每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我與花朵的故事篇一
花朵精靈打了一個長長的呵欠，所有的花朵都從睡夢中醒來，有的打著花苞苞，有的含笑怒放，花香彌漫開來，芬芳了整個世界。
花朵精靈飛過天空的時候，云彩變得更加潔白，藍天變成了種植云朵的土地;花朵精靈飛過大海的時候，海鷗成為飛翔的花朵，它們嘴角紅色的喙，是對花朵的點綴。
花朵精靈飛過叢林的時候，叢林里所有的小花都開了，紅的藍的紫的五彩繽紛。
花朵精靈飛過一個小山村，看到一間破舊的小房屋。裊裊炊煙從煙囪升起，房屋里面傳出老爺爺的咳嗽聲和老奶奶的問候聲。
老爺爺說：“春天來了，又到了種油菜花的時候?！?/p>
老奶奶說：“春天來了，可是你的身體還是不太好呀?！?/p>
老爺爺說：“我要起來，我要去種油菜花?！?/p>
老爺爺說：“我聽到了鳥兒的歌唱，我聞到了泥土的芬芳?！?/p>
老奶奶說：“我理解你的心情，但你也要聽醫生的話?！?/p>
老爺爺說：“醫生的話要聽，可土地在等待著我去耕耘?！?/p>
老奶奶說：“不管怎么說，還是要等你好點了再下地去耕耘?！?/p>
老爺爺說：“呵呵，我已經好多了?！?/p>
說著老爺爺從床上坐起來，揮動著瘦瘦的胳膊。
老爺爺說：“你看看，我有多么的精神?！?/p>
老奶奶說：“你在家里好好休息，我去種。”
老爺爺說：“不行，你會累壞的?！?/p>
老奶奶說：“不會的，你別擔心?！?/p>
老爺爺說：“我不放心?！?/p>
老奶奶翻箱倒柜找出一包油菜籽。
老爺爺打開包裹看著油菜籽，眼里露出許多的喜悅。他用那雙長満硬繭的手撫摸著一顆顆油菜籽，像撫摸著自己的孩子，眼睛里閃著激動的淚花。
花朵精靈飛到老爺爺和老奶奶的油菜地，從口袋里掏出芝麻樣的油菜籽，花朵精靈蹲在油菜地里，認真地種著油菜。
種呀種，花朵精靈的臉上掛滿了汗水;種呀種，花朵精靈累的腰酸背痛。
風來了，吹落了花朵精靈臉上的汗水;雨來了，打濕了花朵精靈的衣裙。
毛毛蟲噬咬著她的腳丫，小螞蟻在她的手背上爬來爬去，她全然不顧。她一心一意地種著她的油菜，直到把它們種好。
很快油菜籽發芽了，花朵精靈精心為它們施肥澆水鋤草。油菜苗長大了，花朵精靈飛上天空，從袖口里抖落出金黃的油菜花瓣，不一會兒，天空就下起了花瓣雨。
老爺爺和老奶奶的油菜地里頓時開満金色的油菜花，金色的油菜花散發著醉人的芳香。
蜜蜂唱著歌兒，，蝴蝶跳著舞兒，紛紛落在油菜花兒上。當老奶奶攙扶著老爺爺來到油菜地里的時候，眼前的景色使他們目瞪口呆。
美麗的油菜花開放了，他們仿佛來到了花的海洋。
我與花朵的故事篇二
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”是的，我愛書，愛閱讀。說起來我與書也有過一段故事呢！
“行！”我立馬沖出家門，找到奶奶，并從她手中接過行李，又沖回了家——總算，可以看我的書了！
為了避免媽媽又吵到我，我索性關上門，把自己關到衣柜里，再準備一個枕頭，一個小燈炮和一個可以充電的小風扇，萬物俱全，可以放心的看書了。
當我看到一半時，隱約聽到有人在喊我，我以為是幻聽，便沒太在意，繼續看書。這時，肚子歡快地叫了幾聲，哦，我餓了。
剛走到樓下，就見到奶奶焦急地走來走去，一看見我，馬上迎上來，說：“你去哪了？一家人都在找你，來，先吃飯，我打電話告訴他們別找了?！边@時，我才知道，我躲在衣柜里看書看書差不多有半天，全家人都找我去了。
我喜歡書，因為書會把我帶到知識的彼岸！
我與花朵的故事篇三
有一位教了我們三年半的語文老師——聶老師，她大約四十來歲，有一頭烏黑的頭發，一雙黑溜溜的大睛，濃濃的眉毛。一看上去，她就是一位慈祥善良的老師。
聶老師上課幽默、風趣，常常逗得大家捧腹大笑，使嚴肅的課堂變得活潑起來，學生沒有懼怕感，能暢所欲言地發表自己對課文的理解。聶老師上課也很生動，常常示范各種動作，能比較各種事物的相關聯系，形象地展示給我們弄懂，并且融會貫通。
聶老師最關心的還是學生的身體健康，記得去年甲型h1n1流感肆虐，我也沒能逃脫病魔的威脅，發起高燒。我心里很著急，心想，落下功課可怎么辦？窗外，凜冽的寒風呼呼地刮，大雪覆蓋地面，我躺在病床上，不停地發愁。到了晚上，我真的不敢相信自己的眼睛，聶老師竟冒著天寒地凍來到我家里，噓寒問暖。她說:“ 你安心養病，落下的功課我利用假期時間給你補回來?！甭牭竭@句話，一股暖流頓時涌上我心頭，我真幸運遇到了這樣一位關心，愛護學生的老師。
聶老師也很關心學生的心理健康。記得我們剛上一年級的時候，大家都是新生，同學們之間彼此很陌生，怎么也不太習慣。聶老師就鼓勵同學之間互相溝通，互相幫助，參加各種課外活動，增進彼此了解，培養我們積極向上的美好心靈。這樣一來，同學間有了親密無間的感情基礎，很多同學的活潑外向型性格也開始表露無遺，教室里經常充滿了歡聲笑語。
我無法忘記我和老師之間的故事。我很喜歡聶老師，我從心底里愛著我的老師。
我與花朵的故事篇四
人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學長卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動力，拓寬自己的語言內涵，增強語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現語言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應變能力，實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時候，我們的每一句話都會真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領學生讀書；只有讀書，教起書來才會得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧！讓教育先賢的智慧，把我們課改實踐的前行之路照亮吧！讓我們在打造綠色課堂，全面實現新課程育人目標的實踐中實現我們的專業成長吧！
漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心；《民主與教育》使我明白了學生也的有說“不”的權力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧！因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧！因為讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。
與書為友吧！因為讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風帆，駛向人生的旅程?！皶矶嗲樗乒嗜耍炕钁n樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
我與花朵的故事篇五
書，我一直把它視為我最好的朋友。每次，當我擁有一本精致的好書時，我會像我交到了良師益友一樣一蹦三尺高。而這位“好朋友”，它跟我還有一個獨特的故事呢！
老媽也不知在哪？應該回家呢吧。
我氣急了，“嗯！老媽，你怎么不等我呢，也不叫我！”
“哦，你看書去了，我知道你在哪？”
書，它是每個孩子心靈的種子，我對這個“朋友”，表示感謝，謝謝！