每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
《品》作文篇一
師命難違，我慢慢走上講臺。我盡量放低心態，可還是按捺不住心中的激動。我站在靠北邊的桌子旁邊，目光雖然頭向前方，但是就是不敢看著下面的同學。我鎮定了一下，然后慌亂地抹好試卷，摸得手心直冒冷汗。但是不管他了，瞬間我爆發了，我故作平靜地說：“第一題……”我一口氣連答案也讀了出來。然后迅速地把目光轉移到同學們身上，生怕出什么差錯，下面的同學張嘴剛要說答案，可是聽到我連答案也說出來了就是無奈地閉上了嘴。見到同學們十分詫異的樣子，我也感到很不好意思。
“第二題……”到了答案處我立即停了下來，可是同學們又像是剛從火星回來似的，我內心迅速膨脹，心里不停地念：“完了，完了！”同學們似乎沒有意識到什么，繼續稀稀落落地出現了答案的聲音，讓人難以琢磨。我立刻感到羞澀之心的魔爪已經抓住了我，一股燥熱爬上了我的臉龐，讓我羞愧。我不忍直視下面的同學。
我不敢直視教室里的同學們，只好趁機折起試卷，用濕漉漉的手來回擦拭試卷，一會兒看著同學們，一會兒說“這道題怎么做？”天哪！做個老師遇到這樣的情況不是尷尬死了！
這下子教室里漸漸騷動起來了。有的同學眨巴著眼睛在等待正確答案；有的同學擺出一副無所謂的樣子，很是漠然地看著我；更有一部分學習認真的同學急著盼望答案，不聽地東張西望……眼前的情景急得讓人不知所措。這可真是尷尬極了。沒有辦法了，我只能夠等了。于是，我平穩自己的情緒，不停地向門口張望。左等右等，老師終于來了！這尷尬終于結束了！
奇怪的是，老師往那兒一站，教室里一下子就進入正道，跟我剛才的評講模式沒有什么兩樣，可同學們就是就是全參與，而且老師的的講話一點沒有刻意的只言片語，我認了，天吶！尷尬的氣氛，凝固的空氣呢？怎么會這樣啊？哦，真尷尬！同時也讓我哭笑不得，終于解脫了！
《品》作文篇二
每個人的人生中，都會有自己崇敬的人，那個人一定在某些方面值得你崇敬。而我崇敬的人，是我小學同學——小馬。
小馬有些胖，因為愛打籃球，所以曬得黑黑的，胖胖的臉笑起來有兩個可愛的小酒窩。他雖然不帥，卻是我心目中的“男神”。小馬特別愛樂于助人，而且還不怕臟，不怕累。
記得有一次，班上有位同學不舒服，在上課的時候吐了，老師問：“哪位同學去提掃把、拖把來處理一下？”全班個個都用手、餐巾紙捂住了口鼻，嫌棄地你看看我，我看看你。一時，竟沒有一個人站起來，老師皺了皺眉，剛要開口。這時，后排一個低沉的聲音響起：“老師，我去！”短短四個字落地有聲，一時間，同學們驚呆了，紛紛轉過頭去看，聲音的來源是小馬，他說完這句話，便急忙去拿了掃把、拖把來打掃干凈。這時，同學們的眼里充滿了慚愧與欽佩。
小馬不僅不怕臟，不怕累，他還很關心同學。
有一次，去做課間操時，小楊被別人絆著不小心摔了一跤，那時正好是在上樓梯，小馬在前面帶隊，他看到這一幕，忙去拉起小楊，扶著他走，可是小楊實在太疼了，沒有力氣走路，他就仗著小楊矮，把小楊抱起來，一直抱到教室，還一直安慰他，讓他別哭。多暖呀！
小馬可不僅僅只是關心同學，他還特別講義氣。
一次小臧被最嚴厲的品社老師罰了一千個下蹲，一千個呀！聽到這個數字，同學們驚呆了。但沒辦法，只得用心疼、擔憂的目光看著小臧。這時，小馬看不下去了，畢竟那是他的好兄弟，他向品社老師提出：“老師，我幫他做一百個。”還沒等老師同意，他便自己做起來，后來，許多同學被他感染，也跟著做起來。最后，老師心軟了，放過了小臧。
這就是我崇敬的人。你說這么一個樂于助人、關心同學還講義氣，有諸多優點的他，怎么能不被人崇敬呢？對吧？
《品》作文篇四
“叮零零”上課鈴響了，我們像往常一樣坐在教室里，等待著老師來上這堂品德與社會課。
不一會兒，任課的孫老師便邁著輕盈的腳步走了進來，她別出心裁地對我們說：“同學們，今天我‘退位讓賢’，由雷蕾同學來給我們上《我是自己的主人》一課，好不好？”“好！”我們齊聲答應。因為大家都覺得由學生給學生上課這種形式很新鮮，所以教室里立刻引起了一陣不小的騷動。
于是，雷蕾在我們的掌聲下走上了講臺。雷蕾不愧是我們班的班長，她講得娓娓動聽，滔滔不絕，同學們都聽得入迷了。這時，雷蕾向大家提出了一個問題：“你們認為到底什么是善于思考呢？”
同學們立即舉起了自己的手，各抒己見——
尹銳同學說：“不迷信權威就是*思考。”
高易同學說：“不請教別人就是*思考。”
徐穎同學說：“和別人說的不一樣就是*思考。”
雷蕾用老師那標準的微笑點了點頭：“同學們說得都很不錯，但是我覺得還是高易同學說得較為準確些。”
時間過得真快呀，沒過了一會兒便下課了。孫老師高興地對雷蕾說：“我們當老師的后繼有人了！”
這節課既有趣又有意義，我永遠也不會忘記，因為它不僅鍛煉了同學的自我表達能力，還讓我們明白了該怎樣做自己的主人。
通過這節課，我懂得了人只有多實踐，多鍛煉，水平才會提高，你說雷蕾若不是經過之前當班長無數次在講臺上的鍛煉，今天能講得這么好嗎
《品》作文篇五
有人說：友情如酒，經歷的歲月愈久便愈香。還有人說友情是茶，那味淡而不濃，但卻泌人心脾，令人久久難忘。
的確，友情對一個人的成長來說是非常重要的。小的時候，有情同手足的伙伴，長大了有“心有靈犀一點通”的摯友。正是這些知心朋友，在自己成長的路上會給自己以莫大的鼓舞和奮發向上的力量，使自己不畏艱*，跋山涉水，最終達到預定的目標。
曾記否，當我們點燃生日蠟燭的時候，遠方的朋友寄來了飽含深情的賀卡的時候？曾記否，在寒風凜冽雪花飄飛的冬日里，仍在緊張忙碌的朋友也沒忘記送來洋溢著溫暖的問候？每當此時此刻，我們又怎能感受不到那如水晶般純潔，比桃花潭水還深千尺的友情呢？
一曲陽光三疊，飄出縷縷情愫；一支高山流水，奏出悠悠心曲。人生難得一知己，自古以來知音難覓，難道我們不應該好好珍惜這難得的緣分嗎？珍惜這來之不易的相聚、相識和相知，古人一如是，今人也應如此。
真正的朋友之間不需要太多的客套，更容不得半點虛假，俗話說：“千里送鵝毛，禮輕情意重，”真正的友情不在乎它的外在形式是否華麗。
也許你與好友不一定能長久的共處一地，但你與好友之間的深厚友誼卻永遠不會因為對方的暫時分別而有所該改變。古人不是說“海內存知己，天涯若比鄰。“
依依不舍的揮手相送，悲傷的離別，與摯友含淚擁抱，這都是友情至純至真的明*。雖然有時會：“此地
《品》作文篇六
每到星期二，我就非常高興，因為下午就有思想品德課了。
也許大家覺得奇怪，思想品德課有那么值得高興的嗎？其實課還是那樣的課，關鍵在于我們的老師。
在我們學校里，這名老師是全校出了名會搞笑的，他上思想品德課，講了笑話，自己不笑，還問我們這有什么可笑的？我們背地里叫他笑話品德老師。
記得有一次，笑話品德老師上思想品德課時，說：“我們的生活這么好，就是因為這些工業勞動者和農業勞動者。大家可以舉例說明一下。”
于是同學們個個踴躍發言。
我們班一個調皮的孩子搶先說：“農業生產xxx，工業生產蘋果。”
老師說：“真的是這樣？那么，你到果園里看看，樹上結的是xxx嗎？”問這話時，老師是一本正經的模樣。
全班同學頓時笑成一團！
接著，老師又說：“工業機器里生產蘋果嗎？那可真是一項奇跡了！”
同學們在笑聲中度過這節思想品德課......
下課鈴響了，同學們依然沉浸在歡聲笑語之中。
《品》作文篇七
開學以來，給我影響最深的，就是我們的品德老師。
他風趣幽默，每一節課都上的很精彩，每一節課都會讓我們笑得人仰馬翻。
就說進來的一節課吧！我們坐在教室里，教室里很吵鬧。幾個文藝委員喊著歌，想讓大家一起唱，可是只有幾個唱的，其余的都在說閑話。歌聲混雜著對話聲，發出的聲音比鬼還難聽。這不，品德老師來了，吵鬧聲頓時平靜了下來。
“同學們，請把課本翻到xxx頁，開始上課！”老師站在講臺上，嚴肅地說。“起立！”“老師好！”“坐下！”一陣“上課儀式”結束后，同學們穩穩地坐在座位上，靜的出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得到。
上課后，不一會兒，教室里就散開了一陣陣歡笑聲。不，不只是教室里，這陣歡笑聲彌漫在整個學校。這是怎么了呢？你看看品德老師的樣子就知道了。看——他彎著腰，皺著眉頭，吃驚的嘴臉一個雞蛋都能裝得下，假如他不說話了，那么老師的下巴一定能和地面來一個“親密接觸”。如果老師現在就在你的面前，你能不笑么？如果一個人越專心干著自己的事情，那么他一定感覺一個小時的時間就如一秒鐘那么短。正如我們，很認真的聽課，科四十五分鐘一會兒就沒有了。當我們聽見下課鈴聲的時候，本該很高興才對，可這次卻很失望。
可能是要離開這位幽默的品德老師了吧……
《品》作文篇八
現在已經是六年級了，再過兩個多月就要離開這所學校了，這真讓我感到有些心煩。
大鐘在我的腦海刻上了“畢業的倒計時”幾個大字，時間正在流逝，也傳來了畢業的腳步聲。畢業的時候也就是該告別六年的母校了，到那時，我會不會哭呢？我越想越心煩，自己已經在這個學校生活了六年，交了多少朋友？認識多少老師？在這里多少天了？學到了多少知識？這一切都使我忘不了……
這個學校給了我那么多回憶：去紅十字軍紀念館、舉辦跳蚤市場、去各所學校表演，開展競賽、舉辦運動會、搞活動……往日的一幕幕又悄悄浮現在我的眼前，每一個活動都讓我回味至今。但是，一想到還有幾個月就畢業了，這些活動都一下子煙消云散了，我更心煩了！
突然，我想：等到灰太狼吃到了羊，我們再畢業吧！假如無法挽回我們的童年，那就用公交車來代替吧，最后一班車即將到站，下車請不要流淚，記得回給同學們一個微笑……
想著想著，我翻開習字冊，瀏覽品味著畢業留言，以此來重溫我的傷感，我又翻開品社書，書上的畢業的一刻讓我感到一絲溫馨，不過更多的還是煩惱。
我望向窗外，已經快入夏了，而我們畢業就在夏天。這真是個傷感的季節，好不凄涼！到那時，同學們各自上各自初中，同一個班級的學生會很少見面的，越想越覺得有一種莫名的心痛。現在，我想替所有人說一聲：親愛的同學們，不要到了別的學校就忘了小學曾經的同窗，畢業后我們還是朋友！
煩惱并沒有散去，換來的，是同學們畢業時的種種……
《品》作文篇九
敬愛的爸爸媽媽們：
您好！
您在北京的生活好嗎？您在北京健康嗎？您的工作困難嗎？
您的工作困難嗎？您為我們賺錢供我們學習，讓我們的生活更豐富，讓我們的家庭更美好。
我的學習是在中上游，我們的學習現在不太困難，不過我們還是要好好學習，天天向上，我們現在的學習項目有：語文、數學、英語、品社、美術、科學……不過我的強項是數學，然后是語文，再是科學，再是英語，最后是品社……在過幾天就要期末考試了，以前學習方便不太困難，在這幾天內作業變多了，學習是很困難的，因為現在是復習階段，作業當然是很多的，不過我們還是要努力學習，在期末的前一天老師不會布置作業，只會叫我們看作業和看書，在那一天我怕我考不好，在取成績單時，我怕怕的，看了一看，結果我考的不好，在回家時我怕爸媽會罵我的，結果回到家爸爸媽媽沒有罵我，說：“這次考的很好，不過還要努力學習，不能驕傲。”
祝您：
身體健康！萬事如意！心想事成！
您的兒子：xx