在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

保護環境的故事或字保護環境的故事字篇一

保護環境的故事或字保護環境的故事字篇二

保護環境是人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，你認為一篇保護環境作文怎么寫才優秀呢？你是否在找正準備撰寫“保護環境童話故事作文”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

這個學期，我們學了許多教育我們的課文，其中，讓我印象最深刻的課文是?！兑粋€小村莊的故事》這個課文指的是原先，山谷里有一個山清水秀的村子，不知什么時候起，家家有了鋒利的斧頭，誰家要蓋房，誰家要造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木砍下來，一年年，一代代，樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大。終于，在一個雨水奇多的八月，大雨下了五天五夜，小村莊被咆哮的洪水沖跑了。

讀了這個課文，我不僅為小村莊的人感到傷心，我想告誡他們：“不要亂破壞樹木，隨意進行砍伐，這樣子，不會有好處，一旦來了山洪，沙塵暴，這個村子就危險了?！睆倪@篇課文，我懂了要愛護環境，多種樹，不能隨便亂砍樹，人人都環保一點，讓山清水秀的地球再回到我們身邊吧！

夏日就在不知不覺中來臨了，如火的太陽在空中，熾熱地烤著大地，在哪陽臺上向下望著昔日熱鬧的街道，此時顯得那么單調，偶兒才看見一個人撐著傘，還不停地嘮叨著這炎熱的天氣，經過路旁黑水溝時，一股讓人聞著惡心的臭味，從里面飄來一陣陣的臭氣，而那個人見狀急忙捂住鼻口趕緊離去，那都是人們的生活垃圾和廢水堆積在水溝里經過太陽的一番烘烤所釀造出的后果。頓時，一陣陣的臭氣向我撲來，我趕緊躲回家里，隨手打開空調，更換了房內悶人的空氣。

我打開了電視機看見了一個茂密美麗的森林生機勃勃，可是因為人類不停的砍伐樹木導致他成為一塊空空如也的沙漠;一座綠色的大山上，人類不停的開采礦物資源，導致這座山成為一個微不足道的小山突;一條清澈見底的小河，本來河水是可食用的，可因為大家都不珍惜她，還不停的往河里丟垃圾，導致了她變成了一條烏黑發臭的水溝;多么廣闊的天空，多么美麗的天空，可因為工廠排放的黑煙，給她披上了一件黑灰色的罪惡衣裳。因為人類的足跡，地球的綠色，地球的資源，地球的美麗都消失了，看到這里，我不禁留下了眼淚。如果再這樣下去，說不準地球的最后一滴水將是人們的眼淚;如果再這樣下去，說不準地球上的綠色美麗將永失人間;如果再這樣下去，說不準地球上最后的生命掙扎就是我們的哀嚎!

我立刻關掉電視，關掉空調，靜靜的趴在陽臺上……

我希望地球上的綠色能多一點，我希望地球上的人能珍惜資源，我希望地球上的人能夠愛護好環境!

你有你的家、他有他的家、我有我的家，每個人都有自己美好的家，而地球，是我們全人類和所有生命共同的家。

地球給了我們藍天白云，給了我們江河湖海，給了我們森林和草原，也給了我們賴以生存的空氣。總之，地球這顆蔚藍色的星球，是茫茫宇宙間我們已知的唯一的家。

聽爸爸媽媽說，他們小的時候，環境還是非常美的，到處山青水秀、鳥語花香，池塘里魚兒快活地游來游去……可是現在，我們的家園卻變成了什么樣子呢?我們經常從電視里看到沙塵暴、泥石流和山體滑坡的新聞，也經常從大人的口中得知哪里又發生了地震、哪里又發生了饑荒和洪澇干旱等，自然災害接連不斷，生態環境惡化的地球開始報復人類。

面對日益嚴峻的考驗，我們難道不應該好好地反思一下嗎?如今，大街小巷的汽車一天比一天多，房前屋后哪里不是停滿了車子?它們每天要向天空排放多少廢氣呀?還有全世界那么多的發電廠、煉油廠和化工廠，他們日復一日、年復一年地排放毒煙，造成了多么可怕的污染啊?人類變本加厲地向地球母親榨取資源，濫采濫捕、亂砍亂伐、破壞環境，導致全球變暖、冰山融化、水土流失和物種滅絕等一系列災難性問題頻頻發生。

保護環境，拯救地球。雖然我們現在還只是小學一年級的學生，但我們可以從身邊的小事做起，從保護我們學校的小環境做起。同學們，二十一世紀的真正主人是我們，我們要有強烈的時代責任感和使命感!創綠色校園，做環保衛士，我們要積極響應學校的環保倡議，從愛護學校的一花一草一木、從節約一滴水一度電做起，不亂扔垃圾，不損壞公物。讓我們用自己的實際行動，為綠化美化凈化校園作出我們應有的貢獻吧!

我們喊著保護生態環境，捍衛我們共同的家，可我們為這個家，做了什么，幾乎都是一些皮毛，不傷筋骨，不痛不癢。

這些年私挖亂采、開山挖煤，嚴重破壞生態環境，我這些話不是要傷害誰的利益，只是在集體利益面前，我覺得個人利益顯得太過渺小，所以我要說保護生態環境，保護我們的地球母親，我們需要他，60億人民的家，我們需要共同愛護，但是現在一個真實的現象，我本來不想說，但是不得不說，我們農民的家已經不成樣子了，為什么這么說，有根據嗎?我想說有，不是一個人，而是當地政府帶頭，甚至去給他們入股，嚴重擾亂百姓的生活，置萬民與水火而不顧。

農村挖山搬遷，百姓生活并不快樂，社會貧富懸殊太大，老百姓不搬遷，不支持挖山采林就不知該怎么生活，挖山開采卻要有嚴重的污染問題與行行道道的問題，所以請政府重視農村發展，農民致富，畢竟一部分人致富已經帶動不起來經濟了，百姓還是一貧如洗，沒頭沒臉的工作，錢卻到了有頭有臉的人兜里，這種沒天理的事該向誰去喊冤。

山林是我們農村人的命根子，有山清水秀，才有我們美麗的家，我不贊成挖山，但是我不能左右百姓，是選擇金錢還是環境，拿自己生態環境去換取gdp的國家恐怕不能讓人信服吧，社會問題太多，我的答案太膚淺，所以我不想說太多。

如果有人能夠重視這問題，我想應該是良心還在的人，我們無論如何發展，我希望不要忘本，做人最基本的道理。

我們住在美麗的地球上，可惜地球每天都飽受著被各種臭氣、化學物品、毒汁、腐尸、汽車尾氣、生活垃圾、工廠垃圾等等骯臟污染，使我們可愛的地球逐漸退化。所以保護環境是每個人義不容辭的責任。

花草樹木是人類的天然氧氣“制造廠”。但人們亂砍亂伐，使大自然的生態平衡遭到了破壞;沙丘吞噬了萬頃良田;洪水沖毀可我們可愛的家園。無情的雜物把我們清澈的河水變得渾濁。茂密的森林變得稀疏雜亂，蔚藍的天空變得灰暗，碧綠的青山變得光禿。泥石流、沙塵暴、水災……這些災害，都是由骯臟的環境造成的。所以我們更應該保護環境。

如何才能保護環境呢?首先，不能亂扔垃圾，看到垃圾就撿，是環境變得整潔優美。其次，不要任意踐踏花草樹木。要多植樹，多種花草。

電，給我們帶來各種便利，特別是給我們帶來了光明，照亮了五彩繽紛的世界。但是我們要節約用電，因為電大多是燒煤產生的。節約用電就是節約用煤，少排廢氣，而在我國儲藏的煤只夠開采一百多年了!大家想想，一百多年以后，我們的子孫后代該怎么辦?所以我們要節約用電，平時的照明燈，盡可能用節能燈。

保護環境，人人有責。讓我們從我做起，從現在做起，從身邊的點點滴滴做起。

在一個晴朗的早晨，我走在路上看見一個人站在垃圾堆旁，亂扔垃圾。

我急忙跑過去叫住了那個人，“喂，你站住你怎么能亂扔垃圾呢?請你把垃圾撿起來，如果所有人都像你這樣亂丟垃圾這個世界就變成了垃圾場了，你知道嗎?”那個人立刻把垃圾撿了起來，那個人的臉也紅了起來。我高興的說：“你知道錯就好，大家只要知道環保，這個世界就不會變成垃圾場。那個人立刻地說：“謝謝你要不然我就成了一個罪人了?！蔽衣卣f：“不用謝，只要你看見亂扔垃圾的人就把我這番話說給那個人聽。”我高興的走了。

這個只是其中一個缺點還有好多缺點等我們去處理。我希望大家都能做好環保小衛士。

保護環境的故事或字保護環境的故事字篇三

1、在《大灰狼娶新娘》的故事中感受詼諧、有趣的情景。

2、學習句式：新娘，新娘，伸出你的小手，讓我瞧一瞧，并利用abb形容詞創編句式：新娘的小手abb。

3、能夠在合作中進行角色表演。

重點：

學習句式：新娘，新娘，伸出你的小手，讓我瞧一瞧，并利用abb形容詞創編句式：新娘的小手abb。

難點：

能夠在合作中進行角色表演。

前期經驗準備：已了解從古到今婚禮的習俗，并熟悉音樂《婚禮進行曲》

一、玩“猜猜新娘是誰”的游戲，激發幼兒興趣

老師：“敲鑼鼓，吹喇叭，今天有人結婚了；猜一猜，想一想，今天的新娘會是誰?！蹦銈冇浀谜婵煅?！當你們念到“猜一猜”的時候就把眼睛用小手捂住，念到“會是誰”的時候就睜開。新娘就會出現了。

二、賞析封面，激發好奇、猜測情感

1、出示封面及播放背景音樂《婚禮進行曲》感受結婚場景的喜慶。

2、猜猜新娘是誰

三、師幼共同閱讀，理解故事內容，學習句式。

1、播放課件（第3、4頁）

（1）通過手部圖片提示，知道大灰狼對新娘說的話，并學習句式：新娘，新娘，伸出你的小手，讓我瞧一瞧。

（2）看看新娘的手長什么樣？（引導幼兒觀察畫面并用形容詞來描述新娘的的小手。）

2、播放課件（第5、6頁）

（1）大灰狼還是猜不出新娘是誰，瞧，他又叫新娘伸出了什么？學說句式：新娘，新娘，伸出你的小腳，讓我瞧一瞧。

（2）新娘的小腳長什么樣？（引導幼兒觀察并形容詞來描述新娘的的小腳。）

（3）新娘的小手黑乎乎的，小腳胖嘟嘟的，它是誰呢？（幼兒根據猜測）

3、播放課件（第7、8頁）

（1）大灰狼還是不能確定新娘是誰，他又叫新娘伸出了什么？學說句式：新娘新娘，伸出你的尾巴，讓我瞧一瞧。

（2）新娘的尾巴長得怎么樣？（引導幼兒觀察并說出新娘的尾巴的形容詞）

（3）新娘的小手黑乎乎的，小腳胖嘟嘟的，還有一條長長的尾巴，它是誰呢？（幼兒猜測）

4、播放課件（9、10頁）

（1）大灰狼最后又會請新娘伸出什么呢？學說句式：新娘，新娘伸出你的尾巴，讓我瞧一瞧。

（2）新娘的嘴巴長得怎么樣？（引導幼兒說出新娘的牙齒的形容詞。

5、播放課件（第11、12頁）師：大灰狼的新娘有著黑乎乎的小手、胖嘟嘟的小腳、長長的尾巴、還有尖牙齒的嘴巴，它到底是誰呀？我們請大灰狼掀開新娘的蓋頭來看看吧（出示第12頁揭示謎底）哈哈，新娘原來也是大灰狼呀！

四、表演游戲，體驗游戲的快樂

請一名男孩子扮演大灰狼，穿上大灰狼的服裝和頭飾，一名女孩子蓋上頭巾，戴上毛手套、毛尾巴、毛腳套，扮演新娘，老師當旁白，其余的小朋友當賓客，依照故事中的句式表演故事內容。

活動延伸：

老虎先生打來電話，邀請小朋友們去參加它的婚禮，幫幫它猜一猜它的新娘是誰。

語言活動反思

繪本《大灰狼娶新娘》講述的是大灰狼不知道自己的新娘是誰而請新娘伸出手、腳、尾巴和嘴巴來看一看。這個故事本身就比較有趣，它一改大灰兇狠的樣子讓孩子們感到新鮮，好奇，而結婚這個富有神秘色彩的事情又是孩子們喜歡模仿的游戲。在上觀摩課之前，我在中三班進行了試教。在試教中，我發現了自己很多的不足：沒有情感的講述故事，文案中的目標設的太淺，整個流程不夠順暢。在錢老師的指導下，不僅將我的文案進行了修改和調整；同時，并指導我在講述故事時，用怎樣語氣和動作來表達出大灰狼對它的新娘的好奇。通過錢老師的幫助，我又將文案進行了調整，并在班主任劉老師面前進行了說課。

在觀摩課中，我以游戲的方式開始導入，小朋友們很快的就被吸引住了，馬上就和老師開始進行游戲。通過游戲的鋪墊，我開始進入主題，引出今天的故事主人翁大灰狼。在欣賞故事的封面是時，小朋友們能夠很流利的說出封面的人物（大灰狼）以及他們在做什么（結婚）。當我講述故事的內容時，小朋友們都很仔細的關注ppt，并且根據老師的提問進行回答問題。尤其在最后的情景劇表演這一環節中，課堂的氛圍非常的積極、熱烈。小朋友們的表現真的給我一個很大的驚喜。因為在這之前，我們班的小朋友們都沒有接觸過情景劇，能夠在今天課上表演的這么好，真的是出乎我的意料之外。整個活動中，都在小朋友們的歡樂聲中結束了。

（1）首先是在教具的準備上就做的不夠充分；如果將教室打造一種結婚的氛圍，那么，小朋友們就能夠很快的進入今天的主題。

（2）在表演故事的情景時，如果有大灰狼的手、腳、尾巴、嘴巴等實物教具的話，整個課堂的氣氛會更加的熱鬧，幼兒的積極性也會更加的濃厚。

（3）其次，在創編句式中，我沒有很好的去總結和歸納，并在幼兒創編句式時，沒有很好的去引導。作為教師的我來說這都是一個很大的弊端。

最后，在整堂課的流程把控中，我沒有做到很好的去控制，前面的環節有些冗長，以至于后面的表演環節有些過于倉促。這都是因為我課前準備的不足所導致的結果。如果在課前準備的足夠好，這節課不僅能夠讓小朋友們在歡樂中學習，也能夠讓我很好的掌握流程。

總之，在以后的教學工作中我要做到以下幾點：

1、課前工作一定要做好，教具準備充分；

2、對所選材料要深入理解；

3、語言要精煉，不要啰啰嗦嗦。

雖然這次觀摩教學活動已經結束，但在今后的觀摩活動乃至教學活動中我都要努力的去認真的完成，這不僅是教師素養的提升，同時也是對小朋友們負責。

保護環境的故事或字保護環境的故事字篇四

我們一直提倡保護環境，但真正能做到的又有幾個呢？其實保護環境，講文明很簡單。撿路邊的垃圾，推走盲道上的障礙物，都是文明的表現。但是誰不煩呢？當我們扔掉零食袋的時候，你有沒有想過，這會讓我們的家，地球母親——，變得悲慘，讓道路變得骯臟？這樣做不僅會害了別人，也會害了自己。

文明很小，但只要每個人都做一件文明的好事，社會就能邁出一大步。社會上邁出的每一小步都可能是微不足道的，但卻大有用處。每一個文明都是一種力量，無數個文明在一起就會產生一種無與倫比的力量，就像一顆破土的幼苗在每個人的心里發芽。

雖然我們越來越重視環境，但人們為了自己的一點點利益而破壞環境的現象并不少見。他們隨意砍樹，可惡的身影無處不在。

老師們，同學們，讓我們行動起來，保護我們賴以生存的家園！

保護環境的故事或字保護環境的故事字篇五

一、教學內容：小班閱讀活動，繪本故事《我愛你》。

二、教學目標：

1、教會幼兒會對親密的人或者朋友說|：我愛你。并體驗說這句話的時候帶給自己的一種愉悅感。

2、記住故事，能夠用多種方式表達自己對別人的愛。

三、教學準備：玩具狗一件，有關繪本故事〈我愛你〉的課件。

四、教學過程：

律動組織活動，通過活動，發現孩子們現場的閃光點，教師愛撫地摸著孩子們的臉，說一句：我愛你，引出課題。

剛才我說了一句我愛你。想想看，還有誰說過我愛你呢？（我媽媽，爸爸）媽媽說這句話的時候你心里感覺怎么樣？（開心）。哦，原來啊，我們班小朋友的爸爸媽媽都深深地愛著我們。那你把我愛你說給別人聽過沒有？（說過）。今天，我們要認識一位新朋友，一位新朋友哦。瞧——出示課件。

他叫樂樂，他非常喜歡說我愛你。樂樂呀，是一個非?？蓯鄣男∧泻海麩o論看到什么，都會歡快地說我愛你，我愛你。小樂樂走在回家的路上，看見了小花，樂樂對小花說：小花，我愛你。樂樂繼續往前走，猜猜看，他還會對誰說我愛你呢？哦，猜不出來呀，那讓我們看看是什么？一朵黃顏色的小花。樂樂對黃顏色的小花說，小花，我愛你。樂樂又繼續往前走，再來猜猜看，他又會對誰說我愛你呢？哦，那么現在看看和你們猜得一樣不？哦，一棵大樹。樂樂對著大樹大聲說：大樹，我—愛—你。樂樂對小花，大樹，還有藍天上飄動的什么？（白云）對，樂樂會對白云說什么呢？（白云，我愛你。）樂樂回到了哪兒？（家）誰在等著他？（小狗）

教師出示玩具小狗，猜猜看，樂樂會對小狗說什么呢？（小狗，我愛你）。哦，用好聽的聲音讓小狗聽見，叫著小狗的名字對小狗說我愛你，小狗會更開心的，試試著。哦，快看，小狗聽了可真開心啊。這么好聽的話，小狗想再聽一遍。再說一遍怎么樣？哦，小狗真得很快樂，它高興得直甩尾巴。哇，原來，把我愛你說給別人聽，會讓別人很快樂，很高興。那我們也說說看怎么樣？看著你身邊的伙伴，叫著他的名字，對著他說我愛你。哇，說得好動情呢。下來看看，還有你最愛的伙伴嗎？哇，好幸福啊，我也要試試。教師和小朋友互相擁抱并說我愛你。小二班的小朋友，我愛你們。師幼擁抱。把愛說給我，我會很開心很高興的，你們開心嗎？我還得到了一個大大的擁抱。瞧，把我愛你說給別人聽，自己會很高興，別人也會很高興，還能得到一個大大的擁抱，這感覺簡直太美好啦。

瞧，老師遇到難題了，你們愿意幫助我嗎？（愿意）為什么媽媽每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，還要為我們做這么多這么多的事情呢？有誰能告訴我？為什么呀，因為媽媽愛著我們，深深得愛著我們。你們愛媽媽嗎？愛媽媽就要用好聽的聲音對媽媽說媽媽我愛你。讓我們沉浸在媽媽的愛里面，聽一個溫暖的故事，一個我愛你的故事。

說：爸爸，我愛你。開飯了，樂樂拿起筷子，大聲地說：米飯我愛你，青菜我愛你。該睡覺了，樂樂爬進溫暖的被窩兒，歡快地說：小床，我愛你，枕頭我愛你，小布熊我愛你。媽媽和爸爸，你看看我我看看你，突然一起說：我愛你。這就是我愛你的故事。

在家里，有愛你的媽媽，還有愛著你的爸爸，還有誰呢？（爺爺，奶奶，姥姥，姥爺）我們要對他們說什么呢？（我愛你）在幼兒園里，也有很多人深深地愛著你們。有誰呢？（老師，小朋友，廚師，保安叔叔）我們要對他們什么呢？（我愛你）瞧，心里有愛是要說出來的。讓每一個愛你的人知道你有多愛他。

看現在我們的客人老師臉上都笑瞇瞇的啦，她們也深深地愛著我們每個小朋友了，你們愛她們嗎？那么我們用好聽的聲音說我愛你，然后說再見！

保護環境的故事或字保護環境的故事字篇六

人人都希望生活越來越美好，但我們的環境問題卻依然嚴重。隨手亂丟垃圾，隨地吐痰，亂砍濫伐，食品安全，河水污染……。我們的地球已經變得千瘡百孔，我們的健康已經受到嚴重的威脅。

有的人為了小利，捕殺青蛙成為餐桌的美食，少了捕捉害蟲的能手；

有的人為了賺錢，大量的樹木被亂砍濫伐，導致沙塵嚴重，空氣質量變差；

有的工廠違規排放污水和廢氣，嚴重污染空氣，直接導致人們的身體健康；

還有的……。

增強環保意識，從身邊做起，從小事做起；少丟一個垃圾，少吐一口痰；每天節約一點水，每天節約一度電；綠色出行，多步行，多騎自行車，多乘公交車；減少使用塑料制品，都用環?；蜓h可降解使用的材料……。

總之，我覺得保護環境，人人有責。爭做環保小衛士，積極為保護環境作出貢獻，使我們的地球媽媽變得更加美麗而健康，讓我們的生活變得更加幸福而美好！

保護環境的故事或字保護環境的故事字篇七

1、初步理解故事內容，學習用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀等。

2、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象，感受幽默有趣的情節。樂意和老師一起分享故事。

繪本書《好餓的小蛇》；課件；其他食物圖片（西瓜、梨等）

一、導入

今天老師給你們帶來了一個有趣的故事，我們一起來看故事。

二、看課件，講故事

1、封面上有誰？小蛇餓了，它會找什么吃呢？

究竟小蛇會發生一件什么有意思的事情？

3、吃下蘋果的小蛇的圖片，蘋果到哪兒去了呢？誰來指一指

4、翻開香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了，發現了什么？它會怎么吃？

5、翻開吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了？像什么？

6、師：小蛇還要去找吃的呢！這次小蛇吃了什么？

8、原來吃了一串紫色的葡萄。

9、出示菠蘿圖片。

10、出示一棵蘋果樹，小蛇會怎么去吃呢？

11、翻開吃了大樹的小蛇圖片，小蛇到哪兒去了？

三、完整講述故事

這個好聽的故事就藏在這本圖畫書里，你知道這個故事叫什么名字嗎？

完整看圖書講故事。老師講，幼兒大膽表演

四、游戲：

小朋友，你肚子餓的時候你會找什么好吃的呢？我們也來學學小蛇，出去找東西吃吧！

保護環境的故事或字保護環境的故事字篇八

1、仔細觀察繪本畫面，尋找動物，了解動物顯著的外形特征，并感知整體和部分的關系。

2、體驗集體玩捉迷藏游戲的快樂。

1、繪本《藏在哪里》ppt課件。

2、課前準備：孩子們玩過捉迷藏的游戲。

（一）出示畫面，激發興趣。

1、教師：小朋友們好！

2、教師：今天，陳老師要來和你們玩一個捉迷藏的游戲，這里有……（逐一介紹場景：樹林、山洞、花叢）馬上我來數數，你們趕緊找一個地方藏起來，一會兒我來找。

5、游戲：小朋友找位置藏起來，老師來找。找到的就跟著老師再去找另外的小朋友。（鼓勵幼兒說出自己躲藏的地點）

6、教師：捉迷藏的游戲真好玩！瞧，樹林里的小動物們也玩起來了。（點擊音樂）

（二）觀察圖片，講述故事內容。

出示圖三，講述故事內容。

教師：這次輪到小狐貍來找，小狐貍背對著大家，對朋友們說：“我來數數，你們都藏起來吧，一會兒我來找?！眮恚⒆觽?，我們也轉過身去和小狐貍一起數：我們從5往下數。（放音樂，數5、4、3、2、1）

1、看，小狐貍先找到了誰？你怎么知道是小兔的呢？（石頭后面有對長長的耳朵）（出示圖片驗證）小兔藏在哪里的？（鼓勵幼兒把話說完整：小兔藏在石頭后面）（我們一起來說一說）

2、原來小兔子藏在石頭后面，那還有一些小動物藏在哪里呢？我們一起幫小狐貍來找一找吧！（指導幼兒觀察圖片，尋找小動物，鼓勵幼兒把話說完整：你能把話說長一點，把動物藏在什么地方告訴我們嗎？像剛才小兔一樣。）

3、集體交流：

4、（出示圖片逐一驗證）（大樹后面有條花花的尾巴，小松鼠藏在大樹后面；花叢中有兩只黃色的小腳丫，小鴨藏在花叢里；草叢里面有個長長的鼻子、大大的耳朵，大象藏在樹葉里。）

6、教師小結：小鹿真聰明！它藏在樹林里，因為它的角長得很像樹枝，所以我們不容易找到它。

（三）拓展延伸游戲《藏在哪里了》

1、捉迷藏的游戲這么好玩，許多小動物都玩起了這個游戲，瞧，它們都藏起來了。看看它們藏在哪里啦？（介紹場景）

2、每個小動物只露出了一點點，你能猜出它是誰嗎？這些小動物就在這里，現在就請你來找一個你喜歡的小動物。（幼兒自由選擇動物）

3、找到的小朋友先坐下來，和旁邊的好朋友說一說，你找的是什么動物， --它是藏在哪里的呢？（引導幼兒仔細觀察場景）

4、看，藏在xx后面露出長長鼻子的小動物會是誰呀？（大象）誰是大象？趕緊上來把它貼好。你能一邊送，一邊說出大象藏在哪里嗎？這個池塘里又會藏著誰呢？（青蛙、金魚）記住，要一邊送，一邊說藏在哪里噢。

5、請這邊的小朋友上來找一找，你的小動物藏在哪里？不要忘記用一句好聽的話把它說出來哦！

6、交流：誰來告訴大家，你找到了什么小動物，它藏在哪里了？（請4-5人來說一說）

7、結束：小動物們玩得這個游戲就藏在一本書里，我們圖書角里就有這本書，等一會兒我們一起去看一看吧！

保護環境的故事或字保護環境的故事字篇九