在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

帶上她的字帶上她的字篇一

21世紀九十年代，發生了一件大事，“落日六號”在執行任務時，不幸遭遇事故，下沉到地心，從此與地面失去聯絡。那幾天舉國上下悲痛欲絕，他們的家屬更是傷心到了極點。

一晃就是20xx年，如今的世界，早已邁進電子高科技時代。你瞧銀行里保安，全都換成了高大威猛的機器人，速度和安全系數上升了許多。

這次出差，我無時無刻不連通著掌心的實況傳送，每天的要聞要事都會在這里實時展現，什么沙漠改造成綠洲，什么外星球建房，我都不感興趣。我真正關心的感興趣的只有一件大事。

終于，讓我等到這一天了。

駕駛這音速私人飛行器，我匆忙趕到地航中心的指揮大廳。沒錯‘’地心3號”將于今天下潛到地核，探尋地核的秘密。作為主任的我高度重視，因為，它承載了一個重要的使命。

6月12號，清晨6點整。隨著我一聲令下，吐魯番盆地騰起一個火球，當其消失時“地心3號”已下潛至地底。

“報告，‘地心3號’一切運轉正常！”

“好！繼續下潛！”

隨后的一切順利。“地心3號”順利下潛至地核。不久，一個宛如火球般的圓球——地核出現在大家眼前的全息視頻上，散發出耀眼的光芒，釋放出股股熱浪，讓地面的我們覺得好像待在一個蒸籠里，快要被蒸熟了。

3分鐘后雷達突然響了起來——飛船上方有一個不明物體。領航員迅速向指揮中心報告。“靠上去！”我強壓心頭的激動，下達命令。

飛船逐漸靠近不明物體，它的輪廓越來越清晰，好像一艘飛船！大家屏住呼吸，誰也不敢太快下判斷，生怕又像前幾次一樣，空歡喜一場。

近了！近了！

“落日6號”——影像傳回大廳，船身上模模糊糊的這幾個字讓我們熱淚盈眶。她，還好嗎？“不惜一切代價，與它對接，將它帶上來！”我幾乎吼了起來。

一瞬間，大廳里的人緊張到極點。

“報告，任務執行完畢。”

對接成功！消息一出，全體人們無不為之歡呼。

“立即返回地面。”指令一出，“地心3號”自動進行180度的調頭，準備返回。

不久“地心3號”攜帶“落日6號”回到地面。技術人員破開艙門，只見女領航員倒在地上，大家的心都提到了嗓子眼。

一直等候在一邊的醫生檢查后說：“生命體征一切正常，她只是身體太虛弱，昏迷了。”此話一出，大家心里的一塊大石頭才終于落地。

女領航員被緊急送往醫院，經過幾天的治療，情況已經有所好轉。沒過多久，她便醒了過來。

技術人員在“落日6號”航行日志中發現了許多重要資料，日志記錄詳細，一直記到6月11日，也就是昨天。

她被救出后，沒有抱怨一句話，恢復健康后，開始了訓練新兵的工作。

能在那樣枯燥的環境下待20xx年，真不簡單。在這樣的環境下，她沒有自暴自棄，而是努力工作，真是值得我們所有人學習。

帶上她的字帶上她的字篇二

不知腦海里的月光的聲音回旋多久，回旋到我聽別人說話都已經會有些模糊，但這美好的聲音，我依舊能聽的很清晰。

我已經是不能再能隨意躺在任何地方，每天唯一做到的只有躺在床上，回想著那個透明的地球和仿佛觸手可及的她。

一天，我接到了原來單位寄的一封信：我們已與落日六號成功對接，你應該是最想知道后續的人吧，來公司老地方等你。我不知道該說什么，趕忙出門，車水馬龍的道路上，是異常的安靜，我只能聽到月光的那每一個音符所迸發出的旋律。

她，睡得很安詳，安詳到連眼皮睡著時微微的顫動都已經消逝。這是我們的第一次見面，不，這應該是我們的第無數次見面，我曾幻想著未來有一天可以見到，沒想到，此刻，實現了。

我，離她，不遠了。

通過顯示器，看到了她留下的東西，很簡單，兩封信，一封：給家人，一封：給我的眼睛 我知道那是給我的。

親啟：我的眼睛

我不知道這么稱呼你是否合適，但此時我只想真摯的感謝你

我覺得我已經時日不長了，除了想對家人說的話，就是想對你說的

我永遠忘不了我們所一起經歷過的草原，那是支撐我活到現在的最大理由，就算是我無理取鬧的任性，我也很感謝你可以盡量滿足，你是我最后一個說出心里話的人，我是多么的想和你一起去看草原，一起共賞日出，一起聆聽第一聲鳥叫，此時我想已經沒有機會了。

我想正是這封閉的空間，才讓我每天都有著動力想著如何出去每天都研究著地心的萬千變化，才能讓我感受到黑暗的地球所殘存的美好，才能讓我更愛我這已經不算生活的生活。

而我這最后的熱愛，只有你能感受到了，希望這封信可以傳達到你。

以及最后：真的很感謝你，成為了我的眼睛

是啊，只有我。只有我才能感受到她最后的愛，最后的那份期待。也是因為她我才重新對這個灰色生活燃起五彩斑斕的期待。是我成為了你的眼睛，也是你的眼睛打開了我的世界。

-------你的眼睛

我放下了筆，看著窗外緩緩落下的夜幕，逐漸浮現出有規律地跳動著星星和平靜的月亮發光的黃色，呈現一篇協和的樂章，伴隨著腦內月光的旋律，我睡了。

我和她坐在草地上，看著緩緩升起的太陽。

帶上她的字帶上她的字篇三

帶上她的字帶上她的字篇四

現如今，我們都可能會接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握答題技巧。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的《帶上她的眼睛》閱讀答案，希望對大家有所幫助。

① 準備去度假，主任遞給我一雙眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介紹給我，一個好像剛畢業的小姑娘，呆呆地看著我。在肥大的太空服中，她更顯得嬌小，一副可憐兮兮的樣子。她面前有一支失重的鉛筆飄在空中。

②“麻煩您了，真不好意思。”她說，這是我聽到過的最輕柔的聲音。但我立刻感到兩個異樣的地方:其一，地面與外太空通訊都有延時,但她的回答幾乎感覺不到延時，這就是說，她現在在近地軌道，實在沒必要托別人帶眼睛去度假。其二是她身上的太空服，在服裝上看不到防輻射系統，放在她旁邊的頭盔的面罩上也沒有強光防護系統，而且這套服裝的隔熱和冷卻系統異常發達。

③“想去哪兒?”我豪爽地問。她猶豫了很久。

⑤這是高山與草原的交接處，大草原從我面前一直延伸到天邊，背后的天山覆蓋著暗綠色的森林，幾座山頂還有銀色的雪冠。

10我們就這樣一朵朵地看花，聞花，然后再給她起名字。她陶醉其中，到我堅持停止時，我們已給上百朵花起了名字。

11我在草原上漫步，很快來到一條隱沒在草叢中的小溪旁，她叫住了我，說:“我真想把手伸到小溪里。”我蹲下來把手伸進溪水，一股清涼流遍全身，我又聽到了她的感嘆。

12“你那兒很熱吧?”我想起了她那窄小的控制艙和隔熱系統異常發達的太空服。

13“熱，熱得像……地獄。呀，天啊，這是什么?草原的風?!”這時我剛把手從水中拿出來，微風吹在濕手上涼絲絲的。“不，別動，這真是天國的風呀!”我把雙手舉在草原的微風中，直到手被吹干。然后應她的要求，我又把手在溪水中打濕，再舉到風中把天國的感覺傳給她。

14我帶著她的眼睛在草原上轉了一天，她渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動的每一縷陽光，渴望地聽草原上的每一種聲音。草原上的每一處風景，都讓她情感波動。我感到，她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度。

16我睡意朦朧，很不情愿地起了床。到外面后發現月亮真的剛升起來，月光下的草原在沉睡。

17她輕輕哼起了一首曲子，“這是德彪西的《月光》。”她說，接著又陶醉地哼下去，完全忘記了我的存在。直到一個小時后我回去躺到床上，她還在哼著音樂，那輕柔的樂聲一直在我的夢中飄蕩著。

18第二日清晨，陰云布滿了天空，草原籠罩在蒙蒙的小雨中。我從眼睛中聽到了她低低的嘆息。

19“……嗚嗚，我好想看草原的日出啊……” 我的心像是被什么東西溶化了，腦海中出現她眼淚汪汪，小鼻子一抽一抽的樣兒，眼睛竟有些濕潤。“聽，這是今天的第一聲鳥叫，雨中也有鳥呢!”她欣喜地說，那口氣如同聽到世紀鐘聲一樣莊嚴。

21無意識地，在閑暇時甚至睡夢中，她身處的環境常在我的腦海中出現。那封閉窄小的控制艙，奇怪的隔熱太空服，還有，那在她頭頂上打轉的失重的鉛筆。一閉上眼睛，這只鉛筆總在我的眼前飄浮。

22 “我怕封閉……”一道閃電在我的腦海里出現，我悚然。除了太空，還有一個地方會失重!

23 “她是‘落日六號’的領航員。”主任回答我，面色沉重。我無力地跌坐在地毯上。

24 “落日工程”是一次標準的探險航行，它的航行程序同航天中心的其它航行幾乎一樣。不同的是，“落日”飛船要潛入地球深處。

25 “落日工程”的前五艘飛船都成功地完成了地層航行。“落日六號”的航行開始很順利，但在飛船航行15小時40分鐘時，警報出現了。從地層雷達的探測中得知，航行區的物質密度急劇增高，物質成份由硅酸鹽類突然變為以鐵鎳為主的金屬，物質狀態也由固態變為液態，飛船誤入罅隙，進入了地核!不幸在飛船轉向時發生了:發動機與主艙結合部斷裂，失去發動機的飛船在地層中失去動力，向地心沉下去了!而現在的地航飛船誤入地核，就如同二十世紀中期的登月飛船偏離月球迷失于外太空，獲救的希望是完全不存在的。

26現在，“落日六號”內部已在失重狀態下沉到6800公里深處，那里是地球的最深處。她，是飛船上唯一幸存的人。

27她困在不到10平方米的悶熱的控制艙，飛船里中微子通訊設備的能量很快就要耗盡，現有的能量已不能維持傳感眼鏡的超高速數據傳輸，這種聯系在三個月前就中斷了，具體時間是在我從草原返回航天中心的飛機上，當時我已把她的眼晴摘下來放到旅行包中。那個沒有日出的細雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界!

29主任說，“落日六號”的中子材料外殼足以抵抗地心的巨大壓力，而飛船上的生命循環系統還可以運行五十至八十年，她將在這不到10平方米的地心世界里度過自己的余生。

30在以后的歲月中，我到過很多地方，每到一處，我都喜歡躺在那里的大地上。有一個想法安慰著我:不管走到天涯海角，我離她都不會再遠了。

(根據劉慈欣的同名小說改寫)

12.如果改寫這篇小說，以女宇航員的口吻，按照時間的先后順序來敘述故事，請根據原文內容進行構思，在下面橫線上補寫出相關情節的內容。(4分)

開端:“落日六號”飛船被困地核，“我”成為唯一的幸存者。

發展: ①

高潮:在與外界即將中斷聯系時，“我”發送出最后的感言。

結局: ②

13.聯系上下文，簡要說說你對小說第19段中“她”的一悲一喜的理解。(3分)

答:

14.第7⑧段中，當“我” 說“可你現在并不封閉啊，同你周圍的太空比起來，這草原太小了”時，“她沉默了，似乎連呼吸都停止了”，作者為什么不在此處直接交待“她”被困地心的事實?(4分)

答:

15.我們可以從兩個角度來理解這篇小說的主題:一是生活態度，一是科學精神。你是如何理解的?請結合文章內容談談你的看法。(4分)

答:

12. ①示例: 借助“眼睛”酣游草原，“我”最后一次感受著地面世界的美好。

②示例:與地面世界失去聯系后，“我”堅持觀測以期望為后人留下資料。(共4分。每小題2分，意思對即可)

13. 示例:“悲”是因為再也不能看到渴望已久的草原日出美麗景象;“喜”是因為意外地聽到了草原鳥兒的鳴叫，感受了到了生命的力量，這將成為自己日后的美好回憶。(共3分。“悲”1分，“喜”2分，意思對即可)

14. 示例:使得小說情節有波瀾，并突顯“她”此時的異常表現，使得人物形象更加豐滿;巧設懸念，激發讀者對“她”的生存狀態的探究興趣。(共4分。效果1分，情節1分，形象1分)

15. 示例一:小說的主題是歌頌熱愛生活的人生態度。小說主要寫了困入地心的女宇航員借助“眼睛”細膩而熱切地感受草原景物之美的經過，以及她會帶著這種美好的感受而堅持生活、工作下去的留言，還有對“我”生活態度的影響，都充分地體現了這個主題。

示例二:主題是歌頌無私奉獻的科學精神。小說主要寫了一位年輕的女宇航員在完成一項科研任務時困入地心，在借助“眼睛”感受草原景物之美之后，她帶著這種美好的感受而堅持工作，以期待為可能到達的后來者留下寶貴的資料。這些內容充分地體現了這個主題。(共4分。主題2分，內容2分)

知識與技能：

1．瀏覽課文，把握故事內容，理解本文構思的妙處。

2．了解科幻小說的特點，激發自己的想象力和創造力。

1．瀏覽課文，把握故事內容

2．找出文中的懸念和伏筆之處。

情感態度與價值觀：

1．感受作者非凡的想象力，從中汲取養分，激發自己的想象力和創造力。

2．感受小姑娘崇高的品質，進而體會人性之偉大。

1．瀏覽課文，把握故事內容，理解本文構思的妙處。

2．理解文中人物的探險精神與犧牲精神，理解作者表達的主旨。

小說善于設置懸念和伏筆

1課時

一、自主預習，完成自測

（一）預習步驟

1、默讀課題，揣摩本課內容；

2、認真閱讀課前提示及第一個注釋，了解作者、作品及本文的寫作背景；

3、大聲朗讀課文，同時畫出并查閱不會讀的字或不理解的詞；

4、通順、有感情地朗讀課文；

5、精讀課文，自行理清文章思路；

6、再讀課文，自主或合作完成預習檢查題。

（二）據意寫成語。

（1）不期而至：事先沒有約定而意外到來。這里要特別注意，該詞語不帶有主觀感情色彩。

（2）心有靈犀：指彼此心意相通，對于彼此的意蘊都心領神會。比喻戀愛著的雙方心心相印。現多比喻雙方對彼此的心思都能心領神會。靈犀：舊說犀牛是靈獸，它的角中有白紋如線，貫通兩端，感應靈異。

（3）天涯海角：形容極遠的地方，或相隔極遠。

二、趣味導入、作者作品簡介

1、趣味導入

眼睛是心靈的窗戶。不管如何，時刻讓你的眼睛探索到這個世界的美好才是選擇，我們就應該時刻帶好自己的眼睛用它們去捕捉每一個美的瞬間。不要讓它們消沉下去，失去對美好世界的探索。回眸2015，中國科幻小說界最吸引眼球的作品就是榮獲“雨果獎”的《三體》，說到《三體》，就一定要提到作者——劉慈欣，下面我們一起來學習他的這篇有關“眼睛”的文章《帶上她的眼睛》。

2、劉慈欣作品

劉慈欣主要作品包括7部長篇小說，9部作品集，16篇中篇小說，18篇短篇小說，以及部分評論文章。代表作有長篇小說《超新星紀元》《球狀閃電》《三體》等，中短篇小說《流浪地球》《鄉村教師》《朝聞道》《全頻帶阻塞干擾》等。其中《三體》摘下了長篇小說獎的桂冠“雨果獎”，被普遍認為是中國科幻文學的里程碑之作。

3、科幻小說

科幻小說，是小說類別之一。用幻想的形式，表現人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景，其內容交織著科學事實和預見、想象。通常將“科學”“幻想”和“小說”視為其三要素。是隨著近代科學技術的蓬勃發展而產生的一種文學樣式。

三、檢查預習，整體感知

四、師生互動，講解質疑

（一）整體把握

小說的視角獨特，講述了一個震撼心靈的故事。“我”帶上了一位因“落日六號”地航飛船失事而被困在地底深處無法返回地面的女宇航員的“傳感眼鏡”——相當于用她的眼睛去四處游玩。“我”帶著她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。在結束任務的同時,女宇航員也永遠留在了地底下。

（二）結構內容

課文分為四部分。

第一部分，主任讓“我”帶上“她的眼睛”去度假。

第二部分，“我”來到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。

第三部分，“我”發現了小姑娘的真實身份，并補敘地航船失事的情況。

第四部分，尾聲，“我”掛念小姑娘，帶有無限的傷感和詠嘆。

（三）問題探究

1、“帶上她的眼睛”,題目設置了懸念,引起讀者的閱讀興趣。

看到標題你可能提出哪些問題？

眼睛怎么能被帶走？

眼睛是指什么？

帶上她的眼睛干什么？

她是誰？

為什么帶上她的眼睛？

誰帶上她的眼睛？……

2、解讀標題，概括情節

（1）帶上她的眼睛去干嘛？

（2）為什么要帶上她的眼睛？

因為她是“落日六號”的領航員，飛船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以帶上小女孩的眼睛最后一次領略地球表面的風光。

3、環境

周圍是溫度高達5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內變成金剛石的液態鐵鎳。

飛船已下沉到6300公里深處，那里是地球的最深處。

她在地心的世界是那個活動范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。

飛船里中微子通信設備的能量最后耗盡。

——與世隔絕，環境險惡；孤獨一人，度過余生。

4、結構特色

善于設置懸念和伏筆，比如那一支飄浮在空中失重的鉛筆，小姑娘做出去“起航前去過的地方”決定的艱難，窄小的控制艙和隔熱系統異常發達的太空服，小姑娘對花草溪水微風的激動不已以及沒看到日出的遺憾，等等，這些都為下文謎底的揭開做了鋪墊。而在敘事上，則表現出張弛有度的風格，美麗的草原、浪漫的旅店月夜與地航船驚心動魄的危急事故構成了強烈的反差。當謎團揭開后，人們不禁會在恍然大悟之余，陷入深深的回昧與反思。

伏筆。（指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。它常常與照應配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應。）

請同學們找出課文中運用伏筆的地方，并找出文中照應的文字。

伏筆：“一個好像剛畢業的小姑娘”

照應：“飛船上的生命循環系統還可以運行50年至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。

伏筆：“熱，熱得像——地獄。”

伏筆：“呀，真美，能聞聞它嗎？不，別拔下它。”

照應：“生命算什么，僅僅能用脆弱來描述它嗎？

5、文章主旨

文章記敘了一位地心領航員姑娘與“我”度假時的種種表現及所受的不幸遭遇,贊美了科學工作者的獻身精神,贊美了那位地心領航員姑娘的勇敢、堅強、樂觀、無私奉獻的崇高精神品質。

6、總結

文中的伏筆與照應，構思巧妙，引人入勝，讓我們充分感受到了科幻作品的無窮魅力。希望本文的學習能夠為大家打開一扇閱讀科幻作品的大門，領略科幻的神奇。

愿同學們課外讀更多的佳作，在自己的作品中也能學上一招。

五、拓展延伸，擴大外延

平時我們接觸過不少科幻小說，請展示一下這些科幻小說。

六、課后作業

1、仿照《帶上她的眼睛》寫法，寫一篇科幻小說，要求做到想象合理，至少在一處運用伏筆，語言簡明。

2、課外可以閱讀一些科幻小說名作，比如劉慈欣的《三體》《朝聞道》、阿瑟·克拉克的《星》、弗諾·文奇的《真名實姓》等。

補充短語

干得很好跑得出汗了

熱得難受密得不透氣

從上邊的例子可以看出，補充短語的前一部分常常是動詞或形容詞，后一部分起補充說明作用，主要是由動詞或形容詞性詞語充當。

有些補充短語沒有“得”字做標志，閱讀時需要仔細辨別。例如：

嚇／跑了升／起來了放松／下來

熱／死了濕／透了漂亮／極了

帶上她的字帶上她的字篇五

當我穿上那厚厚的太空服，腦海中又把應完成的任務回想了一遍，唯一擔心害怕的就是那位小女孩是否還活著？我帶著這樣的沉重思考，操縱著機器潛入地心。

尋找了九天九夜信號導航地位終于左下方出現了一些微弱的信號，時有時無，綠色的信號燈在藍色網絡布圖上像一只渴望救助的手緊緊糾著我的心。使我不由得堅定信念一定要尋找到她。我熟練地操縱著復雜交錯的機器，心中那顆存著希望的心從未熄滅。信號一點一點地加深，我恍然發現直到船艙外的玻璃不只剩下紅色的焰火時，隱約看到了一位虛弱的女子正在紙上寫著什么，那支失重的筆始終還在打轉。

正當我們想得入神的時候，她卻紅著瘦削的臉向我說道：“有…有吃的嗎？”她弱弱地問了一句。“有…！有！”船員們頓時忙活起來，端茶送水。這個女子并沒狼吞虎咽，而只是草草吃了幾口便觀察起操作儀來了，她正欣賞著復雜交錯的操作界面，我們望了一眼不足10平方米空間中的儀器，比起如今20xx年來的科技發展，確實寒酸極了。不過那蘊藏海量信息的資料與那些儀器對比起來太low了。

接下來幾天的地心生活中，她的眼睛時不時散發出驚訝和自豪。睡袋、食物、筆記本、地球內部分層圖、還有船員們身上的配件，她都看得不意樂乎。她關注最多的便是那如蜘蛛網般的控制頁面，飛船的主控制艙分成了四個大模板，方向控制器、微子通信界面、主控制界面、漏洞醫藥箱補救系統。她沒日沒夜的記錄著飛船活動軌跡，也無時無刻地向我們請教的機器操縱，為我們十天緊張的地心生活帶來了輕松。

飛船上復雜的設計構造，像迷宮一樣的主操作界面，她看著我們熟練地操作著控制界面，使這些復雜多變的機器設備像一只隱形的雙手緊抓著她那顆迫切追求新知識的心。使她更孜孜不倦的學習。