心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

服務視頻心得體會篇一

春節，象征著新的一年的到來，也象征著吉祥如意、喜慶、團圓與幸福。可今年的春節，卻變得不一樣。

十二月，本應忙著準備年貨的人們，“遇見”了新型冠狀病毒，起初人們也沒有在意，隨著春節腳步越來越近，病毒擴散越來越嚴重，這時我們才知道要防范。所有藥店的口罩一夜之間無影無蹤，連洗手液、酒精等物品也被搶購一空。

本該萬家團圓的時候，成為了防疫重要時刻。在這個危急的時刻，一批又一批的醫護人員挺身而出，奔赴最前線，日夜奮戰，他們被稱作“逆行者”。

在這批“逆行者”中，有一位84歲高齡的“老戰士”率先來到戰場，他——就是曾經奮力抗擊“非典”的鐘南山教授。鐘南山教授不畏困難，面對疫情，深入調查，研究對策，他告知人們如何去看待疫情，他教會人們該怎樣去防范病毒。

不久前，鐘南山院士接受路透社采訪，當提到最早提醒人們防范病毒，后來因為給患者治療而受病毒感染逝世的_文亮醫生，老人家在鏡頭前淚流滿面:“_文亮醫生是中國的英雄，我為他驕傲!”接著又告訴人們:“醫者人心，醫心與人心本就是相通的，中國的醫生，都與_文亮醫生一樣，這就是我們的信心所在，也是中國人的力量所在。”

鐘南山教授，就像是人在即將摔倒時候出現在面前的一座山，讓人覺得安穩，讓人覺得踏實。

在“鐘南山”這座山周圍，是無數醫護人員，他們是這場沒有硝煙的戰斗中最勇敢的戰士!我相信，在他們的努力下，在全國人民的配合下，新冠肺炎病毒這個“敵人”一定會被我們“殲滅”。我的祖國，加油!

服務視頻心得體會篇二

這次的學習讓我們感受到每堂課都很接地氣，沒有了作秀。教師放低了身份，與孩子有機地融合到一起，很實在，很和諧。課前每一位教師都與學生輕松的交流，使學生的心情得到了放松，學生自然就以飽滿的熱情及亢奮的斗志投入到了新內容的學習。如強震球老師，他上的《分數的初步認識》和《分數的意義》這兩課，這位老師的名字很有意思，強大的強震動的震皮球的球。他在課前與學生這樣交流，他說：“你們知道我的名字嗎?”“看到我的名字你們想到了什么?”這個時候學生開始眾說紛紜，其中有個孩子說：“我在想這個老師是不是強大到震動了地球”。在學生們一片笑聲中，老師趕緊走去和學生握握手說：“謝謝你這么看的起我。你的想象力真豐富。”“孩子們，今天的課我們就從想象開始。”課就這樣拉開了帷幕。天真的孩子與幽默的老師一下子就拉近了師生的心理距離，自然就緩解了學生的緊張感，也為自由寬松、和諧活躍的課堂奠定了基礎。

我很有幸聆聽了劉延革老師的《簡單的數據分析》，在課的開始，通過猜測，班內3位同學的'生活方式，引出數據，進而引出數據分析;先是出示身高數據進行分析判斷，然后依據身高數據分析三位同學的生活方式;隨后又出示了體重數據進行分析判斷;最后將問題進行拓展，應用數據分析，進行決策、預測、判斷的練習。

無論是課題的引入，還是隨后的拓展，都把握住“數據分析”這一核心概念進行教學。這種數據分析，不僅僅將目光停留在統計圖上，更重要的是分析出統計圖背后的信息提取出來幫助我們解決實際問題。

不僅是這節課，我覺得所有的統計教學都應以“數據分析”為核心。數據分析是是一個復雜的思維過程，數據分析的過程不只是計算和畫圖，而是要選擇合適的方法整理和分析數據，將蘊含在數據中的信息提取出來幫助解決問題。

雖然兩天的數學教學觀摩研討會已經結束了,但名師數學教學的風采與魅力給予我極大的感受跟啟發。作為一名老教師,我深感自己的不足,需要學習和實踐還很多,還需要我們不斷去認真探究,細心琢磨,在自我反思不斷的總結和提高,探索出適合自己的教學有效之路。

服務視頻心得體會篇三

自從互聯網的快速發展，視頻已經成為人們生活中不可或缺的一部分。在現如今作為一名服務行業的從業者，了解并運用視頻服務已經成為提供最佳體驗的重要因素之一。我曾在過去的幾個月中，通過參與和觀察各種服務視頻，得到了一些寶貴的經驗和體會。

首先，服務視頻的重點在于信息的清晰度和有效傳達。視頻的可視化特點使得信息更易于理解和消化。在一個好的服務視頻中，清晰度是至關重要的。沒有什么比一個模糊的視頻更令人困惑和失望的了。在提供服務的過程中，即使是細微的差異或重要信息都應該被清晰地呈現。同時，視頻的長度也應該控制在適當的范圍內，太長的視頻容易使人失去興趣和耐心。我曾經參與的一個視頻展示，將一個復雜的操作過程簡化成了幾個簡單的步驟，通過動畫和文字說明，使得觀眾能夠清楚地了解并且掌握了這個操作的方法。

其次，服務視頻應該注重情感和人性化。一個冷冰冰的、單調的視頻不容易吸引觀眾的關注。相反，與觀眾建立情感連接的視頻可以輕松地引起他們的共鳴和興趣。通過用現實場景和滿懷熱情的主持人，視頻可以更好地傳達服務的真實和溫暖。我曾經觀看過一個關于養寵物的視頻，視頻中的主持人用愉悅的語氣和親切的態度與觀眾交流，使得觀眾產生了親近感，更加愿意接受其推薦的服務和建議。

第三點，服務視頻應該實用和易懂。觀眾觀看服務視頻的目的通常是為了獲得有用的信息或學習特定的技能。因此，視頻要簡潔明了，能夠回答觀眾們的問題，并提供適用于實際操作的具體指導。通過演示和實例，視頻可以讓觀眾更好地理解和掌握所需要的技能或知識。我曾經在一家餐廳的培訓視頻中觀察到，視頻提供了一系列圖文并茂的步驟，并結合實際操作示意圖，幫助員工學會了團隊合作和高效服務的方方面面。

最后，服務視頻需要不斷反饋和改進。觀眾的反饋是改善和進一步優化服務視頻的重要依據。通過觀察觀眾的反應和意見調查，我們可以了解他們遇到的問題和期望，以便更好地滿足他們的需求。在過去的工作經歷中，我們在發布服務視頻之后往往會收集觀眾的意見和建議。通過對反饋進行仔細的分析和總結，我們會發現服務視頻存在的不足之處，并在后續的制作中進行改正和提高。

總之，服務視頻對于提供最佳體驗的服務行業來說是不可或缺的一部分。通過對視頻信息的清晰傳達，注重情感和人性化，實用和易懂以及不斷反饋和改進，服務視頻可以幫助我們提供更好的服務，提高客戶滿意度。作為一名服務行業的從業者，在今后的工作中，我將繼續探索和學習如何更好地運用服務視頻，為客戶提供更好的體驗。

服務視頻心得體會篇四

今年我有幸參加了小學數學教師遠程培訓學習，我認真聆聽專家的講座，汲取名師的精華，參加互動學習，我受益匪淺。通過此次學習，使我的思想意識有了提高，擁有了全新的教學理念，對教材教法有了更新更全面的認識。培訓轉瞬之間就要結束了，現將遠程培訓學習心得總結如下：

大家都知道，進入21世紀以來，我國的國情迫切要求它的教育由“應試教育”向“素質教育”轉軌。而所謂“應試教育”，正如有些教育學家所指出的：“是以培養少數專家為目標的升學模式”，它制約了一部分有特長學生的發展，造成學生心理素質差、身體素質差、創新能力差；而新課程教育理念以“素質教育”為核心，“素質教育”與“應試教育”相比，它是追求一種能力的提高的教育，它是全面提升受教育者的綜合能力，而不是單純使受教育者獲得知識和應考的能力，因而它是21世紀教育的主流。通過本次培訓我深深的體會到對基礎教育來說，必須改革傳統的學科體系。脫離學生的生活經驗以及與社會發展的聯系、學生的學習與未來需要分離，已不能適應時代和社會發展需要以及學生實際的狀況，新課程關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能，也是培養學生能力、情感態度和價值觀的重要體現。

傳統的教學方法，就是按照教材、大綱中的要求，“填鴨式”的教授學生，在整個教學過程中，沒有充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，而且忽略了學生思維能力的激發，其結果是學生雖然掌握了知識，但能力沒有得到發展。新課程改革中的教學恰恰要求教師改革教學方法，不再“一言堂”、“滿堂灌”，而是要學生能夠真正參與到課堂中，增加學生參與課堂活動的機會。教師可以根據課程內容，設計更加容易被學生接受的教學方法引導學生主動分析、親自動手，這樣能夠充分發揮學生的主體作用，不僅使學生的主動思維能力要得到鍛煉和發揮，而且能讓學生在參與的過程中逐步形成科學創新精神和方法。想要做到以上兩點，教師本人就一定要不斷學習，提高自身的專業技能和素養，這次遠程教育培訓恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個能與專家、同行交流的網絡平臺，使我們能夠接觸到更先進的教育理念和新的教育方法，開闊了視野。

看了視頻教學，聆聽了專家們的講座，我發現教師角色的變更尚在凸顯學生主體地位。作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學習過程中培養學習和做人的品性。要使學生的學習從以要我學，到我要學的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發展結合起來，體現了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，努力創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發展，其他各方面的能力也得到發展。

為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。

教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。還要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師。就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。

通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，同時對我的信息素養也有了很大的促進和提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應該意識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，從而不斷提高自己的教學水平和能力。

服務視頻心得體會篇五

初中體育教育，包括了素質教育所要求的情感儲備、智能開發、實踐潛力、創新精神、身體健康等諸多人類基本素質的培養，初中體育教學改革充分以學生為主體，注重學生這些方面的發展。但是，體育教育在現今的初中受重視的程度、大綱教材、場地器材、師資狀況等軟、硬件的影響，阻礙了體育教育在初中教育中的功能發揮。

一、體育教學存在的現狀

1.上級領導重視不夠，獎金和場地器材缺乏。多數學校領導把教學改革的重心傾向了語文、數學、英語等與升學有著密切關系的科目上，沒有重點思考體育改革。需要的器材不能得到滿足，專業教師不能得到及時的引進，中學的體育課在很多領導看來就是活動課，學生只是學習累了出來活動一下。學校也不會將很多的資金投入到體育教學當中去，因為搞好體育活動是要花錢的。另外，體育器材比較容易損壞，新增器材遠遠高于其他學科器材。

2.教學方法落后，專業老師缺乏，教學思想陳舊，教學模式單一。中學體育教學仍未擺脫傳統教學理念束縛。教師沉醉于現有的教法之中，安于現狀，不思創新。考評以身體素質達標為準，教師怎樣教，學生就怎樣學，簡單課堂教學依然存在。這樣，在教學中就不可避免地壓制了學生地情感，挫傷了學生的主動性和用心性，抑制了體育教學在素質教育中的發揮。我們也明白興趣是最好的老師，然而，學校場地的限制、教師專業的不同，導致學生只能在給定的幾個項目上選取。此外，一些中學學生比較少，體育老師就相應的比較少，有的學校甚至就只有一兩名體育老師，這樣無疑會增加體育教師的工作量，體育項目也比較單一，從教學質量和滿足學生的興趣上來說都是不適宜的。

3.教材陳舊、重復過多，脫離學生實際。中學體育教學是傳統體育教學體系，仍未擺脫傳統教學理念束縛。教師沉醉于現有的教法之中，不思創新，課堂教學仍然是開始、準備、基本、結束，幾乎沒有室內體育場所。教學資料基本是走、跑、跳、投等一些競技體育項目，各項動作技術難度大，重復過多。小學生學的東西初中還在學，高中學習過的大學還要學，這在教學中，脫離中學生實際，難以滿足學生對趣味性、娛樂性、健身性、實用性的需求。學生上體育課，表面上愿意，內心卻極不情愿，嚴重壓抑了學生對運動的興趣和對運動樂趣的體驗。

二、課程改革和脫離實際的教材資料

學生是好動的群體，對于體育活動的需求較為強烈，興趣較大。在體育教學中，大多數學生渴求掌握必須的健身知識和方法，培養一兩門體育愛好和專長，以備考上大學乃至走上社會之用。如果他們的業余時間能用在體育活動中，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運動才能得到充分發揮，身體素質和技術水平得到了較大提高。另外，學生還能夠透過體育課學習各項基本技術，而在活動課中利用充足的時間，系統的學習某一項運動技術、技能、技巧，增強其熟練性。這樣，有利于學生產生良好地自我鍛煉意識和習慣，對參與其它體育項目的學習產生用心影響，還有利于提高學生的運動技術水平，為各項運動競賽儲備人才。

服務視頻心得體會篇六

隨著移動互聯網的迅猛發展，短視頻平臺逐漸成為人們日常生活的一部分。在短視頻平臺上，我們可以分享自己的生活，觀看其他人的創意作品。而為了更好地利用短視頻服務，我特意整理了一份短視頻服務指南，并在使用的過程中有了一些收獲和體會。

第一段：選擇適合的短視頻平臺

面對市面上眾多的短視頻平臺，我們應根據自己的需求和喜好選擇適合自己的平臺。有些平臺注重興趣愛好，有些平臺更注重時事熱點，我們可以根據自己的喜好和關注點選擇。同時，還需要考慮平臺的用戶規模和用戶群體，這將直接影響到我們的影響力和受眾數量。在我的體驗中，我發現抖音適合喜歡音樂和舞蹈的人群，B站適合二次元愛好者，而快手則更適合搞笑視頻的制作與分享。

第二段：看視頻要有正確的觀看姿勢

作為觀眾，我們應該具備正確的觀看姿勢，以獲得更好的觀看體驗。首先，我們要注意視頻的品質和創意度，盡量選擇高質量的視頻。其次，我們要有主動的思考和評論，不僅僅是被動接受，可以對視頻中的內容提出自己的觀點和感受。最后，我們還要學會不斷發現和關注優秀的創作者，并給予他們支持和鼓勵。通過積極參與，我們可以獲得更多與他人的互動和交流，豐富自己的知識和思維。

第三段：制作視頻要有創新和獨特性

如果我們有制作視頻的想法，可以嘗試創作自己的短視頻。在制作視頻時，我們要注意保持創新和獨特性。盡量突出自己的特色和個性，讓觀眾對我們的視頻留下深刻的印象。同時，提升自己的技能和專業知識也是非常重要的。我們可以學習攝影、剪輯和聲音設計等相關技能，提高視頻的質量和觀賞性。此外，我們還要注意視頻的時長和節奏感，盡量做到精準而簡潔，以便更好地吸引觀眾的注意力。

第四段：推廣和交流是增加影響力的關鍵

在短視頻平臺上，多數人制作視頻的目的都是希望獲得更多的關注和影響力。而要實現這一目標，推廣和交流是非常關鍵的。首先，我們可以通過社交媒體和其他平臺分享自己的作品，擴大觀眾的規模。其次，我們還可以積極參與到短視頻平臺的各種活動和賽事中，通過獲獎和認可來提高自己的知名度。最后，和其他創作者建立良好的關系，相互關注和合作，共同進步。通過不斷的推廣和交流，我們的影響力和受眾數量就會逐漸增加。

第五段：保持理性和積極的心態

在使用短視頻服務的過程中，我們要時刻保持理性和積極的心態。短視頻平臺上的內容五花八門，有時會出現低俗、虛假的信息，我們需要學會辨別。此外，我們也要注意避免盲目追求短暫的熱度和關注，而是注重持久的積累和提高。同時，我們還要學會接受他人的批評和建議，以進一步完善自己的作品。

總結：

短視頻服務指南的出現，為我們更好地利用短視頻平臺提供了指導。在使用的過程中，我們可以根據自己的需求和喜好選擇適合自己的平臺。觀看視頻時，要具備正確的觀看姿勢，通過積極參與來獲得更好的觀看體驗。制作視頻時，要有創新和獨特性，同時提升技能和專業知識。推廣和交流是增加影響力的關鍵，保持理性和積極的心態可以讓我們更好地利用短視頻平臺，實現自己的目標。

服務視頻心得體會篇七

最近觀看了模范教師的先進事跡報告特別是王克忠的演講,深受感動。這幾位優秀教師的事跡各有特點。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業績，在深深的欽佩的同時，我也認真反思，期盼從他們的優秀事跡中找出自己模仿成長的范例。從他們的事跡中，我感受最深的有如下幾點：

作為一名教師，不能簡單認為這是一種職業，應該想到：教師是傳承文明的使者，是社會發展、進步的推動者，這是一項偉大的事業，我們應當珍惜教師的榮譽。在這些優秀教師的事跡中，無一例外的體現了他們發自內心的對教育事業的熱愛。我們也要熱愛教育事業，并在日常工作中以實際行動表達出來。

教師的職業特點決定了我們所面對的是學生，他們是個性不同的人，作為教師，只有熱愛學生，才能成為學生的朋友，對他們的教育才會有效果。只有熱愛學生，才能在工作中處處為學生找想，事事為了學生的成長，才能履行好教師的職責。

忠于職守，認真工作，是每個人應盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認真干好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好，才會成就不平凡的業績。古人云：一屋不掃，何以平天下？從認真做好每一件小事開始，從現在開始，“認真”的成就一名人民教師的光榮。

壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會提高工作效率，更好地完成教育教學任務。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當人梯，讓孩子們茁壯成長，應該是一名為人師者最基本的素質。

服務視頻心得體會篇八

隨著移動互聯網的快速發展，短視頻成為了人們日常生活中不可或缺的一部分。短視頻平臺林立，內容繁雜。在如此眾多的選擇中，如何選擇一個適合自己的短視頻服務成了一個不可忽視的問題。為此，我整理了一些在短視頻服務中的心得體會，希望能夠對大家有所幫助。

首先，當我們選擇一個短視頻平臺時，重要的是要對自己的需求有明確的了解和把握。不同的短視頻平臺有著各自獨特的特點和優勢。一些平臺更加偏向于原創內容，注重用戶的創造力和分享精神；而另一些平臺則更加注重流量和點擊量，追求熱門話題和時下熱點。所以，在選擇短視頻平臺之前，我們需要思考自己想在短視頻上表達什么，看什么樣的內容，以及希望和懷抱什么樣的精神文化。只有明確了自己的需求，才能更好地選擇出適合自己的短視頻平臺。

其次，短視頻內容的質量也是一個需要關注的關鍵點。短視頻的發展導致了視頻創作門檻的降低，越來越多的人開始拍攝和分享自己的作品。因此，我們在選擇短視頻服務時，需要關注平臺上所展示的內容質量。一個優質的短視頻平臺會有一些專門團隊負責篩選和審核內容，確保用戶觀看到的是高質量的作品。通過觀察一些熱門視頻的點贊和評論數量等指標，也可以初步了解到一個平臺的內容質量是否合格。當然，在選擇時也可以多試幾個平臺，親身體驗才是最直接的了解方式。

除了內容質量，短視頻平臺的用戶體驗也是一個重要的考慮因素。一個好的平臺應該提供友好的操作界面和順暢的視頻播放體驗。在這方面，我們可以在推薦短視頻平臺之前，先下載平臺的App試用一下，體驗一下操作的便捷程度和視頻播放的流暢程度。如果一個平臺的操作繁瑣、加載緩慢，那么不管它的內容質量如何，也會讓用戶產生不良的使用體驗。

在選擇短視頻平臺時，我們還需要關注平臺的法律合規性。雖然短視頻平臺帶來了很多娛樂和樂趣，但也存在一些法律和道德問題。一些平臺上出現的侵犯隱私、侮辱他人等不良行為和內容，給人們的生活帶來了負面影響。作為用戶，我們應該積極參與到打擊這些不良現象中來，選擇合規的平臺，拒絕不良內容。一個合規的短視頻平臺會有一支專門負責管理和打擊違法和不良內容的團隊，他們會及時審核和刪除不良內容，保護用戶的合法權益。

最后，在利用短視頻服務的過程中，我們也要有正確的心態和價值觀。短視頻平臺上的內容五花八門，充斥著各種各樣的誘惑和陷阱。所以，我們在使用短視頻服務時，要有篩選內容的能力，學會勇于拒絕不良信息。另外，我們也要明確短視頻的本質，它應該是我們日常生活的一部分，而不是將生活變成視頻的服務工具。所以，在使用短視頻服務時，要適可而止，合理安排自己的生活時間，不過度沉迷于短視頻而忽視真實的生活。

總之，選擇一個適合自己的短視頻平臺是一個需要認真思考的問題。我們可以先對自己的需求有較為明確的了解，然后多嘗試一些平臺，從內容質量、用戶體驗和法律合規性等方面進行考量，最后再根據自己的實際情況作出選擇。同時，我們也要時刻保持正確的心態和價值觀，合理利用短視頻服務，不過度沉迷其中。只有如此，我們才能真正享受到短視頻所帶來的樂趣，同時也保證自己在信息化時代的健康成長。

服務視頻心得體會篇九

近年來，隨著互聯網的不斷發展，農村地區的信息化水平不斷提高，而“三農服務”則成為了我國互聯網+行業發展的重要領域之一。作為一名大學生，我有幸參與了“三農服務創作視頻”，并從中得到了很多收獲和啟示。在此，我想分享一下我的心得體會。

第一段：視頻創作的初衷與目的

創作視頻的目的在于讓更多的人了解“三農服務”這一領域的重要性和意義。作為一個從小在城市長大的大學生，我對農村的生活和社會結構并沒有特別深刻的了解，這也是我參與創作的初衷之一。通過這次視頻制作，我認識了很多來自農村地區的同學，一起深入探討了鄉村振興的重要性，并且更加深刻地認識到“三農服務”的相關知識。

第二段：視頻創作的過程與經驗

在視頻創作的過程中，我們遇到了很多問題。首先，作為幾個僅有基礎攝影知識的大學生，我們缺乏一些專業的知識和技能，這對視頻的拍攝和后期剪輯都帶來了很大的困難。其次，我們在創作之初并沒有很清晰的創意和方向。這些問題都讓我們在制作視頻的過程中遇到了一些困難。但是，在我們團隊和指導老師的共同努力下，我們終于克服了各種困難，制作出了一份完整的、有關“三農服務”的視頻。

第三段：知識的收獲與提升

在全程制作的過程中，我們獲得了很多“三農服務”相關的知識。首先，我們更加深入地了解了農村地區的發展現狀，以及“三農服務”的意義和價值。其次，我們通過與鄉村干部和農民的交流，了解了他們在鄉村振興中所需要的支持和幫助，更深入地認識到了所謂的“三農問題”。最后，我們還學習到了拍攝與剪輯視頻的技巧和經驗，這將對我們以后從事相關工作有很大的幫助。

第四段：展示與傳播的意義

我們的視頻制作之后進行了展示和推廣，得到了很多同學和老師的認可和關注。通過在校園內的宣傳和社交平臺的發布，我們的視頻得到了更廣泛的傳播。這對讓更多的人了解農村地區的發展現狀及“三農服務”的意義和重要性起到了積極的作用。

第五段：未來的展望與期待

通過這次視頻制作，我認識到了“三農服務”這一領域的重要性和意義。未來，我希望有更多的大學生能夠關注和參與到這個領域中，幫助推動鄉村振興和農村地區的發展。同時，我也希望我們可以繼續深入挖掘“三農服務”的相關內容，并以更加多元化和創新的方式進行展示和傳播。

總之，“三農服務創作視頻”雖然經歷了一些困難和挑戰，但是通過其中所學到的知識和經驗，我們收獲了更多的思考和啟示。在未來的道路上，我們將繼續關注和關心農村地區的發展與進步，積極為鄉村振興做出貢獻。

服務視頻心得體會篇十

我們都知道，教師是一個神圣的職業,肩負著為祖國培養下一代的歷史重任，當一名教師容易,但是要當一名好教師卻是不易的。通過觀看吉林市中小學教師師德演講后，我更是感受深刻，深知作為一名教師，良好的師德是多么重要，黃瑩老師年紀不大，但她的敬業精神讓我感動。良好的師德對于我們更是重要。為此，我把學習中的一些心得體會和大家共享一下：

首先，教師必須具備創新觀念與創新思想教育的本質是培養人的社會屬性,教育的價值在于促進人的發展和社會統一,這就是新的教育觀，創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀,形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創新性學習,發揮學生的主體能動性；要敢于打破常規,激發學生創造性解決問題的欲望；尊重學生個性,善于發現和保護學生的創新意識,使每個學生都能發揮自身潛能；建立新型師生關系,尊重學生人格,以寬容、保護、積極的態度對待學生；注重實踐,打破封閉式教學.傳統教育中之出現高分低能的現象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的。

其次，教師必須具備較高的業務素質

(２)有較高的管理藝術，管理包括兩方面：（1）是班級的整體管理；（2）是針對每個學生的個別指導。

最后，教師要有敬業精神.能否成為一個好教師,在于有無敬業精神,是否喈嘆這項職業.要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在于有一種精神，從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界，我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養教師的敬業精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神圣的教育事業奉獻自己,會使每個人通過自我的修養,約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。

以上是我在觀看演講后的點滴體會，自知體會不夠全面，所以在今后的工作中我還要繼續努力，不斷完善自己！

觀看教學視頻心得體會6

學校教育改革給體育教學提出了新的目標要求，而現行體育教學很少思考學生的年齡性別特點，體育課練習密度普遍偏低，不利于全面提高學生身心素質，也很難調動全體學生的學習熱情，體育教學改革勢在必行。本文根據個人多年體育教學實踐體會，就初中體育教學目標、資料和方法提出了改革性推薦。

一、體育教學的目標學校體育主要由體育教學和課外體育活動組成。體育教學的任務與目標是進行健身知識技能的傳授以及運動教學，課外活動目標是鞏固課堂教學資料同時組織豐富多彩的活動來健身和活躍學生生活、協調人際關系。所以學校體育的目標宏觀來講應是促進學生體格體能的完善和發展，培養體育的情趣、堅強的意志和良好的社會情感，構成良好的人際關系。

二、現行教學資料及方法的弊端中學體育包括理論與實踐兩大部分。理論課十分抽象、深奧，并且系統性不強，實踐課包括隊列隊形、基本體操、跑、跳、投、技巧、支撐跳躍、單杠、雙杠、民族傳統體育、籃球及韻律體操和舞蹈等。體育課是身體活動課，而身體活動是以身體素質與思想素質作基礎的。學生基礎不同，要掌握相同的教學資料，這也成了體育教師的一大難點。另外限于條件，體育實踐課受場地影響大，背越式跳高少不了海綿包，籃球教學要有很多的球與球場，遇大風、下雪、落雨、強日光，體育課變更的隨意性則更大。教學資料完不成，學生身體得不到鍛煉，結果體育課成了學校的“搭頭課”。

三、中學生的生理心理特點初中學生正處生長發育的第二高峰期，即青春發育期。第一，由于體內新陳代謝旺盛、精力充沛，充滿朝氣，活潑好動，喜愛體育運動及競賽以表現自己。第二，由于身體發育不均衡，加之中樞神經系統調節潛力差，所以動作笨拙、別扭、不靈活，而且容易頭暈和疲勞，干事情往往虎頭蛇尾、有始無終。第三，由于性機能開始成熟，性意識覺醒，開始注意異性，產生好奇心，并且愛表現自己來吸引異性。第四，成人感產生并逐漸對身體形態產生意識，開始評價別人和進行自我評價，所以應以正面教育引導為主，不可打擊其自尊挫傷其人格。

四、游戲法教學是比較適合的方法體育課中使用游戲法，能夠激起學生運動熱情；但當學生很活潑時上體育課，又務必集中其注意力并稍抑制其激情，這時可用集中注意力的游戲；素質練習很枯燥乏味，可用游戲法進行調節，如追逐跑練奔跑潛力、聽信號追逐跑練反應速度與動作速度，“跳深”與蛙跳的競賽練跳躍潛力，不同高度的橡皮筋可用來練障礙跑和跳高。結束部分用音樂伴奏跳迪斯科來放松肢體，或用聽信號大聲笑的游戲放松情緒。

總之，實施素質教育應強調讓每一個學生的每一個方面均有發展，具有個性特長，實施游戲法教學則能很好地吸引學生，使他們感到因為學校里有自己的游戲伙伴，有游戲場所和游戲組織者及參與者，在共同的活動中能夠不斷了解自己，評價自己，提高欣賞美、表現美、創造美的潛力，能夠在快樂中鍛煉身體，培養良好的思想品德。所以，學校體育中應大力推廣游戲法教學，尤其是義務教育中，在學生的世界觀、人生觀構成時期，在體質鍛煉的黃金時期，用多種有效教學方法促進學生全面發展。

服務視頻心得體會篇十一

觀看了全國英語優質課的視頻，令我受益匪淺。這些老師的專業素養很高，能夠進行全英文教學，語音正確，語調富有節奏感和感染力，充滿了激情。在組織課堂教學時能夠做到游刃有余，表現出很強的自信心，對學生也有很強的感染力。大致表現在以下幾個方面：

他們在各自的優質課展示中都運用了多媒體教學手段，都使用了精美的課件，有的運用了ppt，有的運用了flash,有的運用了視頻剪輯，這是教師們教學手段上的進步和教學理念的更新。運用多媒體手段，制作課件來進行教學，運用得當，激活了英語課堂，使課堂更加生動，加大了課堂教學容量，充分調動了學生的學習積極性，從而大大提高了課堂效率。

反思：凡事細節做起，我們需要多抽出時間來制作教具或多媒體課件來豐富自己的課堂。

本次大賽中有不少教師的教學極富創意。如有的老師，他的幽默風趣，尤其是上臺時的大胡子以及大墨鏡，讓自己的形象表明他要上課的課題，讓學生興趣高漲，同時通過多媒體輔助教學讓學生對不同的人進行描述，整個課堂中氣氛活躍，學生參與性極強，給我們留下了很好的印象。再比如有的老師，善于設置懸念，讓學生通過對明星的聲音的猜測來描述明星；并巧妙的運用節奏強勁的音樂把modelshow搬進課堂，直觀感人，極大的提高了學生的參與性。

反思：讓學生在愉快中參與英語的學習。

任務型教學，太熟悉的字眼，最流行的詞匯，不僅僅是我們，所有的老師都在嘗試更好的將任務型教學貫穿課堂始終，趨向真實交際的教學活動設計。任務型教學以學生為中心，有利于激發學生主動探索語言。在任務型課堂上，學生始終處于一種積極的、主動的學習狀態，任務的參與者之間的交流是一種互動的過程。為了完成任務，學生盡力調動各種語言和非語言的資源進行“任務分析”，以達到解決某種交流問題的目的。這次大賽中許多老師將任務型教學很好的利用在課堂中，整個完成任務的過程催化了學生自然的和有意義的語言應用。比如，rita老師在課堂上表現了過硬的英語教學功底，她以敏捷的思維、優美自然的教態、富有啟發性的語言組織整個課堂，結構嚴謹、環環相扣、活躍而不失有序，任務設計合理，營造了一個有利于學生將語言運用為言語技能的支持環境，并通過完成特定的任務來獲得和積累相應的學習經驗，享受成功的喜悅，從而提高學生的學習興趣和學習的積極性，并將情感、態度、價值觀得以升華。

反思：正確認識自己的課堂，抓住時機下放任務，引導孩子進行任務分析，避免課堂表面學生表現積極，實則是無效教學的課堂。

有教師精心設計和運用了interview,talentshow在課堂教學中，學生們通過學習新的知識及以往知識的積累，完成特定的任務來充分展示自己觀點，表達自己的思想。

反思：創新課堂是教師多觀察多思考而得出的靈感和想法，可以借鑒此方法進行復習課的展示或公開課的展示。

自然，流利的英語口語大多數教師的英語口語水平確實不錯，但給我印象頗為深刻的是一位帶著正處在哺乳期的孩子來參賽的教師，她參加工作的時間不長，但在組織課堂教學時，卻能使用清晰，流利，自然并且富有節奏感的英語口語，運用自如，因此博得了大家的好評和欽佩。

反思：作為英語學校的每一位老師都應該理直氣壯的說我的英語口語很牛，但是大家缺乏自我學習和講英語的環境，只有課堂上簡單的課堂用語和教材上的英語表達常常使用，要多提高自我學習的水平和自身口語水平。

所有參加比賽的教師們每位都能在40分鐘之內講完所要求的內容，并下放homework，時間把握非常準確。

反思：加強課堂管理，增強課堂的嚴謹性。

教學本來就是一門留下遺憾的藝術，因為任何一堂優質課都不可能面面俱到，十全十美。更何況由于觀摩者或評課者的眼界不同，水平有高有低，對教材的精神理解和把握也不盡一致，甚至對教材內容的熟悉程度也不一致，由此對一堂課的好差優劣所做出的評價自然也是智者見智，仁者見仁。但是，凡是好的東西總歸是好的，它總能讓人受到鼓舞，并且使人很容易得到啟發，甚至使人產生頓悟。我們在此本著反思教學的態度，力求從反思和總結中吸取一些營養，學習并借鑒一些有益的東西，讓我們在實踐中不斷提高自己吧！

服務視頻心得體會篇十二

三農服務創作視頻心得體會，這是一個關于農業、農村和農民的話題。在過去的幾年中，我多次深入到農村去，看到了那里的人們苦勞耕耘，也接觸到了他們面臨的生產和生活難題。這次在參加三農服務創作視頻活動時，我看到了更多的東西，我的思想和認識也得到了很大的拓展。下面我將從三個方面闡述我的心得體會。

二、服務主題的思考

參加三農服務創作視頻活動，我們首先要思考好服務的主題。通過調研，我發現了很多三農領域的問題，如農村電商、產業升級、村民培訓等。但是我最終選擇了：“如何幫助農民增收致富”的主題。因為我認為這個問題是所有三農服務中首要的問題，只有你的生活水平提高了，你才能更好的享受生活，更好的發展自己的事業。

三、創意的設計

有了主題，我們要開始創作了，創意是重中之重。設計創意要考慮到群眾的需求以及視頻的傳播效果，這和你所處的環境，你所想表達的意圖，你所具備的技能都有關。我的創意設計是以當地的產業發展為背景，以農民樸實的生活為原型，通過視頻講述了他們的生活和創業經歷。這樣既能反映當地的現狀，又能給廣大農民提供一些參考，同時，通過溫馨感人的方式，讓觀眾更深刻的理解并共鳴我們想要表達的信息。

四、拍攝和制作

創意設計好了，就要開始拍攝和制作了。在實際拍攝的過程中，我發現我僅有的技術力量根本不足，還需要與同伴配合，共同提高。通過每一次反復的拍攝和制作，我們經驗得到了提高，作業質量得到了保證。這啟示我，要想在三農服務領域做好工作，技能是非常重要的，我們應該不斷地學習、成長，提高自己的素質，更好地為農村人民服務。

五、收獲和感悟

在這次活動的過程中，我領悟到了團結協作的重要性，也認識到自己的不足。我們要不斷地吸取經驗教訓，發現問題，及時反思改進。同時，農民是我們為之服務的對象，我們要在實踐中了解他們的真實想法和需求，更好的服務他們。我們參加三農服務創作視頻活動，不僅僅是為了完成任務，更是為了更好地了解三農問題，提高我們的服務能力，為未來做好準備。

六、結語

三農服務創作視頻活動是一次了不起的經歷，在這個過程中我們收獲了許多寶貴的經驗和感悟。相信通過這次活動的參與和實踐，我們會更好地為農民服務，為三農事業作出自己的貢獻。

服務視頻心得體會篇十三

今天觀看了楊老師的快速跑發展快速跑的能了這節視頻課，我感覺受益匪淺。楊老師的整節課從指導思想、內容的主題與分析、課的學習目標設置到課的教與學的過程都很值得學習，整節課師生互動，生生互動，活動與整節課學生在玩中學，學中玩得到全面的提高。

1、教學目標明確，思路清晰，教學手段都樣。

2、教師在教學中利用小黑板教學，給學生以直觀的感受，有利于課堂教學。

3、本節課以繩子教學，進行了以一繩多用，激發學生的學習興趣。

4、本課將傳統的教法，與新課程的，合作、探究、自主學習相結合，提高了課堂效果。

5、整節課師生雙邊活動較好，突出了以學生為主體，教師為主導，學生在玩中學，在學中玩，體驗了學生的自主學習。

總之，優點很多很多。

1、導入部分，應放開，讓給學生，讓學生自由練習，而后教師引導。

2、整節課中，分組的變化，隊形的改變，練習地點的變換，應較少點，這樣有利提高練習密度。

3、游戲四方對抗中，既然是比賽，分配勢力應相當，有利創造更好的氛圍。

4、最后一個環節，恢復身心過度不夠銜接，大強度的對抗練習，學生不能馬上靜止下來，這樣不利學生的身心發展。

5、教師應多講，學生應多練，應注重學生安全意識的培養。

以上是我觀看楊老師視頻課的心得體會，水平有限，不當之處，敬請各位老師指正。

服務視頻心得體會篇十四

隨著旅游產業的發展，旅游服務行業也越來越重要。作為一個旅游愛好者，我對旅游服務技能視頻深感興趣，因此我觀看了一些相關的視頻。我認為，通過這些視頻，我為自己充實了很多旅游知識，也提高了自己的旅游技能。以下是我的具體體會：

第一段，關于為顧客提供高質量的服務的重要性。在旅游服務技能視頻中，我了解到了什么是高質量的旅游服務。作為一名服務員，我們的第一要務是為游客提供生動的，詳盡的，有趣的旅游信息。在這個過程中，我們需要注意自己的言行舉止，表現出紳士風度，給游客留下良好的印象。更重要的是，我們需要在這個過程中展示出對游客的關注和關心，讓游客感覺到被尊重和尊重。通過觀看這些視頻，我對如何為游客提供高質量的旅游服務有了更深入的理解。

第二段，關于向游客提供有用的旅游信息的重要性。旅游信息的準確性對游客的旅游體驗非常重要。在視頻中，我了解到，為游客提供準確的地圖、景點的講解、吃飯、住宿等重要的旅游信息，會使游客在旅途中感到非常溫馨舒適。更重要的是，對于游客的安全，我們需要更加用心，從交通，吃喝玩樂等多個方面，給游客提供有價值的旅游信息，讓游客的旅游之旅更加穩妥。

第三段，關于與游客良好的交流的重要性。在旅游服務技能視頻中，我認識到在與游客交流時，應該注重語言和身體語言的互動，使我們能夠更好地交流。我們應該多聽游客的聲音，不懶惰地問一些問題，增強與游客之間的交流。要知道，這個互動可以增加游客對我們的信任和忠誠，從而增加我們的客人，為我們的酒店或旅游公司贏得良好的口碑。

第四段，關于熱情的服務態度的重要性。熱情的服務態度是提供高質量的旅游服務的關鍵。在旅游服務技能視頻中，我發現服務員應該有上乘的服務精神。在工作中，我們需要積極主動地為游客提供包容性，靈活、適度、獨到的服務。當游客提出要求時，我們要保持耐心和理解，不遜于游客的要求，從而樹立良好的形象和口碑。同時，我們也需要通過體貼細致的服務來向游客表達我們的謝意。

第五段，關于對旅游服務行業的影響。觀看旅游服務技能視頻后，我認為我對旅游服務的理解和認識更加深刻了。我相信這樣的了解和認識，在我以后的工作中，會更加熱情地服務游客，讓游客更滿意。同時，我也認為，隨著旅游產業的發展，旅游服務必將成為一個非常重要的行業。我相信通過學習更多的旅游服務知識，我將能夠做出更大的貢獻，為推動旅游業的增長和提高旅游服務時效做出貢獻。

總之，觀看旅游服務技能視頻對我來說是一個非常重要的經歷。通過對具體的旅游服務技能的學習和了解，我明白了旅游服務的有關方面，并提高了自己的旅游技能。我相信，我從這些視頻中所學到的知識和體驗，在我的旅游服務職業生涯中將會產生很大的價值。

服務視頻心得體會篇十五

作為一名教師，要想給學生一杯水，自己必須是長流水。要想成為教師隊伍中一顆璀璨的明珠，自己必須披荊斬棘，負重前行。作為一線教師，有時難免會產生迷茫甚至患得患失的情緒。幾多靜思，終認識到還是自己修為不夠，以及專業水平不過硬等諸多因素導致。歲月不負有心人，我終于等到了教學生涯中的柳暗花明。最驚喜莫過于在無助中遇到了你們――未來的“家鄉好教師”；在黑暗中尋到亮起的明燈――尊敬的曹培英老師。從此，心燈點燃，前行的路上不再茫然。

20xx年10月13日是個值得紀念的日子。六十六名“家鄉好教師”齊聚一堂，在馮里平、王海紅兩位美女老師的主持下，十個小組成員暢所欲言，各抒己見。討論聲此起彼伏，爭辯聲綿綿不斷。正可謂“百花齊放，百家爭鳴。”時間在濃濃的氣氛中一晃而過，每組組長集思廣益，擷取精華，最后整理匯總，上臺完成了遠程交流匯報工作。

在認真聆聽了各位組長在教學中遇到的“瓶頸”后，不由引起心靈的共鳴。專注于曹老師的精彩解惑，只覺茅塞頓開，猶如在困境中突然找到出口，欣喜若狂的同時收獲了以下幾點感悟與認識：

“瓶頸”一：課堂教學中如何兼顧全體學生

在日常教學中，我們力求做到面向全體學生，但往往事與愿違。由于學生的基礎與能力參差不齊，常常會造成“優生不夠學，后進生趕不上”的拉鋸式局面。久而久之，優等生與后進生兩極分化現象會更加嚴重。

曹老師解惑：鑒于這種情況，我們不妨在班級中給學生指定小老師，“優扶差，一幫一”，學生之間進行結對。有余力的學生除了組成小組承擔幫助后進生的任務外，還可以自學自研課外讀物，以達到更高的提升效果。

“瓶頸”二：如何避免課堂教學中的探究泛化

小組合作，共同探究是課堂教學中最常見的解決問題的方法，此方法既活躍了課堂氣氛，又解決了老師“拋”出的問題，大大提高了課堂效率。可有時又覺得探究流于形式，探究結果不能達到預想的效果。

曹老師解惑：如果認為每節課都需要探究，這是一個誤區。教師要學會識別，哪些內容適合探究，并采用適合當堂內容的方法進行有效探究，這樣才能達到預設效果。

“瓶頸”三：如何讓課堂真正“活起來”

大多數教師，雖然教齡不淺，然專業能力相對欠缺，教學理念凸顯陳舊，在課堂教學中，總是照搬教材，“填鴨式”教學法總是充斥著新的教學模式，使得課堂教學變得負重而死氣沉沉。

曹老師解惑：如果教師講課局限于教材，學生思維就得不到發展，如此便造成教和學分離的后果。教師必須提升自己的專業能力，多聽優質課，吸取其精華為我所用，形成自己獨特的教學模式。

“瓶頸”四：如何避免課堂中的突發事件

為了督促學生更好地完成課堂練習，許多老師會采取講臺面批的方式。這對一年級的學生來說，難免會造成混亂（互相推搡、說話、甚至有的伺機打鬧）的局面。

曹老師解惑：面批本意很好，可以兼顧到每個學生。但最好的做法就是去學生座位上批改，這樣就可避免不必要的混亂。

曹老師通俗易懂的解惑過程，讓我受益匪淺。我不禁感嘆：專家就是與眾不同，不論從語言素養還是解惑思路，曹老師以他獨特的魅力，深深地折服了我。這更激起我想成為一名真正的“家鄉好教師”的強烈欲望。

接下來，曹老師又通過展示框架結構圖，以層層闡述的方式，為我們講解了兩大板塊的內容：

曹老師指出：教師專業是發展中待成熟的專業。我們的專業診斷技術連老中醫都不如，還怎么讓別人信賴你的工作。比如：老中醫靠把脈就可診斷出一個女人是否懷孕，這就是專業技術。我們目前面臨的困境就是，專業不可替代性明顯不足，是否你的工作大家都懂，這樣教師的價值就會明顯降低。

教師專業化內涵包括：專業精神、專業知識、專業能力。

曹老師用詼諧幽默的語言不僅告訴我們光有滿腔熱忱的專業精神是不夠的，還需有過硬的專業知識和專業能力，同時也為我們指明了今后努力的方向。

在課堂中磨練，在課堂中積累。

在這一板塊，曹老師提的最多的一種教學“瓶頸”叫做“蘿卜燒蘿卜”。意思是重復著一種味道。這不禁讓我想到了自己曾經的課堂也有過“蘿卜燒蘿卜”的味道。這樣的課堂是乏味的，甚至是令學生生厭的。聽了曹老師的解讀，我終于明白：教師的專業成長離不開平時的鉆研、實踐、反思和學習。只有不斷自我磨練，反復學習和積累經驗，給課堂適當加點“輔料”，這樣才可以打磨出豐富多彩的教學課堂。

曹老師還進一步講到了“個性化發展”中的“優勢”理論與“補缺短板”中的“木桶”理論，旨在告訴我們：要充分發揮自己的優勢，不畏懼短板，學會適時補缺。只有這樣，教師的個性化才能得到更好的發展。

最后，曹老師對每位教師提出要求：每學期打磨兩節精品課，可以學習名師授課精華，但不可復制。曹老師貼心的語言與細致入微的講授，深深感動了在場的每一位教師。

學無止境，教海無涯。感謝本次“家鄉好教師”遠程視頻交流會議，讓我收獲滿滿。曹老師是平易近人的，他風趣幽默的語言感染了我；他科學嚴謹的治學態度感動了我；他博大精深的專業素養折服了我。我愿拾階而上，砥礪前行，把自己努力成一名實至名歸的“家鄉好教師”，為柳林的教育事業奉獻自己的`綿薄之力。