人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

捏彩泥寫話篇一

今天，鐘老師發給我們一盒橡皮泥，讓我們捏橡皮泥，捏什么呢？就捏兔子吧！因為鐘老師這就養了兔子，它的名字叫小布丁。

鐘老師把橡皮泥發下來，盒子的外表真漂亮，要是倒過來，就像一支鉛筆，里面有六種顏色的橡皮泥。

我開始捏起來了小兔子。首先，我用白色揉了一個橢圓形，做小兔子的頭，這個頭就像一個大鵝蛋。

接著，我用黑色揉了兩個圓形的小黑點，做它的眼珠，眼珠像兩顆玻璃彈珠。

然后，我直接一口氣做了鼻子和嘴巴，我用黃色的橡皮泥搓成豎條當成鼻子，再用紅色的橡皮泥搓成豎條，再稍微彎一點，做成嘴巴，現在，鼻子像一根薯條，嘴巴像月牙。

最后，我又一口氣做了身子、腳和手，我用了黃色橡皮泥揉成橢圓形，做成身子，身子像一個包子，我再用白色橡皮泥搓成兩根豎條，做成腳，腳像兩條圍巾，我又用了白色的橡皮泥，做成手，手像兩只毛毛蟲，一爬一爬的，真有趣。

就這樣，一只小白兔做好了，它是多么漂亮可愛呀！

捏彩泥寫話篇二

“好像！”“真是太像了！”教室里傳出大家嘖嘖的稱贊聲，原來大家在捏橡皮泥。

于是我開始捏起來了，我拿出棕色，捏成一個錐形當樹干，拿出綠色轉著用手往外捏，把一個地方捏起來，葉子也做好了。抽出白色，把它搓成長條，再一圈一圈地往樹干上粘好當奶油，用黃色搓成圓球拍扁，放在頭上的帽子，一部作品即將完成，可我覺得少了點什么，大象好像叫起來：“我沒有眼睛和鼻子，你讓我怎么呼吸，怎么看得見啊！”我聽見了，馬上拿起黑色橡皮泥給它做上眼睛和鼻子，這下它才滿意。

這時大家也做完了，看著大家栩栩如生的作品，我們都笑了。原來橡皮泥盒子里并不只有橡皮泥，也有我們的快樂。

捏彩泥寫話篇三

2030年，我已長大，是一位玩具發明家。

我最得意的發明是一種橡皮泥，

究竟它有什么神奇之處呢？

讓我來告訴你。

表面上看，它們全部穿著白衣服，像一條條年糕，“普通至極！”也許你會不屑一顧。但是，做手工的過程中，它能自動感應到你的腦電波，會隨你心愿自動變化色彩。甚至你只要想一下“彩虹色”它們便立馬換上了五彩繽紛的衣服。

它還有一個特別之處，捏成什么，就能變成什么。你的妹妹正在淘氣哇哇大哭，你卻苦于沒有辦法讓她高興，這時，我發明的橡皮泥便派上了用場！你只要捏制出一只可愛的小狗，它就會活蹦亂跳地出現在“小淘氣”眼前，陪著她玩耍了。你的難題也就迎刃而解了！

最后一個功能很神奇，我發明的橡皮泥會自動選擇主人。橡皮泥會自動掃描他，時就說明所遇并非好人，橡皮泥會自動電擊他如果屢教不改，那就完了！

我靜靜的坐在窗前，一邊喝著茶一邊在心里為我的發明感到自豪、驕傲。

捏彩泥寫話篇四

夢幻的橡皮泥啊，收藏著我如跳躍的音符般精彩的童年回憶，它多像一個收藏家啊。

奇妙的橡皮泥啊，引導著我如蓬勃的生命般向上的高遠志向，他多像一個哲學家啊。

小時候，每天捧著這橡皮泥在窗沿，在桌上，在床邊留下痕跡。或開心，或悲傷的時候我都會用這洋溢著幸福與快樂的橡皮泥給大地留下親吻。把一團團橡皮泥置于手掌中，感受到橡皮泥的冰冷，心卻一下子熱騰起來，把那悲傷的感情拋到九霄云外。隨后，那一個個可愛的形狀便印入我的眼簾之中，我便露出那兩顆門牙哈哈的笑了起來。我不相信當你生活中的樂趣，你生活中的調味劑，你的物質上的朋友就在你眼前，或在你伸手便可以觸摸到的地方，難道你心中不會蕩漾起那股激動與歡樂并存的漣漪嗎?我不相信你的心還能平靜得如春晨的西湖一樣。

長大后，不知道是不是成熟了的原因，還是已經不需要那份只有橡皮泥能帶來的快樂了，那盒裝著橡皮泥的精致的盒子被我遺忘在角落，覆蓋著很厚很厚的灰，和那昔日干凈得有些刺眼的盒子有了天壤之別。

沒有了玩耍橡皮泥的日子，陪伴我的只有一疊一疊的試卷壓在我的肩上，我的生活便像一塊白布，沒有任何的點綴，只有那空洞而又忙碌的生活。

我開始懷戀橡皮泥，懷戀它帶給我的快樂，懷戀它帶我的微笑，懷戀它的一切，懷戀懷戀!

所以我又打開了那個盒子，在那最不起眼的角落中，找到了那個盒子。當盒蓋旋轉著打開時，我的心猛然抽搐了一下。瞬間那種復雜的心情一下子涌上心頭。那么多種顏色仿佛有一束束刺眼的光，灼傷著我的眼睛。這時候，我對橡皮泥有了新的認識，它既不是我刻出的各種花紋及圖案，也不是我捏出的小貓小狗，而是我對生活的渴望與追求。我渴望有一個如橡皮泥般五彩的人生，追求橡皮泥豐富。

橡皮泥，就是捏出那自由的人生追求。

捏彩泥寫話篇五

今天，鐘老師發給我們一盒橡皮泥，讓我們捏橡皮泥，捏什么呢？就捏兔子吧！因為鐘老師這就養了兔子，它的名字叫小布丁。

鐘老師把橡皮泥發下來，盒子的`外表真漂亮，要是倒過來，就像一支鉛筆，里面有六種顏色的橡皮泥。

我開始捏起來了小兔子。首先，我用白色揉了一個橢圓形，做小兔子的頭，這個頭就像一個大鵝蛋。

接著，我用黑色揉了兩個圓形的小黑點，做它的眼珠，眼珠像兩顆玻璃彈珠。

然后，我直接一口氣做了鼻子和嘴巴，我用黃色的橡皮泥搓成豎條當成鼻子，再用紅色的橡皮泥搓成豎條，再稍微彎一點，做成嘴巴，現在，鼻子像一根薯條，嘴巴像月牙。

最后，我又一口氣做了身子、腳和手，我用了黃色橡皮泥揉成橢圓形，做成身子，身子像一個包子，我再用白色橡皮泥搓成兩根豎條，做成腳，腳像兩條圍巾，我又用了白色的橡皮泥，做成手，手像兩只毛毛蟲，一爬一爬的，真有趣。

就這樣，一只小白兔做好了，它是多么漂亮可愛呀！

捏彩泥寫話篇六

黃土坑離屯子有幾百米遠，黃土坑的上面是生產隊的場院，到小麥收獲以后，莊稼也陸續上場了，場院里的人就多起來，黃土坑就更加熱鬧了，孩子們就都天天泡在黃土坑盡情地玩耍。

那個年代很少有賣玩具的，即使有，鄉下的孩子也沒有錢買。小孩子玩的東西都是就地取材，自己發明創造。男孩子大多玩摔泥炮，女孩子玩翻花繩。小時候，他們說我是“蔫淘”，就喜歡玩泥。一個是揉泥蛋，用來做射彈弓打鳥的子彈。一個是摔泥炮。摔泥炮功夫厲害的孩子，贏的泥就多。摔泥炮要善于總結經驗，反復實踐，勤學苦練。摔泥泡一定要有好的黃泥，黃泥要反復搓捏，使其具有一定的韌性。泥炮是做成一個圓形東西，像一個窩窩頭一樣，在下面有一個洞，洞越大越好，洞要用吐沫抹光光的，為的是好看。上面的蓋做越薄越好。做泥炮也是個技術活，一般孩子都掌握不好。開摔之前，要把做好的泥泡舉起來對著陽光，給對方仔細看清楚，大聲地問其他孩子：“泥泡有沒有眼？”對方看沒有窟窿，也就是沒有眼，認為合格，大聲地回答：“沒有眼!”，好像發令槍一樣，就“啪”的一聲開摔。

男孩子摔泥炮。女孩子在黃土坑邊，一面看，一面玩自己喜歡的游戲：翻花繩。翻花繩就是用一根細的線繩結成繩套，一個女孩子以手指編成一種花樣，另一個女孩子用手指接過來，翻成另一種花樣，相互交替編翻，直到一方不能再翻下去為止。可以翻成“面條”、“牛眼”、“花手絹”等各種形狀。有女孩子在的時候，男孩子摔泥炮就有勁，女孩子也一樣，同男孩子一起玩就不愿意回家。這個男女吸引的規律，很小的時候就有感覺，只不過沒有上升到理論的高度。

當時玩耍的小伙伴兒，有一個叫王小眼睛的。這小子鬼精鬼怪的，小眼睛一眨巴一個道，鬼點子多，“壞水”也多。我們摔泥炮的時候，他老輸泥，輸了還耍賴，我們和泥用水泡子里的水，他輸了就用尿泥，我們送給他一個外號叫“尿泥”。他玩不過我們，想出來一個壞招，在沒有人時候，他在大家來回走黃土坑的“毛毛道”上挖一個坑，里面放上臟水和糞便，然后在上面培上土，大家回家的時候，一不小心就掉進坑里，弄一身連屎帶尿，他在遠處看著偷偷地笑。“男人不壞，女人不愛。”我們萬萬沒有想到，這么一個“壞小子”，十幾年以后，竟把當時掉過他挖的坑，最漂亮“俊二丫”弄到家里做了媳婦。

我們的童年是撒尿和玩泥兒的童年，和現在的孩子相比，就好像我們看現在非洲孩子一樣，簡直沒有孩子樣。可是，那個時候，我們是無拘無束，自由自在的，可以盡情地玩，盡情地耍，盡情地釋放童真。

現在的孩子，吃的是皇帝餐，穿的綾羅綢緞，什么也不缺，最缺少的是就是玩。天天都是沒完沒了的補課，恨不得一下子都能培養出一個小皇帝來。不管有沒有天賦，不管愛好不愛好，樣樣都讓學，把孩子一個個都學傻了。看著今天的孩子每天背著幾十斤的書包，每天走在上學，補習的路上，我羨慕他們的同時又有點可憐他們。我真的想說：教你們“摔泥炮”吧！咱們玩“翻花繩”吧！

捏彩泥寫話篇七

認識與了解動物的基本特征。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養學生的立體造型能力。激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。

用橡皮泥做自己喜歡的動物。

動物的特征

一、創設情景，認知體驗

1、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。

師：今天老師請來了幾位好朋友，看是誰呀，它們有什么特征?

2、教師播放課件，學生觀看有關動物的影片。教師板書課題：動物

二、師生互動，深入體驗

師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征?

1、學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。

2、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物

三、表現

1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?

2、小組合作探討制作的過程：

①構思你要作什么動物

②用捏、揉方法做動物的身體與頭部

③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動

師：大家能動腦總結做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品?

3、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法

四、創作體驗：展示作業要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。

五、作品展示，角色表演

小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。

六、回味體驗，課外延伸。師生總結全課，談談自己的`收獲或感受。動物是人類的好朋友，與我們人類息息相關，大家都要關心自然，愛護動物，共同保護環境。

我們開展了有關“捏橡皮泥”的活動。在活動中，我感受很多。每一次的活動好像都能使我有所收獲。在捏橡皮泥的過程中，我覺得顏色的把我也很重要。雖然，橡皮泥的材料有限，顏色并不多。但是，通過兩種不同橡皮泥的調和能夠出現不同的顏色。就比如，兩個*時并不突出的人，合力完成了一件十分突出的事情一樣，是一件非常開心的事情。捏橡皮泥也一樣，本來兩種并不是常用的顏色，或者本來這兩種顏色單獨使用的效果并不好，可是，當它們合二為一的時候，就達到了很好的效果。或許，這也是團結的力量吧。

不同的方法展示出不同的作品，捏橡皮泥也有許多的方法，可以借助許多的工具，或者廢舊物品，讓橡皮泥作品不再單調，看上去更加的別致。我想這是我在經后的“捏橡皮泥”活動中該注意的方面。

捏彩泥寫話篇八

英國的_將軍曾說過：“一個人一旦有了勇氣和自信，他就無堅不摧，攻無不克。”沒錯，生活地確需要勇氣，它是對人的本性——懦弱的挑戰。

上學期我們我們學校在操場上舉行了一場運動會。當時大家的心情都十分緊張，但有的人卻胸有成竹。接力賽馬上就要開始了，運動員們摩拳擦掌，啦啦隊也整齊的站成了一排，手中拿著花束。

馬上就要輪到我了，我心里無比的緊張，我的`雙腿開始發抖，我的額頭開始冒汗，國為我的對手是他們班的“飛毛腿”李健琦。突然我的心里有了光明，機會是平等的，我不應害怕，振作起來！

終于輪到我了，我鼓氣勇氣，接過棒向終點沖去。

這時我們班的啦啦隊的加油聲變成了歡呼聲，他們班的啦啦隊卻是哀聲嘆氣的聲音。

我很自豪，我用勇氣換來了勝利。

捏彩泥寫話篇九

記得一次周末的清晨，太陽還藏在朦朧的浮云中，媽媽已經起床了，她把我也從床上硬拉起來。我慢騰騰的收拾完東西就來到了媽媽身邊。媽媽一下子就拉著我去了集市。

在去往集市的路上，我看見一個老爺爺正在賣他捏的泥人，我本想蹲下來看看，可是媽媽用他的眼神告訴我：“集市快到了，快走吧！”我也就沒有停留，跟著媽媽去了集市，趕完集走在回家的路上，我的心里總是念叨著：“希望那個老爺爺還在原地”果真，他還真在原地，我這才急匆匆的跑到老爺爺身旁，觀察他是怎樣捏泥人的。從那天起，我每天都會來老爺爺這里學捏泥人，而學捏泥人的學費就是買它一個泥人。

在經過幾個月的磨練后，我終于練成了我的拿手好戲。老爺爺和媽媽都希望我去參加幾天后室里的捏泥人大賽，于是我這幾天開始準備，一直堅持練習。

在比賽當天，我充滿信心的走上舞臺，想大干一場。我先把提前準備好了材料，拿上桌子，就開始了我人生中的第一次比賽。一分鐘半小時一小時過去了，就在鈴聲一響之際，比賽結束了。評委上臺評選了我們的作品，冠軍產生了。評委老師舉起了我的手，我激動的拿上獎杯，猛的沖向了媽媽與那個教我學會捏泥人的老爺爺身旁，對他們大聲地喊道：“我贏了！我贏了！”他們看見后，高興的把我舉了起來，對我說了聲：“你是最棒的！”那是我最開心的一天了。

捏彩泥寫話篇十

我是橡皮泥，外號彩泥，住在小男孩家。

小男孩太喜歡我了，除了讓我看起來怪怪的，經常抱著我笑，什么都不做。

有一天，是星期六。小男孩完成了作業，找不到我。我在桌子底下！可惜我不會說話。

“媽媽！我的橡皮泥呢？”小男孩問他的媽媽。“哦！寧寧，別怪媽媽。我扔了。橡皮泥又粘又惡心！幸好我媽給你留了一塊，我卻忘了在哪里。”媽媽說。小男孩流著淚：“但那是我的寶貝！”媽媽生氣了：“不就是幾塊干抹布嗎？”為什么哭？玩著玩著，找到自己。”小男孩只好過來看看。

第二天，小男孩忘了我，出去旅游了。清潔工來了，看見我，把我抱起來，放進又臟又臭的垃圾桶里，倒了出來。

從此，我不再是一個干凈的橡皮泥，而是一個又黑又臟又惡心的“垃圾”。有幾個干凈的女生看到我就喊：“真惡心！誰丟的！”可愛的小男孩看到我，嘲笑我：“你看！這橡皮泥真丑！我要吐了！”我很難過。

誰好心幫我洗！讓我重新住進干凈的房子。