心得體會是對自己在一段時間內的學習、工作或生活等方面的體驗與感悟的總結。在這里，小編為大家推薦了一些實用的心得體會文章，希望能夠幫助到大家更好地總結和反思。

最新上課心得體會報告范文（20篇）篇一

我有幸進入匯賢中學任教，在這短短幾個月的時間里我從匯賢中學學到了很多東西，在教學上由最初的迷茫到后來漸漸地入手和熟練。尤其是在聽了一些老教師的高效課堂之后，我從中體會到了很多，收獲了很多，我懂得了，作為一名英語教師，在英語課上我們不僅要好好上課，更要注重教師在高效課堂應該怎樣引導學生學去自主學習，怎樣培養學生的積極性和主動性。英語課堂是充滿趣味和激情的。不過，我認為，無論英語教學被注入什么樣的新精神，有一點應該是不變的，那就是英語課堂教學應該是務實高效的。從高效課堂的學習中我有以下的體會：

有太多的學校把“人的教育”變成了“升學的教育”，變成了“分數的教育”，莘莘學子在求學的黃金年齡，在用最美好的時光換取“一時有用，一世無用”的東西，而最讓人頭痛的是沒有升學率就談不上學校今后的生存和發展那么怎樣做才能打造匯賢的輝煌明天這不僅是作為匯賢老師的我和其他老師更是我們戴校長所關心的最實際的也是最讓人絞盡腦汁的問題，所以我們的戴校長無時無刻不在思考著怎樣才能把高效課堂落到實處怎樣做才能辦出具有匯賢中學特色的所謂高效課堂。我們匯賢雖然沒有實驗、六中那么響亮但是現在的社會不是我們懂得了知識就能生存的社會現在的社會是一個要求懂得怎樣運用知識和具有多方面能力的人的社會而我們匯賢就僅僅抓住這一點在不斷的前進我們不怕艱辛因為這些東西才能真正使我們在前進的道路上更加堅定信念，我們堅信成功就在我們眼前。

首先在課堂教學過程中，我校將課堂教學時間和課堂教學活動重新劃分，規定課堂上老師的組織教學、評價激勵、點評拓展在10分鐘左右，學生自學、討論、展示、合作的時間在30分鐘左右。讓老師走下講臺，實現教師“幫助”學生學習，讓學生自己“主動”學習，讓學生與學生“合作”學習，讓學生在探究質疑中學會學習、高效學習，最終掌握學習的方法和能力，實現終身學習。“我的課堂我做主”，把學習的主動權、創造權還給學生，把學習的過程還給學生，把學習的快樂還給學生。很多同學深有感觸地說“現在，課堂上老師講的少了，大部分時間留給我們進行自主探究學習，課堂討論、分組實驗、自由發言、創新展示、即興演講等等，動腦、動口、動手的機會多了，學習的興趣濃了，積極性高了，這樣的課堂我們喜歡。”“我的課堂我做主”、“我的精彩我展現”。“高效課堂”讓老師走下講臺，實現了教師變教為啟、變教為導，學生變學為思、變學為悟；教室成為知識的天堂，學習成為生命的狂歡。

其次在學生自治上學校創設值日校長制度，把校園還給學生，讓學生自主管理在更廣闊的舞臺上盡情施展。值日校長制的實行撬動學校管理水平邁入新的層次。實現自主發展、班級自治、校園自治，為學生提供一切能夠開闊學生視野、增長學生才干、促進學生交流與合作的機會，為學生搭建理想飛翔的舞臺、讓學生在活動中學會做人。學生自己組織建立了一套自己管理自己的體制，演講比賽、拔河比賽、藝術節等都由老師指導和學生自己組織、全體參與，宿舍文化、教室文化、學校文化等也由學生自己去搞，學生們全員參與，為自己喝彩，為別人加油，讓同學們在自己搭建的舞臺上將夢想與青春盡情揮灑。

再次，學校還創建社會實踐課程，教育家陶行知說，教的法子要根據學的法子，學的法子要根據做的法子。我們的教育最終要落腳在“做”上。我們創新思維，致力于大德育社會實踐課程的建設，學校現在已經設立了10多種校本課程。我們期待著，我們的學校課程，尤其是社會實踐課程，能給孩子們銘記終生的教育，為他們人生的大廈奠定堅實的基礎！所以在我們學校常常看到一大堆人帶著粘附著泥土的鞋子走進校園剛開始我還不知道是怎么回事可有一天我們小學部的陸主任帶著我們到外面去拔草我才真正明白過來這就是我們學校的社會實踐課，我們學校根據自身發展的實際情況特別從外面租了幾十畝地用于供應學生吃飯，另外還能起到教育學生的作用讓學生去鍛煉了學生就會知道父母的幸苦就會更加努力的學習更不會看見學生浪費飯菜的現象出現，我們學校這種實踐課才真正起到一種鍛煉學生實際動手能力的作用。

雖然我們實行高效課堂。但是我們不能為了高效而高效，我們要腳踏實地一步一個腳印并不是花樣多了就會出名更不是今天一招明天一招就能搞好的我們要抓好一方面有利因素不放一做到底不能半途而費直至達到我們所預想的那樣讓其形成一個習慣，我們再進行抓下一項并不是抓的多了就有所成就什么都抓什么都抓不好我認為是值得我們去深入探討的，近期我們定一兩個目標還能達到但是要是再多我想實現的機率就不大了。我們要找到適合匯賢發展的中國特色的社會主義。不要老是拿別人的東西當作自己的東西學習之后我們要經過一番深思熟慮之后形成我們自己的一套體制在實行，這樣我想會對我們有很大的幫助。這只是我的一點小小的體會也許別人早想到就算是那也只能說我認識到了這點。

最新上課心得體會報告范文（20篇）篇二

不希望老師滿堂灌，希望能辯論一下，而不是按照老師既定的計劃完成任務，將重點、難點依次講完就下課了。要從學生的經驗出發，在學生的經驗和書本的知識中間搭建橋梁，一定會讓學生的學習興趣變濃，讓知識變活。如果我們的書本知識、教學內容不能夠真正進入學生的經驗世界，那么我們的教學到底有什么作用呢？把書本世界和學生的經驗世界打通，一方面能夠激發學生的興趣，更重要的是這樣才能真正地把教育教學當中的知識內化為學生的素養。風趣、幽默和驚喜，我覺得驚喜最重要。

如果讓學生的腦袋一刻也不閑著，一直在高速運轉，學生的收獲反而不大，學生可能難以消化。為什么課堂需要老師重復一些內容甚至留白，就是要放慢節奏，讓學生有時間回顧知識；為什么課堂中出現的幽默能帶來更好的效果，因為幽默的時段雖然并無干貨，但卻給了學生一個愉悅的環境，使學生有好心情來接受干貨或思考干貨；為什么課堂里有一些無效的環節和內容是必要的，因為這跟生活中的真實情形一樣，這有助于學生將生活中形成的聰明才智用于學術。所以好課還有一個標準，就是教師能夠迅速地捕捉學生思想中的閃光點，及時調整教學策略，促成思想的碰撞，達到認知的升華。

教育就是為了讓我們的后代能夠活下去，活得好，還能夠再進一步發展。所以，我認為教育先是要把孩子教聰明，而不是教傻。如果老師在上課的時候，能夠從教育的本質出發，讓孩子變得更有智慧、更聰明，我們的教育至少是一個正數。

教師的職責現在已越來越少地表現在傳遞現成的結論，而越來越多地表現在激勵學生的思考上；除了他的正式智能外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參與者，一位幫助發現矛盾論點而不是拿出現成真理的人。

要在每節課中都給學生帶來驚喜，我覺得老師特別需要有廣闊的知識背景和深厚的學術素養，這也是我努力的方向。只有關注了這些學術前沿，我們的思想才能夠高度來俯瞰教材。對教材有那么一種居高臨下的俯視態度，我們才有可能游刃有余，學生才有可能感受到這種游刃有余，進而才會喜歡課堂。所以，拓展學術視野對我們的課堂教學是非常有幫助的。教師要始終站在自己所屬學科的學術前沿，永遠不要把自己當作一個小學教師，而是要把自己當作這個學科的一個學者。我覺得，老師要有一顆善于挑事的心，我們不一定要用那種很規范的、很正式的語言來開啟話題，我們可以采用電視節目主持人常用的方式來主持課堂。

我從電視節目主持人身上學到了很多，我覺得老師一定要認真看看主持類的節目，看他們怎么讓大家坐在一塊兒談話、聊天。

要想學生闡釋自己的想法，就要讓學生置身于一個安全的環境中。好的老師在這方面是做了不少工作的，讓學生能夠感受到安全感。一個有經驗的老師，應該能屈能伸，"上得廳堂、下得廚房",需要時可以是充滿激情的演說家，也可以是默默無語的觀眾；必要時可以走到臺前，也可以隱于幕后，一切以為學生提供最恰當的教育服務為中心。

作為一名教師，我要像魏老師一樣懂得站在學生的立場去看待和思考問題，課堂教學的設計從學生的實際出發，豐富自己的課堂，讓我的學生在我的課堂教學中有所收獲，更讓他們喜歡上我的課堂。當然我也要懂得豐富自身，與時俱進，做一個新時代的老師。在怎么上課，學生才喜歡的這條漫長道路上，我要時時思考，不斷鞭策自己，努力做到上好課，讓學生喜歡。

最新上課心得體會報告范文（20篇）篇三

在園領導的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。

在這2小時的學習過程中,我很珍惜每一時刻,特別是看3個園的環創,認真看,認真記,有了不少的收獲，感受很深。

我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業、樂業的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

一、所見：

1.城關幼兒園：幼兒園的整體環境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環境,區角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落,合理安排,布置溫馨舒適。

2.實驗幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。整個布局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優越的物質條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創作畫，一件件獨具匠心的作品，再加上管理規范的師資隊伍，組成了有著的藝術色彩的辦園理念，充分體現了幼兒園的主體特色。

這所幼兒園教室里，設施齊全，各種活動豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學在學中玩，很好的調動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區角材料豐富，合理根據幼兒年齡段設置，老師們想得比較周到細致，使幼兒能得到全面發展。孩子們在實際操作中認真的態度，并且能發揮自己的想象力構思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結合緊密的聯系，在動手操作的過程中感受創意美。

3.兩廠幼兒園：一進幼兒園大門，我們就被它現代的外部設計。

關懷、注重幼兒的個性發展，充分給幼兒一個創造和想象的空間。

二、所思。

這次學習看到那些幼兒園的發展和變化我心情非常激動，聽著幼。

兒園負責人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短，我的思路是：

1.采取多種形式學習。多讀一些專業方面的書，也可以利用網。

絡學習。

2.環境創設做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報做到與時俱進，處處體現科學發展觀和和諧社會。幼兒園的教師也應該學習時政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。

3.細心、耐心、虛心是我們每位教師應該所具備的。我應該做。

到，做每一件事都要細心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題，要有不恥下問的精神。歸根結底就是我對待自己的工作要有責任心。

4、轉變教學觀念，在組織活動中，要做到始終以“支持者、合作者、引導者”的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時間和空間。不急于幫助孩子調節，而是讓孩子們去發現問題，再一起想辦法解決。

總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。在今后的工作中，我們將認真學習別人的優點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環境！

在幼兒園的精心安排下，我園舉行了全員教師的聽評課活動,通過這次教師聽評課活動，聽了幾位教師授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動的教學收獲和自我反思。

1．精心設計課堂教學，準備充分。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產生不同的效果呢？這幾位老師，能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發性為一體，不僅能引人入勝，而且能發人深思。一個好的導入可以能使幼兒集中注意力，產生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

3．注重知識的傳授與能力的培養相結合，教學理論聯系實際。

各位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。利用多媒體向學生們展示有關圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時也對幼兒進行了思想教育。在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去。

總結。

讓學生先于教師得出結論從而達到在傳授知識的基礎上使幼兒的能力得到培養的目的。4．教學過程結構精密時間分配恰當。

從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到教師小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現了知識的結構體系。每位教師能根據自己幼兒的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。5．教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。

我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。因此我們應加強教師基本功訓練，成為一名一專多能的教師。

小區域，大學問。

思》，對我觸動極大，就此談一下自己的體會和認識。

發展奠定良好基礎的教育。所以要站在教育的原點看幼兒教育，那就是促進幼兒的發展，培。

養有個性的人。區域活動是幼兒在有準備的環境中進行的自由、自主、自選的活動，是我們。

現在較為普遍采取的一種教育活動形式。同時也是符合兒童為本，改變幼教小學化傾向的捷。

活動課程的落實把幼兒從被動的學習中解救出來，凸顯其主體價值，在自由活動中保護兒童的創造性，促進其各種能力的發展。

二、重新定位教師角色。

念：只有當幼兒確實因其本身經驗與能力的局限，致使探索活動難以繼續的時候，才給予一。

定的支持。所以這就要求老師一定要具有敏銳地觀察力和判斷力。比如當孩子在很專注、很。

捉幼兒行為表現中的有益信息和其發生的時間、背景等，必要時可做一定紀錄。耐心是不要。

怕多花費時間，觀察有時需要經過一定的時間后才能獲得一些有價值的資料。觀察是教育的先導，只有充分觀察、了解幼兒，教育指導才能有更好的針對性、也才有可能真正適應、滿足幼兒的發展需要，一個成功的教育者，首先是一個善觀察者。

設提供保障，最有效的方式就是把區域活動安排到一日作息時間表中去，使之成為幼兒一日。

生活的重要組成部分，每天一次甚至兩次，讓孩子們在這種自由、自主、自選的活動快樂成長，全面發展。

簡到繁體現層次性。

就像董教授著作的名字“小區域，大學問”。幼兒的自主發展需要有自由的活動空間。讓。

心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業、樂業的精。

神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

一、所見：

1.城關幼兒園：幼兒園的整體環境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻。

提供優越的物質條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創作畫，一件件獨具。

匠心的作品，再加上管理規范的師資隊伍，組成了有著的藝術色彩的辦園理念，充分體現了。

幼兒園的主體特色。

豐富，合理根據幼兒年齡段設置，老師們想得比較周到細致，使幼兒能得到全面發展。孩子。

們在實際操作中認真的態度，并且能發揮自己的想象力構思著，專研的精神令人折服，將幼。

兒的想象空間與日常物品結合緊密的聯系，在動手操作的過程中感受創意美。

動室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區域設置整個環境布置充滿了童真和人性化。這。

所幼兒園的教育體現了人文。

關懷、注重幼兒的個性發展，充分給幼兒一個創造和想象的空間。

二、所思。

展觀和和諧社會。幼兒園的教師也應該學習時政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。

向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個。

就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健。

康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇。

善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯系，不可分割的一個有機整體。

再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發展。也就是說教育中要。

應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環境。

任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝。

通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據溝。

通對象不同的情況，以真誠的態度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方。

摸索、不斷總結。

“幼兒的成長離不開教師的引導，教師的成長離不開專業知識的引領。”這是李季眉老師。

對于不同年齡階段的幼兒應該達到的能力作了更詳細的指導，對我們教師的工作有積極有效的推動作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長。同時，通過聆聽三位專家的講座，我對《指南》有了更深的理解。下面，我來談談我的學習心得。

一、在《指南》學習培訓中，學到了什么？

部分組成。但《指南》相對于《綱要》相比，更詳細、更具體。教育建議則給我們教師教育。

方面提出了一些可實施的合理化的方法。因此《指南》為我們一線教師提供了更清楚、詳細的參考依據。所以在以后的工作中我將繼續揣摩《指南》和《綱要》，不斷充實自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發展。

我國學前教育指明了更好的發展方向。

二、通過學習《指南》，反思些什么？

象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”

在培訓學習過程中，給我留下印象最深的是華愛華老師在講述“藝術領域”中所提到的：現。

課”。

幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。

在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，調整自己教育思路，改變自己的態度，做。

到個體教育。

三、深入落實《指南》，我們應該做些什么？

標了然于心，遵循幼兒的發展規律，關注幼兒身心全面和諧發展，從不同角度促進幼兒全面。

協調發展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發展，尊重幼兒發展的個體差異。支持和引。

導每個幼兒從原有水平向更高水平發展。

據《中華人民共和國教育法》制定的。認真學習工作規程能夠讓本身把工作做到實處，在規。

學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、刻服行為和習慣、以及活潑開。

朗的性格。培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育。

工作的奮斗目標。

我們都知道幼兒園期是對人的一生有著重要影響的時期，然而又是易被成人忽視，幼兒。

最新上課心得體會報告范文（20篇）篇四

近日，我參加了一場關于“上課記心得體會”的座談會。座談會的目的是為了幫助我們更好地利用上課時間，不僅學到知識，還要有所感悟和體會。通過與其他同學的討論，我對上課的重要性和技巧有了更深層次的理解。

首先，上課是我們學習的基礎。上課是習得知識的主要途徑之一，是我們獲取信息的重要渠道。在課堂上，老師會向我們傳授知識，提供各種學習資源和機會。如果我們不珍惜這個機會，不認真聽講，那么再好的教學資源也無法發揮作用。所以，利用上課時間，認真聆聽老師講課，并做好記錄是至關重要的。

其次，參與互動是上課的關鍵。上課不僅僅是聽課，更是一個互動的過程。老師會提出問題，展開討論，我們需要積極參與其中，發表自己的觀點和想法。這樣能夠幫助我們更好地理解和吸收所學知識。此外，在上課期間，我們還可以與同學進行互動交流，互相學習和借鑒。這樣的互動不僅能夠幫助我們更好地吸收知識，還可以提高我們的思維能力和溝通能力。

再次，合理安排上課時間是至關重要的。有時，我們上課會遇到時間緊迫的情況，需要在有限的時間內完成任務。因此，合理安排上課時間是非常關鍵的。我們可以在課前預習相關知識，充分了解自己的學習目標和需求。在上課期間，我們要緊密跟著老師的思路和步驟，做好記錄，盡量做到事無巨細的記錄，方便日后的復習和鞏固。在上課之后，我們可以做好課后復習和總結，及時將所學知識鞏固和應用到實際中。

最后，反思和總結是上課的重要環節。通過參與座談會，我意識到反思和總結對于提高學習效果和體會上課的重要性。在上課之后，我們可以花一些時間回顧所學知識，思考自己的收獲和不足之處。尤其是對于困難和重點部分，要反復思考，直到理解為止。同時，我們還可以將所學知識和實際生活聯系起來，找到它們之間的關聯和實用性。通過反思和總結，我們可以更好地鞏固和應用所學知識，提高學習效果。

在參加座談會后，我對于“上課記心得體會”這一主題有了更深刻的理解。上課不僅僅是聽課，更是一個學習和成長的過程。通過認真思考和總結，我們才能更好地吸收知識和應用到實際生活中去。因此，我們要珍惜上課的機會，專注聆聽，積極參與互動，并合理安排上課時間。同時，我們要善于總結和反思，將所學知識運用到實際中去。通過這樣的努力，我們可以提高學習效果，積累經驗，為自己的未來發展奠定堅實的基礎。

最新上課心得體會報告范文（20篇）篇五

第一段：引言（200字）。

上課，是我們每個人在學校度過的一大部分時間。上課對于我們的學習和成長起著至關重要的作用。在過去的學習生涯中，我曾經有幸經歷了許多不同類型的上課方式。然而，最近參與的一門創新課程，給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。在這篇文章中，我將分享我在創上課中的心得和體會。

第二段：認識新的學習方式（200字）。

創上課是一門基于學生主動學習和創新思維的課程。在這門課程中，我們不再是被動地接受知識，而是積極主動地探索和發現。老師會提供一系列的學習資源和問題，而我們要自己去尋找答案和解決方案。這種學習方式讓我意識到，我可以通過自己的努力和才智來獲得知識，而不僅僅是依賴于老師的教導。這激發了我的內在動力，讓我更加主動地參與學習。

第三段：拓寬參與范圍（200字）。

創上課給予我們更多的自由空間，讓我們可以自主決定和選擇我們感興趣的話題和項目。這種靈活性和自主性讓我更加融入到學習中，并且能夠更全面地了解和掌握知識。與此同時，課堂上的合作學習也給我帶來了很多收獲。與同學們一起合作，我們可以互相學習和借鑒彼此的思考方式，共同解決問題，推動彼此的成長。這種互動靈活的交流方式，不僅提高了我們的學習效果，也培養了我們的團隊合作能力。

第四段：創新思維的培養（200字）。

在創新課程中，創新思維是我們最重要的培養目標之一。通過參與創新項目和解決復雜問題，我們被鼓勵去思考和嘗試新的方法和想法。在這個過程中，我發現自己的思維方式開始變得更加開放和靈活。我不再局限于傳統的解決方法，而是敢于面對挑戰，嘗試不同的角度和方法。這種創新思維的培養，不僅提高了我的問題解決能力，也讓我更加自信和勇敢。

第五段：總結與展望（200字）。

參與創上課的學習過程，不僅讓我獲得了知識和技能的提升，更重要的是培養了我主動學習和創新思維的能力。這種能力將在我未來的職業生涯中發揮重要作用。我將繼續努力學習和成長，不斷探索新的學習方法和技巧，為自己的未來打下堅實的基礎。

總結：本文通過五段式的結構，有條不紊地展示了創上課對于學生學習和思維方式的影響。在創上課中，學生能夠從被動的接受者轉變為積極的探索者，獲得更多的自由和創新空間。與此同時，創上課還能培養學生的團隊合作能力和創新思維，提高學生的綜合素質。這些體會和收獲將對我們每個人的未來產生重要影響。

最新上課心得體會報告范文（20篇）篇六

20xx年11月5日，我有幸來到惠風小學聽幾位專家名師上課，收獲頗多，通過這次學習，讓我認識到了要想上好一節數學課并不那么簡單，需要我們教師做好如下幾點：

在學習過程中，名師們對課堂的把控能力就是因為他們做好了充足的準備，一個課件、一些課堂設計包括語言組織都是通過精心思考設計的，這樣才能讓學生在課堂教學中主動參與學習和思考。

學生是課堂主體，教師只是組織者和引導者，二者要相互統一又相互作用。一定要避免以往那種教師只管講，學習只管聽的老舊模式。課堂改革不是一句空話，而是要我們不斷學習新的教育知識，然后在教學中不斷實踐。

這次學習中，張天信主任講到這次聽課學習是在釋放一種信號，也就是全縣教研教改的方向，是要把課堂還給學生。這讓我有了經后教學努力的方向，在課堂設計與課堂教學上都要往這條路上走。

通過這次學習，讓我大開眼界，認識到了自身的不足，認識到了學習的重要性，我要在經后的教學中不斷學習，不斷實踐，真正做一名四有三者好老師。

最新上課心得體會報告范文（20篇）篇七

時間飛逝，驀然回首，工作已有三個年頭了，還記得剛剛走上講臺時，內心忐忑不安，不知該如何是從。邊教邊學，好不容易在數學教學中稍微有了點思路，可沒想到新的工作環境讓我轉科了——教語文。

在知道我被安排教語文時，心里只有一個念頭，這語文怎么教啊，不是為難我嘛。更悲劇的是這邊孩子的語文基礎比較的薄弱。讀書時只聽到哇哇的聲音，一個個好像在比誰的嗓門大，誰就讀得好。聽得讓人只想捂耳朵。做到作業，好多字不會寫，真是讓人哭笑不得。

一波未平一波又起。學校通知青年教師要開公開課，這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神認真備課，準備課件，自己找班級試上。可是總感覺語文課自己沒掌握到要領，心里七上八下的，沒有底。上課的前一周都愁得失眠了，這語文課到底改怎么上呢?以前聽那些優秀的老師上課，就一個感覺——美。可自己的課干巴巴的，沒有味道，自己也說不上到底少了什么“作料”。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師，想請她幫我指點一下迷津。顧老師看完之后說吧：“這節課的重點沒有把握好，需要重新調整。”她給了我一份教案，讓我參考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一樣。

重改就意味著課件要重做，思路要重新調整。可是時間緊迫，我能完成嗎?越想越越緊張。當天晚上一直準備到11點多，實在堅持不住，就眼睛閉起來想想上課的流程。那種無形的壓力讓我氣喘吁吁。

10月26號是個難忘的日子，我微笑著走進了課堂，心里怦怦直跳。看著一張張熟悉可愛的臉蛋，此時心中好像多了一份淡定。孩子們努力的配合著我，我越上越輕松，時間也把握得正好。

評課時顧老師一個勁的夸我悟性好，我知道這是顧老師在鼓勵我，今后我肯定會倍加努力鉆研教材，希望終有一日自己也能把語文課上得美美的。

最新上課心得體會報告范文（20篇）篇八

第一段：介紹主題以及重要性（字數：200）。

在學生的整個學習生涯中，上課是最基本也是最重要的環節之一。每一次的上課時間都是學生獲取新知識和發展技能的機會，也是塑造學生素養和個性的關鍵時刻。然而，學生在上課時是否能夠全神貫注、積極參與卻是一個令人關注的問題。因此，這篇文章將從“先上課”這個角度出發，探討學生在上課前的準備和上課過程中的體會，并提供一些改善的方法。

第二段：上課前的準備工作（字數：250）。

上課前的準備工作對于一個學生來說至關重要。首先，學生應該認識到上課是自我提升的機會，要明確目標并制定計劃。其次，學生要提前預習相關材料，了解所要學習的內容。這可以幫助學生在上課時更好地理解老師的講解并參與到課堂討論中。此外，學生還應該注意課前的身體準備，比如充足的睡眠和合理的飲食，以保證精力充沛和注意力集中。

第三段：上課過程中的個人體會（字數：300）。

上課的過程中，學生要努力保持專注和積極參與。首先，學生應該養成良好的注意力習慣，遠離手機和其他分散注意力的物品。其次，學生要積極主動地思考和提問，勇于表達自己的見解和觀點。參與度越高，學生的學習效果也會越好。此外，學生還要學會做好筆記，記錄老師的重點和自己的疑惑，以便后續的復習和深化理解。

第四段：上課體會的收獲（字數：250）。

通過上課的實踐和體會，學生能夠獲得很多寶貴的經驗和知識。首先，學生可以加深對所學知識的理解和記憶，通過與他人的互動和討論，也能夠拓寬自己的思維和視野。其次，學生還能培養自己的團隊合作能力、溝通能力和解決問題的能力。課堂上的互動和合作能夠培養學生的交際能力和團隊意識，為將來的社交和職場發展打下基礎。

第五段：改善上課體驗的方法（字數：200）。

為了改善上課的體驗和提高學習效果，學生可以嘗試一些有效的方法。首先，學生可以進行適當的時間管理，合理規劃每天的學習和休息時間。其次，學生可以主動尋找適合自己的學習方法，通過多種途徑獲取信息和知識。同時，學生還要保持積極的心態，時刻保持對知識的渴望和學習的動力。最后，學生還可以建立學習小組，與同學們一起分享和討論學習的經驗和困惑，相互促進和幫助。

總結：通過本文的探討，我們可以得出一個結論：先上課，是一種積極的學習態度和方法，對學生的學習和發展具有重要的意義和價值。希望本文的觀點和建議能夠激起學生對上課的重視，并通過實踐獲得更好的學習效果。

最新上課心得體會報告范文（20篇）篇九

上課作為學生的日常重要環節，對于我們的學習生活起著舉足輕重的作用。每次上課都是與知識盛宴不期而遇，因此我們要抓住這個機會盡可能吸收更多的知識。我在這段時間里，思考了很多關于上課的問題，并且總結出了自己的一些體會和感受。在這篇文章中，我將分享我對上課的認識和體會。

第二段：重視上課。

首先，我認為上課要持之以恒，不可草率對待。上課是獲取知識的主要途徑之一，只有在課堂上認真聽講、積極思考，才能收獲更多。上課時要全神貫注地聽講，不可分心、走神。有時候，老師講的內容可能會與已有的知識產生沖突，這時我們不能懷疑老師的話，而是應該大膽提問，與老師進行溝通，以求對知識的理解更加深入。只有在上課期間做到專注聽講，才能真正感受到知識的樂趣所在。

第三段：合理安排時間。

除了要重視上課外，我還發現合理安排時間對于提高課堂效果非常重要。課程的進度往往較快，一不留神就可能掉隊。因此，我們需要掌握好時間管理的技巧。在課前預習是必不可少的。通過事先了解課程內容，我們能夠更好地跟上老師的講解，較難的知識點也能更快理解和消化。同時，在課后及時復習鞏固，鞏固記憶，做到學有所得。合理安排時間，不僅能提高上課效果，還能減輕壓力，讓學習變得更加高效。

第四段：積極互動參與。

在課堂上積極互動參與對于提高上課體會和效果也是至關重要的。與老師和同學的互動能夠讓我們更好地理解和掌握知識。對于我而言，我更喜歡主動向老師請教疑問，也會經常與同學進行課堂討論。這不僅能夠幫助我深入思考問題，提升理解能力，還能促進與同學之間的交流和合作。通過積極互動參與，我們不僅能夠更好地掌握知識，還能增加自信和表達能力，為將來的職業發展奠定堅實的基礎。

第五段：總結反思。

通過這段時間的上課體會，我深刻認識到了上課的重要性。上課并不僅僅是一個聽講的過程，而是一個與老師、與同學進行交流和思考的過程。只有保持專注和積極參與才能真正領略知識的奇妙之處。同時，合理安排時間、預習和復習也是提高上課效果的重要手段。上課對于我們的學習和成長意義重大，我們應該珍惜每一次上課的機會，以期獲取更多的知識，提升自我。

通過上述的一些體會和感受，我更加堅信上課是學生學習的關鍵環節之一。只有在課堂上做到全神貫注、積極思考，才能真正感受到知識的樂趣，并為更深入的學習打下堅實的基礎。因此，我們應該重視上課、合理安排時間，積極互動參與，不斷總結反思，以期在學生生涯中實現更大的突破和進步。

最新上課心得體會報告范文（20篇）篇十

通過學習有效教學理論,感觸極深,所謂"有效",只要是通過教師在這一段時間的教學后,學生所獲得的具體的進步或發展,也就是說,學生有無進步或發展是教學有沒有效益的唯一指標.教學有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真,而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好.如果學生不想學或者學生沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學,同樣,如果學生學得很辛苦,但沒有得到應有的發展,也是無效或低效教學.在一些教師眼里存在著一些誤區:

1,"灌"得越多越有效

不少教師認為:只要多給學生"灌"一點,"喂"爛一點,就可以幫助其減輕學習負擔,就可提高其學習效果.這樣即使學生沒有學好,也自感問心無愧.這種教學,由于把學生當成了存儲知識的容器,盡管教師煞費苦心,但往往向學生:"灌"得越多,他們就越不愿意動腦筋,效果常常適得其反,有位特級教師曾經在一次英語骨干教師培訓會上說:"學生要有一碗水,老師必須要有一桶水.你對這句話有什么看法 "我們各抒己見。

2,"秀"得越多越有效

在當前教學改革中,一些教師只重形似不重神似,常常搞一些非驢非馬的"偽創新".比如,為追求師生互動,用"滿堂問"來代替"滿堂灌".為追求課堂氣氛,用"牧牛式"教學取代"填鴨式"教學.這種作秀式的課堂教學,實際上把學生當成了演戲的道具和觀眾,其教學效果不言而喻.

3,"磨"的越多越有效

加班加點,是當前不少中小學教師提高教學成績的"法寶".實踐證明:苦教苦學苦考的確能在一定程度上提高學生的考分.但考試分數并不能等同于教學質量.因為教學質量不僅包括學生的分數和升學率等"硬性指標"更包括能使學生受益終身的自學能力,學習方法,學習興趣,學習習慣和健全的人格等"軟性指標".教師為社會培養的不是"考生"而應是可持續發展的人才.那種靠"磨"出來的學生,即使一時能獲得較高的考分,但往往學習無后勁,日后也很難有作為.那么如何進行有效教學呢 我認為要從以下幾個方面做起:

1,強化教學必須追求有效的意識

一個教師絕不能憑感覺,憑經驗,憑苦干去搞教學,不能讓學生只停留在機械性記憶,淺層次理解和簡單運用上.要深深懂得課堂上的浪費是最大的浪費,課堂上的無效是最大的無效.要經常思考自己到底應該給學生一些什么東西,怎樣教學才是最有效,要時時提醒自己不當那種一心只顧加班加點,兩眼只盯著分數教學的教師.

2,反復嘗試如何使教學更有效

要力使課堂教學有效,一是在課堂教學的理念上,應明確樹立為能力而教,圍繞問題而教,而不是單純為知識而教,為考試而教.要相信學生,不僅要關心學生的行為投入,還要關心學生的認知和情感投入.只有這樣,才不會上"糊涂課".二是在教學方法的選擇上,師生應善于分別學會選擇到最適合自己的教法或學法,只有引導學生實現由"學會"到"會學",學生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚,主題精神得到凸現,其靈活性,天性和"野性"得到保護.三是要自覺加大課堂教學"打假"力度,最大限度的減少各種虛擬教學行為和"正確的廢話",不亂搶占本該屬于學生在課堂上的學習時間和思維空間,讓課堂教學更加和諧有效,使師生的教與學能最佳的呈現互動,互助,互進的效果.

3,注重總結進行有效教學的經驗

一個教師要想搞好有效教學,除了要加強自身的努力實踐總結外還要善于結合工作實際有針對性地借鑒好別人的成功經驗.比如,江蘇洋思中學提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教學經驗,斯霞老師總結的"字不離詞,詞不離句,句不離文"的教學經驗.同時,還要學會反思自己和別人開展有效教學的經驗,經常反思自己的各種"教學定勢"和日常教學行為.

我一直從事小學英語教學工作,英語是一種語言交際工具,也是培養學生人文素養和創新精神,實踐能力的一個重要載體.學好英語,既是學生完成基礎教育階段的主要學習課程,更是開闊學生視野,接觸域外優秀文化,培養學生世界眼光和全球意識的重要渠道.只有教師按照新課程理念要求,從關注學生終身發展的高度,不斷優化課堂教學結構,積極地營造民主,平等,和諧的教學氛圍,才能達到事半功倍的教育教學效果.

最新上課心得體會報告范文（20篇）篇十一

第一段：引言（前導句）。

創上課是一種新型的教學方式，通過鼓勵學生積極參與、主動探索，培養他們的創新能力和解決問題的能力。我在創上課中獲得了難忘的經驗和心得體會。

第二段：創上課培養學生創新能力。

創上課強調學生的主動性和創造力，教師提供問題和啟發，學生通過自主探索和合作解決問題，培養了他們的創新能力。在創上課中，我發現我的學生們變得更加勇于嘗試、富有創意。他們不再害怕犯錯，而是敢于提出自己的想法，并嘗試通過不同的途徑來解決問題。這種創新能力不僅在學科知識上得到了體現，還體現在日常生活中。我的學生們變得更加獨立、自信，能夠主動解決困難，尋找創新的解決方法。

第三段：創上課培養學生合作能力。

創上課注重學生的合作學習，通過小組合作解決問題，激發學生的合作意識和能力。在創上課中，我組織了學生們進行小組合作探索，他們學會了傾聽他人的觀點、尊重他人的意見。通過與他人的合作，學生們不僅能夠分享自己的經驗，還能夠從他人那里學到新的思路和解決問題的方法。這種合作能力在學生的實際生活中也得到了體現。我的學生們變得更加善于與他人合作，能夠有效地與他人溝通和協作。他們學會了傾聽他人的需求，并提供幫助和支持，共同解決問題。

第四段：創上課培養學生解決問題的能力。

創上課鼓勵學生通過探索和實踐解決問題，培養了他們的問題解決能力。在創上課中，我提出了許多開放性問題，引導學生積極思考、分析，找到解決問題的方法。學生們通過實踐和探索，找到了創新的解決方案，并取得了成果。他們學會了面對困難時保持積極的態度和思考的方法。這種解決問題的能力在學生的學習和生活中起到了重要的作用。

第五段：結語（總結句）。

通過創上課，我的學生們不僅在學科知識上有所提高，還培養了他們的創新能力和解決問題的能力。他們變得更加自信、勇于嘗試，并學會了與他人合作并解決問題。我深信，創上課對于培養學生的綜合能力和素質的提升有著重要的作用。我將繼續在教學中積極探索創上課的方法，為培養更多有創新精神和實踐能力的學生貢獻自己的力量。

最新上課心得體會報告范文（20篇）篇十二

作為教師我知道，課堂教學的基本步驟就是備課、上課、課外輔導和批改學生的作業。

備課就是對課堂教學的整體設計。而備課時上課的準備，事實表明，一堂課的成敗與備課是否充分有著直接的關系，教師只有把教材理解得透徹，對學生情況了解的清楚，選擇好教學方法，設計好教學步驟，才能有效地把知識和技能傳授給學生。

怎樣備課，主要是從三方面來談：首先是鉆研教材。認真鉆研教材，做到了解教材內容，領會教材的精神實質，明確教材的重點和難點，挖掘教材的思想性，掌握教材的系統性和連貫性，做到融會貫通，也就是把教材內容變成自己的東西，使自己的情感和教材產生共鳴，然后再把教材通過恰當的形式和方法傳授給學生。

接下來就是要了解學生。“知人才能善教”，教師不僅要了解學生的思想、學習、生活、負擔等情況，做出準確的估計，而且要了解學生對聽好這一課的準備如何，基礎知識、理解能力和思維能力又怎么樣？難點、疑點在什么地方，對教師所涉及的方案能否接受，還要估計到學生可能提出的問題，以及教師如何有針對性的提問學生等等。只有這樣才能更好地發揮學生的積極主動性、教學就會見成效。

還有設計教學的全過程。其中就有學期教學的全過程，包括學生基本情況的分析、本學期的教學任務及要求、教學進度的安排、教學措施、考試考查安排。

怎樣編寫教案，我想對于我們這些年輕的剛走向新的工作崗位的教師來說，更應該好好學一學了。教案的格式嚴格的可以分為十二種，其中最重要的六種是：課題名稱、教學目標、教學重點難點、教法設計、板書設計、教學過程。 我先來談談教學目標，新課改的要求下教學目標包括：知識目標、能力目標和情感態度價值觀目標。其中知識目標要用了解、懂得、明白、學會、掌握這些詞匯來表述，表述必須用結果的詞匯，不能使用過程的詞匯。而能力目標是針對于本節知識的能力，不是課堂以外的知識而來的。要注意教學目標與教學內容相吻合。

同時我們還要明確常用的教學方法有：談話法、演示法、練習法、教授法、討論法、實驗法、自學指導法。那又如何選擇教學方法呢？我們要根據教學目標、教學任務來選，根據學科特點、學生特點選，優化組合教學方法，其中講授法是傳遞教授式，用任何一種方法都可以來彌補它。

備課、上課是我們教師必須掌握的教學常規，我一定要認真地去備好每一節課、上好每一節課，還要結合每一個環節的具體內容、格式、要求、形式等方面去做。不斷總結經驗，努力完成所承擔的教學任務。

最新上課心得體會報告范文（20篇）篇十三

在接觸心理學這門學科之前，它總給我一種太神秘的感覺，總以為它很深奧也很虛幻，但是通過這一學期的學習，我被它的科學性，真實性所折服，可以說它是實實在在存在的東西，與此同時我還發現心理健康同身體健康同樣重要，同時兩者之間是相互聯系相互影響的。心理學不僅具有科學性而且也不乏應用性。心理理論固然粗糙，但配以實例，就不但不乏味反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺，視野也開闊很多。心理學源于生活同時又指導生活。

對于我們打學生而言，心理學可以在學習生活中給予很大的幫助，現在許多新聞都報道過大學生跳樓自殺事件，這些現象的發生絕對不是偶然。當我們去分析的時候，我們會發現，這些學生有嚴重的心理問題。然而也有一些學生在學校中很優秀很出色，我們通過分析可以發現他們擁有良好的心理素質。所以心理素質的好與壞可以決定一個人的人生前途。

壓力導致身體和心理疾病這四個方面的心理壓力會給人們的工作和生活造成很大的影響。人一旦覺得壓力大，身心都會反映出來。所謂身體的反應可以導致各種不適，最簡單的就是吃不下飯、睡不著覺。身體不適會影響生活狀況、影響工作、影響生活質量甚至導致疾病，比如胃潰瘍、不孕不育、癌癥等。在發達國家，醫學體系已經改稱為生物、心理和社會理念體系，也不再單純把人當動物看待，就是因為人有心理反應，有社會過程。

心理壓力當然也反映在精神上。例如，在高度緊張的情況下，人的信息加工能力會下降，腦力勞動成績也下降，嚴重的會導致工作系統的錯亂。當身體出現這些問題的時候，作出嚴格的判斷非常難。但基本上所有疾病都是生理和心理的共同作用，完全是生理因素，跟心理因素一點兒不相干的，科學研究證明還沒有。一旦生病，應該積極地求醫問藥，積極考慮有哪些心理因素可以改善。身體和精神雙管齊下，就更有利于戰勝病魔，恢復健康。

自我調節和減壓要分成幾個方面來實現。首先要提高認識水平，要知道心理壓力的存在，如果不知道，就根本不知道如何應對。

其二，要逐步地變化，不要變化太猛，要把變化改為一種緩慢的過程，要有適應期。其三，維持心理健康通用的規則，就是要從事適度的體育鍛煉，它不僅對身體有好處，對心理健康也非常有好處。在鍛煉過程中，人會自然而然地擺脫一切煩惱。

其四，要進行社交活動，尤其是退休人員。

最后，如果確實覺得自己壓力太大，覺也睡不著，可以找專業心理咨詢人員幫助。不過，壓力是一把雙刃劍，適度的壓力有利于調動人的主觀能動性，到了某個基點才會產生負面作用。

最新上課心得體會報告范文（20篇）篇十四

Orid是一種在線學習平臺，提供各種各樣的課程，可以幫助用戶提升自己的各項技能。近期，我參加了一門在Orid上的課程，從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在上課過程中的體驗和所得到的心得體會。

首先，Orid的課程內容非常豐富多樣。無論你想學習編程技能、語言學習、音樂藝術還是健身等各個領域，Orid都有相應的課程供選擇。這使得學習變得更加有趣，因為你可以根據自己的興趣和需求選擇課程。我選擇了一門關于網頁設計的課程，因為我對此領域非常感興趣。通過這門課程，我學到了如何使用設計工具和技巧來創建吸引人的網頁設計。這門課程的豐富內容使我在學習過程中能夠全面了解網頁設計的各個方面。

其次，Orid的課程安排靈活，適應各種時間安排。對于那些工作繁忙或需要長時間出差的人來說，參加傳統的課堂教育可能是一種困難和挑戰。然而，Orid提供了在線學習的機會，幫助人們在自己的空閑時間里學習新知識和技能。我發現，參加Orid上的課程幾乎沒有時間和地點的限制。我可以根據自己的時間表和需要，隨時隨地上課。這種靈活性非常有利于我的學習進度和效果。

第三，Orid提供了高質量的教學資源和學習材料。在我的網頁設計課程中，我有機會接觸到各種教學視頻、案例研究和練習活動。這些教學資源不僅展示了最新的設計技巧和趨勢，還提供了實際應用的機會。我通過參與練習活動，將所學的知識應用于實際項目中，從而更好地理解和掌握了這門課程的內容。除了視頻和練習活動，我還能通過參與討論區和與其他學員互動來進一步加深理解。這種學習資源的豐富性和高質量讓我能夠輕松地跟隨課程的進度，并實現有效的學習。

第四，在Orid上學習的過程中，我發現自我學習和自我監督變得更加重要。與傳統課堂教育不同，沒有老師和同學的直接互動，我必須更加自覺地完成每個課程的學習任務。在完成每個單元的學習之后，我會自我評估，確保我理解和掌握了所學的知識。如果有任何疑問或困惑，我可以在討論區提問，或者尋找相關的學習資源來解決。這種自主學習和自我監督的重要性讓我在Orid上的學習過程中培養了更強的學習能力和自律性。

最后，通過Orid的課程，我不僅可以學到各種知識和技能，還能結識來自不同背景和國家的學員。在課程中，我經常參與討論區的討論和交流，與其他學員分享我對課程的理解和看法，也從他們那里得到了新的觀點和見解。這種交流和互動讓學習變得更加有趣和有意義，也有助于拓寬思維和開闊眼界。

綜上所述，通過參加Orid上的課程，我收獲了豐富多樣的知識和技能，同時也培養了自主學習和自我監督的能力。我相信，這種在線學習的模式將在未來繼續發展，并為更多人提供便利和高質量的教育資源。我期待未來繼續在Orid上學習，不斷拓展我的知識和技能。

最新上課心得體會報告范文（20篇）篇十五

周五下午，我們來到了上海野生昆蟲館，它位于東方明珠旁一個不起眼的小角落，但里面的展品卻十分精彩。

進館以后，我們首先走上了一座小橋，橋下有許多小魚和幾只碩大的烏龜。在玻璃窗內，我們還看到了揚子鱷。

再往里走，是昆蟲長廊，里面陳列著各種各樣的昆蟲，有竹節蟲、蟋蟀、螳螂等等。

參觀完了昆蟲長廊兩棲爬蟲溶洞區，我們來到了蝴蝶谷。里面有許多蝴蝶標本，最吸引我的是海倫娜閃蝶。這是一種美麗而夢幻般的蝴蝶，整個翅面猶如蔚藍的大海上涌起朵朵白色的浪花，其顏色及花紋非常壯觀，被譽為世界上最美麗的蝴蝶。全身呈紫藍色，其前翅兩端的藍色有深藍、湛藍、淺藍不斷的變化，整個翅面猶如藍色的天空鑲嵌一串亮麗的光環，顏色美麗，體態婀娜，故有“女神”之說。

我們又來到了淡水蝦區，蝦是節肢動物，淡水觀賞蝦從分類上屬于節肢動物門下的一些棲息在淡水中的蝦類，可以這么說，它們和同屬節肢動物門的昆蟲是“親戚”的關系。并以其精致的花紋、絢麗的色彩和獨特的風姿受到人們的喜愛。

之后我們觀看了動物表演，第一個上場的是龍貓，龍貓外形與兔和松鼠十分相似，體形小而肥胖，頭部似兔，尾巴似松鼠，可愛極了。龍貓經過飼養員嚴格的培訓，為大家展示高難度的站立姿勢，贏得了大家熱烈的掌聲。一條粗壯的蛇上場了，臺下發出了幾聲尖叫。主持人邀請了一位觀眾上場體驗，飼養員把蛇放在了他的脖子上，臺上的體驗者剛開始還非常緊張，但過了一會兒，他發現這條蛇非常溫順，便漸漸放松下來。最后上場的是一只蜥蜴，在大家安靜的配合下，飼養員對它進行了催眠。主持人又請了一位女生上臺，讓她嘗試喚醒這只蜥蜴，最終在飼養員的幫助下，蜥蜴醒了。

這次的博物館課程真有趣，讓我們了解了昆蟲，開拓了視野。

最新上課心得體會報告范文（20篇）篇十六

為進一步加強高等院校教師隊伍建設，提高高校教師的教學水平，教育部全國高校教師網絡培訓中心推出了一系列的在線培訓課程。經過學院推薦，我有幸參加了《秘書公關與禮儀》課程的網上在線培訓，現將此次培訓的情況總結如下：

我本次參加的是《秘書公關與禮儀》課程的網上在線培訓，培訓內容包括必修內容、選修內容的教學視頻，以及教學活動等。在必修課程里，我共學習了十六節視頻，由楊劍宇、李玉梅、蔣蘇苓3位老師主要介紹了《秘書公關與禮儀》秘書與公關的關系、秘書公關的教學方法和教學經驗、秘書禮儀的教學方法等。選修課程里，我聆聽了龔紹文教授講授的“關于如何講好一堂課的十個問題”等講座。在教學活動中，我參與了主題為“如何更好的開展《秘書公關與禮儀》課程的`教學”的專題討論并發表了自己的見解。

在此次培訓過程中，幾位教授豐富的知識內涵、先進的教學理念、靈活多樣的教學方法和精湛的理論闡述，使我收獲良多，受益匪淺。現將本人的收獲總結如下：

(一)加深了對此次在線培訓必要性的認識。

古人云“師者，傳道、授業、解惑也”，這是每一位教師的天職。但是，在社會主義市場經濟飛速發展，人才競爭日趨激烈的今天，要想讓我們的學生真正走入社會、融入社會、立足于社會，那么，作為人師的我們責無旁貸。

(二)提高了認識，活躍了思維。

此次在線培訓，聘請的是公關禮儀專業的著名專家楊劍宇、李玉梅和蔣蘇苓。聆聽專家的講解和指導，使我對公關與禮儀這門課程的定位、教學設計、教學方法、示范教學、考核與評價、教學前沿等有了更清晰的認識。

總之，通過參加培訓，我們在理論知識和教學方法等方面都得到了很大的收益，也更加認識到教師在職教育的重要性。日后應努力提高自己，力爭將這些新知識帶到自己的實際工作中，使教學工作再上一個新臺階。

最新上課心得體會報告范文（20篇）篇十七

以雪案螢窗，換取未來榮光!

——題記。

為阻斷疫情向校園內的蔓延，教育部要求2020年春季學期延期開學，并提出利用網絡平臺“停課不停學”。

網絡學習有利有弊，取舍因人而異!

網課也好，校園也罷，不過是一種學習的形式，如果能夠滿足我們對知識的追求，又何必拘泥于形式?網課的足不出戶在線學習，提升了我們的自制力。網課的新穎便捷，使得我們新生好奇同樣也會認真學習。網絡上課同時也會加強了我們的時間規劃力，也省去了一部分時間。這個寒假會沖出許多黑馬，也會有許些星星隕落。

可，網絡畢竟還是一把雙刃劍，弊利皆有。它勞神傷身，傷害眼睛。與此同時，網課的展開給我帶來的感覺也是混亂的，而且平臺所載用戶過多的情況下極易崩塌，且有些許知識點以及真切實感也很難普及到，感覺這就是網課極大的弊端之一。更重要的是這個寒假很是不公，自制力強的同學很占上風，所以，自制力不強的我們也應該提高學習效率。日月不肯遲，四時相催迫!

上天從未拋棄過每一個努力生長的靈魂，疫情期間，我也只希望我可以控制住自己的自制力，只為中考，只爭朝夕，不負韶華!

早起的人們依舊吃著熱干面，逐漸喧鬧的大街，也有了他們為這一年奮斗的影子!只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子!

追求知識的欲望仍在泛濫，網課——出列!

最新上課心得體會報告范文（20篇）篇十八

全面推進素質教育，切實強化師德教育。教師的職業是神圣的，擔負著培養、教育下一代人的艱巨繁重的任務，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。這體現了黨和國家對教師的基本要求。我國規范現時期中小學教師職業道德有以下幾方面：依法執教；愛崗敬業；熱愛學生；嚴謹治學；團結協作；廉潔從教；為人師表。

但倘若教師的人格品德、學識不高，缺乏從事教師職業所必備的遵循職業道德、行為規范的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢？這正如陶行知先生所說：道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本領也無其用處。由此可見，師德是立教之本，正因為教師職業具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時]代與社會對教師職業道德要求水準高于其他行業。教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。因此，教師以德立教以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂！

教師的職業道德，應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優良素質在教育教學活動中的統一集中的具體表現。歸納起來，主要體現在以下幾點：

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。朱小曼曾說：離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。是教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的我與你的關系，變成了我們的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小閃光點，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。愛要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解、尊重、信任為基礎；愛要一視同仁，持之以恒；愛要面向全體學生。金鳳凰固然可愛，而丑小鴨更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找后進的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節上關心他們。在我教學低段的這幾年，經常會遇到他們急著上衛生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進生，因此會對老師心有感激，做作業也不拖拖拉拉了。作為后進生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。

要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水。學海無涯，處于知識爆炸時代的學生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有一桶源源不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說：道之未聞，業之未精。有惑而不能解，則非師之過矣。教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，教師應當勤奮學習，走在時代和學生發展的前頭。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產品生產的勞動者，必須有真才實學。面對當今時代的發展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對學高為師，身正為范的挑戰，教師如果不強化自育意識，力學苦練，做到聞道在先術業有專攻，恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創新思想結合起來，培養學生的創新精神與創新能力。要有創新精神，積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執教教學中提煉師藝、升華師技。

孔子書過：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，要立業，先樹人。學生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨隨風潛入夜，潤物細無聲。因此，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學生，使他們健康成長。

現在有些學生由于家庭的寵愛，從小養成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。我們教師在熱愛學生的同時，還要注意，讓每個孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時學生犯了錯誤，家長來說情，學校的紀律是嚴肅的，學生是平等的，可面對家長，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學生。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時，也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學生的尊敬。家長是學生家庭的中心，尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合，對我們的教育和學生的成長都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空，進一步走投無路。因此，教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現形式。

現代教育是一種集體協調性很強的職業勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質的全面發展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結協作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。

我們常說：一年樹木，百年樹人。教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業，管理班級但是，我們應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是]辛勤的園丁，教師是燃燒的蠟燭，教師人梯教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規范自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。

在當今社會生活中無不體現禮儀的重要作用，特別是時下我國正在邁向國際現代禮儀顯得尤為重要，身為國家的主人、二十一世紀的當代大學生，學習禮儀知識，運用禮儀規范，對提高我們自身綜合素質具有重要的實現意義。有道是“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。”一個人要是沒禮儀就立不了足，一件事沒有禮儀也辦不成，一個國家沒有禮儀就會不得安寧，可見禮儀是有多么地重要。

禮儀即人際交往的基本規則，是人際交往的行為秩序。良好的禮儀修養對于商務活動有非常重要的作用禮儀可以說是一個人內在修養和素質的外在表現。在現代中國，隨著人與人，國與國之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來越來越頻繁。禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。禮儀是人類文明的一個重要組成部分，也是世界進步的重要標志。禮儀不僅關系到個人的生活幸福和事業順達，更關系到一個國家、一個民族的國民素質、精神風貌和繁榮昌盛。因此不難看出，現代社交禮儀已經成為生活中的必備品，而且已成為當代大學生的必備知識。縱觀當今社會，生活禮儀無所不在，因此如何培養一個大學生的禮儀變成了必不可少的一課。

首先，在社交場合中，如何運用社交禮儀，怎樣才能發揮禮儀應有的效應，怎樣創造最佳人際關系狀態，這同遵守禮儀原則密切相關。在與人交往時，真誠尊重是禮儀的首要原則，只有真誠待人才是尊重他人，只有真誠尊重，方能創造和諧愉快的人際關系，真誠和尊重是相輔相成的。真誠是對人對事的一種實事求是的態度，是待人真心實意的友善表現，真誠和尊重首先表現為對人不說謊、不虛偽、不騙人、不侮辱人，所謂“騙人一次，終身無友”；其次表現為對于他人的正確認識，相信他人、尊重他人，所謂心底無私天地寬，真誠的奉獻，才有豐碩的收獲，只有真誠尊重方能使雙方心心相印，友誼地久天長。給人留有余地，是一種尊重他人的表現，自然也是真誠在禮貌中的體現，就像在談判桌上，盡管對方是您的對手，也應彬彬有禮，顯示自己尊重他人的大將風度，這既是禮貌的表現，同時也是心理上戰勝對方的表現。要表現您的真誠和尊重，在社交場合，切記三點：給他人充分表現的機會，對他人表現出您最大的熱情，給對方永遠留有余地。禮儀是一門很深的學問，禮儀的非比尋常，禮儀在我們的生活中無處不在，只要是一個小小的動作，就是一個人對基本禮儀的認識，一個人的道德修養的顯示，我不得不折服于禮儀的重要性。學習禮儀，不僅可以幫助我們規范言談舉止，學會待人接物，擁有良好的禮儀修養。

其次，在社交場上，禮儀行為總是表現為雙方的，您給對方施禮，自然對方也會相應的還禮于您，平等是人與人交往時建立情感的基礎，是保持良好的人際關系的訣竅。平等在交往中，表現為不要驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無人，更不能以貌取人，或以職業、地位、權勢壓人，而是應該處處時時平等謙虛待人，唯有此，才能結交更多的朋友。適度原則即交往應把握禮儀分寸，根據具體情況、具體情境而行使相應的禮儀，如在與人交往時，既要彬彬有禮，又不能低三下四；既要熱情大方，又不能輕浮諂諛；要自尊卻不能自負；要坦誠但不能粗魯；要信人但不能輕信；要活潑但不能輕浮；要謙虛但不能拘謹；要老練持重，但又不能圓滑世故。 講究禮儀，遵從禮儀規范，可以有效地展現一個人的教養、風度與魅力，更好地體現一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識，修養和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當的禮儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。

再次，注重細節，常言道：“細節決定成敗”一個最基本細小的動作，都有可能改變一個人的一生。特別在學習這些禮儀當中，我知道了在不同的場合應該著不同的服裝，做不同的打扮裝飾，與容貌、膚色要相宜，所用的配飾一般不要過多且色調要注意，還要注意自己的儀容修飾，要使自己在不同環境注意合體。另外在舉止行為方面上，我們更是得要注意。

我印象最深的就是我們在坐下的時候的坐姿，真的讓我受益匪淺，要是平時我們在這方面肯定都沒有去在意，學習了這門課我才知道原來我們是多么的大大咧咧，不注重形象，特別是在求職的時候，要是您坐的姿勢，就看出了您的緊張以及認識，給考官們對您的印象，或許這么個坐姿就會讓您失去這份工作，因此我們知道坐姿是我們不容忽視的，我們應該時刻記住。在學習這門課，我還學到很多很多的禮儀知識，讓我終生受用。

最后就是明理誠信，寬容大度。孔子曾有言：“民無信不立，與朋友交，言而有信。”強調的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，在社交場合，尤其講究一是要守時，與人約定時間的約會，會見、會談、會議等，決不應拖延遲到。二是要守約，即與人簽定的協議、約定和口頭答應他人的事一定要說到做到，所謂言必信，行必果。故在社交場合，如沒有十分的把握就不要輕易許諾他人，許諾做不到，反落了個不守信的惡名，從此會永遠失信于人。我們也需要有一顆能夠寬容別人的心。寬容是人類一種偉大思想，在人際交往中，寬容的思想是創造和諧人際關系的法寶。寬容他人、理解他人、體諒他人，千萬不要求全責備、斤斤計較，甚至咄咄逼人。總而言之，站在對方的立場去考慮一切，是您爭取朋友的最好方法。作為當代大學生不光要掌握比較專業的知識，更應該禮儀修養方面提高自己，培養大學生良好形象、優雅氣質。一個知書不達禮，知識水準和道德水準不協調的學生，不可能成為一個優秀的人才。

總之，現代禮儀對于當代大學生來說，都是十分重要的，在職業競爭中，學歷只占一小部分，而大部分歸屬于您的禮儀舉止是一個國家，只有人人以禮相待，才能形成良好的社會風氣，并創造出和諧溫馨的社會環境，使社會真正達到和諧穩定的狀態。講究禮儀，遵從禮儀規范，可以有效地展現一個人的教養、風度與魅力，更好地體現一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識，修養和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當的禮儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。否得體，得體的禮儀舉止會使您在未來的競爭中占據更大優勢。

最新上課心得體會報告范文（20篇）篇十九

長期以來，一直以為憑良心，多教給學生一些知識，就是盡到了做教師的責任。在新課改中，才發現這一思想是錯誤的。四川省著名的教育專家肖成全教授認為，在符合時代和個體積極價值建構的前提下，在一定的時空內，其效率不低于平均水準的教學，就叫做有效教學。

有效上課的核心就是上課的效益，即什么樣的教學是有效的?是高效、低效還是無效?

所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。鑒于此，在新課程背景下實施有效教學，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業素質：

1.樹立先進的教學理念。理念是靈魂。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學理念，應該是基本的素質要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。

2.豐富個人知識儲備。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學就會膚淺，學生學習就無法深入。可見，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。

3.做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現專業成長。

其次，要追求有效的課堂教學。可以從課前的準備、課堂的組織、課后的練習等幾個環節來提高實效性。

目標的有效：清晰、簡明。目標是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學目標的高、多、空只能使教學任務難以在有限的時間完成。備課時制定明確、具體、科學的教學目標，圍繞目標確立重點，優化教法，這樣的課堂教學才會收到良好的效果。

內容的有效：適量、適度。一節課教師講多少內容，并沒有明確的'規定，講多了學生嚼不爛，講少了學生又不夠吃。教師要遵循教育規律和教學原則，科學地安排與搭配教材內容，合理地組織各部分的練習，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。

教法的有效：靈活、恰當。同一教學內容，不同的教法效果就會不同，教必須致力于“導”，服務于“學”。優化教學方法要從實際的教學內容、教材特點、學生情況出發，揚長避短選用教法。教法貼切，教學方有效。

語言組織準確、簡練。縱觀那些課堂教學效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學生的學習時間。一個教師，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性、準確性，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。

時間組織恰到好處。教學各部分的時間分配，教者在備課時應預計，講課時要調控。但有時候，因為課堂上不變的因素較多，也許不是重點內容的教學卻占用了一些時間，這時候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間。不言而喻，課堂教學在單位時間內完成的任務越好，浪費的時間越少，課的密度越大，教學質量就越高。

教學組織面向全體學生。一位好的教師應該得到全體學生的尊敬與愛戴，一位好的教師應該使所有學生都受益。在課堂教學中，各環節的安排要盡可能以全體學生的參與為基礎，以個別提問、小組交流、課堂檢測等多種形式來了解大多數學生學習的情況。

課后練習不在多，貴在精。現在有的教師在應試教育思想的影響下，大搞題海戰，使學生的大部分時間都用在反復的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。

有效教學給當代的教育注入了活力。在今后的教學中，我將關注學生，力求課堂實現有效教學。

最新上課心得體會報告范文（20篇）篇二十

通過《有效上課》這本書的學習，我感受頗多。長期以來，一直以為憑良心多教給學生一些知識，就是盡到了做教師的責任。在新課改中，才發現這一思想是錯誤的。人的一生應該活到老學到老，教師更應如此，只有通過不斷學習，才能讓自己更加充實，在教學上如何上好一節課使我們必須攻克的一大難題。所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發展是教學有沒有效益的惟一指標。鑒于此，在新課程背景下實施有效教學，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業素質：

1.樹立先進的教學理念。理念是靈魂。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學理念，應該是基本的素質要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。

2.豐富個人知識儲備。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學就會膚淺，學生學習就無法深入。可見，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。

3.做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現專業成長。其次，要追求有效的課堂教學。可以從課前的準備、課堂的組織、課后的練習等幾個環節來提高實效性。

（一）課前的有效準備。

大凡成功的課必定是充分準備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現出：目標的有效：清晰、簡明。目標是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學目標的高、多、空只能使教學任務難以在有限的時間完成。備課時制定明確、具體、科學的教學目標，圍繞目標確立重點，優化教法，這樣的課堂教學才會收到良好的效果。內容的有效：適量、適度。一節課教師講多少內容，并沒有明確的規定，講多了學生嚼不爛，講少了學生又不夠吃教師要遵循教育規律和教學原則，科學地安排與搭配教材內容，合理地組織各部分的練習，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。教法的有效：靈活、恰當。同一教學內容，不同的教法效果就會不同，教必須致力于“導”，服務于“學”。優化教學方法要從實際的教學內容、教材特點、學生情況出發，揚長避短選用教法。教法貼切，教學方有效。

(二)課堂的有效組織這一環節，教師要做到：語言組織準確、簡練。縱觀那些課堂教學效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學生的學習時間。一個教師，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性、準確性，做到清晰精煉、重點突出邏輯性強。時間組織恰到好處。教學各部分的時間分配，教者在備課時應預計，講課時要調控。但有時候，因為課堂上變化的因素較多，也許不是重點內容的教學卻占用了一些時間，這時候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間。不言而喻課堂教學在單位時間內完成的任務越好，浪費的時間越少，課的密度越大，教學質量就越高。教學組織面向全體學生。一位好的教師應該得到全體學生的尊敬與愛戴，一位好的教師應該使所有學生都受益。在課堂教學中，各環節的安排要盡可能以全體學生的參與為基礎，以個別提問、小組交流、課堂檢測等多種形式來了解大多數學生學習的情況。

（三）課后的有效練習課后練習不在多，貴在精。現在有的教師在應試教育思想的影響下，大搞題海戰，使學生的大部分時間都用在反復的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。有效教學給當代的教育注入了活力。在今后的教學中，我將關注學生，力求課堂實現有效教學。