感恩讓我們明白，我們不是孤立的個體，而是與他人、與大自然相互依存的一部分。接下來是一些感恩的名言，它們能夠讓我們更好地理解和感受到感恩的意義。

學會感恩的重要性范文（20篇）篇一

學生學會是每個學生在求學過程中需要掌握的一項重要能力。通過學會不僅可以提高學習效果，還可以培養良好的學習習慣和自主學習能力。在我過去的求學經歷中，我深刻體會到學會的重要性，并通過努力實踐和總結，逐漸成長為一個懂得如何學會的學生。本文將從如何做好學習計劃、如何有效管理時間、如何提高學習效果、如何培養好讀書習慣和如何積極參與課堂討論等方面展開闡述。

首先，做好學習計劃是學會的重要一環。我發現，只有制定了合理的學習計劃，才能更好地安排時間和精力，提高學習效率。我通常會在每天的晚上或周末制定下一階段的學習計劃，明確具體的學習目標和時間安排。在執行學習計劃的過程中，我會不斷檢查和調整自己的計劃，確保能夠如期完成學習任務。通過這樣的方式，我不僅能夠更加高效地完成學習任務，還能夠逐漸培養出良好的時間管理習慣。

其次，學會有效管理時間是學會的另一個重要環節。時間是有限而寶貴的資源，學會合理安排時間，能夠使我們更有效地利用每一分每一秒。在日常的學習中，我會遵循"最重要的事情優先做，最難的事情優先做"的原則，將自己的時間分配給最重要和最需要的學習內容。同時，我還學會了通過設定時間限制和制定學習計劃來避免因拖延而導致的時間浪費。通過這樣的方法，我養成了高效利用時間的好習慣，學習效果也得到了顯著提高。

此外，提高學習效果也是學會的重要方面。作為一名學生，我們不能僅僅追求學習的數量，更應該注重提高學習的質量。為此，我會將學習分解為不同的模塊，分別進行深度閱讀、思考和總結。在學習中的重點和難點問題上，我會尋求老師和同學的幫助，不斷加深對知識點的理解和把握。同時，我也關注一些有效的學習方法，如制作思維導圖、復習筆記等，幫助我更加系統地學習和記憶知識。通過這些努力，我的學習效果得到了明顯提升，也為以后的學習奠定了堅實的基礎。

再者，培養好讀書習慣也是學會的一個重要方面。讀書是學生最主要的學習途徑之一，良好的讀書習慣可以幫助我們更好地理解和吸收書中的知識。我會在閱讀之前先瀏覽一遍書的目錄和前言，了解全書的大致內容。在閱讀過程中，我會采取標記和摘抄的方式記錄重點內容，幫助自己更好地回顧和復習。讀書后，我會總結出幾個關鍵點，加深記憶和理解。通過這樣的方法，我培養出了良好的讀書習慣，提高了自己的閱讀能力。

最后，積極參與課堂討論也是學會的重要環節。在課堂上，積極參與討論可以幫助我們更好地理解和掌握知識。我會提前預習相關內容，做好準備，然后在課堂上積極與教師和同學互動交流。我會提出自己的問題和觀點，并嘗試回答和解決別人的問題。通過這樣的課堂互動，我不僅加深了對知識的理解，也培養了自己的表達和溝通能力。同時，積極參與討論也能讓我更好地與同學們進行合作和共同進步。

綜上所述，學會是每個學生在求學過程中都必須具備的重要能力。通過做好學習計劃、有效管理時間、提高學習效果、培養好讀書習慣和積極參與課堂討論等方面的努力，我們可以更好地掌握學會的方法和技巧，提高學習效果，為自己的未來發展打下堅實的基礎。更重要的是，通過不斷學會，我們還能夠培養自主學習的能力和探索精神，為自己的學習和生活帶來更多的自信和樂趣。

學會感恩的重要性范文（20篇）篇二

失敗并不可怕，可怕的是你承認了自己是個失敗者。

就算你失敗了，地球依然在轉;就算你失敗了，星星依然在閃;就算你失敗了，天地依然存在。是的，失敗不會奪走你的一切，至少——你還活著。

人活著，就可以創造希望。我們在失敗過后，依然可以用我們聰明的腦瓜去戰勝挫折，用我們有力的雙手去困難。希望永遠存在于我們的心里，當你絕望時，去照照鏡子吧，去看看上帝到底給了你多么完整、多么美麗、多么讓人驚嘆的身軀。

那么，你就不該愣在這兒，糟蹋上帝給你的最寶貴的財富。實在不行，你便用你自認為毫不可貴的時間去拾荒吧，你可以看盡人性的丑態和社會的傷痛，那時，你就不會為了一次小小的失敗而哀聲嘆氣了。

然而我也不希望斗志昂揚的你一次次去沖擊不可能完成的目標，因為這并不是一種明智的選擇——你覺得一只螞蟻能舉起一棟樓嗎?在擁有希望的同時，我們不應該讓希望淹沒理智，我們應該用自己最寶貴的智慧，去判定一條充滿光明的路。

當你按照路線走下去時，你會發現前方的光明在向你招手，這時，以前的失敗所留下的陰影便在你的腦海中煙消云散了。

不過，沒有人敢保證向你招手的不是一盞煤油燈，或許當你到達終點時，才發現那里根本沒有所謂的光明。

現實是一種很殘酷的東西，它所創造的二次失敗很可能將一個人徹底擊垮，但人類又偏偏是一種熱愛挑戰的生物，所以第二次的失敗在一些人看來依然不可怕——那只不過是成功的墊腳石罷了。

繼續挑戰吧，朋友，勝利或許就在前方。你的信念會代替我陪著你，跟你一起完成接下來的任務。

記住，你的心里，永遠存在著希望與光明。當你遭遇一次次失敗時，你要學會用心里一切美好的情感，來溫暖你遭遇失敗后冰冷的靈魂與身軀。

學會感恩的重要性范文（20篇）篇三

感恩縷縷書香，因為它讓我感受到了人性的美麗。在有書相伴的日子里，我漸漸成長，開始懂得品味書中的人生百態，人性美麗。讀《紅與黑》，使我感受到于連身上那么固執的可愛以及對愛情的勇往直前;讀《簡愛》，更使我折服于簡愛身上屬于女性的堅韌與頑強;讀《圍城》，令我驚異于圍城內外，人心的迥異于那“圍城外的人拼命追求圍城內那燈紅酒綠的世界和圍城內的人拼命追尋那圍城外的自由的氛圍”。書猶如一位導師，帶我穿越時空去感受先哲們充滿坎坷又生趣盎然的生活;書好似一位智者，帶我穿越心靈的薄膜去了解當時社會的繁華的思想;書有似一位演講家，讓我在知識的海洋中不斷前進。

感恩縷縷書香，因為它讓我學會面對生活。它讓一個稚氣未脫的我逐漸走向成熟。讓我不再孤單，不再悲傷，不再彷徨。去把范仲淹“不以物喜，不以己悲“當做自己的人生的座右銘;去把李白的”人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”的快樂當做自己的快樂;去把杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情化為自身的雄心壯志。正是因為書，我才學會了堅強不屈，學會了思索未來，學會了面對生活!

感恩縷縷書香，因為它讓我學會遨游于夢的海洋中。在夢中，我與李白，蘇軾暢談詩歌;我與海明威筆下的老人一起出海;我與魯濱遜一起冒險闖蕩世界。好爽快!醒來后，我又與李清照談詩，與林黛玉一起品味紅樓之夢，與孫悟空同去取西經，與臺灣同胞們一同去譴責李登輝，__書給了我進取的頭腦，讓我擁有一顆正義向善之心;書讓我懂得了新世紀的青少年應該積極向上;書讓我認清了自己的使命。

感恩縷縷書香，它讓我的心靈得到了升華;讓我獲得了一份豁達，讓我放飛自己的夢想。伴著書香，我走進了夢鄉，追隨書香，我會抵達理想的殿堂。

學會感恩的重要性范文（20篇）篇四

如果生命是花園，那么我們就要愛其美麗的鮮花，絢麗多姿。

如果生命是詩篇，那么我們就要品味其最有韻味的章節，意蘊悠長。

如果生命是大樹，那么我們就要細數歲月的年輪，豪情勃發。

我站在黃河岸邊，遙望滔滔河水，感悟生命的力量。佇立在水邊向遠方望去，看見俄羅斯的風景。古老的白樺林、唱歌的夜鶯、升起的明月……年老的列夫·托爾斯泰依舊睜著天真的眼睛憧憬未來，瞳孔折射出的是無怨無悔的熱愛之情，那是對生命的執著。

海子說：“在夜色中我有三次受難：流浪、愛情、生存。我有三種幸福：詩歌、王位、太陽。”海子生前總是告誡人們熱愛生命，享受生命，可他竟以臥軌這種殘忍的方式結束自己的生命。也許我們沒讀懂他熱愛生命的方式。

陶淵明吟著《歸去來兮辭》，一路踏歌，那是一幅多么清晰的歷史畫面。五斗米又怎樣?男兒錚錚鐵骨，怎可讓心靈沉淀上俗世的浮華?不為五斗米折腰，只為護住生命的一方凈土，那是對生命的熱愛，是一種對生命的維護。

楚霸王站在烏江邊，回首過往，是后悔，是尊嚴。選擇自刎，是他對生命最后的詮釋，更是因為熱愛，為了保存那一絲對生命的尊重。

生命是一朵即將開放的玫瑰花，需要我們帶著呵護去撫摸它;。

生命是一首傳世的詩，需要我們帶著欣賞和熱誠去品味它;。

生命是一棵堅韌不拔的樹，需要我們帶著敬意去仰望它。

所以，請熱愛生命吧!賦予它最有價值的名稱!

2019初三精選議論文作文600字(五)：成長是一種幸福。

成長是你品、我品、他品的人生歲月，酸甜苦辣，多滋多味。仔細品味，噢，原來別有一番滋味在心頭;成長是一種幸福。

從呱呱落地到依依呀呀學語，成長始終伴我左右，會奶聲奶氣喊媽媽時，溫馨的笑容蕩漾在媽媽的臉頰;會自己穿衣服了，爸爸舒心地說一聲：“乖女兒，長大了!”直到自己捧著厚厚的字典查閱不認識的生字，直到笨手笨腳地把菜端上飯桌，我都能聽到媽媽，爸爸口中說出：“乖女兒，長大了!”我長大了，能讓日夜操勞的母親開心地笑，能讓日夜奔波的父親歇一歇了。媽媽的微笑是她的幸福;爸爸平緩的喘氣便是我的成功。于是，我說：成長是一種幸福。

從小自愿就不和牛奶，童年的理論是不愿與牛寶寶爭一個好媽媽;從小看到別人摘花就心疼，天真的理論是花會疼;從小就不明白天上為什么會掉下小雨滴，魚為什么在水里不會淹死……于是，摟著爸爸的脖子問為什么，纏著放學的姐姐問為什……隨著時間的推移，我自己從書中讀到這些知識時，當我自己用日漸理智的思維學會分析時，我解答了一個又一個小時候的難題，知道答案后舒心地笑，日漸理智的思維便是成長，于是我說：“成長是一種幸福。”

成長的酸甜苦辣，讓我們明白世界的多姿多彩。在我們這樣的花季年華中，我們會感觸更多，了解更多，難道這不是一種幸福嗎?因此，我要說：“成長確實是一種幸福。”

學會感恩的重要性范文（20篇）篇五

幸福，一個普遍而又平凡的詞匯，每個人都會說，每個人都做得出來。但，就是這么一個平凡而又普通的詞匯，有人卻用生命來演繹。

晴朗的天空，一對夫婦帶著孩子爬雪山，突如其來的雪崩將他們困在山洞中，母親為了保護孩子而被凍死。

雖說幸福可以平淡如水，但有人卻用生命去詮釋了幸福的定義。那是舍生忘死，是轟轟烈烈。一致認為幸福是一杯清茶，苦澀過后是回味酒香的清甜;幸福是一杯咖啡，濃而醇，在濃濃的奶香中發出誘人的香氣，讓人回味無窮;幸福是一杯酸甜的檸檬汁，酸酸的，但過過后的甜度讓人終生難忘;幸福是一杯溫熱的牛奶，暖暖地，全部都是愛。

幸福，每個人都可以觸手可得，但珍惜起來起來卻很不容易。幸福好比細小沙粒，就算你怎么挽留，它都會從指縫中溜走。

瞧——幸福就是雨后那燦爛的彩虹和奪目的光芒。

其實，幸福可以很簡單，簡單到什么都可以沒有留下。

正如一句話說得：快樂的回憶，擁有的精彩!這一瞬間，幸福多么近……。

是啊，幸福其實一直就在我們身邊。

2019初三精選議論文作文600字(三)：感覺中生活。

我這個人自認為是感覺較好的那一類的人，這種感覺不單僅僅指的是良好的自我感覺，更多的可能就是對人，對事，對物的感覺。就像在我的印象中，也一直認為動物也是可以去用男女這樣的人類所特有的性別角色來分類。比如說，性格溫順的兔子，我就一直把它歸結為女士的角色;而粗暴兇悍的狼狗也就自然而然是先生了。或許這樣說太過于偏激，太有些片面，但也只能不以為然。

相信每個人都有自己喜歡的顏色，也許還會有厭倦的顏色。但也許你的喜歡和厭倦只是在短暫中由于你的感覺而確定的。以我為例，我喜歡藍色，確切地說是天藍，因為我覺得它給我的感覺是高傲卻不失優雅，擁有著自己的一片天。更為可貴的是他有一個寬廣的胸襟，以那種舉世無爭的姿態去面對生活，令人油然升起一種敬仰愛慕之心，難以遺忘。我也喜歡白色，從它其中可以看出那個人的心中的那顆沒有過期，沒有變質的心靈。皎潔如瑕，純潔，沒有一點兒被玷污的痕跡;透明，沒有一點兒被沾染的朦朧感，總是那樣的光明磊落。

但畢竟生活是充實的，不可能由你個人的感覺來鞭撻你漫長的一生。生活是充滿荊棘和坎坷的，不可能憑借著你的感覺來排除各種各樣的艱難險阻，來輕而易舉地戰勝困難。生活也是充滿競爭的，不可能依靠你個人的感覺來主宰你的人生，你的命運，你的希望。

所以警戒一句“不要不相信生活中的感覺，但千萬不要利用感覺去生活”。

學會感恩的重要性范文（20篇）篇六

一場沒有張燈結彩的報告會，一個并不熟悉的名字，一個不大的地方，秋日午后略帶熾熱的陽光融合著燥熱的空氣，影響著同學們原本安靜的心。全國著名講師團蘇醒老師帶領我們體驗了別樣的情愫，在音樂的伴奏下，感恩悄然流淌于心田。

有一種感恩叫珍惜。隨著時間的流逝，我們告別了塵土飛揚的輕狂，青春與青澀一起塵埃落定。回想那逝去的年華，你是否還記得那個午后的那場“戰爭”，一個小小的動作，兩三句爭吵，幾聲哭鬧，留下了一世后悔。事后想起當時的情景，我不禁要感恩那段經歷，正是它讓我懂得了珍惜。

有一種感恩叫傷害。還記得那次你被別人無端指責，一個人孤寂地走在路上，你反復地問自己，你到底做錯了什么?你只是想過與世無爭的生活，為什么別人要針對你?若干年后，當你回首那件事，你只是會心地一笑。倘若不是他們對你的傷害，你不會變得像現在這樣勇敢、堅強、善良和寬容。

有一種感恩叫親情。父母是你最親的人，他們把全部的愛給了你卻不求任何回報，只愿你能過得幸福。如今，他們的青春已不在，額頭爬上了皺紋，你要做的是報答;生活的重擔壓彎了他們的腰，你要做的是陪他們走得更遠。為什么不趁著他們還健在多回家看看，多陪陪他們，一句簡單的“我愛你”不要埋在心底，愛要大聲地說出來!

感恩如含苞的花朵，美麗而不失高雅，如謙謙君子，有禮而不失謙卑;感恩如冬日里的陽光，和暖而不失溫馨。讓我們心懷感恩，感謝那些一路陪伴我們走來的人。

初三材料作文感恩600字2。

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰籍;愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使頻臨絕境的人重新看到生活的希望。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”，這首歌唱出多少人們的心聲。

最為重要的是感恩父母。父愛如山，母愛如水，他們給了我新鮮的生命，和一顆追夢的心，世界上最疼你的人便是生你養你的爸爸媽媽了。從小，她給予我最好的，想讓我過上比常人更好的日子，他為了我努力工作，奮力拼搏，盡自己努力滿足我所有要求。甚至有時為了我的一點小事而擔心睡不著覺。可以說父母給我的愛，那數也數不清，是溫暖，永恒的。所以我們應當感恩，感謝父母對我們的養育之恩。

我們感恩老師，那濃濃的師恩，對于我們來說是偉大的。都說老師是祖國辛勤的園丁。

幼兒園，我們稚嫩可愛，天真純潔，老師牽著我們的小手，一字一字的學習拼音，感恩他們的耐心。小學，我們一步一步成長，老師認真批改我們的作業，給我們講道理，感恩她們的細心。初中，學習量漸漸增大了，要準備中考，辛苦的老師們每天仔細輔導我們的課程，替我們的中考而忙碌，感恩她們的用心。就是老師，陪你走過學習生涯，她們是最值得懷念的人，我們應當感恩老師。

最后，該感恩的是那些在你無助時幫助你的人，給你關心陪伴。或許是她們無意間的問候，關心，讓你慢慢從痛苦中走出來，慢慢恢復，所以，我們也要感恩伙伴。

愛是永恒的，而愛需要感恩，生活中請不要忘記感恩，這份最溫暖的愛。

初三材料作文感恩600字3。

父母為我們這些年的付出，是一景最動人的秋色;父母對我們的無底限的寵愛，是一首最美麗的情詩;父母為我們毫無怨言的陪伴，是一段最長情的告白。

為人之本，是心存感恩。學會感恩，學著去感恩，更是我們一生的信仰。父母，所給予我們的愛，不與世界的浮華，不染任何的纖塵，好像一抹最純凈的夕陽，溫暖、質樸。

那時候，你一無所有的來到這個世界上，你對周圍的一切感到惶恐不安，是他們，默默地守在你身邊，帶著一種平息的力量，給你依賴。

漸漸地你長大了成了那個活潑好動，到處闖禍的小搗蛋，是他們，默默地守候在你身邊，聽著你童言無忌的說著夢想。

直到現在，你已亭亭玉立，帶著青春的懵懂無知，探索者成長的道路，是他們，默默地守在你身邊，陪著你一起跨越漫漫長路。

然后歲月流經，當有一天，你終于長大了，看著他們兩鬢斑白，歲月在他們臉上留下了一道道痕跡，你是否會感到滄桑，是否覺得快要窒息。

人生苦短，而正處于青春期的我們卻渾然不覺，我們漠視著生命，用叛逆、傲然、放肆的態度叫囂著，把心中所有的不滿都會發泄在他們身上，可他們呢，那群最愛你的人，卻未曾遠離你半步，他們苦口婆心的勸說，被你當做耳邊風，一掃就過，他們用自生的經驗，血的教訓來開導你，卻被你視為笑料拋之腦后，可他們呢?他們未曾向你抱怨過半句，也許他們的不甘心，可終究在你的背后，選擇退讓，他們選擇用最寬容的態度包容一切，卻被你一而再，再而三傷害他們的利器。在他們一次又一次傷心絕望的時候，他們卻仍未后悔過。所以，想想吧!看看過去的自己，想想未來的他們!

謝謝您，感恩之情一言難盡，卻常駐心中。

初三材料作文感恩600字4。

草木為了感激春的到來而吐出新芽，荷花為了感激夏的到來而競相開放，碩果為了感激秋的到來而掛滿枝頭，雪花為了感激冬的到來而為大地母親穿上了銀白色的衣裳。自然界尚且如此懂得感恩，而我們——人類，更應該具有感恩之心。

首先，我們要學會感恩父母。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。父愛和母愛是天下最偉大的愛，是發自父母內心的最真摯的愛。父母的愛是純潔的，是至高無上的。世界上的每一位父母，都有一顆最純潔的愛心，隱藏著一種最真摯的愛。其實，天下父母都是一樣的，他們都疼愛自己的孩子，只要你留心去體會生活中父母為我們所做的一些事，所講的一些道理……就會發現父母隱藏的愛，后之感受父母的恩。

其次，我們要學會感恩老師。老師傳授給我們知識，教我們做人的道理。他們也像父母一樣時時刻刻的關心著我們，愛護著我們。可以這樣說，每一個成功都與老師的教育是不可分開的。因為你不可能一生下來就會讀書識字，也不可能會懂得許多知識和做人的道理，即便你是天才，那也要有老師來為你啟蒙。所以說，老師是我們人生引路的燈塔，我們應該感恩老師。

最后，我們要學會感恩身邊的朋友。朋友在你失敗時幫助你重新站起來;在你成功時給予你適當的鼓勵，讓你不要太驕傲;在你遇到困難時及時安慰你，幫你走出困境……他們的無私付出，不求你去回報一絲一毫，所以，我們應該感恩朋友。

同學們，讓我們在心中培育一朵感恩之花吧!學會感恩，你的生活將充滿陽光;學會感恩，你的生命將五彩斑斕;學會感恩，你的人生將輝煌燦爛!

初三材料作文感恩600字5。

談感恩，各樣人有各樣看法。以母親節當天是否采用網絡祝福作為引子，不同的人就有不同看法：有為這種方式點贊的;有認為過于敷衍了事的;有提議要更實在些——感恩，這個詞被賦予了不同的理解。談感恩，就不能只談那簡單的“感恩”二字。

談感恩，還得談必不可少的行動。扇枕溫裘，黃香感恩父親養育之恩，夏天將床枕扇涼，寒冬用身子把被褥溫暖。黃香用行動詮釋了感恩，單純有誠意還不夠，行動必不可少，陶行知先生就說過：“行是知之始，知是行之成。”雖然是說知識，但引申到行動對感恩的重要性同樣適用。

談感恩，還得談最重要的覺悟。意欲“滴水之恩，涌泉相報”的韓信被漂母點醒——好心好意幫助你的人，不是圖你那虛無縹緲的回報。給你關懷的父母親友，是為了等你那些尤為可知回報的嗎?身為給予方的驛站長，只希望女兒能夠回到他的身邊，而不是死后給他整修一座“漂亮的墳墓”!我們談感恩，不是談回報，所以要有覺悟。

談感恩，就不能只談簡單的“感恩”二字，還得談基本的誠意，必不可少的行動，以及最重要的覺悟。

初三材料作文感恩600字。

學會感恩的重要性范文（20篇）篇七

自律，才能更好。自律，真的不難，但我為什么學不會?總想著自律，但是總是做不到。

為什么我學不會自律?是因為我比別人笨嗎?弱嗎?不，我不比任何人差，我只是缺少了自信，沒了自信，我不相信自己能夠做到，但我正在改，我想，從需重新拾回我的信息，學會自律。

自律對我們來說是非常重要的，但自信更重要!所以，我必須從現在開始重拾信心，然后學會自律，步步高升，成就更好的我。

之前，我看過這樣一個有關自律的視頻。從前有這樣一群人，他們每個人都背著一個又長又成的十字架，他們很累，想放下十字架，不背了，但他們沒有那么做，因為他們知道，總會用到這個十字架的，有一個人，他停下了，看著那個十字架思考著，然后他拿出了一個刀，把十字架砍斷了一節，果然輕了很多，又繼續往前走，不一會兒，他又覺得沉了，又拿出刀，砍了一節，因為輕了很多，所以他走到了前面，走了許久，前面出現了一個大哥，其他人都把十字架放上去，爬了過來，只有他，因為看了兩節，所以太短了根本夠不到對岸。

這是一個有關自律的好案例，如果他作到了自律，就會一直背著那個十字架，而不是砍掉兩節斷了自己的路。

所以，我們要學會自律，合理安排時間，不少學，也不會不學，合理安排時間，按照安排的去做，不拖拉，做到自律。

自制力是人生的方向舵，它能使你的人生之舟避開暗礁漩渦永不覆滅。能控制住自己的人才能掌握自己的命運。自制與自律是一個很好的習慣，我們都要擁有它。

老子說過：“勝人者有力，自勝者強。”那些成功的人，都是自制力很強的人，他們能保持清醒的頭腦，克服自己的惰性，拒絕生活中的誘惑。要想順利地完成某件事，就要鍛煉自己的自制力，做一個意志堅定的人，在面臨巨大的誘惑時，自制力就是你的中流砥柱，自制力也是成功的必要條件。

我們的學習也一樣。設定目標后，要按自己制定的計劃一步一步向前走，要有準則，要有底線，不能胡亂地打破常規，偶爾一次也不行，因為，有了第一次就會有第二次、第三次，然后就一發不可收拾了。就如同這次上網課，自律時學習很投入，效律高學得快，自己也會很開心很高興，而如果有一次不自律，被別的東西吸引，覺得玩兒一小會兒沒關系，那么就會越來越沉迷，越陷越深。慢慢的功課跟不上，和別的同學的差距會越來越大，最終會因為放松警惕不自律而害了自己，一個自律的人能抵擋外界的誘惑，特別是在無人管束的時候，就是體現我們自制力的時候，只有嚴格約束自己，不為外在的誘惑而放松對自己的要求，我們才能真正學到知識。

在人生的路上，自制力是你順利通過懸崖邊的安全屏障。所以我們要學會約束自己，做個有自制力的人!

因為這次的疫情，不能去學校上課。所以我們開始在網上上課。現在，疫情逐漸有所好轉，從原來的幾百例病例到現在的零病例。但沒接到教育局的通知，所以還不能開學。

上完課后，我津津有味的吃著零食，美滋滋地。心里暗暗的想：這樣既可以掌握課堂上的知識，又可以吃到零食，還學會了自律，這樣真好啊!

從此以后，我按時上課，無論有什么誘惑著我。我都不會因為外界的影響而做另外一件事。我不僅不會受到外界的影響，而且需要抄筆記或者寫作業時，都不會需要爸爸媽媽的督促。

那天，因為爸爸的那句話，使我學會了自律。也讓我變得很開心，從今以后，我在也不用爸爸媽媽來管理我了，因為我會自己管理自己。

“學無止境”是平時掛嘴邊的話。說起來也好笑，雖然道理說的美妙，但卻從未實行。

同一個老師，同一個教室，同一個環境，為什么有的同學學習好，有的同學學習差呢?學習好的同學怎么做到的?我要怎么做才能像她們一樣?這些問題應該是同學們腦子里從未出現過的問題吧，當然我也不例外。上課認真，積極發言，作業認真，態度端正，這些是同學們動動腦子都能想出來的問題，但真正能做到的寥寥無幾。

上課時，總能走神，或者忍不住和周圍同學聊天。寫作業時，心態不正，作業寫得潦草，這就是我平時的作風吧。每當自己心里勸自己干這些事時，卻沒有心里勸自己認真學習的時候，哪怕只是一瞬間。好在，想起了老師對我們說過的一句話“做好當下”。

當心里勸自己不要學習的時候，我們可以想想老師的那句話“做好當下”把每一件事都做好，這個時間該干嘛就干嘛，不要拖拉，把每天過得充實，把自己變得忙起來，如果結合起來說，那就是自律。

聽過一句話“自律是提高學習的最好辦法，也是唯一辦法”。學習是為了自己，學習是為以后的生活鋪路，沒人能幫得了你，我們只能靠自己，每當自己累得趴下，握緊拳頭，告訴自己是可以的，可以做到的。老師只是引路人，爸媽終有一天會老去，難道能去指望同學或者陌生人嗎?他們一樣要面臨許多困難。但是，如果沒有困難，就沒有如今的優秀人士，就沒有了生命的意義。

這番話我一生受用，希望自律傳遞在每個人心中。

“自律”顧名思義就是自己控制自己的行為等等。它在我們的身邊非常的常見。它主要表現在學習上的自律，生活上的自律等。

記得在一次背誦課文的時候，老師并沒有作要求說要背誦，我捧著書在宿舍背了起來，背著背著，有幾位無所事事的同學就結伴的來到我們宿舍，他們看到我在背誦著他們還不熟悉的課文，有一位同學就說：“現在背這些有什么用呢!等下老師說不用背這篇課文來，呵!那你不就是白背了嗎?好不過不要浪費這點時間和我們一起出去玩”我想了想，都已經背了，還停下來那不前功盡棄了嗎?于是我用幾句話打發他們走了，自己又回到床上調整好心態，靜下心背起課文來。

沒過幾天，老師就要求我們把那篇我之前背的課文給背下來，而且老師還要抽查，說是什么重點課文。當然，有了之前的預習和背誦做基礎，我很快就通過了老師的抽查。而那幾位同學，還在埋頭苦背著那篇文章。

還有一次因為學校有表演活動，我去參加了海選，之后作業自然就落下了很多，而我卻沒有及時地去補回來，在上體育課，電腦課或者其他雜科課時，也沒有主動留在教室補作業，而是一味地去玩。最后落個作業沒有補完給老師罵，而且還罰寫了說明書。

自律是每個人都擁有的，可是是否能在適當的時候體現出來，還是需要我們發自內心的去感受它，讓它出現。自律還會給我們帶來處事的好結果。所以自律強的人終究會成就一番事業，而不會受太多的外界影響。

學會感恩的重要性范文（20篇）篇八

世上萬物，皆屬身外，唯有一樣東西，卻能夠點點浸透肌膚，融入血骨，讓你耳聰目明，心高志遠，這就是讀書。最近，我在網絡上讀了一本名叫《二十世紀圖書館與文化名人》，使我受益匪淺。

精神的財富。但其中令我最難以忘懷的還是《冰心牛刀小試》這個故事。故事主要講了冰心童年時代很愛看書，當小冰心在書海里遨游時，她就開始編織自己的幻想，用稚嫩的小手拿起筆來，寫起了小說。可由于年紀小詞匯量不多，詞總是重復使用，冰心傷心極了，但還是繼續到別人的小說里磨煉去了，終于經過不懈的點滴積累，才使日后冰心文思泉涌。

啊！人身就是一個不斷成長的過程，由無知到深沉，由幼稚到成熟，當我們開始“第一次”的嘗試時，就免不了會品嘗失敗的苦味，然而若沒有“第一次”的積累，我們又怎么會嘗到成功的甘甜呢?在學習上我總是不能持之以恒，一旦第一次失敗就氣餒不做了。就拿我寫字來說吧，一開始我的字不怎么樣，每當看見我們班其他同學在黑板上寫的字剛勁有力，又有筆鋒，我只有羨慕的份，幻想著哪一天自己也能寫出那么漂亮的字。于是我便準備練字，我先打算每天練字十五分鐘，一開始還能興趣濃厚不停地練，可練著練著就開始厭煩了，便把筆一丟不練了。結果字一點進展也沒有，現在想起來真是慚愧極了，和冰心真是天壤之別。

聽了我從故事中領悟的道理，你一定恍然大悟，原來讀書有這么多的好處！天下風光在于讀書，讓我們多渠道去讀書吧！讓我們去感受書中的精神財富吧！

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學會感恩的重要性范文（20篇）篇九

如果說辯論更像是軍事、像打仗，那談判就是政治，一切為了我方的最終結果與利益服務。如果說觀點爭的是面子，談判我們要的就是實惠。下面是本站小編為大家整理的學會談判的重要性，希望對大家有用。

我們一般解決矛盾和爭議有三種方式：第一種是力，比如高壓、威脅、游行等，成本最高、風險最大;第二種是講理，講道理上法院，打官司既耗時也很燒錢，而且結果不可預測。一般中國人不到最后關頭不會選擇打官司;第三種方式就是談判，或者是“中國式的商量”。談判是唯一一種可以通過智慧和巧實力，最終以小拼大并取得勝利的方法。

因為利潤等于價格減去成本。成本的降低主要靠勤奮與效率，也就是說效率的基礎是勤奮。所以像美國制造業就肯定不行。因為他的文化不是勤奮的文化。它的文化是創新的文化。所以全世界最好的制造文化在哪里?在日本和德國。因為日本和德國是全世界里面最勤奮的兩個民族。

如果說降低成本主要靠勤奮與節約，那么價格的提高則主要是靠談判來取得。做企業要提高價格，就得通過談判提高我們產品的價值，從而取得較高的收益。不論你是通過大訂單采購。

合同。

談判，還是一對一的顧問式銷售，我們都需要談判。

比如人生的職業生涯就是如此，我們不斷的提高自己的各種工作專業技能和管理能力。最終是想要通過談判，讓大企業認同我們的能力和價值，從而付給我們更高的報酬。來作為對我們能力提升的一種回報。因為我們知道，一個人或者商品，他的價值是由市場需求決定的。而市場需求是由他的稀缺性決定的。我們很多人都把聽話，服從管理，做好本職工作當成是價值。其實那是底線價值。但事實上，底線價值也就是基本價值是最不值錢的，因為大部分人都在執行，大部分人都在做，所以他就沒有了稀缺性。就像這個世界上人們最需要的是空氣和陽光和水。我們每個人都知道他多么有用。但是大部分情況下卻體現不出他的價值。

其實我們每天都在談判，外國人叫談判，中國人叫商量。外國人是先談判,后喝酒,中國人是先在酒桌上套關系或叫交朋友。再談判。外國人是先理后賓，中國人是凡事禮在先。外國人談判比較注重里子，中國人談判比較注重面子。盡管文化有差異，但我們都一樣離不開談判。

學會感恩的重要性范文（20篇）篇十

在學生的學習生涯中，學會不僅僅是掌握知識和技能，更是獲取成功的關鍵。學會從學校的層面而言是教育設施和教師的責任，但從個人層面而言更是學生主動學習的結果。通過反思和總結，我認為學生學會的重要性是多方面的，它不僅僅對個人有益，對社會也有重大的意義。下面我將從自身的經歷和觀察兩個方面，談談我對學生學會的重要性的一些心得體會。

首先，學生學會對個人的重要性不可忽視。學會是一個長期的過程，它需要時間和耐心。但我們要明白，學會是一個賦予我們自主學習能力的過程，它讓我們的思維變得更加敏銳，提升我們的學習效率。在我自己的學習中，我發現學會是培養我解決問題能力的關鍵。有一次，在物理課上，老師出了一道很難的題目，我完全不知道從哪里下手。但后來我決定靜下心來思考，并在經過一番研究和推理后終于解決了問題。這個過程讓我明白了學會的重要性，在我之后的學習中，我便更加主動地探索和學習，因為我知道學會不僅僅是學習知識，更是掌握方法和技巧。

此外，學會也對社會有重大的意義。目前的社會競爭日益激烈，那些能夠獨立學習和解決問題的人更受歡迎和重視。學會意味著我們能夠獨立完成工作和任務，這無疑是用人單位所青睞的。在實習的過程中，我發現那些擁有學會的同學更容易獲得老板和同事的認可。他們能夠熟練運用所學知識和技能，且能夠主動解決工作中遇到的問題。在團隊合作中，學會也有著重要的作用。學會讓我們更好地與他人溝通和協作，更好地認識和尊重他人的價值。這樣，我們能夠更好地融入團隊，并為團隊做出貢獻。學會意味著我們具備了一種能力，能夠在競爭激烈的社會中立于不敗之地。

然而，要學會并不容易，它需要我們付出許多努力和時間。在學會的過程中，我遇到了很多困難和挫折。有時候，我會為自己的不懈努力疲憊不堪，但就在那個時候，我想起了一句話：“夜晚最黑的時候，離日出最近。”學會需要堅持和毅力，它是一個循序漸進的過程。我們可能需要多次的嘗試和失敗，但只要我們堅持下去，一定會成功的。學會還需要我們不斷地學習和探索。知識是不斷進步的，我們不能止步不前，要融入學會的過程中的思考和實踐中。更重要的是，我們要時刻保持一顆渴望進步的心，不斷挑戰自己，不斷追求更高的目標。

總結起來，學會對于個體和社會都至關重要。作為學生，我們要認識到學會的重要性，努力培養自己的學習能力和解決問題的能力。我們要堅持不懈地學習和實踐，并時刻保持一顆進取的心。通過學會，我們能夠在競爭激烈的現實社會中脫穎而出，獲得更多的機會和成功。所以，正所謂“學會即成才”，讓我們每個學生都要努力去學會。

學會感恩的重要性范文（20篇）篇十一

一道閃電的生命僅僅是短短的一個瞬間，短的甚至不能用秒來計算。但是，閃耀的剎那間，整個世界都亮了。

雨前濃重的墨云在天空布滿陰霾，積蓄已久的能量終在此刻爆發，創造出如此壯觀，如此雄奇的場景。

生命的意義不正是在此么?

我們積蓄著生命的力量，不就是為了等待漫天烏云密布，在暴風驟雨中閃耀出最奪目的光輝嗎?生命的價值與意義，就在這閃耀中實現了。

當蠶吐出根根雪絲，將自己捆綁在厚厚的、緊緊的蠶繭中。眾人不解地嘲笑著它，它堅持著進入了一片天昏地暗、日月無光的混沌。灰暗的心情籠罩著它。

孟子拿著竹卷，讀到了舜，讀到百里奚，讀到管仲等人時。不禁感嘆：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”

而蠶在蠶繭中掙扎著。它夢想著能有一天，能展翅飛翔，夢想著能俯視那些曾嘲笑過它的人，它要讓他們看看，究竟是誰愚不可及!漸漸的，它感覺腰間長出了一對薄薄的什么慢慢延展開來，它感覺，自己的身體在變形。

孟子拿出刻刀，在竹簡上刻下了《生于憂患，死于安樂》。他的思想與精神開始超脫。

終于，一個東西在蠶繭中拼命掙扎著。一會兒，繭出現了一條裂縫，蠶掙脫了，一點點鉆出了蠶繭，完成了精彩的蛻變。

蠶的生命得到了自己的意義，而孟子領悟到了生命的意義。在積蓄中蛻變，在沉默中爆發，在時光中升華，不正是我們追求一生的----生命的意義。

2019初三議論文作文600字(二)：這就是人生。

或許這種生活太好了，我無福虛度吧!有時候我真的沒有欲望，但這種有事這就不是人了，無欲無求，那便不是人了。人真是個很復雜的東西，復雜的無法形容。對有些人是從心里發出的厭惡，不會改變。可能這就是相克吧，只有生命才能詮釋生命，而并不是所有生命都能詮釋。就像解方程式一樣，有的式子本就是無解的。

努力努力，不能再讓自己留下遺憾。

2019初三議論文作文600字(三)：只有行動才有成功。

“行勝與言”，“言必行，行必果”。“說到不如做到”。這些話都是說要想做成某件事，并不是最上面說說而已的，是需要自己的行動去實現的。

在生活中，有許多人都擁有著自己的理想，在他們中間，一部分人是整日把自己的理想掛在嘴邊，而另一部分人則是默默無聞的為自己的理想而奮斗著。

我想，如果沒有愛迪生的話，我們現在也許依然點著蠟燭過夜晚。他在發明電燈的時候，失敗過一次又一次，但是，他沒有放棄，而是堅持著這項實驗。后來，終于有一天，他成功了，世界上第一只燈泡被他創造出來了。從此我們的夜晚不在點著油燈了。

如果愛迪生當時僅僅只是有發明電燈泡的想法自己而沒有親身去實踐、去體驗，我想。他是不可能成功的。

nike的標語：justdoit!。的確，有時候成功里我們很近，我們要學會去開啟這扇門，而開啟這扇門的鑰匙，則是我們的行動。

只有行動才能證明一切，只有行動才會有成功。也許你行動了并沒有成功。但是，可以肯定的是，不行動，絕對不可能成功!

只要你認真的付出過，行動過，人們將無權恥笑你是個入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量你是值得或是不值得。只要自己認為可以就行了一個人只有靠行動才能表現出他的能力。就如同蜜蜂要經過不斷的努力才釀得了美味的蜂蜜。

學會感恩的重要性范文（20篇）篇十二

[摘要]本文從社會、家庭、學校、個人等四個層次來論述“90后”大學生的感恩教育的開展途徑和對策，以期為改善大學生感恩教育現狀，提升大學生感恩意識提供相關幫助。

“滴水之恩，當以涌泉相報；羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，感恩自古以來是中華民族的優良傳統美德，是現代文明的精神體現。近年來，隨著社會經濟的發展，人們的精神文明方面反而出現了不少問題：人們開始浮躁、欲望膨脹；人與人很多交往都是建立在利益之上，為了利益漸漸迷失自我，變得狹隘、自私。當前“90后”即將步入社會承擔責任，日漸從“早晨八九點鐘的太陽”成為社會主義現代化建設的中堅力量。當前社會存在諸多對“90后”大學生的偏見，尤其在感恩意識方面體現最為突出。然而“90后”大學生確實在對父母的感恩、對社會的回報等方面存在令人詬病之處。因此，高校思想政治教育工作加強對大學生的感恩教育刻不容緩。

從“90后”大學生的特質來說，他們大都有著較為獨立的思想和較為開放張揚的個性，但在成長過程中難免形成對自我的過分重視與強調，忽視對他人和社會的關心。具體來說，“90后”大學生在當前的感恩意識缺失情況可以從社會、學校和家庭三個層面來看：

1.從社會層面來看，對社會和他人的回饋意識冷漠。

馬克思曾經指出：“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。”人必須要與社會和他人發生聯系才能真正從“自然人”成為“社會人”。然而部分“90后”大學生生活在自己的世界之中，不關心社會和國家發生的大事，更不要說有一些自己的想法；有一些同學常常以自我為中心，思想也比較封閉，與社會脫軌，更不會花費時間去關注社會與國家。他們缺乏主體意識、理想信念、社會責任感和歷史使命感，常常抱怨社會對他們不公平。具體到“90后”的個體上，主要表現在對于考試和助學貸款等方面的誠信缺失上。

2.從學校層面來看，對師長的教育之恩缺乏。

在大學生活中，與大學生關系最為緊密的就是教師，學生與教師的關系直接反映高校思想政治教育特別是感恩教育的開展水平。尊師重道并非空言，在實際生活中每名“90后”大學生都應該而且可以通過自己的行為來為這四個字作出注腳。然而無論是在課堂教學中的遲到、早退，或無故曠課，乃至隨意進出課堂等都是對于教師缺乏感恩意識的表現。更有甚者，在走出校園步入社會后，提起母校卻嗤之以鼻，對于曾經苦心教導自己的老師不屑一顧。這種行為不僅表現個體在道德素質上的缺陷，更為“90后”大學生群體抹黑。

3.從家庭層面來看，對父母的孝親觀念淡薄。

無論是儒家的《孝經》還是《弟子規》，無一例外地強調了敬老孝親的極端重要性。“孝”正是一切美德的根源和起點，因此作為“90后”大學生必須要非常重視對父母的孝順和對長輩的感恩。然而一些學生不知道父母生日，不幫助父母做一些家務，在日常生活中不知道給父母適當的關心與關懷，特別是很多“90后”大學生過于以自我為中心，孝親觀念極為淡薄。

1.多元的西方文化沖擊和傳統道德文明的弱化，淡化了社會感恩氛圍。

隨著我國市場經濟的改革和推進，帶來了利益主體和觀念的多元化，經濟利益至上的觀念滲透到社會生活的各個領域，不少人為了金錢和利益甚至將親情、友情拋在腦后。自近代以來，西方一些個人主義、拜金主義、物質主義的思想糟粕不斷沖擊著我國傳統的倫理架構，出現了重視自然科學輕視人文科學、重視工具性知識輕視文化涵養、重視功利化價值取向輕視集體價值觀念等問題。另外，一些網絡思想毒瘤也給世界觀、人生觀和價值觀正在形成中的“90后”造成了影響，導致他們出現了價值觀的扭曲和異化。正是由于身處這樣的社會環境中，難以讓感恩之花在“90后”大學生心中扎根，感恩意識在思想尚未成熟的“90后”大學生當中也逐漸被弱化，這不可避免地導致“90后”大學生感恩意識的缺失。

2.學校教育的`功利化和教育方式的簡單化，影響了感恩教育的實效。

一是教育的功利化。一些高校的教育目標和教育行為越來越功利化，為了提高就業率讓更多的大學生找到合適的工作，學校更加注重的是大學生的專業知識能力和應考的能力，學生所需要的道德和精神上的教育往往被忽視。二是教育方式單一。感恩教育在實施過程中的方式單一化阻礙了感恩教育的順利進行，弱化了感恩教育的實效。表現在：教育主要以授課為主，缺少對大學生主體意識的培養，弱化了大學生自主學習和實踐的能力；有些教師傾向于傳統的授課方式，不善于運用現代化教學手段；忽略了大學生道德素質教育方面的教育，使大學生組織能力、實踐能力、協調能力、創新能力得不到全面綜合的發展；實踐面不夠寬廣，進行感恩教育的場所大多以教室為主，大學生沒有機會去接觸社會、深入社會，在一定程度上就不能感受到感恩教育的意義。

3.家庭教育觀念的偏頗和學生感恩意識的匱乏,弱化了感恩教育。

很多人批評“90后”大學生不懂感恩、不愿感恩、不會感恩，其核心與本質正是對“90后”大學生極端個人主義的抨擊。很多批評將“90后”大學生視為只知索取而不知回報的“冷漠一代”，這無形之中為“90后”大學生感恩意識的缺乏埋下了隱患。同時，一些“90后”大學生表現出了自立意識、責任意識、感恩意識淡薄的弱點，他們極度自我中心化。一方面，“90后”大學生的心理不成熟，對于社會上的一些不良風氣缺乏正確的認知；另一方面，部分“90后”大學生性格敏感、容易沖動，意志力較差，略有成就就會盲目自大，而稍遇挫折就會垂頭喪氣，這些都導致部分以自我為中心的“90后”大學生不能做到心存感恩之情、身行感恩之舉。

從“90后”大學生的感恩意識現狀及造成這些問題的原因分析可以看出，社會、學校、家庭是與“90后”大學生作為個體而出現的不可割裂的系統。因此，加強大學生的感恩教育，提升其感恩意識，需要從社會、學校、家庭、個人等四個方面著手。

1.營造感恩的社會氛圍，宣傳感恩教育思想。

社會環境是“90后”大學生健康成長和全面發展的大舞臺，是加強感恩教育的最好課堂。包括政府、企業、傳媒等在內的各種社會組織機構要有意識地推進社會感恩氛圍的營造，不斷塑造并發揮正確的榜樣作用和引導作用，特別是在新媒體興起的時代背景下不斷創新社會輿論引導方式，為“90后”大學生的感恩教育提供更加堅實淳厚的社會氛圍。通過社會各主體的共同努力，營造出全社會“滴水之恩、涌泉相報”的社會氛圍，發揮社會輿論的正能量，從而為我國和諧社會建設不斷提供助力。

2.堅持高校主陣地，注重感恩教育實效。

高校思想政治課堂教育是加強“90后”大學生的感恩教育的主戰場和主渠道，堅守高校思想政治課堂教育的主陣地正是提升“90后”大學生感恩意識的關鍵。一是要將感恩教育納入思想政治理論課教學體系，實現感恩內化。從思想方面啟發“90后”大學生的感恩意識，從情感方面培養“90后”大學生感恩情懷，從品行方面促成“90后”大學生的感恩踐行。二是要加強教師的引導作用，不斷提升教師隊伍的感恩意識，讓教師作為富有正能量的火把不斷將感恩意識傳遞給每名“90后”大學生。高校思想政治教育者要用自身的人格魅力去影響他們，做他們身心健康成長的領航者。三是要不斷提升“90后”大學生的人文主義素養和人文精神關懷，在良好的校園感恩氛圍中不斷提升自身的感恩意識，從而實現大學生精神內化的過程。四是應該不斷開展針對于“90后”大學生感恩意識培養的教學實踐活動。

3.重視家庭教育熏陶，發揮家庭道德教育的功能。

托爾斯泰對家庭教育在孩子成長中的作用曾論述，“教育孩子的實質在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子最有力的方法。”因此，提升“90后”大學生的感恩意識要重視家庭教育作用的發揮。一是要求家長轉變教育觀念，重視孩子家庭感恩情懷教育。家長不能只注重孩子的智力開發和文化學習，還應重視子女的情感疏導和道德教育。家長對子女要關愛，但不能溺愛，對子女的關心不僅在物質領域，更要涉及精神領域，重視子女內心豐富的情感世界，培養子女的健康人格，循序漸進地培養孩子的知恩、感恩。二是樹立感恩榜樣，優化家庭感恩氛圍。家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子的性格養成和道德修養。家長應主動積極地營造家庭和睦融洽的氛圍，做到互敬互愛、謙讓包容，讓孩子體會“感恩”帶來的溫暖。三是要注重關愛與理解教育，培養子女的感恩意識。

4.加強自我教育，提高感恩認知。

教育家蘇霍姆林斯基也曾指出：“真正的教育乃是自我教育。”要想實現家庭、學校、社會共同形成聯動力量，來助推“90后”大學生感恩教育的展開，必須以“90后”大學生的自我教育為落腳點。“90后”大學生應以“慎獨”精神為原則，積極帶頭踐行感恩行為，堅決抵制不良思想和行為，做到嚴于律己、知行統一，要曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒。同時在“90后”大學生中開展感恩教育，喚起他們內心的感恩意識，最終目的就是要讓“90后”大學生將感恩意識內化為感恩的自覺行為。

參考文獻：

[2（]蘇）蘇霍姆林斯基.給教師的建議[m].北京：教育科學出版社，1984：341.

學會感恩的重要性范文（20篇）篇十三

感恩就是對他人、社會和自然的認可，對他人、社會和自然給自己的幫助由衷地懷著感恩的心理并真誠地回報的一種道德認識、情感和行為。感恩是高校大學生做人的基本道德準則，更是中華民族的傳統美德。然而，在當前高校中，很多“90后”成為大學校園的主流人物，部分大學生出現感恩意識淡薄、情感冷漠、自我意識膨脹等現象，這給學校帶來負面影響的同時，也阻礙了大學生自身素質的提高和大學生的身心發展。因此，高校大學生的感恩教育勢在必行。

1）認知方面，即大學生認同和知道自己從外界所得到的幫助，并在內心產生認可。經調查發現，有88.3%的大學生認為感恩是很重要的，并有79.8%的`大學生有過感恩的經歷，而且隨著年齡的增長，感恩意識在不斷增強，同時，想要回報社會、回報自然、回報他人的愿望也越來越強烈。而這種感恩意識的來源，大多數都是通過家庭教育、學校教育而獲得的。

2）情感方面，即在認知的基礎上，產生一種愉悅的心情，進而轉化為一種回報感恩的行為。據了解，遼寧某高校內，總計5000余名學生，有4859人表示父母對自己的付出非常辛苦，對此表示感恩；有3726名學生表示老師對自己照顧有加，生活中噓寒問暖，工作上經常指導，學習上一直幫助，對此也表示感恩。但仍然有極少數學生認為：父母生我就必須養我，在學校是教了學費的，老師就必須時刻幫助我。從以上數據當中顯示，絕大部分大學生都能正確理解感恩、心存感恩，但仍然有少數學生由于父母的溺愛和環境的影響，導致感恩意識缺失的現象。

3）實踐方面，對于感恩的實踐做法，就是將這種感恩情懷轉化為報恩、施恩的行為。調查數據顯示，有65.2%的大學生清楚的記得父母的出生年月日，有20.3%的同學僅知道父母出生的月和日，卻記不清父母的屬相；有78.8%的同學會在父母生日當天送去電話祝福或者小禮物；在對除接受父母以外的人的幫助時，也會適時地幫助別人，分享其他人的喜怒哀樂，偶爾還會伸出援助之手。但這些大學生的感恩積極性并不高，也就是說，沒有進一步地將感恩意識轉化為感恩行動，在思想上也沒有上升到一個新的高度。

（一）高校大學生自身存在的問題。

當前大多數大學生都是“90”后，而且都是獨生子女，從小習慣了“衣來伸手、飯來張口”的生活，認為別人給予的一切都是應該的；尤其是來到了大學后，沒有了父母的約束和管教，更加隨心所欲地去做自己愿意做的事情。另外，當今科技高速發展，網絡信息在提供給人們方便的同時，也給一些尚不成熟的大學生帶來了負面的后果，他們有的人每天泡在網吧里，接收各種渠道的各種信息，這些都使他們淡漠了人際關系，遠離了最積極主流的人群，從而忽略了親情、友情和愛情，在他們身上更談不上感恩了。

（二）家庭教育的缺失。

在家庭教育方面，主要有兩個原因，一是父母的言傳身教做的不夠，使孩子本身沒有耳濡目染的熏陶，自然也不會感恩；二是父母甚至是整個家族對于孩子的過分溺愛，讓孩子小時候接受到的教育就是別人給予他的，他都應該心安和理得地接受，并無一點兒感恩心態。

（三）學校教育的缺失。

感恩教育是高校思想政治教育工作的一項重要內容，但現實中，國內高校普遍比較忽視，實施力度小，并流于形式，更沒有在各大校園內掀起“學會感恩”的思潮。一是高校教育在一定程度上存在著功利現象，把更多的精力放在了學生的學業上，在大學生的德育、人格教育等重要環節上，下的功夫比較小；二是理念落后，目標不明確；三是情感缺失，很多高校老師都把學生的專業知識學的好壞、技能大賽獲得幾等獎看得尤為重要，正是因為如此，有很大一部分同學不能在類似此工作中得到老師的青睞，從而也失去了自信心，產生了負面的情緒。

（一）緊跟時代步伐，明確感恩的意義。

高校在對大學生進行感恩教育的過程中，要根據社會和時代特點，開展主題鮮明和有針對性的教育活動。總書記提出的“五大發展理念”，匯成一句話就是：人民至上。他把增進人民福祉、促進人的全面發展作為發展的出發點和落腳點，通過“人人參與、人人盡力、人人享有”，使全體人民在共建共享中有更多獲得感，實現人民生活水平和質量普遍提高，實現全體人民共同邁入全面小康社會。高校大學生要知恩報恩，就應該真正地理解總書記意味深長的話語，就應該化力量為行動、化不思進取為奮勇拼搏，在實踐生活中做到感恩。

（二）杜絕形式主義，實施實踐教育。

在調查研究中發現，在一所高職院校的某個班級，輔導員每天早晨都會利用課前10分鐘時間，和學生一起學習《三字經》《弟子規》等經典著作，時間一長，該班同學整體素質極大地上升，甚至有的家長給這位輔導員老師反饋信息中提到，以前自己的孩子從來沒有給父母端過洗腳水，在一次回家時，晚上親自給父母輪流洗腳......家長感動異常，匆忙打電話報喜。

（三）整合資源，營造氛圍，弘揚感恩美德。感恩教育，事實上是一種情感教育。作為教育者，我們要注重對學生的精神培養，使他們成為一個有理想、有抱負的人，首先就要嚴格要求自己，為人師表，重視自身建設，做好表率，做學生的引路人，以取得更好的成效；另外，也可在高校內定期舉辦與感恩有關的演講比賽、征文活動等等，通過活動來培養學生的感恩心和知恩圖報、施恩不圖報的美德。

參考文獻：

[1]丁利銳,朱世英.論高校思想政治教育在和諧社會建設中的作用[j].河北青年管理干部學院學報,(4).

[2]胡虹霞.關于大學生感恩意識培養的幾點思考[j].山東省青年管理干部學院學報,(3).

[3]謝敬東.大學生感恩意識的缺失及培養[j].思想教育研究,2006(8).

學會感恩的重要性范文（20篇）篇十四

組織是一種重要的能力，它關乎個人、團隊甚至整個社會的發展。每個人都應該學會組織，因為它不僅能夠提高工作效率，還能培養個人的責任心、溝通能力和協作能力。作為一個即將步入職場的大學生，我深刻體會到學會組織對于個人成長和職業發展的重要性。下面我將從提高工作效率、培養責任心、加強溝通協作能力三個方面闡述我對于學會組織的心得體會。

提高工作效率是學會組織的重要目標。在學習和工作中，我們常常面臨許多任務和事務。如何通過合理安排時間和資源，高效完成這些任務，就需要學會組織。以我自己為例，我曾經遇到過準備多門考試、完成多篇作業同時來襲的情況。當時我沒有好好組織自己的時間，導致心力交瘁，學習效果顯著下降。后來我通過制定詳細的學習計劃，明確每項任務的優先級和所需時間，合理分配每天的學習時間，才成功地提高了工作效率。學會組織，不僅可以避免時間浪費，還可以讓我們更好地掌握學習和工作的主動權。

學會組織還可以培養個人責任心。責任心是一個人為了完成自己的任務而付出的努力和專注度。通過組織，我們可以把任務分解成小的部分，明確每個部分的責任人和完成時間，這樣每個人都有清晰的任務目標和責任落實。在一個團隊中，組織能夠讓每個成員都明確自己的職責，提高個人的責任心和主動性。在我參與的一個志愿服務團隊中，由于沒有好好組織，曾經出現了任務重疊、責任推卸等問題。后來我們學會了合理分工和明確任務目標，團隊的效率和凝聚力都明顯提高，每個成員都能夠充分發揮自己的才能和責任心，共同完成團隊的目標。

另外，學會組織也能夠促進溝通和協作能力的提升。在一個團隊中，每個人都有自己的觀點和想法。通過組織，我們可以增加溝通的機會，讓每個成員都能夠表達自己的意見和建議。同時，組織可以幫助團隊成員更好地了解彼此的工作進度和需求，從而更好地協調合作。在我曾經參與的一個研究項目中，團隊成員之間的專業知識和工作重合度很高，如果沒有組織，很容易出現各自為政和信息溝通不暢的情況。通過學會合理安排工作進度和定期開展團隊會議，我們成功地改善了溝通和協作的問題，項目的進展也更加高效和順利。

總之，學會組織是一個重要的能力，它可以在工作和生活中發揮重要的作用。通過組織，我們可以提高工作效率，減少時間浪費；培養個人責任心和主動性，提高工作質量和團隊凝聚力；同時增進溝通和協作能力，促進團隊的發展和成長。作為一個大學生，我會不斷提升自己的組織能力，努力做到高效、有序地完成每項任務，為個人成長和職業發展打下堅實的基礎。

學會感恩的重要性范文（20篇）篇十五

“生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進。理想，它在一個人的生活中有如航標燈，有如黑夜中的星光。”在我們的心中，都有一個如花蕾般的理想，它隨著我們的成長，也在一點點的成長著，期待有一天自己能夠開出最絢麗的花朵。其實，理想并不只是一枝花蕾或是旅行的路線，更多的時候，它是一盞明燈，能夠讓我們在黑暗中找到正確的路。

追逐理想才能有偉大的成就。回望中華五千年歷史文化，能被人們所記住的人物，哪個不是有理想有抱負的?古有車胤囊螢映雪，今有周總理為中華之崛起讀書。他們開始時是和眾人一樣的，但是他們為理想奮斗拼搏，努力地提升著自己的知識，認識，能力。

我的理想是什么?我的理想是當一名主持人，我手握沉重的金話筒，話筒下有我的信念，以及給我信念的觀眾和我赤誠的希望。面對著千萬的觀眾，祝福與希望一齊灑遍五湖四海，幾近癡迷，我要成功，那閃著金光的話筒，以及那話筒下的艷陽，開出萬朵花枝，我就是主持人，一個渴望為他人送去祝福與快樂的人，面對困難仍絕境逢生的主持人，我要履行我的責任，懲惡揚善，發揚光大英勇的事跡，堅決抵制惡勢力!

“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在理想的光輝之中。”沒有毫無荊棘的小路與大道，但有一把有信念鑄成的鐵斧;沒有永遠的艷陽天，但有一把由希望撐開的小傘;沒有毫無光明的夜晚，但有一盞由理想點亮的永不熄滅的圣潔之火!

我們要持信念之斧，撐希望之傘，把理想之燈，去勇敢的戰勝路上的一切困難。

巴金說：“光輝的理想像明凈的水一樣洗去我心靈上的塵垢。”

列夫托爾斯泰說：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向就沒有生活。”我說：“理想點亮人生!”讓我們用理想點亮人生吧!!!!

每個人心中都有自己五彩繽紛的夢，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會指引你到達成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想嗎?讓我悄悄地告訴你：“我想當一名醫生”!

小時侯，我的夢想就是成為一名醫生，因為醫生可以救死扶傷。在我童年的記憶里，醫生在我的心目中是偉大的、無私的。我常常想：將來有一天我如果可以成為一名醫生，穿上白大衣，成為白衣天使的話，我一定會用所學的知識來挽救更多的病人。

假如我是一名醫生，我會盡我的全力去救治病人，多刻苦研究一些醫學方面的問題，找到治療甲型h1n1流感的治療最新方法。病人治療時不會感到一點兒疼痛。我還會親自寫一本關于醫學方面的書，上面都是一些最新的治療方法，為病人提供良好的治療手術。

假如我是一名醫生，我會讓小朋友不再害怕打針、輸液，把針管治療法換成不痛軟管治療法。軟管治療法能讓藥物自然從表皮滲透進去，小朋友還可以坐上最新治療椅，上面掛著各種圖書，還帶有一臺電腦。電腦上小朋友可以隨便玩，可以看電影、聽音樂、玩游戲，讓小朋友盡情沉浸在娛樂當中。

每個人都有自己的理想，當一名軍人，醫生，企業家，商人，警察，等等。我的理想是做一名科學家。

科學家是一個不平凡的職業。發明電燈的愛迪生;研制出雜交水稻的袁隆平;發現了地心引力的牛頓;發現了微生物的列文虎克，它們都為人類做出了巨大的貢獻。其中，列文虎克是我認為為人類貢獻最大的之一。他發明了可以看到微生物的顯微鏡。這個微生物世界的發現，使人類在文明的進程上跨越了一大步。

假如我是一名科學家，我要創造出很多物美價廉的高科技產品，讓人們都生活在美好的高科技的世界。

嫩芽的理想是能成為一棵挺拔的參天古樹;水滴的理想是能成為一片汪洋的波濤大海;花骨朵的理想是能成為一朵驕人欲滴的鮮花。而我的理想是能先考入一個好的高中，以便實現自己的人生理想。

在每個人的心中，他們的理想有大有小，不管成功與失敗，他們至少有這個想法，有想法固然是好的，但是不努力，好高騖遠，最終是不會成功的。所以我的想法是：先找到自己一個理想，最好是目前的，而且是最有幾率實現的，比如我想考入一個好高中，接著是大學，直到實現最終理想。

那么，為了這個理想，我就要加倍努力，制定一個計劃：讀一些增進閱讀知識的書籍，做一些中難等的數學，物理題，或聽一些促進英語成績提高的磁帶等。每天都這樣，每周都總結，每月都堅持，那么一年的時間足以突破自我，把自己更好的一面展示給別人，展示給自己!為了理想而奮斗，我在所不惜!

我認為嫩芽能成為參天古樹，必定會經歷那破土而出的艱難歷程，水滴能成為洶涌大海，必定會經歷那無時無刻的硬石碰撞;花骨朵能成為嬌艷鮮花，必定會經歷在未開花之前受到其他盛開花的嘲笑。但只要他們懷有理想，這些都只會成為墊腳石，而我的理想也一樣，我相信，最終我會同芽，水，骨朵一樣，實現自己最終的夢想!

我想：理想就是人生中的目標，人生中所追求的目標，平凡的人因有理想而偉大，有理想者則是一個“大寫的人”。我的理想就是要戰勝自己，取得偉大的成績。

理想是什么?他說：理想就是人生中的樓梯，人生中把握的一節樓梯，任何人都可以隨意地拋棄理想，可理想卻從來不拋棄任何人。他的理想就是把握獲得理想的機會，穩住這次機會。

理想是什么呢?你說：理想就是人生中最年輕的時刻，即使是在鬢發早白的時刻。理想，他使你忘記鬢發早白，理想，他使你發白仍然天真。你的理想是把握青春，珍惜每一刻的時間。

理想是什么呢?人類說：理想就是進步，就是發展，就是和平，就是我們共同擁有一片蔚藍的天空。但理想既是一種獲得，理想也是一種犧牲，人類就在獲得和犧牲中不斷地進步、發展、和平。

學會感恩的重要性范文（20篇）篇十六

第一段：引言（100字）。

如今，隨著社會的快速發展，理財已經成為了人們生活中的重要一環。而在我個人的理財實踐中，我逐漸認識到學會理財的重要性。理財不僅僅是對財務資源的合理管理，更是一種思維方式和生活態度。下面我將分享幾個我在理財過程中得到的心得體會。

第二段：控制消費欲望（250字）。

學會理財的關鍵是要控制消費欲望，并制定合理的消費計劃。在以前，我常常追求時髦的衣服和新品牌的電子產品，往往以一時的滿足為目標，沒有考慮到長遠的財務規劃。隨著我理財意識的增強，我開始樹立節制消費的觀念。每個月我會計劃好生活必需和可選消費的比例，避免不必要的消費。通過這樣的實踐，我逐漸掌握了節制消費的技巧，也漸漸擺脫了浪費資金的習慣。

第三段：制定預算和儲蓄計劃（300字）。

制定預算和儲蓄計劃也是理財的重要環節。在過去，我常常沒有考慮自己的收入和支出狀況，缺乏理財計劃的指導，導致財務狀況不穩定。逐漸意識到這個問題后，我開始制定每月的預算和儲蓄計劃。我會將支出按照重要程度和緊急程度排序，逐一制定預算。同時，我會定期將一部分資金儲蓄起來，用于應急或投資。這樣的計劃和儲蓄習慣使我個人財務情況變得更加安定和可控。

第四段：尋求理財知識和專業建議（300字）。

學會理財不僅需要個人的自律和計劃，也需要理財知識的支持。我逐漸明白，如果想要取得更好的理財效果，就需要不斷學習和更新自己的知識。我開始主動尋找理財相關的書籍和文章，了解不同的理財方式和投資策略。同時，我也主動請教專業人士，在他們的指導下，進行個人理財方案的調整和優化。這樣的行動不僅讓我獲得了實際的財務收益，也提高了我對于理財的認知和技能。

第五段：總結（250字）。

通過這段時間的理財實踐，我逐漸認識到學會理財的重要性。理財是一種綜合素質的體現，它需要個人的自律、計劃和學習能力。在學會理財的過程中，我也收獲了更多的自信和獨立性。理財不僅僅是為了追求物質財富，更是為了讓我們的生活更加自主和有意義。總之，學會理財是一項艱巨而又有意義的任務，只有通過不斷的實踐和學習，我們才能在金錢和生活中找到平衡，實現更好的生活目標。

學會感恩的重要性范文（20篇）篇十七

當今社會中，金錢不再僅僅是滿足基本生活需求的工具，而更多地成為實現個人理想和目標的媒介。然而，面對日益復雜多變的經濟環境和個人財務困擾，許多人仍然缺乏理財知識和技巧。因此，學會理財已經成為當今社會中一項重要的技能。我個人在過去的幾年里認識到學會理財的重要性，并在實踐中積累了一些寶貴的經驗和體會。

第二段：提出積極的理財態度和技巧（250字）。

學會理財需要培養積極的態度和正確的技巧。首先，我意識到理財并不是一項艱難的任務，而是一種可持續發展的思維方式。只有擁有積極的理財態度，才能更好地規劃財務目標并采取行動。與此同時，學會理財需要掌握一些必要的技巧。我積極地尋找各種理財知識和經驗，并根據自己的實際情況進行靈活運用。例如，我學會了合理規劃預算、創建緊急儲蓄基金以及投資多樣化等技巧，這些都極大地提高了我財務的穩定性和可持續性。

第三段：實踐中的挑戰與改進（300字）。

在學會理財的過程中，我也遇到了一些挑戰，并從中得到了寶貴的經驗。首先，我發現長期和短期目標之間的平衡是十分重要的。有時候，為了短期的享受，我會忽略了長期的財務目標，導致無法持續積累財富。因此，我學會了在短期和長期目標之間尋求平衡，通過制定明確的計劃來實現我的財務目標。此外，我也深刻認識到投資風險的重要性。投資可能帶來高額回報，但也伴隨著相應的風險。因此，我開始更加謹慎地選擇投資項目，并定期進行風險評估和調整。

第四段：理財給我帶來的積極影響（250字）。

學會理財不僅僅是實現財務目標，更重要的是它給我帶來了許多積極的影響。首先，理財讓我變得更加自律和有計劃。通過確立明確的財務目標和制定詳細的計劃，我能夠更好地控制自己的開支和儲蓄。這種自律性不僅在財務方面體現，還延伸到我的各個方面，使我變得更加高效和有條理。其次，理財給予我更多選擇和自由。通過合理的投資和積累財富，我可以實現更多的生活目標，旅行、學習、做自己喜歡的事情，而不用過度依賴于工作收入。

第五段：對未來的展望和總結（200字）。

學會理財已經成為我生活中不可或缺的一部分，并為我提供了一個更加明確和積極的未來展望。我將繼續學習更多關于理財的知識，不斷完善自己的財務規劃和投資技巧，以實現我更高的財務目標。同時，我也希望通過與他人分享我的經驗，幫助更多的人學會理財，共同創造更加富裕和穩定的財務未來。

總結：學會理財的重要性不僅僅是個人發展和成功的基礎，更是創造穩定和富裕社會的關鍵。通過積極的態度和正確的技巧，我們可以規劃好個人財務目標，并實現它們。在學會理財的過程中，我們需要面對挑戰并不斷改進，同時也會獲得積極的影響和帶來更多選擇和自由。學會理財不僅是為了滿足當下的需求，更是為了創造一個更加穩定和富裕的未來。

學會感恩的重要性范文（20篇）篇十八

[摘要]獨立學院是我國高等教育的重要組成部分，同樣肩負著創新創業型人才培養的重任。從獨立學院辦學模式、培養目標、學生特點等方面來分析，對獨立學院大學生開展創新創業教育是可行的。構建包括校園文化、課程體系、師資隊伍、實踐平臺、保障體系等內容的創新創業教育體系，對提高人才培養質量具有重要意義。

[關鍵詞]獨立學院；創新創業；教育體系；構建。

在國家倡導“大眾創業，萬眾創新”的背景下，在建設創新型國家的戰略目標下，作為創新創業教育重要組成部分的高等學校，對最富有想象力、創造力的青年大學生群體進行創新創業教育勢在必行。獨立學院是我國高等教育的重要組成部分，對推動高等教育大眾化作出了突出貢獻，同樣肩負著培養創新創業型人才的重任。積極探索適合獨立學院大學生的創新創業教育體系，提高人才培養質量，培養創新創業型人才，是目前獨立學院亟待解決的現實問題。

創新創業教育是以培養學生的創新精神、創業意識和創業能力為基本價值取向的一種新的教育理念[1]。由于獨立學院辦學時間較短，創新創業教育未能引起足夠重視，大多數獨立學院未能開展創新創業教育，即使有也是蜻蜓點水，缺乏系統性和全面性。獨立學院可以從辦學模式、培養目標、學生特點等方面來開展創新創業教育。從辦學模式來看，獨立學院大多是普通本科高校與社會力量(大多是企業)聯合辦學，其本身就是創新創業的產物，先天與企業聯系緊密，具有創辦企業的經驗與優勢，擁有創新創業的氛圍。從培養目標來看，獨立學院明確了培養具有創新精神和實踐能力的應用型人才的目標定位[2]。應用型人才注重實踐能力的培養，而創新創業就是一種實踐性非常強的社會活動，兩者具有較高的契合度。從學生特點來看，獨立學院學生的高考分數較低，大多數學生自制力較差，但是家庭條件優越，思想活躍，興趣廣泛，實踐動手能力強。應該說獨立學院的大學生更適合作為創新創業教育的對象。綜上分析，對獨立學院大學生開展創新創業教育是可行的，而且對社會發展、學院發展、大學生自身發展、緩解社會就業壓力等都有著重要的意義。

(一)創新創業教育是社會發展的客觀需要。

縱觀人類歷史的發展，不難發現社會的發展離不開創新。創新是推動社會發展的動力，只有源源不斷的創新，才能促進經濟社會的快速發展。當今的競爭是綜合國力的競爭，歸根到底是人才的競爭，是創新創業型人才的競爭。大學生是祖國的未來和希望，是中國特色社會主義的`建設者和接班人。高校具有人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承四項基本功能，而人才培養是高校的核心使命，也是獨立學院的核心使命。獨立學院只有開展創新創業教育，培養社會所需的高素質創新創業型人才，才能促進社會發展，完成自己的使命。

(二)創新創業教育是獨立學院自我發展的需要。

獨立學院對推進高等教育大眾化發揮了重要作用，但因自身體制、辦學條件的限制，在我國高等教育改革的浪潮中，處于尷尬地位。相對于公辦院校，獨立學院沒有財政支持，相對于民辦院校，辦學自主權受限，這些都嚴重阻礙了獨立學院的健康可持續發展。在我國高等教育競爭日趨激烈的當下，獨立學院面臨著巨大的挑戰和困難，唯有提高人才培養質量，提高社會聲譽，獲得社會的普遍認可，才能保證自身的可持續發展。而創新創業教育正是提高人才培養質量的有效措施，所以獨立學院更應該抓住機遇，積極進行教育教學改革，探索適合自身的創新創業教育體系，提高人才培養質量。

(三)創新創業教育是大學生自我價值實現的有效途徑。

從本質上看，創新創業教育是素質教育的一部分，對大學生實施創新創業教育有利于實現大學生全面可持續發展。根據美國著名心理學家馬斯洛的需求層次理論，每個人的需求都是從低到高，不斷變化和發展的，而自我實現是每個人需求的最高目標。創新創業是實現自身價值的有效途徑。無論大學生將來走向何種崗位，在工作中都要面對各式各樣的問題，只有擁有創新精神、創新意識、創新能力，充分發揮聰明才智，才能創造性地改進工作方法，提高工作效率，達到較好的工作效果，出色地完成工作任務，進而提高自我，實現自我價值。

(四)創新創業教育是緩解社會就業壓力的客觀需要。

近年來，隨著我國高等教育的迅猛發展，高等教育已經進入了大眾化發展階段，大學畢業生人數逐年增加。加之每年城鎮新增就業人口和農村剩余勞動力，使得就業競爭激烈，大學生就業壓力增大，不免遇到就業即失業的尷尬局面，給社會的和諧與穩定帶來隱患。創新創業教育可以有效增強大學生的就業能力，改變就業觀念，樹立正確的職業理想，使大學生從單純的被動的就業者轉向創造就業崗位的創業者。大學生創業不僅能夠解決自身的就業問題，還能成為就業崗位的創造者，為社會提供更多的就業機會和就業崗位，進而緩解社會就業壓力。

創新創業教育是一個復雜的系統工程，構建合理的創新創業教育體系是培養高素質創新創業型人才的關鍵。筆者認為獨立學院創新創業教育體系包括創新創業校園文化、創新創業課程體系、多元化高素質師資隊伍、創新創業實踐平臺、創新創業保障體系等。

(一)創新創業校園文化建設。

校園文化是一所學校在長期辦學過程中逐漸形成的特色文化，在人才培養過程中發揮著潛移默化的作用。將創新創業文化融入到校園文化建設當中勢在必行，形成以創新創業為榮的輿論導向，激發大學生的創新創業熱情。首先，學校要利用校園廣播、宣傳欄、互聯網等宣傳途徑，加強創新創業相關政策和創新創業典型事例的宣傳報道，使全體師生從思想上認識到開展創新創業教育的重要意義和必要性，增強師生的社會責任感和歷史使命感，形成以創新創業為榮的校園文化氛圍。其次，開展豐富多彩的以創新創業為目的的校園文化活動，例如舉由創新創業競賽、學科競賽、創新創業講座等，豐富大學生的第二課堂，增長學生的見識，鍛煉他們的能力。再次，加大教育教學改革及校園建設，在校園環境建設、設施建設、制度建設上融入創新理念，讓學生切實融入實實在在的創新創業的氛圍中，切身感受創新創業。最后，從校風、教風、學風上下功夫，努力形成積極向上、崇尚科學、吃苦耐勞、勇于探索、勇于實踐的校園文化精神。

(二)創新創業課程體系建設。

課程體系是人才培養目標的具體化，它的合理與否直接影響人才培養的質量。創新創業教育不是簡單地創辦企業的教育，社會發展需要專業支撐的高質量創新創業，這就需要與專業教育高度融合。只有實現高度融合，才能實現高質量地創新創業。創新創業教育應該面向全體學生，惠及每位學生，使其具備創新創業意識、創新創業精神、創新創業能力，切實達到創新創業教育的目的。創新創業教育還應遵循教育的普遍規律，由淺入深，循序漸進，對大學生開展分階段、針對性較強的創新創業教育。綜上，創新創業教育應納入大學生培養方案之中，設為必修課程，與專業教育融合，面向全體學生開設，分階段有重點地開展，落實到教育教學的各個方面，貫穿于人才培養的全過程。

針對大一學生，開展以職業生涯規劃為主的創新創業啟蒙教育。盡早喚醒大學生的職業生涯規劃意識，掌握認識自我、認識世界以及職業生涯規劃的方法和步驟，自覺地為自己做職業生涯規劃。使大學生理解創新創業的基本概念及內涵，體會創新創業教育的重要意義，厘清創新創業活動與專業學習之間的關系，了解創新創業相關政策等。激發大學生的創新創業意識，培養大學生創新創業思維，為后續創新創業知識學習、能力培養奠定基礎。針對大二學生，開展創新創業基礎知識教育和創新創業素質教育。創新創業是一門多學科交叉的教育，應該開設與創業有關的企業管理、財務管理、法律與稅收、公共關系、決策評估、社會調查、市場營銷等專業，使學生具備合理的知識結構。同時讓大學生掌握創新創業所需的個人素質和能力，如溝通協調能力、人際交往能力、判斷決策能力等。讓學生掌握創新創業的理論知識，自覺加強自身素質的培養和能力的鍛煉。

針對大三學生，結合專業教育開展實用創新創業教育。利用案例教學，結合創業實戰案例，講解創辦企業的方法和步驟以及市場調查、項目選擇、商業評估、風險控制、企業融資、創業計劃書的撰寫等。同時利用創業模擬軟件進行實踐教學，讓學生借助模擬軟件，全面體驗創業的全過程，切身體會創業過程中涉及的各項事務等，增強大學生創業感性認識。將創新創業教育與專業教育有效融合，在專業教學中融入創新創業理念，有效利用專業實驗室、開放實驗室進行實踐教學，利用探究式教學方法，激發大學生的學習興趣，培養它們的創新思維。

針對大四學生，開展就業指導及創業實踐。促進大學生高質量充分就業是高等教育的出發點和落腳點，創業作為高質量就業更應受到重視和有效指導。在大四學生找工作的關鍵時期，需要大學生了解就業形勢、就業政策，樹立正確的就業、創業觀念，掌握就業信息的獲取途徑，以及求職技巧、面試技巧、決策方法等。同時，對有創業意向的學生，進行創業項目評估，對有前途的創業項目進行扶持，配備具有豐富經驗的實踐導師，加強指導和服務工作，有條件地進行“孵化”，切實提升大學生的創業能力。

(三)多元化高素質雙師型創新創業師資隊伍建設。

教師是教育教學的組織者、實施者、指導者，建設多元化高素質創新創業教育教師隊伍，是實現高素質創新創業型人才培養目標的關鍵。創新創業教育不僅需要具有廣闊的理論知識，更需要豐富的實踐經驗，這也就對我們的教師提出了更高的要求。相對于國外一些國家，我國開展創新創業教育起步較晚，缺乏成熟的理論體系和培養體系，導致這方面的人才短缺。辦學時間較短的獨立學院更是如此，所以獨立學院更應該加快雙師型師資隊伍建設。加大師資隊伍建設的投入，從政策、資金方面予以保障，在職稱評定、工作量計算、職務晉升等方面予以傾斜，吸引優秀教師參與到創新創業教育活動中來。一方面注重自有教師隊伍的培養，針對全院教師開展創新創業普及教育，使所有教師掌握創新創業的基本理論知識、方法，只有這樣才能使創新創業教育與專業教育充分融合。在此基礎上，選拔有意愿且具有創新精神的教師充實到創新創業的教師隊伍中來，通過定期培訓、選派優秀教師學習深造，鼓勵他們到優秀企業進行社會實踐、創業實踐，用實踐驗證、豐富理論知識，提高創新創業能力。另一方面要廣泛挖掘社會資源，聘請知名企業家、創業成功人士、政府官員、優秀校友、學生家長等作為兼職教師。從而打造一支理論知識扎實、實踐經驗豐富的專兼結合、多元化高素質的創新創業教師隊伍。

(四)多渠道創新創業實踐平臺建設。

創新創業本身是實踐性非常強的一項活動，也只有將理論運用到實踐當中，才能更好地檢驗理論、掌握理論、豐富理論。搭建創新創業實踐平臺是高校進行創新創業教育實踐訓練的必備條件。

一是積極開展實踐活動。鼓勵學生積極參加校內各種實踐活動，豐富學生的課余生活，開拓學生的思維，提升他們的溝通能力、協調能力、管理能力、交際能力等。開展假期社會實踐調查，讓大學生深入社會、了解社會，了解企業運營模式、行業知識、地區特點和發展趨勢，進一步豐富自己的社會閱歷、積累社會經驗，開闊視野，培養創新思維，提高調查分析、歸納推理、創新創業能力。

二是有效開展實踐教學。高質量的創新創業教育需要與專業融合，結合專業特點，利用專業實驗室和開放性實驗室，為學生實踐提供學習交流的平臺，并安排專業教師負責指導，還可以引導學生參與到教師的科研項目中來，增強自己的專業知識以及動手能力，進一步提高解決實際問題的能力。

三是開展校企合作。建立校外實習基地，為學生提供生產實習機會，讓學生進一步了解專業發展及運用情況；了解工作單位對畢業生專業知識和技能、綜合素質的要求，進一步鞏固已經學過的理論知識，提高綜合運用所學知識的能力，并且培養自己發現問題、解決問題的能力，切實解決學校教育與社會需求、企業生產脫節的問題。

四是開展創新創業大賽。動員學生參加校內外基礎競賽、學科競賽和創新創業大賽，如數學建模競賽、高數競賽、英語競賽、c語言設計大賽、電子設計大賽、創新創業設計大賽等。

五是建立創業園和創業孵化園。對創業設計大賽中的優秀作品，經過專業評估，提供創業場地、資金、設備等，加強指導和服務，進行創業孵化。

(五)創新創業教育保障體系建設。

任何一項工作的落實必然需要一系列的保障措施保駕護航，才能保證工作的順利開展。創新創業教育也是一樣，需要政策保障、評價體系、資金保障等支持。一是組織保障。學院應該高度重視創新創業教育，成立以主管院領導為組長的創新創業領導機構，成立創新創業指導中心，負責政策宣傳、政策制定、教師培養、課程安排等。二是資金保障。大學生創業初期最缺乏的就是資金，應該建立校友捐贈、企業投資、學院投資、創業貸款等多渠道籌資措施，徹底解決大學生缺少資金的后顧之憂。三是評價體系。構建多元化、全方位的評價體系，客觀有效評價教育效果是改進和提高人才培養質量的有效手段。組建由學生代表、校內外專家、知名企業家、學校督導組成的評價小組，對教師的教學設計、教學過程、教學效果以及學生的實踐能力、創業計劃等進行全方位的評價。同時有效利用評價結果，積極反饋給學院領導、教師，指出問題，提出改進措施。

四、結語。

創新創業教育是一個復雜的系統工程，構建獨立學院大學生創新創業教育體系，提高人才培養質量，這既關系到學生個人成長成才，又關系到獨立學院的長遠發展。因此，獨立學院應該高度重視大學生創新創業教育，加強創新創業教育研究，不斷探索和完善適合獨立學院大學生的創新創業教育體系，培養大學生的創新創業意識、創新創業精神、創新創業能力，提高人才培養質量，培養社會需要的創新創業人才，為國家源源不斷地輸送建設者和接班人。

參考文獻：

[1]李志義.創新創業教育之我見[j].中國大學教學,(4):5-7.

[2]教育部.普通高等學校獨立學院教育工作合格評估指標體系(征求意見稿)[z].2007.

學會感恩的重要性范文（20篇）篇十九

作為現代社會中的一員，我們每天都需要處理各種瑣碎事務，如完成工作任務、安排個人時間、規劃未來計劃等。這些事務的處理通常需要組織能力的支持。組織能力是一個人或團隊在有效利用時間、資源和信息方面的能力。在我兩年的大學生活中，我逐漸認識到學會組織的重要性，這不僅有助于提高工作和學習效率，還可以幫助我更好地規劃自己的生活。

首先，學會組織可以幫助我們高效地完成任務。當我們面臨繁重的學習和工作任務時，有一個良好的組織系統可以幫助我們合理分配時間和優先處理任務。例如，將任務分解為小塊，設定截止日期，制定日程安排等。這樣，我們就可以更好地掌控任務進度，避免拖延和工作過程中的混亂，最終提高工作效率。

其次，學會組織可以提供更好的時間管理。組織能力不僅包括任務安排，還包括合理規劃個人時間。在現代社會，我們通常面臨自由時間過多或過少的問題。如果我們沒有良好的組織能力，自由時間可能會被浪費或者過度使用。學會組織可以幫助我們更好地利用自由時間，讓我們有機會發展個人興趣、鍛煉身體或與朋友交流，從而提高生活質量。

那么，如何培養組織能力呢？首先，我們需要建立一個有效的日程安排。這可以幫助我們規劃每天的任務和活動，并根據重要性和緊急程度進行優先排序。其次，我們可以嘗試使用一些工具，如時間管理應用和任務清單軟件。這些工具可以幫助我們記錄和追蹤任務，提醒我們及時完成任務。此外，培養良好的習慣也是學會組織的關鍵。例如，如果我們養成每天整理工作區域和個人物品的習慣，我們可以更好地管理和找到需要的東西。

當然，學會組織也面臨一些挑戰。作為一個學生，課程負擔可能很重，學習和兼職可能需要大量時間和精力。此外，社交活動和個人興趣也可能占用較多的時間。為了應對這些挑戰，我們可以學會靈活調整計劃，合理安排時間。我們還可以尋求他人的幫助和支持，例如尋求同學們的筆記和資源共享，或者與朋友一起參加學習小組。有時，我們需要主動拒絕一些活動，以便更好地管理自己的時間。

段落5：總結。

學會組織是一個長期的學習過程，需要不斷的實踐和總結經驗。然而，掌握組織能力將為我們提供更好的工作、學習和生活體驗。通過高效的任務處理和時間管理，我們可以提高工作效率，擁有更多的自由時間去追求個人興趣和享受生活。最重要的是，學會組織能夠激發我們的內在激情和潛能，成為一名更有條理和能力的個人。因此，我相信學會組織對于每個人來說都至關重要。

學會感恩的重要性范文（20篇）篇二十

她是海倫凱勒她是美國盲聾女作家和殘障教育家。1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮。她在19個月的時候因猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她因為她的導師安妮·沙利文的努力，使她學會讀書和說話，并開始和其他人溝通。而且以優異的成績畢業于美國拉德克利夫學院，成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。她贏得了世界各國人民的贊揚，并得到許多國家政府的嘉獎。主要作品有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。

其實，海倫凱勒的人生是充滿困難的而我們和她相比我們事微不足道的，可以說她經歷了人生最大的悲劇，遭受了人生最大的痛苦。我們一直以為我們是世界上最悲慘的人，而我們遭遇的小困難，小打擊和海倫凱勒比簡直是太小了，甚至有的人還想輕生。我們總以為我們面前的困難才是最為可怕，最難克服的。于是，我們在岔路口徘徊，不知選擇面對還是逃避。就像課文《未選擇的路》中的作者一樣不知該選擇哪一條路，當我們選擇了以后又來回首那位選擇的。當我們真正鼓起勇氣，面對困難，我們往往恍然大悟：所謂困難，不過是短暫的而不是長久的。我們正缺少的正是這看一眼的勇氣。真正打敗我們的不是困難，而是我們自己。所以我們要鼓起勇氣面對困難，勇敢的面對一切戰勝我們自己，只用戰勝了自己才會鼓起勇氣打敗困難。

勇氣我們的精神支柱!我們需要你!需要你打敗困難。