通過社會實踐，我們可以積累豐富實踐經驗，提高解決社會問題的能力。以下是一些來自不同領域的社會實踐案例，希望能為大家提供一些借鑒和思考。

大學生暑假社會實踐計劃推薦（優質17篇）篇一

早在學校就計劃好了，今年暑假得和以往過的不一樣，不能再像以前那樣只是在家做宅男，看電視上網然后就把一個假期給揮霍完。所以我在還沒放假的時候就讓媽媽幫我從姑姑超市報名，暑假回來我要去那兒打工。9號到家，11號我就迫不及待的去超市面試上班了。這短短一個月的打工生活給我留下了深刻印象讓我倍感難忘，人生第一份工作，第一次體會上班的感覺，這些都足夠讓我好好總結、細細體味。

在超市快餐連鎖店我們臨時工每天的工資只有30塊但是每天卻要上9個多小時的班，勞力何其廉價!這讓我對自己在學校亂花錢的行為深感慚愧，打工很辛苦，賺錢很不易呀。剛開始幾天有些熬不住想放棄，但是想自己既然選擇了來到這里打工我就沒有理由放棄。像媽媽說得那樣還有那么多和我同齡的甚至比我小的女孩在這里打工，而且她們還是長期的，我只要堅持一個月就解放了，可以繼續回到學校過我的學生生活，而她們呢，做完一天還有一個月，她們比我要苦的多，我有何理由抱怨呢?我為自己感到慶幸，更加覺得自己要堅持做完。我都這么大了卻還是伸手問父母要錢，能夠自己賺點錢是多么好的一件事呀。自己勞動所獲得報酬雖然不多但卻更讓我明白父母賺錢很不容易，以后不能浪費錢了。

隨著社會經濟的飛速發展，浠水人民的物質文明也得到很大的提高。來超市購物的人摩肩接踵，超市門口的大車小車也擠得滿滿的，在店里吃飯的也很多，特別是像肯德基這類的快餐更是深受浠水人民的喜愛呀，但是部分家鄉人民的素質卻讓我大開眼界。亂扔垃圾的自然不在少數，還有為了座位吵架的，有小偷在店里偷東西的，有顧客擅自進廚房“參觀”的，更有家長因懶得帶小孩去衛生間方便，竟直接讓小孩在店里的大廳里解決，然后就大搖大擺走出超市。有一次我忍不住就對那位家長說請不要在公共場合大小便，以免影響他人就餐。誰知那位家長竟說她是來消費的，她有權利這樣做，反正有我們這些服務員，我們掃一下不就沒事了。如果每個人都像她這樣想那么我們這些服務員不就成了掃廁所的，關鍵這樣做多影響她自己的個人形象呀。我真心希望家鄉人民在錢包鼓起來的同時也要注意提高個人素質，我們浠水人民要做有素質的國民呀。

“顧客至上”是服務行業亙古不變的行業準則，在快餐店打工的這段時間讓我懂得在向顧客提供服務的同時也要維護自己的正確權利，面對蠻不講理的客人我們也要據理力爭。有的客人在吃完飯走人半個多小時后又回到店里說他放在餐桌上的食物還沒吃完我們怎么可以就仍了呢，都半個小時了，客人來來往往，我們服務員當然得不停地收拾桌子呀，這么長時間我們怎么可能不收拾扔掉呢，那人依然不依不饒要我們賠。店長為了不影響其他客人就再送他一份餐。那人臨走竟還開口大罵我們服務員，唉，真夠委屈的。當服務員的經歷也鍛煉了我的交際能力和應變能力，每天面對不同的客人，不同的人得說不一樣的話。對待小朋友要親切和善，對待老人要有禮貌，對待大人也要真誠禮貌。以前我是一個膽子不大的男生，現在我的膽子要大了很多，敢主動與人交流。

干一行愛一行，選擇了一項工作就要認真的投入進去，慢慢就會發現其間的樂趣。雖然只是小小服務員，但是勞動是光榮的，靠自己的雙手去掙錢，我感到無比自豪。現在每年畢業大學生找不到工作的比比皆是，畢業即意味著失業。我想他們與其在家坐著等待不如就從小工作做起，這樣也可以讓自己經濟獨立不依靠父母，不當啃老族，而且可以在工作中鍛煉自己，尋找新的機會。大學生也是人并沒有什么高人一等，從一些小行業做起也是讓自己就業的一種途徑。在學校的時候我曾認為自己都讀了這么多年的書了，當服務員還不是小菜一碟，我也認為自己肯定會和其他沒讀書的服務員不一樣，可是我錯了，在同一個崗位我們都是一樣的，一樣的靠出賣自己的勞力獲得報酬，甚至我還沒那些服務員做得好，剛開始我的態度不認真，總喜歡偷懶，老挨店長的批評。是呀，店長只是請我們來打工的幫他賺錢的，我們偷懶對他沒有任何好處，挨罵也是自然的啦。再過幾年我也將步入社會，我將拿什么來證明自己可以勝任某一項職務是我在大學里必須思考的。社會競爭如此激烈，每年畢業的大學生也越來越多，大學四年很快就會過去，我唯有好好把握，這樣在進入社會的那一刻我才不會這般惶恐。

一個月的社會實踐打工生活早已結束，留在我心里的卻永遠也不會磨滅。它教給我太多東西讓我用接下來的時間去慢慢消化。

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大學生暑假社會實踐計劃推薦（優質17篇）篇二

我院的暑期“三下鄉”社會實踐活動，在籌備之初就得到了我院領導老師的重視。根據我院專業知識技能優勢和當地實際狀況，決定此次社會實踐活動將圍繞“‘留’住溫暖‘守’護花朵”的活動主題，學習和宣傳，圍繞和服務于黨的十八大提出的全面建設小康社會的宏偉目標，結合我院的實際狀況和專業特色，動員青年團員發揮知識技能優勢，為基層農村服務，為留守兒童實現夢想，為推動當地農村文化和社會的發展，民族的團結做出卓有實效的貢獻。

二、活動時間。

20__.7.11――20__.7.22。

三、活動對象。

___學院在校大學生。

四、活動地點。

河南省商水縣大武鄉眾信校園。

五、活動背景。

隨著當即經濟的發展和九年義務教育的普及，近年來，商水縣的教育事業發展取得了可喜的驚人成績，培養了一批又一批的優秀學生，為商水的經濟社會發展做出了重大貢獻，使得商水縣的經濟連年增長。大事部分偏遠的學生，尤其是農村的小學生面臨著學習資源、師資條件嚴重不足的困境。個性是藝術教育方面。同時，由于客觀條件，目前小學生除了學習課本上那些單一的基本知識外，很少接觸到其他人文知識。而培養基本的人文素質和理想追求會對一個人的一生產生重大影響。因此，為了促進學生綜合素質的全面發展，河南大學藝術學院團委特組織此次文化下鄉活動。充分利用家鄉優秀大學生資源，為農村孩子帶給一個學習知識、了解藝術，開闊視野、提高素質的平臺和機遇。關注留守兒童也是我們今年支教的重點，號召全社會的愛心人士來幫忙完成兒童的心愿。

六、活動目的及好處。

《中共中央國務院關于進一步加強和改善大學生思想政治教育的意見》中明確提出，深入開展社會實踐是加強和改善大學生思想政治教育工作的有效途徑。廣泛動員組織大中專學生開展“三下鄉”社會實踐活動，對于引導青年學生在改革開放和現代化建設的偉大實踐中學習貫徹“三個代表”重要思想，大力弘揚和培育民族精神，樹立和落實科學發展觀有重要好處;對于引導青年學生以服務農村經濟社會發展的實際行動，促進城鄉統籌發展，推進社會主義新農村的建設，構建社會主義和諧社會有重要意;對于用心拓展大學生思想政治教育的有效途徑，引導大學生在實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才干，具有重要好處。根據我院專業特色，以關愛留守兒童為重點，結合當地的實際狀況，為當地中小學生開展課業輔導、素質拓展等活動。以期望留守兒童在無父母的陪伴下，度過一個安全、快樂的暑期;同時展現我院學生風采，實現課堂學習知識與課外實踐鍛煉相結合，力爭成為一名優秀的人民教師。

大學生三下鄉的活動正好體現了“三下鄉”活動以學習貫徹習近平總書記五四重要講話精神，以“為祖國勤學修德以實踐明辨篤實”為主題，堅持“受教育、長才干、作貢獻”的宗旨，按照“目標精準化、工作系統化、實施項目化、傳播立體化”和“按需設項、據項組團、雙向受益”的原則，引導廣大青年在社會實踐中了解國情社情，培育和弘揚社會主義核心價值觀。同時我院隊伍的服務宗旨也體現了這一特色，與中央禮貌辦對大學生三下鄉提出“構建社會主義和諧社會、全心全意為人民服務、虛心向農民學習，向實踐學習，努力提高自身的思想政治素質”的期望不謀而合。我們用心響應以習近平同志為核心的黨中央的號召，踴躍投身“三下鄉”活動，求真務實，開拓進取，真抓實干，“服務和諧社會建設，提高思想政治素質”，讓青春在服務人民、奉獻社會的實踐中發出奪目的光彩，用智慧和汗水為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻!所以特開展此次于河南省周口市大武鄉三下鄉暑期社會實踐活動。

透過此次暑期“三下鄉”社會實踐活動，預期將到達以下成果：

1、使大學生們發揮志愿者精神，服務社會，把“科學、衛生、文化”和愛國主義思想教育帶到有需要的地方，帶動當地文化的發展。利用大學生具有的專業文化知識和技能較高的優勢，向農村傳播文化科學知識，愛國主義教育思想、拓寬村民眼界，豐富村民的業余文化生活，為建設社會主義新農村貢獻一份力量。

2、義務支教是我院青協的品牌活動和主要活動形式。我們總結經驗、創新思想、做出品牌，一方面向貧困地區學生們傳遞現代社會的信息，開拓他們的視野，培養他們多方面的素質;另一方面則是把藝術學院的美術和音樂優勢很好地運用到其中，切實地提高當地學生的審美水平。為鄉村募捐圖書和文具，改善農村子弟學習條件，培養現代大學生的感恩意識。透過豐富多彩的義務支教活動和跟當地老師的教學探討，帶給該地區的孩子和老師先進的教學理念，在這個過程中努力尋求提高當地教與學質量的途徑。

3、為留守兒童定制一套專屬于他們的活動方案，并組織人，員與他們交朋友，盡自己的努力了解他們的夢想，收集夢想與需求信息，與“河南青年之聲”合作，透過平臺上的愛心幫忙，社會愛心人士認領兒童夢想，幫忙他們實現夢想。

4、為社會奉獻愛心與關懷的同時，讓每一位隊員在活動中增長見識，煅煉潛力，培養對社會的職責感和對他人的關愛，增加社會實踐經驗。做到專業知識與社會實踐很好的結合。發揮我們所有特長，展示我院秀麗藝術人的風采。

七、活動形式及資料。

(一)義務支教。

義務支教作為小分隊的重點活動，我們將力求做出義務支教的品牌，取得新的突破，開展新的形式，使其發展與繼承下去。

1、義務支教目的：本次大學生志愿者下鄉義務支教的主要目的并不是補課式的加強學生課本知識，也不是為了下鄉體驗農村的生活艱苦，而是從思想及行動上與學生進行心與心之間的溝通。隊員向農村學生們傳遞現代社會的信息，當代文化內涵，開拓他們的視野，透過言傳身教，給孩子們樹立學習的榜樣，培養他們考上大學改變農村落后面貌的職責感。另外充分發揮我們自身的優勢，并在必須程度上提高當地學生審美及學習水平。

2、義務支教的好處：旨在弘揚扶貧助困的良好風氣，給隊員們帶給鍛煉機會，使其在實踐中學習為人師表的技巧和發揚無私奉獻的精神。使貧困學生也能得到一個良好的學習機會，對于他們來說有重要好處。

3、義務支教對象：

當地留守兒童(以小學生為主)。

4、義務支教主要資料：

繪畫：素描、書法、國畫、藝術欣賞;。

音樂：聲樂，舞蹈，音樂知識講解;。

普通話：口頭表達潛力、樹立正確的世界觀和人生觀;。

第二課堂：興趣愛好。包括必須的體育潛力(跑步、接力賽、四人五足、乒乓球、籃球等)朗誦、戲曲、小品還有動手潛力的培訓以及科普教育宣傳。

心理輔導：留守兒童的身心發展一向是社會各個階層所關心的問題，本次支教活動除了對當地留守兒童進行學習輔導、素質拓展之外，我們將利用所學的心理學專業知識，透過與留守兒童朝夕相處，溝通交心，對留守兒童進行心理疏導，了解他們心中的愿望，透過微博、微信等公眾平臺幫忙他們完成愿望。

感恩教育：培養當地學生一顆感恩的心，懂得體會老師與家長的辛苦工作，力圖改善當地的師生關系與兩代關系，讓和諧成為彼此之間關系的主旋律。

衛生常識教育：向學生解釋學習衛生知識的重要性;講授衛生知識，邏輯上按一天生活，即由早上起床到晚上睡覺中所應注意的衛生問題，最后講青少年期的飲食注意事項。夢想論談會：讓大家談論自己的夢想，暢所欲言。以便隊員收集夢想與愿望。

5、義務支教日程安排：

(略)。

6、義務支教資料：

教學輔導書或資料：小組各成員根據自己負責的資料在下鄉前透過查閱各方資料的方式得到，資料自行選取。一般需配備所教資料的課本參考書、教案以及各種教具和輔助材料，所教資料需健康向上。

(二)、了解兒童的愿望完成孩子的愿望。

讓大家談論自己的夢想，暢所欲言，并引導他們說出近期的可實現的夢想收集并發布到網上，讓社會愛心人士能夠認領夢想，我們的同學能夠與留守兒童構成一對一的“夢想幫忙”隊，能夠構成一個長期的幫扶組織。

八、具體行程計劃。

一、前期準備：

1、六月中旬成立策劃小組。

2、與服務地負責人做好聯系工作，溝通和協調具體相關事宜，了解當地校園學生的需要，以便接下來籌劃收集物資或尋求物資贊助的工作。

3、聯系好指導老師，并持續與老師的緊密聯系，匯報活動的進展狀況和就相關問題和老師探討并得到老師的指導。

4、六月下旬根據活動資料和隊員考核標準有針對性地招募隊員，進行面試。之后隊員進行分組，組織培訓，各施其職，分工合作，做好義務支教、文藝表演、調研等的準備工作以及物資、經費準備。

5、宣傳組尋求商家贊助，主要的方向是藥品或文具的產商，能夠在互利的條件下帶給實物跟資金的贊助，前提是遵循校園的相關規定和確保三下鄉的純潔度和非贏利性。

6、考試結束后進一步完善工作方案，并開始聯系實踐活動地，進行物品采購，資金準備等工作。

二、活動日程安排：

隊員分為三組，一組負責支教、調研，第二組組負責考察、宣傳，第三組負責材料整理。三組工作交替進行。

7月11日集合出發。到達下鄉地點，與村里、校園領導碰面交談，實際地了解當地狀況，并安排好食宿。召開全體隊員大會，部署好接下來的工作，強調注意事項。寫日志、新聞稿的撰寫。取得當地學生的詳細資料，包括姓名、詳細住址、家長聯系方式。

7月12日師生見面會。

7月13日―7月21日三組分別進行支教、宣傳等活動。

7月22日準備聯誼晚會、總結。

7月22日活動結束返程到校。

(具體實施狀況可能會根據天氣當地實際狀況進行合理的調整)。

九：總結。

今年暑期社會實踐活動本著“立足當地，就近就便，突出重點，雙向受益，注重實效”原則，堅持結合學生自身、結合學生所在地域、結合社會熱點問題，緊緊圍繞暑期社會實踐主題開展活動，引導青年學生在社會實踐中，提高對社會的認識，不斷增強服務人民的意識，大力弘揚和培育民族精神，在實踐中熟悉基層、了解國情、磨練意志、砥勵品格、奉獻社會、拓展素質，為構建和諧社會作出用心貢獻。

在暑期社會實踐的過程中，同時服務當地社會，服務社會教育，給當地的留守兒童帶去他們最需要的東西和最想了解的知識。透過本次活動豐富大學生的知識面提高當地學生的創新精神與實踐潛力。

大學生暑假社會實踐計劃推薦（優質17篇）篇三

勇擔強國使命，實現青春夢想。

志愿全運，人文泉城。

五四建國喜雙慶，創新創業解危機。

二、指導思想及原則。

以團中央《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》為綱領，認真貫徹《關于建立共青團"青年就業創業見習基地"的指導意見》以及《關于高校做好十一運志愿服務工作的意見》的精神，著力在青年就業創業工作上、在大學生志愿服務工作中做出成績。構建學生“以我所學，服務社會，共建雙贏”的實踐見習平臺，塑造并發揚我院志愿者的精神風貌，在實踐中全面培養志愿者的奉獻和實干精神。

三、活動形式。

堅持分散實踐和集中實踐相結合，全院在校全日制學生必須參加暑期社會實踐。高年級學生側重參與專業服務實踐、崗位體驗實踐;低年級學生側重參與志愿服務、社會調查類實踐。

1、分散實踐。

根據就近就便的原則，根據社會實踐工作重點在學校或回家鄉安排實踐活動。分散實踐學生必須撰寫調查報告，由個人單獨完成的調查報告字數不少于3000字，合作完成的不少于6000字，合作完成人數不得多于3人。

2、集中實踐。

由學院團總支、學生會，緊密圍繞“志愿全運，人文泉城;五四建國喜雙慶，創新創業解危機”主題，重點組織專業實踐服務團，要利用到基層企事業單位實踐的機會，積極推進就業創業見習基地的建設工作。服務團要提前籌劃，有目的的開展工作，形成具有可利用價值的社會實踐成果。就業創業見習基地的實踐服務工作要持續整個假期，人數不少于10人;全運會志愿者遵照組委會要求進行，其他集中實踐服務時間一般不少于一周，人數不少于8人。

四、活動內容。

堅持社會實踐與專業學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合、與擇業就業相結合、與創新創業相結合，重點突出就業創業、志愿服務、社會調查三大主題，圍繞專業實踐服務、崗位體驗以及志愿服務等內容，全面開展2014大學生暑期三下鄉社會實踐服務工作。

1、就業創業類社會實踐。

(1)“百企千崗”就業促進工程。充分發揮本學院專業優勢，依托智聯招聘崗位實踐等平臺廣辟渠道，整合資源，以市場機制為準則，以崗位需求為前提，參照團中央《關于建立共青團“青年就業創業見習基地”的實施方案》的具體要求，依托國有企業、民營企業、機關事業單位等，建立比較規范、統一品牌的共青團“青年就業創業見習基地”。聯系對專業學生需求的用人單位和已有的各類專業實踐基地，落實青年就業創業見習基地。條件成熟的見習基地要早掛牌，早上崗。

繼續組織專業服務類實踐，安排學生頂崗實習、掛職鍛煉、勤工助學，參與單位的生產經營管理活動，使崗位體驗真正成為畢業生工作見習的前延，力促學生與實踐單位達成初步就業意向，共同打造我校專業實踐的合力品牌“百企千崗”。

(2)科技創新實踐。圍繞培養學生的實踐能力和科技創新精神，廣泛組織開展科技制作、創新發明、專利申請以及文科論文調查報告等形式多樣的實踐活動。2014年數學建模大賽和山東省大學生科技節“拓普杯”物理科技創新大賽，特別是要結合第七屆“挑戰杯”創業計劃作品競賽，做好創業競賽的籌備工作，在前期創業計劃挑戰賽的基礎上，爭取專業指導老師的支持，對團隊進行培訓和指導，要充分利用暑期時間進行參賽作品市場調研和財務分析等立項前的準備工作。

(3)創業實踐。各班及學生會、社團要以暑期社會實踐為契機，依托山東建筑大學“我創業，我成功”首屆大學生模擬創業挑戰賽以及第六屆創業計劃大賽中的成熟的作品，完成優秀創業計劃成果的轉化。結合學校、專業、市場等多方面因素，科學合理的籌建創業團隊，做好創業工作的前期調研、可行性研究、建章立制等工作。對學院已有的創業實踐團隊，要充分做好市場調研，加強內部管理，完善運行機制，增強團隊競爭力。

2、志愿服務類社會實踐。

(1)結合重大事件紀念，大力開展以紀念改革開放30周年、建國60周年、五四愛國運動95周年以及深入貫徹學習科學發展觀為主題的系列特色實踐活動。通過社會觀察與調研、走訪名人、圖片展覽、專題講座等多種形式活動，深刻認識黨帶領人民65年艱苦征程，切身體會改革開放30年巨大變遷，激發大學生參與祖國建設熱情。學習五四愛國運動在新世紀的重要意義與時代精神，弘揚大學生以祖國為榮、為祖國服務的愛國主義精神。

(2)志愿者工作全面服務于第十一屆全運會。首先，嚴格按照組委會和比賽場館的要求完成志愿者的培訓和崗位對接，以及專業技能的學習。全體志愿者要在學院負責老師的指導下圓滿完成上級交給的這項政治任務。其次，在暑期要充分豐富志愿者的活動，組織志愿者進社區，宣傳全運、展現志愿者的風采，弘揚奧運精神。

(3)公益活動實踐。繼續深化以“大學生支教服務”“保護母親河”、“綠色環保”、“關注留守兒童、空巢老人”、“汶川重建”等為內容的公益類活動，積極倡導感恩教育主題，通過實際行動從身邊做起，回報學校，回報社會，進一步增強青年團員感恩意識，將愛心撒向社會，回報社會。

3、調查研究類社會實踐。

社會調查歷來是暑期實踐的一項重要內容，參與社會調查類的學生可以進行分散實踐也可以組隊集中進行調查研究。

今年是建國65周年、五四愛國運動95周年，各班要加強對大學生社會調查的選題、途徑、過程的管理和指導，就社會熱點問題或地方民情、社情及經濟、文化、教育等方面進行社會調查。經濟危機下，全球的經濟格局開始發生扭轉，全國各地的企事業單位紛紛裁員縮水，艱難度過經濟寒冬;醫療改革在新的一輪改進后又是怎么樣的情況……通過讓學生深入基層開展調查研究，使大學生們在實踐中深入了解社會，增進對社會的認識和認同，同時幫助大學生掌握科學研究方法，提高分析問題和解決問題的能力，在提出合理化建議基礎上撰寫一篇具有可利用價值的社會調查報告，進而投身社會、服務人民。

六、活動要求。

1、提高認識、育人為本。社會實踐是加強和改進大學生思想政治教育、提高學生綜合素質和能力的重要途徑，各班要把組織參與“三下鄉”社會實踐活動作為大學生在校參與社會活動的一項必修科目來抓，把育人作為社會實踐活動的出發點和落腳點。通過社會實踐使學生了解社會、認識國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，從而不斷深化社會實踐的育人功能。

2、精心組織、務求實效。各班、學生會、社團要嚴格落實“按需設項、據項組團、雙向受益”的工作要求，做到社會實踐活動的六個落實“組織落實、經費落實、時間落實、地點落實、方案落實、成果落實”。各團隊在招募社會實踐隊員時，要公布實踐單位人才需求內容，結合學生個人意向公開進行招募。要切實做好實踐隊員與實踐單位的對接，做好崗位體驗與大學生就業的對接。

3、整合資源、重點突破。加強前期調研，積極挖掘教師、校友、共建單位以及各種社會資源，推動暑期社會實踐工作的開展。圍繞大學生就業創業重點工作，鼓勵專業教師參與、提高對各類實踐基地利用效率，加強與合作方密切配合，搭建充分交流學習的平臺，在百企千崗崗位體驗實踐效果上力求突破。

4、落實責任，確保安全。暑期社會實踐活動涉及人員多，地域廣，流動性強，要采取切實措施嚴防人身、交通、飲食、財務等安全，指導團隊做好安全預案，并監控確保“三下鄉”社會實踐活動安全、順利的進行。

5、加大宣傳，營造氛圍。各班、團隊要充分利用大眾媒體和校內刊物、網站等輿論陣地開展宣傳工作。要做好活動前期的宣傳發動、活動中的追蹤報道，活動后的成果總結，宣傳表彰，加強信息溝通，交流工作經驗，推動“三下鄉”活動不斷深入。

七、評比表彰。

大學生暑假社會實踐計劃推薦（優質17篇）篇四

為了更好的響應校黨委、校團委關于社會實踐的號召，努力提高大學生的實際動手操作能力，更好的培養符合祖國需要的人才和服務社會的精神,通過社會實踐活動更好的了解社會和接觸社會.計控學院將利用暑假之前的時間組織社會實踐小分隊到唐山市灤南縣司各莊鎮實踐基地進行社會實踐活動，拉開我院社會實踐活動的序幕。

一活動主題。

喜迎聯大更名,將志愿活動長期傳承。

二活動時間。

初步定于20xx年6月18日。

五參加人員。

計控學院青年志愿者。

三活動內容。

2、將繼續資助司各莊小學的四名小學生每人100元前，由我院志愿者組成的“一幫一”小組的同學繼續對他們進行學習、生活、思想等方面的指導與幫助，并建立長期的聯系。

3、進行科技、文化、衛生“三下鄉”把主題定為”同人民緊密結合,為祖國奉獻青春”志愿者們深入鄉鎮發揮科技文化優勢,傳播科學技術和文明新風,為農村經濟和社會發展作出積極貢獻.活動可包括道德實踐,科技支農,企業幫扶,文化宣傳,支教,環境保護和法律宣講等.

常記功臣幸福院小分隊。

2、在院方的帶領下參觀幸福院整體設施及關容展覽廳,并同院里的孩子進行聯誼,關心他們的學習生活的狀況,并講授計算機及英語方面的知識，繼續為孤兒們進行義務功課輔導，與他們多交流，即可以讓孤兒們更好的學習科學文化知識，同時對志愿者本身也是一個思想的升華，讓他們更好的了解到社會實踐的目的和意義所在。3、在院方同意的情況下,組織同學義務清掃幸福院，擦玻璃、清除衛生死角，為幸福院提供更好的衛生環境。

四活動目的。

社會實踐活動是推進”大學生素質拓展計劃”,加強和改進青年學生思想政治工作,服務和引導學生健康成長的重要舉措,是培養和提高學生創新能力.實踐能力和創業精神的重要途徑,也是我院學生工作轉向引導學生服務社會,關注社會的重要步驟,所以應廣泛動員,精心組織,突出重點,講求實效,創造條件,提供保障,密切配合,加強宣傳,把大學生志愿者暑期實踐活動做好。

各學院(部)團委：

為進一步落實《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》(教思政[20xx]1號)文件精神，引導學生在實踐中了解國情、認識社會、體驗民生、增長才干，學校決定開展20xx年度大學生暑期社會實踐活動，具體安排如下。

一、實踐主題。

“承大業青年有志先行，繼華彩中國有夢飛躍”

二、實踐形式。

社會調查、支農支教、志愿服務、生產勞動、科技推廣、創業實踐等活動形式均可。

三、實踐內容。

提供以下五個專項實踐行動供有意向參加社會實踐的同學參考，各實踐團隊亦可自行設計內容。

(一)學習雷鋒精神志愿服務行動。

繼續發揚東師學子的“紅燭”精神，帶頭學雷鋒，弘揚雷鋒精神，深入社區，貼近群眾，開展文藝演出、敬老助殘、社會公益、政策宣講等多種形式的志愿服務。深入教育基礎薄弱、教育資源匱乏、留守兒童農民工子女相對集中的地區學校，提供課程講授、學習輔導、文藝體育、愛心幫扶等志愿服務。

(二)“三農”熱點問題調查行動。

充分結合所學專業，積極深入基層、走進農村，圍繞“三農”問題的主線，通過社會調查、扶貧濟困、參與一線生產勞動等形式，廣泛了解我們國家在“建設社會主義新農村”的偉大實踐中取得的輝煌成就和遇到的實際問題，在生產勞動的第一線砥礪青春。

(三)民生社會熱點調查行動。

緊跟黨中央的號召，響應黨的群眾性實踐教育活動的號召，重點開展關于經濟建設與社會發展、教育改革與發展、價值與文化傳播、文化產業發展、公共衛生安全、生態環境保護等具體社會問題的調查和研究。在課題的選擇上與現代社會緊密結合，在實踐中深刻理解黨的政策方針，提升自身的政治分析思辨力。

(四)職業發展和創業體驗行動。

開展與所學專業知識相結合的就業實習活動，深入工廠企業、中小學校和大學生創業園區進行學習考察，了解當前就業形勢和用人需求，做好職業發展規劃。

(五)優秀校友尋訪行動。

開展校友訪談活動，進一步了解學校的發展歷史和光榮傳統，學習校友們扎根基層、艱苦奮斗的人生歷程，激發同學們樂于從教、愛崗敬業、甘于奉獻的熱情，廣泛宣傳學校發生的新變化、取得的新成就，進一步密切母校和校友的聯系。

四、申報范圍。

1.我校20xx、20xx、20xx級全日制在讀本科生、研究生;。

2.20xx屆獲得我校保研資格的本科畢業生(需有學院相關證明)。

五、項目類別與資助金額。

1.重點支持項目：5個，每項資助3000元。

2.一般支持項目：20個，每項資助1000元。

3.自籌經費項目：若干，無資助。

六、活動要求。

(一)凸顯專業特色。各學院(部)團委應重點組織本學院(部)學生開展與專業學習密切相關的主題社會實踐活動。

(二)倡導多元組隊。鼓勵跨學院(部)、跨專業、跨年級組隊;鼓勵“本、碩、博”學生聯合組隊。

(三)鼓勵返鄉實踐。鼓勵學生自發、自愿、自費，利用返鄉、實習、勤工儉學等機會，在家庭居住地附近開展社會實踐活動。

七、工作日程。

(一)活動立項階段。6月11日前，各學院(部)團委完成項目初審申報工作，每個學院(部)上報不超過8支團隊(學院〔部〕自行按照初審評分排名，第一名申報重點支持項目，第二、三名申報一般支持項目，其余的團隊申報自籌經費項目)，校團委將把學院(部)申報的自籌經費項目直接推為校級自籌經費項目，準予立項;6月14日，校團委將召開立項評審會，對申報重點支持和一般支持的項目進行立項評審;暑期放假前，校團委召開立項學生培訓會，發放活動經費(通知另發)。

(二)活動開展階段。暑假放假后，獲準立項的社會實踐團隊自主開展實踐活動。各學院(部)團委要密切關注學生實踐動態，社會實踐工作聯絡員須在暑假期間的每星期日下午將《20xx年xx大學暑期社會實踐周報表》(詳見附件4)發至公共郵箱。

(三)。

活動總結。

階段。校團委將于秋季學期進行暑期社會實踐的總結、評比和賬目結算工作，對優秀社會實踐項目進行表彰和成果展示。

八、工作要求。

1.各學院(部)團委要高度重視社會實踐工作。要認真做好宣傳動員和組織管理工作;要在社會實踐活動內容選擇、指導教師確定等方面對學生加強指導并給予幫助;要引導學生把參與社會實踐活動、全面深入了解社會與提升專業技能、更好更快提高綜合素質相結合;要做好安全知識的宣講和提示工作，強化學生安全意識。

2.請各學院(部)團委遴選1名社會實踐工作聯絡員，負責本學院(部)學生社會實踐工作的具體組織協調與開展，同時填寫《20xx年xx大學xx學院(部)社會實踐工作聯絡員回執》(見附件7)并加蓋學院(部)團委公章，于20xx年6月9日12:00-13:00上報。紙質版報送地點為北苑餐廳三樓b09室(本部校區)、團工委辦公室(凈月校區)，電子版以“學院+聯絡員姓名”發送至公共郵箱。

為貫徹落實在紀念建團92周年大會上的重要講話精神，引導廣大青年學生以紀念中國共產黨成立93周年為契機，在實踐中學黨史、知黨情，進一步引導廣大青年學生為和社會主義新農村建設作出積極貢獻，工商管理學院積極響應遼東學院《關于開展20xx年暑假社會實踐與社會觀察活動的通知》，我院主要采取團隊活動和分散活動兩種方式進行暑期大學生社會實踐活動，具體安排如下：

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以紀念建團92周年為重要契機，以規劃啟動實施為動力，緊緊圍繞黨史宣講、政策宣講、國情考察、教育幫扶、科技支農、文化惠民等基層經濟社會發展和干部群眾生產生活中的實際需求，努力擴大活動覆蓋面、提升活動實效性，推動大中專學生在社會實踐活動中“受教育、長才干、做貢獻”。

二、活動主題。

青春九十年報國永爭先。

三、活動目的。

通過社會實踐活動，提高同學們的綜合能力，使同學們掌握專業技能，增強對社會的了解，為日后真正步入社會奠定良好基礎，主要體現在以下幾方面：

1.深入社會、了解國情、體驗社情，積累對社會認識的閱歷和增進對社會工作的理解。

2.在實踐過程中增長才干，鍛煉能力，開拓視野，為以后的工作打下扎實基礎。

3.在實踐過程中培養職業素養，增加工作經驗，便于更好地投入真實的工作當中。

四、活動時間。

20xx年7月25日—20xx年8月25日。

五、活動對象。

工商管理學院全體在校學生。

六、活動形式。

暑期社會實踐活動堅持點面結合，采取團隊活動和分散活動兩種方式進行。團隊活動以示范團隊、重點團隊和小分隊的形式開展;分散活動按照就近就便通過學生個人參與社會實踐方式進行。

七、活動內容及活動成果展示方式。

(一)開展以“社會主義核心價值觀引領我成長”為主題的全院讀書活動。

要求：每人至少讀一本好書(書的內容可以是：歷史書籍、人物傳記、黨的理論知識、當代楷模傳記等體現社會主義核心價值觀的書籍)，寫好讀書心得、筆記，在開學初以班級(團支部)為單位開展讀書交流會并評選出先進個人和先進班集體。

(二)學生活動成果展示方式。

1.本科11、12、13級學生、專科13級學生按要求完成本專業人才需求調查表和社會實踐創新學分表的填寫。

2.每名學生完成一份專業人才需求。

調查報告。

3.每名學生完成一份暑假專業。

心得體會。

)。

八、活動原則。

(一)明確目的，把握方向。

以人才培養為目標，為實現學校的育人目標而精心組織社會實踐。當代青年大學生要具有社會責任感和社會政治經濟建設能力，管理型及應用型人才就可以通過社會實踐慢慢達到。

(二)疏通渠道，整合資源。

通過各種方式把學生的所需和企業及生產建設部門聯系起來，建立對口的實踐項目，由合作項目到實踐基地，讓學生能夠真正在參與中有所收獲。我們將組織學院貧困學生到大連日月明集團進行社會實踐，根據所學專業特點，研究企業運營模式等;同時開展勤工助學，幫企業解決用人困難的同時，也緩解同學們的經濟困難問題。

(三)總結交流，傳遞經驗。

在實踐活動結束后，下學期開學初期，將會通過總結交流會把一些好的實踐模式和內容及時宣傳，不斷積累經驗，促進后續實踐活動的有效開展。

(四)樹立典型，積極宣傳。

在九月份的“20xx年暑期社會實踐交流總結大會”中，對于一些優秀的個人和班集體進行積極宣傳，正面引導，鼓勵大家在實踐過程中能夠創造成績，得到進步。

九、工作要求。

(一)充分動員，認真準備。

學院黨政領導始終高度重視暑期社會實踐工作，把實踐活動列入學生培養的總體框架之中，并作為對學生進行全面考核的重要內容之一。為組織好20xx年暑期社會實踐，做到統籌規劃，周密布置，精心實施，認真落實有關學校和校團委關于社會實踐的各項要求，做好暑期社會實踐的各項準備工作。保證實踐活動的順利安全進行，凡是組隊參加社會實踐的小分隊，落實指導老師，帶隊參加實踐。

(二)精心組織，注重實效。

為保證今年暑期社會實踐的順利進行，學院注重點面結合，把集中組團與分散實踐的方式結合起來，以示范團隊為重點，以建立社會實踐活動長效機制，課題多樣化，積極探索社會實踐活動與專業特色相結合，與熱點話題相結合為目標，本著“走向社會、服務社會、了解社會、鍛煉能力”的活動宗旨，充分調動廣大學生的積極性，使全院學生均按照要求參加不同形式的社會實踐活動。

十、注意事項。

1要求各專業輔導員老師把安全教育落實到每位同學心中。采用多種有效的傳達方式，使假期實踐活動順利進行。

2.組織的形象表現在每個人身上。要注意形象，自身的形象，也是學校的形象。

3.在實踐中要有很強的組織紀律性，服從團隊的集體行動，不可擅自行動。要求全員學生杜絕“黃、賭、毒”。

4.凡涉及本次社會實踐的成果，在開學后一周內交到分團委辦公室，進行統一評選。

大學生暑假社會實踐計劃推薦（優質17篇）篇五

1.打工咯.到社會上感受一下那種殘忍,順便賺點外快.

2.看多點書,一定要看自己喜歡的,什么垃圾與考試有關的就不要管它了,最主要是自己喜歡的,而且是健康的,可以增長知識的.

3.鍛煉身體.暑假那么熱,可以多點游泳,其實游泳最好,可以全身運動,而且可以鍛煉肺活量,還可以看很多漂亮mm..哈.要不就早點起床跑一跑步,或者每天練習一下肌肉.只要用心去做,一個暑假下來,真的是廢柴也可以成為人才.

4.找點興趣來搞搞,例如說你平時很想做的,例如溜旱冰,學跳舞......

5.幫家里做點事情嘛。

6.暑期作業每天按計劃完成。

7.旅游,不過人多的就千萬別去,別忘記了你是去享受的,不是去受罪的，當然累點可以鍛煉身體磨練意志.

大學生暑假社會實踐計劃推薦（優質17篇）篇六

實踐目的：

1讓母校的學弟學妹了解北京的大學。

2讓母校的學弟學妹了解北京。

3介紹北京奧運(主要是奧運場館所在)大學。

實踐地點：

xx市xx中學。

實踐時間：

7月1日以后。

實踐參與者：

xx在北京的大一學生(5-8)。

實踐前需要聯系的人員：

高三時關系不錯的老師，最好目前帶應屆生。

實踐需要準備的東西：

實踐的輔助器材：

實物投影攝像機照相機一樣沒有也行。

希望獲得的效果：

融洽隨意吸引無數學弟學妹沒聽過的向聽過的打探。

大學生暑假社會實踐計劃推薦（優質17篇）篇七

又是一天的結束，這一天似乎挺長，有太多的淚水和汗水交織在一起，卻也收獲了最真切的笑容。xx年的暑假似乎漸漸變的有趣了，因為“綠色正能量”它不再如以往那般平淡，那般波瀾不驚，甚至可以讓你在一天之內嘗遍生活中的酸甜苦辣。其實很多時候，我們把事情都想的太過簡單，總是會幻想著如童話般美好的結局，卻忽略了過程中會遇見的挫折。或許是90后的那一股倔強，讓我們在挫折面前不愿輕言放棄，始終堅持著最初的堅持，才會讓我們再一次相信“陽光總在風雨后”這句話。

90后到底是怎樣的一群人？這個問題身為90后的我也難以準確解答。說我們是稚嫩的，沒錯！我們被家人、被學校保護了太久，以致我們真正踏入社會的那一刻顯得那樣手足無措，暑期社會實踐是一個讓我們與社會接觸的平臺，短短幾天下來我們也因自己的稚嫩嘗到了不少苦頭。說我們是脆弱的，也沒錯！當遇到挫折時我們心中的酸楚感便會呈指數上升，就拿今天的經歷來說，當被告知我們的活動地點無法審批下來時，心里真的慌了，難道之前的努力就這樣付之一炬了？瞬間感覺是那樣的無助，那樣的委屈。

今天哭了！不是因為苦，更不是因為累，是真真切切地喜極而泣，那也是一份不自主的感動與感激，好久沒有這樣的經歷，心情就像坐過山車那般跌宕起伏，這又何嘗不是人生的一筆不大不小的財富呢！“綠色正能量”，謝謝你讓我收獲成長。

我們是90后，但我們也可以撐起屬于自己的一片天空。加油吧！

上午七點五分，從睡夢中自然醒來，關掉了本在手機里設定好在七點十五的鬧鐘。在刷牙的進程中，開始了我們臺州學院“綠色正能量”暑期社會實踐隊的行程。

頂著炙熱的驕陽，我們首先到達臺州市客運總站開始了我們實踐隊的問卷調查與節能宣傳之行。在出發前去客運總站的時候，自己有設想過，在發問卷調查的時候會碰壁或者遇到其他的類似情況。但當我真正佇立在旁邊滿滿的人的候車大廳的時，我才意識到，也許你設想過會在你身上會發生的事以及它會造成的后果，然而在你身臨其境，真真切切地活在你的設想中時，你怎么也想不到，在你的身上設想只是實際發生的情況中的十分之一。

當然，有發問卷時不配合的市民，但也有看到我們在發調查問卷，熱情跑上來詢問我們的活動并積極參與我們問卷調查活動的人。當然，有遇到不識字的市民無法填寫問卷的情況，但在我們通過對話形式詢問問卷上的問題的過程中，我們也享受到了與市民們心與心的交流和一起討論節能問題的歡愉。當然，也會有對我們指指點點表示懷疑的市民，但也有看到我們調研，來積極協助我們勸說市民配合的保安。

此外，我們在臺州市康平小區的宣傳活動中，更是受到了小區居民的熱烈歡迎和積極配合，他們一點一滴耐心的聽我們對節能以及生活節能小知識的講解，甚至還來關心我們是不是站著太辛苦或者夜晚燈光太暗，難以繼續活動，還幫我們出謀劃策解決這些問題。

問卷調查，節能宣傳這兩件都只是小小的事，但經歷了這一天的行程，我在這兩件小小的事里見到了大大的人與人之間的冷暖。

太陽依舊，熱情無限。結束了第一天的三門核電站之行后，第二天我們依舊飽含著激情，踏上了暑期實踐之路。

為了更好地了解椒江市民們電力能源及節電認識的情況，臺州學院“綠色正能量”暑期社會實踐隊于7月9日一大早頂著烈日前往椒江客運總站發放調查問卷。希望能通過問卷調查的形式更好地反映市民們的節點意識，以及向他們宣傳節電的重要性和如何安全用電等。

來到候車大廳，只見各色各樣、老的少的乘客們坐在候車廳的位置上焦急地等著車的到來。剛開始，我們還十分擔心，怕他們忙著等車不愿意接受我們的調查問卷，但經過幾次交談后，發現他們都十分熱情，并且積極配合我們的工作。還記得調查過程中一位老爺爺的話：“大學生放棄假期的休息時間，頂著大太陽出來實踐，著實不容易，我們應該給與他們更多的支持與鼓勵。”聽了這一番話，本來焦慮的心情仿佛瞬時變得格外的溫暖，真心感謝他們對我們的理解。

本次調查問卷經過我們的精心設計，除了個人的基本信息填寫之外，我們還添加了“不需用電時您會拔下家用電器的插頭嗎？”，“您或者您的家人在日常生活中有做哪些節電措施？”，“您認為節約用電關鍵在于？”等問題，以此來呼吁人們節約用電，增強節電意識。調研過程中，隊員們精神飽滿，文明有禮，充分體現了當代大學生優秀的品質素養。我們盡量針對不同人群分發調查問卷，盡可能做到全面、廣泛。我們的實踐活動得到了大家的大力支持，很快我們就分發完了兩百張調查問卷。

當然，發問卷很重要，之后的數據統計以及分析更加重要。于是，我們發完問卷回到學校后所有隊員便如火如荼地開始統計數據。幾百張的數據統計起來肯定是繁瑣、復雜的，為了更好、更有效率地進行工作，我們隊員倆倆搭檔，合理分工。數據雖然多而復雜，但隊員們一個個非常細心、耐心，不容有一絲錯誤。汗水不斷地順著臉頰滴落，但沒有一個人喊累、喊苦，這就是我們，不辭辛苦，勇往直前。

我們“綠色正能量”暑期實踐隊的所有隊員在調研過程中，不僅讓我們對市民的節能環保意識有了一定的了解，更重要的是我們親身體驗過，參與過，真正做到了在社會中實踐，這將是我們一次非常寶貴的經歷，我們不虛此行。

也許冥冥中有一種力量，讓有信仰的人失望卻不會絕望。

7月8日的夜晚總結會議，氣氛是嚴肅的，因為我們的多項聯系計劃受到了阻礙。市民廣場租借計劃——耽擱；聯系康平小區物業部門進行節電節能調查——耽擱；其他實踐隊已經有陸陸續續的新聞報道爭相出現在各大網絡媒體中，我們的數據——0……我們的實踐隊可謂到了最關鍵的時候。

捫心自問，我們是為了什么而走在一起？是什么給了我們勇氣，組建成這樣一支隊來完成各種各樣的困難。12個人，4個專業，大一、大二，從每天的7:30到晚上的12點多，是什么給了我們勇氣和動力？是責任！是信念！以及一股青春無敵的力量！

夜，會后，隊長發來短信安慰我們，“你們做的很棒，盡管現在還不是很好，但我們也要迎難而上，創造奇跡！”看完文字后我壓抑不住內心的喜悅，緊握手機的左手不住的抖。那一刻，我的骨子里又流淌了一股名為“沸騰”的熱血。是啊，我們本可以在炎熱的夏天中在家享受涼爽的空調，可以一天在床上埋頭大睡亦或是在電腦桌前打一天的游戲，可以在……可是沒有夢想，何必遠方？既然我選擇了這條暑期社會實踐的路，那我也必將不畏艱難險阻，任波濤洶涌，乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！

所以，有夢想的人是可愛的。我們的夢想是想要把綠色帶回人間，薪火相傳。

也許是心結被打開了，我們的活力像是被爆缸了一樣，又開始熊熊噴薄。

7月9日傍晚，我們完成了昨夜會議上規劃的“三大指標”。第一項是順利通過7月12日晚對市民廣場的使用權，第二項是在聯系完康平小區居委會后，對其進行了發放調研問卷以及領取了供電局為孩子們準備的精美小禮品，第三項便是在椒江市客運中心進行“市民對于用電情況”的問卷調查，過程非常艱辛。我們遭遇了不少白眼和諷刺。但在一些好心市民的幫助下，大伙兒依然出色的完成了任務。下午，我們大伙兒也各司其職，“新聞組”爭相發布了報道，而臨時成立的“數據處理組”在經過5小時的奮斗后也出色的將收集來的400多份調研卷里的數據歸結完畢。

一切就像是刻了齒輪的鐘表，雖然我們無法精確到每一分每一秒，哪怕及時的擺正依然會讓我們的滴滴答答充滿了意外的驚喜，但旅途的美就在于此，我們生命中印下的滴滴答答也將回蕩著最美的旋律，青春無敵！

綠色正能量實踐隊，一直在行動……。

大學生暑假社會實踐計劃推薦（優質17篇）篇八

轉眼間，一學期過去了，我贏來了大學生活的第一個寒假，我深知生活需要用心用腦去體驗。在我大學生活中的第一個寒假生活中我體驗到在社會生活中工作的辛苦，或許有人會覺得我們只是兼職的而已，沒有想象中那么辛苦，可我們畢竟在父母的愛護下度過了十多年的時間。溫室里的花朵必須要經歷風雨的吹襲，才能夠更好的成長，極力地吸收養分。

在奮斗之后享受成功，是體驗生活的快樂;在挫折之后品味失敗，是體驗生活的苦澀。生活就是這樣，是苦與樂的結合體。在追求個性的路上活的輕松自如，是體驗生活的瀟灑;在追求事業的路上活的異常艱難，是體驗生活的艱辛。生活就是這樣，是瀟灑與艱辛的結合體。

可能很多人認為我們現在只是大一的新生，沒有必要那么早去社會工作，可是時間如同白駒過隙，飛快地流失，就在不知不覺間就到達了該畢業的時候了，我不希望自己成為一個盲目無目標的應屆畢業生，在學校里的時候多多出去外面體驗一下社會生活，增長自己的社會經驗，開拓一下自己的眼界，豐富自己的知識面，提高自身的能力，結交更多的朋友，畢竟在外靠朋友，多結交一些朋友對以后的社會生活是十分有益的，因為人脫離不了社會，人與社會密切相關。

在沿著自己生命主線前進的路上披荊斬棘，是體驗生活的碩大;在前進途中細細品味路邊不起眼的花草，是體驗生活的微小。生活就是這樣，是大與小的結合體。在社會激烈的競爭下選擇友情而不是權欲，是體驗生活的真知;在某些背景下選擇私利而不是友情，是體驗生活的虛偽。生活就是這樣，是真與假的結合體。在自己理想變為現實后盡情的歡樂，是體驗生活的得意;當自己的美好愿望付之東流后悶悶不樂，是體驗生活的失意。生活就是這樣，是得與失的結合體。

我做過的兼職生活包括了很多方面：房地產、發傳單等等。

房地產兼職是我做過最久的，其實房地產兼職是很挑戰個人能力的。其實這種工作說簡單又不簡單，說容易又不容易。主要的工作就是你向客戶介紹樓盤資料，盡量讓他們留下電話號碼，盡量讓他們到現場去看樓盤。大多數人都會覺得這樣的工作聽起來很輕松也很簡單，可是我這個做了很久的人，很少見到有人做了一個星期下個星期也做的，每一次都見到新的面孔。很多時候人們都不愿意留下電話號碼給我們這些做房地產的人，大多數都是怕騷擾電話，這樣我們就沒有辦法完成任務了，更不用說現場拉客戶去惠州看樓盤了。

最重要的就是要你的口才好，而且你反應一定要快，要會懂得察言觀色。而且我做的這個兼職還是做外展的，總是風吹、曬太陽、被雨淋，這是自然環境惡劣，可是有很多人為的，你會被人嘲諷，或者傳單被人拍到地上，甚至你和那個你覺得很有可能留下電話號碼的人，你和他(她)介紹了半天，他(她)始終不愿意留下電話號碼，這樣的人才是最傷你“心”的。因此這也要求我們這些做兼職的人，要有良好的心理素質，就算被人拒絕也要勇往直前，畢竟我們是有任務在身的，沒有完成任務量，工資的事情就很難下發的。

其實面對這些事情還不算什么的，以后出到社會我們會面對更多的挑戰、艱難、挫折等等。我們現在學習也沒有很緊張，所以我們有時間提前出去外面體驗一下社會生活，我們現在涉足的只是一個很小的社會邊界，這也是能夠鍛煉我們意志力、提高我們的頑強斗志力。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，我們學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

不同的時間的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

一、掙錢的辛苦。

整天辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物，真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時，我們才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不容易!

二、人際關系。

在這次實踐中，讓我們很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我們想也很難說清楚，只有經歷了才能了解，才能有深刻的感受。大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我們想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。

讓我們在各自的社會實踐活動中掌握了很多東西，最重要的就是使我們在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這些社會實踐中使我們深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

三、管理者的管理。

在打工實踐的地方。有很多的管理員，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理，那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異!但也要用一顆真誠的心去跟他們打交道，這樣大家才能服從，才能有助于工作的進行。

四、自強自立。

俗話說：”在家千日好，出門半”招”難!”意思就是說：在家里的時候，我們有自已的父母照顧，關心，呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決。在這一個多月里，讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立!

五、認識來源于實踐。

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。

而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。

要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

大學生暑假社會實踐計劃推薦（優質17篇）篇九

這個夏天對于我們參加支教的同學來說都是難忘與精彩的。在那個簡陋的校園里，我們初嘗了當老師的滋味，除此感受到當一位老師的責任與不易，同時我們也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學生。

在這次支教活動中，我一直思考我們教育學的老師向我們提出的三個問題，那就是：如何是一位好老師，如何是一位好學生，如何是一節好課。

一、如何是一位好老師。

一位好的老師應該有好的專業技能和理性的、豐富的愛。這次支教我們去的那個學校，就非常考我們的專業技能，因為一切都是“原始”的，什么輔佐工具都沒有，我是切切實實的上了兩節語文課，一節是《氓》，一節是作文課(如何寫好作文的開頭與結尾)，兩節課都要做很多的板書，跟當地專業的老師的板書一比較，就看出差距，我想一位老師的水平從板書就可以略知一二了，還有運用聲音的抑揚頓挫方面我們也有待加強阿。總覺得一實踐就好多平常忽略掉的問題都會出來的，我想這也是支教給我們的一份財富吧——看到自己的不足。另外“愛”是每一個老師必須具備的，然而怎樣適當的、理性的去“愛”確是一個難題。我們初為人師，總是想著要注意學生的自尊心，不要因為一時的大意而傷了學生的心，但是其實，經過這次我明白，批評不代表著傷學生的自尊，相反，在他們這個你年齡階段，需要的是亦師亦友的老師，有時適當的嚴厲的批評反而能達到很好的效果，不過我覺得批評后老師可以適當的懇切的和學生聊聊，講明自己的用意，其實學生都是可以理解的。通過這次支教我明白到，我們知道的實在太少，我們離好老師的距離還很遠啊。

二、如何是一位好學生。

每一個老師都渴望好學生，但是怎么樣才是好呢?其實每個人心中都有一把標尺，其實，一位好老師，就是要清楚的看到學生的缺點，助其改正，而更要不斷的發現學生的閃光點，助其增長自信。其實，我覺得，只要我們當老師的不要放棄，不斷的給學生鼓勵與要求，學生也會努力的向著你的期望值靠近的。我在上完作文課后我們班來了兩位新同學，我說，你們也寫一篇好不好，起初他們推遲說不會寫，不過經過我再三催促他們也寫，居然都寫很好。還有一些學生寫得不是很好，我跟他們修改講解后，叫他們再寫一遍，我發現每個同學都有進步。所以說，只要我們不絕望，學生也不會讓我們絕望的。

三、如何是一堂好課。

我們這次的講課做得最好的一點就是大家都充滿激情，我覺得這是非常重要的，尤其是語文課，講的就是感染，如果你自己都興致缺缺，那么又如何感染學生呢?不過我也看到了自己講課的一些不足，就是重點不突出，我想這是需要加油的。

在這次支教活動中，其實我們都受到了很多啟發，無論是從別人身上，還是從自己身上，我覺得身為一位老師，就應該時時反省自己，時時提高自我，這樣才能一直保持著對教育的熱情，才能成為一位好老師。

大學生暑假社會實踐計劃推薦（優質17篇）篇十

在大學生涯的第一個暑假，我就滿懷激情地報名參加了服務勢鄭傳遞綠色人文暑期社會實踐。走出校園，步入社會，絢麗青春并就著智慧揮灑著汗水書寫了一份滿意的答卷。

支教是我們此次實踐的一大塊內容。13日上午在xx社區舉行了快樂學習班開班儀式，團委林書記、xx社區書記以及婦女主任等領導出席了，并表示了對學習班的支持，提出了要求和希望。當天下午，我們就進行了開課，據統計只有30幾位小朋友來快樂學習班上課。雖然有部分隊友要進行調研，但考慮到我們還有人力物力等資源，小朋友的人數不甚理想，當天我們就進行了走家串戶發放宣傳單和學習班安排表進行宣傳，不少家長表示我們的活動挺好的，會鼓勵自己的子女參與其中，不少小朋友也圍著我們紛紛說要報名參加。隨著學習班的快樂學習火熱開展，小朋友還拉上了自己的同學朋友一起來，人數一天天增多，最終有一百余人參與了此次快樂學習班的學習。

小朋友比我們想像中的積極得多，定好8點開始上課，7點半我們去開門時，就有好多小朋友在教室外面探頭探腦，唧唧喳喳，熱鬧開了。我不知道為什么他們會始終如此興奮活躍，或許我們在不知不覺中已經給他們單調的生活注入了新鮮空氣。當一張張稚嫩可愛的小臉蛋闖入我眼簾時，當一聲聲親切的云霄姐姐在不經意間跑入耳朵時，我突然發現自己已經愛上了這群有著淳樸的臉龐，撲閃的眼睛和靦腆的笑容的孩子。孩子們深深地吸引了我，從他們的眼神言語中我知道他們有多歡迎我們，和這些孩子在一起不需要高高在上，不需要大學學歷，需要的僅僅是一顆愛他們的心。

我一直崇尚愛的教育，帶著一顆愛心去上課。我想愛的教育就是融入到學生當中去，要讓他們認為你不只是老師，更是他們可靠的哥哥或姐姐，更多的是知心朋友。到學生當中去，讓他們體會到師生關系的平等，不帶著壓力進課堂，讓他們體會學習的快樂。很有沖動想深入了解他們，拉他們坐下，我們一起談天說地，真誠對待他們，孩子也都實事求是地告訴了我他們所知道的。他們也很淘氣，經常和我鬧成一片，甚至欺負我，但我不會感到委屈，反而更加開心，因為我們給彼此都帶來了快樂，這就夠了。其實如何與孩子溝通是一門學問。孩子們之間也會鬧矛盾，吵架打架的事也會突然發生，記得一次課上，我在上面正講著折百合的步驟，突然有個小朋友哭了，和隊友粗略了解了下情況，然后把她們分開，哄她們先不要哭，再想方設法把大家的注意力集中起來把課上完。

課下，我們再去具體了解，互相溝通交流，最后看著她們兩個握手言歡，和歸與好，我們也都很欣慰。

暑期社會實踐是學校教育向課堂外的一種延伸，也正符合我們浙江大學寧波理工學院培養高素質的應用型、復合型、外向型創新人才的目標。

大學生暑假社會實踐計劃推薦（優質17篇）篇十一

草感地恩，方得其郁蔥；花感雨恩，方得其艷麗；己感彼恩，方得其壯大。感恩，感恩我們身邊每一個我愛和愛我的人。

沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己。滴水之恩，涌泉相報。父母給予我們生命且哺育我們成長，感恩父母是做人最起碼的要求，是做人的道德底線。一個人只有愛自己父母，才能愛老師、愛同學、愛他人、愛社會。

2.給父母制作一張感恩賀卡。寫一句溫馨的祝福，獻上一個真情的擁抱；

4.與父母做一次敞開心扉的心靈溝通。談談自己的愿望和困惑，也聽聽父母對自己的殷切期望和真切關懷。

（感恩父母的文章要求：圖文并茂）（每個感人時刻，請讓家人共同參與，幫忙用手機或相機拍攝下來，會是文字最好的注腳。）。

組長：xx（全面負責）。

成員及職責范圍如下：

1、負責將通知下發到各學院、各班級并積極宣傳，爭取讓每位同學都參加；

2、開學之初，將文字、圖片等匯總收集上來并予以初步提練、分類后，上交學生會秘書處。

3、推薦本組優秀的文字及圖片。

4、負責提供該項活動啟動階段的材料起草、發布及網站貼吧宣傳等工作。

5、活動過程中，相關的策劃、宣傳及鼓動工作，由xx牽頭，學生會、團委55名班子成員共同參與，共同完成。

1、各部長負責好本部門的宣傳以及活動的介紹，要求團委、學生會xx名委員必須完成。

2、此次活動擴大到各個學院的每個同學身上，讓更多的同學參與進來，讓感恩走得更廣，更遠，更感人。

3、開學時，以word文檔及jpg圖片的格式，由活動領導小組相關負責人統一匯總、提練、分類后，交學生會秘書處。文章落款及文件名：“學院+年級+姓名”。

4、開學之后，將舉辦“感恩之星”評選活動；

5、出色的文字和圖片，將在xx大學網站，以“感恩·四個一”專題推出。優秀作品將向海淀區教工委網及相關雜志和報紙推薦。

6、本項活動組織及參與程度，將會成為xx大學20xx年x月份評選“xx區優秀學生干部”、“xx區優秀團員”參考依據之一。

這是校團學委員會換屆選舉以來第一項大型活動，也是特別有教育意義的活動。希望團委、學生會高度重視，督促各學院按時完成。望大家積極參與、號召及鼓動，把感恩傳遞。在這個日漸寒冷的季節，收獲滿滿的愛、溫暖和感動！

大學生暑假社會實踐計劃推薦（優質17篇）篇十二

為使全校師生度過一個安全健康、豐富多彩、愉快充實的假期，現制定2009年暑假工作計劃如下：

一）加強假期工作的組織領導。

學校成立以校長為組長的暑假工作領導小組，制定具體的暑假工作計劃。班級要以班主任為主布置要求，任課教師參與，班干部協調落實學校暑假工作計劃。要建立教師、學生通訊聯絡網，保障通訊暢通，及時掌握學生情況。放假前要開好學生安全法制教育會、學生干部會、班主任會、家長會和全體教師會，部署動員暑假工作，明確任務，落實責任，完善措施，確保落實。

（二）加強安全教育，確保師生和校園安全。

1.認真落實《關于做好暑假前學生安全教育工作的通知》（魯教明電[2009]6號）、《關于做好2009年教育系統防汛工作的通知》（青教辦字[2009]86號）和《關于進一步加強學校防溺水工作的緊急通知》（青教辦字[2009]103號）等有關文件要求，把安全工作放在首位。放假前，對學生集中進行一次珍愛生命、遠離危險的專題安全教育，側重防溺水、防中暑、防火、防震、交通安全、食品安全、防意外傷害等安全問題，以安全知識武裝學生，教育學生不到無安全保障的地域活動，切實提高每一個學生的安全防范意識和自救自護能力。要通過家長會、印發家長信等形式，提高學生家長的安全責任意識，加強對學生的監護力度，杜絕安全事故的發生。同時要對學生進行必要的紀律法律教育，要求學生不要到網吧、歌廳等學生不應該去的場所，提倡文明上網，注意交往朋友，防止學生違法犯罪。

2.進一步加強甲型h1n1流感防控工作。放假前要通過多種形式普及甲型h1n1流感防控知識，特別要提醒學生在暑期盡量減少不必要的聚會和旅游等活動，避免與流感樣癥狀的人員接觸，以班級為單位組織的活動事先要報學校學生管理處批準備案。要做好學校人員出國交流活動前的甲型h1n1流感預防知識的宣傳教育工作，要強調避免與流感樣癥狀的人員接觸，回國后做好自我隔離和行程記錄。

3.做好各類安全隱患排查整改工作。放假前各部門要進行一次安全大檢查，尤其對庫房、財務室、微機室、電教室、圖書室等重點區域的防火、防盜措施進行全面徹底檢查，切實做到防微杜漸，防患于未然。假期中要加強值班制度，做好值班記錄，保證信息、通訊聯系的暢通。

4.假期學校進行廁所改造、電力增容等工程，總務處要確保假期工程順利進行，保證開學后能夠正常使用。

（三）在社會上和家庭中要樹立育才學生良好的文明形象。

第十一屆全運會將于今年10月在我省舉辦，6月下旬開始進入迎檢階段。我市2009年全面啟動新一輪全國文明城市創建工作，中央文明辦將在7、8月份進行公共文明指數測評。要通過教師會、學生會、家長會、家長信等形式，進一步加強師生公民道德教育，引導師生“在校做好師生，在社會做好公民”，在社會上、社區里和家庭中要講文明，守秩序，愛護環境，講究衛生，樹立育才師生良好形象，為第十一屆全運會的召開和我市創建新一輪全國文明城市做出貢獻。

（一）規范假期教育行為，確保師生充分休息、快樂生活。

1.引導教師貫徹執行黨的教育方針，認真履行工作職責，自覺抵制有償家教行為。要組織教師認真學習《山東省教育廳關于大力開展師德教育禁止中小學教師從事有償家教的通知》（魯教師字[2008]9號），禁止教師有償家教。不以任何借口在假期組織學生集體上課補課。

2.嚴格控制暑假作業總量，各學科的作業總量要進行科學整合，做到合理適量，確保學生有足夠的休息時間。提倡教師向學生布置閱讀、研究性學習、社區服務和社會實踐、科普活動等形式的暑假作業。教師要主動與家長溝通，及時了解學生假期間的學習生活情況，指導家長督促子女完成假期作業，做好假期學生的教育工作。

（二）合理安排，切實開展各種健康有益的教育活動和社會實踐活動。

1.深入開展愛國主義和民族精神教育。要以建國60周年和五四運動90周年為契機，通過上網瀏覽、讀書、誦讀和書寫練習等途徑，為下學期廣泛開展“歌頌祖國、贊美家鄉”為主題的各種比賽活動，和感恩教育、讀書節活動做好充分的準備。學生自愿參觀“飛向太空建國六十周年中國載人航天成就展（青島站）大型愛國主義科普展覽”（詳見6月23日《青島早報》第18版相關啟事），語文組要繼續做好各種愛國主義主題的語言文字比賽工作，使學生了解中國特色社會主義事業和我市經濟社會發展的光輝歷程和偉大成就，培養愛國主義精神和民族自信心，用社會主義理想信念引領青少年健康成長。

2.布置學生完成以下三個作業：

第一個作業是科技作業。每位學生要參加“節約紙張、保護環境——2009年青少年科學調查體驗活動”（8月5日前完成）。

第二個作業是健身作業。每天鍛煉一小時，確定一種適合自己的健身方式，堅持體育健身活動，要事先制定健身目標，開學前檢查達標情況，提倡家庭互動，家長共同參與，鍛煉身心，養成生活習慣，樹立“陽光、活力、快樂、向上”的青春形象。

第三個作業是讀書作業。按照學校讀書節計劃，閱讀兩本以上有質量的圖書，提倡家長和孩子一起讀書，為下學期讀書節的家長學生讀書交流活動做好準備。

后兩個作業，開學前家長要寫出學生完成情況介紹。

3.要引導學生參加校外教育活動，鼓勵學生和家長一起走進博物館、圖書館、少年科學院、少年宮等愛國主義教育基地和公益性文化設施，參加各種益智、有趣、健康的活動。

4.要深化特色志愿服務工作，扎實有效地開展志愿服務活動，團委、學生會組織學生參加“手拉手”、“扶困助殘”等力所能及的社區公益勞動和社會服務活動（活動另行布置）。

5.開展好學生軍訓工作。要嚴格按照市教育局的整體部署和相關要求，認真做好中學生軍訓工作，特別是針對今年軍訓特點，初一初二全體教師和有關方面要加強管理，做好學生安全保障工作。提升軍民共建工作水平。

6.深入開展“萬名教師訪萬家”活動。學校要求教師要利用假期時間，走進學生生活，了解熟悉學生，幫助家長解決家庭教育問題，增進師生交流。要特別重視經濟困難家庭子女、單親家庭子女的家訪和幫扶活動，有針對性地進行幫扶救助、心理咨詢和義務輔導等，要求班主任要至少走訪10家，任課教師至少走訪5家，開學后，學校要對教師家訪情況進行了解。

7.教師利用暑假時間，認真學習有關教育教學理論，按照書友會的布置，閱讀有關書籍，提高自己的理論素養。

新學期開學后我校承擔的重大課題都要進行階段性總結：《構建青島育才中學促進教師專業發展評價體系的研究》、《以生活化閱讀、個性閱讀促進教師專業的可持續發展》、《覺知與體驗--思想品德課課堂教學研究》、《走進生活寫出真性情--關于校本作文寫作教學的研究》等，希望教師在假期中，靜下心來整理收集資料，寫好階段性總結，為開學后的課題階段性總結大會做好準備。

8、為慶祝中華人民共和國建國六十周年，學校將組織教職工參加教育局歌詠比賽和攝影比賽。請全體教工積極參與——歌譜由工會組長發至教工個人；攝影比賽規定要求詳情請上校園網查閱。

9、為迎接新中國成立60周年，大力宣傳青島享譽全國的公益品牌“微塵”的高尚精神，根據市教育局文件要求，全體教工觀看公益電影《尋找微塵》（工會組長負責發放電影票）。通過觀看影片，學習“微塵”高尚思想品德。

10、各工會組認真構思慶祝第二十五個教師節活動節目。

1.各班要認真做好假期學生活動的評價記錄工作（包括數據、文字和圖片），做好暑假工作總結的準備。各部門和班級的暑假工作總結于9月2日(星期三)放學前報學校學生管理處。

2.教師要利用暑假時間認真反思自己的教學行為，認真分析整冊教材，提前備好兩周的課程(特別是備好開學起始課的內容),報到時上交。各有關負責人和班主任要認真考慮下學期工作計劃。

大學生暑假社會實踐計劃推薦（優質17篇）篇十三

今年暑假我參加了社會實踐活動，雖然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過一個月的實踐，使我有了些關于社會基層建設的。

炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大一學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問卷，懷著一份份堅定的信念，我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑期實踐活動，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。

做為一名大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。并希望以后能夠經常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。

社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務于群眾，服務于社會，真的很有意義，我想以后我還會一如既往地支持大學生的暑期實踐。

休止的奮斗!只有選定了目標并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲這樣的生活才是充實的。精神也永遠年輕。我經歷了最初“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓望盡天涯路”的迷茫正在“衣帶漸寬終不悔,為伊消得為憔悴”中磨礪和求索。但是何時才能達到“眾里尋他千百度,驀然回首那人卻在,燈火闌珊處的境界呢?我相信只要盡自己的最大努國就能實現夢想。《鷹的重生》是tcl總裁發表的文章。我就像一只沒有長滿羽毛的雛鷹,在tcl這里完成一次蛻變,使我變得更加堅強,更成熟。在tcl實習是我人生中的第一份工作。“他”將在人生的道路上留下深深的腳印。難以磨滅,為我的工作奠定了良好的基礎。

大學生暑假社會實踐計劃推薦（優質17篇）篇十四

大學生暑假社會實踐計劃推薦（優質17篇）篇十五

近放暑假的時候，我們班開完班會，班長給我們每一個人發了一張大學生暑期實踐活動登記表，要求我們利用暑期的實踐投身到社會中去，目的是要我們從此刻開始積累社會經驗。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段，能夠有助于大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛煉才干的有效途徑，更是大學生回報社會的一種良好形式。

拿到實踐活動登記表的我們興奮不已，紛紛參與討論暑假該干什么。有的說去大城市里打一個月的工，他們說這樣才叫真正的進入社會，能更快的了解并認知社會。有的說去當家教，這樣也能夠過一把當老師的癮，同時也能夠鞏固自己的知識。大家都表現出空前的積極性，其實我們早就對學姐學長們能夠利用學習之余的時間去做兼職佩服的五體投地。此刻終于輪到我們了。

第一次要參加工作的我真的很興奮也很緊張，雖然是到親戚家工作，但我的心里還是很不安，但是最終還是鼓起勇氣開始了這份工作。老板是一家開米廠的，我只要坐在辦公室里稱那些稻谷的重量。

然后在他們下完稻谷之后，退一下皮。操作是蠻簡單的，但我剛接手時真的很手忙腳亂，因為忙的時候真的很忙，有時候一天或一次性有好多車稻谷來賣，一車一車，還會出差錯。有時不記得寫賣稻谷人的名字，有時又忘記了寫稻谷的品種，年月日有時也忘了，真覺得那時自己灰頭土臉的。這份工作沒有什么時間觀念，閑的時候很閑，忙的時候又會到好晚。

剛參加工作的我剛開始真的受不了，忙的時候好累，出了差錯還會挨罵，也不能和老板頂嘴，要不就要被吵魷魚了。賣谷的人有時也很煩，他們有時不懂電子稱，就不大相信我們，就和我們吵，沒辦法我只得和他們一遍遍的解釋。

還有時為了一些生意上稻谷價格的事，他們也會和我們吵，有時也會扯進我，受了氣也只能自己吞，但是老板有時也安慰我，說做生意就是這樣，什么人都有，不要和他們太較真，你習慣了就會好的，聽完這些我心里就會寬慰很多，當然也在其中學到了不少的知識。

一個月的暑期實踐過得很快，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來越少了，老板也夸獎我適應性很強，工作能力強，以后要是暑期還想實踐就到我這來。那時離開時還真有點舍不得呢。一個月的辛苦也是有回報的，拿到我的工資時，真的很欣慰，但是并不是因為有錢能夠領，也不是最后結束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結果和回報，自己的實踐也有了收獲，回想一下自己真的覺得很值，自己在這個月里學的東西是用多少錢也買不到的。

短期的社會實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。回到家時爸爸媽媽也說我真的變了好多，變得懂事多了，孝順多了，脾氣也變好多了。學校讓我們去社會實踐真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。社會實踐讓我明白了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會再浪費錢了。

社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

大學生暑假社會實踐計劃推薦（優質17篇）篇十六

手工活動是一種可視的、可觸摸的藝術形象教育活動。對于培養幼兒的想象力和形成立體空間觀念有重要的作用。

在活動中，我們教師在指導時注意讓幼兒積累表象。我們教師通過讓幼兒看一看、摸一摸的方式加強對幼兒表象形體的記憶，再加之幼兒對具體物體觀察的不同程度，幼兒也會使表象再現，猶如一幅作品那樣，印象深刻。其次我們老師還注意引導幼兒聯想，幼兒在手工制作時，盡量為他們提供豐富的活動材料，讓他們根據自己的意圖選擇材料，以喚起幼兒的想象力，構思出自己的所想，用多種制作方案來完成制作。幼兒在構建了理想造型后，有選擇地引導幼兒學習一些工具和材料的基本使用方法，通過自己的操作，發現問題所在，然后再用確切、淺顯語言講解制作步驟，讓幼兒通過自己的思考，在理解的基礎上掌握技能技巧。訓練手指的靈活性，是折紙活動的前提。我們教師是采用分步練習、整體練習相結合進行，分步練習可以幫助幼兒確切撐握每一種動作的方法與要領，整體練習則可以幫助幼兒掌握系列中的聯系與協調。

在手工活動中，我們還把手工制作與繪畫結合了起來，這樣起到了畫龍點睛的作用。同時也調動了幼兒的制作興趣，發揮了幼兒整體布局和裝飾點綴能力。例如：當幼兒制作出蝴蝶后，引導幼兒用彩筆添畫了各種花草，組合成美麗的蝴蝶園，為作品修飾、增了彩。在幼兒折紙完后我們將作品貼在底紋上，鼓勵他們通過想象，添畫上富有想象創意的形象，還通過利用制作的費腳粘貼，組成一幅有立體感的畫面，增強了作品的表現力，從而培養了幼兒的審美能力，從而搞高幼兒的手工制作水平。

活動中我們還注重了游戲的滲透。幼兒喜歡游戲，游戲可以使幼兒放松地自由地學習。把手工制作寓趣味教育于游戲之中，潛移默化地使幼兒在玩中學、玩中玩，寓教于樂，達到了游戲和教學雙重教育的目的。另外，還利用了作欣賞和講評活動，開屜豐富多彩的游戲，對幼兒的自我評價和同伴間的相互評價增加了有趣的欣賞內容，同時也能提高幼兒對作品的鑒賞能力，促進了幼兒理解美、表現美的能力，通過藝術活動體驗審美愉悅。

大學生暑假社會實踐計劃推薦（優質17篇）篇十七

一年一度的暑假又到了，我又要度過一個漫長的暑假了。本想著在這漫長的暑假里找一份工作，畢竟是大學生了嘛，應該提早的進入社會，適應社會。起初我去了縣里的一家燒烤城，那里很亂，又在晚上工作，我特別的不適應，所以沒干幾天我就回家啦。回家后沒多久鄰居們就找到我，要我幫她們的小孩補課。我想反正在家也是閑著，就算是實習了吧。

實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎。作為英語專業的學生，的實習自然是做老師。

家教的對象是即將升入初中的學生，這個暑期的輔導內容主要就是為上初中打下基礎，或是進行一下過渡，將初中和小學的只是能夠聯系起來。

他們學習時都特別的認真，但做題的時候比較粗心，明明是會的題就因為粗心大意而做錯;至于英語，單詞方面的掌握情況也不太好，他們常常會把單詞的字母顛倒，有時候甚至忘記單詞的意思……針對這些情況，我決定把重點放在他們的單詞上面，每天都考單詞，與此同時我也鞏固了不少單詞，再輔以一些語法知識的復習以及課本的內容。

起初我認為家教的任務就是提高學生的學習成績，其實這是一個錯誤的想法。雖然學生的成績在這一階段得到提高，但是并不代表以后一直是這樣。有些學生需要請家教，并不是他們的智力問題，而是他們的學習方法的不恰當。在我看來家教就是要教會孩子怎么去學習，用良好的學習習慣和方法去引導，孩子有他們的視角他們的想法，不同年齡的人想法是不一樣的，所以要做好一名好家教更需謙虛細致，認真了解孩子們的想法，疏導孩子的心理，形成一套適合他們自己的學習方法。

在跟他們溝通的過程中，我不僅了解了他們所學習的教材，還了解了他們的興趣、愛好和心里的一些想法。我覺得做一個老師，應該先了解學生，不僅僅是了解他學習方面的，更重要的要了解他的一些愛好興趣，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。

做老師是需要很大耐心的，之前并沒有很深刻的體會。這次，通過親身體驗不僅讓我們得到了鍛煉，也為我們以后的工作奠定了基礎。

在這個月的經驗積累中，我認為不管要當好一個家庭教師還是一名專業的老師都應該注意以上內容，有句話說，要給學生一滴水，作為老師要有一桶水。我知道，我的水桶還未滿，我的內涵還不夠深，所以我也在努力充實自己，希望我能教會他更多，促使他進步。同時，我在這次家教中收獲不少，責任心更增強了，有了足夠的洞察力，細心的溫習了原來的知識，這是我的家教心得。

在這次的家教中我沒有要什么報酬，因為我是第一次當家教，經驗不足，也不知教沒教好他們，在這次家教過程中，我收獲不小，也積累了不少經驗，以后我會做得更好的。