作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
小學扶貧教案篇一
10月17日，是我國第5個扶貧日，也是第26個國際消除貧困日。每年的這一天，聯合國都會選擇一個國家作為主會場，開展不同的主題活動。
2014年8月1日，國務院冠以同意設立“扶貧日”的批復明確，從2014年起，將每年10月17日設立為“扶貧日”。設立“扶貧日”充分體現了黨中央、國務院對扶貧開發工作的高度重視，對貧困地區貧困群眾的格外關心，對于宣傳黨和政府扶貧開發方針政策、弘揚中華民族扶貧濟困傳統美德和友善互助核心價值觀、加強扶貧理論政策研究交流，對于構建政府市場社會協同推進扶貧開發的工作格局，動員全社會力量繼續向貧困宣戰，必將發揮重要作用。
同學們，有這樣一句我們非常熟悉的歌詞：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”其實這反復吟唱的就是一個再簡單不過的真理啊！那就是：同一片藍天下，一方有難，應該八方支援。
在這里我代表全體老師向大家發出倡議，我們要從自身做起。用愛心去溫暖身邊的留守兒童，手牽手幫助他們;用我們的一片真誠去打開他們早已關閉許久的心靈;讓他們的臉上再次出現陽光燦爛的笑容;鼓勵他們自強。父母并不是不愛你們離你們而去，只是為了明天更美!留守并不是誰的錯，只是社會發展的一個過程。
學生要努力學習，做自立自強的社會有用之人。要關心幫助其他貧困同學。
小學扶貧教案篇二
在第三個“全國扶貧日”和第24個“國際消除貧困日”期間，鳳陽縣殘聯高度重視，精心安排，組織開展了一系列扶貧活動。
10月17日上午，按照鳳陽縣“堅持精準扶貧，合力脫貧攻堅”的宣傳主題，鳳陽縣殘聯制作了宣傳展板，在鳳陽縣政府南門展示了殘疾人扶貧工作成效。
17日下午，通過鳳陽縣電視臺、鳳陽縣等平臺發布了貧困殘疾人扶貧公益信息。
18日上午，鳳陽縣殘聯分管負責人帶領相關人員到武店鎮耿陸村，對包保的20戶貧困戶開展走訪活動，詳細了解了貧困戶享受有關扶貧政策的情況，掌握了他們生產發展的新需求，精準施策，切實幫助他們解決實際困難。該村的貧困戶王樹銀因殘致貧，在鳳陽縣殘聯的幫助下建起了養雞廠，通過不到一年的苦心經營，不但收回了成本而且當年還脫了貧。考慮到王樹銀雙下肢重度功能障礙，無法正常行走，鳳陽縣殘聯還特意為他送去了一輛扶貧輪椅。
19日上午，鳳陽縣殘聯一行又來到鳳陽殘疾人就業扶貧基地——紅心鎮陳莊油茶專業合作社。縣殘聯祥細了解該基地帶動扶持殘疾人就業脫貧和基地發展情況，并鼓勵他們發揚敢創敢干的創業精神，帶動和吸收更多的殘疾人共同創業，依靠自己勤勞的雙手參與其中，共同富裕。
通過在扶貧日期間開展系列活動，進一步擴大宣傳了黨和政府的扶貧政策，使貧困戶在扶貧政策的資助下盡快實現精準脫貧。
小學扶貧教案篇三
;重慶市潼南區桂林小學校
2018年教育扶貧工作總結為了貫徹落實上級教育扶貧工作要求，進一步加強教育扶貧管理工作，根據區委、區教委文件精神，按照統一安排部署，緊緊圍繞加快農村貧困人口脫貧致富步伐的目標，我校在2018年教育扶貧工作中積極推動各項幫扶措施，進一步加大對建檔立卡貧困學生的資助力度，著力做好教育扶貧工作。具體如下：
一、基本情況
桂林街道辦事處緊鄰潼南區政府教育扶貧涉及人口密度大，政策性強。為了不讓一個孩子因貧困失學輟學，確保教育扶貧精、準、實，桂林小學克服重重困難，做好教育扶貧工作。
二、扶貧工作開展情況及取得的成效
（一）深入農戶宣傳扶貧政策
桂林小學向每個行政村（社區）分派一名領導和一名教師下到村組，深入農戶宣傳黨和國家的扶貧政策特別是教育扶貧政策，向老百姓發放宣傳單，耐心解答老百姓提出的問題，讓他們明白教育資助的對象、資助的標準，消除他們心中的疑慮。老百姓知曉了政策，能更好地監督社會、學校的資助行為，使教育扶貧在陽光下運作。
（二）深入建檔立卡貧困戶核實與采集學生就讀信息
學校教師職工全面深入各村各隊，下到建檔立卡貧困戶家中，宣講教育扶貧政策，統計核實大學、高中、初中、小學、幼兒園區內外學生就讀情況，并將統計信息與區教委資助中心信息核對，確保信息
的準確無誤，同時把家校聯系卡貼到農家墻上，切實做到扶貧好政策深入人心，讓每一位貧困生享受到國家補貼補助，不讓一個適齡兒童輟學休學。
（三）按政策做好貧困生資助工作
1、義務教育階段學生全部免除學雜費、教科書費、作業本費。
2、學前兒童資助
3、積極協調與調動社會力量參與學校教育扶貧工作，一是潼南區關工委2018年年初為我校貧困學生送來新衣新鞋。二是2018年12月上中旬我校自己為貧困生購買新衣新鞋共計4620元。
三、保障機制和工作措施
（一）加強領導，落實組織機構。
學校領導高度重視扶貧工作，成立了桂林小學扶貧工作領導小組，領導小組定期研究和督辦扶貧工作中需要解決的重要問題，確保扶貧工作的順利實施。
桂林小學扶貧領導小組
組長：劉浩
副組長:夏先林
成員：楊燕平馮祝君李波石鳳瑛各班主任
辦公室設在后勤辦公室，由石鳳瑛負責日常資料管理以及資金發放。
（二）整合資源，形成推動合力。
1、利用相關政策資源，爭取國家、市、區及社會人士的資金和
物資支持，加大投入力度，實現教育可持續發展。
2、實施區級政府主導，積極協調桂林街道辦事處，加大對幫扶點發展的指導，形成整體推動合力。
（三）多措并舉，全力推進教育扶貧工作有序開展。
1、為建檔立卡貧困家庭學生信息臺賬
2、按政策資助貧困家庭學生和特困學生
3、深入貧困家庭，了解群眾所需、所求，找準扶貧幫扶點，力爭將教育扶貧工作落到實處，取得實效。
（四）下一步工作打算
為進一步推進教育扶貧工作，真正扶出實效，我們將做好以下工作:
一是進一步加強對教育扶貧工作的領導，全面強化幫扶責任。認真學習領會、貫徹落實十九大精神，全面貫徹落實習近平關于脫貧攻堅的系列指示精神，深學篤用習近平新時代中國特色社會主義思想，根據《重慶市潼南區教育系統進一步做好教育扶貧工作實施意見》精神，以“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學輟學”為目標，遵循潼南教育“1234”工作思路，努力讓教育扶貧助力全區脫貧攻堅工作。
二是按政策做好貧困學生資助工作，做好營養午餐和愛心午餐工作，不讓一個學生因家庭貧困而輟學。
三是利用學校優勢教育資源，開展蔬菜種植技能的培養，切實增強教育扶貧實效。
重慶市潼南區桂林小學校
2018年12月12日
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小學扶貧活動情況如何?以下是pincai小編收集的關于《小學扶貧活動總結》的文章，歡迎閱讀了解!
一、領導重視，認識到位
(一)開展扶貧助學工作，幫助家庭經濟困難學生完成學業，直接關系到廣大人民群眾的切身利益，是建設教育的重要內容，是社會文明進步的具體體現。我校從踐行“三個代表”重要思想、維護社會穩定和構建社會主義和諧社會的高度，充分認識開展扶貧助學工作的重要意義，統一思想，高度重視，切實將此項工作深入推進，確保學生不因家庭貧困而失學。
(二)扶貧助學工作堅持以“三個代表”重要思想為指導，以為困難學生和家庭辦好事、辦實事為出發點，認真貫徹黨中央、國務院和省、市政府關于扶貧助學工作的精神，落實責任，完善措施，強化管理，建立了以政府為主體，學校為主導、社會參與的扶貧助學機制，使扶貧助學工作長期化、制度化。
二、健全組織，完善機制
(一)加強對扶貧助學工作的'領導。學校成立了扶貧助學工作小組，由校長擔任組長，副校長擔任副組長，設立扶貧助學辦公室，由教導主任擔任主任，各年級組長、班主任為組員，由教導主任具體處理和落實扶貧助學的事宜，關注貧困學生的健康成長。各班主任以及廣大老師積極響應學校“為貧困學生獻愛心”號召，各年級做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地組織實施。
(二)鋪設“入學助學通道”。學校對貧困家庭的新生，一律實行先入學后核實并及時采取助學措施的制度，不因學生交不起書雜費而拒絕學生入學。根據貧困學生家庭或減或免學習費用。
(三)明確有關部門的職責。校長負責全盤，教導主任具體處理和落實扶貧助學的具體實施和資助對象的跟蹤管理;少先隊、年級組、班主任共同負責困難家庭的認定，財務室負責做好扶貧助學資金的組織、管理、發放和審計工作。
三、強化管理，建立制度
(一)建立扶貧助學基本工作制度。學校扶貧助學工作小組建立和完善年度計劃等工作制度，組織有關部門定期進行檢查，并于每年底向全校師生通報。
(二)建立困難家庭學生信息檔案。教導處建立困難家庭學生信息數據庫，做好扶貧助學對象的資料歸檔工作。通過健全檔案制度，實施科學有效的動態管理，及時、全面地掌握貧困學生的狀況，進一步提高扶貧助學工作的實效。
(三)建立扶貧助學公示制度。扶貧助學對象、條件、標準，申辦時間、地點、程序，以及資金財物發放辦法等具體事項，向學生、家長、社會公布。對申報助學對象及時審核并進行公示，確保扶貧助學公平、公正、公開。
(四)學校扶貧助學工作小組加強對扶貧助學資金的監管。
四、助學到人，關愛進家
學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感受到社會學校的溫暖。通過摸底工作，我校確定16名同學為本年度扶貧幫困對象，占在校學生比例10%，為了讓助學工作公開、公正、公平，每期助學活動都由學生申請，班主任、調查推薦，村、居委會核實出具證明，再按學生家庭困難程度摸底排隊，由班主任進行家訪進一步核實，然后給予相應的資助。
五、拓展途徑，合力扶貧
一是政府參與，壯大扶貧助學隊伍。如請婦聯巾幗志愿者資助1名特困學生費用，1000元。
二是請部隊官兵開展“兵爸爸”一幫一活動，共資助的四名貧困生達1600元。
三是通過鎮政府牽線搭橋，爭取鎮政府領導每學期資助幾名貧困生。
四是利用三月和九月兩次助學日活動，號召全體師生捐款。
另外學校還千方百計聯系社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂。
五、利用升旗儀式、助學發放儀式、主題班會等多種形式，做好廣大學生，特別是貧困生自立、自強、自尊、自愛，感恩他人、回報社會的教育工作。
總而言之， 扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關系到和諧社會的創建，任重而道遠，我們學校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，會將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受到集體的溫暖，社會的關愛。
大栗子中心小學
20xx年9月
10月17日是我國第一個扶貧日，，為開展好教育系統扶貧日活動，我校少先隊大隊部號召全體隊員，開展“手拉手，愛心傳遞遠方”少先隊活動，活動以中隊為單位，以不同形式開展活動。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以促進城鄉和諧協調發展、實現教育公平為目標，弘揚中華民族“扶貧濟困、樂善好施”的傳統美德，有效開展“扶貧濟困日”和“奉獻愛心扶貧助學”系列活動，為建設和諧社會作出積極貢獻。
二、活動目的
結合社會主義核心價值觀教育，加強對學生的國情教育，使學生關心貧困地區、貧困人群的發展，了解我國扶貧工作取得的成就和經驗、黨和政府扶貧開發方針政策，弘揚中華民族扶貧濟困傳統美德和友善互助核心品格，激勵學生關注貧困地區、關愛貧困群眾、支持扶貧工作，培育和踐行社會主義核心價值觀。
三、活動安排
1、各中隊召開以“手拉手，愛心傳遞遠方”為主題的隊會活動。通過向學生介紹有關我省貧困地區的生活情況以及社會上“獻愛心”的具體事例，使學生進一步認識到關心、幫助別人的重要性及其重大意義,鼓勵人人爭當“奉獻愛心小明星”。
2、利用校園廣播臺和宣傳欄來了解我國貧困現狀以及貧困山區兒童的生活與學習，引導學生“學會感恩、傳遞愛心”，并自覺發揚關愛互助的精神，主動去關心和幫助別人。
3、組織開展社會實踐活動。組織學生代表到本村貧困家庭，探訪貧困家庭，體驗困難群眾疾苦。探望關心貧困學生，廣泛開展扶困助學的結對活動。讓學生在活動中學會感恩和奉獻，培養艱苦奮斗、勤儉節約的優秀品質。在實踐活動后引導學生談體會、寫日記。
4、以中隊為單位舉辦一次“奉獻你我愛心”捐獻活動，積極倡議廣大學生“少舉辦一次生日會”、“少買一件玩具”、“少吃一個雪糕”等方法節省零用錢，動員學生拿出自己的壓歲錢或幫父母勞動時獲得的獎勵等，用實際行動捐出自己的一份愛心。
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