實習心得體會可以讓我反思自己在實習期間所遇到的挑戰和困難，并尋找解決的方法和思路。來看看下面這些實習心得體會，或許能給你帶來一些靈感。

數學實習心得體會（優質15篇）篇一

數學教育是培養人的思維、邏輯和問題解決能力的重要學科。作為一名數學教育專業的學生，我有幸參加了一次數學教育實習，在這個過程中，我不僅深化了對數學教育的理解，還積累了寶貴的實踐經驗。以下是我對這次實習的心得體會。

首先，通過這次實習，我深刻認識到數學教育與數學教學的重要性。數學教育不僅是讓學生學會具體的數學知識和技巧，更重要的是培養他們的數學思維能力。在實習中，我發現很多學生在學習數學的過程中出現了問題，有的只注重計算，而缺乏解決問題的能力；有的對數學充滿了抵觸情緒，缺乏數學學習的興趣。因此，在教學中，我注重培養學生的數學思維，通過多樣化的教學方式和啟發式問題，在培養他們的邏輯思維和問題解決能力，激發他們對數學的興趣，從而提高他們的數學學習效果。

其次，數學教育還需要關注學生的學習差異和個性化需求。在實習中，我意識到每個學生都有自己的學習特點和需求，因此，在教學中不能簡單地套用一套固定的模式，而是要根據學生的實際情況，采取差異化的教學策略。針對學生的不同學習差異，我在布置作業時注重量力分配，給予學生適當的挑戰；在教學過程中，我還嘗試運用個性化的教學方法，比如小組合作學習和個別輔導等，從而根據每個學生的需求，幫助他們更好地掌握數學知識。

第三，實習中我也體會到了正確的教學態度和方法對學生學習的重要影響。教學要求教師要耐心細致，用心傾聽學生的問題和困惑，及時給予幫助和指導。同時，我發現在教學中過分強調做題速度和學習成績，反而會壓抑學生的學習興趣和動力。因此，我在教學中注重培養學生的自主學習能力，鼓勵他們積極思考和探索，幫助他們發展良好的學習習慣，培養他們的自信心和獨立思考能力。

第四，我也通過實習體會到了團隊合作的重要性。在實習中，我與同伴們共同制定了教學計劃、討論教學策略、分享教學心得，通過相互合作和協作，共同提高了教學質量。同時，在與班主任和家長的交流中，我也深刻認識到與他人的良好溝通和合作對教育工作的重要性。與班主任的密切配合，可以更好地了解學生的學習情況和問題；與家長的溝通交流，可以更好地促進家校合作，共同關注學生的成長。

最后，這次實習使我認識到數學教育仍有許多挑戰和機遇。隨著社會的不斷發展和變化，數學教育也需要不斷更新教學理念和方法，以適應新時代學生的需求。因此，作為一名數學教育專業的學生，我要不斷提升自己的綜合素質和專業能力，不斷學習和實踐，為數學教育事業貢獻自己的力量。

綜上所述，通過這次數學教育實習，我深刻認識到數學教育與數學教學的重要性，意識到個性化差異教學的必要性，體悟到正確的教學態度和方法對學生的影響，認識到團隊合作的重要性，同時也明確了數學教育面臨的挑戰和機遇。這次實習為我今后的教育工作打下了扎實的基礎，也啟發了我不斷探索和創新的決心。

數學實習心得體會（優質15篇）篇二

我是一名小學數學專業的大學生，今年暑假我有幸成為一所小學的數學實習生。這次實習的目的是加深我對小學數學教學的理解，并提升我的教學能力。通過這一經歷，我希望能夠更好地將理論知識運用到實踐中，并從中獲得寶貴的經驗和感悟。

第二段：實習過程中的挑戰與成長。

在實習的過程中，我遇到了許多挑戰。首先，小學生的注意力難以集中，需要教師付出更多的心力來吸引他們的注意。其次，我發現教學內容需要根據不同年齡段的學生進行適當調整，以確保他們的學習效果。最后，我也面臨著自己能力的限制。有時候，學生們的問題超出了我的知識范圍，這時我需要深入研究相關知識，以提供更好的指導。不過，正是這些挑戰讓我不斷成長。通過與學生們的互動，我學會了更好地引起學生的興趣，比如通過生動的故事和實物來講解問題。我也進一步了解了小學數學教學的特點，并根據學生們的不同需求進行了個性化的調整。除此之外，我還學會了傾聽學生的問題，并及時回答他們，或者幫助他們找到答案。在面對自己知識不足的情況下，我更加勤奮地學習，并在實踐中不斷探索和學習。

第三段：感悟與啟發。

通過這次實習，我深深體會到了數學教學的艱辛和重要性。數學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的能力。在小學階段，良好的數學基礎對孩子們未來的學習和發展至關重要。我認識到，作為一名數學教師，我承載著培養學生數學思維和創新能力的責任。我要做的不僅是傳授知識，更是激發學生對數學的熱情和興趣。在實踐中，我了解到每個孩子都有自己的學習方式和特點，只有根據他們的需求進行個性化的輔導，才能使他們更好地理解和掌握數學知識。

第四段：展望與不足。

通過這次實習，我收獲了很多，但也發現了自身的不足之處。首先，我還需要提升自己的教學技巧和知識廣度，以便更好地解答學生的問題。其次，我需要進一步培養自己的耐心和責任感，以更好地引導學生的學習。此外，與學生和家長的交流也是我需要加強的方面，只有與他們建立良好的溝通和互動，才能更好地幫助學生提升數學成績。因此，我計劃在今后進一步提升自己的專業素養和專業技能，不斷學習和探索新的教學方法。

第五段：總結與反思。

這次小學數學實習生的經歷讓我受益匪淺。通過與孩子們的相處和互動，我深入了解了小學數學教學的特點和難點，并提高了自己的教學能力。同時，我也明白了教師的責任和使命，希望將來能夠成為一名優秀的小學數學教師，為更多的孩子帶去知識和快樂。我相信，只要不斷努力學習和積累經驗，我的夢想一定會實現。

數學實習心得體會（優質15篇）篇三

兩個月的數學實習使我受益匪淺，收獲滿滿。通過實習，我深入了解了數學教學的本質和方法，提升了自己的數學能力，也增強了自己的教學能力和溝通能力。在這兩個月中，我感受到了數學的魅力和教育的重要性。數學實習是我成長道路上的一次寶貴經歷，下面我將詳細介紹這兩個月最讓我留戀的幾個點。

首先，數學實習讓我真切感覺到數學的美妙和千變萬化。在這兩個月中，我與數學結下了更深的緣分。在解決問題的過程中，我興奮、開心、沮喪、挫折，但最終都被解題的快樂所征服。通過實習，我收獲了更多的數學知識和技巧，讓我對數學的認識更加深入。在教學過程中，我發現數學的魅力不僅在于其深奧，更在于其應用范圍之廣。數學是一門發展迅猛的學科，它應用到人們的生活中的各個領域，并起到了舉足輕重的作用。

其次，數學實習提升了我的教學能力。在實習中，我有幸擔任一些小課題的教學助教，這為我提供了機會去鍛煉我的教學能力。通過觀摩和輔助教學，我深入了解了不同層次學生的學習特點和需求。我學會了如何巧妙地解答學生提問，如何引導學生進行思考，并激發他們對數學的興趣和求知欲。在與學生的互動中，我逐漸發現，教師不只是一個知識的傳授者，更是一個知識的引領者和學生的朋友。這讓我更加珍惜這個偉大的教育事業。

第三，數學實習提高了我的溝通能力。在實習中，我與教師、學生及其他同學都有了更多的交流機會，這起到了很好的提升我的溝通能力的效果。與教師的交流讓我更加深入地了解了數學教學的原則和方法，學到了很多寶貴的教學經驗。與學生的交流則使我能夠更好地了解他們的學習需求和困惑，以更好地滿足他們的學習需求。與其他同學的交流使我能夠更廣泛地了解不同學校的教育現狀和教學模式，啟發了我拓寬自己的教育視野。

最后，數學實習讓我更加明確了自己的職業定位。實習期間，我身臨其境地感受到了教師的工作和責任。教師不僅僅是傳授知識，更是要以身作則，培養學生的價值觀和品德修養。我內心深處的那份熱愛孩子和愿意為他們付出的心愿，也在實習期間被進一步激發和鞏固。通過實習，我深深感受到教育事業的重要性和意義，從而更加堅定了我從事教育工作的愿望。

總之，這兩個月的數學實習對我影響深遠。它不僅充實了我的數學知識和技巧，提升了我的教學能力和溝通能力，而且讓我更加熱愛教育事業，并明確了自己的職業定位。我相信，這兩個月的實習經歷將成為我成長道路上的一塊寶貴的磚石，為我未來的人生道路鋪就堅實的基石。

數學實習心得體會（優質15篇）篇四

時光飛逝，已經來到十中有三個星期了，在學校的領導及我的教導老師的幫助下，讓我深刻了解到了教師這個神圣的職業，也讓我學習到了很多。不僅僅是在教學方面，還有怎樣管理學生。

以前對教學僅僅是書本上的理性的認識，并沒有真的去了解它，書本上說的學生是學生的主人，老師僅僅是引導者這一理論概念在綠色課堂—這個特殊的教學模式下很好的被體現出來。它讓我真正的了解到學生才是學習的主人，課堂的主人，老師的工作就是引導學生告訴他們如何去學習，怎樣去學習，雖然這種教學模式還是存在某些問題，但是在這種課堂上，學生可以學習到真正的知識，因為被動學習和主動學習的效果肯定是不一樣的，并且這種模式還可以鍛煉他們學習知識的能力，這是滿堂灌的教學方法所達不到。我想這應該是以后教育模式的趨勢。

經過兩周的學習之后，我們都成為了實習班主任，在做實習班主任的這一周中，我感覺時間過的好快，生活變的很充實，做了實習班主任后才真正體會到班主任的工作可不是想象的那么簡單，做班主任與授課老師的區別是班主任必須全面兼顧這個班，無論是這個班學生的成績，紀律，衛生還是生活狀況等等都需要班主任去考慮，去發現問題并想辦法去解決。在這里我不僅體會到了作為老師的辛苦，更體會到了作為一個班主任的辛苦。

作為一個班主任，管理學生不能把自己放在老師的位置上，不能讓自己高高在上，而是需要深入到學生中去，跟他們同進同退，只有這樣才能更好的去有效的管理班級。在第三周，我們不僅成為的實習班主任，還真正的作為老師開始上課，第一次上課時候，我很緊張擔心擔任不好這個角色，我的教導老師鼓勵我，于是我真正的上崗了，在第一次上課中我多少有點緊張，在這么活躍的課堂上授課我感覺有點控制不過來，同學們質疑都很積極，本來就不熟練的我更有點顧不過來，課后教導老師給我提了些我課上的.意見，指出了我的不足，并且鼓勵我。于是在接下來的課堂中我盡量避免自己的那些不足，積極的備課，并且虛心的向老師去學習，老師也都很耐心的指導我。現在在課堂上我感覺比原來自如了，也自信了。

最后，感謝十中對我們用心的栽培，給我們這次學習的機會，也感謝我的指導老師對我耐心的指導，這里讓我受益匪淺，相信在這里學到的所有將會在以后的生活中有所幫助。

數學實習心得體會（優質15篇）篇五

數學實習心得體會（優質15篇）篇六

引言：作為一名小學數學實習生，我在過去的幾個月中有幸能夠親身參與小學數學教學工作。通過這次實習，我不僅深入了解了小學數學教學的具體內容和方法，也收獲了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我作為一名小學數學實習生的心得體會。

第一段：實習初期的瓶頸期。

在實習的開始階段，我面臨了許多挑戰和困難。首先是適應班級環境和學生們的行為特點。由于之前沒有教學經驗，我很難應對學生在上課時的各種行為問題。其次是掌握教學方法和技巧。在我教授數學的過程中，我常常遇到難以讓學生理解的情況，這讓我感到非常挫敗。然而，通過觀察和實踐，我逐漸學會了與學生們打成一片，能夠更好地與他們溝通和交流。

第二段：科學的教學方法是關鍵。

在實習的過程中，我發現運用科學有效的教學方法是取得良好教學效果的關鍵。例如，在引導學生解決問題時，我注重培養他們的思維能力，通過提出引導性問題來引導他們思考。同時，我也注重激發學生的學習興趣，通過豐富多樣的教學手段和教具來提高課堂活躍度，讓學生主動參與到數學學習中來。

第三段：個性化教學的重要性。

在實習的過程中，我也體會到個性化教學的重要性。每個學生都有自己的特點和學習方式，只有因材施教才能使每個學生都能夠得到有效的教育。我經常與學生們進行個別交流，了解他們的學習需求和困難，并根據學生的個體差異進行調整和輔導。這不僅讓我更好地了解每個學生，也提高了我的教學效果。

第四段：學生進步是我最大的收獲。

作為一名小學數學實習生，看到學生們在我的教學下取得進步是我最大的收獲。記得有一次，我在課堂上提出了一個較難的解題思路，最初學生們并不理解，但是經過我的引導和解釋，他們逐漸明白了其中的道理，并成功解出了題目。這讓我感到非常欣慰和鼓舞，也堅定了我繼續從事教育事業的決心。

通過這次小學數學實習生的經歷，我深刻地認識到教育事業的重要性和意義。教育是為了培養學生的全面發展和個人素質的提升，而作為一名教育工作者，我要不斷提高自己的教學水平，以更好地服務學生。同時，我也明白了實踐是學習的最好途徑，只有在實際操作中不斷積累經驗，才能真正地成長為一名優秀的教師。我會將這次實習給我的收獲和體會牢記心中，并在今后的教學生涯中繼續努力。

數學實習心得體會（優質15篇）篇七

數學實習心得體會（優質15篇）篇八

教師職業激發和豐富教師的創造潛能，被譽為“園丁”的教職人員，是非常有社會地位的工種，這與教師的價值和意義有著不可分割的關系。你是否在找正準備撰寫“數學實習生心得體會”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

短暫的實習時光結束了，心中難免有些不舍，不舍的是指導老師們在教學上和管理上的諄諄教誨，不舍的是和學生們在一起學習和生活的美好時光。由于剛踏上工作崗位，心中有些忐忑不安，但是非常幸運地是學校各位領導和老師們對我的工作給予了很多的關心和幫助，讓我更加努力地、出色地完成了實習任務。實習期間，我的各項工作都有條不紊的開展著，聽課、教學、管理、調查等能力也得到了提升。

作為一名實習老師的我，踏上工作崗位的第一任務就是摸清班級整體情況。當我了解到班上調皮男生較多時，心里不免有些擔憂，擔憂的是管理起來比較困難，而且我又是作為一名新老師，初來乍到，總會有些同學表現出“不買賬”的態度。但是，經過一個多星期的磨合，通過不斷地找同學談心，主動了解他們的具體情況，慢慢地，我和學生之間開始互相了解了。可是光是管理是不夠的，作為一名師范生，就必須要教學。在第二個星期，我主動承擔了思想品德、生命生活與安全、科學、美術等科目，一是可以練練膽子，二來可以學習怎樣組織課堂教學。當與同學們相處融洽后，我開始了語文和數學教學，備課、請教、上課、總結。小數除法、循環小數、觀察物體、松鼠、落花生等一次次的訓練，一次次的總結，總的來說，教學目標基本達到，師范技能有所提升，但是還是存在許多的不足。

我深深地體會到老師必須要不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校教研課的機會向其他老師學習，汲取他人先進的教學經驗。了解當代教育新理念，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學，盡量做到面向全體學生。因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。

快要臨近結束時，同學們都表達了對我的謝意和喜愛，都紛紛通過寫紙條和送禮物的方式傳遞他們對我的的感情。以至于在最后一節課許多同學都留下了不舍的淚水。我很感動，因為這是對我工作的認可和做人方式的肯定。也許我做的不是最好，但是我一直在努力做好。

近一個多月的工作，雖然取得了一些收獲，但是還存在許多的不足和問題，比如：教學缺乏感染力、教學設問模糊、組織管理課堂能力較差、書寫不規范等。在以后的工作中，我會用自己的努力實踐、勇于探索使自己的專業知識和師范技能在上新的臺階，相信一切問題都會迎刃而解。我也相信，有耕耘就會有收獲!

隨著時間的關系，我在__縣__幼兒園的實習生活也結束了。雖然只有一個月的時間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易，然而這次實習讓我也受益頗豐。

萬事開頭難，剛進園實習初期，讓我感到了很大的困難。毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不知道到底該從哪里入手，看著指導老師(班主任)輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個個游戲。看著孩子們一張紙興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子。經過幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實習過程中，讓我懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內心世界。而作為他們的老師，要想真正走進孩子的內心世界不用心去發現他，捕捉他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心照顧幼兒，還要與幼兒家長溝通交流。在實習期間，我學著，試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現。在幼兒園實習過程中所獲得的最寶貴的東西。

在__幼兒園的每個教師里都有幼兒一日，一周活動的生活常規時間表。在實習期間，由于__幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴格按照時間表，配合所在班主班老師認真做好一日常規工作。

首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員，積極配合保育阿姨的工作。戶外活動，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。進餐時，幫助保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進餐，不挑食。睡覺時為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說話。盡自己最大的努力照顧好每個幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長知識。

其次，教育工作。面對上課，作為實現老師。心里真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣。我從熟悉教材開始，因為只有一個月的時間，指導老師給我布置了七八節可得內容。我從教案到教具，一步一步的去準備，直到得到直到老師的認可，我才走上了“講臺”。但當面對幼兒上課時，還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。第一次正式上課沒有成功。不過又一次的講課中，我總結經驗教訓，就比第一次進步很多。隨后慢慢的進入了老師的較色。

再次，家長工作。作為教師，每天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教育工作中一項非常重要的內容。我們要虛心聽取家長的合理化得的建議，同時對于家長的無理要求，妥善處理，友善的拒絕。幼兒在園表現要告知家長，取得家長信任。

經過這一月的實習，雖然時間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實屬不易。不但要具有深厚的教學經驗，還要有良好的職業道德。幼兒教師不僅要有耐心、愛心、細心、更要有責任心。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，通過實習我也看到了自己的不足，社會的不斷進步，使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我知道，必須要有過硬的專業知識和技能，才能在幼教之路上創造屬于我的精彩人生。

帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了__鎮__幼兒園。隨著近兩個月的實習，也暫告一段落，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益頗豐。

俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

在實習過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內心世界，不用心去發現蒱他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，在實習讓獲得了很寶貴的東西。

在__幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

首先，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，取得家長的充分信任。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的教育事業。

實習結束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，因為他們教會了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美好的回憶!天下沒有不散的宴席.我想微笑著走，微笑著離開我所實習的幼兒園!我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明了方向，給了我學習的欲望，工作的動力!我有決心，有信心，今后能做一名優秀的幼兒教師!

數學實習心得體會（優質15篇）篇九

數學實習，作為一種將所學數學理論知識應用于實際問題解決的實踐活動，不僅豐富了學生的數學知識和技能，還培養了學生的動手動腦能力和解決實際問題的能力。在我參與實習的這段時間里，我經歷了許多挑戰和困惑，但也取得了不少收獲和成長。本文將通過對于實習中遇到的問題的分析和解決以及對實習中的收獲的總結，分享我在數學實習中的心得體會。

首先，在實習過程中，我遇到了許多數學問題。例如，在解決一道線性方程組的問題時，我經常會陷入到無解或者有無窮多個解的困境中。初時，我對這類問題束手無策，感到很茫然。但通過課堂上老師的講解和同學們的討論，我逐漸領會到了解決方程組的方法和技巧。我明白了行列式的概念及其在解方程組中的應用，掌握了高斯消元法以及矩陣的運算法則。通過反復練習和實踐，我逐漸掌握了解決線性方程組問題的技巧，從而能夠熟練地解決不同類型的方程組問題。

其次，實習過程中，我遇到的困難還包括數學問題與實際情況的結合。在一次解決最小二乘法擬合問題時，我明白了原理和步驟，但實際操作中卻遇到了一些困難。例如，在選擇擬合函數的階數時，我難以確定何種函數最適合實際數據的擬合。經過一番思考和咨詢老師，我明白了根據數據的特點和實際問題的背景來選取合適的擬合函數，從而得到最為準確的擬合結果。這次經歷教會了我，在解決實際問題時，要充分理解問題背景和數據特點，才能夠選擇合適的數學模型和方法。

再次，數學實習不僅是解決數學問題的過程，更是鍛煉思維和團隊合作能力的過程。在實習過程中，我積極參與討論和合作，與同學們一起解決問題。通過集思廣益，我從他人的觀點和解題方法中學到了許多新知識和技巧。同時，我也學會了如何與人合作并充分發揮每個人的優勢。例如，在解決一道較難的數學難題時，我與同學們共同分析問題、討論解決方法，并將問題分解成較為簡單的幾個部分進行解決。通過分工合作和共同努力，最終我們成功地解決了這個難題。這個經歷讓我深刻體會到了與人合作的重要性，并培養了我的團隊合作精神和溝通能力。

最后，在數學實習中也收獲了自信與成長。通過實踐中的各種挑戰和困難，我發現自己在數學問題解決能力上得到了很大的提升。我從一個手足無措、害怕犯錯的學生，轉變為勇于面對問題、主動思考和解決問題的學習者。這一過程中，我意識到，不論遇到多么困難的問題，只要帶著積極的態度去面對，堅持不懈地努力，總會找到解決問題的方法。而每一次成功解決問題都會增加我的自信心，鼓勵著我繼續不斷地前進。

綜上所述，數學實習給我帶來了許多挑戰和困惑，但也給我帶來了許多成長和收獲。通過解決各類數學問題，逐漸提高了我的數學基礎和解題能力。通過與同學們合作，培養了我的團隊合作意識和溝通能力。通過不斷的嘗試和努力，我在實習中不斷成長和邁進，收獲了自信與勇氣。我相信，在今后的學習和生活中，我都能夠將這些收獲應用到實際中，不斷進步、不斷成長。

數學實習心得體會（優質15篇）篇十

近日，我在學校進行了一次為期兩周的數學實習，對于這次實習，我深感受益匪淺。通過課堂觀摩、實地調研和編制教案等一系列活動，我不僅加深了對數學知識的理解和掌握，也提高了數學教學技巧和方法。在實習結束之際，我回憶起這段實習經歷，有許多心得體會需要總結和分享。

首先，在實習過程中，我領悟到了數學教學的獨特魅力。之前，我常常認為數學是一門沉悶乏味的學科，難以引起學生的興趣。然而通過實習，我發現了數學真正的魅力所在。數學是嚴密而邏輯的，它需要學生進行思維活動，提升學生的邏輯思維能力和問題解決能力。在實習中，我結合具體的教學案例，設計了一些趣味性實際的數學問題，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學，并取得了良好的效果。因此，我的第一個心得是，數學教學要注重發掘數學的魅力，激發學生的學習興趣，讓他們感受到數學的美妙。

其次，實習中我發現了在數學教學中，激發學生的自主學習能力非常重要。傳統的數學教學往往是教師在講解知識點的時候，學生被動聽講，缺乏主動性。通過實習，我嘗試了一些互動性強的教學方式，比如小組討論、問題解決等，讓學生通過自主思考和合作解決問題，從而提高了學生的思維能力和學習動力。我還鼓勵學生利用網絡和多媒體資源進行自主學習，培養他們解決問題的能力和信息檢索能力。在實習中，我看到學生們在這些互動的學習環節中表現出極大的興趣和積極性，取得了很好的學習效果。因此，我的第二個心得是，在數學教學中，要激發學生的主動性和自主學習能力。

此外，實習中我還注意到了數學教學與生活的緊密聯系。以往，我常常將數學知識與實際生活脫節開來，在學生們眼里，數學只是一堆公式和定理。然而，通過實習，我學會了將數學知識和實際問題結合起來，讓學生看到數學在實際生活中的應用和意義。在編制教案的過程中，我積極尋找并設計與學生生活密切相關的數學問題，比如金融投資、蓄水池容量等，讓學生在解決實際問題的過程中體會到數學的實用性和能力提升的重要性。這樣不僅增加了學生對數學的興趣，也培養了學生實際操作的能力。因此，我的第三個心得是，在教學中要與實際生活相聯系，讓學生感受到數學的實用性和生活的美好。

在實習中，我還深刻感受到了合作教學的重要性。教師之間的合作和學生之間的群體合作都能夠提高教學的效果。我和實習教師們進行了多次合作備課和教學觀摩，互相交流經驗和分享教材，從而借鑒了其他教師的優點，改進了自己的教學方式。同時，我還組織了學生之間的小組合作學習活動，讓他們互相合作、互相學習，發揮各自的優勢，形成團隊的凝聚力和學習氛圍。在這一過程中，我發現學生在合作中相互鼓勵、相互幫助，在合作的過程中提高了學習效果，也培養了他們的團隊合作精神和社交能力。因此，我的第四個心得是，在數學教學中，要注重合作教學，促進教師間的合作和學生間的群體合作。

最后，通過這次實習，我更加深刻地認識到了數學教學永無止境的道理。數學是一個龐大而深奧的學科，僅僅兩周的實習無法涵蓋所有的教學內容和方法。因此，我深知自己仍需不斷學習和探索，不斷總結實踐經驗，提高自己的教學水平。這次實習讓我看到了自己的不足，并為我今后的教學指明了方向。我希望通過不懈的努力和積累，不斷提高自己的教學能力，用心去激發學生對數學學習的興趣，讓他們在數學的海洋里暢游。

總之，數學實習是一次寶貴的經歷，通過實習，我不僅加深了對數學知識的理解和掌握，也豐富了教學經驗和方法。數學教學既要注重發掘數學的魅力，激發學生的學習興趣，又要注重激發學生的自主學習能力，讓他們在實際生活中感受到數學的實用性和意義。同時，教師的合作和學生的群體合作都是提高教學效果的重要手段。最后，我明白了數學教學是一種不斷學習和探索的過程，我將持之以恒，不斷完善自己的教學方法和能力，為學生搭建起學習數學的良好平臺。

數學實習心得體會（優質15篇）篇十一

第一段：介紹數學實習的背景和目的（200字）。

數學實習作為教育實踐的一種形式，在學生的專業學習中起到了重要的作用。通過數學實習，學生們可以將所學的數學知識應用到實際中，提高解決問題的能力和實際操作的能力。我于前不久參加了一次數學實習，通過實踐探索和與其他實習生的交流，我深刻地體會到了數學實習的重要性和價值。

第二段：實習經歷和收獲（300字）。

在數學實習的一周時間里，我參與了一項關于線性代數的實踐項目。在實踐中，我和實習小組的成員們合作，通過線下討論和線上共享資源，我們逐漸了解了線性代數在實際問題中的應用以及其中的一些難點。通過與小組成員的討論，我對線性代數的理解更加深入，并且學習到了解決實際問題的方法。此外，在與實習導師和其他實習生的交流中，我積累了更多的知識和技巧，這些對我以后的學習和工作都將有很大的幫助。

第三段：數學實習所帶來的挑戰和克服方式（300字）。

數學實習中，我也遇到了一些挑戰和困難，其中之一是時間管理上的困難。由于實習任務繁重，我往往感到時間不夠用。為了克服這一困境，我學會了合理安排時間，利用碎片化時間來進行學習和實踐任務，提高了我的效率。此外，實習過程中還涉及到一些復雜的數學理論，對我來說是一種挑戰。為了克服這一困難，我與實習導師和同伴積極交流，共同研究和探討解決方案，最終克服了這一困難，并在實習中取得了較好的成績。

第四段：數學實習的啟示和啟發（200字）。

通過數學實習，我深刻地體會到了數學理論與實踐相結合的重要性。從書本上學到的知識要想真正應用到實際中，還需要實踐的錘煉。數學實習讓我明白了理論知識與實踐能力的互補性。另外，數學實習還教會了我團隊合作的重要性。在實踐中，我與實習小組成員緊密合作，彼此支持和幫助，取得了良好的成果。通過團隊合作，我體會到了群體智慧的力量，也明白了協作對于解決問題的重要性。

第五段：結尾（200字）。

通過數學實習，我不僅加深了對線性代數和其他相關數學理論的理解，還提高了獨立解決問題和團隊合作的能力。數學實習讓我看到了自己在學習中的不足和不斷努力的方向。我會繼續努力學習，并將所學運用到實踐中，為實現自己的夢想做出更多的努力。

通過數學實習，我不僅學到了知識，也鍛煉了自己的實踐能力和解決問題的能力。數學實習是我大學生活中難得的寶貴經歷，也將成為我未來發展的有力支撐。我相信，通過數學實習的經歷，我將能夠在未來的學習和工作中取得更好的成績并做出更大貢獻。

數學實習心得體會（優質15篇）篇十二

自到銀行實習以來，在單位領導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收獲，現將工作總結如下：

思想上，積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規。

工作計劃上，本人自x年工作以來，先后在某某部門、某某科室、會計科等科室工作過，不管走到哪里，都嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，爭當行家里手。就是憑著這樣一種堅定的信念，我已熟練掌握儲蓄、會計、計劃、信用卡、個貸等業務，成為行業務的行家里手。

記得，剛進行，為了盡快掌握行業務，我每天都提前一個多小時到崗，練習點鈔、打算盤、儲蓄業務，雖然那時住處離工作單位要坐車1個多小時，但我每天都風雨無阻，特別是冬天，冰天雪地，怕擠不上車，我常常要提前兩、三個小時上班，就是那時起我養成了早到單位的習慣，現在每天都是第一個到行里，先打掃衛生，再看看業務書或準備準備一天的工作，也是這個習慣，給了我充足的時間學習到更多的業務知識，為我幾年來工作的順利開展打下了良好的基礎。

我工作過的崗位大部分在前臺，為了能更好的服務客戶，針對不同層次、不同需求的客戶，我給予不同的幫助和服務，記得有一位第一次到我行客戶，當我了解到他要貸款買二手房時，由于他不知該怎么辦，只是有個想法，我便詳細地向他介紹了個貸的所有手續。除了在服務客戶上我盡心盡力，在行里組織的各項活動中我也積極響應，經常參加單位組織的各項競賽，展示自我，并取得了優異的成績，受到了單位的嘉獎。

學習上，自從參加工作以來，我從沒有放棄學習理論知識和業務知識。由于我畢業財校屬于中專，剛工作我就利用業余時間自學大專，并于xx年畢業，但我沒有滿足于現狀，又于xx年自修東北大學金融本科，由于學習勤奮刻苦，成績優良，學習中受到老師充分肯定，目前正在積極準備論文答辯。不但掌握和提高了金融知識，也有了一定的理論水平，完全達到了本科生所具有的水準。學習理論的同時，更加鉆研業務，把學到的金融知識融會到工作中去，使業務水平不斷提高，并于xx年參加全國中級經濟師資格考試，順利通過同時被行里聘為中級師。在多年的業務知識考核當中，每次會計業務資格考試都達到1級水平。

最后，我想說的是，上面只是我工作中取得的一點成績，這與單位的領導和同事們的幫助是分不開的。我始終堅信一句話“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點燃一堆火柴，則會熊熊燃燒”。我希望用我亮麗的青春，去點燃周圍每個人的激情，感召激勵著同事們一起為我們的事業奉獻、進取、立功、建業。

數學實習心得體會（優質15篇）篇十三

教師在照亮別人的同時，也照亮和升華了自我，老師應該是全面關心、愛護學生的成長，努力教書育人，做學生的良師益友，促進學生在品德、智力、體質等方面的全面發展。你是否在找正準備撰寫“初三數學實習心得體會”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

時光飛逝，轉眼間為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。回首這兩個月以來,真的是酸甜苦辣什么滋味都有,而正是這些滋味見證了自己一點點的進步.

實習開始,我的心情和所有參加實習的同學一樣,心中充滿了興奮與憧憬,想象著在實習學校大顯身手，大展宏圖。這段時間里，我的情緒波動也是挺大的。由開始的擔心到后面的不舍，在和老師學生了解后，覺得很舍不得那些可愛的學生，以及熱情幫助我的指導老師。

回顧兩個月的實習生活自己學到了很多東西,我的心中充滿了成就感,記得上第一節課時,我當時特別緊張,帶著羞澀與忐忑匆忙地走上了講臺,盡管我做了許多準備工作,當我面對那么多雙眼睛時,我不由的緊張了,但我在最難的時刻內努力使自己平靜下來,要理順思路開始上第一堂課,接著就是知道老師交代的教學步驟進行著,由于學生都很配合,所以整堂課還是挺順利地完成了教學任務。課后我走到學生中間去，問他們是否聽得懂，有沒有什么疑問，有沒有什么意見或建議。

以后的每次上課，我都會備好課：備教材，備課標，備學生。我先自己寫好教案，寫好teachingplan，與其他組員再一起討論，試講。同時，在臨睡前，第二天在去實習學校的公交車上，以及上課前15分鐘，我都會在腦子里回顧下將要上的課的基本教學步驟。到實習學校，我都會將要上的課的教學目標，教學重難點，以及教學步驟和導師說下，讓導師給我意見和建議。我覺得這點是很重要的。特別是我們對學生已有的認知水平不了解。這個時候張老師就會告訴我，這個知識點學生已學過了，只要復習下即可，或對學生還是新知識，需要詳細講。同時導師們都比較有經驗，他們了解學生，知道什么樣的方式學生易于接受。所以我每次上課前，都會先請教導師然后才上講臺。上完課，我都會與導師，與其他實習生交流，讓他們給我評價。在回學校的車上，我也會反思下今天的教學以及和導師，和學生的相處情況，回到宿舍，寫下反思日志，反思并總結一天的情況。反思自己課上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。第二天上課時，我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯誤。同時，我也經常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進行比較，找出值得自己學習的地方。此外，我也積極參加了英語組的集體備課活動。在備課過程中，我也積極發表了自己的一些設計想法。有些想法也得到了導師們的認可與采納。導師們還說不愧是陳老師帶出來的啊，我聽了也覺得很自豪。當然在與導師的交流中，有時也會出現自己的想法和導師的發生問題。這時，我就會仔細分析問題的根源，分析導師的觀點，然后盡量把兩者的精華相結合。如，在上unit6備課時，課文中出現了。

w

ool,cook,foot,。

w

ood,look,bookcool等單詞時，尤其是字母“oo”這個發音，在什么情況下讀長音/u:/,什么情況下讀短音/u/;張老師說講的不是很清楚，這時我想出了一條好的記憶方法，就是“毛廚師踩著木頭看書”，除此之外都讀長音/u:/，在講課的時候學生都感覺記起來很容易;張老師聽完課說講的還不錯。張老師經常都會強調板書設計。他說因為學生只有了解了教師的習慣之后，才能更快地吸收知識。記得有兩天，我因為事太忙了，備課不充分，上課時出現了一些錯誤，張老師很嚴肅地給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課準備充分之后才休息。總之，對于導師的意見，我都會虛心接受的，我從來沒有表現出厭煩或不滿的情緒。因為，我牢記陳老師在動員大會上說的：別人給你提意見是你的幸運，是想幫助你。我覺得這句話很有道理。

同時，在教學過程中，我會刻意地去記住每個學生的名字，并叫出他們的名字，因為學生會覺得如果老師能記住他們的名字說明老師重視他們。而且對每個學生的性格、特點我都大概有所了解。不管是上課提問還是課后的交流時，我是叫他們的名字。班上有一名學生只有英語不好，其他都很棒，通過和班主任了解，我發現他是由于不喜歡英語，從而怕英語，所以就學不好英語，因此對自己就沒有了信心。于是，我利用下午放學的時間留下來給他補課，并引導他慢慢地主動學英語，結果在第四次月考時他的成績提高了十幾分。他自己也很高興。在留言中，他希望我繼續關心他的學習。在幫助他的同時，也有很多其他本來不愛學英語的學生也主動來辦公室要求要一起學習。張老師和王老師都說現在他們的學習興趣提高了，并且，成績也有了進步。

另外，我發現學生對老師的評語其實是很重視的。而我發現自己在課上只會說：verygood,good，excellent這種評價學生根本不知道自己的優點在哪里，甚至有可能對老師的表揚產生聽覺疲勞，“麻木不仁”，久而久之，也就不當回事了。因此每一次表揚一定要從具體的一點出發，確確實實地抓住學生的閃光點進行表揚。因此我就盡量用各種方式表揚學生。如批改作業時，有進步的學生，我會給他們一個笑臉，或寫：有進步哦，繼續努力!無論如何，我都會盡量想辦法找出他們的優點，給與及時表揚，并對錯誤進行正面反思。為了使學生學到的知識得到鞏固;在不增加學生負擔的情況下，精心設計一些合理的作業，難易程度適中;向學生提出明確的質量要求和書寫規格。做到全批全改，適當批些鼓勵的評語，并且分析研究學生完成本次作業的優缺點，做到作業點評詳細。檢查學生是否聽懂。在這次實習后，我學到很多知識，不僅僅是教師的技能;還有做一名合格老師應具備的基本素質，以前的我是緊張恐懼，而現在是從容大方，自信成熟，實習生活現在已畫上了一個圓滿的句號，但我們的教師還得繼續努力，有句話說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我將帶著滿懷的希望去追求人生道路的目標。無愧教師這個職業。這在教學過程中是十分重要的。

我同時進行了兩個月的臨時班主任工作，深入學生之中了解他們的情況和想法，并及時與原班主任交流，找出解決問題的辦法。積極準備并組織了一次關于如何學習英語的班級周會。并批閱學生們的周記，了解他們對自己的認識以及自我發現的問題和進步。在課后，是學生的好朋友，與他們談心，從生活和學習等各方面關心他們。“每天早出晚歸，一天的批改作業，備課，坐班等工作”，這就是我們的實習生活，真的很辛苦，大家都說我瘦了。而我所經歷的還只是實習而已，與真正的中學老師相比，我們的工作量還遠遠不夠。可是辛苦歸辛苦，所有的老師都知道自己辛苦，還是有人為了這份工作廢寢忘食，這又是為了什么呢?因為教師是太陽底下最光輝的職業，因為這份工作帶給了我們的快樂遠遠大與它帶來的辛苦。看著學生能夠靈活地運用自己所教授的知識，心中的成就感油然而生。

通過見習，達到接觸、了解小學教育的實際工作，將理論與實踐想結合，提高師范教育技能的目的，同時增強對教育工作的責任意識，為走上工作崗位積累實踐經驗。

我負責5年(2)班，班主任是________老師(校長助理)，英語指導老師是________老師(六年級)。除了一年級的課沒聽，我在其他年級都聽了語、數、英三科。這次見習，有觀摩也有實踐，收獲豐富!一周見習時間里令我感受頗多。在不同的課堂氣氛，相異的課堂教法，帶給我莫大的思想沖擊與思考，以下是我的教育見習報告：

一.課堂教學。

(1)學習課堂講解是一門藝術。

我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。讓我體會到教師要有豐富的感情，健康的心態，工作的熱誠和敬業才能使學生陶醉于你的課，收到良好的教學效果.課堂語言，課堂調控的把握對課堂效果起莫大的影響作用。

在我聽的各學科課時，大部分課堂氣氛熱烈，學生積極反映。老師用準確，清晰，易懂，生動的語言，呈現知識。課堂上布置一些思考或討論，老師會下去加入交流，了解學生對知識的認識情況。課堂提出有難度層次的問題，推動同學思考。

另外，____小學的教學設施完備，電腦隨時能上網，投影儀等先進設備讓教學效果更好。

(2)提供學生更多的成功機會，讓學生感受成功的喜悅。

在課堂上講課時，我發現老師先向學生講清知識點，再提問，學生能做出的話在黑板以小組為單位加分，引起學生注意。這對啟發我學生上課認真聽了，就會在作業、考試中取得好成績，他們就會體驗到成功的快樂，從而會產生學習的興趣。

(3)設計合適的教學活動，增加課堂色彩。

把教學內容寓于游戲之中或講一些故事，來激發他們學習熱情，從而提高學生學習的積極性和效率，能收到很好的效果。我班主任老師上語文時就做了角色扮演的節目，英語課上有開火車、成語接龍等，我在上課時設置了小組競爭、正反方辯論、個人心理測試、視頻動畫展示、角色扮演、禮品獎勵等環節。

二.班主任工作。

在見習班中，師生關系非常融洽。早讀時，我主動了解到班主任的日常班級管理工作。例如：班主任早上直接到班早讀;一、二、三語文，四英語，五數學;早上、午間、傍晚，學生搞衛生;周一、周四穿校服，戴紅領巾。每天黑板公布幾號擦黑板，誰沒做作業等等。

班主任除了上好自己的課程以外，重要的是在班會課上灌輸學生健康的思想，使學生有思想指揮自己的行為。另外，我的班主任指導老師也是校長助理，每天早操，她都會有國旗下的講話，這一周主要說了兩大件事：疫苗接種和校外不良分子威脅我校學生事宜。課間我還見識到區老師在辦公室教育學生的方法。

一、做好充分的準備。

心理上，我緊張，但更多的是興奮。我不覺得害怕，因為我參加過很多活動，膽夠大的。

俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。所以我們一定要提高我們的專業知識，熟悉教材，做到心有成足。對我來說，做好備課才是最重要的。

第一次指導老師讓我上去講課的時候，我就做好了充分準備。區老師并沒有要求什么。但我想通過這節課的教學達到怎么的目的，讓學生有哪些收獲，自然而然就知道要講什么東西了。于是我備課時做好了教案，利用ppt、視頻動畫的展示教學。

要上好一門課，除了有豐富的專業知識還要掌握一些教學技巧。以我初高中參與教學活動的經驗再加上近幾天向老師學習到的。我上的課收放有度，得到老師的欣賞和同學們的喜歡，我很欣慰。

二、學會與學生相處。

老師也是孩子的父母，我們應該承擔起教書育人的重擔。在學習上給予他們幫助，生活上給予關愛。但課堂上就必須有紀律。我上了三堂課，我的學生都覺得我是一個非常慈祥的老師，而且只有短短的幾天的了解，但他們十分樂意在課后找我聊天，我也很高興和他們交流，我發現90后的學生很懂事，特別是電腦，五年級就有班級qq群了。

班長跟我說，如果我這么仁慈上課以后會被他們欺負的。但我覺得五年級學生很有自覺的紀律性，能與老師合作。我想對于課堂頑皮的學生起哄，開小差，我能靈活地應對，使師生關系融洽。我很慶幸于五(2)班同學結下難得的友誼。

一位老師還應該拒絕偏愛，因為一位優秀教師的魅力，絕不僅僅來自淵博的知識和風度翩翩的外表，還來自于客觀公正地對待每一位學生的態度，公正對于教師有特殊的意義，它可以告訴學生是與非，它可以引導學生走向高尚遠離卑鄙。教師的公正有助于培養學生的健康人格，有助于培養真正的集體。

本周見習，我們小組騎單車到學校，我能發揮守時、互相幫助的精神。在晚上，小組聚在一起，我能提早到約定地點。每個成員都進行了試講20分鐘，我是第一個試講的，有值得肯定的也有需要改進的地方。見習期間，我主動幫老師改作業、試卷，并得到老師的肯定，說我又快又好，我很開心。

當我漫步在____小學校園里，那出自學生的一聲聲“老師好!”，感覺真好!這次見習，有觀摩也有實踐，收獲豐富!我爭取上了一堂成功的主題班會課(網絡是一把雙刃劍)，得到老師的欣賞，同學們的喜歡，后來受學生向班主任邀請我上了(品德與社會)、語文。

這次見習，我深刻體會到教學是一門科學有是一門藝術，教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學，還需要學生的積極配合，才能達到做老師的目的——把知識真正傳給學生。這種過程是很開心的，也是辛苦的。

這次見習畢生難忘，我積累到大量經驗，為以后的教學工作做準備。教學有法,教無定法。教學當中仍有許許多多的方法和學問需要我努力學習。但經過見習，我將時刻鞭策自己，提醒自己對工作的熱情，對事業的負責認真，對自身師德的提升，對師范技能的提高。見習使我心潮澎湃，使我熱情飽滿，充滿信心，更使我堅定了將來成為一位稱職的老師的決心。

3月底，我們迎來了為期一個星期的教育見習實踐，這是我們第一次進行正式的教育工作的體驗。教育見習是教師職業實踐性知識學習的重要途徑和方式。我們通過觀察、接觸、體驗等形式,感受充滿生機的中學學校園生活、觀察充滿沖突的課堂教學情境、體驗充滿挑戰的教師職業生活,是一次真正理解教師職業內涵和職業要求,掌握教學實踐性知識的寶貴機會。因此我非常重視和珍惜這個鍛煉的機會。

見習的前一個星期，我便四處聯系學校，聯系導師，最終確定我的見習地點為溫州實驗中學。該學校師資力量非常雄厚，是一所精英匯聚、充滿生機與發展潛力的實驗學校。來這里就讀的學生都是經過考試選拔上來的，而且他們的家庭經濟實力雄厚，大多有良好的知識背景，所以，學校的學生素質總體上較好。同時該學校的英語教學采用分層教學的模式，即教師根據學生現有的知識、能力水平和潛力傾向把學生科學地分成幾組各自水平相近的群體并區別對待，這些群體在教師恰當的分層策略和相互作用中得到最好的發展和提高。因此不同班級的學生的英語水平會存在有較大的差異。此外，該學校還有一個特色，就是它設立了英語國際班，英語國際班的學生為父母移居國外的華僑，因此這些學生大都在國外長大，生活學習觀念上與中國學生有些差異，加上本身來自不同的國家，他們彼此之間也有很大的差異，就此老師的教學方法也有不同。在此周內，我見習了不同班級的英語教學，發現不管是學生學習興趣，學習積極性，還是教師的教學策略放面都有比較大的區別。同時我也見習了外教的口語課教學，發現中外老師課堂側重點有很大的不同。

一、外教的課。

在這周內，我一共聽了20節課，其中10節外教的口語課，10節是我國英語老師的課。年紀覆蓋初一，初二還有小學一年級，學生包括普通中學生還有國際班學生。在聽過這許多課之后，我逐漸形成了一些教育教學理念。它們不僅轉變了以往我對中學英語課堂教學的陳舊觀念，還讓我從實踐中真切地感受到了新課程改革在中學課堂教學的積極影響，為我以后的教學實踐提供了很好的范例。

從3月30日開始，我正式開始我的見習體驗，先前我為見習做了些準備，比如了解普通高級中學的英語課程標準和初一課文內容。不巧的是由于該段時間正好是初一年級處于全面復習的階段，我并沒有聽到自己理想中的課堂教學。前兩天見習的主要外教georgeroy的初中英語口語課，在口語的課堂上，因為教學目的是提高學生的口語能力，所以外教采用教學方法主要是與學生對話，即提問---回答。為了能讓每個學生開口說英語，外教與每個學生進行了交流，內容大都與日常生活相關，比如問候，天氣，周末生活，一日三餐等。因此，外教注重的是學生個體的發展，該教學方法的優點是每個學生的口語都有機會得到鍛煉，內容具有實際意義，缺點是時間花費太多，當老師與其中的一名學生交流時，其他學生沒事可做，因此課堂比較亂。另一個外教口語課堂的教學特點是英語是習得的，而不是學得的，因此上課時他會不拘泥于書本，課外知識拓展比較多。外教對課本的知識的要求是開始只是了解，并沒有要求會背誦或者默寫，然后在一系列的活動中潛移默化地輸入知識，是一種習得的過程。當學生提出一個問題或是需要講解的背景知識時，老師都樂意講解。與中國英語教師不同，外教希望學生提出疑問，講出自己的觀點，他們也非常尊重學生的想法，甚至可以為解答一個問題而打亂自己的教學計劃。當然，這與他們所被要求達到的教學目標有關。

在這里我們也可以很容易看出中國學生和國際班學生的區別，在中國學生的課堂上，仍然是傳統的大班教學，一般一個班級在50人左右，由中國老師任教，注重的是整體能力的培養。學生與教師的配合比較好，學習氛圍活躍，老師總能在規定的時間內完成教學計劃，同時老師受到學生的愛戴與尊敬，在課堂上扮演著非常重要的角色。而在國際班的課堂上，課程是由外籍教師任教，中方英語教師協助教學，實行小班化(小學每班18人以內，初中每班24人以內)和個別化、活動式、開放式教學，重視對學習小組開展學習指導，重視對學生個體學習能力的培養。通過觀察，我發現國際學生都非常有想法，思維新穎，但課堂氛圍并沒有中國學生那么好，老師也沒有被尊為神圣的傳授者，反而只是一個合作者，學習者。因此，在國際班的課堂上，老師要付出更多的努力來應對學生各種各樣的提問，教學內容要設計得豐富、有趣、新穎，形式要多樣化，才能勝任國際班教師這個工作。

3月底，我們迎來了為期一個星期的教育見習實踐，這是我們第一次進行正式的教育工作的體驗。教育見習是教師職業實踐性知識學習的重要途徑和方式。我們通過觀察、接觸、體驗等形式,感受充滿生機的中學學校園生活、觀察充滿沖突的課堂教學情境、體驗充滿挑戰的教師職業生活,是一次真正理解教師職業內涵和職業要求,掌握教學實踐性知識的寶貴機會。因此我非常重視和珍惜這個鍛煉的機會。

見習的前一個星期，我便四處聯系學校，聯系導師，最終確定我的見習地點為溫州實驗中學。該學校師資力量非常雄厚，是一所精英匯聚、充滿生機與發展潛力的實驗學校。來這里就讀的學生都是經過考試選拔上來的，而且他們的家庭經濟實力雄厚，大多有良好的知識背景，所以，學校的學生素質總體上較好。同時該學校的英語教學采用分層教學的模式，即教師根據學生現有的知識、能力水平和潛力傾向把學生科學地分成幾組各自水平相近的群體并區別對待，這些群體在教師恰當的分層策略和相互作用中得到最好的發展和提高。因此不同班級的學生的英語水平會存在有較大的差異。此外，該學校還有一個特色，就是它設立了英語國際班，英語國際班的學生為父母移居國外的華僑，因此這些學生大都在國外長大，生活學習觀念上與中國學生有些差異，加上本身來自不同的國家，他們彼此之間也有很大的差異，就此老師的教學方法也有不同。在此周內，我見習了不同班級的英語教學，發現不管是學生學習興趣，學習積極性，還是教師的教學策略放面都有比較大的區別。同時我也見習了外教的口語課教學，發現中外老師課堂側重點有很大的不同。

一、外教的課。

在這周內，我一共聽了20節課，其中10節外教的口語課，10節是我國英語老師的課。年紀覆蓋初一，初二還有小學一年級，學生包括普通中學生還有國際班學生。在聽過這許多課之后，我逐漸形成了一些教育教學理念。它們不僅轉變了以往我對中學英語課堂教學的陳舊觀念，還讓我從實踐中真切地感受到了新課程改革在中學課堂教學的積極影響，為我以后的教學實踐提供了很好的范例。

從3月30日開始，我正式開始我的見習體驗，先前我為見習做了些準備，比如了解普通高級中學的英語課程標準和初一課文內容。不巧的是由于該段時間正好是初一年級處于全面復習的階段，我并沒有聽到自己理想中的課堂教學。前兩天見習的主要外教georgeroy的初中英語口語課，在口語的課堂上，因為教學目的是提高學生的口語能力，所以外教采用教學方法主要是與學生對話，即提問---回答。為了能讓每個學生開口說英語，外教與每個學生進行了交流，內容大都與日常生活相關，比如問候，天氣，周末生活，一日三餐等。因此，外教注重的是學生個體的發展，該教學方法的優點是每個學生的口語都有機會得到鍛煉，內容具有實際意義，缺點是時間花費太多，當老師與其中的一名學生交流時，其他學生沒事可做，因此課堂比較亂。另一個外教口語課堂的教學特點是英語是習得的，而不是學得的，因此上課時他會不拘泥于書本，課外知識拓展比較多。外教對課本的知識的要求是開始只是了解，并沒有要求會背誦或者默寫，然后在一系列的活動中潛移默化地輸入知識，是一種習得的過程。當學生提出一個問題或是需要講解的背景知識時，老師都樂意講解。與中國英語教師不同，外教希望學生提出疑問，講出自己的觀點，他們也非常尊重學生的想法，甚至可以為解答一個問題而打亂自己的教學計劃。當然，這與他們所被要求達到的教學目標有關。

在這里我們也可以很容易看出中國學生和國際班學生的區別，在中國學生的課堂上，仍然是傳統的大班教學，一般一個班級在50人左右，由中國老師任教，注重的是整體能力的培養。學生與教師的配合比較好，學習氛圍活躍，老師總能在規定的時間內完成教學計劃，同時老師受到學生的愛戴與尊敬，在課堂上扮演著非常重要的角色。而在國際班的課堂上，課程是由外籍教師任教，中方英語教師協助教學，實行小班化(小學每班18人以內，初中每班24人以內)和個別化、活動式、開放式教學，重視對學習小組開展學習指導，重視對學生個體學習能力的培養。通過觀察，我發現國際學生都非常有想法，思維新穎，但課堂氛圍并沒有中國學生那么好，老師也沒有被尊為神圣的傳授者，反而只是一個合作者，學習者。因此，在國際班的課堂上，老師要付出更多的努力來應對學生各種各樣的提問，教學內容要設計得豐富、有趣、新穎，形式要多樣化，才能勝任國際班教師這個工作。

三、分層教學。

由于采用分層教學，不同班級學生的英語水平并不相同，不同老師的采用的教學方法也不同。在優質生的課堂上，教學過程緊湊，有條不紊，學生積極性高，完成的教學質量也非常高。較其他班的老師，該班的老師總能超額完成教學內容，因為她的學生總能完成課前的預習，在課堂上能思維活躍、積極發言。因此，在此課堂上教師主要采用交際教學法，通過各種活動與練習來鍛煉學生的思維、口語能力。

在慢班生的課堂上，老師往往會花大量的時間講解課文，教學進度相對較慢。有些學生在課堂上會出現注意力不集中，積極性不高的情況，因此偶爾還需要老師維持課堂紀律。

該分層教學的優點是教師根據不同層次的學生重新組織教學內容，確定與其基礎相適應又可以達到的教學目標，從而降低了“學困生”的學習難度，又滿足了“學優生”擴大知識面的需求。

但分層教學也存在些缺點，通過對慢班生的訪問，我發現他們在心理上都會有些陰影：有很大部分學生表現出緊張、焦慮、無助、失望、甚至絕望、抵觸情緒、出現注意力無法集中，漠視他人外界，躁動易怒的課堂行為，這些負面刺激，導致任教慢班的老師同樣緊張、焦慮、煩躁，他們還會因為自己教的是慢班，和學生一樣他們在工作上會出現積極性不高的情況。

而且，在分班上也出現是否科學性的問題，光光以考試成績來分層難免把一些英語水平優秀的但沒發揮好的學生篩選到慢班生的行列。

因此我認為中學分層教學要本著公平、關愛原則，合理分班，最大限度的促進學生學習水平和能力的提高。老師要注重慢班生的心理變化，對出現消極情緒的要盡快給予疏導，鼓勵，使其將壓力轉化為動力。學生隱性分層要呈動態性，要根據學生各個階段的不同表現重新確定分層，讓學生有學習的動力。

以上是我對一個星期的見習的體會，見習期間，有幸得到老師讓我們上半節課的機會，由于沒有提前準備，課堂上遇到了意想不到的問題，有點驚慌失措，不知如何面對，但感覺還是不錯，因為是第一次站在中學的講臺上，真真切切地與學生交流，聽著學生喊我叫做老師，她們既給我壓力也給了我動力，讓我有一種任重道遠的感覺。我想回校一定要好好訓練自己各方面的技能，將來做一個真正的、合格的老師。我將會把自己在這次見習中所學到的點滴知識好好地加以消化吸收，存入我的知識儲備。畢竟，這只是我踏入教育工作的第一步，還有許多的教育理論和實踐等著我去體驗。

最后，要感謝各位老師的悉心指導以及學校領導的熱心安排，讓我們能提前進入職業體驗，找到自己努力的方向。下次實習，我要吸取這次見習的經驗教訓，積極主動與老師和學生溝通，盡量挖掘自己的潛力。

一、課堂教學。

1、聽課。

9號去的學校，朱校長將自己帶到了指導老師那，說是高一的英語組組長尤老師。一聽是組長，有些忐忑起來，所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜，漸漸便平靜了心情。實習的第一天便是聽課。這時候的聽課與以往的聽課應當不同的。可嘆自己做了16年的學生，聽了各色各樣的老師講課，或嚴謹或幽默，或深入淺出，或步步深入，習慣了聽課只是記筆記，學知識，從來沒有留心去觀察老師上課的方法。尤老師講課聲音很宏亮，我坐在最后面還可以聽得非常清楚。第一次聽課聽的便是習題的評講。那些題目自己做倒是能做上，只是要自己講出個所以然來卻非常困難。尤其是那些什么先行詞、介詞、連詞之類的術語，自己最是難以說清。再加上大學里學的英語多是欣賞閱讀，很少涉及到句子結構語法分析。大二時講的語法課是全英文的厚厚的一本，當堂課還知道講的什么。課后全不知什么了，發現自己的英語知識只是零散的東一塊西一片，沒有形成整體的結構框架，不知道怎樣串起來，也不知道哪里是重點。課后說與尤老師，他說都這樣的，知識整合成結構系統都是做了教師以后慢慢整理出來的。自己聽了稍微寬了心，以后再聽課留意下老師的串講。

后來的日子里還去聽了張老師、孫校長的課。張老師年輕，講課時課堂氣氛很活潑，孫校長講課細致，到底是比較有經驗。開始以為高中上課也必須全英語的，后來發現其實并不一定都要英語的，適當的漢語解釋有助于學生的理解。

2、作業批改。

英語的作業主要是英語周報以及課課練的試卷。高中的課程很注重練習。每天都必須一定量的練習訓練。英語作業大都是選擇題，所以改起來不算麻煩。不過還是發現了自己改作業的缺陷，同樣一個班的試卷，別人十來分鐘就批完了，自己恁是要花上個把個小時。后來還是尤老師教了自己，原來批改作業也有方法講究的。若將答案寫在另一張紙上，abcd答案與試卷答案的間隔一樣，批改起來只需將不一致的劃掉就可以了，這樣批改起來效率果然可以高很多。批改時發現有些題目學生錯的比較集中，甚至答案都錯到一個選項上，說明那個題目很容易被誤導到那個錯選項上。這樣講評時便需要著重講解。批改作業主要也就是為了了解學生的掌握程度，以及查漏補缺吧。

3、課堂教學。

大概是第三周的時候，自己有幸終于走上了三尺講臺，開始緊張異常。這真實講課可與微格教室里的不同，下面真真切切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的。

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elcometotheunit.備課時從網上找了很多的課件，然后整理了半天。走到教室時學生齊刷刷都將目光投向了我，先是一小會的騷動，鈴聲響了教室也安靜了下來。隨著goodmorning的進入，自己漸漸不再緊張，只是講英語時還是眼睛離不開備課筆記，終究還是對自己沒有自信。高一的學生還很活躍，教他們討論問題時都很快的討論起來，只是還是很難主動自己站起來回答問題。任何時候點名回答問題還是必須的。本來預計將。

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elcome講完將reading也提下的，結果還是沒趕上。課后老師說自己講的還好，學生也挺配合我的，心里面甜絲絲的，倒是惠的實話給了自己一記。她說她坐在后面根本聽不清的。自己覺得自己聲音已經不小的，后面都聽不清，看來若想做教師，這嗓音還是需要訓練的。想來老師只是給自己鼓勵才那樣說的。

后來又講了兩節試卷評講課，一節單詞的講解。講習題時明顯就發現了自己的不足，知道答案卻難以講解的明白。每個題目都得到字典上去尋求解釋，還需要向老師請教如何講解。很多很細微的知識點也要向學生解釋清楚的。經過這幾節課的實踐，自己雖然還是難以把握講解的方法，總算還是學得了一些。還有一個就是任務型閱讀。這是高考新增的題型，高一也開始訓練。說白了，任務型閱讀主要就是mainpoint的概括，尤老師講做任務型閱讀先要看空，分析出應當填什么詞性的單詞，然后在原文中找出類似的表達，變換下也就能寫出答案來了。特別要注意首字母的大小寫。

講課時時間的安排要緊湊，發現自己講課時說話太慢，講的內容少而雜亂，沒有形成程序。以后還是要注重鍛煉自己的速度，思維要敏捷，做事情要干練。

二、班主任工作。

自己并沒有實習班主任工作，不過從旁看了些指導老師做的班主任工作。班主任與學生既要親切又不能失了尊重與敬畏。有一天尤老師將班上的每個人都找來談了一番話，語重心長，學習生活上有什么困難，學習要注意怎樣的方法，數學要重點抓，英語要多讀多背之類的都一一給與建議。有個學生比較內向，一直郁郁寡歡的樣子，尤老師勸解了半天也不開口講話，這樣的學生只得慢慢的多加開導，讓他心情開朗起來才能愉快學習。

三、了解優秀教師，了解學生情況。

辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六點多就得到辦公室批作業，到班上陪學生早讀。晚上陪學生自習到九點半。又是備課，又是批改作業，時不時的還得將學生帶到辦公室給他們默寫。他們默默奉獻，將自己的熱情獻給了教育事業。要想做得好，必須先熱愛這份事業。

高中學生的辛苦與老師比是有過之而無不及。每天他們在清晨的朗朗讀書聲中開始，在知識的收獲后睡去。然而他們正處于青春年少，精力充沛，有理想，有抱負，熱愛討論，渴望知識，是一派欣欣向榮的希望，光明的未來掌握在他們手中。

四、對自己英語課堂教學優缺點的總結。

1.課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學校規定的“四步流程教學法”或“ppp”教學法等。

2.課堂上教態自然，教學耐心;常微笑，常鼓勵學生;對學生一視同仁，平等對待。

3.講解知識點的同時，能注意學生能力、策略、情感及態度的培養。

4.板書的設計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義，要舉經典例句。

5.講具體的一節課要有重點，要有簡明的課堂小結。

6.聲音要再洪亮一些，有升降。

7.對睡覺、玩手機的學生管理應該嚴厲一些。

8.在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。

五、對英語課堂教學與考試的思考。

在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業知識有深刻熟練的把握，還要對考綱、考點十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學的關系并將其應用于實際教學中。這樣在講課過程中，讓學生們打下扎實的英語基礎的同時，考試也能考出好成績。

考試、高考并不與我們在大學里所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾。考試是形式，是一個讓老師了解自己教學效果的手段，也是一個讓學生總結學習方法，促進學生學習的助推器。只是現在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應用的不是很好，所以因此導致了一些問題。現在的考試內容過于機械，頻率過高，老師、學生，甚至領導、家長對考試的意義存有不當的理解，以致對英語課堂教學產生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置。考試，重知識，輕技能;重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師，應該仔細研究考綱、考點并把它靈活的運用到課堂上，并且善于出考試題，出有質量的考試題，更加善于讓考試服務于課堂教學。當然做到這些需要學校領導的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。

總之，我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學，還需要學生的積極配合，才能達到做老師的目的—把知識真正傳給學生。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者—人民教師，我要努力學習，將來當一個出色的老師。實習雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝這個學校給了我一次這樣的經歷，也感謝劉老師給予我全方面的指導和幫助。

為期四個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關于英語教學方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學，實習班主任和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結。

首先，在英語教學方面。按照實習之初的計劃，實習的前一周我們的主要任務是聽課和評課。從實習的第三周開始，我體驗了幾節正規的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，面對的也是自己的同學，每位同學都非常的excellent.但是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學生答不上的時候，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環節出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。往往在出現這種情況的時候，我會更加注意自己的引導方式并適當地簡化自己的問題。

其次，在實習班主任工作方面。按照實習計劃，每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與學生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份---實習老師。在學生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現在教室里，大家都是規規矩矩地，絲毫沒有違紀的現象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛生的情況。在本次的實習中，我還配合原任班主任組織學生參加初一年級的廣播體操比賽，發揚學生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學生進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地領略到了如何去引導教育學生，不僅是在學習上，還包括思想文化品質方面。

數學實習心得體會（優質15篇）篇十四

我學的是純人文學科專業，跟商業基本不怎么搭邊。在去威科集團之前，我在科技日報、新浪網以及兩本出版業內的專業雜志有過實習或者兼職的經歷。之所以想去外企實習，是因為此前聽很多同學說外企的工作方式對職場新人迅速熟悉商業環境十分有用。

今年3月初，我在學校就業指導中心的網站上看到威科集團市場部招聘品牌管理方向實習生的招聘信息，具體要求跟我的條件和經歷非常match：一要了解國內出版市場;二要有翻譯、撰寫、潤色新聞稿的能力;三要有較強的英文應用能力，尤其是讀寫能力;四要有參與組織大型活動的經歷。我在此之前的社團活動和實習經歷基本上涵蓋了這些方面，所以總體來說基本條件符合要求。不敢說是自己是秀、最有競爭力的，最初也只是抱著試試的心態投了簡歷。

沒想到在發送簡歷大約兩個小時之后，我就收到了威科集團市場部品牌傳播經理打來的電話。在詢問了一些基本的學習和實習情況后，就約我第二天到威科集團位于北京朝陽區三元橋的威科集團大中華區總部面試。

第二天我如約來到公司辦公室，這里環境還可以，辦公室里綠植不少，裝修雖不是富麗堂皇，也還算是清新怡人。我和后來的上司——馬經理(一般在外企員工都會有個洋名，我們都是彼此以洋名稱呼對方，不過在此處就不拿出來曬了)在會議室聊了大約40分鐘。我主要給她看了些自己寫過的新聞稿，還擇要講了下參加過的活動，她也向我介紹了下威科集團的情況及其在中國的業務。這個面試全程中文，氛圍也并不是很緊張，完了之后她就讓我回去等消息。外企不會在面試完之后立刻說錄用你，我當時預計還需要和其他candidate競爭這個職位。

大約在三天后，我接到電話通知，下周一進入試用期。沒有想到我一直想要的外企實習機會這么快就到了，興奮高興之余，馬上去商場買了兩件經濟實惠的襯衣，因為我去面試時看到辦公室里的工作人員雖不是西裝革履，但是總的來說穿得還算比較齊整，所以我沒有理由還穿著運動裝和休閑鞋去上班。這里要提醒大家，除了那些崇尚工程師文化的外企衣著風格比較隨行自由以外，其他傳統行業(尤其是咨詢、公關、會展、廣告、酒店等服務行業)都特別重視面子功夫，也就說你的衣著就必須給客戶留下professional的印象。

工作。

我的實習崗位是威科集團市場部品牌傳播經理的助理。這個崗位說起來有點時髦，其實用通俗點的話來說就是宣傳營銷職能，只不過不是向外界推介具體的產品，而是通過各種傳播方式構建公司的整體形象和品牌想象。我的主要工作職責概括起來講就是負責與媒體、專業機構溝通，安排媒體專訪，協助銷售人員參加各種法律、財稅類展會。這半年我完整參與過的項目還真不少，因此還真學到了不少東西。

協助馬經理處理日常的媒體溝通。威科集團是出版業內的知名公司，所以國內出版業內的媒體，比如中國新聞出版報、中國圖書商報、出版商務周報，經常會采訪公司的高層，希望通過威科向國內出版業傳遞最新理念和實踐。這些媒體的記者首先會聯系馬經理，因為她全權負責公司的所有傳播事務。我主要協助馬經理與記者聯系，確定采訪的時間和地點，商量采訪的方式(面談、筆談還是電話訪談等)、共同擬定采訪提綱、準備相關問題的背景資料、給發言人和受訪人列出回答的要點等。

我還清楚地記得我做的第一個項目是向這些媒體推送公司20xx年的財報，這需要從全英文的財報中找出國內媒體可能會感興趣的要點以及可能容易被媒體采用的素材。因為數字出版是個比較熱的概念，所以我和馬經理從這份財報中找到的可以重點推介的東西，就是公司20xx年的電子業務的收入已經占總收入的52%的這個新聞點。事實證明，最后媒體基本都是從這個角度對威科集團20xx年的財報進行報道，這說明我們對材料的理解還是比較到位的。外企做事都特別重視details，這是我們可以特別學習的地方。

參與籌備20xx中國首席財務官論壇。威科集團旗下cch是全球法律和財稅領域的專業信息品牌，公司每年都會以它的名義在中國舉辦很多論壇、研討會和培訓班。其中已經連續舉辦3屆，與中國總會計師協會聯合主辦的中國首席財務官論壇尤其重要。20xx年論壇的媒體事務和市場推廣事務全部由馬經理和我組成的小團隊負責，而我主要的職責是在她與媒體簽署合作協議之后具體執行這些合作協議中的條款，也就是按照協議爭取公司的各項權利，并向合作媒體提供我方承諾的各項資源。

舉個例子，新浪財經頻道承諾給公司做論壇專題頁面，我就需要給新浪的編輯人員收集素材，比如演講嘉賓的照片和簡歷、論壇日程、論壇背景等等資料，然后還需要跟編輯溝通專題頁面的布局等等。

參與準備威科集團全球ceo南希?麥肯思基訪華期間的接待事宜。今年北京國際圖書博覽會(bibf)期間，受國家新聞出版總署署長柳斌杰先生邀請，威科集團全球ceo南希?麥肯思基女士出席了北京國際出版論壇并發表演講。在她到中國之前，馬經理和我要與其他部門的同事合作，制作一份briefingbook(類似于備忘錄、日程表之類東西)，我在其中承擔的工作是搜集資料，比如查找與中國的經濟形勢、中國的出版業現狀、中國的醫療產業現狀、中國的新醫療改革相關的資料等。

此外，我還要協助馬經理安排南希訪華期間的媒體采訪事務。我需要跟財富中文版、chinadaily以及中國會計報等6家媒體的記者溝通，將他們的采訪提綱翻譯成英文，并在briefingbook中分別列出相關信息，比如媒體介紹、記者介紹、采訪提綱、回答要點等等信息。這份briefingbook幾經修改，最終的版本和我們最初的設想已經大為不同，好在獲得了總部負責南希行程的同事的高度贊揚。

收獲。

在這六個月的實習中，我深度參與了很多項目，學到了別以前實習的單位更多的東西。有些工作上的技巧和知識沒法在書上學得，只有在實戰中才能體會深刻。

要特別注意細節，這是工作的真諦。我還清楚有一天早上我打開郵箱之后，發現上司馬經理在頭一天晚上給我發了一封長郵件，給我提出了很多工作中存在的問題，其實都不是大是大非的問題，但是若處理不好確實會讓工作不夠漂亮。比如，記者要就某個話題采訪公司，我在前期與記者溝通的過程中，有些細節需要特別注意，如告訴記者行車路線，收集公司的相關材料，告訴受訪人哪些話題可能是記者感興趣的，哪些故事是記者和讀者都愿意聽的。

安排媒體訪談不是把時間、地點約好，把采訪提綱拿過來就完了，還有更多的細節性的案頭工作可以深入挖掘。如果在采訪之前將這些工作的方方面都做足了，那么公司的受訪人也清楚可以從哪些方面去回答記者的問題，而公司的傳播目的也能夠完滿地實現。所以，外企重視details的作風深入骨髓。

英文是工作工具，學習英文是一種生活方式。說實話，我也是去了外企才發現，原來英語在日常工作中的作用如此之大。而且現在有種趨勢，就是不論外企，還是國企、私企，實際上我國的對外合作和溝通的點面都在高速擴展，而英語作為國際性的溝通語言，它在日常生活中的作用怎么強調都不過分。我還記得馬經理在我入職后不久告訴我，她畢業后就進入外企，至今已經工作十多年，但還是在學習外語的過程中，因為我們的母語不是英文，必須通過持續的學習才能夠達到不斷進步的效果。需要提醒的是，我們千萬不要滿足于四六級或者托福、雅思、gre考了多少分，因為考試是死的，而應用是活的，英文能力必須在應用中方能鍛煉出來。

視野要放開闊些，有余力的話多關注國外發展趨勢。我不是崇洋媚外，也不是不重視我們的傳統文化，但是就目前而言，國外尤其是歐美世界確實在一些理念上比較先進，我們可以通過一些公共的資源獲得國外發展趨勢的最新知識。比如，就出版業來說，我覺得國內的出版企業至少比國外一流企業落后20xx年。我們現在還在大談數字出版的未來，實際上歐美公司已經在這方面走得很遠。傳統觀念認為，出版業主要是內容產業，只要向用戶提供信息即可，但是威科集團就強調應該向客戶提供三合一的產品組合，即“內容+工具+解決方案”，既要向用戶提供有用的信息，又要向他們提供組織和研究信息的工具，還要開發能夠幫助用戶解決問題的解決方案。我敢說，這個理念在中國大學的新聞出版課堂上很少有被提及。因此，我們萬不可因狹隘的民族主義情緒放棄優秀的國外經驗。

工作受點小委屈沒有問題，能忍則忍。只有真正工作才知道，職場上的事情不但不美好，有些時候還會讓你很委屈。我的經驗是，千萬不要將學生時代的理想化情緒帶到職場上，因為在這里沒有誰會照顧你的小情緒，因為你還沒有重要到誰都會care。

我的頂頭上司馬經理是個30出頭的職業女性，畢業于北大經濟學院國際金融專業。在進入威科集團之前先后在euromoney和路透社工作，對待工作一絲不茍。我從她身上確實學到了很多東西，但是她偶爾也會有情緒不佳的時候，然后當然難免將不愉快“撒”在我身上，有好幾次我都覺得特別的委屈，就連其他同事都覺得她太過份了。

我幾乎要扔下工作撒手不干，不過事后仔細想想這些事情在今后真正進入工作以后肯定也難免，何不就把這里的不愉快當做今后的歷練呢。如此暗示自己，竟也走了過來，所以我想告訴大家，在工作中如果上司跟你發了脾氣，第一你要想想自己是不是有做得不好的地方，然后想想是不是一定非要一走了之方泄心頭之恨。

小鏈接：

威科集團：

威科(wolterskluwer)是全球的專業信息服務和出版集團，為醫療衛生、稅務、財務、公司、金融服務、法律和法規等相關領域的專業人士提供產品和服務。20xx年銷售額達34.25億歐元，在歐洲、北美、亞太和拉丁美洲地區的40個國家運營，全球擁有約19,300名員工。威科集團總部位于荷蘭，其股票在阿姆斯特丹泛歐證券交易所掛牌交易，同時也是荷蘭aex指數和歐洲100指數的成分股。

cch：

cch是全球的專業信息出版和服務提供商荷蘭威科集團旗下專業出版機構，成立于1920xx年，總部設在美國，致力于法律、商業、財稅和人力資源領域的專業信息出版。目前，cch為全球40個國家和地區的律師、法務顧問、會計、稅務師、審計師、財務經理及人力資源經理等專業人士提供不可或缺的專業信息和服務。自1985年起，cch就開始涉足中國對外商業法規的整理、翻譯和出版業務，逐漸形成了獨有的、包括十余種產品的中國法律信息體系。

數學實習心得體會（優質15篇）篇十五

十二月二十三號，溫暖的平安夜，整個城市的夜色都淹沒在人們狂歡的紙醉金迷中，而我，坐在旅舍酒吧的角落，紀念自己漂在這座城市的這段時間。也許，這座城市會說我只是個短暫的過客，也許，你會說我還沒有完全懂得生活在這片天地的艱辛和快樂，但有些故事不一定親自書寫了才明白其中的情感，我喜歡看書，我也喜歡思考，雖然從小到大我的數學總是不好，但是我喜歡思考，思考生活，觀察周圍發生的一切。

或許還是要從開始說起，還記得在學校的那段時間，每個人都面臨離開這座避風的象牙塔，每個人都帶著年輕的熱血向往以后的生活，有人害怕思考害怕面對，所以選擇繼續留在學校，有人害怕獨立，所以選擇回到父母的身旁，有人害怕面對自己的脆弱和虛偽，所以選擇一頭扎進一座大城市，誓言闖出一片天地，每個人都在害怕，每個人都在逃避，只是承認與不承認罷了，而我屬于上面說的最后一種情況。不過，我也知道自己其實不完全是虛偽和脆弱，更多的是因為我想做的事情，我想從事的職業或只有在一座大城市才有發展的空間，所以，即使競爭在激烈，即使尋找工作的過程再困難再累，我也堅持去我想去的地方，所以，我來到這座城市，第二次來到北京，堅強的在這座無依無靠的城市里活到現在，我知道，這不值得炫耀。從時間上算來，已經來這座城市半個月有余，雖然是作為實習生，但是開始工作也有一個星期。如果以后我要留在這座城市，如果以后我要在這里為自己奮斗青春，我知道我所體會到的感受遠遠不夠，我可能不會懂得在這里成就的快樂，我可能不懂得在這里被認可的滿足，但是每天這個城市里發生的一切都被映照在我眼里，現實的生活像一記狠狠的耳光將我抽醒，我開始猶豫，開始困惑...

每天早晨，和每一個在這城市努力生活的人一樣醒來，開始思考生存開始考慮競爭。帶著剛工作新人的興奮，帶著還未完全退去的學生氣，我每天精神的走出旅舍，路口向左轉的阿姨每天肯定會比我早的擺好攤位，開始新一天的賣包子和豆漿，我聽的出來阿姨不是北京人，就像很多為了生活在這里打工的人們一樣，還有兩三位從他們聊天的內容和感覺我猜測應該是阿姨的親戚，他們每天晚上就要開始準備第二天要賣的東西，一家人都擠在附近租住的房子內，有的時候不是很趕時間我也會多和阿姨多聊兩句，阿姨總是很熱情每次都會給每個客人額外的多加一些包子或者豆漿，然后仔細打包好“...唉，我給您多加點豆漿吧，您是現在吃還是一會吃啊?要不我給你多帶個盒，免得待會涼了，今天豆漿沒有熬好，兩毛就算了，收您兩塊五就行了...”，有一天我聽他們之間說話不是本地的口音，所以就問他們是哪里的，來北京多長時間，阿姨告訴我已經七八年了，家里男人在這里打工，他們也就從河南農村跟著來了，每天都在這里一起賣一些早點，不過有的時候也會遇到城管的阻撓，甚至被扣押，到現在一直住在城郊租住的房里...一路急走邊吃，雖然我知道這樣不好，但是我知道很多人都像我一樣，為了擠地鐵為了能夠準時到公司為了不被扣工資。地鐵站依然還殘留著濃重的人的味道，每個人都擁擠走向城市的地下，好像逃離陽光的照射，地鐵上每個人都無精打采的玩弄著手機，沒有激情沒有交流，然后想血液流向各個地方。公司總是有人在你還沒有到之前就會到，總是在你走時還沒有離開，我不知道他們是真正的熱愛工作，還是被壓力逼迫被自己逼迫，你不能否認總是有精英存在這個世界上，那部分人就是前者。一天的工作就是對著電腦，對著屏幕上一段段文字，不斷的敲打著鍵盤，我承認我已經徹底厭倦了這十幾寸的屏幕，我真希望我的世界能夠完全脫離這該死的家伙，你的上司會偶爾走過來關心的問問你最近怎樣，然后給你講一大堆工作的任務，同事之間也會認真的送你一個小禮物，然后和你討論工作的責任，我從來不會覺得每個人有多么的邪惡，大家其實都相互理解相互關心，但好像是這個城市這個氛圍讓一切都變得不那么親切，我不知道為什么。現在的我還只是一個小小的實習生，或許我還沒有接觸到太多的工作內容，也許我還沒有真正的融入進一個組織的氛圍，我在的公司是一個很不錯的公司，我所做的工作也是一個很有前途很有挑戰的工作，但是我可以想象到如果以后我留在這座城市，以后再這里工作會是什么樣的感覺，什么樣的情形，我感到陌生的我感到失望的是漂在這個世界里。晚上回來，帶著一身疲倦走出地鐵站，天不知不覺已經黑了下來，燈光霓虹，車水馬龍，這才意識到好像這一天從來沒有見過陽光，不過即使是白天陽光總是灰暗的。街邊的大娘也準時出現開始賣自己煮的水餃，我喜歡吃這位大娘的水餃，總是有一種家的感覺，用搟面杖搟出的薄薄的餃子皮，還有豬肉韭菜的餡，煮熟以后冷水過，味道鮮美。大娘是前幾年和兒子來到這座城市，因為兒子在這里找到一份不錯的工作，也認識了不錯的姑娘，所以大娘就從家里跟著兒子來到這里，兒子工作很努力但是想要在這里成家立業似乎存在很大的困難，所以一家老小就住在租的房子里，大娘覺得兒子工作辛苦，就平時自己出來賣點自己做的水餃，在那一瞬間很多畫面仿佛出現在我的腦海中，好像看到了自己...

看著每天的新聞故事，看到像我一樣的年輕人因為各種原因，懷揣著夢想和幻想來到這座城市，也看到很多人在這里奮斗了青春，又因為各種你和我可以想象的原因黯然離開這座城市，還有一些人離開后又回來，因為他們覺得這里有其他地方沒有的空間，其他地方沒有的光榮，這里有其他地方沒有的激情...我還能說什么，要怪就怪著該死的城市，不是你的錯也不是我的錯，是這座城市的錯。我開始感謝這段初體驗，我開始思考自己以后該怎么辦，還有以后的以后該怎么辦。我承認我沒有一般青年人的熱血說來就來，闖出一片天地，百事孝為先，立家業為重，我不想讓一切都那么突然沒有著落，我不想以后自己為這座城市奉獻了青春，卻沒有未來，我不想以后再這城市容不下自己，卻也不回去故鄉，我也不想以后自己母親或者家人為了這個家庭，寒冬在這城市的街頭賣東西賺錢。有的時候忠孝兩難全，有的時候現實和理想也不交融，我想我能夠做的只能取舍，或者兼顧。

漂著，不知道這個時候還有多少人一樣在這個城市漂著。有些人來了，有些人走了，有些人躲不開，有些人逃不了，你說我們都是生活的玩偶，但我知道我們其實都在擺弄著生活，一切原本是這個模樣。

漂著，才開始或者剛結束...