在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

月亮的現(xiàn)代詩(shī)歌生成篇一

1、老師在黑板上畫(huà)一顆????? (心)，看到它你想到什么？

2、說(shuō)幾個(gè)含有心字的詞語(yǔ)：心情。愛(ài)心、耐心、關(guān)心、心愿。

3、談?wù)勛约河惺裁葱脑?，老師也一個(gè)心愿，大家想聽(tīng)嗎？老師希望同學(xué)生這節(jié)課表現(xiàn)更精彩。能滿足老師的心愿嗎？（能）謝謝你們。引出新課，月亮也有一個(gè)心愿，板書(shū)課題，齊讀課題質(zhì)疑。（我想知道月亮有什么心愿，月亮的心愿是什么？）同學(xué)生真會(huì)思考。學(xué)貴質(zhì)疑，方始為學(xué)。要想解決這些問(wèn)題需要我們不斷讀課文。下面我們來(lái)讀課文，注意借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子開(kāi)始吧！

二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字。

1、借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

2、拼讀課文中生字詞。

3、出示課件檢測(cè)詞語(yǔ)。

4、去掉生字朋友剩下單個(gè)兒的認(rèn)讀。

5、識(shí)字生字。

6、齊讀生字把生字送回家。

三、再讀課文，引出研究的問(wèn)題。

1、自由讀課文。

2、說(shuō)說(shuō)你們知道什么了？

生：月亮來(lái)到兩個(gè)小女孩的窗前。

生：孩子們明天要求郊游。

生：月亮有兩個(gè)心愿一個(gè)心愿是讓明天有個(gè)好天氣，另一心愿是讓明天下雨。

師：書(shū)只讀了一遍你就知道月亮的心愿，你很會(huì)思考，待會(huì)兒我們深入地讀課文你會(huì)有跟深的認(rèn)識(shí)。

生：月亮有兩個(gè)心愿

師：剛才同學(xué)們提到月亮想讓明天有個(gè)好天氣，還有同學(xué)說(shuō)月亮想明天下雨，我讀課文時(shí)也注意到這兒，有意思。出示課件兩段話，讀看發(fā)現(xiàn)有什么問(wèn)題。

師：現(xiàn)在我們腦子里面產(chǎn)生問(wèn)題了，能自己解決嗎？（能）怎么解決？品讀課文。

四、品讀課文，解決問(wèn)題。

1、我來(lái)品讀課文的一二自然段，想想你們知道了什么？

生：我知道孩子們特別想去郊游。

師：你是從哪兒知道的。

生：孩子們身旁放著水果和點(diǎn)心。

師：我們一起把這段讀一遍。讀，還知道什么？

生：我知道月亮為什么讓明天有個(gè)好天氣。

師：第一個(gè)問(wèn)題你都知道啦，來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

生：因?yàn)槊魈旌⒆觽円ソ加?。所以要有好天氣。如果下雨的話他們就玩的不開(kāi)心了，所以明天要有個(gè)好天氣。

生：老師“自言自語(yǔ)”我不知道是什么意思。

師：這是個(gè)新詞她不理解，誰(shuí)愿意幫助她。

師：你平常就注意學(xué)習(xí)注意積累真好?，F(xiàn)在你明天了嗎？明白，你怎么知道的，他告訴我的，那你該怎么說(shuō)：“謝謝你”學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣互相學(xué)習(xí)互相幫助，現(xiàn)在你自言自語(yǔ)地讀讀這句話。

生：讀

師：大家覺(jué)得她讀得怎么樣。

生：她讀的不錯(cuò)，但她讀時(shí)候聲音還得小一點(diǎn)。那你來(lái)讀讀。

生：我知道什么？媽媽生病了，我知道小女孩叫珍珍。還知道什么了？珍珍在照顧她的媽媽，我知道珍珍很關(guān)心她的媽媽。

師：你是從哪兒知道她關(guān)心她的媽媽的。

生：媽媽叫珍珍去郊游，她不想去因?yàn)樗牟∵€沒(méi)有好。

生：讀

師：來(lái)說(shuō)說(shuō)這位媽媽讀的怎么樣？

生：她讀的不錯(cuò)，但是他讀媽媽的話應(yīng)該聲音小一點(diǎn)，要不然就感覺(jué)媽媽沒(méi)有生病一樣。

生：接受。那你再試一試。

師：這一次比上一次好點(diǎn)了，大家覺(jué)得珍珍怎么樣？

生：評(píng)價(jià)不出那你讀讀。

生：她想去不過(guò)媽媽生病了，她要在家照顧媽媽，（誰(shuí)還想說(shuō)說(shuō)）她想去可是媽媽病了，等媽媽的好的再去。

生：她正在給媽媽端洗臉?biāo)?/p>

師：大家想想她還會(huì)給媽媽做些什么事情了？

生：幫幫媽媽喂藥，幫媽媽煮飯。

師：珍珍真是太懂事了，讓我們帶著這種體會(huì)再讀讀她們之間的對(duì)話，分男女同學(xué)讀。

生：讀。

生：雷公公，您好，珍珍不能去郊游，她要照顧生病的媽媽，明天您還是下點(diǎn)雨吧！

師：那我明天下雨了不是大家都不去郊游了。問(wèn)題沒(méi)有解決。你試一試。

生：雷公公明天天氣，同學(xué)們?nèi)ソ加瘟肆粝抡湔渌喙聠窝健?/p>

師：你替珍珍擔(dān)心了，你來(lái)。

生：雷公公你好，還是明天下雨吧，等珍珍的媽媽病好了，您再天晴吧，她們可以一起去郊游。

師：你是想讓珍珍的媽媽病好了一塊去是嗎？是，你們這些小月亮心思真好，那就好吧，明天就下雨吧，謝謝雷公公。你真有禮貌，不用謝。咱們都是為了孩子們好，從你們的話中這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)解決了，明天為什么要雷公公下雨，月亮想明天下雨是想珍珍的媽媽病好了，珍珍也和同學(xué)們一起去郊游，是珍珍的愛(ài)感動(dòng)了月亮，板書(shū) “愛(ài)”才是月亮改變了主意，這些問(wèn)題都是同學(xué)們自己通過(guò)讀書(shū)解決的，你們高興不高興。

生：高興

師：那么你們讀了最后一段你們會(huì)更高興的。不信，一起讀，讀到哪兒很高興。

生：孩子們都去郊游了。

師：都去郊游了你高興，從哪兒知道的？

生：這兒，讀讀

師：孩子都去了你高興，你說(shuō)

生：我知道珍珍的媽媽病好了，你怎么知道的，一個(gè)都不少，珍珍的媽媽的病好了她才去的。

師：月亮的心愿實(shí)現(xiàn)了我高興。

生：月亮的心愿是讓孩子們郊游一個(gè)都不少。

生：月亮的心愿是讓每個(gè)孩子都去郊游。

師：學(xué)了課文你們有什么感受

生：珍珍愛(ài)媽媽，媽媽愛(ài)珍珍多么感人，珍珍是個(gè)懂事的孩子我要向他學(xué)習(xí)。

老師小結(jié)：課文中處處充滿愛(ài)的氣息，月亮愛(ài)小朋友，我愛(ài)媽媽，媽媽愛(ài)我，我讀了課文就想起了一首歌想不想聽(tīng)，讓愛(ài)天天住我家，怎么讓一家充滿愛(ài)的氣息。你們將怎么做？同學(xué)們聽(tīng)了你們的話我心里暖融融的，你們會(huì)堅(jiān)持把關(guān)愛(ài)送給家中每一個(gè)人嗎，我相信會(huì)的，愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言，愛(ài)也是我們共同的心愿，讓我們把愛(ài)送到家中的每一個(gè)角落吧，這節(jié)課就上到這兒。

板書(shū)設(shè)計(jì)：???? 月亮的心愿

愛(ài)

好天氣? 下雨

一個(gè)也不少

月亮的現(xiàn)代詩(shī)歌生成篇二

1.認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字。

2.有感情的朗讀課文。

3.在父母生病或有困難時(shí)，要體貼，照顧父母的愿望和行為。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心的感受。

教具：多媒體課件

教學(xué)流程：

一、激情導(dǎo)入：

1.板書(shū)：心愿

誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)詞語(yǔ)？同學(xué)們老師想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們的心愿是什么呢？生自由回答，同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)春暖花開(kāi)了，郊外的景色一定很美，在這個(gè)多彩的季節(jié)里你們最大的心愿是什么？（郊游）有個(gè)班的小朋友也要去郊游了，我們?nèi)タ纯窗?？今天一起和我們?nèi)サ倪€有月亮姐姐喲！

二、初讀課文，整體感知。

1、出示圖1、圖上畫(huà)了什么？

出示圖2、圖上有畫(huà)了什么？

3、看著同學(xué)們讀得那么認(rèn)真，老師也想表現(xiàn)一下，但是老師讀的時(shí)候呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。（師范讀）

三、深入朗讀，感悟親情。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟。

（2）什么是自言自語(yǔ)？誰(shuí)來(lái)表演一下？練習(xí)用“自言自語(yǔ)”說(shuō)一句話。

2.思考：月亮為什么要跟太陽(yáng)商量，讓明天的天氣好起來(lái)？

3.情景再現(xiàn)：月亮找到太陽(yáng)公公會(huì)說(shuō)些什么呢？太陽(yáng)公公會(huì)說(shuō)些什么呢？（學(xué)生表演）

（二）角色表演，理解體驗(yàn)。

1.可是，當(dāng)月亮來(lái)到另一家窗前時(shí)，又改變了主意，想讓明天下雨，為什么呢？女生讀3——8段。

2.引導(dǎo)看圖：月亮看到了什么？媽媽和珍珍在說(shuō)什么呢？

3.此時(shí)的珍珍是怎么想的？如果你是珍珍，你會(huì)怎么樣決定？（老師渲染：一年就這么一次郊游，我們盼了多少個(gè)日日夜夜，終于盼來(lái)了春游的這一天，東西我老早就準(zhǔn)備好了，可是媽媽卻病了。）

過(guò)渡：是啊，珍珍真是個(gè)好孩子。如果你聽(tīng)到了珍珍與媽媽的對(duì)話，你會(huì)更感動(dòng)的。(師范讀對(duì)話)

4、聽(tīng)了以后，你有什么感想？珍珍她真的不想去嗎？她的哪一句話可以泄露了她心里的秘密？（可是。。。。。）

聽(tīng)到珍珍說(shuō)的這些話，相信大家更了解珍珍了?，F(xiàn)在，你們想讀一讀嗎？（小組合作讀珍珍和媽媽的對(duì)話。）

5.學(xué)生表演讀

6.你覺(jué)得珍珍是一個(gè)怎樣的孩子，用一句話夸夸她。

7. 明天別的孩子都可以去郊游了，可是媽媽病了，珍珍要照顧生病的媽媽，如果你是月亮又會(huì)有怎樣的心愿呢？為什么？月亮的心愿與我們一樣么？找出來(lái)讀一讀。齊讀月亮的想法。

師：月亮姐姐跟咱們班的孩子一樣都是熱心助人而又善良的人。

8.月亮是怎樣離開(kāi)窗戶的？（悄悄地）誰(shuí)能用“悄悄地“說(shuō)一句話？我們一起悄悄地讀第八自然段。

9、學(xué)生與老師表演月亮與雷公公的對(duì)話。

（三）合作討論，聯(lián)系實(shí)踐。

齊讀課文最后一段，理解“艷陽(yáng)天”。 （書(shū)上有一個(gè)詞語(yǔ)叫“艷陽(yáng)天”，今天是艷陽(yáng)天嗎？什么樣的天是艷陽(yáng)天？）

2、想想最后一段的課文里什么讓你感到高興？

a、（都去郊游了），哪里知道都去了呢？板書(shū)：（一個(gè)都不少）

b、媽媽的病好了。

師指著板書(shū)：是啊，月亮姐姐的心愿就是希望在一個(gè)艷陽(yáng)天里，大家一個(gè)都不少地快快樂(lè)樂(lè)地去郊游 。

（四）配樂(lè)朗讀，升華認(rèn)識(shí)。

1、學(xué)完了這一課，你有什么感受呢？

2、說(shuō)一說(shuō)自己孝敬父母的事。今后你會(huì)怎樣做？

四、課外拓展。

給學(xué)生講講烏鴉反哺的故事并送上歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》

五：課堂小結(jié)：

這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)朗讀課文明白了月亮的心愿是什么，還認(rèn)識(shí)了不少的生字，更重要的是同學(xué)們還知道了怎樣做一個(gè)孝順父母的好孩子，老師相信大家一定能成為像珍珍一樣的好孩子。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

8、月亮的心愿????????????

去郊游

好天氣???????? 下雨

一個(gè)都不少

月亮的現(xiàn)代詩(shī)歌生成篇三

常聽(tīng)我們校長(zhǎng)說(shuō)：認(rèn)真做事，只能將事情做對(duì)，用心做事，才能把事情做好。

這篇課例，是在聽(tīng)過(guò)閆老師和商老師的課后，吸取了她們的很多亮點(diǎn)，然后用心思考，加入了自己的一些想法完成的，雖然算不上精品，但是真的用心了，敬請(qǐng)徐老師和各位成員指正！

8、月亮的心愿

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“女、氣、去、大、早、亮”6個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、月亮小卡片。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

板書(shū)簡(jiǎn)筆畫(huà)，?

師：這是什么？

生：一顆心。

師：（板書(shū)：心）誰(shuí)能用“心”來(lái)組詞？

學(xué)生組詞，說(shuō)到“心愿”，老師板書(shū)。

師：觀察“心愿”這兩個(gè)字，有什么共同點(diǎn)？

生：都帶“心”字。

師：對(duì)了，心愿就是心里想實(shí)現(xiàn)的愿望。你都有什么心愿呀？

學(xué)生自由回答。

師：月亮也有心愿呢，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第八課，月亮的心愿。

板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。

學(xué)寫(xiě)“亮”先觀察在田字格的位置，尤其是中間的禿寶蓋要寫(xiě)在橫中線上，否則整個(gè)字會(huì)往下沉。

二、隨文識(shí)字

1、師：老師也有個(gè)心愿，就是請(qǐng)大家自由地大聲地朗讀一遍課文，不會(huì)認(rèn)的字請(qǐng)看下面的拼音或請(qǐng)教旁邊的同伴。誰(shuí)讀得好，月亮就會(huì)跑到他身邊和他作伴。

學(xué)生自由讀文。教師邊聽(tīng)邊發(fā)放月亮小卡片。

師：月亮姐姐透過(guò)窗簾都看到了什么？

學(xué)生說(shuō)。

師：我們?nèi)绾斡涀　昂煛?？引?dǎo)孩子說(shuō)出識(shí)字方法，加一加，換一換等。教師出示窗簾圖片，根據(jù)形象聯(lián)想。

用表演課本劇的形式學(xué)習(xí)多音字“背”：一個(gè)小朋友背上背著書(shū)包去上學(xué)。

師：你明白“自言自語(yǔ)”是什么意思嗎？

生：就是自己跟自己說(shuō)話，并且聲音要小。通過(guò)讓學(xué)生自言自語(yǔ)地讀這段話來(lái)體會(huì)“自言自語(yǔ)”的意思。

師：注意“得”的發(fā)音。

師：這時(shí)候，月亮的心愿是什么？

生：明天有個(gè)好天氣。（隨機(jī)在心形的左邊板書(shū)：好天氣。）

學(xué)寫(xiě)“氣”，注意最后一筆要寫(xiě)得有力量。

師：現(xiàn)在月亮的心愿是什么？

生：下雨。（教師隨機(jī)在心形的右邊板書(shū)：下雨。）

師：我們來(lái)做個(gè)動(dòng)作考考你，看你知道“悄悄地”是什么意思嗎？請(qǐng)同學(xué)們悄悄地拿起書(shū)，再悄悄地放下書(shū)，請(qǐng)同學(xué)們悄悄地站起來(lái)，再悄悄地坐下。

學(xué)生隨著做動(dòng)作。

師：“離”這個(gè)字誰(shuí)有好辦法記住它？

學(xué)生說(shuō)。

出示古詩(shī)《草》，學(xué)生讀詩(shī)。

師：看來(lái)，我們多看書(shū)，多接觸這些字，就會(huì)讓我們記住它，這也是一種識(shí)字的好方法。

5、月亮的心愿為什么這么快就發(fā)生了變化呢？我們一起來(lái)看圖（出示第二幅插圖）

師：同學(xué)們看到了什么？

生回答。

師：請(qǐng)你邊看圖邊想，珍珍都為媽媽做了哪些事？

生：倒水、擦臉、喂藥、做飯……

師：這都是珍珍在照顧媽媽。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)珍珍和媽媽都說(shuō)了些什么？請(qǐng)畫(huà)出珍珍和媽媽的對(duì)話。

出示對(duì)話，分角色朗讀。

師：珍珍，想不想去郊游呀？

生：想去。

師：但她現(xiàn)在還愿不愿去呢？

生：不愿意。

師：為什么？

生：因?yàn)樗龐寢尩牟∵€沒(méi)好，她去了不放心。

師：是呀，珍珍為了照顧生病的媽媽決定不去郊游了，這孩子多有孝心呀?。ㄔ谛男卫锩姘鍟?shū)：孝心）正是這份孝心讓月亮改變了心愿，我們看看月亮最終的心愿實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有。

師：月亮的心愿實(shí)現(xiàn)了，孩子們一個(gè)都不少地去郊游了，我們也一起去吧！

播放《我們?nèi)ソ加巍?，孩子們一起唱，一起跳?/p>

三、鞏固識(shí)字，總結(jié)。

師：我們來(lái)到一片綠油油的草地上，這里有一些小動(dòng)物的房子，可是由于春風(fēng)太大了，都把他們的房頂刮下來(lái)了，你能幫他們修一修嗎？（做蓋房子的游戲，鞏固識(shí)字。）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

8、月亮的心愿

月亮的現(xiàn)代詩(shī)歌生成篇四

2、長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)?！畎住蛾P(guān)山月》

3、八月寒葦花，秋江浪頭白?！铐牎端蛣㈥拧?/p>

4、孤燈聞楚角，殘?jiān)孪抡屡_(tái)。——韋莊《章臺(tái)夜思》

5、還依水光殿，更起月華樓。——李商隱《陳后宮》

6、滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。——張九齡《望月懷遠(yuǎn)》

7、似醉煙景凝，如愁月露泫。——崔護(hù)《五月水邊柳》

8、萬(wàn)里鄉(xiāng)為夢(mèng)，三邊月作愁。——岑參《送人赴安西》

9、明月黃河夜，寒沙似戰(zhàn)場(chǎng)?！盍鞣肌饵S河夜泊》

10、君若清路塵，妾若濁水泥。——曹植《明月上高樓》

月亮的現(xiàn)代詩(shī)歌生成篇五

2、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)?！⒁?/p>

3、小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)?！试滦?/p>

4、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?！航?/p>

5、夜深靜臥百蟲(chóng)絕，清月出嶺光入扉?！绞?/p>

6、床前明月光，疑是地上霜?！o夜思

7、舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！孪陋?dú)酌四首·其一

8、月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋?！嘁?jiàn)歡

9、天下三分明月夜，二分無(wú)賴是揚(yáng)州?！獞洆P(yáng)州

10、更深月色半人家，北斗闌干南斗斜?！乱?/p>

11、我寄愁心與明月，隨君直到夜朗西?！勍醪g

12、明月松間照，清泉石上流?！骄忧镪?/p>

14、明月出天山，蒼茫云海間?！P(guān)山月

15、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！乱箲浬岬?/p>

16、深林人不知，明月來(lái)相照?！窭镳^

17、明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天?！{(diào)歌頭

18、可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤。——西江月

月亮的現(xiàn)代詩(shī)歌生成篇六

1、認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“女、太”等6個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文。

3、在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行為。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、認(rèn)字寫(xiě)字。

2、有感情地朗讀課文，感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。

【課前準(zhǔn)備】

查詢?yōu)貘f在它們的父母老了以后是怎樣做的故事。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、談話揭題

板書(shū)課題，揭示課題。

讀了課題，你想知道什么？

二、初讀課文

借助拼音自由讀課文，把課文讀通順，讀流利。

一邊讀一邊畫(huà)出生字新廠詞。

老師領(lǐng)讀生字新詞。

指名分自然段讀課文：

讀后大家評(píng)一評(píng)。

同桌互相讀課文：

讀后評(píng)一評(píng)。

老師范讀，學(xué)生閉上眼邊聽(tīng)邊想：

月亮的心愿是什么？

三、研讀課文

研讀第一、二自然段。

研讀第三至八自然段。

齊讀最后一自然段。

四、積累

選自己喜歡的詞語(yǔ)背一背。

〖作業(yè)設(shè)計(jì)〗

一（）女孩一（）水果一（）點(diǎn)心

一（）醫(yī)生一（）窗戶一（）艷陽(yáng)天

第二課時(shí)

一、指導(dǎo)識(shí)記生字

1、指導(dǎo)識(shí)記生字：

請(qǐng)小老師領(lǐng)讀文中的生字、詞語(yǔ)。

2、自讀文中生字、詞語(yǔ)。

3、自讀課文后“我會(huì)認(rèn)”中的生字。

4、教師檢察生字認(rèn)讀情況：

⑴　出示生字：

指名讀。

分組讀。

齊讀。

⑵　老師板書(shū)生字：

請(qǐng)學(xué)生給生字注上拼音。

⑶　同桌互查：

全部正確的伸出大拇指告訴老師你通過(guò)自己的努力學(xué)會(huì)了。

5、互相交流記生字的方法。

二、寫(xiě)字指導(dǎo)

出示生字：

女、太、氣、早、去、亮。

老師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)難寫(xiě)的字：

女：

與女字旁比較。

太：

第二筆是豎撇，要“先豎后撇”，也就是先寫(xiě)豎，再由豎中彎寫(xiě)成撇。

氣：

最后一筆的彎要寫(xiě)得像一張弓，鉤出要有力。

學(xué)生書(shū)空練習(xí)。

學(xué)生在書(shū)上練寫(xiě)。

學(xué)生在書(shū)上練寫(xiě)，互相評(píng)價(jià)。

三、朗讀課文

〖作業(yè)設(shè)計(jì)〗

1、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、我會(huì)讀，還會(huì)把音節(jié)補(bǔ)沖完整：

去掉偏旁后是什么字，認(rèn)一認(rèn)，寫(xiě)下來(lái)。

比一比，再組詞。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

8、月亮的心愿

看到　想

一個(gè)女孩做好準(zhǔn)備　讓明天有個(gè)好天氣

珍珍照顧生病的媽媽讓明天下雨

孝敬、體貼長(zhǎng)輩孩子們都去郊游

月亮的現(xiàn)代詩(shī)歌生成篇七

二.教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)“簾、玉”等14個(gè)生字，學(xué)會(huì)用科學(xué)的適合自己的方法識(shí)字，知道字、句、段、文之間的聯(lián)系，初步懂得積累詞語(yǔ)。

2. 會(huì)寫(xiě)“太、早”兩個(gè)字。學(xué)會(huì)將字寫(xiě)“精神”。

3. 初步正確地朗讀課文。

4. 通過(guò)朗讀感悟到月亮的心愿也正是孩子們的心愿；在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。

三. 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、投影

四. 教學(xué)過(guò)程：

一談話導(dǎo)入

1. 板書(shū)：心愿。指名讀詞語(yǔ)

2. 誰(shuí)知道“心愿”是什么意思？（心里的愿望）

3. 補(bǔ)充板書(shū)：月亮的心愿（齊讀）

師：讀了課題，你想知道什么嗎？（指名答）

預(yù)估：1. 我想知道月亮的心愿是什么。

2. 我想知道為什么月亮也有心愿。

二 初讀課文，感知內(nèi)容

1. 自讀、自學(xué)

預(yù)估：讀讀課文，認(rèn)認(rèn)生字，寫(xiě)寫(xiě)生字

確定目標(biāo)：初讀課文，圈、認(rèn)生字

師巡視：① 了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度

② 輔導(dǎo)后進(jìn)生

③ 發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，及時(shí)激勵(lì)、表?yè)P(yáng)

三再讀，認(rèn)讀生字

1.小組讀：互糾互查

2.師讀： 生糾錯(cuò)，評(píng)價(jià)

師：剛才，小組同學(xué)讀得很認(rèn)真，老師情不自禁，也想表現(xiàn)一把，想不想聽(tīng)老師讀讀課文？那么，老師也有一個(gè)心愿：我希望同學(xué)們?cè)诼?tīng)我讀的過(guò)程中，尊重我的勞動(dòng)，用最正確、最漂亮的姿勢(shì)端好書(shū)，并且認(rèn)真聽(tīng)，等我讀完，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)老師有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方和值得學(xué)習(xí)的地方。

3. 師讀錯(cuò)字音：窗簾背包 照顧 睡

4.再讀

（生表演悄悄地、自言自語(yǔ)）

窗簾背包醫(yī)生生病照顧離開(kāi)悄悄另外窗戶

①小老師帶讀另外：其他的，除此以外

②齊讀

〈1〉去掉拼音：你都發(fā)現(xiàn)了什么呀？齊讀

〈2〉提取生字

師：生字寶寶和朋友們分開(kāi)，單獨(dú)站到了我們面前。你還認(rèn)識(shí)他們嗎？（讀字卡 組詞）

〈3〉賽讀生字

〈4〉玩捉迷藏游戲：找找它們?cè)谀膬耗兀?/p>

① 奶奶生病了我們要用心照顧她。

〈5〉師：剛才我們認(rèn)識(shí)了很多生字，知道了幾個(gè)生字就可以組成詞語(yǔ)，一些詞語(yǔ)連在一起。就組成一句話，那么，幾句話連在了一起就可組成一段話，把每段話連在了一起，就回組成一篇精美的文章?？磥?lái)，在以后的生活中，同學(xué)們要注意多識(shí)字，積累詞語(yǔ)，這樣，對(duì)于你正確地說(shuō)話和寫(xiě)話有很大幫助。

三. 寫(xiě)字指導(dǎo)

1.今天我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)生字（出示生字卡）。 “太”和“早”

你怎樣幫助同學(xué)們記住這兩個(gè)字？

預(yù)估：① 大+、=太② 記住太陽(yáng)這個(gè)詞

③ 日+十=早（熟記加偏旁）

十+日=早

早-日=十

早- 十=日

3.師書(shū)寫(xiě)，生書(shū)空

4.描紅，糾正寫(xiě)字姿勢(shì)

四. 小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了月亮的心愿，學(xué)完課文以后，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，月亮的心愿是什么？生小結(jié)。

月亮的現(xiàn)代詩(shī)歌生成篇八

1、認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“女、太”等6個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用多種方法認(rèn)字，掌握生字的寫(xiě)法。

教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，教學(xué)課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：

1、出示圖片，問(wèn)：圖中的小女孩在干什么？（板書(shū)“心愿”）

2、你有什么心愿呢？（你的心愿很美好！老師祝愿你的心愿能實(shí)現(xiàn)?。?/p>

同學(xué)們有許多美好的心愿，月亮姐姐也有一個(gè)特別的心愿，想不想知道？今天，我們到她家做客，采訪一下她的心愿是什么。

3、板書(shū)：月亮的心愿，生讀，正音：亮輕聲。（這個(gè)亮字是個(gè)調(diào)皮的孩子，平時(shí)單個(gè)字的時(shí)候，讀第四聲。這里要讀輕聲）

二、師示范讀課文：

瞧！這就是月亮姐姐的家，門(mén)前有一篇課文，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)老師讀，把不懂的字、詞劃出來(lái)。

三、生自由讀課文：剛才老師讀課文的時(shí)候，許多同學(xué)聽(tīng)得特別認(rèn)真，還忍不住跟著讀了起來(lái)，想不想自己也讀讀課文？讀的時(shí)候，要注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。

五、自由拼讀詞語(yǔ)：月亮姐姐說(shuō)，你們讀得真棒！所以想請(qǐng)大家到月亮姐姐家做客，瞧，她家可多朋友了，你認(rèn)識(shí)他們嗎？快跟他們打聲招呼吧！請(qǐng)你自己拼讀一下。

六、學(xué)生小老師帶讀：

月亮姐姐為大家準(zhǔn)備了見(jiàn)面禮，凡是認(rèn)識(shí)了她家的朋友的，可以得到小月亮哦！

同學(xué)們這么快就認(rèn)識(shí)了月亮的朋友了，我們開(kāi)火車(chē)和詞語(yǔ)一起出去玩吧！

八：鞏固字詞：同學(xué)們真了不起！能想出這么多好辦法記住生字。所以月亮姐姐來(lái)邀請(qǐng)大家和她一起玩游戲。

九：寫(xiě)字指導(dǎo)：今天在月亮姐姐家玩得真開(kāi)心，瞧，有兩個(gè)小淘氣包跑了出來(lái)了！我們趕快送他們回家吧！

1、觀察結(jié)構(gòu)：看一看，這三個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)？獨(dú)體字。

2、怎樣才能寫(xiě)好他們呢？請(qǐng)同學(xué)們把右手舉起來(lái)，跟陳老師一起寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)字。

3、看到這個(gè)“女”字，你想提醒大家寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？

4、請(qǐng)你描紅，再練習(xí)寫(xiě)字。

5、展示作品。

十、小結(jié)：

同學(xué)們，今天陳老師特別高興和大家一起到月亮姐姐家做客了，認(rèn)識(shí)了這么多生字朋友，還學(xué)會(huì)寫(xiě)三個(gè)生字，收獲可真大呀！

那現(xiàn)在，大家猜到了月亮姐姐的心愿了嗎？請(qǐng)大家回家后多讀讀課文幾遍，就會(huì)明白月亮姐姐的心愿的了。

月亮的現(xiàn)代詩(shī)歌生成篇九

月亮正如母親，肉眼看它總是不全面的，光是看到那皎潔透亮的面容，卻不曾細(xì)想，它那鮮為人知的一面究竟藏著何等的用心。

小時(shí)候，我總睡不著覺(jué)，母親便帶我出來(lái)看月亮，母親抱著我坐在搖椅上，就像坐在月亮尖兒上似的。那月亮似也淘氣，有時(shí)一整個(gè)圓盤(pán)兒高高懸掛空中，有時(shí)像是母親所說(shuō)的“天狗”將月兒啃成了個(gè)船，有時(shí)干脆躲了起來(lái)，嬌羞地不敢露出面容，只留下滿天的星光。

如今，母親工作漸忙，我也學(xué)業(yè)較緊。晚上見(jiàn)不到母親習(xí)以為常，我卻時(shí)常懷念兒時(shí)的日子，想聽(tīng)母親輕訴關(guān)于月亮的傳說(shuō)。我仰望星空，此時(shí)的我像是那點(diǎn)點(diǎn)星光，沒(méi)有了月亮的陪伴，暗自神傷，失去了光彩。此時(shí)，一通電話將我拉回了思緒。

“寶貝，今天媽媽加班，你早些休息！”母親溫柔的聲音略顯疲憊。

我淡淡地回了聲哦，看來(lái)現(xiàn)在連見(jiàn)一面都成了奢望，我猛然叫到：“媽，我想你了……”卻不覺(jué)電話早已被掛斷。

次日晚，母親竟回來(lái)了！她好像瘦了，膚色也消沉了不少，她帶我去了搖椅旁。想來(lái)她并沒(méi)有忘卻。搖椅旁不知何時(shí)已攀上了枝柳，風(fēng)吹進(jìn)我的心，癢癢的。母親坐了上去，我兀自驚奇著，母親何時(shí)變得如此衰老瘦弱，她竟只有搖椅的一半還少！

在那朦朧的芳香和銀白的月光中，我和母親仰望天空，明月當(dāng)頭，群星閃耀。我只抱怨母親，卻沒(méi)有用心感悟那“黑暗”的一面。

事物都有兩面性，月亮也是，一面亮一面暗，但她的兩面有一個(gè)共同點(diǎn)——無(wú)私地愛(ài)著自己的孩子。

月亮的現(xiàn)代詩(shī)歌生成篇十

2、竹引牽?；M街，疏籬茅舍月光篩。宋．劉錡《鷓鴣天》

3、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。唐．張志和《漁歌子》

4、驛寄梅花，魚(yú)傳尺素，砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)。宋．秦觀《踏莎行》

5、光風(fēng)吹香洗游塵，蘭花隱芳蕕笑人。元．王冕《幽蘭詠》

6、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。宋．楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺》

7、興盡晚回舟，誤入藕花深處。宋．李清照《如夢(mèng)令》

8、借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。唐．杜牧《清明》

9、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。宋．僧志南《絕句》

10、潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。唐．白居易《琵琶行》

11、五月榴花照眼明，枝間時(shí)見(jiàn)子初成。宋．朱熹《題榴花》

14、更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日晴。宋．司馬光《客中初夏》

15、試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。宋．李清照《如夢(mèng)令》

17、行人莫上長(zhǎng)堤望，風(fēng)起楊花愁殺人。唐．李益《汴河曲》

18、日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。宋．楊萬(wàn)里《初夏睡起》

19、待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。唐．孟浩然《過(guò)故人莊》

20、人閑桂花落，夜靜春山空。唐．王維《鳥(niǎo)鳴澗》

21、白鳥(niǎo)一雙臨水立，見(jiàn)人驚起入蘆花。.宋．戴復(fù)古《江村晚眺》

22、有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。宋．秦觀《春日》

25、西風(fēng)惡，夕陽(yáng)吹角，一陣槐花落。清．納蘭性德《點(diǎn)絳唇》

26、孔雀行穿鸚鵡樹(shù)，錦鶯飛啄杜鵑花。明．楊慎《滇海曲》

27、新槽酒聲苦無(wú)力，南湖一頃菱花白。唐．李賀《江樓曲》

28、獨(dú)出前門(mén)望野田，月明蕎麥花如雪。唐．白居易《村夜》

29、背人不語(yǔ)向何處？下階自折櫻桃花。唐．李賀《美人梳頭歌》

30、芙蓉花開(kāi)仙子容，滿城歌館延秋風(fēng)。元．王冕《芙蓉山雉圖》