范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

迎春花迎春花該說篇一

《指南》中指出：“3-4歲幼兒喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。”春天來了，萬物復蘇，迎春花是春天里開的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息，孩子們最喜歡觀賞迎春花了。孩子們對迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達，為此我設計了此次美術活動，繪畫美麗的迎春花。

1、通過欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的時間，激發(fā)幼兒對春天的喜愛。

2、通過創(chuàng)作，鍛煉孩子的耐心，能夠大膽的創(chuàng)作。

3、練習使用棉簽點畫迎春花，體驗繪畫的樂趣。

練習使用棉簽點畫迎春花，體驗繪畫的樂趣。

通過欣賞迎春花，了解迎春花的.顏色以及開放的時間，激發(fā)幼兒對春天的喜愛。

歌曲《迎春花》，迎春花的圖片，美術材料（大頭棉簽、黃色水粉顏料、畫好花枝的畫紙）

1、播放歌曲，請幼兒欣賞，提問：“你在剛才的歌曲里聽到了什么？”（迎春花）

2、“歌曲里的迎春花是什么顏色的？”

2、講解繪畫步驟

（1）這次我們要用到單頭棉簽，它只有一個頭，比普通的棉簽大了一些。

（2）（取棉簽蘸一點顏料）用它蘸一點顏料，點畫在迎春花枝的兩邊，注意不可以點在其他地方。

（3）花枝兩邊點完就可以了。

3、幼兒開始創(chuàng)作，教師巡回指導發(fā)現(xiàn)問題及時糾正（提醒不要離得太近）

迎春花迎春花該說篇二

迎春花迎春花該說篇三

逛花市，行花街這個是廣東的傳統(tǒng)習俗。

廣州因為是花城，所以過年的民俗特色離不開“花”，羊城的老百姓們甚至要“行過花街才過年”。廣州的花市歷經(jīng)千年，傳統(tǒng)依舊，廣州大規(guī)模除夕花市始于1920年，以后每年農(nóng)歷臘月二十八開始至除夕深夜12時。隨著廣州人生活水平的逐年提高，廣州花市的規(guī)模和分布越來越龐大，目前已形成了越秀、天河、荔灣、白云等區(qū)的十大花市，最聞名的是越秀西湖花市，人流最多人們以十字路口為中心，用竹子扎起了絢麗輝煌、雄偉壯觀的?迎春花市牌坊，讓東西南北四條路都成了花的海洋。

節(jié)日里的廣州繁花似錦, 桃花、水仙花、銀柳、蝴蝶蘭、菊花、一品紅、杜鵑、吊鐘花、牡丹、四季橘等各種年花年爭奇斗艷，最受歡迎的、最普及的要數(shù)桃和桔，在任一廣州普通市民的家中都能見到它們的身影，因為粵語紅桃與“鴻圖”諧音、金桔與“吉利”諧音，意大展宏圖和大吉利是之意，另外年輕人也盼著來年能行挑花運，尋到心儀對象，所以家家戶戶要插桃種桔。隨著花市越來越紅火，花的品種也越來越豐富，并且海外花團如日、韓的大花蕙蘭和荷蘭的郁金香等也加入湊熱鬧。

在廣州的花市里，大人、小孩都來趕花潮。越是人多的花市，人們就越愿意去擠擠，十里花街，游人徜徉，人挨著人，花擁著花，扎在花堆中，不用辨別方向，隨著人流慢慢地挪動著，滿眼的新鮮，滿臉的喜氣洋洋，燦爛的百花映襯著人們愉悅的笑臉，這道風景煞是好看。

年年歲歲花相似，歲歲年年花不同，廣州花市長盛不衰，在于廣州人民對花的永恒不變的情懷。秦牧先生說，“花市盤桓，令人撩起一種對自己民族生活的深厚情感”。

迎春花迎春花該說篇四

冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷，春姑娘卻已踏著輕盈的腳步悄悄地來到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報，綻開了它薄如絲絹的花瓣，像一只只玲瓏可愛的小喇叭，報告著“春來了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動話題，引導幼兒尋找春天開放的花兒，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、在認識迎春花外形特征的基礎上，用簡短的語句較完整地描述迎春花的特征。

2、讓幼兒觀察迎春花，知道它是春天最早開的花。

認識迎春花外形特征。

迎春花的相關圖片。

1、談話活動，啟發(fā)幼兒說說哪些跡象說明春天來了。

小朋友們，你們從哪里感覺到春天來了？

2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些變化都是因為春天到了。

迎春花是什么樣的？

1、教師帶領幼兒到戶外去尋找春天最早開的花。

這種花叫什么名字？為什么要叫它迎春花？

2、幼兒分散去尋找。

3、找到后，大家一起觀察。

近看迎春花是什么樣的？

說說觀察的結果，教師幫助歸納總結。

教師先啟發(fā)幼兒用語言來描述迎春花的特點，從幼兒描述的語句中提煉出簡短的兒歌。

（1）討論：春天很美麗，怎么保護春天里的花？

（2）學習兒歌《花兒好看我不摘》，幫助幼兒理解愛護花園里的花。

1、請幼兒回家后向家人介紹迎春花。

2、區(qū)域活動中投放棉簽畫“迎春畫”，兒歌欣賞等。

3、尋找春天的花。

教師教態(tài)自然，圖片準備充分，發(fā)揮孩子的主體地位，讓讓孩子大膽觀察、大膽表達。幼兒常規(guī)較好，溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的美，體驗到活動的快樂。

本次活動重點是讓幼兒觀察迎春花，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和認識。通過提問以及老師的引導，讓幼兒表達自己對迎春花的想象和認識。整個活動過程中小朋友們的積極性很高，也知道了我們要愛護花兒，不亂摘。這次科學活動不僅讓孩子們認識了迎春花，萌發(fā)了對春天的向往和憧憬，更激發(fā)了幼兒探索大自然的濃厚興趣。在這美好的季節(jié)里，讓我們一起帶著孩子去尋找春天的秘密，發(fā)現(xiàn)春天的美麗吧！

通過自身對整個教學活動的梳理，能有效的幫助自己 找出教學中存在的不足及產(chǎn)生的原因，分析出教學方法中 改進的策略。俗話說：教無學法，貴在得法。不能說盡善 盡美，但只要盡量領悟綱要精神，力求有所思考，在思考 中提高成長。

迎春花迎春花該說篇五

一年四季，春夏秋冬，都有成千上萬種花兒開放，每一朵花都有自己與眾不同的美。我就十分喜歡那迎春花。

迎春花是春天開得最早的花，就好像在迎接春天，為春天而開放，所以取名迎春花。一旦春天一走，迎春花也就凋謝了。

現(xiàn)在，是三月初春，院子里的迎春花早已迫不及待地向表現(xiàn)出自己的美麗。一顆顆石粒般的綠中帶黃的花骨朵綻開笑臉。仿佛一個個孩子，微笑著，仰著頭，看那金燦燦的太陽，把自己也照亮了，染黃了。從遠處瞧，宛如小星星，好奇地眨著眼，又像許多金甲蟲，爬上長枝，欣賞美景。朵朵迎春花長在枝條上，還像春姑娘的金發(fā)。碧草如茵的草坪，有了簇簇迎春花的點綴，好似玉盤上嵌上黃寶石，多么美麗，多么奪目！

走近看迎春花，又是另一種美。花兒嬌小玲瓏，嫩得好似輕輕一碰便會落下。它身穿黃色的、芳香四溢的華麗舞蹈服，風一吹，便揮動長袖，翩翩起舞。再仔細觀察，迎春花是六瓣的，每一片花瓣都連在一起，不像別的花，花瓣是分開的，一旦掉下一片，整朵花就不是那么美了。迎春花是那么團結，不離不棄，共同綻放美麗！

迎春花的葉子呈柳葉形，和眼睛一樣大小，生長在花朵周圍，都是三片連在一起，穿著一身嫩綠色的衣服，似玉石般水靈。迎春花的枝條又細又長，彎曲地向四周伸展翹垂下來。

每當人們看到迎春花，就會想到春天要來了，寒冷的冬天離開了，溫暖的季節(jié)到了！朵朵迎春花向人們告訴、訴說、宣告春的降臨，默默地奉獻自己的美麗，為人們的生活增添色彩。而當人們盡情享受、陶醉在春的美好時，它便不再引人注目了。幾個月后，它就化為肥料，滋潤大地。

迎春花，你默默無聞、無私奉獻。我喜歡迎春花。

迎春花迎春花該說篇六