范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

初中那首歌歌唱初中篇一

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的內(nèi)心深處那首歌初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

殷紅的跑道，雪白的終點(diǎn)線。一千米，三分四十五秒。可惜，我失敗了。

倚著欄桿，勉強(qiáng)支撐著身體，我的腦海里一直浮現(xiàn)著跑步的畫面，耳畔回響著老師報(bào)成績(jī)的聲音。三分四十五秒！看見(jiàn)老師眼中閃過(guò)的失望，我沉默了。

拖著疲憊的身體，回到家，我癱倒在床上。插上耳機(jī)，我想沖淡內(nèi)心鋪天蓋地的陰霾。“他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)……”熟悉的旋律響起，這簡(jiǎn)單直白的歌詞慢慢地浸透我的心，慢慢地為我注入力量。

仔細(xì)聆聽(tīng)，眼前是那無(wú)畏的水手撐起理想的帆搏擊滔天巨浪的`身影，跌倒了站起來(lái)，擦干淚繼續(xù)向風(fēng)浪宣戰(zhàn)……我想：必須重跑！不打破三分四十秒的記錄誓不罷休。

望窗外，燈光映著婆娑樹影，天幕上點(diǎn)點(diǎn)繁星伴著一輪圓月。我知道，我必須發(fā)出自己的光，無(wú)論我是一顆多么不起眼的星子。

幾天后，我重新站在起跑線上，手心里攥出了汗，周圍靜得能聽(tīng)見(jiàn)心跳。眼前的跑道，依然殷紅。

“預(yù)備——跑！”一生令下，我跑了出去。頂著瑟瑟秋風(fēng)，我跑完了600米，還剩400米關(guān)鍵的沖刺了。“一定要成功！”我在心里暗暗地告訴自己。我將速度提至最高，加速擺動(dòng)雙臂，竭力邁開(kāi)雙腿。還剩200米了！

又是這200米。這黎明前最黑暗的200米。體力幾乎透支，雙臂的揮動(dòng)漸漸無(wú)力。是硬撐，還是放棄？瑟瑟秋風(fēng)中，我聽(tīng)見(jiàn)了自己沉重的腳步聲。心里卻升騰起那首歌：“他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)……”咬緊牙關(guān)，我往前沖去。任憑肌肉酸痛，任憑呼吸急促，一千米，我一定要擊敗你！

“3分37秒！過(guò)了！”老師的聲音猶如天籟般動(dòng)聽(tīng)。

我癱倒在草坪上，欣慰地笑了……

望著藍(lán)天白云，靜靜地聆聽(tīng)心跳，我仿佛又看見(jiàn)水手搏擊風(fēng)浪的一幕幕。我知道無(wú)論前方有多少風(fēng)雨，我都不會(huì)畏縮，因?yàn)閮?nèi)心那首歌將永遠(yuǎn)伴隨著我。

初中那首歌歌唱初中篇二

在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的那首唱響的音樂(lè)作文，希望能夠幫助到大家。

他，走出了家門，輕輕地掩上門。窗臺(tái)上，只留下翠綠的藤蔓在隨風(fēng)舞動(dòng)著。一首音樂(lè)依然在響著。他下了樓梯，來(lái)到一個(gè)四合院。抬頭望了一眼那院子里的小葉榕，笑了，然后頭也不回的走出了大門。

由于好奇心，我尾隨著他走進(jìn)了一條小巷。“好，那我下次再來(lái)！”只見(jiàn)他笑呵呵地拎了一袋東西，走出了小巷子。緊接著，他七拐八拐，貌似這兒的人都認(rèn)識(shí)他，卻向他招手。我在心里估摸著：他一定經(jīng)常來(lái)這里兒，否則他怎么會(huì)這么受歡迎？“您好，歡迎光臨！”一陣聲音響起，我孟地抬頭一看，他已經(jīng)進(jìn)了一家超市，我急忙尾隨上去。怎么一直覺(jué)得有人在跟蹤我呢？算了算了！”不好，他已經(jīng)開(kāi)始發(fā)覺(jué)我了，此地不宜久留。我沖出了超市，不停地安撫著我那顆幼小的心靈。

“你好，我是鄰居，今年四十三歲了，或許你該叫我王大伯了！”他對(duì)我笑了笑，開(kāi)始向我述說(shuō)他的故事：“去年，我的妻子得了白血病，可她卻讓我不用管她，她說(shuō)她想出去周游世界。我想，我作為一個(gè)丈夫，應(yīng)該遵循她的心愿。可當(dāng)我們回來(lái)她，她……卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我。她最喜歡聽(tīng)古典音樂(lè)了，因此，我總是給她聽(tīng)！＂講到這兒，他停頓了一下，“我總是覺(jué)得她還在我身邊，只是我看不見(jiàn)她！”王大伯把目光轉(zhuǎn)向我，“你知道她是怎么染上病的嗎？她是孤兒院院長(zhǎng)，有一個(gè)小孩得了白血病，其它小孩都不愿和他玩兒，于是……”他遞給我一張照片，照片上是王大伯的妻子，生得眉清目秀。

我看了，她真的很美……

初中那首歌歌唱初中篇三

山西蒲州(今山西永濟(jì)市)的鸛雀樓，高三層，遠(yuǎn)眺中條山，俯瞰黃河，是唐時(shí)名樓，曾有多位詩(shī)人登臨題詠。今存唐詩(shī)中，至少有如下九首跟鸛雀樓有密切關(guān)系：這些詩(shī)，或描述鸛雀樓所見(jiàn)景物，或抒發(fā)思古幽情，或表現(xiàn)客游鄉(xiāng)愁，或坦陳人生感慨。一言以蔽之，曰：都不錯(cuò)。

當(dāng)然，認(rèn)真說(shuō)起來(lái)，“狀其景”三個(gè)字并不準(zhǔn)確。因?yàn)椋自?shī)中，王之渙、暢當(dāng)?shù)脑?shī)固然以寫景為主，李益的詩(shī)卻并不以寫景為能事，而以懷古傷今為主題。

單從寫景角度說(shuō)，暢當(dāng)?shù)摹兜躯X雀樓》是最純粹的鸛雀樓詩(shī)。王之渙的《登鸛雀樓》，其實(shí)是“鸛雀樓上即景有感”，暢當(dāng)?shù)摹兜躯X雀樓》則是“鸛雀樓及其周遭景觀”——“迥臨飛鳥上，高出世塵間。天勢(shì)圍平野，河流入斷山”。讀過(guò)王之渙詩(shī)，不知道鸛雀樓長(zhǎng)啥模樣，讀過(guò)暢當(dāng)?shù)脑?shī)，則有一座高聳入云的樓臺(tái)矗立在腦海里。

李益所處的時(shí)代，遭受安史之亂打擊的李唐王朝，一蹶不振，已經(jīng)由盛轉(zhuǎn)衰。像李益這樣有政治志向與憂國(guó)情懷的詩(shī)人，是難免要發(fā)出追慕往昔、感傷時(shí)事的感慨的。具有相似情懷、處于類似境地的后世讀者，很容易受到震撼，產(chǎn)生共鳴。詩(shī)中，“事去千年猶恨速，愁來(lái)一日即為長(zhǎng)”，感慨很深，堪稱警句。

如果說(shuō)，王之渙的鸛雀樓詩(shī)適合充滿夢(mèng)想的少年兒童閱讀，李益的鸛雀樓詩(shī)適合有志向理想、但現(xiàn)實(shí)環(huán)境不盡如人意的中年人閱讀，那么，耿湋、司馬扎、吳融的鸛雀樓詩(shī)，則適合歷經(jīng)坎坷、感覺(jué)前途渺茫乃至心灰意懶的失意人士閱讀。“終年不得意，空覺(jué)負(fù)東溪”(耿湋詩(shī))，“興亡留白日，今古共紅塵。鸛雀飛何處，城隅草自春”(司馬扎詩(shī))，“始為一名拋故國(guó)，近因多難怕長(zhǎng)安。祖鞭掉折徒為爾，贏得云溪負(fù)釣竿”(吳融詩(shī))，在傷感中自我安慰，自我開(kāi)解，也不失為災(zāi)難人生的一條出路。

將上述這些有關(guān)鸛雀樓的詩(shī)歌串起來(lái)，從綺麗夢(mèng)想到苦惱糾結(jié)，再到失望乃至絕望，也許正是人生過(guò)程的一個(gè)縮影，一種必然規(guī)律，就跟生老病死一樣，誰(shuí)也無(wú)法抗拒與擺脫。但是，生生不息的人類，必得這樣代代重復(fù)。否則，顛倒一下順序，讓少年兒童去感受失望，或者給飽經(jīng)滄桑的絕望人士勵(lì)志，結(jié)果不是可怕的，便是滑稽的。如同一種比喻所說(shuō)的，人世間，是少年兒童的游樂(lè)場(chǎng)，中青年的戰(zhàn)場(chǎng)，老年人的墳場(chǎng)。三個(gè)階段，缺一不可，亂了順序，也是不堪想象的。

由此可見(jiàn)，唐人這幾首鸛雀樓詩(shī)，不妨從小讀到老。

初中那首歌歌唱初中篇四

在這個(gè)繁雜的世界中，你雕刻了春暖花開(kāi)、鶯歌燕舞、山水潺潺，最難得的是_你塑造了一個(gè)全新的我。

啊！那眼神里傾注了你多少偉大無(wú)私的愛(ài)呀！你的眼神是那樣的渴望，那樣的目空一切，好像全世界都只剩下了兩個(gè)字_期盼！

我雖不曾細(xì)數(shù)過(guò)這兩年來(lái)我的問(wèn)題、我所讓你失望透頂?shù)腻e(cuò)誤，但我心知那并不會(huì)少。我一直都深深明白你對(duì)我到底有幾分期許，是我辜負(fù)了你的一片心意！

難忘你那期盼的眼神，在桃李滿園的春色里，你染出了一首春天的故事……在你那期盼的眼神下送走了多少學(xué)子，溜走了多少光陰啊。你那飄逸的秀發(fā)不知不覺(jué)渲染了白花，掌心的印跡愈加深刻，你的細(xì)心澆灌了多少花朵而你又聞到了幾許芳香？你的辛苦贏得了滿園桃李。我在想：何時(shí)你揮揮衣袖還會(huì)想起我這個(gè)人兒！你那期許的目光堅(jiān)定地看著我，似乎在對(duì)我說(shuō)：加油吧！我相信你可以的！