在矛盾凸顯期，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部不應(yīng)回避矛盾，而要敢于直面矛盾，善于化解矛盾。回避矛盾，只能將“小事拖大，大事拖炸”，最后積重難返。

15、增強(qiáng)宗旨觀念，始終同廣大人民群眾同甘苦、共患難;強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，努力做出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī);煥發(fā)進(jìn)取精神，時(shí)刻保持那么一種越是困難越向前的氣概和攻堅(jiān)克難促發(fā)展的勁頭;做到廉潔自律，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，真正讓黨放心、讓群眾滿意。

六、申論名言佳句積累也可以“速成”

在申論備考中，很多考生都面臨著熱點(diǎn)、名言警句依然一無所知的尷尬，無從下手，在這里，中公教育專家給大家提供一些速成法，讓各位考生能快速提升熱點(diǎn)和名言警句的積累。

考生在積累名言警句時(shí)，常面臨的問題就是范圍廣，知識(shí)雜，難背誦，因此。

順德者昌，逆德者亡——《漢書》。

1.易窮則變，變則通，通則久。——《周易》2.周雖舊邦，其命惟新。——《詩經(jīng)》。

申論熱點(diǎn)框架梳理法，很多考生在積累申論熱點(diǎn)時(shí)都會(huì)習(xí)慣于每天看新聞，但是這種積累方式太過于分散化，不能快速提升整體的熱點(diǎn)素養(yǎng)，因此分散化的熱點(diǎn)也就失去的價(jià)值，因此考生在積累熱點(diǎn)時(shí)應(yīng)先整體熱點(diǎn)框架，具備熱點(diǎn)思維，現(xiàn)將常見的熱點(diǎn)框架加以介紹。

1.政治熱點(diǎn)：政府形象，人民民主，群眾觀……。

2.經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)……。

3.文化熱點(diǎn)：文化軟實(shí)力不斷提升，傳統(tǒng)文化，外來文化，民族文化，核心價(jià)值觀……。

以上就是申論熱點(diǎn)常見框架梳理，考生在積累熱點(diǎn)時(shí)要考慮此熱點(diǎn)屬于哪一個(gè)框架，基于什么背景提出，最終的目的是什么，想要達(dá)到什么效果，與哪些熱點(diǎn)有必然聯(lián)系，都同屬于這個(gè)框架，相信考生在積累熱點(diǎn)時(shí)能有這樣一個(gè)思考過程，那么熱點(diǎn)就不再是簡(jiǎn)單的背誦，而是熱點(diǎn)素養(yǎng)的提升，只有這樣才會(huì)真正有利于申論的學(xué)習(xí)。中公教育專家希望通過以上兩種的方式的介紹，能真正幫助考生快速提升積累，解決知識(shí)基礎(chǔ)的現(xiàn)實(shí)問題。

七、申論時(shí)政積累“速成”大法。

升熱點(diǎn)和名言警句的積累。

為國者以民為基，民以衣食為本——《三國志》。

順德者昌，逆德者亡——《漢書》。

八、論寫作如何運(yùn)用好十九大報(bào)告中的好詞好句。

十九大報(bào)告明確提出，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。對(duì)于這個(gè)新時(shí)代，報(bào)告的定義是“五個(gè)時(shí)代”。第一個(gè)時(shí)代：承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會(huì)主義偉大勝利的時(shí)代。關(guān)鍵詞是中國特色社會(huì)主義，這句話可用于作文結(jié)尾處，進(jìn)行升華主題。第二個(gè)時(shí)代：決勝全面建成小康社會(huì)、進(jìn)而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的時(shí)代。關(guān)鍵詞是現(xiàn)代化強(qiáng)國，當(dāng)提及科技、綠色發(fā)展等有利于我國實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化強(qiáng)國的主題可適用。第三個(gè)時(shí)代中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位，是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的時(shí)代。關(guān)鍵詞是人民共同富裕，因此涉及到民生領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域可運(yùn)用。第四個(gè)時(shí)代：全體中華兒女勠力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的時(shí)代。關(guān)鍵詞是民族復(fù)興，在談到經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域可適用，作為作文結(jié)尾的升華部分。第五個(gè)時(shí)代是：中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位，是我國日益走近世界舞臺(tái)中央、不斷為人類作出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代。關(guān)鍵詞是世界舞臺(tái)，所以當(dāng)涉及到對(duì)外交往、國際合作等主題時(shí)可適用。

十九大報(bào)告指出，我國社會(huì)主要矛盾已由人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾轉(zhuǎn)化為，人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。也就是說“美好生活”不僅包括吃飽穿暖，更是吃好穿好行好住好，而且還有“非物質(zhì)”的需求，比如民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等。因此，在談及到人民的“非物質(zhì)”需求時(shí)，都可以運(yùn)用這句話。

以2015年山西省考作文開頭為例，作為參考：我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。“美好生活”不僅包括吃飽穿暖，更是吃好穿好行好住好，而且還有“非物質(zhì)”的需求。然而近年來，我國公共文化服務(wù)體系發(fā)展停滯，文化軟實(shí)力培養(yǎng)不足，難以滿足人民的精神文化需求。長(zhǎng)此以往，文化強(qiáng)國夢(mèng)想難圓。我們只有秉持“謀新求變”，才能真正做到“文以化人”。

以2014年山西省考作文開頭為例，作為參考：我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。“美好生活”不僅包括吃飽穿暖，更是吃好穿好行好住好，而且還有“非物質(zhì)”的需求。如今我國經(jīng)濟(jì)雖然飛速發(fā)展，生態(tài)環(huán)境卻日益惡化，不能滿足民眾對(duì)良好環(huán)境的需求。因此，政府應(yīng)切實(shí)行動(dòng)起來，加大污染治理力度，讓人民群眾看到希望。

千里之行始于足下，廣大考生如果能從現(xiàn)在開始，注重細(xì)節(jié)，勤于積累，以非常之力，恒久之功備考，必能取得理想的成績(jī)。

九、申論作文名言警句使用實(shí)例分析。

1.名言警句法的作用。

在申論議論文或綜合文體中，為了使語言更有說服力、權(quán)威性，增強(qiáng)文采美、文化含量，考生引用名人名言往往作為理論論據(jù)來論證自己的觀點(diǎn)，以論點(diǎn)為統(tǒng)率，始終為論點(diǎn)服務(wù)。一般來說，文章開頭引用名人名言可以達(dá)到提綱挈領(lǐng)、總領(lǐng)全篇、引人入勝，為整篇文章奠定基調(diào)、畫龍點(diǎn)睛等作用。文中引用名人名言可以使論據(jù)確鑿充分，說明問題、闡明觀點(diǎn)時(shí)增強(qiáng)說服力，具有突出中心、富有啟發(fā)性、使語言精煉、含蓄典雅等作用。

2.名言警句法的實(shí)例。

案例一：圍繞“社會(huì)信用體系建設(shè)”為主題的議論文。《左傳》云：“信，國之寶也”。其指出誠信是治國的根本法寶。那么人無信不立，國無信不富不強(qiáng)，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，無論在過去或是現(xiàn)在亦或是未來，誠信對(duì)于建設(shè)人類社會(huì)文明都是極為重要的。然而近年來相繼發(fā)生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”、“彩色饅頭”等事件，這些惡性的食品安全事件足以表明，誠信的缺失、道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的程度。因此，加快社會(huì)信用體系的建設(shè)已成為各級(jí)政府日益關(guān)心的課題。

案例二：圍繞“社會(huì)保障體系建設(shè)”為主題的議論文。“悠悠萬事，民生為重;政之所興，在順民心”。民生問題，是關(guān)乎個(gè)人、國家和社會(huì)的大問題，而社會(huì)保障則是這個(gè)大問題中的關(guān)鍵一環(huán)。社會(huì)保障是民生之基、民生之依，直接關(guān)系到人民群眾的切實(shí)利益，是百姓生存、發(fā)展的重要保證，影響著社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的大局。

案例三：圍繞“讀書文化”為主題的議論文。偉人高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”閱讀能使一個(gè)人不斷思考，不斷進(jìn)步;閱讀能使一個(gè)民族不斷前進(jìn)，不斷發(fā)展;閱讀能使一個(gè)國家更加強(qiáng)大，更加富有魅力。因此，我們必須多讀書、讀好書，通過閱讀來拓展視野，提升國民素質(zhì)，促進(jìn)中華民族繁榮昌盛。

案例四：圍繞“節(jié)約水資源”為主題的議論文。“水是生命之源”。如果沒有了水，奔騰不息的長(zhǎng)江黃河將會(huì)斷流，那些星羅棋布的湖泊將會(huì)干涸;如果沒有了水，我們?nèi)祟悓?huì)逐漸走向滅絕;如果沒有了水，我們這個(gè)美麗的世界也不會(huì)存在。雖然地球上的水資源正一天天的短缺，但浪費(fèi)水的現(xiàn)象依然嚴(yán)重。因此，節(jié)約水資源，提高水資源的利用率，刻不容緩、意義深遠(yuǎn)。

申論作文是很多同學(xué)的“攔路虎”，本質(zhì)的原因在于大家不知道應(yīng)該寫一些什么樣的內(nèi)容，或者說沒有足夠的積累，文章就算寫了也是拼湊而來，缺乏一定的高度，多數(shù)表達(dá)為“口水話”，今天，中公教育就為大家呈現(xiàn)五大領(lǐng)域的名言警句，希望能幫助大家寫好申論作文，提高申論分?jǐn)?shù)。

（一）政治領(lǐng)域：

（二）經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：

1.茍日新、日日新、又日新。——《大學(xué)》。

4.中國的全面深化改革，注定是一場(chǎng)史無前例的偉大實(shí)踐和深刻變革。每一步，都需精心布局、運(yùn)籌帷幄。每一步，都需謀定后動(dòng)、蹄疾步穩(wěn)。每一步，都要踏石留印、抓鐵有痕。

（三）文化領(lǐng)域：

1.沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚(yáng)和繁榮，就沒有中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。——習(xí)近平。

2.不學(xué)禮、無以立。——《論語》。

3.實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國精神，就是以愛國主義為核心的民族精神，和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

4.凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。

（四）生態(tài)領(lǐng)域：

1.生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。

（五）社會(huì)領(lǐng)域：

1.天下之大，民生為最。

2.人視水見形，視民知治否。——《史記》3.生于憂患，死于安樂。——《孟子》。

4.民為貴，社稷次之，君為輕。——《孟子》。

中公教育專家提醒各位考生在學(xué)習(xí)過程中也可自行積累文章寫作素材，同時(shí)。

思考這些積累能夠用于哪些領(lǐng)域或主題，不斷豐富自身的文學(xué)素養(yǎng)。

十一、從《習(xí)近平用典》學(xué)名言。

廣大考生摩拳擦掌進(jìn)入緊張的備考階段，作文無疑是大家最頭疼的題目，在申論作文寫作過程中，難免會(huì)遇到一時(shí)想不起名言警句的情況，從而無法增添文章亮點(diǎn)。在此，中公教育專家從《習(xí)近平用典》中特地整理出最實(shí)用的名言警句供大家學(xué)習(xí)參考。

（一）為政篇。

1、政者，正也。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

領(lǐng)導(dǎo)者如果自身的行為正當(dāng)，用不著下命令，人民也會(huì)按他的意旨去做;如果自身的行為不正當(dāng)，即使三令五申，人民也不會(huì)服從的。

2、為國不可以生事，亦不可以畏事。

治理國家不可以隨便調(diào)整政策,以免多混亂,但有了混亂也不用害怕。

（二）勸學(xué)篇。

1、吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已。

人生是有限的，但知識(shí)是無限的(沒有邊界的)，用有限的人生追求無限的知識(shí)，是必然失敗的。

2、腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。

如果胸中藏有詩書，你的談吐就會(huì)很儒雅，氣質(zhì)就會(huì)很好;文化的流傳是經(jīng)久不衰的。

（三）任賢篇。

1、宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍強(qiáng)調(diào)國家的文臣武將，特別是高層拔的官員和將領(lǐng)，一定要從有基層實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人中選拔。否則處理政務(wù)，領(lǐng)兵作戰(zhàn)就可能是紙上談兵，耽誤國家大事。

2、蓋有非常之功，必待非常之人。

3、要建立不尋常的功業(yè)，必須依靠不尋常的人才。

（四）天下篇。

1、計(jì)利當(dāng)計(jì)天下利。

義利觀，不是從個(gè)別國家的利益出發(fā)，而是從整個(gè)世界的利益出發(fā)想問題、辦事情。政治上堅(jiān)持正義、秉持公道、道義優(yōu)先;經(jīng)濟(jì)上堅(jiān)持互利共贏、共同發(fā)展。

2、浩渺行無極，揚(yáng)帆但信風(fēng)。

3、廣闊無垠的大海沒有盡頭,揚(yáng)起風(fēng)帆向著目的地御風(fēng)而行.（五）廉政篇。

1、一絲一粒，我之名節(jié);一厘一毫，民之脂膏。寬一分，民受賜不止一分;取一文，我為人不值一文。

“一絲一粒”雖小，卻牽涉我的名節(jié);“一厘一毫”雖微，卻都是民脂民膏。對(duì)百姓寬待一分，那么百姓所得就不止一分;向百姓多索取一文，那么我的為人便一文不值。這體現(xiàn)了廉潔奉公的做人原則于道德操守。

2、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺人做事常常因?yàn)椴蛔⒁饧?xì)節(jié)而失敗，聰明勇敢的人大多被他所溺愛的人或事物逼到困境。

（六）辯證篇。

1、涇溪石險(xiǎn)人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪涇溪石頭排列分布險(xiǎn)峻，人走在上面的時(shí)候很小心謹(jǐn)慎，一年到頭也沒聽說有人落水。而在水流不急不險(xiǎn)也沒有亂石的地方，卻經(jīng)常聽說里面有人落水。

2、多言數(shù)窮，不如守中。

人說的話多，往往會(huì)使自己陷入困境，還不如保持虛靜沉默，把話留在心里。

十二、國考申論沖刺：十九大知識(shí)劃重點(diǎn)。

大會(huì)的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)不懈奮斗。

考點(diǎn)1：嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生態(tài)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部初心。習(xí)近平曾強(qiáng)調(diào)：一個(gè)地方要實(shí)現(xiàn)政通人和、安定有序，必須要有良好的政治生態(tài)。政治生態(tài)污濁，就會(huì)滋生權(quán)欲熏心、陽奉陰違、結(jié)黨營(yíng)私、團(tuán)團(tuán)伙伙、拉幫結(jié)派等一系列問題，侵蝕黨的思想道德基礎(chǔ)。

涵。

考點(diǎn)2：打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)。要加大生態(tài)環(huán)境保護(hù)治理力度，改善生態(tài)環(huán)境特別是空氣質(zhì)量，解決大氣污染的問題，保衛(wèi)藍(lán)天推動(dòng)綠色發(fā)展。

十三、國家公務(wù)員考試沖刺必看：十九大要點(diǎn)。

2017年10月18日，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)在人民大會(huì)堂開幕。習(xí)近平代表第十八屆中央委員會(huì)向大會(huì)作了題為《決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利》的報(bào)告。大會(huì)通過了關(guān)于《中國共產(chǎn)黨章程(修正案)》的決議，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想寫入黨章。在這次的十九大報(bào)告中出現(xiàn)了許多新詞、熱詞，這些表述對(duì)我們理解十九大有重要作用。1.“極不平凡”過去五年的，是極不平凡的五年。

主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是成績(jī)不平凡。二是在當(dāng)前的國內(nèi)外背景之下，尤其是面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力、局部沖突和動(dòng)蕩頻發(fā)、全球性問題加劇的外部環(huán)境，面對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)等一系列深刻變化等多重困境之下取得這樣的成績(jī)更加不平凡。2.“新時(shí)代”

我們進(jìn)入了一個(gè)變革時(shí)期，進(jìn)入新時(shí)代，可謂承前啟后，繼往開來。在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會(huì)主義偉大勝利的時(shí)代，是決勝全面建成小康社會(huì)、進(jìn)而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的時(shí)代，是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的時(shí)代，是全體中華兒女勠力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的時(shí)代，是我國日益走近世界舞臺(tái)中央、不斷為人類作出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代。3.“變化”

新時(shí)期既有變化也有不變。矛盾發(fā)生了變化。習(xí)近平同志在黨的十九大報(bào)告中指出，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。人民美好生活需要日益廣泛，不僅對(duì)物質(zhì)文化生活提出更高要求，而且在公平、正義、安全、民主、法治、環(huán)境等方面的要求日益增長(zhǎng)。同時(shí)，我國社會(huì)主義生產(chǎn)力水平總體上顯著提高，更加突出的問題是發(fā)展不平衡不充分，已經(jīng)成為滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要的主要制約因素。

兩不變：我國社會(huì)主要矛盾的變化，沒有改變我們對(duì)我國社會(huì)主義所處歷史階段的判斷，我國仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情沒有變，我國是世界最大發(fā)展中國家的國際地位沒有變。

十四、公務(wù)員考試重要申論熱詞解析：精準(zhǔn)扶貧。

2018年省考考什么?這是考生最想知道的問題;如何利用有限的時(shí)間找準(zhǔn)備考重點(diǎn)?這是考生最想聽到的答案。而作為主觀型考試科目的申論，無疑讓許多考生感到了無從下手。眾所周知，每年省考的申論主題都會(huì)選取當(dāng)前最火熱的話題。2017年的主題為“平衡”，考察的是供給側(cè)改革，2016年主題為“創(chuàng)業(yè)者心中的山”，考察的是“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。而這些都是當(dāng)年的最熱的話題和理論政策。那么，中公教育專家將帶領(lǐng)廣大考生來了解2018年又有哪些熱點(diǎn)值得我們?nèi)リP(guān)注?有哪些重大的理論政策需要我們記憶呢?精準(zhǔn)扶貧無疑是重中之重。1.何為精準(zhǔn)扶貧?精準(zhǔn)扶貧是粗放扶貧的對(duì)稱，是指針對(duì)不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞?duì)象實(shí)施精確識(shí)別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。一般來說，精準(zhǔn)扶貧主要是就貧困居民而言的，誰貧困就扶持誰。

2.為何要精準(zhǔn)扶貧?要想了解為何要推出精準(zhǔn)扶貧，首先我們就需要了解它的“對(duì)立面”——粗放式扶貧。所謂粗放式扶貧指的是傳統(tǒng)的扶貧手段，各地政府為了幫助當(dāng)?shù)鼐用衩撠殻扇〉闹匾侄尉褪前l(fā)放扶貧款，簡(jiǎn)而言之，就是誰窮就給誰錢，是一種“撒胡椒面式”、“大水漫灌式”扶貧。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種方式存在著很大的問題，最明顯的就是過于的一刀切，每個(gè)貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有限，相對(duì)于貧困人口的數(shù)量，政府的財(cái)政收入和扶貧款項(xiàng)無疑是“杯水車薪”，無法從根本上解決問題。除此以外，還存在以下幾個(gè)方面問題：

第一、底數(shù)不清。貧困居民底數(shù)不清，扶貧對(duì)象常由基層干部“推估”，而不了解當(dāng)?shù)氐呢毨丝跀?shù)量，不知道誰是貧困戶，扶貧也就成為了“笑話，”扶貧的效果更是無從談起。

第二、情況不明。每位貧困戶致貧的原因不同，有些是因病致貧、有些是因?yàn)?zāi)致貧、有些是因?yàn)閻毫拥纳鷳B(tài)環(huán)境致貧、有些是因?yàn)樨毨У拇H傳遞等。如果不了解各個(gè)貧困戶致貧的原因，就難以真正有效的實(shí)施手段，幫助居民脫貧。

第三、針對(duì)性不強(qiáng)。針對(duì)性指的是政府的扶貧手段，過去傳統(tǒng)的扶貧手段單一，而且效果不佳。在我國西部某地甚至出現(xiàn)“扶貧羊”變“小肥羊”的笑話。即政府盲目借鑒其他地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)放扶貧羊，但是完全不考慮當(dāng)?shù)厣衬⒏瓯诘纳鷳B(tài)環(huán)境，連草都沒有，談何養(yǎng)羊?因此總書記就曾一針見血的指出：“精準(zhǔn)扶貧就是宜游則游、宜牧則牧、宜漁則漁。”而這直指的就是粗放式扶貧的針對(duì)性不強(qiáng)問題。

第四、扶貧資金指向不準(zhǔn)。這指向的就是由于對(duì)扶貧資金管理不善，導(dǎo)致出現(xiàn)“貪腐”。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)數(shù)字弄虛作假，騙取國家扶貧資源，牟取私利;扶貧過程中人情扶貧、關(guān)系扶貧現(xiàn)象頻發(fā)，造成應(yīng)扶未扶、扶富不扶窮等社會(huì)不公，甚至滋生腐敗。3.如何精準(zhǔn)扶貧?國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任劉永富指出，落實(shí)精準(zhǔn)扶貧就必須要做到“五個(gè)一批”，要鎖定目前7000多萬的貧困人口，建檔立卡，分類施策，不留鍋底。那么何為“五個(gè)一批”?具體如下：

第一、發(fā)展生產(chǎn)脫貧一批。發(fā)展生產(chǎn)指的是各地政府要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，構(gòu)建特色產(chǎn)。

體系，通過政策優(yōu)惠、資金扶持等手段，引導(dǎo)本土企業(yè)參與扶貧項(xiàng)目，為貧困戶提供就業(yè)崗位，從而鼓勵(lì)貧困戶通過自己的勞動(dòng)，脫貧致富。

第二、易地搬遷脫貧一批。易地扶貧搬遷重點(diǎn)針對(duì)的就是由于自然環(huán)境惡劣致貧的貧困。

區(qū)，如西南山區(qū)、西北荒漠地區(qū)等，由于自然環(huán)境的局限，貧困居民難以通過自己的手段脫貧，這就需要政府規(guī)劃指導(dǎo)搬遷，引領(lǐng)群眾走出貧困地區(qū)，再創(chuàng)家園。

第三、生態(tài)補(bǔ)償脫貧一批。生態(tài)補(bǔ)償針對(duì)的是生態(tài)環(huán)境脆弱、敏感和重點(diǎn)保護(hù)的地區(qū)，生態(tài)保護(hù)補(bǔ)償資金、國家重大生態(tài)工程項(xiàng)目和資金按照精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的要求向貧困地區(qū)傾斜，向建檔立卡貧困人口傾斜。

第四、發(fā)展教育脫貧一批。發(fā)展教育脫貧包括兩種主要手段：一是發(fā)展基層教育，國家。

強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)的教育投入，完善教育基礎(chǔ)設(shè)施，引來優(yōu)秀師資，提高貧困地區(qū)的教育水平，從而從根本上遏制貧困。二是定期為貧困戶舉辦技能培訓(xùn)，提升貧困人口的創(chuàng)業(yè)技能水平，從而提高居民收入。

第五、社會(huì)保障兜底一批。當(dāng)前，在貧困人口中存在著完全或部分喪失勞動(dòng)能力，依靠自身的力量無法脫貧的人群。針對(duì)這類人，就需要完善社會(huì)救助制度，提高低保水平，提高醫(yī)療保障水平，確保供養(yǎng)對(duì)象生活水平不低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村居民平均生活水平。

十五、申論熱詞解析：規(guī)則意識(shí)。

分論點(diǎn)的論證一直是廣大考生的老大難問題，很多同學(xué)一到寫作就抓耳撓腮，覺得無話可說、無事可寫。其實(shí)社會(huì)中很多熱點(diǎn)事件都可以融入我們的申論寫作中，只要找好角度，就能把熱點(diǎn)例證法充分運(yùn)用好。中公教育專家將通過申論熱點(diǎn)可以從哪些角度剖析，如何融入到我們的素材里。高鐵扒門事件經(jīng)過：

高鐵攔門事件折射出鐵路方面應(yīng)急管理的缺失。事件最終以鐵路工作人員安排女乘客丈夫上車而收尾，這種處理方式是否合理，值得追問。如果合理可以早一點(diǎn)采取措施，若不合理鐵路方面也沒有必要因?yàn)榕丝蜔o理取鬧而妥協(xié)。幾分鐘的處置時(shí)間內(nèi)。沒有有效的措施和力量應(yīng)對(duì)非暴力安全隱患，充分暴露了鐵路部門人員在處理公共安全應(yīng)急事件時(shí)缺乏有效措施和力量，所謂的應(yīng)急預(yù)案和處突運(yùn)行機(jī)制，沒有起到作用。解決對(duì)策：

(一)要樹立公共規(guī)則意識(shí)。每位公民在當(dāng)前的法治社會(huì)都應(yīng)自覺遵守公共規(guī)則，尊重公共利益維護(hù)公共規(guī)則意識(shí)。對(duì)法律心存敬畏，做事依法解決。

(二)加強(qiáng)普法教育，堅(jiān)持“誰執(zhí)法誰普法”的原則。執(zhí)法部門工作人員在執(zhí)法過程中不能一味地用執(zhí)法代替普法，可以在售票口、候車廳、列車內(nèi)，通過語音廣播視頻等形式對(duì)鐵路安全管理?xiàng)l例進(jìn)行解讀。讓公民知法懂法，推進(jìn)法治社會(huì)開展。

可控的范圍內(nèi)，盡可能的保障公民的利益。

(四)加強(qiáng)應(yīng)急管理。鐵路部門應(yīng)開展應(yīng)急工作，通過開展崗位培訓(xùn)、崗前指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何應(yīng)急突發(fā)。提升工作人員應(yīng)急能力，在依法依規(guī)的同時(shí)提升處理問題的靈活性，及時(shí)有效地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

以上就是中公教育針對(duì)高鐵扒門事件熱點(diǎn)的幾個(gè)解讀角度和對(duì)策，希望大家從這篇分析中得到啟發(fā)，豐富自己的論證思路，提升申論寫作能力。

十六、2018公務(wù)員考試重要申論熱詞解析：“互聯(lián)網(wǎng)+”1.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景。

“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形態(tài)，對(duì)未來中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有十分重要的意義。近年來在經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域都可見互聯(lián)網(wǎng)的身影，許多傳統(tǒng)領(lǐng)域都搭上了互聯(lián)網(wǎng)這艘快艇，提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”中指的就是與傳統(tǒng)行業(yè)相加，促進(jìn)傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展和升級(jí)。

目前各個(gè)傳統(tǒng)領(lǐng)域都不斷向“互聯(lián)網(wǎng)+”靠攏，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)通信平臺(tái)，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)深度融合，以此促進(jìn)傳統(tǒng)行業(yè)向新形勢(shì)邁進(jìn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在日常生活的各個(gè)領(lǐng)域均有互聯(lián)網(wǎng)的加入，例如：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，線上教育的發(fā)展越來越普及，線上教育可以突破時(shí)間、空間限制，讓更多的人共享先進(jìn)的教育資源;“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”，各大醫(yī)院推出線上掛號(hào)的平臺(tái)，方便患者快速就醫(yī);“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)”，許多地方政府推出線上溝通平臺(tái)“市長(zhǎng)信箱”等，與群眾溝通更加緊密，促進(jìn)政務(wù)公開......各行各業(yè)都通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)發(fā)展和突破。

3.“互聯(lián)網(wǎng)+”影響。

開頭書寫：

互聯(lián)網(wǎng)，是已經(jīng)成為人們?cè)絹碓绞煜さ拿~。從日常通訊到轉(zhuǎn)賬付款，從網(wǎng)絡(luò)購物到資源共享，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到生活的方方面面，帶動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，讓整個(gè)世界日新月異。而互聯(lián)網(wǎng)所帶動(dòng)的發(fā)展變革中，經(jīng)濟(jì)則是十分重要的一環(huán)，小到無現(xiàn)金支付，大到企業(yè)升級(jí)，無一不促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和繁榮，以互聯(lián)網(wǎng)之翼，為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展插上了騰飛的翅膀。

分論點(diǎn)論證：

共享單車、滴滴出行等各類新興產(chǎn)業(yè)如雨后春筍般破土而出，給人們的生活注入了創(chuàng)新的力量，社會(huì)發(fā)展中我們要利用互聯(lián)網(wǎng)帶動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和繁榮。

十七、2018公務(wù)員考試申論素材：近5年***新年“金句”

在申論備考過程中時(shí)，廣大考生最發(fā)愁的是沒有素材可寫。怎么積累素材，有沒有方法和捷徑等等，文章寫作尤其是素材的掌握和運(yùn)用是公考成功路上的一只“攔路虎”，今天，中公教育專家將帶領(lǐng)大家從習(xí)總書記的“元旦新年賀詞”中去積累一些好詞好句，幫助考生豐富文章寫作素材。

1、天道酬勤，日新月異。

2、廣大人民群眾堅(jiān)持愛國奉獻(xiàn)，無怨無悔，讓我感到千千萬萬普通人最偉大，同時(shí)讓我感到幸福都是奮斗出來的。

3、逢山開路，遇水架橋，將改革進(jìn)行到底。

4、要把這個(gè)藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，必須不馳于空想、不鶩于虛聲，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)干好工作。

1、小康路上一個(gè)都不能掉隊(duì)。

2、大家擼起袖子加油干，我們就一定能夠走好我們這一代人的長(zhǎng)征路。

3、天上不會(huì)掉餡餅，努力奮斗才能夢(mèng)想成真。

4、新故相推，日生不滯。

5、上下同欲者勝。【2016】。

1、有付出，就會(huì)有收獲。

2、讓我們的“朋友圈”越來越大。

3、世界那么大，問題那么多，國際社會(huì)期待聽到中國聲音、看到中國方案，中國不能缺席。

4、只要堅(jiān)持，夢(mèng)想總是可以實(shí)現(xiàn)的。

5、對(duì)所有困難群眾，我們都要關(guān)愛，讓他們從內(nèi)心感受到溫暖。

6、我們只有一個(gè)地球，這是各國人民共同的家園。【2015】。

1、為了做好這些工作，我們的各級(jí)干部也是蠻拼的。

2、我們正在從事的事業(yè)是偉大的，堅(jiān)忍不拔才能勝利，半途而廢必將一事無成。

3、有腐必懲，有貪必肅。

4、當(dāng)然，沒有人民的支持，這些工作是難以做好的，我要為我們偉大的人民點(diǎn)贊。

5、我們要繼續(xù)全面深化改革，開弓沒有回頭箭，改革關(guān)頭勇者勝。【2014】。

1、一分耕耘，一分收獲。

2、我們推進(jìn)改革的根本目的，是要讓國家變得更加富強(qiáng)、讓社會(huì)變得更加公平正義、讓人民生活得更加美好。

3、改革是需要我們共同為之奮斗的偉大事業(yè)，需要付出艱辛的努力。

4、生活總是充滿希望的，成功總是屬于積極進(jìn)取、不懈追求的人們。

申論素材的積累，在于平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，考生要注重多關(guān)注熱點(diǎn)，熟讀熱點(diǎn)，培養(yǎng)語感，這樣才能在真正的考場(chǎng)上游刃有余地發(fā)揮出來。

十八、申論素材積累：《將改革進(jìn)行到底》中的寫作佳句。

很多考生申論作文語言平淡無奇，毫無亮點(diǎn)，甚至口語化現(xiàn)象非常嚴(yán)重，如此作文怎能贏得閱卷人的芳心?因此必須要讓自己的文章有吸引力、有亮點(diǎn)，而想要打造文章的亮點(diǎn)，方式有很多，不僅可以采用一些修辭方式——排比、比喻、設(shè)問等，還可以運(yùn)用名言警句，凸顯出自身的理論功底和文學(xué)水平，中公教育專家從紀(jì)錄片《將改革進(jìn)行到底》中，為考生選取了能運(yùn)用到作文中的句子，幫助廣大考生為文章增添亮點(diǎn)。

一、政治篇。

1.鐵一般的信仰，鐵一般的信念，鐵一般的紀(jì)律，鐵一般的擔(dān)當(dāng)——這是總書記對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，也是對(duì)全黨的要求。因?yàn)椋挥羞@樣的中國共產(chǎn)黨人，才能砥礪前行，才能淬煉成鋼。

2.要從思想上補(bǔ)足共產(chǎn)黨人逐漸流失的理想信念精神之鈣，喚起全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。

3.黨員如果不能增強(qiáng)自己的黨性，如果不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)的腐蝕的挑戰(zhàn)，圍獵的風(fēng)險(xiǎn)，那么就有可能背離自己的宗旨，把手中的權(quán)力用于非正當(dāng)?shù)挠猛尽?/p>

4.偉大的改革時(shí)期，作為執(zhí)政的中國共產(chǎn)黨，面對(duì)暴露出的問題，刀刃向內(nèi)，自我刮骨療毒，堅(jiān)持有腐必反、有貪必肅，無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍，堅(jiān)決遏制腐敗蔓延勢(shì)頭。

5.人民把權(quán)力交給我們，我們就必須以身許黨許國，報(bào)黨報(bào)國，該做的事就要做，該得罪的人就得得罪。不得罪成百上千的腐敗分子，就要得罪13億人民。

二、經(jīng)濟(jì)篇。

1.老路既行不通又走不遠(yuǎn)，必須開辟新的發(fā)展路徑，激發(fā)經(jīng)濟(jì)潛力，引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展走向更加光明的未來。這是我們的歷史責(zé)任。

2.如果說創(chuàng)新是中國發(fā)展的新引擎，那么改革就是必不可少的點(diǎn)火器，要采取更加有效的措施把創(chuàng)新引擎全速發(fā)動(dòng)起來。

3.要正確選擇融入經(jīng)濟(jì)全球化的路徑和節(jié)奏，要講求效率、注重公平，讓不同國家、不同階層、不同人群共享經(jīng)濟(jì)全球化的好處。

4.在新的歷史起點(diǎn)上，中國形成了嶄新的開放格局，在自身的深刻變革中，正從經(jīng)濟(jì)全球化的積極參與者，變成更有影響力的思考者、更有作用力的推動(dòng)者。

三、文化篇。

1.文運(yùn)與國運(yùn)相牽，文脈同國脈相連。2.讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來，讓中華文明同世界各國人民創(chuàng)造的豐富多彩的文明一道，為人類提供正確的精神指引和強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

俱進(jìn)，總是在重大歷史關(guān)頭，感國運(yùn)之變化、立時(shí)代之潮頭、發(fā)時(shí)代之先聲。5.國之交在于民相親，民相親在于心相通。文化是溝通心靈最好的橋梁。我們有本事做好中國的事情，就要有本事講好中國的故事。

2.一個(gè)國家對(duì)待老人的態(tài)度，體現(xiàn)著這個(gè)國家的文明程度。3.發(fā)展是人類社會(huì)永恒的主題，寄托著生存和希望。

4.教育，百姓高度關(guān)切，熱點(diǎn)難點(diǎn)頻出：學(xué)前教育的“入園難、入園貴”，義務(wù)教育的“擇校熱”，中小學(xué)課外負(fù)擔(dān)過重、中高考加分項(xiàng)目過多等等。5.健康中國其實(shí)是要從全生命周期、全方位地維護(hù)人民的健康。不僅僅是沒有病，它是精神的、身體的和社會(huì)福利的一個(gè)完美狀態(tài)。讓老百姓有更干凈的水、更好的空氣、更安全的食品以及更好的生活環(huán)境。

五、生態(tài)篇。

1.生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。

2.生態(tài)環(huán)境問題不僅是經(jīng)濟(jì)問題，也是民生問題、政治問題。因?yàn)椋裥氖亲畲蟮恼巍?/p>

3.環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍(lán)天就是幸福。

4.良好的生態(tài)環(huán)境是最公平的公共產(chǎn)品，是最普惠的民生福祉。

5.人與自然，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)，真的就如哈姆雷特式的兩難選擇，只能二選其一嗎?“細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累。”希望廣大考生養(yǎng)成每天堅(jiān)持積累的好習(xí)慣，久而久之，一定會(huì)有質(zhì)的飛躍!

教育工作者的文章寫作大全（15篇）篇十四

——如何從整體上把握當(dāng)下申論考試中的變化與規(guī)律（第三部分）。

首先，界定一個(gè)基本前提，申論考試中最后的大文章，在沒有相反或特定要求的情況下，其實(shí)最合理的選擇，就是以對(duì)策為核心的策論文章。原因有二：

一、申論測(cè)查的一個(gè)最高目標(biāo)就是考生是否具備潛在的宏觀決策能力，如果說概述題考查的是，公務(wù)員職業(yè)生涯的第一階段，你是否能夠承擔(dān)起一個(gè)為他人決策提供參考的問題的梳理者和信息的整理者的角色任務(wù)，既能全面、準(zhǔn)確、思路清晰、語言簡(jiǎn)煉地將復(fù)雜、瑣碎、凌亂的問題加以概括整理，又能忠實(shí)于問題的原貌，克制自我，不做太多的主觀發(fā)揮，以致扭曲事實(shí)原貌，你只需客觀真實(shí)地將問題加以概括，以供決策者參考；那么，相對(duì)于概述題而言，文章需要考察的是，考生能否對(duì)一個(gè)具體的問題進(jìn)行深度挖掘和廣度發(fā)揮，能否由一個(gè)具體問題而思考全局，并作出宏觀決策，一個(gè)不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，正是因?yàn)檫@點(diǎn)，文章在沒有明確要求的情況下，策論文章是最合理的選擇，以此展現(xiàn)出你最好的一面或別人最想看的一面；第二個(gè)原因在于，很多時(shí)候，文章的題干中會(huì)明確要求你就如何解決什么樣的問題寫篇文章，如2006中央申論這樣要求，“當(dāng)前，如何應(yīng)對(duì)各種突發(fā)公共事件是各級(jí)政府必須面對(duì)的重要課題，請(qǐng)你就如何提高各級(jí)政府應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件能力寫一篇議論文”，此刻，必須是策論。

第一、策論文章的思路規(guī)律。策論文章以社會(huì)問題的解決和宏觀決策為核心，已經(jīng)不是單純的文章寫作，而是涉及到公共權(quán)力運(yùn)作的基本原理，當(dāng)公共權(quán)力作出決策方案時(shí)，它不但需要其對(duì)策具有良好的針對(duì)性，而且還要考慮到，如何去說服社會(huì)公眾接受這些決策，如何讓人大或議會(huì)表決通過這些方案，通常，我們會(huì)以問題具有哪些重要的意義和存在哪些問題不足為邏輯上的鋪墊和政治上的游說，以使人們更好地接受這些決策，在具體寫作結(jié)構(gòu)安排上則可以有兩種情況安排：

1、先交待正面意義，再指出存在的問題和不足，從而引出對(duì)策；

2、先交待存在的問題和不足，再指出正面的意義，從而引出對(duì)策。

這樣，我們就為文章的寫作尋找到了一個(gè)清晰而富有邏輯力度的思路策略，正如大綱中所言：“簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)”。

材料，考試大綱中這樣規(guī)定，“能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問題，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路和解決方案”，所以，給定材料為我們?nèi)绾螌憣?duì)策提供了思維支點(diǎn)，比如，材料中提到專家的建議、國外政府的經(jīng)驗(yàn)做法等都可提煉加工為對(duì)策。

第三、策論文章的思想空間。申論是一種思維的能力，說的是學(xué)生能夠體現(xiàn)出從給定材料中如何捕捉并提煉有效信息的能力，在材料的碎玻璃片上學(xué)會(huì)曼妙的起舞；申論也是一種思想的境界，你能從材料中將信息運(yùn)用和駕馭到什么程度，能否敏銳地挖掘發(fā)現(xiàn)材料中隱藏著的對(duì)策，依賴于你的思想積累和知識(shí)背景，你是否對(duì)我們所正在經(jīng)歷的這場(chǎng)深刻社會(huì)轉(zhuǎn)型有過關(guān)懷和思考，從市場(chǎng)自由到公共責(zé)任、從行政監(jiān)管到正當(dāng)程序……。

正如2010國考大綱中的規(guī)定，“提出和解決問題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施”，這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)，可以理解為課堂上和同學(xué)們一起分析總結(jié)出的中國社會(huì)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)改革的六大理論角度。六大角度正是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和思想的總結(jié)，它是我們對(duì)中國社會(huì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)改革以及政治、經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化傳統(tǒng)的反思總結(jié)，作為一種理論工具和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓大家更好利用材料、更好地自己思考、合理發(fā)揮。

比如，你懂得市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意味政府職能需要正確定位，需要避免過多的干預(yù)和介入或直接從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，從而導(dǎo)致權(quán)力尋租、權(quán)力濫用，而是使政府主要承擔(dān)起社會(huì)管理和公共服務(wù)的職責(zé)。那么，以2007中央申論土地問題為例，材料告訴我們，“福建廈門市海滄區(qū)霞陽村的許說，村里的3000多畝地都被征光了，他希望，……政府要保障農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)權(quán)利，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，不要與農(nóng)民爭(zhēng)利，更不能把農(nóng)民的土地?fù)屪呓o開發(fā)商，他期望征地制度改革能讓農(nóng)民拿自己的土地直接進(jìn)入市場(chǎng)交易”。

面對(duì)這個(gè)材料，由于我們的思想積累，可以將該材料提煉為政府職能方面的對(duì)策，這樣表述，“正確定位政府的功能角色，避免在土地征用過程中的政府過度干預(yù)、與民爭(zhēng)利以及直接介入土地交易過程，從而導(dǎo)致權(quán)力濫用及權(quán)力尋租，而是使其主要承擔(dān)起引導(dǎo)管理和公共服務(wù)的職責(zé)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，并推進(jìn)征地制度改革，保障農(nóng)民土地權(quán)利，確保其能拿自己的土地進(jìn)入市場(chǎng)交易流轉(zhuǎn)”。

又比如，2008年中央，材料在兩處瑣碎提到，“云南省國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要寫道：力爭(zhēng)珠江、金沙江、瀾滄江、怒江等大江大河的上游地區(qū)，九大高原湖泊流域區(qū)，水土保持重點(diǎn)預(yù)防保護(hù)區(qū)和重點(diǎn)監(jiān)測(cè)區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)功能為主的政績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)。”以及“胡總書記《在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)上的報(bào)告》摘錄：堅(jiān)持生產(chǎn)發(fā)展、建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式。”，一方面，你可以充分利用該材料，以形成你的對(duì)策；另一方面，可以借助你自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或思想積累對(duì)材料進(jìn)行提煉升華，如果你對(duì)中國的社會(huì)轉(zhuǎn)型有過思考關(guān)懷，懂得市場(chǎng)化改革過程中存在過度市場(chǎng)化、唯市場(chǎng)化的傾向，忽略了政府在社會(huì)發(fā)展過程的公共責(zé)任，單純以市場(chǎng)效益為標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)該是公正、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，那么你的這種思想積累不但可以讓你將兩段瑣碎的材料加以整合，而且能升華提煉到一定高度，政府的公共責(zé)任和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。故而，在利用材料的基礎(chǔ)上經(jīng)過升華提煉，可以寫出這樣一條既有具體針對(duì)性，又富有理論高度的對(duì)策，“明確政府在生態(tài)安全和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展方面的公共責(zé)任，把生態(tài)保護(hù)、環(huán)境改善、水土保持作為地方政府和考核標(biāo)準(zhǔn)，改變過去單純追求gdp、唯經(jīng)濟(jì)效益的做法和過度市場(chǎng)化的傾向；堅(jiān)持生產(chǎn)發(fā)展、建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式。”

所以，如何更好地發(fā)現(xiàn)挖掘材料背后的價(jià)值，更好地對(duì)材料進(jìn)行駕馭和提煉，需要我們具有一定的思想空間。我覺得在自己從事的申論研究和培訓(xùn)中，無論是學(xué)生還是我，需要的不僅是方法、技巧，還有對(duì)這個(gè)轉(zhuǎn)型時(shí)代真誠的關(guān)切與思考。

人們常說，“文無定法”，這是對(duì)的，但一篇涉及到社會(huì)問題的分析解決和公共權(quán)力運(yùn)作的策論文章應(yīng)該為自己尋求一種寫作的思路規(guī)律、思維支點(diǎn)及思想空間，所謂三思而行，申而論之。

教育工作者的文章寫作大全（15篇）篇十五

敘事散文的選材要真實(shí)，盡量選取有重要價(jià)值和意義的事件。真實(shí)是散文的生命，散文一旦有矯飾虛假的感覺，就毫無價(jià)值了。考生在萬不得已進(jìn)行虛構(gòu)時(shí)，也要讓人看上去具有真實(shí)感，且能用真情打動(dòng)人。

在考生熟知的大量生活素材中，最好選取屬于自己親身經(jīng)歷、感悟、感受最深的，并且是最能給人以感動(dòng)和啟發(fā)的事情，特別是那些曾經(jīng)深深打動(dòng)過考生本人的事情。考生要盡量地做到所選素材的典型性，要做到小中見大，小而精彩。

立意。

敘事散文的立意要準(zhǔn)確鮮明、突出重點(diǎn)、不偏題，要獨(dú)特新穎、力求深刻，不能人云亦云。散文的立意，是通過作者在文學(xué)作品中描繪的人物、事件、場(chǎng)景等形象表現(xiàn)出來的。在敘事散文中，立意體現(xiàn)在作品中描繪的人和事上。要準(zhǔn)確鮮明，獨(dú)特新穎，力求深刻。

細(xì)節(jié)。

敘事散文的細(xì)節(jié)描寫要具體生動(dòng)、令人難忘，描繪人物和事件要形象深刻、栩栩如生。考生應(yīng)學(xué)會(huì)讓人物和事件自己說話，考生的感受應(yīng)在對(duì)人物及事件精確而又生動(dòng)的描繪中表達(dá)，描繪人物和事件要具體生動(dòng)。

結(jié)構(gòu)。

敘事散文的結(jié)構(gòu)要層次分明、詳略得當(dāng)、輕重分明、內(nèi)涵突出。敘事散文與一般散文一樣，在結(jié)構(gòu)上是比較自由的，但也必須做到“形散而神不散”。一篇結(jié)構(gòu)完美的散文作品，要具備兩個(gè)鮮明的特征：層次清楚，輕重分明。其內(nèi)涵、中心突出，詳略得當(dāng)，描繪適度。

語言。

敘事散文的語言要敘述和描寫并重，樸素而優(yōu)美，準(zhǔn)確而精煉。這就要求我們遣詞用句的凝練。散文的文字運(yùn)用要直接、簡(jiǎn)單，也要使文字能夠傳達(dá)巨大的情感空間和人生感悟。要謹(jǐn)記樸素而又流露著真情實(shí)感的語言是最美的語言。散文是在情感中敘事，語言應(yīng)力求樸素平實(shí)，最基本的要求是準(zhǔn)確。

散文曾被譽(yù)為“美文”，主要原因在于其語言的美。除了上述技巧外，散文語言還應(yīng)特別注意其抒情性，既要飽含感情，又要充滿詩意。