方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

學風建設主題班會活動方案篇一

二、班會目的：通過主題班會，總結前期學風建設中的實際不足，計劃提高后期班級學風建設，使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都發揮主人翁的精神，共同為創建優秀文明班級而奮斗。

三、班會主題：班級學風建設(核心)

四、班會方案：

(一)班會時間：**年**月**日pm6:00

(二)班會地點：****教室

(三)班會人員：會計**班全體同學及輔導員

(四)班會主持：***(班長)

(五)班會記錄：***(副班長)

五、班會步驟：

1、班長發言：宣布班會正式開始

2、學習委員發言：敘述學生遲交作業等一些學習不足的地方，并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。

3、團支部書記發言：主要圍繞人際關系問題的'培養，從人際關系的角度來闡述人際關系對學風及學習的促進，對前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。

4、組織委員發言：(1)對以前工作作出檢討;(2)對前段時間組織活動不成功的原因探討。(3)對在學風建設的后期規劃進行說明以及明確自身后期努力的方向。

5、宣傳委員發言：對工作失職的檢討和今后將對宣傳活動進行重視以及明確自身后期努力的方向。

6、生活委員：對全段工作的總結，對本班寢室衛生情況作出檢討，及對今后班委檢查衛生人員進行分組，宣布分組情況如下：

星期一、 星期二、

星期三、 星期四、

星期五、

主要檢查早上內務整理(主要是疊被子及拖地)和晚上就寢情況。

明確以后衛生工作的有效進行以及明確自身后期努力的方向。

7安全委員：闡述對安全強調的不足以及明確自身后期努力的方向。

8、輔導員發言：(1)強調團結在班級生活中的作用，強調課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學風建設從現在做起。(2)對我班某些優點提出，并鼓勵大家走出自己的個性。

9、心理委員發言：(1)對“大一”學生可能出現心理問題做出說明：主要心理問題來自人際關系，更進一步強調人際關系對心理健康的重要性以及明確自身后期努力的方向。

10、文藝委員發言：對“學風建設”精神進行進一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。

11、體育委員發言：(1)對早操出勤中存在的問題任作出了比較詳細的敘述，主要為某些學生出勤不積極甚至不來。(2)班中的體育用品安全問題。(3)參加體育活動積極性的重要之處，鍛煉身體及培養集體榮譽感。

12、紀律委員發言：對班會中班干部發言的總結。

13、副班長發言：闡述自己前期的不足與改進的方法以及后期應該努力的方向。

14、班長發言：(1)對本次班會進行小結。

(2)強調同學們和班干部之間相互配合的重要性。

(3)強調借助本次班會進一步加強學風建設，爭創優秀文明班級。

15、班長宣布班會結束。

學風建設主題班會活動方案篇二

為認真貫徹落實《xx省高校工委 xx省教育廳關于認真學習貫徹省委領導重要批示精神切實加強和改進校風 教風 學風建設的通知》(云高工〔〕30號文)的有關要求，進一步加強全縣教育系統校風、教風、學風(以下簡稱“三風”)建設，積極引導各級各類學校將“三風”建設往更高層次上發展，提升教育形象，提高教育教學質量及辦學效益，以推動我縣教育事業又好又快發展，制定本實施方案。

各校把校風、教風、學風建設作為提升學校品位、提高教育質量的突破口，切實做到以領導工作作風帶動師德師風，以教風促進學風，以優良的工作作風、教風、學風鑄就良好的校風，形成“作風硬、教風正、學風濃、校風好”的新局面。

教師的“教風”、學生的“學風”與學校整體“校風”，既是一所學校辦學理念、辦學風格、辦學氛圍的體現,也是教育教學實踐活動本身。通過加強“三風”建設，有針對性地解決目前我縣在校風、教風、學風中存在的突出問題，促使廣大教師為人師表，教書育人，同時，教育廣大學生提高遵紀守法的自覺性，端正學習態度，明確學習目的，倡導自主學習，探究學習和創新學習以及合作學習，提高自身素質。教風建設的重點是教師治學作風，培養教師“愛崗敬業、從嚴執教，嚴謹治學，教書育人”的優良師德師風;學風建設重點是學生的學習態度和學習紀律等方面的建設。

(一)加強作風建設，努力打造一支作風過硬的領導班子。

校風是一所學校在長期的教育教學實踐中形成相對穩定的辦學風格、精神風貌、工作作風、教學風氣和校園風尚的總和。學校領導班子作風是直接影響校風的關鍵，要形成良好的校風，就必須從作風建設抓起，并抓出成效。

1.在全縣教育系統開展“深入學校、走進課堂、訪談師生”主題實踐活動，著力開展和“三走三查”，走進學校、走近師生、走訪家長，查隱患、查實情、查問題。通過系列主題實踐活動，切實轉變學校領導干部的工作作風，提高學校領導班子的親和力和創造力。

2.強化“三抓”要求。一是抓學習：要學習管理學、現代教育技術、新課程理論等內容，更新觀念，創新思路，優化方法。學校領導要帶頭加強政治理論和業務學習，每人每天自學不少于1小時，每學期寫學習筆記不少于一萬，聯系思想實際和工作實際寫心得體會不少于2篇。二是抓作風：領導班子每學期至少召開一次民主生活會，個人對照檢查，相互批評幫助，有針對性地解決工作低標準、作風漂浮，工作效率低和不能廉潔自律等方面的問題。三是抓落實：走精細化管理之路，做到合理分工，勤檢查落實，實行周工作任務檢查匯報制，每周一校行政例會，各分管領導主動匯報上周工作任務完成情況，并提出本周主要工作任務。

3.推進“四講”工作。一是講原則、樹正氣。學校管理要制度化，對制度執行要不打折扣，不做老好人，不隨心所欲;不優親厚友，不損公肥私，強化大局意識、服務意識，班子成員處處要率先垂范，高風亮節。二是講團結，促和諧。領導班子成員相互間精誠團結，互諒互解，互幫互助，不勾心斗角，不陽奉陰違，不口是心非。三是講務實，比貢獻。校領導分管的工作，要精心謀劃，務求實效，努力干出好成績;工作不搞花架子，不擺虛樣子，不賣空嘴皮子，一律講求實際效果。四是講主動，善創新。要求每位學校領導積極謀劃工作，主動干工作，克服懶散思想，打消被動應付心理。在工作中，善于創新實踐，探索新路，善于發現和解決問題，要善于總結和積累經驗，在改革創新中提高。

(二)加強師德建設，打造一支德才兼備的教師隊伍。

教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學特點、作風和風格，是教師的教育理念、師德風范、專業水平、治學態度、學術規范、教學技能等素質的綜合表現。良好教風包括：敬業愛生，甘為人梯;嚴謹治學，誨人不倦;言傳身教，為人師表;開拓進取，勇于創新等。優良的教風重在建設，貴在激勵。

1.強化師德教育。各校要認真組織教師學習《中小學教師職業道德規范》和《教師法》、《義務教育法》等法律法規，落實《十八屆中央政治局關于改進作風密切聯系群眾的八項規定》認真執行梁教〔〕4號，xx縣教育局關于進一步加強師風師德建設的通知，引導廣大教師深刻認識開展師德教育的重要意義。重點抓好“六個一”，即：每月召開一次全體教師大會，學習有關師德建設規定和要求;每學年組織一次師德讀書心得座談會;每學期開展一次師德主題教育實踐活動;每月組織一次政治理論專題學習;教師每學年閱讀一本有關師德方面的書籍或論著。

2.打造名師工程。各校要積極創造條件，著力打造以骨干教師為主體的名師工程，以成立“名師工作室”為主陣地，通過團隊引領、同伴合作、實踐反思等形式，以“帶一支隊伍、抓一批項目、出一批成果”為目標，將“教學、研究、培訓”有機整合，把學校骨干教師隊伍建設成為“實踐型、研究型”的發展共同體，為全縣培養一批會研究、善研究、有建樹、有獨特風格、能獨樹一幟的教師隊伍群體，為創建省級教育強縣、促進義務教育師資均衡發展提供保障。

3.狠抓師德建設。師德建設重點抓好六個禁止。即:禁止體罰和變相體罰學生;禁止從事營業性家教;禁止收受學生、家長的錢物和謝師宴請;禁止怠慢甚至斥責家長;禁止利用職務之便謀取私利;禁止推銷報刊、教輔材料及其它用品。

4.注重教師成長。各校要制定教師培訓計劃，開展多層次、多形式的學習研討;加強專題學習和集中學習，抓好學科教師課改達標、課改論壇交流、讀講寫算等教學基本功訓練活動;建立教師專業發展日，引導教師制定專業發展計劃，把學習理論與教學實踐緊密結合起來。注重青年教師培養，通過“拜師結對”、觀摩教學、評課研討等活動，促進青年教師整體教學水平的提高，同時給他們搭建施展才華的舞臺，盡快成才。

(三)加強學風建設，努力培養下一代高素質的接班人。

學風是學生集體在學習過程中表現出來的學習風氣、學習態度、學習行為方式和習慣養成。良好的學風包括：認真學習，勤于實踐;大膽質疑，虛心求教;行為規范、勇于創新;一專多能，全面發展等。優良的學風重在教育，貴在養成。

1.注重教學管理。各校要通過加強教學管理和學生管理來加強學風建設。教務處要嚴格執行教學督導制度和保證教學質量評價制度，嚴抓教風建設。各任課教師要牢固樹立起教書育人的觀念、積極參與學風建設，教師要對學生的學習質量負責，努力提高教學水平，增強責任感，提高教書育人的自覺性，積極維護課堂的教學秩序，有責任和義務監督學生的學習行為，檢查和監督學生的出勤情況，做好答疑工作，按要求認真批改作業，及時了解每個學生的學習情況，幫助學生解決學習和思想上的問題等。加強對特殊生特別是留守流動兒童的教育管理，適時關心、關注、關愛這一群體的學習與生活，促進他們健康快樂全面成長。

2.繁榮校園文化。大力開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動，引導學生學會學習、熱愛學習。學校共青團、少先隊、學生會都要發揮自身優勢，每學期制定切實可行的工作計劃，開展各種形式、豐富多彩、寓教于樂的活動，努力培養學生的愛國主義、集體主義情感;通過持續深化書香校園創建工作，繼續開展“讀我喜愛的書”系列活動，進一步形成廣大師生“讀好書、好讀書”的濃厚氛圍;通過舉辦運動會、歌詠比賽、演講比賽、經典誦讀比賽、主題隊會等，把法制、安全、環保、誠信、文明禮貌、熱愛勞動、助人為樂等教育融入各項活動中，使校園充滿生機與活力，努力營造崇尚科學、學習文化、鍛煉能力、提高素質、全面成才的積極健康的校園文化氛圍。

3.強化德育常規。各校要遵循堅持育人為本、德育為先，貼近實際、貼近生活、貼近學生，以促進學生全面發展、健康成長為目標，以加強社會主義核心價值觀教育為主題，以培養高尚道德情操為重點，以養成良好行為習慣為基礎，創新德育形式，豐富德育內容，優化育人環境，大力開展學雷鋒活動，推動學雷鋒活動常態化、機制化，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力，進一步提升德育工作的針對性和實效性。

4.注重學生養成。各校要組織學生重新學習《中小學生守則》《中小學生行為規范》，要求三年級以上學生要記牢背會，并利用周會組織學生對照檢查、尋找差距。中小學政教(德育)處要結合本校實情，制定中小學生校內一日常規，約束規范學生的言行。將每學期的第一個月作為“行為規范養成強化教育月”。各校要注重實踐育人，積極組織學生參加社會實踐活動，不斷增進青少年學生熱愛勞動、熱愛生活、熱愛大自然的情感。通過檢查評比促進學生良好行為規范的養成，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。

5.推進家校共育。各中小學、幼兒園要健全“三位一體”育人平臺，成立家長委員會，辦好家長學校并發揮作用。學校要為家長委員會開展工作提供必要的條件。建立學校與家長委員聯席會議制度，定期通報情況，保障溝通渠道暢通，確保家長委員會依法、規范、有序、有效地開展工作。學校要在期中、期末定期召開兩次家長會，每學期開辦一期家長培訓會，達到學校教育與家庭教育相統一的目的，通過家庭、社會力量促進學風好轉。

(一)加強領導，提高認識。

持續深化“三風”建設是進一步辦好人民滿意教育的根本保證，是全面提高學校內部管理和教育教學質量的客觀要求，全縣各級各類學校要充分認識深化“三風”建設的現實意義和長遠意義，以更加扎實的工作作風和科學態度，抓好學校“三風”建設，并抓出成效、抓出特色。為此，我局成立以局長余文龍為組長，副局長周德旭為副組長，各股室負責人為成員的工作領導小組。同時，領導小組下設辦公室在基教股，具體負責學校“三風”建設的監督、檢查、協調等工作。各校也要成立或調整相關領導小組或工作結構，確保“三風”建設持續深入開展。

(二)精心組織，認真落實。

各校要結合實際制定切實可行的工作實施方案，該方案于xx年xx月xx日前報縣教育局基教股備案。不報備的，視為工作未落實;方案未能體現可操作性、創新性、實際性或應付了事的，退回重新制定。要采取各種有效措施，不斷創新活動載體與形式，切實將深化“三風”建設作為學校的一項重點工作來抓,著力抓實、抓好，抓出成效，并形成自己的工作特色。要加強正面宣傳，各校要經常發現教師和學生中的閃光點，及時給予鼓勵，每周利用例會、板報、升旗儀式、短信等多種適當形式正面宣傳，弘揚正氣。各校要及時向縣教育局報送推進“三風”建設的相關信息，縣教育局將通過教育網站和梁河教育刊物等大力宣傳各校的好做法、好經驗。

(三)加強督查，嚴格考核。

由基教股、督導室、相關人員組成全縣學校“三風”建設督查小組，開展“三風”建設督查。同時將“三風”建設納入學校考核，作為衡量校長工作能力和業績的主要標準。各校還要把“三風”建設列入教師績效和師德師風考評的重要內容，記入教師業務檔案，作為評優評先的主要依據。

學風建設主題班會活動方案篇三

學風是師生的治學精神、治學態度和治學方法;學風建設不僅是高校教學基本建設和教育管理工作的重要內容，更是提高學生科學文化素質和思想道德素質的重要途徑。為積極響應學校關于開展第六屆“學風建設月”的號召，扎實推進學風制度建設、提升教育服務質量、弘揚校園優良文化;根據學校黨委《關于開展第六屆“學風建設月”活動的通知》精神，結合我院的實際情況，特制定如下活動方案。

本屆“學風建設月”的指導思想：堅持以科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的十八大精神，總結經驗，形成規范，立足于建立健全學風建設長效機制，不斷創新活動載體和形式，彰顯愛國情懷，弘揚優良學風，深入推進立德樹人工程。

主要任務是：開展“命題大討論”活動，引導學生積極思考;宣傳表彰在考研、保研、出國留學、就業等方向有突出成績的同學，以經驗交流會的形式弘揚先進、分享成果;整理優秀學研小組成果，分類組織指導，推進學研小組活動深入開展;總結大學生社會實踐經驗，挖掘和表彰社會實踐方面的優秀成果;對班級和個人學風建設進行系統打分和評比，評選“學風標兵”和“優良學風班”;圍繞“我的中國夢”開展主題活動;組織開展學院特色活動—“夢工廠”系列活動。通過以上活動將“學風建設月”打造成學生學習和實踐的風向標和指揮棒，以此帶動全院學生在學風建設方面的更大進步。

(一)宣傳動員

1、輔導員召開各班班長、團支書、學習委員會議，印發學院“學風建設月”活動實施方案，全面部署本屆“學風建設月”活動的各項任務和要求，進行深入的思想發動和組織動員。

2、由班級學生干部主持召開以班級為單位的學風建設主題班會和團會，組織學生學習學風建設相關文件，進行學風建設動員，部署安排具體工作。

3、在學生會、團委、各協會中開展學風建設大討論。重點是學風建設的重大意義及學風建設中存在的問題，應采取的對策等。在討論的基礎上，將意見和建議編輯成冊，作為搞好好學風建設月活動，加強學風建設的重要依據。

4、多渠道宣傳，在學院網站上開設“學風建設月”專欄，及時全面的報道學院“學風建設月”的有關工作動態。

(二)全面實施

1、積極參與“命題大討論”活動

“命題大討論”活動是今年學風建設月系列活動中的一個亮點，對于思維活躍的青年學子來講，無疑是一個智慧碰撞、靈魂交流的平臺，更是讓學生著眼于現在，從實際問題上升到思維的高度，培養學生的提出問題、分析問題、解決問題的能力，鍛煉學生的思維能力和辨識能力。

我院將分兩個層面：一、廣泛征集大討論命題。在教師中，利用周三例會針對十八大中提出的熱點問題、與學生相關的教育、學習問題等方面征集熱點命題。在學生中以班級為單位廣泛征集討論命題，命題范圍涵蓋學生相關的生活、工作、學習等方面，學生關心的時事、政治、經濟、軍事、文學等領域，旨在通過全方位的征集信息提出具有共性和普遍意義的典型命題，同時申報給學校。二、多種形式深入開展命題大討論。在學校下發的命題中，選取適合本學院學生特點和實際需要的命題進行班級討論、年級討論、師生共論，最終形成優秀的討論報告，并在學校進行交流展示，以此帶動全體學生提升發現問題、分析問題、解決問題的實踐能力和思辨水平。

2、舉辦“會人會語”——學風建設月系列活動

之一：考研經驗交流與專訪

我院將組織參加過xx年考研并取得優異成績的學生向準備考研的同學介紹他們切身體會及在考研備考方面的寶貴經驗。經驗交流旨在為準備考研的同學解決考研過程中遇到的各種問題，激勵同學們的學習熱情和考研激情，提供成功的考研經驗，讓他們能夠準備的更充分、表現更出色。同時，我們在張榜公布考研成績和心得的同時，在學院網站開辦“榜樣在身邊”專欄，發布高分考生的專訪，深入解析成功考研學生的經驗，為更多地學生提供借鑒。

之二：保研經驗交流會

我院將組織xx年成功保研的學生，向即將參加考研以及有條件、有意向通過申請保送方式免試攻讀研究生的同學，介紹他們的切身體會以及在保研準備方面的寶貴經驗。

之三：出國留學經驗交流會

我院將組織xx級成功申請出國留學的學生，向有出國意向的同學介紹他們在留學申請過程中所做的準備，他們的切身體會以及寶貴經驗。就如何選擇國家與學校、如何有效安排考試時間、如何在留學中介中挑選適合自己的機構等眾多問題進行講解和經驗交流。

之四：就業經驗交流會

我院將組織xx級在就業中表現突出的學生，往屆畢業生或職業規劃師為同學們進行就業指導。活動主要針對就業面試以及參加公務員考試兩大方面，對不同的就業去向進行分析，同時針對畢業之后直接就業的同學，介紹不同行業所面臨的工作環境，對國企、民企、外企的利弊詳細闡述，關于事務所、企事業單位和銀行的工作特點進行分析，供更多的同學借鑒參考。

3、表彰先進、鼓舞全體

表彰考研高分學生

為營造良好學風，樹立先進典型，學院將對在xx年研究生考試中初試成績優異的學生進行表彰，以媒介宣傳(學院網站、校內櫥窗等)和經驗交流(如前文所述)為主要手段。充分發揮考研成績優異學生的榜樣示范作用。

“學風標兵”和“優良學風班”的評選

根據學校關于“學風標兵”的評選條件，在各年級進行評選，采取學院推薦和自薦相結合的方式，在學習成績、學科競賽、科研活動、社會公益、文體活動等方面綜合考察進而上報，發揮榜樣的作用，鼓舞廣大學生向先進看齊。

根據學校關于“優良學風班”的評選條件，對各班級進行綜合考評，以今年新發布的班級學風考核體系為依據，給各班各方面進行打分，評選最優班級，作為班級優良學風建設的風向標。

4、舉辦學研小組成果展，進一步推進學研小組活動

學研小組活動是增強學生自主學習能力與合作探究意識的重要途徑，也是學風建設方面的有特色、有影響、有成效的一項重要活動。我院的學研小組活動已初見成效，在不斷地探索和實踐過程中，我們交流知識、積累經驗、綜合評比、表彰先進，在重點總結過去一年學研小組的活動成果的同時，根據各個小組特點和方向逐一進行總結完善，并將此次學研成果展作為之后學研小組活動的風向標和助推器。

在本屆“學風建設月”活動中，我們還將結合學生的實際和專業特點繼續創辦具有特色的學研小組，動員更多地同學加入學研小組行列中來。要加大對學研小組的指導和支持力度，力求取得實效。

5、舉辦社會實踐成果展，進一步推進社會實踐活動

社會實踐活動是學生將所學知識應用到實踐中去的有效途徑，是檢驗學生學習成果的重要形式，是鍛煉學生實踐能力的必要手段。根絕學校關于社會實踐成果展的相關要求，我們擬進行以下工作安排：

(1)自主實踐活動

搜集xx年以來寒暑假學生社會實踐的材料，在獲得各類獎項的實踐成果中，再次評選，擇優上報。

(2)專業調研活動

由學院組織，挑選具備一定專業知識和實踐能力的學生組成調研小組，針對某一有價值的社會課題進行深入調研。在本次活動中，我們將結合地方經濟發展、社會建設等課題組織3次社會調研，讓學生感受社會發展的成果，受到教育，并努力形成了有指導和借鑒意義的調研報告。

(3)創新創業活動

大力支持大學生創新創業項目。搜集學生在校內外自己或團隊創新創業實踐的相關成果，幫助有專利發明成果、參加校內外創業大賽學生，形成高質量創新創業實踐報告，取得優異成績。

(4)自愿服務活動

發掘參加義工和志愿服務的學生或團隊，在全院進行廣泛宣傳，激勵先進，推動活動。我們還將在此次活動中，繼續組織開展自愿服務活動，對其活動給予一定程度的指導和幫助，動員更多地同學參加自愿服務活動，形成自覺奉獻，服務社會的良好風氣。

6、開展“我的中國夢”主題活動

圍繞“我的中國夢”這一主題，在全院學生中以年級為單位由輔導員召開主要學生干部會議，由班級學生干部主持召開學習班會、團會，征集“我的中國夢”并就此開展討論。

組織開展“我的中國夢”征文大賽。圍繞近代以來中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟示，圍繞新中國建立以來特別是改革開放30多年來的輝煌成就，廣泛發動廣大學生講述自己親歷親見的“中國夢”，用文章記錄和表達愛國之心、強國之愿、報國之志，樹立以實干興邦精神奮力實現中華民族偉大復興的光榮夢想。

組織開展“我的中國夢”主題宣講。圍繞深入學習貫徹黨的十八大精神和全國兩會精神。重點結合學生思想實際，解讀“中國夢”的歷史底蘊和時代內涵，宣講近代以來中華民族生生不息、不斷求索、不懈奮斗的歷史，宣講我國革命、建設和改革的歷史進程、輝煌成就、寶貴經驗和前進方向，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策。

7、開展會計學院——“夢工廠”系列特色活動

“夢工廠”系列活動，旨在以“學風建設月”為契機，以特色活動為載體，為我院學生提供交流學研經驗、展現自身價值、實現個人夢想、樹立專業信念、提高專業水平的多元化平臺，從而增強全院學生學習的積極性和主動性，促進學生綜合素質的全面提高，營造“愛學、會學、善學、比學”的學習氛圍，努力開創學風建設新局面。

學風建設主題班會活動方案篇四

本學期學風建設主要以促進課堂文明建設為目標，以創建“優良學風班”、評選“學風建設積極分子”為活動主體，營造我院良好的教學環境和學習氛圍，具體實施方案如下：

希望同學們做到“三按時”、“五不”;養成自主自覺、自我管理意識;杜絕飲食、污漬等對教室的污染和實驗設備的破壞;形成課堂講文明、重禮儀的行為規范。

1、定期檢查學生出勤記錄。輔導員每周登錄考勤系統，了解學生出勤情況。對在學習或生活中有不良傾向的學生，特別是缺課較多的學生，及時向其家長緊急提示或預先告知，加強學校、學生、家長之間的多方溝通與協作;對遲到、曠課達到一定學時數的學生，配合相關部門按照學校學籍管理有關條款處理。

2、集中治理學生不良行為。輔導員、班主任要圍繞“三按時”、“五不”要求培養學生良好行為習慣和課堂禮儀。狠抓宿舍“晚歸”、“夜不歸宿”和上課遲到、曠課、吃東西現象。對有不良行為的學生進行教育，定期進行系內通報。

3、學生黨員和共青團、學生會組織的干部要充分發揮先鋒模范作用，發出倡議，帶領全體同學創建“踏實嚴謹、務實上進”的學風，實現學生黨員、入黨積極分子、學生干部的以點帶面作用。

4、建立學風建設聯席會議制度，定期召開會議，齊抓共管，研究分析學風建設工作。

1、抓紀律，促學風。一年級學生重在規章制度育人，可適當采用強制性辦法，如加強課堂考勤，以點帶面，以部分帶全局，

2、抓課堂，促班風。課堂是學生學習掌握專業知識和技能的主渠道。學生上課應起立問好講禮儀;回答問題要起立，堂上提問要舉手;上課、自習時必須關閉手機等通訊工具;不在教室里吃零食、吸煙、喝酒;不亂扔果皮、紙屑等。

3、抓干部，樹典型。嚴格黨支部、團支部組織生活，加強監督檢查，做好黨團員思想政治工作，充分發揮其在學風建設中的先鋒模范帶頭作用。

4、抓環境建設，營造良好氛圍。一是要建好軟環境，充分發揮團總支、學生會、學生社團在校園文化建設中的作用，廣泛開展各類有利于學風建設的活動。二是要建好硬環境，教室是學習的主陣地，公寓是課堂的再延伸，學生應遵守《學生公寓管理規定》，要強化“文明寢室”的建設評比工作，把教室、寢室用學風建設這根主線貫穿起來。

1、各系對在學風建設活動中表現優異的班級向學院推薦，學院將對“優良學風班”給予表彰;

2、被評為“優良學風班”的班級，適當增加“優秀學生干部”名額，并給予“學風建設積極分子”名額2名，予以表彰;

3、學院對“優良學風班”獎勵班級活動經費。

學風建設主題班會活動方案篇五

學風建設是校風、系風建設的重中之重，樹立良好的學風是大學生成才的關鍵所在。為了加強和改進我系學風建設，使學生進一步端正學習態度，鞏固專業思想，以奮發有為、開拓進取的精神投入到學習生活中，創造嚴謹、好學、上進的學習氛圍和學風，按照我院改建迎評工作的有關要求，本著促進系的可持續發展，不斷提高教育質量，營造濃厚的學習氛圍，形成良好的系風、學風，特制定外語系加強學風建設具體實施方案。

堅持以鄧小平理論和重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，圍繞培養德、智、體、美等方面全面發展，培養適應社會主義現代化建設需要的高素質人才這一中心任務，進一步貫徹我系工作部署，把思想教育和正確引導作為學風建設的切入點，以宣傳教育為手段，規范管理，嚴格要求，繼續建立健全學生管理制度，引導學生樹立正確的學習觀和成才觀，培養發奮圖強、刻苦學習、積極向上的精神，努力建設有利于學生自覺獲取新知識，增強實踐能力，提高創新精神，促進自身全面發展的優良學習環境。

本次學風建設活動以改建迎評為契機，通過發出倡議書(見附件1)、開展新生入學教育(見附件2)、外語系首期生干部培訓班暨學生工作論壇(見附件3)、外語系第二屆英語技能大賽(見附件4)，與此同時，深入開展檢查督導工作，了解系學風存在的突出問題。重點糾正學生帶早餐進課室、上課睡覺、遲到、缺勤和違反課堂紀律等不良行為;杜絕晚自習時間不學習和深夜上網等現象。引導學生樹立遠大理想與學習目標，端正學習態度，增強學習的內在動力，養成良好的學習習慣，營造濃郁的學習氛圍，扎扎實實加強我系學風建設，以良好的精神面貌迎接教育部評估。

(一)獎勵辦法

1、在學風建設活動月中工作態度積極、工作成績突出，切實杜絕了本班曠課、遲到、早退和聽課不認真等現象，其綜合排名前三名的班級，授予“學風建設先進班集體”榮譽稱號，本年度所有獎助貸補、評優、黨訓學員、入黨等指標增加10%，并在年度班級績效考核時加5分;

2、所在班級被授予“學風建設先進班集體”的班主任授予“優秀班主任”榮譽稱號，并在年度考核中給予適當的獎勵;

3、所在班級被授予“學風建設先進班集體”的班干部在年度綜合考評中加5分;

4、在學風建設活動月中工作態度積極、工作成績突出，為學院和系學風建設做出了重大貢獻的學生干部授予“優秀學生干部”榮譽稱號。

(二)懲罰機制

1、在“學風建設活動月”中，任何學生被查實有曠課、遲到、早退和聽課不認真等現象者，第一次通報批評，第二次警告，第三次通知家長，達到學校關于考勤紀律處分者嚴格按照學生手冊給予處分;

2、在“學風建設活動月” 中，任何學生被查實有曠課、遲到、早退和聽課不認真等現象者，每查實一次在年度績效考核時總分扣0.5分，查實達兩次者所得獎學金降一級，受到學校紀律處分者取消本年度所有獎助貸補評選、評優及推薦入黨等資格;

3、在“學風建設活動月” 中，工作失職或徇私舞弊的學生干部一律給予撤換，取消本年度所有獎助貸補評選、評優及推薦入黨等資格，取消年度綜合考評所有項目加分，并給予通報批評;

4、在“學風建設活動月” 中，工作失職的班主任和輔導員取消年度考核評優資格;

5、在“學風建設活動月” 中，檢查評比結果在同年級中排名后三位的班級，本年度所有獎助貸補、評優、黨訓班、入黨等指標減少10%，并取消本年度績效考核評優資格。

五、要求和注意事項

1、提高認識。各班級必須高度重視學風建設工作的重要意義，把抓好學風建設作為為迎接教育部專家評估的重要環節和戰前動員，嚴格要求，認真組織好本班的學風建設活動。

2、注重方法。各班應當發揮自身的能動性和創造性，注意工作方法和藝術，注意采取靈活多樣、生動活潑的教育形式和教育手段，發揮主體性和能動性，讓學生在民主、寬松、愉快的氛圍中接受教育和感化。

3、加強管理。各班必須堅持思想教育與嚴格管理相結合的原則，采取切實措施加強學生的日常管理和行為訓練，積極引導學生參與學風建設的各項主題活動，引導學生從我做起，從現在做起，從點滴做起，養成惜時勤學、刻苦鉆研的學習習慣。