范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
三年級英語myfamily三年級英語介紹自己篇一
導語：你的愛好是什么?有一種愛好，會使你的生活變得多姿多彩。下面是yjbs作文網小編為您收集整理的英語作文，希望對您有所幫助。
我的愛好很多很多，就像大海里五彩繽紛的貝殼，其中我撿起一個七彩貝殼，里面裝的就是我最喜愛的愛好——畫畫。
以前我一點都不喜歡畫畫。是一次美術課老師拿了一支紅粉筆和一支白粉筆，在黑板上刷刷兩聲就畫好了一幅畫。我們連眼睛都沒眨，老師就畫好了。于是同學們不僅驚嘆起來，“啊!太美了!”我問老師“您是怎么畫得這么好得呢?”老師說：“只要多練，你也能畫得這么好。”我點點頭，暗下決心，以后一定要多練，也要畫得這么好。
有一次，我在繪畫書上看到了一幅小鳥的作品，作者畫得栩栩如生。就想把它臨摹下來。可是，一個小時過去了，怎么也臨摹不好，而且手和眼睛也十分的酸痛。我很想放棄，但是，我想到老師告訴我們做事要堅持不能放棄，于是我咬咬牙，繼續臨摹下去。大約又過了三十幾分鐘，我的畫終于大功告成了。我仔細地跟書上的畫對比，咦，除了鳥的眼睛不大一樣，其余部位都比較好。我臉上露出了燦爛的笑容。
畫畫讓我很快樂!它豐富了我的課余生活，讓我的生活更加多姿多采，快樂無限!我愛畫畫。
look, that's what i love to read, i hope you can like i love reading!
大家好，我叫孔天凌。說起我的愛好還真多，有讀書、打乒乓球、彈吉他等，可我最喜歡的還是讀書。書就像一塊大磁鐵一樣，牢牢地吸引著我，讓我為它著迷。
瞧，我就是這么愛讀書，希望大家能和我一樣熱愛讀書!
上回注冊一個貼吧時，貼吧上問了一個問題：你的愛好是什么?我才想起這個問題我已經好長時間沒有思考過了。
我首先想到了旅游，沒錯，我的最愛當然是旅游。我喜歡被大自然的鬼斧神工震撼，也喜歡去回味品析雄偉精細的建筑或工藝品背后那些建造者用血汗和智慧譜寫的故事和精神，那真的是一種享受，被震撼，被感動，還是被啟發。
其次我想到了讀書，讀小說能豐富人的想象力與推理能力;讀詩歌散文能夠陶冶情操，凈化靈魂;讀歷史可以明鑒，了解古代燦爛的社會歷史文明;甚至，看漫畫可以使生活五彩繽紛，有笑有淚。當我沉醉于書中的時候，便有種怡人的清香飄蕩在心靈深處。在各位世界名人的心中，書是明燈、階梯、導師甚至面包，在我心中，書就是知識，就是快樂，就是生活。
我又想到了看電影，電視劇。坐在電影放映廳中，電影要開始前的那種安靜、期待的氣氛是我特別容易被感染，開播后看著屏幕，聽著故事，往往會使我笑出聲，哭出聲或嚇出聲。而電視劇，多數是跟著長輩看有關婆媳、夫妻或親家間的吵吵鬧鬧，當然，像綜藝節目《快樂大本營》，脫口秀節目《天天向上》等，也會讓我們全家人笑得合不攏嘴，直不起腰。
我又想了很多，寫日記、游泳等等，若是還有，那我真的想不到了。
看來，我得經常想想自己的愛好，看看他們有沒有什么變動，有沒有淡忘。
三年級英語myfamily三年級英語介紹自己篇二
新英語課程標準指出，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力?；谝陨险J識，根據教材內容以及學生認知水平，本節課遵循以上的教學理念，以提高學生學習興趣為原則，設計了多樣化的教學活動，讓學生在輕松愉快的環境下習得語言，下面我將從以下幾個方面進行說課：一、說教材;二、說教法、學法;三、說教學過程;四、說板書設計。
從整一冊教材來看，我們會發現，有關學生學習用具方面的話題是第二次出現了。第一單元，學生已經學習了關于教室的一些基本知識，從而為本單元學習埋下了伏筆。教學用書話題貼近學生生活實際，是課程標準要求掌握的一個重要的語言功能。通過本課時的學習使學生們對教學用書以及文具的話題有一個更完整更深入的了解。
1、教學內容：
a)讓學生掌握句型：how many。do you have? / i have。
c)能夠聽懂let’s do 部分的指示語并做出相應的動作。
2、教學目標：
并能正確運用以下句子：how many。do you have? / i have。
[能力目標]能夠聽懂let’s do 部分的指示語并做出相應的動作。
[情感目標]激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極態度。
3、教學重難點：
2)學生能夠理解句型how many。do you have? / i have。 的使用場合，并能運用它們進行情景交流。
3)能夠聽懂let’s do 部分的指示語并做出相應的動作。
1、說教法
為了更好地完成以上教學目標，突出重點，難點，結合教學內容，根據學生的`認知規律及身心發展特點，我主要采用以下教學方法進行教學：圖片教學法、比較教學法、游戲法、tpr教學法、情景交際教學法以及任務活動教學法。教法的選擇與運用充分體現英語課堂教學的直觀性與趣味性原則。小學階段英語教學注重趣味性，興趣是學好語言的關鍵，因此，在教學中，通過靈活使用各種方法，結合愉快教學，最大限度調動學生積極性。同時，英語教學重視學生的積極參與，通過活動與情景，鼓勵學生多開口進行英語交流，從而提高英語交際能力。
2、說學法
課堂教學是教與學的雙邊活動。現代教學理論告訴我們，學生的學的過程應是課堂教學的主要部分。教師要退到一個指導者的位置上。在教學過程中，我通過指導學生使用聽、說、讀、做等方式學習新知識，同時，為學生搭建一個自由交流的平臺，通過使用語言掌握語言;針對學生活潑好動，善于表演的特點，組織學生進行小組任務活動，進行合作交流，真正體現教師主導與學生主體作用相結合的教學原則。
第一環節
1、warm-uprevision (熱身復習)
(1)game1: 抽獎活動。(帶出下一步復習的內容。)
(2)game2:轉輪盤。(復習已學的文具單詞。)
【設計思路】通過學生喜歡的游戲開始，調動學生上課的熱情，活躍課堂氣氛;并且通過游戲復習我們以前學過的內容，也為學習新知埋下伏筆，為引入新知識奠定基礎，使課堂教學以輕松愉快的形式開始。
第二環節
2、 presentation and practice
(1)leading-in聽故事引出教學單詞。(觀看教學課件)
【設計思路】《小蝌蚪找媽媽》這故事是孩子們喜歡的故事，通過講述他們要去找媽媽的故事，能喚起學生學習英語的興趣，同時讓學生整體感知今天所要學習的內容。
(2)word-learning
1)通過故事的引入，整體呈現新單詞。
●游戲1：轉輪盤。
●游戲2：看誰“眼力準”。
●游戲3：讓學生看圖，快速猜出單詞。
●小組活動：let’s chant、
【設計思路】
新知呈現完成后，設計幾個學生感興趣的游戲任務，讓學生在愉快地游戲任務過程中，通過運用知識解決問題，不知不覺地掌握新知。
1、通過簡單的游戲，既增強了情景的真實性，同時，學生因為通過游戲而感受到學習英語的成功感。
2、結合小學生好奇、好勝的特點和認知規律采用小組活動等形式，激發學生學習的熱情。
(3)教學let’s do、(本部份用故事對話展開、引出并教學let’s do。)
【設計思路】通過故事對話讓學生通過直觀、真實的情景下，激發小孩子的好奇心和愛聽故事的特點，自然引入新課，能增強學生對新知的理解與運用。
(4)practice
過關游戲：要求同學們幫助小蝌蚪完成。
第一關：listen and write down the order、、(看誰“耳力準”?)
【設計思路】這主要是為檢驗學生對知識的熟悉程度而設計的、目的是鍛煉學生聽說的能力。
第二關： finish xi yangyang’s diary、
【設計思路】喜羊羊是孩子們這段時間最喜歡的動畫片，通過寫喜羊羊的日記，能喚起學生學習英語的興趣，和留心日記里面的內容，激發學生寫日記的興趣。
第三關： write a little compsition、
【設計思路】在習得新知后，要容入學生的思考，把所學的要知識重新組織變成自己的語言，把學到的知識運用到生活當中去。
第四關：let’s count(數一數)。
【設計思路】通過新舊知識的結合使用，拓寬學生思維，真正達到拓展知識的目標。在活動中，學生通過合作交流完成情景交際任務，形成和諧互助的教學局面，培養學生的團隊合作精神。
第五關：快樂閱讀：請從下面文章中找出你發現的方位詞，并把它們用“——”畫出來。
【設計思路】
1、進行詞的延伸，能提高和培養學生的閱讀和寫作能力。
2、老師適時對學生進行思想教育，可以實現教育升華。
(5)sing a song: 小蝌蚪終于找到了媽媽，最后通過一首歌曲結束了本節課的內容。
【設計思路】通過歌曲《they are in the zoo》來結束這節課，既能起到首尾呼應，也能起到畫龍點睛的作用，讓學生在輕松活潑的環境下習得知識。
第三環節：summary
利用學生活動后的熱情，進行小結。引導學生理解句型how many。do you have? / i have。 的使用場合，并能運用它們進行情景交流。通過這樣的方式，再一次提供學生自由交流的平臺，進一步體現學生學習主體的地位。學生在快樂的分享交流中，充分體會英語課堂教學的快樂氛圍與英語學習的成功感。
第四環節：homework
板書以簡單明了為主，把本課時主要句型與單詞板書出來。整個板書的設計都是為了一個目的：讓學生整體感知本課時教學內容，幫助學生主動建構知識網絡。
板書設計：略
本課時的教學設計遵循了“聽先于說，說先于讀，讀先于寫”及“詞不離句”的詞匯教學原則，積極創造真實、自然、愉悅的氣氛以發展學生聽、說、認讀的綜合語言技能。加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。在新課標的教學理論的指導下，推進小學英語素質教育為出發點。設計了豐富多彩的教學活動并巧妙設計教學環節，在整個教學過程中教學目標明確，課堂教學結構合理，層次清晰，層層深入，環節銜接，過渡自然。教師充分發揮學生的積極性和主體作用，給予學生充分運用語言的空間和時間，使學生主動參與到求知的行列中來。
三年級英語myfamily三年級英語介紹自己篇三
很多人喜歡音樂。它有很多種類:輕音樂很優雅,搖滾樂很快,古典音樂很棒,輕音樂放松,和兒童,音樂很有趣。
你可以選擇任何你喜歡的?，F在流行歌曲很流行。如果你喜歡音樂,一般你也會喜歡唱歌。我不例外。
我哥哥和我喜歡流行歌曲,和我的父母喜歡聽輕音樂。我們是一個音樂世家。你喜歡音樂嗎?你的家庭充滿了音樂嗎?音樂真的是太棒了!我非常喜歡它。
三年級英語myfamily三年級英語介紹自己篇四
this is my home, welcome to you come to my home!
來過我家的同學都說我家好大啊，確實，我家很大，因為這邊外來務工人員比較多，他們需要住房子，我們就把大部分房子租給他們住。
一走進大門就是我家的小院子，平常做好作業，我都會跟樓下的姐姐們一起跳繩，踢毽子，玩游戲等等。
院子右邊大門進去就是我們吃飯的地方，旁邊的樓梯上二樓，就是我們一家人最溫馨的地方了。一走進客廳的門，映入眼簾的是一臺古箏，古箏課一星期上一次課，在家做好作業每天媽媽會叫我練習幾遍?？蛷d里還有一臺非常大的電視和沙發，墻壁上貼了好多我從幼兒園到三年級的獎狀。
接下來帶你們走進我的臥室，靠門旁邊是一排衣柜，衣柜旁邊是一張單人沙發，再旁邊就是我又大又軟的大床了，床上面掛了一幅小女孩的十字繡，是我媽媽幫我繡的。我的大床旁邊是我的寫字臺，寫字臺上面整齊的放著我的課外書，只要一有空，我就會捧著一本書坐在床上津津有味的看起來，經常會被書里的故事吸引進去，仿佛我就是那個主人公，課外書邊上是一盞臺燈，只要我做作業了，它都會陪著我，因為它不想讓我感到孤單。旁邊是我自己親手做的筆筒。
這就是我的家，歡迎到你們來我家做客哦!
三年級英語myfamily三年級英語介紹自己篇五
在我家里，有一個非常幽默的爸爸，有一個關心，教育我的媽媽，還有一個活潑可愛的我。
我爸爸的工作很辛苦，每隔三天才回來一次，說實話，在他不在家的時候，家里總是缺少一份歡樂的笑聲。
但是他把工作當做生活的追求，認真的對待每一份工作。從來不計較一些小事，他常常用一些生活的例子來教育我怎樣做人，他還常常用一些笑話來逗我和媽媽開心，在我悶悶不樂的時候會用一些開心的事情讓我高興起來。他還非常勤勞，什么事都是他搶在前面，可是他有些時候又非常懶，每到星期天他都會睡到9：30才起床，而且還要讓我們叫醒他，所以我爸爸是一個幽默，勤勞而又懶的人。
我媽媽是一名家庭主婦，她每天為我們打掃衛生，做飯，洗衣服……都是她包了，但她從來不嫌累，認真的干這些家務活，還特別關心我。作業和書寫方面都要求的非常嚴格，數學是她的強項，所以她總是給我布置一些奧數題，還常常教我用x等式，方程組那些復雜的式子來做，是讓我擴充知識面。覺得對我一生都有用，所以她才肯用這些難度大的知識讓我進行訓練。她的脾氣很大，動不動就發火，但是她能體會到我是怎樣的心情，所以我們常常溝通，來發現對方的不足。這就是我媽媽，嚴格又關心我的人。
這就是我的家，溫馨而和睦的家。
i am in the father's eyes, i am his baby!
我的家住在三泉路上，看見了嗎?那三幢粉紅色的大房子，倒數第一幢，501室便是。我的小房間可是糟糕極了，東西亂的天翻地覆。走進房間，打開我的衣櫥你便會看到紅的、黃的、紫的、藍的各種五顏六色的衣服幾乎都聚集在我的衣櫥里了。你們看，櫥門上還貼著我最喜歡的各種各樣的卡通形象，如：kitty貓，蠟筆小新等一些小動物。把我的房間打扮的漂亮極了，可就是房間太亂了，我可得好好的整理一下。
在我家中，爸爸、媽媽總是忍讓我，因為我是他們的寶貝女兒唄!只要他們一讓我，我就回驕傲的對他們說：“我是家中老大，你們都得聽我的?！备改钢缓么饝＞驮谶@時我總會得意的笑起來。雖然我在家中還不算沒大沒小，但也算是蠻調皮的了。你們可別不信，我說出來你們一定信：有一次，我摘下爸爸的眼鏡，掛在自己的耳朵上，就裝起博士來啦!這回你們總相信了吧!不過調皮管調皮，但是學習成績一定要好。爸爸、媽媽經常對我說：“讀書是要靠自己的，靠別人管，可是管不起來的?！蔽覌寢尵褪怯幸恍﹪Z叨，不過我知道，媽媽這么做，也是為了我好。爸爸他對我可是關愛備至。
我在爸爸眼中，我可是他的寶貝呢!
每個人都有家。我們大家生活在那里，并從那里獲取溫暖，我們家有六口人，我媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、妹妹，還有我。我們在一起幸福地生活，我們家有許多有趣的故事，特別是爸爸媽媽。
我爸爸工作認真。他是一名司機，他總是盡他最大的努力去搬運每一車的東西，盡力使他們舒服。有的時候，他工作太認真以致于忘了日期。
我媽媽是一位記性很不好的人。她總是做很多家務活，但有時卻因為她的粗心而做錯事。比如說，有一天，她用洗衣機洗衣服，最后卻發現自己忘了在洗衣機中放水。
現在讓我告訴你一件有趣的事：一天，爸爸想像平時一樣早起，但是由于他前天沒有設置鬧鐘，所以他起晚了，當他起床時，他匆匆忙忙地刷牙洗臉就去上班了，爸爸離開后，媽媽神秘地對我說：“他一會兒一定回來的?！薄盀槭裁?”我十分驚訝。“因為今天是星期天，他的假日。”媽媽正說著的時候，不一會兒，爸爸就回來了，并且再次上床睡覺了——因為他太累了。
你瞧，多么有趣的家庭!我希望你也有一個像我一樣的家庭。
i love my family!
我有一個幸福的家庭，從小就開始有爸爸媽媽哥哥的疼愛。我很多謝父母給了我一個這樣的家庭，給予我溫暖的家。
我生活在一個農村里，雖然沒有大富大貴的生活，至少充滿人生樂趣，沒有街市那么繁華，但有優美的田園風光，我喜歡我的生活。每天一早起床就可以面對新鮮的蔬菜和樹林，說明我的身體健康。吸收了，清新的空氣。但是我又我艱難的生活，家里不富裕，發生一些事了。使我全家煩死了，在外人的看來很好，有些苦只有自己才知道。那時家庭有一個困境，媽媽一邊種菜一邊外出打工，一個月350元，哪夠?父親瘦骨如柴，每天熬夜工作。還好還有爺爺和奶奶們的幫助。他們已經60多歲了，城里的人已經退休了，而爺爺奶奶仍然要工作，媽媽一下班回來就馬上去田割菜，那時哥哥上1年級了。我沒上學，時時刻刻的跟在爺爺的后面，自己一個人玩，經常會跌落水，自己坐在一邊又回被蚊子咬。有一個疼我的哥哥，每當我不開心或是想要什么的時候他都會絞盡腦汁地想?？匆娨粭l魚，我想捉它。而哥哥一直追緊不放，直道沒氣。
經過了這個困境，我的家采開始生活好了些。雖然生活很苦，但是我都沒有怨恨生活在這家庭里，因為這里有人疼我。
我愛我的家庭!