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教師教育工作者的道德講堂（優質14篇）篇一
尊敬的各位來賓：
大家上午好!
歡迎來到成都市民道德講堂——金堂縣道德講堂總堂。我是今天的主持人張蓉!本次道德講堂的主題是“高尚師德的生動詮釋”。
半個多世紀前，我國著名教育家陶行知先生非常推崇并且常常用來教育學生的一句名言是：“假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。”這朵高潔淡雅的水仙花，其實就是道德。道，源于教育;道，重在傳承、貴在堅持。真誠的希望每位老師都能成為道德的傳播者、實踐者和受益者。
今天是第29個教師節。說到教師，人人都不禁稱贊：他們嘔心瀝血的開創著民族史的文明，而他們本身就是一頁頁文明史;他們秉燭操勞照耀著漫漫長夜，照亮了冥冥心野，而他們自己就是一支支通體透明的紅燭;他們精雕細刻著民之心，而他們自身就是一尊尊不朽的豐碑;他們以心血才智呼喚江山代代志遠德高知博的風范。(本次道德講座共10個環節)。
第一個環節：自我反省。
“曾子曰：吾日三省吾身。”意思是曾參說：我每天都要多次問自己：替別人辦事是否盡心盡力?與朋友交往有沒有不誠實的地方?傳授別人的東西自己有沒有做不到的?”
那么也請大家靜默2分鐘，在心中默問自己“我是否全身心地投入到我的教育事業?我是否發自真心地關心我的學生?”
相信經過這次自省，大家對自己的職業又有了新的認識。
第二個環節：唱一首歌。
三、講一個故事。
四、一堂一善事。
請大家帶著我們今天宣講的故事，去傳遞給自己的朋友親人和身邊的人。我相信有更多的人需要我們的幫助，善良會傳染，為現在的別人做善事也是為了將來的自己。傳遞溫暖，拒絕冷漠。贈人玫瑰、手有余香，讓我們行動起來，讓善念在人間傳遞!
——主持人給李國斌老師獻上一束鮮花，給袁老師獻上鮮花!
五、看一部短片。
興辦道德講堂，是因為我們堅信“每個人都有一扇‘道德心門”，以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德為核心的“小善小德”，激發著每個人對夢想的渴望，成為人們勵志追求的人生新高度。榜樣就在身邊，平凡彰顯偉大，我們在以后的教育工作中，要堅定育人信念，為祖國培養出更多更優秀的人才。
現在，我們來看一段短片《最美鄉村教師——》。
六、做一番點評。
看了一段短片，聽了一個故事，想必大家一定有很多感觸。
下面，請大家各抒己見，發表一下自己的看法。有誰愿意和大家分享自己的觀點，請舉手示意!
謝謝，謝謝幾位嘉賓的精彩觀點!
七、誦一段經典。
古曲古韻錚錚入耳，古詩古詞朗朗吟誦。中華民族五千年的文化孕育了流傳千年的經典道德篇章，這些道德經典篇章滋養著我們的道德心靈，支撐著我們的精神家園。講為師之道的經典名句很多，我們今天一起學習孟子“仁者愛人，有禮者敬人，愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。”大意是：愛別人的人，別人也經常愛他;尊敬別人的人，別人也經常尊敬他。請大家跟我一起朗讀。
八、念勸善辭(打在ppt上)。
下面，我們進入第七個環節，念勸善辭。請全體教師起立宣誓，
舉起右手。跟我朗讀：
我宣誓：忠誠人民教育事業，依法履行教師職責;為人師表，敬業愛生;嚴謹治學，修身立德;啟智求真，恪守有教無類;因材施教，注重創新發展;為科教興國，上下求索;為民族復興，廣育英才!
九、行崇德禮。
謝謝大家，請坐。
十、送一份吉祥。
道德講堂是激發善心，抒發善意的地方，今天，我們為每一位參與者準備了一份小禮品。有請我們工作人員為在座的每一位嘉賓送上一份吉祥禮物。
道德講堂-----講述身邊人的道德故事，洗滌心靈，感悟道德。我們用身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教育身邊人。衷心祝福且真誠的希望今天走進道德講堂的每個人，見賢思齊，擇善而從，在平凡的工作中都能成為道德的傳播者、實踐者和受益者，以良好的職業道德樹立人民教師的崇高形象，為培育下一代貢獻我們的智慧和力量。
教師教育工作者的道德講堂（優質14篇）篇二
同學們，我們昨天剛剛結束了13課《釣魚的啟示》，課文最后一個自然段大家還記得嗎?(出示，齊讀)在這里，我想考考大家：在這里，“永久的回憶”指的是什么?(學生回答)“終生的啟示”指的又是什么?(出示文字，齊讀)。
(背景音樂—高山流水起)是啊，道德是做人的基本素質，我們要捍衛道德，宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人！意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”
崇尚道德是我們中華民族歷來的傳統美德。從古至今，百家爭鳴，道德為大，皇家百姓，道德為首。可見，道德早已深入人心。那就讓我們一起來(課件)“告別不良行為，爭做文明小學生”，讓道德的花蕾綻放！袁莊實驗小學五年級二班道德講堂開講了！
我們在這個大講堂，一起聆聽道德故事，沐浴道德洗禮，品悟道德力量，讓我們積小善為大善，積小德為大德，一起構建袁莊實驗小學濃厚的道德氛圍。本次的道德講堂有九個環節，問自己、做點評、唱歌曲、看短片、談感受、誦經典、講故事、做承諾、送吉祥。
首先我們進入第一個環節——問一下自己：同學們，我們已經是五年級的學生了，文明禮貌用語你知道多少呢?你又會用多少呢?(學生回答，課件出示)那么，請同學們自測一下：你是個文明人嗎?(出示自測題，學生自測，簡單評價)。
過馬路時，是紅燈，但沒有車，你會怎么做?
在公眾場合，你手上拿著剛擦完東西的紙巾，你會怎么做?
課室很安靜，你有問題想問別人，你會怎么做?
從同學們的回答我們可以感受到，道德就在我們的面前，我們可以從身邊的小事做起，去成為一個有道德的人。
下面，我們進入本次道德講堂的第三個環節——學唱一首歌。用歌聲傳播道德，讓文明永駐心間。下面就讓我們在優美的伴奏聲中，一起唱響這首《咱們從小講禮貌》，請大家起立，請放音樂。
好，謝謝大家，請坐。“咱們從小講禮貌”伴隨著我們每個人的成長之路，這首歌也唱出了我們每個人的心聲，更是唱出了我們對文明道德的深切感悟，讓我們將這首歌唱給身邊的人聽，讓更多的人感受到道德的力量。
接下來，我們進入道德講堂的第四個環節——看一部短片。讓我們一起來觀看杜集區教育局下發的電視短片《舍身執教的堅強者——李長海》(播放ppt)。
看完了短片，李長海老師的音容笑貌和他的光輝事跡還久久地浮現在我們的腦海，此時此刻，大家不想說點什么嗎?(進行第五個環節——談一下感受)。
善小而不為。惟賢惟德，能服于人。”這是三國時期的劉備，留給后人的至理名言，它的.意思是說，“不要因為這件壞事很小就去做它，也不要因為這件善事很微不足道就不去做，只有端正賢明、品德高尚的人，才能讓人信服”。
相信大家已經理解了這句話的意思，那么請大家跟我一起分句朗讀這段經典：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。”好，下面我給大家起個頭，請大家一起誦讀。
“一滴水可以反映太陽的光輝。”同樣的道理，我們隨便的一句話，一個動作甚至一個眼神，都展現著一個班、一個學校學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質。
因此，遵守社會道德，從身邊小事做起，養成良好的行為習慣，才能成為文明禮貌、助人為樂的好學生！下面，我們一起進入本次道德講堂的第七個環節——講一個故事。(指名講故事)。
接下來，我們進行道德講堂的第六個環節---作一個承諾。讓我們大家舉起右拳一起承諾：(出示)。
我們承諾：
我以少先隊員的名義承諾，在家做一個有道德的孩子，在學校做一個有道德的學生，在社會做一個有道德的公民，我要做到以下幾點：
二、懂得感恩，尊重師長，孝敬長輩;。
三、用心體悟，真情行動，爭做美德少年。
我承諾，我宣誓，我行動！
承諾人：
一支獨放不是春，萬紫千紅春滿園。讓我們向全校同學發出倡議——做一個有道德的小學生。(出示倡議書)。
最后，請同學們拿出自己精心制作的卡片，寫下自己的美好祝福，美好祝愿，把它交給我們身邊的朋友，聽課的老師，然后向他真誠的說一句：祝福你！(播放音樂《感恩的心》)。
行為比知識更重要，良好的行為是人生幸福的基本保障。希望廣大同學從小事做起，從現在做起，增強自我約束能力，努力改正不良習慣，做一個文明的小學生，做一個有道德的人。讓道德的花蕾出美麗的花朵，讓文明之花永駐我們袁莊實驗小學。(背景音樂——公民道德歌)。
教師教育工作者的道德講堂（優質14篇）篇三
提高農村教師隊伍專業素養的關鍵所在是縮小城鄉教育差距。通過視頻學習，這是我的一點感悟。下面，結合我校實際，談談對這個問題的幾點淺薄認識。
一、加強師德建設，引導教師樹立職業理想。
思想是行為的先導，我們要加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，讓廣大教師認識到“教師職業不僅是一種謀生的手段，更應是一種價值追求”。只有這樣，教師才能真正做到關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。我校是一所距縣城較遠的農村初中，隨著我市兩所改制學校的興建，我校的主要領導和骨干教師被抽調。新分配的青年教師素質參差不齊，原有的教師思想波動也很大。面對這一情況，新的領導班子，根據學校的實際情況，在廣大教師中開展弘揚以“崇尚責任”為核心的學校精神。在學校精神的感召下，廣大教師心往一處想，勁往一處使，校園又煥發了勃勃生機。
二、開展校本培訓，提高教師業務水平。
我校根據青年教師居多的特點，積極開展校本培訓，組織教師學習新課程理論，開展教學比武，要求教師把教學中遇到的問題當作課題來研究，每個教研組都有自己的研究課題，人人參與課題研究。廣大教師在課題研究中，不僅提升了理論素養，而且錘煉了教學技能。
三、政策傾斜，提高農村教師的待遇。
隨著績效工資的實施，原來農村教師享受的提高一級工資的待遇也取消了。農村教師和城市教師相比，從目前情況來看，無論是工作環境還是事業發展都有著很大的差距，我認為這也是農村教育留不住優秀教師的原因所在。盡管目前，各地教育主管部門在政策上出臺了晉升高級職稱需要有農村工作的經歷、評選各級各類骨干教師農村教師予以照顧等相關政策，但現實情況是這些政策沒能從根本上幫助農村教育擺脫困境，而且農村教師也未能從這些政策中得到實惠。作為教育主管部門，如果在經濟上不能大幅度提高農村教師待遇，我認為可以從新教師分配、教師培訓、表彰等方面給予政策傾斜。這樣的做法，一方面有利于提高廣大農村學校花大力氣培養優秀教師的積極性，另一方面，也有利于平衡各校的師資水平。
教師教育工作者的道德講堂（優質14篇）篇四
同學們，下午好！歡迎來到前埔南區小學道德講堂。道德講堂是中央文明辦在全國推廣、旨在提升道德素養的重點活動。道德講堂是一個讓人長好心的地方，只有長好心，才能做好人，只有做好人，才能有好報。所以，這是一個送平安、送吉祥的地方。我們用身邊的人講身邊的事，讓身邊的事教身邊的人，用這些善良的人和事洗滌我們的心靈，讓我們從小就做一個有道德的人。
今天，我們道德講堂的主題是：傳承孝道，學會感恩。一共有七個環節：唱首歌、看短片、誦經典、講故事、談感想、送吉祥、行善舉。
同學們，我們的一生中值得我們感恩的人和事有許多許多，但我們最應該感恩的是我們的父母。是他們賜予了我們寶貴的生命，是他們給予了我們生活的能力。感恩父母，感謝有你，讓我們一起唱響《感恩的心》。
（全體起立。前面一排學生帶領唱并且比手語，其他同學跟著比手語唱歌）
謝謝孩子們，請坐。
常言道：百善孝為先。說起孝敬父母，我國山西師范大學，就有這樣一位女學生，從她8歲起，照顧癱瘓在床的養母整整12年。如今她上大學了，不放心母親的她，決定帶著母親上大學。下面就讓我們來看一下她的道德短片。
同學們，此時此刻，你的心里一定跟我一樣，為孟佩杰同學的行為感動著。面對家里突如其來的災難，年僅8歲的她扛起了家庭的重擔。8歲，8歲的我們還在父母懷里撒嬌，還在衣來伸手飯來張口。而8歲的孟佩杰卻要起早貪黑買菜做飯，替養母洗漱梳頭、換洗尿布、抹藥復健。她12年如一日地照料養母，任勞任怨，不離不棄。讓我們用最熱烈的掌聲，向這位孝敬父母的最美女孩致敬。
孝是中華民族的傳統美德，《弟子規》開篇就講到了孝，下面就讓我們伴著優美的旋律一起吟誦入則孝。
父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承
冬則溫夏則凊晨則省昏則定出必告返必面居有常業無變
事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷
親所好力為具親所惡謹為去
謝謝同學們，請坐。其實孝順并不難，它在我們生活的點滴中。就像弟子規中寫到的，父母叫喚我們，我們及時地答應，這就是孝順；每天早晨向父母問聲早安，這也是孝順；對父母說話的態度要溫和，這都是孝順。老師相信，我們每個孩子都可以做到。
同學們，你們知道嗎？在我們廈門，在我們身邊，也有這樣孝敬父母的美德少年。下面就請黃維佳同學為我們講述一段真實的故事。
謝謝維佳同學的真情講述。聽了孟佩杰和涂馨予同學的故事，相信大家一定有許多感觸，許多的心里話。那就讓我們打開心扉，問問自己，和他們相比，你在對待父母和長輩時有過愧疚嗎？以后你會如何做到孝順父母孝敬長輩？又或者你有做得好的地方嗎？也可以跟大家分享分享。請舉手。
雖然我們和孟佩杰、涂馨予同學的家庭情況不同，但是我們孝順父母和長輩的心意是相同的。孝順父母從小事做起，好好學習，自己的事情自己做，幫忙做些力所能及的家務，一聲問候，一杯熱茶，一個擁抱，這些都是孝順父母。接下來，胡副校長將為我們每位同學送上一份神秘禮物，并帶來他對我們殷切的期盼和美好的祝福，讓我們用熱烈的掌聲請上胡副校長。
胡：謝謝任老師，謝謝孩子們，剛才在臺下，聽了這堂課我的心情也是非常激動的，這里我只想送給孩子們一句話：樹欲靜，而風不止。子欲養，而親不在。世界上最不能等待的就是孝敬父母。希望每個同學能珍惜每一分每一秒，珍惜你身邊的每一個機會，去感恩你的父母和長輩。下面我將給每個孩子送上一張小書簽，希望這張小書簽能勉勵在座的每個同學，成為一個講道德、傳播道德、實踐道德的南小人。
謝謝，謝謝胡副校長的祝福。是的，孝敬父母不能等。現在就讓我們行動起來，感恩父母吧。不知大家注意到沒有？剛才校長送的書簽，正面是一句道德警語，在書簽的背面，還有一件你能為父母做的小事。如果你做到了，就請你在上面簽名，并與其他同學交流交流，讓更多的人加入到傳承孝道，學會感恩的行列中來，讓孝字深植每個南小人的心中。
今天，我們四年（8）班的道德講堂到這里就結束了，衷心祝愿同學們：厚德善行，吉祥相伴。
最后，請同學們伴著《讓愛傳出去》的歌聲，依次上臺領取書簽，并且從前門離開。
教師教育工作者的道德講堂（優質14篇）篇五
首先我想說，我們是幸運的，也是奢侈的，因為誠信的空氣圍繞著你我，踩著誠信的氣息，我們的腳步在校園里響著，我們的口號在城市的上空回蕩著，曾經在莊嚴的國旗下，我們高喊：“誠信是我們心靈的寄托，我們必須用自己的行動證明誠信在我們心中”。我們在那里很富有，這種財富不僅是當時難得的勇氣，也是我們內心深處的一種信念——誠信與我們同在。此時此刻，在這種真摯的氛圍中，我要奏出一曲誠信與靈魂和諧的曲子——《誠信與我們的心靈同在》。在這個蕭瑟的秋風季節，我校的誠信教育顯示出旺盛的生命力。權衡利益是一個博大、向往、自豪的話題。
我們校園里不斷出現拾荒者。誠信為本，同學之間坦誠相待，團結互助之風日益濃厚。誠信教育洗心革面，誠信陪伴我們前行!在誠實的光照下，我們會呈現出挺拔的身材。在走向社會的路上，我們會挺直腰板昂著頭迎接生活，因為我們沒有什么可擔心和遺憾的。在現實的口袋里，已經有滿滿一口袋誠實的果實在祝福我們，給我們力量。我們有競爭優勢，有出淤泥而不染的資本，有昂首挺胸的勇氣。
這就是誠實的力量，這就是誠實的偉大。同學們，請用這種無限的力量，戰勝困難，讓你的人生從此燦爛不一樣!
教師教育工作者的道德講堂（優質14篇）篇六
人生在世，以德為本。一個人，無論從事什么職業，都應該有良好的職業道德，教師的職業道德，是教師為人的圭臬，行為的準則。只有具有良好師德的教師才能完成好教書育人的任務，才能在學生心中永駐其崇高的人師形象。
為人師者，首先要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。教師的勞動是平凡的，卻又孕育著偉大，印度詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我們來干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著安的綠蔓。”當教師，就要樹立起這種從平凡中見偉大的綠葉精神，的確，在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，當教師就要排除追逐名利拈輕怕重心理的干擾，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。
教師教育工作者的道德講堂（優質14篇）篇七
尊敬各位老師：
大家下午好!
歡迎大家來到我們混子小學?道德講堂?，我是本期講堂的主持人×××。我們本堂的主題是：愛崗敬業,爭做?四有?教師。
20xx年9月9日，到北京師范大學看望教師學生并發表重要講話，號召全國廣大教師做黨和人民滿意的好老師。好老師應該有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心。
意大利詩人但丁說過：?一個沒有知識的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人都難用知識去彌補?。道德將改變人的一生，是永恒之美，是任何東西都無法彌補的。
今天我們大家先來自我反省一下。今天社會與家長對教師的師德要求越來越高。老師們,號召全國廣大教師做黨和人民滿意的?四有?好老師，你準備好了嗎?從事教育事業你有理想信念嗎?教師應該具有崇高的道德情操,扎實的專業知識，你做到了嗎?教師應該有一顆仁愛之心，你有嗎?請大家認真自我反省一下(閉上眼睛反省)。
靜坐常思己過，閑談莫論人非?，自省是一種自律，一種修養，更是一種節操，一種追求。希望自省成為我們終身受益的習慣。
今天的?道德講堂?將按照程序分為：?唱歌曲、學模范、誦經典、發善心、送吉祥?五個環節。
下面，我們進入?道德講堂?的第一個環節：唱歌曲。
大家一起來高唱《公民道德歌》《好人歌》。先看著屏幕跟唱一遍(放音樂)。
請大家起立(放音樂)，放聲高唱《公民道德歌》《好人歌》。請坐下。道德講堂，是一個靜心、洗心、養心的心靈驛站，是一個長好心、當好人、有好報、得吉祥的神圣地方，到這里就是來長好心的。長好心做好人，好人有好報，會給家人帶來平安、吉祥。長好心得真心實意，讓我們一起觀看道德短片，聆聽道德故事，沐浴道德陽光，感悟道德力量，讓心靈在道德講堂凈化，讓好心在道德講堂滋長，積小善為大善，積小德為大德。
接下來，讓我們進入第二個環節：學模范。
請看大屏幕……(觀看20xx年度感動中國十大人物：格桑德吉老師的視頻)。
格桑德吉老師，為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學上，放棄拉薩的工作，主動申請到山鄉小學的格桑德吉，就像懸崖邊上的一朵格桑花，頑強又不屈服。她當選為?20xx年度感動中國十大人物?。給她的頒獎詞是這樣寫的：不想讓鄉親的夢，跌落于懸崖。門巴的女兒執意要回到家鄉，堅守在雪山、河流之間。她用一顆心，脈動一群人的心，用一點光，點亮山間更多的燈火。
用身邊人講身邊事，身邊人說自己事，身邊事教身邊人，通過?道德講堂?的形式，厚德善行，內化于心、外化于行。
下面有請宣講員×××老師為我們講述20xx感動中國朱敏才、孫麗娜的道德故事。他們走過半個地球，最后在小山村駐足，他們要開一扇窗，讓孩子發現新的世界。發憤忘食，樂以忘憂。夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請接受我們的敬禮。其精神和品德，足以動天地、泣鬼神，令人敬慕、值得學習。
普通人，普通事，然而能夠堅持下來就是不普通的。平凡人，平凡事，然而他們所閃耀的品格與信念是不平凡的。
經典是人類文明的瑰寶，是精神世界的財富，是歷久彌新的杰作，是一個民族的文化源泉。它能指引我們的方向，啟迪我們的心智，規范我們的言行，鼓舞我們的士氣。學習經典需要反復品讀、用心感悟，學習經典需要持之以恒、世代傳承。
接下來，我們進入第三個環節：誦經典。
甚愛必大費多藏必厚亡。知足不辱，知止不殆，可以長久。——《道德經》。
【譯文】：過分愛惜名聲必帶來大的損傷，過多的積聚財物，必定給自己帶來不幸。知足的人就不會遭受恥辱，知道適可而止，就不會給自己帶來危險，這樣才可以長久平安。
子曰：?其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。?——《論語》。
凡事預則立，不預則廢。——《禮記》。
【譯文】：?雖然天地很大，萬物品類很多，我只注意蟬翼的動靜?。這體現了佝僂丈人捕蟬時候全神貫注專心致志的樣子。當一個人的注意力完全集中于某一個事物時，他的精神就會與物合而為一，佝僂丈人粘蟬的手藝說明，人要想做好任何事情，都必須擺脫名利的束縛，全身心投入進，就能把事情做得很好。
其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。?——孔子《論語〃述而》。
【譯文】：他這個人，發奮用功，連吃飯都忘了，快樂得把一切憂慮都忘了，甚至連自己快要老了都不知道，如此而已。發憤忘食就是我們通常所說的廢寢忘食的精神，但孔夫子廢寢忘食不是為了玩耍娛樂，而是為了學習。孔子一生謙虛謹慎，唯有對自己學習的態度毫不自謙，一旦學習，就一定達到忘我的境界。
一日不做事，一日不吃飯。?——百丈禪師〃唐。
【譯文】：百丈禪師每日除上堂說法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此，用自己的身體力行影響身邊的人。百丈禪師的這句名言不僅告訴我們，有業?是做人之本，人人都要有正當的職業，人人都要不斷勞作，只有忠于職守，持之以恒，才能到達成功的彼岸。
下面，我們進入第四個環節，發善心。
教師教育工作者的道德講堂（優質14篇）篇八
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。
“教師是學生的榜樣”。我在多年的教師崗位中發現，教師的一言一行的確能深深影響著學生。教師的舉止言談、道德修養、處事方法、性格愛好，都給學生以潛移默化的影響。因為小學階段的孩子，年齡小，沒有很強的是非觀念，模仿能力特別強，所以他們往往把教師當作自己的學習楷模。正是在這種模仿與影響的過程中，他們的性格、愛好、品質、修養等也在逐步形成。教師對學生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對每一現象的態度都這樣或那樣地影響著全體學生。”因此，教師更應在學生面前起到表率的作用，在平時的工作、生活中嚴格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作態度和方法，給學生做個好榜樣，用自己良好的行為規范和師德修養去教育感染學生，以此培養學生良好的品行和修養，為學生的終身發展奠定基礎。
許許多多成功人士的經驗告訴我們：成功取決于積極主動的心態。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。
如今，由于社會對教師更高的要求，教師自身工作任務的繁重，工作壓力的加大，使很多教師產生了對工作的厭煩情緒，對工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質量，也不利于學生的發展與成長。作為教師，我們應該認識到這種現狀對教師自身發展、對學生成長的不利，要學會克服自己工作中的困難，以積極樂觀的態度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學任務，實現教師價值與學生成長的雙贏。
名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。而師德的核心是“師愛”，即“師愛為魂”，作為一名光榮的人民教師，不僅要具有無私的關愛、廣博的知識，更要有高尚的道德。我校非常重視教師的師德建設，組織全校教職工開展道德講堂，并進行了師德承諾、師德創優、師德演講、師德表彰等一系列活動，提高了我校教職工的職業道德水平，樹立了良好的教師群體師德形象，我校教職工銘記著“師愛為魂，學高為師，德高為范”師德內涵，并以此為準繩，時刻鞭策自己。現談談我校教師開展“道德講堂”后的體會：
師德中，最重要的是必須有愛心。“師愛”是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。
1、春風化雨，關愛無限。愛是人類永恒的話題，是人類的基本情感，愛更是教育的靈魂和生命，愛是架構師生心靈的橋梁，是教育成功的基石，沒有愛就沒有教育。陶行知先生說得好：“愛滿天下，愛生如子”。這正是教師無私奉獻愛心的典范，愛可以產生巨大的教育力量，教師的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。
我校的教師正是持著一顆關愛之心投身于教學中：唐書記在女生梁某與家人產生矛盾，情緒激動，欲跳樓自殺，連夜趕去耐心勸道直到深夜，使其放棄輕生念頭，并持續做工作，幫助她學會理解家人，與家人和睦相處;初三年級的孤兒張某家貧，冬天中午吃冰冷的隔夜剩飯菜，她把該生領回家吃午飯，直到畢業，給她一個溫暖的家;家訪發現陳某家境特困，父親年邁，母親殘廢，姊妹多，家徒四壁，衣裳單薄，她送去衣物和臘肉;張某腿殘疾，自暴自棄，性格怪癖火爆，她堅持幫助其學會堅強面對現實，學會自強不息，克服自卑心理和畏難情緒，參加省殘疾運動會吳教師在特困學生冼同學腦出血和胃出血住院的共二十多天期間，每天堅持燉不同的補湯親自送到醫院，還為他捐款、幫忙照顧他、幫他補習黃老師在住院期間，醫院走廊站滿了探望她的學生，手機也滿載學生對她的問候，可見，這就是她對學生無微不致的關愛的回報還有，八中還有很多教師都有著這樣一顆關愛之心。
2、愛是責任，愛是敬業。
教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任，是高尚師德最直觀的體現。愛心使我們熱愛學生，熱愛教育事業，使我們樂意做出奉獻。自學習《中小學教師職業道德規范》后，我校處處洋溢著教師的敬業奉獻精神。開學初，張老師不幸扭傷，她不顧疼痛，挺著腫得像菠蘿似的腳堅持為學生上課;潘老師不幸摔傷，腳上的整塊肉都被割掉，她不顧醫生的勸告，冒著破傷風的危險，每天在兒子的攙扶下吃力地走進課室，為的是不讓學生落下功課;唐書記更是在住院期間邊打吊針邊備課不但如此，我校有些教師的不良現象已有改變：某教師原來上課經常遲到、有時還趴在講臺上睡覺、甚至曠工等，現在變了，變得愛崗敬業，有責任心了，大家看到的是另一個充滿熱情、充滿愛心、充滿責任感的他。
愛心使我校教師踏踏實實地從小事做起，從現在做起;愛心使我校教師時為學生著想，關心他們的健康成長，關心他們的一切，關心他們的成人、成才、成就未來;愛心使我校教師在工作中，始終熱情洋溢、細致入微!
1、終身學習，更新知識。
“學高為師，德高為范”時刻激勵著我校教師。是的，教師職業要成個人永久職業，必須永遠保持“學高”這一范疇。“不斷學習”“終身教育”成為優秀教師的基本要求。
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，所以作為教師就要不斷地學習，甚至終身學習。不斷地完善自己，讓自己成長為一名優秀的專業性的教師。正如我們的先哲孔子所說“學不厭，教不倦。”這也是新《規范》中對教師提出的一個較高標準，要養成終身學習的習慣，這是教師走向終身發展的基本原則，教師要把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發展、不斷進取的開拓之路。正如蘇霍姆林斯基曾說：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養正是取決與此。”我校教師非常重視自身知識的更新，積極參加《創新案例》《加快轉變廣東經濟發展方式讀本》等各項繼續教育的培訓和更高學歷的學習，特別是學習《規范》后，認為自己已經到頂、無須再學習的大部分高級教師也主動參加各項繼續教育的培訓，不斷開拓、更新自己的知識，拓寬知識視野，更新知識結構，更好地為教學服務。
2、潛心鉆研，勇于創新。
科學不斷進步，知識不斷更新，為適應時代及教學的需要，我校各科教師在教學中，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷完善自我，努力提高專業素養和教育教學水平。同時也不斷改革創新自己的教學方式，能做到與時俱進，精心施教，并形成了自己的特色。
我校市級教改項目取得較好實效：其中有語文學科盧艷教師的《讓語文課題美起來》，數學學科潘炎教師的《三案六環節》，英語學科歐永明教師的《英語課堂問題情景創設的研究》，歷史學科周靖教師的《新課標下，學生學習方式的現狀、問題及對策研究》、謝東華教師的《初中歷史教學網絡化在我校的應用》我校教師勇于承擔了市級教學研討課：曾偉堅、朱水秀、張麗嬋等一批教師分別承擔了市公開課，他們認真準備，教學效果好，獲得聽課老師的一致好評我校教師教育教學論文成果豐碩：2019到2019這一年來，全國一等獎1人;省一等獎1人，省二等獎2人;市一等獎4人，市二等獎6人，市三等獎4人，區一等獎2人，區二等獎3人，區三等獎3人教學共同體的工作取得初步成效：物理、語文、英語等科組和大為中學共同進行教改課題探討，我校教師給予他們熱情指導，兩校課題組成員共同備課、互相聽課、相互探討，共同提高。在學習《規范》后，我校教師潛心鉆研業務的精神，勇于探索創新的熱情空前高漲，并時刻以《規范》來鞭策自己。目前，周良、張莉等7位老師正在申報市的教改項目(還未批)，超過了前兩年教改項目的總數;要求承擔市、區級研討課的教師更多;積極撰寫教育教學論文的教師更多;物理、語文、英語等科組與大為中學的教改課題探討更深入。
1、愛國守法，師德高尚。
教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。我校非常重視教師的師德建設，在開學的第一次教職工大會上，鐘勇校長作了關于廉潔自律的承諾和師德承諾;在第二次教職工大會上，華關勇主席組織全校教職工學習《中小學教師職業道德規范》，全校教職工還進行了宣誓和。
承諾書。
簽約儀式;教師節活動中，學校也表彰了一批師德先進教師;學校領導班子還簽約了廉潔從教的承諾書;另外，學校還組織教師讀一本有關師德或教書育人方面的書籍，寫。
這一系列活動，提高教師遵守《規范》的自覺性和主動性，杜絕了從事不良家教、在學生面前吸煙等不良行為，使《規范》要求轉化為教師的自覺行為，掀起了全校教職工師德創優的高潮，把我校教職工的師德提升到更高的階段。
2、以身作則，示范表率。孔子曰：“其身正，不令而從;其身不正，雖令不從。”作為一名教師，既要言教，又要身教，身教重于言教。這無疑是對教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”，要學生做的，自己首先要做到;禁止學生做的，自己堅決不做，在行動上為學生做出表率。
我校教師能模范履行《規范》，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生，成為學生追求真才實學的榜樣，使學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。例如：他們要求學生勤奮學習，自己首先認真備課、潛心鉆研教材;要求學生帶好校卡，自己首先帶好校卡;要求學生按時交作業，自己首先按時批改作業這一切，都在潛移默化中影響著學生，起著以身作則、示范表率的作用。
總之，通過開展道德講堂的活動，我校教職工的職業道德水平提高了，廉潔從教、教書育人、為人師表的自覺性增強了，廣大教職工實施素質教育的積極性調動了，以良好的教師群體師德形象樹立在社會公眾面前。
教師教育工作者的道德講堂（優質14篇）篇九
我有幸于11月3日參加xx教師職業道德講座的學習，通過從教師職業道德、禮儀、法制等方面的學習。我更加明確了自己所肩負的重任，使我深受感動。下面我從自己實際出發，談一談自己的一點心得體會：
1、通過學習使我更加忠于人民的教育事業。忠于人民的教育事業不僅要求我們教師。
打開學業生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
2、通過學習讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動。
力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。
3、通過學習使我明白了凡事都要以身作則。
教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
4、通過學習使我不僅可以促進我們去實現自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的。
教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，這次教師職業道德講堂讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業中的一個歷程碑。
總之，作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的師德。個人以為，現在的老師要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵。教育事業是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。對學生的教育往往不會如此順利，因為小學生年齡小，智力還未開發，就像是一塊尚未進行雕磨的玉。老師作為學生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的"塵垢"，成為一塊名副其實的美玉。俗話說："攻城為下，攻心為上"，要讓學生心悅城服地接受教育，必須下番功夫。讓我更加熱愛學生了，更加認識到教育工作是一門藝術，是太陽底下最崇高的職業！
教師教育工作者的道德講堂（優質14篇）篇十
我有幸于xx月xx日參加x鎮教師職業道德講座的學習，通過從教師職業道德、禮儀、法制等方面的學習。我更加明確了自己所肩負的重任，使我深受感動。下面我從自己實際出發，談一談自己的一點心得體會：
1、通過學習使我更加忠于人民的教育事業。忠于人民的教育事業不僅要求我們教師發揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
2、通過學習讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。
3、通過學習使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
總之，作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的師德。個人以為，現在的老師要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵。!教育事業是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。對學生的教育往往不會如此順利，因為小學生年齡小，智力還未開發，就像是一塊尚未進行雕磨的玉。老師作為學生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的"塵垢"，成為一塊名副其實的美玉。俗話說："攻城為下，攻心為上"，要讓學生心悅城服地接受教育，必須下番功夫。讓我更加熱愛學生了，更加認識到教育工作是一門藝術，是太陽底下最崇高的職業!
教師教育工作者的道德講堂（優質14篇）篇十一
我校非常重視教師的師德建設，組織全校教師開展道德講堂，并進行了師德承諾、師德創優等一系列活動，提高了我校教師的職業道德水平，樹立了良好的教師群體師德形象。下面我就開展“道德講堂”活動談幾點體會：
一、師愛為魂，關愛無限。
師德中，最重要的是必須有愛心。“師愛”是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。
1、春風化雨，關愛無限。愛是人類永恒的話題，是人類的基本情感，愛更是教育的靈魂和生命，愛是架構師生心靈的橋梁，是教育成功的基石，沒有愛就沒有教育。陶行知先生說得好：“愛滿天下，愛生如子”。這正是教師無私奉獻愛心的典范，愛可以產生巨大的教育力量，教師的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。
2、愛是責任，愛是敬業。教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任，是高尚師德最直觀的體現。愛心使我們熱愛學生，熱愛教育事業，使我們樂意做出奉獻。愛心使我們時時為學生著想，關心他們的健康成長，關心他們的一切，關心他們的成人、成才、成就未來;愛心使我們在工作中，始終熱情洋溢、細致入微!
二、學高為師，終身學習。
1、終身學習，更新知識。“學高為師，德高為范”時刻激勵著我們。是的，教師職業要成為個人永久職業，必須永遠保持“學高”這一范疇。“不斷學習”“終身教育”成為優秀教師的基本要求。
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，所以作為教師就要不斷地學習，甚至終身學習。不斷地完善自己，讓自己成長為一名優秀的專業性的教師。正如我們的先哲孔子所說“學不厭，教不倦。”這也是新《規范》中對教師提出的一個較高標準，要養成終身學習的習慣，這是教師走向終身發展的基本原則，教師要把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發展、不斷進取的開拓之路。正如蘇霍姆林斯基曾說：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養正是取決與此。”
2、潛心鉆研，勇于創新。科學不斷進步，知識不斷更新，為適應時代及教學的需要，我們在教學中，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷完善自我，努力提高專業素養和教育教學水平。同時也不斷改革創新自己的教學方式，能做到與時俱進，精心施教，并形成了自己的特色。
三、德高為范，示范表率。
1、愛國守法，師德高尚。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
學生做的，自己堅決不做，在行動上為學生做出表率。
通過開展道德講堂的活動，我們的職業道德水平提高了，廉潔從教、教書育人、為人師表的自覺性增強了，廣大教師實施素質教育的積極性調動了，以良好的教師群體師德形象樹立在社會公眾面前。
教師教育工作者的道德講堂（優質14篇）篇十二
主持人：同學們，在這個充滿愛意的下午，歡迎大家走進尤溪中學“道德講堂”。道德講堂，講述身邊好人的道德故事，分享身邊好人的道德感悟。中華民族傳統美德源遠流長，道德的思想燦爛輝煌。“百善孝為先”、“孝為德之本”，孝敬是中華民族的傳統美德。孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提。今天，我們的道德講堂正是以此為主要內容，通過身邊人的故事，講述身邊的孝老愛老的事跡，宣揚孝老愛親的道德品質。今天的道德講堂分“唱首歌、學模范、誦經典、講故事、談感受、送吉祥、做承諾”七個規定環節。
主持人：首先我們進入第一個環節“唱首歌”。
請大家起立，讓我們一起來唱《感恩的心》。
接下來，我們進入第二個環節“學模范”。
首先，讓我們通過屏幕觀看20xx年感動中國人物陳斌強的事跡。請放視頻。主持人：剛才這段視頻，為我們再現了陳斌強的感人孝敬故事。陳斌強付出的孝心，不僅撫慰母親，也撫慰每一位中國人的心，這種中華民族樸素而真摯的人性之美，真是社會的良藥，深深地讓我們感動。
接下來，我們進入第三個環節“誦經典”。
今天我們學習《勸孝歌》的經典片段。請看大屏幕。
接下來，讓我們進入第四個環節“講故事”。
生：講述《天亮了》。
接下來，讓我們進入第五個環節“談感想”。
學生上臺發言。
現在，我們進入本次講堂的第六個環節“送吉祥”。
(合)今天，站在青春的交界線上的我們，在這里莊嚴宣誓：
親愛的爸爸媽媽——從現在開始，在思想上，讓你們安心!在學習上，讓你們放心!在生活上，讓你們省心!
我們進入本次講堂的最后一個環節“做承諾”。
主持人：孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起;有時候關心孝敬父母，有時候，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。
父母對我們的愛是無私的，希望大家常懷一顆感恩的心，隨時回報于父母。我們要永遠記住，在這個世界上，我們永遠虧欠的人是——父母，不要讓我們都后悔，抱怨時間不夠，而不問自己時間都去哪兒了?最后我提議，今后的每一天讓我們用自己的行動，報答父母。我們本期的道德講堂到此結束，祝愿天下所有的父親、母親身體安康!
教師教育工作者的道德講堂（優質14篇）篇十三
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。
我在多年的教師崗位中發現，教師的一言一行的確能深深影響著學生。教師的舉止言談、道德修養、處事方法、性格愛好，都給學生以潛移默化的影響。因為小學階段的孩子，年齡小，沒有很強的是非觀念，模仿能力特別強，所以他們往往把教師當作自己的學習楷模。正是在這種模仿與影響的過程中，他們的性格、愛好、品質、修養等也在逐步形成。教師對學生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對每一現象的態度都這樣或那樣地影響著全體學生。”因此，教師更應在學生面前起到表率的作用，在平時的工作、生活中嚴格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作態度和方法，給學生做個好榜樣，用自己良好的行為規范和師德修養去教育感染學生，以此培養學生良好的品行和修養，為學生的終身發展奠定基礎。
許許多多成功人士的經驗告訴我們：成功取決于積極主動的心態。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。
如今，由于社會對教師更高的要求，教師自身工作任務的繁重，工作壓力的加大，使很多教師產生了對工作的厭煩情緒，對工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質量，也不利于學生的發展與成長。作為教師，我們應該認識到這種現狀對教師自身發展、對學生成長的不利，要學會克服自己工作中的困難，以積極樂觀的態度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學任務，實現教師價值與學生成長的雙贏。
教師教育工作者的道德講堂（優質14篇）篇十四
隨著社會的發展和進步，教師的角色變得愈發重要。作為教育事業的中堅力量，教師在學生的成長過程中發揮著重要作用。然而，隨著社會價值觀的多元化和變革，教師的職業道德面臨著前所未有的挑戰。為了引導教師更好地定位自己的職業道德，提升道德水平，我參加了一次由學校組織的教師職業道德講堂。通過這次講堂的學習，我深感道德教育的重要性，并且受益匪淺。
首先，講堂傳達了教師的職業責任和使命感。在講堂上，我們被提醒教師不僅是知識的傳播者，更是學生思想的引導者和靈魂的啟迪者。作為一名教師，要始終牢記自己的職責，并將學生的全面發展放在首位。教師要構建和諧的師生關系，培養學生良好的行為習慣和道德品質，使其成為有道德、有思辨能力、有公民責任感的社會成員。這次講堂喚起了我內心對教育事業的熱愛和對學生成長的責任感，讓我更加堅定了投身教育事業的信念。
其次，講堂深入探討了教師職業道德規范的內涵。教育是一項高尚的事業，對教師的道德要求也極高。在講堂上，我們學習了教師職業道德的基本規范，如尊重學生人格尊嚴、維護學生權益、公平公正地對待學生等。同時，講堂還分析了現實中教師職業道德的問題，并提出相關的解決方法。例如，在面對學生違紀時，教師應該堅持公正原則，既不能縱容學生的錯誤，也不能武斷地懲罰學生，而是要思考如何引導學生認識錯誤并糾正錯誤。通過這些討論和實例分析，我認識到了道德規范的重要性，也學到了解決實際問題的策略。
第三，講堂提出了教師職業道德教育的根本原則。作為一名教師，要提高職業道德水平，必須明確道德教育的根本原則。這個原則就是榜樣的力量。講堂中強調，教師要以身作則，做學生的榜樣。只有自己具備了道德素養，才能將正確的道德價值觀傳遞給學生。此外，教師還應該注重培養學生的自主性，激發學生的內在動力，讓他們在道德建設中變得主動。我通過這個原則，深刻認識到了教師對學生的影響力是無可替代的，也意識到了教師應該具備的高尚品德和專業能力。
第四，講堂探討了教師職業道德的發展趨勢。在社會的變革中，教師職業道德必然跟隨著時代的步伐不斷發展。講堂上，我們學習了現代教師職業道德關注的焦點，如教師的倫理道德、專業道德和創新道德。講堂還指出，教師的職業道德是與時俱進的，需要教師不斷學習、實踐和反思，適應時代的需求。作為現代教師，要不斷提升自我素養，關注教育的前沿理論，積極創新教育方式方法，使自己的職業道德與時俱進。從這個講堂中，我看到了教師職業道德發展的前景和出路。
總之，在這次教師職業道德講堂中，我受益頗豐。通過講堂的學習和交流，我深刻認識到了教師職業道德的重要性和發展的必要性。作為一名教師，我將牢記講堂中傳達的使命感和責任感，時刻保持對教育事業的熱愛和對學生成長的期望。同時，我也將不斷提升自身的道德素養，不斷探索教育的新理念和新方法，積極響應時代的發展需求。相信通過這樣的努力，我會成為一名品德高尚、負責任、有創新意識的教師，為教育事業的發展做出自己的貢獻。