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蜜蜂字蜜蜂字篇一
螞蟻特別嫉妒蜜蜂。螞蟻心里一直想、連睡覺都想，我們明天一早要和蜜蜂一起出去工作，晚上回來要和蜜蜂一起回來。第二天，螞蟻完全按照自己的想法去做。蜜蜂早上出去，螞蟻也跟著出去；蜜蜂晚上回來，螞蟻也跟著回來。蜜蜂和螞蟻就這樣持續了好幾天。
可是，人們還是喜愛蜜蜂，不喜愛螞蟻。
有一天，螞蟻爬到樹枝上和蜜蜂談了一次話：
“蜜蜂，你說我們螞蟻勤勞不？”
“勤勞，當然勤勞！”
“那為什么人們只喜愛你們蜜蜂，不喜愛我們螞蟻呢？”
“因為我們勤勞為的是人類，你們勤勞為的是自己?！?/p>
經過這一次談話，螞蟻終于明白了人們為什么喜愛蜜蜂，不喜愛螞蟻了。并且再也不嫉妒蜜蜂了。
蜜蜂字蜜蜂字篇二
小熊和小蜜蜂
1、通過音樂，幼兒能用相應的動作表示出來。
2、參與活動，體現活動的快樂。
1、磁帶、錄音機
2、蜜蜂和小熊的頭飾
（一）引題
今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）
（二）認識，了解，表現樂曲
1、熟悉樂曲：
（1）小朋友，你認識它是誰嗎？（蜜蜂）
（2）那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）
2、了解表現樂曲
（1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。
（2）小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）
3、用相同的方法認識小熊音樂
（1）小朋友，看這是誰啊？（小熊）
（2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。
（3）小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。
（三）區分兩段音樂的不同形象
學小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。
（四）結束
聽音樂做相應的動作，學做小蜜蜂和小熊。
蜜蜂字蜜蜂字篇三
蜜蜂是一種既靈巧又可愛的小昆蟲，一般我們都喜歡用“勤勞”一詞來贊美它，形容它，它每天不知疲倦的在外工作。在田野上，在果園里，在花叢中，都可以見到它那嬌小而忙碌的身影。
蜜蜂是個可愛的小精靈，它毛茸茸的身子上面有和老虎一樣的黑黃相間的條紋，薄如蟬翼透明的翅膀好像是上天給它的獎勵，六條纖細的小腿，尾巴上帶著一個尖尖的刀子，好像在時刻防御著敵人奪走自己辛勤的果實。不斷挪動的觸角仿佛在指揮著大家：大家快來看！那里有好多香香甜甜的蜂蜜呢，大家快去采集吧！
我曾經仔細觀察過蜜蜂采蜜時的情景：蜜蜂嗅覺窩主要分布于觸角鞭節前端，蜜蜂借助于觸角，能夠聞出各種花朵的香味，找到花蜜。確定目標以后，蜜蜂把嘴巴哪的小管深入花朵中，便可源源吸取蜜汁，為人類釀造香甜可口的蜂蜜！它動作輕盈持續。欣賞蜜蜂采蜜，可以說是一種美的享受。
蜜蜂的后腳跗節格外膨大，在外側有一條凹槽，周圍長著又長又密的絨毛，組成一個“花粉籃”。當蜜蜂在花叢中穿梭往來采集花粉花蜜時，那毛茸茸的腳就沾滿了花粉，然后，由后腳跗節上的“花粉梳”將花粉梳下，收集在“花粉籃”中。最后用蜜將花粉固定成球狀。
蜜蜂雖小，但是它對人類所作的貢獻卻是無法用文字來表達的，如果沒有蜜蜂的授粉，人類將吃不上可口的水果，如果沒有蜜蜂釀造蜂蜜，人類將品嘗不到富有營養的蜂蜜！
蜜蜂的住處是它們用泥土一點一點壘造出來的蜂巢，一般都建在房檐和大樹上。蜜蜂的蜂窩構造非常精巧、適用而且節省材料。蜂房由無數個大小相同的房孔組成，房孔都是正六角形，每個房孔都被其它房孔包圍，兩個房孔之間只隔著一堵蠟制的墻。令人驚訝的是，房孔的底既不是平的，也不是圓的，而是尖的。這個底是由三個完全相同的菱形組成。有人測量過菱形的角度，兩個鈍角都是109°而兩個銳角都是70°。令人叫絕的是，世界上所有蜜蜂的蜂窩都是按照這個統一的角度和模式建造的。
我喜歡這可愛靈敏的小家伙！
蜜蜂字蜜蜂字篇四
不知為何，總有蜜蜂喜歡來我們班做客。
嚴冬還好，可夏天的慘烈一下可以飛入好幾只很大的蜜蜂，坐在窗邊的同學太慘了。
一次英語課，那時大多數人都靠窗邊坐，正當老師講音標時，我的耳邊發出了一陣嗡嗡聲，起初，我以為是老師的“小蜜蜂”在作祟，但這聲音在我耳邊，可老師在講臺上，我提高警惕向窗邊望去，我看見了兩只黑黃條紋的蜜蜂，原來是蜜蜂來做客了，小時候被蜜蜂蟄過，現在特別怕。
我盼望著蜜蜂一會兒就離開，我趕緊把附近的窗子打開，蜜蜂突然飛過來，我眼睛緊閉，沒有任何感覺，我睜開眼睛往四周看，我發現那可惡的蜜蜂了，它停留在后面那張桌子上，一個同學看見后，叫了出來，他顯得手足無措，全班同學都知道發生什么事了，三十雙眼睛齊刷刷地向他望去，他拿起了英語書開始和蜜蜂作斗爭，只見書在空中揮過去揮過來，蜜蜂飛到他頭周圍，他一下跳起來，往后退了幾步，盯準了蜜蜂狠狠地砸下去，蜜蜂被砸死了。