范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

小學采茶篇一

采茶20xx年08月20日 星期六 天氣：晴

早晨，我們吃完早飯，就去茶園采茶。我踩著小石子鋪成的路向前走去，心想：長到現在，我還不知道采茶是什么樣子的呢。今天，總算有了一次機會，多采點就好了，但不知道有多少時間能采。我們班的同學一路上都在嘰里咕嚕，議論紛紛。來到茶園，我們一個個都驚訝地張大了嘴巴：茶園可真大，一棵棵的茶樹緊緊地挨在一起，排成一字行，當中只有一點點的空隙讓你能走進去摘。碧綠碧綠的茶葉在陽光的照耀下閃閃發光，好像在對我們說：“快來采摘！快來采摘吧！”茶農告訴我們，采茶是要采那碧綠的嫩芽，要“一旗一槍”，要是把茶葉的老葉也采了下來那就很糟糕了。聽了茶農的話，我迫不及待地想試一試。等老師說了開始，我就拿著準備好的塑料袋，拉著彭晨一起去采。我們來到稍微偏僻一點的地方開始采摘，我對彭晨說：“彭晨，我們來比賽吧！看誰采得又多又快！”“我同意！真不錯，我贏定了！”彭晨興致勃勃地說。我們采時小心翼翼，看到茶心只是慢慢地采，不讓自已的手指弄壞了嫩芽。可是，慢慢地，我發現每次彭晨都比我采得多采得快。我可急了，心想：這怎么行？我定要加倍努力。為了能得冠軍，我采起來也不太講究好壞了，只要看到碧綠晶亮的葉心，我馬上伸手飛快地把它采下來，扔進塑料袋里。可是我發現彭晨也在加快速度，她兩手齊攻，茶樹被她采得直搖晃，我根本無法再采。我可生氣了，對彭晨吼了起來：“你能不能輕一點，采得慢點，你太瘋狂了，我無法再采了！！”彭晨抬起頭來，用手擦了擦頭上被太陽曬出的豆大的汗珠，對我笑了笑，繼續采摘。我嘆了口氣，到另外一排樹上去采。大約采了半個多小時，教師大聲喊著：“歸——隊！歸——隊——啦！”我找到了彭晨，和她比了比采到的茶葉。唉，就差那么一點點就一樣多了。我懊惱地想。彭晨在我身旁大聲歡呼，慶祝勝利。雖然比賽輸了，但是采茶卻給了我無窮的樂趣！我愛采茶！

采茶20xx年5月1日 星期三 晴

今天是五一勞動節，我想：顧名思義，勞動節就是要勞動，那今天我做點什么好呢。正好我在外婆家玩，媽媽提議我和外婆一起去采茶葉。午飯過后，我，媽媽和外婆一起去自家的自留地采茶。走在林間小路上，放眼望去，藍天白云之下，映入眼前的是一片碧綠，迎著微風，樹上的嫩芽在向我們招手。我站在路邊，看著外婆采一芽一葉，我也跟著學。開始我覺得挺有趣的，漸漸的我覺得太無聊了，我對外婆說：“采茶還不如玩游戲。”外婆說：“是啊，可在農村只有做這些活才能生活。”我想：我以后一定要好好讀書才不會像外婆一樣為了生活而辛勤勞動。采完茶以后我們就把采來的新茶拿到街上賣了一個好價錢，外婆把錢獎勵給我了，讓我第一次嘗到了勞動的甜頭。這個五一勞動節讓我明白只有勞動才能得到收獲，正如書上說的：一份耕耘一份收獲；只有好好學習才能有美好的未來。

采茶五月一日 星期六 晴朗——李沁珊

今天，天氣晴朗，爸爸媽媽帶我去采茶。一路上我們聽見小鳥在歡唱，看見蝴蝶在飛舞，路旁的小溪嘩啦啦嘩啦啦像是在歡舞。我們走到茶園看見許多茶樹，我問媽媽怎么采茶葉，媽媽說要把剛長出來嫩芽摘下來。我就按照媽媽方法采摘。我們摘了一片又一片終于采滿了一袋子；在采茶的同時媽媽還教我認識了許多的植物、蔬菜，植物有梨樹、桃樹、柿子樹、茶樹，蔬菜有茄子、馬玲暑、青菜和婉豆。今天真是收獲的一天啊！

采茶4月19 星期三 天晴

4月19日下午迫不及待地跑到了鄉下。鄉下的家是表弟媳婦的娘家，房子是表弟蓋起來的，所以他回家很仗義，總說那是他家，因為弟妹家沒有男孩兒，估計將來就他們照顧老人了。家里沒有人，因為正是采茶旺季，家里唯一的勞動力萍媽媽等不及我們，就又跑到山上去采茶了。我們放下東西，拿起了竹筐也跟著上山了，一路風景如畫，就像我們來的路上一樣，一路竹林，油菜地，如果再早幾天黃燦燦的油菜花，在竹林的印襯下格外亮麗。阿萍家是在去山上的路邊，開門見山，過道一條小河，河水清澈見底，一直在嘩嘩地流淌，順著河流，可以追溯到山上，看來這就是山泉了，我們花錢在超市里買的那些泉水，估計也不一定有這水正宗，喜歡這條小河，那聲音也像是歡快的樂曲，是大自然最美妙的音樂。門前那棵香樟樹郁郁蔥蔥，只是枝干不是很直，否則就是太完美了，那棵樹總讓我感覺是在電影里或者是畫中相識。房前屋后長滿了竹子，現在正是竹筍冒尖的時候，可以放開肚皮品嘗各種各樣的筍子，真是絕妙的`美味啊，現在想來熊貓真的是國寶級的，它的食物很好吃。往山上去的路上有很多美麗的圖畫，杜鵑花一簇簇地長在山坡上，開得正艷，粗壯的毛竹高高矮矮地長在大毛竹的臂膀下，還有那些黃色的白色的叫不出名字的小花，開在溝邊漫坡，滿眼都是深深淺淺的綠色，眼前的一切真令人陶醉，想立刻融入其中。

采茶20xx年x月x日 星期三 晴

今天的天氣格外晴朗，藍藍的天空飄著朵朵白云，老師決定帶我們去茶園采茶。我們高興地來到茶園，那嫩綠的茶葉挨挨擠擠的，好像一個個月牙兒，同學們的一雙雙小手便開始忙碌起來，個個都爭先恐后，毫不示弱。突然，我發現我的口袋里有一條小青蟲在慢慢地爬動，不仔細看是看不到的。我不忍心傷害他，雙手輕輕的把他捧起，又重新放回了大自然．我抬頭一看，同學們都在認真地采摘茶葉。采茶4月18日 星期六今天，爸爸帶我一起參加單位組織的嶗山茶園游玩活動。到了茶園，我們看到了一片綠油油的茶地，茶樹不高，排列十分整齊。工作人員給我們講解了采茶要領，要采“一芽一尖”，嫩綠的，又細又長的最好。采茶時，我還交到了一個好朋友，我管他叫他“橙子”，他叫我“芹菜”。一會兒我就采了一小筐，看看我的勝利品吧！吃完飯我們又參觀了茶葉加工廠，學到了炒茶程序，接著又去爬二龍山。上山時，我一直都是“前鋒”，沖在最前頭，直到我找到了“指路標”，我才發現我們的“女神”已經成為了“前鋒”。“橙子”跟我說：“哇，佩服！佩服！”下山后，“橙子”的媽媽還給我買了一個掛件做紀念。今天我既學到了采茶知識，又鍛煉了身體，還交到了好朋友，這真是有意義的一天。

采茶20xx年x月x日 星期三 天陰

今天，我們去乳山市大孤山鎮上夼村去采茶。一早起來，天陰沉沉的，伴著轟隆隆的雷聲，下起了豆點般的大雨。我想：“千萬不要下雨呀！”我很高興，于老師沒發短信，我們可以去了。等到同學們都來了，我們出發了。在車上，同學們玩得不亦樂乎。有的在吃又香又脆的零食，有的在神情貫注地劃拳，還有的在吹圓鼓鼓的氣球呢！到了上夼村，天氣像變魔術似的晴了。一座座大山 像巨人一樣守衛著美麗的村莊。下了車，我們跟叔叔上山去采茶。一到茶園，我們看見了綠油油的茶樹，叔叔說：“要采一芽一葉。”我聽了使勁摘下一茶葉，茶樹叢里響起沙沙的聲音，像是茶樹叢里有茶樹小精靈在哭，打這以后，我摘得時候都是小心翼翼的，生怕驚動了茶樹小精靈。這一上午，我們收獲的可真不少，每人提著半袋剛采的茶下山了。我們又去看了制茶的過程。把茶放進了一個滾動的管子里，把水分吸干。看完了制茶的過程，我們被分到幾戶農家去吃午飯，阿姨為我們準備了豐盛的午餐，我們都吃得太飽了。下午，我們先去摘山苜楂，一座座大山上盛開著五顏六色的野花，像給大山披上了漂亮的外衣。山苜楂像是跟我們玩捉迷藏，藏在枯草里，那也逃不過家長們的火眼金睛，不一會兒，我們就提著山苜楂滿載而歸。接下來，我們玩了親子游戲，大家玩得不亦樂乎。傍晚，我們懷著依依不舍的心情踏上了返程的路。這次采茶，讓我知道了茶是怎么來的，這個知識是課本上學不到的哦！

采茶20xx年x月x日 星期三 雨

今天下起了傾盆大雨，因為是周末上午，爸爸，我和媽媽到鄉下婆婆家，從城里到婆婆家大概兩個小時。中午，我和媽媽還有爸爸去婆婆家的山上采茶。看到綠油油的茶葉，真想快點把它摘下來，放到杯子里泡茶喝。我想，新茶葉如果做好，放到杯子里泡茶喝，味道一定美極了。我看到媽媽和伯伯在茶樹邊上站好，先把鮮嫩的小茶芽采下來，一片、兩片、三片，約一個小時，飛滿了一籃。然后我們提著勝利的果實回了家。接著就開始做茶葉了。先用清水洗凈茶葉，再用開水浸泡，等茶葉泡熟后，又開始搓揉，我也加入了她們做茶的行列。一會兒，一片片舒張的葉子卷起來。做完這道工序后，再把水擠干，放到鍋里烘干，茶葉就形成了，今天真是太開心了。

采茶20xx年x月x日 星期三 晴

今天，我們來到蒲江嘉竹綠茶園采茶踏青，阿姨給我們每個人發竹簍，女生戴頭巾男生戴草帽，茶園的劉爺爺給大家講怎么采茶，爺爺講完大家就分成六個小組去茶田，我們頂著烈日一邊走一邊采，半小時后大家把采好的芽尖交給劉爺爺炒制雀舌茶。午飯后大家分成六個小組玩游戲，名字叫“尋寶”，每個小組有兩張卡，一張通關卡、一張地圖卡，我們二小組齊心協力找到了四個不同的水果寶藏，最難找的蘋果是第四個，我們找了好久才找到的。青青綠茶之旅讓我流連忘返。

采茶20xx年x月x日 星期三 晴

今天，我們班開展采茶活動。一路上我坐在爺爺的摩托車上，看見了一座座連綿起伏的高山，像一個個筆架。到了葫蘆門村，我看見了綠油油的田野，還有茂盛的大樹、青青的小草。到了浦宮小學，在老師和家長的引導下，走進了綠油油的茶園。啊！真美麗呀！我開始了今天的采茶活動。采茶回來，我看到了茶葉公司，參觀茶葉工廠，看著茶葉加工過程，然后喝到了美味的茶，真香啊！我希望今后多舉辦類似的活動。

采茶20xx年x月x日 星期三 晴

早晨，我懷著高興的心情去采茶葉，一路上真是泥濘難行啊！我看見了金黃的油菜花，還有各種各樣的樹木。過了一會兒，我們來到了茶山，我們迫不及待地爬了上去。有一位叔叔教人們采茶葉。我們拿著一個盆子把一片片茶葉放進盆里，我們仔細觀察要選最頂端的嫩嫩的尖芽，摸起來毛毛的。摘的要注意不要用指甲摘出來，要輕輕地往上抽，然后，嫩嫩的綠芽就掉進了我的盆里。通過我們努力，終于摘了滿滿一盆茶葉，我不禁想出了一句話是要付出才有收獲和。今天玩得真開心啊！

采茶20xx年5月1日 星期三 晴

今天是五、一勞動節，我要去大山里體驗一次采茶工人們的生活，過一個有意義的勞動節。早上我們很早就去七姑姑家集合，全家總動員。我們開車半小時就能到后村一個茶園，這是姑姑和爸爸他們的老家。一路上，我們耳朵可辛苦了，四姑和五姑不停的回憶著她們的上學記和上班記。快到茶園的路上，會到路邊一堆堆牛的糞便，還散發著一陣陣的臭味。我問媽媽：“媽媽，這些臭東西怎么也沒人清理掉啊？堆在路邊多影響環境啊！”媽媽說：“這些糞便時間久了就會被吸入土壤中，變成寶貴的肥料，所以當地人才不會白白清理掉。”媽媽懂得還真多，說的頭頭是道的，我也懂得一些小常識。一片片綠油油的茶地映入眼簾，每一排都長的一樣整齊，就像小寶寶們排長隊一樣。采茶開始了，當地的奶奶們告訴我們，茶要采那些最嫩的小綠芽。媽媽和姑姑們可采的興致勃勃的，還真像采茶女。我邊玩邊采，好像一只花蝴蝶在空中翩翩起舞。正當我們采在興頭上，爸爸和姑父們來了，他們要去附近的池塘去釣魚，我和哥哥姐姐三人被吸引住了，放下手中的活，撒腿就跟了去。爸爸的技術也太“牛了”，半天一只魚也沒上鉤，我們真的看不下去了，就和哥哥姐姐摘青杏子去了。時光飛速，到午飯的時間了，六姑父帶我們去他老朋友家吃飯。順便把采來的綠芽丫放到車間，曬一下，好讓茶師傅給炒好。可惜下午爸爸單位有時，我和媽媽隨爸爸返回，沒能親眼看到師傅們怎樣炒茶。這次我雖然只體驗了采茶過程，沒能體驗炒茶，但體會到采茶工人們的辛苦，他們不管風吹日曬，都要辛勤的勞動。所以說勞動是最光榮的，勞動人們是最美麗的！

采茶20xx年x月x日 星期三 晴

今天早上，我正做著美夢，突然一下子驚醒，從床上彈起，原來今天是寧德晚報小記者“親子采茶”活動，趕快起床!媽媽早已準備就緒，我連忙用最快的速度，做好去之前的所有準備，我們需要趕到“浦宮小學”集合。一路上，我們看見了龜裂的土地、翠綠的“薔薇菜”、粉紅的野草莓等許多奇特的風景。到了浦宮小學，我見到劉暢、敖翔揚子、陳漢哲等同學已經來了，大家有說有笑，很開心。我們集合以后，一位記者老師把我們帶到了一片茶園里，茶園里到處是矮矮、碧綠的茶樹，老師告訴我們這些是綠茶的樹，接著叫我們解散去采摘。敖翔揚子的爸爸敖老師告訴我們，采茶要采它的“一芽兩葉”。我們很細心地挑選，我摘了整整半籃，陳漢哲在走陡坡的還不小心摔倒，倒掉了許多茶葉。后來，記者老師帶我們參觀了制茶廠，我們知道了殺青、揉捻、干燥等程序。最后，在走的時候我拿了幾顆“茶豆”，準備帶回去給爸爸看看。今天的采茶活動伴隨著大家依依不舍地離開而結束了，我真希望小記者團再組織新的活動，我一定要再參加。

小學采茶篇二

小學采茶篇三

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫說課稿，是說課取得成功的前提。快來參考說課稿是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班《采茶》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《采茶》是大班下學期的韻律活動，這4曲子分為四個樂句，講述了春光明媚，采茶姑娘高高興興走到茶園，忙著采茶的歡快場面。音樂節奏歡快，每一句都以長音結尾，讓幼兒比較容易地區分樂句。現在正是春暖花開，茶香飄逸的時期，蘇州名茶“碧螺春”已家喻戶曉。前兩天還組織了幼兒到東山茶莊去親自嘗試了采茶、制茶、品茶的活動。為了能進一步深化這次實踐活動的教育功能，表達幼兒的內心體驗，我選擇了這個教材，讓幼兒將生活化的動作向著細膩化的表達。

《綱要》明確地強調，豐富幼兒的藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。我班有部分幼兒信心不足不愿意表演給別人看，特別是韻律活動中，孩子們大部分趨向模仿教師的示范，創新意識不強。

所以結合《綱要》的要求和本班的實際情況我制定了以下三個目標：

1、在幼兒熟悉音樂旋律和結構的基礎上，學習采茶的基本動作。

2、啟發幼兒創編不同節奏、方位及幅度的采茶動作，根據圖譜組成一只完整的舞蹈。

3、通過活動讓幼兒體驗到勞動的快樂。

幼兒采茶的.活動錄象資料

采茶課件一個

茶園情景布置

攝象機一個

本節課的主要步驟分為四個：

1、看采茶活動的錄象資料，講述自己是怎么采茶的，學習采茶的基本動作。

2、聽音樂，了解音樂的性質。

3、看圖譜創編動作。

4、拍攝錄象自由表演。

觀看錄象，講述生活經驗，重點學習采茶動作。

1、提問：小朋友你們看電視里是誰呀？在干什么？那你們都是怎么采茶的？請你用動作試一試。

（這個錄象資料是小朋友在采茶時拍攝的，當他們看到自己的影象后會非常高興，注意力一下子被吸引住了。有的幼兒會說“我是兩只手同時采摘的”有的說“我是左右手交替采的，一根一根放……藝術允許幼兒自由參與，自由發揮，容許參與者將自身內在信息與外在信息廣泛交流，這種開放性特點給幼兒的自我表達提供了豐富而廣泛的天地。

2、學習采茶動作，將動作細膩化，體現教師的引導功能。教師除了要不斷激發幼兒的創造性之外，傳播性內容也要把握好。所以將鏡頭定格在采茶姑娘的手部動作上，讓幼兒觀察她們是那兩個手指動的，向什么方向動的，怎么動的？可以運用示范、講解、練習的方法來學習基本動作。特別致意“鳳點頭”的手型和拇指、食指的曲伸節奏，接受力強的還可以提示他們通過提壓手腕來夸張動作，將韻律感表現得更優美、柔和，協調性差的就將手關節動起來就行了。

熟悉音樂，了解音樂性質：

今天老師帶來了一首好聽的曲子，名字就叫《采茶》想聽嗎？讓幼兒對音樂有一個初步、完整的感知。

3、聽了這首曲子有什么感覺？根據幼兒的回答總結：聽了這首曲子就能想到茶園里非常熱鬧，有的托起茶簍，幼兒忙著采茶，有的尋找茶葉忙碌得很。通過提問總結將抽象的音樂，情景化、具體化，有利于幼兒有內容有動作可表達，而不是空洞的，將音樂于生活經驗相結合，兒發展規律中的“建構性”原則。

仔細聽曲子的節拍，并用基本動作打拍，在幼兒創編動作的基礎上，嘗試采用采茶的動作打拍，將基本動作的訓練滲透在其中，要求手指曲伸的節奏、速度與音樂相吻合，根據把握的程度來限制練習的遍數。

4、區分樂句，了解節奏譜

1、聽一聽，看一看這首曲子有幾個樂句，（出示四根茶枝）小朋友就說有四句。

2、根據節奏譜打拍（讓幼兒在復習動作的過程中熟悉圖譜的作用、變化）

3、誰來說說為什么有的地方會冒一個芽？有的地方會冒兩個芽？（根據音樂幼兒會說快慢不同）總結：原來這四句中第二句最快，其他三句的速度是一樣的。

出示圖譜，創編舞蹈動作，這是本次活動的難點。

提問：

今天我們要編個采茶舞，那快的地方用什么動作表示，慢的地方用什么動作表示，（讓幼兒根據冒芽數量的變化，結合音樂來感受到樂曲旋律的變化，引導到動作、情緒上的不同。請小朋友自己根據音樂動一動，并且個別幼兒示范，體現幼幼互動的原則。最后總結，節奏快的地方采茶的速度要快，手甩的范圍要小些，否則來不及。

出示一片高低、疏密不同的采摘畫面，認識圖標，創編有序的動作。

1、請你們看看學一學這些阿姨是怎么擦小哈的，為什么這樣采，通過畫面的不同，激發幼兒在不同方位創編動作。有的會說在采矮一些的茶樹時要蹲一些的彎著腰，在高好的地方還要踮著腳，太高了需要用搭勾把它拉下來，幼兒長的少需要挑開數值找一找，有的還戴了草帽，幼兒在卷衣袖……根據幼兒說的形象出示圖標，讓幼兒了解圖標的含義，將幼兒的認識轉換成長時間的保留沒，廣泛了創編的素材，縮小了動作同化趨向模仿的可能性。

2、兒知道舞蹈的創編步驟，一師幼互動的方式激發幼兒的創造欲望。

幼兒自由選擇圖標并表演，用攝象機拍攝。能力弱的可以編一二句，然后幾個人組合，幼幼互動體現合作的快樂。

請部分幼兒講解自己是怎么排列圖標的，并表演，帶領大家一起跳。

（提供自由表現的機會，鼓勵用不同的藝術形式大膽的表現自己的情感，尊重每個幼兒的想法和創意，肯定和接納他們的獨特審美的表現方式，分享他們的創造快樂。）

播放錄象將幼兒的情緒提升到了高潮，那些平時不愿意表現的孩子看到，自己也能優美的表演以后，增強了信心，同時在這一過程中，教師可以有針對性的指出舞蹈中的不足，提出新的要求，如表情、節奏上的把握，同伴間太擠等。

為了讓活動的激情繼續，在教學手段上就要帶給幼兒一種新鮮感，在提出舞蹈要求后提供一個場景、道具等讓幼兒在情景中體驗勞動的快樂，激發了孩子的表演欲望，而且通過場景有機的布置。有效地控制了同伴的碰撞。

小學采茶篇四

懷著興奮的心情，望著遠處的山脈，我又來到了蘇州西山采茶。蘇州西山是有名的碧螺春茶的產地，每年春天，我們都會來到我叔公家里，幫忙采收茶葉，順便自己也會捎上幾盒。

“媽媽，可以上山了嗎？”“快了快了。”媽媽見我如此著急，不禁笑了。過了一會兒，我們每人背著小竹簍朝著山上出發。

爸爸說，中國有很多名茶，比如杭州西湖的龍井茶，安徽黃山的毛峰茶，福建的鐵觀音以及蘇州西山的碧螺春。據說，碧螺春以前是宮廷御茶，所以從古至今一直很有名。

一路上，山道兩旁都是一排排碧綠的茶樹，伴著陣陣的鳥叫聲，我興高采烈，蹦蹦跳跳，在山間的`小路上歡快地跑來跑去，就像一頭歡快的小鹿。一會兒工夫，就到我們的茶園了，我們的茶園在半山腰。深綠色的茶樹，郁郁蔥蔥。經過春姑娘的魔法，每一個枝頭都冒出了翠綠色的嫩芽。我剛想伸手去摘，媽媽就說：“采茶是有要求的，只能采‘兩葉一芯’，也就是兩片葉子和一個芯。這是枝干上最嫩的部分，那樣炒出來的茶才最嫩、最香。”我馬上領會了其意，開始行動起來。

采著采著，我的技術越來越嫻熟，動作也越來越快。一陣清風拂過，滿枝的嫩芽在我眼前晃過，發出“沙沙”的響聲，仿佛在和我打招呼“我在這里！我在這里”，生怕我漏了它們。

抬頭看是一望無際的藍天，往前看是滿山的茶樹，低頭看是自己的采摘成果。不知不覺，我已經采了大半筐了。我俯下頭，把鼻子湊近籮筐——啊！這茶的清香，真讓人陶醉！那一瞬間，我猶如掉進了一個滿是茶香的天堂。

小學采茶篇五

清明長假，，老師布置的家庭作業居然是讓我們一定要采茶，同學們都互相傳遞著詫異的眼神，老師卻露出神秘莫測的笑容叮囑道：“千萬別忘了喲！”我回到家問媽媽，媽媽只說她陪我去采。

我和媽媽來到茶園，哇！真美呀！茶樹整整齊齊地排成縱隊，就像嚴陣以待的陸軍戰士。他們穿著綠色的軍裝，等著上司發號施令。更像給大地鋪上了一條條碧綠的地毯，讓大地煥然一新。

我太愿意做一個采茶姑娘，在這樣優美的環境里工作。我迫不急待的用輕快的手指，把嫩綠的小精靈采下裝進籃子里，采茶記。不一會就摘了一小籃子。太陽越升越高，氣溫越來越高，我采茶的效率卻低下來了，輕快被沉重頂替了。我努力地把千斤重的手抬起來繼續加快速度采茶，可是卻力不從心。我哼起了采茶舞曲，把自己調動起來。

我漸漸地汗流浹背了，我真想吃幾支冰棍啊！可我看到別的農民也大汗淋淋卻毫無怨言時，我不得不機械地重復著每一個動作，只盼望著天快下雨。

太陽慢慢地偏西了，我拖著疲憊的身子來到茶葉加工廠，那兒早已是人山人海。全是皮膚黝黑、衣著樸素的農民。他們用還未來得及洗的黑乎乎的手，接過錢，臉上露出燦爛的笑容。

我終于明白老師那笑的含意了。老師是為了我們這些小皇帝通過親身經歷，去體驗勞動的艱辛，從而受到熱愛勞動、珍惜勞動成果的教育。