人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)六年級大自然字篇一

大自然，您是富有的，是無私的，是美麗的。

大自然，您就是一位神奇的、偉大的魔法師，只要您輕輕一揮魔棒，就能給我們帶來驚喜，能為我們創(chuàng)造了生存所需要的、美妙的世界。

大自然，您用您那強大的身軀撐起高高的藍(lán)天，給燕兒開辟飛翔的世界；您用您那輕盈的氣息吹出朵朵美麗的云朵，為人們遮住火辣的陽光；您用您那濕潤的淚水填充江河湖海，為農(nóng)民伯伯澆灌農(nóng)田；您用您那縷縷長發(fā)催生青綠的花草樹木，為昆蟲們創(chuàng)造一個歡天喜地的世界……您給予我們?nèi)f物，卻從不向我們索取任何回報，是那樣的大方，是那樣的慷慨。

大自然，您是如此的美麗，是不分季節(jié)的美。

春天，您灑下縷縷絲線，沙沙作響，像仙女彈琴，喚醒萬物。百花齊放、蝴蝶飛舞，到處成了鮮艷的海洋；微風(fēng)吹拂、蛙兒鳴唱，遍地成了歡騰的舞臺。

夏天，您撐起把把大傘，人們聚在下面談古論今，歡聲笑語；您時時用力扇足了風(fēng)，頃刻間傾盆大雨，魚兒雀躍，母鴨嬉水。

秋天，您掛起了個個燈籠，灑下片片黃金，漫山遍野沉浸在豐收的喜悅之中。孩子們圍著果樹打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，農(nóng)民伯伯笑得合不攏嘴。

冬天，您銀裝素裹，拋下堆堆棉花。孩子們在草地上堆啊、滾啊、追啊、打啊，可樂壞了。

小學(xué)六年級大自然字篇二

午后的陽光，輕輕地，暖暖地灑向大地。那溫暖的光芒，是太陽熱情的擁抱，讓你覺得十分舒適，坐在庭院里的我，正在享受著這久違的暖意。

突然，一個聲音嚇了我一跳，睜眼一看，原來是媽媽啊，閉上眼繼續(xù)享受。接著聽到媽媽說道：“別再躺了，和我一起去采青吧。”“采青？”是什么東西啊，我心里暗想著，“采青都不知道啊，就是清明粿用的青。”“哦，原來是這個東西啊。”我應(yīng)和著。可是為什么叫上我呢？媽媽似乎看出了我的心意，便說：“作業(yè)沒寫好嗎？”“嗯。”“那你昨天干嘛不寫啊。”“我……”見我無言以對，媽媽就關(guān)上門，拉著我走了，我也只好跟著她了。

走了一段田埂路后，媽媽便發(fā)現(xiàn)了那個所謂的青，于是就拿出剪刀開始剪了。而我就是蹲在一旁摘著路邊的野花，但由于我想起了那句歌詞，便“噗嗤”一下笑了出來，正所謂“路邊的野花不要采”，但現(xiàn)在我不正在采野花嗎？想著想著邊笑了出來。

現(xiàn)在這個季節(jié)正是野花盛開的時候，然而沒到盛夏，但一些小花小草也已經(jīng)長出來了，一大片的藍(lán)色，不知道這是什么花，只記得每當(dāng)盛夏之際，小路旁，因埂邊到處都是這種花，很小朵，四瓣花瓣，總感覺一碰它就會掉下來，就像個柔弱的小女孩，經(jīng)不住風(fēng)吹。

一邊采著青，一邊欣賞著周圍的風(fēng)景，突然感覺這個世界好美好，這也許是我第一次感覺到大自然的美，即使在田地里，周圍的油菜花也給這單一的大地披上一件黃衣服。

一路上，太陽的灑射，花兒的美麗，流水的叮咚，微風(fēng)的吹拂，為這個世界增添了一絲生機。大自然的每一處都是美麗的，只要你細(xì)心感受，你就會有不一樣的收獲。

小學(xué)六年級大自然字篇三

放下你心中的包袱，拋掉你手上的事務(wù)，去和大自然聊聊天，你定會有所感觸。

——題記

起初，我并未用心去感受大自然，直到那年的煙花三月，我才對大自然有了較深的認(rèn)識。

那時，艾正長得茂盛。經(jīng)過幾次小雨的滋潤，陽光的照耀就更美了，全身蒼綠而不失神韻，身帶白色小茸毛卻略顯嬌嫩，使人有享受美食的欲望。那天，媽媽摘了一蘿艾。當(dāng)我寫完作業(yè)時，一盤香氣撲鼻的艾米果便呈現(xiàn)在我眼前。我當(dāng)然毫不客氣，夾起一個，大口大口地吃著，品味這舌尖上的誘惑。

這都是大自然饋贈給我們的啊！

大自然給我們陽光，大自然給我們糧食，大自然給我們礦產(chǎn)，大自然給我們生命……該給的都給了，該要的我們都要了。

如果懷惴一顆感恩之心，自然中的小草將為你吐露芬芳，水滴將為你折射七彩陽光，晨風(fēng)將為你吹散心中的陰霾。感恩多彩的大自然，大自然將還你一個賞心悅目的生存空間。

小學(xué)六年級大自然字篇四

早晨，好清爽，凝聚在樹上的露珠有的滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常的清脆的聲音—丁—東—丁—東，特別好聽。有的滴落在泥土里，給花兒澆水，讓花兒勃勃生機，給大地添加色彩。

忽然，下起了傾盆大雨，像一千個俠客在天邊吼叫，又像有一千個醉酒詩人在云頭吟詠。這時雨絲像無數(shù)輕捷柔軟的手指彈奏出一首又一首優(yōu)美的旋律。雨打在屋檐上發(fā)出“嘩啦啦”的聲音，像剛剛出生的嬰兒在哭泣。大雨猛烈地敲打著屋頂，奏出一首激動人心的樂章。

直至下午，雨才悄悄地停了。從遠(yuǎn)處的山林里傳來幾聲犬吠，忽然向起了優(yōu)美的小曲，我隨著小曲的步調(diào)慢慢地走進山林，一群鳥兒正在唱和著美麗的祖國，我聽得入迷，仿佛自己也是其中的一員，跟著他們也唱了起來。

直至夕陽親吻這西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心給拉回來。我該回家了，我輕輕地?fù)]手告別了山林中的音樂團，帶著滿懷的好心情回家。

在回家的路上，我聽見草叢中的小蟲在歡快地叫著，發(fā)出猶如靈泉一般的催眠曲。

我躺在草叢中一邊聽著優(yōu)美的樂曲，一邊欣賞著美麗的月色。

小學(xué)六年級大自然字篇五

科學(xué)家利用從動物身上得到的啟示發(fā)明出各種各樣對我們生活有利的東西，這種科學(xué)實驗被人們統(tǒng)稱為“仿生學(xué)”。說了這么多，你一定以為這就是一篇介紹仿生學(xué)的文章吧！其實這是一篇關(guān)于小動物的美德的文章。

蜘蛛結(jié)網(wǎng)

蜘蛛結(jié)網(wǎng)時會先向空中放出一根長長的“搜索絲”，任其隨微風(fēng)或氣流飄蕩。

之后，蜘蛛會放出一根懸垂絲，并在這根絲的中段加上第三根成y字狀，形成蜘蛛網(wǎng)最初的3根不規(guī)則半徑。再加上50多條形成一張網(wǎng)的雛形。

接下來的工作是鋪設(shè)螺旋線，紡織網(wǎng)。蜘蛛以網(wǎng)心為起點，織出一根自內(nèi)向外的螺旋線，當(dāng)做下一道工序的“腳手架”搭好，蜘蛛所織出的網(wǎng)還沒有黏性，黏不住昆蟲。這時，蜘蛛便從外向網(wǎng)心開始鋪設(shè)有黏性絲，即捕食螺，同時把“腳手架”啃吃掉，完成最后一道工序。

然而在這過程中，蜘蛛網(wǎng)有時會破，蜘蛛就會出來重新織網(wǎng)。一次、兩次、三次……只要網(wǎng)沒結(jié)成，蜘蛛就會一直編織到成功為止。它堅持不懈、有耐心的美德值得我們學(xué)習(xí)！

螞蟻搬食

如果有一只螞蟻發(fā)現(xiàn)一個巨大的食物，自己搬不動，又啃不動，就回到蟻巢中用觸角召喚大家來搬食，然后回來一起分食。像它們這樣團結(jié)一致、懂得分享的美德是很少有人能夠做到的。

你瞧，光光就這兩種動物我們便可以發(fā)現(xiàn)四種不同的美德。你也給我介紹幾個吧。