心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

講話心得體會篇一

教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。一個高速發展的信息社會，必需不斷學習改革教學內容，通過自身的教學實踐，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，來淺夠默化的影響和熏陶學生。

其次，要用真愛去關心學生。學生的確存在“好”與“差”的差異，教師應因材施教，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。

“學高為師，身正為范。”作為一名教育工作者，在當前新的國際環境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導的素質教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養全民族的科學素養、創新精神、創新意識。這些，都要依靠素質教育的發展。而照搬國外成功的教育經驗，永遠與創造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質教育”，才能真正成為教育創新的排頭兵，培養出適合國情全方面發展的人才。

作為一名教育工作者，我們常常這樣說：“如果我們要給孩子半杯水的知識，那么，我們必須得具備一桶水的知識。”然而，在信息技術迅速發展的今天，教師不應是一桶水，應是一股不斷涌出新水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，交給學生豐厚有用的知識。所以教師不應局限于所教教材，還應該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學生。抱著一種務真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學態度，在平凡的崗位上干出不平凡的業績。

作為一名教育工作者,我們要用實際行動去學習和時間，奉行愛心教育,努力讓每一位學生擁有一個快樂,自立,能夠張揚自己獨特的潛能,用我們的愛心教化人格,細節養成習慣，從而使我們的孩子們懂得愛自己,自立自強,愛他人,尊重關愛,愛生活,樂觀開朗,愛集體,勇擔責任.我作為教師中的一員，更要用心感受、在學業上不斷進步，修養上不斷完善，做學生熱愛、人民滿意的優秀教師，做無愧于時代的光榮教師。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!

講話心得體會篇二

泱泱華夏，地大物博，人口眾多。社會有需要，勞動有分工。戰線不同，崗位不同，條件不同，任務不同，勞動也千差萬別，不盡一樣。

勞動從宏觀上看，可分為兩大類，即：體力勞動和腦力勞動。從微觀上講，那就門類繁多了：有工業戰線，有農業戰線，有衛生戰線，有教育戰線，有文藝戰線，有科技戰線，還有公安戰線等等，等等，不一一而舉。

工人要做工，農民要種地，醫生要看病，教師要育人，文藝者要創作，科研者要發明，當兵者要保家衛國。但是，不管他們從事什么樣的行業，或以什么樣的方式從事什么的工作，一句話兒，統統都是勞動。

勞動創造了人類，勞動創造了歷史，勞動創造了財富，勞動創造了價值，勞動創造了幸福，勞動創造了文明。總而言之，勞動創造了一切。過去是這樣，現在是這樣，將來也是這樣。

勞動最偉大，勞動最光榮，勞動最神圣，勞動尚，勞動最可敬。勞動高于一切，勞動大于一切，勞動重于一切。沒有勞動，這個地球，這個世界，這個國家，這個人類，將會停止不前，將會倒退到幾千年以前的類人猿社會!

實現中華民族偉大復興的中國夢靠勞動。于是乎，讓我們展開雙臂，擼起袖子，去投身于火熱的勞動之中吧!向一切勞動者學習致敬!

講話心得體會篇三

首先，要有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。作為一名教師，我要認真學習新課標、新理念、新要求，用愛去感化學生。用一百個教育理論，不如良心，一份真愛的教學模式，適度表揚的教育方法。對待學生勝如子女，只有這樣才能有新型的師生關系，使我們社會成為更加和諧、文明、幸福的大家庭。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。蘇霍姆林斯基說:一個好的教師首先意味著他是這樣一個人,他熱愛孩子,感到和孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為一個好人,善于跟他們交朋友,關心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘記自己曾經也是個孩子。

陶行知說：捧出一顆心來，不帶半根草走。

經過學習孫局長精彩學術交流報告中，我受益良多，我將按照新時代教育的特點教育事業，任道而重遠，在這一崗位上，我會時刻牢記孫局長的話，努力去做好每一件事，做一個學生、家長、同事、領導都認為優秀的教師。

講話心得體會篇四

“這一驚天動地的革命壯舉，是中國共產黨和紅軍譜寫的壯麗史詩，是中華民族偉大復興歷史進程中的巍峨豐碑。”80年前，中國共產黨領導工農紅軍歷經二萬五千里長征創造了歷史;80年后的今天，我們回望那段苦難與輝煌，紀念這一偉大遠征。在21日召開的紀念紅軍長征勝利86周年大會上，發表重要講話強調，“不論我們的事業發展到哪一步，不論我們取得了多大成就，我們都要大力弘揚偉大長征精神，在新的長征路上繼續奮勇前進”。

激戰獨樹鎮、強渡烏江、浴血婁山關、飛奪瀘定橋、鏖戰臘子口……從瑞金到延安，長征的勝利，讓處于危急關頭的中國革命開啟了關鍵轉折、讓革命的種子星火燎原。“萬水千山只等閑”“革命理想高于天”“死也要死在紅軍里”……從瑞金到延安，偉大的遠征，用意志和勇氣譜就了人類的精神史詩，用生命和熱血鑄就了偉大的長征精神。

驚天地、泣鬼神的偉大長征，為何能取得勝利?美國記者、作家哈里森·索爾茲伯里的一句話或許能回答這一不少人的追問。1984年，哈里森·索爾茲伯里親走長征路后說：“閱讀長征的故事，將會使人再次認識到，人類的精神一旦喚起，其威力是無窮無盡的。”長征的勝利，是中國革命精神的勝利，正是堅如磐石的理想信念、百折不撓的英雄氣概、敢于勝利的革命風范，迸發出強大的精神力量，照亮了革命前路，締造了歷史紀錄上的第一次，也標注了中華民族的精神路標。

我們黨領導的革命、建設和改革，是一個連綿不斷的過程。長征創造了歷史，我們從現實走向未來。沒有硝煙，新的長征同樣是一場硬仗。走好新長征路，實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興中國夢，更需要以長征精神繼續凝聚力量、激蕩信仰、滋養理想、守衛初心，從中汲取從勝利走向勝利、從光榮走向夢想的強大精神動力。因為，一個不記得來路的民族，是沒有出路的民族。

弘揚偉大長征精神，走好今天的長征路，就是要堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，就是要堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，就是要堅持一切為了人民、一切依靠人民。傳承不屈的意志，傳遞必勝的信心，傳接無畏的勇氣，才能把革命前輩開創的偉大事業推向前進。鼓起精神、不畏艱險、闖關奪隘，才能贏取人民幸福和國家富強。迎著民族復興的美好愿景，讓長征精神照亮未來，讓奮發進取豐富夢想。

講話心得體會篇五

清代學者劉熙載在《藝概》中說：“文以識為主，認題立意，非識之高卓精審，無以中要。”“識”高則文高，“識”低則文低，文章的好壞取決于作者識見的高低。領導講話稿作為文秘人員代領導立言的公務文書，其“識”有著更為豐富和復雜的內涵，不僅包含對客觀事理的直接認識，而且還包含對領導、場合、文體規律等方面的間接認識。現就領導講話稿寫作之“識”略加探討，以期加深對該公務文書寫作規律的認識。

一、事理之識——探求本質性

領導講話稿是供領導人在公務活動中發表講話時所用的書面材料，往往是因事而發，由事而作，或論理或敘事，或以事證理，或以理論事，其功用無非是給人以啟迪，給人以思想，給人以指導，給人以鼓舞和力量，是為需要而作，目的在于解決實際問題，推動工作有序開展。因此，寫作領導講話稿首要前提是要研究工作，并且，只有對事物的研究越接近本質，越符合事物運行規律，寫出的領導講話稿實際功用才能越明顯。

抓本質，關鍵是要用聯系、發展、全面、辯證的觀點去認識和分析客觀事物。一要上高度。也就是把所要表述的工作放到一個大背景下，放到事物發展進程中，放到全局工作中去鳥瞰，立體挖掘，透過大局看小情，立足小情顧大局，發現其深刻意義。二要求深度。也就是善于對所掌握的情況進行分析、綜合、概括，去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，總結出必然的、內在的、本質的、規律性的東西。三要拓廣度。也就是把所掌握的情況進行縱橫延伸，在縱向延伸中找出其發展的軌跡，在橫向延伸中找出其與其他工作的結合點，從而確定其所蘊含的意義。四要換角度。也就是從不同角度認識這一工作。換個角度，就對工作的認識多一分的理解，對工作的認識也就更為全面，主次矛盾也就易于分清、辨明。多角度地進行思考，工作本身所具有的內涵就會被全方位地認識和挖掘出來，本質屬性也就更容易把握。

二、領導之識——達到同一性

由于領導者的職務以及性格、年齡、文化修養等各有自己的特點，體現在講話上，便呈現不同的特色和風格。文秘人員要主動融入，用領導的思維、語言寫作，達到與領導的高度融合。一要站領導位。要站在領導職務的角度，弄清楚領導職務的性質，分管工作范圍，以及在領導班子中的位置，從而把握講話的分寸、語氣和角度。如主要領導講話應體現方向性、全局性、全面性，抓住主要矛盾，但不能事無巨細，面面俱到;副職或部門領導講話則側重于某一方面的問題，應體現操作性、具體性。二要知領導“底”。領導者的經歷、性格、氣質、修養、習慣、愛好等個人特點，都會不同程度地體現在講話中，不了解這些情況是不可能寫出領導個性的。文秘人員要在全面了解這些特點的基礎上，有針對性地積累一些相關的知識和素材。如領導善于旁征博引，文秘人員就要廣泛涉獵各方面知識;領導擅長理論思維，文秘人員就要打牢理論功底，否則，只能是心有余而力不足。三要講領導話。領導講話的不同風格，反映在遣詞造句用語上，特色也都十分明顯，文秘人員要選擇恰當方式，準確予以體現。如對熱情洋溢、聲音高昂、富于鼓動性風格的，要多用短句、正裝句和感情色彩濃的詞句;對情緒平穩、條理清晰、富于啟發性風格的，要選用語法嚴密的句子，富于哲理性的言詞;對語言幽默、談笑風生、富于吸引力風格的，用語要帶有幽默感，注意使用輕快的語言和有趣味的材料。

三、受眾之識——形成互動性

講話稿是講給特定的對象聽的，其作用最終取決于受眾的接受度。因此，講話稿一定要既考慮到現實的必要性，又考慮聽講對象特定的需求性，最密切地聯系聽講對象的實際，最大限度縮小領導者與受眾的距離，形成積極互動的關系。一要弄清相互關系。領導與受眾的關系決定文稿定位，關系不同，講話的內容和語氣也要有所區別。譬如，出席上級召開的會議，講話內容多是匯報式的，要多寫一些有本地(本部門)特色的內容，如工作上的新經驗、新情況、新問題，對全局工作的新建議等。在平級單位之間的會議上，介紹經驗要留有余地，表明觀點時要掌握分寸，通篇體現平等協商的態度。參加下級單位的會議，講話立足點要高，內容要有理論性和系統性，部署工作時把道理講透，把意義擺明，而不能簡單地發號施令。二要弄清受眾情況。與會者由于政策水平、文化程度、職業、年齡的不同，對講話的理解也就存在著差異。要根據他們的實際，用他們熟悉的事、用慣的話、常用的表達方式，拉近感情距離，增強講話實際效果。如面向基層、面對農村群眾的講話，就要盡量用淺顯通俗的語言，廣泛使用俗語、諺語、歇后語等“鄉土”語言，多列舉農民身邊的活材料等。三要弄清思想動態。韓非說過“凡說之難，在知所說之心。”在起草文稿時，特別要考慮受眾的心理、想法、愿望，看他們對某一問題心里是怎么想的，哪些方面是他們最關心和擔心的，敏銳地抓住群眾思想脈搏，有針對性地加以解疑釋惑，從而牢扣群眾心中繃得最緊的弦。

四、場合之識——把握適宜性

俗話說“到什么山上唱什么歌”，說的是領導講話要看場合，順應場合的特點和氣氛，采取得體的方式準確表述。

一要繁簡適宜。總的來說，領導講話要言簡而意豐，但繁與簡是相對而言的，該繁時過簡，讓人覺得意猶未盡，而該簡時過繁，讓人覺得畫蛇添足，要根據場合恰當把握。如主體報告，對工作要條分縷析，沒有較長篇幅是難以完成的;而強調講話只需點明觀點即可，毋需長篇大論。二要言語得體。不同場合采取不同的語氣，如一些法定工作會議(黨代會、人代會等)就要求采用莊重嚴肅的語氣，而在宴會、歡迎會上的講話則要求采用輕快或熱烈的語氣。三要情理交融。理性決定文稿的價值，感性決定文稿的魅力，情理孰重孰輕，還是要分場合。如總結匯報類講話，要以理性為主;而表彰先進典型類講話，則要飽含激情。

五、文體之識——掌握規律性

領導講話稿的文體規律主要表現在四個方面：一是體式上的規范性。領導講話稿主要作用于人的理智，其表述應符合人們特定的認知習慣，而這種認知習慣在長期的寫作實踐中，形成了相對固定的寫作格式，既包括內容的組成部分，也包括形式和外在結構，這種規范的體式，是長期寫作經驗的結晶。如：工作部署類的講話通常有三個部分：為什么干、干什么和怎么干，這種結構安排符合內容要求，也符合人們的思維規律，其框架具有模式性。因此，領導講話稿寫作一般應規范嚴謹，這是它的共性，但也不否認其應有個性，這是實現良好效果的途徑。一篇好的文稿，應該是整體規范完整下的個性突出，或是個性突出中的規范完整。二是文體上的中介性。講話稿以聲音為媒介傳遞信息，兼有公文和演講詞的特點。在體現公文的特點上，講話稿具有一定指導作用和行政約束力;體現在演講詞的特點上，講話稿通過新穎深刻的見解和令人信服的事例來打動聽眾，具有生動、吸引聽眾的特點。因此，領導講話稿要充分利用有聲語言的長處，“寫”出聲調的高低、語氣的變化、節奏的起伏，既便于讀，又便于聽，努力做到把書面用語口語化，把抽象道理具體化，把概念東西形象化，這樣既生動感人，又通俗易懂。在寫作中，要盡量用短句而不用長句，盡量用正裝句而不用倒裝句，盡量用通俗的詞而不用生僻的詞，盡量用雙音詞而少用單音詞，適量運用比喻、排比、對偶等修辭手法以增加文采。三是表意上的直接性。講話稿是傳達事實或思想并由此導出一些具體的行為，寫作上要直述不曲，用最精煉明快的文字準確說明事由，解說事理，陳述辦法，忌用易產生歧義和引起猜測的寄寓筆法。在結構上，線條要單一，情節要簡單，前后內容轉換要明顯。在語言運用上，要注意單一性和明晰性，多用直敘、概述，少用倒敘、插敘;多用直筆，少用曲筆;多直接議論，簡要說明，少用描寫、抒情和旁征博引。四是形式上的邏輯性。領導講話稿敘事說理的特點，決定了其寫作運用的是邏輯思維，在文稿中處處顯示出邏輯的征服力量，在語言表達、結構安排等外在形式上處處體現出秩序的規律性。增強邏輯力量，在文字表達上，就是要遵循由先到后、由上至下、由近及遠、由淺入深、因果相依等規律性的秩序，雖然有的可以倒置，但不可以跳躍、錯雜，都要依次有序進行;在結構設計上，就是在層次分明的前提下，結構的展開應該是一個有序的、有規律的漸進過程，我們所說的“層層剝筍”、“步步深入”、“循序漸進”、“有條不紊”等就是結構邏輯的要求和規范。

“長袖善舞，多財善賈”。寫好領導講話稿不是一件易事，需要下功夫“積學以儲寶”，增進各方面之“識”。“識”之愈多愈深，并融會貫通，寫講話稿才能“胸有成竹”，一語中“要”，達到領導滿意、受眾接受、社會效果最佳的目的。

講話心得體會篇六

局長的講話，通過認真學習，我有深刻的認識，這不僅要求我們學政治理論，提高自己的思想政治素質，更為關鍵的是還要學習業務理論，將思想與行動統一起來，勇于實踐，打破習慣和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題。

作為一名中學教師，我覺得更要認真履行好自己的職責，敢于解放自己的思想，清醒自己的頭腦，使我們的思想永具創新性。解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯系學校目前的實際工作，我談以下幾點體會。

一、要勤于學習，解放思想。

教育要想發展，要求我們必須擁有一支高素質的教師隊伍，必須具備一支盡職盡責、甘于奉獻、積極進取、勇于創新、敢于開拓的教師隊伍。我們必須解放思想，切實解決教育工作者管理理念、思想作風、創新意識、責任意識、組織紀律、工作作風、領導力、執行力等方面存在的突出問題，切實解決師德師風、教育思想、教育教學手段等方面存在的突出問題，這是我們推動教育事業發展的前提。

解放思想的關鍵在教師，重點在實踐。教師應是深化教育改革的組織者、決策者、實踐者。教師思想解放的程度，直接影響著教育改革的廣度和深度，決定著教育改革和教育事業走科學發展之路的成敗。因此，教師要把“解放思想、深化改革”體現在工作中，落實到解決問題上。放開手腳探索，寬容和及時糾正探索中出現的失誤，確保一切創新理念得到尊重、創新舉措得到肯定、創新才能得到發揮、創新成果得到推廣。

教學相長，要求教師變“一桶水”為“長流水”，教師必須在慷慨“給予”的同時努力“汲取”，變“教”為“學”，變階段性“充電”為全程學習、終身學習。教師的不讀書，不勤讀書，無疑給專業發展帶來致命的“后勁不足” ，這也顯然不能適應教師專業化的發展。因此,教師要抓住機遇，利用一切可以利用的機會，加強學習, 在教學中要堅持理論與實踐的探索，與時俱進，打破學科界限，增強教育智慧，提高自身素質，促進專業技能的提高。

新師德規范第六條，明確提出了教師要終身學習的要求，教師應該“崇尚科學精神，樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心教學業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。” 因此，我們要不斷充實自己，提高自己，新型的教師應該是終身學習的示范者，是學生終身學習的楷模。

二、要善于思考，勇于實踐。

馬局長在講話中還提到要樹立“質量就是發展”的意識。就一所學校而言，實現了學生、教師、學校三者的共同發展才叫真正的發展。學生是我們教育的一種特殊“產品”，“產品”的合格率高說明了教育的質量就高;教師是辦學的關鍵，沒有教師的發展就不可能有學校的發展;學校是教育的細胞，每一所學校都辦好了全市教育就發展了。所以，每所學校必須以提高教育教學質量為根本，去努力實現學生、教師、學校的同步發展。

如何去實現，如何去提高教育教學的質量?一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉化為自己的東西。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。一定要注意和教師學生溝通方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，想他們所想。要充分運用所學的知識和工作經驗，根據崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。當然還要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，目的是要促進發展，我在工作中努力做到以下幾個方面：一是做好“誠信”服務，做到有諾必踐，絕不信口雌黃。二是積極主動為教師和學生排憂解難，努力減少學生不必要的負擔。

三、要敢于轉變工作作風。

我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的事情，接觸到社會上形形色色的事件，面臨著各種考驗，通過這次學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業道德和職業素養。做到廉潔自律，自覺抵制住各種誘惑。同時，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經常深入到教師和學生中去，與教師學生拉近距離，熱情周到地為他們做好服務。

因此，只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務，我們的社會一定會更穩定、更和諧，我們的教育一定會更高更快更強的發展。

講話心得體會篇七

在參加完公司xx年工作大會，深入學習公司*總經理的講話后，我倍受鼓舞，對公司xx年取得的成績感到欣喜，對公司xx年全年生產經營目標的完成充滿信心。結合自身工作實際，我談下學習的認識。

*總在工作大會上傳達貫徹公司xx年工作的主要目標可歸納為“基礎管理提升年”七個字，狠抓基礎管理，以更高的境界、更寬的視野、更嚴的標準，全面反思我們的思想觀念、管理理念、業務流程、運行模式、市場意識、隊伍建設;并結合實際提出了優化人力資源管理,全面推行績效考核,按崗按技按貢獻取酬。全面推行基層單位用人自主、雙向選擇,徹底砸爛鐵飯碗的發展方向。又隨著“三查三進三解”主題教育活動的開展，既是市委“三為”主題實踐活動的繼續和深入，也是保證今年工作開好局、起好步的一項重要決策部署。那么作為一名供水人，如何適應新形勢和新任務發展的需要，做好新時期的各項工作，我認為，講黨性、重品性、作表率，是保證、是前提、是關鍵，尤其是要強化創新意識，謀劃理念，深化設計。要正確認識、分析和把握形勢，在具體、復雜的工作和社會生活實踐中積極開拓，大膽創新，勇于摒棄傳統的、固定的、靜止的思維定勢，自覺吸取新觀念、接受新事物，體現出敢于突破常規、突破經驗的改革精神。對工作中遇到的深層次矛盾和問題，更要有一種百折不撓、愈挫愈勇的精神，永葆應有的蓬勃朝氣，推進工作的進步和發展。

公司是以供水為主的單位，我作為公司的一員深感驕傲和自豪，我們生產單位肩負著為用戶服務的重任，廠里的每位員工都深刻感受到崗位的使命和職責，我們需要全力落實公司 “用戶至上、人民群眾滿意” 的服務宗旨，履行天職，保障供水嚴格要求自己，真心實意提供優質、周到、全面的服務，樹立(城市名)供水人的優質品牌形象。因此，我們每個員工都應該圍繞公司和諧、快速發展的要求，多思不足，多想改進，多謀發展，用實際行動爭創一流。

結合工作實際，我要努力做到以下三點：

1、加強學習能力。作為一名維修人員，需要學習的地方很多，既要學習技術知識，又要學習教育理論和馬克思主義理論。只有理論上的清醒、堅定，才能保證政治上清醒、堅定。要通過加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的學習，努力掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，掌握黨的基本理論的科學體系和精神實質。同時，不斷學習本職工作所必須的知識，以及其他相關的知識，做到學以致用，善于運用理論指導實踐。

2、強化工作能力。工作上與時俱進、開拓創新。我將嚴格按照公司領導提出的要求，不斷反思，加強學習，克服自滿思想，消除滿于現狀的思想，增強政治責任感和歷史使命感，以創新的意識、創新的精神、創新的思路開展工作，工作中不斷自我加壓，從每一件小事做起，從每一個細節做起，以更高的標準，更嚴的要求，更踏實的工作作風要求自己，以精益求精、追求一流的工作質量，切實做好每項工作，不斷提高工作質量和效率。

3、加強自我教育。在工作和生活中，我將永遠牢記“兩個務必”的要求，時刻警鐘長鳴，做到自重、自省、自警、自勵。自覺遵守黨紀國法，在各種誘惑和考驗面前把握住自己。要樹立堅定的理想信念，不斷努力改進工作作風，自覺遵守廉潔從業的各項規定，踏踏實實做人，干干凈凈做事，為公司和諧穩定積極努力。

總之，我將以學習貫徹公司領導講話為契機，重點學習落實講話精神，扎實工作，加強學習，強化能力，提升素質，為公司科學發展、和諧發展做出自己的貢獻。

講話心得體會篇八

“絲綢之路是各國人民的共同財富”，“攜手打造‘綠色絲綢之路’、‘健康絲綢之路’、‘智力絲綢之路’、‘和平絲綢之路’，造福沿線國家和人民”。論壇召開之際，主席專門發來賀信，強調發揚絲路精神、增進互利合作，并對媒體所能發揮的積極作用提出了新期待。在國際局勢復雜多變、經濟陰霾持久不散的宏觀背景下，來自中國的“一帶一路”藍圖，激蕩著合作共贏的正能量，正成為“全球最可期的經濟合作計劃”。

歷史，常常于無聲處照亮未來。兩千多年前，張騫兩次出使西域，拉開了中國同中亞各國友好交往的序幕，也開辟出一條橫貫東西、連接歐亞的絲綢之路，自此“使者相望于道，商旅不絕于途”。今天，沿著茶馬古道、沙漠絲綢之路、草原絲綢之路、海上絲綢之路等故道，“一帶一路”倡議正在編織出沿線國家深化交往的全新圖景。歷史與現實昭示人們，開放是民族成長的催化劑，文明更因交流互鑒而綻放異彩。

絲綢之路是各國人民的共同財富，“一帶一路”追求的是百花齊放的大利，不是一枝獨秀的小利。“一帶一路”建設倡導的和平發展、共同發展理念，吸引了世界的關注和參與。“一帶一路”倡議提出至今三年來，已有70多個國家、國際組織積極響應，30多個國家與中方簽署了共建“一帶一路”合作協議。20xx年，中國同“一帶一路”參與國雙邊貿易額突破1萬億美元，中國企業對“一帶一路”沿線49個國家的直接投資額近150億美元。從馳騁于亞歐大陸的中歐班列到非洲東海岸的道橋施工現場，從中南半島的跨國鐵路項目到南亞次大陸的現代化港口，“一帶一路”框架下的基礎設施建設，已為相關國家和人民帶來豐厚福利。

“歡迎大家搭乘中國發展的列車，搭快車也好，搭便車也好，我們都歡迎”。中國是這樣說的，也是這樣做的。目前，中國發起成立的“亞投行”正式運營，絲路基金、中國—歐亞經濟合作基金等陸續組建;中泰鐵路、土耳其東西高鐵、匈塞鐵路等一批重大項目正加快推進。僅以20xx年上半年為例，我國與“一帶一路”沿線國家新簽承包工程合同額達514.5億美元，同比增長37%。凡此種種，映照著中國對“一帶一路”倡議的真誠落實，更彰顯出相關合作的巨大潛力。

文明之間的對話，仰賴于跨越地域、超越民族的心靈溝通，離不開各國媒體架設起交流的橋梁。處身互聯互通、無遠弗屆的現代社會，傳播技術日新月異，媒體已是社會生活須臾不可或缺的重要變量。擴大“一帶一路”朋友圈，當好市場融通黏合劑，畫出情通意合同心圓，正如人民日報社社長楊振武在本次論壇上所言，各國媒體攜手合作，促進了民心的溝通，推動了產業的對接，幫助更多人從“一帶一路”建設中受益。如今，“一帶一路”媒體合作論壇已成為由中國媒體舉辦的，參與國家最廣、媒體數量最多的全球媒體峰會。本屆論壇所形成的“一帶一路全球媒體協作網”“一帶一路沿線國家新媒體聯盟”“一帶一路新聞報道多語種服務云平臺”等六大成果，夯實了雙邊和多邊媒體合作，展現了傳播在“一帶一路”建設中的巨大力量。

平等、合作、開放，共商、共建、共享。隨著這些原則不斷化為共識，“一帶一路”這一“中國方案”，必將日益成為和平的播種機、發展的助推器、文化的融合劑，引領人類社會厚植和平發展、互利共贏的理念，共同奏響時代最美的和聲。

講話心得體會篇九

一、弘揚井岡山精神，堅定追求理想的步伐

實事求是、敢闖新路是興業之本。事實證明，一切從實際出發，解放思想、開拓進取，事業發展才會有活力、有動力。只有把思想認識統一到五大發展理念上來，自覺把新發展理念作為指揮棒用好，才能變中求新、變中求進、變中突破，奮力闖出新常態下的發展新路。

艱苦奮斗是成事之基，依靠群眾是力量之源。領導干部作為人民勤務員，更要尚儉戒奢、廉潔奉公，逢事想在前面、干在實處，才能在關鍵時刻沖得出、頂得上、擔得起，帶領群眾干一番事業。新形勢下，廣大干部認真踐行黨的宗旨，努力提高宣傳群眾、組織群眾、服務群眾的能力和水平，實實在在幫群眾解難題、為群眾增福祉、讓群眾享公平，就能進一步贏得群眾信任，匯聚起改革發展的強大力量。

因此，作為一名領導干部，必須牢記井岡山精神，聚篤行之力、盡為民之責，無愧歷史、無愧人民，為實現中華民族的偉大復興貢獻一己之力。

二、創新農業發展理念，加快農業供給側改革

創新發展是第一動力，只有依靠體制創新，才能破解誰來種地、地怎么種、新農村誰來建的現實難題，激活農業農村發展活力。

過去五年，農村改革發展的取得了成績，為我們戰勝各種困難和風險增添了底氣，為“”規劃圓滿收官作出重要貢獻，也為“十三五”時期順利開局奠定堅實基礎。但形勢向好，尤需謹慎。必須清醒看到，農業還是國民經濟改革發展的短腿，農村還是全面建成小康社會的短板，在經濟發展新常態下，農業農村發展正面臨一系列新挑戰。在農業穩定發展背后，資源和環境雙重約束趨緊;在農民持續增收背后，外出就業壓力增大，務工收入增長放緩。破解發展中的難題，必須牢固樹立短板意識，堅持問題導向，按照創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，大力推進農業現代化。

推進農業現代化，出路在深化改革。當前農業面臨的諸多矛盾和難題，突出表現在結構方面，主要是在供給側。加強農業供給側結構性改革，是今后一個時期的重要任務。推進農業結構性改革，必須守住國家糧食安全底線，樹立大農業、大食物觀念，著力去庫存、降成本、補短板，優化農業產業結構，真正形成結構更合理、保障更有力的農產品有效供給，實現農產品供需平衡由低水平向高水平躍升。

今年是“十三五”時期開局之年，我們要把思想認識統一到中央的決策部署上來，埋頭苦干，奮發有為，用發展新理念引領農業現代化，爭取農業結構性改革取得實質性進展，續寫“三農”發展新輝煌，為奪取全面小康社會決勝階段的偉大勝利作出新貢獻。

三、加強學習，提升境界，做好本職工作

作為一名農業執法工作者，我始終把學習作為一種政治責任，一種精神追求，一種思想境界，不斷增強學習的自覺性、主動性。積極參加各種政治理論學習，通過不斷加強學習，提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，進一步堅定信仰，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。工作中，牢固樹立服務三農意識，認真學習業務知識和技能，努力通過學習來指導工作;加強對有關法律法規的學習，努力提高自身的執法水平，真正做到有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究，文明執法，樹立農業執法人員的良好形象。

必須認識到，農業是基礎產業，農業現代化關系全面建成小康社會的實現。要從生態等多個環節著手，促進農業發展方式轉型、推進農業現代化。現代農業發展是一個整體，一個產業鏈，不是一句話、一個措施就能解決的，需要在各個環節上予以設計。農資供應、生產指導、產后農產品加工和市場服務等環節必須環環相扣。農業發展要實現全面轉型，應該從各個環節來入手求突破、抓成效。我縣農業改革與發展應首先破解以下難題：一是以經濟發展理念為引領，以農產品精深加工和休閑旅游農業產業發展為載體，尋求新型農業發展的突破口。構筑開放型農業發展平臺，建立農產品加工園區，發展農業休閑園區。圍繞立足于農業、服務于城市和生產、生態、觀賞、品嘗、休閑、養老、養生、文化等功能相結合的要求，建立一批功能全、檔次高、設施齊、內容多的農業休閑園，不斷提升園區的水平和檔次。既讓市民在周末體驗農耕文化，有休閑娛樂的好去處，成為旅游的亮點，又增加了農民的收入。二是發展“六次產業”，構建新型農業經營主體實現農業生態發展理念。銅鼓縣休閑旅游農業的發展應緊緊圍繞縣委、縣政府提出的“生態立縣，旅游興縣”的戰略目標，進一步健全休閑旅游農業發展支撐體系，優化產業結構，完善要素配置，提升服務質量，增強休閑旅游核心競爭力。三是積極創新，實現農業生產方式由傳統農業向現代農業轉型。農業現代化不僅關系到農民的生活，而且與每個人的生活息息相關，是全面建成小康社會的關鍵一環，相信在“十三五”規劃的指導下我縣農業能夠保持可持續發展，農業現代化能夠取得明顯進展。

身為一名農業工作者，我應該立足崗位實際，認真履行崗位職責，扎實開展工作。執法為民，服務三農，創新理念，破解難題，抓好分管的農業執法、安全生產和農業開放型經濟工作。