在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

登山寫景字登山寫景字篇一

小時候看《小馬過河》這篇故事很有趣，而且有著深刻的哲理，對我們的學習和生活有很大的啟發和幫助。

故事說的是:小馬準備過河，牛大伯告訴它水很淺，可以趟過去;而松鼠制止它，說河水深不可測，曾經淹死了它的一個同伴。同一條河流，老牛覺得它是沒不過膝蓋的小溪，松鼠覺得它是深不可測的天險，而小馬卻覺得它不深不淺剛剛好。

如果把每登山比作《小馬過河》，由于年齡、經歷的不同，或許有的游客像松鼠，有的游客像老牛，他們都會有各自不同的登山感受。而你就是那匹小馬--要聽取別人的意見，但更要親自去體驗。人生的步伐如同登山， 在山腳下，山腰，和山頂上，人們到達了不同的地方，有不同的感受，有人覺得好，有人覺得不好。每個人心中都有一個和別人不一樣的世界，相信自己看到的，更要相信自己所感受到的。享受獨特! 其實所有的故事都可以分成兩種，自己看到的，和別人看到的。同樣走過的時光，卻可能留下不同的回憶。”每個人都有一套相對成型的去看世界的價值觀。遇到無法輕易做出決定的選擇，大多數人會尋求經歷更加豐富、視野更加廣闊和觀點更加明智的高人或低人的幫助。是的，這很對。但，仁者見仁，智者見智，人多了，意見也多的。有時一個人的時候可以很好地做出決定，但聽取了眾人的意見之后反而無法做出決定。

生命之路只有兩條，一是順其自然，一是拼搏奮斗。順其自然者，生活其實很簡單，過了今天就是明天;拼搏奮斗者，抗爭雖然很艱難，但在今天的努力中可以看到明天的影子。起初，我們都是山下的游客，猶豫止步者只能想象山頂的風景，唯有那些攀爬至巔峰的人，這座山才會真正支撐著你。想起《東邪西毒》中的臺詞:每個人都會經歷這樣一個階段，見到一座山，就想知道山后面是什么。我很想告訴他，可能翻過去，你會發覺沒什么特別，再翻過來，可能會覺得這邊會更好，但我知道他不會聽，以他的性格，自己不走一走，又怎么會甘心呢?每個人都在用自己的方式對這個世界進行著獨特的認知。或許我所認為的好人是你眼中的壞人，但那又怎樣。“一千個讀者眼中就會有一千個哈姆雷特”也就是說,每個立場不同的人可以在哈姆雷特-這本書里看出完全不同的意境。

人生就好比登山，少數人在山腳下，多數人爬到了半山腰，卻很少有人能登上山頂。山腳下的人看不到山上的風景，站在頂端的人可以‘一覽眾山小’，但我覺得或許最幸福的人，恰恰是站在半山腰的那些人，因為他們頭上有希望，腳下有無限風光。尼采就說:不要站在山腳下看風景，也不要站在山頂上看，站在山腰處，這邊風景獨好!

無論從哪條山路上山，山頂都只有一個，但放眼望去每一處風景都不同。如果都在半山腰，便會爭辯。如果在山腳下就會看花了眼，流連忘返……記得一部電影里的臺詞“什么是幸福，就是我們都餓了，有一個包子，你吃了，我沒吃著，你就比我幸福。”比較中產生的幸福感是會隨著下一次的比較很快消失的，我想真正的幸福應該是由心底自發的，這樣即便是在山腳下看風景，只要有一顆幸福的心，那么風景也是無限美好的。看風景不一定非要登高遠眺，居高臨下;畢竟能上山頂的只有少數人。也可以就在山腳下欣賞群山聳立的壯觀，聆聽泉水流淌的靜謐。欣賞宏觀美景用的是眼，發掘微觀世界的精致靠的卻是心。

在人生大大小小的愿望當中，總有一個是矗立在中間的山頂，那樣東西就叫理想，無論做什么，要有明確的目標當作信念。不要怕現在的自己不夠出色，你強烈的信念，和你現在的能力不相干。比如你想到達山頂，這是你的信念。但和你現在還未動身，現在在山腳下還是在山腰，沒有關系。你只要堅持不懈，知道要達到的地方是山頂，就一定會想辦法到達。

風光千姿，人心百態。看風景的人，或獨自一人，或三三兩兩。下山的人又怎能領會你的樂趣?沿途景色，秀麗山頂，處處皆美。人生正如登山觀光，或山腳、或山腰、或山峰。適合自己的就是最好的。自己選擇攀登，自己享受心境。

登山寫景字登山寫景字篇二

一、復習導入???

引導同學們共同回顧文章的主要內容。?

二、新課?

1、質疑引趣。?

2、引導學生感受小路的險。?

（1）請同學們讀出畫好的句子。?

（2）出示教學軟件，請同學們觀察小路?小路給你什么樣的印象？?

（3）引導學生在讀中感悟。?要怎樣讀才能讀出小路的險呢？?

（4）學生自由練習，交流匯報，老師適時點撥。?

3、過渡。?

4、引導學生從巴果茨基的話中體會小路的險。?

（1）引導學生畫出巴果茨基的話。?

（3）學生練讀，交流，老師點撥。?

5、引導學生從列寧和巴果茨基過小路的情形中體會小路的險。?

（1）畫句子。?

（2）練朗讀，讓學生在讀中體會，怎樣讀才能讀出小路的險。?

（3）進行語言文字的訓練，及學生的表演，體會作者用詞的精當。?

（4）引導學生從句中談體會。?

6、讓學生體會“無限風光在險峰”的道理。?

7、激疑引探，深入體悟。?

8、讓學生通過研究討論體會列寧堅強的革命意志。?

三、總結?

四、質疑?

（1）引導學生質疑。?

（2）教師質疑（依情況而定）。?

板書：?

17.登山

巴果茨基

峭壁????深淵

列??寧

背??貼

站??立

險

扭??轉

定??神

移??動

移??步

鍛煉意志

登山寫景字登山寫景字篇三

天還沒亮，爸爸就帶著我和姐姐，迎著春風登山看日出了。

天邊已露出了魚肚白，漸漸地顏色越來越濃了。由橘黃色變成淡紅色，又由淡紅變成粉紅色，1會兒紅通通，1會兒金燦燦，還有半紫半黃的顏色，還有些說也說不出，見也沒見過的色彩，真是5彩繽紛。

朝霞的形態與變化無窮，有的像1只展翅欲飛的雄鷹；有的像是1只活潑可愛的'小狗在玩耍，可是過了1會兒小狗不見了，卻來了1條金鱗巨蟒，翻著、呼嘯著奔騰而去；有的像 ……真是千姿百態，變化萬千，說也說不盡。

太陽快出來了，這時天空全是紅的，東面像著了大火。爸爸對我和姐姐說："太陽就要出來了，看誰第1個看見太陽。"我倆目不轉睛地盯著東方最紅的地方。忽然，1個耀眼的紅點，從東邊跳了出來。我連忙高聲地叫道："太陽出來了！太陽出來了！"接著，姐姐也異口同聲喊起來。1剎那，半個太陽涌出地平線，好像半個火球在1個大盤里滾動。不知過了多長時間，整個紅日，徐徐升上浩瀚蔚藍的藍天。它是那么的大，那么的圓，那么的紅，那么的可愛。天空中的紅霞都鑲上了金邊，天紅了，地也紅了。鳥兒歡快地飛處窩來，迎著朝陽愉快地唱起了優美動聽的歌聲。樹枝、樹葉被微風吹得沙沙響，好像在向太陽公公招手呢！

太陽越升越高了，我們沐浴在金色的陽光里，感到無比幸福和溫暖。

登山寫景字登山寫景字篇四

有人問我：“生活是什么？”幾乎是毫不猶豫地，我說了一句：“生活，就像爬山，生活，就像爬山。”因為爬山的感覺，我試過。

那是3月31日的下午，我做完了作業，剛躺下，媽媽便說：“銳銳，我們去爬浮山吧！”浮山么，那個樹木茂密，鳥叫震天的地方倘若爬上山頂，便會有“一覽眾山小”的感覺，有泌人心脾的花香飛過鼻尖，有悅耳動聽的鳥叫飄過耳旁，還有調皮的涼風拂過面頰，撩起你的發梢理所當然的'，我來到了浮山腳下。

仰起頭，山上的綠一團團連成一片，媽媽走在前面，我走在后面，我們爬過一個個石頭，走過一道道臺階。

當我跨過最后一級臺階時，陽光照射了過來，我被閃得趕緊閉上了眼睛，當我再一次睜開雙眼，眼前已不是茂密的樹林，而是，一個白色亭子！我知道，我成功了，我打敗了困難，打敗了大山，獲得了成功與喜悅。

當你因失敗而灰心喪氣時，請想想登山者吧，他們的力量與常人一樣，但他們有恒久的夢想與追求，是這種夢想給了他們力量，使他們爬上了大山。

生活，好比爬山，風雨過后才會有彩虹。

登山寫景字登山寫景字篇五

今天風和日麗。我們一家人伴著晴朗的天氣和如晴空般明朗、純潔的好心情，準備到白云山當一回好漢。

我們來到了白云山的柯子嶺大門。剛向大門邁進一步，就一感受到白云山獨有的和諧、清新的氣息。其實，在我感受到白云山獨有的和諧氣息之前，就已經被那些在大門、山腳前歡歌載舞的老人家所感染，可能正是他們彼此之間的坦誠、友誼的微笑和問候使我感受和領略到白云山的和諧的氣息吧！再看看漫山的樹、草和野花這些令人舒心的植物，并呼吸由他們散發的沁人清香陣腳人倍感傾心、自在。初踏入白云山，它給我的是美好的印象。

我們順著順山蜿蜒、彎曲而又平整的小道，一步步地、滿懷期望地奔向白云山的懷抱中。越向高處攀爬，就越能感受到大自然所給予的清新、自然地甜潤空氣的魅力。這甜潤的空氣，讓我們一加人無不領略到神清氣爽、飄飄欲仙的快感，并禁不住贊嘆無私的職務，正因為有了它們，才締造了這一個美好得不能用言語來描繪的大自然！看著那把白云山裝點得郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴的綠色植物，真是有一種質樸而又精致的美感享受。如果用一個字來形容此時在山中所見到的和體驗到的一切的話，那么，我會毫不猶豫地把“妙”字瀟灑地揮毫在紙上。

經過了時間和汗水的洗禮，我們終于登上了頂峰！向后回望，只見與會的山路和綠樹一起延伸，直到不可望及，才知道自己是多么了不起！原來，喜悅是在成功之后才能感受到的；所有的美，也只有在成功之后回顧，才能品嘗到它的.甘甜與美好。

白云山，一個擁有無限自然的美的自然景區。

登山寫景字登山寫景字篇六

初冬的早晨，我和媽媽約好去登山。

媽媽帶著我來到野仙塔的腳下。已經立冬了，山上的景色分外美麗。楊樹葉子金黃金黃的，風一吹，一片片飄飄灑灑落在地上，有的還很調皮，翻著跟頭飛到很遠的地方。楓樹葉子披上火紅的新裝，紅彤彤一片，好像一片晚霞，又好像一簇簇跳動的火焰。只有松樹依舊油綠油綠的，像一位威武的士兵挺立在山坡上。

我們開始爬山了，一開始是一段石頭路，山道崎嶇不平，隨處可見尖尖的大石頭立在路中間。媽媽一再叮囑我小心。路的兩旁雜草叢生，我使勁抓住草根，左腳高高抬起，穩穩踩在石頭上，右腳一蹬，慢慢前行。走到稍微平坦一點的地方，我就像一只敏捷的猴子，連跑帶跳.一眨眼功夫，就把媽媽甩在身后。

來到半山腰是一段平坦的石梯路，這時我已累的上不接下氣了，汗水像斷了線的珠子一顆一顆落下來。我不得不把那暖和的棉衣脫掉。看著路邊歇息的人們，我決定一鼓作氣爬到山頂。

當我真的到達山頂時，心里有一股說不出的喜悅。抬頭仰望野仙塔，它就像一位好客的長者在歡迎我的到來。站在山頂向四處眺望。近處的山巒，好像手拉著手。白河好像一條玉帶。遠處的高樓大廈巍然屹立在地平線上，坐上山頂呼吸著新鮮的空氣，心清氣爽。

登山寫景字登山寫景字篇七

午飯后，有人提議去爬山，大家欣然同意。

當我們走到“八石大橋”的時候，我看見身旁有一條往下的石階。于是我就走了下去，他們緊隨我沿著一級一級的石階到了一座大山的腳下。這座山并沒有路，我們只好踩著石頭一步一步的往上攀登。

當我們登到第一個山頂的時候，姐姐和二媽已經走不動了。我們讓她倆先下山，然后繼續往上登。越往上爬雜草就越多，我只好讓二伯推上去。

當我們登上第二個山頂的時候，雜草已有一個人那么高了，我們只好往回走。

下山的時候，阿公怕我會被石頭絆倒，就用手拉著我走。身后的二伯對我說：“加勉，你看，走草叢多好呀！”話音剛落，二伯就拉起我往旁邊的草叢里鉆。沒過一會兒，我們的身后就出現了一條新路。不過，為了開辟這條新路，我被二伯絆了一下，還被一種鋸齒型的草在臉上割了一條印。

聽說爺爺和阿公小時候就是走這條路給種田的大人送飯，他們真辛苦啊！