每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

春日春日寫景篇一

?。∷脑?！令人憐愛令人心碎的四月。萬物肆意展示著自己無限的美麗來到這春日里，陽光乍泄似的暖意把我們從寒意沉沉的冬日帶進這幸福的春日里，臉兒通紅，似在萬物中贏得自己的一席之地。

我跟著隊伍踏著溫暖前行，路是一條銹跡斑斑但風景優美的鄉村的路，天空也從灰蒙蒙逐漸變得清晰透亮，心情美美的出發到反感悠長煩悶的路程到看到藍色的天空與翠綠色的草地接壤的快感，大口大口吸著這來之不易的氧氣。我一路感到曲折而有趣。

我在西安市的郊區，到達了這個與城市喧鬧相隔甚遠的孤兒收納中心。這幾個字醒目且陰冷，加之院外一排排蒼老威嚴的古樹，讓我雞皮疙瘩襲滿全身。

同學拿著iphone，單反拍照，抽著煙，吃著冰淇淋，孤兒院遲遲無人走進，那里的門衛喊著問我們要不要進去，無人應答，我生怕院里的孩子看見我們這群帶著游玩的心情來到這里給予可憐或是給予同情的那雙眼會噎的我說不出話。當有人叫著進去班長說合拍一張回去刷微博的時候，我分明聽見了老樹的嘆息聲。

竟是表演，穿著校服模樣畫著妝的小學生神采奕奕，本領一個比一個大，之后就沖下臺找到自己的媽媽炫耀自己信心滿滿的表演。我看到站著那母女旁邊的一個小孩兒，穿著過時很久很舊的紫黃色毛衣，棕色呢絨褲子短了一截露出了里面穿的破了洞的秋褲和一雙皺皺的脫了膠的帆布鞋，開裂發紅像只泡過的羅卜一樣的手指和黝黑的帶著未干的鼻涕的臉看起來臃腫和滑稽。他呆呆的安靜的看著，左手舉著右手的指頭，一下一下的咬著，陽光照在他的臉上宛如黃金。來觀看表演的人很多，照相機的的聲音和笑聲在這個小教室里那大概有二十多個安靜的臉上顯得凄涼和孤單。

驕傲轟然，心里開始崩潰。

我點燃一支煙，心臟如煙頭火焰，在冷風中一點一點一點吹滅。

我寫了后感給朋友看，朋友說我心里陰暗，他說那次活動是令人愉快的。我感到恐懼與悲涼。在這瞬間，我仿佛看到自己走在那條孤兒院外的那條兩排古樹蔥郁土地潮濕的路，越走越小越走越冷。

那晚的月亮變得蒼白淺薄，像顏色消褪的剪紙一樣，凄凄涼涼的掛在天上。

在我們看來炫耀的愛心奉獻，給他們無疑是鞭尸般慘無人道的刑法。我們無權可憐，他們依然是祖國的花朵。我們的愛這么自私怎么能撐起父母那無邊無疑如春日般溫暖人心的愛。

春日春日寫景篇二

人們常說，人生無悔再少年。青春歲月稍縱即逝，但對于我們而言，青春還是未知的漫長，我們才剛剛將它緊握在手中。

“這節課測試800米?！碧鞖夂軟?，我們穿著厚重的冬裝?！凹佑?！等會兒我們一起跑吧！”大家紛紛互相鼓勵著。我感受著冷風吹過臉頰帶來的寒意，暗地里為自己打氣。哨聲一落，我們拔腿就跑。帶著蕭瑟的陽光像一卷綢帶，飄蕩在我們的身上。紅色跑道上，是一個個向前追逐的身影，我們既追趕著風兒又與時間在賽跑。

由于發力過猛，我漸漸有些上氣不接下氣了，但我顧不上拂面的冷風，有些瀟灑的把校服隨手一甩，我們有青春，我們有何畏懼？又到了第二圈的彎道，我腿腳有些發軟，有一步沒一步的跑著。在我前方不遠處的小h看到我，喘著氣向我伸出手來，笑著鼓勵我。冷風中，醒目的紅色跑道上，兩個花季女孩手牽著手，相視一笑地向終點沖刺著，無疑是我心中最溫暖的的風景。我們跑著，耳邊又聽到風的呼嘯聲?！?分零7秒！”我再次“滾”過終點，但這次身旁還有她，還有我們互相擊掌的她們。

我們有青春，我們還有這永不停歇的夢，有著向著夢想永不停歇的腳步。

我們有青春，我們定不辜負！

春日春日寫景篇三

太陽從地平面上升起來，照耀了一切。臘冬過后又迎來了一個新的春天。

我愛這和煦溫暖的春天，因為她，萬物恢復了生機，人們回歸自然的懷抱，踏出了春天的第一步——春游。

我們一家人春游的目的地是一處杏花園，山上是灼灼其華的杏花，山下是專供游客娛樂的游樂場，所以這里一到春天就是“雖席地不容間也”。

來到了杏花園，我們一家人因先去哪里而發生了爭執。爸爸說：“先去杏花園上面，晚一點就沒有位子了?！蔽液透绺鐒t說：“先去游樂場，我們昨天已經吧計劃都算好了。”雙方誰都有理，最好還是媽媽站出來說了一句“隨孩子們的'吧！”爸爸無奈，望了一眼山上，默默地點了點頭。我和哥哥首先挑戰的是令人膽顫心驚的“跳樓機”，令我們驚訝的是想不到隊伍那么長，兜了幾個彎的欄桿里都是密密麻麻的人，看來如今人們的心理承受能力以及探索刺激的精神真是強大啊。排隊的時間真是漫長，真是巴不得上面的人玩10秒機器就下來，但這是不可能的。

春天的太陽總還是熱的，不一會兒，汗水順著臉頰緩緩流下，看著那遙遙無期的隊伍，我不禁氣餒了。趴在欄桿上，肚子也跟著叫囂起來，正當我想教訓這沒出息的肚子時，眼前出現了一條香噴噴的烤香腸，再往上看，原來時爸爸媽媽他們。有爸媽的孩子真好！吃完過后，爸媽叫我們去休息，他們來接班。坐在凳子上時，一陣微風拂過，清涼清涼的，可爸爸媽媽的衣衫都已經流濕了，雖然戴著帽子，但眼睛還得微瞇著，頭發也因汗水而變得凌亂。我在心里暗下決定，等下就去杏花園吧！

相機照的不是過往的回憶，而是這一刻的永恒……

春日春日寫景篇四

盞茶，釋卷，翹首，我這才發現春近了，近的似乎已瘋狂得與我相擁，似乎又已要遠離了。

人說信陽沒有春與秋，夏天過了便是冬天，冬天過了就是夏天。我想那大概是因為春過于輕巧了。她輕輕的來，輕輕地去，不曾向任何人訴說她的體貼。

體貼是極其細微的，你稍不注意，她就從你身邊溜走了，以至于讓你認為她從不曾來過。春風里還夾攜著些許微涼。海棠花就已經掛滿枝頭，或星星點點，或成團成簇，跳躍著舞動著，那點點雅致的紅，誘人而至，卻又讓人不忍觸碰。

還記得去年秋后，湖水清澈如鏡，依稀有云在水中飄，魚在云中戲的感覺；那時的枯草是黃色的。那是耀眼的尺度。而春風一來，水綠了，泥水的綠，那是魚兒醒了，在追逐嬉戲吧？[]枯草早已灰白，似老者的發，暗淡的沒了那份驕傲，它輕輕纏繞，低首，順著它的目光看去，幾點翠綠正在悄之嬉鬧，輕輕的抽動著，哦，原來枯草不是失去了那份驕傲，而是多了幾分愛的慈悲。

江波悄綠，柳芽黃瘦，春的性格是那樣的含蓄。她不愿惹人注意，只是靜默的奉獻著那份讓人心醉的美，逗得鳥兒輕吟，人兒歡笑，而她就在寂寂中，獨享著那份歡樂。

她無聲無息的，連詩人都難以察覺。她在崔顥的歷歷晴關下漫撒下萋萋芳草；她在王昌齡的玉壺里投下了一片冰心；她在劉禹錫的病樹前頭播下萬木春色；她在杜甫的離離原上，演出著歲歲枯榮。她的豪爽，她的清純，她的熱情，她的堅強，這些都在她的含蓄與體貼中變得那樣輕俏。在你我的一個不經意間輕輕的溜掉了，走遠了。

低眉，展卷，品茶。春日里的閑適竟來的那樣難得。

春日春日寫景篇五

兒時，總喜歡屋檐聽雨，那種滴答聲常伴我入夢，有時心里委屈，便呆呆望著那淅淅瀝瀝的細雨，不時伸出手去感受那雨打手心的感覺和濕潤，而今歲月消融了兒時的夢幻，但仍保留了聽雨的習慣。

小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。

（二） 別了，又一燦爛的春季

一聲春雷，炸響在遙遠的天際，接著又是一聲聲由遠而近的震響，伴著陣陣的電閃，送來了春天的首場傾盆大雨，路人四散奔離，紛紛避雨！都說春天和風細雨，春季花開遍地！但這場突如其來的雷陣雨宣告了春的辭行，豆大的雨滴敲打著花蕾，落英一片，花瓣一地，今年的夏季匆忙降臨，想起了那首歌，20xx年的第一場暴雨比往年來的得更早些，初夏的驕陽剝離了人們的衣衫，五彩繽紛的夏裝點綴了城市的街頭，少男少女盡情地張揚著青春的絢麗。

春了然要去了，花兒開始謝了，飄零了，但人更美了，仿佛是春天的艷麗感染了人們的心靈，紛紛將五彩的花朵移植到秀美的身軀上，繼續綻放著美麗！

春日春日寫景篇六

早晨我醒來，揉揉睡意蒙眬的眼睛，外面月影婆娑，似乎還在夜晚。推開窗，一陣音樂傳來，那是蛙和蛐蛐合奏的交響樂，在迎接春天的到來。抬頭一看，圓圓的月像一個玉盤，掛在深藍的天空。我盡情呼吸，多么新鮮的空氣，讓人心曠神怡!

慢慢地，太陽公公起床了，輕霧妙曼，給早晨添加了一種神秘。遠遠地，有公雞打鳴，正凝神聽時，忽然，一只小蟲子跳到我的鼻子上，像是提醒我，該上學了!

太陽越來越高了，白云飄來飄去，一會變成一只可愛的dog，一會變成一只毛茸茸的cat，一會兒又變成一朵絢爛奪目的flower。陽光跳躍著，穿過樹葉縫隙，灑在我的肩頭。身旁車水馬龍，街市好熱鬧啊，店鋪已開張，店伙計正在忙乎不停。

我像小鳥兒一樣蹦蹦跳跳來到學校，嗬，校園里一片歡騰。有汗流浹背跑步的，有歡呼雀躍跳繩的，有龍爭虎斗打球的，有安安靜靜看書的，組成了一幅美麗的校園早晨圖。

一年之際在于春，一日之際在于晨，這是一個生機盎然的春天早晨，這是一個催人奮發向上的早晨!

春日春日寫景篇七

前兩天讀了王松舟《詩意語文》，很受啟發，我發現我愛上了語文，也找到了自己的不足——自己的語文素養、底蘊有待提高、自己的語文課堂沒有魅力、自己對教材的解讀不夠深入，所以我決定本學期開始挑戰自己的語文課堂，——古詩教學。我在細讀文本《游園不值》，因沒有整理好就想了《春日》。感覺今天的教學效果很好，學生很喜歡，我上的也很輕松。

1、沒有在單純的”解釋”古詩

古詩的美是讀出來的，是悟出來的，是品出來的。但在品中理解了詞語、詩句的意思。如萬紫千紅：你看到了什么樣的畫面，學生展開想象的翅膀，在建立意象的基礎上理解了詞語，我們聯系朱自清的《春》，結合李叔同的《游春》詩句拓展學生的理解。

2、指導學生“吟”詩，不再是讀詩

古詩本來是吟的、誦的，課學生很好能投入進去，看了竇桂梅的《游園不值》教學視頻后，我才發現語文教師必須帶著學生吟詠古詩詞。我學著竇桂梅老師的樣子根據平仄的規律指導學生吟詩（當然做的不好），但學生很喜歡，看著學生搖頭晃腦，自吟自賞的表情內心有說不出的高興。

3、牽一發動全身，找到讀詩的切入點”尋“

古詩不能串講，但還要在品讀中理解詩意，走進詩的意境。課前我想是抓住作者的感受切入，還是抓住”尋“的景色切入？沒有全面的理解，學生的感受無處生發，可又不能串講。最后我決定從”尋“字切入文本的閱讀。一個尋，你尋到了什么？學生的思維被帶到了文本，：無邊光景、一時新、萬紫千紅、春風、勝日。學生尋到后，引導學生建立意象，由萬紫千紅想到百花齊放、想到朱自清、李叔同，由春風想到“春風拂面楊柳風”，由一時新想到很多很多……學生在詩的字里行間穿行，補充了字里行間的空白之處。學生建立意象的同時解決了詞語的理解問題，享受著春光。然后又一個問題“作者的心情怎樣”，孩子們再一次走進文本，走進字里行間，品讀，把自己真正的置身于當時的場景。不再是單調的理解。

4、讀出詩背后的含義“勸學詩”

走進作者，我們會發現作者不可能有機會到“泗水濱”去“尋芳”，從字面上看，這首詩好像是寫游春觀感，但細究尋芳的地點是泗水之濱，而此地在宋南渡時早被金人侵占。朱熹未曾北上，當然不可能在泗水之濱游春吟賞。其實詩中的“泗水”是暗指孔門，因為春秋時孔子曾在洙、泗之間弦歌講學，教授弟子。因此所謂“尋芳”即是指求圣人之道?！叭f紫千紅”喻孔學的豐富多彩。詩人將圣人之道比作催發生機、點染萬物的春風。這其實是一首寓理趣于形象之中的哲理詩。

5、古詩教學課前熱身“詞語句子對對碰”使學生們走進春天

一節課的容量有多大，至少不單單是一篇課文。授課之前我們從春字組詞到說四字詞語到說詩句，學生的思維之門被打開，在文字間游玩的同時走進了春天。

古詩、語文教學可以很有趣，只是很多時候我們把樂趣“擠”走了。

春日春日寫景篇八

睜開的第一眼，便沐浴在春日的陽光下。那光既不刺眼，又不遜色，而柔美，帶著說不盡的纏纏綿綿。

透過窗，活力的太陽，反襯出了那比水還清澈，比色素還純的天，湛藍的天。幾許白云像是泛著浪花，為天空錦上添花。薄的，像晶瑩剔透的寶石，嵌在空中；厚的，宛如一匹匹似乎光滑的絲綢，華麗又不失生機。屬于春的藍天，有時并非萬里無云。

往天邊看，情不自禁地被一片嫩黃給鉤住了，舍不得將目光移走。

到油菜花地了。同慕名而來的游客一樣，我被眼前詩情畫意的美景迷住了：疑是黃蝴蝶落在了葉尖，揉揉雙眼原來是油菜花坐在葉子上，像一個小精靈，保持著甜蜜的微笑，任由風兒擺動著自己的雙腿?；嬙斓购唵?，有四片像用黃絲綢制成的花瓣，中心點綴著精巧的細花蕊。它有蓮花的純潔，茉莉的芳香，太陽花的活力。此情此景，我不由得憶起一首詩：《菜花》——“黃萼裳裳綠葉稠，千村欣卜榨新油。愛他生計資民用，不是閑花野草流?！甭勚ㄏ?，看著花海，吾雖未曾飲酒，卻早已醉矣。吾尚未小命歸天，但已賞識了天境。

望著花海，像似一堆金沙灑在綠毯上，閃閃發光。湊近一瞧，別有情趣。細細品味著精致的花蕊美化著青葉。嫩葉上仿佛有身穿黃色的鄂溫克姑娘似的，既稍有羞澀，又大方坦然。

風兒淘氣得很，玩弄著花海，海上翻滾著忽起忽落的波浪。風吹呀，吹呀吹，吹皺了一池春水。我的春心也泛起了陣陣漣漪。

春日春日寫景篇九

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的春日作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

春日作文 篇1

冬，剛撕破了個口子。春，便探出了頭。

飄香的煙靄深藏靜謐的村莊，雪霽中的綻梅為誰梳妝?？莸母?，新的芽，豎耳聆聽春的指令。只一聲輕喚，積蓄的溫情便傾瀉而出。

柳絲輕揚，綠了一簾煙雨……

花月春風的清早，看那春光晴好，綠柳招搖，千縷長風，萬種柔情。風是青的，水是綠的，一枚經冬而憔悴的樹果落下，濺起一兩聲鳥鳴，也是翠綠的。散落在泥土中的草籽，即將萌發成一篇篇優秀的散文詩。翠樹做磚，青巒是墻，綠風被圈住了，心也被染綠了。

迎春花展開了嫩黃的笑臉，一樹樹的鵝黃，可艷了你窗外的枝頭?

綠茵小道，引領我走向田間綠野，推開柴門，便推開了少女的心扉。一條條石板，折疊著多少歷經滄桑的腳印?竹簾半掀，不意與哪位墨客騷人的朗笑撞個滿懷。走在蜿蜒出幽靜的石徑，我成為了一句宋詞，沿著平平仄仄的韻腳，一聲一聲，讀出自己的心音。碧空輕嵐，飄起的不是紅塵，卻是一片一片春之魂。

腳下，縈回潺潺緩緩的韻律，洇入那壘青疊翠里，崖坡上，有擎著禪意的巨樹，列成漢字，寫出了許多古風。宣紙浮動，可舒展出無數山嵐泉聲?歙研浮香，該縈繞著千萬書卷畫軸。

在這塵世匆促的過程中，能采擷多少碎落的光陰?就讓它靜靜地留在繁花盛開的路上，在風中自在逐逍遙。

獨行春風里。陽光灑落一身，已知失去的微笑不再回來。抬起頭，艷陽如血，心如刀割。

春日作文 篇2

大到天地山河，小到一葉一蟲，只要你有一雙慧眼，都可以把它們收入佳作，永遠珍藏。

“清明時節雨紛紛，路上行人……”不過，這個清明節春光明媚、陽光燦爛，怎能不回家祭祖、踏青呢？于是，我們回到了太太家。

祭過祖后，我聽到一陣陣“哞……哞……哞……”的牛叫聲。我循著聲音跑過去，發現一位伯伯正在田里犁田。這一發現讓我又驚又喜，甚至跳起舞來，因為我從來沒見過犁田。我發現，伯伯腳踩在鐵耙上，牛拉著鐵耙，在田里走來走去。媽媽告訴我，這叫經緯犁田法，就是橫向、縱向都要犁的意思。鐵耙像一個用木條圍成的長方形，每條長邊上還有八九個用來松土的小鋸齒，牛在走的同時，不僅鋸齒能松土，牛腳也可以松土。我猜之所以犁田，是因為要把冬天被凍硬的大土塊變成軟軟的泥土吧。

我自己還親身體驗了一把犁田。踩在鐵耙上，我感到自己的身體很不平衡，像站在蹦蹦床上一樣，感覺自己下一秒就要從鐵耙上摔下來，一頭栽進爛泥里。于是，我雙手平展，盡量讓自己保持平衡，還好，我沒摔下去。最后，伯伯告訴我，這是一頭小牛，才兩三歲。牛大約能活十幾歲，牛的十幾歲，就相當于人的七八十歲。農民和牛都不容易?。?/p>

犁過田后，我問媽媽為什么要犁田，媽媽也不知道，于是“萬事通”“度神”給了我們答案：南方的農民大多在驚蟄以后就要對過了一個冬天的水田進行翻耕，其目的有二：一是把冬天所種植的植物根部翻在表土層下面，使之腐爛變成水稻的有機營養質;二是通過犁田以改良土壤的透氣性和透水性。田犁完后，就準備插秧種植水稻。哈，沒想到犁田能帶來如此多的好處。

犁田是我在春天的新發現，卻是中國幾千年的農耕傳統，真令人感慨萬千啊！

春日作文 篇3

和時間賽跑

第一次和時間賽跑，我輕蔑的看著如同風一般的他，從心底涌出滿滿的自信，然而，我忽略的是，時間和風一般無處不在，我的自信早已被他耗盡，最后，留下的是一顆傷痕累累的心。

時光

時光在夾縫中生存，每個人就要在夾縫中珍惜，夾縫越來越小，可漸漸發現，要珍惜的事情越來越多。最后，夾縫沒有了，想珍惜卻迷失了方向。于是心中永遠有一個缺口，想那里望去，里面是一個黑洞，無論你怎么彌補，都無濟于事。

懷念

時間就像橡皮擦，無意間的移動，可能會擦掉生活中重要的朋友。然而，想挽回時卻找不到筆。之后，只能在遺憾中書寫下一篇章。

等待

無數次的焦灼等待為的是和你的擦肩而過，而你的冷言冷語瞬間澆滅了我的期待。

友情

友情就如同遠航的船，你永遠也不知道下一秒會發生什么，也許是凱旋到達，也許是沉沒。

春日作文 篇4

陽春三月，花香怡人，正是一個游山玩水的好時機。這不，我們班就浩浩蕩蕩地來到了黿頭渚。

走進黿頭渚，滿眼都是春色。樹上的新芽在告訴你，春天到來了。鳥兒劃過天空，它們活潑，輕快的身姿在告訴你，脫下厚厚的棉襖去迎接春天吧！花朵競相綻放出一個個嫩紅的笑臉。

一聽要游船，同學們個個興奮手舞足蹈，爭著往船上竄。登上船，放眼望去，只見遠處水天一色，無數只海鷗在藍天的映襯下，顯得更加生動可愛，它們從四面八方趕來，像是趕集似的，真是“鷗行碧波上，人在畫中游”。遠處的青山越來越小，直到消失在我們的視線中。

令我印象最深的是“世外桃源”——櫻花谷。

春天來了，這里充滿了溫暖與希望，櫻花如精靈般在天空飛舞。我站在櫻花樹下仰望，只見樹枝上的櫻花東一簇，西一簇，數也數不清。樹下的游人結伴而行，他們有的拿著自拍桿在和櫻花合影，有的駐足樹下，聞一聞櫻花的芳香。不遠處幾個小伙伴正在樹下追逐打鬧，給這份靜謐增添了一份活力。

我們伴著淙淙的流水聲繼續進發，越往深處走，櫻花開得越密，仿佛怎么走也看不見盡頭。環顧四周，皆是櫻花。嗬！春風竟讓這些櫻花開得這樣飽滿，這樣爛漫。

我愛春日的黿頭渚，它給人美的享受！

春日作文 篇5

題記

滴答，滴答，屋檐上，雨似斷了線的珍珠不斷落下，一如老時鐘秒針的節奏，美妙而不顯單調。啪如碎玉四濺，啪似水花又起。我從繁多的試卷中抬起頭，望向窗外。雨，細密地斜織著。

叮鈴鈴伴隨著悅耳的鈴聲，午休時間悄然而至。我如愿步下樓。站在門口，望著朱自清先生筆下如牛毛、如花針、如細絲的春雨，心里忽然生發出一種憐惜與感動。拋開雨傘，我只身步入雨中，只為更深切地感受那抹微涼。春雨未止，春天已至，那我便在校園中一尋這春景吧。

沿著甬路緩緩上行，路旁的松樹在微風的吹拂中搖動手臂。如此蒼翠粗壯的樹，在陽光和雨的滋潤下盡情地舒展身子，雨夾雜著濕潤土地的芬芳，似乎也隨著它的舞動在空中蔓延開來。

樹下，小草在細雨的點綴下青翠欲滴，五顏六色的花兒卻都在爭先恐后地等待著春雨一親芳澤。她們揚起嬌艷的臉蛋，用含苞的花蕊承接珍貴的雨珠。明黃、嫩粉、淡紫、緋紅，一朵一朵地挨著、擠著，撞了個開懷大笑，撞了個滿樹妖嬈。

走到甬路的盡頭，我從體育館前經過。一聲聲清脆的拍擊聲被春風傳入耳中。目光穿過敞開的大門，循聲望去，同級的初四學生們在體育館整齊排列練習排球的場景便映入眼簾。

黃藍相間的小球被一次次拋高、擊起，動作枯燥而又單調。額上的汗珠因晃動而調皮地滾落面頰，浸透了他們的衣衫，卻沒有一人在一旁放松歇息，也無暇分出手來擦拭整理。

每個人的臉上都寫滿了疲憊，眼神卻都充滿著如出一轍的堅定。只是在短暫的間隙甩一甩似乎因長時間訓練而酸痛的胳膊，而后咬緊牙關，再次將球高高擊起。響亮的拍擊聲似乎都能將樹枝上的雨珠震落下來，我的心也不由得為這一幕而深深震動。

相信他們用汗水在三四月播下希望的種子，在七八月自會收獲想要的答案。

我緩緩前行，漸漸陶醉在校園如詩如畫的春天里。在這春景中，我覓到植物復蘇，綻放出勃勃生機，也覓到人們奮發拼搏，在春日播種希望。

春日作文 篇6

說起春天，人們總說它是暖的、是美的，我則認為它是生意盎然的。夏天火熱，卻又有點熱過了頭；秋天寂靜，又有些傷感、憂郁；冬天孤傲，卻又有些不可接近；唯有春，它仿佛是一爐火，火候恰到好處，其他三季，不是太大就是太小。春天，給人一種詩情畫意之感，而且當你看到百花齊放、百鳥爭鳴時，必定心潮澎湃、無法用語言表達。

春天的白天，生機勃勃，陽光是如此的柔和又如此的溫暖。當陽光照射到花朵上時，不遠處又傳來陣陣鳥鳴，這是一幅多么和諧的畫面呀！露珠在綠葉上滾動，好似顆顆晶瑩剔透的珍珠。這一切多么富有生機??！

在春風中佇立，能聞到那春天、那陽光所獨有的味道，芬芳怡人。

在春風中沉思，會在不經意中發現那以前所忽略的東西，想起那些“落滿塵埃的往事”。這時，才發現有些朋友并沒有遠離，而是留在了心靈深處。

在春風中行走，淋著綿綿細雨，聞著淡淡花香，沐浴我全部憂愁，洗去我滿身塵埃。我愛“天街小雨潤如酥”的春雨，愛春天所獨有的風韻。

春風伴著春雨，近在咫尺，觸手可及，又無聲無息從身邊掠過，無論如何都抓不住它的蹤跡。

我愛春風，愛在一個春日，在田野上，感受春的氣息，聞著春的味道。或在春雨中，聆聽著春天的低低“訴說”。

我愛春天，愛它的云淡風輕，愛它的詩情畫意！

春日作文 篇7

春天到了，萬物復蘇，百花齊放，百鳥爭鳴，到處一片綠油油，春意盎然的景象。

草叢上，小草從土地媽媽的懷中探出了腦袋兒來，小花又從枝頭綻開了笑臉。

到底哪兒的春天最美麗，就屬我們的北沙園嘍！

那高貴的郁金香，發出淡淡的清香。郁金香的顏色非常多，有火紅的郁金香、有橙色的郁金香、有金黃的郁金香，還有種紅、黃混合的郁金香，從遠處望見那開的`正燦爛的、茂盛的郁金香，可真是使人陶醉啊！

那艷麗的茶花，火紅火紅的開著，這兒一簇，那兒一叢，在叢中開的正鮮艷，正旺盛。如同一位小姑娘兒開心的露出了那個甜甜的笑容。

春暖花開，春風拂面，一個個嫩芽兒抽出了枝葉，一個個花苞開出一朵朵鮮艷的花朵兒。一陣風吹過，嗅到一股青草香，聞到一陣花香，聽到一聲鳥鳴聲，讓人心曠神怡。

春日作文 篇8

在這個靜謐的午后，欣賞這曲旋律，輕輕享受著春天帶來的氣息，讓春天的旋律輕喚著我們，流淌在內心世界里。淡淡的旋律總是容易讓人沉醉，心感受到的安寧隨音樂緩緩鋪開，在如水般流淌的溫婉曲音里，經受音樂的洗禮洗去繁濁。

淡淡清茶的彌漫，淡淡夢境的灑脫，淡淡幽雅音樂的悠揚，清新婉約的溫情。那晶脆清亮的音符，宛如從天而降的細雨，輕柔跳躍的旋律，觸摸著你的世界，如微風輕拂般的舒適愜意。從活躍曲調中悄悄的來，淡淡的，愉悅的旋律，仿佛有輕靈舞動的蝴蝶在霧氣中穿行。

舒緩的旋律，如山谷的回聲，溪水的歡吟，綠野的呼喚，或許已經用愛充滿了你的世界。音樂之美，是永無止境的美，是內心的獨白。音樂充滿了靈感仍帶著平和的心境，在優美流暢、悠閑舒緩的旋律中感覺音樂所演繹的情感世界和深沉內斂的精神世界，感覺旋律自然展露的生命激情與觸動內心深處靈魂的世界。

時光流轉，總有在不輕易的地方和你共鳴，有一種聲音，卻始終回蕩在心中，輕柔溫暖、誠摯深情，像一陣和風吹過，淡淡的意，濃濃的情，讓這個多變的年代有著雋永的感動。旋律猶如緩緩地漫步在河邊，看天，看云，看在草地和樹間自由飛來飛去的蝴蝶。春日溫馨的季節里，感受到有著花開的聲音，有著音樂的旋律。沉醉中的我浪漫多情，沉醉中的我燦爛陽光。沉醉著旋律的溫柔，沉醉著陽光的溫醇，音樂讓我感覺你的溫柔縈繞在春天味道里。

春日作文 篇9

幾聲清脆的鳥鳴，幾股撲鼻的花香，幾抹清新的綠色，伴著春天的腳步，拉開了春日序曲的帷幕，和諧是它的基調，溫暖是它的魂曲，而明快便成了序曲的主旋律。

曲子的序奏小心翼翼地向我們走來，正如春天羞澀的腳步，輕輕地，輕輕地，近了。我們先是聽到了幾聲微弱的蟲鳴，那是幾個迫不及待要出聲的小叛逆者。那聲音充滿了對新世界的渴望與恐懼，是間接性的，并無夏天的煩躁，相反，是那樣輕柔，讓人感到女子的潺弱。接著便于工作是幾聲浮冰斷裂的聲音，有些刺耳，不禁使人寒戰，但隨之而來的便是暢通的河淚流水，拍打岸上的卵石，是那么水靈，那么可人。用手輕捧一汪清水，拍在臉上，略帶幾絲冰冷，又是那么徹骨的清爽，仿佛洗去了舊歲的悲傷與惆悵，換了一張歡快的臉。滋潤的皮膚泛出紅光，如春天靦腆的臉頰，美麗而健康！

嫩芽受夠了樹枝對它一冬的束縛，終于借助春風的力量，靠春光的打氣，努力沖破了束縛，贏得了燦爛的陽光。它們驕傲地、爭先恐后地享受著柔和的春光。連昔日的統治者——枝條也屈服了芽兒們的活潑，低下了倔強的腰身。上恢復了生機，讓人的心也跟著跳躍，腦也隨著轉動。跳躍之間的摩擦和沙沙的旋律，將序奏引入了主題。

耳旁還跳躍著那幾個音符，伴著來自心靈的歌聲。我已置身于真正的春日中，享受春的愛撫，體會著風的溫馨，接受著春的給予。也把我們的心獻給了春。春天送給我一份生機，我還春一份真摯的愛。

春日春日寫景篇十

像是夢中的安琪兒，將夢想點亮。風柔似水，云輕如紗，花美賽夢。

風捎來你的信仰，雨帶來你的希望。

花開花謝，日升日落，月圓月缺。

芬芳的歌兒仍在傳唱。

寄春天

或許是聽慣了那凜冽的寒風，或許是看膩了“北風吹雁雪紛紛”的冷寂，也或許是耐不住萬物蕭條的凄涼，當第一縷快活的清風吹拂柳梢時，心中的喜悅便如漣漪般一圈一圈地閃現。

輕柔的春雨悄無聲息地來，將大地洗刷得一塵不染。煙雨蒙蒙，細雨飄飄，無邊的遼闊，輕柔的觸摸，動聽的旋律……似高山流水的琴瑟，如珠落玉盤的琵琶，春的心事在春雨中無聲地訴說著。

到天邊采一縷湛藍，在湖邊拾一捧碧綠，讓純潔的心靈在夢的國度遠遠飛翔。

無數次遐想的空間有你填補的真實。

過去，現在，未來。

不停地尋找你似曾相識的美麗。

綠色的守望，在我心頭綻放。

一抹震撼人心的綠，輕輕舞蹈……