每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級語文題目四年級語文我學會了包餃子篇一
我的家鄉蕪湖，是皖江明珠，她依山傍水，溫婉可人。這里有漫山芍藥和牡丹的丫山，有李白筆下的天門山，有浩浩蕩蕩的長江，有熱鬧非凡的鏡湖公園，有驚險刺激的方特……好山好水好風光，數不勝數，而我卻獨愛家門口的——銀湖公園。
春姑娘踮著腳尖，來到了銀湖公園。仿佛一夜之間，萬物皆醒，逐漸生機勃勃起來。
沿著彎彎曲曲的小路，信步走進公園里。春天的氣息撲面而來，所有的憂愁與煩惱都拋在了九霄云外。路旁的樹木長出了絨絨的嫩葉，小草鉆出了泥土，好奇地看著這多彩的世界。花兒們也跟著競相開放——有羞澀的桃花，有溫暖的迎春花，還有許多不知名的小花……白的如雪，黃的似金，藍的像天，真像走進了花的海洋!
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”野鴨媽媽帶著小野鴨來銀湖嬉戲。小野鴨時而游得緩，時而游得快，時而潛入水底，時而又突然鉆出水面。小野鴨們玩得可真開心啊!
到了傍晚，小野鴨們玩累了，都跟著媽媽回家了，一道道淺淺的水痕留在了它們的身后。整個銀湖都變得格外安靜，小魚連泡泡都不敢吐，生怕打破了這美好的寧靜!
銀湖公園是生機勃勃的，是安寧靜謐的，是純凈樸素的，也是絢麗多姿的——我愛銀湖公園。
四年級語文題目四年級語文我學會了包餃子篇二
1.生長環境，開放態勢，花的氣味、形狀、顏色、大小
2.①不任人擺布②不禁錮自己③不固守現狀
3.第④段描寫秋后山野的灰褐、天空的鉛灰、紫燕和鴻雁的歸去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反襯出野菊花的勇敢和進取；第⑤段描寫庭院、公園、花盆里被人馴化、供人玩賞的名菊，反襯出野菊花桀驁不馴的野性美。
運用擬人、比喻等修辭手法，生動形象地刻畫出野菊花與惡劣環境不屈斗爭、為勝利而自豪的戰勝者的形象，表現了作者對野菊花的贊美之情，且排比句的運用使得語言節奏感很強，極富感染力。
5.人生要像野菊花一樣有開放的態勢和拓展的行動；要在生命的運行里發現自我，表現自我，實現自我。
6．初春的洋槐米粒般大的嫩芽，星星點點的既隱綠。夏的洋槐任憑狂風將樹冠刮得東倒西歪，它的樹干卻始終巋然。秋的洋槐秋風起時，金色的葉子如雨飄落；冬的洋槐，赤裸全身而一無遮攔，展示它挺拔與驕傲。
7．洋槐可貴的品質是沉穩、樸實和堅強。
8．暴風雨中的洋槐更能顯示出洋槐堅強不屈的特性，表達了作者對洋槐的贊美之情。
9．此句運用了回環的手法，細膩地描寫了雪后洋槐銀裝素裹的美麗姿態，給讀者展示了一幅美妙的畫卷，使人有如臨其境之感。
10．做人應像洋槐那樣樸實、堅強，為實現自己的人生理想而不懈奮斗。我最敬佩松樹，松樹傲雪挺立，永葆綠色。
11.百鳥報春圖 黃河開凍圖 百花鬧春圖 時間
12.．(1)“輕浮”寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀；“濫造”突出了榆錢數量之多。(2)運用擬人、排比的修辭手法，把動物的活動描寫得豐富多彩而富有情趣。
13.因為“我”聽到大雁嘎嘎的叫聲，就會由大雁的“有去有還”，想到“我”卻遠離家鄉，有去無還。
14.表達了作者思念家鄉、熱愛家鄉，希望盡快回到家鄉，葉落歸根的思想感情。
15.生長環境極其惡劣；外形矮小、纖弱、樸實；忍受苦痛，頑強生長。
16.①運用擬人手法，生動、形象寫榆樹“攔”不住雨水，“挽留”不住露珠，表現了它忍受著干旱和貧瘠的苦痛。
②用了比喻的手法生動形象地將老人遠去的形象比喻成行走著的“永恒的雕塑”，贊美了那種不畏艱辛、樂觀生活的精神品質。
17.引出這棵樹的生長年齡，突出其頑強的生命力；由寫樹到寫人，豐富了文章的內涵，深化了文章的主題。
18.示例（1）認同，因為命運并非能隨意改變的，生活要講究實際，像那棵樹一樣在惡劣環境中頑強生長，也不失為人生的智慧。
示例（2）不認同，因為人需要有更高的追求，命運是可以通過自己的抗爭改變的，安于命運是一種消極的人生態度。
四年級語文題目四年級語文我學會了包餃子篇三
我的家鄉盛產草莓，我愛家鄉的草莓。
春天，一陣春風把地里的草莓種子吹出了嫩芽，幾場綿綿春雨過后，草莓苗漸漸長大了。到了三、四月份，草莓就結出了遍地的果實，顆顆鮮紅的草莓果掛滿了枝頭。
聽大人們講，草莓里含有許多的維生素c，多食能讓人長得更加美麗一些，還可以增強免疫力，提高人們的健康水平呢！
在家鄉，還有一個關于草莓的神話傳說：很早，很早的時候，有一位農民常年在田地里干活。一天，一只金紅色的小鳥，嘴里銜著一粒種子，在飛過這里時，一不小心種子掉到農民的面前。那位農民走過去一看，原來是一顆人們沒有見過的種子。農民把種子帶到田里種下，幾個月后，種子發芽成長，結出了許多鮮艷的果實，農民把它取名叫草莓。
朋友，聽了我的介紹和那美麗的傳說，你也向往我們的家鄉，向往那誘人的草莓吧？如果是這樣，請你在陽光明媚的春天里來到我的家鄉，嘗嘗那酸甜可口的草莓啊。
四年級語文題目四年級語文我學會了包餃子篇四
柳葉的飛舞是春天的標志，桃花的盛開是春天的象征。我愛春天！
在把冬天惡魔戰勝之后，花枝招展的春姑娘來了。天空中燕子飛翔，它們仿佛在向我們報春。春風佛面，小朋友拿著自我的風箏放起來，一個個風箏就像一個個愿望。滿天飛舞的柳絮好像在慶祝這充滿生機的春天。
不只什么時候小草偷偷鉆了出來，讓大地披上了綠裝，盛開的花兒爭奇斗艷，還有的含苞欲放。
走進學校，鮮花怒放，陣陣花香撲鼻而來。緊之后是一聲聲朗朗的讀書聲，同學們像小蜜蜂一樣刻苦地學習知識。
一望無際的田野，像綠色的海洋。農民伯伯正在播種，他們播種的是秋天的期望。他們期望秋天是個大豐收，期望紅紅的蘋果熟了，香甜可口的鴨梨、美味潤口的橘子也熟了。早早地到集市上賣個好價錢。
人們出去的時候，沐浴著溫暖的陽光，抬頭一看，朵朵白云襯著瓦蘭瓦蘭的天空，望著它們簡直是一種享受，真愜意呀！
我想，我們要在這完美的時光里，好好學習，天天向上。做新世紀的小主人。
四年級語文題目四年級語文我學會了包餃子篇五
“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”國慶假期，我們來到了詩中的——黃山。
黃山有久負盛名的迎客松，眾所周知的猴子觀海，美麗而又驚險的西海大峽谷。但我更喜歡黃山上的日出。
清晨，天還未亮，我們摸黑，小心翼翼的爬上了猴子觀海。我的心怦怦直跳，時刻準備著觀看日出。
時間一分一秒過去了，只見天邊慢慢的出現了一絲亮光。它上面的幾片小黑云像一座一座山峰，好像也在觀看日出。
天越來越亮，但天邊的黑云越來越大，像一頭大鯊魚時刻準備要把太陽吃掉。天全亮了，太陽還是沒出來。我們垂頭喪氣的準備回賓館。
聽說黃山一年中不到100天是能看到日出的，我們第一次來就看到了，看來我的運氣真不錯！
四年級語文題目四年級語文我學會了包餃子篇六
báowùɡuīlǜfènɡxìhuīfùlónɡzhào
mùjiǎnɡxiáhuìdǐnɡyìhūmàitánmiào
槳穆卉暇屹鼎脈惚廟檀
沸____()桿____()梢____()欄____()滔____()津____()蓬____()你____()
霧鎖()山鎖()，天連()水連()。
()本無憂，因()皺面。()原不老，為()白頭。
我還能寫多兩句：_______________________，_______________________。
午后一點左右，從原處傳來隆隆的響聲，好象悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了!我們踮著腳往東望去，江面還是()，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲()，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又()。
那條白線很快地向我們()，逐漸()，(),橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬()，浩浩蕩蕩地();那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
1按課文內容填空。
2以上兩段文字，是作者通過由____而____地觀察，描寫的是(潮來之前潮來之時潮頭過后)的景象。(請用√劃出來)
3快從文中找出下列詞語的近義詞，你一定行!
漸漸()抖動()好像()飛跑()
4文中畫——的句子是一個打比方的句子，它具體形象地描述了近看錢塘江大潮______。(只填序號)
一、心心相印。你能把小青蛙身上的詞語寫正確嗎?(8分)
lǒngzhàofèngxìfèiténgzhàoyào
chàndòngzhǎngcháopāokāihuīfù
二、是對是錯。劃去加點字錯誤的讀音。(4分)
薄霧(bóbáo)竹竿(gāngǎn)燦爛(chàncàn)霎時(chàshà)
三、明辨是非。比一比，組成正確的詞語。(8分)
潮()沸()罕()梢()
朝()佛()軍()悄()
四、友情連接。把搭配恰當的詞語連接起來。(8分)
一定要認真呦!
寬闊的畫卷興奮地蹲著
美麗的枝葉鎮靜地移來
偉大的錢塘江注意地看著
茂密的壯舉很快地叫著
五、智慧背囊。看看你的記憶力吧!(12分)
1、霧鎖山頭山鎖霧
2、綠水本無憂為雪白頭
3、我喜歡的一幅對聯是：
4、梨黃、紫檀色、百合色，我發現這些詞都是
我還能寫幾個這樣的詞語：
5、在本單元我喜歡的四字詞語有：
六、句子點擊。(7分)
1、我能把迷路的小青蛙送回家。
我們()跳上一只船。
我們()拍掌，樹上變得熱鬧了。
我們班()三年獲得市三好班級。
2、大的、小的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
我能用“有的……有的……有的……”說句話
3、天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。
我也能寫一個這樣的句子：
七、精彩回放。(10分)
，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同，好像大地都被震得顫動起來。
八、閱讀沖浪。閱讀短文并回答問題。(15分)
蝴蝶谷
祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。
①所看到的景象。②所聽到的聲音。
③所看到的景象和所聽到的聲音。
5讀了以上文段，我想說說讀后的感受：2分
_________________________________________________________。
( )
昨天，阿姨帶我去海邊撿貝殼。
我們來到海邊，啊，這里的景色真美!浪花輕輕拍打著海岸，發出“嘩嘩”的響聲;藍藍的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望著無邊無際的大海，我心里非常舒暢。
“快，過來，這個貝殼多好看!”阿姨叫道。我連忙跑過去，果真是一個好貝殼。它有碗口那么大，身上印著一條條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高高興興地準備回家。
離開海灘時，我不時回頭，啊!我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我愛祖國藍藍的大海!
1、我能在()中加上合適的題目。1分
2、請給第三自然段加上標點符號。3.5分
6、我能邊讀第二段邊想象，把畫面畫下來。3分
一、題目：______的_______________
要求：在這個單元的課文中,我們感受到了大自然的奇妙。你一定也去過一些地方，親身領略到它的美麗與神奇。把你某一次游覽的景點描繪出來吧，讓我們通過你的作品，也能夠想象出畫面，感受其奇妙。
要求：書寫工整，把最吸引你的景點寫具體。
lǒngzhàohéngguànguīlǜcànlàn
()()()()
fèngxìmàntiānju?ndì
()()
枝干(gāngàn)的數(shùshǔ)目不可計數(shùshǔ)。
株()逢()朝()沸()
珠()縫()潮()拂()
風平()靜若()若現不容()疑神秘莫()
水天相()千()百態人跡罕()涓涓()流
()地叫著緩緩地()
()的響聲金燦燦的()
繼續陸續
1、我們()拍掌，樹上就變得熱鬧了。
2、我們()跳上一只船。
平靜靜寂
1、起初，周圍是()的。
2、過了好久，錢塘江才恢復了()。
丁丁冬冬泉天連水尾水連天
青山原不老報得三春暉
野火燒不盡清泉石上流
霧鎖山頭山鎖霧春風吹又生
誰言心寸草高高下下樹
明月松間照為雪白頭
一、我閱讀《鳥的天堂》片段，然后按文后要求回答問題。(14分)
我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分數枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。
榕樹正是茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹!
1、“榕”用音序查字法應查();用部首查字法應查()。(2分)
2、從文段中找出下列詞語的近義詞。(3分)
靠近——()面貌——()振動——()
3、我從()這個詞知道枝干的數目很多，而且我還知道枝干的數目很多的原因是什么，我會用直線畫出有關的句子。(2分)
四年級語文題目四年級語文我學會了包餃子篇七
人們用“杏林”稱頌醫生，用“杏林春滿”或“譽滿杏林”等成語來贊揚醫生的高明醫術和高尚醫德。
jiàngéxíjīhǎixiázàntínglǎnduò
()()()()()
()()()
()脈()情號()大()恍()大()
骨()同()春()花()平安()()
1、()他今天有病了，()仍堅持來上學。
2、人們()要把搭石排好，()要踏實。
3、()父母有不對的地方，你()不能跟他們頂嘴。
4、卡羅納心想：()母親在的話，()一定會來接自己了。
1、人們找來石頭。
擴句：協調有序
2、骨髓移植專家李博士步履匆匆地走進手術室。
縮句：協調有序
3、兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。
改為反問句：協調有序
1、孤帆遠影碧空盡，()。勸君更盡一杯酒，()。這首詩的題目是《》，作者是()朝的()，這首詩表達了詩人送別好友時()的感情。
2、每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序!前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂;清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
(一)《跨越海峽的生命橋》
小錢得救了。兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許,小錢和這位臺灣青年永遠不會見面,這并不重要,因為兩岸同胞的心是連在一起的。那血脈親情,如同生命的火種,必將一代一代傳下去。
1、寫出它們的近義詞。
跨越()永遠()重要()
2、照樣子，寫句子。
例：那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。
()如同()
3、“跨越海峽的生命橋”含義是()
a、寶島臺灣與大陸兩岸同胞的血脈親情無法割斷，這種血脈親情無法割斷，這種血脈親情就是“跨越海峽的生命橋”。
b、架在臺灣與大陸兩地的橋。
(二)《搭石》
搭石，構成了家鄉的一道風景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這里的人懶惰。上了點年歲的'人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，知道滿意了才肯離去。
1.這一段著重描寫了什么?
2.“懶惰”的反義詞是，“譴責”的近義詞是。
拐彎處的回頭
一天，弟弟郊游時腳尖被尖利的石頭割破，到醫院包扎后，幾個同學送他回家。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關心”他。在他大發牢騷時，有個同學笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎處的地方，他一定會回頭看你。”弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠去的身影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭……可是當他走到拐彎處，就在側身左轉的剎那，好像不經意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后消失在拐彎后面。
雖然這一切都只發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場所有的人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當弟弟把這件事告訴我時，我也有了一種想流淚的感覺。很久以來。我都在尋找一個代表父愛的動作，現在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。
(1)本文的主人公是。(2分)
(2)讀句子，寫出加點詞語的近義詞。(2分)
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。()
這一切都只發生在一瞬間。()
(3)讀句子，在文中找到相應的詞語寫在后面。(2分)
沒有經過商量而彼此行動一致。()
有點相信，又有點懷疑。()
(4)在文中找到表現弟弟心情變化的語句填在下面的橫線上。(4分)
弟弟受傷后碰到爸爸時：。爸爸自己走了以后：。
同學對他說完話以后：。爸爸在拐彎處回頭時：。
(5)爸爸的愛和其他人的愛在方式上有所不同，認真讀，從文章中找出一句話來證明這一點。(2分)
(6)選擇正確的答案。(2分)
cōnɡyùzhìhuìbǎolěipánxuán
()()()()
qìpòɡōnɡdiànyǎnyìnɡjiānbǎnɡ
()()()()
1.這幅()畫把頤()和園佛香閣()畫得惟妙惟肖()。
2.樹叢()中一片蔥綠()。
3.這幾個人披()著雨衣，行走在崇山峻()嶺之中
1.按音序查字法查下面的字。
“智”字的音序是()，“屯”的音序是()。用“智”字組兩個詞。
2.按部首查字法查下面的字。
“栽”的部首是()，除部首外畫。“嘉”共有筆，部首是。
1.隱隱約約(疊詞)2.躍躍欲試欲動欲墜
3.南征北戰(含反義)4.神清氣爽(含近義)
四年級語文題目四年級語文我學會了包餃子篇八
龐老師圓圓的臉上，嵌著兩只大大的眼睛。這雙眼睛十分普通，可是只要你在她班上待上幾個星期，你就會從眼神中發現，她的眼睛是那樣與眾不同，那樣和諧又那樣的嚴厲。
記得有一次，我在課堂上不認真聽講，老是在下面做小動作，還和別人打眼色，正當和別人打眼色時，正好和龐老師的眼睛對視了，龐老師狠狠地瞪了我一眼，似乎在說：許鶴瓏，你怎么搞的?上課為什么不認真聽講?我心想：龐老師給在同學們面前給我留了這么大的面子，我還有什么理由不認真聽課?我慚愧的低下了頭，馬上看著黑板，認真的聽著龐老師講課文的重點。
還有今天，你讓高翔把補充習題發下來，讓大家訂正題目，班上的人都有了，就我沒有，我在書包里翻來翻去，終于找到了我的補充習題，打開才發現因為我的馬虎忘記交給老師批改了，于是我拿去給龐老師批改，老師看著我說：“你這是要罰寫的。”當時我和老師的眼睛對視了幾秒，我就“東躲西藏”，總是覺得對不起老師。
上述，是一篇表述清楚、流暢的文章。