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紅色基因傳承的報告（精選17篇）篇一

紅色基因傳承的報告（精選17篇）篇二

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家中午好!

每當看著鮮艷的五星紅旗冉冉升起時，我的耳邊就會回響起這首歌：“五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，為你歡呼，我為你祝福，你的名字，比我生命更重要”，每每聽到這首充滿激情的歌曲，我心中總會涌起一股莫名的激動。我驕傲，為生長在這個朝氣蓬勃、不屈不撓的民族而驕傲;我自豪，為浴血奮戰、換取和平的那些可親可敬的人而自豪。

歷史不會忘記，那些英勇無畏、前仆后繼，用鮮血扭轉乾坤，用生命鑄造新中國的共和國衛士。兩萬五千里的漫漫長征，奮起抵御日寇的八年抗戰，抗美援朝的五次戰役，抗洪搶險中奮不顧身的感人場面，這是一部又一部氣壯山河的英雄史詩，是一次又一次的光榮壯舉，他們創造了無與倫比的驕人業績，譜寫了一曲驚天地、泣鬼神的偉大詩篇。

而紅色基因，就是這種革命精神的傳承。在我們身邊，有許多傳承紅色基因的時代先鋒，從雷鋒到郭明義，從焦裕祿到孔繁森，從錢學森到吳孟超，從李大釗到劉志丹……他們用奮斗與犧牲，書寫著對真理和信仰的執著，對祖國和人民的忠誠，其事跡令人嘆服，其品格光彩照人，其精神感天動地。

在中國革命史上，我縣的南梁就是一道流星，劃過舊中國西北的長空，產生了一種光華四射的革命精神。1934年11月，為了發展陜甘邊根據地文化教育事業，習仲勛親自發動群眾在南梁荔園堡的轉咀子辦起了陜甘邊第一所紅色學校——列寧小學。派張景文、高敏珍和霍建德等擔任列寧小學教師。

當時，列寧小學的條件極其艱苦，只有兩棟房子和一孔窯洞做教室。張景文帶領60多名學生，自己動手壘土臺，支木板，解決沒有桌凳的困難。并親自編寫教材。在南梁山區，入學的大都是一些十三、四歲的孩子。張景文對這些孩子非常關心，衣裳破了她親手一針一線給補好，手臉臟了她一把一把給孩子們洗凈，甚至孩子們身上有了虱子，她坐在油燈下一個一個給抓掉，孩子們都很喜歡她，敬重她。這便是“南紅色基因”。身為華池這片紅色熱土上的一名教師，我深深懂得在教育工作中應該傳承這種紅色基因，牢固樹立終身學習理念，不斷提高業務能力和教育教學質量。要弘揚高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強、自省、自律，用高尚的道德情操引領學生全面發展。要把自己的本職工作和國家發展、民族振興結合起來，靜下心來教書，潛下心來育人。要有仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，愛護、尊重、寬容學生，讓所有學生都成長為有用之才。努力做受學生愛戴、讓人民滿意的好教師。

今天，新教育的理念早已深入人心，“四有”好老師的號角。

已經吹響，讓我與在座的各位同仁一道攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用青春和熱血為華池教育貢獻力量吧。

紅色，象征光明，凝聚力量，引領未來。從瑞金、井岡山、遵義、延安、西柏坡……無一例外的都是因為“紅色”而典藏了歷史，穿越了時空，成為了一代又一代的中國人心中永久的向往和神圣的殿堂。

對于共產黨而言，紅色是信仰，目光遠大，追求高遠;紅色是忠誠，愛國愛黨，矢志不渝;紅色是追求，勇于拼搏，自強不息;紅色是忘我，無私奉獻，無怨無悔。紅色讓青春之樹永柱，讓生命之花綻放，讓人生的每個時期都有其獨特的魅力。

每個人來到這個世界，都要在社會中生存，都要獲取生存發展的物質條件，都要尋求慰藉心靈的精神家園。這一切首先得之于祖國，沒有國哪有家，沒有家哪有我。國家是小家的寄托，國家是個人的寄托，國家是無知的寄托，國家是精神家園的寄托。所以履行愛國的義務是我們對祖**親報答的最佳方式。

“熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨”，是我們從小喊到大的口號，我們的身邊就涌現出了許多為國家作出了杰出貢獻的仁人志士，他們是傳承紅色的時代先鋒：從雷峰到郭明義，從焦裕祿到孔繁森，從錢學森到吳孟森，從吳運鐸到丁曉兵，從蔣漢聲到白潔……其事跡令人嘆服，其品格光彩照人，其精神感動天地，他們用奮斗與犧牲書寫了對真理和信仰的追求，他們用青春和熱血書寫了對祖國和人民的忠誠，我們能夠通過視覺，看到一種血脈相連的紅色基因。

可是，在我們的隊伍中，還有那么一些人，不再追求遠大的理想，不在崇尚純潔的靈魂，不在信仰高尚的品德，不再講國家大義、誠實守信，一心盯著自身利益，不惜以身犯法、以權謀私。他們是阻礙紅色基因繼續傳遞的一小部分人。記得有位偉人說過：“忘記過去、就意味著背叛”。紅色傳統的退化，紅色基因的變異，必將導致信仰的偏離，精神的頹廢，人格的矮化。這些人為組織的信仰和紀律所不容，必將被歷史和人民所唾棄。

傳統不是守住爐灰，而是熱情的火焰的傳遞。在這偉大的變革時代，那些血與火、與你我他相連的紅色基因，是我們情感的寄托，是我們精神的歸宿，是我們前進的動力。

今天，歷史的接力棒傳到了我們這一代的手上，我們更應該珍惜這筆豐厚的財富，用紅色的激情去擁抱時代，擁抱事業，擁抱人生，讓紅色基因代代相傳，永不變色。

親愛的朋友們：

大家好，無論是在硝煙彌漫的時代;還是在白色恐怖的年代里;中國共產黨人都憑著他們堅定的信念與步伐帶領著中國人民進行著一場場不屈不撓的斗爭。為了民族的解放為了人民的幸福明天;無數個中國共產黨人為之拋頭顱、灑熱血，用自己的滿腔熱血與生命換來了中華人民共和國的誕生。當無數個號角響起，當無數個禮花湊響天空，當毛澤東等老一輩無產階級領導人站在天安門的城樓上宣布——中華人民共和國成立的時候。人群攢動、歡聲如鳴、人們歡舞著、歌唱著，這用生命換來的屬于中國人民自己的國度。這是我們中國人自己的國家，人民當家做主的國家，這是在中國共產黨的領導下的人民民主專政的國家。

告別那硝煙彌漫的時代，我們走進了和平年代。在鄧小平同志為核心的第二代中國共產黨人的領導下，我國開始了社會主義現代建設的新里程。鄧小平同志這個我國社會主義現代化建設的總設計師，以開辟社會主義建設新道路的巨大勇氣和開拓馬克思主義新境界的巨大理論勇氣，提出了建設有中國特色的社會主義的理論，并帶領著中國共產黨進行了一場轟轟轟烈烈的社會主義現代化建設，改革開放就是這一理論的具體體現。自從十一屆三中全會以來的二十多年間，中國人民在中國共產黨的領導下，在經濟、政治、科學、文化等諸多領域都取得了驚人的成績。

一個個低矮、陰暗的平房不見了，一座座高樓拔地而起，一條條散發著熏人臭氣的水渠如今也變成了一條條閃著銀波的河流。

21世紀的鐘聲響起，中國人民昂首闊步走進了新時代。我們又迎來了世紀的第一個黨的盛會。以江澤民同志為代表核心的第三代中國共產黨人，在堅持馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論的基礎之上提出了高舉鄧小平理論的偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”的重要思想，繼往開來，與時俱進，全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化建設的進程。為開創中國特色社會主義事業新局面而奮斗。

全國人民都在歡欣鼓舞。他們都在用自己的方式表達著自己的心意，沈陽也不例外，沈陽是座歷史悠久的古城，同時它也是全國的主要工業基地之一。沈陽曾經為共和國的經濟建設，創下了不朽的輝煌。但今天我們也在同樣背負著沉重的環境負擔。給城市的建設也帶來了巨大的壓力。于是全市面上下人民都以自己的行動向環境污染挑戰。拆除了1000多根排放污氣的煙囪，400多座不合格的鍋爐房，對渾河中的污水進行了徹底的治理。一塊塊碧綠的草地，寬場的板油馬路，一座座悠靜別致的小公園，這都是環境治理的明顯標記。

漸漸地這座美麗的城市，重新潔凈起來，亮起來，煥發了昔日的光彩，吸引了許許多多國內外大大小小的商家來到沈陽投資建廠創辦公司，現在的沈陽又重新充滿了生機活力。“樹茂引得鳳凰來棲”這名話在這里得到了體現。

做為一個從小就生長在黨旗下的我，看到此時的祖國，此時的家鄉，這種心情難以言表。

我是一個基層的社區工作者，計劃生育工作是我的工作范疇。剛剛到崗位工作時，我總覺得計生工作對我來說簡直就是在也陌生不過的字眼。計生工作范圍有多大，計生工作應該如何開展、許多問題我都常常搞不清楚，而且我還帶著非常嚴重的不滿情緒。總認為一個只有二十幾歲的我，而且還未結婚，從事這項工作，對開我來說簡直就是困難重重。我在上級和社區的同志們的幫助下，我漸漸的打消了這個念頭。看到趙科長和小宋她們的年齡與我相仿，而且業務都那么熟練，我慚愧了，決心讓自己徹底打消這種念頭。每次開會培訓我都會帶著筆記本，做上詳細的記錄，對遇到的問題也能及時向大家請教。如今在大家的幫助下，我寫了入黨申請書，并成了一位黨外積極分子，這一切都是在黨的感召之下，特別是看過十六大后，江總書記的每一句話都在我的耳邊回蕩。雖然我只是個黨外積極分子。但我要在這一刻起處處以一個黨員的標準要求自己，努力做好一個基層計生工作者的一切工作，用自己的實際行動向黨和人民獻禮，用自己的力量為社區工作奉獻出自己的光和熱，為社會主義現代化事業的輝煌明天而奮斗。

謝謝大家!

紅色基因傳承的報告（精選17篇）篇三

為貫徹落實習近平總書記關于學史力行，實干為民方面重要講話精神，落實黨史學習教育，大力弘揚紅色傳統，傳承紅色基因，2021年6月4日下午，北盛鎮教育發展中心第一黨支部開展了“學史力行，實干為民”主題黨日學習活動。活動由黨支部書記周名西主持，全體黨員、發展對象參加了此次活動。

丁愛芳同志帶領全體與會成員重溫入黨宣誓詞，一句句鏗鏘有力的誓詞激勵著黨員教師們身體力行，充分發揮教師黨員的先鋒模范作用，責任感和使命感。

（一）田保森同志組織學習《習近平同志關于學史力行，實干為民》方面重要講話精神。

（二）張建成同志組織學習一圖讀懂《中國共產黨統一戰線工作條例》。

（三）孫小華同志組織學習《中華人民共和國未成年人保護法》修訂內容。

蘇麗仁同志分享了自己在讀大學期間入黨初心故事，交流了自己入黨感悟，講述了自己走向工作崗位后處處以共產黨員的標準嚴格要求自己工作生活事跡，讓全體黨員如沐春風，受益匪淺。

周名西書記就我支部要開展的“學史力行，實干為民”系列活動做部署。

認真學習黨史，重在把思想認識內化為實際行動。周書記強調：我們要深入推進“我為群眾辦實事”實踐活動，立足自身崗位，履行黨員義務，著力解決師生身邊的“小隱患、小訴求、小實事、小心愿、小問題”，提高為人民服務的本領。

紅色基因傳承的報告（精選17篇）篇四

紅色，是一種信仰，然而他和其他的信仰不同，他不是少數人的信仰，不是個別國家或者民族的信仰。一般的信仰，更多的是教人為自己謀利，講究的是個人的生前死后、因果宿命。只有紅色，從不讓人去為自己謀私，從不讓人去沉迷于飄渺的虛無。

是十月的一場燎原大火燒出了天空的第一片紅，是1921至1949整整28年的拋頭顱灑熱血染成了神州大地的紅，因此，這種紅色的信仰絕不是虛無的，而是有無數的前輩用生命去檢驗、踐行的，并且，在一代代的不懈努力中，他成為我們世代相承之意志，只要人們還追求自由平等公正法治，我們就決不停止追逐。所以，紅色更是我們的基因，我們不能放棄，要好好地傳承下去。失去這種基因，我們就會掉進資本主義的陷阱，被歷史淘汰，蘇聯就是這樣的例子。

這不是上級要求，也不是政府要求，而是這個時代的要求，直接關系到我們這代人能否實現中國夢。當我們沉浸在繽紛繁復的物質世界，徜徉在燈紅酒綠之邊緣，我們會在實現理想的道路上迷失。老子曰：“五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽。”我們要沿著社會主義道路不斷前進那就要讓紅色血液在全身流通，讓頭腦清醒，讓行動堅定。這種血液的來源靠輸送是不行的，要自己長出來才可靠。

近來央視熱播的電視劇《十送紅軍》表現的就是十位最普通的紅軍戰士經過長征的跋涉、戰斗與犧牲，以自己的生命，熔鑄和詮釋共產黨和人民軍隊的信念的歷程。它生動地展示了我黨我軍在長期斗爭中形成的艱苦奮斗、不懼犧牲、自強不息等優良傳統。這些優良傳統凝結一體，就是紅色基因。我們傳承紅色基因就是要傳承和發揚這種傳統，將之融入血脈中隨著生命的延續而延續下去。當然，正如一位哲人所說，傳統不是守住爐灰，而是熱情火焰的傳遞。

當代革命軍人要努力踐行社會主義核心價值觀，這也是傳承紅色基因的重要內容。我黨我軍從來都保持著同人民群眾的緊密聯系，從一定的層次上講，我們肩負的歷史使命是相同的。國家富強、民族振興、人民幸福、愛國、敬業、誠信、友善、自由、平等、公正、法治這樣的社會主義核心價值觀正是新時代我們的全新追求，是以中國夢為中心的最高追求。傳承紅色基因就是要求我們在這樣的時代背景下秉承先烈之意志，高舉紅色之火炬，繼往開來，走前輩們沒有走完的路，走我們這代人特有的路。

他們每一個人都在用自己的方式發揚紅色精神，用自己的紅色基因生長全新的紅色血液。這些人無愧為時代的榜樣。新時代的我們比歷史上任何時期都接近接近偉大復興的目標，但越是如此越是應懷如履薄冰之謹慎，堅決聽黨指揮，圍繞強軍實踐，筑牢軍魂。

習近平主席提出廣大官兵應傳承紅色基因，讓紅色基因代代相傳，這意味著“傳承紅色基因”不再是模糊的意識，而有綱領性的精神，意味著我們傳承紅色基因不再單純靠自覺，而是受到黨和人民的監督。這一轉變，正猶如道德自覺向法律約束的轉變，有理可依，有憑可持。

革命勝利來之不易，千秋偉業篳路藍縷。以史為鑒，可知興衰，在風云暗涌的和平歲月里，唯有傳承紅色基因，發揚紅色力量才能步步穩進、興盛強大，才能實現中國夢、強軍夢!

如此，也足以告慰先烈英靈。

【篇二】。

“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”這句話，出自上世紀60年代年輕戰士雷鋒，影響了幾代中國人。以“有限”服務“無限”，意味著極致付出、超凡奉獻。這，賦予這個年代共和國英雄壯烈色彩!

筆者是讀著這些英模事跡長大的。在建國65周年即將到來之即，重溫這些英模故事，再端詳這些熟悉的老照片，心里仍很激動。這些英模是社會主義建設的脊梁，在國家建設百廢待興之時，這些普通勞動者用自己默默的勞動，為新中國建設添磚加瓦。這些英模是時代的楷模，他們身上有著共產黨人特有的紅色基因，為我們留下了寶貴的精神財富，所展現的中國精神都寫在了共和國的旗幟上。

紅色基因，要世代相傳。一個國家和民族在長期生存發展的實踐中，要把全社會的意志和力量凝聚起來，實現偉大夢想，就必須有一個具有自身特色、與經濟基礎和政治制度相適應的共同精神家園。英模身上的紅色基因，鮮明地體現著時代精神。這種時代精神就是以愛國主義為核心的民族精神，為國爭光的執著精神。他們甘于奉獻、樂于奉獻、勤于奉獻，在平凡的崗位上作出了不平凡的業績，成為世界著名的科學家，全國著名勞動模范，社會主義建設的革新能手，舍己為人的道德英雄。他們在本職崗位上，默默地奉獻著，為共和國成長貢獻著聰明才智。

愛國主義是中華民族精神的核心，是促進時代發展社會進步的紅色基因。在外敵入侵、國家危亡之際，愛國主義是團結中華民族戮力御辱、救亡圖存的奮斗旗幟;在國家分裂、戰亂紛爭年代，愛國主義是團結中華民族促進祖國統一、中華兒女相親共睦的精神紐帶;在和平建設、繁榮發展時期，愛國主義是團結中華民族共建美好幸福家園的精神力量。正是愛國主義的紅色基因，使中華民族生生不息、融合興盛，使中華文明發展傳承、綿延不絕。

在當代中國，愛國主義精神被賦予新的時代內涵，它將團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息與熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義有機結合起來，成為凝聚全黨全國各族人民智慧和力量實現中華民族偉大復興的強大精神動力。

當前，改革開放進入了新的歷史時期，全面建成小康社會和實現中華民族偉大復興的中國夢，召喚著我們要傳承紅色基因。我們不僅要從自己做起、從現在做起、從點滴做起，繼承革命傳統，還要讓下一代傳承這種紅色基因。比如，在學校做好“向國旗敬禮”升旗儀式教育，發揮儀式教育的育人功能;組織學生觀看一次謳歌英烈影視作品，制作一期手抄報，開一次主題班會，開展“愛國歌曲大家唱——祖國萬歲”歌詠及優秀童謠傳唱活動，引導每個學生把好歌、好童謠帶進校園、帶回家庭，激發他們的愛國熱情，繼承革命傳統，傳承紅色基因。用一切入心入腦的形式，弘揚中國精神，傳承紅色基因，凝聚中國力量，為實現中華民族偉大復興的中國夢奮力前行!

【篇三】。

紅色文化是在革命戰爭年代，由中國共產黨人、先進分子和人民群眾共同創造并極具中國特色的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵。傳承和利用紅色文化獨特的價值功能，是發揚革命先輩光輝精神的需要，是實現中華民族偉大復興中國夢的需要，不僅對打造具有中國特色和世界影響的紅色文化產業具有重要的促進作用，也有利于豐富中華文化和指導社會主義建設。

20xx年2月2日，在井岡山參觀時指出：“要讓廣大黨員干部知道現在的幸福生活來之不易，多接受紅色基因教育。”這里的“多接受紅色基因教育”，筆者認為應該理解為將紅色文化繼續傳承下去，讓全社會接受紅色文化的洗禮，讓紅色文化一直“紅”下去。

目前，紅色文化傳承還面臨一些問題。

(一)學校教育和社會教育的缺失造成人們對紅色文化歷史記憶的淡化。

從學校的歷史教育看，歷史學科在小學、初中階段，被形象地稱為“豆芽科”;在高中階段，過早地區分文理科使得絕大部分理科學生在繁重的學習壓力下幾乎和歷史學科“絕緣”;在大學階段，雖然《中國近現代史綱要》被納入了公共必修課，但學生和教師的重視程度仍然不夠，從近年的就業情況來看，歷史類和哲學類專業的就業率很低，學生對就業的擔憂導致了大學人文專業的“弱勢”。加之由于各種原因造成的人們文化土壤中人文元素的嚴重缺失，導致了學生的“歷史思維”和“哲學思維”的普遍缺席。

從社會的歷史教育看：首先，各級宣傳部門和文明辦等宣傳機構不可能每天都去宣傳紅色文化，只能利用有限的時間段組織活動并開展紅色文化宣傳;其次，作為傳播紅色文化的主要載體，各類反映中國共產黨革命斗爭歷史的紀念館(地)、遺址、偉人故居、烈士陵園等愛國主義教育基地大部分依然存在展覽面積狹小、展出內容單調、展示手段落后、日常維護和改擴建資金短缺等問題，影響了工作的正常開展。

(二)信息化時代造成人們價值觀的多元化。

信息化時代是一個充滿誘惑的時代，是一個價值標準遭遇全面解構的時代。信息化時代各種價值觀的涌現和融合使人們對紅色文化的價值取向難以達到一致的理解與認同。

文化價值標準是由一系列居于核心地位的文化價值觀念構成的邏輯體系，是衡量文化客體對主體有無價值和價值量大小的尺度或準則。紅色文化價值標準中所蘊含的理想信念、艱苦奮斗、勇于奉獻、自強不息等崇高精神和價值尺度在現代社會受到一定挑戰。人們對物質的過分追求、對功利的過分崇拜、對欲望的過分放縱、對他者的過分漠視、對當下的過分關注、對崇高的過分貶黜等，對人們價值觀的負面影響是難以避免的。

(三)相對久遠的紅色文化在當今時代較難讓人產生共鳴。

首先，在以資本主義為主導的全球化背景下，西方文化正以各種方式進駐中國人的精神領地，20世紀80年代以來，尤其是對外開放全方位展開之后，西方的文化思潮、生活觀念、價值標準等蜂擁而入，在一定程度上遮蔽甚至取代了國人對自身傳統的歷史反思，民族文化(包括紅色文化)在一定程度上處于一種失語狀態。

其次，不同時代有自己的時代語言，同一時代的不同群體有其自身的話語表達。人們的話語表達當然不能脫離自己生活的時代，他們對現實生活的獨特感受和體驗使他們獲得了屬于自己的生活方式。紅色文化對于人們來說，顯然不是一個直接在場的生活空間，紅色文化生長的歷史時空是那么遙遠，那樣“艱苦”和“匱乏”的環境難以與當下的“幸福”和“豐富”生活相對接，因而無法引起對過去生活的真正體驗。盡管人們也會唱紅歌、看紅劇，但是從內心深處來講，并未引起心靈的共鳴，只不過是一種文化符號的藝術轉換。在人們的眼里，中華民族過去所遭受的挫折、屈辱、貧弱好像只是一種抽象的符號表達而難以引起深層的歷史反思。所以，在日常生活中，人們的紅色文化的話語空間總是被其他話語所擠壓或推開而難以產生共鳴。

要讓紅色文化一直“紅”下去，要做好以下工作。

(一)重視教育、解放思想，增強紅色文化的文化認同。

要創新歷史教育，強化人們紅色文化的歷史記憶;加強青少年思想道德教育，大力弘揚和培育偉大民族精神。加強歷史教育和德育教育可以通過以下途徑實現：

1.各類教育基地要主動與學校加強聯系，合理安排青少年參觀游覽，積極開辟“綠色通道”。建立一支熱心公益事業、關心青少年成長的輔導員隊伍。要充分利用重大歷史事件、歷史人物紀念日等有特殊意義的日子，組織青少年開展活動，強化對紅色文化的認同感。

2.各級宣傳部門要會同有關部門，把全國愛國主義教育示范基地作為開展紅色旅游的主要載體，充分挖掘革命歷史文化遺產的深刻內涵，精心設計豐富多彩的旅游項目，積極開展形式多樣的旅游活動。各類教育基地要從改進陳列方式、創新展示手段、豐富展出內容等方面入手，做到思想性、藝術性和觀賞性的有機統一。要根據不同時期的需要，精心組織高水平的專題性展覽，打造陳列精品，形成展覽亮點。

3.各單位、團體、企業等組織要廣泛開展學習英雄模范事跡，深入查找精神境界上的差距，使大家自覺強化報效國家、崇尚榮譽的獻身精神，幫助人們樹立正確的價值觀，增強人們對紅色文化的認同感。

(二)擴大宣傳、搶占高地，營造傳承紅色文化的社會氛圍。

1.多管齊下，擴大紅色文化宣傳范圍和受眾范圍。各級宣傳部門要把推進紅色文化傳播和發展紅色旅游作為一項經常性工作，有計劃、有步驟、有重點地加強宣傳報道，為發展紅色文化營造良好的輿論氛圍。報刊、廣播、電視、互聯網等大眾傳媒，要宣傳好發展紅色文化的重要意義和中央發展紅色文化、紅色旅游的政策措施，宣傳好中國革命史中共黨史知識和革命前輩的英雄事跡，積極介紹紅色旅游重點線路、景區景點和有關知識，及時推廣各地開展紅色旅游的好經驗好做法，特別要注意結合建黨、建國、建軍等重大紀念活動以及重要節假日，充分報道各地開展紅色旅游、傳播紅色文化的新情況，反映社會各界的建議和呼聲，努力為廣大群眾學習和傳播紅色文化、參加紅色旅游提供輿論支持和信息服務。

2.去莠存良，確保紅色文化的純潔性、先進性，搶占文化高地。信息化時代不斷生成的海量信息中，存在著大量把庸俗當高尚、把腐朽當神奇、把謬誤當真理的現象。因而，加強信息管理，凈化網絡環境，強化紅色教育，搶占文化高地等已成為重要課題。要通過技術的、制度的手段減少不良信息對青少年的思想侵襲，讓紅色文化的時代價值熔鑄于青少年價值觀的形成之中。

3.加強推廣紅色旅游，鼓勵越來越多的人參與到紅色文化傳播中。把紅色文化、生態文化和古跡文化結合起來，寓思想教育于文化娛樂和觀光游覽中，既有利于傳播先進文化，又有利于推動經濟發展。加強對紅色旅游從業人員尤其是講解員、導游員的政治學習、業務知識學習和職業道德教育，使他們成為紅色文化、精神文明的傳播者;加強對旅游沿線和景區周邊群眾的宣傳教育，使他們繼承和發揚革命老區優良傳統，增強自豪感，展示新形象;加強對游客進行教育引導，使他們在參觀游覽中不僅能陶冶高尚情操，激發愛國熱情，而且能提高自身道德素養，養成良好行為習慣。

紅色基因傳承的報告（精選17篇）篇五

1：尊敬的各位領導、來賓2：敬愛的老師，1：親愛的同學們，合：大家上午好！

1：首先請允許我代表陳家學校的全體師生，向蒞臨我校的各位領導表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。

2：秋高氣爽，天高云淡，大地流金。在這收獲的季節里，我們迎來了“歌頌偉大祖國，傳承紅色基因”的文藝演出，以此來慶祝我們的祖國69歲華誕。請欣賞第一個節目，舞蹈《十送紅軍》，讓我們共同走進那段紅色的歲月。

1.：當下有很多同學總是說各種明星最紅，我覺得應該說，是我們的祖國最美，我們的黨最紅，我們自己最自信，請看舞蹈《我最紅》表演者：

1.越過了美麗的塔里木，跨過遼闊的草原，接下來我們一起來到澳大利亞的墨爾本，去看那街頭搖曳的少年，請欣賞街頭舞鬼步舞《》、表演者：

1.：紅星能在夜里指路，紅星能照亮前進的征程。哪里有紅星，哪里就有我們可愛的親人。下面請聽《閃閃的紅星》，2.：各位來賓、各位朋友，老師們、同學們，今天的文藝演出到此結束！

1.祝大家生活愉快，身體安康，萬事順達，幸福吉祥！再見。

紅色基因傳承的報告（精選17篇）篇六

紅色基因傳承的報告（精選17篇）篇七

紅色，是一種信仰，然而他和其他的信仰不同，他不是少數人的信仰，不是個別國家或者民族的信仰。一般的信仰，更多的是教人為自己謀利，講究的是個人的生前死后、因果宿命。只有紅色，從不讓人去為自己謀私，從不讓人去沉迷于飄渺的虛無。

是十月的一場燎原大火燒出了天空的第一片紅，是1921至1949整整28年的拋頭顱灑熱血染成了神州大地的紅，因此，這種紅色的信仰絕不是虛無的，而是有無數的前輩用生命去檢驗、踐行的，并且，在一代代的不懈努力中，他成為我們世代相承之意志，只要人們還追求自由平等公正法治，我們就決不停止追逐。所以，紅色更是我們的基因，我們不能放棄，要好好地傳承下去。失去這種基因，我們就會掉進資本主義的陷阱，被歷史淘汰，蘇聯就是這樣的例子。

這不是上級要求，也不是政府要求，而是這個時代的要求，直接關系到我們這代人能否實現中國夢。當我們沉浸在繽紛繁復的物質世界，徜徉在燈紅酒綠之邊緣，我們會在實現理想的道路上迷失。老子曰：“五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽。”我們要沿著社會主義道路不斷前進那就要讓紅色血液在全身流通，讓頭腦清醒，讓行動堅定。這種血液的來源靠輸送是不行的，要自己長出來才可靠。

近來央視熱播的電視劇《十送紅軍》表現的就是十位最普通的紅軍戰士經過長征的跋涉、戰斗與犧牲，以自己的生命，熔鑄和詮釋共產黨和人民軍隊的信念的歷程。它生動地展示了我黨我軍在長期斗爭中形成的艱苦奮斗、不懼犧牲、自強不息等優良傳統。這些優良傳統凝結一體，就是紅色基因。我們傳承紅色基因就是要傳承和發揚這種傳統，將之融入血脈中隨著生命的延續而延續下去。當然，正如一位哲人所說，傳統不是守住爐灰，而是熱情火焰的傳遞。

當代革命軍人要努力踐行社會主義核心價值觀，這也是傳承紅色基因的重要內容。我黨我軍從來都保持著同人民群眾的緊密聯系，從一定的層次上講，我們肩負的歷史使命是相同的。國家富強、民族振興、人民幸福、愛國、敬業、誠信、友善、自由、平等、公正、法治這樣的社會主義核心價值觀正是新時代我們的全新追求，是以中國夢為中心的最高追求。傳承紅色基因就是要求我們在這樣的時代背景下秉承先烈之意志，高舉紅色之火炬，繼往開來，走前輩們沒有走完的路，走我們這代人特有的路。

他們每一個人都在用自己的方式發揚紅色精神，用自己的紅色基因生長全新的紅色血液。這些人無愧為時代的榜樣。新時代的我們比歷史上任何時期都接近接近偉大復興的目標，但越是如此越是應懷如履薄冰之謹慎，堅決聽黨指揮，圍繞強軍實踐，筑牢軍魂。

習主席提出廣大官兵應傳承紅色基因，讓紅色基因代代相傳，這意味著“傳承紅色基因”不再是模糊的意識，而有綱領性的精神，意味著我們傳承紅色基因不再單純靠自覺，而是受到黨和人民的監督。這一轉變，正猶如道德自覺向法律約束的轉變，有理可依，有憑可持。

革命勝利來之不易，千秋偉業篳路藍縷。以史為鑒，可知興衰，在風云暗涌的和平歲月里，唯有傳承紅色基因，發揚紅色力量才能步步穩進、興盛強大，才能實現中國夢、強軍夢!

如此，也足以告慰先烈英靈。

大家中午好!

每當看著鮮艷的五星紅旗冉冉升起時，我的耳邊就會回響起這首歌：“五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，為你歡呼，我為你祝福，你的名字，比我生命更重要”，每每聽到這首充滿激情的歌曲，我心中總會涌起一股莫名的激動。我驕傲，為生長在這個朝氣蓬勃、不屈不撓的民族而驕傲;我自豪，為浴血奮戰、換取和平的那些可親可敬的人而自豪。

歷史不會忘記，那些英勇無畏、前仆后繼，用鮮血扭轉乾坤，用生命鑄造新中國的共和國衛士。兩萬五千里的漫漫長征，奮起抵御日寇的八年抗戰，抗美援朝的五次戰役，抗洪搶險中奮不顧身的感人場面，這是一部又一部氣壯山河的英雄史詩，是一次又一次的光榮壯舉，他們創造了無與倫比的驕人業績，譜寫了一曲驚天地、泣鬼神的偉大詩篇。

而紅色基因，就是這種革命精神的傳承。在我們身邊，有許多傳承紅色基因的時代先鋒，從雷鋒到郭明義，從焦裕祿到孔繁森，從錢學森到吳孟超，從李大釗到劉志丹……他們用奮斗與犧牲，書寫著對真理和信仰的執著，對祖國和人民的忠誠，其事跡令人嘆服，其品格光彩照人，其精神感天動地。

在中國革命史上，我縣的南梁就是一道流星，劃過舊中國西北的長空，產生了一種光華四射的革命精神。1934年11月，為了發展陜甘邊根據地文化教育事業，親自發動群眾在南梁荔園堡的轉咀子辦起了陜甘邊第一所紅色學校——列寧小學。派張景文、高敏珍和霍建德等擔任列寧小學教師。

當時，列寧小學的條件極其艱苦，只有兩棟房子和一孔窯洞做教室。張景文帶領60多名學生，自己動手壘土臺，支木板，解決沒有桌凳的困難。并親自編寫教材。在南梁山區，入學的大都是一些十三、四歲的孩子。張景文對這些孩子非常關心，衣裳破了她親手一針一線給補好，手臉臟了她一把一把給孩子們洗凈，甚至孩子們身上有了虱子，她坐在油燈下一個一個給抓掉，孩子們都很喜歡她，敬重她。這便是“南紅色基因”。

身為華池這片紅色熱土上的一名教師，我深深懂得在教育工作中應該傳承這種紅色基因，牢固樹立終身學習理念，不斷提高業務能力和教育教學質量。要弘揚高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強、自省、自律，用高尚的道德情操引領學生全面發展。要把自己的本職工作和國家發展、民族振興結合起來，靜下心來教書，潛下心來育人。要有仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，愛護、尊重、寬容學生，讓所有學生都成長為有用之才。努力做受學生愛戴、讓人民滿意的好教師。

今天，新教育的理念早已深入人心，“四有”好老師的號角。

已經吹響，讓我與在座的各位同仁一道攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用青春和熱血為華池教育貢獻力量吧。

紅色基因傳承的報告（精選17篇）篇八

紅色，是信仰，是忠誠，是追求，它象征光明，凝聚力量，引領未來。紅色基因，是傳承，是內核，是紐帶，它懷抱初心，秉持信念，激發能量。要弘揚紅色傳統，傳承紅色基因，做新時代的奮斗者。

紅色基因，是一種革命精神的傳承，“井岡山精神”“長征精神”“延安精神”等紅色基因，是中國共產黨革命精神的源頭，也是黨內政治文化的源頭。無數革命先輩在異常困難的革命斗爭中形成的革命精神、優良作風和高尚品德，是我們黨在領導全國各族人民在長期的革命斗爭實踐中形成很多獨具特色的紅色傳統。作為新時代的我們，要深入挖掘革命文化的精神特質和時代價值，充分運用紅色資源、大力弘揚紅色傳統和全面繼承紅色基因。

弘揚紅色傳統，傳承紅色基因。紅色基因是中國共產黨人的精神內核，是中華民族的精神紐帶。如雷鋒、焦裕祿、錢學森等傳承紅色基因的時代先鋒，他們用奮斗與犧牲，書寫著對真理和信仰的執著，對祖國和人民的忠誠。要大力弘揚中華優秀傳統文化，一以貫之向革命先輩先烈、歷代先賢名人學習看齊，以源遠流長、博大精深的中華文化，增強民族自尊心、自信心、自豪感，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。

弘揚紅色傳統，傳承紅色基因。加強思想道德建設和精神文明建設，繼承和發展優秀的傳統文化、弘揚中華傳統美德，培育和踐行社會主義核心價值觀，培育文明的社會風尚。汲取紅色革命精神，汲取紅色文化養分，匯聚奮進的磅薄力量，自覺擔負起新時代賦予的新使命。不忘初心、牢記使命、珍惜當下，切身體會國之不易，感受擔之深沉，大力發揚敢為人先、勇爭一流、不畏艱險、開拓奮進的精神。

弘揚紅色傳統，傳承紅色基因，為建設富強、文明、民主、和諧、美麗的社會主義現代化強國貢獻自己的力量，奮力續寫新時代發展新篇章。

紅色基因傳承的報告（精選17篇）篇九

回望歷史，這“紅色基因”是一代代中華兒女和愛國志士用鮮血和生命，為我們鋪就了一條通往實現中國夢的道路，以一種巨大的精神力量托起中華民族的脊梁。這種精神力量能穿越時空，一以貫之，永不褪色。它是中國共產黨人的精神內核，鼓舞著一代又一代中華兒女為了中華民族的偉大復興而堅強自立、堅持夢想、永往直前。面對敵對勢力的阻撓詆毀，面對自然災害的洶涌來襲，英雄的中華兒女不動搖、不懈怠、不屈服，用勤勞和智慧、用堅定與執著，寫下了令世人驚嘆的“中國故事”。黃繼光是以何等堅強的毅力，拖著重傷的身軀爬到敵人的地堡前，又一躍而起，犧牲自己去炸碉堡；當地震突然來臨，張米亞老師用自己鋼鐵般的身軀護住兩名學生，雙臂緊緊摟著兩個孩子，宛如一只展翅欲飛的雄鷹。孩子活了下來，而雄鷹的“雙翼”已然僵硬……種種的英雄事跡，讓我本站的心情久久不能平靜。

我們是新時代生力軍，高舉紅色大旗、傳承紅色基因是你我應盡之責。我們正當風華正茂，意氣風發的年代。我們是民族精神的傳承者，我們是祖國明天的建設者。我們要繼承并發揚先輩們留下的優良傳統，努力學習掌握先進的科技生產技術，傳承紅色基因。我們必須要珍惜這大好時光，努力學習，奮發向上。當然，這一切都不是空洞的口號，我們可以從學習生活的點點滴滴做起，去踐行我們的愛國宣言，我們每個人認真上好每一節課，努力提高我們的文化素養，我們就為整個國民質素的提升做出了貢獻。

紅色基因傳承的報告（精選17篇）篇十

根據中國關工委統一部署，廣西關工委在全區青少年中開展“傳承紅色基因，爭做時代新人”主題教育中重點做到“十百千萬”(建立十多個廣西“傳承紅色基因，爭做時代新人”教育基地;舉辦百場“傳承紅色基因，爭做時代新人”英模報告會;組織千名五老骨干成立紅色基因宣講團;動員萬名五老志愿者參與紅色基因關愛活動)，講好“三個故事”，即紅色故事、廣西故事、當代故事，積極教育引導青少年爭做有理想、有本領、有擔當的時代新人。

一、開展主題教育的基本情況。

今年以來，全區“傳承紅色基因，爭做時代新人”主題教育活動不斷深化，產生了很好的政治影響和社會效果。青少年的精神面貌有所改觀，崇尚精神文明和勤奮學習漸成風氣，愛黨愛國觀念不繼增強。今年，全區新建3個中國關心下一代黨史國史教育基地和14個廣西關心下一代黨史國史教育基地，截止目前，全區各級關工委成立青少年傳承紅色基因宣講團3000多個，紅色教育宣講員4萬多人，五老關愛工作團近2000個，黨史國史教育基地900多個，校外援助工作站4900多個，共有2萬多個社區、村屯、中小學開展了“傳承紅色基因，爭做時代新人”“談祖國新成就，話壯鄉新發展”等主題教育活動，共3萬多場次，參與活動、接受紅色基因教育的青少年達300多萬人次。

10月中旬，中國關工委顧秀蓮主任在參加我區傳承紅色基因主題教育活動經驗交流會上對廣西關心下一代工作給予了高度評價，在我們匯報材料上作了重要批示：“工作做的很扎實，已取得顯著成績，創新辦法，效果很好。有些做法和經驗可在全國推廣，比如‘六有六更加’具有新意，做出了特色，為你們點贊。”

二、開展主題教育活動的主要做法。

(一)提高認識，精心組織，是取得良好成效的根本。

自治區關工委認真學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，學習習總書記關于做好關心下一代工作的重要指示，特別是學習習總書記關于“我們要銘記光輝歷史，傳承紅色基因，在新的起點上把革命先輩開創的偉大事業不斷推向前進”“要把紅色資源利用好，把紅色傳統發揚好，把紅色基因傳承好”的指示，充分認識對“傳承紅色基因，爭做時代新人”活動的重要性，嚴格依照中國關工委的工作部署,精心安排、周密部署全區各級關工委開展活動。并多次向中國關工委、自治區黨委、政府分管領導匯報工作進展，得到了充分肯定，爭取到自治區黨委的高度重視和在經費等方面的大力支持。同時，為確保活動得到有序正常的開展，自治區關工委及時制定下發活動方案，明確活動的目的、意義、內容、措施和時間節點等要求，并及時組織召開領導會議，對活動進行部署。

(二)強化隊伍，增強能力，是取得良好成效的基礎。

各級關工委在展開工作的同時積極動員、組織五老人員，成立紅色教育報告團、關愛工作團、幫教隊(組)，建立了基層紅色基因傳承教育工作隊伍，積極參與青少年傳承紅色基因教育工作。各市關工委注重抓好宣講團隊的培訓，編寫教材，統一演講稿，提高宣講的水平，爭取教育的良好效果。如桂林市組織編輯出版了《在陽光下茁壯成長》、《抗戰烽火——桂林抗戰史錄》、《浴火重生——紅軍長征過桂北》等60多萬字的書籍作為宣講紅色基因的教材，還組織精品課——紅色文化進校園。北海市關工委組織宣講團成員，五老報告團骨干赴湖南韶山培訓、辦班，關工委領導親自講課、編寫教案。柳州市關工委組織宣講員赴井岡山舉辦傳承紅色基因、加強黨性修養的研修班。防城港關工委組織了兩期五老宣講員的培訓，集中備課，提高宣講水平。

(三)形式多樣，內容豐富，是取得良好成效的關鍵。

在活動開展以來，自治區關工委與各地市關工委利用各種時間節點和實際需要，開展了形式多樣、內容豐富的活動：

自治區關工委組織活動隆重熱烈。4月初，自治區關工委、自治區黨史研究室在百色起義紀念館舉辦全區“傳承紅色基因，爭做時代新人”主題教育活動啟動儀式暨廣西關心下一代黨史國史示范基地揭牌儀式。6月中旬，自治區關工委聯合自治區黨委宣傳部、自治區公安廳、自治區高校工委、教育廳、廣西大學及武警廣西邊防總隊策劃的“使命·先進模范進高校”主題報告會走進高校活動作為“傳承紅色基因，爭做時代新人”百場英模事跡首場報告會，在廣西大學大禮堂拉開帷幕，1000多名高校學生聆聽報告。6月底，自治區關工委、自治區教育廳、廣西日報傳媒集團和百色市政府共同主辦的“立德樹人·閱讀天下”圖書暨教育裝備捐贈活動在百色舉行，捐贈了價值約606萬元的圖書和教育裝備給百色、河池、南寧、玉林、貴港、欽州、梧州等市的八桂學子，積極助力民族地區教育事業的發展，為八桂學子有條件獲得紅色教育貢獻一份力量。8月初，自治區關工委組織“傳承紅色基因，加強黨性修養”培訓班，赴井岡山開展現場教學，學習江西開展紅色教育活動的經驗和做法。8月中旬，自治區關工委聯合自治區黨委老干部局、自治區教育廳、文化廳舉辦“童心向黨，幸福共享”貧困地區留守兒童夏令營活動，期間在南寧市人民公園舉行“傳承紅色基因，爭做時代新人”緬懷先烈活動，并組織同學們參觀毛主席接見廣西各族人民紀念館、廣西民族博物館等單位。10月初，自治區關工委組織部分市關工委的同志到貴州的貴陽、遵義、畢節等地進行傳承紅色基因教育活動的學習交流。10月下旬，自治區關工委在桂林興安召開全區“傳承紅色基因，爭取時代新人”經驗交流會暨全國、全區關心下一代黨史國史教育基地授牌儀式，進一步推動主題教育活動的深入發展。中國關工委顧秀蓮主任應邀出席了會議和授牌儀式，并作重要講話，高度地肯定了廣西關工委的工作，她說：“廣西的傳承紅色基因主題教育活動有聲有色，效果很好。”

全區各市關工委組織活動，各具特色，亮點紛呈。全區各級關工委組織充分利用學校、社區、校外學習輔導站、移動多媒體、社交網絡等載體平臺，開展紅色教育主題宣講、朗讀比賽、征文比賽、演講比賽、文藝演出等活動，內容豐富多彩，方式形式多樣，均取得了顯著效果。如：桂林市利用豐富的紅色文化資源，如興安縣紅軍長征突破湘江烈士紀念碑園、界首紅軍堂，灌陽縣酒海井紅軍烈士紀念碑、新圩阻擊戰陳列館，市內八路軍桂林辦事處舊址、中共桂林工委舊址，通過參觀、瞻仰、游覽、宣講等形式，用當地的紅色故事教育學生。百色市傳承紅色基因，開展創建百色關心下一代“新時代講習所”活動，打造韋拔群英雄中隊等紅色文化品牌。崇左市發揮紅色資源優勢，打造一批教育基地，開展“老書記走邊關”活動，以老一輩親身經歷傳播紅色基因。梧州市舉辦的征文比賽、演講比賽、藝術演出、書畫展等，生動的藝術形象為青少年傳承紅色基因，爭做時代新人提供了舞臺。南寧市善于抓住重要節點開展生動活潑，青少年喜聞樂見的主題教育活動，如：民族團結宣講活動、“大年故事會”“老軍人講故事”“永遠跟黨走”文藝演出活動。來賓市著力開展“一個基地”“三大講”“五個活動”傳承紅色基因，為廣大青少年補充“精神之鈣”，點亮“信仰之燈”，熔鑄“信仰之魂”，取得良好的效果。柳州市舉辦“我愛中國共產黨”“弘揚長征精神，做愛學習、愛勞動、愛祖國的好孩子”等報告會，舉辦有獎知識搶答賽和書畫展覽，組織觀看《開國大典》紅色電影活動，幫助孩子們學習黨史、國史、軍史和法律知識。防城港市集中精力，抓好主題，深入調研，開展“七個一”活動。欽州市開展主題教育活動形式多樣、有聲有色，取得良好效果。貴港市充分利用地方紅色資源，開展紅色故事進校園，舉辦英模事跡報告會，做好青少年紅色教育工作。玉林市做到“抓好統籌、抓好活動、抓好基地、抓好結合”，扎實開展紅色基因主題教育。賀州市抓實抓好“建立基地、舉辦報告、組織宣講、紅色關愛”等四項重點深入開展主題教育。河池市立足新時代、打造新載體、開設講堂、編印教材、典型引導、開展評選、強化宣傳，積極引導青少年爭做時代新人。

(四)貫穿主線，善于結合，是取得良好效果的保證。

立德樹人，引導廣大青少年踐行社會主義核心價值觀，是傳承紅色基因主題教育活動的一條主線，各級關工委組織開展主題教育活動始終貫穿其中，并善于與多年來關工委堅持開展的黨史國史教育、愛國主義、集體主義、社會主義教育、民族團結進步教育、中華優秀文化傳統教育等結合起來，使主題教育活動取得良好的社會效果。如：梧州市與扶貧解困相結合，傳承紅色基因，發揮梧州紅色資源的特殊魅力，教育引導愛心人士，激發他們對革命先輩的敬仰，推動他們為社會辦實事，為關心貧困兒童出力，今年6、7月份就實際到位70多萬元助學貧困物資。來賓市與民族團結教育相結合，以“改革開放40周年的變化、十八大以來的變化、自治區成立60周年的變化、來賓市建市15年的變化”等為主題，開展講故事、文藝表演等活動。河池市與傳承優秀的中華民族傳統文化相結合，“在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民”的“新三好”講堂活動，把傳承紅色基因主題教育活動融入其中，得到老師、學生的好評。北海市抓“四個結合”，與學習貫徹十九大精神結合，與開展黨史國史教育結合，與扶貧幫困結合，與總結表彰結合，效果良好。

三、主題教育活動存在的問題與不足。

回頭看，今年全區在“傳承紅色基因，爭做時代新人”主題教育活動中做了很多工作，付出了很多努力，取得了一定成績，但與其他兄弟省相比，我們還有一定差距，離中國關工委的要求，我們還差得很遠。

主要的不足之處在于：一是活動受眾不夠全面，主要面向中小學校的學生，對全社會上的青少年開展本主題教育活動相對欠缺;二是對這項工作抓得不夠緊，行動比較遲緩;三是組織力度不足，活動主題不夠突出;四是經費投入不足，部門開展活動相對較少;五是創新力度不夠，宣講力度還有待加強。

四、繼續深入推進主題教育活動的措施。

傳承紅色基因，培養時代新人，是一項關工委長期的任務和系統工程，面向快速發展變化的時代，必須有堅持不懈的思想。在接下來的“傳承紅色基因，爭做時代新人”工作中，我們要深入貫徹好習近平總書記關于“要把紅色資源利用好，把紅色傳統發揚好，把紅色基因傳承好”的指示要求，一是整合發掘本地紅色資源的潛力，利用地方紅色資源，建立紅色教育基地;二是積極動員、組織更多五老參與紅色基因宣講，紅色基因關愛活動，認真組織開展好做好青少年紅色教育工作，促進了青少年健康成長;三是要擴大視野、拓展范圍、讓紅色資源發揮更大效能，積極構建“學校、家庭、社會”三位一體協同育人機制，延長教育時間，拓寬教育空間，增強教育效果;四是要研究和適應新時代，以創新精神，探索新情況、新方法，提升教育效果，開創新境界，發揮紅色資源的巨大潛力，讓更多青少年成長成才為時代新人。

紅色基因傳承的報告（精選17篇）篇十一

內容提要今年是紅軍長征勝利80周年。《長江日報》自8月上旬起，聯合共青團湖北省委開展“紅軍從我家鄉走過――100名大學生眼里的長征”暑期社會實踐征文活動，邀約高校大學生追訪紅軍長征足跡，展現家鄉變化，講述長征故事，用不一樣的視角呈現長征精神的深刻內涵，受到關注和好評。

關鍵詞長征80周年長江日報征文系列報道。

一、形式與主旨相統一，拉近大學生與長征的距離。

讓廣大青年深刻了解中國近代以來的光榮歷史，特別是艱苦卓絕的紅軍長征偉大歷程，并通過豐富多彩、為青年所喜聞樂見的形式內化于心、外化于行，亦是新聞媒體所應承擔的責任。此次《長江日報》暑期征文活動，便是主流媒體創新主題宣傳教育的完美實踐。

一是以“紅軍從我家鄉過”為主題追訪長征足跡，講述家鄉變化，用鮮活可觸的載體拉近當代大學生與紅軍長征這一史實的距離，激發起他們的參與熱情。二是活動以暑期社會實踐調查研究的形式，以文字、圖片、視頻等形式，通過大學生的視角來記錄長征精神在今天的傳承，摒棄了傳統灌輸教育的生硬和呆板，使其潛移默化中感受到信仰的力量。三是評委陣容強大，獨到的點評指導讓參與者收獲更多。征文活動評委會中不僅有高校專家教授，更邀請了五位開國將帥后人，請他們點評征文，從寶貴的人生經歷出發，就長征和長征精神的啟示與繼承，寄語當代青年“永遠跟黨走，走好自己的長征路”。

二、理論與實踐結合。詮釋長征精神時代內涵。

征文活動一經，立刻引發全國各地高校大學生的強烈關注和踴躍參與。據統計，《長江日報》已收到來自湖北、江西、福建、湖南、廣西、貴州、云南、重慶、四川、陜西、甘肅、河南、安徽、山西、寧夏等全國15個省、市，近百所高校，千余名大學生的積極報名。

《長江日報》根據參與情況，將報名大學生分成100個社會實踐小組，分別開展為期半個月的社會實踐調查。目前，組織方已收到各地高校社會實踐小組的60余篇實踐報告，并在《長江日報》開設專版，陸續刊登20篇高質量的實踐報告。同時，《長江日報》官方微信、最武漢等“兩微一端”新媒體，也相繼推出優秀征文，擴大傳播覆蓋。

值得稱道的是，活動并未為征文而征文，而是以理論指導實踐，用實踐印證理論，理論與實踐有機結合。活動伊始，《長江日報》便采訪了著名軍史專家、國防大學戰略研究所教授金一南少將，著名黨史專家、中共中央黨史研究室原副主任石仲泉，從理論的高度和深度重溫長征記憶，權威解讀長征精神時代內涵，引導青年一代在新的偉大長征征途上，“把革命歷史傳統作為自己重要的精神資源，才能快速、切實找到自己的人生方向、目標和擔當”。

三、精神與力量共傳承，堅定青年一代的信仰。

此次“紅軍從我家鄉走過”暑期社會實踐征文活動，就是讓當代青年人重溫、銘記長征故事，繼承、弘揚長征精神，引導大學生追尋、堅定信仰的過程。

在征文中，紅軍長征沿線地區的當代青年用95后的視角，展現出紅軍曾經走過的地方在80年后的今天所發生的翻天覆地的變化。透過字里行間，我們能深切感受到這次對紅色家鄉的探訪，已經將長征精神深深植入到青年大學生心中，成為滋潤他們信念成長的精神源泉。

第一篇刊發的征文《感受“紅旗漫卷西風”――長征“將臺堡會師”革命歷史的調研報告》，是湖北大學大二學生何鑫、張露露的作品。她們在實踐感悟中寫道，作為被這片紅色土地養育著的青年一代，我們身上有著無法抹去的紅色基因。這個基因，是責任更是使命，需要我們將紅色精神矢志不渝地傳承下去，創造這片紅色土地的未來。

這種責任，讓參與活動的青年人，也成為了傳播長征精神的“紅色種子”。《30萬于都人民守住紅軍出發秘密――探訪江西省于都縣長征第一渡遺址》的作者是來自不同高校的三位大學生，他們相約返校后把實踐報告作成ppt，播放給更多的同學觀看，不僅將長征精神留在自己內心，也要留在更多青年心中。

紅色基因傳承的報告（精選17篇）篇十二

國旗隨著浩蕩的國歌緩緩上升，它是多少的英雄好漢用鮮血換來的，是代表中國永不敗的精神。

我還記得主席寫過的一首詩，至始讓我印象深刻，“七律長征”，簡簡單單的四句話，概括了紅軍不怕遠征難;他們克服困難的精神很是讓人敬佩。對，沒有一支人民的軍隊，偏沒有人民的一切;長征是歷史紀錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。

1930年，鄧萍出任紅三軍團參謀長，擔任紅五軍軍長。1934年10月，紅一方軍開始長征后，鄧萍協助紅軍軍團長彭德懷，指揮部隊擔任右路前衛，掩護中央機關和中央紅軍主力實施轉移。

婁山關戰斗勝利后，紅三軍團乘勝向遵義方向追擊，奮力發起攻城戰斗。為了盡快取得勝利，攻占老城，鄧萍冒著敵人的槍彈，身先士卒，率部隊前進，迅速迫近到城北門外，隱蔽在一個小土墩的草叢中，與政委張愛萍一起觀察地形和敵人的守城部署。他一邊觀察，一邊與張愛萍交談，話還沒說完，就被一顆突然飛來的子彈擊中頭部，壯烈犧牲，年僅27歲。鄧萍是長征犧牲的紅軍中最高級別指揮員。

有了這些英雄，才有新中國;有了他們的堅持不懈，才有了今天。是的，我們的生活亦是如此。記得陳毅說過：我們大家要經得起失敗的考驗，只有經過失敗的英雄，才是真正的英雄。這讓我想起一件偉大的事。

一個成績非常好的初中生女孩，很是她不幸運，得了癌癥，但她依然很樂觀的去學習，看似什么病對她來說只是一個過客而已。他的父母很著急。帶著她去求醫，可是最后的結果深深打擊了他們，最終女孩熬不過了，她在生前對醫生和父母說：我死后，請將我的眼角膜捐給需要的人，他們將代替我活下去。父母極為不愿意，但為了女兒的心愿，心痛的答應了。

這個故事讓我感到惋惜，但她的做法、她的精神讓我很是敬佩。是的，一個小女孩都能這么的偉大，為何我們不能做一小小的貢獻呢?曾經的革命戰士，如今的女孩捐眼角膜，都在為別人貢獻，為社會貢獻。我們應該繼續著、發揚著、傳承著這種精神。

紅色基因傳承的報告（精選17篇）篇十三

陽春三月，春風吹綠了大地，運河兩岸的柳樹長出了新枝，開出了嫩芽。

今天是清明節。一早，爸爸帶著我前往杭州市革命烈士紀念館，一同瞻仰革命烈士先輩。

杭州市革命烈士紀念館坐落在錢塘江畔，六和塔旁的一座小山上面。沿著山路的斜坡向上走，兩旁的大樹像一個個站立挺拔的士兵守衛著革命烈士紀念館。

走到紀念館前，我看到了一尊雪白高大的蔡永祥烈士雕像。我向烈士雕像敬了一個少先隊隊禮，感謝他們為我們的國家和人民帶來了和平。

走進紀念館，我首先看到的是“五四”愛國運動的圖片展覽，圖片中講述了當時杭州十四所學校成立了學生聯合會，舉行愛國運動的事跡；接往里走，我又看到了抗日愛國戰斗圖片和人物展；然后，我又向展覽館深處走去，看到了解放戰爭展，我知道了杭州是一九四九年五月三日解放的歷史事件。

我在紀念館看到了許多革命烈士們扛過的槍，穿過的衣服，用過的物品……這些物品上面都浸滿了革命烈士的鮮血。

走出紀念館時候，陽光明媚，碧空如洗，一片祥和的景象，這一切都是革命烈士用鮮血換來的。面對著來之不易的生活，我懂得要好好學習，天天向上。

紅色基因傳承的報告（精選17篇）篇十四

今年，是中國抗戰勝利x周年，我們不僅為我們的祖國感到驕傲，更不能忘記舊時代中國的恥辱，以及中國是怎樣一步一步走向今天的。

隨著西方國家的興起，中國逐漸落后。從1840年開始，英法等帝國主義國家用鴉片、洋槍，使中國逐漸淪為半殖民地半封建社會。據不完全統計，舊中國在外國侵略者的強迫下，先后簽訂的不平等條約有1100多個。這是多么可悲啊!

但是，經過一次次戰爭，中國人民站起來了!辛亥革命的爆發，中國共產黨的誕生，以及偉大的南昌起義，無數革命先輩拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，最終取得了革命的勝利。

經過28年艱苦卓絕的奮斗，中國人民終于迎來了新中國的誕生。在今天，我們應該傳承這紅色基因，做這個時代的新人。

這使我想起一篇文章“木笛”，主要講了報考樂團的木笛手朱丹，不愿在南京大屠殺的紀念日演奏歡快的樂曲，但他的愛國精神最終感動了主考官，被樂團錄取了。我們要學習朱丹的那種愛國精神，為了國家的利益而拋棄個人的利益。

時代在進步，我們過上了幸福的日子，但紅色的基因得傳承下去。我們要更加努力地學習科學文化知識，將來報效祖國，爭做時代新人!

紅色基因傳承的報告（精選17篇）篇十五

紅色，象征著光明，象征著溫暖，象征著力量，象征著未來。當我們坐在寬闊明亮的教室里，一遍又一遍地朗讀那些關于戰爭年代的課文;當我們坐在火爐旁，聽爺爺奶奶講戰爭的故事;于是，在我兒時的記憶中，留下了關于紅色的印記。

紅色基因是我們的根，是我們的魂。傳承紅色基因，爭做時代新人，讓我們的五星紅旗永不褪色。

“行程萬里，不忘初心，牢記使命”，這種信念要堅持下去，對于新時代的我們來說，就必須在思想和學習上擰緊螺絲，自覺做好理想信念的繼承者。

紅色基因是我們中華民族的精神紐帶，是中華民族精神的內核，如我們熟知的“井岡山”精神，“長征”精神。先烈們為了國家獨立、民族獨立、人民幸福而英勇奮斗，不畏犧牲。他們用鮮血和生命，用信仰和決心，寫下了人類史上的壯美詩篇。

幸福不會從天而降，夢想不會自動成真，作為新一代的接班人，我們要牢記“愛國”兩字。

作為新時代的少年兒童，從我做起，從一點一滴的小事做起。繼承先輩的光榮傳統，為實現中華民族復興的偉大夢想而努力奮斗。

紅色基因傳承的報告（精選17篇）篇十六

敬愛的老師們、親愛的同學們：

又是一年綠肥紅瘦敗去，丹桂飄香之時。

又是一年灞橋送別，迎來新生之際。

在這個“辭舊迎新”的日子里，我想感謝我們的學校，感謝臨沂大學在兩個月之前組織的“紅色育人工程，下基地”活動，這次實踐活動使我獲益匪淺。七月的小雨淅淅瀝瀝的下著，迎著細雨，我們一行前往華東烈士陵園。在革命烈士紀念碑前我們鄭重宣誓：傳承沂蒙精神，強化責任擔當，虛心接受教育，主動磨練意志，篤奉明義銳思，抱負致遠弘毅，遵守實踐紀律，培育沂蒙特質。

從華東烈士陵園到115師舊址，從影視基地到諸葛亮城。沿著時光的長河，從此刻追溯過去，踏著逝去的記憶，從過去感想現在。當指尖輕劃過那一張張灰白色照片中仍舊鮮活明亮的臉龐，細讀著他們崢嶸歲月中灑過的血淚。同學們，你們是否同我一樣，在那一刻澎湃出一種“為往圣既絕學，為萬世開太平”的雄心壯志。

同學們，你們可曾同我一樣，在那一刻洶涌出一種名為羞愧的感情，繼而攥起拳頭大聲宣誓“傳承沂蒙精神，強化責任擔當”同學們，你們可會同我一樣行走在泥墻草屋之間，用未曾破損的柔嫩手掌撫摸著那些硝煙斑駁的痕跡。

同學們，我想要說點什么，當看到石壁上那密密麻麻的烈士們的名字的時候；我想要說點什么，當在粟裕將軍墓前默哀的時候；我想要說點什么，當在墓園目睹那似乎沒有盡頭的墓碑的時候；我想要說點什么。可最后，我什么也沒說。因為我不知道早已成年可還在心無愧疚的花著父母的錢，整天抱怨課太多，假期太少，抱怨社會的種種不公的我有什么資格說和說些什么。以前總愛有事沒事寫些酸文，發兩句悲傷感秋的后現代非主流說說，自認為了解一切和不屑著一切。

“愛黨愛軍，開拓奮進，艱苦創業，無私奉獻”的沂蒙精神曾被我有些無知的認為成“徒有其表”。可是當我在孟良崮看到那破損的獨輪小車時，當沂蒙六姐妹用肩作橋的照片在一次出現在我的面前時。

那一段段不唯美但足夠壯烈的故事卻聲聲入耳，我不禁有些丟臉的淚流滿面。想要狠狠地給自己一記耳光，從此將沂蒙精神謹記心間。“對于有信仰者死是永生之門”但是請允許我有些自不量力的猜想，在那個百分之九十以上的人都是文盲的時代，我們的先輩也許大字不識一個，更不明白信仰是什么，但是他們比我們中的任何一個都有著更加堅定的信仰！更值得我們的尊敬和學習。“光榮并不是鑄就在金色的勛章內，而是歡呼自人民的心底里。偉大也不是記錄在蒼白的文件中，而是鐫刻在靈魂的豐碑上。

在此，請允許我僅代表我個人向那些永遠長眠在這片土地上的英靈們，那些在歷次爭取民族獨立和人民幸福的斗爭中犧牲的先烈們，那些在反掠奪、反壓迫、反霸權的自由斗爭中犧牲的英雄們，那些守護著這個國家推著獨輪小車在槍林彈雨中英勇獻身的——最平凡的人們，深深致敬！沂蒙精神，紅色傳承！我們所擁有的是同一顆心，她搏動的是九百六十萬平方公里土地的宏響，是五千年燦爛文明的回音，是四萬萬，十三億同根血脈的共鳴。“天下興亡，匹夫有責”此時此刻我站在這個地方，站在這歷史的天空下，也許我渺如塵埃，但我仍想從自身開始改變，努力學習，為祖國增光，讓英靈安息。

愿世界因我而有小小的不同。謝謝大家，我的演講完了。

紅色基因傳承的報告（精選17篇）篇十七

近年來，我校一直致力于紅色校園文化的打造。2013年11月，學校申報的“紅色精神勵我行”項目被省教育廳列為小學特色文化建設培育項目，2014年開始正式實施。在實施的過程中，我校把這一特色文化項目納入素質教育“5+2”工程的整體規劃當中，深化學校特色建設，打造紅色教育品牌，讓革命傳統資源最大限度地發揮其育人的功效。一年多來，我們全校上下群策群力，集思廣益，從制度建設、氛圍營造、活動開展等方面入手全方位打造特色教育。實踐證明，紅色教育課程基地的建設既豐富了學生的課余生活，提升了紅色內涵品位，又能夠將素質教育“5+2”工程落到實處，有效地推進了學校辦學質量的提升。

一、紅色教育與主題德育行動。

紅色教育是愛國主義教育的重要內容，是民族精神與品質的教育。我校堅持以紅色愛國主義教育為主線，依托中共江浙區泰興獨支紀念館，深挖紅色文化，努力營造濃厚的紅色教育氛圍，讓主題德育行動內容豐富、形式多樣，寓教育于活動之中，使學生在新穎的活動中得到愛國主義教育，陶冶美的情操。

1.冉冉五星旗，殷殷愛國心。每周一早上，迎著冉冉升起的朝陽，在雄壯的國歌聲中，橫垛小學都舉行莊嚴的升旗儀式。少年國旗護衛隊英姿勃勃，將五星紅旗升起在校園上空。國旗下，全體師生莊嚴宣誓：“牢記革命傳統，珍惜幸福生活，時刻準備著，為共產主義事業而奮斗。”，國旗下同學們深情的發言提升了他們的愛國情懷，賦予了升旗儀式新的形式和內涵。

2.寂寂烈士碑，年年緬懷情。橫垛小學充分利用刁家網“中共江浙區泰興獨支紀念館”紅色教育基地，結合清明節、建黨節等重要節日，每年都組織學生開展祭掃烈士活動。通過祭掃活動，同學們走近了革命英雄，了解了革命歷史，深深地認識到今天的幸福生活是許許多多革命志士拋頭顱、灑熱血，用鮮血和生命換來的，更加堅定了他們繼承革命先輩遺志、發揚革命先輩的優良傳統，勤奮學習、報效祖國的雄心壯志。3.處處英雄魂，片片先烈影。學校注重校園紅色文化的宣傳，處處彰顯紅色文化的育人功能。學校把正對大門的東西主干道命名為“紅色大道”，兩邊的宣傳欄展示了中共不同時期有代表性的黨史人物，介紹他們的生平和事跡；南北主干道陳列著不同時期英雄模范的塑像；教學樓的走廊上方懸掛著紅色詩詞；各少先隊中隊以英雄人物命名；宣傳欄櫥窗里記錄著革命烈士的英雄事跡；在教室內布臵紅色教育宣傳欄，讓學生時時處處受到紅色教育的熏陶。

學校少先隊開通的“紅領巾”廣播設臵了固定板塊《紅色記憶》，播紅色歌曲、講紅色故事、誦紅色詩歌、分享紅色學習心得，讓紅色教育在學生心靈深處生根發芽開花結果。

二、紅色教育與自主學習行動。

紅色教育具有豐富的內涵，我校不斷探索學校自主設臵、教師自主開設、學生自主選擇的校本化課程體系，讓自主學習行動和紅色教育有機結合。

1.加強學科滲透。語文：每學期做好“四個一”，即每天讀一首紅色詩詞，每周背誦一首紅色詩文，每月開展一次紅色詩詞朗誦會（紅色故事演講會），每學期開展一次紅色詩文征文比賽。思品：每學期做好三件事，即舉行紅色革命故事會不低于兩次，收集紅色故事或紅色案例等軼聞佚事不少于五個，每學期開展紅色考察活動至少一次。音樂：每學期做好兩件事，教唱紅色歌不低于三首，舉行一次學生紅歌比賽。體育：每節課對學生實施隊列、跑步、形體、儀表、速度、紀容等六項訓練，讓學生學會坐如鐘、站如松、行如風，集合排隊齊如整。美術：讓學生畫紅色畫、寫紅色字，每學期至少舉行一次學生書畫展。

2.推薦紅色書籍。學校圖書室每學期都會推薦一批紅色經典書目供全校師生借閱，每個班級的“圖書角”也都有若干本紅色著作，學生隨時都可徜徉在紅色經典的海洋中。每年寒暑假，學校除了通過倡議書向全校師生推薦紅色書目，還以“征文活動”、“書香班級”、“讀書之星”評比等形式多樣的活動為載體，激發廣大師生的閱讀熱情。學校利用每年一度的“讀書周”，圍繞“紅色在我心中”這一主題開展讀書和講故事比賽。學生在這些活動中，心靈一次次受到震撼，情感一次次得到升華。

3.開發校本課程。我們積極組織教師廣泛收錄整理橫垛、泰興、江蘇乃至全國的紅色革命故事、散文、詩詞、名言警句、革命歌曲等，通過有機整合，編撰適合學生特點的校本教材《紅色精神勵我行》（根據學生年齡特點分為“誠信篇”、“勤儉篇”、“自律篇”、“奮斗篇”、“奉獻篇”、“創新篇”六個系列，每個年級一個系列），納入了校本課程計劃，每周開設一課時的紅色教育課。圍繞校本材料，不斷組織師生探究教學與學習方式方法，并通過不斷的綜合實踐來深化紅色教育，提升教學效果。我校還因地制宜，充分挖掘本地紅色資源，編撰了紅色校本讀物《火焰》，取材于刁家網地區以及沈毅同志的革命斗爭經歷，內容分為“傳播火焰”、“星火燎原”、“赴湯蹈火”、“薪火相傳”等。

4.申報研究課題。為提高紅色校本課程實施水平，我校還建立了校本課程教研制度，積極申報了泰州市級課題《本土紅色資源應用的實踐與研究》，已獲立項，現正按照計劃開展研究。

5.開設追夢講堂。我校圍繞立德樹人的教育目標，以“唱響紅色主旋律，傳播追夢正能量”為主題，開設了“追夢大講堂”。大講堂通過集會或視頻播出的形式，每月舉行一次。內容包括革命斗爭歷史、英雄人物故事、先進模范事跡等。講授者有學校老師、研究學者、英雄后代、時代先鋒等，甚至是普通學生都可以登上“追夢講堂”，講述自己的夢想，分享自己的收獲。

三、紅色教育與青春活力行動。

開展紅色教育，能有效煥發學生的蓬勃朝氣和青春活力。我校圍繞紅色主題，廣泛開展各類藝術社團和校園朗誦節、藝術節、文化節等活動，讓紅色教育和青春活力行動相得益彰。

1.唱響紅色歌曲。每學期，我校都開展“唱響紅色歌曲、綻放生命光彩”愛國歌曲大家唱活動。校園音響每天中、下午播放二十分鐘的精選勵志歌曲，每月更換一次，歌曲既有傳統的經典紅歌，也有新時代的贊歌。各班利用音樂課、班會課、晨會課前等時間開展班級學唱、傳唱紅歌活動，其中，《中華人民共和國國歌》、《沒有共產黨就沒有新中國》、《歌唱祖國》、《少先隊隊歌》為必唱歌曲。“六一”主題集會進行校級比賽，參賽各隊須演唱兩首參賽曲目。其中一首必須在學校所提供的曲目中選取，另一首為自選曲目。通過唱紅歌，全體少先隊員感受紅色文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，堅定永遠跟黨走的理想信念。

2.建立紅色社團。學校組建了腰鼓隊、合唱隊、號鼓隊及書法、誦讀、舞蹈等紅色社團，組織師生編紅色舞蹈、寫紅色詩詞、唱革命歌曲、觀革命影視劇，傳承紅色精神。四月份是學校的“紅色教育主題活動月”，在學校舉行的紅色文化展示活動中，學生們紛紛用喜聞樂見的形式表演了異彩紛呈的節目，推動了紅色教育活動向縱深發展。

3.舉行紅色隊會。每學年，學校都開展“紅色的火炬在延續”革命傳統教育主題班隊會評比。通過活動，幫助學生認識到只有堅持在中國共產黨領導下才能讓祖國越來越強大；讓學生緬懷革命先烈，學習先烈的崇高精神，并希望學生珍惜今日的勝利成果，努力學習，掌握知識，為振興祖國作貢獻。活動的主要形式包括朗誦、知識競賽、小品、歌曲、書法等。活動中，隊員們對比舊社會和新時代的不同照片，發出了“生活在黨照耀下的新中國，多么幸福，多么自豪”的感嘆，心靈受到了震撼。

四、紅色教育與實踐體驗行動。

我校堅持知行統一、開放辦學，加強實踐體驗教育，開發、利用校內外資源，發揮各類教育基地作用，增加學生閱歷，培養學生動手實踐能力，將紅色教育貫穿于實踐體驗行動。

1.尋找新變化，感受新氣象。組織少年兒童深入村莊、企業、社區，切身感受生活新變化、農村新面貌、社會新氣象，了解新中國成立以來，特別是改革開放三十多年來在黨的領導下我國社會主義現代化建設所取得的輝煌成就，引導少年兒童牢固樹立永遠跟著黨，走中國特色社會主義道路的堅定信念。

2.走近模范黨員，學習時代先鋒。組織少年兒童走訪身邊模范共產黨員和各行各業的先進典型，感受他們為人民利益無私奉獻的崇高境界，引導少年兒童深刻感受中國共產黨的先進性，進一步明確黨、團、隊的特殊關系，增強對黨的深厚感情。

3．開展扶貧幫困，共享同一片藍天。以“手拉手，扶貧幫困”為目的，通過對外來務工子女和貧困山區小伙伴之間的通信、互訪，引導少年兒童交流和體會家庭、社會、祖國的新發展，并通過寫作、書畫等形式共繪小康社會的宏偉藍圖，憧憬和諧社會的美好生活。

五、紅色教育與未來素養行動。

在開展紅色教育，提高學生綜合素質的同時，重視學生創新素養、信息素養、財經素養、國際素養等未來素養的形成，努力培養適應未來社會發展和國家建設的世界公民。

1.開展一次網上祭掃。清明節是緬懷先烈、祭掃祖先的重要傳統節日。隨著時代的發展，清明祭掃也成為弘揚優良傳統、促進文明新風的一項活動。今年春學期，橫垛小學組織隊員利用信息技術課開展“網上祭英烈共鑄中華魂”網上祭掃活動，以此寄托哀思，緬懷先烈的豐功偉績，樹立健康、文明的祭祀新風。

在學校機房里，少先隊員代表首先向大家發出倡議，倡導通過網上祭奠，抵制白色浪費，過一個綠色的清明節。隨后大隊輔導員公布祭掃網站，講解了網上祭掃的方法和注意事項后，同學們自行選擇獻花、點燭、挽聯、留言等各種方式進行祭奠。同學們一致認為，網上祭掃通過留言的方式更能表達出內心對先烈們的緬懷、崇敬之情。

2．制作一個紅色網頁。根據個人日常知識積累，或在網上搜集整理資料，制作一個以“知黨、愛黨、跟黨”為主要內容的紅星網頁，并在網上發布交流，以此讓學生了解黨的歷史，增強對黨的感情，堅定跟黨走的決心。

素質教育“5+2”是一項系統工程，在實踐中，我們將紅色教育的元素納入其中，不斷豐富其內涵，讓學校特色文化落到實處。今后，我們將不遺余力地加以努力，努力使紅色教育在我校生根、開花、結果，使素質教育“5+2”工程不斷推向深入。