教師心得體會是教師通過對自身的教學行為、教育教學過程和教育效果的思考和總結，改進和完善自己的教育教學能力的過程。以下是一些關于教師心得體會的范文，希望對正在寫心得體會的教師有所啟發和幫助。

教師法治心得體會（精選17篇）篇一

1、復習階段規劃好上課時間，可以一定的時間給學生復習知識。

2、在授課過程中，不僅要重視知識點的講解，還要重視學習方法、答題方法的學習。

3、課上課下準備一些答題，通過和學生一起做題和留作業的方式，培養學生們的分析問題能力。

通過這次考試，我發現了自己和同學們都存在著一些問題，在以后的教育教學過程中，我會吸取教訓完善教學方法，在教學過程中不僅要講知識，還要講方法，關注學生們的學習進度，督促學生及時復習背誦，促進學生進步。

教師法治心得體會（精選17篇）篇二

學校本著以人為本，體現歡樂童年的主題，以真正把"六一"節還給兒童，讓兒童有一個完美的童年為出發點，組織全體少先隊員開展了一系列慶祝活動。活動形式多樣，資料健康，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊。現將我校系列活動開展情景總結匯報如下：

教師法治心得體會（精選17篇）篇三

（1）正確認識教師的權利與義務。《教師法》賦予教師“教育教學權；學術研究權；學生管理權；與學業評價權；獲得勞動報酬權；享受福利待遇權；參與民主管理權；參加進修培訓權”等八項權利。教師的六項義務：“遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義，民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育、組織、帶領學生開展有益的社會活動；關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平”

（2）從法律的角度認識未成年學生的權利。根據法律法規的規定，未成年人在學校享有的權利：受教育權、生命權、身體權、健康權、身體自由權和內心自由權、肖像權、財產受到管理、保護權、獨立財產權、榮譽權、拒絕不合理勞動權、民事活動代理權、平等對待權、隱私權、拒絕不合理校內外活動權、休息娛樂權、生活獲得照顧權、獲得良好的校園環境權、名譽權、拒絕亂收費的權利、著作權、民主自由權、民主監督權。

教師法治心得體會（精選17篇）篇四

教師和藹的教態，整潔的板書，淵博的知識，激情的語言，是培養學生學習興趣，調動學習積極性的基本條件。這些需要大家在平時的教育教學中多學多練，功在平時，功到自然成。

關于準備充分，我想主要是兩方面的準備：

一是學生的準備，也就是要求學生對所學知識做到提前預習，學生準備充分，在課堂上才有充足的底氣，發言的資本。

二是教師的準備。上課之前老師要了解學生，針對學生的年齡特點及學習特點，做好充分的準備，不僅要吃透教材，把握好教材的重難點，做到深入淺出，還要利用好現代多媒體教學，力求調動學生的多種感官，使學生達到身臨其境的境界。

教師胸有成竹，思路清晰，才能更好的調動學生的積極性，處理課堂中出現的種種問題，才不會出現老師不知所措，學生不知所學的現象。

教師法治心得體會（精選17篇）篇五

xx屆三中全會公報中明確提出，建設法制中國，必須深化司法體制改革，加快建設公正高效權威的社會主義司法制度，維護人民權益。要維護憲法法律權威，深化行政執法體制改革，確保依法獨立公正行使審判權檢察權，健全司法權力運行機制，完善人權司法保障制度。

深化行政執法體制改革與深化司法體制改革構成了建設法治中國的兩大重要支柱和改革內容。行政執法體制是行政體制的核心內容，是指我國行政機關依據憲法和法律履行行政職能、治理國家和社會的機制和方式的綜合體現。

深化行政執法體制改革的目標，是要全面正確履行政府職能，優化政府組織結構，提高科學管理水平，高效便民，實現公平正義，達到有效的政府治理;是切實轉變政府職能，創新行政管理方式，增強政府公信力和執行力，建設法治政府和服務型政府。

深化行政執法體制改革，也是“嚴格執法”的要求。黨的xx大報告確立了“科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法”十六字法治建設方針。科學立法是法治中國建設的前提;嚴格執法是法治中國建設的關鍵;公正司法是法治中國建設的保障;全民守法是法治中國建設的基礎。我們之所以要抓住“嚴格執法”這一關鍵，是因為中國當下法治建設中的主要問題，顯然不是無法可依的問題，而是執法不嚴、執法疲軟的問題。這一法治建設的“短板”已經困擾了我們幾十年。執法不嚴、執法疲軟，主要表現為行政機關及其工作人員不作為、弱作為、亂作為。深化行政執法體制改革，就是要從體制機制上解決“執法不嚴、執法疲軟”的問題。

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教師法治心得體會（精選17篇）篇六

近段時間，學校開展了學法知法活動。我通過傾聽學習，受益匪淺，對依法執教、關愛學生、無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學習的感想：

在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業道德、憑良心。為了取得比較好的教學成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學生等。

《教師法》對此給出了明確的界定。學校是培養教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。

對于優缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發現、培養和調動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。

對于極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生。為此教師法規定了教師體罰學生應承擔的法律責任。

對于體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節給予行政處分或者解聘。對于情節極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規定追究法律責任。

在學法過程中，我更進一步認識到，在教學生活中，教師要平等對待學生，關注個體差異，因材施教。特別作為一個班主任更應該對班級里的每一個學生多接觸，多了解，和學生們主動溝通，談談學生在生活中的困難或疑惑不解的問題。對學生能夠善于引導，讓學生自己去發現和知道是非對錯。在這個過程中讓學生主動參與了過程，能比較好的完成學生德育工作的教育。

對于教師本身，一要注重自己的師德學習，二要努力提高自己的教育教學技能。在《教師法》中，這兩點是教師的為師之本。平日里要主動多參加培訓和業務學習，多向優秀教師和老教師請教他們的經驗和優秀的教學方法，多聽一下優秀教師的課，增強自己的業務能力。

作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。

教師法治心得體會（精選17篇）篇七

隨著信息科學技術的迅速發展，網絡早已進入了千家萬戶，成了一個家喻戶曉的事物，人們越來越多地使用互聯網獲取自己需要的信息。遠程網絡教育是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔，通過各種媒體或網絡自學的一門新興教育體系。遠程教育培訓大大改變了我們的學習環境，它把教育培訓從實際課堂上搬到了虛擬的網絡空間里，通過網絡，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環境。

在這次活動中，我們學習了《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規等。通過學習，使學校教師進一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀念和法律素質。我在學習中也收益非淺、感觸頗多，下面就個人學習所得談幾點體會:。

教師法治心得體會（精選17篇）篇八

預防事故必須做好“三件事”：積極開展安全教育、建立完善安全制度、出現事故及時救助。首先對學生進行防火、防溺水、防觸電、防雷擊等安全教育；進行物理、化學、生物等課程實驗安全教育；進行體育課、實踐課等活動安全教育；提出同學之間矛盾糾紛處理、校園生活中站坐行走規范、節假日往返學校交通安全、日常飲食起居衛生基本要求等等。其次要完善制度，建立校園設施設備驗收、檢查、管理、維修制度；建立校園教室、寢室、食堂、實驗室、運動場等日常管理制度；建立學生違紀行為的處分制度；建立校園危險物品物品使用、管理、儲藏、銷毀制度；建立學校傳染病預防、救治、報告制度等等。再次要嚴格管理，制定各種應急救助方案、組織學生開展火災、地震、洪水等遇險逃生訓練；堅持對學校的使用的設施設備進行經常性安全檢查；對學生中出現的違紀、違規、危險行為及時制止；嚴禁體罰和變相體罰學生；對教師進行一般急救知識和技能培訓；保證校醫、保安等與安全有關的人員配備；保證校園的逃生、消防等安全通道暢通；禁止校外閑雜人員進入校園等等。最后，及時救助，在發生校園火災、垮塌事故、交通事故，以及地震、洪水等自然災害時，領導和教師必須挺身而出，組織學生撤離疏散；對受傷學生應及時聯系120急救；對學生中發生食物中毒、傳染病疾病流行除及時與120聯系外，還應通知上級領導和疾控中心到場，確定是否采取緊急措施，防止病情擴大。

教師法治心得體會（精選17篇）篇九

教育法律、法規，是規范教師行為的準則，是指導教師育人的綱領，是依法治教的前提和依據。《教師法》第八條明文規定，“遵守憲法、法律和職業道德，為人師表”“關心、愛護全體學生，尊重學生人格。促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展”是每個教師應履行的義務。《未成年人保護法》第十五條也規定：“學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。”我經常學習各種教育法律、法規，經常收看中央電視臺《今日說法》等相關欄目，不斷提高自己的法律和職業道德意識，增強依法執教的觀念和能力。

教師法治心得體會（精選17篇）篇十

“六一”是僅屬于孩子們的節日，是他們最歡樂的一天。在這天、他們歌舞喧嘩、興高采烈。而“六一”也是作為幼兒園的又一次大型活動。

于四月初六一主題基本上定下來，方便教師圍繞主題準備節目。讓教師們對六一活動了然于胸。提早排練節目，在排練過程中教師們做到無論對音樂，還是對動作，隊形，服裝，甚至將來要用那種發式，都花了不少的心思。幾乎是每個中午都要對著電視數節拍，甚者還要跟著音樂節拍做動作，以至于最終整個節目是由幾個八拍下來的，有幾個明顯的音樂點等等，教師們都要做到熟能生巧，付出了不少的努力。當然只要你付出了，就必須會得到相應的回報，最終教師們也都取得相對的成績。

有人說，一次六一活動往往會改變一個孩子，這個改變，源于自信。那我們把愛普及到每一個孩子，讓孩子在六一中得到更多的鍛煉與成長!所以我們的節目形式多樣，有話劇、舞蹈、音樂、藝術體操、親子節目、時裝模特、動物情景表演。將各領域的知識融合，剛柔并濟，讓幼兒得以全面發展，在活動中展現自我多方面的本事。給家長們帶來一場又一場的驚喜。

六一是一個幼兒園綜合素質的展示，也是我們向家長介紹自我，宣傳自我的大好時機。整個活動展現了幼兒園的園風園貌，教師的業務水平和精神面貌，幼兒園的辦院宗旨，教育理念。從開始籌劃到演出結束，都需要組織者和全體教師攜手合作，共同完成。但愿在今后的工作中我們能將合作，和愛的精神變成一種習慣，滲透在工作中的點點滴滴，將工作做得更好。在那今后的活動中能有更多的創新，展現更加與眾不一樣的精彩。

陽光苗苗香山美地幼兒園六一活動已然圓滿結束，此次活動無論是安全、還是整個活動都取得較滿意的效果，期望在下次活動中節目的質量及活動的整個過程會有更好的突出。

道德與法治教師隨筆。

南水北調工程法治建設。

荀子的法治思想。

新農村法治建設論文。

教師法治心得體會（精選17篇）篇十一

《教師職業道德規范》，其內容包括八個方面，即愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。教育部7年制定的《中小學教師職業道德規范》的八個方面要求，第一條就是“依法執教”。為什么《教育法》、《教師法》、《規范》都把守法作為教師的第一條？一是傳播人類文明的需要，二是教書育人工作的需要。三是建設和諧校園的需要。四是辦人民滿意教育的需要。五是規范自身行為的需要。因此作為人民教師明確學習教育法律法規，依法執教具有重要的意義。

（1）正確認識教師的`權利與義務。《教師法》賦予教師“教育教學權；

國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義，民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育、組織、帶領學生開展有益的社會活動；關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平”

（2）從法律的角度認識未成年學生的權利。根據法律法規的規定，未成年人在學校享有的權利：受教育權、生命權、身體權、健康權、身體自由權和內心自由權、肖像權、財產受到管理、保護權、獨立財產權、榮譽權、拒絕不合理勞動權、民事活動代理權、平等對待權、隱私權、拒絕不合理校內外活動權、休息娛樂權、生活獲得照顧權、獲得良好的校園環境權、名譽權、拒絕亂收費的權利、著作權、民主自由權、民主監督權。

系120急救；對學生中發生食物中毒、傳染病疾病流行除及時與120聯系外，還應通知上級領導和疾控中心到場，確定是否采取緊急措施，防止病情擴大。

及時救助、通知家長、報告上級、善后處理。

首先是要積極救治，及時報告。學校萬一發生了學生傷害事故，校長及全體教職工應在第一時間組織所有力量并通過120急救電話和緊急聯系附近醫院等措施對受傷害學生進行全力救助,力爭使損失和影響減至到最低程度；并及時報告上級教育主管部門和聯系受害學生監護人，有必要的要及時聯系公安等部門。在事故處理過程中要端正態度，不能麻木不仁，更不能回避隱瞞、拖延卸責，也不能一味自責、主動攬過。

其次是要主動處理，科學應對。事故發生后校長及相關責任人要積極、主動、真誠地投入事故處理之中；要熟悉法律法規，用法律武器來保護自己和學校；要堅持底線，堅持原則性與靈活性相統一；要盡力安撫好家長，不要亂表態和大包大攬；要盡量協調處理，不要使問題復雜化；要注重證據的收集，爭取工作主動。

因此，我要認真學習教育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀念，在教育教學中自覺地貫徹執行國家的教育法律、法規，正確的履行自己的權利和義務，保護學生的合法權益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高教育教學水平。

教師法治心得體會（精選17篇）篇十二

學生是未成年人，是受教育者，就難免有這樣那樣的缺點或問題。尤其是我們在面對所謂的“問題學生”時，更應當選擇積極的角色進入學生的心靈中去，幫助他們分析原因，找準癥結，制訂措施，并建立平等、民主、融洽的師生關系，同時還要有耐心，做好“學生的問題會反復、反彈”的心理預備，再次幫助他改正缺點。葉圣陶先生說過：“教育工作的核心就是為人師表”。這在另一個層面上要求我們要依法執教，給學生樹立良好的形象。也就是教師以身示范，為人師表，以模范行為影響社會，教育學生。

教師法治心得體會（精選17篇）篇十三

隨著時代的進步和社會的發展，法治已經成為我國社會生活的基本準則。為了培養合格的公民，法治教育在我國教育體系中占有重要地位。作為一名教師，我深切體會到了法治教育對于個人和學生的重要性。在教育實踐中，我積極融入法治教育，并從中收獲了許多心得體會。本文將從個人的法治意識、課堂教學、學生引導、學校管理以及教師自我完善五個方面，談談我在教師法治教育中的個人體會。

首先，教師法治意識的形成對教師非常重要。作為一名教師，要求我不僅要遵守法律的規范，還要具備法律意識。這意味著我需要明確自己的職責和法律底線，時刻保持警覺，并以身作則，為學生樹立正確的法治觀念。在教學過程中，我經常強調法律的重要性，引導學生要準確理解法律的作用，增強對法律的敬畏之情，為將來的成長奠定堅實的基礎。

其次，課堂教學是法治教育的重要組成部分。我在課堂上不僅著重傳授法治知識，還注重培養學生的法治素養。通過案例分析、角色扮演、小組討論等方式，我讓學生了解法律背后的道德和價值追求。通過這樣的教學方式，學生能夠更加深入地了解社會和法律的復雜性，理解自己作為公民的義務和權利，從而更好地參與社會生活，為社會的進步做出貢獻。

第三，作為一名教師，我也要承擔引導學生的責任。在學生的成長過程中，他們常常面臨著各種各樣的法律問題。作為一名教育者，我要引導他們正確處理這些問題，并樹立正確的法律觀念。例如，當學生遇到網絡侵權問題時，我會引導他們了解知識產權保護的重要性，并告訴他們如何保護自己的合法權益。通過這樣的引導，學生能夠更好地解決問題，并樹立正確的法律觀念，為將來的成長打下堅實基礎。

第四，學校管理也是法治教育的重要環節。學校作為法治教育的主陣地，應該提供一個法治的環境和氛圍。在學校管理中，我重視學校規章制度的建設和執行。我積極參與學校的法制工作，為學校法治化進程貢獻自己的力量。通過規范的管理，學校能夠更好地培養學生遵紀守法的意識和能力，為學生的健康成長提供良好的保障。

最后，教師自我完善是教師法治教育的重要環節。作為一名教師，我不僅要傳授法律知識，還要自己不斷學習和提升。在法治教育的實踐中，我積極參加各種培訓和學習活動，不斷提高自己的法律素養。通過學習，我能夠更好地理解和應用法律知識，為學生提供更有針對性的教育資源，并不斷完善自己的教育方法和理念。

總之，作為一名教師，我深切體會到了法治教育對于個人和學生的重要性。在教育實踐中，我主動融入法治教育，從中汲取養分，并在課堂教學、學生引導、學校管理以及教師自我完善等方面取得了一些階段性的成果。然而，法治教育的推進還需要更多的教師參與和努力。我期待通過我的努力，為培養更多的法治公民作出貢獻，讓法治成為人民的自覺行動。

教師法治心得體會（精選17篇）篇十四

近年來，我國加強了法治教育工作，致力于培養公民的法治意識和法律素養。作為一名教師，我積極參與了學校組織的法治活動宣傳工作，并在這個過程中有了很多收獲和體會。以下是我對這次活動的心得體會。

首先，這次活動的宣傳方式多樣且充滿創意。為了吸引同學們的注意力，學校采取了多種宣傳方式，如舉辦音樂、舞蹈、朗誦等藝術表演，配合法治教育主題，形式獨特且富有感染力。此外，學校還組織了講座、辯論賽等活動，讓同學們通過參與活動的過程更加深入地了解法治的重要性和意義。這樣的宣傳方式不僅生動活潑，而且能夠引起同學們對于法治的興趣，提高他們對法治的認識。

其次，活動中的宣傳內容豐富多樣，貼近學生生活。活動中，我們不僅向同學們介紹了我國的法律體系和法治建設的重要成果，還結合實際案例，告訴同學們如何正確維護自己的合法權益。針對同學們普遍存在的消費盲目、網絡侵權等問題，我們進行了詳細的講解，為他們提供了解決問題的方法和手段。通過這次宣傳活動，同學們對法律有了更深入的了解，也知道了在生活中如何正確運用法律知識。

再次，活動的效果顯著。活動結束后，我們對同學們進行了問卷調查，調查結果顯示，大多數同學對這次法治宣傳活動的效果給予了肯定。他們表示通過這次活動，對法治有了更全面的認識，對自己的權益有了更好的保護意識。同時，他們也表示，這次活動不僅使他們了解了法律知識，更重要的是讓他們認識到法律法規對于社會的重要性，以及每個人都應該履行自己的法律義務。這些正面的反饋說明了這次宣傳活動的成功，并且證明了宣傳教育在培養學生法治素養方面的重要作用。

最后，這次活動也給我帶來了很多啟發和思考。作為一名教師，我認識到教育并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生正確的價值觀和法治意識。因此，我將更加注重在日常教育中融入法治教育元素，引導學生正確對待法律與法規，并教育他們要樹立正確的法治觀。同時，我也會積極參與學校組織的各類法治活動，不斷提高自己的法律素養，為學生提供更優質的法治教育。

綜上所述，通過這次宣傳活動，我深刻體會到法治教育在學校中的重要性，認識到了宣傳教育在法治教育中的作用。通過豐富多樣的宣傳方式和內容，活動取得了顯著的效果，為學生提供了全面、系統的法治教育。我將以此次活動為契機，更加注重法治教育工作，并將其貫穿于日常教育之中，為培養社會主義法治公民做出更多的貢獻。

教師法治心得體會（精選17篇）篇十五

通過對《教師法治教育讀本》的學習以及陳志良校長開展的講座，使我認識到，作為一名教師首先自身需要學習法律方面的理論知識，其次要注意在學校的實際教學過程中，不斷的運用法律知識解決一些實際問題，做到防微杜漸，正確處理一些以外事故。使學生在老師的榜樣作用下形成正確的人生觀、世界觀，讓學生度過快樂的校園時光作為新時代的教師，我們要掌握必要的法律知識，來補充自己的大腦，讓自己的法律意識更強。如：教師法、教育法等一些基本的法規，這不僅有助于教師專業化隊伍的形成，同時也有助于教師維護自己的權益，履行自己的義務。認識到學生的人生觀、世界觀都不穩定，容易受到外界的影響。學生作為未來社會建設者的一支重要生力軍，影響學生人生價值觀形成和發展的因素必然是多方面的。作為一名教師，我們不僅需要樹立正確的、科學的法律意識，以法律意識正確的理論為指導，更要勇于實踐，在具體的學習生活實踐中培養、形成和提升自己的法律意識。在和學生接觸的過程中，不斷的完善自己的人格，提升自己的法律修養。

教師法治心得體會（精選17篇）篇十六

古人對教師的職責概括為:傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業最大的特點是培養塑造下一代，因此在教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業的特質修養和個性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。

教師法治心得體會（精選17篇）篇十七

在這段的時間中我都在不斷的學習有關教育的法律法規，讓它們在工作中沉淀，發酵。因為我們的事業需要它們---《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》。

談到教師大家想到最多的是魯迅先生的那句話：“俯首甘為孺子牛”，那是對教師無私精神的贊美。不同于其他職業，教師是被稱為“太陽下最光輝的職業”。但是近幾年有些地區屢次出現教師遭受不公平待遇；教師被毆打；教師被羞辱等等現象，似乎在提醒著我們這光輝的職業正被黑暗給一點點吞噬了。作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位。這時認真學習“教師法”用法律武器捍衛我們的權利顯的刻不容緩。

但是教師在享受權利的同時要清楚的認識到自己的義務。從在師范學習的第一天起，我就記的在學習“教師法”的同時還在學習著“義務教育法”和“未成年人保護法”。通過學習讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。

因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。可以說經歷了這場風波，我收獲了許多。

教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養好每一個學生，讓每一個學生適應時代發展。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。用《義務教育法》和《未成年護法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

在以后的工作中，我還要繼續努力，認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德行為規范》以及《教學事故處理辦法》等堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業道德修養；并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規范，切實轉變工作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發展。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。