在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

校園生活字篇一

今年暑假開始的第一天，我持續(xù)和以前一樣的暑假生活，因?yàn)椴灰险n，所以晚上不睡覺，第二天下午才起床，可是這些事沒有好處，所以，我本著體驗(yàn)生活的精神出去打工了。

今年，我成為了一名五星的客服人員，前面幾天我們只是培訓(xùn)，記錄一些基本的資料，就這些東西，就把我驚呆了，心想，這么復(fù)雜的東西我怎樣會(huì)，幾天之后，我們就被要求上機(jī)實(shí)踐，頓時(shí)很慌亂，第一天跟用戶對(duì)話，難免會(huì)緊張，其實(shí)在來那里之前，我已經(jīng)做好準(zhǔn)備被用戶罵，可是，實(shí)際上我還是沒做好準(zhǔn)備，當(dāng)時(shí)我真的很想罵回去然后掛他的電話，可是我就應(yīng)有忍耐力，我還是忍住了，好不容易熬到下班時(shí)光，我已經(jīng)很累了，回家之后我連飯都沒吃就睡著了。

之后幾天，雖然還是一樣，可是我最后能適應(yīng)一點(diǎn)了，過了培訓(xùn)期，我們開始排班，有早班正班晚班，雖然我本來是想來玩玩的，可是從這天開始，我覺得多了一份使命感，我覺得我就應(yīng)做得更好。

夏天天氣熱，每家都想吹空調(diào)，都打電話問什么時(shí)候能夠裝好空調(diào)，最忙的幾天，我們只能機(jī)械的解釋，有的人聽了之后接納了，有的人就是喜愛胡攪蠻纏，這種時(shí)候，盡管室內(nèi)的溫度很低，可是我真的很煩躁，心想，天氣熱你為什么不早點(diǎn)買空調(diào)，就算天熱你就不能吹電風(fēng)扇嗎，安裝的師傅在室外不是比你還熱……可是還是有好人的，總有幾個(gè)人讓你感到人間有真情。

一個(gè)月之后，我們的體驗(yàn)生活結(jié)束了，這一個(gè)月說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短，讓我體會(huì)到許多事情，讓我體會(huì)到了工作的辛苦與勞累，生活的不易。 打工的時(shí)候，酸甜苦辣的事情多得很。即使是為了打發(fā)時(shí)光，也該去體驗(yàn)一下。更何況，耕耘的是自我，收獲的也是自我。

我們此刻是衣食不愁，靠父母沒有過那種窮苦的生活，拿著父母的血汗錢卻不明白珍惜，也不明白掙錢的辛苦，只明白花錢時(shí)的順手。然而只要你真正有了一份自我的工作，才會(huì)真正體會(huì)到父母的艱辛，才會(huì)有一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，才會(huì)明白珍惜我們此刻擁有的一切。

校園生活字篇二

荷花在水中開出了萌芽，昭示著夏天來了；孩子們提著袋子、拉著箱子走出校門，昭示著假期來了。當(dāng)荷花開滿池塘，當(dāng)街道旁、河堤邊、大樓里充滿了孩子們的身影和歡聲笑語(yǔ)，就是暑假正當(dāng)時(shí)。暑假的生活，是孩子們所向往的，暑假就象一幅色彩斑斕的畫，豐富多彩。

七月下旬，我來到了游泳館，開始學(xué)習(xí)游泳。剛開始學(xué)時(shí)，遇到了很多困難。比如：身子浮不起來，游不動(dòng)，換不了氣。但是，后來，我在別人休息時(shí)練習(xí)游泳，在別人聊天時(shí)練習(xí)腿部動(dòng)作和換氣，幾天后，在我不懈的努力下，我終于學(xué)會(huì)了游泳。以后的幾天，我便常常在水中嬉戲，歡快地游著。

暑假中，我總愛望著窗外冥想。窗外總會(huì)有一些拔地而起的高樓，高低不同。窗外也少不了一些花草樹木。窗外的花總愛在枝頭擺出高高在上的樣子，像是在炫耀自己的姿態(tài)。但是也會(huì)有一些謙卑的花，它們開在枝間，低著頭，彎著腰，像是一個(gè)害羞的小姑娘。而樹就千姿百態(tài)了。它們有的矗立不動(dòng)，像是站崗的士兵，有的擺動(dòng)著，像是在歡快地舞蹈……而給我印象最深的是那些默默無聞的草，雖沒有樓房那么高大，也沒有花兒那么漂亮得引人注目，更沒有樹那么多姿多態(tài)，但是，它們卻有著頑強(qiáng)的生命力，即使在偏僻的沒有陽(yáng)光的墻縫里，它們也能茁壯地生長(zhǎng)。

在一些閑余的時(shí)間里，我總會(huì)看看書。讀書，讓我懂得了諸多道理。讀《十萬個(gè)為什么》，讓我懂得了大自然的奧秘；讀《中華上下五千年》，讓我領(lǐng)略了古人的風(fēng)范；讀《假如給我三天光明》，讓我看到了海倫的頑強(qiáng)……俗話說，“書中自有黃金屋”，我們要多讀書。

這就是我豐富多彩的暑假生活。

校園生活字篇三

在這丹桂飄香，豐收的金秋九月，每一位在假期里盡情玩樂的學(xué)子都仿佛倦鳥歸巢般紛紛返回了闊別兩月之久的校園生活，對(duì)于某些人來說，一切還會(huì)有如從前，是那么的熟悉，可是，對(duì)于很多人來說，這個(gè)月，將是他們告別從前，走進(jìn)人生中另一段新的旅程，而我，就是其中之一。

晃晃悠悠，一路走來，中學(xué)時(shí)代的第三年已經(jīng)結(jié)束，此時(shí)此刻，我的心里，或高興，或憂傷，或留戀，抑或興奮。望著由陌生到熟悉的同學(xué)，回味著過去一起學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我用心地儲(chǔ)藏著那溫馨的記憶。以前看到高中年級(jí)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們，從我眼前飄然而過，心中充滿對(duì)未來美好的希翼。多夢(mèng)的我此時(shí)已是百感交集。

揮手之間，我們已跨過青春第一個(gè)門檻，收獲著紛飛的思緒，回首一下過去，展望一下未來。過去的初三，我們與老師攜手并肩，風(fēng)雨同舟，經(jīng)歷著從未品嘗過的苦辣酸甜，少年的歡欣悲喜。未來的高一，畫滿問號(hào)，想象著從那門縫里，鉆進(jìn)耀眼的陽(yáng)光，我充滿期待的，小心翼翼的推開門，精彩繽紛的高中生活連同無際的學(xué)海上傾盆的陽(yáng)光與我撞個(gè)滿懷。我驚訝地張大嘴巴，睜大眼睛，四處張望措手不及間充滿著欣喜與向往。

舊的三年過去了，新的三年開始了，在新的一個(gè)階段里，我們應(yīng)該做好每一項(xiàng)義務(wù)。叮鈴鈴!叮鈴鈴!隨著一陣敲鐘聲，把玩野了的同學(xué)們帶進(jìn)了凈化的學(xué)校。曾幾何時(shí)，聽一些學(xué)長(zhǎng)們說高一是讀書生涯中活動(dòng)最多的一年，可以發(fā)瘋，快樂異常。曾幾何時(shí)，聞一些學(xué)姐們言高一是學(xué)習(xí)生活中變化最大的一年，可能登峰造極，可能一落千丈。曾幾何時(shí)，感受過初三繁重學(xué)業(yè)的新高一們熱切盼望著高中的新新生活，可謂滿心歡喜，迎接高一。

在未來的三年中，我要堅(jiān)定自己的堅(jiān)定，努力自己的努力，追求自己的追求。不是一切星星都只預(yù)示黑夜，而不報(bào)告曙光;不是一切燭光都只燃燒自己，而不照亮他人;不是一切歌聲都只掠過耳旁，而不留在心上。我抱著這樣一個(gè)信念去嘗試，去奮斗。我相信，在不久的未來，我一定會(huì)成為一個(gè)更杰出，更優(yōu)秀的自我，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我渴求的、持著的夢(mèng)想。我的高一，一定會(huì)有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)與壓力，而心中的憧憬更多的是愈加豐富多彩的校園生活與夢(mèng)想。

學(xué)之旅中開拓出一片新天地，體驗(yàn)著充滿樂趣又不乏艱辛的滋味。神秘的高一里，我可以盡情揮灑至純至美的童真，也可以美美地體味激情莫測(cè)的青春。就像滿目的郁郁蔥蔥，一排排高大的樟樹正葉茂枝繁，鋪滿新綠的葉子，在風(fēng)中颯颯作響。

總有一天，我們也會(huì)像這樟樹一樣，舞出最美的風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)心中最美的夢(mèng)想。而現(xiàn)在，我們所要做的就是踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，用智慧裝點(diǎn)青春，用信念支撐自己前進(jìn)，如此，便能看到雨后彩虹、雪后陽(yáng)光。這個(gè)美麗的夏天，揮揮手，我們走過青春第一站，更要滿懷豪情地向下一站邁進(jìn)，從現(xiàn)在開始，裝扮屬于我們的未來。

校園生活字篇四

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“低碳生活”雖然是新概念,但提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題,它反映了人類因氣候變化而對(duì)未來產(chǎn)生的擔(dān)憂,世界對(duì)此問題的共識(shí)日益增多.全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境.人類意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一,因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動(dòng).盡管仍有學(xué)者對(duì)氣候變化原因有不同的看法,但由于“低碳生活”理念至少順應(yīng)了人類“未雨綢繆”的謹(jǐn)慎原則和追求完美的心理與理想,因此“寧可信其有,不愿信其無”,“低碳生活”理念也就漸漸被世界各國(guó)所接受.低碳生活的出現(xiàn)不僅告訴人們,你可以為減碳做些什么,還告訴人們,你可以怎么做.在這種生活方式逐漸興起的時(shí)候,大家開始關(guān)心,我今天有沒有為減碳做些什么.在北京的八達(dá)嶺,一個(gè)碳匯林林場(chǎng)已經(jīng)成形.如果你想抵消掉自己的碳排放,可以來這里購(gòu)買碳匯林或種樹!

校園生活字篇五

該來的總會(huì)來的，昨天因下雨躲過的晨跑今天我們經(jīng)歷了。

從校門口出發(fā)，我跑的上氣不接下氣，胸口發(fā)悶，難受得很。快堅(jiān)持不了的時(shí)候，我望了望路旁的迎風(fēng)搖曳的綠葉，它們?cè)谙蛭艺惺种乱猓?/p>

是啊，萬事開頭難，不堅(jiān)持下去，怎么能成功？午后的陽(yáng)光，照在身上暖暖的，鍍了層金的樹葉偶爾的某個(gè)角度可見其光芒。我喜歡下午四點(diǎn)后的陽(yáng)光，溫和，不似正午時(shí)的烈日炎炎令人討厭，它是我所偏愛的。

從女生宿舍走向教室的路兩旁栽了一排排位置有序的橡樹，現(xiàn)在，我還并不知曉它們的名字，正如它們也不認(rèn)識(shí)我。我問了同學(xué)，他們也并不知道，一定要找個(gè)時(shí)間去認(rèn)識(shí)它們，既無法問到，便通過樹上的名牌吧。

從女生宿舍走出，沿途有綠樹為伴，鳥兒為友，只身一人也不覺得孤單寂寞。

走著走著，我發(fā)現(xiàn)了樹旁有一個(gè)塑料棚，約有四份之一的教室大，會(huì)是用來種菜的嗎？真想弄明白。

校園生活字篇六

---題記

生活，永遠(yuǎn)不會(huì)有兩點(diǎn)一線的成功.所以，既然不能隨隨便便成功，就要懂得如何面對(duì)生活.不要因酸而以淚洗面，不要因甜而驕傲自滿，不要因苦而止步不前，不要因辣而難以正視。把所有都?xì)w結(jié)在生活中的一個(gè)微笑，從一個(gè)微笑開始，讓成長(zhǎng)路上一片光明。

幸福的詮釋是微笑;快樂的意義是微笑;溫暖的真諦是微笑;挫折的鼓勵(lì)是微笑;堅(jiān)強(qiáng)的象征仍然是微笑。陽(yáng)光雨露，鳥語(yǔ)花香，對(duì)于每個(gè)人都公平給予; 歡樂喜悅，煩惱憂傷，卻屬于每一個(gè)人私有。 生命總是美麗的，不是苦惱太多，只是我們不懂生活; 不是幸福太少，只是我們不懂把握。 面對(duì)生活，不論是失意，還是挫折; 不論是陰云密布，還是困難重重， 我要選擇微笑。

相信吧。從一 個(gè)微笑開始，那就離成功很近，離幸福不遠(yuǎn).

校園生活字篇七

初中校園，就像我們溫暖的家，讓我們?cè)谶@里快樂地度過三載春秋；初中校園，就像我們的聯(lián)誼社，讓我們結(jié)交了許多志同道合的好友；初中校園，更像是讓我們盡情展現(xiàn)自己的天地，多姿多彩，充滿了歡樂。

清晨。太陽(yáng)還未升起，天空只泛著一片淡淡的藍(lán)，地上的一切仍陷于沉睡中。而我們，427的同學(xué)們，卻以早早地?cái)[脫“睡魔”，投入到一天的準(zhǔn)備工作中。我刷牙洗漱，吃過早飯后，想一支離弦的箭一般沖往教室，生怕錯(cuò)過了一天中最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間。

來到教室。太陽(yáng)已然悄然無聲地升起，一切又開始活躍起來：樹葉搖曳著，雀兒啼囀著，太陽(yáng)給萬物披上了一件橙紅色的外衣，看上去生機(jī)盎然，蓄勢(shì)待發(fā)。我也被這氣氛感染了，取出書本，靜靜地閱讀著。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)到了教室，很快，一個(gè)教室里便已裝滿了五十二位同學(xué)?？拼碚旧现v臺(tái)，用他那洪鐘般響亮的聲音領(lǐng)頭帶早讀。所有同學(xué)都認(rèn)真、投入地讀著書，毫不散亂，節(jié)奏像是只有一個(gè)人在讀一般整齊劃一，聲音卻有千萬個(gè)壯士一起喊口號(hào)一樣大。有著如此齊心協(xié)力的“戰(zhàn)友”們，怎能讓人不想全身心投入班級(jí)呢？我的心中不由升起一種自豪感。

正午。陽(yáng)光普照，一切又都換了一種顏色，大地金光燦爛，無比輝煌。大家的活力也早已被喚醒，進(jìn)入了一天中的全盛時(shí)期。盡管上午有連續(xù)五節(jié)課，但面對(duì)同學(xué)們的旺盛精力，五節(jié)課也只是小菜一碟，同學(xué)們的熱情絲毫沒有被削減。第五節(jié)課的下課鈴終于打響，全初一級(jí)同學(xué)們的熱情全部爆發(fā)，一陣陣歡呼聲一浪高過一浪。接下來常常會(huì)伴隨著地動(dòng)山搖——有的班級(jí)已經(jīng)下課，那些班的同學(xué)們迫不及待地沖出教室，迎接那香甜可口的午飯。我們班還沒有經(jīng)過老師批準(zhǔn)下課，仍然不動(dòng)如山，認(rèn)真地聽著老師講這節(jié)課最后的知識(shí)點(diǎn)。外面歡呼的同學(xué)吸引著我們，飯菜的氣息也飄入教室，像一個(gè)頑皮的小精靈，輕輕挑動(dòng)著同學(xué)的心。終于，老師結(jié)束了這一堂課，批準(zhǔn)下課了。一瞬間，我們班的同學(xué)也爆發(fā)出一陣歡呼聲，以表達(dá)出心中的興奮。其他班的同學(xué)們跑著沖向飯?zhí)茫覀儼嗟耐瑢W(xué)亦復(fù)如是，仿佛大家約定好要舉行一場(chǎng)比賽似的，不甘示弱。我站在教室外的陽(yáng)臺(tái)上，望者從教學(xué)樓魚貫而出的同學(xué)們，心中也像陽(yáng)光一般燦爛無比。

一轉(zhuǎn)眼，又到了傍晚。太陽(yáng)已經(jīng)不辭而別，留下的只有那漫天透紅的云彩作為書信。晚自習(xí)，大家都安靜地做著作業(yè)，書本堆積如山卻毫不凌亂，給人以一種秩序美。教室里時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些翻動(dòng)書頁(yè)的聲音，但都微不可聞，似乎教室里正睡著一頭獅子，動(dòng)一動(dòng)都會(huì)把它吵醒。我也正絞盡腦汁、思前想后，寫著這篇文章。此時(shí)，同學(xué)們與白天的熱情洋溢截然不同，這才叫“動(dòng)靜分明”。

我們的校園生活就像陽(yáng)光一般變化多端，多姿多彩。而我們每一位同學(xué)都在這陽(yáng)光一般的校園中，像陽(yáng)光一般互相溫暖著，建造起了我們的多彩校園，我們的天地。

校園生活字篇八

疫情時(shí)期，廣大人民積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，足不出戶，學(xué)校也紛紛響應(yīng)國(guó)家停課不停學(xué)的號(hào)召，掀起了上網(wǎng)課和網(wǎng)絡(luò)直播的浪潮。在此期間，我的日常生活是豐富多彩的。

疫情時(shí)期我在家中按照作息表上的時(shí)間按時(shí)上課，認(rèn)真記錄網(wǎng)課老師講的每一個(gè)重點(diǎn)，上課認(rèn)真聽講，課下及時(shí)總結(jié)所學(xué)知識(shí)。及時(shí)檢驗(yàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，積極參與網(wǎng)上直播課。每天晚上按時(shí)休息，早上早早的起床，出去跑跑步走走，吸收一些新鮮的空氣，感受一下大自然的美好。

在聽網(wǎng)課期間，我學(xué)會(huì)了生物學(xué)上的扦插和嫁接，在聽生物課時(shí)，我對(duì)老師講的扦插和嫁接產(chǎn)生了興趣。下課后我立即去嘗試，我先進(jìn)行了扦插試驗(yàn)。

我先找一個(gè)花盆，然后把里面裝滿土澆上水，再用剪刀把一顆葡萄的枝條剪下來插入花盆中，把花盆放在向陽(yáng)的地方，然后每天給它澆水、疏松土壤。

然后就是嫁接試驗(yàn)。我找到一顆粗壯的桃樹，然后把其他枝條剪掉，只留下主干。我用刀沿著主干中央豎著往下切大約兩厘米，接著又去杏樹上剪下一只粗壯的品質(zhì)優(yōu)良的枝條，把一端用刀削扁，然后插入桃樹上再用塑料袋纏緊將其固定好，再將枝條的上方用塑料袋纏緊密封。我認(rèn)為嫁接的成活率比較高，因?yàn)榧藿硬恍枰獫菜患藿拥闹l可以通過主干吸收水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

但是經(jīng)過我?guī)滋斓挠^察，我發(fā)現(xiàn)扦插的葡萄成活了，而嫁接卻沒有成活，嫁接來的枝條已經(jīng)干了，我將塑料布拆下來發(fā)現(xiàn)原因是枝條與砧木的分生從沒有挨在一起，使得上面的枝條無法吸收水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而干枯死亡。所以扦插的成活率比較高，但是在嫁接時(shí)也要注意將枝條與砧木的分生組織緊密聯(lián)系在一起，這樣才會(huì)成活。

除了這些，我每周都會(huì)去進(jìn)行體育鍛煉，比如打籃球，打乒乓球等。

疫情時(shí)期我們?cè)诩也荒苤簧暇W(wǎng)課，一味的學(xué)習(xí)會(huì)使人感到學(xué)習(xí)是枯燥的。所以我們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，做適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，使我們的日常生活變得豐富多彩。

校園生活字篇九

午后，愜意地躺在此刻只屬于我的小書房里，庸懶的，像一只貓。綠蘿在我書窗前搖晃，隱隱約約，帶著一種朦朧的美感。隨手打開音樂，樂曲便如細(xì)水長(zhǎng)流般緩緩地淌了出來，淌入我的雙耳，淌入我的心間。

心被這悠長(zhǎng)的曲子填滿了，它正如那清泉般，滌蕩我的心、我的肺、我的五臟六腑原本有些庸懶的心，瞬間變的通明。一曲曲優(yōu)美的旋律，撥動(dòng)著我，愉悅著我，我情不自禁地與它一起輕輕吟唱、舞動(dòng)。歌詞很美：夏天的風(fēng)，靜靜吹過仿佛把我也帶入那悠美、清甜的世界里。此刻，我仿佛置身于一望無際的大草原，吹著夏天的風(fēng)，飄飄然若仙。

一曲終了，又一曲響起。這是一首古風(fēng)曲：那個(gè)少年單槍匹馬，陪我浪跡走天涯從歌詞中就能體會(huì)到那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年，手持寶劍，身跨白馬，帶著一位紅衣少女闖一片江湖。

剛緩過了那個(gè)少年少女的故事，又一曲彌漫著憂傷旋律的曲子響起。這首曲子是為一位因受傷退賽，可能再也無法起身舞出生命精彩的女孩所寫，歌詞表達(dá)了這群少女對(duì)她的真情實(shí)意與祈禱：越過困難的夢(mèng)我還在等，你呢？你呢？你呢？就讓一切重歸尚未發(fā)生，好嗎？好嗎？好嗎？我仿佛看見，在病房里一位身著病服的女孩與其他女孩抱成一團(tuán)相擁而泣，多么令人感傷的場(chǎng)景?。?/p>

還有那首《一步成詩(shī)》，古時(shí)曹植曾用七步成了他的詩(shī)，而這首歌卻想一步成詩(shī)，正如歌詞所寫：有人走過七步成他的詩(shī)，愿我一步有我的你。聽著它，我仿佛看到了一位文質(zhì)彬彬的書生，正與曹植把酒論詩(shī)的場(chǎng)景。

音樂是如此的美妙！它讓我愛上了它，讓我欣賞它。它能帶給我無盡的感受：悲傷時(shí)，放一首慢歌，你能從中獲得心靈慰藉，甚至十分的愉悅；憤怒時(shí)，放一首輕音樂，你能平息心情，歸于寧?kù)o；開心時(shí)，放一首輕快的音樂，讓你快樂的心情盡情釋放。

這個(gè)暑假，我愛上了音樂，也愛上了生活。