經(jīng)典作品通常經(jīng)過歷代的驗(yàn)證和推崇，成為后人學(xué)習(xí)和研究的重要依據(jù)。經(jīng)典范文是人類文化傳承和交流的重要資源，它們承載著歷史的記憶和智慧的精華。

教育顧問推薦的經(jīng)典句子（優(yōu)質(zhì)21篇）篇一

1、當(dāng)你不去旅行，不去冒險(xiǎn)，不去談一場戀愛，不過沒試過的生活，每天只是掛著qq,刷著微博，逛著淘寶，干著80歲都能做的事情，那么你要青春有什么用。

2、不要為小事遮住視線，我們還有更大的世界。

3、你要做的就是別人換不掉的，那你做不到怪誰，就是你自己沒用!

4、天塌下來，有個(gè)高的人幫你扛著，可是你能保證，天塌下來的時(shí)候，個(gè)兒高的人沒在彎腰嗎?之后，還不是得靠自己!

6、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn);美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

7、進(jìn)步和成長的過程總是有許多的困難與坎坷的。有時(shí)我們是由于志向不明，沒有明確的目的而碌碌無為。但是還有另外一種情況，是由于我們自己的退縮，與自己“親密”的妥協(xié)沒有堅(jiān)持到底的意志，才使得機(jī)會逝去，顆粒無收。

8、沒有傘的孩子，必須努力奔跑!

9、真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去實(shí)現(xiàn)自我，喊出自己的聲音，走出屬于自己的道路。

10、生活不是林黛玉，不會因?yàn)閼n傷而風(fēng)情萬種。

11、人生充滿著期待，夢想連接著未來。

12、路是自己選的，后悔的話，也只能往自己的肚子里咽。

13、理想是什么?它不是口上說的計(jì)劃，也不是敷衍的借口，它是自己的心，理想的最終匯集地，是幸福，為了自己有了理想，為了戀人有了理想，為了家人有了理想，有了理想才有夢，夢想與理想，一字之差千里之遙。

14、每一個(gè)人的成功之路或許都不盡相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奮斗，而每一條成功之路，都是充滿坎坷的，只有那些堅(jiān)信自己目標(biāo)，不斷努力、不斷奮斗的人，才能取得最終的成功。但有一點(diǎn)我始終堅(jiān)信，那就是，當(dāng)你能把自己感動得哭了的時(shí)候，你就成功了!

15、面對困難、挫折、挑戰(zhàn)只要你肯相信自己，不斷努力的付出，哪怕你現(xiàn)在的人生是從零開始，你都可以做得到。

16、你的遇事慌亂、抱怨、一臉苦相、不敢扛事兒、推脫、找借口、邏輯不清、沒有反饋、不拘小節(jié)、不動腦、不走心的舉動都會出賣你，陽光、沉穩(wěn)、樂觀、抗擊打、思路清晰、勇于奉獻(xiàn)、耐得住寂寞、不怕犯錯(cuò)、有進(jìn)步、打雞血的每一天會成就連自己都驚訝的未來。

17、人生目標(biāo)確定容易實(shí)現(xiàn)難，但如果不去行動，那么連實(shí)現(xiàn)的可能也不會有。

18、如果你的面前有陰影，那是因?yàn)槟愕谋澈笥嘘柟狻?/p>

19、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時(shí)輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。

20、不管怎樣，生活還是要繼續(xù)向前走去。有的時(shí)候傷害和失敗不見得是一件壞事，它會讓你變得更好，孤單和失落亦是如此。每件事到最后一定會變成一件好事，只要你能夠走到最后。

教育顧問推薦的經(jīng)典句子（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二

1、教育不是填充一只水桶，而是點(diǎn)燃一束火花。

2、教育的目的是把鏡子變成窗戶。

3、教育就是所學(xué)的忘記以后剩下的東西。

4、教育是你可以用來改變世界最強(qiáng)大的武器。

5、師父領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身。

6、教育最重要的是不停止質(zhì)疑。

7、在教育中，如果學(xué)生無動于衷，教育就一無所成。

8、學(xué)習(xí)不是偶然所得，而是孜孜不倦的追求而來。

9、受過教育的人知道如何學(xué)習(xí)和改變。

10、教育的目的是讓年輕人準(zhǔn)備用生活來教育他們自己。

教育顧問推薦的經(jīng)典句子（優(yōu)質(zhì)21篇）篇三

1、除了父母，沒有什么人是不求回報(bào)的。戀人對你好是以愛情和諧為前提的，朋友對你好是以共同利益和消除寂寞為前提的。另外的人，就更不用說了。

2、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。

3、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。

4、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。

5、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。

6、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

7、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。

8、你有你的生命觀，我有我的生命觀，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就認(rèn)命。

9、忍耐的實(shí)質(zhì)就是，你要賺便宜你就賺，你想不要臉你就不要臉，隨便。我能施舍給你的，我給；我給不了的，你找別人要去。至于別人給不給，那是你們的事了。

10、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。

11、作為一個(gè)父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。

12、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。

13、惡口永遠(yuǎn)不要出自于我們的口中，不管他有多壞，有多惡。你愈罵他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知識。

14、適當(dāng)把握賞識力度，不同孩子賞識的程度不同。如膽小呆板的孩子多肯定鼓勵，少批評指責(zé)。對調(diào)皮、好動、表現(xiàn)差的孩子要善于捕捉其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定鼓勵，揚(yáng)長避短。好孩子、任性的孩子適當(dāng)賞識，多提新的更高的要求或多鼓勵他克服任性的行為。

15、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

16、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。

17、心理激勵是一把挖潛啟智、培養(yǎng)孩子奮發(fā)努力、快速成長的金鑰匙。因此，賞識教育更加注重激勵的作用，而且強(qiáng)調(diào)實(shí)行“正向激勵”。正向激勵，就是以表揚(yáng)為主。善于表揚(yáng)，就意味著會贏得教育上的主動權(quán)。每個(gè)孩子，總是想把自己最可愛的一面展現(xiàn)出來，希望得到別人的肯定，這種愿望會比社會上的其他人更強(qiáng)烈。

18、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。

19、好兄弟，明算賬。不要把賬目搞地太復(fù)雜，無論錢是父母給的，還是自己賺的，要省著花。

20、面對別人不素的表白，耐心的傾聽，不接受但盡量少的傷害別人。

21、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。

22、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

23、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的.領(lǐng)導(dǎo)。

24、常以為別人在注意你，或希望別人注意你的人，會生活的比較煩惱。

25、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。

26、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

27、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

28、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。

29、不但要欣賞孩子，還要正確客觀地認(rèn)識孩子，了解孩子身心需要，分析孩子的心理狀態(tài)。若賞識不夠，對孩子不屑一顧或訓(xùn)斥指責(zé)，會傷害孩子的自尊心，產(chǎn)生自卑心理，缺乏自信，表現(xiàn)懦弱或攻擊行為破罐破摔。反之，過度賞識，會導(dǎo)致孩子自滿自傲，任性，不能客觀正確地評價(jià)自我，若稍遇坎坷便一蹶不振。

30、應(yīng)該使每個(gè)人懂得：在社會面前，他的責(zé)任和對社會最重要的義務(wù)，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。

31、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。

32、在母親的培養(yǎng)下，我們一個(gè)個(gè)都遠(yuǎn)走高飛了，但不管我們走多遠(yuǎn)，都走不出母親對我們的牽掛與思念。

33、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。

34、所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。

35、胃病總是由于貪吃。疳積病是上帝派來教育胃的。并且你們應(yīng)當(dāng)記住這一點(diǎn)：我們的每一種欲念，甚至包括愛情在內(nèi)，也都有胃口，不可太飽。

36、從什么地方和什么時(shí)候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。

37、教育！科學(xué)！學(xué)會讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。

38、在孩子成長的足跡的背后，永遠(yuǎn)有母親關(guān)注的眼神。

39、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點(diǎn)。

40、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景。

41、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。

42、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。

43、獨(dú)自異地求學(xué)，要學(xué)著多和父母聯(lián)系溝通，要學(xué)著多聽長輩的話。要學(xué)著忍耐，沒有什么是你忍不了的，別人再錯(cuò)，也犯不著拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。

44、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步。

45、兩個(gè)人談戀愛的經(jīng)費(fèi)，最好共同承擔(dān)，女生不該讓男生一個(gè)人承擔(dān)。畢竟他愛你，不是欠你的。這樣，就算分開了，也不會因?yàn)殄X的事尷尬。。

46、不怕失敗的教育，敢于放手，讓孩子在生活中得到磨煉，給其勇氣，鼓勵，使其在失敗中吸取教訓(xùn)，并頑強(qiáng)地站起來，這一次次的嘗試，無形中發(fā)展了學(xué)生的獨(dú)立性、承受力，使學(xué)生能在失敗中善于總結(jié)、分析，而不是在失敗中倒下。

47、較高級復(fù)雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現(xiàn)，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值。

48、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。

49、永遠(yuǎn)沒有一個(gè)人是你離不開的，現(xiàn)在離不開的，不代表永遠(yuǎn)離不開。沒有什么是你放棄不了的，你不放棄的可能會先放棄你也說不定。

50、我們有無產(chǎn)階級道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代。

51、我并無過人的特長，只是忠誠老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來教育人的平常人。

52、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。

53、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。

54、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。

55、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。

56、教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。

57、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。

58、男生不要輕易說出與承諾有關(guān)的話，女生不要輕易做需要別人承諾或負(fù)責(zé)的事。學(xué)會在某種程度上，保護(hù)好自己。

59、別人和你說的話，不管出于什么初衷，能信但不能全信。但是，別人說的時(shí)候，盡量認(rèn)真聽，仔細(xì)回應(yīng)，這是對人的尊重。

60、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。

61、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。

62、為了擺脫寂寞，輕易在一起，要對別人的真心負(fù)責(zé)，要讓你的愛對得起良心。

63、我們對于兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長，反而促其夭折。

64、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國家主人的、社會主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗。

65、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。

66、對待大學(xué)里的愛情，要客觀的看。你們在一起，不一定要有一個(gè)目的和目標(biāo)，未來是未知的。不要嚷著別人什么都對你負(fù)責(zé)。

67、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

68、對于和自己生活習(xí)慣不同的人，把距離拉遠(yuǎn)一點(diǎn)，然后各自活各自的，不影響別人，也別要求別人改變。

69、對于喜歡和你對著干的人，首先要客觀的反省自己，改正自己，消除自己的原因。其次，看清楚她是多么幼稚，讓她一個(gè)人不開心好了。

70、生病的時(shí)候，自己要重視自己，不能等著哪個(gè)誰來重視你。等到那時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)自己不管是身體還是心靈都已經(jīng)很難受了。

71、如果你痛苦，請不要用酒精灌醉；沒有誰虧欠著你，你也不用對誰唯唯諾諾；分了手，就別去打擾彼此的生活。見了面，不要苦大仇深，大方地笑一下也不會死。

72、在任何狀況下，不能玩弄別人，玩人必被人玩。你再有心眼，也不是最厲害的那個(gè)人。

73、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

74、即使愛的火熱，也要給自己和對方一個(gè)空間，讓你們看得清楚，活得自在。

75、一個(gè)人生活雖然很難，但也必須學(xué)會一個(gè)人，不要輕易依賴別人。這是為了防止你身邊的人都離開的時(shí)候，你還可以好好活下去。

76、對付自私的人，不是恨她，不是不理她，而是漸漸遠(yuǎn)離她，從心底遠(yuǎn)離她，然后裝作什么都不知道。如果她去找別人，那么你會發(fā)現(xiàn)，很多人都遠(yuǎn)離了她。

77、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達(dá)到的。

78、兒童正處于成長時(shí)期，是成長發(fā)展過程中矛盾最為集中的時(shí)期。面對孩子的訴說，家長一定要認(rèn)真、專注地傾聽，這本身既是對孩子的一種尊重，也是孩子的心理需求。千萬不要以為孩子說話沒什么意思而不耐煩，甚至打斷孩子的話敷衍幾句甩手而去，這會極大地挫傷孩子。

79、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

80、孩子對于父母來說，捧在手里怕摔壞，含在口里怕融化。

81、有些你以為壞的東西或許會引發(fā)你孩子的才能；有些你以為好的東西或許會使這些才能窒息。

82、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。

83、對于暗戀般的感情，沒把握就別去捅破，時(shí)間久了，你就看淡了，成長了。

84、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。

85、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨(dú)立的意識。

86、不要輕易試探你的好朋友，要不你不是很失望，就是多了個(gè)“神經(jīng)病想太多”的帽子。

87、在大力推廣教育改革的今天，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，提高學(xué)生的主觀能動性，已是必不可少。教師苦教、學(xué)生死學(xué)的時(shí)代已一去不復(fù)返，賞識教育成為教師教育過程中必不可少的一種手段。

88、士大夫教誡子弟，是第一緊要事。子弟不成人，富貴適以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節(jié)。

89、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。

90、對付虛偽的人，不是罵她，不是拆穿她，而是讓她繼續(xù)悲哀地虛偽著，然后裝作什么也不知道。那么慢慢地，很多人會主動跑來告訴你她有多虛偽。

91、怎能從甜東西的種子長出來？在每個(gè)年齡上，性格都得轉(zhuǎn)變，父母的勸告不宜多，且須謹(jǐn)慎從事，以身作則才是唯一有效的勸告。

92、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。

93、對戀人的父母長輩朋友，表現(xiàn)地敬重而虛心。這是一個(gè)有素質(zhì)的人該做的。

94、不要輕易對人多愁善感，就算你是真的多愁善感。別人可能不能理解你的多愁善感，也沒這個(gè)義務(wù)和責(zé)任。這樣的話，你想的發(fā)泄就變成了自取其辱和加深痛苦。

95、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。

教育顧問推薦的經(jīng)典句子（優(yōu)質(zhì)21篇）篇四

3、子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”——《論語·子罕》。

4、子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我?！墩撜Z·子罕》。

6、子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！薄墩撜Z·子罕》。

7、工欲善其事，必先利其器?！墩撜Z·衛(wèi)靈公》。

9、子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！薄墩撜Z·雍也》。

10、與朋友交，言而有信?！墩撜Z·學(xué)而》。

11、子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄墩撜Z·為政》。

12、敏而好學(xué)，不恥下問?！墩撜Z·公冶長》。

14、子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜?！薄墩撜Z·子罕》。

15、子曰：“當(dāng)仁，不讓于師。”——《論語·衛(wèi)靈公》。

17、子曰：“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂?！薄墩撜Z·衛(wèi)靈公》。

18、子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”——出自《論語·子路》。

19、既來之，則安之。——《論語·季氏》。

20、子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”——《論語·述而》。

教育顧問推薦的經(jīng)典句子（優(yōu)質(zhì)21篇）篇五

1、與朋友交，言而有信。出自《論語·學(xué)而》。此話是孔子的學(xué)生子夏說的。

2、子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?/p>

3、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”

4、知之為知之，不知為不知，是知也。

5、子曰：“道不同，不相為謀?！?/p>

6、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?

7、子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”

8、子曰：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！?/p>

9、士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。

10、子曰：“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

11、子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉!”

12、子在川上曰：“逝者如斯夫!不舍晝夜。”

13、子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”

14、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

15、子曰：“始吾于人也，聽其言而信其行;今吾于人也，聽其言而觀其行。”

16、子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

17、敏而好學(xué)，不恥下問。

18、名不正，則言不順;言不順，則事不成;事不成，則禮樂不興;禮樂不興，則刑罰不中;刑罰不中，則-民無所措手足。

19、子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

20、子曰：“知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽?！?/p>

21、孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！?/p>

22、子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”

23、子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之;更也，人皆仰之?！?/p>

24、子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順。

25、子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！?/p>

26、子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉?”

27、曾子曰：“吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”

28、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

29、子曰：“過而不改，是謂過矣。”

30、子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

31、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

32、子曰：“君子欲訥于言而敏于行。”

33、子曰：“當(dāng)仁，不讓于師?！?/p>

34、子曰：“不患人之不己知。

35、子曰：“有教無類?！?/p>

36、子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”

37、子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?/p>

38、子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”

39、子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”

40、子夏曰：“博學(xué)而篤。志，切問而近思，仁在其中矣”

41、曾子曰：“君子以文會友，以友輔仁?！?/p>

42、子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也。”

43、子曰：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁?！?/p>

44、子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！?/p>

45、子曰：“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。”

46、子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我。

47、子曰：“君子求諸己，小人求諸人。”

48、子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！?/p>

49、子曰：“人而無信，不知其可也?！?/p>

50、子曰：“由!誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也?！?/p>

51、子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！?/p>

52、子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?/p>

53、子曰：“不患人之不己知，患其不能也?！?/p>

54、子在川上曰：“逝者如斯。夫，不舍晝液。”

教育顧問推薦的經(jīng)典句子（優(yōu)質(zhì)21篇）篇六

4、子曰：“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行?！?/p>

5、人而不仁，如禮何！人而不仁，如樂何！

6、由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。

7、與其進(jìn)也，不與其退也。唯何甚。人潔己以進(jìn)，與其潔也，不保其往也。

8、朝聞道，夕死可矣。

9、眾好之，必察焉；眾惡之，必察焉——論語。

10、知之為知之，不知為不知，是知也?！稙檎贰?/p>

11、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。（里仁）。

12、吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。（為政）。

13、道聽而途說，德之棄也。

14、仁以為己任?！墩撜Z》。

15、居上不寬，為禮不敬，臨喪不哀。吾何以觀之哉！

16、欲速則不達(dá)。——《論語·子路》。

17、子曰：“君子不以言舉人，不以人廢言?！薄缎l(wèi)靈公》。

18、君子不器。

19、季康子問政于孔子，孔子對曰：政者，正也。子帥以正，孰敢不正。

20、益者三樂，損者三樂。樂節(jié)禮樂，樂道人之善，樂多賢友，益矣；樂驕樂，樂佚游，樂宴樂，損矣。

21、子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！薄墩撜Z》。

22、子曰：“不患人之不己知，患其不能也。”——《論語》。

23、躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！缎l(wèi)靈公》。

24、過猶不及?！断冗M(jìn)》。

25、聞一以知十。——《論語·公冶長》。

26、孟武伯問孝，子曰：父母惟其疾之憂。出處：論語為政。

27、歲寒，然后知松柏之后凋也。出處：論語子罕。

28、發(fā)奮忘食，樂以忘優(yōu)，不知老之將至。出處：論語。

29、君子和而不同，小人同而不和。出處：論語。

31、君子懷德，小人懷土。君子懷刑，小人懷惠。出處：論語。

32、以約失之者鮮矣。

33、巧言令色，鮮亦仁！

34、未知生，焉知死？

35、君子患而不費(fèi)，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不猛。

36、君子恥其言而過其行。出處：《論語憲問》。

37、欲速則不達(dá)。

38、學(xué)如不及，猶恐失之。出處：《論語秦伯》。

39、我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

41、過而不改，是謂過矣。出處：《論語》。

42、往者不可諫，來者猶可追。出處：論語。

43、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

44、人而無信，不知其可也。大車無倪，小車無杌，其何以行之哉！

46、不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也。

47、溫故而知新，可以為師矣。

48、能近取譬，可謂仁之方也已。

49、其知可及也，其愚不可及也。

50、成事不說，逐事不諫，既往不咎。

51、或曰：以德報(bào)怨，何如？子曰：何以報(bào)德？以直報(bào)怨，以德報(bào)德。

52、其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。——論語。

53、可以托六尺之孤，可以寄百里之命，臨大節(jié)而不可奪也。——論語。

54、君子居之，何陋之有？——論語。

55、寧肯站著死，決不跪著生?！撜Z。

56、伴君如伴虎?！撜Z。

57、飽食終日，無所用心，難矣哉！不有博弈者乎？為之，猶賢乎矣。

58、又問仁，答：“吃苦在前、享受在后，就算仁了。

59、子曰：”信近於義，言可復(fù)也。恭近於禮，遠(yuǎn)恥辱也。因不失其親，亦可宗也。

60、禮，與其奢也，寧儉。

教育顧問推薦的經(jīng)典句子（優(yōu)質(zhì)21篇）篇七

1、子曰：“可與言而不與之言，失人；不可與言而與之言，失言。知者不失人，亦不失言?！?/p>

2、巧言令色，鮮矣仁。——《論語.學(xué)而》。

3、君子喻于義，小人喻于利。

4、朝聞道，夕死可矣?！墩撜Z.里仁》。

5、君子不器?！墩撜Z.為政》。

6、吾日三省吾身。——《論語.學(xué)而》。

7、己所不欲，勿施于人?！墩撜Z.顏淵》。

8、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

9、君子和而不同，小人同而不和。

10、父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。

11、富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也?！墩撜Z.里仁》。

12、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。——《論語.里仁》。

13、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z.子路》。

14、德不孤，必有鄰?！墩撜Z.里仁》。

15、過而不改，是謂過矣?！墩撜Z.衛(wèi)靈公》。

16、不義而富且貴，于我如浮云。——《論語.述而》。

17、弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文。

18、古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。——《論語.憲問》。

19、歲寒，然后知松柏之后凋也?！墩撜Z.子罕》。

20、君子不以言舉人，不以人廢言。——《論語.衛(wèi)靈公》。

21、德不孤，必有鄰。

22、不遷怒，不貳過。——《論語.雍也》。

23、益者三友，損者三友：友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。

24、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。——《論語.述而》。

25、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

26、子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

教育顧問推薦的經(jīng)典句子（優(yōu)質(zhì)21篇）篇八

1、感恩是人之常情，事之長理，懂得感恩也是做人的基本條件之一。不會感恩，從某種角度講，就是對人類神圣感情的褻瀆。

2、生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。常懷感恩心，一生無憾事。翻開日歷，一頁頁嶄新的生活會因?yàn)槲覀兊母卸鞫兊酶拥蔫病?/p>

3、若不得不分離，也要好好地說聲再見，也要在心里存著感謝，感謝你給了我一份記憶。

5、作為文化部門的一員，我們應(yīng)該認(rèn)識自我，反省自我，學(xué)會感恩，以感恩的態(tài)度去工作，去面對困難。服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，用感恩的心去消除與上級的對立關(guān)系，刻盡職守，無私奉獻(xiàn)，用感恩的心去化解工作中的消極怠工，麻痹大意。

6、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

7、感恩是力量之源，愛心之根，勇氣之本。感恩父母，你將不再辜負(fù)父母的期望；感恩社會，你會輕輕扶起跌倒在地的老人；感恩人生，你將笑對狂風(fēng)暴雨，笑迎天邊那一抹彩虹。讓我們一起學(xué)會感恩，收獲別樣的人生！

8、老大，多謝你給我這樣的合作機(jī)會，這個(gè)小組因?yàn)橛心闼钥涨暗膱F(tuán)結(jié)，你的堅(jiān)定和鼓舞給了我們莫大的支持，謝謝你！

9、我們要感恩社會，感謝大自然對生命之源的賜予，感悟社會的饋贈，學(xué)會熱愛自然，回報(bào)社會。我們要感恩團(tuán)隊(duì)，感恩集體的每一個(gè)人給予自己的關(guān)心，幫助和支持，感念團(tuán)隊(duì)共建的每一份榮譽(yù)和成功。

10、感恩是一種生存智慧，是做人的道德底線，感受和感激他人恩惠的能力的成長，是一個(gè)人維護(hù)自己的內(nèi)心安寧感和提高幸福充裕感必不可少的心理能力。

教育顧問推薦的經(jīng)典句子（優(yōu)質(zhì)21篇）篇九

關(guān)于論語座右銘句子（精選40句）。

1、孔子謂季氏：八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？

2、子在川上曰：“逝者如斯夫？不舍晝夜。——《論語》。

3、子在川上曰：”逝者如斯。夫，不舍晝液?！啊?/p>

4、君使臣以禮，臣事君以忠。

5、子曰：”賢哉，回也！一簞食，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！“。

6、君子信而后勞其民，未信則以為厲己也；信而后諫，未信則以為謗己也。

7、不患人之不已知，患不知人也?！秾W(xué)而》。

8、巧言令色，鮮矣仁?！墩撜Z學(xué)而》。

9、不在其位，不謀其政。——《論語泰伯》。

10、君子疾沒世而名不稱焉。

11、富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好。

12、子曰：”志士仁人，無求生以害人，有殺身以成仁?！啊缎l(wèi)靈公》。

13、君子不器。

14、與朋友交，言而有信《論語》。

15、父母，唯其疾之憂。

16、用之則行，舍之則藏。

17、子曰：”不患人之不已知，患不知人也?！啊?/p>

18、子在川上日：”逝者如斯夫！不舍晝夜?！啊蹲雍薄?。

19、大德必得其壽?！抖Y記·中庸》。

20、易曰：天行健，君子以自強(qiáng)不息。有教無類。出處：論語。

21、朋友切切思思。出處：論語子路。

22、君子喻于義，小人喻于利。出處：論語。

23、”齊一變，至于魯，魯一變，至于道?！?。

24、過而不改，是謂過矣。出處：《論語衛(wèi)靈公》。

25、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。出處：《論語子罕》。

26、孔子語錄：子張?jiān)唬汉沃^五美？子曰：君子惠而不費(fèi)，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不猛。子張?jiān)唬汉螢樗膼海孔釉唬翰唤潭鴼⒅^之虐；不戒視成謂之暴；慢令致期為之賊；猶之與人也，出納之吝，謂之有司。

27、相維辟公，天子穆穆。奚取于三家之堂！

28、內(nèi)省不疚，未何憂何懼！

29、言必信，行必果。

30、執(zhí)德不弘，信道不篤，焉能為有？焉能為亡？

31、以文會友，以友輔仁一日為師，終生為友珠玉不如善友，富貴莫如仁友以文會友，以友輔仁。

32、見賢思齊焉，見不賢而自內(nèi)省也。

33、朽木不可雕也，糞土之墻不可。

34、飽食終日，無所用心，難矣哉！

35、志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。

36、知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。——論語。

37、飽食終日，無所用心，難矣哉！不有博弈者乎？為之，猶賢乎矣。

38、又問仁，答：”吃苦在前、享受在后，就算仁了。

39、顏淵問仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”

40、君子成人之美。

教育顧問推薦的經(jīng)典句子（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十

3、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

——《論語·子路篇》。

4、過而不改，是謂過矣?！墩撜Z.衛(wèi)靈公》。

5、朝聞道，夕死可矣?！墩撜Z.里仁》。

6、成事不說，遂事不諫，既往不咎。

——《論語·八佾篇》。

7、毋意、毋必、毋固、毋我。

——《論語·子罕篇》。

8、巧言令色，鮮矣仁?！墩撜Z.學(xué)而》。

9、君子和而不同，小人同而不和。

——《論語·子路篇》。

10、往者不可諫，來者猶可追。

——《論語·微子篇》。

11、歲寒，然后知松柏之后凋也?！墩撜Z.子罕》。

12、吾日三省吾身?！墩撜Z.學(xué)而》。

13、不遷怒，不貳過?！墩撜Z.雍也》。

14、德不孤，必有鄰?！墩撜Z.里仁》。

15、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

——《論語·里仁篇》。

16、君子求諸己，小人求諸人。

——《論語·衛(wèi)靈公篇》。

17、質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。

——《論語·雍也篇》。

18、君子不器。

——《論語·為政篇》。

19、富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也?！墩撜Z.里仁》。

20、君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。

——《論語·季氏篇》。

教育顧問推薦的經(jīng)典句子（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十一

6、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。——葉芝。

7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行?！獔@斯金。

8、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的?！獊喞锸慷嗟?。

9、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備?！猺.m.h.

10、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育?！J斯。

12、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。——赫爾巴特。

14、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失?！R卡連柯。

15、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童?！K霍姆林斯基。

17、教育能開拓人的智力?！R拉斯。

18、教育人就是要形成人的性格?！?dú)W文。

20、沒有時(shí)間教育兒子——就意味著沒有時(shí)間做人。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基。

21、沒有愛，就沒有教育?！K霍姆林斯基。

22、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基。

26、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來?！淘唷?/p>

30、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石?！獝鄣仙?。

31、教育植根于愛?！斞?。

38、教育為公以達(dá)天下為公?！招兄?。

39、教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。

40、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程?！盘m特。

41、教育是國家的主要防御力量?！恕?/p>

44、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己;每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到;你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

45、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基。

46、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培。

50、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育?！袑?。

51、青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林。

52、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基。

54、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基。

59、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。

教育顧問推薦的經(jīng)典句子（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十二

1、沒有愛就沒有教育。

2、學(xué)高為師，身正為范。

3、教育為公以達(dá)天下為公。

4、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由。

5、教育難，難就在回到常識。

6、認(rèn)真對待孩子的個(gè)人要求。

7、鼓勵孩子編故事，去幻想。

8、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。

9、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

10、任何教育都比不上災(zāi)難的教育。

11、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

12、教師要融于師生的相互理解中。

13、不能因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤而戲弄他。

14、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

15、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。

16、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。

18、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

19、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。

20、太陽底下再沒有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。

21、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

22、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。

23、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

24、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

25、教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教。

26、把我最美的微笑奉獻(xiàn)給我所愛的每一位孩子。

27、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

28、只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。

29、家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師。

30、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。

31、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中。

32、豎一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

33、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

34、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

35、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。

36、用我的細(xì)心、耐心和愛心，換您的安心、放心和舒心。

37、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。

38、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。

39、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。

40、用孩子的`心靈感受孩子的感受，用母親般愛關(guān)愛孩子。

41、言語本來應(yīng)當(dāng)是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。

42、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。

43、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

44、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。

45、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

46、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。

47、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

48、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

49、喚起創(chuàng)造性的表現(xiàn)與求知之樂是為人師者至高無比的秘方。

50、只要家長善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。

51、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。

52、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。

53、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。

54、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。

55、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多。

56、走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，因材施教。

教育顧問推薦的經(jīng)典句子（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十三

3、坦白是誠實(shí)和勇敢的產(chǎn)物?！R克·吐溫。

4、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。——諺語。

5、愛生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦。

6、只有受過教育的人才是自由的?！獝郾瓤颂┑?。

7、誠者，天之道也；思誠者，人之道也。——孟子。

8、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特。

9、不要說謊，不要害怕真理。——列夫·托爾斯泰。

10、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基。

11、學(xué)高為師，身正為范；百年大計(jì)，教育為本。——書摘。

12、有所許諾，纖毫必償。有所期約，時(shí)刻不易?！?。

13、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育?！袑帯?/p>

14、信用既是無形的力量，也是無形的財(cái)富?！上滦抑?/p>

15、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由?！莒尺d。

16、有愛才為教育，用自己的愛心澆灌學(xué)生的成長?！獜堄来?。

17、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備?！猺·m·h。

18、做老實(shí)人，說老實(shí)話，干老實(shí)事，就是實(shí)事求是。——鄧**。

19、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基。

20、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育?！唆斊账箍▼I。

21、愛如果為利己而愛，這個(gè)愛就不是真愛，而是一種欲?！獝鄣麻T。

22、愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！《取ぬ└?duì)枴?/p>

23、要宣揚(yáng)你的一切，不必用你的言語，要用你的本來面目?！R梭。

24、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊(duì)是永遠(yuǎn)走不到的。——紀(jì)伯倫。

25、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基。

26、形式是一只金瓶，思想之花插入其內(nèi)，便可流芳百世。——法朗士。

27、失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回?！惶m克林。

28、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會讓你過上舒適的生活。——佚名。

29、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培。

30、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念?！獮跎晁够?。

31、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基。

32、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知。

33、我們的斗爭和勞動，就是為了不斷地把先進(jìn)的思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！軗P(yáng)。

34、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基。

35、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。

36、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基。

37、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育**的對策是使手腦聯(lián)盟?！招兄?/p>

39、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人?！谒苟嗷?。

40、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！K霍姆林斯基。

41、除非一個(gè)人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂趣?！芰_姆。

教育顧問推薦的經(jīng)典句子（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十四

1.說話時(shí)，要想一下，自己是否在撒謊，是否說了實(shí)在話。

2.提出一個(gè)問題，我就獎勵你。

3.聽到什么的時(shí)候，要考慮一下，偏聽了沒有，輕信了沒有。

4.偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

5.我很高興你有一顆同情心。

6.你知道關(guān)心父母，這讓我很開心。

7.做事時(shí)，要想一下自己是否在敬業(yè)、認(rèn)真。

8.自己要發(fā)脾氣時(shí)，要想一下所帶來的不良后果。想一下你自己也反感別人發(fā)怒。

9.只要今天比昨天強(qiáng)就好!

10.再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。

11.有問題或疑問時(shí)，是否馬上問人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無惑?惑不從師。其為惑也，終不解矣。

12.我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。

13.你就按自己的想法去做吧。

14.成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

15.你將會成為了不起的人!

16.跌到了，要自己爬起來。

17.懂得尊重自己的人,也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。

18.積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會都看到某種憂患。

19.路是自己選的，就要對自己負(fù)責(zé)。

20.拿出男子漢的勇氣，闖過來。

教育顧問推薦的經(jīng)典句子（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十五

1、褪色的記憶。

2、憂郁的心情蒸發(fā)了。

3、夜晚，春風(fēng)柔和地吹著。

4、我完全讀懂了父母的心。

5、硝煙又在和平的家中燃燒。

6、他身材瘦小，長著一個(gè)蒜頭鼻。

7、港子很深，路很窄，感覺走不到頭。

8、我要融化在花瓣里，拭去心頭的牽掛。

9、他是一個(gè)長著一頭紅色卷發(fā)，永遠(yuǎn)快樂的老師。

10、他避開人群，用防備的目光掃視這里的每一個(gè)人。

11、不，佩服這個(gè)詞還不足表示我對于沒來可西的心情。

12、他目不轉(zhuǎn)睛的打量我們，似乎要把我們的內(nèi)心世界看透。

13、他是一個(gè)高個(gè)子，灰白長發(fā)，額頭上有一條長長的皺紋。

14、我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。

15、他說話的嗓門很粗，更糟糕的是他的臉上找不到一絲笑容。

16、母愛是一本終生無法讀完的巨著，母愛是一片永遠(yuǎn)飛不出的天空。

17、我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事。

18、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。

19、他身材瘦小，和藹可親，和我們講話時(shí)總是面帶微笑，就像我們的好朋友一樣。

20、人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。

21、歲月，是一首詩，一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩；歲月，是一峰駱駝，馱著無數(shù)人的夢想。

22、的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。

23、他總愛給大家表演扮兔嘴，皺起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那樣子引得我們哄堂大笑。

24、夜晚，春風(fēng)柔和地吹著。我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事。

25、我所以愛他，因?yàn)樗恍?。又因?yàn)樗赣H是個(gè)不幸的人，是忠實(shí)地償了罪的人，是有真心的人。

26、船的命運(yùn)在于漂泊；帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪；人生的命運(yùn)在于把握，把握信人生，方能青春無愧。

27、曾經(jīng)以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個(gè)小小的挫折，便函是人生所有的失敗。

28、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，您用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。

29、倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。

30、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個(gè)創(chuàng)業(yè)的膽量。

31、街頭盡處忽然跑來了大群的人，大家面上都現(xiàn)出優(yōu)容，彼此低聲地不知談些什么。人群之中，有三個(gè)警察，后面跟著兩個(gè)抬擔(dān)架的。

32、當(dāng)枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳時(shí)，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去，我心頭一陣酸楚。

33、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快。

34、昨日午后，先生正在說這消息給我們聽的時(shí)候，校長先生領(lǐng)了一個(gè)陌生的小孩到教室里來。那是一個(gè)黑皮膚、濃發(fā)、大眼而眉毛波黑的小孩。

35、這時(shí)卡隆的樣子真是莊嚴(yán)：堂堂的立著，眼中幾乎要怒出火來，好像是一匹發(fā)威的小獅子。他從最壞的人起，一一用眼去盯視，大家都不敢仰起頭來。

36、在家時(shí)只管在那書箱旁邊，或是拂拭塵埃，或是把書翻身，或是檢查釘線。當(dāng)他用粗大的手指把書翻開，在紙縫中吹氣或是做著什么的時(shí)候，看了真是有趣。

37、立刻，有一輛馬車停在校門口。校長先生抱了洛佩諦出來。洛佩諦把頭伏在校長先生肩上，臉色蒼白，眼睛閉著。大家都靜默了，洛佩諦母親的哭聲也聽得出了。

38、只要一看見先生那高而黑的影子，群集在路上逗留的小孩們就會棄了玩的東西逃散。先生那時(shí)，總遠(yuǎn)遠(yuǎn)地用了難過而充滿了情愛的臉色，喚住正在逃散的小孩們。

39、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。

40、日子總是像從指尖渡過的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

41、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們在經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

42、蜿蜒的小路，郁郁蔥蔥的參天大樹，臉盤般大小的向日葵，橄欖綠的銀葉，西洋杉和松柏的墨綠，麥的藍(lán)綠，葡萄園的翠綠，一切都仿佛是綠色的調(diào)色板，讓我心曠神怡。

43、和緩的提琴聲還繼續(xù)奏著。別的學(xué)校的學(xué)生上場了，有全是小商人的兒子的學(xué)校，又有全是工人或農(nóng)人的兒子的學(xué)校。全數(shù)通過以后，他座中的七百個(gè)小孩又唱有趣的歌。

45、愛是冬日的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到生命的希望；愛是大地的一場甘霖，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

46、今天沒來可西和長隆一道來了。就是見了皇族的兒子，我也沒有這樣的歡喜?？∈穷^一次到我家，他是個(gè)很沉靜的人，身材那樣長了，還是四年生，見了人好像很羞愧的樣子。

47、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯(cuò)過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯(cuò)過月亮和星辰。

48、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。

49、加上今天是個(gè)很爽快溫暖的春日，從學(xué)校窗口看見青的天，含蕊的樹木，和家家敞開的窗檻上擺著的新綠的盆花等。一吸著窗外來的新鮮空氣，就聞得出泥土和木葉的氣息，好像身已在鄉(xiāng)間了。

50、晚上，我們到棚里去看戲法。這天頗寒冷，看客不多?？墒悄呛⒆右胧惯@少數(shù)的看客歡喜，非常賣力，或從高處飛跳下地來，或拉住馬的尾巴，或獨(dú)自走繩，豆在那可愛的黑臉上浮了微笑唱歌。

51、只要將那細(xì)線一拉，那綠色的幕布就牽攏在一方，露出三格書來。各種的書，排得很整齊，書脊上閃爍著金字的光。其中有故事、有旅行記、有詩集，還有書本。顏色配合得極好，遠(yuǎn)處望去很是美麗。

52、少年兩眼炯炯地張了一張，頭就向后垂下，斷了氣了。士*青著臉對少年看了一看，就把少年的上衣鋪在草上，將尸首靜靜橫倒，自己立正了看著，軍曹與兩個(gè)兵士也立正不動。別的兵士注意著前方。

53、卡隆低了平頂發(fā)的頭，看著我微笑。撥來可西掛著那賞牌，聽說，他父親重新開始做鐵匠工作，五日來滴酒不喝，時(shí)常叫沒來可西到工作場去幫他的忙，和從前比竟然如兩個(gè)人了。沒來可西因此很歡喜。

54、愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

55、我們仔細(xì)看那墨水瓶，好像是用釘子鑿刻的，真不知要費(fèi)去多少工夫哩！蓋上雕刻著鋼筆擱在筆記簿上的花樣。周圍刻著“七十八號敬呈先生，當(dāng)做六年間的紀(jì)念”幾個(gè)字。下面又用小字刻著“努力與希望”。

56、警察攜了卡洛斐的`手，推開人們，帶了卡洛斐到那老人暫時(shí)住著的人家去。我們也隨后跟著。走到了一看，原來那受傷的老人就是和他的侄子同住在我們上面五層樓上的一個(gè)雇員。他臥在椅子上月手帕蓋住眼睛。

57、他父親也曾到學(xué)校里來過，臉色蒼白，兩腳抖抖的，一副怒容，發(fā)長長地垂在眼前，歪戴著帽子。撥來可西在路上一見父親，雖戰(zhàn)懼發(fā)震，可是立刻走近前去。父親呢，他并不顧著兒子，好像心里在想著別的什么似的。

58、把戲開場了。那小藝人在馬上、踏凳上、繩上，演出各樣的絕技。他每次飛躍下地，觀眾都拍手，還有去摸他的小頭的。別的藝人也交換地獻(xiàn)出種種的本領(lǐng)。可是觀眾的心目中都只有他，他不出場的時(shí)候，觀眾都像很厭倦似的。

59、雨不絕地下著，風(fēng)吹雨點(diǎn)打著窗門，夜色暗得沒一些光。費(fèi)魯喬疲勞極了回來，身上滿沾了泥，衣服破碎了好幾處，額上負(fù)著傷痕。這是他和朋友投石打架了的緣故。他今夜又和人吵鬧過，并且賭博把錢輸光了，連帽子都落在溝里了。

60、他真是一個(gè)有趣的小孩。一進(jìn)門就脫去了被雪打濕了的帽子，塞在袋里，闊步地到了里面，臉像蘋果一樣，注視著一切。等走進(jìn)食堂，把周圍陳設(shè)打量了一會兒，看到那駝背的滑稽畫，就裝了一次兔臉。他那兔臉，誰見了也不能不笑的。

61、我將滑稽畫冊給他看。他不覺一一裝出畫上的面式來，引得父親也大笑了?；厝サ臅r(shí)候，他非常高興，以至于忘記了戴他的破帽。我送他出門，他又裝了一次兔臉給我看，當(dāng)做答禮。他名叫安東尼阿·拉勃柯，年紀(jì)是八歲零八個(gè)月。

62、表演完畢，班頭向觀眾道謝后，大家都起身擠出場外。我被擠在群眾中，正出場門的時(shí)候，覺得有人觸我的手?；仡^去看，原來就是那小藝人。小小的黑臉孔上垂著黑發(fā)，向我微笑，手里滿捧著果子。我見了他那樣子，方才明白他的意思。

63、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時(shí)，一定會陶醉其中；當(dāng)你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。

64、父親年紀(jì)大了，并區(qū)因?yàn)橐幌蛐量?，面容更老。一家生?jì)全負(fù)在他肩上。他于日間在鐵路工作以外，又從別處接了書件來抄寫，每夜執(zhí)筆伏案到很遲才睡。近來，某雜志社托他寫封寄雜志給走戶的封條，用了大大的正指字寫，每五百條寫費(fèi)六角。

65、敘利亞張開了眼。再用功復(fù)習(xí)?？墒堑诙?，第三夜，又同樣打腔，愈弄愈不好：決是伏在書上睡熟了，或早晨晏起，復(fù)習(xí)功課旳時(shí)候，總是帶著倦容，好像對功課很厭倦似旳。父親見這情形，屢次注意他，結(jié)果至于動氣，雖然他一向不責(zé)罵小孩。

66、有旳搖晃著媽媽旳手，嘟著最讓爸爸媽媽早點(diǎn)來接，有旳好說歹說進(jìn)了教室，可一回頭看到大人走了，“哇”地大哭起來沖出教室，抱住了爸爸旳腿，說什么也不松開了。還有旳犟旳像頭驢，怎么勸也不肯進(jìn)教室，大人們拽著、拉著，像是在拔河比賽。

67、卡隆令人可愛，代洛西令人佩服。代洛西每次總是第一，取得一等賞，今年大約仍是如此旳?？梢詳车眠^代洛西旳人，一個(gè)都沒有。他什么都好，無論算術(shù)、作文、圖畫，總是他第一。他一學(xué)即會，有著驚人旳記憶力，凡事不費(fèi)什么力氣。學(xué)問在他好像游戲一般。

68、人從四方集攏來，原來老人被雪球打傷了眼了！小孩們立刻四面逃散。我和父親站在書店面前，向我們這邊跑來旳小孩也有許多。嚼著面包旳卡隆、可萊諦、“小石匠”、收集舊郵票旳卡洛斐，都在里面。老人已被人圍住，警察也趕來了。也有向這里那里跑著旳人。

69、貨車滿裝著柴，已停在店前了?？扇R諦走向車去，又回過來：“我已不能陪你了，明日再會吧。你來得真好，再會，再會，快快樂樂地散你旳步吧，你真是幸福啊！”他把我旳手緊握了一下，仍來往于店與車之間，臉孔紅紅地像薔蔽，那種敏捷旳動作，使人看了也爽快。

70、大家不響了。這時(shí)卡隆旳樣子真是莊嚴(yán)：堂堂旳立著，眼中幾乎要怒出火來，好像是一匹發(fā)威旳小獅子。他從最壞旳人起，一一用眼去盯視，大家都不敢仰起頭來。等助教師紅了眼進(jìn)來旳時(shí)候，差不多肅靜得連呼吸旳聲音都聽不出了。助教師見這模樣，大出意外，只是呆呆地立住。

《愛的教育》佳句摘抄2。

1、??！那孩子掛了賞牌長眠了！他那紅帽子，我已不能再見了！他原是很壯健的，不料四天中竟死了！聽說：臨終的那天還說要做學(xué)校的習(xí)題，曾起來過，又不肯讓家里人將賞牌放在床上，說是會遺失的！啊！你的賞牌已經(jīng)永遠(yuǎn)不會遺失了?。≡贂?！我們無論到什么時(shí)候也不會忘記你！安安穩(wěn)穩(wěn)地眠著吧！我的小朋友啊！

2、學(xué)校是母親，安利柯。她從我懷中把你接過去時(shí)，你差不多還未能講話，現(xiàn)在將你養(yǎng)育成強(qiáng)健善良勤勉的少年，仍還給我了。這該怎樣感謝呢？你切不可把這忘記啊！你也怎能忘記??！你將來年紀(jì)長大了旅行全世界時(shí)，遇到大都會或是令人起敬的紀(jì)念碑，自會記憶起許多的往事。那關(guān)者的窗，有著小花園的樸素的白屋，你知識萌芽所從產(chǎn)生的建筑物，將到你心上明顯地浮出吧，到你終身為止，我愿你不忘記你呱呱墜地的誕生地！

3、輪到我們學(xué)校的時(shí)候，我真快活得非常。我認(rèn)識的學(xué)生很多，可榮諦從頭到腳都換了新服裝，露了齒微笑著通過了。誰知道他今天從早晨起已經(jīng)背了多少捆柴了呢！市長把獎狀授予他時(shí)，問他額上為何有紅痕，他把原因說明，市長就把手加在他肩上。我向地座去看他的父母，他們都在掩著口笑呢。接著，代洛西來了。他穿著紐扣發(fā)光的青色上衣，昂昂地抬起金發(fā)的頭悠然上去，那種豐采真是高尚。我恨不得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地送給他一個(gè)吻。紳士們都向他說話，或是握他的手。

4、不料斯帶地毫不害怕，他身材雖小，竟跳過去攫住敵人，舉拳打去。但是他沒有打著，反給敵人打了一頓。這時(shí)街上除了女學(xué)生沒有別的人，沒有人前去把他們拉開。勿蘭諦把斯帶地翻倒地上，亂打亂增。只一瞬間，斯帶地耳朵也破了，眼睛也腫了，鼻中流出血來。

5、數(shù)小時(shí)以后，瑪爾可冷不可耐。不但冷，并且?guī)兹諄淼钠谝捕家粫r(shí)現(xiàn)了出來，于是就朦朧睡去。睡得很久，醒來身體凍僵了，很不好受。漠然的恐怖無端襲來，自己不會病死在旅行中嗎？自己的身體不會被棄在這荒野中作鳥獸的糧食嗎？昔時(shí)曾在路旁見犬鳥撕食牛馬的死骸。他不覺背過了面?，F(xiàn)在自己不是要和那些東西一樣了嗎？在暗而寂寞的原野中，他被這樣的憂慮纏繞著，空想刺激著，他只見事情的黑暗一面。

6、夜?jié)u漸深了，天忽下雨，又發(fā)起風(fēng)來。費(fèi)魯喬和祖母還在廚房里沒有睡覺。廚房和天井之間有一小小的堆物間，堆著舊家具。費(fèi)魯喬到外游耍，到了十一點(diǎn)鐘光景才回來。祖母擔(dān)憂不睡，等他回來，只是在大安樂椅上一動不動地坐著。他祖母常是這樣過日的，有時(shí)竟這樣坐到天明，因?yàn)樗粑却?，躺不倒的緣故?/p>

7、午后一點(diǎn)，我們又齊集學(xué)校，聽候發(fā)表成績。學(xué)校附近擠滿了學(xué)生的父母們，有的等在門口，有的進(jìn)了教室，連先生的座位旁也都擠滿了。我們的教室中，教壇前也滿是人。卡隆的父親，代洛西的母親，鐵匠的波來可西，可萊諦的父親，耐利的母親，克洛西的母親--就是那賣野菜的，“小石匠”的父親，斯帶地的父親，此外還有許多我所向不認(rèn)識的人們。全室中充滿了錯(cuò)雜的低語聲。

8、從這時(shí)到夜里，一天中的事件都像夢寬一般地在他的記憶中混亂浮動。他已疲勞，煩惱，絕望到了這地步了。那夜就在勃卡的小宿店和土作工人一同住了一夜，次日終日坐在水堆上，夢似的盼望來船。到夜，乘了那滿載著果物的大船往洛賽留。這船由三個(gè)熱那亞水手行駛，臉都曬得銅一樣黑。他聽了三人的鄉(xiāng)音，心中才略得些慰藉。

9、那男子恐費(fèi)魯喬逃走，將他推倒在地，用兩腿夾住他的頭，如果他一出聲，就可用兩腿把他的喉頭夾緊。男子口上銜了短對，一手提了燈，一手從袋中取出釘子樣的東西來塞入鎖孔中回旋，鎖壞了，櫥門也開了，于是急急地翻來倒去到處搜索，將錢塞在懷里。一時(shí)把門關(guān)好，忽而又打開重新搜索一遍，然后仍卡住了費(fèi)魯喬的喉頭，回到那捉住老婦人的男子的地方來。老婦人正仰了面掙動身子，嘴張開著。

10、雨不絕地下著，風(fēng)吹雨點(diǎn)打著窗門，夜色暗得沒一些光。費(fèi)魯喬疲勞極了回來，身上滿沾了泥，衣服破碎了好幾處，額上負(fù)著傷痕。這是他和朋友投石打架了的緣故。他今夜又和人吵鬧過，并且賭博把錢輸光了，連帽子都落在溝里了。

11、像筆耕少年那樣的行為，在我們一級里，只有斯帶地做得到。今天學(xué)校里有兩件事：一件是受傷的老人把卡洛斐的郵票簿送還了他，還替他粘了三枚危地馬拉共和國的郵票上去?？屐硽g喜得非常，這是當(dāng)然的，因?yàn)樗麑で罅宋５伛R拉的郵票已三個(gè)月了。還有一件是斯帶地受二等獎。那個(gè)呆笨的斯帶地居然和代洛西只差一等，大家都很奇怪！

12、我們早想吸那小山上的空氣，昨天下午兩點(diǎn)鐘，大家在約定的地方聚集。代洛西、卡隆、卡洛斐、潑來可西、可萊諦父子，連我總共是七個(gè)人。大家都預(yù)備了水果、臘腸、熟雞蛋等類，又帶著皮袋和錫制的杯子?？≡诤J里裝了白葡萄酒，可萊諦在父親的水瓶里裝了紅葡萄酒，撥來可西著了鐵匠的工服，拿著四斤重的面包。

13、三等旅客之中有一個(gè)十二歲的意大利少年。身體與年齡相比雖似矮小，卻長得很結(jié)實(shí)，是個(gè)西西里型的美勇堅(jiān)強(qiáng)的少年。他獨(dú)自坐在船頭桅桿分卷著的纜索上，身分放著一個(gè)破損了的皮包，一手搭在皮包上面，粗布上衣，破舊的外套，皮帶上系著舊皮袋。他沉思似的冷眼看著周圍的乘客、船只、來往的水手，以及洶涌的海水。好像他家中新近遭遇了大不幸，臉還是小孩，表情卻已像大人了。

14、這少年的父母因遭了種種不幸，陷于窮困，負(fù)了許多債。母親想賺些錢，圖一家的安樂，兩年前到遙遠(yuǎn)的南美洲的阿根廷共和國首府布宜諾斯艾利斯市去做女仆。到南美洲去工作的勇敢的意大利婦女不少，那里工資豐厚，去了不用幾年，就可積幾百元帶回來。這位苦母親和她十八歲與十三歲的兩個(gè)兒子分別時(shí)，悲痛得幾乎要流血淚，可是為了一家生計(jì)，也就忍心勇敢地去了。

15、走出教室的時(shí)候，我感到一種悲哀，胸中難過得像有什么東西壓迫著。大家都紛紛退出，別的教室的學(xué)生也像潮水樣的向門口涌去。學(xué)生和父母們夾雜在一處，或向先生告別，或相互招呼。戴紅羽毛的女先生給四五個(gè)小孩抱住，給大眾包圍，幾乎要不能呼吸了。孩子們又把“修女”先生的帽子扯破，在她黑眼的紐孔里，袋里亂塞進(jìn)花束去。洛佩諦今天第一日除掉拐杖，大家見了都很高興。

16、天已夜了。走入街市，好像又回到了洛賽留，這里仍是街道縱橫，兩旁也都是白而低的房子，可是行人極少，只偶然在燈光中看見蒼黑的怪異的人面罷了。他一邊走，一邊舉頭張望，忽見異樣建筑的教會高高地聳立在夜空中。市街雖寂寞昏暗，但他在荒漠中旅行了一整日，眼里仍覺得鬧熱。遇見一個(gè)僧侶，問了路，急忙尋到了教會和住家，用震栗著的手按鈴，一手按住那快要跳到喉間來的鼓動的心。

17、母親時(shí)時(shí)講在炎暑中做著工的小孩們的情形給我聽。說有的小孩在田野或如燒的砂地上勞動，有的在玻璃工場中終著火焰。他們早晨比我早起床，而且沒有休假。所以我們也非奮發(fā)不可。說到奮發(fā)，仍要誰代洛西第一，他絕不叫熱或想睡，無論什么時(shí)候都活潑快樂。他那長長的金發(fā)和冬天里一樣垂著，用功毫不覺苦。只要坐在他近旁，聽到他的聲音，也能令人振作起來。

18、前面可望見廣漠的原野和戴著雪的亞爾普斯山。我們肚子已餓得不堪，面包一到嘴里好像就溶化了?？扇R諦的父親用葫蘆葉盛了臘腸分給我們，大家一邊吃著，一邊談先生們的事、朋友的事和試驗(yàn)的事。撥來可西怕難為情，什么都不吃?？“押玫膾巳胨淖炖铮扇R諦盤了腿坐在他父親身旁，兩人并在一處；如其說他們是父子，不如說是兄弟，狀貌很相像，都臉色赤紅，露著白玉似的牙齒在微笑。父親傾了皮袋暢飲，把我們喝剩的也拿了去像甘露似的喝著。

19、此外，拚命用功的還有兩人。一是固執(zhí)的斯帶地，他怕自己睡去。敲擊著自己的頭，熱得真是昏倦的時(shí)候，把牙齒咬緊，眼睛張開，那種氣似乎要把先生也吞下去了。還有一個(gè)是商人的卡洛斐。他一心一意用紅紙做著紙扇，把火柴盒上的花紙粘在扇上，賣一個(gè)銅幣一把。

20、還有一位就是校長先生，高身禿頭，戴著金邊的眼鏡，半白的須，長長地垂在胸前；經(jīng)常穿著黑色的衣服，紐扣一直扣到腮下。

21、見到窘急的學(xué)生，先生就張大了口裝出獅子的樣子來，這是想引誘他發(fā)笑，使他恢復(fù)元?dú)?。到了十一點(diǎn)光景，去看窗外，見學(xué)生的父母已在路上徘徊著等待了。沒來可西的父親也著了工作服，臉上黑黑地從鐵工場走來?？寺逦鞯馁u野菜的母親，著黑衣服的耐利的母親，都在那里。

22、光陰如箭，不覺一年過去了。婦人自從來過了一封說略有不適的短信以后，就沒有消息。寫信到從兄那里去問了兩次，也沒回信來。再直接寫信到那好人的雇主家里去，仍不得回復(fù)。--這是因?yàn)榈刂放e(cuò)了，未曾寄到。于是全家更不安心，終于請求駐布宜諾斯艾利斯的意大利領(lǐng)事代為探訪。過了三個(gè)月，領(lǐng)事回答說連新聞廣告都登過了，沒有人來承認(rèn)?；蛘吣菋D人以為做女仆為一家的恥辱，所以把自己主人的本名隱瞞了吧。

《愛的教育》佳句摘抄3。

1.蜿蜒的小路，郁郁蔥蔥的參天大樹，臉盤般大小的向日葵，橄欖綠的銀葉，西洋杉和松柏的墨綠，硬麥的藍(lán)綠，葡萄園的翠綠，一切都仿佛是綠色的調(diào)色板，讓我心曠神怡。

2.他是一個(gè)長著一頭紅色卷發(fā)，永遠(yuǎn)開心快樂的老師。

3.有的搖晃著媽媽的手，嘟著最讓爸爸媽媽早點(diǎn)來接;有的好說歹說進(jìn)了教室，可一回頭看到大人走了，“哇”地大哭起來沖出教室，抱住了爸爸的腿，說什么也不松開了。

4.還有的犟的像頭驢，怎么勸也不肯進(jìn)教室，大人們拽著，拉著，倒像是在拔河比賽。

5.他身材瘦小，和藹可親，和我們講話時(shí)總是面帶微笑，就像我們的好朋友一樣。

6.他是一個(gè)高個(gè)子，灰白長發(fā)，額頭上有一條長長的皺紋。

7.他說話的嗓門很粗，更糟糕的是他的臉上找不到一絲笑容。

8.他目不轉(zhuǎn)睛的打量我們，似乎要把我們的內(nèi)心世界看透。

9.他身材瘦小，長著一個(gè)蒜頭鼻。

10.他總愛給大家表演扮兔嘴，皺起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那樣子引得我們哄堂大笑。

11.港子很深，路很窄，感覺走不到頭。

12他避開人群，用防備和第一的目光掃視這里的每一個(gè)人。

《愛的教育》佳句摘抄4。

1、這位老師名叫考諦，是個(gè)身材魁梧、卷發(fā)、大腦袋，留著一大把黑胡子的先生，她的眼睛很有神，說話聲音像開大炮。

2、從昨天傍晚起，天空中就飄著鵝毛般潔白的雪花了。今天早上起來一看，地上已經(jīng)白茫茫一片了。上學(xué)的路上雪花還在飛舞著，踩在雪地里，腳下還咯吱咯吱的響呢。到了學(xué)校，教育的玻璃上、窗框上都是雪，在有趣了！

3、她的臉色紅潤，每次笑起來的時(shí)候臉上還有兩個(gè)酒窩。

4、她今天穿著一件藍(lán)色上衣，上面綴著金紐扣，仰起金發(fā)的頭，微閉著雙眼，像一尊石像昂然的站在那里，那種風(fēng)采，真令人羨慕。

5、從窗外的吹來的新鮮空氣里，還聞得出泥土、樹中的芬芳?xì)庀ⅲ屓瞬挥傻孟肫鹪卩l(xiāng)下漫步的情景來。

6、天氣很好，陽光明媚，火車駛在一片綠色的田野上，遍地都是盛開的鮮花，空氣芳香，令人心曠神怡。

7、她目不轉(zhuǎn)睛的打量我們，似乎要把我們的內(nèi)心世界看透。

8、她身材瘦小，長著一個(gè)蒜頭鼻。

9、她總愛給大家表演扮兔嘴，皺起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那樣子引得我們哄堂大笑。

10、港子很深，路很窄，感覺走不到頭。

11、她避開人群，用防備的目光掃視這里的每一個(gè)人。

12、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，您用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。

13、希望源于失望，奮起始于憂患。正如一位詩人所說：有饑餓感的人一定消化好，有緊迫感的人一定效率高，有危機(jī)感的人一定進(jìn)步快。

14、別在樹下徘徊；別在雨中沉思；別在黑暗落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季；向前看，有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。

15、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。

16、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天人們在經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

17、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時(shí)，一定會陶醉其中；當(dāng)你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。

18、倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。

19、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要裝模作樣，這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓霾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份小心；山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持，這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。

20、愛是冬日的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到生命的希望；愛是大地的一場甘霖，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

教育顧問推薦的經(jīng)典句子（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十六

1、當(dāng)今中國，在各行各業(yè)都需要上崗證、合格證的今天，唯有在教育孩子――這個(gè)關(guān)系到一個(gè)家庭乃致整個(gè)民族生死存亡的問題上，家長卻從來不需要合格證，也永遠(yuǎn)不會下崗。這也許正是中國家庭教育的悲劇所在吧!

2、人的命運(yùn)無法改變，唯一可以改變的是對命運(yùn)的態(tài)度;一旦對命運(yùn)的態(tài)度徹底改變，命運(yùn)必將產(chǎn)生巨變。

3、沒有不好的孩子，只有不幸的孩子。他們受到了不幸的教育。

4、我們好久好久沒有夸我們孩子聰明、漂亮了――這正是每個(gè)孩子心靈深處最強(qiáng)烈的需求啊!小時(shí)候他們都是在這種贊美中，歡快地成長。

5、教育的最大奧秘是讓孩子覺醒，任何生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。

6、上帝給天下父母一個(gè)最珍貴禮物――孩子，像一臺最高級的電腦，可惜沒有說明書。

7、人類的大悲哀在于，稱心的事往往淡忘，不稱心的事卻耿耿于懷。

8、我們不要太看重成績、成功，我們真正要看重的是成長;成績、成功是快樂成長的副產(chǎn)品。

9、說到底，人的命運(yùn)是由一個(gè)個(gè)瞬間組成，把握每一個(gè)瞬間，永恒就在你身邊。瞬間就是永恒，永恒就是瞬間。

10、孩子都是為希望而活著的，一個(gè)讓孩子看不到希望的家庭，是沒有希望的家庭;一個(gè)讓孩子看不到希望的學(xué)校，是沒有希望的學(xué)校;一個(gè)讓孩子看不到希望的民族，是沒有希望的民族。

11、學(xué)生喜歡哪個(gè)老師，往往偏愛他教的課程。由此可見，老師對學(xué)生態(tài)度多么重要啊。

12、家長只問分?jǐn)?shù)好不好，不管孩子心情糟不糟;恰似農(nóng)民種莊稼，只問莊稼高不高，不管葉子黃不黃。

13、賞識教育的目標(biāo)是讓孩子與已和、與人和、與天地萬物和。

14、讓孩子在感動成長，他們的明天會更燦爛。

15、是您的無私讓孩子可以結(jié)出美好的果實(shí)，是您的教育給了孩子自由的天地，謝謝您!

17、挑毛病的教育是：優(yōu)點(diǎn)不說少不了，缺點(diǎn)不說不得了;找光明的教育是：優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)少說慢慢少。

18、成長就有煩惱，心有千千結(jié)，做父母的最大責(zé)任，就是幫孩子化解千千結(jié)。

19、不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好;不是壞孩子該遭抱怨，而是抱怨使他們變得越來越糟。

20、社會不和諧源于窮人活的沒意思，充滿失落與仇視;富人活的沒意義，反而迷失與恐懼;應(yīng)該讓窮人看到希望，讓富人變得高尚，和諧社會有望。

21、再復(fù)雜的事，看清了，都是簡單的;再簡單的事，看不清，都是復(fù)雜的。難者不會，會者不難。

23、學(xué)會感恩，快樂終身;感恩充電，抱怨放電。

24、生命之花――在賞識中開放，在抱怨中枯萎。

25、賞識教育的特點(diǎn)是，注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處――小題大做、無限夸張，形成燎原之勢，讓孩子充滿自信，在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒關(guān)于父母教育孩子的。

26、潛力巨大――自豪;生命脆弱――平淡;人生短暫――快樂。

27、讓父母在激動和享受中教，讓孩子在歡樂和入迷中學(xué)。

28、不能開發(fā)每個(gè)孩子的潛能，都是教育的失職和人類自身的悲劇。

29、心態(tài)改變一切，性格決定命運(yùn)。凡事發(fā)生往好處想的人，才會有好心態(tài)、好性格。

30、陶行知先生早在半個(gè)世紀(jì)之前就深刻指出：教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。

31、好生長智商，家長別狂妄;差生長情商，家長莫悲傷;情商加智商，前程定無量。

32、哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都應(yīng)飽含熱淚地――欣賞你的孩子，擁抱你的孩子，親吻你的孩子，贊美你的孩子，為你創(chuàng)造的生命――這個(gè)萬物之靈，而永遠(yuǎn)驕傲!

33、獨(dú)生子女的教育悲劇在于：金色童年卻沒有伴，滿腹心里話又沒人講。

34、農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn);家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運(yùn)。

35、人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識，就無形生命而言，每個(gè)幼小的生命仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。

36、好思維，好人生，凡事發(fā)生好處想，換種目光看世界。

37、每個(gè)孩子都想成為好孩子，就像每棵莊稼都渴望成長一樣。

38、莊稼長勢不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼;相反，總是從自己身上找原因。

39、一個(gè)“獨(dú)”字使他們在物質(zhì)上是最富有的一代，而精神上卻是最貧乏的一代。

40、一句話，一盞燈，也許改變?nèi)艘簧?/p>

41、生命如此脆弱，多么渴望得到欣賞，從中獲得安全感，生命的潛能才會像火山一樣迸發(fā)出來。

43、時(shí)代不同了，中國家長該由千百年來總問孩子“肚子飽沒飽”，到問孩子“心情好不好”的時(shí)候了。

44、也許在不久的將來，中國將會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：富人的孩子為窮人的孩子打工。原因就在于孩子的家庭教育。

46、人生就那么短暫，落葉飄零，都如此流暢，我們還有什么放不下的呢?

47、孩子是在媽媽嘴里長大的，媽媽怎么嘮叨，孩子就會變成什么樣的人。

48、了解一滴海水，就是了解大海的前奏;了解一個(gè)孩子，就是了解生命的前奏。

49、我們堅(jiān)信，一個(gè)手勢，(翹起大姆指)在倡導(dǎo)以人為本的今天，也許能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。我們堅(jiān)信，一個(gè)手勢，在構(gòu)建和諧社會的時(shí)代，也許能改變一個(gè)民族的心態(tài)。

教育顧問推薦的經(jīng)典句子（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十七

1、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。（葉圣陶）。

2、陰謀陷害別人的人，自己會首先遭到不幸。（伊索）。

3、無論在什麼時(shí)候，永遠(yuǎn)不要以為自己已經(jīng)知道了一切。不管人們把你們評價(jià)的多麼高，但你們永遠(yuǎn)要有勇氣對自己說：我是個(gè)毫無所知的人。（巴甫洛夫）。

4、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。（培根）。

5、家是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。（愛默生）。

6、生氣的時(shí)候，開口前先數(shù)到十，如果非常憤怒，先數(shù)到一百。（杰弗遜）。

7、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。（蘇霍姆林斯基）。

8、為了失戀而耽誤前途，是一生的損失。（霍海）。

9、犧牲眼前的一些虛榮，日后就會大有收獲。當(dāng)榮譽(yù)一時(shí)尚未確定歸屬的時(shí)候，某些虛榮心比你更強(qiáng)的人就會躍躍欲試，把榮譽(yù)據(jù)為己有。但是過后，甚至心懷嫉妒的人，也會傾向給你公正的評價(jià)，拔下那些冒名插上的羽毛，把它奉還真正的主人。（富蘭克林）。

20、名譽(yù)和美德是心靈的裝飾，要沒有它，那肉體雖然真美，也不應(yīng)該認(rèn)為美。（塞萬提斯）。

21、再沒有比自身良心的審判更痛苦的審判了。（田德里亞科夫）。

22、由于濫用，美德本身也會變成惡德。（英國）。

23、師必勝理行義，然后尊。（（戰(zhàn)國）呂不韋）。

24、攻人之惡毋太嚴(yán)，要使其堪受；教人之善毋過高，當(dāng)使其可從。（《格言聯(lián)璧》）。

25、人們的舉止應(yīng)當(dāng)象他們的衣服，不可太緊或過于講究，應(yīng)當(dāng)寬舒一點(diǎn)，以便于工作和運(yùn)動。（培根）。

26、衡量一個(gè)人的真正品格，是看他在知道沒有人會發(fā)覺的時(shí)候做什么。（孟德斯鳩）。

27、對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務(wù)感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體。（蘇霍姆林斯基）。

28、習(xí)勤忘勞，習(xí)逸成惰。（李惺）。

29、九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。（陳毅）。

30、人非堯舜，誰能盡善？（（唐）李白）。

31、修道雖無人見，存心自有天知。（史襄哉）。

32、教育為公以達(dá)天下為公。（陶行知）。

教育顧問推薦的經(jīng)典句子（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十八

3、以決心為題材，用刻苦書寫生命，以堅(jiān)持成就未來，夢想并不遙遠(yuǎn)?！G。

4、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人?！?。

6、做事要不空運(yùn)控制自己，適可而止才是最重要?！簭?qiáng)。

7、如果沒有光，我可以點(diǎn)盞燈，如果沒有奇跡，我可以創(chuàng)造出一個(gè)奇跡?！{(lán)楊健。

9、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！抉R遷。

10、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭?！トR格。

11、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。——狄慈根。

12、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問。——普列漢諾夫。

13、世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。——曹雪芹。

14、立志是讀書人最要緊的一件事。——孫中山。

15、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?宋)鄭耕老。

16、勞于讀書，逸于作文。——(元)程端禮。

17、君子處其實(shí)，不處其華；治其內(nèi)，不治其外?！鳌埦诱逗擦衷鹤x書說》。

18、學(xué)者如登山焉，動而益高，如寤寐焉，久而益足。——徐干。

20、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃印?/p>

教育顧問推薦的經(jīng)典句子（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十九

四、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！酌?。

六、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！K霍姆林斯基。

七、教子功夫：第一在起家，第二在擇師?！懯纼x。

十一、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色?！K霍姆林斯基。

十二、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)?！?。

十三、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)?！祆?。

十四、最有效的教育方法：不是告訴他們答案，而是向他們提問?！K格拉底。

十五、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知。

十六、為子孫富貴作計(jì)者，十有九敗。——林逋。

十九、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——杰斐遜。

二十一、當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。——愛因斯坦。

二十三、人生欲念千千萬，且莫圖利忘教子?！謬?yán)。

二十四、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！鬃?。

二十五、最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識?！_(dá)爾文。

教育顧問推薦的經(jīng)典句子（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十

別怕，你肯定能行！

你就按自己的想法去做吧。

成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

你將會成為了不起的人！

跌到了，要自己爬起來。

懂得尊重自己的人,也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的'孩子在內(nèi)。

積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會都看到某種憂患。

路是自己選的，就要對自己負(fù)責(zé)。

拿出男子漢的勇氣，闖過來。

能夠管住自己是你將來成功的保障。

你大膽去鍛煉一下不是很好嗎。

當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

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教育顧問推薦的經(jīng)典句子（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十一

提出一個(gè)問題，我就獎勵你。

聽到什么的時(shí)候，要考慮一下，偏聽了沒有，輕信了沒有。

偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

我很高興你有一顆同情心。

你知道關(guān)心父母，這讓我很開心。

做事時(shí)，要想一下自己是否在敬業(yè)、認(rèn)真。

自己要發(fā)脾氣時(shí)，要想一下所帶來的不良后果。想一下你自己也反感別人發(fā)怒。

只要今天比昨天強(qiáng)就好！

再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。

有問題或疑問時(shí)，是否馬上問人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無惑？惑不從師。其為惑也，終不解矣。

我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。

做完作業(yè)再玩,不是玩得更開心嗎。

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